方案是指為解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)而制定的一系列步驟和措施。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。
小班半日活動方案詳細(xì)篇一
1、桌面玩具：多變積木等。
2、戶外活動：小推車、動物投擲器健身器等。
談話活動：我喜歡吃的食物（教師與幼兒共同交流）
前幾天，王子謙小朋友的舅舅結(jié)婚，帶來了幾袋喜糖，我隨手將糖放在鋼琴上，區(qū)域活動的時候，有幾個小朋友悄悄的躲在活動室的一角一邊吃糖，一邊高興的說笑著，糖真好吃，我的糖是圓圓的，我的糖是甜甜``````我想《幼兒園教育綱要》中就曾明確指出，科學(xué)的教育內(nèi)容應(yīng)從身邊取材，這樣有益于孩子真正的理解科學(xué)、熱愛科學(xué)，孩子們會感到“科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在身邊”。糖是小朋友常見的`熟悉的，也是小朋友喜歡的。但孩子對糖的認(rèn)識還較淺顯，他們還不能用語言描述對糖的認(rèn)識。根據(jù)這種情況，結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)。設(shè)計本次活動。
活動中我將通過運(yùn)用幼兒的多種感官，讓幼兒感知探索糖果的外形和味道。讓幼兒在輕松的環(huán)境中用語言描述探索的結(jié)果。
1、通過觀察、品嘗，探索糖果的外形、顏色、味道，發(fā)展幼兒的感知能力。并知道糖果種類的豐富多樣。
2、探索著打開糖果包裝紙，并知道不亂仍糖紙。
3、愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
糖果（形狀不同、顏色不同、大小不同、味道不同等）若干，用果盤裝著放在幼兒中間，幼兒圍坐成圓形。
1、引導(dǎo)幼兒觀察各種糖果。
（1）、幼兒與同伴交流自己帶來的糖果
“今天小朋友們帶來了好多糖果，和你的好朋友說說你帶的是什么糖吧?！保ㄓ變夯ハ嘟榻B）
（2）、觀察糖果的種類，區(qū)別異同處。
“盤子里的糖果真多，他們一樣嗎？分別是什么糖？有哪兒不一樣？”引導(dǎo)幼兒從包裝紙、大小、硬軟上來觀察討論）
教師小結(jié)：這些糖果是各種各樣的，如：棉花糖、巧克力糖、水果糖……..有硬的、有軟的、有大的、還有小的，有不同形狀和不同顏色的，還有不同包裝紙和不同圖案糖紙的糖……..
2、品嘗糖果，鼓勵幼兒與同伴分享、交流，獲得有關(guān)糖果的感性經(jīng)驗(yàn)。
（1）、“你們想不想來嘗一嘗這些糖果？”（想）
“我們每人選一顆糖果嘗嘗，說說你吃的糖果是什么味道的？糖果吃到嘴里有又有什么變化？”（糖慢慢化了，沒有了……..）
(2)、幼兒選糖果，并剝開嘗嘗，親身體驗(yàn)各種糖果的味道及糖果的變化。
提醒幼兒在剝糖紙的過程中，動腦筋想想怎么剝最快。
教育幼兒不亂仍糖紙，糖紙進(jìn)果盤。
3、教師小結(jié)。
“糖果是各種各樣的，味道有甜、有辣、有酸、有苦……你還吃過什么味道的糖呢？下課后和你的好朋友去說一說，好嗎？”（好）
1、在觀察、嘗試的基礎(chǔ)上，探索用油泥制作軟糖。嘗試運(yùn)用多種方法設(shè)計糖紙。
2、學(xué)習(xí)使用鋪助材料的方法。
1、實(shí)物：各種各樣的糖。
2、鋪助材料：油畫棒、畫紙、吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠、用山芋、蘿卜等切成的各種形狀的小塊。
談話（回憶上節(jié)課的活動內(nèi)容）
（1）、“上一節(jié)課馬老師給你們認(rèn)識了什么？
（2）、你吃的是什么樣子的糖
分別讓幼兒回答，教師同時提醒，圓形、方形，扁扁的，等等的。
小班半日活動方案詳細(xì)篇二
很多意識和精神是要從娃娃抓起的，那么小班的半日活動都有哪些呢?下面是本站小編為你整理的小班半日活動方案，希望對你有用!
時間：201x年6月21日 星期四下午
執(zhí)教者：
班級：小二班 指導(dǎo)教師：
一、午睡
1、要求幼兒自己脫鞋，并把鞋并攏擺好，放于床的照片底下。
2、幼兒自己脫衣，疊好放于沒有枕頭的一端。
3、幼兒自己蓋被子睡下。
4、老師幫助幼兒蓋被子，檢查踢被子情況，提醒幼兒入廁。
二、起床
1、要求幼兒迅速地起床、穿衣、入廁。
2、觀察幼兒的飲水、吃點(diǎn)心的情況，教師提醒幼兒吃點(diǎn)心、多飲水。
3、提醒幼兒安靜地坐在位置上喝水、吃點(diǎn)心。
三、午間操
幼兒園集體操
四、集體教學(xué)活動——結(jié)構(gòu)游戲
建構(gòu)活動：圍墻
活動目標(biāo)：
1、對建構(gòu)活動興趣感興趣，愿意與同伴交流
2、在搭建過程中學(xué)會壘高、圍攏的搭建技能
3、能在游戲中與同伴形成初步的合作意識
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過搭建小房子的經(jīng)驗(yàn)
物質(zhì)準(zhǔn)備：不同種類的雪花片若干、教師準(zhǔn)備簡單的場景、動物玩具若干
活動過程：
1、情景
導(dǎo)入：雞媽媽和雞寶寶在哭，因?yàn)樗鼈兊淖〉姆孔又車牡膰鷫Φ沽?，很不安全，所以它們很著急，我們幫幫它們?
2、引導(dǎo)幼兒觀察，怎樣幫助雞媽媽?不讓大灰狼捉到小雞。
3、討論：我們可以用什么來搭建圍墻?
4、引導(dǎo)幼兒幫雞媽媽圍圍墻，注意將花片做的墻壘高、合攏。
5、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作，鼓勵幼兒合作游戲。
6、圍墻建好了，小雞們安全了，和小雞一起表演“小小蛋兒把門開”。
五、洗手、喝水
1、安靜的喝水、喝完水要入廁
2。水的小朋友把水喝完，才不會容易生病
玩的圈圈
1。愿意參與到活動中來。
2。圈圈游戲的玩法。
3。戲，一個接一個，不推擠別人。 活動準(zhǔn)備：
圈若干園活動)活動，正確的數(shù)出物體。
2。量取物。
3。數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。理衣物，毛巾隔汗。
活動目標(biāo)： 鼓勵幼兒自己將衣服疊放整齊，培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識和能 力。 指導(dǎo)要點(diǎn)： 教師熱情接待每一位幼兒及家長，進(jìn)行簡短地交流、詢問。如遇 到情緒不穩(wěn)定的小朋友，要及時調(diào)整幼兒情緒，讓其快樂入園，加入 到活動中來。
1、手指套環(huán)：提供套環(huán)、點(diǎn)卡，幼兒正確點(diǎn)數(shù)并進(jìn)行匹配。
2、擺瓶蓋：數(shù)字和瓶蓋對應(yīng)。
區(qū)隨機(jī)指導(dǎo)：
1、語言區(qū)：觀察幼兒能否專注的進(jìn)行閱讀，并正確取放圖書。
2、建構(gòu)區(qū)：幼兒自由搭建。
3、棋類區(qū)：觀察幼兒能否和同伴堅持活動，并按規(guī)則玩棋。
4、美工區(qū)：幼兒鞏固繪畫《棒棒糖》 。
小結(jié)評價：
1、播放音樂提醒幼兒整理活動區(qū)材料，并放回原處。
2、請美工區(qū)的幼兒展示自己的作品。
3、教師鼓勵在活動中能堅持完成一件事情的幼兒， 并根據(jù)活動中存在的問題提出要求。
活動一
活動形式：集體
活動內(nèi)容： 《小兔找太陽》
活動目標(biāo)： 教 育 活 動
1、能用語言描述太陽的特征，加深對紅色、圓形的認(rèn)識。
2、知道曬太陽也是冬天的一種取暖方式。 活動重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，認(rèn)識生活中別的圓圓得，紅紅的東西。 活動難點(diǎn)：能用連貫的語言描述太陽的特征。
活動準(zhǔn)備：課件
活動過程：
(一)引出課題
備注： (9:00—— 10:00)
備注： 來園時開放 語言區(qū)和建構(gòu)區(qū)。
( 11:00 — — 11:30)開放所有 區(qū)域。
1. 謎語導(dǎo)入：有位老公公，一副圓面孔。有朝一日不見它， 不是下雨就刮風(fēng)。 2. 耳朵長, 尾巴短, 愛吃蘿卜紅眼睛，蹦蹦跳跳真可愛。 他們就是今天我們班來的小客人， 小兔子和太陽公公。 小兔子從 來沒有見過太陽， 它只聽說太陽是紅紅的圓圓的， 所以它想要去找太 陽，我們和小兔一起去找好嗎。
(二)老師分段講解故事，理解故事內(nèi)容 1、 出示圖一， 引導(dǎo)幼兒看圖。 我請小朋友說一下圖上畫的是哪? 你在掛圖上都看到了什么?什么樣的燈籠?小兔來到屋里指著燈籠 問： “媽媽，這是太陽嗎?”小朋友這是太陽嗎，是什么啊?媽媽說： “不，這是兩盞燈籠，太陽在屋子外面呢。 ”
4、出示圖四，小兔子最后找到太陽了嗎?
