一個好的計劃需要明確的目標和具體的步驟，以及可行的時間安排。一個好的計劃應該具備可度量和可衡量的目標和指標。在實施計劃的過程中，我們克服了重重困難，最終取得了巨大的成功。
教學計劃的關鍵要素篇一
hr不斷的招聘實習生，參加過雙選會，在一沓沓厚厚的簡歷里快速辨識需要的人才，那么hr渴望的到底是什么樣的簡歷呢。不管是什么樣，反正不可能是那種一份用了n多字體的，照片是藝術照的，還有簡歷超過5頁的(包括封面)，簡直就是人神共憤，一點都不體恤看簡歷的人的辛苦工作。鑒于此，下面給大家講講應屆生寫簡歷要注意的幾個關鍵事項。
對于缺乏工作經驗的應屆畢業(yè)生，招聘單位關心的是學生的學校和專業(yè)背景，以及社會實踐和個人成績、獲獎情況，所以簡歷的排序應根據招聘單位的側重來把重點放在前面，認為合理的順序應該是：個人信息——求職意向——學校背景和專業(yè)——社會實踐或者在校的活動——個人成績或者獲獎情況——所獲得的證書——技能——自我評價等。
對于有經驗的職場人士，招聘單位關心的更多的是工作經驗和學歷。所以排序應該是：個人信息——求職意向——工作實踐——教育經歷——培訓經歷——所獲得的證書——語言能力——自我評價等。
簡歷不是寫得越多越好，很多求職者的簡歷洋洋灑灑幾千字甚至上萬字，通常hr一看到這種小說一樣的簡歷便頭大，它不但不能吸引hr們的目光，反而讓他們提不起興趣而把簡歷放到一邊去了。正如前文所說，hr們只看有用的信息，所以把簡歷的篇幅控制在1頁，把重要的信息寫上，如需要英文簡歷的話再加上英文版1頁，共2頁足矣。筆者工作了10年，換了幾份工作，也只寫了中英文各1頁。如果有一些特別經歷需要重點描述，也頂多加至1頁半左右，即中英文共3頁就夠了。
如果求職者應聘的是高級管理層，一般也不會通過網上投遞，而是由獵頭或者自己直接將簡歷送到用人部門主管的手里，人事主管一般都會花時間認真閱讀，那么他的簡歷寫到6-8頁都不為多。
hr經常投訴的一個問題是求職者的簡歷的字體使用非常不規(guī)范。什么藝術字、宋體、黑體、timesnewroman體、彩色字、黑白字等都一股腦地堆在簡歷上，并且字體的大小、顏色、形狀等都完全不統(tǒng)一。這些對于每天要審閱幾百甚至上千份簡歷的hr來說，簡直就是視覺污染和疲勞轟炸。一位做hr的朋友稱，對于正文里有太多稀奇古怪字體的簡歷是一律刪掉，連看都懶得去看。
比較正確的做法是：正文標題可以用“三號”或者“小二號”字，可加粗。正文用“五號字”或“小四號”字，不要用到“四號”以上的字，否則會顯得字體過于肥大，不夠秀氣。正文要用“宋體”或者“新宋體”，這是大家的閱讀習慣。段落標題用字可以比正文大一號，也可以只是加粗或者加下劃線。標題可以用“黑體”來突出顯示。不要用“斜體”或者加框。
英文正文可以用“timesnewroman”，正文標題和段落標題也可以用“arialblack”，其他字體大小可參考中文版本。
簡歷里所有的.內容都應該只有一種顏色，那就是黑色。hr只關心內容，特別怕被過分花哨的東西分散了注意力。而且關鍵是hr往往會將初步篩選出來的簡歷復印成多份，然后將復印件交給部門經理，如果原件是彩色打印出來的，經過復印后出來的是黑白效果，那么彩色部分，尤其是彩照部分會變成漆黑一團，大大降低了簡歷的美觀度。
在時間排列順序上亦遵循由后至前這一規(guī)則，即從當前的工作崗位寫起，直至求職者的第一個工作崗位為止。求職者要將所服務單位的名稱、自身的職位、技能寫清晰。把工作細節(jié)和業(yè)績放在工作經歷中，這樣會填補工作經驗少的缺陷。例如，您在做團支書、學生會主席等社會工作時組織過什么流動，聯系過什么事，介入過什么都可以逐一羅列。而作為大學生，雇主通常并不指望您在暑期工作期間會有什么驚天動地的成就。當然假如您有就更好了。
將自己所獲獎項及所發(fā)表過的作品列舉一二，可以從另一方面證明自己的工作能力和取得的成績。書寫上，獎學金一項一行。另外，大多數外企對英語(或其它語種)及計算機水平都有一定的要求，個人的語言水平、程度可在此單列說明。
求職簡歷不需要封面，直接把中英文簡歷訂在一起給招聘單位就夠了。經?？匆奾r從招聘會回來的第一件事就是把那些多余的封面給扯掉，尤其是那些漂亮的過膠封面，第一時間給扔進垃圾筒。因為這些封面不便于hr直接瀏覽簡歷。想想，hr要快速地從幾百份求職簡歷中篩選出不超過30份的面試簡歷，速度要有多快。所以那些多余的東西他們一概沒好感，弄不好，這些制作精良的作品反而成為簡歷被放棄的原因之一。
教學計劃的關鍵要素篇二
人生要經過很多選擇，在職業(yè)生涯發(fā)展的道路上，影響個人一生職業(yè)發(fā)展軌跡的選擇主要有五個。咋一聽，有點讓人緊張，似乎每一次選擇都有點“一人一個命”的味道，似乎很難把控，每個節(jié)點會銜接出什么樣的命運，但是誰都不知道。
第一個選擇：高考選專業(yè)。
要解決的問題：盡可能發(fā)掘自己特長和興趣。
離你大學畢業(yè)找工作還有四年甚至更長的時間，此刻你還感覺不到當下的選擇有多重要，有多深的影響。然而，根據研究，大學畢業(yè)后，很多人“順其專業(yè)”擇業(yè)，然而經過實際工作后，有超過七成的人會發(fā)現專業(yè)方向的工作并非個人興趣所在，甚至十分厭惡本專業(yè)的工作，此時再來學習、轉行，雖然也可挽回，但畢竟已經在不喜歡的專業(yè)上浪費了不少的時間。
