心得體會是我們在成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富。我們應(yīng)該重視心得體會,將其作為一種寶貴的財(cái)富,不斷積累和分享。下面我給大家整理了一些心得體會范文,希望能夠幫助到大家。
扶貧助教心得體會篇一
第一段:介紹扶貧助教的背景和意義(200字)
扶貧助教是近年來中國開展的一項(xiàng)重要工程,旨在通過向貧困地區(qū)派出志愿者支教,提高當(dāng)?shù)亟逃胶痛龠M(jìn)貧困地區(qū)的發(fā)展。扶貧助教項(xiàng)目是一次雙贏的機(jī)會,幫助改善了貧困地區(qū)的教育條件,同時(shí)也鍛煉了志愿者的能力和拓寬了他們的視野。
第二段:描述扶貧助教的經(jīng)歷和感受(300字)
我有幸參加了扶貧助教項(xiàng)目,在貧困山區(qū)的學(xué)校擔(dān)任助教。一開始,我面臨了許多挑戰(zhàn),包括語言溝通、教學(xué)方法等。然而,在和當(dāng)?shù)亟處煹幕又?,我逐漸適應(yīng)了當(dāng)?shù)氐纳詈徒逃h(huán)境。通過和學(xué)生們的交流,我深刻地體會到了教育對于他們來說有多么重要。我盡力將我的知識和技能傳授給他們,并且鼓勵(lì)他們追求更好的未來。每一個(gè)進(jìn)步的小孩都讓我心里充滿了滿足和成就感。
第三段:扶貧助教的意義與作用(300字)
扶貧助教項(xiàng)目不僅僅是為了提高當(dāng)?shù)亟逃剑匾氖墙o貧困地區(qū)的孩子們帶去了希望。這些孩子們生活在貧困之中,面臨著很多困難和挑戰(zhàn),但是他們擁有著和任何孩子一樣渴望知識和學(xué)習(xí)的熱情。通過扶貧助教項(xiàng)目,我們能夠讓他們接觸到更多的優(yōu)質(zhì)教育資源,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力,給他們打開了通向成功的大門。此外,助教們也為學(xué)生們樹立了一個(gè)榜樣,讓他們看到了一種積極向上的生活態(tài)度和學(xué)習(xí)方式。
第四段:與扶貧地區(qū)教師的合作與交流(200字)
在扶貧助教項(xiàng)目中,我和當(dāng)?shù)氐慕處焸兘⒘松詈竦挠颜x和良好的合作關(guān)系。我們相互學(xué)習(xí),互相幫助,共同進(jìn)步。教師們對我敞開了心扉,分享了他們寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理念。通過與他們的交流,我深刻地認(rèn)識到了教育的力量和影響。我也通過我的專業(yè)知識和技能,幫助他們提升了教學(xué)水平,進(jìn)一步提高了當(dāng)?shù)亟逃馁|(zhì)量。
第五段:扶貧助教的啟示與展望(200字)
扶貧助教項(xiàng)目使我受益匪淺,我深刻地體會到了教育的力量和意義。我認(rèn)識到,教育不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能,更重要的是培養(yǎng)他們的品德和人生觀。通過教育,我們能夠改變一個(gè)人的命運(yùn),讓他們有機(jī)會去追求更好的生活。展望未來,我希望能夠繼續(xù)參與扶貧助教項(xiàng)目,將自己的力量投入到改變貧困地區(qū)教育的事業(yè)中去。我相信,通過我們的不懈努力,貧困地區(qū)的孩子們一定能夠擁有更好的未來。我們的努力將會讓他們的微笑變得更加燦爛!
扶貧助教心得體會篇二
倘若世界是一間小屋,那么愛心就是溫暖小屋的火爐;倘若世界是一棵大樹,那么愛心就是滋潤大樹的養(yǎng)料;倘若世界是一根蠟燭,那么愛心就是點(diǎn)亮蠟燭的火柴。
我的幫扶學(xué)生——小涵,女孩,今年9歲。由外婆在家監(jiān)管,兩位老人身體不好,長年吃藥。疫情網(wǎng)絡(luò)教學(xué)期間,老人不會操作智能手機(jī),孩子不能按時(shí)上網(wǎng)課,不會查看作業(yè),不會提交。通過打電話,我對學(xué)生的情況有了大致的了解,并針對問題制定了幫扶計(jì)劃及措施。
接下來的日子里,學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活與我息息相關(guān),緊密聯(lián)系了起來。我時(shí)時(shí)追蹤她的學(xué)習(xí)、生活以及心里的變化,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指導(dǎo),幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的難題,免除其后顧之憂。當(dāng)?shù)谝惶焐险n時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子根本沒上課,于是立即打電話指導(dǎo)她如何在家校本里查看作業(yè),怎么提交?經(jīng)過一周的指導(dǎo),孩子學(xué)會了自己操作手機(jī),也能按時(shí)提交作業(yè)。
為了進(jìn)一步的了解學(xué)生,在工作之余我還多次去學(xué)生家里家訪。還記得第一次去學(xué)生家里,孩子的爺爺奶奶非常的熱情,向我訴說著學(xué)生在家里的種種表現(xiàn),從眼神里我看到的滿是欣喜。我也向家長匯報(bào)了學(xué)生在校表現(xiàn)情況,家長表示愿與我一起共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長。上學(xué)期,我把女兒的棉衣、鞋送給她,并鼓勵(lì)她多看課外書,提高寫作水平。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué),小涵的學(xué)習(xí)令我擔(dān)憂。開學(xué)后,我將對她進(jìn)行一對一的補(bǔ)課,彌補(bǔ)疫情期間落下的課程。
愛不需要回報(bào),但能夠溫暖一顆心靈,足矣!我知道自身做得還微不足道,但我愿與學(xué)生一同成長。扶貧的路上,我一直都在。
扶貧助教心得體會篇三
扶貧助教是當(dāng)代大學(xué)生參與精準(zhǔn)扶貧的一種方式。作為一名扶貧助教,在為期一個(gè)月的支教過程中,我深刻地體會到了扶貧工作的重要性,并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。在這段時(shí)間里,我與貧困地區(qū)的學(xué)生們相處日久,與他們交流互動,為他們提供教學(xué)輔導(dǎo)和心理支持。以下是我對扶貧助教工作的一些心得體會。
首先,扶貧助教工作讓我認(rèn)識到教育的力量。在支教過程中,我遇到了許多孩子,他們生活在貧困地區(qū),條件艱苦,而且家庭經(jīng)濟(jì)狀況不佳。然而,這并沒有影響他們對學(xué)習(xí)的渴望。他們每天都積極主動地上學(xué),認(rèn)真聽講,刻苦學(xué)習(xí)。我被他們堅(jiān)持不懈、不畏困難的精神所感動。我相信,只要給他們一個(gè)公平的教育機(jī)會,他們一定能夠改變自己的命運(yùn),走出貧困。
