一鍵復(fù)制
總結(jié)是一種整合和提煉信息的過(guò)程，可以讓我們更好地理清思路和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。寫(xiě)總結(jié)要站在一個(gè)客觀的角度，準(zhǔn)確而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乜偨Y(jié)自己的表現(xiàn)。接下來(lái)是一些常見(jiàn)的總結(jié)表達(dá)方式，供大家參考借鑒。
小鳥(niǎo)想象作文的寫(xiě)作方法篇一
作文離不開(kāi)想象，特別是創(chuàng)造性的想象能力，是作文成功的關(guān)鍵。下面是關(guān)于小學(xué)生想象作文寫(xiě)作方法，一起來(lái)了解下吧：
1、由一個(gè)事物想到“變化”出的另一個(gè)事物。
這種想象要求把兩種有相似特點(diǎn)的事物聯(lián)系起來(lái)，用一事物比喻另一事物，給讀者留下深刻的印象。展望未來(lái)，暢談自己的理想，這些對(duì)未來(lái)的想象有助于鍛煉學(xué)生的想象能力，也有利于激發(fā)學(xué)生的求知和探索欲望。
2、把物“變”成人或者把人“變”成物。
把物“變”成人，目的是賦予它以人的思想感情。把人“變”成物，目的是使人具有物的情態(tài)，使人物性格表達(dá)得更鮮明。
在“變”的過(guò)程中，我們要注意做到合情合理。如果信馬由韁、天馬行空，文章就會(huì)凌亂不堪，缺失主旨和立意，就好比電視劇里的穿幫一般糟糕。
文章需要一定的邏輯組織，脈絡(luò)清晰，把行文串聯(lián)起來(lái)，經(jīng)得起推敲。
二、我們?cè)鯓舆x擇材料呢？
生活中可供我們想象“變”的'素材比比皆是。同學(xué)們可以根據(jù)一件小事來(lái)想象，以以小變大。
比如同學(xué)們喜愛(ài)動(dòng)物，可以用動(dòng)物的行為來(lái)代替人類形象，表達(dá)美好的愿望，對(duì)誠(chéng)實(shí)、勤勞、樂(lè)于助人等品質(zhì)借助動(dòng)物之口加以贊美；對(duì)懶惰、自私等不良行為借助動(dòng)物之口加以批評(píng)。
三、行文注意什么？
雖是想象，但寫(xiě)法上也要有聯(lián)系實(shí)際的地方，要有時(shí)間、地點(diǎn)、人物等記敘文必備的六要素，用現(xiàn)實(shí)記敘文的方法寫(xiě)未來(lái)生活。
小鳥(niǎo)想象作文的寫(xiě)作方法篇二
在《道士塔》中，余秋雨對(duì)王道士粉刷壁畫(huà)的描寫(xiě)就是典型的推測(cè)想象。作者首先看見(jiàn)的是已經(jīng)被粉刷的墻壁，然后推測(cè)想象出王道士干活的情景和當(dāng)時(shí)的心態(tài)。
想象，可以突破時(shí)空、重現(xiàn)歷史、展望未來(lái)。因此從想象的時(shí)空角度,可以把想象分為:追述式想象和幻想式想象。
(1)追述式想象,就是把過(guò)去的物、景、人事寫(xiě)的仿佛如在眼前。比如：李白的《越中覽古》中：“越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛?！钡脑?shī)句就是追述越王過(guò)去宮殿的繁華景象的。
(2)幻想式想象就是將未來(lái)的人事設(shè)想得好象已經(jīng)擺在眼前一樣,給人的感覺(jué)是應(yīng)該如此，將來(lái)可能是事實(shí)的。
無(wú)論在自然科學(xué)領(lǐng)域，還是在社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域，它的每一步前進(jìn)，都離不開(kāi)大膽的假設(shè)想象。在寫(xiě)作中，假設(shè)想象也是經(jīng)常用到的?！都偃缥沂钦Z(yǔ)文老師》、《假如我是市長(zhǎng)》、《假如我是聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)》、《假如不讓馬謖守街亭》、《假如路瓦栽夫人當(dāng)初沒(méi)有丟掉項(xiàng)鏈》等等都是假設(shè)想象。
(1)換位想象，即換取原來(lái)事實(shí)中的人物，事件來(lái)進(jìn)行想象。對(duì)于換位想象，廣大同學(xué)應(yīng)該熟悉，實(shí)際上從小學(xué)開(kāi)始，就寫(xiě)諸如“假如我是班長(zhǎng)”、“假如我是語(yǔ)文老師”、“假如我是聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)”之類的'作文，這種角色的換位讓我們拋開(kāi)真實(shí)的自己而變成別人，讓一些本來(lái)不適合我們角色的話語(yǔ)借別人的口講了出來(lái)，獲得新的感覺(jué)。
《我若為王》也是換位想象，虛擬假設(shè)的成功范文。作者換位設(shè)想自己如果是“王”，則妻就是“王后”，兒子就是“太子或者王子”，女兒就是“公主”，親眷都是“皇親國(guó)戚”，他的每一句話都是“圣旨”，他的任何欲念都將“實(shí)現(xiàn)”，他將“沒(méi)有任何過(guò)失”，所有的人都將對(duì)他“鞠躬”“匍匐”，都變成他的“奴才”，這種奇思異想，把對(duì)皇權(quán)意識(shí)和奴才思想的否定巧妙地表達(dá)出來(lái)了。
(2)擬人想象，就是讓一些動(dòng)物甚至沒(méi)有感覺(jué)的植物來(lái)開(kāi)口說(shuō)話，來(lái)達(dá)到意想不到的效果。擬人想象可以無(wú)所顧忌，讓我們生活中的很多不可能變成可能。奧地利作家卡夫卡可以說(shuō)是擬人想象的成功運(yùn)用者，他在名作《地洞》中，就通過(guò)一只老鼠打洞的心理的展示，反映了現(xiàn)代人生存中的不安全感。
