通過寫心得體會，我們可以在反思的基礎(chǔ)上找到問題的癥結(jié)，并提出相應(yīng)的解決方案。如何使心得體會更具針對性和實用性，讓讀者獲益更多呢？以下是一些關(guān)于心得體會的精選文章，希望對您有所啟示。
小學體育教學心得體會篇一
在新冠疫情的背景下，全國范圍內(nèi)暫停了線下的體育教學活動，為了保證學生們的健康和安全，許多學校轉(zhuǎn)向線上體育教學。我作為一名小學體育教師，親身經(jīng)歷了這一特殊的教學模式。在這一過程中，我收獲了許多體會和心得。下面我將通過五段式的文章形式來分享我的體驗和教學心得。
在疫情期間，線上教學成為了當務(wù)之急，但對于體育教學而言，線上形式帶來了許多挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的體育教學強調(diào)親身實踐和面對面的交流，而線上教學則使得這些要素受到了限制。此外，線上教學也需要學生具備一定的掌握互聯(lián)網(wǎng)使用的能力和技巧，這對于一些家庭來說可能會困難重重。因此，我需要尋找新的教學方法和策略，以確保線上體育教學的有效性和效率。
第二段：持續(xù)學生的互動和參與。
在面對線上體育教學的挑戰(zhàn)時，我采取了積極的措施來持續(xù)學生的互動和參與。首先，我利用線上平臺和工具，設(shè)置了一些有趣的討論和互動環(huán)節(jié)，例如話題討論、小組合作和線上競賽。這些互動環(huán)節(jié)不僅可以讓學生們積極參與，也可以增進他們對體育知識和技能的理解和掌握。其次，我鼓勵學生們分享自己在家中鍛煉身體的經(jīng)驗和成果。通過學生們的分享，可以激發(fā)其他學生的學習和參與熱情。
第三段：提供個性化的指導(dǎo)和反饋。
線上體育教學還給我提供了更多機會來給學生提供個性化的指導(dǎo)和反饋。在傳統(tǒng)的體育教學中，教師面對一個班級的學生，難以做到對每個學生都提供細致的指導(dǎo)和反饋。但是在線上教學中，教師可以根據(jù)學生的學習進度和水平，提供個性化的視頻指導(dǎo)和評價。通過給學生提供個性化的指導(dǎo)和反饋，我發(fā)現(xiàn)學生們在體育學習中的積極性和主動性得到了提高。
第四段：注重家庭參與和磨合。
線上體育教學也給我提醒了注重家庭參與和磨合的重要性。由于學生們在家中進行體育學習，他們的家庭成員也成為了重要的支持人員和指導(dǎo)者。為了確保學生們能夠順利完成線上體育教學的任務(wù)，我積極與家長溝通，與他們分享教學內(nèi)容和進展，鼓勵他們與孩子一起參與體育活動。通過家庭的參與，學生們的學習效果得到了更好的提升。
第五段：總結(jié)和反思。
通過線上體育教學的嘗試和實踐，我深刻認識到了教學方法和策略的重要性。線上體育教學給我提供了更多的思考和反思的機會，通過不斷嘗試和調(diào)整，我不斷提高自身的教學水平和能力。同時，線上體育教學也使我更加珍惜傳統(tǒng)的線下體育教學，我相信，在疫情過后，我們將回到正常的教學模式，以更加豐富和全面的方式來培養(yǎng)學生們的體育興趣和能力。
總之，通過線上體育教學的實踐，我不僅加深了對體育教學方法和策略的理解和把握，也提高了自身的教學水平和能力。雖然在挑戰(zhàn)和限制下，線上體育教學的效果可能與線下相比稍遜一籌，但通過創(chuàng)新和努力，我相信我們可以克服困難，為學生們提供更好的體育教育。
小學體育教學心得體會篇二
在素質(zhì)教育背景下,小學體育教學在獲得快速發(fā)展的同時也暴露出嚴重的“過度保護”問題?！斑^度保護”現(xiàn)象是家庭、學校、社會三方越俎代庖過程中導(dǎo)致的學生主體地位缺失的一種表現(xiàn)形式,其不利于學生學習興趣、個性的培養(yǎng),阻礙了學生綜合素質(zhì)與堅強品質(zhì)的提升。那么,在小學體育教學中如何才能擺脫“過度保護”帶來的消極影響,是教師急需思考的問題。
筆者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),當前小學體育教學中普遍存在“過度保護”現(xiàn)象,這一現(xiàn)象對學生綜合素質(zhì)及教學質(zhì)量產(chǎn)生了嚴重的消極影響,現(xiàn)將其總結(jié)如下:(1)不利于學生綜合素質(zhì)的提升。小學階段是學生身心發(fā)展的關(guān)鍵時期,他們的是非觀念還不是十分清晰,因此在教學中應(yīng)獎懲分明,幫助學生明辨是非、提高學生的心理素質(zhì),從而推動身體素質(zhì)與心理素質(zhì)的共同發(fā)展。而當前小學體育教學中,教師過于重視安全問題,因此普遍存在“過度保護”現(xiàn)象,這就使得他們在組織教學活動時,為了提高訓(xùn)練的安全性往往刻意降低訓(xùn)練強度與難度。
而這種行為對愛玩、愛動、有很強冒險精神的小學生來講,勢必會挫傷他們參與體育活動的主動性,并且不利于學生自我保護意識、協(xié)作能力、獨立個性、堅強意志的培養(yǎng),從而阻礙了學生綜合素質(zhì)的快速提升。(2)造成小學體育教學日益邊緣化。當前,小學體育教學為實現(xiàn)保護學生身體安全的目標,只安排了極少的課時,并且教學活動也以體育知識講解為主,不重視實踐教學活動。這就使得體育學科在小學教育中處于十分尷尬的邊緣化地位,因此很難發(fā)揮自身在增強學生體質(zhì)、磨煉學生意志方面的積極作用。
(3)難以激發(fā)學生的學習興趣,且導(dǎo)致家長忽視了體育學科的重要性。對學生家長來講,一直以來他們最為重視的是學生的考試成績,很少有家長關(guān)注孩子的體育意識與能力。即便有家長意識到體育教學的重要性,但是因懼怕孩子在體育訓(xùn)練中受傷,因此萬事以安全為首,為確保孩子安全,他們也不鼓勵孩子過多參與體育活動,更不主張他們參與有挑戰(zhàn)性、冒險性的體育項目。在這種情況下,小學體育教學活動中大多都是單調(diào)、乏味的傳統(tǒng)而又保守的體育項目,很難激起學生的參與興趣。
2擺脫小學體育教學“過度保護”消極影響的對策。
依據(jù)上文總結(jié)的當前小學體育教學“過度保護”現(xiàn)象帶來的各種消極影響,筆者在深度分析出現(xiàn)這一現(xiàn)象原因的基礎(chǔ)上,依據(jù)自身多年小學體育教學工作經(jīng)驗,有針對性地探究了一些擺脫“過度保護”現(xiàn)象消極影響的有效對策。
2.1社會應(yīng)積極為小學體育教學提供優(yōu)越環(huán)境適合的社會環(huán)境是促進小學體育教學高效開展的前提條件。因此,社會應(yīng)大力弘揚體育運動的作用與價值,從而使得與小學體育教學有關(guān)的學校、教師、學生、家長等都能重視體育學科的價值,從而都以更大積極性配合與支持體育教學活動。
因此,社會應(yīng)肅清大環(huán)境中對體育教學安全問題的片面理解,積極消除學校、家長的“過度保護”思想,以推動小學體育教學活動高效、順利進行2.2教師應(yīng)積極創(chuàng)新小學體育教學理念與方法當前,很多小學體育教師在教學中普遍過于重視安全問題,甚至有的教師存在“可以無功,不可有過”的教育思想,為了確保學生在體育教學中的安全性,他們始終將理論知識教育作為體育教學的主要形式,不重視實踐活動的教學價值。
在這種情況下,為了有效降低“過度保護”帶來的不良影響,教師應(yīng)積極創(chuàng)新體育教學理念與教學方法,主動將“促進學生身心健康成長”作為體育教學新理念,在教學中重視學生安全問題的同時,應(yīng)將增強學生身體素質(zhì)、提升學生心理素質(zhì)、磨煉學生忍耐力、提高學生協(xié)作能力等作為教學主要目標,從而最大限度激發(fā)學生參與教學活動的積極性。比如,在教授蘇教版小學體育教材中與“障礙跑”有關(guān)的內(nèi)容時,教師就可用生動、有趣的情景教學法組織教學活動。
在實際教學中,教師可事先將學生分成五人小組,然后引導(dǎo)學生在教學場地上設(shè)置一定數(shù)量的障礙物,營造出“戰(zhàn)場”場景,接著告訴學生他們現(xiàn)在都是一個個小戰(zhàn)士,現(xiàn)在有一封緊急情報要送往比賽場地一端的“解放軍營地”,每一組中最先送達情報者就算“立了功”,有獎?wù)伦霆剟?但有個條件是自己要保護好自己。教學實踐表明,在這種新穎的教學形式中,學生的訓(xùn)練積極性十分高,并且都具有較高地自我保護意識,最終的教學效果也十分理想。2.3學校應(yīng)充分重視體育教學不斷壯大師資力量學校的教育理念直接影響了教師及學生對該體育課程的態(tài)度,因此為提高小學體育學科的地位,學校應(yīng)充分重視體育學科,將其放在與其作用相當?shù)闹匾恢谩?/p>
并且,學校還應(yīng)在資金與政策上給予體育學科適當?shù)闹С?比如在現(xiàn)行教學計劃的基礎(chǔ)上增加體育課程的教學課時;為體育教師提供培訓(xùn)與學習機會,像邀請知名體育教學專家到校為教師開展體育專項講座、選派青年教師到示范學生進行體育教學觀摩、定期舉辦校內(nèi)體育教師經(jīng)驗交流會等;選聘新的優(yōu)秀體育人才,像積極吸納名校體育專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生加入教師隊伍、將其他教育機構(gòu)中的優(yōu)質(zhì)體育人才吸引過來等;購置新的體育器材、修建或擴大體育場地。只有這樣,在學校教學觀念的引領(lǐng)與影響下,教師、學生、家長等才會提高對體育學科的重視度,才能以更大精力投入到體育教學、體育學習及體育關(guān)注中,才能有效應(yīng)對體育教學中安全意識的矯枉過正問題,才能較好地消除“過度保護”現(xiàn)象帶來的消極影響。
