一鍵復(fù)制
教案是教師解決教學(xué)問題、提高教學(xué)效果的重要手段之一。那么我們?nèi)绾尉帉懸环莞哔|(zhì)量的教案呢？首先，我們要明確教學(xué)目標(biāo)，明確學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的知識(shí)、能力和情感目標(biāo)，然后根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，采用科學(xué)有效的教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維，最后進(jìn)行全面、客觀的評(píng)價(jià)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教案范例，供大家參考借鑒。
學(xué)生自我介紹教案篇一
雙基目標(biāo)：
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2.學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格上方的字只識(shí)不寫；理解由生字組成的詞語(yǔ)。
思維發(fā)展目標(biāo)：
本文重在培養(yǎng)學(xué)生知道與人和睦相處的重要性，并激發(fā)學(xué)生熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境。
【教學(xué)重難點(diǎn)】識(shí)字、寫字、朗讀、背誦。
【教學(xué)準(zhǔn)備】生字卡片、投影儀。
【教學(xué)時(shí)間】二課時(shí)。
【課前預(yù)習(xí)】借助拼音，讀通讀懂課文大致意思。
【教學(xué)過程】。
第一課時(shí)。
課時(shí)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)本課生字詞，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
一、看圖導(dǎo)入，揭示課題。
1、看圖，談話導(dǎo)入。
2、屆時(shí)課題。指名讀題，教學(xué)“青”。
3、齊讀課題。
二、初讀指導(dǎo)。
1、自由讀課文，要求：
（1）讀準(zhǔn)字音，不丟字，不加字。
（2）用“--”畫出要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫的字。用三角畫出要求會(huì)認(rèn)的字。
（3）給自然段加上序號(hào)。
2、檢查自學(xué)情況。
（1）出示生字詞（略）讀。
（2）這篇課文共有幾個(gè)自然段？
（3）點(diǎn)名分自然段朗讀課文，注意正音。
三、精讀訓(xùn)練。
學(xué)習(xí)第一自然段。
1、看圖，說說圖上的小河和小草是什么樣的？它們是什么關(guān)系？
2、課文第一自然段就講了這個(gè)意思，誰(shuí)來(lái)讀？
3、點(diǎn)名讀。
4、句子比較：
彎彎的小河邊，長(zhǎng)滿了青青的小草。
彎彎的小河邊，長(zhǎng)著青青的小草。
（1）這兩個(gè)句子一樣嗎？哪兒不一樣？
（2）能不能把“長(zhǎng)滿了”換成“長(zhǎng)著”？為什么？
5、指導(dǎo)朗讀：彎彎的小河邊，長(zhǎng)滿了青青的小草。
6、嘗試背誦。
7、看圖，設(shè)疑：
小河為什么會(huì)這么清，小草為什么會(huì)那么綠？下一節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。
四、指導(dǎo)寫字。
1、認(rèn)讀生字：青邊對(duì)能到。
2、指導(dǎo)書寫。
3、學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上描紅，臨寫，教師巡回指導(dǎo)，糾正寫字姿勢(shì)。
第二課時(shí)。
課時(shí)目標(biāo)：
繼續(xù)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，理解課文內(nèi)容意思，能正確流利有感情的朗讀并背誦課文。
一、復(fù)習(xí)引入。
1、點(diǎn)名朗讀第一自然段。
2、引入：為什么小河會(huì)這么清，小草會(huì)這么綠呢？聽了它們的談話，你也許就明白了。
二、繼續(xù)精讀訓(xùn)練。
1、學(xué)習(xí)第二、三自然段。
（1）學(xué)習(xí)第二自然段。
我們先來(lái)聽聽小草對(duì)小河說了什么。
a教師配樂朗讀第二自然段.
b自由讀,想想小草對(duì)小河說這句話時(shí)該是什么語(yǔ)氣?
