預(yù)防醫(yī)學(xué)心得體會(huì)和感想篇一
一晃大學(xué)已經(jīng)過去四年的時(shí)光,我們也進(jìn)入了臨床的實(shí)習(xí)階段,也向醫(yī)生邁進(jìn)了一步,雖然離成為一個(gè)合格的醫(yī)生還有一段很長(zhǎng)的距離,但畢竟這個(gè)距離在一步一步地縮小。
現(xiàn)在__縣中醫(yī)院實(shí)習(xí),雖然僅僅一年多,但是通過和老師的接觸,給我的感觸很多,也讓我明白了很多道理!給了我心靈的禮德,讓我想起了中學(xué)讀過的一本書《論語(yǔ)》。
1、學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎?醫(yī)學(xué)注重的是理論和實(shí)踐,理論是指南針是依據(jù),只有具備過硬的理論知識(shí),才能夠正確地做出判斷。經(jīng)常不斷地看書,彌補(bǔ)一下自己以前所未注意到的問題,在讀書中尋找樂趣,會(huì)發(fā)現(xiàn)在知識(shí)的海洋中遨游,其樂無窮!
經(jīng)過了四年的理論學(xué)習(xí),我們已經(jīng)掌握了一些理論知識(shí),但是醫(yī)學(xué)是一門實(shí)踐的科學(xué),我們必須積極地投入到實(shí)習(xí)當(dāng)中,在實(shí)習(xí)的過程中,進(jìn)一步強(qiáng)化自己的理論水平,同時(shí)也可以提高自己的動(dòng)手能力,為自己將來成為一名合格的醫(yī)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?這里匯聚了四面八方的醫(yī)學(xué)生朋友,“相逢即是緣”!能夠認(rèn)識(shí)這么多的朋友,難道不是人生一大快事嗎?雖然來自不同的地方,但是來這里的目的很簡(jiǎn)單就是學(xué)習(xí),不斷提高自己的理論和實(shí)踐水平。既然來到了這里,聚在了一起,融入了__縣中醫(yī)院這個(gè)集體,我們就是朋友,應(yīng)該團(tuán)結(jié)互助!希望我們可以在一起度過這一生中難忘的實(shí)習(xí)時(shí)光!
3、溫故而知新,可以為師矣溫習(xí)過去學(xué)習(xí)過的知識(shí),從中可以有新的收獲,對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)就可以提高一個(gè)檔次。實(shí)習(xí)的過程中,我們不僅可以抽時(shí)間看看課本,還可以在臨床的實(shí)踐中和課本的知識(shí)相結(jié)合,上升一個(gè)新的高度。我不求可以為老師,最重要的是自己可以能夠有所心得,可以和大家分享!
5、敏而好學(xué),不恥下問我相信能夠考上醫(yī)學(xué)院的學(xué)生都是很聰明的,已經(jīng)經(jīng)歷了n年的學(xué)習(xí),已經(jīng)有了扎實(shí)的理論功底。但是臨床上不僅僅要求我們要有理論標(biāo)準(zhǔn),還要求我們實(shí)際操作能力,因而我認(rèn)為任何一個(gè)人都是我們的老師,除去醫(yī)生和護(hù)士,還有很多人是我們的老師,包括某些患者,他們?cè)谀承﹩栴}上或許比我們知道的要多得多,我們應(yīng)該謙虛地向他們請(qǐng)教一些我們不明白的東西,不要認(rèn)為這是很沒面子的事情。其實(shí)這些都沒有什么!人的一生本來就是不斷學(xué)習(xí)的一生,醫(yī)生更是如此,如果我們不多學(xué)習(xí),跟不上時(shí)代的潮流,遲早會(huì)成為社會(huì)的棄兒,因而我們要向任何一個(gè)比我們強(qiáng)的人請(qǐng)教。把自己永遠(yuǎn)放在學(xué)生的位置上,不斷地學(xué)習(xí),彌補(bǔ)自身的不足,力求更上一層樓!
6、志于道,據(jù)于德,依于仁,游于藝我們應(yīng)該不僅有遠(yuǎn)大的理想抱負(fù),有較高的境界,能夠有一顆仁愛之心,并且能夠在此基礎(chǔ)上提高自己的技術(shù)水平,擁有嫻熟的技藝,這樣才算是一個(gè)比較合格的醫(yī)生!
