在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
初中成長手冊家長寄語篇一
初中是一個人成長的重要階段。在這個階段，我們經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和變化，不僅學(xué)習(xí)了知識，更重要的是成長了自己的思想、豐富了自己的人生經(jīng)驗。在這里，我想分享我在初中期間的成長心得和體會。
第二段：理解差異和包容。
在初中期間，我學(xué)會了理解和包容差異。從小學(xué)到初中，我一直生活在自己的小世界里，認為自己的想法和習(xí)慣是正確的。但是進入初中后，我遇到了各種不同思想和文化背景的同學(xué)，我開始認識到世界多種多樣，沒有絕對的對錯，而是存在差異。我學(xué)會了尊重和理解他人的不同觀點、選擇和生活方式，這幫助我更好地融入集體，也讓我變得更為包容。
第三段：學(xué)會負責(zé)任和自我管理。
在初中期間，我也變得更加負責(zé)任和自我管理。作為學(xué)生，我學(xué)會了按時完成自己的任務(wù)，如課程作業(yè)和考試復(fù)習(xí)。同時，我也承擔(dān)起了自己的家務(wù)和個人事宜，如清洗衣物和衛(wèi)生間、飲食健康和身體鍛煉等。這些良好的習(xí)慣和自我管理能力，不僅使我在學(xué)業(yè)上取得更好的成績，也使我更好地管理自己的情緒、時間和生活。
第四段：努力探索和充實自己。
初中期間，我也不斷努力探索和充實自己。我喜歡閱讀各種書籍，如文學(xué)、歷史、哲學(xué)等，尤其對科學(xué)和技術(shù)充滿興趣。同時，我還參加了許多課外活動和社團，如辯論、音樂和攝影等，掌握了不同的技能和知識。這些探索和充實，不僅讓我更加熱愛學(xué)習(xí)，更使我成為了一個更豐富和多元化的人。
第五段：總結(jié)。
在初中成長的過程中，我學(xué)會了許多東西，如理解差異和包容、學(xué)會負責(zé)任和自我管理、努力探索和充實自己等。這些體驗和經(jīng)歷，都為我的成長提供了強大的支持和幫助?，F(xiàn)在，我進入了高中，我仍然會努力踐行這些長處，發(fā)掘自身的潛力，向著更好的自己前進。
初中成長手冊家長寄語篇二
困難當(dāng)前，唯有向前，才有希望；唯有向前，才會成功！
——題記。
人生雖事多，我卻只留戀于你——生活中的風(fēng)雨。你時刻促進我成長。
在父母的呵護下成長，我是一棵小樹苗，經(jīng)歷一番風(fēng)雨，我長成了參天大樹?；貞浤橇闼榈耐辏也恍⌒乃さ沽?，就坐在地上不停地掉眼淚。
在父母的呵護下成長，我如一棵小樹苗，經(jīng)歷一番風(fēng)雨，我長成了參天大樹?；貞浤橇闼榈耐?，我不小心絆倒了，就坐在地上“哇哇”大哭，不肯起來，每次都是父母把我抱起來。我長大了，不再依賴于父母，我要通過自己的努力“站”起來。
二年級的我，在一次期末考試中，數(shù)學(xué)“榜上有名”，語文卻“名落孫山”，回家之后，媽媽便滔滔不絕地教育起了我，“你看你，數(shù)字還可以，語文呢？簡直不堪入目，一定要努力！”媽媽所說的那番話，我銘刻于心，學(xué)習(xí)這份“工作”我便更加努力了。由于爸爸媽媽的原因，我經(jīng)常轉(zhuǎn)學(xué)，但我認為，我的家鄉(xiāng)更好。經(jīng)過一波三折，不久后我終于回到家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)的天空像一塊水晶，它倒映出了我心中的那份努力。
冰心說：“成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時的明艷，然而當(dāng)初它的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！?/p>
我一直在風(fēng)雨中努力著，然而天不如人意。一次考試結(jié)果出來后，我驚呆了，看著那張試卷我失望至極。那鮮紅的分數(shù)像暴風(fēng)雨敲打著我的心靈，這場風(fēng)雨使我懂得：困難當(dāng)前，唯有向前。
