通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)問題并尋找改進(jìn)的方法。在總結(jié)中，我們可以采用歸納和分析的方法，對(duì)所學(xué)所得進(jìn)行梳理。這些充滿智慧的格言和警句，值得我們牢記并應(yīng)用到生活中。
望天門山學(xué)習(xí)之旅篇一
的1月1日―3日，新的一年開始了，隨著自己對(duì)今后職業(yè)發(fā)展的追求，我走進(jìn)了由煙臺(tái)智元企業(yè)管理咨詢有限公司和北京新精英聯(lián)合舉辦的職業(yè)生涯規(guī)劃師認(rèn)證培訓(xùn)班的課堂，開始了為期3天的職業(yè)生涯規(guī)劃的學(xué)習(xí)之旅。
首先是碰到很多熟悉的面孔，真的同行的路上發(fā)現(xiàn)很多優(yōu)秀的人士還是這么努力，感覺真好！很榮幸的分到了第三組，和很多煙臺(tái)各大高校的老師在一起學(xué)習(xí)，充滿了動(dòng)力。在簽到處鄭重簽下自己的名字，仔細(xì)看了下通訊錄，發(fā)現(xiàn)智元獵頭做的非常的專業(yè)，來參加的同學(xué)真是精英薈萃，主要是煙臺(tái)各高校的老師團(tuán)隊(duì)和各知名企業(yè)的人力資源管理人員，而目前從事銷售的只有2人，我是其中一名。而讓我很敬佩的就是這份通訊錄，這是一份讓我感到很專業(yè)很認(rèn)真做事的公司，智元獵頭，我的從業(yè)經(jīng)歷是7年的人力資源管理從業(yè)經(jīng)歷，而在簽到處，在我的職業(yè)一欄寫的是人力資源管理師，真的，讓我瞬間感到，智元獵頭能夠做的這么出色，就在于深入去挖掘每位參與者的背景，讓每個(gè)人能夠展現(xiàn)自己最喜歡的一面給大家，關(guān)注細(xì)節(jié)，認(rèn)真對(duì)待每位和智元獵頭接觸的人，這是需要我們好好學(xué)習(xí)的第一課--尊重。
為了本次課程的學(xué)習(xí)，雖然是年底事情多，時(shí)間短，我還是非常認(rèn)真的按照老師的課前安排，仔細(xì)的將課前作業(yè)都做完，無論是需要預(yù)習(xí)的10篇故事，還是古典的職業(yè)生涯發(fā)展史的視頻介紹，都做了預(yù)習(xí)。社會(huì)總是在進(jìn)步，總有許多新的知識(shí)，新的理念，通過這次學(xué)習(xí)讓我指導(dǎo)，原來職業(yè)是可以玩起來的，尤其是職業(yè)選擇好的人就是在感興趣的領(lǐng)域愉快的玩。
第一天隨著美麗、可愛的小雪老師的上場，開始了我們的職業(yè)生涯學(xué)習(xí)之旅。金話筒、時(shí)間老人，雖然都是很簡單的道具但是就是能給人一種非常好聽的樂感，在平凡中發(fā)現(xiàn)美，這也是一種能力。職業(yè)生涯確實(shí)是一門很好的課程，尤其是它不光可以幫助自己找到今后的方向，還能夠通過學(xué)習(xí)掌握很多的工具，從而幫助更多的人來共同尋找生命中還有多少種可能。
理論篇：霍蘭德職業(yè)測試，我是sei型。在選擇六類適合生存的興趣島時(shí)，果然很多興趣愛好、工作職業(yè)相近的我們走在了一起，后來通過我的了解，我們島上的居民在汽車制造、空壓機(jī)制造、電子加工等都是我們同樣的行業(yè)。我是曾經(jīng)從事技術(shù)工作，也喜歡專研問題，這是我的愛好，并且也希望自己能夠?qū)⑸罟?jié)奏慢下來，這也符合i型的做研究的人格特點(diǎn)。當(dāng)e島的秀秀發(fā)言的時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了我的銷售同行，這時(shí)候我才意識(shí)到，我的選擇其實(shí)是，我目前從事的是銷售工作，喜歡商務(wù)的談判和交往，向往成功人士的生活，潛意識(shí)里面還是喜歡成為某個(gè)行業(yè)的專家，做科研，但是多了一份教書育人的職責(zé)。但是因本次的參加人員主要是老師和人力資源工作者居多，樣本的選擇有局限性，造成e型只有3人，雖然結(jié)果是大家都不太喜歡e型島，但是目前來看，無論是老師還是公司都是在為e型人工作的居多，因?yàn)閑型的代表很多都是老板，是制定公司發(fā)展方向的人。不過正是通過這個(gè)游戲的選擇，讓我看到，真的許多種選擇都是有外部的光環(huán)來吸引人，從而讓人能夠了解并接觸到自己真正喜歡的是什么，外表是內(nèi)心的真實(shí)想法。通過尋找自己身邊的同類型的人，這才能夠看到原來我們有共同特質(zhì)，雖然不再從事相同的工作，但是確實(shí)展現(xiàn)出了我們最真實(shí)的自己。
時(shí)間過的真快，一天的的時(shí)間很快就過去，但是小雪老師給我?guī)淼倪@些歡笑，已經(jīng)在歡笑中讓我們深刻的理論已經(jīng)深深記在我們的心底，并終將會(huì)影響我們今后的行為。
第二天的課程，王鵬老師主講，一個(gè)很懂得調(diào)侃的小個(gè)子，將一個(gè)很平常的課程，講的跌宕起伏，引人入深。一開始的輔導(dǎo)員案例讓在場的很多老師感到和實(shí)際不符，不太認(rèn)可他的觀點(diǎn)，但是王鵬很能救場，三言兩語，事情就說圓滿了。后來在講到去大學(xué)如果面對(duì)挑釁的學(xué)生，錢多、活少、離家近；位高、權(quán)重、責(zé)任輕。在這種場合下，如果利用智聯(lián)招聘網(wǎng)站，先梳理崗位，是否有這樣的崗位，然后再針對(duì)勝任這個(gè)崗位需要具備的能力、素質(zhì)展開分析，最終讓這位同學(xué)心悅誠服，這就是能力，一種能夠自我掌控的能力，如何將我們的所學(xué)幫助更多的人是很重要的一個(gè)方面。在成長的路上我們會(huì)碰到各種各樣的情況發(fā)生，如何將事情處理，這體現(xiàn)了我們的'能力，如何有藝術(shù)性的講事情處理好，這需要我們動(dòng)用自己的智慧。所以我們需要多學(xué)習(xí)，有事，別怕事，迎難而上，這些困難終歸會(huì)成為我們前進(jìn)的臺(tái)階。
理論永遠(yuǎn)是最需要掌握的工具，哪怕知道這些名詞也能讓自己在今后再次提起時(shí)能夠多些思考，cd模型、職業(yè)=行業(yè)+職業(yè)+企業(yè)：換行業(yè)不換職業(yè)、換職業(yè)不換行業(yè)，人的一生有多少個(gè)，因此能夠早日確定發(fā)展方向是重要的一篇；三葉草模型：不同的狀態(tài)有不同的對(duì)策、如何讓自己的興趣、能力、價(jià)值有效的轉(zhuǎn)動(dòng)起來，就是一個(gè)平衡；生涯決策平衡單，得分高的不一定就是你的最佳選擇，分析交給腦，決策交給心。
實(shí)踐篇：人生縱貫線，給我演繹了人的一生就是這么的真實(shí)，我們都會(huì)經(jīng)歷，我們是否都做好了呢？我分在了38歲這組，剛好和我的實(shí)際年齡相符，就是正在為家庭和事業(yè)奮進(jìn)的“小強(qiáng)”.我們對(duì)未來的期盼更多一些，因?yàn)槲覀冇辛撕⒆樱覀兤谕约旱暮⒆幽軌蚪〗】悼档某砷L，成長為她自己想成為的樣子。同時(shí)我們也希望通過自己的努力，能讓自己肩負(fù)的家庭的責(zé)任能夠輕松一些，自己的學(xué)習(xí)，在自己真正喜歡的行業(yè)做出點(diǎn)名堂，能夠真正幫助身邊的人，將職業(yè)生涯這門課程的所學(xué)運(yùn)用到自己的工作。放眼未來還是要關(guān)注現(xiàn)在，那么為了10年后的自己，自己必須努力在現(xiàn)在多學(xué)習(xí)，多陪陪家人，讓自己的生活簡單一些，最難得事情交給自己來做，讓自己成為那個(gè)努力的人，從而去影響孩子，讓孩子能夠快樂的成長最重要。
每次王鵬老師的講課無論是結(jié)束還是開始都會(huì)有個(gè)小故事或是一句讓人深刻的話從而引發(fā)思考，短短的幾句話或是一個(gè)不長的故事總能夠讓我們心潮澎湃，無論是是那個(gè)長發(fā)飄飄的女孩，還是為了一件御寒的棉衣的情侶故事的傾訴，都仿佛帶我們走進(jìn)了曾經(jīng)的青春歲月，也許我們每個(gè)人都曾經(jīng)有過那種怦然心動(dòng)的感覺，也或許有過來回取舍的艱難選擇，但是不管怎么說，為了將來不后悔，記住，如果真的有一件事讓你心動(dòng)了，在心動(dòng)的地方千萬不能猶豫。為了未來的遺憾少些，不同時(shí)期多干些自己想干的事情總不是一件錯(cuò)事。
你永遠(yuǎn)不可能跨越太多的年代，你永遠(yuǎn)不會(huì)因?yàn)榻窈笥貌簧弦稽c(diǎn)美術(shù)而在學(xué)校不上美術(shù)課，理科生因?yàn)椴贿M(jìn)行研究而放棄高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，這就是過程，我們只有經(jīng)歷當(dāng)時(shí)的過程，才能走到今天，許多事情不是隨意想做就做，但是更多的有許多事情我們可以選擇，那么在今后選擇好自己最喜歡干的事情，是最重要的。職業(yè)決策就是為了將來不后悔的選擇，做一套當(dāng)下不后悔的決定。
三天的課程很快結(jié)束了，讓我在收獲了新的知識(shí)的同時(shí)，也引發(fā)了很深的思考，我究竟想要做什么？給我印象最深的是生涯三階段，我目前處于的狀態(tài)是否需要增加一個(gè)發(fā)展期呢？是否需要讓我的生命平衡輪也轉(zhuǎn)動(dòng)的更好一些呢？人的職業(yè)選擇越早越好，因?yàn)槲覀冇刑嗟募彝ヘ?zé)任和社會(huì)責(zé)任要去完成，因此，學(xué)習(xí)是一生永恒的追求，行動(dòng)是我們停不下來的腳步。我們一直在路上。
望天門山學(xué)習(xí)之旅篇二
三月，櫻花盛開的季節(jié)，我們?nèi)w師生攜手同行，一齊走進(jìn)了美麗的櫻花公園。我們一齊尋找春之美，應(yīng)櫻花之約，把課堂搬到大自然中，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。出游的前夜，已經(jīng)到訪了幾天的春雨還在淅淅瀝瀝地下個(gè)不停，讓人憂心忡忡。然而，春風(fēng)送暖百花開，春雨知心適時(shí)停。第二天，春姑娘居然為我們開綠燈，中場休息去了。
為了檢驗(yàn)孩子們一個(gè)多月以來的學(xué)習(xí)效果，陳教師利用卡片給孩子布置游園任務(wù)，讓孩子們明白，我們不只是來玩玩而已，學(xué)習(xí)我們是認(rèn)真的。一路上，我們走走停停，指指點(diǎn)點(diǎn)，帶孩子們溫故而知新，充分利用我們沿途的景物，把課堂知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，讓孩子們體驗(yàn)生活中處處有知識(shí)，處處有學(xué)問。
第一站：數(shù)學(xué)課堂。
這是什么”“數(shù)一數(shù)有多少個(gè)”
“數(shù)到6就是6……”姚教師跟孩子們在數(shù)數(shù)呢。
“這是長方形……”姚教師利用石凳和地板磚來教孩子們認(rèn)識(shí)圖形了。
第二站:環(huán)保課堂。
一路上，孩子們除了與教師互動(dòng)學(xué)習(xí)，還不忘偷個(gè)嘴，時(shí)不時(shí)地吃上點(diǎn)零食，但他們很乖，都自覺地把吃東西時(shí)剩余的垃圾攥在手里?？吹嚼?，孩子們才一一走近垃圾桶丟掉手上的垃圾?？磥砗⒆觽兤匠５膶W(xué)習(xí)很認(rèn)真呢，都記住了教師的話，用實(shí)際行動(dòng)來書寫“環(huán)境保護(hù)從我做起”的環(huán)保故事。
第三站:安全教育課堂。
孩子們紛紛圍著姚教師，他們在做什么哦，原先要過曲橋了，姚教師在給孩子們講解橋頭上的安全提示。之后要上岸了，姚教師還是不放心孩子們，嘴里不停地念叨著，提醒孩子們注意這個(gè)注意那個(gè)，還緊緊牽著小晴的小手。
離開了曲橋，孩子們根據(jù)卡片提示，在岸上找到了四個(gè)卡通人物——米老鼠。孩子們?nèi)滩蛔∠胍拷幻?，姚教師及時(shí)提醒孩子們:“看，那里種著小草呢，我們不能踩過去……”
跟米老鼠合影的時(shí)候，孩子們正要看我的鏡頭呢，一旁的家長們也紛紛舉起了手機(jī)，每個(gè)人都在叫自我的孩子看鏡頭。孩子們有點(diǎn)茫然了，看誰呢？結(jié)果照出來的相片孩子們千姿百態(tài)、魅力四射，又讓人哭笑不得。“亂了，亂了……”走吧，我們還是去找櫻花吧。
第四站：公共設(shè)施課堂。
公園處處是課堂，逛了這么久，孩子們要上廁所了，我們也要考一考，分一分，把“廁所文化”寫進(jìn)我們的游程。
第五站:感恩與分享教育課堂。
從廁所出來，我們來到了最美的櫻花谷，我的鏡頭緊緊跟隨著孩子們的腳步?？吹搅藱鸦ǎ吹搅撕叺拈L頸鹿、天鵝、烏龜、仙鶴等動(dòng)物塑像時(shí)，孩子們?nèi)碌米钍菤g喜。