2.4家長應(yīng)重視體育教學活動并轉(zhuǎn)變教養(yǎng)方式“過度保護”之下的學生就如同溫室中的花草,見不得陽光與風雨,為了促進學生的健康、全面發(fā)展,家長應(yīng)全面了解體育教學的作用,并充分認識“過度保護”教養(yǎng)理念中培養(yǎng)出來的孩子具有膽小、怯懦、脆弱、自私等特點,從而使得他們主動轉(zhuǎn)變教養(yǎng)方式,適度放手讓孩子經(jīng)歷一些與其承受能力相當?shù)哪ルy,從而增強他們的身體素質(zhì)與心理素質(zhì),進而幫助他們適應(yīng)社會環(huán)境。
另一方面,家長在轉(zhuǎn)變教養(yǎng)理念的前提下,還應(yīng)引導(dǎo)與激勵學生積極參與體育活動,在假期與孩子一起進行體育訓(xùn)練、參與各種形式的體育比賽,比如與孩子一起爬山、打羽毛球、游泳、晨跑等。只有這樣,學生在家長的引導(dǎo)與帶動下,才能不斷提高對體育課程的學習興趣,并且在家長的支持與鼓勵下學生才能更勇敢、更輕松地參與各種體育項目,從而實現(xiàn)身心健康成長?？傊?在素質(zhì)教育背景下,小學體育教育不僅承擔著為學生傳授體育知識、增強學生體質(zhì)的作用,而且還發(fā)揮著增強學生心理素質(zhì)、堅強品質(zhì)、合作能力的作用。因此,學校、家長、社會三主體應(yīng)充分認識體育教學的重要性,并積極支持與配合體育教學活動,盡可能擺脫“過度保護”造成的各種消極影響,最終為小學生的身心健康發(fā)展創(chuàng)造有利條件。
小學體育教學心得體會篇三
本單元是以“體育”為主題，引導(dǎo)學生在生活中學語文，運用語文。本課的教學設(shè)計體現(xiàn)了語文與體育課程的溝通，與信息技術(shù)的融合，書本學習與實踐活動的緊密結(jié)合，開闊了學生的眼界，激發(fā)了學生學習的'熱情。培養(yǎng)學生熱愛體育，積極參與體育運動的思想。
在課堂教學活動中，我充分挖掘教學中的開放因素。導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境播放《課間十分》，引領(lǐng)學生在樂曲中感受課間十分鐘的快樂和激情。但學習環(huán)境的改變，讓孩子們一下子緊張了，以至于學生沒能放開心情，放開手腳，舞動起來。但體育項目圖片的出示，學生玩“歡樂對對碰”，精典的乒乓球賽及滾鐵球的出示等環(huán)節(jié)，學生的學習熱情調(diào)動起來了。在積極主動學習、自覺參與的課堂教學環(huán)境里認識了19個體育項目。學生在充分開放的環(huán)境中主動參與，主動思考，積極探索，達成認知、情感、行為目標的統(tǒng)一發(fā)展，從而在開放的課堂中運用語文，學習語文，有效地提高語文素養(yǎng)。
學生在暢談體育運動項目時，引導(dǎo)學生聯(lián)系生活實際并用上“有的——有的——有的”把句子說通，說清。但在引導(dǎo)學生口語交際時，應(yīng)考慮到優(yōu)、中、差生的不同需求，不應(yīng)只局限在把句子補充完整。
面對著這以“體育”為主題的開放式單元，教學的側(cè)重點要定在什么位置?在教學前也思緒了很久，因為二年級仍以識字教學為主，但通過試上發(fā)現(xiàn)孩子們對本課中的19個體育項目識記非常清楚。因為這些體育名詞來源于生活，學生在生活中常見，所以在教學中想通過創(chuàng)設(shè)情境與信息技術(shù)的融合，讓學生深入了解體育知識，增強體育意識。但在教后確實感覺到對識字教學不夠細致，以致于在本堂課留下了許多的遺憾。對于開放單元的教學，我也一直在努力地追尋更完善的教學。希望自己能在遺憾中拾取些許點滴，以促進今后的教學。
小學體育教學心得體會篇四
轉(zhuǎn)眼間一個學期的教學工作已接近尾聲,不知不覺教學也有半年了,經(jīng)歷了一個學期的磨練,我已經(jīng)完全適應(yīng)了這里的環(huán)境,回想當初剛剛踏上工作崗位的時候是多么的稚嫩,這半個學期來,我在領(lǐng)導(dǎo)c的關(guān)懷和培養(yǎng)下,在眾多的老師的教誨和幫助下,迅速成長起來.為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),這個學期的教學工作做下小結(jié):。
一、創(chuàng)造課堂氛圍，激發(fā)興趣。
體育活動是豐富多彩的，但是要有計劃、有目的地去進行，興趣特點決定了體育教學中應(yīng)注重“教”與“玩”的結(jié)合，讓學生們在玩中學，玩中練，這樣既能增強學生參加體育活動的興趣，又能在娛樂游戲中體現(xiàn)體育教學內(nèi)容，達到體育教學目的。更重要的能促進身心和諧發(fā)展來達到體育課以及體育鍛煉目標，讓學生感到上體育課的樂趣。
二、讓多媒體走進課堂。
由于舊教學理念的影響，把體育理論知識全部忽略，認為體育課只要學生把老師所教的每個動作學會就夠了，甚至一個學期從來不上一節(jié)理論知識課，在很多人的意識里，體育課就單調(diào)的，枯燥無味的，重復(fù)的練習來鍛煉身體就可以了，在這里我要對大家說，那是不對的。體育課不但要練好每個動作，更要豐富的理論知識。所以體育可以不這樣上，讓多媒體走進課堂，效果更為理想。
三、體育游戲化。
為就是什么跑啊！跳啊！讓學生機械的反復(fù)練習了。
四、師生共同參與活動。
體育課不像其他課，體育課的活動范圍、場地、空間比其他課要大的多，體育教師掌握好教學方向、進度和內(nèi)容，經(jīng)常和學生一起活動，這樣效果非常理想。體育課上，教師不參與活動，認為體育課上只有命令和服從，這種傳統(tǒng)的教學理念會影響師生之間和諧平等的關(guān)系，這樣學生對體育課毫無興趣，那么，以后的體育課也毫無生機。
五、不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。
“學生怕上體育課，體育老師也怕上體育課”，我想這個問題就體現(xiàn)了體育教師教學上出了問題，一個體育教師不能只要上完一節(jié)體育課，就可以說教學到位了，一節(jié)體育課雖然上完了，學生是否覺得這堂體育課有樂趣呢？是否每堂體育課都有新的感受呢？是否以后喜歡上體育課呢？這些問題都值得我們體育教師去思考。社會在進步，我們體育教師在教學上也有創(chuàng)新，每節(jié)課依舊是那些知識和方法學生久了就會感到疲倦、厭煩。所以只有不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平，才能促進教學的發(fā)展，才能使體育課正真快樂起來。
xx實驗學校小學部。
小學體育教學心得體會篇五
本學期的教學工作即將結(jié)束，在這一個學期里我較好的完成了體育工作，但在教學過程中還存在一些問題?，F(xiàn)在我將本學期的工作情況總結(jié)如下：
一、教學工作。
我的體育教學主要從三點來進行總結(jié)。首先，我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法。其次，我在教學過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學生盡快的學好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最后，我在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進行思想教育。培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結(jié)合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。
二、早操工作。
了學校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的大力支持。所以，廣播操質(zhì)量，在很短的時間內(nèi)有了很大的提高。在提高的基礎(chǔ)上，我們體育組希望所有教師都能以身作則，跟學生一起認真的做操，給學生起到了示范作用。
三、訓(xùn)練工作。
我能夠長期帶領(lǐng)學生堅持業(yè)余訓(xùn)練，并做到訓(xùn)練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領(lǐng)學生科學系統(tǒng)的進行訓(xùn)練。在訓(xùn)練時間上，為不耽誤學生的學習，我每天都是等太陽落山后天都大黑了才能回家。在訓(xùn)練過程中我努力做好學生和家長的工作，使家長能夠讓學生訓(xùn)練，使學生能夠安心訓(xùn)練。在作學生和家長的工作中，學校領(lǐng)導(dǎo)也為我作了不少工作，支持了我的訓(xùn)練工作。因此，我要加倍努力，爭取在體育高考取得好成績。
小學體育教學心得體會篇六