其次,扶貧助教工作增強(qiáng)了我對鄉(xiāng)村教育的認(rèn)識。在支教過程中,我深入了解了鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀和問題。貧困地區(qū)學(xué)校的師資力量相對不足,教育資源有限,教學(xué)環(huán)境比城市的學(xué)校要差很多。我看到了孩子們?nèi)鄙俸脮?、好教材,學(xué)習(xí)設(shè)施簡陋,而且交通不便,很多孩子每天都要走幾公里的山路去上學(xué)。這些問題給孩子們的學(xué)習(xí)帶來了很大的困難,也限制了他們的發(fā)展空間。我深感鄉(xiāng)村教育的不公平,也清楚地看到了我們大學(xué)生扶貧助教的責(zé)任和使命。
近來,中國大學(xué)生支教服務(wù)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段,而且這種大學(xué)生精準(zhǔn)扶貧的方式有助于提高貧困地區(qū)教育質(zhì)量,對于縮小城鄉(xiāng)教育差距、推動教育公平具有重要的實(shí)踐意義和現(xiàn)實(shí)意義。
再次,扶貧助教工作鍛煉了我自身的能力。作為一名扶貧助教,我不僅需要教授知識,還需要給學(xué)生們提供心理支持。有時(shí)候,學(xué)生們會因?yàn)樯畹睦щy而感到灰心喪氣,這時(shí)候我需要耐心傾聽,鼓勵(lì)他們積極面對。這不僅需要我的專業(yè)知識,還需要我具備較強(qiáng)的溝通能力和情感把握能力。通過與學(xué)生們的交流,我逐漸學(xué)會了如何與他們建立良好的師生關(guān)系,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。這些經(jīng)歷讓我變得更加成熟,也增強(qiáng)了我面對困難時(shí)的勇氣和耐心。
最后,扶貧助教工作讓我更加懂得感恩。在貧困地區(qū)的學(xué)校,我看到了很多孩子們的生活非常艱辛,他們的家庭條件很差,但他們?nèi)匀环e極向上,努力學(xué)習(xí)。這讓我深感自己的幸福和幸運(yùn)。作為一名大學(xué)生,我有機(jī)會接受了更好的教育,在成長的過程中得到了更多的關(guān)愛和幫助。這使我懂得,我應(yīng)該珍惜機(jī)會,努力學(xué)習(xí),將來能夠回報(bào)社會,幫助更多處于困境中的人。
通過這次扶貧助教的經(jīng)歷,我深刻地認(rèn)識到教育的重要性,尤其是對于貧困地區(qū)的孩子們來說。我也意識到鄉(xiāng)村教育的不公平,以及大學(xué)生精準(zhǔn)扶貧在改善這一現(xiàn)狀中的重要性。這段經(jīng)歷讓我不僅在專業(yè)知識上得到了提升,還讓我更加成熟和懂得感恩。我將把這些體會和經(jīng)驗(yàn)傳遞給更多的人,呼吁更多的大學(xué)生加入到扶貧助教的隊(duì)伍中,為我們國家的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
扶貧助教心得體會篇四
幫助貧困群眾擺脫貧困過上小康生活,是共產(chǎn)黨人的天職,是我們義不容辭的責(zé)任,要像對待家人一樣,以一種既有責(zé)任又有感情的擔(dān)當(dāng)精神,一戶一戶、一人一人地幫扶貧困戶、貧困人口脫貧。認(rèn)真貫徹黨中央、國務(wù)院關(guān)于打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的決策部署,落實(shí)精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧基本方略,加大教育扶貧、健康扶貧力度,提高貧困地區(qū)群眾文化水平和身體素質(zhì),對促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民生改善有著重要推動作用和現(xiàn)實(shí)意義。
一、突出責(zé)任倒逼,落實(shí)各項(xiàng)部署。堅(jiān)持以脫貧攻堅(jiān)統(tǒng)攬經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展全局,全面壓緊壓實(shí)全黨全社會的共同責(zé)任。
一是強(qiáng)化一崗雙責(zé)。市、縣區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)都成立了黨政主要負(fù)責(zé)人任組長的脫貧攻堅(jiān)領(lǐng)導(dǎo)小組,層層簽訂《脫貧攻堅(jiān)責(zé)任書》,靠實(shí)各級各部門脫貧攻堅(jiān)的主責(zé)主業(yè),特別是落實(shí)各縣區(qū)的主體責(zé)任、重點(diǎn)扶貧工程專項(xiàng)方案牽頭部門的主抓責(zé)任、其余市級部門單位的參與責(zé)任,做到職能工作與脫貧攻堅(jiān)同研究、同部署、同落實(shí),形成“全黨動員、全民動手,一崗雙責(zé)、合力攻堅(jiān)”的工作格局。
二是強(qiáng)化黨建保障。實(shí)施黨建扶貧工程,出臺黨建扶貧21條硬措施,選優(yōu)配強(qiáng)基層黨組織負(fù)責(zé)人和各級扶貧干部,特別是通過從嚴(yán)從實(shí)選配、從嚴(yán)從實(shí)履職、從嚴(yán)從實(shí)監(jiān)督、從嚴(yán)從實(shí)考評全面加強(qiáng)第一書記工作,注重選派遞進(jìn)培養(yǎng)學(xué)員和后備干部擔(dān)任第一書記,落實(shí)脫貧攻堅(jiān)的組織保障和干部保障。利州區(qū)、青川縣對每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)增派1名扶貧副鄉(xiāng)鎮(zhèn)長。全市每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)都落實(shí)了1名扶貧專干,每個(gè)貧困村都落實(shí)了1名第一書記,第一書記平均年齡38歲,其中后備干部占55%。
三是強(qiáng)化督查考評。加強(qiáng)跟蹤問效,每月督查通報(bào)1次進(jìn)展情況,及時(shí)落實(shí)脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)任務(wù)。駐村干部考核情況與派出單位主要負(fù)責(zé)人考評掛鉤。加強(qiáng)調(diào)查研究,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),宣傳推廣好的做法、好的經(jīng)驗(yàn)和典型事例。分類制定貧困縣“摘帽”、貧困村銷號、貧困戶減貧的具體標(biāo)準(zhǔn),精準(zhǔn)考核扶貧成效。對完不成脫貧任務(wù)的縣區(qū)和市級部門,年度績效考評降低一個(gè)等次,對領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部評先評優(yōu)實(shí)行“一票否決”。近期,結(jié)合“走基層”活動,我們按照省委、省政府的部署要求,集中對全市739個(gè)貧困村開展脫貧攻堅(jiān)專項(xiàng)督查。