賞完了櫻花，我們來到了桃花島，走進(jìn)了涼亭，走進(jìn)了感恩、分享和考驗(yàn)的課堂。每個(gè)孩子都備很充足，在涼亭開啟了分享的歡樂篇章。孩子們一一經(jīng)過了陳教師的闖關(guān)考驗(yàn)，還響應(yīng)了姚教師的感恩教育，分享食物或飲料時(shí)，媽媽、奶奶、爸爸、教師、同學(xué)，一個(gè)都不落下，人人有份。
第六站：游戲課堂，增進(jìn)友誼。
我們排著整齊的隊(duì)伍，回到了公園廣場，今日的最終一個(gè)環(huán)節(jié)就是要跟其他班的同學(xué)和家長一齊玩“吹泡泡”游戲。游戲開始了，我牽著你的手，你牽著他的手，他牽著我的手……我們一齊玩“吹泡泡”了。
“吹泡泡，吹泡泡，我們一齊吹泡泡，泡泡變大了！”“吹泡泡，吹泡泡，我們一齊吹泡泡，泡泡吹破，耶！”幸福就這么簡單。我們一齊邊說邊轉(zhuǎn)圈，手牽著手，傳遞著此時(shí)此刻的歡樂和幸福。
游戲結(jié)束后，我們和櫻花的約會(huì)也圓滿結(jié)束了！孩子們笑了，家長們也笑了，的確，這是一次真正的歡樂學(xué)習(xí)之旅，讓人回味無窮！
為了這次的約會(huì)，我們?nèi)唤處熃?jīng)歷了踩點(diǎn)采景、設(shè)計(jì)教學(xué)主題、分類編排課程、設(shè)置教學(xué)資料，從字到詞到句，從每一處安全到每一景的欣賞……我們一齊在學(xué)習(xí)中暢想著、盼望著、練習(xí)著、預(yù)演著……因?yàn)閹е蛲?，帶著完美的夢想，孩子們學(xué)習(xí)時(shí)別提多認(rèn)真了！讓我們期待下一次的學(xué)習(xí)之旅吧！
望天門山學(xué)習(xí)之旅篇三
華威班先后安排了合作管理、國際合資、財(cái)務(wù)分析與控制、市場戰(zhàn)略、人力資源管理、財(cái)務(wù)決策、變革管理共xxxx專業(yè)教學(xué)模塊，結(jié)合實(shí)際思考所學(xué)內(nèi)容，我過去雖然對(duì)國際商務(wù)知識(shí)接觸不多，但對(duì)工作能力的提高很有幫助。學(xué)習(xí)國際商務(wù)管理知識(shí)，有利于我們對(duì)改革創(chuàng)新的深層思考。在變革管理教學(xué)中，給我們介紹了許多值得參考的觀點(diǎn)。如“變革需要管理情緒”的觀點(diǎn)，由于變革涉及到人的利益調(diào)整，必然帶來人的情緒，為了變革就必須管理好人的情緒;如“變革只有團(tuán)隊(duì)合作才能達(dá)到變革目標(biāo)”的觀點(diǎn)，也就是說，變革不是一個(gè)人的事，擁有一批堅(jiān)定的擁護(hù)者是實(shí)現(xiàn)變革的必要條件;如“變革需要溝通”的觀點(diǎn)，說明只有相關(guān)各方正確理解并認(rèn)同變革的結(jié)果和路徑，才能獲得有效的支持，等等。從改革創(chuàng)新的角度上理解，改革創(chuàng)新是一個(gè)漸進(jìn)的過程，要力求減少人為阻力，排除不穩(wěn)定因素，增加社會(huì)滿意度;要搭建管理平臺(tái)，整合人力資源，避免單兵作戰(zhàn);要上下溝通理解，統(tǒng)一思想步調(diào)，落實(shí)各自責(zé)權(quán)，合力推進(jìn)改革創(chuàng)新，從而更好地實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)。
一是建立憂患意識(shí)和責(zé)任感;。
二是創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì);。
三是確立遠(yuǎn)景和戰(zhàn)略;。
四是溝通“變革”遠(yuǎn)景;。
五是授權(quán);。
六是獲得短期成果;。
七是鞏固成果，深化變革;。
八是將新的方法融入組織文化。
這個(gè)八步法，不僅為我們從事行政或項(xiàng)目等管理提供了可操作的循序漸進(jìn)的清晰路徑，而且在運(yùn)作策略和建立長效機(jī)制方面也給我們提供了有益參考。
學(xué)習(xí)國際商務(wù)管理知識(shí)，有利于我們對(duì)復(fù)雜情況的準(zhǔn)確把握。實(shí)際工作的過程，就是應(yīng)對(duì)不同局面解決矛盾的過程，在紛雜的多種表象中能否正確處理矛盾，準(zhǔn)確把握實(shí)際情況的問題要害至關(guān)重要。合作管理及國際合資教學(xué)中，給我們介紹了swot分析和tows矩陣工具，利用這些工具，通過分析復(fù)雜情況的內(nèi)部優(yōu)勢(s)與劣勢(w)、外部機(jī)遇(o)與威脅(t)，形成不同的組合類型，我們就能更好地辨析問題的實(shí)質(zhì)、把握問題的關(guān)鍵、優(yōu)選針對(duì)性方案、實(shí)施合理決策。
學(xué)習(xí)國際商務(wù)管理知識(shí)，有利于我們對(duì)合作公司的理性考察。隨著我市大開放戰(zhàn)略的深入實(shí)施和投資環(huán)境的改善，域外公司到十堰的合資合作機(jī)會(huì)將越來越多。財(cái)務(wù)分析與控制及財(cái)務(wù)決策教學(xué)中，給我們介紹了19種財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)指標(biāo)，利用這些評(píng)價(jià)指標(biāo)，我們就比較容易從合作公司的收益性、流動(dòng)性、可行性和成長性等方面給出一個(gè)適當(dāng)?shù)难信?，更好地與域外公司共同尋找雙贏的路徑。
學(xué)習(xí)國際商務(wù)管理知識(shí)，有利于我們對(duì)人事事務(wù)的特性管理。面對(duì)不同的人和事，如何調(diào)動(dòng)人的積極性去完成當(dāng)前亟待處理的事務(wù)，作為一個(gè)管理者，這是每天都必須思量的問題。人力資源管理及變革管理教學(xué)中，給我們介紹了人的不同時(shí)期的不同需求，介紹了不同能力人的不同工作態(tài)度，介紹了不同性格人的不同行為表現(xiàn)方式，強(qiáng)調(diào)沒有一個(gè)位置保持永遠(yuǎn)不變，必須根據(jù)變化的不同階段實(shí)施不同的管理。在我過去十幾年的工作實(shí)踐中，對(duì)此很少有過理論層面的思考，通過學(xué)習(xí)對(duì)我的工作和生活給了有益的啟示。教學(xué)啟示我們，做事在人，事在人為，必須重視發(fā)揮不同人的作用;發(fā)揮人作為第一戰(zhàn)略資源的作用，必須進(jìn)行多樣性的動(dòng)態(tài)的特性管理。
第二、開闊了新視野，發(fā)展意識(shí)得到增強(qiáng)。
英國作為最早開始工業(yè)化的國家已經(jīng)走過了它的鼎盛時(shí)期，由于其工業(yè)發(fā)展歷史較長，有比較完整的'國民經(jīng)濟(jì)體系和工業(yè)體系，自然地理氣候條件優(yōu)越，地闊物豐人稀，所以仍屬世界上有較強(qiáng)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的國家，有其不可比處，但也有可看處值得思考和借鑒。
一、是崇尚自然，環(huán)境優(yōu)美。離開倫敦機(jī)場，在前往華威校園的路上，給人最直接的感覺就是綠色視覺的沖擊，草地遍野，雜灌簇立，綠樹成蔭;每到一處散步觀光，稍不留神就能發(fā)現(xiàn)野雞野鴨野兔等野生動(dòng)物;庭院前后的果樹上掛滿的果實(shí)，除了鳥吃之外，就是熟透落地，從不見人去拾摘;河流兩岸，城市廣場，人鳥和諧相棲;街道兩旁，窗臺(tái)門前，滿眼都是鮮活的花壇、花籃或花園。所見公園與校園，都有大片大片修葺一新的草園。人到每一角落，既賞心又悅目，恬然自得。英國各地政府在制定市區(qū)規(guī)劃時(shí)，幾乎在每一個(gè)生活小區(qū)都專門規(guī)劃出一大塊綠地或公園，供人們休息或散步，為孩子們嬉戲提供空間。這使我想到了十堰園林城市的建設(shè)，想到了農(nóng)村生態(tài)家園的建設(shè)，呵護(hù)我們的人居環(huán)境需要每個(gè)人做出更大的努力。
二、是數(shù)字管理，井然有序。英國網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，在線的中小企業(yè)20xxxx萬家，有30xxxx家網(wǎng)絡(luò)服務(wù)供應(yīng)商(internetserviceproviders,isp),其中最大的一家為freeserver。freeserver由dixons公司創(chuàng)立，共有13xxxx多個(gè)網(wǎng)絡(luò)用戶。目前，在全英范圍內(nèi)，網(wǎng)絡(luò)用戶達(dá)1,30xxxx萬個(gè)，中學(xué)在線率為9xxxx，成人的在線率為4xxxx，基本上所有購票或購物服務(wù)都可在網(wǎng)上進(jìn)行，一些火車汽車站售票機(jī)代替了售票員，在網(wǎng)上購物方面的花費(fèi)高達(dá)十多億美元，it產(chǎn)品和服務(wù)超過gdp的xxxx。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到了英國經(jīng)濟(jì)生活中的方方面面，一定意義上說，英國的經(jīng)濟(jì)已成為以網(wǎng)絡(luò)為導(dǎo)向的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)。
英國是一個(gè)“卡”的世界，現(xiàn)代英國人的生活中離不開卡：信用卡、職員卡、商店購物卡、汽車加油卡、安全門磁卡、電話卡等等。這些卡方便了結(jié)算、旅行、安檢、登記等方面的無人化管理。華威校園有2xxxx停車場，車進(jìn)車出全部使用停車卡，雖然沒有一個(gè)看車人，但是每一個(gè)車場能停多少車?哪些車可停?何時(shí)停的車又何時(shí)走?共有多少車?停車卡一出，一目了然。在bbc參觀，看到職員卡的使用，既限制了閑雜人員的進(jìn)出，又記錄著工作人員的狀況，既保證了工作場所的秩序，又確保了要害機(jī)關(guān)的安全。從中看到，我們城市的管理服務(wù)還有很長的路要走，鄉(xiāng)村數(shù)字化建設(shè)的道路既寬廣又漫長。
游業(yè)則成為英國最重要的經(jīng)濟(jì)部門之一，年產(chǎn)值70xxxx億英鎊，旅游收入占世界旅游收入的xxxx左右。我在penzance小城不經(jīng)意中住進(jìn)了1595年始建的旅店，旁邊的小酒吧建于1232年，歷經(jīng)滄桑的小店讓我欣喜的同時(shí)感慨不已，小店的長盛不衰絕不僅僅是店主的經(jīng)營有方，它體現(xiàn)了政府和全體市民對(duì)傳統(tǒng)文化的自覺保護(hù)意識(shí)和尊重歷史的素養(yǎng)，這反過來，又豐富了小城的文化內(nèi)涵，相得益彰。從中體會(huì)到，城市的建設(shè)、企業(yè)的發(fā)展既要面向未來，又應(yīng)妥善地利用過去，體現(xiàn)建設(shè)發(fā)展的歷史價(jià)值和品位，放大自身的無形資產(chǎn)。
四、是誠實(shí)守信，簡約精致。雖然私有企業(yè)是英國經(jīng)濟(jì)的主體，占據(jù)了生產(chǎn)總值的8xxxx和總就業(yè)的7xxxx，但是無論在什么地方的大小商店，你都不用擔(dān)心可能購到假貨;我們一次參觀倫敦，提前聯(lián)系好的車輛出了毛病延遲十分鐘到達(dá)，出租方在表示歉意的同時(shí)還主動(dòng)向我們賠償了經(jīng)濟(jì)損失，這樣給人印象深刻的事例還遇到了很多，誠信帶來了互信和互敬。道路建設(shè)簡約實(shí)用，毫無奢華之風(fēng)，很少見四車道以上的高速公路，城區(qū)道路雖然因地就勢路面寬窄不一，但就是保有40xxxx萬輛汽車的倫敦也少有塞車的時(shí)候，很大程度上就在于寬敞的主干道少，四通八達(dá)的支道多，簡約實(shí)用帶來了經(jīng)濟(jì)與效率。在英國城市很少看到顯示氣派的高樓大廈，但是樓房外觀色彩搭配藝術(shù)典雅，內(nèi)部裝備巧妙精良;為了質(zhì)量與效果，草坪的邊緣就像美發(fā)一樣地用剪刀修理，追求精致帶來了質(zhì)量和品位。對(duì)比中，我感到我們在完善市場法制的同時(shí)，市場倫理的培育刻不容緩，只有堅(jiān)定做事理念，堅(jiān)持做人誠信，堅(jiān)守交易規(guī)則，才有事業(yè)發(fā)展的持續(xù)活力，萬萬不可見利忘義，因小失大。