我演講的題目是《在體育教學中如何培養(yǎng)學生性格》；上學期我擔任的是二年級的體育教學工作。二年級小朋友天性活潑好動，游戲是他們喜愛的體育活動，它的內(nèi)容豐富多樣，形式生動活潑，對于激發(fā)學生參與運動，掌握動作技能，增進身心健康和促進社會適應(yīng)能力，以及培養(yǎng)良好道德品質(zhì)都有積極重要的作用。通過游戲教學能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，競爭意識，團結(jié)合作，熱愛集體和遵紀守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受學生的喜愛，也為教師開展心理健康教育提供了良機。例如，在游戲比賽中一些個性較強的學生因不服輸而與對方發(fā)生爭執(zhí)，甚至拳腳相向，也有失利組的同學之間互相埋怨，導(dǎo)致受指責的學生產(chǎn)生怯場心理而退出比賽。這樣一來，不僅影響了游戲教學的正常進行，而且還傷了同學之間的和氣。這時，我抓住這一契機，耐心地教導(dǎo)學生特別是有傾向性的，使學生認識游戲比賽的意義，正確看待比賽的成敗，批評有礙團結(jié)的.不良傾向。同時還要與學生一道分析造成失敗的原因，找出制勝的有利因素，以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。
性格是個性的核心要素。良好的性格對于學生具有重要影響，而人的性格和交際關(guān)系，心理健康有著密切聯(lián)系。小學階段是性格形成期，我們應(yīng)當通過體育教學培養(yǎng)學生良好的性格，使他們樂于交往，興趣廣泛，與人和諧相處和積極進取。如在體育分組活動中，常會發(fā)現(xiàn)個別學生不愿參與活動，只是坐在一旁觀看或四處走走，詢問什么原因時大都強調(diào)客觀原因。經(jīng)深入調(diào)查才得知或是因性格孤僻而導(dǎo)致不合群，或是因為體育成績不理想，而沒有人愿意與他們一組。針對這一情況，我就親自上陣，帶領(lǐng)不合群的學生一起參加小組活動，指導(dǎo)小組活動方法，并在巡視中不時地過問該小組每個成員的活動情況，及時表揚小組成員取得的成績，使不合群的學生增添信心，融入群體。此外，還可創(chuàng)設(shè)兩人合作的游戲比賽，讓這類學生在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累，持之以恒，就能幫助學生培養(yǎng)起良好的性格。
此外在平時的教學過程中還應(yīng)加強對學生基本隊列的練習，使他們了解并掌握正確的身體姿態(tài)以及遵守紀律的良好習慣。
小學體育教學心得體會篇七
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，線上教育成為了教育界的新熱點。特別是在疫情期間，線上教學成為了小學教育的主要形式。體育作為小學教育中必不可少的一部分，其線上教學也開始受到廣泛關(guān)注。我作為一位小學體育教師，在線上教學的實踐中有了一些心得體會。
首先，在線上體育教學中，教師要利用好現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢。互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展使得線上教學不再局限于傳統(tǒng)的教室，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)教室、在線視頻等工具進行教學。在體育教學中，我們可以利用移動平臺進行課堂直播，讓學生在線上觀看指導(dǎo)教學視頻，還可以上傳各種相關(guān)的資料讓學生進行閱讀。這樣一來，學生不僅能夠清晰地看到演示動作，還能輕松地進行復(fù)習和鞏固。
其次，在線上體育教學中，教師要注重引導(dǎo)學生積極參與，增加互動環(huán)節(jié)。線上教學會給學生一種單一的接受知識的感覺，所以很容易讓學生產(chǎn)生疲倦和不積極的心態(tài)。因此，教師在教學過程中要引導(dǎo)學生互動，可以通過設(shè)置在線問答、討論和小組活動等形式激發(fā)學生的興趣。并且要及時回復(fù)學生的問題和疑惑，讓學生感受到教師的關(guān)心和指導(dǎo)。
再次，線上體育教學要注重培養(yǎng)學生的自律能力。在線上教學中，學生往往處于家庭環(huán)境中，有很強的自主性，這就要求學生在規(guī)定的時間內(nèi)自覺完成課程任務(wù)。教師可以給予學生一定的自主權(quán)，讓學生自己安排時間來進行學習和訓(xùn)練。同時，通過不定期的考核評估，激勵學生自覺遵守規(guī)則，并形成良好的學習習慣和自律能力。
最后，在線上體育教學中，教師要注重激發(fā)學生的熱愛運動的情感。體育教學不僅僅是傳授技能，更重要的是培養(yǎng)學生對運動的興趣和熱愛。教師可以讓學生通過線上觀看體育比賽、展示運動成果等形式來激發(fā)學生的情感，同時還可以與學生分享一些體育名人的故事和成功案例，讓學生感受到運動的魅力和樂趣。
總的來說，線上體育教學雖然存在一些挑戰(zhàn)，但也是一種新的嘗試和發(fā)展方向。在實踐中，我深刻體會到利用好現(xiàn)代教育技術(shù)、引導(dǎo)學生積極參與、培養(yǎng)學生自律能力以及激發(fā)學生熱愛運動的重要性。相信在今后的線上體育教學中，我們能夠通過不斷的探索和實踐，取得更好的教學效果。
小學體育教學心得體會篇八
現(xiàn)在的體育老師運用新課標的理念和健康第一的思想，科學的設(shè)計教學內(nèi)容，讓學生課課有進步，我把多年來的教學模式和習慣做簡潔的概述：
一、仔細備課，深研教材。
每次的備課我都要深想，學生的接受實力和學生學習后的狀況，看教材是否適合此班學生學習么。
二、設(shè)計不同的情景，讓學生順當學習內(nèi)容。
依據(jù)教材的不同、年級的不同、年齡的不同，設(shè)計合理的情景進行教學，設(shè)計和主課教學內(nèi)容有關(guān)的情景進行導(dǎo)課，讓學生在故事情節(jié)中歡樂的學習。
三、抓好每節(jié)課，讓學生在每節(jié)課上仔細的練習，提高自己的體能。
我們體育老師要上好每節(jié)課，監(jiān)督學生仔細的練習教學內(nèi)容，克服困難體驗勝利，讓學生提高自己的體能。
四、加強自身的學習，服務(wù)好學生。
我們要多看電視多了解體育信息，學習一些新奇的教學方法，和教學內(nèi)容，我們始終要保證自身精神飽滿，陽光活潑的面貌，以此來激發(fā)學生的學習愛好和意識，我們的一言一動都影響著學生，所以我們要不斷學習才能保證對學生課課有吸引力。
五、開展校本課程，讓學生人人受益。
我們體育老師依據(jù)自己的特點和學校場地的特點，開展課程，如：傳統(tǒng)的跳短繩、踢毽子、呼啦圈、投沙包等等，這些活動不須要多大的場地，只要學生有時間，就可以熬煉身體，我們肯定要學生時刻留意平安，培育學生的合作團結(jié)意識，讓學生相互學習一起歡樂成長。
這就是我多年來始終堅持教學的幾點，希望同行們再次賜予指正和建議幫助不斷成長。
小學體育教學心得體會篇九
時光如梭，一轉(zhuǎn)眼這么多年過去了：從第一套全國中小學生廣播體操到現(xiàn)在的第三套全國中小學生廣播體操不僅說明了體育的重要性，更加證實了體育課是小學生在小學階段進行體育鍛煉的重要渠道,也是培養(yǎng)學生對于體育產(chǎn)生濃厚興趣的主要途徑。
體育課應(yīng)該引起家長和教育者的充分重視，因為它對學生的身心發(fā)展有著極其重要的作用。體育教師應(yīng)該以科學的引導(dǎo)方式和合理的教學手段,來培養(yǎng)學生體育鍛煉的興趣，并通過生動活潑的課程安排來激發(fā)小學生學生學習體育的熱情，從而達到事半功倍的教學目的。
在這么多年從事體育教育的工作中，現(xiàn)在我將在工作中所遇到的問題結(jié)合實際情況總結(jié)如下：自從事體育教育工作以來自己加深了對體育本職工作重要性的認識及意義的理解，成功、失敗的地方都有過，但我對待工作的熱情和未改變的干勁，這也許是體育工作者的共同特點吧!盡管學校的體育場地和設(shè)備有限，但盡可能提高場地的使用效率。
在教學內(nèi)容上“因地制宜”，設(shè)簡單跑、跳、雙杠、單杠、組合型的游戲，通過快樂教學法改變了學生對體育課訓(xùn)練的態(tài)度，這樣的教學方法既提高了學生對體育鍛煉的積極性，又能增強了他們的體質(zhì)，提高他們的自信心，只有做到這些，方可在小學體育教學中，重點培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，以便于建立新的教學模式，促使教學手段的大變革，更好地適應(yīng)新課標的新要求。
在小學體育教學中，如果老師只是生硬地強制學生單一地練習固定的動作，學生常常會產(chǎn)生抵觸的情緒。例如，在排球教學中，有時老師會讓學生練習100個墊球，甚至一個動作重復(fù)地練習上百次，學生肯定不愿意。我們知道，老師這樣做的目的就是讓學生熟知墊球的技巧，他們的想法和動機是沒錯的，就是方法不恰當，比較傳統(tǒng)，過于僵硬。
實現(xiàn)目標的方式多種多樣，完成目標我們可以選擇很多的方式，只要達到目標要求就可以了。正是因為如此，我們在小學體育教學中應(yīng)該發(fā)掘更多的教學方法，更好地提高學生學習的積極性，使其在充滿快樂的活動中不斷地提高體育鍛煉的效率。為此，我們可以引入游戲的方式，游戲帶有很強的娛樂性，娛樂因素的加入會讓孩子們無形中參與到活動中來。
借助游戲要靈活多變地使學生進行角色劃分，以激發(fā)學生學習的興趣，使學生在嬉戲中學習成長。體育活動的情景要有故事性，通過設(shè)立情景讓學生更愿意參加體育活動，例如學生在教師的引導(dǎo)下進行體育活動時，為了使學生更愿意加入到活動中去，教師應(yīng)選擇與活動相配的音樂，并積極參與其中，與學生進行互動教學，共同享受體育活動的樂趣。創(chuàng)新型教育的重中之重在培養(yǎng)學生的思維意識，比較注重從教學實踐活動提取意識形態(tài)。