經(jīng)歷風(fēng)雨磨難后的我明白：想要成功，必須“今日吃得苦中苦，來日方為人上人！”我已經(jīng)順著風(fēng)雨長大了。在挫折面前我不會哭了，我要把挫折化為動力的源泉。
初中成長手冊家長寄語篇三
自古以來，教育一直被視為人類文明進步的關(guān)鍵所在。而在教育中，教師不僅是給予知識的傳遞者，更應(yīng)是學(xué)生成長中的引導(dǎo)者和指路人。在這樣一個傳遞知識、促進成長的過程中，共促成長的理念尤為重要。共促成長，不僅是對學(xué)生有效成長的促進，更是師生之間美好互動的體現(xiàn)。如何在教育中落實共促成長的理念，尤其對初中生來說具有重要的意義，本文將就此進行討論。
第二段：理念重要性。
教師的教育理念是廣大學(xué)生生命的指示燈，影響著學(xué)生的價值觀和行為準則。共促成長理念是一種教育理念，在教師身上的具體表現(xiàn)，就是漫漫親密的師生互動，包括理性、情感、道德等多方面，傳遞積極、進取、自信、堅強等正面價值觀，從而激勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)，建立正確的人生目標，在健康成長和人生發(fā)展中不斷提升自我。
第三段：實踐體現(xiàn)。
共促成長這一理念，實踐體現(xiàn)在教學(xué)過程中的許多方面，如配合家庭教育，調(diào)整教學(xué)策略，與學(xué)生交流、探討等。共促成長是一種不斷開拓的過程。針對初中生，可以通過研究生理特點和心理規(guī)律，調(diào)整教育方式，通過微笑、問候、關(guān)心、鼓勵等方式建立師生互動平臺，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中接近知識，學(xué)會知識。在師生之間，心中可能會有一股信任感和友誼，這將是學(xué)生成長的深刻感觸。
第四段：成果評估。
共促成長需要評估其成果的效果。最直觀的效果就是學(xué)生成績的提升和學(xué)生的身心健康發(fā)展。同時，通過看到學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、情感等需要，了解學(xué)生的成長痛點，更好地為學(xué)生提供專業(yè)的幫助，從而讓學(xué)生的成長更加健康和全面。
第五段：結(jié)論。
共促成長不僅是理論和口號，更是一種行動。學(xué)生在成長中需要師生的相互幫助，而教師在成長中需要學(xué)生的勇氣和堅持，兩者之間需要建立真摯的互助關(guān)系，這是基礎(chǔ)成分。初中生正處于青春期，正面臨著諸多個人、情感、成長等的挑戰(zhàn)和機遇。共促成長是助力初中生走向高品質(zhì)生活的重要推動力量，通過共促成長理念，我們能夠更好地關(guān)注初中生的成長、發(fā)展和未來，讓每個學(xué)生在教師的引領(lǐng)下，不斷成長、進步，成為真正的人才。
初中成長手冊家長寄語篇四
那年學(xué)校組織了一次推廣普通話的演講比賽活動，任課的楊老師見我口才還不錯，便讓我參加次活動。聽到這個消息，我們一家都異常興奮，拿到稿子后，大伙天天拉我去訓(xùn)練。老師也經(jīng)常對我的演講加以幫助和指導(dǎo)，原以為這次比賽一定會勝利在握，可是比賽那天，我因緊張而“重重地摔了一跤”與冠軍失之交臂！
往后的幾日，我是愁眉不展，根本找不到往日的靈氣。一聽到有什么演講比賽要讓我參加，我便撒腿就跑，一臉無限之畏懼的表情。因為上一次的演講比賽，我與家人、老師一起付出的努力，就是因為我的一時緊張而化做泡影。一想到父母和老師那失望的表情，我心里就好內(nèi)疚，感到無限的自責(zé)。