五、是守時(shí)守規(guī)，注重計(jì)劃。英國人時(shí)間觀念很強(qiáng)，如，每個(gè)公交車站都有一個(gè)行車時(shí)間表，幾路車幾時(shí)到站精確到了分鐘，乘坐公交車很少遇到晚點(diǎn)的時(shí)候;國際學(xué)生在學(xué)習(xí)期間每周打工不能超過20小時(shí);長途汽車司機(jī)每天開車也有法定時(shí)間，到點(diǎn)必須收班，否則就會(huì)受到剛性的法律制裁;周末商店?duì)I業(yè)時(shí)間很短，下午4點(diǎn)左右準(zhǔn)時(shí)歇業(yè)。守時(shí)超出了我的想象，守規(guī)更令人欽佩，人們購票付款都自覺排隊(duì)，沒有保安或警察維持秩序;坐在車輛前排的人員無一例外的系著安全帶;建筑物的每一個(gè)房間或走廊，全都安有報(bào)警裝置;幾乎所有施工場所都有防塵保護(hù)和安全警戒措施。守時(shí)守規(guī)帶來了秩序和安全。
英國微觀的市場經(jīng)濟(jì)運(yùn)作十分注重追求有計(jì)劃的安排，對(duì)此我們有切身的感受。一次，我們從華威前往倫敦，通過提前預(yù)定，人均費(fèi)用不到2英鎊;另一次，因事急，沒有提前預(yù)定，當(dāng)天購票去倫敦，每人費(fèi)用超過33英鎊，有無計(jì)劃的差別從中可見一斑。一天，我們路過中餐館準(zhǔn)備進(jìn)去就餐，一打聽才知道，雖有空座位，但因沒有預(yù)定而無法用餐。沒有預(yù)定，我們想高價(jià)掏現(xiàn)錢都無法坐上megabus公司空蕩蕩的客車。會(huì)談要預(yù)約，就餐要預(yù)定，車票要預(yù)購，在英國很多事情沒有計(jì)劃安排就會(huì)寸步難行，這種見錢眼不開的計(jì)劃性有時(shí)甚至讓人難以理解，但給有計(jì)劃的顧客既帶來了實(shí)惠，又充滿了無盡的誘惑。企業(yè)通過建立信息平臺(tái)，引導(dǎo)收集信息，及時(shí)發(fā)布信息，按計(jì)劃行事有利于降低管理運(yùn)營成本，提高信譽(yù)，預(yù)防突發(fā)事件的發(fā)生，經(jīng)濟(jì)、快捷、有序，為我們政府、企業(yè)在市場經(jīng)濟(jì)條件下重視并做好計(jì)劃管理提供了參考。
學(xué)習(xí)經(jīng)歷是學(xué)習(xí)成果的重要組織部分，百聞不如一見，我感到在英兩個(gè)月時(shí)間的短暫，可看處還有不少，如英國社區(qū)簡約有序的管理，可以簡括為八個(gè)字，“定格(區(qū)域網(wǎng)格監(jiān)控)、定位(不同層面的需求，在不同區(qū)位得到不同層面的服務(wù);火車不同的區(qū)段有不同的座位)、定額(不同額度不同價(jià)位，不同人數(shù)不同的優(yōu)惠，不同的車輛不同的限額)、定時(shí)”，對(duì)我們公安、城管、交通、街道等方面的工作可能有所啟發(fā);如社區(qū)活動(dòng)、市場定價(jià)等從中都可體會(huì)出有益的東西。
中國改革開放的2xxxx年，是中國經(jīng)濟(jì)騰飛的2xxxx年，發(fā)展成就舉世矚目，比之與英國的發(fā)展程度，我們還須進(jìn)一步增強(qiáng)發(fā)展的意識(shí)，加快發(fā)展的步伐。
望天門山學(xué)習(xí)之旅篇四
在一個(gè)中午，我寫完了作業(yè)，剛打開門想出去就發(fā)現(xiàn)門后面有個(gè)時(shí)空隧道。我很好奇，就走了進(jìn)去。我只感到周圍全是強(qiáng)烈的白光，睜不開眼睛。一秒鐘之后，我終于睜開了眼睛，發(fā)現(xiàn)自己到了一個(gè)全新的世界。那道時(shí)空之門也不見了，于是，我開始了在這個(gè)世界的旅行。
一個(gè)機(jī)器人走來，我問：“請(qǐng)問這里是？”“21。”機(jī)器人干脆地回答。我在街上四處走動(dòng)，看見了他們都沒有走，而是站在人行道上，人行道就自己走，而且都能到達(dá)目的地于是我也站在上面可它就是不動(dòng)，我看見了旁邊有個(gè)電子資訊臺(tái)，我在上面輸入了：自動(dòng)人行道的使用方法。點(diǎn)了“確定”。然后就跳出來一行字，上面說：要想自己去那里，它就會(huì)自動(dòng)移動(dòng)，然后就會(huì)自動(dòng)到達(dá)目的地。我按照他說的，試了試，我想我要到那家鞋店的門口，哇真快，不到一秒鐘，我就到了。
我剛想再到其它地方，可是，我被那店里的高科技鞋子吸引住了，有多功能鞋子，飛行鞋子，水上鞋子……五花八門，各式各樣。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)它們的價(jià)格都太便宜了一雙才10元，而且都是用人民幣的，我?guī)Я?0元，我走進(jìn)去買了一雙飛行鞋子。我穿上鞋子在天空中自由地飛翔。
突然，我被一股黑風(fēng)吸走了，這時(shí)，我的鞋子沒了，自己正站在那里開著門呢！
望天門山學(xué)習(xí)之旅篇五
在黨的史冊中，紅色旅游一直是一個(gè)重要的文化課題。無論是革命前輩的事跡，還是新時(shí)代的紅色記憶，都在紅色旅游中得到了完美的呈現(xiàn)。通過學(xué)習(xí)紅色之旅，讓我對(duì)中國革命歷史有了更深刻的認(rèn)識(shí)，更多地領(lǐng)略了祖國的壯麗風(fēng)景，并汲取到了不少的心靈滋養(yǎng)。
一、見證革命的歷史。
學(xué)習(xí)紅色之旅，我們有機(jī)會(huì)深入了解革命前輩們的艱苦奮斗和英勇頑強(qiáng)。比如紅軍長征的路線，紅軍精神給我們帶來的鼓舞和啟示，是我們自強(qiáng)不息、勇毅拼搏的楷模。同時(shí)，在“井岡山會(huì)師大劇院”這樣的場館中，讓我們充分了解了革命前輩的革命精神和英雄主義情操，倍受激發(fā)。這讓我想起了毛澤東“臨發(fā)動(dòng)的話”，那股慷慨激昂的氣氛仿佛仍在耳畔。
二、感受祖國的壯美。
紅色旅游不僅使我們了解革命歷史，也讓我們體驗(yàn)祖國的雄渾壯美。在廬山南昌起義會(huì)址，我微微頷首，遙想當(dāng)年潘多拉的盒子，為革命的豪情所折服。在衡山，我與小伙伴互相攙扶，一路爬上了乃巖，山下云霧繚繞，風(fēng)露爽涼；站在江西省瑞金市，感受了紅軍長征精神的那種堅(jiān)韌不拔、不屈不撓。這些風(fēng)景和情景，讓我深深地體味：祖國的風(fēng)景就如同革命前輩的堅(jiān)定決心一樣，催人奮進(jìn)、令人心潮澎湃。
三、陶冶情操。
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在學(xué)習(xí)紅色之旅中，我們還體驗(yàn)了中國傳統(tǒng)文化。衡山、廬山、峨眉山等景點(diǎn)，都有著深厚的宗教文化底蘊(yùn)，我們不僅了解了傳說中的文人墨客，也領(lǐng)略了南北風(fēng)味各異的美食文化。而在贛南會(huì)議紀(jì)念館，不僅看到了革命前輩們的痕跡，更多的是體驗(yàn)了優(yōu)良革命傳統(tǒng)。這些，都讓我更加堅(jiān)定繼承發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的決心。
四、親體歷史。
從一個(gè)角度，學(xué)習(xí)紅色之旅就是一種以身臨其境的方式，更親密的了解歷史。在革命紀(jì)念館中，我們不僅可以觀看有關(guān)紅軍的照片、物件和文獻(xiàn)，還能感受革命前輩們在樸實(shí)無華的生活中所付出的努力和堅(jiān)定不移追求的信仰。在贛南會(huì)議紀(jì)念館中，我們親身體驗(yàn)了當(dāng)年會(huì)議協(xié)商的場景，感受到了當(dāng)時(shí)的艱苦情況和那種與世無爭、銳意進(jìn)取的豁達(dá)精神。
五、踐行紅色使命。
回到現(xiàn)實(shí)，我們每個(gè)人身上都肩負(fù)著不同的歷史使命。在紅色旅游中，讓我們獲得了強(qiáng)有力的啟示，我們懂得了初心如磐，堅(jiān)持不懈拼搏的道理，同時(shí)也明白了成功背后需要艱苦奮斗的毅力和對(duì)事業(yè)的熱愛。在回到日常的生活和學(xué)習(xí)中，我們將更加堅(jiān)定信仰，勇于承擔(dān)與實(shí)踐，帶著“全民增強(qiáng)意識(shí)的道德框架”來領(lǐng)悟革命的精神和道德標(biāo)準(zhǔn)，將這些皆大歡喜地應(yīng)用到實(shí)際情況中。
紅色之旅，是一次以身心靈為載體的體驗(yàn)之旅，它不僅讓我們深入了解了革命歷史和宗教文化，還讓我們回顧了中華民族進(jìn)步的歷程。通過學(xué)習(xí)，我們帶著感悟和收獲回到現(xiàn)實(shí)生活中。這個(gè)過程不僅可以大幅增強(qiáng)我們的愛黨、愛國以及樂度等意識(shí)和道德品質(zhì)，同時(shí)，也讓我們在今后的成長道路上邁向更加光明美好的未來。
望天門山學(xué)習(xí)之旅篇六
井岡山紅色之旅學(xué)習(xí)感悟。
得知區(qū)里將組織年輕干部赴井岡山學(xué)習(xí)的消息后，我的心情非常的激動(dòng)，因?yàn)閷?duì)于革命圣地井岡山，我一直懷有向往之心，虔誠地期待著這次紅色之旅。在4天的時(shí)間里，我聆聽了革命志士后輩們的動(dòng)情敘述、井岡山干部培訓(xùn)學(xué)校教授的精彩授課，重走了朱毛紅軍挑糧小道，參觀了黃洋界哨口、朱毛故居、紅軍醫(yī)院舊址，瞻仰了井岡山烈士陵園，親身感受了中國第一個(gè)革命根據(jù)地建立時(shí)的艱辛和不易，感受了這片土地所承載的歷史和厚重，一路行程，一路感動(dòng)。
第一，堅(jiān)定的信念無比重要。
井岡山革命根據(jù)地是大革命失敗后，共產(chǎn)黨人不屈服、堅(jiān)持革命斗爭的產(chǎn)物。胸懷理想、堅(jiān)定信念，是井岡山精神的精髓。大革命失敗后，革命正處于低潮時(shí)期，正是共產(chǎn)黨人對(duì)中國革命光明前途的堅(jiān)定信念和不懈追求，點(diǎn)燃了“工農(nóng)武裝割據(jù)”的燎原之火，照亮了中國革命的前程。
堅(jiān)定理想信念是一個(gè)黨員干部應(yīng)有的品質(zhì)。當(dāng)下，社會(huì)正處于轉(zhuǎn)型期，我們的傳統(tǒng)文化與西方的政治觀點(diǎn)、意識(shí)形態(tài)發(fā)生了激烈的碰撞，物質(zhì)主義日漸盛行，信仰失落成為擺在國人面前的嚴(yán)峻問題。黨員干部的價(jià)值取向趨向于多元性，這更要求我們黨員干部堅(jiān)定馬克思主義理想信念，堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持走中國特色社會(huì)主義道路。
第二，密切聯(lián)系群眾的路線不能動(dòng)搖。
井岡山斗爭史是軍民同仇敵愾的戰(zhàn)斗歷史，依靠群眾、無私奉獻(xiàn)，是井岡山精神在人生觀、價(jià)值觀和道德情操上的具體體現(xiàn)。在井岡山艱苦創(chuàng)業(yè)的過程中，紅軍始終關(guān)心群眾，相信和依靠群眾，同群眾打成一片，最終贏得了群眾的擁護(hù)和支持，建立了穩(wěn)固的革命根據(jù)地。
黨的歷史，就是一部堅(jiān)持群眾路線的歷史。尤其是現(xiàn)在，密切聯(lián)系群眾是黨的執(zhí)政地位得以鞏固的根本保證，是社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展的根本需要。但是，隨著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)深度轉(zhuǎn)型，社會(huì)階層逐漸分化，利益主體日益多元，因分配不公、利益調(diào)整失當(dāng)，引起了許多群體性沖突，增加了社會(huì)不穩(wěn)定的因素?？v觀全國范圍內(nèi)的群體性事件，群眾訴求渠道不暢，群體利益協(xié)商調(diào)整機(jī)制缺失，黨群干群關(guān)系緊張，成為引發(fā)沖突的主要誘因。
作為基層行政執(zhí)法人員，井岡山的學(xué)習(xí)，讓我更加明白了群眾工作的重大意義，堅(jiān)定了我做好群眾工作的信心，也給我指明了工作方向。今后我更要深入群眾、服務(wù)群眾，()切實(shí)把群眾訴求解決好，把群眾利益維護(hù)好，把群眾情緒疏導(dǎo)好，把群眾意愿反映好。
第三，要進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感。