體育是以實踐活動為主的學科，除特殊情況其他的基本是在課外進行的活動，因此，比較容易提高學生的實踐水平。通過實際環(huán)境和可把控的教學內(nèi)容和教學手段，可以切實提高學生的實踐能力，將理論知識通過實踐變得更加生動、活潑，易于理解。實踐能力的迅速提高極大地促進了創(chuàng)新能力的提升，反之，創(chuàng)新能力的發(fā)展還能提高實踐能力，這兩種能力相互促進、相互提高的方法不僅可以表現(xiàn)在體育課堂上，而且可以推及到各個學科之中。
對于知識的接受、吸收不是教學的唯一目的，我們的目的是要培養(yǎng)全方位發(fā)展思維的創(chuàng)新型人才。學習僅僅是接受知識的方式之一，通過學習的方法來鍛煉學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，這才是我們要求學生好好學習的最終目的，這兩種能力的培養(yǎng)和提高是適應(yīng)社會的要求。在教學中，廣大教師不能單單盯著學習結(jié)果，應(yīng)該更加重視知識的探索過程。
要通過有趣的、生動的游戲活動推進課堂進程，例如，捉迷藏、跳山羊、跳繩比賽、踢毽子比賽等。教師要放手讓學生去做，切忌不要被自己的傳統(tǒng)思想限制住學生的思維。在小學體育課堂中，教師通過誘導(dǎo)讓學生自己主動要求參加課堂訓(xùn)練，在增強體質(zhì)的同時，更提高其探索精神。下面談?wù)勅绾芜M一步激發(fā)學生學習的興趣，此前我們也做出了很多的相關(guān)研究和探討。在當下的小學體育教學中，游戲因素的加入將會對我國體育教學的發(fā)展，注入新鮮血液。
體育游戲也有它不同的兩面：第一有其本身較強的娛樂性、互動性，它會讓孩子們在娛樂的同時強化對新事物的認知，增強運動技能;第二游戲是充滿挑戰(zhàn)的，需要在不斷實現(xiàn)與突破中或無限的挑戰(zhàn)欲望中，激發(fā)學生的興趣，這樣的教學有利于學生主動參與，提高學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。在學生成長過程中，創(chuàng)新精神和實踐能力是不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，學生有沒有創(chuàng)新精神也將作為主要依據(jù)來評價其心理素質(zhì)是高還是低。
21世紀給我們提出了各種挑戰(zhàn)，學生必須要從根源上發(fā)現(xiàn)、提高自己的實踐能力和創(chuàng)新精神，社會所需要的是德智體美勞全方面發(fā)展的復(fù)合型人才，因此，要從學生抓起，從小學抓起，尤其是要從注重課外活動的小學體育出發(fā)。創(chuàng)新能力和實踐精神不只是新時期實用人才的新要求，也是適應(yīng)社會的必備能力。
小學階段是一個人接受素質(zhì)教育的啟蒙時期，也是青少年時期成長的關(guān)鍵階段，隨著時間的變遷，提高小學生的身體素質(zhì)漸漸演變?yōu)樾W體育教育的重中之重。這無疑是對體育教育工作的又一個難題，因為要面對的教學對象是小學生，這是一個很敏感的群體。在教學過程中，應(yīng)該注意小學生良好學習習慣的培養(yǎng)，和積極陽光心態(tài)的引導(dǎo)。
教師在教學中應(yīng)面向全體學生，因材施教，并能及時發(fā)現(xiàn)每一位學生學生的閃光點，及時給予表揚與鼓勵，讓學生在輕松愉快的氛圍中最大限度地去學習?！鞍l(fā)展體育運動，增強人民體質(zhì)。體育于吾人占第一之位置。體育之效，在于強筋骨，增知識，調(diào)感情，強意志。體育者，人類自養(yǎng)生之道，是身體平均發(fā)達，而有規(guī)則次序之?！斌w育對于小學生一身的健康有很關(guān)鍵的作用，體育教學應(yīng)該引導(dǎo)小學生勤于體育鍛煉，所以，培養(yǎng)小學生對于體育的興趣也是體育教學義不容辭的責任。
總之，在當前社會探究下我們要以各種方法激勵學生熱愛運動、熱愛體育。通過以上分析結(jié)合多年的教學經(jīng)驗得到了不少感悟：(1)建立切合實際的學生體育教學評估體系、學生體育教學檔案、健身檔案;對體育老師必須進行職前和在職培訓(xùn)。對體育教育內(nèi)容進行改革，把學生喜聞樂見的體操、武術(shù)、游戲、器械活動等內(nèi)容與傳統(tǒng)文化進行有機整合并合理分配。在對課程進行游戲化和生活化時學生游戲改革過程中盡量以展現(xiàn)新模式和新趨勢為主，避免脫節(jié)，產(chǎn)生代溝。與此同時，對學生進行適當?shù)拇煺劢逃瑥亩龠M學生全面健康快樂地成長。
(2)在信息社會化中，要根據(jù)人與社會發(fā)展要求，重新審視與剖析其價值所在，構(gòu)建新型的體育教學模式。盡量創(chuàng)辦一些體育教育研發(fā)基地，培養(yǎng)專業(yè)體育藝術(shù)人才來專門針對體育研發(fā)一系列適合學生智力與藝術(shù)、體育綜合全面發(fā)展的書籍、玩具、學習機等。加強學生體育教育人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建，使體育教學能適應(yīng)當下快速發(fā)展的信息化社會。
小學體育教學心得體會篇十
20**年度，對于我們每一個人來說，都是不平凡的。對于我來說，對今年將有永遠的記憶。
在教學中，我從隊列開始，立正，稍息，向前看齊，跑步走，齊步走。原地踏步走。體操一直是小學低年級的教學重點。幾乎每節(jié)課中都要把小學生廣播體操復(fù)習一下，糾正錯誤。游戲是教學中的另一個重點。活動了以下游戲：老鷹捉小雞，丟手絹，巧過攔截區(qū)，迎面接力，我是帶頭人，等十幾個游戲。
惡劣天氣我還對學生進行了健康教育，讓學生知道，運動前后的飲食衛(wèi)生。小傷的簡單處理辦法等。
由于擔任的是小學低段的教學工作，我認真地學習新課標，以新課程改革精神為指導(dǎo)，堅持在課堂上以學生為主體，貫徹“健康第一”的重要思想，在學期開始就認真制定教學計劃，認真上好每一節(jié)課，對課堂活動內(nèi)容也在課后進行研究、分析。積極主動向有經(jīng)驗的老師請教，把所學所看的靈活運用到平時的教學中去，使自己能夠不斷的進步。
對于低段的學生體育教學重點就是在教學組織上，體育教學和藝術(shù)體操教學都認真制定了切實可行的體育教學工作計劃以及教學小結(jié)。能積極參加學校組織的政治學習和業(yè)務(wù)學習以及教研學習工作，平時能堅持自學并認真做好學習記錄，努力提高自己。在教學工作同時，也積極響應(yīng)學校的讀書活動，努力擴充自己的知識面。并根據(jù)小學一段孩子的特點，認真?zhèn)湔n、備教材、備學生，教學中仔細鉆研新的課改目標，靈活設(shè)置課堂教學的幾大基本環(huán)節(jié)，注意講解示范、明確教學重難點，以學生身體素質(zhì)和運動技能提高為重點，使學生能盡快學會課堂上新學的教材內(nèi)容。在教學上，我也主動調(diào)動學生的學習積極性，讓學生愛上體育運動，養(yǎng)成自主鍛煉的習慣。
從這半年的體育教學工作中，我深深體會到，要當好一名體育教師尤其是小學體育教師并不是想象中那么簡單，需要我在今后的工作中更加努力學習，大膽向有經(jīng)驗的老師請教，認真做好階段教學總結(jié)，認真貫徹好自己的教學計劃。此外，小學階段的思想教育也很重要，在教學中，除了要培養(yǎng)學生的運動能力和身體素質(zhì)以外，還要重視學生的思想教育，結(jié)合體育教材的特點貫徹具體內(nèi)容。
總之，在以后的教學中，我除了會努力去提高自己的專業(yè)水平之外，更會以一顆強烈的事業(yè)心、責任心和自信心，認真對待自己的每一堂課，用心教導(dǎo)每一個孩子。
小學體育教學心得體會篇十一
作為一個教了小學體育x年的老師，對體育的教學也有自己的心得，今天就在這里跟大家談?wù)勎覍τ隗w育教學的一個深刻的體會。
小學體育更加傾向于課堂教學的樂趣，就是在教學的過程中，要讓學生覺得有趣，才能讓體育學的好。在關(guān)于小學的體育教學中，我更加喜歡在課堂上加入一點游戲進去，以做游戲的方式教會學生體育。這樣也能讓學生更加對體育有興趣。大部分讀的學生對于體育是不怎么熱衷的，畢竟上課都是“向左、向右、向前、向后”這種口令式的教學，但是我不太喜歡用這個方式，因為有一些比較特別讀的學生是不分左右的，那如果這樣教的話，是很難去糾正他們的動作的。
我在剛開始當體育老師的時候，時常會遇到這么一個同學，真真的讓人頭疼，就算你用繩子或棍子帶著他做，都會做錯的，根本就行不通，因此對于這樣的學生，我們不能說他，我們就要通過做游戲的方式把左右的順序直接潛移默化給他，慢慢的就能讓他認識左右了，游戲加入到體育教學中，不僅能增添上課的樂趣，也會讓學生們感覺到有趣味，興趣來了，自然學的也就歡快了。
在學生學體育的時候，不要總是去批評他們做得不好，要學會去表揚他們，要知道學生對于批評是會氣餒的，那適當?shù)目滟澐炊€能讓學生覺得自己是可以學好體育的。一個班不可能每個人都擅長運動，而體育教學的目的是鍛煉他們的身體，是希望讓他們懂得基本的體育知識。那既然這樣，為什么一定要對他們進行批評去督促他們學呢?不如反著來，用夸贊和表揚的方式去促進他們學體育，這樣反而能激發(fā)學生心中對運動的興趣。
對于他們做的不好或者不標準，我們可以對此鼓勵，而不是去不停的在他們耳邊說“你怎么連這個也學不會?”、“你怎么這么笨?這個動作都做的這樣差。”這些話，要知道小學生的內(nèi)心對這些話語是很敏感的，說得多了，就會覺得自己真的很笨，慢慢的就變得自卑了，那怎么可能會把體育學好呢?是不可能的，所以我們面對體育不好的學生，可以去發(fā)現(xiàn)他們做得好的動作，每個人所擅長的運動也都不一樣，就沒有必要去強求要做的有多好。