解決方案：現在大部分大學生畢業(yè)后不從事與自己專業(yè)相關的工作，其實也從一定程度上反映了高考選專業(yè)時埋下的隱患。如何選擇適合自己的大學專業(yè)？專家提出如下建議：
1、自我分析：了解自己的性格、能力、興趣、志向和價值觀等方面。
2、個人現實條件評估：考慮自己的成績、家庭經濟條件等。
3、結合以上兩點，考慮專業(yè)方向和學校。
事實上，在這個關鍵的岔路口上，很多高考生僅靠個人能力很難解決好。因為此時你的價值觀還不穩(wěn)定、經歷經驗也不足，在自我認知中的“未知我”的區(qū)域還很大。此外，家長和孩子常常會出現意見分歧，最后不僅沒有得出一個好的結果，還因此讓家庭成員間的關系緊張。所以，在選擇專業(yè)時，遇到問題要理性處理，找職業(yè)規(guī)劃師幫忙是上佳選擇。專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃師不僅能科學地評估孩子的綜合能力和發(fā)展方向，還能給出一些行業(yè)方面的專業(yè)資料以供參考，而個人或學校老師往往難以提供科學周全的評估體系來解決問題。
第二個選擇：大學畢業(yè)找工作。
要解決的`問題：探索、尋找適合自己的發(fā)展方向。
這可以是說職業(yè)生涯中印象最深的一道坎吧。在各種慌亂中，你就被推上了職場這個“大賽場”。種種研究表明，踏入社會的第一份工作對一個人的職業(yè)生涯發(fā)展它對你的發(fā)展有著深遠的影響。在后續(xù)的發(fā)展中，雖然可以轉行，但轉行往往意味著損失和風險，而且在某些專業(yè)領域，轉行難度非常高。此外，第一個工作平臺，對個人積累技能和資源也有著深遠的影響。
解決方案：“如何找到一份適合你的工作？”，“如何在一個領域持續(xù)發(fā)展下去？”……職場人中，近九成人是因職業(yè)定位混亂而導致了后期發(fā)展的各種問題。專家指出，要做好職業(yè)定位，要解決好以下幾個問題：
2、結合自己的能力和興趣，尋找可能的就業(yè)機會。
3、有平和的心態(tài)，
沒人能一夜成名，不要活在“大才小用”的幻想中，腳踏實地的積累和學習，是你達成最終職業(yè)目標的強大保證。
第三個選擇：工作三五年。
要解決的問題：鎖定職業(yè)定位，制定清晰的職業(yè)規(guī)劃方案。
工作三五年是個人職業(yè)生涯的探索期，之后個人職業(yè)發(fā)展將會面臨首次職業(yè)發(fā)展“換擋時刻”。此時，對職場已有所認識，工作經驗有所的積累的人來說，什么領域、什么崗位更適合自己，今后該如何發(fā)展的問題需要獲得明確的答案，如果發(fā)現眼下工作不合適，就要著手轉型的準備了。
解決方案：三五年是一道坎。專家指出，頻繁跳槽、工作業(yè)績毫無起色、發(fā)展無門等諸多問題，其實都顯示了你職業(yè)定位不清的問題。做不好職業(yè)定位，找工作仿佛是在“試錯”，而這是差勁又浪費精力的做法。工作三五年后，不論現在的工作是否“感覺好”，都要好好梳理、總結過去工作中的得失，找出自己的優(yōu)勢，根據眼下的實際情況，確定一個長遠發(fā)展方向，對于存在的問題，找到差距后進行充電學習。也就是說，如果此時你還不能在一個具體的方向上做好職業(yè)規(guī)劃方案，那么你下一個階段還會重復出現類似的困難和問題，得不到進步和發(fā)展。
第四個選擇：七年之癢。
要解決的問題：加強核心競爭力。
在婚姻上，七年是一道坎，夫妻之間會碰到審美疲勞帶來的激情減退的問題，甚至發(fā)生重大變故。職業(yè)生涯發(fā)展方面亦如此。當職業(yè)發(fā)展步入發(fā)展中期，因為工作技能已累積到一定水平，工作流程也倒背如流，此時，工作所帶來的挑戰(zhàn)和成就感已大不如前，職業(yè)倦怠嚴重影響工作激情。前后評估一下，發(fā)現往上發(fā)展還“差一口氣”，但在原地打轉很可能被后起者取而代之。是轉向尋路，or繼續(xù)前進，是個問題。
解決方案：一般來說，在一個領域積累十年甚至更長的時間，才有可能成為該領域真正的專家。專家認為，工作7年，在處理工作問題、完成工作任務時，自己已形成了一套完整的、穩(wěn)定的模式，新鮮感是會減弱，但是此時重要的是要做好過往工作總結和梳理，并有針對性的整合已有的資源(知識技能方面、人際關系方面等)，加強核心競爭力，確立起自己將來的保障，并要做好向上晉升的準備，規(guī)劃晉升路線。同時，在家庭和工作上做好平衡工作，通過提前規(guī)劃的手段，讓自己扮演好各個角色，莫讓自己兩頭為難。
第五個選擇：年屆四十困惑多。
要解決的問題：取得晉升，實現更大的自我價值。
到了四十歲左右的年齡，如不能晉升到一個更高的位置，要么自己接受“平庸”至到退休，要么就是想辦法升上去收獲更大的成就。但很多人在此被難住，找不到前進的方法，退又不甘心，一堆困惑在這個不惑之年全部涌現出來。
解決方案：如果在此時你沒有在當下的平臺上升到一個不錯的位子，能維持現狀也是不錯的選擇，畢竟人的年齡越大，精力也會逐漸減少，生活和健康會變得越來越重要。從向陽生涯多年的咨詢經驗來看，這個階段進行轉行是難度極大，且風險和成本極高的事。如果自身價值訴求不能被完全滿足，那么結合自己的實際情況(家庭情況、經濟情況和身體狀況等)尋找開展第二職業(yè)的可能，或者可以考慮整合資源進行創(chuàng)業(yè)，這樣會比轉行更好。