1、小兔子首先在屋里找到了什么?它把燈籠當(dāng)成什么了呢?
2、 后來又在菜園里和天上找到了什么?它把大蘿卜和紅氣球當(dāng)成 什么了呢?
3、小兔子為什么會把紅燈籠、大蘿卜、紅氣球當(dāng)成太陽呢?
4、太陽除了是紅紅的、圓圓的，還是什么樣的呢?(引導(dǎo)幼兒用 連貫的語言描述太陽的特征。 )
5、小朋友還知道那些東西是紅紅的，圓圓的嗎?
(四)通過談話，讓幼兒知道曬太陽也是冬天的一種取暖方式。
1、小朋友喜歡太陽嗎?為什么?
2、 發(fā)散思維： 還有誰喜歡太陽 (如小花、 小草小動物) ， 為什么? 小結(jié)：太陽可以給我們帶來光亮，帶來溫暖，我們可以通過曬太陽來 取暖，讓太陽照在我們的身上我們就會感到暖暖的就不會冷了。
(五)活動延伸： 小朋友們想不想去享受一下太陽的溫暖呢?那我們一 起去外面曬曬太陽吧。
活動二 活動形式：集體
活動目標(biāo)：結(jié)合生活實(shí)際，初步認(rèn)識早晨、晚上、白天、黑夜。逐漸 養(yǎng)成按時上幼兒園、按時起床、睡覺的好習(xí)慣。
活動內(nèi)容：小明的一天
活動準(zhǔn)備：課件、圖片
活動過程：
一、 認(rèn)識早晨
1、教師播放錄音，幼兒猜測是誰在叫，引出“早晨” 。
2、結(jié)合生活實(shí)際引導(dǎo)幼兒說出早晨的活動。
3、播放課件，教育幼兒要一個按時起床、按時上幼兒園的好孩 子。
二、認(rèn)識白天
1、播放課件，引導(dǎo)幼兒說出天亮了是白天。
2、結(jié)合生活實(shí)際引導(dǎo)幼兒說說自己、爸爸媽媽白天所做的事情， 讓幼兒知道白天到了人們忙碌起來了，馬路上熱鬧起來了。
三、認(rèn)識晚上
1、播放課件，了解晚上天黑了，路燈亮了。人們都回家了。
2、幼兒自由表述晚上是什么樣的時候，人們會做一些什么事情。
四、認(rèn)識黑夜 播放課件，這是什么時候?小明在干什么?引導(dǎo)幼兒說出黑夜了， 到處靜悄悄，人們都睡著了。
五、游戲：看一看，猜一猜 教師出示圖片，請幼兒說出這是什么時候，并舉起相應(yīng)的標(biāo)記。
六、排序 請幼兒取相應(yīng)的操作材料，按照一天的時間順序進(jìn)行排序，然后 講一講。
活動目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的進(jìn)行一物多玩。
集體活動：
1、教師帶領(lǐng)幼兒做體操律動。
2、跟隨音樂進(jìn)行動作訓(xùn)練，如跑、跳、鉆等。 小組活動： 幼兒自由玩球。 教師鼓勵不會拍球的幼兒進(jìn)行練習(xí)， 也可以引導(dǎo) 幼兒兩兩合作玩球。
備注： 讓幼兒充分的參與到游戲中， 戶外活 動時 要注 意幼兒的安全， 安 全放在第一位。 (10:00 ——10 ： 40)
活動目標(biāo)：
備注：教育幼兒安靜有序喝水，不灑水、不倒水。
指導(dǎo)要點(diǎn)與方法：
1、鼓勵幼兒有序地排隊取杯子，觀察幼兒是否拿自己的杯子。
2、喝水時盡量不灑水、不倒水。 3、喝完水后，將杯子放回原處。時候播 放和 諧故 事,在喝水的同時 鞏固幼 兒所 學(xué)內(nèi) 容。加深印象。 ( 10:40 — — 11:00)
1、幼兒拿好衣物，放好椅子、玩具。安靜有序地在活動室外排隊到
備注： (11:30—— 校門口等待家長的到來。 12:00)
2、提醒幼兒和老師、小朋友說“再見”
活動目的：
1.逐步了解幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)，觀察孩子的生活、游戲和學(xué)習(xí)活動。
2.感受孩子在園生活與家庭生活的不一樣，提醒孩子學(xué)習(xí)遵守集體生活的簡單規(guī)則。
3.近距離地了解孩子的幼兒園、班級以及班里的教師和同伴。
4.學(xué)會鼓勵孩子，幫助孩子逐步穩(wěn)定情緒，讓他們愿意上幼兒園，愿意參與集體活動。 半日活動流程：
一、 晨間活動： (8:00-8:20)
戶外小型器械：滾桶、鉆圈、獨(dú)木橋、飛盤等
目標(biāo)：
1、讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇器械，培養(yǎng)幼兒的自主性。
2、養(yǎng)成幼兒早起，來園參加鍛煉的好習(xí)慣。
二、早操：(8:30-8:50)
器械操、韻律操
目標(biāo)：1、幼兒能根據(jù)音樂的節(jié)奏有力合拍的做操。
2、培養(yǎng)幼兒對做操的興趣。
三、副餐：(9:00—9:30)
餅干、牛奶
目標(biāo)：1、養(yǎng)成幼兒餐前洗手、安靜進(jìn)餐的好習(xí)慣。
2、提醒幼兒保持衣服、桌面、地面清潔。
四、 教學(xué)活動觀摩：《快樂的小螞蟻》(9:50—10:10)
活動目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲并參與表演。
2、練習(xí)手腳著地屈膝爬行的動作，樂于參加體育游戲活動，感受與同伴游戲的快樂
3、幼兒通過活動，探索解決方法，知道團(tuán)結(jié)合作的重要。
活動準(zhǔn)備：
各種動物頭飾、錄音機(jī)、音樂磁帶、雪花片若干、海綿墊子8塊
活動過程：
1、 摸摸小動物：
摸摸小貓走回來、摸摸小兔跳回來、摸摸小鳥飛回來、摸摸小魚游回來、摸摸小雞走回來、摸摸青蛙跳回來、摸摸螞蟻爬回來。
2、螞蟻運(yùn)糧食。
“天氣變冷了，小螞蟻過冬要吃的糧食還沒運(yùn)回來呢，你們愿意幫助小螞蟻把糧食運(yùn)回來嗎?”
3、歌曲欣賞《螞蟻搬豆》。
4、學(xué)習(xí)歌表演《螞蟻搬豆》
“小螞蟻剛才在洞口看見了什么?它自己能搬動嗎?為什么?最后它想了什么辦法?讓我們一起來跟著錄音機(jī)唱一唱”
“我們試一試加上動作好嗎?”
5、發(fā)現(xiàn)大面包
“小螞蟻們，剛才呀我發(fā)現(xiàn)了許多香噴噴的的面包片，可是面包片特別大，我怎么搬也搬不動，你們有沒有好辦法?”
6、想出好辦法
引導(dǎo)幼兒說出大家一起抬等。
7、我們一起抬回家
“香噴噴的面包終于抬回來了，小螞蟻你們高興嗎?”