過去革命戰(zhàn)爭時(shí)期，革命先烈們把組織需要作為個(gè)人的需要，黨叫干啥就干啥，為完成組織交給的任務(wù)，不怕苦，不怕累，不怕流血犧牲。今天我們生活工作在和平年代里，干事業(yè)，做工作不像戰(zhàn)爭年代那樣需要隨時(shí)冒著生命的危險(xiǎn)，需要的是克服困難的`勇氣，無私奉獻(xiàn)的精神和開拓創(chuàng)新意識(shí)，需要進(jìn)一步增強(qiáng)工作的事業(yè)心和責(zé)任感，做到服從組織安排，積極承擔(dān)黨組織交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)造性地開展工作，認(rèn)真履行工作職責(zé)，不斷克服工作中出現(xiàn)的困難和問題，把自己所從事的工作抓緊抓好，抓出成效。
此次井岡山之行，雖時(shí)間短暫，但帶給我的感悟卻銘刻于心。偉大的井岡山精神不僅造就了中國革命，更為我們留下了寶貴的精神財(cái)富。作為一名新時(shí)期的黨員干部，我將時(shí)刻牢記使命，發(fā)揚(yáng)革命優(yōu)良傳統(tǒng)，在自己的工作崗位上磨練意志，服務(wù)群眾，積極投身新區(qū)的建設(shè)和發(fā)展事業(yè)中。
望天門山學(xué)習(xí)之旅篇七
2、知識(shí)是珍貴寶石的結(jié)晶，文化是寶石放出來的光澤。――泰戈?duì)枴?/p>
4、只要再多走一小步，即使是向同一方向邁的一小步，真理便會(huì)變成錯(cuò)誤。――列寧。
5、只要我們能善用時(shí)間，就永遠(yuǎn)不愁時(shí)間不夠用。――德國詩人歌德。
6、正確的道路是這樣：吸取你的前輩所做的一切，然后再往前走。――列夫?托爾斯泰。
10、愈學(xué)習(xí)，愈發(fā)現(xiàn)自己的無知。――笛卡兒。
11、游手好閑地學(xué)習(xí)，并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。――約翰?貝勒斯。
13、一個(gè)人必須經(jīng)過一番刻苦奮斗，才會(huì)有所成就。――安徒生。
14、一本書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹~的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。――凱勒。
20、學(xué)習(xí)本無底，前進(jìn)莫廂濉――報(bào)摘。
21、學(xué)問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。――阿卜?日?法拉茲。
22、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人，是非常幸福的人。――米南德。
25、惜時(shí)專心苦讀是做學(xué)問的一個(gè)好方法。――蔡尚思。
26、無論頭上是怎樣的天空，我準(zhǔn)備承受任何風(fēng)暴。――拜倫。
28、我認(rèn)為人生最美好的主旨和人類生活最幸福的結(jié)果，無過于學(xué)習(xí)了。――巴爾扎克。
32、我的努力求學(xué)沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發(fā)覺自己的無知。――笛卡兒。
38、時(shí)間是我的財(cái)產(chǎn)，我的田畝是時(shí)間。――歌德。
42、如果不想在世界上虛度一生，那就要學(xué)習(xí)一輩子。――高爾基。
43、人生苦短，若虛度年華，則短暫的人生就太長了。――英國劇作家莎士比亞。
45、人的知識(shí)愈廣，人的本身也愈臻完善。――高爾基。
46、人的全部本領(lǐng)無非是耐心和時(shí)間的混合物。――巴爾扎克。
48、青春是有限的，智慧是無窮的，趁短的青春，去學(xué)習(xí)無窮的智慧。――高爾基。
50、拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他。――莎士比亞。
51、拋棄今天的人，不會(huì)有明天；而昨天，不過是行去流水。――約翰?洛克。
52、年輕只知學(xué)習(xí)營利，乃生命中最黯淡之時(shí)刻。――格里爾。
55、你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦。――屠格涅夫。
57、沒有哪一次巨大的歷史災(zāi)難不是以歷史的進(jìn)步為補(bǔ)償?shù)?。――恩格斯。
58、沒有方法能使時(shí)釧為我敲已過去了的鐘點(diǎn)。――拜倫。
59、勞動(dòng)教養(yǎng)了身體，學(xué)習(xí)教養(yǎng)了心靈。――史密斯。
62、科學(xué)研究好象鉆木板，有人喜歡鉆薄的；而我喜歡鉆厚的。――愛因斯坦。
63、科學(xué)研究的進(jìn)展及其日益擴(kuò)充的領(lǐng)域?qū)酒鹞覀兊南Ｍ（D―諾貝爾。
64、科學(xué)所以叫科學(xué)，正是因?yàn)樗怀姓J(rèn)偶像，不怕推翻過時(shí)的舊事物，很仔細(xì)地傾聽實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的呼聲。――斯大林。
66、科學(xué)是為了那些勤奮好學(xué)的人，詩歌是為了那些知識(shí)淵博的人。――約瑟夫?魯。
67、科學(xué)是人生中最重要的最美好的和最需要的東西。――契訶夫。
69、科學(xué)是埋葬形形色色褪了色的思想的墳場。――烏納穆諾。
70、科學(xué)是對(duì)狂熱和狂言最好的解毒劑。――亞當(dāng)斯密。
73、科學(xué)的探討和研究，其本身就含有至美，其本身給人的愉快就是酬報(bào)。――居里夫人。
74、科學(xué)的進(jìn)步取決于科學(xué)家的勞動(dòng)和他們的發(fā)明的價(jià)值。――巴斯德。
77、看書和學(xué)習(xí)是思想的經(jīng)常營養(yǎng)，是思想的無窮發(fā)展。――岡察洛夫。
78、黃金時(shí)代在我們面前而不在我們背后。――美國作家馬克?吐溫。
79、合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間。――培根。
80、構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。――貝爾納。
82、對(duì)我來說，不學(xué)習(xí)，毋寧死。――羅蒙諾索夫。
83、對(duì)全人類來說，只有一種共同利益，那就是科學(xué)的進(jìn)步。――圣西門。
84、讀書是最好的學(xué)習(xí)。追隨偉大人物的思想，是最富有趣味的一門科學(xué)。――普希金。
85、讀書和學(xué)習(xí)是在別人思想和知識(shí)的幫助下，建立起自己的思想和知識(shí)。――普希金。
88、斗爭是掌握本領(lǐng)的學(xué)校，挫折是通向真理的橋梁。――歌德。
89、當(dāng)時(shí)間的主人，命運(yùn)的主宰，靈魂的舵手。――羅斯福。
93、聰明的人有長的耳朵和短的舌頭。――弗萊格。
94、春光不自留，莫怪東風(fēng)惡。――莎士比亞。
97、把活著的每一天看作生命的最后一天。――海倫?凱勒。
望天門山學(xué)習(xí)之旅篇八
經(jīng)過嚴(yán)格的考試和篩選，我有幸成為由廣州市人事局組織的中學(xué)教師團(tuán)赴英國培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一員，去了解英國這個(gè)教育聞名于世的國家。1月9日晚，我與其他49名英語教師一起，懷著興奮和期待的心情踏上28天的旅程。經(jīng)過近20幾個(gè)小時(shí)的飛機(jī)、轉(zhuǎn)機(jī)、候機(jī)和長途汽車，我們又又累，終于來到了英國伯明翰市的bournvillecollege，當(dāng)時(shí)英國非常冷，但是迎接我們的房東們對(duì)我們都非常熱情，使我們感到?jīng)]有那么茫然。bournvillecollege是一所綜合性的城市大學(xué)，類似于語言學(xué)?；蛘吒鞣N培訓(xùn)技能大學(xué)，學(xué)生來自世界各地，層次也各有差異。
我們50人住在城市不同的區(qū)域，分成三個(gè)班上課，每天的安排都是慢慢的，感到非常充實(shí)。給我們上課的教師們都非常負(fù)責(zé)任，具有幽默感，對(duì)我們都很友好。
英國是一個(gè)有悠久歷史的國家，其教育模式被認(rèn)為是世界上最優(yōu)秀的教育模式之一，它的教學(xué)管理科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、高效率。下面就我所見所想所感談?wù)勎业目捶ā?/p>
(一)英國大學(xué)教學(xué)模式的特點(diǎn)。
1.授課形式豐富多樣。
大學(xué)采用正式授課、討論課和輔導(dǎo)課相結(jié)合的授課形式。
其一，正式授課。一般占每次上課時(shí)間的二分之一左右。
其二，討論課。要求學(xué)生課上討論教師要求的課題內(nèi)容。學(xué)生分成小組，先在小組內(nèi)討論，然后再由每個(gè)小組代表發(fā)言，或者問學(xué)生有關(guān)問題。有時(shí)也要求每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)簡短的發(fā)言，教師的'作用主要是維持討論的深入進(jìn)行。
其三，輔導(dǎo)課。一般在期末考試或者一些大型的升級(jí)考試前進(jìn)行，教師會(huì)根據(jù)各個(gè)學(xué)生不同的層次和特點(diǎn)給與相應(yīng)的輔導(dǎo)和建議。
2.教學(xué)方法以學(xué)生為中心。
多種多樣的授課形式中，教師既為學(xué)生介紹相關(guān)理論與觀點(diǎn)，也會(huì)談到自己的一些觀點(diǎn)，更重要的是鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)，而不給出“標(biāo)準(zhǔn)答案”，英國教育倡導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)揮，鼓勵(lì)學(xué)生展現(xiàn)個(gè)性，認(rèn)為擁有自己的想法和創(chuàng)意是學(xué)生最可貴的。
英國的學(xué)生在實(shí)踐中既掌握了理論在實(shí)踐中的應(yīng)用，又能夠順從自己的意愿提高了興趣的培養(yǎng)。英國學(xué)生的答案是多種多樣、豐富多彩，他們的創(chuàng)新能力得到了最大限度的開發(fā)。教師在教學(xué)中能有充分的時(shí)間讓學(xué)生思考、提問，從而實(shí)現(xiàn)了課堂上師生雙向互動(dòng)的氣氛，真正做到每一個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)的全過程中來。
(二)英國學(xué)生眼中的優(yōu)秀教師。
由于教師不同，當(dāng)然會(huì)有許多不同的教學(xué)策略和教學(xué)方法。英國學(xué)生眼中的優(yōu)秀教師是：
·教育程度高。
·良好的傾聽者。
·愿意承認(rèn)他不知道的東西。
·愿意承認(rèn)他錯(cuò)了。
·繼續(xù)教育、培訓(xùn)和發(fā)展。
·喜愛教育。
·熱愛學(xué)生。
·不會(huì)對(duì)學(xué)生抱怨學(xué)?；蜃陨韱栴}。
·娛樂性。
·鼓舞、鼓勵(lì)學(xué)生。
·不會(huì)把個(gè)人問題帶入課堂。
·開放性思維。
·心腸好。
·總是想要把工作做好。
·靈活性。
·能控制好課堂，但不會(huì)太嚴(yán)格。
·創(chuàng)造性。
·非常有耐心。
·總愿意學(xué)習(xí)新事物。
·精力充沛。
·身體健康。
·愿意傾聽學(xué)生的建議。
(三)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。
1.解釋。調(diào)查顯示：因?yàn)樵S多學(xué)生不明白做什么或者為什么要這樣做，所以他們作業(yè)做得比較差。教師應(yīng)該花更多時(shí)間向?qū)W生解釋為什么我們要這樣做，以及教學(xué)主題或者教學(xué)活動(dòng)很重要和有趣，并且很有價(jià)值。在這個(gè)過程中，教師的熱情和熱心會(huì)轉(zhuǎn)化給學(xué)生，使學(xué)生很可能對(duì)所學(xué)的學(xué)科變得感興趣。同樣地，教師應(yīng)該花更多時(shí)間解釋作業(yè)或活動(dòng)中學(xué)生要做什么，這樣，學(xué)生才有可能較好地完成。