終于有一件事改變了我畏懼演講的心理。學(xué)校里展開了每天讓一個學(xué)生到國旗下演講的活動。媽媽為了改變我，便強迫我去參加國旗下演講的活動。我一聽，剛想轉(zhuǎn)身逃去時，媽媽一把把我抓住，拉到她的面前，按坐在椅子上，鄭重其實地對我說：“你怎么可以這樣呢！面對挫折只有無謂地逃避，為什么不去試著戰(zhàn)勝、克服它呢？你說對不對？”說著用意味深長的目光看著我，我在她目光的壓力下點了點頭，但還是有些不自信，小聲地說了一句：“我真的可以嗎？上次我可浪費了大家一片苦心……”“可是！”媽媽十分堅定地打斷我的話，拉著我的手接著說道“沒人說你不行，關(guān)鍵是要自信，相信自己的能力。用自己的能力去克服挫折，因為搓折兩個字都帶有兩個提手旁，這就表示著挫折是要靠自己的雙手、力量去克服地。媽嗎相信你，和你一起努力，一起克服挫折好嗎？”“恩！”我的心里像是注入了一股新的力量，自信而堅定的點了點頭。
不久，媽媽就在老師那給我報了名，并幫助我認真的準備著。幫助我寫稿子，天天帶著我去練習(xí)，并對我的演講作些指導(dǎo)……終于，在演講的那一天，我圓滿的完成了演講。就在臺下響起了一片熱烈的掌聲，我克服了對演講的畏懼，戰(zhàn)勝了挫折！
初中成長手冊家長寄語篇五
如果說成長是一本書，那幼年便是那一頁頁白紙。我蹣跚的腳步一步步走來，用我稚氣的語言，一點一滴記錄這成長的足跡，一筆一劃將這一頁頁空白豐滿完善：3歲，我能自己穿脫衣褲；4歲，我會背誦不少的詩句；7歲，我拿著100分的考卷向爸爸媽媽領(lǐng)取紅包，充心里美滋滋的充滿了學(xué)習(xí)的樂趣；10歲，我笨拙地圍上圍裙，踩著小凳，手忙腳亂地學(xué)著媽媽的樣子，做飯、切菜、炒菜、洗碗，即使廚房糊氣沖天也熏不走我勞動的積極性；12歲，我拿著一元一元積攢的零花錢，悄悄地去商場給爸爸媽媽購買新年禮物，看著他們滿足的笑容，我真為自己的行為感到高興。
的路上，有喜有憂，有笑有淚，有得有失，有傷有痛。這就是成長，它印證了我每天的幸福生活。
初中成長手冊家長寄語篇六
初中是人生中一個重要的階段，也是一個個人成長的關(guān)鍵時期?；仡櫸以诔踔械娜陼r光，我深深體會到了個人成長的重要性。在這個過程中，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)，學(xué)會了如何與他人相處，如何發(fā)展自己的興趣愛好，并逐漸形成了屬于自己的獨立思考能力。這一切都給了我成長的機會，也讓我深刻明白了個人成長的重要性。
首先，與他人相處是我在初中學(xué)會的重要技能之一。初中時期，我要面對各種各樣的人際關(guān)系，比如老師、同學(xué)、班級里的其他同學(xué)等等。不同的人有不同的性格和特點，我需要學(xué)會如何與他們相處。我練習(xí)著傾聽他人的意見和想法，尊重他們的權(quán)益。在集體活動中，我常常參與討論，并與他人合作完成任務(wù)。通過這些實踐，我學(xué)會了如何與他人有效地溝通和合作，這對我以后的學(xué)習(xí)和工作都非常重要。
其次，培養(yǎng)自己的興趣愛好也對個人成長有著重要的促進作用。在初中期間，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己喜歡的事物和領(lǐng)域，比如繪畫、寫作等。我在這些領(lǐng)域里不斷努力，嘗試新的技巧和方法。通過參加各類興趣小組和社團活動，我結(jié)識了許多有著相同興趣的朋友，并從他們身上學(xué)到了很多。這些興趣愛好不僅讓我感到快樂，還培養(yǎng)了我的耐心和毅力，并且讓我在大量的實踐中不斷提高自己的技能。
此外，培養(yǎng)獨立思考能力對個人成長來說也是至關(guān)重要的。過去，我常常依賴他人的意見和指導(dǎo)來做決策。然而，在初中這段時間，我學(xué)到了如何獨立思考和做出自己的判斷。我開始主動尋找信息，并進行分析和評估。我通過對各種問題進行探究和研究，從而培養(yǎng)了自己的獨立思考能力。這不僅加強了我的分析能力和判斷力，還提高了我的自信心，讓我能夠更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和困難。
最后，初中生活也讓我深刻明白了個人成長的重要性。無論是學(xué)習(xí)成績的提高，還是人際關(guān)系的處理，都離不開個人成長。通過不斷的努力和嘗試，我達到了自己的目標，也不斷超越了自己。我感到非常驕傲和滿足，這種成就感激勵著我繼續(xù)成長和進步。而且，個人成長并不只是在學(xué)校的表現(xiàn)，更是影響未來的關(guān)鍵。只有通過個人成長，我們才能更好地適應(yīng)未來社會的變化和挑戰(zhàn)，實現(xiàn)自己的價值和夢想。
