總結(jié)可以幫助我們整理思緒，梳理邏輯，更好地表達(dá)我們的觀點和想法?？偨Y(jié)還可以幫助我們反思，找到錯誤或不足，進而避免再犯相同的錯誤。以下是大師級人物總結(jié)的人生智慧，與大家分享。
學(xué)生參與教育活動篇一
為不斷塑造大學(xué)生的誠信與感恩品質(zhì)，進一步推進大學(xué)生思想政治教育工作，促進各項資助政策的充分宣傳和有效落實，20xx年5月—6月，船海學(xué)院認(rèn)真落實學(xué)校關(guān)于“資助誠信教育”主題活動的文件精神，結(jié)合大學(xué)生核心素質(zhì)培養(yǎng)與實際工作，圍繞資助管理制度與政策普及、畢業(yè)生誠信還款和“義工”管理與服務(wù)等主題，開展了豐富多彩的宣傳教育活動，總結(jié)如下：
學(xué)院以年級為單位，分別于5月10日和5月20日在東、西兩校區(qū)，組織全體受助學(xué)生和義工召開了“誠信感恩”主題班會。
另一方面，組織經(jīng)濟困難學(xué)生簽訂“資助誠信承諾書”，學(xué)院結(jié)合各專業(yè)經(jīng)濟困難學(xué)生分布狀況，主要圍繞家庭經(jīng)濟狀況認(rèn)定、義工管理服務(wù)、助學(xué)貸款申請以及日常生活表現(xiàn)等方面制定了誠信指標(biāo)，組織受資助大學(xué)生共同學(xué)習(xí)各誠信指標(biāo)具體內(nèi)容，一起簽訂“資助誠信承諾書”，并圍繞今后學(xué)業(yè)及義工服務(wù)形式等進行交流探討。
為使廣大同學(xué)深入了解國家助學(xué)貸款有關(guān)政策，幫助困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，5月份，學(xué)院通過“學(xué)工在線”、“掌舵人er”app、“企信通平臺”等多種方式，對國家助學(xué)貸款的種類和具體辦理流程進行說明。同時，學(xué)院結(jié)合畢業(yè)生還款確認(rèn)等工作，召開“貸款畢業(yè)生誠信還款”主題班會，發(fā)放《給畢業(yè)生貸款學(xué)生的一封信》，幫助貸款畢業(yè)生了解還款的有關(guān)事項，對貸款還款期限、還款方式等進行詳細(xì)地講解，引導(dǎo)其正確認(rèn)識誠信對于母校、工作單位及社會的重要意義。
為不斷加深學(xué)生對誠信感恩的認(rèn)識與理解，學(xué)院舉辦了“感恩與心理健康”主題講座，邀請國家二級心理咨詢師王愛萍老師從心理健康的角度幫助大學(xué)生學(xué)會感恩，踐行承諾。王老師重點闡釋了大學(xué)生要樹立“成人、成長”意識，作為一個成年人要遵守社會規(guī)范，倡導(dǎo)社會文明，發(fā)揚傳統(tǒng)道德，社會交往要守信，家庭生活要感恩父母，人生發(fā)展中要感恩自己的祖國，從感恩中不斷成長發(fā)展，只有這樣才能樹立一個良好的心態(tài)，促進個人事業(yè)的發(fā)展，實現(xiàn)個人的價值。
學(xué)院將誠信教育和讀書會系列活動有機結(jié)合，以中國傳統(tǒng)文化為學(xué)習(xí)重點，5月17日，組織了讀書交流活動，在學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化的過程中融入誠信道德教育，同時，幫助大學(xué)生培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，提高人文素養(yǎng)。此外，還組織不同年級大學(xué)生開展“我讀的一本書”主題交流活動，撰寫讀書交流卡，分享自己的讀書感悟與生活經(jīng)歷。
為不斷提高義工的社會服務(wù)意識與能力，培育理解與關(guān)愛品質(zhì)，樹立社會責(zé)任感，船海學(xué)院組織義工走進養(yǎng)老院、醫(yī)院等社會機構(gòu)開展了形式多樣的公益服務(wù)活動。如五四青年節(jié)期間，組織志愿者到鎮(zhèn)江市京峴山敬老院和金色萬年康復(fù)中心慰問老年人，陪伴他們，幫他們整理內(nèi)務(wù)，聽他們講過去的故事，為他們帶去溫暖與快樂；5月10日，組織義工走進鎮(zhèn)江市康復(fù)醫(yī)院開展義工獻愛心主題實踐活動，為身患肺炎的兒童開辦海風(fēng)哥哥課堂，結(jié)合船舶海洋專業(yè)，為他們帶去船舶模型，幫助他們學(xué)習(xí)船舶知識，為患病兒童帶去快樂。5月14日，組織義工到鎮(zhèn)江市康復(fù)醫(yī)院開展“海風(fēng)義行”活動，維持秩序，引導(dǎo)、服務(wù)病人及家屬，幫助他們在自動掛號繳費機器上正確操作等。
學(xué)生參與教育活動篇二
玩出興趣，玩出道理，玩出智慧！如何在體育運動和游戲中促進幼兒強身健體、快樂游戲、智能發(fā)展，在《指南》背景下構(gòu)建幼兒健康教育新理念，實踐體育活動新策略。2014年4月16日，開發(fā)區(qū)幼兒園帶給我們別樣的體驗和心靈的震撼。本次參觀活動內(nèi)容豐富：有市教科所李素英老師帶給我們的專業(yè)引領(lǐng)，有開發(fā)區(qū)幼兒園教學(xué)主任和教研組長的經(jīng)驗介紹，有開發(fā)區(qū)男教師帶來的兩節(jié)體育活動公開課，還有全園戶外體育混齡區(qū)域活動及集體操的觀摩。通過此次參觀學(xué)習(xí)使我有了一些感觸同時對我今后的工作也有了一些設(shè)想，現(xiàn)將總結(jié)如下：
1、空間合理利用。
充分利用園內(nèi)的墻面、滑梯、長廊等地，讓每一片地方都成為孩子的`活動場所。
2、器材準(zhǔn)備充分。
運動活動的教育功能，主要是通過活動材料來實現(xiàn)的。開發(fā)區(qū)幼兒園的運動器材，有你熟悉的玩具，也有你未曾想到的材料，非常豐富，能滿足孩子自主選擇需要與適度運動量的需求。
3、分散集體相結(jié)合。
幼兒先在老師帶領(lǐng)下進入活動的區(qū)域，然后自主選擇活動內(nèi)容，再集體做廣播操，將分散活動與集體活動相結(jié)合，結(jié)構(gòu)比較合理、完整。
1、園內(nèi)教師教育意識淡薄，只采用一些固定的傳統(tǒng)教學(xué)方法指導(dǎo)幼兒開展戶外活動，對戶外活動認(rèn)識不足。
2、組織形式單調(diào)。在組織戶外活動時，不是放任，就是單調(diào)的玩大型玩具，自由活動也因老師諸多限制而得不到自由。
3、戶外活動器械少，除幾架大型玩具外，大多以球、圈為主，幼兒的活動也基本上都是以集體鍛煉為主，孩子提不起興趣。
4、戶外材料投放缺乏計劃性。首先材料投放隨意性大，教師在投放材料很少有事先的計劃，對于什么時間投放具有什么功能的材料、種類、數(shù)量等沒有明確的目標(biāo)，忽視了幼兒當(dāng)前的運動水平，常常是盲目投放；其次材料投放固定性強，如材料內(nèi)容固定，材料使用方式固定；最后對材料投放的價值認(rèn)識模糊，認(rèn)為只要有材料玩就行了，對材料的功能、用途不清楚，從而失去了材料促進兒童的價值。
5、體育活動時教師的指導(dǎo)少，主要表現(xiàn)在教師對戶外體育活動的目標(biāo)意識淡薄，計劃性不強，在組織的過程中，沒有真正從幼兒的興趣、需要出發(fā)，沒有考慮幼兒在活動中的發(fā)展，當(dāng)幼兒在廣闊的空間四處玩的時候，由于教師的視野有限，她們會緊繃著神經(jīng)關(guān)注每位幼兒的安全，根本沒時間指導(dǎo)幼兒，特別是當(dāng)遇到一些調(diào)皮的幼兒時，他們更顯得緊張，整個活動下來，教師都充當(dāng)了“維持紀(jì)律”的警察。
6、沒有很好的利用戶外資源，幼兒園戶外場地很寬，雖然綠化非常的優(yōu)美，花紅柳綠的，可不實用，只供孩子們觀賞，沒有可實用價值。
1、加強教師的觀念。
通過多途徑，采用多手段從強化教師內(nèi)驅(qū)力出發(fā)，開拓教師創(chuàng)造力，從而增強教師原動力，讓教師成為與孩子一同學(xué)習(xí)、一同游戲的伙伴。
2、整體規(guī)劃，劃分活動場地。
充分挖掘并利用幼兒園現(xiàn)有活動場地，按不同的基本動作技能進行區(qū)域劃分，合理規(guī)范設(shè)置場地。將園內(nèi)場地劃分為鉆爬區(qū)、跳躍區(qū)、投擲區(qū)、平衡區(qū)、攀爬區(qū)、沙池區(qū)、綜合區(qū)等。我們可以在綠化帶的草坪上里投放一些梅花樁、蹺蹺板、獨木橋，設(shè)置平衡區(qū)；在葡萄長廊里投掛飛鏢、飛盤等，設(shè)置投擲區(qū)，讓孩子們練習(xí)擲遠(yuǎn)與擲準(zhǔn)。
3、有效地投放材料。
充分利用鄉(xiāng)土物產(chǎn)資源，就地取材，自制豐富的活動器具。由于農(nóng)村幼兒園受經(jīng)濟條件的限制，活動器械往往不能滿足幼兒的活動需要。為解決這一矛盾，我們可以就地取材，利用農(nóng)村取之不盡用之不竭的鄉(xiāng)土資源，自制豐富的體育活動器具。我們可以利用河邊的葦葉編制趕鞭，玩《騎馬》的游戲，或編制蜻蜓玩《捉蜻蜓》的游戲；用稻草編草墊子擺在地上跳來跳去，或做成草球、草圈等；用玉米梗做飛標(biāo)等等，這些自己動手制作出的活動器具，比那些琳瑯滿目的成品器械對幼兒有更大的吸引力。
通過多渠道的收集、組織進行一些“被遺忘在角落”的民間體育游戲，豐富孩子的活動內(nèi)容。
5、家園配合，全員互動。
鼓動家長參加親子活動，如：親子自制體育器械游戲運動會、親子民間體育游戲游園會等。從而轉(zhuǎn)變家長觀念，形成一種互助的模式。
總之，戶外體育活動，不但對幼兒身體有著促進作用，對幼兒的心理發(fā)展也具有極大的價值。作為教師應(yīng)做個有心人，使孩子從狹小的空間走出來，充分發(fā)揮戶外體育活動的自由、自主、輕松愉快等優(yōu)勢，讓孩子得到全面的發(fā)展。
學(xué)生參與教育活動篇三
學(xué)生參與勞動教育早已不是新鮮事，它早已成為很多學(xué)校教育的一個重要組成部分。這種方式通過讓學(xué)生親近真實的生產(chǎn)勞動，錘煉他們的意志品質(zhì)和實踐能力，使學(xué)生們在學(xué)習(xí)中得到真正的鍛煉和完善。作為一名普通學(xué)生，我在課余時間和假期都有機會參與勞動教育，因此我積累了不少體會和感受，今天就讓我分享一下我的勞動教育心得體會。
第二段：嘗試勞動，獲得成長。
嘗試過多種勞動，我發(fā)現(xiàn)，其中就包括一些剛開始非常感到惡心、不舒服，但經(jīng)過不斷努力和嘗試，逐漸變得習(xí)慣和感到有趣，例如常見的“掃地、洗桌子、擦黑板”，通過這些勞動，我學(xué)會了一些看似枯燥的技能，同時也學(xué)到了如何耐心、認(rèn)真、細(xì)致地對待每一件事情，在過程中感受到了與工作的對話與溝通，獲得了成長。
參與勞動教育，我得到了直接的工作經(jīng)驗，深入感受到職業(yè)工作者的工作狀態(tài)，認(rèn)識到他們所遇到的問題，以及社會經(jīng)驗和堅實的工作技能。這讓我獲得了對社會工作的全新認(rèn)識，我認(rèn)識到工作背后的繁瑣和復(fù)雜，也更加明白了工作的意義和價值，并能更好地展示自己的個性和能力。
做為一名學(xué)生，每天的主要活動是學(xué)習(xí)，坐著的時間非常長，通過參加勞動教育，我有機會接觸到許多體力活，如掃地、鏟雪等，這讓我體驗到了各種各樣的體育運動、鍛煉機會，拓寬了我的生活知識面，也更好的促進了身體的健康發(fā)展。
第五段：總結(jié)。
勞動教育對學(xué)生的成長和綜合素質(zhì)全面發(fā)展有著深遠(yuǎn)的促進作用。通過參與勞動教育，我不僅成長了、能力增強了，而且自信心也得到了極大的提升?，F(xiàn)在，我更加樂意參加勞動教育，將這種體驗和經(jīng)驗傳遞給更多志同道合的人，也幫助更多學(xué)生體驗這種有價值的教育。這是一次受益的過程，需要共同努力，共同收獲。
學(xué)生參與教育活動篇四
1、通過對溺水事故的了解提高學(xué)生的安全意識。
2、學(xué)會相關(guān)的防溺水知識。
3、訓(xùn)練學(xué)生溺水時的逃生技巧。
“珍愛生命，預(yù)防溺水”
（一）引言：
炎炎的盛夏，不少人選擇了游泳這個既能避暑又能鍛煉身體的方法。但每年都有學(xué)生溺水事件的發(fā)生。蓓蕾初開，前程無限，卻被無情的河水所吞噬，令人痛心。我們應(yīng)創(chuàng)設(shè)更安全的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，努力杜絕此類悲劇的再次發(fā)生。