7、逝者如斯夫!不舍晝夜時(shí)光歲月就像流水一樣,我們應(yīng)該把握生命中的每一分鐘,努力實(shí)現(xiàn)自己心中的夢(mèng)想,等到我們老去的時(shí)候,回想過去,我們不會(huì)因?yàn)樽约簺]有好好把握自己的青春年華而悔恨就行了!
預(yù)防醫(yī)學(xué)心得體會(huì)和感想篇二
醫(yī)學(xué)是一門具有科學(xué)性、藝術(shù)性和道德性的學(xué)科,我們醫(yī)學(xué)生就要做這方面的“科學(xué)家”、“藝術(shù)家”和“道德家”。
《臨床醫(yī)學(xué)導(dǎo)論》是一門過度課程,是連接醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與臨床專業(yè)知識(shí)的橋梁。雖然當(dāng)初讀著“健康所系、性命相托。當(dāng)我步入神圣醫(yī)學(xué)學(xué)府??”的豪壯醫(yī)學(xué)生誓言時(shí)我為之動(dòng)容,但臨床醫(yī)學(xué),是研究診斷、治療疾病和醫(yī)患關(guān)系的學(xué)科群,他作為一種應(yīng)用科學(xué),是建立在生物學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、數(shù)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)等學(xué)科基礎(chǔ)上的?!杜R床醫(yī)學(xué)導(dǎo)論》這門課程讓醫(yī)學(xué)生早期接觸臨床,早期對(duì)臨床醫(yī)學(xué)有全面的了解,初步進(jìn)入醫(yī)生角色,提高對(duì)醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,是連接醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程和臨床課程的一條紐帶,一座橋梁。這門課程猶如一劑強(qiáng)心劑,使我們迸發(fā)出學(xué)習(xí)的動(dòng)力,幫我們擺正了自己的位置,認(rèn)清自己的目標(biāo),那就是努力完成醫(yī)學(xué)生向醫(yī)生角色的轉(zhuǎn)化,做一名合格的醫(yī)生。
首先《臨床醫(yī)學(xué)導(dǎo)論》給我們介紹醫(yī)學(xué)發(fā)展史,作為一名醫(yī)學(xué)生,了解醫(yī)學(xué)起源、發(fā)展以及醫(yī)學(xué)模式是首要任務(wù)。通過學(xué)習(xí)這門課程我了解了原始社會(huì)的原始醫(yī)學(xué)、古代奴隸社會(huì)的東方醫(yī)學(xué)、古希臘醫(yī)學(xué)。還有中世紀(jì)以防治疫病為主的歐洲醫(yī)學(xué),以及日新月異發(fā)展的當(dāng)代醫(yī)學(xué)。這些都讓我感到了醫(yī)學(xué)的博大精深和源遠(yuǎn)流長(zhǎng),也讓我為人類祖先在過去的歲月中與疾病的斗爭(zhēng)中所表現(xiàn)出來的勇敢和智慧而自豪。同時(shí)我認(rèn)識(shí)到了醫(yī)學(xué)模式的重要性,作為醫(yī)學(xué)科學(xué)和衛(wèi)生發(fā)展的歷史總結(jié),它必然隨著人們對(duì)醫(yī)學(xué)與健康及其影響因素認(rèn)識(shí)的深化不斷的發(fā)展和變,對(duì)今后的臨床指導(dǎo)和相關(guān)總結(jié)有重要的意義。
老師們還教導(dǎo)我們,作為一名醫(yī)學(xué)生,知識(shí)要廣,專業(yè)要精。所謂知識(shí)廣是指要對(duì)醫(yī)學(xué)有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)和了解,因?yàn)槿梭w是一個(gè)有機(jī)的整體,不能只了解局部而忽略整體;而專業(yè)要精則是指要對(duì)你將來從事的專科有深入的了解和認(rèn)識(shí),所謂術(shù)業(yè)有專攻。還要做到理論知識(shí)與臨床實(shí)踐兩手抓兩手硬,他說曾經(jīng)我們過去只重視臨床技能培養(yǎng)而忽略理論知識(shí)的學(xué)習(xí),結(jié)果培養(yǎng)出來的卻是“殺人機(jī)器”。