總之，初中是個人成長的關(guān)鍵時期。通過與他人相處、培養(yǎng)興趣愛好、獨立思考和深刻理解個人成長的重要性，我在初中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。這些經(jīng)驗和教訓(xùn)將伴隨我一生，幫助我不斷成長和進步?，F(xiàn)在，我正懷著對未來的憧憬和期待，準備迎接更大的挑戰(zhàn)和機遇，繼續(xù)我的成長之旅。
初中成長手冊家長寄語篇七
初中生是一個特殊的群體，他們身處于成長階段，在學(xué)習(xí)和生活中都面臨許多挑戰(zhàn)。從內(nèi)心上看，他們也正在經(jīng)歷著心理上的成長。本文將探討初中生在內(nèi)心成長中所經(jīng)歷的體驗和心得。
第二段：自我認知。
初中生通過學(xué)習(xí)和生活的體驗，逐漸認識到自己的優(yōu)點和缺點。他們逐漸明白自己的興趣、愛好和優(yōu)勢，并嘗試將這些喜歡和優(yōu)勢發(fā)揮出來。同時，在自我認知的過程中，他們也逐漸意識到自己存在的不足和需要改進的地方，因此嘗試通過不斷學(xué)習(xí)和成長來提高自己。
第三段：人際交往。
初中生的成長過程中，人際交往也是非常重要的。面對不同的人和不同的情境，初中生需要逐漸學(xué)會與他人進行溝通和交流。這些交際體驗既體現(xiàn)在學(xué)習(xí)中，也體現(xiàn)在生活中。逐漸地，初中生也會體驗到和家人、同學(xué)和老師之間的互動中的愉悅和不愉快，體驗到友情中的溫暖和傷害，同時也會了解到人際關(guān)系的復(fù)雜性。在這些交際體驗中，初中生也會漸漸意識到自己在人際交往中存在的問題，比如溝通不暢、尊重別人、容忍和理解等方面。
第四段：自我肯定。
初中生在成長過程中，會經(jīng)歷許多挫折和困難。這些挫折和困難，有時會導(dǎo)致初中生的自卑和失落。然而，當(dāng)他們意識到這些挫折和困難是成長中必須經(jīng)歷的一部分時，他們會開始學(xué)會自我肯定。自我肯定是指認可自己的人格、能力、價值和成就，并對自己給予積極的評價。初中生通過自我肯定，可以更好地面對困難，更好地提升自己。
第五段：展望未來。
在初中生的成長過程中，他們逐漸變得更加自信、獨立、寬容和理解。通過這些體驗和心得，初中生將為未來的發(fā)展積累寶貴的經(jīng)驗。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，他們將面對更多新的挑戰(zhàn)和機遇，在擺脫困難、拓展個人能力和實現(xiàn)人生理想等方面取得更為重要的成就。
結(jié)語。
初中生的成長過程中，內(nèi)心成長是非常重要的一部分。通過自我認知、人際交往和自我肯定等方面的鍛煉，初中生可以更好地面對未來的學(xué)習(xí)和生活。在這個過程中，我們還需要關(guān)注他們的情感和情緒，給予關(guān)懷和支持，為他們成功成長提供必要的條件和幫助。
初中成長手冊家長寄語篇八
絢麗的夏天，肥胖的菜青蟲紛紛化繭成蝶，美麗的青春期，懵懂的孩子們開始放眼世界。才踏進初中的校門三個月，我的生活就發(fā)生了翻天覆地的變化。
小學(xué)期間，學(xué)習(xí)壓力不大，我一直如小公主般游弋在父母的愛心城堡中。中國舞、國畫、古箏、薩克斯、航模、攝影……只要我想學(xué)的，父母都會滿足我的興趣。成績優(yōu)異，愛好廣泛的我，在六年級成為大隊長，得到了全校師生的認可與支持。初中以后，一切都變得不同了！在重點初中里，優(yōu)秀的孩子比比皆是，以數(shù)學(xué)見長的我卻總是拿不到滿分，以考代練的每周小測試成績更是忽高忽低、差強人意；每當(dāng)老師不在教室時，同學(xué)們常常各自為政，亂成一團，班干部紛紛上臺維持紀律，作為英語課代表，我也會責(zé)無旁貸地沖到講臺上出謀劃策，試圖幫忙穩(wěn)定混亂的局面，可是我發(fā)現(xiàn)根本沒有任何人注意到我的努力，屢屢面對臺上的班干部開小會、臺下的同學(xué)們開大會的境況，我明白了：沒有人是這個世界的王，世界也不會圍著哪個人運轉(zhuǎn)！