（二）利用每周的班隊課，組織學(xué)生觀看資料片段《小學(xué)生溺水事故如何發(fā)生的》、《預(yù)防小學(xué)生溺水事故的常識》等，提高學(xué)生的安全意識。
（三）學(xué)生人手一份《20xx預(yù)防溺水事故專項宣傳教育活動的倡議書》，要求家長陪同學(xué)生一同閱讀、交流。
（四）營造事事講安全，人人懂安全的氛圍．組織學(xué)生深入學(xué)習(xí)“防溺水安全常識”，組織一次相關(guān)的安全教育講座。
（五）以安全教育為主題，有針對性地開展教育活動，寫“安全伴我行”的周記或活動思想，出一期“安全伴我行”的主題板報。
（六）組織學(xué)生到游泳館，進行“防溺水事故”的現(xiàn)場演練，提高學(xué)生的自救能力。
（七）設(shè)計安全承諾簽名卡，并實施到位。
20xx“珍愛生命，預(yù)防溺水”專項教育活動宣誓承諾簽名卡。
執(zhí)卡學(xué)生：年班填寫時間：年月日。
參與者承諾內(nèi)容簽名。
班主任我會積極組織學(xué)生參與、開展安全活動，并做好監(jiān)督管理工作．。
學(xué)生我會認(rèn)真聽取老師和家長的意見，珍愛生命，遠(yuǎn)離溺水．。
家長我會積極配合學(xué)校，做好日常的監(jiān)督防患工作．。
水，溫暖的時候像慈愛的母親，暴虐的時候是殘酷的屠夫?！罢鋹凵A(yù)防溺水”。生命是可貴的，危險和悲劇是可以預(yù)防的。
學(xué)生參與教育活動篇五
為了通過多種形式對學(xué)生進行安全教育，增強學(xué)生的自我保護意識，特別是加強交通安全、防溺水、防火、防觸電、防地震、防食物中毒和事故自救等基本常識的宣傳教育。使我們的學(xué)生都能夠更多的了解消防知識，增強消防安全防范意識，在學(xué)習(xí)和生活中懂得如何保護自己，使同學(xué)們都能夠高高興興的上學(xué)、平平安安的回家。
結(jié)合我校的實際情況，特制定此方案：
一、活動目的：
加強安全教育，使學(xué)生掌握必要的安全常識，提高自我保護的意識和能力，保護他們的安全，使學(xué)生能健康成長。
二、活動主題。
三、
活動時間：
2014年3月——2014年7月。
四、活動項目：
1、防流行病、傳染病常識教育.
4、防溺水教育；
5、防煤氣中毒教育；
9、自然災(zāi)害安全教育（包括雷電、濃霧、暴風(fēng)雨、暴風(fēng)雪、冰雹|.地震等）；
12、防止意外事故常識教育……。
五、具體措施。
1、各班在周會和班隊課中要以安全教育為主題,有針對性地開展教育活動，寫“安全伴我行”的周記或活動感想，出好一期“安全伴我行”的主題板報,活動結(jié)束，寫一篇活動感想。
2、對全校設(shè)施設(shè)備進行一次安全大檢查，找出安全隱患，針對校園門、窗、欄桿、圍墻、教室、實驗室、可能存在的問題認(rèn)真排查，做好記錄，發(fā)現(xiàn)隱患，解決問題。
3、在每天廣播時間由播音員宣讀“學(xué)生安全知識”。
4、每天班主任、值班教師和值日學(xué)生在早晨、課間操、課間活動時間到崗值勤，預(yù)防危險事情的發(fā)生。
5、營造事事講安全，人人懂安全的氛圍。教育學(xué)生“上下樓梯靠右行、課間游戲不蹦跑、你追我趕多危險”等。
6、組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全常識，要求各班學(xué)生完成自我保護常識試題,組織一次安全教育講座。
7、后勤處對校舍設(shè)施、食堂食品衛(wèi)生等進行一次安全檢查工作，進一步完善安全教育管理制度。
學(xué)生參與教育活動篇六
學(xué)生參與勞動教育是教育的一部分，是學(xué)校教育中的重要組成部分。從根本上說，它教會學(xué)生，使他們掌握自我管理、社交、批判性思維、決策能力和生存技能等重要技能，從而為進入工作場所交付實用的技能和價值觀做好準(zhǔn)備。學(xué)生在勞動中學(xué)到的技能和經(jīng)驗也將成為他們未來職業(yè)和家庭生活中的寶貴經(jīng)驗。
二、勞動教育有利于提高學(xué)生的自我價值觀。
多次參與家務(wù)勞動和社區(qū)服務(wù)，我意識到勞動的重要性。小時候，我總是不情愿地幫媽媽做家務(wù)或去社區(qū)義務(wù)勞動。但隨著年齡的增長，我開始理解勞動的價值和意義。在進行勞動教育時，我領(lǐng)悟到在日常的工作和生活中，自己要有責(zé)任心，把勞動當(dāng)做是一種貢獻，而不是一個負(fù)擔(dān)。勞動教育讓我認(rèn)識到，在完成任務(wù)的同時，我也在增強自己的能力和價值觀，從而進一步提高自己的人生目標(biāo)和自我價值觀。
三、勞動教育有利于完善學(xué)生的社交技巧。
參與勞動教育不僅僅是獨自完成任務(wù)，也包括和他人合作完成任務(wù)。在社會上，與人合作完成任務(wù)是一項非常重要的技能。通過參與勞動教育，我學(xué)會了如何和他人分享任務(wù)，了解他人的需求并在合作過程中與他人有效地溝通。我認(rèn)為這些經(jīng)驗讓我不僅對自己有一定的認(rèn)識，也增強了我的社交技巧。
四、勞動教育有利于培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)才能。
勞動教育可以讓學(xué)生具備領(lǐng)導(dǎo)才能。這是因為，在勞動教育中，學(xué)生需要做出自己的決策和領(lǐng)導(dǎo)任務(wù)。在這個過程中，學(xué)生必須積極參與制定計劃和管理任務(wù)，通過此過程，他們逐漸地培養(yǎng)起領(lǐng)導(dǎo)才能。身為一名學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)的我，在勞動教育中要領(lǐng)導(dǎo)整個團隊的工作，既要協(xié)調(diào)各個成員，還要使用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格來與不同性格和不同文化的學(xué)生進行交流。這些的經(jīng)驗也讓我受益匪淺。
五、結(jié)尾。
總體而言，學(xué)生參與勞動教育可以幫助他們掌握多項重要技能和價值觀，包括自我管理、社交、批判性思維、決策能力和生存技能等。雖然做出的工作不一定有很多回報，但今后的職業(yè)生涯和社區(qū)服務(wù)生涯將因他們在勞動教育中獲得的經(jīng)驗而變得更加豐富和成功。因此，學(xué)校應(yīng)該將更多的勞動教育盡可能地打入教育體系中，這樣可以讓學(xué)生更自信，更積極參與到不同的活動中，以維護社會的發(fā)展和穩(wěn)定的大局。
學(xué)生參與教育活動篇七
3月26日是第十七個全國中小學(xué)生的“安全教育日”，為了更好地開展此次活動，我校將圍繞“普及安全知識，提高避險能力”這一主題及有關(guān)安全的熱點問題，根據(jù)本校實際情況，通過一系列內(nèi)容豐富、形式活潑的活動，使學(xué)生在參與活動的過程中，樹立安全意識，掌握安全知識，提高自護自救能力，并以此為契機進一步強化學(xué)校各項安全工作。
2012年3月23日—2012年3月26日。
：學(xué)校操場。
組長：徐忠仁。
副組長：楊揚趙百秋。
成員：各班班主任。
普及安全知識，提高避險能力。
1、加強領(lǐng)導(dǎo)，完善學(xué)校各項安全條例，有計劃、有組織地開展安全教育活動，學(xué)校全體教師密切配合，努力將活動落到實處。
2、加強對學(xué)生的安全教育，通過豐富多彩的安全教育活動和防范訓(xùn)練活動，不斷提高師生自我保護意識和能力。
3、學(xué)校結(jié)合安全教育日活動，加強自查自糾，再次對本校進行全面的安全檢查，預(yù)防校園安全事故，做到有檢查、有記錄、有落實整改的措施。
4、各班班主任要有針對性地開展一次專門安全教育。要重點加強上下學(xué)交通安全、飲食衛(wèi)生安全、消防安全、應(yīng)對自然災(zāi)害、防范校園傷害等知識的教育，真正做到安全知識入腦入心，進一步提高中小學(xué)生安全意識和避險能力。
2、3月26日（周一）升國旗儀式，由學(xué)生代表對全體師生進行以安全教育為主題的國旗下講話，并由大隊輔導(dǎo)員對安全教育日活動進行動員和部署。
1、一次動員：周一升國旗儀式，對全體師生進行以一次以安全教育為主題的國旗下講話，并對安全教育日活動進行動員。
2、一次班會：各班召開一次以“普及安全知識，提高避險能力”為主題的主題班會。通過開展主題班會，對當(dāng)前的安全熱點問題：如交通規(guī)則等的大討論等，以豐富多彩的活動加強安全教育，通過黑板報、班會、討論會等形式加大力度進行安全方面的宣傳、教育。讓全校師生都來宣傳、學(xué)習(xí)安全有關(guān)方面的知識。
3、一次應(yīng)急疏散演練：學(xué)校安全教育領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)本校建筑分布、學(xué)生人數(shù)、樓梯寬度等實際情況，針對火災(zāi)、地震、自然災(zāi)害和其他突發(fā)事件等不同情況，繪制詳細(xì)的安全疏散路線圖，制訂周密的演練方案，組織一次全校范圍的應(yīng)急疏散演練。通過演練使每一名學(xué)生都熟記疏散路線，在遇到緊急情況時能夠安全、快速撤離。
4、一次檢查：學(xué)?？倓?wù)處組織進行一次全校性的拉網(wǎng)式安全專項大檢查，將對重要部位進行全面細(xì)致地檢查，不留“死角”，發(fā)現(xiàn)安全隱患，能立即進行整改的要馬上整改，一時不能整改的要上報學(xué)校備案處理。
5、一次講座：加強對各類安全知識的講座，提高學(xué)生自我防護意識。
6、一次安全知識競賽活動：通過對上放學(xué)交通安全、飲食衛(wèi)生安全、消防安全、應(yīng)對自然災(zāi)害、防范校園傷害等知識的教育，真正做到安全知識入腦入心，進一步提高中小學(xué)生安全意識和避險能力。
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子召開安全專項工作會議，確定安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員和直接負(fù)責(zé)人，討論修訂、完善學(xué)校各項安全規(guī)章制度、條例。
2、組織專人檢查學(xué)校電線是否老化，學(xué)校照明燈、緊急疏散通道是否健全，檢查學(xué)校衛(wèi)生設(shè)施，檢查教學(xué)樓、廁所、圍墻、體育設(shè)施等是否存在安全隱患，防止發(fā)生意外傷害事故并及時做好記錄。
3、完整記錄各次會議、活動的內(nèi)容及過程，及時要做好演練的總結(jié)分析，將信息及時上傳。
學(xué)生參與教育活動篇八
我們是五月的花海，用青春擁抱時代；我們是初升的太陽，用生命點燃未來。在這美麗的季節(jié)里，德州學(xué)院化學(xué)系開展了大學(xué)生思想政治教育活動。本次活動以“我與時事”為主題，進行社會主義核心價值體系教育，引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注時事政治，為全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建社會主義和諧社會而奮斗；同時，以寓教于樂的活動形式開展本次大學(xué)生思想政治教育活動，不僅更好的推動活動的開展，也使同學(xué)們更好的體會到時事政治的重要性。
本次活動有以下幾個亮點：
一、活動形式多樣化。活動結(jié)合了影片展播展示、知識問答、時政評論為一體，避免了因形式枯燥造成的負(fù)面影響。
二、同學(xué)們的積極性空前提高?；顒又性O(shè)置的搶答環(huán)節(jié)能很好的起到互動的作用，同時活動設(shè)置的獎項也讓同學(xué)們情緒高漲，現(xiàn)場氣氛非常熱烈。
三、本次活動教育意義深刻，同學(xué)們通過觀看影片獲得感性材料，再通過自身查找資料、組織時事評論并從中獲得理性的認(rèn)識，實現(xiàn)思想的飛躍，真正的體現(xiàn)了活動的目的與意義。