小鳥(niǎo)想象作文的寫(xiě)作方法篇三
想象是一種智力活動(dòng)，它是通過(guò)形象思維在頭腦中創(chuàng)造出現(xiàn)實(shí)生活中不存在的新形象的心理過(guò)程。
想象作文，是同紀(jì)實(shí)作文相對(duì)而言，通常是指學(xué)生運(yùn)用想象的思維形式寫(xiě)出的文章，它是由想象出來(lái)的一系列相互聯(lián)系的畫(huà)面構(gòu)成的整體，通篇運(yùn)用想象的手法，不同于局部具有某些想象成分的作文。進(jìn)行想象作文，同紀(jì)實(shí)作文一樣，可以培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，另外，還具有發(fā)展想象能力和創(chuàng)造能力的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。形象思維是低年級(jí)兒童思維的主要形式，他們常常要借助想象來(lái)理解現(xiàn)實(shí)生活，中高年級(jí)學(xué)生抽象思維能力有了很大發(fā)展，但是他們?nèi)匀痪哂袠?lè)于想象、善于想象和追求新奇的特點(diǎn)，具有獨(dú)立創(chuàng)造的強(qiáng)烈欲望，希望能憑借自己創(chuàng)造的藝術(shù)形象來(lái)表達(dá)內(nèi)心的愿望和愛(ài)憎情感。因此，進(jìn)行想象作文是順應(yīng)學(xué)生心理特征、深受學(xué)生歡迎的一種習(xí)作訓(xùn)練形式。這樣的習(xí)作訓(xùn)練形式，有利于引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)真話、表達(dá)真情實(shí)感，能夠?yàn)閷W(xué)生的自主寫(xiě)作開(kāi)拓更加廣闊的空間，為他們展示自己的創(chuàng)造才能、進(jìn)行有創(chuàng)意的表達(dá)提供更多的機(jī)會(huì)，使他們的想象能力得到更好的發(fā)展。
同學(xué)們的作文要想從平淡無(wú)奇、枯燥無(wú)味升華為令人稱道、內(nèi)容充實(shí)，就必須具有思接千載、視通萬(wàn)里的想象能力。
語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)指出，要鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)想象中的事物，激發(fā)他們展開(kāi)想象和幻想。在低年級(jí)的寫(xiě)話和中年級(jí)的習(xí)作教學(xué)中，都要求學(xué)生能寫(xiě)想像中的事物，高年級(jí)則要求能寫(xiě)簡(jiǎn)單的想象作文。正確地實(shí)現(xiàn)上述規(guī)定，對(duì)于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)、特別是提高表達(dá)能力、發(fā)展思維能力和創(chuàng)造精神，具有十分重要的意義。
寫(xiě)好想象作文，首先要了解想象作文的種類。想象作文大體上可分為五類：
1、補(bǔ)寫(xiě)：補(bǔ)寫(xiě)的關(guān)鍵是要明確例題的要求，分析把握好材料的隱含信息，注意上下文的銜接。具體地說(shuō)，補(bǔ)寫(xiě)人物的肖像、言行、心理，要著重分析、把握材料情節(jié)的線索，看看已經(jīng)寫(xiě)了哪些情節(jié)，明確要補(bǔ)寫(xiě)情節(jié)的前因后果。
2、續(xù)寫(xiě)：續(xù)寫(xiě)是按照原作確定了的題材、思路乃至風(fēng)格，繼續(xù)寫(xiě)下去的作文形式。寫(xiě)作時(shí)，要吃透提供的文章，把握其主旨和寫(xiě)作意圖。續(xù)寫(xiě)事件，要按照事件本身的發(fā)展邏輯、結(jié)局去寫(xiě);續(xù)寫(xiě)人物活動(dòng)，則要了解人物性格的發(fā)展邏輯，想象人物的活動(dòng)、言行和結(jié)果。
3、擴(kuò)寫(xiě)：擴(kuò)寫(xiě)就是把原來(lái)簡(jiǎn)略、概括的短文、片段或提綱，進(jìn)行合理的擴(kuò)展和補(bǔ)充，使之內(nèi)容更加具體、充實(shí)。擴(kuò)寫(xiě)的關(guān)鍵是忠于材料的內(nèi)容和中心。因此，首先要吃透材料，分析并把握材料的基本內(nèi)容和主旨，再根據(jù)材料中心和例題要求，確定好擴(kuò)寫(xiě)的`重點(diǎn);然后考慮添加哪些情節(jié)、運(yùn)用哪些表現(xiàn)手法來(lái)突出重點(diǎn)，表現(xiàn)中心。
4、看圖描述：圖畫(huà)，只記錄了生活情景或事物發(fā)展的某一瞬間，本身的內(nèi)容是有限的。要把瞬間的、有限的、靜止的畫(huà)面，寫(xiě)成具體、充實(shí)的文章，審題時(shí)，首先要仔細(xì)觀察畫(huà)面，看懂畫(huà)面，覺(jué)察畫(huà)面的主旨和寓意，然后根據(jù)畫(huà)面的內(nèi)容，通過(guò)前因后果和事物間的相互關(guān)系進(jìn)行聯(lián)想與想象，讓靜止的畫(huà)面動(dòng)起來(lái)，變成生動(dòng)有趣的故事和栩栩如生的形象。
5、幻想類作文：寫(xiě)幻想類作文，應(yīng)該做到源于生活而又高于生活。想象是奇特、新穎的，又是可信的。就其內(nèi)容而言，它又有三類：關(guān)于個(gè)人的，關(guān)于社會(huì)的，關(guān)于科學(xué)技術(shù)的。但不管是哪一類，有一點(diǎn)是相同的：幻想不是隨心所欲的、不著邊際的空想、亂編，而是應(yīng)該立足于個(gè)人的興趣和愛(ài)好者，在客觀、現(xiàn)實(shí)和一定的科學(xué)基礎(chǔ)之上的大膽推測(cè)與新奇、合理的想象。