國畫是我眾多愛好中的最愛，它不僅能展示我心中的夢幻色彩，也常常帶給我一些書畫大賽獲獎的喜悅。當(dāng)學(xué)校宣傳部收納新成員時，希望在新的學(xué)校里找到自己愛好港灣的我，滿懷期待地拿著精選出的國畫作品去應(yīng)聘，卻落選了。當(dāng)我去詢問原由時，宣傳部的學(xué)長說了一句對于我來說如雪上加霜的話：“學(xué)妹，很抱歉，你畫的國畫很有功底，但是宣傳時怎么會用到寫意呢？最多是用到線描，所以，你到我們宣傳部來是屈才了。”
秋冬交替的季節(jié)，綿綿的陰雨一如孩子們心中郁結(jié)的輕愁，它似乎在善意地提醒我：“想開點，不是所有的事情都能如你所愿，你的成果不見得是最好的，更未必適合別人的需要。”
雨后的天空，燦爛的驕陽一掃滿天的陰霾，還世人一個更為高遠而明亮的蒼穹，正如永不言敗的年輕人，秋雨的洗禮，只會更加堅定她們的信念，去追逐生命的艷陽天。
雖然三門主課的成績一直不是很穩(wěn)定，但是歷史、地理、生物……各門課程的老師都很優(yōu)秀，特別設(shè)計的互動情節(jié)吸引著我像撲到美食上一樣投入；經(jīng)過班長等人的精心策劃，同學(xué)們制訂了一系列班級管理規(guī)定，大家齊抓共管，班紀班風(fēng)一夜間改觀；在心理陽光社招收宣傳部成員時，抱著天生我才必有用的信念，我再次上交了精選的畫作后被錄用了，而聞訊的我，并沒有喜出望外的感覺，也許是因為這次報名時，僅僅是抱著“重在參與”的想法吧！
正如青春是人生的轉(zhuǎn)折點，初中也是我學(xué)習(xí)生活的轉(zhuǎn)折點，尤其進入重點初中，開始了獨立求學(xué)的住校生活后，無論是在學(xué)習(xí)生活中，還是在思想上，都發(fā)生了翻天覆地的變化，而我和同學(xué)們也如稚嫩的菜青蟲，正準備沐浴風(fēng)雨，化繭成蝶。
我們不再衣來伸手、飯來張口。沒有了家人眾星捧月的感覺，在生活自理的過程中，我也日漸體會出了父母的艱辛?；氐郊依?，我常常對父母有感而發(fā)：“你們把我養(yǎng)大太不容易了！我原來又懶又饞、依賴性強、愛好多、花錢大手大腳的，我以前真的是太浪費了，你們比別人的父母辛苦多了，也為我花了太多的錢！”媽媽卻會感動地說：“傻孩子，媽媽把錢存在你的教育上了。你一點都不懶，你學(xué)習(xí)太累也沒時間，幫你做點事對媽媽而言，是幸福的事。學(xué)習(xí)上不要總想著爭第一，盡心盡力就行了，條條大路通羅馬，關(guān)鍵要學(xué)會學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)自己的興趣愛好?？?！你現(xiàn)在長大了，什么都能做好，還能幫老師分憂！我的乖女兒真的長大了！”
在眾星云集的重點初中里，我逐漸接受了自己的平凡。雖然我只是原野中的一株小草，卻是父母心中的太陽，雖然我很普通，但我決不能平庸。即使沒有人欣賞人我的努力和成果，我也要朝著夢想的方向奮進，讓自己成為一個有益于社會的人，給我的父母、乃至天下千千萬萬的父母撐一把遮風(fēng)擋雨的大傘。
初中成長手冊家長寄語篇九
初中是每個孩子成長道路中的一個重要階段。在這個階段，我們開始離開小學(xué)熟悉的環(huán)境，步入一個全新的學(xué)校、新的教室、新的同學(xué)和老師。一切的轉(zhuǎn)變都讓我感到陌生和興奮。初中生活就這樣開始了。
第二段：學(xué)業(yè)方面的成長。
作為初中生，學(xué)習(xí)成績?nèi)绾问呛饬课覀兂砷L的重要標準之一。在剛開始的時候，我覺得學(xué)習(xí)變得更加艱難，課業(yè)壓力加大了，許多概念和知識需要我們認真學(xué)習(xí)和理解。但是，逐漸地，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。通過努力和堅持，我的成績逐漸上升。我學(xué)會了自主學(xué)習(xí)和獨立思考，不再依賴老師的講解，而是通過自己的努力去解決問題。這種成長讓我更加自信和自豪。
