一鍵復(fù)制
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！通過制定計劃，我們可以將時間、有限的資源分配給不同的任務(wù)，并設(shè)定合理的限制。這樣，我們就能夠提高工作效率。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。
考研計劃書篇一
大三下學(xué)期一開學(xué)就開始張羅著準(zhǔn)備復(fù)習(xí)考研，開始在找一本適合自己的復(fù)習(xí)資料，我選的復(fù)習(xí)資料和一般人的不一樣，一般人都是選什么李永樂。。等等名師的輔導(dǎo)書，我結(jié)果精心篩選最后選了華中科技大學(xué)的一本書，藍(lán)色皮的，16開。找到之后就開始復(fù)習(xí)了。我是英語數(shù)學(xué)并進(jìn)的。
大三下學(xué)期的時候還有很多課程，所以我一般只是有時間就看，等哪一學(xué)期過完了，那本書才看了120多頁。不過我看的很仔細(xì)，基本上都是每一個知識點(diǎn)都看的很明白，搞的很懂。暑假邊做家教邊復(fù)習(xí)。暑假過完，基本上那本書看了四分之三了，9月份就看完了一遍。
當(dāng)然一本那么厚的書看過一遍之后，前面看的就忘了很多，這很正常，這個時候不用急。看完一遍書之后，就開始做真題了，前__年的題目，認(rèn)認(rèn)真真做，千萬不要計較得分，就當(dāng)時平時練習(xí)。做完一張?jiān)嚲碇?，就要對這張?jiān)嚲磉M(jìn)行剖析了，一題一題認(rèn)認(rèn)真真看，一定要做到每題都知道來龍去脈。把所有的知識點(diǎn)在你選的輔導(dǎo)書上找到相關(guān)點(diǎn)，再看書，這個步驟就是溫習(xí)輔導(dǎo)書的過程了。基本上一周我做2套真題，大概一個月之后就做完了。
接著就是選一本好的模擬題了，推薦《李永樂400題》，這本書有10套試題，題目比真題難，所以在做的時候不要計較得分，我平時都是做90分左右。還是很真題一樣，要做到每題懂。在輔導(dǎo)書上找到相應(yīng)的知識點(diǎn)。
做完這個之后呢，就是再看真題，看完真題之后再把《李永樂400題》做一遍，最好是在圖書館借一本沒有干凈的，不是自己已經(jīng)寫滿字的。有時間再看一遍。如果你覺得有富裕時間，就再找和真題難度較相近試題練練手。
忠告：真題一定要看2-3遍，《李永樂400題》至少2-3遍，不要搞題海戰(zhàn)術(shù)，題目要精，醉倒每題搞懂，而且在做題的時候解題步驟要自己一步一步寫。復(fù)習(xí)只要3本書就夠了，真題、，《李永樂400題》、輔導(dǎo)書(要適合你自己的)。我的做法：真題3遍，《李永樂400題》做到隨便點(diǎn)一個題目，可以知道這個題所涉及的知識點(diǎn)在輔導(dǎo)書上的縮影在哪里。而且做到了隨手可以寫出解題步驟。
當(dāng)你做到這些之后，在考試的時候，你肯定會發(fā)現(xiàn)，某些題目你以看到，就知道涉及到哪些知識點(diǎn)。解題步驟信手拈來。
考研計劃書篇二
現(xiàn)階段對于英語的復(fù)習(xí)，還應(yīng)該重點(diǎn)放在鞏固基礎(chǔ)上，而基礎(chǔ)主要分為兩大部分：單詞和語法。我們先來說說單詞，考研大綱規(guī)定的詞匯約有5500個左右，其中大概包括1000個初高中熟詞、1500個超綱詞匯，還有3000個核心高頻詞。重點(diǎn)自然在于這部分核心詞，大家盡量每天選擇一個固定的記憶高效時間來背單詞，每天100個左右。把臨睡前和早上醒來的這段時間，用來回憶和鞏固單詞的記憶。背單詞的時候大家不要死記硬背，可以找一些適合自己的方法，比如說結(jié)合歷年真題來背誦，真題中包含了大量的'核心詞匯，這樣在練習(xí)各種題型的時候，單詞自然而然就記住了。
關(guān)于語法。
語法這個東西怎么說呢，不能花大量的時間，但也不能完全不復(fù)習(xí)。學(xué)了這么多年英語，可能很多考生對有些語法知識還是模棱兩可的，僅憑語感支撐到了現(xiàn)在。語感的確是很重要，而且在做某些英語閱讀的時候，語感甚至可以達(dá)到事半功倍的效果。但考研英語有一個難點(diǎn)叫長難句，無論是閱讀、英譯漢，還是作文，都會涉及一定量的長難句，這個不是僅憑語感就能搞定的。所以，建議大家在初期每天拿出一個小時的時間來復(fù)習(xí)語法，把各種從句和特殊結(jié)構(gòu)等知識形成有規(guī)律的表格，舉出相對應(yīng)的例子，可以一目了然。
關(guān)于閱讀。
考研人都知道的一句話就是得閱讀者得天下，所以在剛一開始的時候就一頭扎進(jìn)閱讀的大海中，然后被各種長難句和生僻詞扎得遍體鱗傷。俗話說，心急吃不了熱豆腐，這段時間做閱讀一定要以精讀為主，一天哪怕做一篇，就要真正的吃透一篇。總結(jié)出自己丟分的地方、挑出幾個比較重要的句子和單詞進(jìn)行反復(fù)記憶。同時與真題對照，慢慢總結(jié)出命題的規(guī)律和方法，使后期的復(fù)習(xí)更能抓住重點(diǎn)，效率更高。