8、總結(jié)。
9、活動結(jié)束。
五、喝水、入廁(10:10——10:20)
六、親子游戲(10：20——11:00)
小班半日活動方案詳細(xì)篇三
一、尉敏組織開家長會（1:30-2:30）
（提醒家長自帶板凳、自己帶圓珠筆，家長由南向北做兩排）
二、向家長說明注意事項(xiàng)：（2:20-2：30）負(fù)責(zé)老師：李梅
1、家長中途不要打斷孩子的學(xué)習(xí)、生活，讓幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的生活習(xí)慣；
2、不要跟其他孩子比較，自己孩子今天比昨天進(jìn)步就可以了，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就是孩子最好的成長。
3、向家長介紹一下午的具體流程。
三、第一節(jié)教育活動（2:30—3:00） 負(fù)責(zé)老師：李素梅
《幼兒園是我的家》
活動目標(biāo)：
1、在理解兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌，并大膽發(fā)揮想象力。
2、愛上幼兒園，感受到幼兒園也是小朋友的家。
3、鍛煉孩子動手能力
材料準(zhǔn)備：
小魚、小鳥、蝴蝶、小朋友的貼圖若干，背景畫一幅
活動過程：
1、教幼兒學(xué)唱兒歌：大樹是小鳥的家，池塘是小魚的家，花園是蝴蝶的家，幼兒園是我的家。
2、將貼圖貼在背景畫中正確的位置上。
四、第二節(jié)區(qū)域活動 （3:10-3:50）負(fù)責(zé)老師：李梅
活動總目標(biāo)：
1、幼兒通過自身的實(shí)踐活動積累有關(guān)活動情況的經(jīng)驗(yàn)和感受，從而產(chǎn)生對自己能力的認(rèn)識和評價。
2、發(fā)展想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力和動手操作能力和解決問題的能力，促進(jìn)活潑、開朗、自主、自信等良好個性的發(fā)展。
建構(gòu)區(qū)：
1、通過建構(gòu)區(qū)活動引導(dǎo)幼兒學(xué)會分享玩具、合作玩。
2、培養(yǎng)幼兒的搭建能力，促進(jìn)空間知覺的發(fā)展。
3、了解各種玩具的使用方法，體驗(yàn)大家一起玩的樂趣。
益智區(qū)：
1、鍛煉幼兒的動手能力。
2、發(fā)展幼兒的思維能力。
投擲區(qū)：
鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)合作的意識。
繪畫區(qū)：
1、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣。
2、鍛煉幼兒的動手能力，培養(yǎng)手指的靈活性。
3、發(fā)展幼兒的智力，培養(yǎng)幼兒的美感。
五、下午點(diǎn)（4:00-4:20）
李梅老師負(fù)責(zé)幼兒下午點(diǎn)，李素梅老師負(fù)責(zé)跟家長開個簡短的家長會，跟家長交代一下被褥以及請假等近期出現(xiàn)的班級問題。
六、戶外親子游戲（4：20-4:50）負(fù)責(zé)老師：李素梅
活動目標(biāo)：
1、讓孩子與同伴、家長一起參加游戲活動，感受與父母、同伴共同活動的樂趣，密切家園情、師生情、親子情。
2、在讓孩子鍛煉穿鞋子的同時，也讓孩子受到一種感恩教育，學(xué)會給爸爸媽媽穿鞋子。
3、讓家長進(jìn)一步了解孩子，了解幼兒園教育，促進(jìn)家園同步教育。
我給爸爸（媽媽）穿鞋子
玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，首先讓幼兒認(rèn)識家長的鞋子，然后讓家長將鞋子脫下后放入圓圈內(nèi)，老師將鞋子打亂，游戲開始，幼兒從圓圈內(nèi)找出自己爸爸（媽媽）的鞋子，并幫家長穿好，先穿好的為勝利者。
小班半日活動方案詳細(xì)篇四
11：30—12：00
活動內(nèi)容：親親大樹
活動準(zhǔn)備：大樹認(rèn)養(yǎng)區(qū)
活動目標(biāo)：
1、能跟緊隊伍輕松地散步，發(fā)現(xiàn)秋天帶來的變化。
2、觀察大樹的主要特征，能將自己發(fā)現(xiàn)與同伴交流。
12：00—14：00
活動內(nèi)容：午睡
活動準(zhǔn)備：睡床放置到位
活動目標(biāo)：
1、睡前脫下衣物整齊擺放，衣物放床尾，鞋子放床底。
2、蓋好被子安靜入睡，不與旁邊小朋友聊天。
、點(diǎn)心：
14：25—14：55
活動內(nèi)容：美術(shù)《玉米寶寶》
活動目標(biāo)：
1．嘗試用線條畫玉米，初步體驗(yàn)線描畫的表現(xiàn)特點(diǎn)。
2．發(fā)展細(xì)致的觀察能力及初步構(gòu)圖造型能力。
活動準(zhǔn)備：
1、《小朋友的書·美工》
2、玉米棒若干、水筆。
活動過程：
（一）欣賞《小朋友的書·美工》第14頁“玉米”線描畫的`范畫，了解線描畫的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒畫線描畫的興趣。
1、看看這幾幅畫，跟我們以前的畫有什么不一樣？（啟發(fā)幼兒看作品的表現(xiàn)方式及細(xì)節(jié)刻畫，發(fā)現(xiàn)線描畫的特點(diǎn)）
2、小結(jié)：線描畫是黑白的，用線條來表現(xiàn)看到的物體，這個線好像在散步一樣，跟著要畫的物體形狀輪廓走。
（二）通過畫石頭，把握線描的基本方法。
1、教師出示一塊邊緣不規(guī)則的石頭，請個別幼兒在集體面前作畫，然后與教師用線描畫的方法作畫，引導(dǎo)幼兒觀察比較兩幅畫的異同。
2、小結(jié)：線描畫必須先找準(zhǔn)起點(diǎn)，跟著物體外形的變化畫線，先畫外輪廓，再畫細(xì)部。
3、用手指書空的方法練習(xí)線描畫線條的走勢，體驗(yàn)畫線像散步一樣有趣。
（三）運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)畫玉米寶寶。
1、每桌提供玉米棒（帶包衣與須）一支，啟發(fā)造型。
“今天我們要給玉米寶寶畫個像，從哪二開始畫呢？”啟發(fā)幼兒觀察玉米外形，引導(dǎo)幼兒畫時從蒂部開始，先畫輪廓，再看看里面有什么？有幾列？每列有多少玉米寶寶，它們是怎么排隊的？請你仔細(xì)看了再畫。
2、幼兒嘗試用水筆畫玉米，教師指導(dǎo)要點(diǎn)，即時評價，啟發(fā)其他幼兒。
畫畫時要防止幼兒看一眼，畫一筆，一頓一頓地畫，要求看好整體外形，畫時線條流暢。幼兒第一次畫，教師盡量多鼓勵。
（四）展示作品，相互交流。
15：00—15：20
活動內(nèi)容：玩繩
活動準(zhǔn)備：繩子
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)多種玩繩方法，發(fā)展幼兒的跳躍能力和動作協(xié)調(diào)能力。
2、體驗(yàn)體育游戲帶來的快樂。
能工巧匠——建構(gòu)區(qū)
棋逢對手——益智區(qū)
頭腦風(fēng)暴——語言區(qū)
百變大咖——表演區(qū)
科學(xué)實(shí)驗(yàn)——科學(xué)區(qū)
數(shù)學(xué)大擂臺——數(shù)學(xué)區(qū)
巧手工坊——美工區(qū)
親輕書吧——圖書區(qū)
鮮果vc臺——生活區(qū)
烤箱屋——生活區(qū)
重點(diǎn)指導(dǎo)：建構(gòu)區(qū)
活動準(zhǔn)備：各種塑積、薯片罐、奶粉罐、紙盒和紙箱
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒安靜有序的參加區(qū)域活動，遇到問題能夠?qū)ふ艺_渠道解決。
2、重點(diǎn)觀察雪花片構(gòu)建活動情況，鼓勵幼兒互相合作延伸空間。
16：10—16：30
小班半日活動方案詳細(xì)篇五
1、要求幼兒自己脫鞋，并把鞋并攏擺好，放于床的照片底下。
2、幼兒自己脫衣，疊好放于沒有枕頭的一端。
3、幼兒自己蓋被子睡下。
4、老師幫助幼兒蓋被子，檢查踢被子情況，提醒幼兒入廁。
1、要求幼兒迅速地起床、穿衣、入廁。
2、觀察幼兒的飲水、吃點(diǎn)心的情況，教師提醒幼兒吃點(diǎn)心、多飲水。
3、提醒幼兒安靜地坐在位置上喝水、吃點(diǎn)心。
操幼兒園集體操
圍墻活動目標(biāo)：
1、對建構(gòu)活動興趣感興趣，愿意與同伴交流
2、在搭建過程中學(xué)會壘高、圍攏的搭建技能
3、能在游戲中與同伴形成初步的合作意識活動準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過搭建小房子的經(jīng)驗(yàn)物質(zhì)準(zhǔn)備：不同種類的雪花片若干、教師準(zhǔn)備簡單的場景、動物玩具若干活動過程：
1、情景導(dǎo)入：雞媽媽和雞寶寶在哭，因?yàn)樗鼈兊淖〉姆孔又車牡膰鷫Φ沽?，很不安全，所以它們很著急，我們幫幫它們?
2、引導(dǎo)幼兒觀察，怎樣幫助雞媽媽?不讓大灰狼捉到小雞。
3、討論：我們可以用什么來搭建圍墻?
4、引導(dǎo)幼兒幫雞媽媽圍圍墻，注意將花片做的墻壘高、合攏。
5、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作，鼓勵幼兒合作游戲。
6、圍墻建好了，小雞們安全了，和小雞一起表演"小小蛋兒把門開"。
1、安靜的喝水、喝完水要入廁2、鼓勵個別不愛喝水的'小朋友把水喝完，才不會容易生病五、戶外運(yùn)動：好玩的圈圈活動目標(biāo)：
1、喜歡玩圈圈游戲，愿意參與到活動中來。
2、知道幾種簡單的圈圈游戲的玩法。
3、能按口令進(jìn)行游戲，一個接一個，不推擠別人。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：塑料圈圈若干
1、喜歡數(shù)學(xué)活動，正確的數(shù)出物體。
2、按老師要求按數(shù)量取物。
3、能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。
小班半日活動方案詳細(xì)篇六
通過半日家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況，增進(jìn)家園互動，達(dá)到家園共育。
20xx年6月10日上午(7：30—11：30)
1、通過活動讓家長了解幼兒在園的一日學(xué)習(xí)生活情況。
2、加強(qiáng)家園聯(lián)系，增進(jìn)家長與老師的溝通，更好地了解幼兒的情況。
3、通過親子游戲活動，提供一個增進(jìn)幼兒與家長之間感情的機(jī)會。
一、幼兒來園：微笑迎接幼兒及家長，并對幼兒進(jìn)行晨檢檢查，提醒孩子脫下外套并掛在衣帽間。
二、7：30—8：00晨間活動(幼兒游戲，教師巡視。)
區(qū)域1：結(jié)構(gòu)區(qū)區(qū)域2：表演區(qū)區(qū)域3：益智區(qū)區(qū)域4：手工區(qū)
三、8：15---8：40早餐活動
進(jìn)餐要求：保持安靜及桌面地板的衛(wèi)生。
四、8:40——8:50幼兒入廁、洗手
五、9：00---9：30綜合復(fù)習(xí)課、主題教學(xué)活動手指律動
《幼兒手指律動歌：五指歌》
大拇指是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀。爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，嘩嘩嘩。個子最高是哥哥，哥哥拍皮球，砰砰砰。哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦。小小指頭就是我，我在敲小鼓，咚咚咚。
《小手爬》活動方案要：
1、樂意參加音樂活動，理解歌詞內(nèi)容，能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。
3、激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的興趣。
幼兒仿編兒歌
一、導(dǎo)入部分：
“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀?請你的小手來跳個舞吧。”(教師放錄音，帶領(lǐng)幼兒用小手跳舞。)
二、進(jìn)行部分：
1、“我們的手寶寶朋友會幫助我們做哪些事情呢?”(幼兒自由回答)
2、“今天，我的手朋友還會和我做游戲呢，瞧，老師的手朋友在做什么?”(教師一邊念歌詞前半段一邊做動作)提問：“老師的手朋友爬到哪里去了?”(頭頂上)“我們再來看一看，手朋友又爬到哪里去了?”(教師一邊念歌詞的后半段一邊做動作)
3、“我們一起來學(xué)學(xué)小手做的游戲?！苯處煄ьI(lǐng)幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的動作。
4、“今天，我的手朋友還會一邊唱歌一邊做游戲呢。我們一起來聽聽小手‘爬’的歌教師范唱歌曲。
5、教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊做動作。
6、鼓勵幼兒在不同節(jié)奏的`音樂伴奏下和老師一起演唱歌曲。
7、仿編歌曲?！靶∈殖丝梢耘赖筋^頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀?”(鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法)
8、“小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀?”(讓幼兒唱自己仿編的歌詞并做出相應(yīng)的動作)
三、結(jié)束部分：
小游戲《爬大樹》：教師扮做一棵大樹，小朋友扮做小螞蟻仿編兒歌，邊在大樹的身上爬邊唱兒歌。
四、活動延伸：
“今天手寶寶和我們做了好玩的游戲，現(xiàn)在和你們的爸爸媽媽也來做這個好玩的游戲，好嗎?”