2.獎(jiǎng)賞。那些對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣的學(xué)生有可能受到教師以獎(jiǎng)賞的形式的幫助。不要批評(píng)不好的表現(xiàn)或者答案，獎(jiǎng)賞或獎(jiǎng)勵(lì)正確的表現(xiàn)和答案。成人和孩子一樣，都會(huì)繼續(xù)和重復(fù)被獎(jiǎng)賞的行為。人們都喜歡成就感和認(rèn)可感;獎(jiǎng)賞或獎(jiǎng)勵(lì)好的工作會(huì)產(chǎn)生這樣的感覺;獎(jiǎng)賞可以是物質(zhì)性和精神性的。
3.關(guān)心和關(guān)注。學(xué)生會(huì)對(duì)那些關(guān)心他人的教師帶著興趣和好奇回應(yīng)。教師通過與學(xué)生分享他們自己的生活，尤其是他們自己曾經(jīng)出現(xiàn)過的小困難和挫折和他們曾經(jīng)犯的錯(cuò)誤，不管是孩童時(shí)代還是最近的事情，這些都能有助于使學(xué)生認(rèn)為教師是關(guān)心他人的。這樣的師生關(guān)系有助于使學(xué)生把教師看作是可接近的人，而不是非常權(quán)威的人。青少年有時(shí)也會(huì)感到不安全，學(xué)生會(huì)關(guān)心那些似乎是“真正的人”，他們在他們年青時(shí)或是最近也有困難，并且解決了這些問題。
4.讓學(xué)生參與活動(dòng)。使學(xué)生對(duì)課程感興趣的最主要方式之一就是要使學(xué)生在自己學(xué)習(xí)的過程中積極參與。站在學(xué)生面前并給他們灌輸知識(shí)是一種相對(duì)來說比較薄弱的教學(xué)方法。更好的方法是使學(xué)生參與到活動(dòng)中，集體解決學(xué)習(xí)問題和練習(xí)，互相幫助決定做什么以及怎樣做，幫助教師，共同協(xié)作。利用任何機(jī)會(huì)讓學(xué)生協(xié)助你，甚至布置作業(yè)，讓學(xué)生幫助你。(例如：我需要一些下周上課用的有關(guān)足球運(yùn)動(dòng)的明星材料。希望你們能幫我。)。
5.歸納推理教學(xué)法。先給出結(jié)論，然后再舉例子，這樣剝奪了學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理的樂趣。不如先給幾個(gè)例子，再讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)、理解例子，最后自己總結(jié)結(jié)論。以例子、數(shù)據(jù)、事實(shí)、故事等等，然后地處結(jié)論，教師可以使學(xué)生保持興趣，增強(qiáng)好奇心，并且教會(huì)學(xué)生分析和歸納能力。
6.滿足學(xué)生的需要。滿足學(xué)生的需要是一種基本的保持學(xué)生興趣和快里的方法。學(xué)生最基本的需要就是生存、愛、權(quán)力、樂趣和自由。滿足學(xué)生權(quán)利的需要很簡單：允許學(xué)生從兩三樣事物中選擇做一或兩件事，比如：作文題目、練習(xí)、活動(dòng)等等。許多學(xué)生都喜歡以積極的方式尋找樂趣，也就是說，他們需要在課堂上興奮并發(fā)出噪音，因?yàn)樗麄冇凶约旱挠^點(diǎn)，在討論問題或解決問題。不要試圖避免這些需要，設(shè)計(jì)一些課堂活動(dòng)來滿足他們的需要。
望天門山學(xué)習(xí)之旅篇九
2013年秋季學(xué)期是我大四年級(jí)的第一個(gè)學(xué)期。就在大學(xué)的一切回憶都要定格的大四，我做出了不一樣的嘗試，而這一切與其說是結(jié)束，倒不如說更像是生命新篇章的開始。
在學(xué)校、學(xué)院老師的多方爭取和支持下，我獲得了來之不易的赴香港大學(xué)交換一學(xué)期的機(jī)會(huì)。在我看來，在大四年級(jí)參加交換項(xiàng)目的優(yōu)勢如下：首先，我選修的課程均為高年級(jí)的課程，有一定的綜合性和很強(qiáng)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，能很好的體現(xiàn)一所大學(xué)教育靈活性和獨(dú)特性，對(duì)我感受香港大學(xué)的教育模式更加有利；其次，沒有面臨考研的壓力，我可以更加專注投入到新知識(shí)的學(xué)習(xí)上，同時(shí)我還有機(jī)會(huì)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)課外社交活動(dòng)，有利于全方位的體驗(yàn)國際化的生活方式。
就這樣，肩負(fù)著老師們、同學(xué)們的期許，我踏上了去香港的征途。
在出行之前，我參加了行前會(huì)議，同時(shí)也對(duì)香港的衣食住行略有了解，因此，在初到香港之時(shí)，我在生活的各方面都沒有遇到太大的困難。
我住的學(xué)生宿舍為白文信樓，位于香港大學(xué)李嘉誠醫(yī)學(xué)院校區(qū)，距我上課的主校區(qū)有20分鐘左右的車程。往返于主校區(qū)和宿舍之間有收費(fèi)低廉的校車，因此每天的交通也十分方便。此外，在我的宿舍周圍盡管沒有大型的生活超市可以購買生活用品，但是有兩個(gè)小型便利商店和灣景、瑪麗醫(yī)院兩個(gè)餐廳，基本的生活需要可以很方便的滿足。最值得一提的是，我住的宿舍樓距李嘉誠醫(yī)學(xué)院圖書館只有五分鐘的步行距離，可以享受到很好的自習(xí)環(huán)境和海灣風(fēng)光。
香港大學(xué)的選課系統(tǒng)與工大的略有不同，沿襲英制教育體系，在學(xué)生修滿相應(yīng)學(xué)位要求的各項(xiàng)學(xué)分后即可畢業(yè)。而課程的選擇方面種類繁多、豐富多彩，學(xué)生自由選擇的空間很大，非常靈活。每學(xué)期正常的選課容量為5門課，每門學(xué)分均為6分，共30學(xué)分。其中至少一半，即至少3門課，由相應(yīng)專業(yè)所在院系開設(shè)，其余2門可憑借興趣愛好自由選擇。但是為保證學(xué)習(xí)的連貫性，每門課在介紹之中除了介紹本課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)之外，還有很多先修課的要求，這就需要學(xué)生提前規(guī)劃好每個(gè)學(xué)期選課的安排，同時(shí)也有專門的教學(xué)人員給予幫助和指導(dǎo)。
在每學(xué)期開學(xué)后的第一周和第二周的時(shí)間內(nèi)，課程雖已全部開始，但學(xué)生可以試聽自己感興趣的課程，在了解該課程的基本內(nèi)容、考核方式、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和教授和授課風(fēng)格后，根據(jù)自身的情況選擇是否繼續(xù)學(xué)習(xí)該課程。最終，在第二周結(jié)束的時(shí)候，確定本學(xué)期選修的5門課，非特殊原因就不能再變更了。當(dāng)然，如果學(xué)生的精力足以應(yīng)對(duì)，想增加課程容量，在獲得相關(guān)學(xué)院的批準(zhǔn)后可以多選擇一門課程。
在課程的考核方面，滿分為100分，一般由作業(yè)、課堂參與、實(shí)驗(yàn)操作和報(bào)告、隨堂小測、期中考試、期末考試等部分構(gòu)成，每個(gè)組分所占百分比由授課教師決定。值得一提的是，港大要求學(xué)生在每個(gè)項(xiàng)目上均得到及格的成績，而及格線的劃定視當(dāng)前所有學(xué)生的表現(xiàn)而定，這樣才算在這個(gè)科目上獲得及格。在綜合各項(xiàng)，得到百分制成績之后，再將其轉(zhuǎn)化為四分制成績。然而優(yōu)秀率是嚴(yán)格控制的，因此，想得到高的總體學(xué)分績也是要付出很大的努力的，成為班上的第一、第二是必不可少的。
從2010年起，香港大學(xué)開始實(shí)行四年制大學(xué)教育。在此之前，香港的高中為四年制，因此大學(xué)為3年。課程等級(jí)也相應(yīng)分為三級(jí)，第三級(jí)為最高。低年級(jí)的課程多為大班級(jí)授課，在階梯教室中進(jìn)行，有時(shí)熱門的公共核心課程有二三百人選修。而高年級(jí)的課程，因其專業(yè)性的提升，為促進(jìn)學(xué)生的理解和教授對(duì)每個(gè)學(xué)生的單獨(dú)輔導(dǎo)與關(guān)注，班級(jí)的規(guī)模均在二三十人左右，更有小班控制在15人之內(nèi)。以我選修的數(shù)字圖像處理一課為例，班上僅有23人，在課堂練習(xí)時(shí)，授課教師可以有時(shí)間走到每個(gè)學(xué)生桌前，看每個(gè)學(xué)生的答題情況，有沒有遇到什么困難，并根據(jù)每個(gè)人不同的問題給予幫助和解答。對(duì)于當(dāng)今快節(jié)奏的教育來講，這樣小規(guī)模班級(jí)的人才培養(yǎng)的效率無疑是非常不占優(yōu)勢的，但是，這樣專注于每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和理解，對(duì)于個(gè)人的成材是有很大的幫助和決定性的作用的。因此，從整體上來講，香港大學(xué)培養(yǎng)出來的學(xué)生會(huì)扎根于香港社會(huì)，乃至全世界的各個(gè)領(lǐng)域，對(duì)于大學(xué)的名譽(yù)和聲望，它所發(fā)展的優(yōu)質(zhì)校友資源網(wǎng)絡(luò)對(duì)其日后的發(fā)展和社會(huì)互動(dòng)都是非常有利的。
在學(xué)校對(duì)學(xué)生全方位的支持上來講，或許也有我們值得借鑒的地方。首先，香港大學(xué)聘請(qǐng)了很多外籍教授，人數(shù)達(dá)全體教職人員總數(shù)的一半，而這些大多分布在人文和社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域。其次，所有的教授均有程度不等的海外背景，均能用英語為媒介有效的傳遞知識(shí)和進(jìn)行科研活動(dòng)，在專業(yè)上有廣泛的聯(lián)系和背景，擁有大量優(yōu)質(zhì)的社會(huì)資源。而這些優(yōu)點(diǎn)不僅體現(xiàn)在授課時(shí)的視野和高度，使學(xué)生對(duì)其專業(yè)有更加濃厚的興趣和理解，更能轉(zhuǎn)化為無數(shù)的實(shí)習(xí)、學(xué)術(shù)交流、國際會(huì)議、項(xiàng)目推薦、工作機(jī)會(huì)等切實(shí)有力的支持。
在校園設(shè)施和硬件方面，因?yàn)橄愀蹗u的地勢多山而狹窄，港大的校園規(guī)劃則是在現(xiàn)有的面積上，通過巧妙的設(shè)計(jì)最大化了有效的空間。在迷宮一般的校園里，起初很難有誰是不迷路的，但是漸漸熟悉之后，發(fā)現(xiàn)校園的其實(shí)很小很簡單。但是花園一般的環(huán)境，稱其移步換景，毫不為過?，F(xiàn)代化的教學(xué)樓、古香古色的主樓、藏書豐富的圖書館、多功能的文娛中心足以滿足學(xué)習(xí)和生活上方方面面的需求。此外，還有各種風(fēng)味的餐廳和咖啡廳，適合來自世界各地的學(xué)生的美食享受。
在國際化和社交方面，住學(xué)校的宿舍是一個(gè)很好的選擇。香港大學(xué)由于宿舍樓數(shù)目有限，因此本科生多為2―4人間。在分配宿舍時(shí)，還可與不同國籍、不同專業(yè)、不同年級(jí)的同學(xué)成為室友，不僅擴(kuò)寬了自己的朋友圈，使自己更加容易融入任何一個(gè)團(tuán)體，還可以在彼此的專業(yè)上互相借鑒、互相幫助，用互補(bǔ)的方式拓寬自己的知識(shí)面、激發(fā)興趣。比如我的兩位室友，一位是來自挪威奧斯陸的計(jì)算機(jī)專業(yè)的交換生，另一位是來自美國伊利諾伊大學(xué)香檳分校的電氣工程專業(yè)的大三學(xué)生。這樣一來，我不僅可以在編程方面請(qǐng)教我的挪威室友，還可以在數(shù)學(xué)方面幫助一下我的美國學(xué)妹。此外，我們都熱愛美食和運(yùn)動(dòng)，因此經(jīng)常相約去吃飯和去超市，還按照我們?nèi)齻€(gè)的課程表安排了每周三次的體育鍛煉時(shí)間。挪威室友對(duì)中國的傳統(tǒng)文化和學(xué)習(xí)中文非常感興趣，我們還經(jīng)常分享各自文化中的節(jié)日風(fēng)俗。她們的陪伴讓我的生活更加溫馨和充實(shí)，讓這一學(xué)期的'交換生活過得有滋有味，留下了生命中濃墨重彩的一筆。