聶正懷等老師用他們的一個(gè)個(gè)真實(shí)的病例告訴我們有許多方面是要多加注意的,要如何成為嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的合格醫(yī)生。因此為了掌握精湛的醫(yī)術(shù),我們應(yīng)該做到:重視理論課的學(xué)習(xí),踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好每一門基礎(chǔ)課,掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí);重視實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí),培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的動(dòng)手能力,達(dá)到加深對(duì)理論的理解、培養(yǎng)科學(xué)精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度;重視實(shí)習(xí),加深理解和鞏固理論知識(shí),并將理論與實(shí)踐相結(jié)合,以提高綜合實(shí)踐能力。
李小安、常山等老師教導(dǎo)我們要善于觀察病人,他們說在不同的時(shí)間段里,病人可能有不同的狀況出現(xiàn),因?yàn)闄C(jī)體是動(dòng)態(tài)的,對(duì)于不同的病人,我們也要有不同的看法。常山老師還說一個(gè)病癥我們要有多種看法。這些話對(duì)我們以后很有幫助和啟發(fā)。
最后我們還要注意培養(yǎng)自己的情商,態(tài)度決定一切,這不僅指對(duì)待學(xué)習(xí)和知識(shí)的態(tài)度,還指對(duì)待病人及患者家屬的態(tài)度。智商決定你是否能看好“疾病” 而情商才決定你是否能看好“病人”, 因此只有扎實(shí)的知識(shí)和豐富的經(jīng)驗(yàn)還是不夠的,醫(yī)學(xué)的目標(biāo)不應(yīng)當(dāng)是狹義的健康,而應(yīng)該定位于人的尊嚴(yán)。醫(yī)生應(yīng)當(dāng)維護(hù)患者要求生命尊嚴(yán)的權(quán)利和能力。醫(yī)生不但是要讓人體面地活,更要對(duì)無力救治的患者細(xì)心照顧,讓患者體面地離開。能不能與病人的相處的好這也是判斷是否是優(yōu)秀醫(yī)生的重要標(biāo)準(zhǔn)之一,這也是醫(yī)患關(guān)系得以緩解的手段之一。只有更多的減少醫(yī)療糾紛,才能使我們有更多的時(shí)間與精力來照顧需要照顧的病人,從而避免醫(yī)療資源的浪費(fèi)。因此,我們要從現(xiàn)在開始培養(yǎng)自己的一言一行,在對(duì)待職業(yè)上要真情、熱情、全心全意;對(duì)待病人上細(xì)心、精心、耐心、誠(chéng)心 ;對(duì)待病情上要科學(xué)、客觀、公平、公正。
通過這門課程的學(xué)習(xí),我清楚了醫(yī)生的使命,必有的素質(zhì),培養(yǎng)過程以及醫(yī)生的標(biāo)準(zhǔn)是根本要求。懂得了醫(yī)務(wù)工作的責(zé)任是神圣而偉大的,正如老師教導(dǎo)的那樣我們應(yīng)為精湛醫(yī)術(shù)和高尚醫(yī)德的具備打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),努力完成醫(yī)學(xué)生向醫(yī)生角色的轉(zhuǎn)化,做一名合格的醫(yī)生。
預(yù)防醫(yī)學(xué)心得體會(huì)和感想篇三
軍訓(xùn)旨在提高學(xué)生的政治覺悟,激發(fā)愛國(guó)熱情,弘揚(yáng)革命英雄主義精神,培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的毅力和艱苦奮斗的集體主義精神,增強(qiáng)國(guó)防觀念和組織紀(jì)律,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方式和生活方式,掌握基本的軍事知識(shí)和技能。