寫(xiě)好想象作文，其次要有精巧的構(gòu)思，想象作文的構(gòu)思具體有以下特點(diǎn)：
1、思維的靈活性：即構(gòu)思時(shí)不拘泥于某一點(diǎn)或某一方面，而是要從多角度進(jìn)行思考，進(jìn)行發(fā)散思維和創(chuàng)新思維。這樣不僅能豐富自己的想象，而且活躍的思維又能使立意的范圍大大拓寬。
2、思維的獨(dú)創(chuàng)性：即在多角度思考的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身的特點(diǎn)和時(shí)代的要求，合理取舍，選擇最佳角度，寫(xiě)出獨(dú)具特色、個(gè)性鮮明的文章來(lái)?？梢哉f(shuō)，想象的思維價(jià)值全在于它的創(chuàng)造性，充分發(fā)揮創(chuàng)造想象，就能不斷地寫(xiě)出新的東西來(lái)。
3、思維的深刻性：深刻的思想是文章的靈魂，無(wú)論想象多么豐富，思維多么獨(dú)特，若沒(méi)有思想的深刻性，文章就失去了意義，就很難喚起讀者的共鳴。在作文中觀察人生、思考人生，樹(shù)立起追求美好的人生的信念，這才是培養(yǎng)想象的目的所在。
4、思維的現(xiàn)實(shí)性：想象絕不是無(wú)源之水、無(wú)本之本，任你天馬行空、信口開(kāi)河。想象依插于現(xiàn)實(shí)，來(lái)源于現(xiàn)實(shí)，根植于豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。失去了生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的支持，想象只能成為空洞的想象。生拼硬湊起來(lái)的形象，也只能是不符合生活實(shí)際，缺乏現(xiàn)實(shí)意義的形象。因而形象首先應(yīng)合乎情理;其次，想象要聯(lián)系書(shū)本、聯(lián)系自我、聯(lián)系社會(huì);有感而發(fā)，切忌胡編亂造。
1、大膽的想象：當(dāng)今社會(huì)正處于一個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)期，對(duì)于未來(lái)，我們可以有多種想象，我們可以想象自己的職業(yè)、工作、成果、未來(lái)等等。
2、合乎情理：想象作文一般也要有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、發(fā)展、高潮和結(jié)局。用對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的記敘方法不定寫(xiě)未來(lái)的現(xiàn)實(shí)生活。如《二十年后我們?cè)傧鄷?huì)》。
3、運(yùn)用準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言：有了豐富的想象，而不用準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，那么想象作文就只能停留在一般的水平上。，所以，一定要在語(yǔ)言的積累上狠下功夫。
4、充滿情感，主題鮮明：想象作文要充滿情感，要有明確的中心。暢想未來(lái)的美好的生活。內(nèi)容應(yīng)是健康的、積極向上的;更應(yīng)該是愛(ài)國(guó)的、文明的。
5、掌握豐富的科學(xué)知識(shí)：因?yàn)樵S多想象作文要運(yùn)用到科學(xué)工作者知識(shí)，要以科學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)，構(gòu)思應(yīng)嚴(yán)密，如果對(duì)科學(xué)知識(shí)不了解或者了解得太少，那么就絕對(duì)寫(xiě)不出符合要求的文章。
寫(xiě)好想象作文，要培養(yǎng)自己的想象力。想象力的培養(yǎng)要做到以下幾點(diǎn)：
1、加強(qiáng)記憶，增加生活積累。沒(méi)有記憶就沒(méi)有想象，想象必須憑借記憶所提供的生活材料來(lái)展開(kāi)。人的想象不能在客觀世界中沒(méi)有任何根據(jù)，馬克思主義哲學(xué)觀點(diǎn)認(rèn)為：人的意識(shí)來(lái)源于客觀物質(zhì)世界。意識(shí)是物質(zhì)在人腦中的變形或特殊組合。所以，我們生活閱歷越豐富，記憶中的材料越多，想象力也會(huì)越豐富。
2、培養(yǎng)高尚的審美情趣，注入健康的思想感情。想象總是伴隨著愛(ài)、憎等思想感情，并且與情感相互作用著。因此，情感是想象的動(dòng)力和催化劑，能夠激發(fā)想象。我們只有滿腔熱忱地對(duì)待周圍的事物，事事精心動(dòng)情，想象才會(huì)更加絢麗多彩。
3、提高生活素養(yǎng)，把握正確方向。想象雖然是一種精神活動(dòng)，但其內(nèi)容是社會(huì)生活復(fù)雜聯(lián)系的能動(dòng)反映。因此，想象雖然具有能動(dòng)作用，有很強(qiáng)的主觀色彩，但絕不是不受任何制約的產(chǎn)物，它總是要受客觀對(duì)象本身的要求和生活邏輯的制約，而且必然有一定的指向性。我們只有提高自身的生活素養(yǎng)，牢牢把握生活的正確方向，想象才不會(huì)像斷了線的風(fēng)箏，無(wú)法收回。
小鳥(niǎo)想象作文的寫(xiě)作方法篇四