五、活動結(jié)束，教師：今天老師為你們感到高興，因?yàn)槟銈儾还饽艹€能編呀，孩子們真棒!!!
六、9：30——9：40幼兒入廁喝水(一名教師關(guān)注入廁幼兒，一名教師負(fù)責(zé)孩子喝水)七、9：40——10:10帶領(lǐng)孩子到室外參加課間操活動。
八、10：20——11:00一名教師帶領(lǐng)幼兒戶外活動，一名教師給家長開會
九、11：00---11：20幼兒進(jìn)入活動室，入廁、洗手，準(zhǔn)備吃飯。一名教師打飯，另一名教師組織幼兒。
十、家長反饋意見
小班半日活動方案詳細(xì)篇七
1。桌面活動
目標(biāo)：能有序擺放自己的物品后，選擇自己喜歡的材料進(jìn)行操作；
懂得保護(hù)自己和他人的作品。
2。早鍛煉：螞蟻爬
目標(biāo)：學(xué)習(xí)手膝著地爬，能較協(xié)調(diào)地前進(jìn)、后退、轉(zhuǎn)圈爬。
樂意參與體育活動，培養(yǎng)聽信號，遵守規(guī)則的意識。
準(zhǔn)備：螞蟻胸飾、各種山洞、大型積木架、沙包。
（1）以螞蟻媽媽的身份引出活動，說說螞蟻是怎么走路的。
（2）準(zhǔn)備活動，聽《螞蟻歌曲》，模仿老師做動作。
（3）幼兒自由學(xué)做螞蟻爬。
（4）請個別幼兒示范爬的動作，學(xué)習(xí)手膝著地爬。
（5）集體練習(xí)，教師個別指導(dǎo)。
（6）游戲：螞蟻找糧食。逐一碰到不同的障礙物，引出后退爬、爬過高低不同的物體、轉(zhuǎn)圈爬等。
（7）找到糧食，把糧食運(yùn)回家。
目標(biāo)：
1。初步了解香蕉的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：蒂、柄、皮、肉、籽。
2。愿意用形象化語言表達(dá)自己的觀察結(jié)果。
3。知道香蕉皮要扔進(jìn)指定的地方（垃圾桶、果盤等）。
活動準(zhǔn)備：
香蕉人手一個、果盤、垃圾桶、每桌一塊濕手巾。
活動過程：
1．引題：要和香蕉寶寶做朋友，玩一玩。
2．觀察外形特點(diǎn)
（1）交代：看看香蕉寶寶是長什么樣的？可以用眼睛看看，用小手摸摸，還可以用鼻子聞聞。
（2）幼兒觀察。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒邊玩邊說，并用多種感官觀察香蕉的特征。
（3）集中反饋：香蕉寶寶長什么樣呀？（重點(diǎn)在于邊說邊驗(yàn)證邊聯(lián)想：顏色、形狀、氣味、柄、蒂）
3．觀察內(nèi)部特點(diǎn)
（1）請個體幼兒上臺嘗試剝香蕉皮，并集體操作。重點(diǎn)掌握剝的方法，要既便于觀察，又方便食用。
（2）幼兒剝香蕉皮。教師幫助個別幼兒并引導(dǎo)他們互相幫助，同時滲透禮貌用語。
（3）觀察內(nèi)部：香蕉肉是怎么樣的？重點(diǎn)在于邊吃邊觀察。
引導(dǎo)語：
顏色是怎么樣的？鼻子聞一聞，聞到了什么？咬在嘴里是什么樣的感覺？（白白的、香香的、甜甜的、軟軟的）
看看被咬斷的香蕉肉里面又藏了些什么？（黑黑，小小的是香蕉的種子寶寶）
4．飲食安全教育
引導(dǎo)幼兒把吃不進(jìn)香蕉放在盤中，下午當(dāng)點(diǎn)心吃。同時告誡幼兒：為了不生病，下午吃的時候要先喝水再吃香蕉，如果邊喝水邊吃香蕉會拉肚子的。
活動四：生活活動、課間操
活動五：繪畫活動：我給香蕉穿新衣
目標(biāo)：
學(xué)習(xí)把皺紙揉搓成紙團(tuán)粘貼裝飾香蕉的方法；
初步培養(yǎng)手工活動中良好的衛(wèi)生習(xí)慣和規(guī)則意識。
準(zhǔn)備：黃色小方形皺紙大量，畫有香蕉的圖形紙人手一張。糨糊、抹布等。范例
過程：
1．出示畫有香蕉的圖形紙，以“給香蕉穿新衣”引出活動。
２．幼兒說說，用什么辦法給香蕉穿新衣？
３．出示范例，幼兒觀察：看看這件新衣是用什么做的？用什么方法制作的？
４．請個別幼兒示范揉搓成團(tuán)的方法，教師補(bǔ)充強(qiáng)化要求：先捏成球，再放在手心不停的揉搓，變成小米粒。粘上糨糊，貼到香蕉身上。
５．幼兒嘗試制作，教師觀察發(fā)現(xiàn)問題，及時講評：小米粒要搓得圓，搓得緊，擺放要一顆緊挨一顆；貼好后用手用力壓一下。
６．幼兒繼續(xù)制作，教師個別指導(dǎo)。
７．欣賞個別制作得好的作品。
８．展示幼兒作品。
目標(biāo)：
１．練習(xí)攀登、爬、鉆等動作；能排隊上下滑梯，不推擠同伴。
２．懂得保護(hù)好自己的玩具，培養(yǎng)初步的責(zé)任意識。
準(zhǔn)備：幼兒自帶玩具
過程：
２．幼兒自由玩大型玩具．
３．集中介紹：你的玩具寶寶回家了嗎？剛才，你帶它到什么地方去玩過？
你是怎么把它帶在身邊的？
安靜游戲：猜猜誰是小老師
小班半日活動方案詳細(xì)篇八
7：30——8：30是幼兒入園時間，家長把幼兒送到班上后在舞蹈房觀看幼兒做操，
8：50——9：10是幼兒早操時間
9：10——9：20幼兒由班上的湯老師和項(xiàng)老師帶回本班進(jìn)行課前準(zhǔn)備，如幼兒喝水，拉尿，點(diǎn)名，班主任與家長在舞蹈房進(jìn)行課前注意事項(xiàng)和配合事項(xiàng)的交流會。
9：20——9：45進(jìn)行主題教學(xué)
引導(dǎo)幼兒能發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律，知道接下去該鋪什么。
1、小房子圖片(3張)，小動物圖片(兔子、熊、刺猬)。
2、幼兒操作卡片以及各種圖形。
1、講故事導(dǎo)入課題森林里住著3只小動物，他們呀非常非常的貪玩，每次一跑出去玩就不知道回家了，每次他的媽媽都是東找西找，有好幾次都急的哭了，可是這3只小動物啊，還是不知道改正這個錯誤。
2、出示小兔子鋪的路：
1）小朋友，我們來看一看小兔子是怎么動腦筋找到規(guī)律鋪好路回到家的，引導(dǎo)幼兒觀察，并發(fā)現(xiàn)小路排列的規(guī)律。
2）請幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)說出來（現(xiàn)磚是一個紅的，一個黃的排列規(guī)律）
3、送小熊小刺猬回家
2）幼兒討論，并集體說出來，按顏色一塊紅一塊綠的幫小熊鋪好來。
3）小熊回家了，他非常感謝小一班的小朋友。他希望我們也能幫助小刺猬回家，我們要開動腦筋哦！
4）人手一份操作卡，不同顏色的磚塊若干，請幼兒與家長一起幫助小刺猬回家。
5）教師進(jìn)行指導(dǎo)，也可請家長協(xié)助指導(dǎo)
4、進(jìn)行小結(jié)小熊和小刺猬都回家了，他們很開心，向我們小朋友表示感謝：“謝謝小一班的小朋友，”他們還告訴老師，以后再也不要玩得那么晚回家了，而且不再讓媽媽為他們擔(dān)心，我們?yōu)樗麄兊母淖児恼萍佑停?/p>
9：45——9：55課間休息
9：55——10：30戶外活動
游戲1、紙球接力
準(zhǔn)備：
a、事先搭好的獨(dú)木橋兩座，
b、紙球人手一只。大筐若干
玩法：分成人數(shù)相等的兩組，家長與幼兒站在相反的方向，由幼兒從起點(diǎn)手拿紙球過獨(dú)木橋后，來到家長面前，家長手拿大筐接住幼兒手中扔過來的紙球，再把筐遞給下一位家長手里，由另一幼兒開如出發(fā)；看哪組幼兒與家長先完成接力為勝。
游戲2、小老鼠上燈臺玩法：幼兒坐在小椅子上，家長蹲下，與幼兒面對面，家長與幼兒兩手四指握緊，豎起大拇指，做上燈臺動作，一起唱歌曲《小老鼠上燈臺》，唱到最后一句歌詞時以最快的速度抓住對方一只大拇指，看誰反應(yīng)最快。
游戲3、搭城墻
準(zhǔn)備：輪胎兩個
玩法：家長與幼兒面對面雙手交差站好，以女孩子與男孩子為組搭好“城墻”，以最快的速度搭好后走到終點(diǎn)輪胎處，最先到達(dá)的家長與幼兒把輪胎推回到起點(diǎn)，看哪組最先到達(dá)為勝。
10：40區(qū)域操作
美工區(qū)：目標(biāo)：幼兒能根據(jù)畫上的物體添上相應(yīng)的'顏色，如草添上綠色，花添上紅色。
準(zhǔn)備：蠟筆、各色彩紙，撕出紙片，粘貼在畫紙上。
過程：
1、向幼兒介紹所進(jìn)行的區(qū)域名稱和規(guī)則意識，及安全意識。
2、出示所要操作的材料，讓幼兒先進(jìn)行觀察并討論畫上的內(nèi)容。