四是強(qiáng)化激勵(lì)引導(dǎo)。落實(shí)激勵(lì)政策激發(fā)集聚各級各方面推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)的強(qiáng)大合力,對提前2年摘帽的縣區(qū)獎(jiǎng)1000萬、提前1年摘帽的縣區(qū)獎(jiǎng)500萬;對如期脫貧的貧困村貧困戶,提升村三職干部報(bào)酬,延續(xù)產(chǎn)業(yè)扶持、技術(shù)培訓(xùn)、兜底保障等政策支持;對下派任職的第一書記,保留原機(jī)關(guān)工資福利,同時(shí)享受每月300月至400元的艱苦邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)津貼;對長期在貧困地區(qū)工作、實(shí)績突出的干部優(yōu)先提拔重用;對參與脫貧攻堅(jiān)表現(xiàn)突出的進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),營造全社會重視、參與、支持扶貧的濃厚氛圍。朝天區(qū)對完成脫貧任務(wù)、達(dá)到小康標(biāo)準(zhǔn)的村三職干部提高補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn),與社區(qū)干部享受相同報(bào)酬。
扶貧助教心得體會篇五
扶貧培訓(xùn)心得體會:扶貧培訓(xùn)心得體會 1000 字
今年是扶貧領(lǐng)域作風(fēng)建設(shè)年,將主要圍繞扶貧領(lǐng)域存在的“四個(gè)意識”不強(qiáng)、責(zé)任落實(shí)不到位、工作措施不精準(zhǔn)、資金管理使用不規(guī)范、工作作風(fēng)不扎實(shí)、考核監(jiān)督從嚴(yán)要求不夠等問題開展專項(xiàng)治理。為提高貧困村黨組織書記充分認(rèn)識開展扶貧領(lǐng)域作風(fēng)問題專項(xiàng)治理的重要意義,在脫貧攻堅(jiān)中把作風(fēng)建設(shè)擺在突出位置,真正把自己擺進(jìn)去,市扶貧指導(dǎo)中心將扶貧干部作風(fēng)建設(shè)作為重要一課,邀請市扶貧辦原巡視員冉健橋同志針對新時(shí)代扶貧干部的修養(yǎng)進(jìn)行為期半天的專題講座。
冉**同志從政治、文化、道德三個(gè)方面為村支書講了生動的一課。讓我們清楚的認(rèn)識到了作為一名扶貧干部正確認(rèn)識和努力提升自身修養(yǎng)的重要性和必然性。
一、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),增強(qiáng)政治意識,堅(jiān)定理想信念。
作為新時(shí)代的扶貧干部應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí),深刻領(lǐng)會習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想,時(shí)刻保持清醒頭腦,從政治上分析問題認(rèn)識工作,堅(jiān)定“四個(gè)自信”和理想信念,做一個(gè)合格的黨員、一個(gè)好干部、一個(gè)好人。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,善于把優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化理念運(yùn)用到扶貧工作當(dāng)中。
在“四個(gè)自信”中特別要堅(jiān)持文化自信,文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量。我們要提升文化修養(yǎng)就是要學(xué)習(xí)好優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和社會主義先進(jìn)文化,并使之內(nèi)化于心,外化于形。把傳統(tǒng)文化貫穿到扶貧工作當(dāng)中去,增強(qiáng)工作的使命感和責(zé)任感。扶貧干部可以把“富之教之”的思想融入到工作中去,做好貧困戶在脫貧過程中的宣傳教育。
三、國無德不興,人無德不立。
習(xí)近平總書記說,核心價(jià)值觀,其實(shí)就是一種德,既是個(gè)人的德,也是一種大德,就是國家的德、社會的德。國無德不興,人無德不立。作為群眾的干部更應(yīng)該增強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng),增強(qiáng)為人民服務(wù)的意識和社會責(zé)任感。
扶貧培訓(xùn)心得體會:扶貧培訓(xùn)心得體會 1000 字
**21 日,為期一周的第四期貧困村黨組織書記培訓(xùn)學(xué)習(xí)圓滿結(jié)束,來自**的***名學(xué)員順利結(jié)業(yè)。通過聽取政策解讀和到大足原鄉(xiāng)荷花村現(xiàn)場學(xué)習(xí)“三變”改革經(jīng)驗(yàn),學(xué)員對當(dāng)前扶貧形勢及政策的理解有了新的了解和定位,較好地詮釋了這次培訓(xùn)的意義和目的。特別是新時(shí)代以習(xí)近平同志為核心的黨中央給我們貧困地區(qū)的發(fā)展提出了新的方向,對基層黨組織書記有了新的更高的要求,通過培訓(xùn),學(xué)員明白了肩負(fù)重任,要有新思想,新作為才能建設(shè)好美麗鄉(xiāng)村。
培訓(xùn)最后一堂課,培訓(xùn)班組織學(xué)員座談,大家從四個(gè)方面談到了這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲。
一是通過學(xué)習(xí)明確了如何當(dāng)好干部當(dāng)什么樣的干部,明確了人生的坐標(biāo),通過為社會奉獻(xiàn)為人民謀利,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,基層的干部更是要樹立擔(dān)當(dāng)意識和責(zé)任意識,抓好基層組織建設(shè)和班子建設(shè),堅(jiān)決打好脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。
二是通過老師耐心講解,深刻剖析,特別是黨的十九大提出的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,給了大家很大的啟發(fā),鄉(xiāng)村振興的規(guī)劃和路徑,具體措施,讓他們率先一步看到今后農(nóng)村的希望,從而堅(jiān)定了支部書記干好工作的信心和決心。只有走鄉(xiāng)村振興之路,才能實(shí)現(xiàn)全面的小康,只有搞好三變改革,才能實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興。以嶄新的姿態(tài),飽滿的熱情,帶領(lǐng)群眾并肩打好脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。
三是在老師的輔導(dǎo)下,深入學(xué)習(xí)了十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代扶貧思想,進(jìn)一步堅(jiān)定了信心,底氣和勇氣更足了,方向更明確了。
四是不僅學(xué)習(xí)到了深刻的理論知識,也掌握了扶貧政策,同時(shí)與兄弟區(qū)縣的學(xué)員進(jìn)行了思想和工作交流,真正學(xué)到了別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法,看到了自己的不足。學(xué)員們一致表示回去后把學(xué)到的東西帶回去,結(jié)合自身實(shí)際,沿著鄉(xiāng)村振興之路從基層打好脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn),助推扶貧攻堅(jiān)工作取得決定性勝利!