假如我是一只小鳥(niǎo)，住在這美麗的世界里，生活非常幸福。那里友高山綠水，鳥(niǎo)的叫聲，話的開(kāi)放。小溪的嘩啦聲，朋友的喳叫聲。
假如我是一只小鳥(niǎo)，在這歡樂(lè)的日子里，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活，過(guò)著換樂(lè)的日子。在那兒我認(rèn)識(shí)了幾種動(dòng)物：天鵝、翠鳥(niǎo)、麻雀、大雁、老鷹還有孔雀。我可喜歡和它們玩啦！
可是，有一天，兇惡的老鷹抓走了我的朋友翠鳥(niǎo)，翠鳥(niǎo)長(zhǎng)著翠綠的毛，尖尖的嘴巴，亮亮的眼睛，大家可喜歡它啦，都同意它當(dāng)鳥(niǎo)中之王。老鷹得知以后，體心掉膽。把翠鳥(niǎo)抓了起來(lái)，我們非常擔(dān)心。
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假如我是一只小鳥(niǎo)，不怕寒風(fēng)，也不怕細(xì)雨，只怕那兇惡的老鷹。老鷹不但抓走了翠鳥(niǎo)，還抓走了天鵝。天鵝長(zhǎng)著一雙長(zhǎng)長(zhǎng)的腿，羽毛潔白如雪，美麗極啦！老鷹讓天鵝守門(mén)口，一直站著不動(dòng)，累死天鵝了。
一天，忽然傳來(lái)了震耳的腳步聲，遠(yuǎn)處傳來(lái)了狗叫聲。漸漸，聲音越來(lái)越近。只聽(tīng)兩聲槍聲，我的同伴掉了下來(lái)，我趕緊飛走，只聽(tīng)又一聲槍聲，我被打中了。之后，一只極大的手掌，把我與同伴們一起放進(jìn)一個(gè)黑袋里，就帶著兩只狗奔騰而去。
再見(jiàn)美好的太陽(yáng)，再見(jiàn)了樹(shù)木花草，再見(jiàn)了朋友們。你們要好好照顧自己，不要與我同行去路！
?。≡瓉?lái)是一場(chǎng)夢(mèng)，為什么讓我做惡夢(mèng)？惡夢(mèng)里的槍聲真是讓我但心小鳥(niǎo)，但是，真想向小鳥(niǎo)自由地飛翔！請(qǐng)保護(hù)小鳥(niǎo)！
小鳥(niǎo)想象作文的寫(xiě)作方法篇五
我曾經(jīng)是一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，一身金黃色的羽毛，毛茸茸的，一雙水汪汪的眼睛長(zhǎng)在我小腦袋的兩側(cè)，顯得十分明亮，在我的身體后面，還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，尾巴上有著五顏六色的花紋，漂亮極了。大家都非常喜歡我。
我生活在一片美麗的大森林里，那里有高大的楊樹(shù)，有甘甜的小溪，有鮮艷的花朵，有綠油油的小草，還有我的一大群伙伴們。
春天，這里鳥(niǎo)語(yǔ)花香，我和小伙伴燕子、黃鸝、杜鵑、蝴蝶一起快樂(lè)地玩耍，大森林里到處都充滿歡笑聲。
夏天，這里百花盛開(kāi)，小蜜蜂唱著優(yōu)美的歌在花叢中采蜜，蝴蝶跳著歡快的舞在草地上飛來(lái)飛去，知了在樹(shù)上扯著嗓門(mén)不停地鳴叫，我則鉆在大樹(shù)的葉子里與伙伴們一邊聊天一邊欣賞著美麗的景色。
秋天，這里樹(shù)上結(jié)滿了各種各樣的果實(shí)，深秋則落葉紛紛，好像一只只起舞的金蝴蝶，好看極了。
冬天，這里雪花飛舞，大地穿上了潔白的棉被，我和小伙伴們?cè)谘┑乩锟鞓?lè)地滑雪、打雪戰(zhàn)，盡情地玩耍。
在大森林里，我生活得特別幸福?？墒怯幸惶欤艺托⊙嘧油娴闷饎?，突然“乒”的一聲，小燕子掉到了地上，我一看，獵人正舉著槍向我瞄準(zhǔn)呢，我嚇壞了，趕忙逃跑，沒(méi)想到?jīng)]飛出多遠(yuǎn)，就一下子被捉住了。之后，我被人帶回了家，關(guān)在一個(gè)籠子里。從此，我便失去了自由，再也無(wú)法無(wú)憂無(wú)慮、快快樂(lè)樂(lè)地生活了。
森林里的伙伴們也一天天地被捕殺，在主人的餐桌上，常?？梢钥吹揭粋€(gè)個(gè)熟悉的面孔。那些可恨的人們把森林里的大樹(shù)也砍伐了，用它們?cè)谏掷锝ㄆ鹆斯S，蓋起了樓房。我們美麗的大森林就這樣被毀掉了。
人類啊，你們?yōu)榱俗约旱南硎芏鵀E殺無(wú)辜，我們也和你們一樣是地球上的一員哪！如果再這樣下去，你們也會(huì)失去自己家園的。我求求你們，請(qǐng)不要在傷害我們的同胞了！
小鳥(niǎo)想象作文的寫(xiě)作方法篇六
今天老師帶我們?nèi)ソ加危氐郊?，我累極了，就想睡覺(jué)。真奇怪，我忽然好像聽(tīng)懂了小鳥(niǎo)王國(guó)的語(yǔ)言。我聽(tīng)到一群小鳥(niǎo)在電線桿上說(shuō)話。領(lǐng)頭的那只小鳥(niǎo)提議說(shuō)：“我們明天去旅游吧，好不好？”所有的小鳥(niǎo)不約而同的撲打著翅膀，連聲說(shuō)：“ok，ok……”
就在這時(shí)，一陣狂風(fēng)刮來(lái)，所有的小鳥(niǎo)都睜不開(kāi)眼睛，站不穩(wěn)腳，都緊緊地抓著電線蕩秋千?！拔覀円欢ㄒ?jīng)]有狂風(fēng)的地方安居！”一部分小鳥(niǎo)說(shuō)，“你們知道哪兒沒(méi)有狂風(fēng)嗎？”另一部分說(shuō)：“不知道，但是我們可以邊旅游、邊考察，我們相信總有一天會(huì)找到的。”
我聽(tīng)了小鳥(niǎo)們的話，決定第二天和他們一起去旅游。
第二天，小鳥(niǎo)們決定先去樹(shù)多的南方旅游。于是，我就跟著他們走。
小鳥(niǎo)們飛呀飛呀，飛到一片原本是原始森林的地方，可是如今只剩下少得可憐的老樹(shù)了。小鳥(niǎo)們見(jiàn)到了這一切，對(duì)一顆老樹(shù)說(shuō)：“樹(shù)爺爺，樹(shù)爺爺，您的同伴和晚輩都到哪去了？”樹(shù)爺爺嘆了口氣，用他那沙啞的聲音說(shuō)：“哎，別提了，自從不遠(yuǎn)處變成了旅游開(kāi)發(fā)區(qū)，人類就把我的同伴砍走當(dāng)建筑材料了。”樹(shù)爺爺停了停繼續(xù)說(shuō)：“正因?yàn)槲依系脧澚搜?，才沒(méi)被砍去。我看你們還是快走吧，這兒沒(méi)有你們生存的條件?！毙▲B(niǎo)們聽(tīng)了樹(shù)爺爺?shù)脑捰掷^續(xù)往前飛去。