本次活動由三個部分組成，影片展播、時事評論、以及中間穿插的時事政治知識的問答。在第一部分的影片展播中，我們選取了具有代表性的幾部短片，并通過影片來讓同學(xué)們更深入的了解時事政治，更進一步的認(rèn)識到自身的責(zé)任。知識問答是一個貫穿活動始終的、調(diào)動現(xiàn)場氣氛的環(huán)節(jié)，同時通過一系列時事政治知識的問答也能促進同學(xué)們加深了解本次活動的意義。通過問答發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們們對時事政治知識有一定的了解。第三部分的“時政論壇”活動是本次活動的重點環(huán)節(jié)。早在本次活動之前，化學(xué)系已經(jīng)開始積極地鼓勵同學(xué)們參與到“時政論壇”活動的準(zhǔn)備當(dāng)中，在全系范圍內(nèi)分成4個評論小組，并選出主要負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)活動的準(zhǔn)備工作，盡力讓每一位同學(xué)都能參與到活動中來。經(jīng)過精心的選題與資料搜集，4個小組分別選定了“大學(xué)生盲目考證問題”、“和諧世界中國外交新理念”、“大學(xué)生兼職遭遇法律困境”和“大學(xué)生愛情觀”等論題，涉及國家時政、經(jīng)濟生活和大學(xué)生的教育問題的方方面面。活動當(dāng)天，我們邀請到了我系領(lǐng)導(dǎo)馮書記，學(xué)生會主席、各部部長以及各班團支書到場作為活動的嘉賓及評委，并制定了詳細(xì)的評分細(xì)則，爭取公平公正地評分。在“時政論壇”活動過程中，各小組做好了充分的準(zhǔn)備，因此在比賽過程中，參賽人員的精彩評論贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲；在提問環(huán)節(jié)，觀眾們也能踴躍的提出難度高、有水平的問題，參賽選手們憑著扎實的材料基礎(chǔ)和機敏的反應(yīng)，巧妙地回答了一個個“刁鉆”的難題，贏得了評委和觀眾的認(rèn)同。
比賽結(jié)束后，我們根據(jù)策劃評選出了一等獎一名，二等獎一名，三等獎三名以及最佳評論員一名，最佳觀眾一名；最后，本系馮書記為活動作了總結(jié)，認(rèn)為我們的活動形式很好，使的當(dāng)代大學(xué)生與“時政政治”的結(jié)合也起到了相互促進的作用；當(dāng)然整個活動還有許多不足之處。例如在嘉賓的招待方面，由于準(zhǔn)備不充分，給嘉賓安排的座次有欠考慮；在第一環(huán)節(jié)的影片展播中，氣氛沒有及時調(diào)動起來，顯得沉悶；在“時政論壇”環(huán)節(jié)，時間控制不好，導(dǎo)致有些小組超出了時間限定，影響了整個活動的進程。這些問題都是我們在以后的工作中，需要特別注意和改進的。
總的來說，此次活動是非常成功的，同學(xué)們受到了歷史的洗禮、知識的熏陶、快樂的渲染，相信能給同學(xué)們留下深刻且美好的回憶。活動最后我們舉行了頒獎典禮。在喜悅與笑聲中結(jié)束了本次活動。
學(xué)生參與教育活動篇九
一、教育目標(biāo)：
1.知道一些家庭中的意外傷害事故的簡單處理方法。
2.讓學(xué)生知道在日常生活中應(yīng)注意保護自己的身體健康。
二、教學(xué)重點：意外傷害中的處理方法。
三、教學(xué)難點：分析、整理處理方法。
四、教育過程：
1.揭示課題。老師講述小故事引入課題(同家人一起出去玩，突然與家人走失，你該如何應(yīng)對這種突發(fā)情況。
2.引出。我們在日常生活中一定會碰到各種難題和意外傷害事故。每個學(xué)生聯(lián)系自己的實際，說一說具體的事例。老師適當(dāng)?shù)匕褜W(xué)生提出的問題歸納在黑板上。
3.出示思考題。
(1)如果讓你碰到這些情況，你有什么好辦法來解決這些問題?大家群策群力，想辦法來克服。
(2)教師給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助。告訴學(xué)生應(yīng)具備良好的品質(zhì)。
4.老師總結(jié)。一個人一定要學(xué)會保護自己的身心健康，碰到突發(fā)事件時，要堅持真理、誠實、勇敢、謙虛、自尊、儉樸、清廉、堅毅、樂觀等品質(zhì)。
學(xué)生參與教育活動篇十
去年我寒假參加了2011年廣西十萬大學(xué)生黨團員創(chuàng)先爭優(yōu)寒假社會服務(wù)活動活動，活動地點是自己所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，主要是采訪5個村的村支書、鎮(zhèn)上相關(guān)機關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)和慰問老黨員，負(fù)責(zé)春節(jié)籃球比賽和聯(lián)歡晚會。
在2011年廣西十萬大學(xué)生寒假社會實踐活動中，我跟我的隊友們首先訪問榮塘村的村書記，了解當(dāng)前村鎮(zhèn)發(fā)展的主要經(jīng)濟，村民主要收入，以及這些年的發(fā)展，村里面的規(guī)劃等，同時我們相互對比各村的發(fā)展情況和當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況，我們也提出一些比較實在的問題以及我們的建議，與村支書互相交流各自的看法，這對于我們以后的發(fā)展，都很有必要。
緊接著我們也訪問了村里面的老黨員，陪他們聊聊天，這些對每個人或者說是大學(xué)生志愿者來說都是最簡單不過的事情了，正是這簡單不過的事情只有親身體驗之后才能明白其中的意義，這個過程才是你真正的收獲！老黨員們大都感慨國家政策之好，黨之好以及跟我們聊聊他們年輕時代奮斗的故事和家鄉(xiāng)發(fā)展的歷程。聽著老黨員們的奮斗歷史，我們都感覺現(xiàn)在生活真的來之不易，我們要向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)無私奉獻的精神以及不怕艱辛，全心全意為人民群眾的服務(wù)的雷鋒精神，努力學(xué)習(xí)，將來也為自己的家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻自己一份應(yīng)有的力量。
春季年初一到初四，剛過完年，我們這群志愿者們都開始忙了，忙著和村委會共同舉辦鄉(xiāng)村籃球賽和聯(lián)歡晚會，我們作為志愿者，幫忙協(xié)助舉辦活動需要搬的東西和維護好現(xiàn)場的秩序，讓村民都能過上一個快樂平安的春節(jié)，雖然作為志愿者，可我也積極參加籃球比賽活動，并和隊友們一起奮斗拼搏，打出風(fēng)格、賽出友誼，最終也得了二等獎，我們都很高興，也很開心。
這次2011年廣西十萬大學(xué)生寒假社會實踐活動，使我體會到了團隊之間的合作、農(nóng)村的發(fā)展情況、集體的溫暖和村民們的歡悅。農(nóng)村依然需要高素質(zhì)人才，農(nóng)村依然是我們大學(xué)生職業(yè)發(fā)展的另一道風(fēng)景，家鄉(xiāng)的建設(shè)，需要我們共同努力，共同進步。
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2011年7月和2017年12月份，無償獻血流動血站的大車開進我們學(xué)校，我這兩次都積極報名參加無償獻血活動，記得有一位市民曾經(jīng)說過：“義務(wù)獻血是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)，義務(wù)獻血是服務(wù)社會的'事情，我們所有獻血人員希望得到的報酬不是金錢，而是履行社會義務(wù)后的光榮感?！彼南敕ㄒ餐瑯哟砦覀兯型瑢W(xué)們的心聲。當(dāng)談及獻血的感想時，我覺得，獻血這項公益事業(yè)，不僅僅是對社會負(fù)責(zé)，同樣也是對自己負(fù)責(zé)，無償獻血是件很正常很普通的事，是一個有責(zé)任感的公民力所能及的事，每個人都應(yīng)該為社會做一些有意義的事情。無償獻血，愛心無價。本次無償獻血活動，就是倡導(dǎo)我們每一個人為社會貢獻一份力量，盡一份責(zé)任，奉獻一份愛心。通過此次活動，提高了我們的公民意識，增強了時代責(zé)任感和歷史使命感。
大學(xué)生是國家的棟梁之才，是祖國的花朵，積極參加社會公益活動，完善人格，是一種責(zé)任。社會的進步，國家的建設(shè)，人生的成功，需要的何止是技術(shù)，經(jīng)濟在發(fā)展，一個受高等教育者，要支撐和繼承的東西很多，這就需要我們?nèi)プ?，去行動。況且，積極參加公益活動也是個人素質(zhì)提高的一個重要方面。努力學(xué)習(xí)，提升自己等做人的基本準(zhǔn)則是每個大學(xué)生都懂得，但我們更需要走近社會，多參加社會公益活動，讓我們大家共同行動起來，為祖國為自己創(chuàng)造更美好的明天，共同去創(chuàng)造吧！
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學(xué)生參與教育活動篇十一
廣大初中數(shù)學(xué)教師通過開展創(chuàng)新性教學(xué)論文的探索，大力進行創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，增強學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，無疑是貫徹《大綱》和新課標(biāo)之本。然而，我國當(dāng)前對初中數(shù)學(xué)教師如何實施創(chuàng)新性教學(xué)的研究尚存在許多不足，體現(xiàn)在實施創(chuàng)新性教學(xué)的改革觀念尚未真正普及，健全的理論體系尚未形成，普遍適用的教學(xué)論文模式尚未建立，對已有的研究成果落實到教學(xué)實踐也有待于加強。
一、初中數(shù)學(xué)教學(xué)論文的現(xiàn)狀。
當(dāng)前世界數(shù)學(xué)教育呈現(xiàn)出“三個轉(zhuǎn)變”的趨勢，即從強調(diào)知識內(nèi)容的掌握向獲取知識的科學(xué)過程轉(zhuǎn)變，從強調(diào)知識的單純積累向探求知識的方法轉(zhuǎn)變，從強調(diào)單科教學(xué)向不同學(xué)科相互滲透轉(zhuǎn)變。而目前我國初中數(shù)學(xué)教學(xué)仍未擺脫應(yīng)試教育的傳統(tǒng)模式，重“學(xué)會”教育，輕“會學(xué)”教育，從而扼殺了學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，也就出現(xiàn)了“應(yīng)付考試有余而創(chuàng)新能力不足”的教育結(jié)果。這顯然與社會創(chuàng)新發(fā)展的需要相背離。我們從教師、學(xué)生和課程三方面來考察這種“背離”。
二、初中數(shù)學(xué)實施創(chuàng)新性教學(xué)的必然性。
面對以知識經(jīng)濟為基本特征的現(xiàn)代社會越來越注重人的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，初中數(shù)學(xué)教學(xué)己不能僅限于知識的傳授，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，特別是創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。創(chuàng)新性教學(xué)是在重視基礎(chǔ)知識、基本技能教學(xué)的同時，以新課標(biāo)為指導(dǎo)，以素質(zhì)教育為核心，以學(xué)生為主體，以教材為載體，以課堂為主陣地，以改革教學(xué)方法為突破口，通過對教學(xué)內(nèi)容的加工處理和再創(chuàng)造，展現(xiàn)出數(shù)學(xué)知識的形成背景和過程，讓學(xué)生從熟悉的生活、生產(chǎn)和其他學(xué)科的實際出發(fā)，進行觀察、比較、分析、綜合、抽象、概括和必要的邏輯推理，得出數(shù)學(xué)概念和規(guī)律，使數(shù)學(xué)教學(xué)真正成為思維活動的教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到活的數(shù)學(xué)的精神、思想和方法，為日后成為創(chuàng)新型人才奠定全面的物質(zhì)基礎(chǔ)。