3、說說自己的想法，并動手操作。
4、老師來回指導(dǎo)，家長也可以給予孩子一些提示。
生活區(qū)目標(biāo)：動手嘗試學(xué)穿鞋帶；能扣上衣服的紐扣或拉上衣服上的拉鏈并能把衣服折疊好放回衣柜。
玩法：幼兒每人一只穿孔的鞋底，一根長鞋繩，幼兒學(xué)習(xí)穿鞋帶；每人一件衣服，把衣服上的紐扣或拉鏈拉好后，把衣服折疊好后放回衣柜，由家長幫助指導(dǎo)，并讓幼兒在家學(xué)習(xí)一些生活自理。
益智區(qū)準(zhǔn)備：大小不一的插槊，大小顏色不一的圖形卡片，各種各樣的豆子。
玩法：
1、把大小不一的插槊讓幼兒先按大小分類，再按大小進(jìn)行排序。
2、把大小顏色不一的圖形卡片按大小進(jìn)行分類，按顏色進(jìn)行分類，按顏色進(jìn)行排序。
3、把各種各樣的豆子放在一個大紙筐里，讓幼兒把豆子進(jìn)行分類。
小班半日活動方案詳細(xì)篇九
游戲活動：
階段目標(biāo)：1、在游戲中有初步的合作意識。
2、能夠理解并遵守游戲規(guī)則，養(yǎng)成良好的游戲秩序。
活動準(zhǔn)備：各類積木
活動流程：創(chuàng)設(shè)環(huán)境——自主游戲——交流評價
生活活動：
活動名稱：紙巾用處大
設(shè)計思路：近期我們班的幼兒在自由活動時間經(jīng)常把自己帶的紙巾拿出來玩，有的拿在手里飄來飄去，有的隨地亂扔，為了使幼兒學(xué)習(xí)正確的用法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，我設(shè)計了這次活動，通過老師的講解和幼兒的操作達(dá)到教育目的。
活動目標(biāo)：1、知道紙巾有何用處，不用的時候應(yīng)該放在口袋。
2、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，知道用過的紙巾應(yīng)該扔到廢物簍里。
重難點(diǎn)分析：能將用過的紙巾扔到廢物簍里，不用的時候不隨便拿出來
活動準(zhǔn)備：卷桶狀、袋裝、盒裝等各類紙巾
活動流程：情景導(dǎo)入——幼兒討論解決——實(shí)際操作
活動指導(dǎo)：一、情景導(dǎo)入
（請一個小朋友用紙巾擦鼻涕后，故意將紙巾扔在地上）
二、幼兒討論解決
師：我們小朋友來告訴他應(yīng)該怎么做好不好？
師：有誰知道，紙巾除了用來擦鼻涕，還能用來做什么？
（紙巾和手帕一樣，小朋友吃完飯以后可以用它擦嘴巴，玩累了可以用它擦汗，還可以用它擦鼻涕）
師：如果我們的嘴巴、鼻子都是干干凈凈的，小手和眼睛也是干凈的，這時紙巾要不要拿出來呢？這時紙巾喜歡安靜的躺在我們的口袋里睡覺。
三、實(shí)際操作
師：請小朋友洗手吃點(diǎn)心，吃好以后用你的紙巾擦小嘴巴，讓大家看看你們會不會用，用完了能不能把它扔到垃圾桶里。
學(xué)習(xí)活動：《我朋友在哪里》（二）
設(shè)計思路：孩子不僅需要成人的呵護(hù)與教育，更需要與同伴的交流與分享。我們開展了“親親一家人”的主題活動，在體驗(yàn)與爺爺奶奶、爸爸媽媽親密感情的基礎(chǔ)上，我們把“伙伴”這一小主題糅合進(jìn)去，擴(kuò)大延伸了一家人的內(nèi)涵，將孩子引進(jìn)親切、溫馨的氛圍，讓他們感受沒有朋友的孤獨(dú)，從而體會微笑面對朋友是多么的重要。
活動目標(biāo)：1、運(yùn)用令同伴接受的動作有節(jié)奏的向同伴打招呼
2、體驗(yàn)邀請與被邀請的快樂
重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：創(chuàng)造性的與同伴打招呼
難點(diǎn)：打招呼的時候有節(jié)奏，做到兩拍一下
活動準(zhǔn)備：歌曲磁帶、小熊圖片
活動流程：情景導(dǎo)入——?dú)g樂找朋友——邀請舞
活動指導(dǎo)：
一、情景導(dǎo)入
師：我們大家做好朋友好嗎？有了朋友真開心，我們一起唱歌慶祝吧！
二、歡樂找朋友
1、復(fù)習(xí)歌曲
（彈琴請小朋友跟唱）
師：那我們現(xiàn)在就一起開心的來唱這首歌好嗎？聽聽誰的聲音最好聽。
2、表演歌曲
（放音樂，老師帶領(lǐng)小朋友邊唱邊做動作）
（請幼兒說，并且組織集體做）
三、邀請舞
師：今天小熊我真的很開心，我想開一個舞會，你們想不想?yún)⒓影。?/p>
（請幼兒圍成一個圓圈坐好）
邀請舞開始，直到所有的小朋友都被邀請到。
師：今天我們真開心，我們跟朋友一起到草地上做游戲去好嗎？
運(yùn)動活動：投接紙團(tuán)
設(shè)計思路：玩紙是幼兒樂此不疲的，在陽光明媚的日子里，帶幼兒到戶外兩兩結(jié)伴玩報紙游戲，簡單的材料孩子卻能從中體會到樂趣，既能發(fā)展他們的動作水平，又能發(fā)展他們的社會交往能力，體會同伴一起玩的樂趣。
活動目標(biāo)：1、體驗(yàn)與同伴在一起玩的樂趣，發(fā)展幼兒的社會交往水平。
2、訓(xùn)練幼兒的投擲能力以及拋接的能力，發(fā)展手臂肌肉。
重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：體驗(yàn)快樂，發(fā)展社會交往水平
難點(diǎn)：幼兒投擲能力的訓(xùn)練，拋接能力的訓(xùn)練、
活動準(zhǔn)備：報紙若干
活動流程：自由探索——共同游戲——整理活動
活動指導(dǎo)：
一、自由探索
師：今天看謝老師變魔術(shù)，看我把這些報紙變成一些好玩的玩具，（將報紙揉成團(tuán)），然后我們可以拋、可以扔、也可以當(dāng)皮球。（邊講解邊示范）
請小朋友自己去玩，想出更多的有意思的玩法
二、共同游戲
師：請小朋友說一說剛才你怎么玩的。
師：我們現(xiàn)在拿著紙團(tuán)去大怪獸好不好？
（引導(dǎo)幼兒將紙團(tuán)投進(jìn)動物的肚子里）
三、整理活動
做動物模仿操。
小班半日活動方案詳細(xì)篇十
本班幼兒已進(jìn)入小班的下學(xué)期，不論是模仿能力、技能以及幼兒的體能，都比上學(xué)期有了明顯的進(jìn)步，大部分幼兒喜歡和老師、同伴進(jìn)行交流，但是出于幼兒的年齡特點(diǎn)，吐字不夠清晰、表達(dá)不夠流暢，這給他們的語言交流造成障礙，使其不能準(zhǔn)確的表達(dá)自己的想法。因此，通過日?；顒拥母鱾€環(huán)節(jié)，給幼兒創(chuàng)設(shè)說的機(jī)會，鼓勵他們能夠大膽、準(zhǔn)確的進(jìn)行表達(dá)，引導(dǎo)他們樂于運(yùn)用語言與同伴交往，建立自信心，在幼兒創(chuàng)意、想象方面。
看點(diǎn)：幼兒安靜愉快的進(jìn)餐能獨(dú)立進(jìn)餐，進(jìn)餐時不說話;不剩飯，不挑食。
看點(diǎn)：幼兒自主選擇區(qū)域進(jìn)行游戲。能自覺遵守各區(qū)域的`規(guī)則，有一定的規(guī)則意識，并能在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行游戲。
區(qū)域活動：重點(diǎn)指導(dǎo)的區(qū)域
美工區(qū)活動：《美麗的春天》引導(dǎo)幼兒使用多種材料裝飾衣服。
建筑區(qū)活動：能通過自己的搭建經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行簡單的搭建，并在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行提高搭建。
表演區(qū)活動：幼兒能聽音樂大聲的唱，并能根據(jù)音樂進(jìn)行舞蹈表演。
看點(diǎn)：幼兒按順序排隊按正確的洗手步驟洗手，飲水充足、如廁后服裝整理好。
目標(biāo)：提示幼兒洗手前挽袖子，按正確的洗手步驟洗手。
活動名稱：
音樂——《快樂的小青蛙》
1、對打擊樂活動感興趣。
2、能在教師引導(dǎo)下用動作，節(jié)拍表現(xiàn)音樂。
3、有良好的傾聽能力。
活動準(zhǔn)備：白板課件(池塘圖片、小青蛙、蒼蠅圖片)鈴鼓人手一個
活動重點(diǎn)：能用鈴鼓進(jìn)行節(jié)奏打擊。
活動難點(diǎn)：用動作，節(jié)拍進(jìn)行音樂表現(xiàn)。