小鳥(niǎo)們飛呀飛呀，飛到一個(gè)原本是澄清的小河的地方，如今河面上全是垃圾。小鳥(niǎo)們看到這些情景，問(wèn)小河說(shuō)：“小河姐姐，您的身上為什么這么臟？”小河姐姐難受地說(shuō)：“以前我想干什么就干什么，可是自從成了旅游景點(diǎn)之后就成了垃圾站。人們把吃的、用的、玩的．．．．．．凡是不要的就往我身上扔，我現(xiàn)在渾身都是病，你們還是快走吧！”
小鳥(niǎo)們一連飛了幾天，旅游沒(méi)有給他們帶來(lái)絲毫的歡樂(lè)和希望。小鳥(niǎo)之旅結(jié)束了。我要替他們吶喊：“人啊人，你們快醒悟吧，要知道愛(ài)護(hù)環(huán)境，就是愛(ài)護(hù)我們自己?！睆拇?，我開(kāi)始宣傳動(dòng)員全國(guó)各地的人們保護(hù)環(huán)境。一覺(jué)醒來(lái)才知道這是一場(chǎng)夢(mèng)，但是我夢(mèng)中的情景提醒了我，一定要保護(hù)我們的生存環(huán)境。
小鳥(niǎo)想象作文的寫(xiě)作方法篇七
我是一只小燕子，我有燕子爸爸，燕子?jì)寢尯鸵恢谎嘧拥艿?，我們一家四口住在一棵很大的?shù)上。我也不知道它有多大年紀(jì)了，在我記憶中，它好像一直都在這。我的家庭很平凡，但卻很溫馨，很快樂(lè)。
清晨，當(dāng)太陽(yáng)第一縷陽(yáng)光穿破層層樹(shù)葉照射到我的家的窗臺(tái)時(shí)，燕子爸爸和燕子?jì)寢尵惋w出去覓食。我和燕子弟弟則在房子周圍轉(zhuǎn)悠，找食物吃或嬉戲，有時(shí)飛遠(yuǎn)一些和麻雀妹妹、杜鵑姐姐玩。
當(dāng)黃昏來(lái)臨時(shí)，燕子?jì)寢屌阒铱聪﹃?yáng)，給我講她今天一天遇到的有趣的事情。我則一邊趴在窗沿上眨著眼欣賞森林美景，一邊聽(tīng)媽媽溫聲細(xì)語(yǔ)的講故事。燕子爸爸則愛(ài)給弟弟講一些怪的見(jiàn)聞和百獸之王的故事。燕子弟弟總是眨巴著一雙大眼睛，聽(tīng)得很入迷。嘴巴常常張成o型。雖然爸爸媽媽將我和弟弟一直封閉在這一片很小的天空中，但由于他們的教育和細(xì)心培養(yǎng)，我并不是一只“井底之蛙”。我過(guò)得很快樂(lè)很滿足。
不久，一位不速之客打破了家里常有的溫馨與安寧。他是我們親戚的兒子——麻雀，他的爸爸有事去了遠(yuǎn)方，他的媽媽在一年前被獵人打死了。因此不得不寄宿在我們家。我早就聽(tīng)說(shuō)他原來(lái)住在爺爺——貓頭鷹家里，很調(diào)皮，把爺爺都急得吐血了?？梢?jiàn)他是一個(gè)很危險(xiǎn)的孩子。
他的到來(lái)，打亂了原來(lái)家里生活規(guī)律，由于他很頑皮，因此燕子爸爸經(jīng)常教育訓(xùn)斥他。家里時(shí)刻充滿著一股火藥味，他卻不在意，照樣犯錯(cuò)，把家里鬧得得安寧。我再也不能開(kāi)心的笑了。清晨，父母匆匆忙忙的離開(kāi)，晚上匆匆忙忙的回來(lái)，很早就去睡覺(jué)了，經(jīng)常不管我，不陪我聊天，不陪我看落日，不陪我看星星。頓時(shí)我感到十分寂寞。由于孤單所以易怒，由于易怒所以容易擦出火花。而點(diǎn)燃火花的人就是那只討厭的麻雀。我們發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，我傷心地哭了。站在窗沿邊，望著綠意盎然的森林，望著一個(gè)個(gè)溫馨的家，望著一只只快樂(lè)的小鳥(niǎo)。我哭了，淚水不斷地涌出來(lái)，濕透了我的羽毛。往時(shí)幸福的畫(huà)面浮現(xiàn)在我的眼前，看看現(xiàn)在支離破碎的家庭，我的心都快碎了。
我對(duì)著滿天的星星發(fā)出了心內(nèi)的聲音：我要從前的家，一個(gè)平凡而溫馨的燕子家。我希望麻雀弟弟能走出內(nèi)心孤僻的世界，正視生活，能快樂(lè)輕松起來(lái)。我希望整個(gè)鳥(niǎo)族，以至大自然中的每一樣生物能幸福！
小鳥(niǎo)想象作文的寫(xiě)作方法篇八
從前有一頭豬，一只小鳥(niǎo)和一只貓；它們做了朋友，住在一起，和平共處，生活得很舒服。 它們各自分工，豬擔(dān)當(dāng)了家里的擔(dān)子，負(fù)責(zé)生活瑣事，做家務(wù)、煮美食；小鳥(niǎo)負(fù)責(zé)在外找柴、采辦家事；貓高傲從容，對(duì)人對(duì)事總有不同新穎的想法。
每天大家坐在一起享受豬煮的美食，聽(tīng)小鳥(niǎo)講外面的故事，貓分析著不同的.見(jiàn)解，在一起嬉笑逗樂(lè)。 一個(gè)人太舒服了，就要想些新花樣；一個(gè)人別人對(duì)她太好了，就要想些高挑事來(lái)做。