扶貧培訓(xùn)心得體會:扶貧培訓(xùn)心得體會 1000 字
此次培訓(xùn),組織培訓(xùn)課題上做了精心的準(zhǔn)備和安排,分別是河北大學(xué)段教授講的《第三方評估》,市民政局趙主任講的《社會救助政策》,市扶貧辦陳主任講的《精準(zhǔn)識別、精準(zhǔn)幫扶和考核退出》,市發(fā)改委鄭主任講的《易地扶貧搬遷政策》,市衛(wèi)計(jì)委講的《健康扶貧政策》,市建設(shè)局講的《危房改造政策》,市教育局講的《教育扶貧政策》以及市人社局相關(guān)同志講的《三重保障政策》和《就業(yè)扶貧政策》,授課的同時(shí)還安排了現(xiàn)場教學(xué)、小組討論等環(huán)節(jié)。通過此次學(xué)習(xí),使我我受益匪淺,感受頗深,既提高了認(rèn)識,受到了啟發(fā),又增強(qiáng)了信心,明晰了思路,同時(shí)也掌握了實(shí)際工作的要領(lǐng)。
內(nèi)道路路、房屋和群眾關(guān)心關(guān)注的就醫(yī)等問題,大力引導(dǎo)非政府組織、企業(yè)和個(gè)人廣泛參與扶貧工作,積極倡導(dǎo)扶貧志愿者行動,不斷提高社會扶貧成效,形成扶貧攻堅(jiān)合力;四是有效整治村容村貌。村容村貌體現(xiàn)的是群眾的一種生活習(xí)慣和行為方式,而道路通暢、飲水安全、鄉(xiāng)村整潔、環(huán)境衛(wèi)生,本身就是群眾富裕之后生產(chǎn)生活狀態(tài)的一種集中體現(xiàn)。
培訓(xùn)雖顯匆忙,但也收獲滿滿,感謝組織給了我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。今后,定將把所學(xué)用于實(shí)際工作中,以彼之長補(bǔ)己之短,將精準(zhǔn)扶貧工作扎實(shí)有效持續(xù)推進(jìn)。
扶貧助教心得體會篇六
當(dāng)前正是脫貧攻堅(jiān)的關(guān)鍵時(shí)期,要嚴(yán)格落實(shí)上級關(guān)于貧困地區(qū)的教育政策、經(jīng)費(fèi)落實(shí)情況,著力解決貧困家庭子女的教育問題,不讓貧困子女輸在教育的起跑線上,確保教育資源公正公開。兒童是祖國的未來,民族的希望,保障青少年兒童的教育權(quán)利,確保未來一代是富于思想文化、身懷科學(xué)技術(shù)的一代,才能在奔向貧困致富的`路上走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)。
當(dāng)前我區(qū)的道路基礎(chǔ)設(shè)施已經(jīng)得到極大改善,但仍有部分偏遠(yuǎn)山區(qū)的村屯之間存在道路不通、通信不暢等問題。近幾次下鄉(xiāng)到山區(qū)農(nóng)村發(fā)現(xiàn),道路不通、通信不暢嚴(yán)重加劇了貧困的程度,偏遠(yuǎn)山區(qū)的群眾當(dāng)前迫切希望道路通村、信號全覆蓋,讓本地特色產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品運(yùn)出去,讓外面的新興科技進(jìn)得來,雙向融合促進(jìn)當(dāng)?shù)靥厣a(chǎn)業(yè)發(fā)展壯大。
脫貧攻堅(jiān)不是一招一式就能解決,要?jiǎng)?chuàng)新脫貧新思路新方法,立足當(dāng)?shù)厝宋穆糜?、特色產(chǎn)業(yè)、特定環(huán)境資源等各種因素,因地制宜打造一村一品,強(qiáng)化產(chǎn)業(yè)和就業(yè)扶貧,讓群眾既能在家門口就業(yè)又可兼顧家庭照看老人兒童,既穩(wěn)定了家庭又保證了收入,有效調(diào)動就業(yè)積極性和創(chuàng)造性。
要保證人人脫貧,還需關(guān)注老弱病殘等特殊群眾的貧困,這些群體的脫貧需要政策來保障,當(dāng)前著力構(gòu)建的低保、住房、醫(yī)療、教育等保障體系,保證了特殊群體的基本生活需求,確保脫貧路上人人有保障。
又是一年春正濃,在脫貧攻堅(jiān)的關(guān)鍵階段,作為黨員干部要時(shí)刻牢記“多謀民生之利、多解民生之憂”,聚焦貧困地區(qū)、貧困人口,注重發(fā)揮貧困群眾主體作用,增強(qiáng)脫貧內(nèi)生動力,有信心有實(shí)力打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn),早日實(shí)現(xiàn)小康生活。
扶貧助教心得體會篇七
20xx年10月17日是我國第x個(gè)扶貧日,也是世界第23個(gè)消除貧困日。10月17日下午,全國教育扶貧全覆蓋行動總啟動儀式暨河北省山區(qū)教育扶貧工程現(xiàn)場會在河北省石家莊市贊皇縣舉行。在聽取了石家莊市政府等5個(gè)教育扶貧典型單位發(fā)言后,河北省人民政府副省長許寧說,教育部在河北省舉辦全國教育扶貧全覆蓋行動總啟動儀,既是對河北省教育扶貧工作的肯定和支持,更是對我們的激勵(lì)和鞭策。
眾所周知,河北省人口多、底子薄,貧困地區(qū)尤其是三十幾個(gè)貧困山區(qū)縣,群眾脫貧任務(wù)艱巨。為此,河北省委、省政府決定面向共有110萬余名農(nóng)村貧困人口和37.1萬名農(nóng)村在校中小學(xué)生的37個(gè)山區(qū)縣實(shí)施教育扶貧工程,并將于近日印發(fā)《河北省關(guān)于實(shí)施山區(qū)教育扶貧工程的意見》的綱領(lǐng)性文件,計(jì)劃利用20xx---20xx年等3年左右的時(shí)間改善辦學(xué)條件,提高教育質(zhì)量,促進(jìn)山區(qū)孩子成長成才。國家教育部副部長魯昕在肯定河北省教育扶貧工作后介紹,按照黨中央部署,教育部近年來會同相關(guān)部門面向集中連片特困地區(qū)啟動實(shí)施了教育扶貧全覆蓋的20項(xiàng)政策,其中包括農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃、學(xué)前教育資助政策、教育援藏和援疆政策和內(nèi)地民族班政策等,這些教育扶貧政策基本覆蓋了全國集中連片特困地區(qū)區(qū)域內(nèi)的每一所學(xué)校和所有貧困家庭學(xué)生,日積月累,扶貧成效日益凸顯。而在10月17日這個(gè)特殊的日子里,我們在河北省和集中連片特困地區(qū)所在的其他19個(gè)省同步啟動“教育扶貧全覆蓋行動”,以實(shí)施精準(zhǔn)扶貧為核心,就部署開展學(xué)前教育結(jié)對幫扶、義務(wù)教育結(jié)對幫扶、普通高中結(jié)對幫扶、職業(yè)教育結(jié)對幫扶、高等教育結(jié)對幫扶、繼續(xù)教育結(jié)對幫扶和建立學(xué)生結(jié)對幫扶關(guān)系等七項(xiàng)工作提出了更明確的要求。