從香港歸來后，我的收獲頗多，我也感受到了自己正在向著更好的方向慢慢的改變。而這一切，都源自老師們給我的這次交換學(xué)習(xí)的寶貴機(jī)會(huì)。在香港大學(xué)oise組織的交換學(xué)生經(jīng)驗(yàn)介紹會(huì)上，有一句話我非常認(rèn)同。那就是，我們要勇于離開自己的舒適圈，嘗試一些對(duì)自己的挑戰(zhàn)和改變，也許只有這樣，在我們體驗(yàn)了不同的文化和生活方式之后，站在遠(yuǎn)處回顧自己原來的生活，我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己真正想要的是什么。
望天門山學(xué)習(xí)之旅篇十
近日，單位組織了一次延安紅色學(xué)習(xí)，我作為一名發(fā)展對(duì)象有幸參加了這次學(xué)習(xí)。來到革命圣地延安，我的內(nèi)心一直有難以抑制的激動(dòng)。延安革命紀(jì)念館、梁家河、鳳凰山革命舊址、寶塔山革命舊址，那一串串熟知的地名，如今在我的眼中變得越發(fā)清晰而真切。在黨的老一輩革命家們曾經(jīng)居住過的窯洞前，聽著講解員對(duì)革命烈士們英勇事跡的講解，我仿佛身臨其境，我對(duì)“延安精神”的那種敬意和向往油然而生。延安之行，我深深地感受到了延安老區(qū)人民的樸實(shí)熱情，體驗(yàn)到艱苦奮斗的延安精神仍然在老區(qū)人民的生活中傳承。在鳳凰山革命舊址，偉人們的窯洞故居依然保存完好，那一張張陳舊的.老照片，仿佛在講述著當(dāng)年老一輩革命家的光輝事跡。在寶塔山革命舊址我們在黨旗下重溫了入黨誓詞，堅(jiān)定了對(duì)黨的信仰。在梁家河舊址我們深深的體會(huì)到了以習(xí)主席為楷模的先輩知青們上山下鄉(xiāng)，將自己的青春無私奉獻(xiàn)給了國家，奉獻(xiàn)給了黨，奉獻(xiàn)給了人民的偉大情懷。
眾所周知，延安是中國革命的圣地，中國的歷史在這里改寫，建國大業(yè)從這里奠基。延安精神是堅(jiān)定正確的政治方向，是堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是的思想路線，是堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，是自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。一路上，我沉浸在沿途的風(fēng)景中，完全看不到想象之中黃土高坡的荒涼景象，取而代之的滿山的綠色，郁郁蔥蔥，到處都充滿著生機(jī)和希望，這完全改變了我們以往對(duì)革命老區(qū)的印象。延安曾為全中國的革命事業(yè)做出過卓越貢獻(xiàn)，老區(qū)人民也為中華民族的獨(dú)立和解放做過巨大犧牲，幾十年里，偏遠(yuǎn)落后的老區(qū)卻發(fā)展緩慢，老區(qū)人民難享發(fā)展的成果。但是，黨和國家并沒有忘記老區(qū)和老區(qū)人民，經(jīng)過近些年來，一系列的惠農(nóng)政策陸續(xù)落實(shí)后，老區(qū)的面貌變美了，延安市內(nèi)也高樓林立，充滿了現(xiàn)代化的氣息，老區(qū)人民的生活得到了很大的改善。我想，這是與黨和人民的牽掛和關(guān)注分不開的。
走進(jìn)延安，我們先后參觀了延安革命紀(jì)念館、梁家河、鳳凰山革命舊址、寶塔山革命舊址等。特別是在寶塔山革命舊址，讓我不僅重溫了歷史，更進(jìn)一步的了解到了老一輩黨員的艱苦樸素，迎難而上的革命精神和偉大情懷。在毛澤東為首的老一輩黨員從參加革命到革命勝利，經(jīng)歷了一場場殘酷的斗爭，在這種斗爭中為廣大人民謀求生存、發(fā)展和更好的未來。我想，全心全意為人民服務(wù)絕對(duì)不是一句口號(hào)，而是我們黨最根本的宗旨，在當(dāng)時(shí)艱苦卓絕的斗爭環(huán)境中，正是因?yàn)槲覀凕h和軍隊(duì)堅(jiān)持了全心全意為人民服務(wù)這一宗旨，緊緊團(tuán)結(jié)人民群眾，依靠延安廣大人民群眾的幫助和支持，最后才取得了延安革命斗爭和建設(shè)的勝利。我們作為當(dāng)代青年，尤其要學(xué)習(xí)這種精神，把它貫徹到日常生活中，才能在思想上，工作中有更大的進(jìn)步。
在這次活動(dòng)中，舞臺(tái)劇紅秀《延安、延安》給我留下了深刻的印象?！堆影病⒀影病芬耘髮W(xué)生白雁鳴、延安男娃栓柱、紅軍戰(zhàn)士歐陽堅(jiān)三個(gè)分別代表工農(nóng)兵的不同角色，詮釋了由這三大群體結(jié)成抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，開辟中國革命新局面的故事。
這次延安之行，我受益匪淺，我在延安，看到的是歷史的遺跡，感受到的是革命精神。作為北化凱明的普通員工，我一定要努力學(xué)習(xí)先輩的優(yōu)良傳統(tǒng)和可貴的精神風(fēng)貌，樹立共產(chǎn)主義理想信念，為建設(shè)特色社會(huì)主義國家貢獻(xiàn)微薄之力。
（北化凱明魏偉）。
望天門山學(xué)習(xí)之旅篇十一
學(xué)習(xí)延安時(shí)期的紀(jì)律，引人深思，是什么讓我們的黨在艱苦的條件下能奪取抗日戰(zhàn)爭的全面勝利，從思想上靠黨的領(lǐng)導(dǎo)，從行動(dòng)上靠的就是嚴(yán)明的紀(jì)律。
紀(jì)律嚴(yán)明，則黨治國興；紀(jì)律廢弛，則黨亂國衰。這是每一個(gè)黨員干部、紀(jì)檢監(jiān)察干部，特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該始終銘記于心的，并要終身以高度的政治意識(shí)敬畏紀(jì)律、遵守紀(jì)律、維護(hù)紀(jì)律，做守紀(jì)律、講規(guī)矩的表率。
敬畏紀(jì)律。毛主席說“紀(jì)律是鐵的，比孫行者的緊箍還厲害，還硬”.用現(xiàn)在的話說，紀(jì)律是帶電的高壓線。延安時(shí)期的劉振球、黃克功兩人都參加過長征、戰(zhàn)功赫赫，前者犯了嚴(yán)重官僚主義、侵吞公款等錯(cuò)誤，處理結(jié)果開除黨籍，交法庭處理，后者在抗日軍政大學(xué)期間因逼婚不成槍殺陜北公學(xué)女學(xué)生，被交付陜甘寧邊區(qū)高等法院判處死刑，立即執(zhí)行。這啟示我們，在遵守紀(jì)律問題上，黨內(nèi)沒有“特殊人物”“特殊組織”,不管是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部還是紀(jì)檢監(jiān)察干部違反紀(jì)律都將受到黨紀(jì)國法的.嚴(yán)懲，因此，必須從內(nèi)心深處敬畏紀(jì)律。
遵守紀(jì)律。毛主席在《論新階段》中提出：“從中央以至地方的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)，應(yīng)制定一種黨規(guī)，把它當(dāng)做黨的法紀(jì)之一部分。一經(jīng)制定以后，就應(yīng)不折不扣地實(shí)行起來?！泵飨沁@樣說的，更是這樣做的，經(jīng)典紅色油畫《楊家?guī)X的早晨》就是生動(dòng)的詮釋。這啟示我們，紀(jì)律一旦制定，就必須要遵守，干部越大，越要講紀(jì)律。領(lǐng)導(dǎo)干部、紀(jì)檢監(jiān)察干部不遵守紀(jì)律，就會(huì)形成“破窗效應(yīng)”;領(lǐng)導(dǎo)干部、紀(jì)檢監(jiān)察干部帶頭遵守紀(jì)律，就會(huì)上行下效，蔚然成風(fēng)。
維護(hù)紀(jì)律。毛主席說“要把現(xiàn)在許多人中間那種自私自利，貪生怕死，貪污腐化，萎靡不振的風(fēng)氣，根本改變過來?！毖影矔r(shí)期的趙文源結(jié)婚時(shí)不報(bào)告黨組織，結(jié)婚私用公款，婚后惡待新婦，教育無效后受到黨紀(jì)處分，逃跑后被開除黨籍。這啟示我們，延安時(shí)期的紀(jì)律工作正是從小事抓起，樹立典型，形成震懾。當(dāng)前，面對(duì)全面從嚴(yán)治黨要取得更大戰(zhàn)略性成果的新使命，紀(jì)檢監(jiān)察干部要堅(jiān)決承擔(dān)起維護(hù)黨的紀(jì)律的神圣職責(zé)，深入學(xué)習(xí)延安時(shí)期紀(jì)律建設(shè)好的做法，堅(jiān)決踐行“十嚴(yán)禁、十不準(zhǔn)”,全面學(xué)習(xí)黨紀(jì)國法，做到紀(jì)法兼通；要對(duì)照“打鐵必須自身硬”的要求，以剛正不阿、無私無畏的斗爭精神，敢于維護(hù)紀(jì)律、善于維護(hù)紀(jì)律。
望天門山學(xué)習(xí)之旅篇十二
作為中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下人民的一份子，為了更加深入地了解我們的黨的歷史，我們學(xué)生們在學(xué)習(xí)紅色之旅時(shí)，深感自己的責(zé)任和使命感。在這次學(xué)習(xí)中，我們深入了解了中華革命的歷史，感悟到紅色之旅的重要性和中國共產(chǎn)黨的偉大。同時(shí)，我們也感受到了黨的正確路線和精神力量的強(qiáng)大鼓舞，受益匪淺，這些體驗(yàn)和感悟讓我們深刻體會(huì)到了紅色之旅的意義和價(jià)值。
在這次紅色之旅的學(xué)習(xí)中，我們充分了解了中華革命史上的一些重要人物和事件，例如：《黨的歷程》的學(xué)習(xí)，地下黨領(lǐng)袖的故事，紅軍長征的辛酸，堅(jiān)持革命信念的費(fèi)孝通、毛澤東等等。以及南昌起義、秋收起義、長征等革命戰(zhàn)爭的歷史，這些歷史事件和人物不僅深刻地反映了歷史的發(fā)展和變遷，更重要的是讓我們明白：黨的領(lǐng)導(dǎo)、群眾覺悟和人民群眾支持是中國革命勝利的三大致勝因素。
在紅色之旅的學(xué)習(xí)中，我們也更加深入地了解了黨的精神文化。它讓我們直觀地感受到了“為人民服務(wù)”、“艱苦奮斗”、“實(shí)事求是”、“解放思想”等重要精神。同時(shí)，我們也深切感受到了黨的無私奉獻(xiàn)和共產(chǎn)黨人的高尚情操，使我們倍感自豪，對(duì)中國共產(chǎn)黨的歷程和事業(yè)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
第四段：對(duì)于中國共產(chǎn)黨的理解。
在紅色之旅的學(xué)習(xí)中，我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到了中國共產(chǎn)黨對(duì)于中國社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的重要性，以及它所發(fā)揮的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)作用。中國共產(chǎn)黨源自于理念相符的“早期革命家”，經(jīng)過多年的不懈努力和艱辛奮斗，終于在長期革命運(yùn)動(dòng)中確立了若干成功經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)導(dǎo)地位。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)了中國共同奮斗的進(jìn)程，取得了歷史上的輝煌成就。
第五段：總結(jié)。
總之，在紅色之旅中我們不僅深入了解了中國的革命歷史和黨的發(fā)展歷程，更重要的是進(jìn)行了深刻的思考。通過對(duì)這段歷史的回顧和感悟，我們認(rèn)識(shí)到了中國共產(chǎn)黨作為革命先鋒隊(duì)和社會(huì)進(jìn)步的強(qiáng)大力量，及其深厚的理論積淀和精神文化水平。我們需要不忘初心，牢記自己的歷史使命，成為養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、積累學(xué)科的理論基礎(chǔ)、錘煉人才的品德素質(zhì)，為社會(huì)發(fā)展和人民幸福作出更大的貢獻(xiàn)。
望天門山學(xué)習(xí)之旅篇十三
在這個(gè)越來越“快”的社會(huì)，“碎片化”一詞越來越被人們所推崇，人們爭分奪秒地利用瑣碎的時(shí)間來學(xué)習(xí)、工作，大家也紛紛在社交網(wǎng)站上曬出自己的碎片化學(xué)習(xí)。積少成多、厚積薄發(fā)的確是毋庸置疑的真理，但是這樣的碎片化學(xué)習(xí)真的算得上是積累嗎？在我看來，碎片化學(xué)不但不能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)效率，反而會(huì)淺化學(xué)習(xí)的深度。