同時，穿越五個選擇，你掌握要訣了么？職業(yè)發(fā)展中遇到的問題，千萬別存僥幸心理，以為能蒙混過關。舒伯在他著名論述中還說過：“人在職業(yè)上的發(fā)展，是前進的，一般而言是非可逆性的過程?！焙唵握f就是，每個階段都有該完成的事，逃避和拖延只會讓問題越積越多，讓自己的處境越發(fā)困難和不可控制，職業(yè)發(fā)展走入“死胡同”。專家提醒職場人，抓緊時間做好職業(yè)規(guī)劃，才能在飛逝的時光中抓住那些有限的發(fā)展機會，不后悔。
教學計劃的關鍵要素篇三
團隊新建，或者團隊里加入了新的成員，對新員工的培訓是團隊建設很重要的一個環(huán)節(jié)，在員工的培訓中，過程指導尤為重要。據此，管理專家指出，員工過程指導的五關鍵要素分別為：樣板、協(xié)同、觀察、糾正、強化。此五要素缺一不可，總裁學習網與您分享詳細介紹如下：
一：樣板――“師傅做給徒弟看”
樣板即根據各項標準要求所做出來的模板，是員工日常工作的參照物。
培訓者必須按各種工作標準做出樣子來，以最直觀的方式讓被培訓者明白什么是正確的。
二：協(xié)同――“師傅徒弟一起做”
協(xié)同即帶領、陪同員工完成各項工作。
培訓者按工作標準做出樣板后，要親自和被培訓者按樣板要求共同完成各項工作，一方面使被培訓者更理解樣板內容，另一方面可以幫助被培訓者解決初次工作遇到的困難和心理障礙。
三：觀察――“師傅看著徒弟做”
觀察即通過對員工工作的全過程進行觀察，以了解員工工作中的優(yōu)缺點，
經過“樣板”和“協(xié)同”后，被培訓者已具備一定的操作技能，這時培訓者不能再幫著被培訓者去完成工作了，而要讓其獨立完成。這時，培訓者一定要站在被培訓者旁邊，選取不影響被培訓者工作的位置進行觀察，并進行記錄，對做得不足的地方進行標注。
四：糾正――“師傅指著徒弟做”
糾正即根據觀察被培訓者工作的結果，指出做得好的和做得不足的地方，然后對做得不足的地方進行糾正。
糾正是確保過程指導效果的一個重要環(huán)節(jié)，但培訓者在糾正時要注意以下幾個要點：
1、糾正不足前要對被培訓者做得好的地方進行肯定和表揚，最好是當眾表揚;。
2、糾正不足時最好把被培訓者拉到一邊，單獨進行講解，同時多做演示動作，以加強記憶。
五：強化――“師傅逼著徒弟做”
強化即按照樣板標準堅持做下去，最終形成習慣。
強化是一個長期的過程，培訓者必須逼迫被培訓者不斷堅持去做，而且要根據樣板標準做出考核指標，沒達到標準的要進行處罰。這五個步驟有效完成后，被培訓者也就可以“出師”了。
教學計劃的關鍵要素篇四
1．題目的內容。
（1）寫下你的名字。
首先要寫下你的姓名，從題目可以看出是誰的職業(yè)生涯規(guī)劃?？赡苣阋呀洘o數次寫過你的姓名，但這次卻擁有特別的意義：你開始規(guī)劃你的人生！
（2）規(guī)劃年限。
題目中最難寫的是確定“幾年”，是階段性的還是終生的.。職業(yè)生涯規(guī)劃中的年限是目前可以確定的最主要目標的實現時間，可以是兩、三年，也可以是十幾年、幾十年。
（3）起止日期
何時開始，到何時實現目標。開始日期要詳細到年、月、日，終止日期可以到年
（4）年齡跨度。
年齡跨度是指從多少歲至多少歲。
9月1日——38歲~48歲。
或者：
199月1日——2028年38歲~68歲。
2．具體說明。
題目的這種寫法，反映職業(yè)生涯個性化的特征和時間坐標原則。
建議第一次寫職業(yè)生涯規(guī)劃的人，規(guī)劃年限不要寫很長，因為是處于職業(yè)生涯初期的年輕人，比如剛畢業(yè)的大學畢業(yè)生或者參加工作剛剛幾年的人，可以寫兩至三年的職業(yè)生涯規(guī)劃。
教學計劃的關鍵要素篇五
“小本創(chuàng)業(yè)”不失為一條好出路。但邁出第一步前一定要做好充分準備，切忌因頭腦發(fā)熱而令事業(yè)陷入更大困境。近日筆者走訪了幾位成功的個體老板，他們談了一些創(chuàng)業(yè)的體會。
皮具檔主羅先生：“創(chuàng)業(yè)時機要把準”
許多人是在失業(yè)太久、積蓄將盡時才東拼西湊借錢搞生意，這樣造成的壓力太沉重了，做起事來會縮手縮腳。理想時機是：仍有工作在身或剛失業(yè)時就考慮創(chuàng)業(yè)，此時家人在財力和精神上都可為你提供較大支持。
士多店陳仔：“別太早做發(fā)達夢”
以前打工時覺得“工”字不出頭，能做老板一定易發(fā)達。其實開店才知自己的資本十分有限，只夠做小生意，賺大錢談何容易。因此千萬別太早做發(fā)達夢，否則會失望。
廣告設計部蒙經理：“管理經驗與生意經是兩回事”
蒙曾在廣告公司當過幾年主管，以為自己既有“無敵創(chuàng)意”，又有管理經驗，開公司很容易。碰過幾次釘子后才明白這些都不是創(chuàng)業(yè)不敗的保證，做好生意還要有市場觸覺、會計知識、推銷技巧等。以前在公司有各部門協(xié)作，現在連銀行、客戶、裝修師傅也要親自出馬搞定，因此照搬打工經驗行不通。
粥粉店芬姐：“做老板更要忍氣吞聲”
貿易公司楊先生：“先作最壞打算”
人人都希望創(chuàng)業(yè)很快有錢賺，但也應預先想好萬一幾個月都入不敷出，又要拿出工資給伙計時的應急之計，或者又遇到市場突變貨品銷不出時有何對策，這樣才能處變不驚。