我們從以上的政策到行動觀察,都體現(xiàn)出了黨中央和國務(wù)院對教育扶貧工作的重視和肯定,同時(shí)更是黨中央對“發(fā)揮教育消除貧困,阻斷家庭貧困代際傳遞”的殷切期望。所謂“家庭貧困代際傳遞”,是既指貧困以及導(dǎo)致貧困的相關(guān)條件和因素,在家庭內(nèi)部由父母傳遞給子女,使子女在成年后重復(fù)父母境遇的遺傳鏈;也指在一定的社區(qū)或階層范圍內(nèi),貧困以及導(dǎo)致貧困的相關(guān)條件和因素在家庭代際之間得以延續(xù),使后代重復(fù)前代的貧困境遇。改革開放30多年來,人民的生活水平有了顯著提升,但農(nóng)村相當(dāng)一部分家庭仍處于貧困邊緣,甚至已出現(xiàn)了貧困“家庭代際傳遞”現(xiàn)象,“放羊掙錢,娶媳婦,生娃;娃再放羊掙錢,娶媳婦,生娃……”正是這一現(xiàn)象的生動寫照。
為我們所知,20xx年,黨的閉幕不久,到河北阜平縣考察扶貧開發(fā)工作時(shí),專門講了這么一段話:“治貧先治愚。要把下一代的教育工作做好,特別是要注重山區(qū)貧困地區(qū)下一代的成長。下一代要過上好生活,首先要有文化,這樣將來他們的發(fā)展就完全不同。義務(wù)教育一定要搞好,讓孩子們受到好的教育,不要讓孩子們輸在起跑線上。古人有‘家貧子讀書’的傳統(tǒng)。把貧困地區(qū)孩子培養(yǎng)出來,這才是根本的扶貧之策。”習(xí)在20xx年教師節(jié)前夕給“國培計(jì)劃(20xx)”北師大貴州研修班參訓(xùn)教師的回信中也指出:“扶貧必扶智。讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育,是扶貧開發(fā)的重要任務(wù),也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。黨和國家已經(jīng)采取了一系列措施,推動貧困地區(qū)教育事業(yè)加快發(fā)展、教師隊(duì)伍素質(zhì)能力不斷提高,讓貧困地區(qū)每一個(gè)孩子都能接受良好教育,實(shí)現(xiàn)德智體美全面發(fā)展,成為社會有用之才。”
黨的以來,教育部認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹關(guān)于扶貧開發(fā)的重要戰(zhàn)略思想,全面落實(shí)精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧的基本方略,采取超常規(guī)政策舉措,精準(zhǔn)聚焦貧困地區(qū)的每一所學(xué)校、每一名教師、每一個(gè)孩子,啟動實(shí)施教育扶貧全覆蓋行動,先后組織實(shí)施了20項(xiàng)教育惠民政策措施,實(shí)現(xiàn)了貧困地區(qū)義務(wù)教育普及、學(xué)?;A(chǔ)設(shè)施建設(shè)、學(xué)生資助體系、教師隊(duì)伍建設(shè)、民族教育發(fā)展、職業(yè)教育提升等領(lǐng)域的教育扶貧全方位覆蓋,為20xx年農(nóng)村貧困人口全部脫貧、貧困地區(qū)同步建成小康社會奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
常言道:治貧先治愚、扶貧先扶智?!爸斡蕖焙汀胺鲋恰?,根本手段就是要發(fā)展教育。相對于經(jīng)濟(jì)扶貧、政策扶貧、項(xiàng)目扶貧等,“教育扶貧”直指導(dǎo)致貧窮落后的根源,牽住了貧困地區(qū)脫貧致富的“牛鼻子”。長期以來,由于我國教育資源的不合理配置,導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件差、教師福利待遇低,學(xué)校生源日趨匱乏,農(nóng)村教師普遍存在“下不去、留不住、干不好”的尷尬狀況。去年5月份召開的中央深改組第十一次會議審議通過了《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃(20xx-20xx年)》等5項(xiàng)改革方案,提出了到20xx年全面建成小康社會、基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化,薄弱環(huán)節(jié)和短板在鄉(xiāng)村,在中西部老少邊窮島等邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)。發(fā)展鄉(xiāng)村教育,讓每個(gè)鄉(xiāng)村孩子都能接受公平、有質(zhì)量的教育,阻止貧困現(xiàn)象家庭代際傳遞,是功在當(dāng)代、利在千秋的大事。此次黨中央把鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置,推出了包括“提高生活待遇、統(tǒng)一編制標(biāo)準(zhǔn)、職稱評聘傾斜、城鄉(xiāng)教師流動”等多項(xiàng)關(guān)鍵舉措,彰顯了黨和政府勇推教育改革、力促教育公平的誠意與魄力,勢必對發(fā)展鄉(xiāng)村教育、阻止家庭貧困代際傳遞將會產(chǎn)生積極的作用。
扶貧助教心得體會篇八
作為一駐村工作隊(duì)員,在*月*-*日,我參加了**市組織為期*天的扶貧干部脫貧攻堅(jiān)專題培訓(xùn)班,聆聽了***書記、***市長等其他市領(lǐng)導(dǎo)和專家的授課。課程內(nèi)容覆蓋面廣,結(jié)合實(shí)際,*天來,我沉浸在領(lǐng)導(dǎo)專家們精彩的講解中,思想上受到了強(qiáng)烈振憾,理念上有了全面的更新,知識又得到了充實(shí)提高,培訓(xùn)班的課程學(xué)習(xí)讓我感觸良多。