一天，陽(yáng)光明媚，貓剛睡醒伸伸懶腰，輕舔著梳理自己的毛發(fā)，亮麗的皮毛一直令貓引以為豪，貓?zhí)兆碇硎苤绾髸r(shí)光，暖洋洋。突然聽(tīng)到院子里有悉悉索索的聲響，定睛一看，看到有兩只老鼠在墻根爭(zhēng)吵，貓立馬跳到跟前說(shuō)：“你們?cè)跔?zhēng)吵什么？打擾我優(yōu)雅的生活?！眱芍焕鲜罂吹截?，不但不害怕，反而趾高氣揚(yáng)的說(shuō)：“爭(zhēng)吵今天在外面我們吃的美食哪個(gè)好，你懂么，沒(méi)吃過(guò)美食沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面的臭貓？”貓憤然說(shuō)：“自己過(guò)得生活很美好，豬和小鳥(niǎo)很是照顧自己，豬煮有美食，小鳥(niǎo)回來(lái)一樣給我講精彩的故事?！毙↑c(diǎn)的老鼠依然不理不睬瞧不起貓，大嘴巴的老鼠挑釁對(duì)貓說(shuō)：“外面的食物好吃美味的很多很多，每天發(fā)生的事比你一年聽(tīng)來(lái)的還要新鮮好玩?！必埳鷼獾南蛩鼈儞鋪?lái)，老鼠嗖的從墻角的小洞溜走了。貓收起自己的利爪跳上窗臺(tái)繼續(xù)臥著，卻聽(tīng)了老鼠的話多想了起來(lái)，不由想到豬煮的食物自己早已經(jīng)吃膩了，小鳥(niǎo)說(shuō)的自己也是覺(jué)得幼稚小兒科，心生埋怨。晚上離開(kāi)餐桌不吭聲響回到房間，豬和小鳥(niǎo)以為它她不舒服便沒(méi)有去打擾她，各自休息去了，她們充實(shí)而滿意一天的生活，覺(jué)得很幸福，睡的很是香甜。
第二天，貓懶床不起，心生埋怨，豬和小鳥(niǎo)來(lái)喊她，她也不理不睬，豬端來(lái)食物給她，她不吃；小鳥(niǎo)給她唱歌逗她開(kāi)心，她斥責(zé)很吵不想聽(tīng)，慢慢，慢慢，豬和小鳥(niǎo)便離開(kāi)了，豬和小鳥(niǎo)心懷希望，仍舊期待著美好。
然而，貓變本加厲收起了溫柔，露出了兇相，對(duì)豬和小鳥(niǎo)厲聲以待，吆三喝四，相反的乖巧賣相地把兩只老鼠請(qǐng)來(lái)做客，午后一起要行動(dòng)去享受外面的世界。豬和小鳥(niǎo)從來(lái)沒(méi)有想到貓會(huì)是這樣，很是傷心。
貓和老鼠走了之后，就沒(méi)再回來(lái)，豬和小鳥(niǎo)依舊相親相愛(ài)。只聽(tīng)說(shuō)鎮(zhèn)上的垃圾堆旁住著一只偷人家吃食被傷了眼睛的暴戾的貓。
小鳥(niǎo)想象作文的寫(xiě)作方法篇九
夜里，我做了一個(gè)夢(mèng)。
我變成了一只小鳥(niǎo)，生活在一片樹(shù)木繁茂的森林里，棲息在一棵蒼天大樹(shù)上。每天我都過(guò)得既充實(shí)，又快樂(lè)，和小鳥(niǎo)們玩耍，結(jié)伴去捉蟲(chóng)子，站在枝頭上歌唱……無(wú)憂無(wú)慮。
可是，好景不長(zhǎng)。最近這幾天里總是有工人開(kāi)著卡車到森林里砍樹(shù)，攪和了我們生活的安寧。這不，正當(dāng)我們?cè)谑焖?，開(kāi)車“轟隆轟隆”地快速駛進(jìn)森林，卷起地面的一層黃沙，小鳥(niǎo)們頓時(shí)驚醒過(guò)來(lái)，媽媽爸爸緊緊抱住我，飛上了天空。其它小鳥(niǎo)也唉聲嘆氣，大聲慘叫著，抓緊時(shí)間逃亡。或許，我們回到森林后，發(fā)現(xiàn)自己無(wú)家可歸，以前所居住的樹(shù)木被一一砍倒。
我們驚慌地飛在高空，嘰嘰喳喳地議論著“快看！他們又砍倒了五棵樹(shù)！”這樣下去，森林豈不是要變成光禿禿的荒野了？那我們還去哪里找家呀？”“人類真是無(wú)知愚蠢，每天傷害著我們，卻毫不知情。”隨著卡車駛出森林，我們驚恐而著急地飛回森林，去尋找自己的家。
我看著有些小鳥(niǎo)找不到自己的家，都遺憾飛走了。還好，我的家很幸運(yùn)沒(méi)被砍倒，真是有驚無(wú)險(xiǎn)！沒(méi)家的鳥(niǎo)兒們愁眉苦臉，唉聲嘆氣地離開(kāi)了這里。
就這樣，人們天天來(lái)砍樹(shù)，樹(shù)木逐漸減少，我們的心情也一天天變凝重。
我真想大聲呼吁一句：“人類們，你們不要再砍樹(shù)了，森林相當(dāng)于人類的肺部，沒(méi)有森林就沒(méi)有新鮮的空氣，小鳥(niǎo)也沒(méi)有了去處，你們?cè)趺催@么無(wú)知?。“Α銈兪裁磿r(shí)候才能學(xué)會(huì)保護(hù)森林，愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)呀？”
小鳥(niǎo)想象作文的寫(xiě)作方法篇十
親愛(ài)的人類朋友：
你們好!
我是一只普普通通的小鳥(niǎo)，叫小小。原來(lái)，我只是生長(zhǎng)在鳥(niǎo)窩里的寶寶;慢慢地，我長(zhǎng)大了，長(zhǎng)出了豐滿的羽翼，和媽媽一樣，有尖尖的小嘴、長(zhǎng)長(zhǎng)的翅膀，還有光滑美麗的羽毛。媽媽便帶著我和眾多兄弟姐妹來(lái)到一棵茂盛的大樹(shù)上學(xué)習(xí)飛行。哇!好美的世界啊!媽媽自豪地告訴我們：“這美麗的世界離不開(kāi)我們，要是沒(méi)有我們捉害蟲(chóng)，這些花草樹(shù)木就沒(méi)有現(xiàn)在這么精神了!所以，我們是人類的朋友?！睆拇艘院螅冶銜r(shí)刻牢記媽媽的話——我們是人類的朋友，和兄弟姐妹一起盡心盡力地為人類服務(wù)著，大家在一起過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活。
第二天清晨，那個(gè)把我捉來(lái)的人把許多同伴剝了皮、剖了肚，一堆堆鳥(niǎo)毛像泥土似的越積越多。突然，一雙大手伸向了我們這個(gè)鐵籠，我嚇得展翅亂飛，心想：人就是這樣對(duì)待朋友的嗎?我拼命地往外鉆?！昂簟薄偹闾用摿硕蜻\(yùn)，我活了下來(lái)!我飛到一棵小樹(shù)上休息，忽然有一只鳥(niǎo)在叫我，原來(lái)是毛毛哥，我飛過(guò)去，撲到毛毛哥懷里，親熱地喊了一聲：“哥!”他一把拉住我的手：“小小，咱們走，這常有捕鳥(niǎo)的人來(lái)，要是被捉住，我們就活不成了!”
毛毛哥帶著我躲進(jìn)了一棵大樹(shù)中，我剛要問(wèn)他怎么會(huì)在這里，只聽(tīng)“砰”一聲槍響，毛毛哥摔了下去，他吃力地喊道：“小小，快跑，這兒危險(xiǎn)!”幸好那捕鳥(niǎo)人聽(tīng)不懂我們的話，否則，我也難逃厄運(yùn)。
逃到一片綠樹(shù)叢中，我迷惑了：這兒安全嗎?