c指導(dǎo)學(xué)生用真誠(chéng)、贊美的語(yǔ)氣朗讀第二自然段。
d教師出示一瓶清水：這就是我從小河里取來(lái)的，誰(shuí)再來(lái)夸夸它？
e齊讀第二自然段。
（2）學(xué)習(xí)第三自然段。
聽到小草的贊美，小河驕傲了嗎？
a點(diǎn)名讀。
b為什么小河沒有驕傲？
c“要不，我早就變成渾濁的泥水了。”是什么意思？
d現(xiàn)場(chǎng)演示，讓學(xué)生理解“渾濁”。
e從“緊緊抱住”你讀出了什么？
f指導(dǎo)學(xué)生用真誠(chéng)、感謝的語(yǔ)氣朗讀。
g教師小結(jié)。
2、學(xué)習(xí)第四、五自然段。
小草和小河接下來(lái)又說了什么呢？我們接著聽。
（1）錄音播放第四、五段。
（2）指導(dǎo)理解朗讀第四自然段。
（3）聽到這么美的贊嘆，小草驕傲了嗎？
（4）理解朗讀第五自然段。
（5）分角色朗讀第四、五自然段。
三、總結(jié)全文。
1、為什么小河會(huì)這么清，小草會(huì)這么綠？現(xiàn)在小朋友明白了嗎？
2、假如小河是驕傲的小河，小草也是驕傲的小草，那會(huì)是什么樣子？
3、正是它們和睦相處，所以--。
4、齊讀第六自然段。
5、分角色朗讀課文。
四、指導(dǎo)背誦。
1、自由練背小河和小草的話。
2、指名表演對(duì)話。
3、練習(xí)背誦全文。
五、指導(dǎo)寫字。
1、認(rèn)讀生字：住得分干。
2、記憶字形，說說你覺得哪些字比較難寫，你想提醒小朋友注意什么？
3、指導(dǎo)書寫。
4、學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上描紅，臨寫，教師巡回指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意寫字姿勢(shì)。
【板書設(shè)計(jì)】。
13小河與青草。
水分。
小河青草。
抱住。
清綠。
【教學(xué)反思】。
[小河與青草教案教學(xué)設(shè)計(jì)]。
學(xué)生自我介紹教案篇二
知識(shí)與技能：培養(yǎng)學(xué)生與人交際能力訓(xùn)練。
過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生傾聽，表達(dá)能力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：團(tuán)結(jié)合作、平等對(duì)話交流，讓學(xué)生體驗(yàn)到交際的快樂，樂于與人交流。
教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生與人交際能力訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生傾聽，表達(dá)能力。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生與人交際能力訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生傾聽，表達(dá)能力。
教學(xué)手段：自主探究多媒體輔助。
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入。
同學(xué)們剛才聽了老師的介紹對(duì)老師有所了解，這就是自我介紹。
二、探究你覺得自我介紹應(yīng)該介紹哪些內(nèi)容？
三、明確口語(yǔ)交際要求。
a．根據(jù)自己的個(gè)性、特長(zhǎng)和愛好作自我介紹表述過程中要流暢、清晰，不能出現(xiàn)斷續(xù)、停頓過長(zhǎng)等情況。
b．表述要富有個(gè)性，充分展現(xiàn)自我風(fēng)采。
c．可選用圖片、照片、影像資料、個(gè)人作品展示等多種形式。
d．限時(shí)三分鐘。上臺(tái)的'同學(xué)先問候大家，做到有禮貌。介紹自己是要聲音響亮，內(nèi)容清楚，表情自然。
四、由學(xué)生代表主持，進(jìn)行自我介紹。
五、學(xué)生代表總結(jié)。
六、教師總結(jié)。
a．表述過程中要流暢、清晰。
b．表述要富有個(gè)性，充分展現(xiàn)自我。
c．可選用圖片、照片、影像資料、個(gè)人作品展示等多種形式。
d．限時(shí)三分鐘。
本課最成功之處首先生開課時(shí)教師的自我介紹拉近了與學(xué)生的距離，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)平等地交際環(huán)境，是學(xué)生對(duì)本次交際內(nèi)容產(chǎn)生了興趣。
學(xué)生自我介紹教案篇三
1.培養(yǎng)學(xué)生以介紹自己為題，進(jìn)行口語(yǔ)交際的能力。