師：今天給小朋友介紹一個新朋友，小青蛙，小青蛙有什么本領(lǐng)呢?(捉害蟲、跳)
幼兒跟教師第一遍欣賞音樂，嘗試做動作。
請一名幼兒從圖片上找出小青蛙。
教師可變換動作，幼兒熟悉音樂。
教師：小青蛙喜歡吃什么?(蒼蠅、蚊子……)
請幼兒找出圖片上的蒼蠅，并模仿小青蛙捉害蟲的動作，請幼兒找出那些是田里的害蟲。
教師：小朋友，有一個好朋友也來跟我們一起跳舞，請幼兒自取鈴鼓。
用鈴鼓跟隨音樂進(jìn)行打擊。
看點(diǎn)：是否能參與活動。孩子是否專注傾聽、認(rèn)真操作，能簡單表達(dá)自己的想法。
看點(diǎn)：幼兒與外教的互動，在活動中專注傾聽、認(rèn)真游戲并能遵守游戲規(guī)則。
看點(diǎn)：幼兒能自己自主進(jìn)行吃加餐，做到吃的時候安靜，一口加餐一口奶。
小班半日活動方案詳細(xì)篇十一
1.熱情接待幼兒園來園，觀察幼兒情緒。
2.積極組織幼兒參加活動。
1.室外活動：我和球兒做朋友 目的:能嘗試探索球的多種玩法，與同伴愉快游戲。
2.室內(nèi)活動：快樂的舞臺 目的:能嘗試初步隨著音樂打出節(jié)奏，體驗(yàn)演奏活動的樂趣。
友愛教育:知道與同伴之間要有好相處，幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固同伴交往的禮貌用語。
顏色娃娃找朋友（綜合）
1.認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、黑等幾種顏色。
2.能將顏色標(biāo)記與周圍的物品相匹配。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、黑幾種顏色，知道顏色在生活中的運(yùn)用。
學(xué)習(xí)將顏色標(biāo)記與周圍的物品相匹配。
1.了解幼兒對顏色的已有知識經(jīng)驗(yàn)。
2.紅、黃、綠、藍(lán)等顏色的娃娃圖片，不干膠。
3.貼有紅、黃、綠、藍(lán)等顏色標(biāo)記的簍子若干。
4.在活動室放置各色實(shí)物若干。
一、觀察紅、黃、綠、藍(lán)、黑的圖片娃娃
1.師：提問它們是誰？
2.講故事引出“顏色娃娃找朋友”的游戲。
師：在一個神奇的顏料盒里住著紅、黃、藍(lán)、綠、等許多顏色的小精靈，它們住在一起很久，很久。有一天，紅色的小精靈突然對大家說：“我們老是待著多沒勁、多孤單呀，我想，在顏料盒外面一定住著許多我的紅色朋友，我要出去找我的朋友。”在紅色精靈的帶領(lǐng)下，黃、藍(lán)、綠、黑、粉紅等顏色的精靈都嚷嚷著要到外面的世界去找自己的朋友。它們都能找到自己的朋友嗎？今天，它們來到了我們這里，想請小朋友幫它們尋找朋友。
二、實(shí)踐活動：將顏色標(biāo)記與實(shí)物相匹配
1．幼兒自由選擇自己喜歡的顏色標(biāo)記。
2．幼兒在教室里尋找標(biāo)記相匹配的物品，并將標(biāo)記貼在物品上。
三、發(fā)散思維。
小結(jié) ：顏色娃娃的朋友真多，有了這些朋友可以讓我們周圍的許多東西變得更漂亮。
四、游戲“顏色娃娃找家”
出示貼有紅、黃等顏色標(biāo)記的簍子，請幼兒送顏色娃娃和它的朋友回家，提醒幼兒邊放邊說“**顏色娃娃，我送你回家?！?/p>
五、鼓勵幼兒在生活中繼續(xù)尋找熟悉的顏色朋友。
上午活動：
1.音樂游戲“找朋友”
活動目的：
能在音樂的伴奏下愉快游戲，大膽地找朋友。
2.游戲“手指變變變”
培養(yǎng)幼兒的手指靈活和反應(yīng)能力，發(fā)展小肌肉動作。
綜合活動《顏色娃娃找朋友》活動中，主要讓幼兒在認(rèn)識顏色的基礎(chǔ)上嘗試將顏色標(biāo)記與周圍的物品相匹配。環(huán)節(jié)1通過教師講述有趣的故事激發(fā)起幼兒參與活動的興趣。環(huán)節(jié)2抓住幼兒對鮮艷色彩感興趣的特點(diǎn)，調(diào)動幼兒運(yùn)用視覺觀察、比較實(shí)物顏色的積極性，引導(dǎo)幼兒按顏色對周圍的物品相匹配。環(huán)節(jié)4是讓幼兒在送顏色寶寶回家的游戲情景中對“按顏色標(biāo)記分類”進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。活動為幼兒準(zhǔn)備了充足的操作材料，避免了幼兒在操作中的等待。個別幼兒在操作時將藍(lán)色與綠色匹配錯誤，在教師的幫助引導(dǎo)下操作成功，也體驗(yàn)了成功的樂趣。在今后的日常教育活動中，教師可以繼續(xù)為幼兒提供充足的操作材料，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域或游戲中進(jìn)行操作練習(xí)。針對個別幼兒對藍(lán)色、綠色混淆不清的現(xiàn)象，積極組織其進(jìn)行針對性的練習(xí)，做到家園共育，不斷增強(qiáng)幼兒能力。并遵循《綱要》中各領(lǐng)域相互滲透的原則，讓幼兒知道顏色在生活中的運(yùn)用。
小班半日活動方案詳細(xì)篇十二
1、桌面活動
目標(biāo)：能有序擺放自己的物品后，選擇自己喜歡的材料進(jìn)行操作；
懂得保護(hù)自己和他人的作品。
2、早鍛煉：螞蟻爬
目標(biāo)：
學(xué)習(xí)手膝著地爬，能較協(xié)調(diào)地前進(jìn)、后退、轉(zhuǎn)圈爬。樂意參與體育活動，培養(yǎng)聽信號，遵守規(guī)則的意識。
準(zhǔn)備：
螞蟻胸飾、各種山洞、大型積木架、沙包。
過程：
（1）以螞蟻媽媽的身份引出活動，說說螞蟻是怎么走路的。
（2）準(zhǔn)備活動，聽《螞蟻歌曲》，模仿老師做動作。
（3）幼兒自由學(xué)做螞蟻爬。
（4）請個別幼兒示范爬的動作，學(xué)習(xí)手膝著地爬。
（5）集體練習(xí)，教師個別指導(dǎo)。
（6）游戲：螞蟻找糧食。逐一碰到不同的障礙物，引出后退爬、爬過高低不同的物體、轉(zhuǎn)圈爬等。
（7）找到糧食，把糧食運(yùn)回家。
生活活動
好吃的香蕉
目標(biāo)：
1、初步了解香蕉的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：蒂、柄、皮、肉、籽。
2、愿意用形象化語言表達(dá)自己的觀察結(jié)果。
3、知道香蕉皮要扔進(jìn)指定的地方（垃圾桶、果盤等）。
活動準(zhǔn)備：
香蕉人手一個、果盤、垃圾桶、每桌一塊濕手巾。
活動過程：
1．引題：要和香蕉寶寶做朋友，玩一玩。
2．觀察外形特點(diǎn)
（1）交代：看看香蕉寶寶是長什么樣的？可以用眼睛看看，用小手摸摸，還可以用鼻子聞聞。
（2）幼兒觀察。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒邊玩邊說，并用多種感官觀察香蕉的特征。
（3）集中反饋：香蕉寶寶長什么樣呀？（重點(diǎn)在于邊說邊驗(yàn)證邊聯(lián)想：顏色、形狀、氣味、柄、蒂）
3．觀察內(nèi)部特點(diǎn)
（1）請個體幼兒上臺嘗試剝香蕉皮，并集體操作。重點(diǎn)掌握剝的方法，要既便于觀察，又方便食用。
（2）幼兒剝香蕉皮。教師幫助個別幼兒并引導(dǎo)他們互相幫助，同時滲透禮貌用語。
（3）觀察內(nèi)部：香蕉肉是怎么樣的？重點(diǎn)在于邊吃邊觀察。
引導(dǎo)語：
顏色是怎么樣的？鼻子聞一聞，聞到了什么？咬在嘴里是什么樣的感覺？（白白的、香香的、甜甜的、軟軟的）
看看被咬斷的香蕉肉里面又藏了些什么？（黑黑，小小的是香蕉的種子寶寶）
4．飲食安全教育
引導(dǎo)幼兒把吃不進(jìn)香蕉放在盤中，下午當(dāng)點(diǎn)心吃。同時告誡幼兒：為了不生病，下午吃的時候要先喝水再吃香蕉，如果邊喝水邊吃香蕉會拉肚子的。
生活活動、課間操
繪畫活動：我給香蕉穿新衣
目標(biāo)：
學(xué)習(xí)把皺紙揉搓成紙團(tuán)粘貼裝飾香蕉的方法；
初步培養(yǎng)手工活動中良好的衛(wèi)生習(xí)慣和規(guī)則意識。
準(zhǔn)備：黃色小方形皺紙大量，畫有香蕉的圖形紙人手一張。糨糊、抹布等。范例
過程：
1．出示畫有香蕉的圖形紙，以“給香蕉穿新衣”引出活動。
２．幼兒說說，用什么辦法給香蕉穿新衣？
３．出示范例，幼兒觀察：看看這件新衣是用什么做的`？用什么方法制作的？