這次培訓(xùn)班舉辦得非常及時(shí),很有必要。培訓(xùn)班上安排的各位領(lǐng)導(dǎo)專家的講座講解,立足當(dāng)前,著眼長遠(yuǎn),立意深遠(yuǎn),針對性強(qiáng),對我們深刻領(lǐng)會黨中央、國務(wù)院對新階段扶貧開發(fā)的戰(zhàn)略部署,打好精準(zhǔn)扶貧脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)具有重要的指導(dǎo)意義。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我深有感觸,深受啟發(fā)。
一是必須認(rèn)識到扶貧工作的艱巨性。當(dāng)前,我國扶貧開發(fā)形勢發(fā)生深刻變化,扶貧開發(fā)已經(jīng)從以解決溫飽為主要任務(wù)的階段轉(zhuǎn)入鞏固溫飽成果,加快脫貧致富,改善生態(tài)環(huán)境,提高發(fā)展能力,縮小發(fā)展差距的新階段。要適應(yīng)新階段扶貧開發(fā)形勢和任務(wù)的新變化和新特點(diǎn),堅(jiān)持和完善扶貧扶志扶智的主要做法,把特殊困難地區(qū)作為主戰(zhàn)場,把穩(wěn)定解決扶貧對象溫飽,盡快實(shí)現(xiàn)脫貧致富作為首要任務(wù),堅(jiān)持政府主導(dǎo),社會參與,統(tǒng)籌發(fā)展,更加注重轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式,更加注重增強(qiáng)扶貧對象自我發(fā)展能力,更加注重基本公共服務(wù)均等化,更加注重解決制約發(fā)展的突出問題,努力推動貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展。
二是必須完善扶貧工作的新體系。在長期實(shí)踐中,特別是近年來,我國不斷推進(jìn)扶貧開發(fā)理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和政策創(chuàng)新,成功走出了一條以經(jīng)濟(jì)發(fā)展為帶動力量、以增強(qiáng)扶貧對象自我表現(xiàn)發(fā)展能力為根本途徑,政府主導(dǎo)、社會幫扶與農(nóng)民主體作用相結(jié)合,普惠性政策和特惠性政策相配套,扶貧開發(fā)與社會保障相銜接的扶貧開發(fā)工作體系。在工作實(shí)踐中,我們一定要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),實(shí)行扶貧開發(fā)與社會保障制度相結(jié)合,做好本地區(qū)本單位的扶貧開發(fā)工作。
三是必須構(gòu)建扶貧工作的新格局。中央確定了專項(xiàng)扶貧、產(chǎn)業(yè)扶貧、社會扶貧等多方面力量、多種舉措有機(jī)結(jié)合和互為支撐的大扶貧工作格局。這為新階段整合資源、形成合力,搭建了平臺,創(chuàng)造了條件。作為扶貧工作隊(duì)員,我們一定要適應(yīng)新形勢,對接新政策,立足國家大扶貧格局,加大項(xiàng)目爭取力度,堅(jiān)持做到專項(xiàng)扶貧、行業(yè)扶貧、社會扶貧統(tǒng)籌兼顧,合力并舉、全面開創(chuàng)扶貧開發(fā)工作新格局。
四是必須建立扶貧開發(fā)的新機(jī)制。各級黨委、政府必須強(qiáng)化扶貧開發(fā)工作責(zé)任,建立片為重點(diǎn)、工作到村、扶貧到戶的工作機(jī)制,重點(diǎn)扶貧地區(qū)的黨委主要負(fù)責(zé)同志要切實(shí)負(fù)起第一責(zé)任人的責(zé)任。要改革完善扶貧開發(fā)工作責(zé)任考核辦法,調(diào)動各級部門推動扶貧開發(fā)的積極性。加強(qiáng)對扶貧開發(fā)工作的協(xié)調(diào)指導(dǎo),積極推動構(gòu)建專項(xiàng)扶貧、行業(yè)扶貧、社會扶貧“三位一體”的扶貧工作新格局,特別要注重搭建運(yùn)行規(guī)范的平臺,動員和組織社會力量積極參與扶貧開發(fā)。建立完善貧困地區(qū)涉農(nóng)資金整合機(jī)制,加強(qiáng)扶貧資金管理監(jiān)督。加強(qiáng)對扶貧開發(fā)工作的宣傳,營造扶貧開發(fā)工作的良好社會氛圍。
扶貧攻堅(jiān)和精準(zhǔn)扶貧工作時(shí)間緊、任務(wù)重,在涉及到土地開發(fā)、利用和資源配置上,不能盲目冒進(jìn),不能單一地追求高產(chǎn)出、高效益的產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目,同時(shí)還應(yīng)兼顧環(huán)境和土地資源保護(hù),做好科學(xué)規(guī)劃,決不能以脫貧致富為目的而私開亂挖、毀壞地形地貌、嚴(yán)重污染生態(tài)環(huán)境,決不能為了當(dāng)前脫貧摘帽的目標(biāo)而吃子孫飯、斷子孫路,確保扶貧攻堅(jiān)與堅(jiān)持綠色發(fā)展統(tǒng)籌兼顧,既要順利實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)脫貧、全面小康的奮斗目標(biāo),又要做到科學(xué)、可持續(xù)發(fā)展。這次培訓(xùn)無論是政策講解還是案例分析,都讓我從每個(gè)角度獲得了感悟,感謝市扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組給了我們駐村干部這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。今后,我將盡自己所能把所學(xué)到的知識用于實(shí)際工作中,保證在政治上、思想上、組織紀(jì)律上、工作責(zé)任上始終保持一個(gè)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性,用一份做人的真誠和愛心、一份政治責(zé)任完成好組織交給的每一項(xiàng)工作,為全面實(shí)現(xiàn)小康社會貢獻(xiàn)自己的微薄之力!