之所以在這份計劃書里幾乎沒有具體的數(shù)字，諸如什么內(nèi)容具體復(fù)習(xí)多長時間，放在什么時候復(fù)習(xí)等等，是因?yàn)榭紤]到每個人的基礎(chǔ)不同、習(xí)慣也不同，所以不可一概而論，我們的說法只是個建議，希望各位考生能取長補(bǔ)短，找到適合自己的復(fù)習(xí)方法，順利地前進(jìn)。
考研計劃書篇三
考研英語復(fù)習(xí)劃歸為四階段：
本階段建議英語復(fù)習(xí)時間為每天小時左右，復(fù)習(xí)內(nèi)容可分以下三點(diǎn)：
1、記單詞——詞匯是英語的基礎(chǔ)，一定要夯實(shí)。非母語語言的學(xué)習(xí)講究學(xué)習(xí)方法，很多同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的最深感觸就是“記不住”，這是因?yàn)榉椒]有選對，建議大家背單詞之前先學(xué)習(xí)朱偉老師的5500詞，學(xué)習(xí)方法獨(dú)到，可以讓考研英語復(fù)習(xí)事半功倍。
2、學(xué)語法，分析長難句——閱讀、寫作和翻譯都依賴于語法長難句的理解。建議基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)盡早開始英語復(fù)習(xí)，在核心語法精講課程中，田靜老師會幫助大家用最少的時間，掌握所有核心語法，掃清真題長難句分析障礙，同時在后期的寫作訓(xùn)練中也能寫出不同尋常的英文句式。緊跟課程學(xué)習(xí)的同時大家每天還要進(jìn)行1-2句長難句的結(jié)構(gòu)分析、單詞查閱、中文翻譯，這樣既鞏固了單詞，也練習(xí)了語法和翻譯。
3、閱讀理解與作文——這個階段可以選擇高質(zhì)量的模擬題來練練手，或者適當(dāng)?shù)淖鲆恍┱骖}，檢驗(yàn)自己的復(fù)習(xí)效果。至于作文可以少許的練習(xí)，不必占用過多精力。
這個階段需要將之前的所有知識進(jìn)行梳理、復(fù)習(xí)，尋找自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行主攻。建議每天復(fù)習(xí)英語3小時，此時應(yīng)在繼續(xù)練習(xí)真題的基礎(chǔ)上重視寫作的訓(xùn)練，因?yàn)樽魑目梢杂泻艽蟮奶岱挚臻g。
這個階段屬于質(zhì)變階段，通過沖刺串講、應(yīng)試提高等課程精選試題進(jìn)行?？?，充分利用直播課堂，與名師面對面，點(diǎn)撥解題思路，練習(xí)解題技巧，將前面的真題進(jìn)行重新的整理分析，查缺補(bǔ)漏。從進(jìn)入11月開始要堅(jiān)持每天寫作訓(xùn)練，背誦范文、經(jīng)典句型。最后一周，拿出最后兩年真題自行模擬考試，保持良好的做題手感。
當(dāng)然，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力以及習(xí)慣因人而異，大家要根據(jù)自己的實(shí)際情況作出調(diào)整，希望大家都有一個科學(xué)的備考過程，無論未來的競爭有多么激烈，多么的殘酷，只要你有戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)的勇氣與毅力，加上科學(xué)的學(xué)習(xí)方法與指引，那未來定會為你而來。
考研計劃書篇四
3.課題研究類型:應(yīng)用研究。
4.課題負(fù)責(zé)人:xx市教育科學(xué)研究院王敏勤。
5.實(shí)驗(yàn)時間:20xx年至20xx年。
教育部頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》提出了轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的任務(wù)。學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是這次課程改革的顯著特征。改變原有的單一、被動的學(xué)習(xí)方式，建立和形成旨在充分調(diào)動、發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí)，自然成為這場教學(xué)改革的核心任務(wù)。
(學(xué)習(xí)方式基本概念和轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的重要性略)。
所謂改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，是指從單一、被動的學(xué)習(xí)方式向多樣化的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。其中，自主探究、合作交流和操作實(shí)踐都是重要的學(xué)習(xí)方式。