教學計劃的關鍵要素篇六
但凡做seo的，總是要研討心思學的，在主關鍵詞挑選好了之后，經過主關鍵詞延長進去的長尾關鍵詞就要從心思學的角度研討了，我們來舉個例子：我們拿減肥產品這個關鍵詞做主關鍵詞，那么我們就要停止換位考慮，假設我們自身比擬瘦削需求停止減肥，那么普通來說就是想到的疾速減肥，那么想到了疾速減肥之后能夠就會想到如何平安的停止減肥了。
于是就會想到安康減肥和綠色減肥了，那么有了這些概念之后我們又會想到如何廉價點買到這樣的產品了，誰不想買到價廉物美的東西呢?所以從各個減肥產品就能夠聯想到很多相關的長尾關鍵詞，這都是需求從心思的層面上逐漸的發(fā)掘，這樣就能夠十分片面的'概括盤繞這個關鍵詞的長尾關鍵詞了。
二：找熱度長尾。
在主關鍵詞挑選好了之后能夠到一些相關的行業(yè)網站檢查一些長尾關鍵詞的意向，這是為了研討行業(yè)的意向和人們關心的意向，我們仍然那減肥這個關鍵詞舉例。
我們假設在百度的搜尋框外面輸出減肥這兩個字之后就會進去一個下拉列表，這些列表進去的關鍵詞就是長尾詞，我們就能夠檢查這些長尾詞的熱度，然后還能夠到淘寶上面看相關的出售排名，那種減肥產品好賣，而淘寶上面顯現的數據都是比擬客觀的，參考的價值也比擬高，而我們就能夠從這些行業(yè)網站再分離百度的搜尋就能夠找到熱度長尾，于是你的網站的轉化率天然就會高了。
三：改良長尾。
如今主關鍵詞的合作度十分的慘烈，而且連長尾關鍵詞的合作水平也十分的劇烈，有合作就會有對手，關于對手就要知己知彼，我們要理解對手的長尾關鍵詞和本人的長尾關鍵詞，然后我們就能夠避實就虛，從對手的長尾關鍵詞的弱點動手，創(chuàng)立或許改良對手的長尾關鍵詞，給對手致使命一擊，假設只是純粹的復制不停止創(chuàng)新改良的話，那么就不會給對手形成致命的風險了。
四：發(fā)明長尾。
在我們經過上面兩點的優(yōu)化挑選進去長尾關鍵詞之后，一定還有未知的而且行將火爆的長尾關鍵詞沒有發(fā)掘進去，而且這種狀況是一定具有的，就看我們本人有沒有創(chuàng)新的才能了，任何事物都沒有最好，只要更好，所以我們把這些長尾關鍵詞做好，然后讓百度收錄，并且刷百度下拉框，或許刷百度的相關搜尋，再經過網絡水軍發(fā)帖，經過這種無孔不入的網絡宣揚，就能夠讓本人的長尾關鍵詞占領各大搜尋引擎市場，于是你就能夠壟斷這個長尾關鍵詞了。
文檔為doc格式。
教學計劃的關鍵要素篇七
自考生求職，最重要的是認清目標，抓住機會。沒有目標的人，就像一只小船漂泊在無邊無際的海洋中，永遠無法靠岸。不少自考生有“錯位”，自我感覺良好，挑三揀四。考生在缺乏工作經驗又沒有拿到自考文憑時，要放下架子，想想自己到底要做什么，再積極抓住機會去爭取。我接觸的一位非計算機專業(yè)畢業(yè)生，很想從事it行業(yè)，恰巧有個相關行業(yè)的實習機會，但沒任何待遇，這位同學二話沒說便去了。后來實習結束后，他順利被中關村一家it企業(yè)錄取。
注重禮節(jié)關注細節(jié)。
自考生求職要注意儀表形象，過于時尚或孩子氣的服飾最好別穿。男生不要留長發(fā)，女生最好不要染發(fā)，男生還要注意刮刮胡子。面談時，千萬別嚼著口香糖說話。招聘方如不是主動握手，應聘者別貿然伸手。電話咨詢，要選擇上班時間。
面試是應聘成功的重要環(huán)節(jié)，尤其是開始的三分鐘。要盡量保持平和心態(tài)，面帶微笑，語速平穩(wěn)。對自己的情況要實事求是回答，短處不刻意回避，長處不能喋喋不休。簡歷不要做得太花哨?？缮暇W找些簡歷模版，規(guī)范填寫。針對不同企業(yè)，最好有幾種不同版本簡歷備用。
突出優(yōu)勢勝人一籌。
企業(yè)講究成本核算。自考生求職，一定要考慮到自己到底能給企業(yè)帶來什么，而不要一味想自己能得到什么。其實你在為企業(yè)做貢獻時，已在不覺中得到了很多實惠。自考生身上有很多閃光點。比如，自考生大多踏實、勤奮等。對有特長優(yōu)勢的自考生，要善于展示自己與眾不同的才華，能增加勝出機會。我正是憑著400多篇公開發(fā)表的文章，成功應聘為某雜志社編輯部主任的。
學歷不夠資格來補。
自考生如暫時還未拿到自考文憑，不妨先去考相關的資格證，以彌補學歷不足的.缺陷。現在自考很多新專業(yè)都開設了相應的證書課程，不僅能拿到文憑，還可拿到資格證書，對就業(yè)很有幫助。如英語專業(yè)的學生，考個翻譯資格證，找工作時可多個好幫手。
自主創(chuàng)業(yè)自我歷練。
有條件的自考生不妨自主創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)雖難，但很鍛煉人。即便創(chuàng)業(yè)失敗，其經驗對日后成長也大有裨益。當然，自考生創(chuàng)業(yè)面臨許多實際困難，不僅是資金問題，還缺乏技能和經驗。建議有此想法的自考生，不妨先找相關的企業(yè)歷練，等條件成熟后再創(chuàng)業(yè)。我就是在多家圖書出版公司工作后，等資金和經驗都成熟了才成立自己的圖書工作室的。
論壇。
教學計劃的關鍵要素篇八
企業(yè)運營的六個關鍵要素有哪些？企業(yè)運營的關鍵要素都有哪些？2023年企業(yè)運營要注意哪些？下面就讓小編給大家?guī)砥髽I(yè)運營的六個關鍵要素，希望大家喜歡！