碎片化學(xué)習(xí)，顧名思義，利用零碎的時(shí)間來學(xué)習(xí)，乍一想，這不正應(yīng)了魯迅先生那句：“時(shí)間就像海綿里的水，擠擠總會(huì)有的”嗎？無時(shí)不刻都在想著學(xué)習(xí)，連零碎的時(shí)間都在學(xué)習(xí)，積少成多，學(xué)習(xí)效率自然是會(huì)提高的。但事實(shí)并非如此，人們的碎片化學(xué)習(xí)不過是裝模作樣地看了兩頁書、草草讀了一篇文章或是看了幾個(gè)新單詞，頂多只能算得上是給自己心靈上的慰藉。試想，碎片化的時(shí)間能有多長？兩分鐘、五分鐘、還是十分鐘？而在有碎片化的時(shí)間的時(shí)候，人們大多處在嘈雜、喧鬧的場合——至少是不適合學(xué)習(xí)的場合，而人們往往剛從一項(xiàng)活動(dòng)中抽身而出，又要在短暫的`的休息后投身于另外一項(xiàng)活動(dòng)，而在這短短的幾分鐘內(nèi)，大多數(shù)人根本無法保持冷靜的心態(tài)。所以，沒有充足的時(shí)間、沒有合適的環(huán)境、沒有平和的心態(tài)，天時(shí)地利人和，碎片化學(xué)習(xí)一樣都沒有，人們是極難在碎片化的學(xué)習(xí)中有所收獲的。
況且，碎片化學(xué)習(xí)不但不能達(dá)到積累的目的，反而意味著人們隨時(shí)都處于緊張的狀態(tài)，無時(shí)不刻不在想著自己還有多少任務(wù)沒有完成、想著自己的時(shí)間有多么多么的緊張，無形之中給自己增加壓力，讓自己患得患失、浮躁不堪，到頭來，心理負(fù)擔(dān)只增不減，而真正所得又少之又少。
其實(shí)，學(xué)習(xí)需要的是有深度的思考。往往十分鐘的反思比一個(gè)小時(shí)的埋頭苦干要有效得多，而這樣的反思需要的是大塊的時(shí)間、安靜的環(huán)境以及平靜的心態(tài)，這樣才能真正有所學(xué)、有所得。
當(dāng)然，并不是說碎片化的學(xué)習(xí)完全不可取，畢竟人們能夠用來學(xué)習(xí)的大塊時(shí)間并不多，只是碎片化的學(xué)習(xí)必須是有效的，也就是說，我們需要鍛煉自己的定力和獲取知識(shí)的效率，要能夠在不適合的時(shí)間地點(diǎn)里迅速靜下心來，迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，有效率地獲取知識(shí)，這樣的碎片化學(xué)習(xí)才是真正有意義的。
望天門山學(xué)習(xí)之旅篇十四
第一段：學(xué)習(xí)之旅的意義和背景（200字）。
學(xué)習(xí)是人類進(jìn)步的源動(dòng)力，而學(xué)習(xí)之旅則是我們獲取知識(shí)、拓展眼界的重要方式。學(xué)習(xí)之旅可以不僅僅是在課堂上的學(xué)習(xí)，還可以是以出游、參觀為主題的旅行過程中的學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)方式可以為我們提供與書本上不同的視角，讓我們更加深入地了解和感受所學(xué)知識(shí)。我曾有幸參與一次學(xué)習(xí)之旅，這次旅行在我心中留下了深刻的印象，帶給我許多寶貴的體會(huì)和收獲。
第二段：學(xué)習(xí)之旅的準(zhǔn)備與規(guī)劃（200字）。
在這次學(xué)習(xí)之旅之前，我的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了詳細(xì)的準(zhǔn)備和規(guī)劃。我們首先選擇了合適的目的地，確?？梢蕴峁┡c課堂上學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的體驗(yàn)和知識(shí)。其次，我們了解了目的地的文化背景和相關(guān)歷史，并制定了詳細(xì)的行程安排，包括各個(gè)景點(diǎn)的參觀時(shí)間、與當(dāng)?shù)厝嘶?dòng)的機(jī)會(huì)等。最后，我們還組織了一些準(zhǔn)備活動(dòng)，比如小組報(bào)告、討論等，以加深對(duì)學(xué)習(xí)主題的理解和交流。
第三段：學(xué)習(xí)之旅的重要性和獨(dú)特性（200字）。
與傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)相比，學(xué)習(xí)之旅有著獨(dú)特的重要性。首先，通過身臨其境地感受和觀察，我們可以更加深入地理解和記憶所學(xué)知識(shí)。比如，在我們的旅行中，我們參觀了一個(gè)歷史博物館，通過親自觸摸和接觸展品，我對(duì)歷史的理解更加深刻。其次，學(xué)習(xí)之旅提供了與當(dāng)?shù)厝私涣鞯臋C(jī)會(huì)，可以了解他們的生活方式、價(jià)值觀等。這種互動(dòng)可以讓我們更加全面地了解和理解文化差異，并培養(yǎng)我們的跨文化交流能力。
第四段：學(xué)習(xí)之旅的收獲與成長（200字）。
在這次學(xué)習(xí)之旅中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，使我得以成長。首先，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和分析問題的能力。在旅行過程中，我們遇到了許多未預(yù)料到的情況，需要我們迅速做出決策和解決問題。通過這些實(shí)踐，我變得更加自信和果斷。其次，我也通過這次旅行培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的能力。在旅行過程中，我們需要相互支持和協(xié)作，才能更好地完成任務(wù)和解決問題。這次旅行讓我意識(shí)到，團(tuán)隊(duì)合作是取得成功的關(guān)鍵因素。
第五段：學(xué)習(xí)之旅的啟示和總結(jié)（200字）。
通過這次學(xué)習(xí)之旅，我得到了許多啟示。首先，學(xué)習(xí)是無處不在的。無論是在課堂上還是在旅行中，我們都可以通過觀察、體驗(yàn)和思考來學(xué)習(xí)。其次，學(xué)習(xí)需要不斷地努力和實(shí)踐。在旅行中，我們需要通過親自參與和體驗(yàn)才能真正理解和掌握知識(shí)。最后，學(xué)習(xí)需要團(tuán)隊(duì)的支持和合作。學(xué)習(xí)之旅不僅是個(gè)人的成長，也是團(tuán)隊(duì)共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)。
總之，學(xué)習(xí)之旅是一種獨(dú)特而有意義的體驗(yàn)。通過學(xué)習(xí)之旅，我們可以不僅深入地了解所學(xué)知識(shí)，還可以收獲許多其它方面的體驗(yàn)和收獲。這次學(xué)習(xí)之旅讓我意識(shí)到學(xué)習(xí)不僅僅是課堂上的知識(shí)，還可以通過與實(shí)踐和體驗(yàn)相結(jié)合的方式進(jìn)行。這是一次難忘的旅行，也是對(duì)我學(xué)習(xí)經(jīng)歷的寶貴補(bǔ)充。
望天門山學(xué)習(xí)之旅篇十五
今天上午十點(diǎn)，媽媽就拽著半夢半醒的`我出發(fā)了，我睡眼惺忪地問媽媽：“媽媽，你要帶我去哪里呀？”媽媽著急地說：“哎呀，媽媽想起來你今天要去小雁塔參加一項(xiàng)特殊且非常有意義的活動(dòng)—非物質(zhì)遺產(chǎn)文化學(xué)習(xí)之旅。你們同學(xué)在等著你呢！還有你同桌何依依呢?！蔽衣犃怂查g清醒，興奮地一蹦三尺高，飛快地上了車。
十點(diǎn)半，我們到達(dá)小雁塔，只見小雁塔門里人山人海，熱鬧非凡，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只見那座古樸莊重的小雁塔隱在綠蔭叢中，四周的枝葉如眾星拱月般環(huán)繞著塔。我一眼就看到了我同學(xué)，一溜煙地跑過去集合。只聽導(dǎo)游老師說“小朋友們，咱們要開始非遺文化學(xué)習(xí)之旅了，你們期待嗎？”我們異口同聲的回答到：“期待?！睂?dǎo)游老師聲音嘹亮的說：“那就趕緊跟我走吧！”我們一聽，緊緊地跟上導(dǎo)游老師。
十一點(diǎn)，我們來到了拓印館，我們左顧右盼，小手碰碰這，碰碰那，十分好奇。導(dǎo)游老師拍拍手，大聲說：“歡迎你們來到拓印館！接下來我會(huì)送給大家拓印的步驟圖，今天大家要親手拓印一張板畫！”大家聽后，都自信滿滿地干了起來。我也著急忙慌地開始制作了。首先我找到一張拓印的盤圖，接著小心翼翼將白紙蓋在圖上，然后用拓印棉花沾上水反復(fù)按壓，正當(dāng)我得意洋洋之時(shí)，我的紙承受不住我給它的壓力，被我按出來一個(gè)“小傷口”，唉！我又得再來一遍了，沒過多久，一幅我親手拓印的青龍畫就誕生了。再看看我周圍的好朋友，哈哈，真是狀況百出啊！有人的紙破了，有人的拓印棉花掉地上，我還發(fā)現(xiàn)有位同學(xué)的臉上有幾塊墨跡，儼然變成小花貓啦，不過他可真是專心致志，一點(diǎn)都沒有發(fā)現(xiàn)呢！
十二點(diǎn)，我們?nèi)⒂^了皮影館，走進(jìn)皮影館，就像走進(jìn)了四大名著書里一般。孫悟空，豬八戒，張飛等人物形象栩栩如生、惟妙惟肖。我還在這里親手制作了一個(gè)活靈活現(xiàn)的孫悟空呢。
望天門山學(xué)習(xí)之旅篇十六
延安,一座讓我魂?duì)繅衾@的圣地。曾讀罷詩人賀敬之的《回延安》，詩中“幾回回夢里回延安,雙手摟定寶塔山”多年來一直在我耳邊縈繞,又拜讀過《梁家河》，在書中習(xí)近平總書記講述“我人生第一步所學(xué)到的都是在梁家河。不要小看梁家河，這是有大學(xué)問的地方”，讓我更加渴望走進(jìn)延安，尋找毛主席等老一輩革命家的足跡,接受延安精神的洗禮。這個(gè)愿望在2018年終于實(shí)現(xiàn),在我人生的心歷旅程中會(huì)永遠(yuǎn)記住這段時(shí)光:20xx年6月30日—7月1日在院黨支部領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下親身感受紅色文化洗禮。
幾天來,我們聆聽了“中共中央在延安十三年”的光輝歷史,到寶塔山上感受寶塔的神圣,在梁家河體會(huì)一代知青人的成長歷程,在棗園與偉人心靈對(duì)話……一路走來,一路讀，無處不感動(dòng),無處不神圣,對(duì)自己作為一名共產(chǎn)黨員更是平添了自豪和驕傲?！把影舱L(fēng)精神、張思德精神、白求恩精神、南泥灣精神、勞模精神”等共同凝聚成以那個(gè)時(shí)代延安同志們的精神為精髓的“延安精神”,成為我們黨歷久彌新的寶貴精神財(cái)富。
“滾滾延河水,巍巍寶塔山”,成為無數(shù)革命青年和愛國人士向往的地方,這座古塔也煥發(fā)了青春,成為圣地的象征。當(dāng)我親身駐足寶塔山下，一股滄桑感撲面而來，新中國成立以來，雖然對(duì)寶塔山多次維修，但是你仍然可以感受到那種歷經(jīng)戰(zhàn)火的彈痕累累、遍體鱗傷之感，瞬間讓我回到了那革命先輩們?yōu)榱诵轮袊磺粨?、奮勇殺敵的紅色年代，從1935年到1948年,中共中央和毛澤東等老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家在延安生活和戰(zhàn)斗了13個(gè)春秋,被后世稱為“延安時(shí)代”。中共中央和毛澤東等老一輩革命家在延安的革命活動(dòng)留下了大量革命文物和遺址,這里是我們新中國紅色政權(quán)的搖籃。
“難忘梁家河”。當(dāng)年在梁家河，鄉(xiāng)親們生活十分貧困，經(jīng)常是幾個(gè)月吃不到一塊肉。習(xí)近平當(dāng)了這個(gè)村子的黨支部書記，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們發(fā)展生產(chǎn)，很期盼的一件事，就是讓鄉(xiāng)親們飽餐一頓肉，并且經(jīng)常吃上肉。但是，這個(gè)心愿在當(dāng)時(shí)是很難實(shí)現(xiàn)的。習(xí)近平回憶說，曾有三個(gè)月沒見過一滴油星子。艱難困苦，玉汝于成，艱苦生活對(duì)人的鍛煉很大，經(jīng)受了磨礪，重鑄了筋骨和靈魂，無論后來遇到什么困難，就想起那個(gè)時(shí)候、在那樣的困難條件下還可以干事，就不會(huì)覺得苦。今日的梁家河，發(fā)生了天翻地覆的變化，村中修起了柏油路，鄉(xiāng)親們住上了磚瓦房，用上了互聯(lián)網(wǎng)，老人們享有基本養(yǎng)老，村民們有醫(yī)療保險(xiǎn)，孩子們可以接受教育，吃的是大米白面，肉什么時(shí)候想吃就什么時(shí)候吃。可以說梁家河這個(gè)小村莊的變化，是改革開放以來中國社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的一個(gè)縮影。