2.能在不同的情境下作自我介紹。
3.聽的同學(xué)要注意聽別人介紹，并能進(jìn)行評(píng)價(jià)。
能夠選取恰當(dāng)?shù)氖吕榻B自己的特點(diǎn)。
多媒體課件。
1課時(shí)。
一、快樂采訪。
1.情境創(chuàng)設(shè)：同學(xué)們，你們了解老師嗎？今天就讓你們來(lái)當(dāng)小記者，想問什么，就問什么。
2.“小記者”提問。
3.教師做“下水文”答“小記者”問。
4.說說老師是如何回答“小記者”的.問題的。
設(shè)計(jì)意圖：
導(dǎo)入要有激情！一開課便緊緊抓住學(xué)生的心，讓學(xué)生置身現(xiàn)實(shí)“情境”之中，通過自身體驗(yàn)，引發(fā)情感共鳴。當(dāng)學(xué)生的情緒受到感染，心弦受到撥動(dòng)，思想受到啟發(fā)，文思開始萌動(dòng)時(shí)，其創(chuàng)作沖動(dòng)也就隨之產(chǎn)生了。
二、應(yīng)聘校報(bào)記者，自我介紹。
1.揭示主題：大家都來(lái)說說吧，向老師作自我介紹。
2.學(xué)生讀讀課本“口語(yǔ)交際：自我介紹”中的內(nèi)容。
向別人介紹自己的姓名、年齡、外貌等，愛吃什么，愛玩什么，或者有什么特長(zhǎng)或優(yōu)缺點(diǎn)。
4.比如說，我們要應(yīng)聘校報(bào)記者，要作自我介紹，介紹的目的是什么？(希望能入選校報(bào)記者)你如何自我介紹？(學(xué)生交流)。
5.教師點(diǎn)撥。(要求自我介紹中有當(dāng)記者這方面的經(jīng)驗(yàn)。)。
設(shè)計(jì)意圖：
以應(yīng)聘校報(bào)記者，作自我介紹為例，引導(dǎo)學(xué)生在其他場(chǎng)合中能隨機(jī)應(yīng)變地作自我介紹。
三、小組交流其他情境，作自我介紹。
1.小組選擇其他兩個(gè)情境，作自我介紹。
2.學(xué)生匯報(bào)，其他小組評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)撥。
3.針對(duì)優(yōu)秀的小組，給予獎(jiǎng)勵(lì)。
設(shè)計(jì)意圖：
學(xué)生能舉一反三地作自我介紹。
四、布置作業(yè)。
課后把自己介紹給爸爸媽媽。
學(xué)生自我介紹教案篇四
練習(xí)輸入“我的介紹”的內(nèi)容，使學(xué)生更加熟練掌握用拼音輸入法輸入漢字。認(rèn)識(shí)到全角字符與半角字符的區(qū)別與改變狀態(tài)的操作方法。初步了解字庫(kù)，理解全角與半角的區(qū)別。
學(xué)習(xí)如何修改文章中的單字進(jìn)行插入、刪除、修改的編輯操作。掌握對(duì)單字的編輯。
通過練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力；通過輸入有意思的文字內(nèi)容提高學(xué)生對(duì)使用word的興趣。
認(rèn)識(shí)到全角字符與半角字符的區(qū)別與改變狀態(tài)的操作方法。
學(xué)習(xí)如何修改文章中的單字進(jìn)行插入、刪除、修改的編輯操作。
重點(diǎn)：練習(xí)使用拼音輸入法輸入“我的介紹”
難點(diǎn)：對(duì)字進(jìn)行插入、刪除、修改的編輯操作。
教師用計(jì)算機(jī)、學(xué)生用計(jì)算機(jī)、
1導(dǎo)言與復(fù)習(xí)。
a、使用word處理文字的過程是什么？（啟動(dòng)、使用、退出）啟動(dòng)。
中文輸入法的方法是什么？
b、導(dǎo)言（師）：我們學(xué)會(huì)了在word中輸入漢字、詞和自造詞。這樣，
這些內(nèi)容就可以組成段落，以至于文章。我們這一節(jié)課，就試一。
試使用字和詞，組成一個(gè)有意思的文字內(nèi)容。
2新授課。
a、用word介紹自己。
師：我們先試一試寫一篇介紹自己的小文章，劃線的地方請(qǐng)你自己輸入。
學(xué)生練習(xí)，啟動(dòng)word，輸入下面的文字：我的介紹。
姓名：
性別：
年齡：
學(xué)校：小學(xué)。
班級(jí)：年級(jí)班。
最喜歡的人：
原因：
最喜歡的動(dòng)物：
最喜歡的花：
最喜歡的吃的：
最喜歡做的事情：
最喜歡的電視節(jié)目：
注意：學(xué)生練習(xí)時(shí)，不必輸入下劃線。但要特別注意回車符號(hào)。每輸入一行，敲一下回車鍵，插入光標(biāo)就會(huì)換到下一行的開始位置，而上一行的末尾出現(xiàn)一個(gè)段落標(biāo)記。它的作用是告訴你在這里結(jié)束了本段，換行到下一段。
b、全角字符與半角字符。