1.現金凈流入。這項指標反應企業(yè)創(chuàng)造價值的實際能力和企業(yè)的自由度;。
2.利潤。直接體現企業(yè)盈利能力的指標;。
4.資產收益率。反應企業(yè)資產的盈利能力;。
5.業(yè)務增長。反應企業(yè)的成長性以及企業(yè)未來的預期;。
6.顧客。體現企業(yè)整體的定位。
眾所周知，一個企業(yè)膳食的好壞，直接影響到員工工作的積極性及企業(yè)的生產效益。如果要讓全體員工全身心地投入到生產經營工作中，就要為他們營造一個如家的感受和企業(yè)的溫暖，為他們提供一個科學的膳食計劃。切實發(fā)揮員工食堂服務及保障作用，為員工提供衛(wèi)生、營養(yǎng)、健康、便捷的就餐服務，現對公司員工食堂運營管理作如下方案。
一、指導思想。
員工食堂是員工在工作過程中的生活保障,在飲食安全、衛(wèi)生的前提下,以低利潤水平,高質量的服務在公司的領導和監(jiān)督下,服務好員工生活,服務好整體工作。
二、運營方式。
員工食堂采取公司自主經營，自行采購，內外兼承，獨立核算，薄利多銷，財務審結的運營方式。
三、總體經營目標。
出自 KAoyaNmIji.coM
2、滿足公司內、外員工及單位包桌消費或來料加工，收費及菜譜(件附表2)。
3、就餐一律不收現金，固定用餐人員實行就餐卡充值(充值卡押金10元)，由財務部負責;零散就餐人員按照消費標準實行微信支付，二維碼賬戶由財務部監(jiān)管。
4、采取自愿消費的生活標準,以滿足所有就餐人員的需求。收取的食堂經營管理費用于食堂修補、設備購買、原料采購、公司領導就餐及對外接待等補助。
5、為了干凈、衛(wèi)生，所有固定人員餐具自備，餐后自洗，餐具自行保管(公司統(tǒng)一提供餐具柜)。
根據《中華人民共和國水法》、《云南省水利工程供水價格管理辦法》，《云南省〈加強村鎮(zhèn)供水工程管理的意見〉實施細則》(試行)等法律法規(guī)有關規(guī)定，加強農村飲水安全管理，提升服務質量，保證供水用水雙方權益，結合飲水工程實際，制定《自來水供水項目運營管理服務方案》。
(一)項目整體運營模式：
1、實行企業(yè)化運行管理模式，建立一套工資薪酬分配機制，自主經營，自負盈虧，保證供水，自行承擔各種稅費。
2、建立健全供水管理制度、應急管理預案。
根據飲水安全項目管理需要，制定《農村飲水工程安全管理制度》《生活飲用水衛(wèi)生管理制度》《生活飲用水污染報告制度》《機電設備維修養(yǎng)護制度》，《提水站操作規(guī)程》等，逐步建立健全管理制度。
3、摸清底子，對供水范圍進行一次全面摸底排查，摸清用水戶情況，根據不同的用水性質，采取相應的管理措施，保證供水正常進行和費用收取，保證供水用水雙方權益。
4、嚴格財務管理，按《企業(yè)會計制度》和有關財經紀律規(guī)定，建立健全財務管理制度，規(guī)范財務管理，按時上繳稅款等各項費用，按月做賬。積極配合財稅等上級部門的監(jiān)督檢查。
(二)供水收費標準：按協(xié)議水價收取水費。進行收費公示，收費標準公開透明，接受上級部門和用戶監(jiān)督。
(三)人員聘用管理：根據抄表、收費、維修、抽水工作需要，自行聘請、解聘供水管理人員，根據各崗位重要性制定聘用人員薪酬。
(四)加強供水項目日常管理：
1、加強巡查，減少供水損失。每3日對所供水片區(qū)全面巡查一次，減少跑冒滴漏;制止人為損壞供水管網和供水設備設施行為，杜絕無表用水行為。
2、實行分片區(qū)抄表維修養(yǎng)護，每一個片區(qū)或1000戶安排1人，承擔抄表、巡查，對需要維修的用戶管和水表及時更換維修，對問題較大的及時組織搶修，保證正常供水。
一、審批內容。
為創(chuàng)客活動提供空間載體的項目資助，重點支持龍頭骨干企業(yè)、高等院校、科研機構、行業(yè)組織建設創(chuàng)客空間。支持創(chuàng)客空間為創(chuàng)客提供研發(fā)場所和研發(fā)設備等軟硬件資源;開展創(chuàng)意分享、資源對接、創(chuàng)業(yè)輔導等活動。
二、設定依據。
(一)《深圳市關于促進創(chuàng)客發(fā)展的若干措施》，深圳市政府，深府〔20__〕46號;。
(三)《深圳市創(chuàng)客專項資金管理暫行辦法》，深圳市財政委員會、深圳市科技創(chuàng)新委員會，深財規(guī)〔20__〕10號。
三、審批數量及方式。
審批數量：有數量限制，受創(chuàng)客專項資金年度總額控制。單個項目最高資助500萬元。
審批方式：單位申報、專家評審、答辯或者現場考察、社會公示、審批機關審定。
四、審批條件。
(一)在深圳市依法登記注冊、具有獨立法人資格的企事業(yè)單位、社會組織;。
(二)可自主支配場地面積不少于500平方米;。
(三)擁有為創(chuàng)客提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)輔導的專業(yè)團隊;。
(四)入駐創(chuàng)客或項目不少于20個。
五、申請材料。
申請創(chuàng)客空間項目資助應當提供以下材料：
(二)組織機構代碼證復印件;。