以上是我在教學體育中的心得在，這些是我經(jīng)歷的或者是看不得老師教學的狀態(tài)中知道的，但是總的來說，體育教學也要按照學生來教，對學生的教學一定要以學生為主。
小學體育教學心得體會篇十二
某些事情讓我們心里有了一些心得后，寫一篇心得體會，記錄下來！這樣能夠給人努力向前的動力。以下小編在這給大家整理了一些小學體育教學心得體會，希望對大家有幫助！
11月4日-6日，我有幸參加了__省小學體育課堂教學評比活動4日下午聆聽了中央教科所體育衛(wèi)生藝術(shù)教育研究中心的吳鍵博士德講座，他與我們探討了體育教學面臨的困境與改革策略。他只用了四個案例把我們體育教學所遇到困難分析的淋漓盡致，使我們茅塞頓開。認識到以往被我們所忽略的點點滴滴，受益匪淺。
5日正式開始了教學評比，在聽課活動中，我看到了他們那些教師朝氣蓬勃、充滿激情的教學，還有他們善于挖掘新事物，還有豐富的動作表情，以及他們有著先進的教學理念和教學思想，并具有豐富的教學經(jīng)驗和清晰的教學思路。在聽課的同時，我回想到了自己在教學中存在的一些問題，從他們的教學活動中讓我學到了很多。
坐在小體會場：“華茂體育館”里，聆聽著各個地區(qū)優(yōu)秀體育教師的講課，是一種享受，也更讓我震撼。一節(jié)節(jié)質(zhì)量上乘的觀摩課，與其說是體育課，不如說是一場盛宴，一場體育教學的盛宴。新穎獨到的教學設(shè)計，智慧理性的課堂評價，扎實有效地教學訓(xùn)練，無不讓我感到自己在教學上的渺小。
在本次的聽課中，給我印象最深的是來自寧波實驗小學的沈技峰一堂原地側(cè)向投擲輕物，這堂課讓我們看到了正真的常態(tài)課，簡單明了，教師講解精辟，而且動作也十分到位，非常的精致，致使也得到大家的一致好評。從這堂課中也認識到了，作為一名教師應(yīng)該具備怎樣的教學素質(zhì)，如何簡單來講解，來調(diào)動和組織，如何精講精練，激發(fā)學生的興趣，陶冶學生的情感，怎么樣把安全知識融入到教學中去。
還有許多老師在本次教學中，留下了許許多多的亮點，來自金華師范學校附屬小學的陳衛(wèi)星教師在本課中注重學生"動手"與"動腦"的結(jié)合。教師充分利用學生好動的特點，從舞龍導(dǎo)入開始，讓學生一直處于游玩當中，實現(xiàn)了玩中學，學生在游戲的同時，也充分掌握了技術(shù)。實一堂體育一直處于歡樂的海洋。
所以作為一名教師，任何一次外出聽課都是我們學習的大好機會，從中可以取得真實課堂教學中的經(jīng)驗。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學習機會，這次學習真是讓我受益匪淺，在今后的教學中，應(yīng)注意在各方面不斷地深入鉆研，對課堂教學不斷探索，走出適合自己的教學路子。
培訓(xùn)學習是教師的最好待遇。我非常高興地參加了小學體育教師的培訓(xùn)，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我們這次難得的學習機會，也很感激教育局給我們提供一個學習的平臺，幫助我們提高教師的教育教學能力和教學理論知識水平。
首先，老師對課程改革做了回顧，對體育與健康課程標準的主要特點進行了闡述。面對社會的發(fā)展，我們體育課堂教學改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學的規(guī)律，堅持"健康第一"的指導(dǎo)思想，然后，對教材編寫的指導(dǎo)思想、教學內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫依據(jù)、體育教學方法與體育教學行為的區(qū)別、評價體系的變化等方面做了詳盡的講解。其次，老師重點講解了當前體育教學方法改革的問題分析和當前體育教學方法帶來的利與弊等。重點證講解了體育教學方法的運用，并結(jié)合教學實際，在新課改下的體育課教學方法、學生學法、怎樣評課等，教師素質(zhì)的提高和教育教學觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。對我今后的學習有了更大的幫助。
育知識的學習，提高自己的綜合能力；有針對性地對探索兒童體育特征和激發(fā)兒童體育興趣的方面下工夫。借用老師的一句話：“不要把成人的思想強加于孩子”。
通過學習重新認識了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的認識和理解。在看、聽、討論中，使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權(quán)代表，教什么，學什么，學生沒有主動權(quán)，學生與教師之間是很被動的。我們和老師一起學習和研討，我們深刻認識到，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習，健康成長。達到我們的追去的"讓學生在樂中求學，在學中取樂"。
總之，在這次培訓(xùn)中我獲益非淺，也讓我真正地明白了小學體育教育的真諦-------教育本質(zhì)的藝術(shù)教育，從他身上讓我看到了一個體育教育者應(yīng)具有的素質(zhì)與藝術(shù)內(nèi)涵。自從新課程改革以來，我一直困惑于過程和結(jié)果之間，體育課是一門實踐性很強的課。俗語說得好：聽君一席話，勝讀十年書。聽了專業(yè)老師的講座使我如醍醐灌頂、余音繞梁，真好比一場及時雨。這次培訓(xùn)是我再學習的一個新起點，我會用更多的熱情投入到我的體育教學和體育研究中，爭取做一名優(yōu)秀的體育教師。
作為一個教了小學體育x年的老師，對體育的教學也有自己的心得，今天就在這里跟大家談?wù)勎覍τ隗w育教學的一個深刻的體會。
小學體育更加傾向于課堂教學的樂趣，就是在教學的過程中，要讓學生覺得有趣，才能讓體育學的好。在關(guān)于小學的體育教學中，我更加喜歡在課堂上加入一點游戲進去，以做游戲的方式教會學生體育。這樣也能讓學生更加對體育有興趣。大部分讀的學生對于體育是不怎么熱衷的，畢竟上課都是“向左、向右、向前、向后”這種口令式的教學，但是我不太喜歡用這個方式，因為有一些比較特別讀的學生是不分左右的，那如果這樣教的話，是很難去糾正他們的動作的。我在剛開始當體育老師的時候，時常會遇到這么一個同學，真真的讓人頭疼，就算你用繩子或棍子帶著他做，都會做錯的，根本就行不通，因此對于這樣的學生，我們不能說他，我們就要通過做游戲的方式把左右的順序直接潛移默化給他，慢慢的就能讓他認識左右了，游戲加入到體育教學中，不僅能增添上課的樂趣，也會讓學生們感覺到有趣味，興趣來了，自然學的也就歡快了。
在學生學體育的時候，不要總是去批評他們做得不好，要學會去表揚他們，要知道學生對于批評是會氣餒的，那適當?shù)目滟澐炊€能讓學生覺得自己是可以學好體育的。一個班不可能每個人都擅長運動，而體育教學的目的是鍛煉他們的身體，是希望讓他們懂得基本的體育知識。那既然這樣，為什么一定要對他們進行批評去督促他們學呢？不如反著來，用夸贊和表揚的方式去促進他們學體育，這樣反而能激發(fā)學生心中對運動的興趣。對于他們做的不好或者不標準，我們可以對此鼓勵，而不是去不停的在他們耳邊說“你怎么連這個也學不會？”、“你怎么這么笨？這個動作都做的這樣差?！边@些話，要知道小學生的內(nèi)心對這些話語是很敏感的，說得多了，就會覺得自己真的很笨，慢慢的就變得自卑了，那怎么可能會把體育學好呢？是不可能的，所以我們面對體育不好的學生，可以去發(fā)現(xiàn)他們做得好的動作，每個人所擅長的運動也都不一樣，就沒有必要去強求要做的有多好。
以上是我在教學體育中的心得在，這些是我經(jīng)歷的或者是看不得老師教學的狀態(tài)中知道的，但是總的來說，體育教學也要按照學生來教，對學生的教學一定要以學生為主。
經(jīng)過這段日子的工作，我也是對于體育的教學有了更多的感觸，同時也是我進入小學以來，自己算是工作有了將近一年了，一個完成的學年結(jié)束，自己也是有了一些經(jīng)驗，對于教學不再像之前只是按部就班的做，更加的懂得如何的讓學生們更好的參與進來，從而收獲更多，而自己也是能得到更多的成長和進步。
出自 KaoyANmIji.cOM
其實一年來，自己從開始只能按照教案來上課到現(xiàn)在，也是進步挺大的，最重要的一個收獲就是能脫離教案，更好的和學生們相處，讓他們喜歡上體育課，愿意來上體育課，體育運動很多時候也是辛苦的，有些學生的確不是那么的喜歡，開始的時候，我也是覺得挺難去改變他們的，但是經(jīng)過一次活動，我確實感受到，的確每一個學生，其實都是可以參與到體育之中來的，從之中感受到樂趣，有些運動是一些同學喜歡，另外的喜歡其他的運動，其實只要找到他們的興趣所在，讓他們更主動的參與自己喜歡的項目，其實他們對于體育課還是很渴望的，相對于坐在教室里面聽課，體育課還是有很多可以自由去選擇的時間，也是會更加的放松一些，我也是調(diào)整自己的教學方法，更多的是去引導(dǎo)學生，找到他們的興趣點，更好的帶領(lǐng)他們?nèi)ミ\動，去鍛煉自己的身體。
做好老師，其實沒那么的容易，但是經(jīng)過這一年，我也是知道，作為老師，不但是要上好課，同時自己的知識儲備，自己的身體鍛煉也是格外的重要，所以平時的時候我也是會去聽其他老師怎么上課的，多一些交流，自己也是會多看相關(guān)的書籍，并且找到更合適班級的教學方式，來嘗試，去把學生們教好，一年下來，自己也是進步很多，作為老師其實要比學生學習的更多，這樣自己才能肚子里有貨，能更好的去把學生教好，如果只是課堂的一些要求做了，其實這樣是比較的敷衍，而體育老師其實責任也是很重大，要鍛煉好學生們的身體讓他們更有精力花在文化學習上面。