三、初中數(shù)學(xué)創(chuàng)新性教學(xué)的內(nèi)涵。
創(chuàng)新性教學(xué)是創(chuàng)造教育對教學(xué)提出的具體要求，是在創(chuàng)造教育基本原理指導(dǎo)下學(xué)科教學(xué)的表現(xiàn)形式，它是將啟發(fā)式、發(fā)現(xiàn)式和其它有助于創(chuàng)造力開發(fā)的方法用于各種學(xué)科的教學(xué)，并將教學(xué)內(nèi)容按促進提高創(chuàng)新能力的方向改編，成為程序式的教學(xué)載體，從而促進課程改革的教學(xué)形式。針對數(shù)學(xué)學(xué)科和初中生年齡的特點，初中數(shù)學(xué)創(chuàng)新性教學(xué)就是在教學(xué)中尊重學(xué)生的個性特點，保護學(xué)生的好奇心和求知欲，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維和科學(xué)態(tài)度，提高學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力，為學(xué)生今后達(dá)到更高層次的創(chuàng)新能力打好基礎(chǔ)。
四、數(shù)學(xué)創(chuàng)新性教學(xué)的主要方法。
（一）啟發(fā)式教學(xué)法。
啟發(fā)式教學(xué)法是教師遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極開展思維活動，主動獲取知識的一種教學(xué)法。它同“注入式教學(xué)法”是根本區(qū)別的。教育家葉圣陶說:“教學(xué)，教學(xué)，就是教學(xué)生‘學(xué)’”。初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)很深地理解這個思想，使自己的教法設(shè)計緊緊圍繞“使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和創(chuàng)造”這個中心。它的基本教學(xué)模式是“提出問題一分析問題一解決問題一理性歸納”，主要適用于證明、運算和應(yīng)用題的教學(xué)。實施啟發(fā)式教學(xué)法，要求初中數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過程中按“問題解決”的形式設(shè)計教學(xué)過程，設(shè)計一系列的問題情境，提出帶有啟發(fā)性的問題，讓學(xué)生運用所學(xué)知識創(chuàng)造性地解決實際問題。它既可以抓住課本的典型題例進行引伸和擴展，編擬出內(nèi)涵豐富的應(yīng)用題讓學(xué)生“鉆”，也可以抓住數(shù)學(xué)問題本質(zhì)，編制現(xiàn)實情景的實際應(yīng)用問題讓學(xué)生“試”;既可以把數(shù)學(xué)知識恰當(dāng)?shù)胤诺礁鞣N實際情景中，胡}練學(xué)生的思維能力及應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識，也可以利用豐富多彩的各種數(shù)學(xué)課外活動，使學(xué)生真正在生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)，從而促進學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
（二）探究式教學(xué)法。
探究式教學(xué)法就是在教師的.積極引導(dǎo)下，學(xué)生帶著自己的問題，運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識，通過實踐、實驗、想象、推理、領(lǐng)悟等解決問題的過程。在探究過程中，鼓勵學(xué)生合理假設(shè)，合理猜想，仔細(xì)論證，認(rèn)真評價，回顧總結(jié)，推而廣之，實踐運用。這種教學(xué)法的基本模式是“創(chuàng)新情境一分析探究一猜疑假設(shè)一論證評價”，主要適用于概念法則、公式、定理、例題等知識形成過程的教學(xué)。它要求在例題的選擇和配制上，要加強探究性問題，讓學(xué)生運用合情推理在更廣闊的空間里探索;在解題環(huán)節(jié)上，要突出探索活動，重視分析學(xué)生在探索中出現(xiàn)錯誤的合理性;在探索活動的形式上，可采用個人思考、分組討論、大組報告等多種形式和cai軟件，讓學(xué)生通過數(shù)學(xué)實驗在更理想的空間進行探索和發(fā)現(xiàn)。探究過程，是學(xué)生發(fā)展智力、掌握學(xué)習(xí)策略、積累學(xué)習(xí)方法的重要過程，是學(xué)生形成創(chuàng)新能力的重要一環(huán)。
（三）小組合作教學(xué)論文法。
小組合作教學(xué)論文法就是把班內(nèi)學(xué)生，根據(jù)知識積累、學(xué)習(xí)能力、性格、同學(xué)關(guān)系等情況，恰當(dāng)分組，以小組為單位來完成教學(xué)活動和實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。在小組合作教學(xué)中，教師要注重將單一的注入式轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒g多向式的交流形式，并隨時加以調(diào)控，引導(dǎo)學(xué)生爭先恐后地發(fā)言;要采取靈活多樣的教學(xué)模式，如實施小組論文“改錯課”、“自學(xué)課”、“競賽課”等，引導(dǎo)學(xué)生多樣化和多層次的積極參與和思維啟迪;要對小組合作學(xué)習(xí)進行全面而客觀的評價，特別是把掌握知識的評價與創(chuàng)新能力的評價有機結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生更注重數(shù)學(xué)技能的形成和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。通過讓學(xué)生集體開展互助式、互動式、討論式的學(xué)習(xí)，充分交流，相互合作，對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和非智力因素的培養(yǎng)都有很大幫助。
五、結(jié)語：實施創(chuàng)新性教學(xué)是中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文改革的重要內(nèi)容，對它的研究具有重要論文的理論意義和實踐意義。通過研究推進教師在教學(xué)方式上廣泛應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，更好地進行創(chuàng)新性的教學(xué)活動，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的工具。
文檔為doc格式。
學(xué)生參與教育活動篇十二
砥礪奮進、勤勞學(xué)習(xí)是我們這一代年輕人的共同價值觀。無論是在學(xué)習(xí)或生活中，都需要通過自己的努力來實現(xiàn)自己的夢想。而作為學(xué)生，參與勞動教育則是錘煉自己的身體和意志的重要途徑之一。在此，我想分享一下我在參與勞動教育活動中的心得體會，希望能對大家有所啟發(fā)和幫助。
勞動教育是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的一種方式。通過勞動，我們可以增強自己的身體素質(zhì)和體魄，培養(yǎng)自己的勞動意識和勞動習(xí)慣，增強團隊協(xié)作精神和自我管理能力。此外，勞動教育也是錘煉自己意志力和進取精神的有效途徑，可以讓學(xué)生更好地面對挫折和困難。
第三段：我的參與經(jīng)歷。
在參與勞動教育中，我積極參加了學(xué)校組織的義務(wù)勞動。跟隨老師和同學(xué)們一起在校園里進行清掃、修剪草坪和搭建小景觀。雖然過程辛苦，但是經(jīng)過自己的努力，完成了任務(wù)后，體內(nèi)隨之涌起的自豪感和成就感，是令我感到難忘的。同時，在整個過程中，也掌握了一些關(guān)于安全、環(huán)保和團隊合作的知識。
第四段：取得的成果和感受。
參與勞動教育，最大的收獲是鍛煉了自己的體魄，并培養(yǎng)了自己的勇氣和毅力。通過這種方式鍛煉身體，學(xué)會勞動，更是讓自己更清晰地認(rèn)識到了自己的價值和意義。在日后面對挑戰(zhàn)和困難時，我也會更加有勇氣和信心去面對。
第五段：總結(jié)。
參與勞動教育，不僅可以讓我們更好地認(rèn)識自己，更重要的是在鍛煉身體和錘煉意志的同時，也培養(yǎng)出了自己積極向上的人生態(tài)度和樂觀向上的人生信條。只有通過不斷努力和實踐，不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能夠在未來的人生道路上更加自信地邁進。
學(xué)生參與教育活動篇十三
年齡：20。
戶口所在：湛江。
國籍：中國。
婚姻狀況：未婚。
民族：漢族。
身高：168cm。
求職意向。
人才類型：普通求職。
應(yīng)聘職位：預(yù)結(jié)算員。
求職類型：實習(xí)可到職日期：隨時
月薪要求：1500～1999元希望工作地區(qū)：廣州。
工作經(jīng)歷。
公司性質(zhì)：民營企業(yè)所屬行業(yè)：房地產(chǎn)/建筑。
擔(dān)任職位：兼職。
工作描述：準(zhǔn)時到達(dá)崗位，向觀眾介紹項目基本信息，積極派發(fā)宣傳單，主動尋找客源，帶領(lǐng)顧客前往銷售部了解樓盤信息。
離職原因：在校課程繁重。
教育背景。
畢業(yè)院校：廣州城建職業(yè)學(xué)院。
最高學(xué)歷：大專。
獲得學(xué)位:。
專業(yè)一：工程造價。
起始年月終止年月學(xué)校（機構(gòu)）所學(xué)專業(yè)獲得證書證書編號。
語言能力。
外語：英語良好。
粵語水平：精通。
其它外語能力：
國語水平：精通。
工作能力及其他專長。
能用廣東省定額和清單計算規(guī)劃計算項目工程量與套價；
會使用工程造價軟件完成工程項目土建算量，鋼筋算量與計價；
能看懂圖紙，掌握工程項目信息；
個人自傳。
我是一個誠實正直，性格隨和，善于與人友好相處的.人，本著勤勤懇懇，踏踏實實的態(tài)度做人做事，具有有良好的服務(wù)意識和團隊協(xié)作精神，在校期間認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，遇到不懂的問題能主動和老師同學(xué)們交流探討，并且做到每學(xué)年考試成績名位前列。在生活上勤儉節(jié)樸能吃苦耐勞，具有較強的自我管理能力，在做事上能接納批評，并虛心向別人學(xué)習(xí)，具有積極的上進心和責(zé)任心，想在造價行業(yè)長期發(fā)展，希望貴公司能給予我一次機會，我會盡最大得努力為貴公司服務(wù)。
學(xué)生參與教育活動篇十四
為增強師生公共安全意識，提高學(xué)生面臨突發(fā)安全事件自救自護的應(yīng)變能力，營造和諧穩(wěn)定的教育工作環(huán)境。在全國第_個中小學(xué)生安全教育日來臨之際，昌圖職教中心多舉措開展安會教育日活動。主要做法有：
3月_日，學(xué)生處馬主任召開全體班主任會議，要求班主任老師把安全工作納入到學(xué)生的一日常規(guī)當(dāng)中，時刻叮囑學(xué)生注意安全，安全無小事，安全是我們進行一切活動的前提，強調(diào)安全的重要性。