一只孤苦伶仃的.小鳥(niǎo)
猴年馬月
小鳥(niǎo)想象作文的寫(xiě)作方法篇十一
有一只小鳥(niǎo)生活在森林里，整天無(wú)憂無(wú)慮，自由自在。可是，有一天它卻非常傷心了。
人們啊，你們?yōu)槭裁匆撤?shù)木，捕捉小鳥(niǎo)呢？難道你們就沒(méi)有想過(guò)做這件事的后果嗎？難道你們沒(méi)有覺(jué)得現(xiàn)在很少聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)的叫聲嗎？我真心希望你們能保護(hù)樹(shù)木，愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)兒，讓我們分頭行動(dòng)吧！
有一只小鳥(niǎo)生活在森林里，整天無(wú)憂無(wú)慮，自由自在?？墒牵幸惶焖鼌s非常傷心了。
人們啊，你們?yōu)槭裁匆撤?shù)木，捕捉小鳥(niǎo)呢？難道你們就沒(méi)有想過(guò)做這件事的后果嗎？難道你們沒(méi)有覺(jué)得現(xiàn)在很少聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)的叫聲嗎？我真心希望你們能保護(hù)樹(shù)木，愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)兒，讓我們分頭行動(dòng)吧！
小鳥(niǎo)想象作文的寫(xiě)作方法篇十二
大家好！我是一只小鳥(niǎo)兒，來(lái)自中國(guó)大陸，為了我們鳥(niǎo)類一族，背負(fù)使命，送來(lái)綠色信封一只，請(qǐng)人類必定要好好看，了解我們的心愿，下面請(qǐng)聽(tīng)我讀信的內(nèi)容。
親愛(ài)的人類，你們好！我是鳥(niǎo)族首領(lǐng)巴巴斯克。大家都說(shuō)地球是我們的母親，那她也當(dāng)然是你們?nèi)祟惖哪赣H啦?？墒悄銈儏s深深地傷害了她，讓她的疤痕越來(lái)越多，讓她的呼吸急促，連她幾億年來(lái)一直披著的藍(lán)色衣也變了樣兒，我們鳥(niǎo)族也因此受到了傷害。原本，我們成群結(jié)隊(duì)地生活在森林里，可自從一個(gè)穿著黃大衣，手拿大電鋸的人來(lái)后，一顆顆大樹(shù)陸續(xù)倒下，被大車運(yùn)走，我們的生活也嚴(yán)重影響了。你們每砍一棵樹(shù)，就讓一家鳥(niǎo)兒成了無(wú)家可歸的流浪鳥(niǎo)。經(jīng)鳥(niǎo)兒環(huán)境觀測(cè)員報(bào)告，森林能夠調(diào)節(jié)氣候、涵養(yǎng)水源、保持水土、改善你們?nèi)祟惖纳鷳B(tài)條件，森林覆蓋面積越大，是一個(gè)地方具有較高環(huán)境質(zhì)量的重要保證。我們鳥(niǎo)族知道人類是用大樹(shù)去換一種叫“錢(qián)”的東西，但是再多的錢(qián)，怎比得上自然環(huán)境的重要呢？人類??！希望你們可以多多種樹(shù)，保護(hù)大自然啊，讓我們數(shù)量繁多的`鳥(niǎo)族，也有所家庭，有所快樂(lè)。
很多人都認(rèn)為地球母親是無(wú)限大的，所以從不擔(dān)心把千萬(wàn)噸的廢氣送到天空中去，又把數(shù)億噸的垃圾倒進(jìn)海洋。世界那么大，難道還容不下這一點(diǎn)點(diǎn)的廢物？地球雖大，但生物只能在海拔84米到海底11千米的范圍內(nèi)生活，其中95%的生物都只能生存在中間約34米的范圍內(nèi)，我們可憐的同胞們，也都在受苦受難?。≡?jīng)那些和地球母親息息相處的美好回憶，在我們鳥(niǎo)族已很少有鳥(niǎo)還記得了。我們每天都要四處搬家，難道人類就沒(méi)有考慮到我們嗎？也許我們足夠渺小，但是也有生存和保護(hù)大自然的權(quán)利！希望人類樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，身體力行，積極參與好心人舉起的各種保護(hù)環(huán)境的公益活動(dòng)。我們鳥(niǎo)族沒(méi)有太大的能力去保護(hù)地球媽媽，所以只能寫(xiě)信給人類，望人類可以為創(chuàng)造綠色的共同家園獻(xiàn)上力量！最后致以衷心的感謝！———鳥(niǎo)族首領(lǐng)巴巴斯克獻(xiàn)上。
好啦，信讀完了，我的任務(wù)完成了。哎喲！讀得我都累了，該飛回去復(fù)命了，謝謝您，能聽(tīng)完我們首領(lǐng)所寫(xiě)的信，希望你可以通過(guò)此信呼吁更多人保護(hù)大自然，創(chuàng)造綠色家園！
小鳥(niǎo)想象作文的寫(xiě)作方法篇十三
我是多么想變成一只漂亮、可愛(ài)的小鳥(niǎo)呀！
我變成小鳥(niǎo)后，能夠飛過(guò)高山，飛過(guò)山谷，飛過(guò)海洋，飛向那美麗的小興安嶺，和那里的鳥(niǎo)兒們一齊交朋友，并且搭一個(gè)窩住下來(lái)。
春天小興安嶺溪水很多，我能夠和朋友們一齊飛到草叢里，捉蟲(chóng)子吃。
夏天，我和大家飛進(jìn)窩里，在綠陰閽下乘涼，和朋友一齊在窩里玩耍、休息。
秋天，我跟同伴們飛到野葡萄下面。大家讓一只鳥(niǎo)兒啄破野葡萄的皮，讓汁水流下來(lái)，我和同伴們連忙從草坪找來(lái)一個(gè)很干凈的碗裝汁液。有時(shí)候，果肉也能夠掉下來(lái)。鸚鵡又帶領(lǐng)大家把棒子的外殼剝開(kāi)，取出果肉，咬碎了分給大家，讓大家都有過(guò)冬的糧食，野葡萄的汁液也分給大家，讓大家有水喝。我還跟同伴一齊去撿小樹(shù)枝，搭一個(gè)溫暖的窩，冬天到時(shí)不會(huì)被凍僵，雨來(lái)了不會(huì)被淋到。
冬天，我們一齊躲在舒適的家里，我和朋友黃鸝在同一間窩里睡覺(jué)，休息，把小樹(shù)枝上的葉子拔開(kāi)，編織成被子，蓋好，欣賞外面的雪景，我又把一些樹(shù)枝搭在窩上，當(dāng)房頂，打開(kāi)一個(gè)地方開(kāi)了兩個(gè)小洞，欣賞雪花跳舞。
我真想變成一個(gè)小鳥(niǎo)，一只自由自在翱翔藍(lán)天的小鳥(niǎo)。