而今我也是有些自己的想法和經(jīng)驗，更懂得如何的去和學生們相處，去引導(dǎo)他們參與到體育鍛煉里面來，去培養(yǎng)他們熱愛體育的那一顆心，同時也是要在今后努力盡可能的讓自己多學，多鍛煉，把體育課上的更好才行，作為老師責任重大，我也是會繼續(xù)改進自己的不足方面，去提升，做一名更優(yōu)秀的小學體育老師。
體育教學是學校體育的重要組成部分,體育教學與其他學科一樣必須以育人這一根本任務(wù)寓于教學之中,因此，體育課要使學生掌握體育知識、技能、增強體質(zhì),促進身心和諧發(fā)展,同時培養(yǎng)良好的思想品德。
一、在體育教學中應(yīng)滲透德育教育的目的和任務(wù)。
體育是學校教育的重要組成部分，不單要讓學生養(yǎng)成鍛煉身體的習慣，還要培養(yǎng)學生服從組織、遵守紀律、熱愛集體、勇敢頑強、艱苦奮斗的思想意識。體育教學的任務(wù)之一是對學生進行德育教育，幫助學生確立正確的學習目的，使學生把學習目、生活目的與祖國建設(shè)的遠大目標統(tǒng)一起來，啟發(fā)學生明確認識身體好對學習好、生活好、發(fā)展好的重要意義，激發(fā)學生健康、持久的學習動機，激勵他們?nèi)ヅW習，促進自身德、智、體全面發(fā)展。
體育教學是在不同的時間及自然條件下進行的。體育教學與其他學科相比,更容易反映學生的身體素質(zhì)和思想素質(zhì)。當前，在校學生大多是獨生子女,在體育教學中時常會怕臟、怕累，在困難面前時有意志薄弱的表現(xiàn)。作為體育教師,一旦發(fā)現(xiàn)學生身上出現(xiàn)這些問題,就應(yīng)及時對學生進行思想教育,及時鼓勵和引導(dǎo)他們克服不足,扭轉(zhuǎn)錯誤思想和行為，讓他們不斷鼓足信心和力量直面困難，不斷學會堅強和勇敢，逐步形成良好的行為習慣。這樣的體育教學，才能真正實現(xiàn)教學與育人相結(jié)合，學生才會真正從心底喜歡上體育學科。
二、體育教學中應(yīng)包含德育教育的內(nèi)容。
在體育教學中，對學生進行德育教育的內(nèi)容不會脫離學校德育總的目標體系，具體來說其內(nèi)容包括：
1、要重視理論的講授。教師必須要深入鉆研教材，認真?zhèn)湔n，把所講的知識的系統(tǒng)、科學、有機地結(jié)合起來，不斷提高學生的體育理論知識。如通過講授我國的體育發(fā)展史可以喚起學生們的民族自豪感和自尊感，激勵他們?yōu)樽鎳睒s昌盛，國富民強而奮發(fā)不息等;通過典范人物的杰出貢獻引導(dǎo)學生樹立為祖國而鍛煉身體的愛國主義精神和強烈的責任感。
2、通過實踐教材內(nèi)容落實德育教育。體育課中進行德育教育的內(nèi)容非常豐富，教師要根據(jù)不同教材的項目特點，結(jié)合學生的實際情況，努力挖掘教材德育因素，潛移默化地滲透思想品德教育。例如：通過中長跑實踐，對學生進行不怕苦、不怕累、頑強拼搏、艱苦奮斗的教育;通過體操項目的練習，對學生進行勇敢、機敏、果斷等優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng);通過民族傳統(tǒng)項目如武術(shù)等，對學生進行愛國主義及培養(yǎng)民族自豪感的教育;通過舞蹈、韻律操實踐，對學生進行文明行為和陶冶美的情操教育。
3、結(jié)合課堂常規(guī)進行教育。常規(guī)是對師生提出基本要求，貫穿在課前熱身、課中實踐、課后應(yīng)用之中。教師應(yīng)這些常規(guī)內(nèi)容和講文明禮貌、講思想品德、組織紀律、安全教育結(jié)合在一起，并使之制度化。教師要以身作則，嚴格落實課堂常規(guī)，嚴格考勤、考核制度，培養(yǎng)學生的組織紀律意識，在確保體育教學正常進行的前提下，培養(yǎng)學生良好的風貌，幫助學生形成健康向上的思想品德。
4、結(jié)合組織練習進行德育教育。組織學生進行練習，是體育課堂教學工作重點，它與教育方法形成一個整體共同完成課的任務(wù)，也是貫徹教育因素的重要環(huán)節(jié)。例如通過對課的任務(wù)、要求的下達，以及講解動作，對學生進行學習目的的教育;通過整隊、隊形變換與調(diào)動，培養(yǎng)迅速整齊、集體協(xié)作和遵守紀律的作風;在分組練習時，對學生進行加強組織紀律性教育;在引導(dǎo)學生進行練習時，對學生進行互相幫助、發(fā)揚集體主義精神、互相關(guān)心教育。
5、針對學生的行為表現(xiàn)進行德育教育。學生課堂上表現(xiàn)的良好思想行為和拼搏精神，教師要及時給予鼓勵和表揚，及時鼓勵學生奮發(fā)向上，激發(fā)學生的積極性、創(chuàng)造性。此外，教師要善于依靠班集體的力量，對違紀現(xiàn)象進行監(jiān)督和制約，及時進行引導(dǎo)，把不良風氣消除在萌芽狀態(tài)下。
6、結(jié)合國內(nèi)外體育大事及有關(guān)新聞報道進行德育教育。通過講授全運會、亞動會、奧運會及世錦賽等賽事，使學生了解我國在競技體育方面已成為亞洲乃至世界體育強國的現(xiàn)實，激發(fā)學生作為中國人的自豪感，使之更加熱愛我們偉大的祖國。
7、結(jié)合社會、家庭生活進行德育教育。要優(yōu)化思想品德教育的方法，改封閉式為開放式，開辟校外德育工程基地，加強學生的社會實踐。體育教師應(yīng)和班主任一起參與學生的各項活動，通過各種活動，融洽師生情誼，并在社會實踐活動中進行教育，培養(yǎng)學生的勞動觀點和艱苦奮斗精神。另外，我們要把單一式的教育改為多元化，使學校、社會、家庭三方結(jié)合，形成合力，發(fā)揮整體效益，以提高思想品德教育的質(zhì)量。
8、結(jié)合榜樣的力量進行教育。俗話說：“榜樣的力量是無窮的”。事實證明，良好的榜樣對人一生的成長具有“奠基”作用。以榜樣為師，是學生形成良好行為習慣的重要途徑。在學校教育中應(yīng)注意運用各種榜樣從多方面去影響學生、激勵學生。
把德育教育與體育教學活動有機地結(jié)合起來，寓德育教育于教學之中，并貫穿于教學全過程，有計劃地通過身體練習實現(xiàn)對學生德育教育，才能全面的提高學生的思想道德品質(zhì)，使學生身體和心理都能健康成長。
傳統(tǒng)的教學評價形式單一、呆板,一般主要通過測試學生的運動成績來評價學生的健康狀況對學生之間的個體差異并不關(guān)注,把運動成績對照鍛煉標準“一刀切”。結(jié)果造成了一種奇怪的現(xiàn)象,學生喜愛體育活動,但是不喜歡上體育課,兩者看起來似乎矛盾。其實原因很簡單,對于所有上體育課的同學教材內(nèi)容相同,難度也相同,標準也一樣。結(jié)果有的同學由于身體條件的限制,即使是竭盡全力還是達不到要求,甚至連合格都困難,久而久之逐漸對體育課失去了興趣。而有的同學對于相同的練習項目卻能夠輕松完成,認為過于簡單不愿參與。這種不顧學生之間的個體差異"一刀切"的做法,是造成學生不喜歡上體育課的主要原因。如何上好每節(jié)體育課,成為我們擺在面前的一道課題。
一、課堂教學“寬嚴有度”
殊性，多運用身邊的實例警示學生，培養(yǎng)正確的紀律觀念。其次，要營造寬松和諧的課堂氛圍，隊伍調(diào)動、講解示范、練習實踐盡量簡明扼要，多運用輕松幽默的語言調(diào)節(jié)課堂氣氛，對待學生的違紀和失誤要多些寬容，不要老是以長者的身份居高臨下的發(fā)號施令，要以平等的心態(tài)、發(fā)展的眼光正確看待學生的學習表現(xiàn)。再次，要體現(xiàn)民主教學，就要為學生創(chuàng)設(shè)自由學練的時間和空間，教學過程鼓勵學生自由提問、自主實踐、合作探究，充分張揚自己的個性。
二、教學過程“因材施教”
動中主動發(fā)展。應(yīng)對不同的對象給予不同的評價，使每一個人都能得到最合適的評價。使學生在學習過程中能獲得成就感,增強自信心，加強合作意識，增強參與意識，提高健康意識及運動能力；能根據(jù)評價的反饋情況及時有效地調(diào)控自己的學習過程，不斷改進學習方法，提高運動技能的學習能力，提高學習效率。
三、課堂教學“讓教于學”
體育課長期以來形成的教學方式，教師怎么“教”學生就怎樣“練”，學生一直處于被動接受任務(wù)。課堂教學“讓教于學”，就是要正確處理好教師“教”與學生“學”的關(guān)系，既重視教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，又堅持學生的學習主體地位，將學習的自主權(quán)交還給學生。課堂上，當學生的學習活動受阻時，教師應(yīng)致力于“導(dǎo)”，通過鼓勵、提示、啟發(fā)等教學手段，幫助學生分析困難的所在，指導(dǎo)學生更加科學地練習，這時教師的作用也相對“凸顯”出來；當學生的學習活動順暢時，教師可以在一邊觀察，放手讓學生自己實踐、大膽探索，或者干脆作為學習的一份子，參與到學生的交流和練習中去。體育課堂教學，要求教師要處處確保學生的主體地位，始終做到教師的“教”讓位于學生的“學”。
四、引導(dǎo)學生“解決問題”
籃？”“老師，某某同學少跑了一圈?！钡鹊葐栴}，反映了學生的困惑，體現(xiàn)了自信心、自覺性不住的學習心理問題。教師利用一些啟發(fā)式的語言或動作去引導(dǎo)學生積極參與嘗試實踐，培養(yǎng)自我分析、判斷和獨立解決問題的能力。