3月_日大課間操，根據(jù)安全應(yīng)急疏散演練方案，以年級、班級為單位，有序組織師生進行突發(fā)事件逃生演練，提高學(xué)校應(yīng)急處置能力和師生應(yīng)急防范能力。
疏散演練結(jié)束后，學(xué)生處馬主任主持了“安全伴我行”為主題的講話，號召全體師生樹立安全意識，緊守安全防線，讓安全的警鐘長鳴。
學(xué)生處持續(xù)運行校園無盲區(qū)管理系統(tǒng)，一旦發(fā)現(xiàn)問題，利用對講機喊話，三點同時奔赴事發(fā)地，及時進行處理，避免事態(tài)升級，在課間和休息時間在校園的各個角落搭建安全信息網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)校園安全管理工作無死角。
學(xué)生參與教育活動篇十五
為貫徹落實市教育局下發(fā)的《揭陽市基層法治宣傳月活動實施方案》的通知，進而推動流沙南街道各中小學(xué)全體師生普法學(xué)習(xí)和依法規(guī)范教學(xué)行為，有效提高廣大師生自覺遵守法律的意識，提高各中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教師依法管理，依法教學(xué)的水平，提高學(xué)生學(xué)法、懂法和運用法律自我保護的能力，4月份以來，流沙南街道各中小學(xué)開展“預(yù)防校園暴力、校園欺凌”宣傳教育活動。
該街道各中小學(xué)成立“預(yù)防校園暴力、校園欺凌”宣傳教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組。加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識，各中小學(xué)高度重視這一活動，成立了由校長任組長，各行政領(lǐng)導(dǎo)、班主任為成員的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，明確要求，落實責(zé)任，確保活動扎實開展。
活動中，前階段主要按照上級的相關(guān)文件內(nèi)容要求，圍繞“防止校園暴力、杜絕校園欺凌”這一法制教育進行的。通過國旗下的講話，舉辦講座等形式讓全體師生充分認(rèn)識到校園暴力問題的嚴(yán)重程度以及帶來的社會危害，從而增強自我保護的能力和意識。各中小學(xué)健全制度，落實領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，建立健全校園安保值日小組、校園安全工作排查小組、校園安全工作應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組等相關(guān)小組;制訂學(xué)校緊急事態(tài)處理應(yīng)急預(yù)案，確保防范工作開展順利有序。在校園安保方面，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)帶班以及值班人員24小時輪流值班制度，各中小學(xué)對學(xué)生在上學(xué)期間和外來人員進出校園實行嚴(yán)格管理和登記制度。學(xué)校安保小組組織人員不定時到班內(nèi)檢查學(xué)生有無帶刀具等危險品(違禁品)到校，確保師生的人身安全，消除安全隱患，確保第一時間能對突發(fā)事件起最快的反應(yīng)。后階段各中小學(xué)的班主任老師還精心準(zhǔn)備了“防止校園暴力、杜絕校園欺凌”這一主題班會，教育學(xué)生在面對暴力時的策略與勇氣、遭遇暴力以后應(yīng)該如何對待等。如面對高年級同學(xué)以及校外人員的侵害要及時向父母和老師匯報;對于老師的侵害要及時向父母和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報;對于嚴(yán)重的侵害行為可以向公安機關(guān)報案或者向人民法院起訴等。
通過這一系列措施，流沙南街道各中小學(xué)全體師生對校園安全有了全方位的認(rèn)識，提高了校園安全的警惕性。通過活動，全體師生都不同程度地受到了教育，自覺遵守法律和法規(guī)，提高運用法律自我保護的能力。各中小學(xué)校長表示將在今后的教育教學(xué)工作中，不斷開展法制宣傳活動，讓法制宣傳之花在學(xué)校盛開。
學(xué)生參與教育活動篇十六
近年來，各地中小學(xué)校園欺凌事件不斷出現(xiàn)，校園欺凌行為已嚴(yán)重危害到學(xué)生的身心健康。為有效預(yù)防校園欺凌事件，維護和確保學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展，保障教育教學(xué)工作的正常運行，平海上店小學(xué)于近日開展以“反對校園欺凌”為主題的宣傳教育活動。
該校通過“國旗下的講話”、“校訊通”、校園電子顯示屏、校園廣播等平臺開展防治校園欺凌和暴力專題宣傳，讓學(xué)生及家長了解校園欺凌和暴力行為、深刻體會欺凌行為的危害性、教育學(xué)生如何應(yīng)對欺凌行為。學(xué)校要求各班舉行主題班隊會，通過觀看視頻、案例分析向?qū)W生介紹什么是校園欺凌，怎樣預(yù)防校園欺凌，在遇到了校園欺凌后應(yīng)該怎樣做，讓學(xué)生充分認(rèn)識到“校園欺凌”帶來的的嚴(yán)重危害，要求學(xué)生要團結(jié)友愛，不以大欺小，不以強欺弱，要正確處理同學(xué)相處中遇到的矛盾，學(xué)會如何妥善應(yīng)對校園欺凌，做一個文明、友善的學(xué)生。
該校通過校園反欺凌系列活動的開展，使學(xué)生掌握面對校園欺凌時應(yīng)該采取的措施，教育了學(xué)生要遵紀(jì)守法，互幫互助，打造出一個“健康、安全、文明、向上”的和諧校園，學(xué)校沒有發(fā)生一起校園欺凌事件，收到了良好的成效。
學(xué)生參與教育活動篇十七
20xx年3月28日是第二十一個全國中小學(xué)生安全教育日，根據(jù)“xx學(xué)校開展第21個全國中小學(xué)生安全教育日活動方案”，結(jié)合今年“強化安全意識，提升安全素養(yǎng)”的教育主題開展了安全教育系列活動，保障了中小學(xué)生安全健康成長，維護了學(xué)校的和諧穩(wěn)定。
出自 KaOyAnMijI.COm
安全工作重于泰山，安全無小事，根據(jù)xx區(qū)學(xué)校安全工作會議精神，學(xué)校認(rèn)真履行“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)”，校長總體負(fù)責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，分層管理，人人盡責(zé)管理。
根據(jù)開展第21個全國中小學(xué)生安全教育日的活動通知，制定了安全教育日活動方案，將3月28日-4月28日為安全教育月，學(xué)校充分利用校園網(wǎng)、宣傳畫廊、黑板報、紅領(lǐng)巾廣播、電子屏幕等宣傳陣地，召開教職工大會、班主任會議、食堂工作人員會議等進行宣傳動員，進一步提升教職工安全責(zé)任意識，確保各項安全工作與職責(zé)落實到位。
學(xué)校將3月28日—4月3日定為安全教育周，于周二、周四專題教育時間通過拉線廣播對全校2200多位師生進行“防溺水、交通安全、消防安全、防范校園傷害事故”為重點的安全教育，讓安全知識入腦入心；周五通過班會課，結(jié)合第四屆全國中小學(xué)生安全知識網(wǎng)絡(luò)競賽公益活動的要求，組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的安全知識，發(fā)動學(xué)生和家長一起參加網(wǎng)絡(luò)知識競賽，不斷提高中小學(xué)生安全意識和避險能力。
組織三年級學(xué)生參加為期兩天的民防教育活動。學(xué)習(xí)“翻越矮墻、火災(zāi)逃生、傷口包扎、疏散演練、緊急求救”等多項防護知識和自救知識，觀看安全知識宣傳片，進行民防知識競賽和民防技能比賽，學(xué)生們明確了民防教育的目的和意義，懂得了每個人都應(yīng)該珍愛生命。組織六年級學(xué)生到南橋消防支隊觀摩消防出警、滅火演練、體驗軍營生活，學(xué)習(xí)防、滅火技能，增強學(xué)生防范意識。學(xué)生在體驗中進行自我安全教育，幫助學(xué)生們遠(yuǎn)離災(zāi)害、健康成長，讓安全意識植根學(xué)生心中。
向全校2100多位學(xué)生家長發(fā)放《致全國中小學(xué)生家長的一封信》，發(fā)動2100多位學(xué)生和家長一起組織收看湖南衛(wèi)視安全教育日專題節(jié)目，并要求親子共同書寫《新聞大求真安全教育日特別版》觀后感，使安全意識深入人心、家喻戶曉。
學(xué)校根據(jù)“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)”的要求，結(jié)合學(xué)校的實際情況，正在進行相關(guān)安全制度的修訂工作，真正建立橫向到邊、縱向到底、安全全覆蓋的防范預(yù)警機制和突發(fā)事件處置機制；學(xué)校開展“做一天安全志愿者”活動，行政班子成員、黨團員教師積極響應(yīng)，每月25日對校園安全隱患進行排查，確保學(xué)校教育教學(xué)工作順利進行；積極爭創(chuàng)新一輪安全文明校園，深化“溫馨校園”活動，確保師生在安全和諧的校園里學(xué)習(xí)生活。
學(xué)生參與教育活動篇十八
2018年后勤集團根據(jù)學(xué)校后勤“制度建設(shè)年”和集團“滿意度提升年”的要求，在學(xué)校黨委、行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作和集團2013年行政工作計劃，認(rèn)真履行后勤集團服務(wù)保障職責(zé)，在全心全意為學(xué)校的各項工作提供堅實的后勤保障，為廣大師生提供優(yōu)質(zhì)的后勤服務(wù)等方面做了大量的工作，有力地推動了集團服務(wù)水平和整體實力的提高，為我校的進一步發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻。現(xiàn)將集團一年來的工作總結(jié)如下：
2018年后勤集團緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，將“滿意度提升年”作為工作目標(biāo)，在健全集團體制、強化目標(biāo)管理、推進制度建設(shè)和狠抓規(guī)范服務(wù)方面力爭取得突破，在深入思考、集思廣益、認(rèn)真研究、集體討論的情況下，詳細(xì)制定了集團201年行政工作計劃。計劃包括個方面內(nèi)容，細(xì)分為項工作，通過一年的努力和季度檢查的推動，完成了項，部分完成的項，未完成的項，計劃完成率為92%。
除了正常工作以外，將帶有標(biāo)志性、全局性和長遠(yuǎn)性的工作進行了梳理，具體如下：
學(xué)生參與教育活動篇十九
入學(xué)時素質(zhì)類似的大學(xué)生在畢業(yè)就業(yè)時會有很大差距。
那么大學(xué)生實習(xí)、社團活動、職業(yè)指導(dǎo)課程等在校經(jīng)歷對其就業(yè)起著怎樣的作用呢?弄清這個問題，可以幫助大學(xué)生有效規(guī)劃校園生活，為未來的職業(yè)發(fā)展進行準(zhǔn)備，促使大學(xué)生在校經(jīng)歷成為其成功就業(yè)的助推器;同時，也會對高等教育起到一定導(dǎo)向作用，增加教育對學(xué)生職業(yè)發(fā)展的功效，從而可以為大學(xué)人才培養(yǎng)提供建議。
實習(xí)。
在國際金融危機的沖擊下，為積極有效地應(yīng)對當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)壓力，教育部出臺七大舉措，全力促進高校畢業(yè)生就業(yè)，其中有一條是“大力組織以促進就業(yè)為目的的實習(xí)實踐，確保高校畢業(yè)生在離校前都能參加實習(xí)實踐活動”。
此項政策的出臺可以看出實習(xí)的目的從專業(yè)實踐轉(zhuǎn)向了就業(yè)導(dǎo)向。
那么實習(xí)對于大學(xué)生的成功就業(yè)做了哪些方面的準(zhǔn)備呢?