(三)營業(yè)執(zhí)照或事業(yè)單位、社會團體登記證書復印件;。
(四)法定代表人身份證復印件;。
(五)稅務登記證復印件(非事業(yè)單位提供);。
(六)上年度完稅證明復印件(非事業(yè)單位提供);。
(八)自有房產證明或租賃合同等證明文件(驗原件);。
(九)入駐創(chuàng)客或項目協(xié)議(驗原件);。
(十)創(chuàng)客空間運營管理方案;。
以上材料一式兩份，復印件需加蓋申請單位公章，a4紙正反面打印/復印，非空白頁(含封面)需連續(xù)編寫頁碼，裝訂成冊(膠裝)。
六、申請表格。
本指南規(guī)定提交的表格，申請人登錄深圳市科技業(yè)務管理系統(tǒng)在線填報。
七、審批受理機關。
(一)受理機關：市科技創(chuàng)新委。
(二)受理時間：詳見各批次項目指南。
(四)聯系人：蔡晟、劉一平(88127983、88101410)。
八、審批決定機關。
市科技創(chuàng)新委會同深圳市財政委員會(以下簡稱市財政委)。
九、審批程序。
申請人網上申報――向市科技創(chuàng)新委收文窗口提交申請材料――市科技創(chuàng)新委對申請材料進行初審――市科技創(chuàng)新委組織專家評審，答辯或現場考察――市科技創(chuàng)新委會同市財政委審定——社會公示――市科技創(chuàng)新委、市財政委共同下達資金計劃――申請單位與市科技創(chuàng)新委簽訂項目合同書――撥付經費。
十、審批時限。
成批處理。
十一、審批證件及有效期限。
證件：批準文件。
有效期限：申請單位應當在收到批準文件之日起1個月內，與市科技創(chuàng)新委簽訂項目合同書。
十二、審批的法律效力。
申請單位憑批準文件獲得創(chuàng)客專項資金資助。
十三、收費。
不收費。
十四、年審或年檢。
無年審。市科技創(chuàng)新委對項目進行跟蹤管理和組織驗收。
一、人才培養(yǎng)方案創(chuàng)新思路。
(一)確定專業(yè)定位。
學生的職業(yè)生涯是實現學生自身發(fā)展和社會發(fā)展需要的結合。專業(yè)定位立足于學生城市軌道交通運營管理職業(yè)生涯發(fā)展，使學生獲得個性發(fā)展與企業(yè)工作崗位需要相一致的職業(yè)能力，為學生的職業(yè)生涯奠定基礎。
(二)實施以崗位任務為導向。
課程設置課程設置與崗位任務相匹配。按照城軌交通運營領域行車、客運二大崗位群的崗位任務的內在邏輯關系設計課程，從崗位需求出發(fā)，為學生提供體驗完整工作過程的學習機會，逐步實現從學習者到工作者的角色轉換。
(三)突出以崗位能力為核心。
組織課程圍繞行車、客運二大崗位群的崗位能力的形成組織課程內容，以崗位任務為中心來整合知識、能力與素養(yǎng)。注重職業(yè)情境中學生職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成和職業(yè)能力培養(yǎng)。
(四)以崗位任務難度為線索。
由易到難課程安排行車、客運二大崗位群所主要從事的工作任務具有由簡單到復雜難度逐步遞增的內在關系，據此將學習領域課程合理排序，學生系統(tǒng)學習后，獲得完整的崗位職業(yè)能力。
(五)突顯以運輸組織模式為依據。
實施教學以車站行車工作、調度指揮等運輸生產任務為載體，依據城市軌道交通運輸生產高度集中、統(tǒng)一指揮、逐級負責的組織特點，設計學習情境，組織學生扮演不同的崗位角色，在真實的體驗中強化崗位意識，獲得崗位職業(yè)能力，內化職業(yè)素養(yǎng)。
二、工學結合人才培養(yǎng)方案創(chuàng)新點。
(一)確定人才培養(yǎng)規(guī)格方式創(chuàng)新。
為確定人才規(guī)格，專業(yè)建設指導委員會成員深入企業(yè)，進行專業(yè)人才需求調研;對畢業(yè)生跟蹤調查，對調查問卷進行分析，確定本專業(yè)畢業(yè)生所應具備的知識、能力、素養(yǎng)規(guī)格。
(二)人才培養(yǎng)策略創(chuàng)新。
本專業(yè)崗位群內部崗位之間由低到高呈遞進關系，崗位之間的遞進關系是由不同崗位所需不同能力形成的，能力與崗位的遞進關系成正相關。針對該專業(yè)對應的崗位群能級關系的特點，在本專業(yè)推行“循崗施教”的工學結合人才培養(yǎng)方案。
(三)課程體系創(chuàng)新。
1.課程體系構建方法創(chuàng)新對崗位群工作任務進行分析、歸納、總結，按照基于工作過程的課程模式，確定《城市軌道交通車站行車工作》、《城市軌道交通調度指揮工作》、《城市軌道交通應急處理》、《城市軌道交通客運組織》和《城市軌道交通客運服務》等5門學習領域課程，系統(tǒng)設計與“以崗促教、突出應用”人才培養(yǎng)方案相適應的專業(yè)課程體系。
2.新課程體系通過“理論+實踐、實踐+理論”，合理配置，將理論穿插在實踐教學中，“邊理論邊實訓、以實訓促理論”，建立以職業(yè)能力培養(yǎng)為主導，涵蓋基本技能、崗位技能和職業(yè)能力等多層次，循序漸進的課程體系。
(四)教學模式創(chuàng)新。
改革傳統(tǒng)教學模式，推行教學做一體角色扮演等多樣化等教學模式。
(五)評價體系創(chuàng)新。