五、教學評價“重在過程”
課堂教學評價，就是給學生作學習反饋，指引努力方向。使學生在學習過程中能獲得成就感,增強自信心，加強合作意識，增強參與意識，提高健康意識及運動能力；能根據(jù)評價的反饋情況及時有效地調(diào)控自己的學習過程，不斷改進學習方法，提高運動技能的學習能力，提高學習效率。教學評價“重在過程”，就是教師對學生的課堂表現(xiàn)不做簡單的對錯評判，而是通過啟發(fā)性、鼓勵性語言，引導(dǎo)學生自我評價、自我反思，通過反復(fù)實踐獲得最佳的學習效果。增強學生成功感和自尊心，激發(fā)學生潛能，滿足學生發(fā)展個性的需要，讓學生了解自己的學習狀況及存在的不足，明確追求的目標、樹立發(fā)展的信心。
教師自身業(yè)素質(zhì)的是全面推進素質(zhì)教育的前提，也是保證學校體育工作順利開展的一個重要方面。我科組教師利用業(yè)余時間積極學習課程理念，轉(zhuǎn)變教學觀念，提高自身理論素養(yǎng)，把課標落實到教學中。這學期，我們科組三名老師都申報《體育競賽最新裁判與規(guī)則》的繼續(xù)教育課程，通過學習，進一步提高了自身的專業(yè)素養(yǎng)。
積極開展教研、教改活動，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
教而不研則淺，研而不教則空。課堂是課改的試驗田，推行課程標準最終落腳點是在課堂。為此，我們以科組教研為基礎(chǔ)，以課堂教學為陣地，加強教研提高教學質(zhì)量。同時，我們科組成員積極進行小課題的研究，積極撰寫論文，總結(jié)教學經(jīng)驗，不斷充實自我。本學期，程志勇和張春雄老師積極申報關(guān)于《挫折教育在小學高年段的有效應(yīng)用》的學校小課題。在上一期區(qū)小課題評比中，張春雄老師負責的小課題《體育教學游戲的應(yīng)用的研究》榮獲區(qū)三等獎。
積極開展課余訓(xùn)練工作，提高學生的運動水平。
課余訓(xùn)練工作的成績，是展示學校體育工作和全面推進素質(zhì)教育的一個窗口。一方面，我們根據(jù)我校實際情況，制定了學校課余訓(xùn)練工作計劃，以分工合作的形式抓好梯隊訓(xùn)練，建立健全完善的運動隊框架，認真抓好田徑隊、游泳隊、毽球隊、醒獅隊和指引隊的訓(xùn)練工作，全科老師都能積極投入到訓(xùn)練工作中。在4月舉行的荔灣區(qū)小學生毽球比賽中，女子榮獲團體第4名，男子榮獲第7名，同時張春雄老師也被評為優(yōu)秀教練員。在5月舉行了“市長杯”乒乓球比賽中，我校榮獲男子甲組團體第二名。在5月進行的區(qū)“市長杯”羽毛球選拔賽中，楊智珊老師被評為優(yōu)秀教練員。在區(qū)田徑選拔賽中，梁思明同學榮獲60米第一名，并將代表區(qū)參加市田徑比賽。另一方面，我們積極利用外界資源，與荔灣體校合作，積極配合區(qū)體校的各項選材與優(yōu)秀運動員的推薦工作，并做好運動員訓(xùn)練的出勤監(jiān)督以及與家長溝通工作。這些運動員涉及游泳、射擊、劃艇、蹼泳、跳水、體育舞蹈、羽毛球、田徑等眾多項目，幾乎絕大多數(shù)隊員將會代表區(qū)參加今年夏天舉行的廣州市運會。另外，歐子勇、李銘君、梁穎濤、陸智睿、邱婧瑜同學以體育特長生的身份輸送到重點學校，其中梁穎濤同學也被偉倫體校錄取。
總之，我們科組在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下取得了一定成績，當然也有些不足之處。希望在下學期里，科組全體教師能更加團結(jié)一致，立足本職崗位，不斷提升自己業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力工作，共同開創(chuàng)我校體育工作的新局面!
小學體育教學心得體會篇十三
培訓(xùn)學習是老師的待遇。我特別興奮地參與了小學體育老師的培訓(xùn)，特別感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我們這次難得的學習機會，也很感謝教化局給我們供應(yīng)一個學習的平臺，幫助我們提高老師的教化教學實力和教學理論學問水平。
首先，老師對課程改革做了回顧，對體育與健康課程標準的主要特點進行了闡述。面對社會的發(fā)展，我們體育課堂教學改革與創(chuàng)新必需遵循體育教學的規(guī)律，堅持”健康第一”的指導(dǎo)思想，然后，對教材編寫的指導(dǎo)思想、教學內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫依據(jù)、體育教學方法與體育教學行為的區(qū)分、評價體系的改變等方面做了詳盡的講解。其次，老師重點講解了當前體育教學方法改革的問題分析和當前體育教學方法帶來的利與弊等。重點證講解了體育教學方法的運用，并結(jié)合教學實際，在新課改下的體育課教學方法、學生學法、怎樣評課等，老師素養(yǎng)的提高和教化教學觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。對我今后的學習有了更大的幫助。
再次，通過體育理論閱歷學習，使我對少兒體育有了新的相識，幫我樹立了全新的理念，激發(fā)了我上體育課的愛好。所以我對少兒體育樹立起了全新的理念：以老師為主導(dǎo)，以學生為主題，把熬煉孩子身體健康為主要目標，通過各種嬉戲提高孩子的學習愛好。今后的工作中應(yīng)當：依據(jù)少兒年齡發(fā)展的特點，調(diào)整教學目標和教學內(nèi)容，使少兒能保持對體育的長久愛好；加強自身體育素養(yǎng)和修養(yǎng)，加強對體育學問的學習，提高自己的綜合實力；有針對性地對探究兒童體育特征和激發(fā)兒童體育愛好的方面下工夫。借用老師的一句話：“不要把成人的思想強加于孩子”。
通過學習重新相識了”健康第一”的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的相識和理解。在看、聽、探討中，使過去的體育課特別的單一，課堂上老師就是全權(quán)代表，教什么，學什么，學生沒有主動權(quán)，學生與老師之間是很被動的。我們和老師一起學習和研討，我們深刻相識到，只有我們體育老師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中歡樂學習，健康成長。達到我們的追去的”讓學生在樂中求學，在學中取樂”。
總之，在這次培訓(xùn)中我受益很深，也讓我真正地明白了小學體育教化的真諦——教化本質(zhì)的藝術(shù)教化，從他身上讓我看到了一個體育教化者應(yīng)具有的素養(yǎng)與藝術(shù)內(nèi)涵。自從新課程改革以來，我始終困惑于過程和結(jié)果之間，體育課是一門實踐性很強的課。俗語說得好：聽君一席話，勝讀十年書。聽了專業(yè)老師的講座使我如醍醐灌頂、余音繞梁，真好比一場剛好雨。這次培訓(xùn)是我再學習的一個新起點，我會用更多的熱忱投入到我的體育教學和體育探討中，爭取做一名優(yōu)秀的體育老師。
小學體育教學心得體會篇十四
在小學體育教學中，讓孩子們在玩中學、玩中練促進身心和諧發(fā)展來達到體育鍛煉目標，讓學生體驗上體育課的樂趣，這不僅能充分發(fā)揮體育教學的教學思想，而且能使學生的體育學習變得親切、自由和愉悅,并能對提高體育教學效果起到事半功倍的作用。在具體的教學中，我注意到從以下幾個方面著手：
一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)情感。
創(chuàng)設(shè)良好的教學情境對學生學習情感的產(chǎn)生具有很大的作用。有了良好的教學情境就能激發(fā)其強烈的好奇心，強烈的好奇心是保持旺盛學習動機的重要因素,是取得成功的重要條件。比如在一節(jié)前滾翻教學中這樣講到，孩子們今天我們來看天。孩子們一聽這有什么希奇的，都仰頭望著天空。這時老師又說了，只不過今天我們看天的方式有點特別。這下強烈的好奇心可把孩子們吸引住了。怎樣看天呢?老師說，我們從胯下看，誰能雙手著墊翻過去并能看到天，誰就是這節(jié)課的英雄。聽了老師的講述，學生們躍躍欲試，誰也不甘落后，課堂氣氛十分活躍。因此，激發(fā)學生的體育興趣，創(chuàng)設(shè)情景滿足他們的學習愿望，發(fā)揮他們創(chuàng)造性學習，為終身奠定快樂體育培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)。
二、課堂游戲化,增加學生體育課的興趣感。
根據(jù)兒童的生理特點和心理特點，游戲才是他們的樂園。如果體育課的教學機械而無生命力的話，學生是不會感興趣的，是枯燥乏味而又令人厭煩的。自古以來教師被喻為“辛勤的園丁”，而學生則是是花圃中那一朵朵初綻的小蕾或驕人怒放的鮮花。在體育課中只要你稍加留意就會發(fā)現(xiàn)有些花“無精打采”。他們的“無精打采”也正是因為體育課的枯燥乏味，機械的反復(fù)練習。這時，我們只要多費心思盡，量用游戲的手段來提高興趣，使課變得生動多姿，學生聽起來就會有滋有味，動起來也會生龍活虎。
三、師生互動，提高學生體育活動的積極性。
在體育課中即使有了輕松愉快的音樂和豐富有趣的游戲，教師不參與活動，只是讓學生活動，這樣的游戲毫無生機，學生玩一會兒就毫無興趣，我就經(jīng)常和孩子們一起活動，效果非常理想。因此，師生共同參與活動是學生快樂體育的橋梁。傳統(tǒng)的體育理論認為師生之間是命令與服從。教師神情嚴肅，不容質(zhì)疑。這樣學生言聽計從，根本就談不上快樂而言，快樂體育就是要建立師生之間和諧協(xié)調(diào)平等的關(guān)系。