小鳥(niǎo)想象作文的寫(xiě)作方法篇十四
假如我是一只小鳥(niǎo)，我要自由自在的飛翔，當(dāng)我開(kāi)心的時(shí)候我就要飛向那高高的天空，與天上的白云姐姐玩耍，和那美麗的彩虹敘舊。當(dāng)我不開(kāi)心的時(shí)候我要，飛向哪無(wú)邊無(wú)際的大海，任憑我無(wú)憂無(wú)慮的飛翔，直到我的憂傷消失的.干干凈凈。假如我是一只小鳥(niǎo)，我要去田間捉害蟲(chóng)，幫助農(nóng)民伯伯消滅田間的害蟲(chóng)，這樣他們就不用那么辛苦了。假如我是一只小鳥(niǎo)，我要在林間歌唱，用我美麗的歌喉，給人們帶來(lái)快樂(lè)。
假如我是一只小鳥(niǎo)，我要給天下的一切帶來(lái)歡樂(lè)！
小鳥(niǎo)想象作文的寫(xiě)作方法篇十五
假如我是一只小鳥(niǎo)，身上長(zhǎng)著美麗的羽毛，天天和小伙伴們?cè)诳罩凶杂勺栽诘仫w翔，眼中到處都是美景，多有趣呀！假如我是天上的小鳥(niǎo)，我就要去看看玉皇大帝長(zhǎng)得什么樣，順便摸摸他的'長(zhǎng)胡子；還要到孫悟空的花果山去玩玩兒，和他比比誰(shuí)飛得快！
做只小鳥(niǎo)真快樂(lè)！
小鳥(niǎo)想象作文的寫(xiě)作方法篇十六
假如我是一只小鳥(niǎo)，首先，我會(huì)飛得很高很高，感受飛翔時(shí)微風(fēng)迎面吹過(guò)來(lái)的感覺(jué)，沐浴燦爛的'陽(yáng)光，撫摸柔軟的白云，然后把整個(gè)身體都埋進(jìn)云朵里，靜悄悄地聽(tīng)著其他同伴們的歌唱，時(shí)不時(shí)地也隨口附和一下，仿佛我們就是一個(gè)大家庭。
有機(jī)會(huì)的話，我會(huì)叫上我最好的朋友，一同飛向那遙遠(yuǎn)的北方，感受旅行途中壯麗的美景和秀麗的山河。如果有同伴想要加入我們，我會(huì)輕聲答應(yīng)，跟它講幾個(gè)笑話，說(shuō)幾個(gè)故事，再把好吃的東西分給它，讓它很快就能融入這個(gè)小團(tuán)隊(duì)。
我喜歡，把自己的家安置在高高的枝頭上，這樣，我就能一覽附近的美景，也可以早早地預(yù)知危險(xiǎn)，讓我的同伴們不受到傷害。我會(huì)叼來(lái)幾層暖和和的稻草，鋪在偌大的鳥(niǎo)窩上，再用樹(shù)枝編織好一扇門(mén)，讓小鳥(niǎo)們能夠安全地進(jìn)來(lái)和出去。要是夠巧的話，我能從人類不要的衣服上撕出幾張“小棉被”，輕輕地蓋在我最喜歡的小鳥(niǎo)身上，然后輕輕地倚靠在它的旁邊靜靜地睡著。這該是多么甜蜜又愜意??！
盡管旅途很開(kāi)心，但我還是見(jiàn)到了令我失望的一幕。有一天，我正準(zhǔn)備出門(mén)尋找蟲(chóng)子，卻看見(jiàn)不遠(yuǎn)的樹(shù)下有幾個(gè)人類圍在一起，他們的旁邊堆著整齊擺放的鋸子，在旁邊就是一輛又舊又大的拖拉機(jī)?！皦牧?，他們?cè)摬粫?huì)是要砍樹(shù)吧！”我的心為之一震，立馬了解了事情的真相，便趕忙飛回去報(bào)告其他的同伴。于是我們收拾好東西，離開(kāi)了我們舒適的家。但是我們并沒(méi)有飛走，而是在森林上空盤(pán)旋著。我親眼看到人類拿起鋸子殘忍地鋸倒了一棵又一棵樹(shù)木，只留下光溜溜的一節(jié)樹(shù)墩。并且他們并沒(méi)有要停止的意思，仍繼續(xù)著砍伐。一棵又一棵……我們剛建起來(lái)的家也被鋸倒了，這時(shí)，我不禁痛恨人類的貪婪，正是因?yàn)槿祟惖膩y砍濫伐，許多動(dòng)物失去了家園，瀕臨死亡。在此我也想跟人類說(shuō)：不要讓你們的貪婪毀了我們，也毀了你們自己！
但并不是每個(gè)人類都是這樣的。有一次，我出門(mén)捕獵食物時(shí)，因?yàn)樽穼ざw了很遠(yuǎn)，緊接著便忘了回去的路。正當(dāng)我愁苦時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)“嘣”的一聲，一顆子彈便朝我飛了過(guò)來(lái)，我連忙撲騰翅膀，可是翅膀還是被打傷了，于是我便掉了下去。獵人本想把我煮了，但是看我一直在啜泣，便打消了這個(gè)念頭，還仔細(xì)地給我包扎好傷口。直到傷口痊愈，他還幫我找到了同伴，讓我安全地回到了鳥(niǎo)窩里。這不免讓我十分感動(dòng)。
小鳥(niǎo)想象作文的寫(xiě)作方法篇十七
從前有一只小鳥(niǎo)，它要去找夏天，還要去游泳。
一天，它在天空中飛行著，它看見(jiàn)天上有一個(gè)太陽(yáng)很曬人，陽(yáng)光也會(huì)刺到它的眼睛。它看見(jiàn)了一只烏龜，烏龜長(zhǎng)著一個(gè)大大的龜殼，一雙明亮的眼睛，短短的小手。
小鳥(niǎo)說(shuō)：“你不熱嗎？”烏龜說(shuō)：“我的身上有外殼，它可以抵擋陽(yáng)光，一點(diǎn)也不熱?！毙▲B(niǎo)說(shuō)：“你知道夏天在哪里嗎？”烏龜說(shuō)：“我不知道夏天在哪里?！毙▲B(niǎo)又飛走了。
它又看見(jiàn)一只小兔，小兔子長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，圓溜溜的眼睛，小小的手。小鳥(niǎo)問(wèn)小兔：“你知道夏天在哪里嗎？”小兔回答：“不知道。”小鳥(niǎo)很累了，它就停下來(lái)游了一會(huì)泳，小鳥(niǎo)在池塘里自由自在的游泳。小鳥(niǎo)一會(huì)潛水，一會(huì)在水里翻跟頭。它一會(huì)蛙泳，一會(huì)像狗刨。游泳結(jié)束后，小鳥(niǎo)就又出發(fā)了。
它飛啊飛啊，看見(jiàn)下面池塘里有一些荷葉，荷葉是綠色的。像盤(pán)子一樣，還有一些荷花已經(jīng)開(kāi)放了，還沒(méi)有開(kāi)放的荷花像一個(gè)綠色的箭筒。青蛙在荷葉上玩耍，在荷葉上跳來(lái)跳去，從一個(gè)荷葉上跳到另一個(gè)荷葉上，開(kāi)心極了！小魚(yú)在水里歌唱，歌唱著夏天來(lái)了。
小鳥(niǎo)現(xiàn)在終于知道夏天就是荷葉變綠了，荷花開(kāi)放了。