全角字符標(biāo)記是。
轉(zhuǎn)換的'方法。
；一種是有兩種：一種是用鼠標(biāo)單擊。
使用組合鍵。
+中的。
教師演示改變?nèi)?半角狀態(tài)，讓學(xué)生觀察兩種狀態(tài)的區(qū)別。
c、修改文章中的錯(cuò)別字。
（backspace），就可以將錯(cuò)的字刪除。
為了在快速移動(dòng)插入光標(biāo)，可以將鼠標(biāo)指向需要移動(dòng)的位置，然后單擊左鍵，文本編輯區(qū)中的插入光標(biāo)會(huì)快速移動(dòng)到這個(gè)位置。當(dāng)需要在文章中插入文字時(shí)，先將光標(biāo)移動(dòng)到需要插入的位置，再輸入要插入的文字。在插入狀態(tài)下，計(jì)算機(jī)會(huì)將輸入的文字自動(dòng)插入光標(biāo)所在位置，插入字符后面的內(nèi)容將重新自動(dòng)排列。word中有兩種輸入狀態(tài)，一種是插入狀態(tài)，另一種是改寫狀態(tài)。在插入狀態(tài)時(shí)，輸入的文字自動(dòng)插到光標(biāo)所在的位置；改寫狀態(tài)時(shí)，插入字符后面的內(nèi)容會(huì)被輸入的內(nèi)容覆蓋、取代。在word中，使用［insert］鍵改變插入狀態(tài)或者改寫狀態(tài)。
3練習(xí)。
將課堂練習(xí)中的“自我介紹”輸入完成。
4課堂小結(jié)。
師：今天，我們練習(xí)了使用word字處理軟件處理一段文字的功能。在輸入文字過程中，每當(dāng)敲一下回車鍵，就會(huì)自動(dòng)換一行。在上行的末尾出現(xiàn)一個(gè)段落標(biāo)記。除此以外，我們還學(xué)習(xí)了關(guān)于全角/半角之間的關(guān)系；學(xué)習(xí)了如何對(duì)文章中的單字進(jìn)行插入、刪除、修改等操作。
學(xué)生自我介紹教案篇五
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、熟悉學(xué)生，了解其對(duì)于語(yǔ)文的態(tài)度。
2、引導(dǎo)學(xué)生重視語(yǔ)文。
3、做好語(yǔ)文工作的`鋪墊。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
同目標(biāo)。
三、教學(xué)方法：
講授法、問答法。
四、課時(shí)安排：一課時(shí)。
五、教學(xué)過程：
（一）請(qǐng)學(xué)生自我介紹；
（二）教師介紹小學(xué)與初中的不同，并提出要求：
1、新教材。
2、筆記本：記生詞、筆記、預(yù)習(xí)作業(yè)。
3、觀察筆記：一周一篇練筆，寫人、記事、抒情，200字以上。摘抄：好詞好句，讀本中的文章，每周一篇。
4、字典。
5、作業(yè)本。單線本一個(gè)；
6、作文本。大作文本一個(gè)，三周一次，600字以上。
學(xué)生自我介紹教案篇六
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、聯(lián)系課文說出詩(shī)句中帶點(diǎn)的意思，再解釋詩(shī)句的意思。
4、引導(dǎo)學(xué)生憑借課文具體的語(yǔ)言材料，理解“多問”與“勤學(xué)”是聯(lián)系在一起的，教育學(xué)生發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，做知識(shí)的主人。
教學(xué)重點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀課文、體會(huì)真理。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生憑借課文具體的語(yǔ)言材料，理解“多問”與“勤學(xué)”是聯(lián)系在一起的，教育學(xué)生發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，做知識(shí)的主人。
多媒體。
23、學(xué)與問。
勤學(xué)。
問思結(jié)合--養(yǎng)成習(xí)慣。
好問。
第一課時(shí)。
一、導(dǎo)入新課。
二、初讀課文。
1、講述小哥白尼的故事。
2、板書課題。
3、提問：學(xué)與問到底有什么聯(lián)系呢？
1、出示自學(xué)要求：
（1）結(jié)合課后生字表或查字典讀準(zhǔn)字音，讀順課文。
（2）在不懂之處做記號(hào)。
2、檢查初讀情況：
（1）指名讀生詞，相機(jī)正音。
強(qiáng)健疑團(tuán)殿堂日新月異。
好奇翱翔探求瞬息萬(wàn)變。
（2）指名分自然段朗讀課文，集體糾錯(cuò)。