工作適應(yīng)效果。
大學(xué)畢業(yè)生第一次走出象牙塔，接受社會熔爐的考驗，現(xiàn)實沖擊感尤其強烈，而實習(xí)作為一個大學(xué)生工作適應(yīng)的重要預(yù)期社會化階段，可以促進大學(xué)生就業(yè)以及適應(yīng)從“學(xué)生”到“雇員”角色的轉(zhuǎn)變，可以幫助大學(xué)生降低初入社會的“現(xiàn)實沖擊”，接受預(yù)期與現(xiàn)實的差距，減少心理矛盾和痛苦，從而更快適|應(yīng)正式工作。
a同學(xué)的例子。
a女同學(xué)去年參加了一家企業(yè)的暑期實習(xí)，由于天氣比較熱，經(jīng)常牛仔裙裝上班，由于直接上級出差在外地，經(jīng)常以郵件的方式保持聯(lián)系，最初a同學(xué)沒有注意溝通風(fēng)格，仍然沿用校園里的活潑語言風(fēng)格，遇到不會處理的問題，直接以郵件方式詢問領(lǐng)導(dǎo)，結(jié)果上級出差回來與a同學(xué)進行一次深刻談話，首先批評了她的著裝，員工的形象代表企業(yè)的形象，實習(xí)單位是一家文化相對保守的公司，著裝上要正式。
其次是語言風(fēng)格和郵件內(nèi)容，企業(yè)是嚴(yán)肅的工作場所，雖然是暑期實習(xí)，也要以職業(yè)人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，語言要正式、準(zhǔn)確，而不是“校園風(fēng)”。
最后，在遇到不會的問題后，要自己全面思考，擬定幾個選擇方案，上級想做的是選擇題，而不是問答題。
公司環(huán)境下的上級扮演的不是教書育人的角色。
a同學(xué)接受了上級的建議，認(rèn)真改正，獲得很大進步，并于今年的求職中以職業(yè)化的形象和素質(zhì)取勝，簽到一份滿意的工作。
職業(yè)發(fā)展效果。
很多大學(xué)生不清楚自己的特長、技能和興趣，對自己缺乏客觀全面的認(rèn)識;另一方面實踐經(jīng)驗不足，對社會和職業(yè)相關(guān)信息所知甚少，對于本專業(yè)真實的工作內(nèi)容并不是很了解，缺乏從事職業(yè)活動的親身體驗。
實習(xí)可以幫助大學(xué)生建立自我職業(yè)概念，明確職業(yè)能力、興趣和工作價值觀，并且可以獲得與工作相關(guān)的技能。
當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的興趣和特長在別的領(lǐng)域，可以及時轉(zhuǎn)換，為擇業(yè)提前做準(zhǔn)備，避免職業(yè)生涯走彎路。
b同學(xué)的例子。
b同學(xué)是人力資源管理專業(yè)，實習(xí)工作也是人力資源領(lǐng)域，實習(xí)一段時間后發(fā)現(xiàn)人力資源管理工作很難激發(fā)自己的潛力。
人力資源管理工作相對比較常規(guī)，本身的工作績效不好衡量，長時間的工作結(jié)果沒有明確的反饋，使得b同學(xué)慢慢失去了實習(xí)的興趣。
他覺得自己比較適合有挑戰(zhàn)性的銷售類工作，于是跟主管軟磨硬泡，最后終于如愿調(diào)到市場部，成為一名市場專員。
他自學(xué)了相關(guān)課程，并且在實戰(zhàn)中，還總結(jié)出成為一名出色的銷售人員的方法，比如在給客戶打第一個電話或登門拜訪前，做大量的資料搜集工作，盡可能多地了解大客戶的各種信息，全面了解競爭對手的情況，做到知已知彼百戰(zhàn)不殆。
經(jīng)過實習(xí)的鍛煉，b更加確定了自已興趣點，在求職中，定位相應(yīng)崗位，并向招聘者展示自己的優(yōu)勢，獲得很多優(yōu)秀公司的青睞，在金融危機就業(yè)形勢下依然獲得多個就業(yè)機會。
提升就業(yè)力效果。
實習(xí)吸引大學(xué)生的一個非常重要的原因是它使大學(xué)生在人才市場上更有競爭力。
與沒有實習(xí)經(jīng)歷的學(xué)生相比，參加過實習(xí)的大學(xué)生更能把握得到具有職業(yè)發(fā)展?jié)摿Φ墓ぷ鳈C會。
一項csu大學(xué)商科學(xué)生的調(diào)查顯示，有過實習(xí)經(jīng)歷的學(xué)生與沒有實習(xí)經(jīng)歷的學(xué)生相比，得到面試的機會是5:35，得到offer的機會是43%:28%，初始工資比是34000美元:28800美元。
對企業(yè)來說，有實習(xí)經(jīng)歷的畢業(yè)生，能夠更快地融人工作氛圍，更快進入角色，所以實習(xí)經(jīng)歷是企業(yè)所看重的。
另外，實習(xí)還可以幫助大學(xué)生建立社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，從而獲取更多工作機會的信息。
從上面的三方面分析中可見，實習(xí)對于大學(xué)生成功就業(yè)非常有幫助，但是在實習(xí)過程中有很多現(xiàn)實的困難限制了實習(xí)作用的發(fā)揮。
據(jù)《海峽導(dǎo)報》對100名在廈門實習(xí)的大學(xué)生的調(diào)查顯示，71%的學(xué)生對目前的實習(xí)狀況并不滿意，認(rèn)為沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
究其原因，大致分三類:一是實習(xí)時間太短，沒有充分鍛煉;二是好像打雜的，做些瑣碎的事，沒有接觸到實際工作;三是實習(xí)生太多，老師沒有耐心帶自己。
這些方面是實習(xí)過程普遍存在的問題，也是需要持續(xù)關(guān)注和改進之處。
這些問題的解決需要高校、企業(yè)和大學(xué)生共同的努力。
首先，高校要努力為大學(xué)生創(chuàng)造更多的實習(xí)機會，利用學(xué)校品牌招保知名企業(yè)，組建實習(xí)基地，同時在時間上予以保證。
比如中山大學(xué)的“三學(xué)期”制，廣東外語外貿(mào)大學(xué)的“四學(xué)期制”，即在兩個長學(xué)期中嵌入兩個短學(xué)期用于實習(xí)實踐，學(xué)生可在短學(xué)期中選擇個性化的實踐活動修得學(xué)分。
其次，企業(yè)應(yīng)該把提供實習(xí)機會作為履行社會責(zé)任，塑造優(yōu)秀企業(yè)形象的表現(xiàn)。
對于企業(yè)而言，培養(yǎng)一個沒有經(jīng)驗的實習(xí)生需要投入很大精力，但是有利于擴大企業(yè)的影響力，以及雇主品牌的建設(shè)。
比如寶潔公司每年都會在全國范圍內(nèi)選拔大量的實習(xí)生，不僅樹立了行業(yè)中“大牌”形象，而且連續(xù)三年，在“中國大學(xué)生理想雇主排行榜”中位列前三。
最后，作為實習(xí)主體的大學(xué)生要把握好實習(xí)機會，正確看待實習(xí)的短期性、工作的瑣碎性，從小事做起，把細(xì)節(jié)做到位，培養(yǎng)良好的職業(yè)習(xí)慣，為就業(yè)打好基礎(chǔ)。
就業(yè)信息獲取和求職技能的準(zhǔn)備。
就業(yè)信息的獲取和求職技能的準(zhǔn)備包括很多方面內(nèi)容，比如:參加職業(yè)指導(dǎo)課程的學(xué)習(xí)、接受職業(yè)輔導(dǎo)、與師兄師姐關(guān)于職業(yè)問題進行交流、提前一年參加面試、關(guān)注招聘信息等以獲得相應(yīng)的就業(yè)支持。
這些經(jīng)歷對于大學(xué)生成功就業(yè)的作用，可以結(jié)合目前大學(xué)生的就業(yè)準(zhǔn)備存在幾個誤區(qū)來講。
大學(xué)生的就業(yè)準(zhǔn)備存在以下幾個不足:首先大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備時間過晚，大一大二的'大學(xué)生擺脫了高中“三點一線”的生活，豐富多彩的大學(xué)生活和相對自由的空間使其暫時放松了對就業(yè)嚴(yán)峻形勢的警惕。
一項針對大學(xué)生就業(yè)的調(diào)查顯示，52%的大學(xué)生就業(yè)意識開始于大學(xué)三年級，36%的學(xué)生開始于大學(xué)一、二年級，大約11%的學(xué)生沒有就業(yè)意識。
就業(yè)意識的產(chǎn)生過晚，使其大學(xué)生活沒有以就業(yè)為導(dǎo)向，而等求職時就會措手不及，不能應(yīng)對就業(yè)市場的激烈競爭。
其次，大學(xué)生對求職的技能準(zhǔn)備普遍不足，簡歷內(nèi)容不能展示自己的亮點，面試技巧不過關(guān)，不能把握機會，錯失了良機。
最后，很多大學(xué)生沒有做好求職心理準(zhǔn)備，求職抗逆能力比較差，在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，求職過程充斥沖突和障礙，當(dāng)自身愿望得不到滿足或挫折太多太頻繁時，就會產(chǎn)生心理失衡。
要解決這些問題，關(guān)鍵在于高校要通過完善的職業(yè)指導(dǎo)模式，幫助大學(xué)生做好就業(yè)信息和求職技能的準(zhǔn)備。
從學(xué)校角度來看，首先要在職業(yè)指導(dǎo)方面提供幫助。
很多高校不僅開設(shè)了職業(yè)指導(dǎo)相關(guān)課程，而且把課程從“選修”設(shè)定為“必修”。
比如中國人民大學(xué)勞動人事學(xué)院建立了職業(yè)教研室，邀請職業(yè)領(lǐng)域?qū)＜一蛘呱探缇?，幫助大學(xué)生了解達(dá)到職業(yè)目標(biāo)所需要的技能、為自己提前設(shè)置合適的職業(yè)目標(biāo)，并且了解真實的工作環(huán)境和要求，及時樹立求職意識。
除了職業(yè)課程，學(xué)校還應(yīng)該提供一些咨詢和職業(yè)輔導(dǎo)，為對求職有心理壓力或職業(yè)決策有困難的學(xué)生提供幫助。
比如清華大學(xué)的“職業(yè)輔導(dǎo)月活動”，采用獨特的工作坊形式、幾十多場大型的講座，大大提升了大學(xué)生就業(yè)競爭力。
但是目前學(xué)校的職業(yè)指導(dǎo)工作還有需要改進之處。
比如，職業(yè)課程沒有做到專業(yè)的針對性，內(nèi)容比較“學(xué)院派”，實用不足，教師缺乏實戰(zhàn)經(jīng)驗等。
對于這些問題的解決，國外一些比較成功的模式可以給我們一些啟發(fā)。
美國高校的職業(yè)指導(dǎo)制度。
美國高校從20世紀(jì)70年代就強調(diào)對大學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)，如今已經(jīng)形成了比較成熟和完善的一套制度。