扶貧助教心得體會篇九
**月12-16日,我有幸參加了第一期鄉(xiāng)鎮(zhèn)扶貧干部培訓(xùn)班,聆聽了各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的講課。幾天來,我沉浸在領(lǐng)導(dǎo)和專家精彩的講解中,思想上受到了強(qiáng)烈的震撼。此次培訓(xùn),不僅讓我學(xué)習(xí)了新的政策業(yè)務(wù)知識,更讓我開闊了眼界,更新了觀念。
一、培訓(xùn)情況
第一期培訓(xùn)班集聚了來自開州、石柱、巫溪三個(gè)區(qū)縣的80名鄉(xiāng)鎮(zhèn)扶貧干部。5天時(shí)間,指導(dǎo)中心在日程和課題設(shè)計(jì)上做了精心的安排和準(zhǔn)備,共安排了9個(gè)主題的課程供我們學(xué)習(xí),課程時(shí)間和內(nèi)容安排合理,每一堂課都非常精彩。
二、培訓(xùn)感悟
(一)提高對脫貧攻堅(jiān)重要性認(rèn)識。
通過這次學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識到扶貧攻堅(jiān)工作是我國當(dāng)前一項(xiàng)非常重要的政治任務(wù)。特別是莫杰老師《精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧形勢政策任務(wù)及有關(guān)問題研究》讓我了解到:扶貧開發(fā)事關(guān)全面建成小康社會,事關(guān)人民福祉,事關(guān)鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ),事關(guān)國家長治久安,事關(guān)我國國際形象。小康不小康,關(guān)鍵看老鄉(xiāng)。全面建成小康社會,最艱巨的任務(wù)是脫貧攻堅(jiān),最突出的短板在于農(nóng)村還有7000多萬貧困人口。由此,精準(zhǔn)扶貧更是我們開展扶貧工作的重中之重。
(二)開拓了思想與眼界。
通過尹克林老師的《特色小鎮(zhèn)建設(shè)》,我們的眼光放遠(yuǎn)到全世界有趣的特色小鎮(zhèn)建設(shè),讓我們的思維開拓,讓我們逐漸僵化的思維模式得到一次有力的沖擊;宋愛蘇老師的《當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢與農(nóng)業(yè)供給側(cè)改革》從全球經(jīng)濟(jì)形勢方面講述了當(dāng)前中國經(jīng)濟(jì)面臨的重大挑戰(zhàn),讓我們從宏觀更清楚現(xiàn)今中國的形勢以及脫貧攻堅(jiān)面臨的困難。
(三)開展脫貧攻堅(jiān)工作的方式受到了啟發(fā)。
一是要學(xué)會創(chuàng)新性開展工作,盧賢煒老師講解的《**市資產(chǎn)收益扶貧實(shí)踐與探索——產(chǎn)業(yè)精準(zhǔn)扶貧的有效舉措》,深入淺出地分析了在農(nóng)村發(fā)展產(chǎn)業(yè),做產(chǎn)業(yè)精準(zhǔn)扶貧必須要?jiǎng)?chuàng)新,比如可以讓農(nóng)村有實(shí)力,有能力的群眾通過嘗試股權(quán)收益分紅方式來帶動貧困戶發(fā)展,形成有效的利益鏈。盧處長講道,我們在工作中要嘗試各種新方法、新手段,要實(shí)現(xiàn)脫貧致富的目標(biāo),鄉(xiāng)鎮(zhèn)扶貧干部責(zé)任重大。
二是要守住底線,清廉扶貧。唐春林、王選明老師以理論和實(shí)際相結(jié)合的方式給我們講授了反腐案例,告誡我們扶貧中基層腐敗容易滋生,我們必須守住底線,做到每一分錢都要用到扶貧事業(yè)中。
三、關(guān)于我村扶貧開發(fā)工作的思考
結(jié)合我村扶貧開發(fā)工作存在的問題,我就如何做好我村扶貧開發(fā)工作進(jìn)行了淺薄的思考。
(一)在爭取領(lǐng)導(dǎo)重視和提高基層干部群眾認(rèn)識上下功夫,努力消除對扶貧開發(fā)工作的認(rèn)識誤區(qū)。
1.對上要多向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)農(nóng)村當(dāng)前貧困現(xiàn)狀、農(nóng)村扶貧面臨的形勢和農(nóng)民群眾對扶貧工作的認(rèn)識,積極爭取領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,取得上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。讓基層同志都清醒地認(rèn)識到扶貧開發(fā)工作不是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的一項(xiàng)業(yè)務(wù)工作而是一項(xiàng)艱巨的政治任務(wù)。
2.對下要多基層干部和群眾宣傳扶貧開發(fā)的政策、目的、要求及措施,讓他們消除施舍即可論和低保養(yǎng)活論這些認(rèn)識誤區(qū),改變“等、靠、要”思想。
通過對上、對下兩個(gè)層次,匯報(bào)和宣傳兩種形式,讓全社會認(rèn)識到扶貧開發(fā)、消除貧困,實(shí)現(xiàn)共同富裕是社會主義的本質(zhì)要求,是共產(chǎn)黨人為之奮斗的夢想,是鞏固執(zhí)政黨地位,維護(hù)國家長治久安的政治要求,是一面旗幟、一項(xiàng)事業(yè)、一種責(zé)任、一個(gè)挑戰(zhàn)、一種榮耀。