1.評價主體由一元化變?yōu)槎嘣闪⑵髽I(yè)人員、教師、學生共同參與的課程評價體系。建立與不同能力水平相適應的評價辦法，根據學生的學習日志、實習總結、管理制度、實訓評價等，對學生職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力進行全面評價。
2.評價指標由單維度變?yōu)槎嗑S度評價方式由單一化變?yōu)槎鄻踊?評價結果由終結性評價為主變?yōu)樾纬尚耘c終結性評價相結合，形成性評價占60%，終結性評價占40%。
3.全面評價學生的知識、能力與素養(yǎng)有利于學生運用所學知識和職業(yè)能力分析和解決問題的能力、團隊合作能力、組織管理能力的培養(yǎng)，符合人才培養(yǎng)目標和課程目標的要求。
三、新人才培養(yǎng)方案實施效果。
(一)立足一線，適應發(fā)展。
深入城市軌道交通企業(yè)調研，深入研究職業(yè)技能標準與工作任務。
(二)任務驅動，項目教學。
按照“職業(yè)崗位—職業(yè)能力—工作任務—教學項目—教學做一體化教學—評價評估”組織教學。
(三)策略靈活，適應訂單。
訂單班有很大的隨機性，有時在進校就組班，還有的在畢業(yè)時組班。
(四)工學結合，上崗對接。
實現學生上崗對接。通過學生2年在校內學習，1年在企業(yè)的具體真實工作崗位頂崗實習和畢業(yè)實習，基本實現“上崗對接”
教學計劃的關鍵要素篇九
第一段：引言（100字）。
幼兒關鍵發(fā)展要素是孩子成長過程中需要重視和發(fā)展的關鍵能力和技能。通過對幼兒關鍵發(fā)展要素的了解和實踐，我深刻認識到幼兒發(fā)展的重要性，并獲得了一些寶貴的心得體會。在這里，我將分享我對幼兒發(fā)展要素的體會和經驗，希望能夠對幼兒的教育和發(fā)展產生一定的啟發(fā)和幫助。
第二段：身體發(fā)展要素（250字）。
身體發(fā)展是幼兒發(fā)展的基礎，我發(fā)現，每天保證幼兒有足夠的運動時間是非常重要的。在幼兒時期，多樣化的運動和活動能夠促進幼兒骨骼和肌肉的發(fā)育，提高幼兒的體質和免疫力。我還發(fā)現，創(chuàng)設一個安全、豐富的游戲環(huán)境，鼓勵幼兒進行各種形式的體育活動，既能鍛煉幼兒的身體，又能培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作和溝通能力。
第三段：認知發(fā)展要素（350字）。
幼兒的認知發(fā)展是他們智力和學習能力的根本。我意識到，提供豐富的學習資源和環(huán)境非常重要。幼兒時期對學習的渴望和好奇心非常高漲，我們應該充分利用這一時期培養(yǎng)他們對世界的興趣和探索精神。此外，我發(fā)現幼兒在認知發(fā)展過程中也需要友善和親和的人際交往。我們應該建立親密的關系，與幼兒進行有效的溝通和互動，鼓勵他們用語言表達思想，并提供有趣和具有挑戰(zhàn)性的任務，以促進他們的認知發(fā)展。
第四段：情感發(fā)展要素（300字）。
情感發(fā)展是幼兒個人和社會適應能力的基礎。在情感發(fā)展過程中，我發(fā)現提供穩(wěn)定和支持性的環(huán)境對幼兒的情緒安全感和自尊心的建立至關重要。我們應該與幼兒建立起安全、親密且穩(wěn)定的關系，鼓勵幼兒與他人進行積極的互動，培養(yǎng)他們的友善、合作和分享的行為習慣。同時，我們也應該允許幼兒表達自己的情感和需求，并提供適當的引導和支持，幫助他們學會管理情緒和解決問題。
第五段：語言發(fā)展要素（200字）。
語言發(fā)展是幼兒溝通和表達能力的關鍵。我認識到語言環(huán)境對幼兒語言發(fā)展起著重要的作用。在幼兒時期，我們應該為幼兒提供豐富的語言刺激和語言模型，鼓勵幼兒進行積極地交流和表達。同時，我們也應該高度關注幼兒的聽力和口語能力的發(fā)展，及時糾正他們的發(fā)音和語法錯誤，幫助他們建立正確的語言習慣。
結尾（150字）。
通過對幼兒關鍵發(fā)展要素的實踐，我深刻認識到幼兒的發(fā)展是一個綜合而復雜的過程，也是一個需要持續(xù)關注和支持的過程。我們應該充分利用幼兒的學習潛能和發(fā)展機會，為他們提供豐富多樣的學習資源和環(huán)境，同時也要注重培養(yǎng)他們的身體、認知、情感和語言發(fā)展。通過綜合發(fā)展的培養(yǎng)，我們能夠提供給幼兒更好的學習和成長機會，讓他們在未來的道路上取得更加出色的成果。
教學計劃的關鍵要素篇十
不同的產品或者產品不同的生命周期階段，成功關鍵因素不同有的企業(yè)，在行業(yè)的競爭中，注重的是整個企業(yè)的優(yōu)勢;有的側重以產品主打，營造具體產品優(yōu)勢，在產品層次上，關注取得優(yōu)勢的因素，產品層次的成功關鍵因素規(guī)劃比企業(yè)層次更具體。兩個層次并不矛盾。
不同的產品，可能意味著設計上的、市場上、企業(yè)打算上的一些差異，可能會選擇不同的出發(fā)點和突破口來主打。比如一家燈具企業(yè)，有兩大類產品，一類是霓虹燈，技術含量低，勞動密集型產品，其成功關鍵因素是企業(yè)巨大的外銷能力和內部有效的規(guī)模生產和低成本;另一類產品是節(jié)能燈，企業(yè)有世界領先的設計生產能力，能為客戶的特殊要求定做，產品競爭力強、利潤高、前景良好，其成功關鍵因素就是技術設計能力。