其職業(yè)指導(dǎo)教育貫穿整個高等教育階段，并結(jié)合學(xué)生特點開展有針對性的個性化指導(dǎo):大學(xué)生入學(xué)第一年一般不選擇專業(yè)，而是通過一系列心理測試等方式了解其興趣、愛好和特長，然后進行職業(yè)教育，幫助學(xué)生對就業(yè)市場的狀況和不同職業(yè)對人才的要求進行了解;大學(xué)第二年幫助大學(xué)生確定選擇的專業(yè)和以后從事的職業(yè)范圍，制定詳細(xì)的職業(yè)計劃;大學(xué)第三年鼓勵學(xué)生收集勞動力市場信息，并且安排學(xué)生提前參加招聘會，并在政策上支持學(xué)生參加社會實踐和實習(xí);大學(xué)第四年開設(shè)面試技巧輔導(dǎo)，幫助學(xué)生順利就業(yè)。
除了規(guī)范的制度安排，美國的高校還設(shè)有專門的職業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)，輔以圖書資料室和咨詢室等，而職業(yè)咨詢教師有嚴(yán)格的資格要求，一般具有碩士或博士學(xué)位。
輔修雙學(xué)位。
輔修雙學(xué)位迎合了社會對人才知識多元化的要求，它承認(rèn)學(xué)生的差異，允許學(xué)生有選擇地、較廣泛地選擇聽課范圍，優(yōu)秀學(xué)生可攻讀另一專業(yè)的學(xué)分，獲得第二學(xué)位，從而使學(xué)生具有交叉復(fù)合知識結(jié)構(gòu)，就業(yè)時獲得較多的機會，在必要時也能相對便利地完成專業(yè)轉(zhuǎn)型。
同時，大學(xué)生在校期間輔修雙學(xué)位也被認(rèn)為是一個有效的績效指示器，它在一定程度上反映了先前的大學(xué)生的表現(xiàn)，除了智力的許多因素，還包括動機，機會，興趣和持續(xù)性等。
輔修雙學(xué)位的大學(xué)生一般具有踏實、認(rèn)真、堅持的特質(zhì)，這是雇主需求的理想員工。
所以輔修第二學(xué)位的在校經(jīng)歷一般會增加大學(xué)生在就業(yè)市場上的競爭。
“輔修了雙學(xué)位對找工作很有幫助，會比別的同學(xué)得到更多面試機會，在應(yīng)聘者水平相當(dāng)?shù)臅r候尤其關(guān)鍵。
”c同學(xué)是北京大學(xué)某小語種專業(yè)本科畢業(yè)生，由于所學(xué)小語種就業(yè)面比較窄，就輔修了雙學(xué)位。
但是在雙學(xué)位制度管理和運行過程中還存在很多問題:。
首先，雙學(xué)位是學(xué)位管理中的“黑戶”，國家只在1985年頒發(fā)的《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》和的《關(guān)于深化教學(xué)改革，培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)需要的高質(zhì)量人才的意見》提出:“要積極為學(xué)生提供跨學(xué)科選修、雙學(xué)位、主輔修等多種教育形式”。
但是具體雙學(xué)位如何實施、如何考核，政府并沒有配套的政策引導(dǎo)和管理規(guī)范。
這就使得各個高校在雙學(xué)位教育中做法不同，摸著石頭過河，沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。
其次，高校雙學(xué)位專業(yè)設(shè)置比較有限，一般是法學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、市場營銷、廣告、國際貿(mào)易、房地產(chǎn)等熱門專業(yè)，很多專業(yè)還處于待開發(fā)狀態(tài)，并且沒有為學(xué)生提供選擇專業(yè)方面的指導(dǎo)，出現(xiàn)選擇專業(yè)隨大流的現(xiàn)象。
由于雙學(xué)位課程一般安排在周末時間，如果沒有和學(xué)生的興趣點很好的契合，學(xué)生很難堅持修完課程，很多學(xué)生就會中途退出。
很多學(xué)生反應(yīng)雙學(xué)位師資力量比較薄弱，顯示了高校對于雙學(xué)位的重視不夠，這些都是需要進一步改進之處。
社團活動。
很多參加過社團活動尤其是擔(dān)任過社團負(fù)責(zé)人的大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)時常會脫穎而出。
社團活動主要可以在兩方面提高大學(xué)生的就業(yè)能力:。
首先，參加社團活動有利于大學(xué)生心理的社會化。
如今的大學(xué)生絕大部分是90后的新生代，基本都是獨生子女，索取意識比較強，習(xí)慣從自身角度思考問題，缺乏妥協(xié)、協(xié)調(diào)能力，不喜歡與人合作。
社團活動通過一系列活動的團隊活動為成員鍛煉抗逆能力和團隊精神提供了最好的平臺，一方面可以有利于大學(xué)生以良好心態(tài)面對求職面試中的挫折，另一方面可以在面試中展示良好的協(xié)作素質(zhì)，贏得更多的機會。
其次，社團活動可以幫助大學(xué)生做好職業(yè)技能的準(zhǔn)備，提升大學(xué)生的整體素質(zhì)，尤其可以提高溝通能力和協(xié)調(diào)能力。
參加過社團的人跟沒參加過社團的人相比，在求職面試中能夠表現(xiàn)得更有親和力，談吐更得體，而獲得企業(yè)的青睞。
而且社團活動給大學(xué)生提供了一個交往的平臺，擴大了大學(xué)生的社會網(wǎng)絡(luò)，尤其是可以接觸各個專業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生，提早樹立榜樣，為就業(yè)早做準(zhǔn)備。
我國高校社團在運行中還有很多地方需要改進，比如高校普遍對社團重視不夠、管理體制不健全、經(jīng)費支持力度不到位、社團內(nèi)部運作不規(guī)范、社團活動質(zhì)量不高等等。
相比而言，美國高校社團管理有著一套規(guī)范化的制度，有充裕的經(jīng)費支持，有相應(yīng)的職能部門的嚴(yán)格管理。
我國高?？梢越梃b其經(jīng)驗，給予政策支持、人員支持、經(jīng)費支持和設(shè)施支持等，以更好發(fā)揮社團在提高大學(xué)生素質(zhì)，促進就業(yè)方面的作用。
總的來說，大學(xué)四年是提升能力的關(guān)鍵時期，除了上文提到的四點主要經(jīng)歷，還有很多方面會影響大學(xué)生能否成功就業(yè)，比如獲得的學(xué)分、兼職情況等等。
高校要對這些活動加以正確引導(dǎo)，實現(xiàn)在校大學(xué)生在校經(jīng)歷與成功就業(yè)。
大學(xué)生由校園到社會的順利轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)其成功就業(yè)。
學(xué)生參與教育活動篇二十
我校以遵守《中小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和文明禮儀養(yǎng)成教育為突破口，著眼于全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，并結(jié)合學(xué)生的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，把培養(yǎng)“文明行為習(xí)慣”作為學(xué)生德育工作的重要內(nèi)容，通過學(xué)生“在校學(xué)習(xí)禮儀、走向社會實踐禮儀、帶動百萬家庭傳播禮儀”，形成人人講文明、重禮儀的良好氛圍，從而全面提高我校德育教育工作水平。
通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣的文明禮儀教育活動，教會學(xué)生“做人”，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣，使學(xué)生具備合格的基本素養(yǎng)，知榮辱，講正氣，樹新風(fēng)。通過學(xué)生的文明帶動家庭文明，讓家庭文明帶動社會的文明，從而促進文明和諧社會的創(chuàng)建。同時根據(jù)“細(xì)化目標(biāo)、突出重點、實踐體驗、循序漸進、持之以恒”的德育策略，開展禮儀教育，普及禮儀知識。設(shè)想通過強化訓(xùn)練與檢查反饋相結(jié)合的方法，努力消除現(xiàn)行德育與學(xué)生實際存在的問題，促進全體師生掌握各種禮儀知識與技能，不斷增強禮儀意識，培養(yǎng)優(yōu)秀的禮儀品質(zhì)，促使全體師生綜合素質(zhì)的提高，進而形成學(xué)校德育工作新的途徑，構(gòu)建和諧的學(xué)習(xí)生活樂園。
1、高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)。為了切實加強學(xué)校文明禮儀教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、廣泛宣傳，營造氛圍。學(xué)校召開文明禮儀教育活動，組織廣大師生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和有關(guān)文明禮儀知識，深刻認(rèn)識文明禮儀教育的意義和作用。并充分利用板報、專欄、櫥窗、校園廣播、班隊會等宣傳陣地，廣泛宣傳文明禮儀教育方面的知識和典型事跡，營造濃厚的教育氛圍。
3、制定方案，開展活動。結(jié)合學(xué)校實際，制定切實可行的實施方案，廣泛開展豐富多彩的教育活動，動員全校師生積極參與，結(jié)合社會主義榮辱觀教育，廣泛開展文明禮儀教育活動，如：主題班會、知識競賽、征文、故事會、手抄報、觀看禮儀影片、國旗下的講話等。認(rèn)真組織開展“五個一”活動，即閱讀一本有關(guān)文明禮儀的書，寫一篇文明禮儀教育體會的文章，出一期專題專欄，講一個感人的文明禮儀故事，做一件講文明禮貌的事。
4、開設(shè)課時，確保落實。文明禮儀教育課時開設(shè)在班會時間，教師主要由班主任兼任。文明禮儀教育課時納入教師工作量和考核范圍。
5、言傳身教，引導(dǎo)示范。在實施文明禮儀教育工作中，必須抓好教師的以身作則，言傳身教，教師一定要做到“要求學(xué)生做的，自己先做好”，從教師做起，以教師的榜樣引領(lǐng)學(xué)生。教師做到“五不進課堂”：衣著不整不進課堂；吸煙不進課堂；酒后不進課堂；非禮語言不進課堂；接打手機不進課堂。
6、重在實踐，糾建并舉。開展文明禮儀教育活動，重在具體教育措施，更重在學(xué)生的實踐體驗，從日常工作生活中實踐文明禮儀行為，對不文明行為習(xí)慣，及時制止和糾正，做到既抓教育實踐，又抓問題的解決。
7、建立機制，激勵先進。學(xué)校把文明禮儀教育列入教師考核內(nèi)容，作為評優(yōu)、評先、年度考核、職稱晉升等重要依據(jù)。教師的考核情況存入教師業(yè)務(wù)檔案。學(xué)校開展“文明禮儀之星”、“文明禮儀先進班”評選工作。
8、文明風(fēng)采，展示激勵。學(xué)校對開展實踐活動的成果，教師、學(xué)生身邊的文明禮儀好人好事，及時進行總結(jié)，開展“文明禮儀風(fēng)采展示”活動，激勵師生不斷提高文明禮儀素養(yǎng)。