（3）理解詞語(yǔ)的意思：
殿堂：指宮殿、廟宇等高大建筑物。
奧秘：奧妙神秘。
五彩繽紛：各種色彩交織在一起。
不懈探求：不松懈，堅(jiān)持探索追求。
翱翔：在空中回旋地飛。
好奇：對(duì)自己不了解的事物覺得驚奇而感興趣。
相輔相成：相互成全配合。
強(qiáng)?。荷眢w強(qiáng)壯。
日新月異：每天每月都有新的進(jìn)步，發(fā)展很快。
瞬息萬(wàn)變：形容極短的時(shí)間內(nèi)變化快而多。
活動(dòng)一：說話練習(xí)。
三、精讀課文。
第二課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)檢查。
聽寫詞語(yǔ)。
活動(dòng)二：引讀活動(dòng)。
提問：我們面對(duì)的是怎樣的世界？
這個(gè)世界又怎么樣？有了問題怎樣？只要怎樣？不管怎樣？都可以？
自由讀課文，理清脈絡(luò)。
練習(xí)將問題的答案連成一段話說說。
以科學(xué)家哥白尼為例說一說“問”是“打開知識(shí)殿堂的今鑰匙”的含義，體會(huì)好奇的“問”是成功的鋪路石的道理。
五彩繽紛的世界。
跟讀課文第3自然段。
自由練讀、同桌互讀，體會(huì)小學(xué)生為了適應(yīng)日新月異、
三、布置作業(yè)。
活動(dòng)三：講故事。
提問：沈括又是怎樣解開疑團(tuán)的？
1、將《學(xué)與問》的故事講給爸爸媽媽聽。
2、搜集有關(guān)勤學(xué)好問的小故事。
3、寫一件自己勤學(xué)好問的事情。
瞬息萬(wàn)變的世界，必須隨時(shí)隨地拜能者為師。
練習(xí)復(fù)述故事，談自己的感想，領(lǐng)悟“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”的意義及形成原因。
提出問題--請(qǐng)教好學(xué)--放在心上--親臨現(xiàn)場(chǎng)。
學(xué)生自我介紹教案篇七
１．輕松作文，拓展思路，使每個(gè)學(xué)生有的寫，樂于表達(dá)。
２．使學(xué)生初步知道抓住自己的特點(diǎn)介紹自己，要說真話。
２．你打算用什么方法介紹自己，讓別人一下子就能記住呢？
同學(xué)們?cè)谝黄鹣嗵幰呀?jīng)有很長(zhǎng)一段時(shí)間了。我相信，細(xì)心的人一定會(huì)發(fā)現(xiàn)我們每個(gè)人都是不一樣的。想一想：一個(gè)人有哪些地方和別人不一樣呢？（學(xué)生自由發(fā)言，并上臺(tái)板書：外貌性格愛好??）。
３．教師總結(jié)：聲音、外貌、年齡、個(gè)性、愛好、經(jīng)歷的事。其實(shí)，與別人不同的地方，還有很多很多，這也就是指一個(gè)人的特點(diǎn)。（板書：特點(diǎn)）。
（一）指導(dǎo)外貌描寫。
１．過渡：每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，讓我們對(duì)著小鏡子照照自己，找找自己外貌中最具特點(diǎn)的地方，運(yùn)用我們學(xué)過的描寫人物外貌的方法，表現(xiàn)一個(gè)與眾不同的“我”哦！
２．學(xué)生觀察，指名說。
（學(xué)生說，老師評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言講出自己與眾不同的外表特點(diǎn)，還可以告訴學(xué)生在講述自己外表的同時(shí)還可以加插議論。）。
３．（鋪橋引路）出示：漂流瓶中主人公的外貌特點(diǎn)，
出自 KAOYANmIJI.Com
４．動(dòng)筆寫一寫：描寫自己的外貌，表現(xiàn)一個(gè)與眾不同的“我”。（別寫名字，為后面“猜一猜”游戲做準(zhǔn)備。）。
（二）指導(dǎo)個(gè)性描寫。
１．過渡：畫好了外形，還得展示自己的個(gè)性！你是一個(gè)什么性格的孩子？興趣愛好是什么？用一兩件具體的事例來(lái)說一說，注意寫好動(dòng)作，語(yǔ)言，表現(xiàn)自己的個(gè)性，讓大家記住你！
２．我們看看放信在漂流瓶中的那位小朋友，她是怎樣介紹自己的，有什么特點(diǎn)。出示文章片段。
３．你對(duì)小作者留下什么印象？為什么會(huì)有這樣的印象？你受到了什么啟發(fā)？（總起句——敘事——議論）。
４．同學(xué)們也迫不及待地想要把自己的性格特點(diǎn)，愛好特點(diǎn)寫下來(lái)了吧？學(xué)生寫片段，教師巡視。
（三）游戲點(diǎn)評(píng)，提升寫法。
１．孩子們，通過我們的交流，是不是清楚怎樣介紹自己了？有信心寫好嗎？
２．出示開頭結(jié)尾。
３．最后老師還要提醒你：給你的文章加一個(gè)精彩的題目。
學(xué)生自我介紹教案篇八
xxx：
您好!