第三段：個性方面的成長。
初中生活也是個性和思想發(fā)展的重要時期。在與不同背景的同學(xué)相處和交流的過程中，我學(xué)會了尊重他人的觀點，并且學(xué)會了如何與人和諧相處。我發(fā)現(xiàn)每個人都有自己的優(yōu)點和不足，每個人都值得被尊重和關(guān)心。同時，我也更加清晰地認識到了自己的長處和短處。我明白了如何發(fā)展和發(fā)揮自己的優(yōu)勢，并且努力改進和克服自己的不足。這種成長讓我變得更加開放和自信。
第四段：興趣方面的成長。
除了學(xué)習(xí)外，初中生活還為我們提供了機會去發(fā)展自己的興趣愛好。我在初中時期開始接觸樂器，并深深地喜愛上了音樂。現(xiàn)在，我每天都會抽出時間練習(xí)，彈奏自己喜歡的曲目。學(xué)習(xí)樂器不僅讓我享受到了音樂帶來的愉悅，還培養(yǎng)了我對音樂的熱愛和耐心。剛開始時，我并不擅長，但通過不斷的練習(xí)和指導(dǎo)，我逐漸取得了進步。這種成長體驗讓我明白了堅持和努力的重要性，并且堅定了我的未來目標。
第五段：人際關(guān)系方面的成長。
初中生活不僅僅是學(xué)習(xí)和興趣愛好，也是一個人際交往的重要階段。在初中時期，我結(jié)識了很多朋友，與他們一起學(xué)習(xí)、玩耍和成長。通過與他們相處，我學(xué)到了很多待人處事的技巧和智慧。在與朋友相處的過程中，我學(xué)會了傾聽、理解和包容。我發(fā)現(xiàn)溝通是解決問題和化解矛盾的關(guān)鍵，而友誼是最寶貴的財富。我意識到，只有與人和睦相處，才能讓自己更加快樂和成長。
總結(jié)：
初中生活是我成長道路中的一個重要階段。在這個階段中，我在學(xué)業(yè)、個性、興趣和人際關(guān)系方面都有了質(zhì)的飛躍。通過努力和經(jīng)歷，我更加清晰地認識到自己的優(yōu)勢和不足，并且學(xué)會了如何發(fā)展和克服自己。初中生活給予了我成長的機會，讓我更加自信、自豪和開放。我相信，這段經(jīng)歷將成為我人生中寶貴的財富，并且對我未來的發(fā)展起到重要的指引作用。
初中成長手冊家長寄語篇十
花朵因為有雨露的滋潤而成長；樹苗因為有土壤的供養(yǎng)而成長；而我，則因為一本《草房子》而成長。
人的一生總會從懵懂到成熟，在這過程中，我們成長的催化劑是多種多樣的。記得初讀曹文軒的《草房子》時，便覺得愛不釋手，那是一種怎樣的心情呢？如一泓清泉輕緩流過心間，洗滌心靈的塵垢，凈化了精神的境界。人的一生總有太多的來不及，在我們不知所措的瞬間，時間便悄然而逝。于是我們錯過，我們懊悔，我們遺憾……最終我們只會彌補昨天的殘缺，卻忘了創(chuàng)造今日的輝煌。
我想這就是一種不成熟的表現(xiàn)。生命的價值在于不斷創(chuàng)造美麗，不停追逐奇跡。正如桑桑那般，錯過了紙月的離期，但是從不因那來不及的遺憾而頹廢。面對人生中已錯過，而無力去改變的事實，我們唯有淡然面對，在失去后懂得如何留住未逝的美麗，那么我們才算是一種成長，坦然面對人生的不可避免，我們才會在失去后擁有別樣的美麗?；ㄩ_終會敗，葉落會歸根。活得灑脫自然，看淡名利生死，心靈上的成長總會使我們的精神世界更上一層樓。
豪華奢侈的生活是當(dāng)今人們追逐的目標，于是有的人迷失于名利場，墮落到奢侈圈，在世俗的追逐中，漸漸地走向了心智的“弱殘”。人的成長并不只是代表年齡的增長，同時也意味著我們對精神世界的筑造。我并不否認追逐名利是正常追求，但我卻堅信荒廢精神家園的建筑就是一大人生敗筆。人之所以高于其他動物，是在于有思想，是因為以精神存在而區(qū)別于其他生物的。如果人的一生一味的追求物質(zhì)享受，而忘記精神上的供養(yǎng)，那么與那些只懂覓食而滿足自我饑餓的動物又有何區(qū)別呢？所以，我們成長，就要懂得在精神上建一座永屹不倒的豐碑，只有這樣我們才是真正的成長。
成長，是一種淡然如水，看淡得失，不以物喜，不以己悲；成長，是一種灑脫如風(fēng)，不偏執(zhí)，不世俗，瀟灑體現(xiàn)人生價值；成長，是一種清高如蓮，染缸社會，出塵不染，成長才更具意義。