9、加強檢查，強化評估。學(xué)校將適時派出檢查組到學(xué)校內(nèi)或周邊的.衛(wèi)生地段進行現(xiàn)場檢查，并予以通報。學(xué)校將把此項工作列入班級考核評估內(nèi)容。
以教育引導(dǎo)學(xué)生踐行社會公德、樹立文明形象為重點，開展以下專題教育活動：
1、開展“學(xué)習(xí)禮儀知識，爭做文明公民”專題教育活動。多形式學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》，學(xué)習(xí)校園禮儀、公共場所禮儀、家庭禮儀和社交禮儀等知識，引導(dǎo)學(xué)生懂禮、行禮，在校做文明學(xué)生，在家做文明孩子，在社會做文明公民。
2、在師生中廣泛開展文明禮儀教育征文比賽。通過比賽，提高了全體師生的禮儀素養(yǎng)。
3、開展“規(guī)范文明言行從我做起”專題教育活動。推廣普通話，從細(xì)節(jié)做起，從我做起，“管住自己的嘴，不亂說亂吐；管住自己的手，不亂涂亂扔；管住自己的腳，不亂踏亂行”，養(yǎng)成科學(xué)健康的生活方式，爭做文明小學(xué)生。
4、開展“友愛和睦我先行”專題教育活動，弘揚中華民族的創(chuàng)痛美德，孝敬父母，尊敬師長，關(guān)愛伙伴，積極構(gòu)建文明和諧的人際關(guān)系，嚴(yán)以律己，寬已待人，互諒互幫；廣泛開展關(guān)心困難群體，老弱病殘，熱心社會公益活動，積極倡導(dǎo)關(guān)愛他人、奉獻社會的道德風(fēng)尚，增強學(xué)生的社會責(zé)任感。
5、開展“誠實守信我先行”專題教育活動，堅持以守信為榮，見利忘義為恥，誠懇待人，誠實做事，信守諾言。
6、開展“遵守交通規(guī)則，文明禮讓出行”專題教育活動。加強交通法規(guī)的宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則，做到人車互不搶道，不違規(guī)穿越馬路，不跨越交通護欄，不踩路邊綠化帶。
學(xué)生參與教育活動篇二十一
課后，在教研員陳老師的主持下，兩位上課老師和xx實驗教育集團的金老師以及實驗小學(xué)的丁老師分別對兩節(jié)課做了精彩點評。聽課老師也暢所欲言分享了自己的聽課感受。最后，教研員陳老師對兩節(jié)課作了精彩點評，在肯定的同時指出心理活動課必須面向全體，體現(xiàn)孩子個體差異，并簡單介紹小學(xué)低段心理活動課輔導(dǎo)的范圍和特點和下學(xué)期拓展類活動課程如何開展提出了具體建議，讓聽課老師受益匪淺。我思故我在，我們思考著，探索著，“品”心理課堂，“享“快樂生活。
學(xué)生參與教育活動篇二十二
法治意識不僅是一個國家發(fā)展的重要指標(biāo)，更是個人素質(zhì)的體現(xiàn)。近年來，我國不斷加強法治建設(shè)，各種法律法規(guī)日益完善。作為學(xué)生，我們應(yīng)該技能掌握法律知識，關(guān)注法律問題，積極發(fā)揮自己的作用，在法治建設(shè)中作出自己的貢獻。最近，我有幸參加了一些法治活動，深深地感受到了學(xué)生參與法治活動的意義和價值。
我參加的這些法治活動，有的是由學(xué)校組織的，有的是由社會組織或政府主辦的。涵蓋了普法宣傳、法制知識競賽、法院參觀、人民調(diào)解等多種形式。在這些活動中，我結(jié)交了許多志同道合的好朋友，學(xué)到了很多法律知識，了解了自己的權(quán)利和義務(wù)，認(rèn)識到法律對于維護社會和諧穩(wěn)定的重要性。除此之外，還意外發(fā)現(xiàn)了我對法律工作的興趣，希望將來能夠成為法律工作者，為公正正義的事業(yè)做出貢獻。
通過參加法治活動，在實踐中深化了自己對法治的認(rèn)識和理解。我認(rèn)為，要想實現(xiàn)民主法治，除了政府的努力外，更需要每個人的參與和支持。無論是法官、檢察官、律師還是普通百姓，都應(yīng)該學(xué)習(xí)法律，知曉法規(guī)，樹立法治意識。學(xué)生更應(yīng)該為法治建設(shè)貢獻力量，不僅因為我們是未來的接班人，更是因為我們在學(xué)習(xí)成長的過程中，需要法律保護和引導(dǎo)。
在參加法治活動的過程中，我深刻地認(rèn)識到了學(xué)生參與法治活動對于培養(yǎng)法治意識的重要性，但目前學(xué)生的法治素質(zhì)仍然不高，需要學(xué)校和家庭的共同支持，進一步加強法治教育。學(xué)?？梢酝ㄟ^宣傳、課程設(shè)置、活動組織等多種方式，提高學(xué)生的法制觀念和法律意識。家長可以引導(dǎo)孩子正確看待法律、尊重法律、學(xué)習(xí)法律。同時，政府部門應(yīng)該加強普法宣傳，提高公民法律素質(zhì)，進一步加快法治建設(shè)的進程。
第五段：結(jié)語。
參加法治活動，讓我深刻地認(rèn)識到了法治的重要性，也讓我更加堅定了投身法律事業(yè)的決心。我相信，只有每個公民都能夠尊重法律、了解法規(guī)、遵守規(guī)則，才能實現(xiàn)社會的和諧與穩(wěn)定。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)法律知識，積極參與各種法治活動，為法治建設(shè)貢獻自己的力量。
學(xué)生參與教育活動篇二十三
上半年，我們在省教育廳和市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅持發(fā)展不動搖，銳意改革，勇于創(chuàng)新，高舉教育現(xiàn)代化旗幟，以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型系統(tǒng)為抓手，著力加強隊伍建設(shè)；以全面推進基礎(chǔ)教育課程改革為突破口，扎實推進素質(zhì)教育；以大力推進依法治教為根本，切實加強教育行風(fēng)建設(shè)，全市各級各類教育得到了快速、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展，為全面完成年度教育工作目標(biāo)任務(wù)打下了扎實基礎(chǔ)。
20xx年上半年，我們主要做了以下幾方面的工作。
強化“兩基”重中之重的戰(zhàn)略地位，高質(zhì)量普及十二年教育，新通過省級實驗小學(xué)13所（使全市達(dá)到46所），省級示范初中10所（使全市達(dá)到34所），省級重點高中4所（使全市達(dá)到23所，其中國家級示范高中8所），省級實驗幼兒園8所（使全市達(dá)到32所）。高等教育發(fā)展取得突破性進展：常州大學(xué)城總體規(guī)劃方案招標(biāo)確定，首期規(guī)劃5600畝土地的建設(shè)工程全面啟動；常州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院、常州機械學(xué)院、常州化工建材職業(yè)技術(shù)學(xué)院升格成立，使全市高職院達(dá)到5所；北京大學(xué)、清華大學(xué)、東南大學(xué)、華東師大、天津大學(xué)遠(yuǎn)程教育校外站點先后在我市設(shè)立；武進電大升格為江蘇電大武進學(xué)院；江蘇石油化工學(xué)院二級學(xué)院——懷德學(xué)院成立。
上半年，全市共組織15297人參加全國成人高考，7314名中小學(xué)、幼兒園教師參加全省高等教育自學(xué)考試；旨在為市民學(xué)習(xí)提供菜單式服務(wù)的“常州市民學(xué)習(xí)信息服務(wù)中心”完成建設(shè)，并投入試運行；武進羅溪、夏溪、金壇白塔、溧陽天目湖等4個“5112”教育富民工程示范基地建成；完成各類成人培訓(xùn)萬人次。中新合作愛兒坊幼兒學(xué)苑、新創(chuàng)國際電腦學(xué)院常州培訓(xùn)中心相繼籌建，4所學(xué)校新獲聘外資格（使全市達(dá)到27所），1所學(xué)校被省教育廳批準(zhǔn)具有接受國外中小學(xué)生來校就讀資格。
列為市政府xx年度重點建設(shè)項目的常州市少年科學(xué)藝術(shù)宮二期工程主體工程峻工；新村配套學(xué)校常州市勤業(yè)中學(xué)完成建設(shè)，各項搬遷的準(zhǔn)備工作基本就緒；常州外國語學(xué)校外籍專家樓、正衡初中教學(xué)辦公樓、職教中心信息教育中心等主體建筑基本竣工；武進新苑高中一期工程、新區(qū)國英小學(xué)二期工程、天寧解放路小學(xué)擴建工程、溧陽職教中心一期工程、金壇金沙中學(xué)建設(shè)工程等穩(wěn)步推進；溧陽上興中學(xué)、上黃中學(xué)、周城小學(xué)、大溪中學(xué)、社渚中學(xué)、新北區(qū)龍虎中心小學(xué)等危房改造全面啟動。
全市行政區(qū)劃調(diào)整方案公布后，我們及時召開天寧—鐘樓區(qū)、武進—新北區(qū)教育工作銜接協(xié)調(diào)會，積極幫助解決教育工作移交、對接過程中的有關(guān)問題。并以此為契機，推進落實xxx、省政府“關(guān)于完善農(nóng)村義務(wù)教育管理體制的通知”精神，全面部署大市范圍內(nèi)的教育布局規(guī)劃工作，進一步整合教育資源，發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育，努力構(gòu)建全市教育合理布局。
上半年，各類考試較為集中，做好各項考試招生工作，有利于加強社會穩(wěn)定、推進教學(xué)改革。積極、穩(wěn)妥地做好市區(qū)“小升初”、中考中招工作：編制市區(qū)各小學(xué)施教區(qū)圖，依法規(guī)范就近入學(xué)工作。
學(xué)生參與教育活動篇二十四
在第三個“全民國家安全教育日”即將到來之際，xx市xx小學(xué)積極開展一系列國家安全主題教育活動。
該校通過電子顯示屏、校園廣播、主題班會、櫥窗展板、校園網(wǎng)等宣傳平臺，積極宣傳《國家安全法》、《反分裂國家法》等相關(guān)法律法規(guī)，讓全體師生認(rèn)識到國家安全的重要性，牢固樹立“國家安全、人人有責(zé)”的思想意識和國家利益、國家安全高于一切的民族集體認(rèn)同感。
在該校六(4)班的主題班會上，班主任老師結(jié)合南海閱兵式的重大新聞，激勵同學(xué)們應(yīng)該爭當(dāng)保護國家安全的小衛(wèi)士，為國家安全貢獻自己的力量。
通過學(xué)習(xí)，讓大家結(jié)合總體國家安全觀，緊扣“以人民安全為宗旨”，加強對政治、經(jīng)濟、社會、網(wǎng)絡(luò)等領(lǐng)域涉及人民安全法律法規(guī)的宣傳。讓大家知道國家安全中每個國人應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任和義務(wù)，掌握國家安全知識，提升國家安全意識，自覺維護國家安全。