我叫xxx，來(lái)自，年齡xx歲。于今年6月份畢業(yè)于xx大學(xué)新聞出版學(xué)院，專業(yè)為市場(chǎng)營(yíng)銷，我以前做過保險(xiǎn)銷售和銷銷售，所以對(duì)銷售有一定的經(jīng)驗(yàn)。此外，我在新華書店門市工作過，對(duì)服務(wù)好顧客有一定的心得。
我的英語(yǔ)基礎(chǔ)良好，已獲得了大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)證書，也在外貿(mào)公司實(shí)習(xí)過。我奉行態(tài)度決定一切的原則，我相信只要踏踏實(shí)實(shí)的做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，服務(wù)好客戶，通過自己的不懈努力，一定會(huì)在擁有出色的工作業(yè)績(jī)。
請(qǐng)考官考慮給我提供一個(gè)試崗的機(jī)會(huì)，我有信心做好該崗位工作，愿服從貴公司的安排，隨時(shí)可以就任崗位，并在貴公司做長(zhǎng)期發(fā)展的準(zhǔn)備，因?yàn)槭琴F公司給了我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。
學(xué)生自我介紹教案篇九
語(yǔ)文新課標(biāo)對(duì)中年級(jí)習(xí)作要求明確指出：要培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的興趣，讓學(xué)生樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心，愿意與人分享習(xí)作的快樂?；谶@一指導(dǎo)思想，本次《說說我自己》習(xí)作教學(xué)主要在于教師精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生入情入境，產(chǎn)生表達(dá)興趣；采取多種表達(dá)形式，使學(xué)生由聽到說，由說到寫，準(zhǔn)確而生動(dòng)地表現(xiàn)“真我”；運(yùn)用科學(xué)的評(píng)價(jià)方式，注重學(xué)生心靈交流與情感溝通，引導(dǎo)學(xué)生在賞識(shí)中取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
教師精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生入情入境，產(chǎn)生表達(dá)興趣；采取多種表達(dá)形式，使學(xué)生由聽到說，由說到寫，準(zhǔn)確而生動(dòng)地表現(xiàn)“真我”；運(yùn)用科學(xué)的評(píng)價(jià)方式，注重學(xué)生心靈交流與情感溝通，引導(dǎo)學(xué)生在賞識(shí)中取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)自我、了解自我、展現(xiàn)自我，能抓住自己的外貌特征，真實(shí)自然地表現(xiàn)“真我”。
2、初步領(lǐng)會(huì)介紹人物的基本要領(lǐng)：抓住人物的整體形象、長(zhǎng)相、性格、興趣愛好等方面的特點(diǎn)，按一定順序?qū)懴聛?lái)。
3、嘗試與人合作，共享習(xí)作的無(wú)窮快樂。
1.閱讀范文時(shí)，要能夠概括地說出那個(gè)同學(xué)是從哪幾個(gè)方面作了哪些內(nèi)容的自我介紹。
2.要根據(jù)自己的情況選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，真實(shí)，有條理地作介紹。教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)抓住自身特點(diǎn)，準(zhǔn)確而真實(shí)地表現(xiàn)“真我”。
2、“天地間走來(lái)了小小的我”，讓我們一起來(lái)“認(rèn)識(shí)自我”“了解自我”“展現(xiàn)自我”。
1、觀察“鏡子中的我”?，F(xiàn)在，我們拿出小鏡子，抓住特點(diǎn)，“自賣自夸”，欣賞欣賞鏡子里的自己吧，小聲描述一下自己的外貌。（提出要求：看看你們的臉、頭發(fā)、眉、眼睛、鼻、耳朵、嘴、牙齒分別是怎樣的？）。