隨著基礎(chǔ)教育課程改革的進(jìn)展，人們對學(xué)生學(xué)習(xí)方式的理論研究日漸增多，但怎樣把這種新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)方法和步驟，使基層中小學(xué)教師便于操作和評價，真正引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)方式上產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的變化。
這不僅需要理論的研討，更需要具體的實(shí)驗(yàn)。本課題計劃在理論研究的同時，調(diào)查中小學(xué)生的現(xiàn)有學(xué)習(xí)方式，并進(jìn)行轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的實(shí)驗(yàn)，為基礎(chǔ)教育課程改革提供可資借鑒的經(jīng)驗(yàn)。
本課題研究的二年的時間里，也正是基礎(chǔ)教育課程改革在我市逐步推廣的時間，本課題主要達(dá)到如下目標(biāo):。
2.通過實(shí)驗(yàn)，探索出適應(yīng)新課程理念的新的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式;。
3.通過以上的研究和實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量有明顯的提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有明顯提高，為新課程在我市的推廣奠定良好的基礎(chǔ)。
本課題的研究和實(shí)驗(yàn)計劃從以下幾個方面入手:。
1.在理論方面進(jìn)行學(xué)習(xí)方式的系統(tǒng)研究。
通過文獻(xiàn)研究法搞清學(xué)習(xí)方式的概念、范疇、作用，把傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式與新的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行對比研究;通過調(diào)查法了解xx市中小學(xué)生現(xiàn)有學(xué)習(xí)方式及存在問題，提出轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的目標(biāo)、步驟和預(yù)期效果。
2.進(jìn)行教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的實(shí)驗(yàn)。
課堂學(xué)習(xí)是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的主要場所和途徑。在課堂教學(xué)中教師的教學(xué)方式在某種程度上決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
比如，教師采取灌輸式的教學(xué)方式，學(xué)生只能被動地聽講，不可能有時間和精力自主探究學(xué)習(xí)。所以要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，首先要轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式。我們計劃在實(shí)驗(yàn)學(xué)校首先轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，使教師由知識的傳授者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和激發(fā)者。
其次在課堂教學(xué)中限定教師講授的時間，探索新的教學(xué)模式，讓學(xué)生有較充分的`時間和學(xué)習(xí)的主動權(quán)。
第三，在研究教師教學(xué)方式的同時，同時研究在課堂教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，做到教師少教，而學(xué)生能夠多學(xué)。
3.進(jìn)行在計算機(jī)環(huán)境中學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)。
考研計劃書篇五
考研備考的時間一般較長，若沒有比較合理的考研計劃書，很容易出現(xiàn)復(fù)習(xí)結(jié)果不好，復(fù)習(xí)時間不夠的情況。所謂好的開始是成功的一般，而制定合理的考研計劃書就是備考的開始。
考研可以分為三個階段，基礎(chǔ)階段、練習(xí)階段和沖刺階段。
基礎(chǔ)階段（3月—8月）：
基礎(chǔ)階段主要為基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。在這個階段準(zhǔn)備使用復(fù)習(xí)資料結(jié)合課本熟悉知識點(diǎn)，吃透知識點(diǎn)。這些階段復(fù)習(xí)內(nèi)容主要為數(shù)學(xué)、英語和專業(yè)課。