(二)在產(chǎn)業(yè)扶貧上做文章,提升能力的同時(shí)增強(qiáng)貧困人口的“造血”功能。產(chǎn)業(yè)扶貧是扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)也是難點(diǎn)。在進(jìn)行產(chǎn)業(yè)扶貧時(shí)要遵循規(guī)?;⒐I(yè)化、市場化、特色化的特性,同時(shí)結(jié)合我村特色支柱產(chǎn)業(yè),找準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)扶貧的著力點(diǎn)和項(xiàng)目支撐點(diǎn),進(jìn)行重點(diǎn)扶持。就我村而言,建議從以下特色產(chǎn)業(yè)進(jìn)行扶貧開發(fā):
1.發(fā)展養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)。我們可以發(fā)展黃牛養(yǎng)殖,逐步做大做強(qiáng),做成自己的特色。
2.發(fā)展大棚蔬菜種植。引導(dǎo)有能力的企業(yè)入駐本村,鼓勵(lì)本村的貧困戶參與,通過股權(quán)收益分紅的形式,開展大棚蔬菜種植。
扶貧助教心得體會篇十
發(fā)現(xiàn)“好學(xué)生”和“壞學(xué)生”
在科頭希望小學(xué),有一個(gè)四年級的小男生。他上課時(shí)積極的回答問題,一雙耿直的眼神總是流露出對知識的渴望。他品學(xué)兼優(yōu),是學(xué)校老師們學(xué)習(xí)的典范,是同學(xué)們心中學(xué)習(xí)的榜樣。
有一天,我跟他聊天,我問他:你知道我們學(xué)校為什么叫“華宇希望小學(xué)嗎?”他說:應(yīng)該是我們學(xué)??忌洗髮W(xué)的希望比較大吧。我說:你知道“華宇”是什么嗎?他說:不知道。就那么個(gè)名字吧!
也有這樣一個(gè)孩子,也是四年級。他坐在學(xué)校的最后,時(shí)不時(shí)的跟上課老師唱一下反調(diào),課下是有名的“搗蛋鬼”。
我跟他聊天,也問到了同樣的問題。他說:我們學(xué)校是華宇捐款修建的,是我們的恩人。我學(xué)習(xí)不好,媽媽說考上大學(xué)就大城市能去看看華宇,看來我是沒希望了他沉默了一會兒,說:要是我能看看華宇就好了。
我們下鄉(xiāng)支教,應(yīng)該告訴他們,這里為什么這叫“華宇希望小學(xué)”。應(yīng)該告訴他們,你現(xiàn)在還有希望。應(yīng)該告訴他們,到大城市、看看華宇不是夢想。
震驚“傷不起”和“真心英雄”
在一次三年級的音樂課上,我把“真心英雄”大大的寫在了黑板上,我說:你們想學(xué)歌曲嗎?一群稚嫩的聲音異口同聲地說:想!我說:那我教你們這首歌,這首歌一個(gè)小女孩舉起手,我示意她說話,她說:老師,我們想學(xué)流行歌曲,您教我們“傷不起”好嗎?我說:為什么呢?她說:我爸爸、媽媽都去過城里,他們都會唱傷不起,連我姐姐也會在城里打工,他也會唱“傷不起”。他們說這首歌特別好聽。您叫我們好嗎?看著下面,一雙雙渴求的眼神,顯然很支持小女孩的建議!
城市的奢靡已經(jīng)開始在腐蝕農(nóng)村這片凈土,城市的喧囂已經(jīng)在激蕩山村小學(xué)生的頭腦。什么是美,什么是動人,什么是流行,下鄉(xiāng)的城里老師們,我們有責(zé)任告訴他們!
思考授之以“漁”和授之以“魚”
饑,如果想永遠(yuǎn)有魚吃,那就要學(xué)會釣魚的方法。短短12天的時(shí)間,我們應(yīng)該怎樣去教孩子呢?我們該教給他們什么呢?我們教不會孩子什么是牛頓定律,教不會他們什么是宇宙天體。對,我們教他們怎樣去學(xué)習(xí)。我們給校長建議,把孩子的時(shí)間給我們,我們教他們學(xué)習(xí),教他們學(xué)習(xí)的方法技巧,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。我們從蘋果落地到珠心算術(shù),從古詩背誦到單詞記憶,從中國風(fēng)土到外國文化。極大的提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,和學(xué)習(xí)的技巧。培養(yǎng)他們對未來知識的渴望和學(xué)習(xí)的動力。
感動“一毛錢”的重量
短短的12天,最難忘的莫過于離開的那一刻。我們靜靜的坐在辦公室里,面對著桌上那一堆堆的稚嫩的小手折出得的信封和各種各樣的小禮物,聽著墻上的鐘聲滴滴答答的催促我們上路。我們一直沉默著,沒有說話。
“老師,你們還會再回來看我們嗎?”
“老師,你們別換電話號碼,等我考上大學(xué)了找你們,我打114查你們的號!”
“老師,這是我送你的禮物。我一毛錢在外面買的,你戴戴看好看嗎?”
時(shí)光如白駒過隙,忽然而已。十三天的時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝,每當(dāng)翻開同學(xué)們寫給我的那些信還有那些小禮物時(shí),內(nèi)心都是一陣酸楚。那一張張稚嫩的面帶微笑的臉龐不時(shí)的會浮現(xiàn)在我的眼前。
當(dāng)我踏上回城的車子,當(dāng)我們在車前跟孩子們道別時(shí),突然都很釋然。我們沒有給孩子們流淚,也沒有說一句傷感的話語,我們微笑著,堅(jiān)信這不是我們最后的離別,分開只是短暫的,他們通過自己的努力一定會走出小山村、走出閉塞,我們還會有再見面的那一天!
孩子,我們等你!