2，看著鏡子中的自己跟同桌用語(yǔ)言描述一下自己。
1、有一個(gè)叫笑笑的小朋友，寫了篇作文，題目叫《這就是我》。請(qǐng)看例文，讀一讀，想一想笑笑是怎么介紹自己的。（學(xué)生讀例文）。
2、小組合作學(xué)習(xí)，討論：
（1）讀了例文，你知道笑笑是個(gè)怎樣的小朋友了嗎？她是怎樣來(lái)介紹自己的？
（2）你認(rèn)為可以從哪些方面來(lái)介紹自己？要注意些什么？
3、板書歸納本次習(xí)作要點(diǎn)：
（1）首先介紹自己外貌:年齡、身材、長(zhǎng)相、聲音等。
（2）要抓住特點(diǎn):性格、愛好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)與別人不一樣的地方。
（3）要有一定的順序。
1、知道怎么寫了，我們?cè)囋嚳陬^介紹一下自己吧。
出示說話要求：
（1）介紹自己的年齡、身材、長(zhǎng)相、性格、和興趣愛好等。
（2）注意說出自己的特點(diǎn)----與別人不一樣的地方。
（3）介紹時(shí)要按照一定的順序。
2、在小組內(nèi)進(jìn)行自我介紹，同學(xué)之間可以互相提醒、補(bǔ)充。
3、小組推薦說得較好的同學(xué)向全班介紹自己，互相評(píng)議，共同提高。
1、學(xué)生獨(dú)立仿寫，教師加強(qiáng)巡視指導(dǎo)。
2、提醒學(xué)生注意：語(yǔ)句通順寫具體，標(biāo)點(diǎn)正確無(wú)錯(cuò)字。
1、寫好后，請(qǐng)兩三個(gè)同學(xué)上臺(tái)把草稿讀給大家聽聽，請(qǐng)大家給點(diǎn)意見。及時(shí)組織討論評(píng)議，提出修改意見。
出示評(píng)議要點(diǎn)：
是否抓住了自己的特征?是否按照了一定的順序?
2、小組內(nèi)互讀互改，對(duì)照評(píng)議要點(diǎn)，修改自己的習(xí)作。
3、改好后謄寫到習(xí)作本上，做到字跡工整，格式正確，不寫錯(cuò)別字。
這就是我。
看外貌：年齡身材長(zhǎng)相聲音。
抓特點(diǎn)：性格愛好優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)。
學(xué)生自我介紹教案篇十
《綱要》社會(huì)領(lǐng)域中提出：“幼兒社會(huì)領(lǐng)域教育是以發(fā)展幼兒的情感——社會(huì)性為目標(biāo)，以增進(jìn)幼兒的社會(huì)認(rèn)知，激發(fā)幼兒的社會(huì)情感，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)行為為主要內(nèi)容的教育。幼兒社會(huì)領(lǐng)域教育也是做人的教育，是形成和完善幼兒人格的教育，是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分?！眲偵氪蟀嗟挠變海m然已經(jīng)掌握了一些社會(huì)交往能力，但是社會(huì)交往的經(jīng)驗(yàn)依然不足，面對(duì)不太熟悉的客人時(shí)，難以做到落落大方介紹自己，影響了其社會(huì)性的發(fā)展。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子一定會(huì)認(rèn)識(shí)許多新朋友，這時(shí)孩子獲得一些自我介紹的經(jīng)驗(yàn)非常必要。本次活動(dòng)，從孩子已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)——通過不同角度的提問——?dú)w納、總結(jié)——提升幼兒自我介紹的經(jīng)驗(yàn)和技能——實(shí)踐，增進(jìn)對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能，體驗(yàn)相互交流的樂趣，逐步發(fā)展其社會(huì)交往能力。
1.知道不太熟悉或初次見面要自我介紹，了解自我介紹的基本內(nèi)容。
2.能大膽地向別人介紹自己，增進(jìn)對(duì)自我的認(rèn)識(shí)。
3.樂意與人交往，體驗(yàn)相互交流的樂趣。
大圖卡一份，小圖卡每人一份，音樂，個(gè)性化名片圖片。
(一)師生相互介紹姓名。
1.教師介紹自己的姓名。
2.個(gè)別幼兒介紹自己。