４．請個別幼兒示范揉搓成團(tuán)的方法，教師補(bǔ)充強(qiáng)化要求：先捏成球，再放在手心不停的揉搓，變成小米粒。粘上糨糊，貼到香蕉身上。
５．幼兒嘗試制作，教師觀察發(fā)現(xiàn)問題，及時講評：小米粒要搓得圓，搓得緊，擺放要一顆緊挨一顆；貼好后用手用力壓一下。
６．幼兒繼續(xù)制作，教師個別指導(dǎo)。
７．欣賞個別制作得好的作品。
８．展示幼兒作品。
生活活動、吃水果
戶外游戲：帶玩具一起玩大型玩具
目標(biāo)：
１．練習(xí)攀登、爬、鉆等動作；能排隊上下滑梯，不推擠同伴。
２．懂得保護(hù)好自己的玩具，培養(yǎng)初步的責(zé)任意識。
準(zhǔn)備：幼兒自帶玩具
過程：
２．幼兒自由玩大型玩具．
３．集中介紹：你的玩具寶寶回家了嗎？剛才，你帶它到什么地方去玩過？
你是怎么把它帶在身邊的？
安靜游戲：猜猜誰是小老師
小班半日活動方案詳細(xì)篇十三
1、愉快地上幼兒園，與老師說早上好。
2、親切地接待每一位幼兒，注意幼兒的健康狀況和情緒表現(xiàn)。
3、樂意和老師一起整理玩具。
1、樂于老師組織的'體育游戲《拉個圓圈走走》，并遵守游戲規(guī)則。
2、指導(dǎo)幼兒做游戲，提醒幼兒注意安全。
1、能找到自己的位置站好，樂意跟著老師一起做。
2、帶領(lǐng)幼兒做操，以鏡面動作示范，動作到位。
1、入廁，按要求解小便。
2、初步學(xué)會自己提好褲子，或在老師幫助下把褲子提好。
3、照顧幼兒的盥洗情況，對有困難的幼兒給予必要的幫助。
1、洗手后，能有秩序地取放茶杯，吃完自己的點(diǎn)心小班下午半日活動方案小班下午半日活動方案。
2、提醒和指導(dǎo)幼兒盥洗，吃點(diǎn)心。
略
小班半日活動方案詳細(xì)篇十四
執(zhí)教者：
班級：小二班 指導(dǎo)教師：
一、午睡
1、要求幼兒自己脫鞋，并把鞋并攏擺好，放于床的照片底下。
2、幼兒自己脫衣，疊好放于沒有枕頭的一端。
3、幼兒自己蓋被子睡下。
4、老師幫助幼兒蓋被子，檢查踢被子情況，提醒幼兒入廁。
二、起床
1、要求幼兒迅速地起床、穿衣、入廁。
2、觀察幼兒的飲水、吃點(diǎn)心的情況，教師提醒幼兒吃點(diǎn)心、多飲水。
3、提醒幼兒安靜地坐在位置上喝水、吃點(diǎn)心。
三、午間操
幼兒園集體操
四、集體教學(xué)活動——結(jié)構(gòu)游戲
建構(gòu)活動：圍墻
活動目標(biāo)：
1、對建構(gòu)活動興趣感興趣，愿意與同伴交流
2、在搭建過程中學(xué)會壘高、圍攏的搭建技能
3、能在游戲中與同伴形成初步的合作意識
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過搭建小房子的經(jīng)驗(yàn)
物質(zhì)準(zhǔn)備：不同種類的雪花片若干、教師準(zhǔn)備簡單的場景、動物玩具若干
活動過程：
1、情景
導(dǎo)入：雞媽媽和雞寶寶在哭，因?yàn)樗鼈兊淖〉姆孔又車牡膰鷫Φ沽?，很不安全，所以它們很著急，我們幫幫它們?
2、引導(dǎo)幼兒觀察，怎樣幫助雞媽媽?不讓大灰狼捉到小雞。
3、討論：我們可以用什么來搭建圍墻?
4、引導(dǎo)幼兒幫雞媽媽圍圍墻，注意將花片做的墻壘高、合攏。
5、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作，鼓勵幼兒合作游戲。
6、圍墻建好了，小雞們安全了，和小雞一起表演“小小蛋兒把門開”。
五、洗手、喝水
1、安靜的喝水、喝完水要入廁
2。水的小朋友把水喝完，才不會容易生病
玩的圈圈
1。愿意參與到活動中來。
2。圈圈游戲的玩法。
3。戲，一個接一個，不推擠別人。 活動準(zhǔn)備：
圈若干園活動)活動，正確的數(shù)出物體。
2。量取物。
3。數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。理衣物，毛巾隔汗。
小班半日活動方案詳細(xì)篇十五
1.熱情接待幼兒園來園，觀察幼兒情緒。
2.積極組織幼兒參加活動。
1.室外活動：我和球兒做朋友目的:能嘗試探索球的多種玩法，與同伴愉快游戲。
2.室內(nèi)活動：快樂的舞臺目的:能嘗試初步隨著音樂打出節(jié)奏，體驗(yàn)演奏活動的樂趣。
友愛教育:知道與同伴之間要有好相處，幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固同伴交往的禮貌用語。
活動：
活動內(nèi)容：顏色娃娃找朋友（綜合）
活動目的：
1.認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、黑等幾種顏色。
2.能將顏色標(biāo)記與周圍的物品相匹配。
活動重點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、黑幾種顏色，知道顏色在生活中的運(yùn)用。
活動難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)將顏色標(biāo)記與周圍的物品相匹配。
活動準(zhǔn)備：
1.了解幼兒對顏色的已有知識經(jīng)驗(yàn)。
2.紅、黃、綠、藍(lán)等顏色的娃娃圖片，不干膠。
3.貼有紅、黃、綠、藍(lán)等顏色標(biāo)記的簍子若干。
4.在活動室放置各色實(shí)物若干。
活動過程：
一、觀察紅、黃、綠、藍(lán)、黑的圖片娃娃
1.師：提問它們是誰？
2.講故事引出“顏色娃娃找朋友”的游戲。
師：在一個神奇的顏料盒里住著紅、黃、藍(lán)、綠、等許多顏色的小精靈，它們住在一起很久，很久。有一天，紅色的小精靈突然對大家說：“我們老是待著多沒勁、多孤單呀，我想，在顏料盒外面一定住著許多我的紅色朋友，我要出去找我的朋友?！痹诩t色精靈的帶領(lǐng)下，黃、藍(lán)、綠、黑、粉紅等顏色的精靈都嚷嚷著要到外面的世界去找自己的朋友。它們都能找到自己的朋友嗎？今天，它們來到了我們這里，想請小朋友幫它們尋找朋友。
二、實(shí)踐活動：將顏色標(biāo)記與實(shí)物相匹配
1．幼兒自由選擇自己喜歡的顏色標(biāo)記。
2．幼兒在教室里尋找標(biāo)記相匹配的物品，并將標(biāo)記貼在物品上。
三、發(fā)散思維。
小結(jié)：顏色娃娃的朋友真多，有了這些朋友可以讓我們周圍的許多東西變得更漂亮。
四、游戲“顏色娃娃找家”
出示貼有紅、黃等顏色標(biāo)記的簍子，請幼兒送顏色娃娃和它的朋友回家，提醒幼兒邊放邊說“**顏色娃娃，我送你回家。”
五、鼓勵幼兒在生活中繼續(xù)尋找熟悉的顏色朋友。
上午活動：
1.音樂游戲“找朋友”
活動目的：
能在音樂的伴奏下愉快游戲，大膽地找朋友。
2.游戲“手指變變變”
活動目的：
培養(yǎng)幼兒的手指靈活和反應(yīng)能力，發(fā)展小肌肉動作。
活動反思：
綜合活動《顏色娃娃找朋友》活動中，主要讓幼兒在認(rèn)識顏色的基礎(chǔ)上嘗試將顏色標(biāo)記與周圍的物品相匹配。環(huán)節(jié)1通過教師講述有趣的故事激發(fā)起幼兒參與活動的興趣。環(huán)節(jié)2抓住幼兒對鮮艷色彩感興趣的特點(diǎn)，調(diào)動幼兒運(yùn)用視覺觀察、比較實(shí)物顏色的積極性，引導(dǎo)幼兒按顏色對周圍的物品相匹配。環(huán)節(jié)4是讓幼兒在送顏色寶寶回家的游戲情景中對“按顏色標(biāo)記分類”進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固?；顒訛橛變簻?zhǔn)備了充足的操作材料，避免了幼兒在操作中的等待。個別幼兒在操作時將藍(lán)色與綠色匹配錯誤，在教師的幫助引導(dǎo)下操作成功，也體驗(yàn)了成功的樂趣。在今后的日常教育活動中，教師可以繼續(xù)為幼兒提供充足的操作材料，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域或游戲中進(jìn)行操作練習(xí)。針對個別幼兒對藍(lán)色、綠色混淆不清的現(xiàn)象，積極組織其進(jìn)行針對性的練習(xí)，做到家園共育，不斷增強(qiáng)幼兒能力。并遵循《綱要》中各領(lǐng)域相互滲透的原則，讓幼兒知道顏色在生活中的運(yùn)用。