數(shù)學(xué)：因?yàn)閿?shù)學(xué)較差，因而打算報班。報考基礎(chǔ)班，跟著老師的進(jìn)度來復(fù)習(xí)知識，并爭取在白天上完課后，晚上及時回顧并記憶，并做一些體型來幫助自己掌握。
英語：個人英語還不錯，因而這段時間主要是背誦單詞，剛開始每天做一篇閱讀理解，重質(zhì)不重量，爭取做題的準(zhǔn)確率。隨著以后的語感提高，每天的量適度增加。
專業(yè)課：這個時候最新的招生簡章還沒有出來，只能參考往年的指定書目復(fù)習(xí)，這段時間看專業(yè)課的書每天的量規(guī)定較少，爭取吃透每個知識點(diǎn)。
練習(xí)階段（9月-11月）：
這個階段考試大綱會公布，各院校的參考書目也會公布。需要先查看最新的考試大綱，了解大綱內(nèi)容的變化，對于新增的知識點(diǎn)及時復(fù)習(xí)掌握。
…………余下全文。
考研計劃書篇六
2.課題來源:xx市教育科學(xué)十五規(guī)劃重點(diǎn)課題(課題批準(zhǔn)號:kes016)。
3.課題研究類型:應(yīng)用研究。
4.課題負(fù)責(zé)人:xx市教育科學(xué)研究院王敏勤。
5.實(shí)驗(yàn)時間:20xx年至20xx年。
教育部頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》提出了轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的任務(wù)。學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是這次課程改革的顯著特征。改變原有的單一、被動的學(xué)習(xí)方式，建立和形成旨在充分調(diào)動、發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí)，自然成為這場教學(xué)改革的核心任務(wù)。
(學(xué)習(xí)方式基本概念和轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的重要性略)。
所謂改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，是指從單一、被動的學(xué)習(xí)方式向多樣化的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。其中，自主探究、合作交流和操作實(shí)踐都是重要的學(xué)習(xí)方式。
隨著基礎(chǔ)教育課程改革的進(jìn)展，人們對學(xué)生學(xué)習(xí)方式的理論研究日漸增多，但怎樣把這種新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)方法和步驟，使基層中小學(xué)教師便于操作和評價，真正引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)方式上產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的變化。
這不僅需要理論的研討，更需要具體的實(shí)驗(yàn)。本課題計劃在理論研究的同時，調(diào)查中小學(xué)生的現(xiàn)有學(xué)習(xí)方式，并進(jìn)行轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的實(shí)驗(yàn)，為基礎(chǔ)教育課程改革提供可資借鑒的經(jīng)驗(yàn)。
本課題研究的二年的時間里，也正是基礎(chǔ)教育課程改革在我市逐步推廣的時間，本課題主要達(dá)到如下目標(biāo):。
2.通過實(shí)驗(yàn)，探索出適應(yīng)新課程理念的新的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式;。
3.通過以上的研究和實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量有明顯的提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有明顯提高，為新課程在我市的推廣奠定良好的基礎(chǔ)。
本課題的研究和實(shí)驗(yàn)計劃從以下幾個方面入手:。
1.在理論方面進(jìn)行學(xué)習(xí)方式的系統(tǒng)研究。
通過文獻(xiàn)研究法搞清學(xué)習(xí)方式的概念、范疇、作用，把傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式與新的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行對比研究;通過調(diào)查法了解xx市中小學(xué)生現(xiàn)有學(xué)習(xí)方式及存在問題，提出轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的目標(biāo)、步驟和預(yù)期效果。