2015年2月13日，習(xí)近平回梁家河探望鄉(xiāng)親，給全國人民拜年，對(duì)梁家河的變化異常高興。他說：“我人生第一步所學(xué)到的都是在梁家河獲得。不要小看梁家河，這是有大學(xué)問的地方。”還說：“當(dāng)年，我人走了，但是我把心留在了這里”。這種真情的告白，讓梁家河的所有人怦然心動(dòng)，深受感動(dòng)。作為一名青年黨員干部，要立足本職崗位、練就過硬本領(lǐng)，自覺按照習(xí)總書記的要求不斷拔高自己，努力工作，樹立當(dāng)代青年正確人生觀、價(jià)值觀。而《梁家河》更是激勵(lì)我們青年干部錘煉自我、健康成長的生動(dòng)范本。
我們此行還參觀了棗園和中央領(lǐng)導(dǎo)的故居和中央機(jī)關(guān)辦公地，還學(xué)習(xí)了白求恩精神。在舊居前,我久久肅立,心情無法平靜,窯洞里光線昏暗,簡陋的木桌陳列在窗前,而正是在那張木桌上,毛主席撰寫出了《論持久戰(zhàn)》等大量遠(yuǎn)見卓識(shí)的政論著作,給中國革命指明了正確的道路,讓中國人民看到了勝利的曙光;就是在這樣狹小、陰暗、簡陋的窯洞里,毛澤東和老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家,以雄才大略,運(yùn)籌帷幄,決勝千里,指揮了全國的抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭;就是在這窯洞的小油燈下,他們寫下了一篇又一篇決定中國革命方向、指導(dǎo)中國革命的光輝著作,在這里領(lǐng)導(dǎo)和指揮了抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭,奠定了人民共和國的堅(jiān)定基石,培育了永放光芒的“延安精神”,譜寫了可歌可泣的偉大歷史篇章。
如今,見證了中國革命艱苦歷程的排排窯洞已經(jīng)成為珍貴的歷史遺跡,讓人無時(shí)無刻不感受到它所流經(jīng)的是怎樣一段中國革命的崢嶸歲月,給后來人以警醒與力量。
延安之行歸來,忽然有一種強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,感覺到很饑渴,要好好學(xué)習(xí)中國的歷史,學(xué)習(xí)黨的歷史,學(xué)習(xí)黨的一些基礎(chǔ)理論,同時(shí)要學(xué)習(xí)一些新的方針政策,新的事務(wù),與時(shí)俱進(jìn),用知識(shí)和文化來武裝自己,永葆共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性!
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望天門山學(xué)習(xí)之旅篇十七
這首是紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界人民反法西斯戰(zhàn)爭70周年紀(jì)念日的歌曲，原唱：李雙江，翻唱：薛浩根創(chuàng)作背景《延安頌》創(chuàng)作于1938年4月，歌曲熱情地歌頌了抗日戰(zhàn)爭中的延安欣欣向榮的動(dòng)人景象，具有抒情性，又富戰(zhàn)斗氣息。
延安頌-李雙江。
夕陽輝耀著山頭的塔影。
月色映照著河邊的流螢。
春風(fēng)吹遍了坦平的原野。
群山結(jié)成了堅(jiān)固的圍屏。
啊延安。
你這莊嚴(yán)雄偉的古城。
到處傳遍了抗戰(zhàn)的歌聲。
啊延安。
你這莊嚴(yán)雄偉的古城。
熱血在你胸中奔騰。
千萬顆青年的心。
埋藏著對(duì)敵人的仇恨。
在山野田間長長的行列。
結(jié)成了堅(jiān)固的陣線。
看群眾已抬起了頭。
看群眾已揚(yáng)起了手。
無數(shù)的人和無數(shù)的心。
發(fā)出了對(duì)敵人的怒吼。
士兵瞄準(zhǔn)了槍口。
準(zhǔn)備和敵人搏斗。
啊延安。
你這莊嚴(yán)雄偉的城墻。
筑成了堅(jiān)固的抗日的陣線。
你的名字將萬古流芳。
在歷史上燦爛輝煌。
望天門山學(xué)習(xí)之旅篇十八
游戲是學(xué)習(xí)的敵人，游戲是我的心頭肉。學(xué)習(xí)跟我勢不兩立。
游戲占用我的時(shí)間，與學(xué)習(xí)爭搶時(shí)間和精力，家人把游戲視為洪水猛獸，想把它根除，讓我一心一意的學(xué)習(xí)，父親也為此發(fā)了不少脾氣。
我與學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)與我勢不兩立。
我是家人眼中的“廢物”，同學(xué)眼中的墊腳石，我的老師也時(shí)不時(shí)的向我的家人說：“鑫鑫該怎么辦啊，他不學(xué)習(xí)的啊，你不管他就別讓他學(xué)了，讓他學(xué)個(gè)興趣班練練得了”之類的抱怨話。同學(xué)背地中的嘲笑，讓我無比寒心，不就是學(xué)習(xí)嗎，有什么了不起的。
我背地里買了幾本書，也開始聽課，下一次考試，從倒數(shù)第五到倒數(shù)第七，也算一次進(jìn)步了。
有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，我又開始懶散了。
“不行就是不行。”
“怎么可能指望他給咱班向上提分？”
“他不考零分就已經(jīng)很不錯(cuò)了，你們還在指望些什么？”
同學(xué)對(duì)我的冷嘲熱諷我也聽在耳里，不就是分?jǐn)?shù)比我高了一點(diǎn)患難嗎？我也不是不知廉恥，我又不是傻子。
我向奶奶提出給我換一個(gè)補(bǔ)課班“反正在那也學(xué)不到什么東西，同學(xué)他們還總是嘲諷我嗎？”練習(xí)冊我認(rèn)真做，不是為了受到表揚(yáng)，只是為了要證明我自己。
付出就會(huì)有回報(bào)。一個(gè)學(xué)期之后，我從班級(jí)倒數(shù)第五沖到了正數(shù)二十五，我回頭看了一眼那些罵過我的，笑過我的，在我下面的同學(xué)，他們都漲紅了臉。
“到我的回合了，絕殺！”
望天門山學(xué)習(xí)之旅篇十九
學(xué)習(xí)之旅是一段令人難忘的經(jīng)歷，我從中獲得了很多收獲和體驗(yàn)。在這次學(xué)習(xí)之旅中，我參觀了許多名勝古跡，親身感受了很多久仰已久的歷史文化，也認(rèn)識(shí)了許多優(yōu)秀的人們。通過這次學(xué)習(xí)之旅，我體驗(yàn)到了真實(shí)的世界，感受到了學(xué)習(xí)的重要性，也更加堅(jiān)定了我的人生目標(biāo)。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)之旅中的心得體會(huì)。
第一段：準(zhǔn)備階段。
在這次學(xué)習(xí)之旅開始之前，我們進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備工作。首先，老師為我們進(jìn)行了一系列精彩的講座，使我們對(duì)學(xué)習(xí)之旅的目的有了更深入的理解。我們也研究了各個(gè)目的地的歷史背景，做了詳細(xì)的計(jì)劃。此外，我們還組織了小組討論，以便更好地了解每個(gè)人的興趣和需求。這個(gè)準(zhǔn)備階段讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)之旅的重要性，并激發(fā)了我對(duì)新知識(shí)的渴望。
第二段：參觀名勝古跡。
在學(xué)習(xí)之旅的過程中，我們參觀了許多令人驚嘆的名勝古跡。其中最令我難忘的是參觀了長城。我還親眼目睹了兵馬俑和故宮。這些古跡都是中國悠久歷史文化的重要象征，通過親身體驗(yàn)，我深深地感受到了這些古跡背后的故事。例如，當(dāng)我站在長城的頂端，回想起它建造的艱辛歷程，我深刻體會(huì)到了中國人民的勤勞和智慧，這讓我更加珍惜自己的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
第三段：與優(yōu)秀人士交流。
在學(xué)習(xí)之旅中，我有機(jī)會(huì)與許多優(yōu)秀的人士交流。他們有歷史學(xué)家、教授以及當(dāng)?shù)貙?dǎo)游，他們分享了他們對(duì)歷史和文化的獨(dú)特見解。通過與他們的交流，我了解到了歷史和文化的多樣性，也得到了許多啟發(fā)。他們鼓勵(lì)我對(duì)知識(shí)保持持續(xù)的追求，并提供了許多學(xué)習(xí)的技巧和方法。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將會(huì)對(duì)我的未來學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要的影響。
第四段：學(xué)習(xí)的重要性。
通過這次學(xué)習(xí)之旅，我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)不僅是在學(xué)校里接受知識(shí)，更是在生活中不斷積累和提升自己。在參觀名勝古跡和與人交流的過程中，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)對(duì)于個(gè)人成長的重要性。只有通過學(xué)習(xí)，我們才能更好地理解世界，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。因此，我決定將學(xué)習(xí)作為一生的伴侶，不斷追求知識(shí)和完善自己。
第五段：對(duì)未來的展望。
通過這次學(xué)習(xí)之旅，我對(duì)未來充滿了希望和展望。我深深體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣和成就感，這讓我更加堅(jiān)定了我的人生目標(biāo)。我希望能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)并取得更好的成績，不斷豐富自己的知識(shí)庫。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)所得應(yīng)用到實(shí)踐中，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。這次學(xué)習(xí)之旅讓我明白了未來的道路并不容易，但我愿意努力學(xué)習(xí)并勇敢追求我的夢想。
總結(jié)：
通過這次學(xué)習(xí)之旅，我收獲了更多的知識(shí)，也得到了更多的成長。我意識(shí)到學(xué)習(xí)是一生的旅程，而不僅僅是一個(gè)階段。通過參觀名勝古跡和與優(yōu)秀人士交流，我體會(huì)到了學(xué)習(xí)對(duì)于個(gè)人成長的重要性，并為未來充滿了希望和展望。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷追求知識(shí)，為實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)而努力。學(xué)習(xí)之旅讓我明白了學(xué)習(xí)的真諦，也讓我深深體會(huì)到學(xué)習(xí)的價(jià)值。在未來的道路上，我將懷著對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛和追求，勇往直前。
望天門山學(xué)習(xí)之旅篇二十
快樂學(xué)習(xí)的前提是要在學(xué)習(xí)。只有通過學(xué)習(xí)，我們才會(huì)擁有能力，才會(huì)有所價(jià)值。而且，我們肩負(fù)著父母的夢想與期望。所以，說大則是像xxx一樣“為中華之崛起而讀書”，小則存一點(diǎn)私心為父母老有所依，實(shí)則是為自己的明天，我們都必須要學(xué)習(xí)。
而對(duì)于自己實(shí)在不感興趣的學(xué)科，只要我們剛開始學(xué)時(shí)能腳踏實(shí)地，專心致志的學(xué)，不懂多問，我們終會(huì)取得進(jìn)步，此時(shí)每個(gè)人都會(huì)對(duì)此學(xué)科有股熱勁，趁著這個(gè)時(shí)候繼續(xù)努力，我們終會(huì)接二連三的進(jìn)步，這不但滿足了我們的“虛榮心”，也使我們對(duì)它有了興趣。要知道，苦樂全在主觀的心，不在客觀的事。興趣才是成功的母親。