小班半日活動方案詳細(xì)篇十六
晨間活動：
1、桌面玩具：多變積木等。
2、戶外活動：小推車、動物投擲器健身器等。
晨會：
談話活動：我喜歡吃的食物（教師與幼兒共同交流）
活動一：甜甜的糖果（科學(xué)）
設(shè)計意圖：
前幾天，王子謙小朋友的舅舅結(jié)婚，帶來了幾袋喜糖，我隨手將糖放在鋼琴上，區(qū)域活動的時候，有幾個小朋友悄悄的躲在活動室的一角一邊吃糖，一邊高興的說笑著，糖真好吃，我的糖是圓圓的，我的糖是甜甜``````我想《幼兒園教育綱要》中就曾明確指出，科學(xué)的教育內(nèi)容應(yīng)從身邊取材，這樣有益于孩子真正的理解科學(xué)、熱愛科學(xué)，孩子們會感到“科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在身邊”。糖是小朋友常見的熟悉的，也是小朋友喜歡的。但孩子對糖的認(rèn)識還較淺顯，他們還不能用語言描述對糖的認(rèn)識。根據(jù)這種情況，結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)。設(shè)計本次活動。
活動中我將通過運(yùn)用幼兒的多種感官，讓幼兒感知探索糖果的外形和味道。讓幼兒在輕松的環(huán)境中用語言描述探索的結(jié)果。
活動目標(biāo)：
1、通過觀察、品嘗，探索糖果的外形、顏色、味道，發(fā)展幼兒的感知能力。并知道糖果種類的豐富多樣。
2、探索著打開糖果包裝紙，并知道不亂仍糖紙。
3、愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
活動準(zhǔn)備：
糖果（形狀不同、顏色不同、大小不同、味道不同等）若干，用果盤裝著放在幼兒中間，幼兒圍坐成圓形。
活動過程：
1、引導(dǎo)幼兒觀察各種糖果。
（1）、幼兒與同伴交流自己帶來的糖果
“今天小朋友們帶來了好多糖果，和你的好朋友說說你帶的是什么糖吧。”（幼兒互相介紹）
（2）、觀察糖果的種類，區(qū)別異同處。
“盤子里的糖果真多，他們一樣嗎？分別是什么糖？有哪兒不一樣？”引導(dǎo)幼兒從包裝紙、大小、硬軟上來觀察討論）
教師小結(jié)：這些糖果是各種各樣的，如：棉花糖、巧克力糖、水果糖……..有硬的、有軟的、有大的、還有小的，有不同形狀和不同顏色的，還有不同包裝紙和不同圖案糖紙的糖……..
2、品嘗糖果，鼓勵幼兒與同伴分享、交流，獲得有關(guān)糖果的感性經(jīng)驗(yàn)。
（1）、“你們想不想來嘗一嘗這些糖果？”（想）
“我們每人選一顆糖果嘗嘗，說說你吃的糖果是什么味道的？糖果吃到嘴里有又有什么變化？”（糖慢慢化了，沒有了……..）
(2)、幼兒選糖果，并剝開嘗嘗，親身體驗(yàn)各種糖果的味道及糖果的變化。
提醒幼兒在剝糖紙的過程中，動腦筋想想怎么剝最快。
教育幼兒不亂仍糖紙，糖紙進(jìn)果盤。
3、教師小結(jié)。
“糖果是各種各樣的，味道有甜、有辣、有酸、有苦……你還吃過什么味道的糖呢？下課后和你的好朋友去說一說，好嗎？”（好）
活動二：甜甜的糖果（手工）
活動目標(biāo)：
1、在觀察、嘗試的基礎(chǔ)上，探索用油泥制作軟糖。嘗試運(yùn)用多種方法設(shè)計糖紙。
2、學(xué)習(xí)使用鋪助材料的方法。
活動準(zhǔn)備：
1、實(shí)物：各種各樣的糖。
2、鋪助材料：油畫棒、畫紙、吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠、用山芋、蘿卜等切成的各種形狀的小塊。
活動過程：
一、談話（回憶上節(jié)課的活動內(nèi)容）
（1）、“上一節(jié)課馬老師給你們認(rèn)識了什么？
（2）、你吃的是什么樣子的糖
分別讓幼兒回答，教師同時提醒，圓形、方形，扁扁的，等等的。
（3）、你們除了吃過剛才馬老師給你們的糖以外，還吃過什么樣子的糖呢？（分別讓幼兒講述，）
二、出示實(shí)物各種各樣的棒棒糖，激發(fā)幼兒的制作興趣。
（1）小朋友你們吃過棒棒糖嗎？
（2）小朋友們看看這些棒棒糖是什么樣子的？（讓幼兒明確棒棒糖上面都插著一個小棒子）
（3）每根棒棒糖下面都什么？
三、布置活動任務(wù)
（2）那么棒棒糖怎么做呢？馬老師先來做一個好嗎？我們先來認(rèn)識一下老師這兒做棒棒糖的材料。分別出示：橡皮泥、泥工板；吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠。
馬老師就用這些材料來做棒棒糖。
（3）示范講解制作方法
a、先將橡皮泥在泥工板上搓長，分成幾份，可以做許多糖
b、拿其中一塊在泥工板上搓圓
c、用吸管或牙簽、游戲棒插上做棒子。
（4）設(shè)計糖紙：
師：棒棒糖做好了，可是沒有糖紙怎么辦？鼓勵幼兒用自己的方式設(shè)計糖紙。
糖紙設(shè)計好了之后，用糖紙包上棒棒糖，在用透明膠綁住，即成棒棒糖
（4）幼兒制作活動
b、幼兒制作活動
教師巡回觀察、幫助有困難的幼兒
延伸活動：讓幼兒嘗試用糖紙包上各種形狀的山芋塊、蘿卜塊，制作硬糖。?
四、結(jié)束活動
師模仿接聽超市電話，請幼兒把已經(jīng)做好的棒棒糖先送到福娃超市里去。
活動三：區(qū)域活動
“生活學(xué)習(xí)區(qū)”、“大師傅面店”、“涂鴉區(qū)”
幼兒自選活動區(qū)進(jìn)行活動，教師加以指導(dǎo)。
小班半日活動方案詳細(xì)篇十七
活動目的：
1.逐步了解幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)，觀察孩子的生活、游戲和學(xué)習(xí)活動。
2.感受孩子在園生活與家庭生活的不一樣，提醒孩子學(xué)習(xí)遵守集體生活的簡單規(guī)則。
3.近距離地了解孩子的幼兒園、班級以及班里的教師和同伴。
4.學(xué)會鼓勵孩子，幫助孩子逐步穩(wěn)定情緒，讓他們愿意上幼兒園，愿意參與集體活動。半日活動流程：
一、晨間活動：(8:00-8:20)
戶外小型器械：滾桶、鉆圈、獨(dú)木橋、飛盤等
目標(biāo)：
1、讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇器械，培養(yǎng)幼兒的自主性。
2、養(yǎng)成幼兒早起，來園參加鍛煉的好習(xí)慣。
二、早操：(8:30-8:50)
器械操、韻律操
目標(biāo)：1、幼兒能根據(jù)音樂的節(jié)奏有力合拍的做操。
2、培養(yǎng)幼兒對做操的興趣。
三、副餐：(9:00—9:30)
餅干、牛奶
目標(biāo)：1、養(yǎng)成幼兒餐前洗手、安靜進(jìn)餐的好習(xí)慣。
2、提醒幼兒保持衣服、桌面、地面清潔。
四、教學(xué)活動觀摩：《快樂的小螞蟻》(9:50—10:10)
活動目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲并參與表演。
2、練習(xí)手腳著地屈膝爬行的動作，樂于參加體育游戲活動，感受與同伴游戲的快樂
3、幼兒通過活動，探索解決方法，知道團(tuán)結(jié)合作的重要。
活動準(zhǔn)備：
各種動物頭飾、錄音機(jī)、音樂磁帶、雪花片若干、海綿墊子8塊
活動過程：
1、摸摸小動物：
摸摸小貓走回來、摸摸小兔跳回來、摸摸小鳥飛回來、摸摸小魚游回來、摸摸小雞走回來、摸摸青蛙跳回來、摸摸螞蟻爬回來。
2、螞蟻運(yùn)糧食。
“天氣變冷了，小螞蟻過冬要吃的糧食還沒運(yùn)回來呢，你們愿意幫助小螞蟻把糧食運(yùn)回來嗎?”
3、歌曲欣賞《螞蟻搬豆》。
4、學(xué)習(xí)歌表演《螞蟻搬豆》
“小螞蟻剛才在洞口看見了什么?它自己能搬動嗎?為什么?最后它想了什么辦法?讓我們一起來跟著錄音機(jī)唱一唱”
“我們試一試加上動作好嗎?”
5、發(fā)現(xiàn)大面包
“小螞蟻們，剛才呀我發(fā)現(xiàn)了許多香噴噴的的面包片，可是面包片特別大，我怎么搬也搬不動，你們有沒有好辦法?”
6、想出好辦法
引導(dǎo)幼兒說出大家一起抬等。
7、我們一起抬回家
“香噴噴的面包終于抬回來了，小螞蟻你們高興嗎?”
8、。
9、活動結(jié)束。