2.進(jìn)行教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的實(shí)驗(yàn)。
課堂學(xué)習(xí)是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的主要場所和途徑。在課堂教學(xué)中教師的教學(xué)方式在某種程度上決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
比如，教師采取灌輸式的教學(xué)方式，學(xué)生只能被動地聽講，不可能有時間和精力自主探究學(xué)習(xí)。所以要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，首先要轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式。我們計劃在實(shí)驗(yàn)學(xué)校首先轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，使教師由知識的傳授者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和激發(fā)者。
其次在課堂教學(xué)中限定教師講授的時間，探索新的教學(xué)模式，讓學(xué)生有較充分的`時間和學(xué)習(xí)的主動權(quán)。
第三，在研究教師教學(xué)方式的同時，同時研究在課堂教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，做到教師少教，而學(xué)生能夠多學(xué)。
3.進(jìn)行在計算機(jī)環(huán)境中學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)。
考研計劃書篇七
那么我們就來看看這篇計劃書的具體內(nèi)容。
第一部分研究背景分為三段，分別可以總結(jié)為：上海在中國近代文化史上的重要地位及原因（租界，近代都市的原型）；20-30年代上海都市文化；近代上海的都市空間。從歷史的角度點(diǎn)出上海都市文化研究的意義，并聯(lián)系到娛樂設(shè)施和都市空間對文化的影響。
第二部分先行研究寫得比較詳細(xì)，先是列舉了與上海都市空間和大眾文化相關(guān)的一些著作和論文，并指出這些文獻(xiàn)主要集中在劇場研究上，有關(guān)舞廳的研究并不多。然而，舞廳作為一個社交場所的同時，對近代亞洲的音樂發(fā)展起到了很大的推動作用。當(dāng)時中國人創(chuàng)作的一些歌曲不僅在中國獲得成功，在世界上也有很高的知名度。當(dāng)時也有許多日本的爵士樂手來到上海學(xué)習(xí)技法并進(jìn)行音樂活動。不過，這些先行研究都屬于基于文獻(xiàn)調(diào)查的共時性歷史研究，并沒有聯(lián)系音源進(jìn)行分析，也沒有從歷時性的角度看待迄今為止的變化。
這里需要指出的是，由于美學(xué)不要求提交完整的計劃書，因此申請者在寫計劃書時主要是針對地域文化專攻的，也就意味著在研究目的和方法上會盡量靠近社會學(xué)。但實(shí)際合格后選擇的是美學(xué)研究室，研究課題也進(jìn)行了一定的修改，更加側(cè)重音源本身以及唱片資料。
第三部分研究計劃，以文獻(xiàn)調(diào)查和現(xiàn)地調(diào)查為主要的研究方法，并強(qiáng)調(diào)作為研究生的一年里會完成第一部分研究計劃書的同時，為修士考試做準(zhǔn)備。
參考文獻(xiàn)的部分我們可以看到，不僅有日文文獻(xiàn)，還有英文文獻(xiàn)和中文文獻(xiàn)。這一方面是由于流行音樂或娛樂文化研究在中國一度比較難以進(jìn)行，因而在海外的研究反而多些，另一方面是為了顯示申請者有能力閱讀三種語言的文獻(xiàn)，進(jìn)而向教授展示自己的研究能力。
在這里需要提一提的是，國內(nèi)學(xué)生會遇到的兩個比較大的問題。第一是分不清楚注釋和參考文獻(xiàn)的區(qū)別，并且注釋做得不嚴(yán)謹(jǐn)。注釋一般用于具體的選直接引用或間接引用內(nèi)容；而參考文獻(xiàn)通常指的是對自己的研究課題有啟發(fā)，或整體起到了參考作用的書籍或論文。第二是，無論注釋還是參考文獻(xiàn)，都需要注意格式統(tǒng)一，其實(shí)這篇計劃書參考文獻(xiàn)的英文文獻(xiàn)部分不是很嚴(yán)謹(jǐn)，不過瑕不遮瑜，加上這是一個中國研究的課題，教授也不會太過在意這一點(diǎn)。