師：我也很想認(rèn)識(shí)你們，誰(shuí)來(lái)介紹一下自己？(部分幼兒介紹自己的名字，教師以多種方式回應(yīng)。)。
1.提問：什么時(shí)候要介紹自己？
2.小結(jié)：人們不太熟悉或初次見面時(shí)要進(jìn)行自我介紹，相互認(rèn)識(shí)，這是一種禮貌也是一種交往的方式。
師：剛才我們自我介紹的時(shí)候介紹了什么？還可以介紹什么？你們還想了解我的哪些信息？
(根據(jù)幼兒回答出示圖卡，幫助幼兒歸納介紹的內(nèi)容，如名字、年齡等)。
5.小結(jié)：自我介紹的時(shí)候，我們首先要介紹自己的`名字，然后可以介紹年齡、學(xué)校、愛好，還可以介紹自己的家庭住址、好朋友和聯(lián)系電話。
(三)學(xué)習(xí)制作名片，并進(jìn)行自我介紹。
1.教師介紹名片。
師：把自我介紹的內(nèi)容記錄在卡紙上就成了名片。名片是自我介紹的好幫手。
2.幼兒制作自己的小名片。
3.幼兒借助名片完整介紹自己。
4.鼓勵(lì)幼兒向客人老師進(jìn)行自我介紹。
(四)個(gè)性化介紹自己的名字。
1.師：我叫什么名字？我是怎么介紹自己名字的？
2.個(gè)別幼兒個(gè)性化地介紹自己的名字。
(五)觀看圖片，了解更多個(gè)性化的名片。
在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)一步裝飾自己的名片。
學(xué)生自我介紹教案篇十一
1.有勇氣在同伴面前大聲說話。
2.能用“我叫xx，今年x歲，我是x孩子，喜歡xx”句式介紹自己。
3.了解男女面貌中的性別特征，學(xué)會(huì)判斷性別。
4.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5.愿意大膽發(fā)言，并與同伴分享自己的心得。
能用“我叫xx，今年x歲，我是x孩子，喜歡xx”句式比較連貫說話。
男、女布娃娃。
觀察、談話導(dǎo)入出示男女兩個(gè)布娃娃，請(qǐng)幼兒說說性別，并說出自己是怎樣判斷的。
1.請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己：姓名、性別、年齡、喜歡什么？
幼兒在活動(dòng)室自由站起，在《找朋友》歌聲里，隨歌詞提示找一個(gè)同伴，歌聲停止后相互介紹自己。游戲重復(fù)多次，引導(dǎo)幼兒找不同的朋友相互介紹。
1.幼兒隨歌聲找凳子做朋友回到座位。
2.采訪個(gè)別幼兒：你在游戲里認(rèn)識(shí)的新朋友有誰(shuí)？叫什么名字？幾歲？喜歡什么？
3.任務(wù)：回家請(qǐng)爺爺奶奶、爸爸媽媽介紹自己。
一半的幼兒對(duì)教師的提問能積極反應(yīng)，大部分幼兒比較被動(dòng)，需要鼓勵(lì)和再次引導(dǎo)。大多數(shù)幼兒能簡(jiǎn)單自我介紹，在游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)里，幼兒都能參與活動(dòng)，在旦表述時(shí)語(yǔ)句單一，缺完整、連貫說話的表達(dá)能力。所以，有勇氣在同伴面前大聲說話、用比較完整的句子表述還需要在不同的領(lǐng)域教學(xué)中滲透能力培養(yǎng)，多給幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì)。
學(xué)生自我介紹教案篇十二
你明白我是誰(shuí)嗎？我叫楊遠(yuǎn)帆，是廣東省珠海市香洲區(qū)第十六小學(xué)三年級(jí)3班一名同學(xué)。如果你想找我就去我班教室，我位置是第六小組第3個(gè)。
我臉是蘋果臉，眼睛不大也不小，我笑起來(lái)稍微能看見小酒窩，耳朵大大，鼻子有些尖。我體重70多斤，走路時(shí)候肚子總是挺出來(lái)，我喜歡剪平頭，因?yàn)榧羝筋^很好看。
我愛好有很多，最喜歡是踢足球和打網(wǎng)球，因?yàn)槲蚁矚g用腳去完成運(yùn)動(dòng)，所以我喜歡足球。
我性格很好，做事情異常有耐心。我在做作業(yè)、玩電腦，看電視都很有耐心。我不愛打架，一般是別人惹我我才會(huì)生氣。
我夢(mèng)想是當(dāng)一名宇航員，如果當(dāng)不宇航員，我就去當(dāng)特警，如果當(dāng)不特警，我就去當(dāng)海軍，如果海軍都當(dāng)不，我就去當(dāng)廚師。