同一個產品處于不同的生命周期，其成功關鍵因素也會有差別。處于投入期的產品，必須注重銷售和推廣能力;成長期注意品牌、質量、市場滲透能力和規(guī)模化生產能力;成熟期注重生產效率、成本、差異化經營以及新品開發(fā)設計。
教學計劃的關鍵要素篇十一
第一段：引言（100字）。
幼兒是社會的希望和未來的棟梁。幼兒期是人的全面發(fā)展的重要階段，關鍵發(fā)展要素在這個階段扮演著至關重要的角色。通過多年來對幼兒關鍵發(fā)展要素的學習和實踐，我深深體會到其重要性。在此，我將分享我對幼兒關鍵發(fā)展要素的心得體會。
幼兒關鍵發(fā)展要素是指在幼兒期培養(yǎng)和發(fā)展的基本能力和素質。其中包括認知、語言、社交、情感和運動發(fā)展等要素。幼兒的認知發(fā)展是指他們獲取知識、理解與思考世界的能力。語言發(fā)展則是指他們通過語言與他人交流和表達自己的能力。社交發(fā)展是指他們與他人互動、合作和建立關系的能力。情感發(fā)展是指他們對自己和他人的情緒及情感的認知和表達能力。運動發(fā)展是指他們掌握身體技能和發(fā)展協(xié)調能力的能力。這些要素的全面發(fā)展對幼兒的成長和未來成功起著關鍵作用。
幼兒關鍵發(fā)展要素的培養(yǎng)應得到充分的重視。作為教育者，我們應該采用適當的方法和活動來促進幼兒的發(fā)展。為了促進他們的認知發(fā)展，我們可以提供豐富多樣的學習資源和體驗活動，讓他們積極參與探索和發(fā)現。為了促進他們的語言發(fā)展，我們可以經常與他們對話，鼓勵他們表達觀點和情感。為了促進他們的社交發(fā)展，我們可以組織互動游戲和團體活動，培養(yǎng)他們的合作精神和團隊意識。為了促進他們的情感發(fā)展，我們可以傾聽和關注他們的情緒，幫助他們理解和處理情感問題。為了促進他們的運動發(fā)展，我們可以提供各種各樣的體育運動和活動，培養(yǎng)他們的協(xié)調性和體能。
在幼兒關鍵發(fā)展要素的培養(yǎng)上，理論和實踐是相輔相成的。我在實踐中發(fā)現，通過創(chuàng)設豐富多樣的游戲環(huán)境，幼兒能夠自由探索和發(fā)現，并在這個過程中提高他們的認知能力。通過和幼兒進行親密的互動，例如閱讀繪本和故事，我發(fā)現他們的語言表達有了顯著的提高。通過組織團體活動和游戲，幼兒與他人的交往和合作能力明顯增強。通過關注和處理幼兒的情感問題，我發(fā)現他們的情緒更加穩(wěn)定和積極。通過開展各種體育運動和活動，幼兒的運動技能和協(xié)調能力得到了顯著提高。
第五段：總結（200字）。
通過對幼兒關鍵發(fā)展要素的學習和實踐，我深刻體會到其對幼兒全面發(fā)展的重要性。合理有序地培養(yǎng)幼兒的認知、語言、社交、情感和運動發(fā)展，將有助于他們個人品質的提升和未來成功的實現。作為教育者，我們應該重視這些關鍵發(fā)展要素并采取適當的措施來促進幼兒的發(fā)展。同時，我們也需要不斷學習和探索，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，以更好地引導幼兒走向成功的未來。
教學計劃的關鍵要素篇十二
即使最有創(chuàng)意的，最完備的商業(yè)計劃，如果創(chuàng)業(yè)者缺少堅持不懈的毅力、專業(yè)的技術和知識、帶領團隊奮斗的決心，一切都只是空談。在一天的工作結束后，總結每天工作的得與失要比僅僅知道要做什么工作更加重要。創(chuàng)業(yè)者在所處領域中積累豐富的實踐經驗，每天和伙伴們一起搬運貨物爬上爬下弄得灰頭土臉的樣子，記錄下了創(chuàng)業(yè)者成功路上最珍貴的影像。
教學計劃的關鍵要素篇十三
酒店的產品是由若干個不同部門組成的總體。它包括還有消費者的利益和各種服務在內，即向客人出售或出租的有形的和可計量的商品和無形的或無便計量的商品，這種無形的“商品”與有形的物質商品結合起來，構成酒店的產品。例如：樓房以及它的建造結構和舒適的起居設備;時間;空間、風景與環(huán)境;具體的產品，如餐飲、酒吧、客房等;各種服務，如接待、禮貌及氣氛，因此酒店顧客的消費是直接的。它不同于其它消費。其它消費形式是花錢購物然后才消費，而酒店消費則是創(chuàng)造一種優(yōu)美舒適方便的環(huán)境，顧客置身于這樣的環(huán)境中消費，酒店顧客提供各種直接和間接的服務。酒店產品的質量完全是通過人尤其是通過住進酒店的顧客感受來檢驗。所以，酒店是否受到顧客歡迎，贏得顧客的信賴，得到顧客的好評，酒店產品質量的好壞起著決定性的作用。酒店產品的另一個主要部分---無形服務。其質量標準主要是看其服務效率及服務效果。服務效率是使無形服務有形化，是提供優(yōu)質服務的保證條件。而服務效果是無形服務質量標準的最終要求，是贏得賓客滿意的根本因素。酒店產品的另一部分----有形設備設施，也要達到一定的標準。飯店最大的特點是服務，服務是飯店的支柱，是創(chuàng)造社會效益和經濟效益的根本。飯店產品的定位是決定飯店成功與否最重要的一環(huán)。因地制宜的飲食;與收費像匹配的服務環(huán)境;對客人極具個性化的服務都是產品定位所決定的。