與此同時，教師還應(yīng)不斷的總結(jié)和反思自己的教學過程，在總結(jié)中改進，在反思中提升。只有這樣，才能使自己不斷進步，也才能使學生更加的喜歡體育課，更加的熱愛體育活動。
小學體育教學心得體會篇十五
通過本次國培的學習我收獲很大，既學會了計算運用知識，又學到了先行的教學新理念，明白了從多方位了解現(xiàn)在的學生，得到專家的傳教。新課程猶如一股春風，帶著久違的清新吹進了我們課堂，洋溢著人文氣息的新理論更是滌蕩著我們的心懷。我這次受國培體育培訓(xùn)，了解體育老師在學生眼里是嚴厲的、體育課是單調(diào)的、很多人認為體育課應(yīng)該是跑啊、跳啊，讓學生機械的反復(fù)練習來鍛煉身體的，這是很多人給體育老師和體育課下的定義，但是體育老師是很有愛心的。比如，上體育課時身體弱的學生就不能和身體強壯的學生一起參加活動，在體力上就有區(qū)別，所以體育老師在分小組時就把學生按大孝強壯、男女分組教學，這是在教師的心中默默分成小組，不是有心觀察是看不出的。
體育教師有時也是嚴厲的，但在嚴厲中體現(xiàn)了對學生的關(guān)心和苛護，例如有一次在練習雙手傳接籃球時，有個女生一邊練習還一邊吃口香糖，我瞪了她一眼，她毫無反應(yīng)，我就走過去接過球同她一起練習傳球?？粗菨M不在乎的樣子，我一用力，球打在了她身上，她依然我行我素，我當時真想過去訓(xùn)她一頓?？缮砸怀了迹X得不妥，就讓其他學生繼續(xù)練習，然后把她叫到一邊，問她剛才為什么不認真練習，稍有不慎，就會被球擊中，受到傷害。下課后，那位學生誠懇地說：“我錯了，老師，您別生氣，今后我一定好好練?！?/p>
這些看起來微不足道的小事，如果處理得當，就能使學生感到溫暖，就會贏得學生的尊重，從而調(diào)動學生學習的積極性。教師要處處關(guān)心、愛護學生。體育教師也不例外。
通過學習重新認識了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的認識和理解。在看、聽、討論中，使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權(quán)代表，教什么，學什么，學生沒有主動權(quán)，學生與教師之間是很被動的。我們和老師一起學習和研討，我們深刻認識到，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習，健康成長。達到我們的追去的"讓學生在樂中求學，在學中學習取樂"。
在這一段培訓(xùn)期間，通過網(wǎng)上短暫學習，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實的。使我學習到了很多東西，更新了教育理念，收獲很大，在此，非常感謝教師研修網(wǎng)給我們提供了這樣一個互相學習，互相交流的平臺。讓我有機會繼續(xù)充實和完善自己。使我們每個老師都有機會去感知教育發(fā)展的趨勢和動向，進而有機會改進和更新我們的教育教學方法，豐富我們的教學經(jīng)驗以提高教學質(zhì)量。但無論是從思想上，還是從專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。在今后的工作中，我會努力學習，做好后續(xù)研修，在實踐、學習中不斷進步。為做一名優(yōu)秀的體育老師而奮斗。
通過這一次國培學習讓我深刻理解了他人蔑視體育教師是他們目光短淺孤陋寡聞的誹謗，而我們自己不求上進自甘墮落，那就是我們不勝之任心有余悸無能的表現(xiàn)。
小學體育教學心得體會篇十六
小學體育課程改革中新型課堂教學模式的實施，讓我們體會到了現(xiàn)階段體育課堂教學的新變化，本人通過十幾年的體育課堂教學，深刻體會到，我們繼承傳統(tǒng)的體育課堂教學模式的同時，要用創(chuàng)造性的眼光去發(fā)展學生的主體和主動作用：
一、重視體育課的準備部分。
準備部分是學生為完成本課主要的學習內(nèi)容，而在心理、生理上進行的準備性的練習。傳統(tǒng)的體育教學模式重點放在了關(guān)節(jié)、韌帶、肌肉粘滯性等方面，這種形式大多數(shù)是在老師的指揮下、按照一定的要求進行的。這在一定程度上束縛了學生的思維與行動，對學生參與體育活動產(chǎn)生了一定的負面影響。開放式的準備活動，把主動權(quán)讓給學生，還給學生一個自由發(fā)揮、充滿想象、富于追求新意的空間。學生可以把從體育課老師那里學來的知識加以運用、可以把電視影像上的優(yōu)秀內(nèi)容搬到課堂、也可以是自己根據(jù)已有經(jīng)驗思維、加工、合成創(chuàng)造出新的內(nèi)容。這樣既給了學生一個表現(xiàn)自我的機會、又鍛煉了學生的組織能力同時讓學生體驗到成功的快樂，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
二、體育課基本部分調(diào)動學生學習積極性的重要性。
重視學生的差異性學生，讓每一個學生都在最適合自己的學習環(huán)境中求得最好的發(fā)展，使人人都有“成就感”，有利于學生進行自我評價，學生根據(jù)教師的要求及時把學練過程的問題加以總結(jié)，反饋教學信息，教師及時修正教學目標，形成良性循環(huán)。尊重學生、信任學生，對學生予以肯定，讓學生在寬松的環(huán)境中，自覺地進行學練，變成教師要學生學為學生自己要學，提高他們學習的積極性。
三、體育課的結(jié)束部分不能“輕視”
體育課的結(jié)束部分不拘泥于傳統(tǒng)的形式，只要是有益于身、心放松的活動都可以采用，游戲、歡快的集體舞、調(diào)整呼吸、聽一段優(yōu)雅的音樂等形式都可以讓學生采用。讓學生尋找出最適合于自己的一種或幾種放松活動形式在不同的情況下采用，為學生終身體育服務(wù)。
小學體育教學心得體會篇十七
不知不覺，我擔任x高中體育教師工作一年了，在這一年我能較好的完成了體育工作，但在教學過程中還存在一些問題?，F(xiàn)在我將這一年的工作情況總結(jié)如下：
高一的學生剛剛踏進初中校園，對體育的知識的了解還只是很片面，加上他們身體的發(fā)育還不是很健全，為了他們在不久的將來中考能取得優(yōu)異的成績和使他們身體能更健康的成長，開學時就為他們量身制定了計劃，每節(jié)體育課都對他們的耐力及體能進行訓(xùn)練，讓他們在了解人體生理機能變化規(guī)律并運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生的同時，增加他們的訓(xùn)練度，這樣，學生盡快學好了技術(shù)，形成技能，在考試中部分學生也取得了比較優(yōu)秀的成績。
“快樂體育，健康第一”的觀念已深入全校每一位老師和學生的心中，所以本學年還開展了幾次別開生面的各種小型體育活動，在各項體育活動中全體師生所表現(xiàn)出來的團結(jié)協(xié)作，拼搏向上的精神也十分令人難忘，校園文化建設(shè)又朝前推進了一大步，實施素質(zhì)教育也成為了我們?nèi)熒膶嶋H行動。
為了訓(xùn)練廣播操比賽的班級入場式和比賽，每一位班主任老師都利用了一切可以利用的時間，帶領(lǐng)學生到操場上訓(xùn)練，有時碰上其他好幾個班級也在訓(xùn)練，大家就會找一切能夠利用的地方去訓(xùn)練，正是有了這前期的認真準備，所以在比賽那天，平時做操和站隊看起來都不怎么認真的學生都能夠以他們最認真的態(tài)度，以他們最標準的姿勢去完成每一個環(huán)節(jié)，每一個動作?？吹綄W生這樣的'表現(xiàn)，確實讓我們老師都感到非常激動。
三人籃球賽是學校組織和安排的一項活動。體育組的老師根據(jù)學生的身體及心理特點，設(shè)計好了活動方案，在舉行活動的前一天，我們體育組的老師又一起開會商討了活動中具體細節(jié)的安排。從場地環(huán)境的布置，每一比賽的組織安排，活動成績的評判，都落實到了具體的負責人。正是有了老師們這種團結(jié)協(xié)作，無私奉獻的精神，我們學校的三人籃球賽可以說舉行得非常成功。
老師和家長們都認為這樣的活動讓學生得到了快樂，也鍛煉了大家的組織能力，我所任教的班級也都取得了很好的成績，如果再舉行一次這樣的活動，我們會做得更好，也一定會取得更好的成績!
學?！皟刹佟笔欠从硨W生整體面貌的形象“工程”，是學校整體推進素質(zhì)教育的一個窗口，抓好“兩操”也是學校管理工作方面的一項重要內(nèi)容。一學年來，體育組繼續(xù)嚴格規(guī)范廣播操進出場的紀律及做操質(zhì)量，做到出操靜、齊、快，動作規(guī)范、美觀。不斷改進廣播操動作質(zhì)量，樹立領(lǐng)操員榜樣模范作用。
加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學生重視做操、自覺做操、堅持做操，認真做操的良好習慣。在很短的時間內(nèi)有了很大的提高。
我還擔任了學校籃球隊教練，利用學生的下午放學后時間訓(xùn)練，但他們都不埋怨，很開心，一開始有的家長很擔心孩子在訓(xùn)練過程中會耽誤學習，所以不準許他們參加訓(xùn)練班，學生表現(xiàn)出不愉快，我便努力地做好學生和家長的工作，思想工作做好了，訓(xùn)練比以前都要積極的多，他們都愿意配合。
通過總結(jié)，看到本學年的教學工作和活動取得了一定的成績，但也有需要改進的地方，在今后的教學工作中還要借鑒以前的長處，改進不足，為學生更好的發(fā)展營造一個良好的環(huán)境。