初中成長手冊家長寄語篇十一
初中時期是每個人成長的過程，是從孩童走向青少年的關(guān)鍵時期。在這個階段，我們經(jīng)歷了很多挫折，也嘗試著去適應(yīng)新的環(huán)境，最終形成了自己獨特的成長體會。
第二段：認識自我。
初中是一個發(fā)現(xiàn)自我的時期，我們通過接觸不同的學(xué)科和社會環(huán)境，慢慢地了解自己的個性和特點。在這個過程中，我學(xué)會了如何正視自己的優(yōu)點和缺點，認真思考自己的人生目標和追求方式。逐漸明確了自己的興趣愛好和職業(yè)規(guī)劃。
第三段：學(xué)會交流。
在初中時期，我們在同齡人中相互學(xué)習(xí)和交流。通過與同學(xué)的互動，我學(xué)會了傾聽和尊重別人的意見，提高了自己的溝通技巧，也懂得了解決與人交往中出現(xiàn)的爭執(zhí)和誤解的方法。我也逐漸建立了良好的人際關(guān)系和友誼。
第四段：鍛煉自我。
初中時期是逐漸獨立成長和認知自我的過程。我們逐漸變成了自己的主人，從外部的教育環(huán)境中脫離出來，承擔(dān)更多的責(zé)任和壓力。我學(xué)會了如何克服困難和挫折，逐漸形成了自己的適應(yīng)力和抗壓能力，這對于未來的成長和發(fā)展是至關(guān)重要的。
第五段：總結(jié)。
總之，在初中的成長經(jīng)歷中，我們認識到了自我，學(xué)會了交流，鍛煉了自我。這個階段對我們未來的成長發(fā)展具有極其重要的意義。我們需要珍惜這段時間，用這個階段積累的知識和經(jīng)驗，成為更好的自己。
初中成長手冊家長寄語篇十二
上個世紀90年代初，我出生于中國西南一個普通的小山村。
彼時，改革開放的春風(fēng)已吹遍城市鄉(xiāng)村。一線沿海城市在經(jīng)濟上一路高歌猛進，外資涌進和政策支持使得這些地方“遍地是機會”，迅速發(fā)展的制造業(yè)帶來了對大量勞動力需求。而農(nóng)村人也已然明白，黃土地上的耕牛再也難拉動富民強國的大車。所以，一大批的農(nóng)村人開始丟掉手中的犁鋤，背起行囊向沿海城市進發(fā)。我的父母便是其中的一份子，尚在襁褓的我便就這樣被托付給了祖父母。
祖父輩的農(nóng)村人對于土地有一份特別的情愫，他們從父輩手中接過耕牛和農(nóng)具，同時也接過農(nóng)村人幾千年來對土地的承諾：用肩與背托起太陽，用血與汗養(yǎng)續(xù)土壤。年輕一代都開始走向城市，農(nóng)村的勞動力也就開始變得稀缺，當(dāng)家里的年輕人“南下北上”后，祖父母就不得不一邊照顧我，一邊操持著土地里的農(nóng)活。我到現(xiàn)在還能依稀想起祖母將我背在身后，擔(dān)起農(nóng)具和肥料登爬在山路上的情景。我最喜歡農(nóng)村盛夏的夜晚，那里有滿天的繁星、怡人的清風(fēng)和不時飛過的螢火蟲，一家人也會在此閑暇之際聚在地壩里乘涼，祖父便會于此時對年幼的我談及他的成長經(jīng)歷以及他的夢想。
祖父是家中的獨子，在他十四歲時就開始外出學(xué)木匠手藝，十五歲便開始獨自出去找活兒，往往一去半個月。他不敢偷懶，因為家中父母和妹妹需要靠他帶回的微薄收入度日。祖父的勤奮為他贏得了當(dāng)?shù)貥I(yè)界的贊譽，他得以接到更多的活，足跡也得以遍布更遠的區(qū)域，但也意味著他將為生活灑下更多的汗水。后來，傳統(tǒng)社會的“說媒”把祖母帶到了祖父身邊，他們由此開始了相扶到老的旅程。父親和幾位叔叔降生后，家里的擔(dān)子就越發(fā)地變得沉重，除了八九口人生活的開銷，幾個子女的上學(xué)費用也是一筆很大的負擔(dān)。祖父說：“那時的夢想，就是希望來年地里的收成更好一些、工價能漲高一些，從而在家庭開銷之外能攢下一筆錢，把年久的老屋翻新擴建一下，讓幾個孩子以后都有條件結(jié)婚成家。”“現(xiàn)在好了，一個個的建了新房，都有了家庭，我的任務(wù)也算完成了?！弊娓傅脑捒偸禽p描淡寫，見證過新中國從極度貧困一路走來的這輩人對于生活的艱辛總有一份別樣的豁達，其中冷暖，可以從他們布滿老繭和裂口的雙手上略知一二。