好了，看完本期的范文，不知道大家覺得寫得怎么樣呢？不管如何，作為一份跨專業(yè)的研究生申請計劃書來說，能達(dá)到這樣的水平已經(jīng)非常不容易了。最后附上同一篇計劃書用來提交給美學(xué)專業(yè)的縮減版本，以及申請者和渡邊教授面談時帶上的文獻(xiàn)列表，給對這個課題感興趣的供同學(xué)參考。
考研計劃書篇八
1、數(shù)學(xué)(包括線代)。
5月15號之前把高數(shù)上下冊所有的內(nèi)容看一遍，(如考數(shù)二，高數(shù)下冊內(nèi)容不多，重點(diǎn)放在上冊)5月底前把線代課本看一遍。5月底之前完成所有高數(shù)，線代的課本復(fù)習(xí)(包括所有例題，定理，性質(zhì)，推論以及課后練習(xí)，練習(xí)一定要認(rèn)真的做，并對答案)。
進(jìn)入6月份復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的時候要把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到資料書上，數(shù)學(xué)需購買資料書包括：復(fù)習(xí)全書(二李李正元，李永樂)1本，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)過關(guān)660題(李永樂，王式安)1本，歷年真題解析1本，400題(二李)。
復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的時，要自己準(zhǔn)備個筆記本，把自己認(rèn)為典型某一類型的題目記錄下來，隨時記，也要經(jīng)常翻。
2、英語。
英語前期的復(fù)習(xí)(5月以前)主要是以單詞書為主，具體的單詞書要根據(jù)自己的情況去購買，新東方，星火，等都可以。5月份后11月份前就要以閱讀為主，11月份后就要開始背誦大小作文，但是同時也要做閱讀。掌握了一定的單詞量后要不斷的應(yīng)用，這就要借助于閱讀理解了。但是你不可能把單詞書上的所有單詞記得住，這樣在讀閱讀的時候就會又出現(xiàn)生詞，也就是沒有記住的單詞，那么在你讀完閱讀理解，對完答案后你就要認(rèn)真的把那些你沒有記住的單詞再查一遍，并記錄在閱讀的課本上。對答案時不要在乎自己做對了幾個，對的多了不要覺得了不起，錯的多了也不要喪失信心，對答案的目的是去比較自己對考研閱讀的理解和出題人對該閱讀的出題思路，培養(yǎng)自己對考研閱讀的把握。剛開始做閱讀對個三分之一就不錯了，所以不要?dú)怵H也不要驕傲。閱讀理解要保證每天或沒兩天一篇，并查完單詞，記錄下來。為了方便你可以購買個小的筆記本，用來記錄你每天閱讀理解中那些沒有記住的單詞，這樣你每天就可以方便的翻翻看這些單詞了，每天反復(fù)反復(fù)的翻看前天的單詞，這樣慢慢單詞就記住了?？佳杏⒄Z其實(shí)就是考大家的英語詞匯量，掌握的越多做起題來就越簡單。
英語復(fù)習(xí)的資料書包括：閱讀理解150篇(高教版)有基礎(chǔ)篇和提高篇，前期以基礎(chǔ)篇為主，如自己復(fù)習(xí)的比較扎實(shí)可以購買提高篇。11月份開始背誦作文，作文書的選擇根據(jù)自己的需求吧，推薦本新東方的考研寫作100篇吧。背作文最好是熟背里面的經(jīng)典語句，引導(dǎo)語，開頭語，結(jié)束語，評論語等。
3、政治。
政治不需要花費(fèi)太多時間，10月開始著手復(fù)習(xí)就可以，政治屬于文科性東西，多屬記憶。政治的復(fù)習(xí)資料包括：紅寶書(即是每年的復(fù)習(xí)大綱)，1000題(肖秀榮)這本書比較好，多是選擇，看完紅寶書后要多做這本書，風(fēng)中勁草，(大概11月中旬出)，啟航20天20題(大概12月份出來吧)，肖秀榮最后四套(12月底左右出來)這本書尤為重要，每年的政治考試答題都會有，上面的題一定要背，作為最后的沖刺復(fù)習(xí)書。政治考試，如果選擇題做的好那么就有保證了，大題大家都差不多，拉不開分，得選擇者得政治。
考研的復(fù)習(xí)一般分為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段(4月——7月)，提高階段(7月——11月)和沖刺階段(12月——考前)。
考研的復(fù)習(xí)時間要根據(jù)自己的實(shí)際時間去計劃，因大三大四還有些課所以自己要合理的安排自己的復(fù)習(xí)計劃。但是需要提醒的是考研戰(zhàn)線切莫拉的過長，前期就以簡單的課本為主。正式的全力復(fù)習(xí)從6月開始就可以，半年時間足矣，戰(zhàn)線太長到最后會疲倦，戰(zhàn)線太短又不能保證復(fù)習(xí)到位?？佳衅鋵?shí)真的很簡單，只要能夠堅(jiān)持到最后的基本上都可以有收獲。進(jìn)入提高階段每天復(fù)習(xí)時間要保證在8—10小時，不建議疲勞戰(zhàn)，早上7點(diǎn)半之前到教室即可，晚上是復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的好時候，要好好利用，晚上看到10點(diǎn)半就行。