祖父的夢，是老一輩農(nóng)村人養(yǎng)家糊口的經(jīng)歷。在那個物質(zhì)條件還相當(dāng)匱乏的時代，新中國的建設(shè)尚在摸索之中，個人夢想的實現(xiàn)更多的只能靠自己的雙手去打拼。
當(dāng)我慢慢長大，父母帶著幾年在外的積蓄回到了農(nóng)村，他們籌劃著新房的建設(shè)。當(dāng)初結(jié)婚時父輩給予的房屋已十分破舊，再難以支撐那份漂泊在外對家的夢好念想。彼時村里已經(jīng)有了公路，只是路面坑洼不平、每逢下雨便泥濘難行，所以，建筑材料的運輸一半靠拖拉機，一半靠手推車。母親在家負責(zé)房子施工的監(jiān)督和審計，父親則須在外繼續(xù)工作以保障開銷。農(nóng)村女人的堅忍并不遜于男人，她們的雙手充滿力量，他們的內(nèi)心更是細膩樸實。母親白天肩扛手抬，晚上則在工地上守材料，一日日地見證房子的建成，她卻因為勞累而落下了腰腿疼的毛病。房屋落成，熱鬧地操持完一場新房入住酒宴后，父母又匆匆趕去外地工作。
臨走時候，母親眼圈通紅，“兒子，這是我們的新家，你在家聽爺爺奶奶的話，一定要好好學(xué)習(xí)，等著我們回來。”后來，電話開始進入每家每戶，這便成為我與父母聯(lián)系的最重要方式，他們經(jīng)常說“兒子，我們奮斗的目的就是想為家里創(chuàng)造更好的物質(zhì)條件，而你能成才就是我們最大的夢想?！彪娫捘穷^年幼的我，總是敷衍地應(yīng)付這些“啰嗦”。時至今日，當(dāng)父母因感情不和各奔東西、當(dāng)見證他們一起追夢的房子四處落滿灰塵，我在珍惜當(dāng)年這份溫情之余，才真正理解他們這份夢想的樸實與厚重。
父輩的夢想，是為家庭生活創(chuàng)造更為優(yōu)越的物質(zhì)條件，而夢想的核心，就是子女的未來。彼時，父輩們的命運，與祖國的改革開放的大潮密不可分，祖國的發(fā)展為個人的發(fā)展提供了契機，推動著個人夢想的實現(xiàn)。
背負著家人的期許，我踏實地行走在求學(xué)路上十二年，終于等來了大學(xué)通知書，也算是向父輩的寄望交上了一份合格的答卷。大學(xué)作為象牙塔和社會連接的平臺，提供給穿梭其間的學(xué)子諸多接觸社會、實踐鍛煉的機會。大學(xué)生自然也不再只是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，作為整個社會的知識精英集體，大學(xué)生們也漸漸認識到肩上應(yīng)擔(dān)起的“社會責(zé)任”。我的專業(yè)是法學(xué)，當(dāng)學(xué)習(xí)書本理論之余，我有幸作為法律援助人員接觸法律實務(wù)。我記得為那些來自祖國各個區(qū)域、不同行業(yè)的來訪咨詢者們解疑答惑的場景：他們說及傷情時的潸然淚下、談及不公時的義憤填膺、得知無果時的黯然神傷，以及咨詢結(jié)束后的連聲道謝、問題厘清后的會心微笑……。這些經(jīng)歷讓我明白，雖然祖國的經(jīng)濟發(fā)展取得了舉世矚目的成就，但在法制建設(shè)領(lǐng)域，尚有一些地方，還等待著公平正義的陽光。而這些地方，多是在中國的農(nóng)村——那個生我養(yǎng)我的地方。歷史的接力棒已然開始交到青年一代的手上，中國發(fā)展前進路上，還有很多的荊棘與阻礙。這些感觸讓我覺得，青年一代的夢想，不應(yīng)只是找到好工作以滿足個人對物質(zhì)消費的需求，還應(yīng)該以自己所學(xué)助力社會公平正義的實現(xiàn)。實現(xiàn)“中國夢”，我輩責(zé)無旁貸。
我的成長，與三輩農(nóng)村人的夢想相關(guān)。在祖國摸索前進方向的年代里，祖父輩的夢想是養(yǎng)家糊口；在祖國經(jīng)濟發(fā)展的年代里，父輩的夢想是追求優(yōu)越的物質(zhì)生活條件；在祖國建設(shè)取得巨大成就的今日，我的夢想是謀求物質(zhì)條件之余助力社會公平正義的全面實現(xiàn)。它們以新中國六十年多年建設(shè)歷程為背景，是幾億農(nóng)村人追逐夢想的縮影；這些夢想，就是平凡而又偉大的“中國夢”。