大學(xué)軍訓(xùn)對(duì)我們來說無疑是一種挑戰(zhàn),一種訓(xùn)練,一種人生體驗(yàn)。因?yàn)殛兾鲗氹u市上學(xué)期受a流影響,這學(xué)期期末全院09級(jí)軍訓(xùn)拉開帷幕。軍訓(xùn)雖然延期了,但是學(xué)生們對(duì)軍訓(xùn)的熱情還是很高的,等待著這次軍訓(xùn)的到來。
說起軍訓(xùn),“苦”字必不可少。要我說,這次軍訓(xùn)酸、甜、苦、咸,五味俱全。
在前兩天的軍訓(xùn)中,寬敞的道路走廊成了我們的戰(zhàn)場(chǎng),在這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上,我們是一道美麗的風(fēng)景。整齊的隊(duì)列和挺直的身軀讓我們用意志描繪風(fēng)景;響亮的喊叫聲和響亮的歌聲讓我們久久回蕩在科技大樓的天空和整個(gè)校園。剩下的時(shí)間里,我們認(rèn)真有趣地學(xué)習(xí)了平時(shí)不熟悉的軍歌,在歌曲中體驗(yàn)并體會(huì)到了當(dāng)代軍人的風(fēng)采。兩天的軍訓(xùn)苦、累、痛,無論是汗流浹背的臉頰,還是濕漉漉的衣服,還是疼痛的雙腳,都讓我們刻骨銘心。
漫長(zhǎng)而艱辛的航程,既有乘風(fēng)破浪的風(fēng)帆,也有不屈逆境的脊梁。關(guān)鍵看你怎么去駕馭自己的人生。所以,日子會(huì)淪落到野外,你首先要苦于自己的心智,努力工作,餓死自己的身體和皮膚,空虛。
軍訓(xùn)也是如此。有酸酸的淚,有苦咸的淚,有飄飄的歌,有歡快的笑。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,力求動(dòng)作規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)、有序。光是這些就足以讓我們真正體會(huì)到酸、苦、累,卻沒有抱怨過人生的道路總是從坎坷走向美好的風(fēng)景。人生苦短。受這點(diǎn)小苦是什么?抬頭。中國(guó)男孩洪戰(zhàn)輝面對(duì)巨大的困難說:“只要我的脊梁骨不彎曲,com,我就能扛一座山,只要我的身體還活著,我就能阻擋風(fēng)雨,只要我還有一口氣,我就要勇敢的活著。是的,我相信今天,我們?cè)敢馀Γ魈?,我們將登上月球,贏得桂冠。成功是血汗的洗染,我們希望每一天都沒有遺憾?,F(xiàn)在,國(guó)家的希望和改革的命運(yùn)都交給了我們。既然老師說我們是國(guó)家的希望,國(guó)家說我們是祖國(guó)的棟梁,那么我覺得我們應(yīng)該也一定能夠撐起祖國(guó)的希望,讓它光芒萬丈。
時(shí)間就像一條汩汩的河,轉(zhuǎn)眼兩天過去了?;厥丈特S富的軍訓(xùn)生活,不僅鍛煉了我們的身體,還陶冶了我們的拼搏精神,激發(fā)了我們心中的信念,磨練了我們的意志。軍訓(xùn)讓我們體會(huì)到軍人的價(jià)值和精神,讓我們體會(huì)到“做人在陽(yáng)光下,做事在風(fēng)雨中,做事腳踏實(shí)地”讓我們了解軍事姿態(tài),國(guó)防.讓我們更多地了解世界上最可愛的人,純潔的人,與低級(jí)的人分離的人,對(duì)人民有益的人。
當(dāng)我們即將進(jìn)入新世紀(jì)的門檻時(shí),我們應(yīng)該給生活增添一些啟迪,以及家電對(duì)生活的感受。21世紀(jì)的精神是一種軍人精神,堅(jiān)定堅(jiān)強(qiáng),不畏艱難,持之以恒,永不放棄。國(guó)家興亡,匹夫有責(zé),祖國(guó)的希望在我們手中。讓我們攜起手來,邁開腳步,邁著堅(jiān)定的步伐走向創(chuàng)造之路。
五天的軍訓(xùn)讓我們成長(zhǎng),讓我們成熟,吃不飽睡不好,連洗澡的好地方都沒有。我想這大概就是培養(yǎng)人的地方吧。俗話說“吃硬了才能當(dāng)大師?!贝_實(shí)如此。
烈日下,我們汗流浹背,但一點(diǎn)也沒動(dòng)。a 《嚴(yán)守紀(jì)律歌》唱出軍人的風(fēng)范,唱出我們的堅(jiān)強(qiáng)意志;用幾滴清水沖洗的經(jīng)歷,曾經(jīng)沖垮了戰(zhàn)士們的寶,沖垮了我們的節(jié)水;一場(chǎng)拔河比賽拉出來的是軍人的團(tuán)結(jié)和我們的集體精神。在訓(xùn)練中,堅(jiān)持是我們心中的象征,千言萬語(yǔ)只是“堅(jiān)持就是勝利”。
然后,隨著我們的成長(zhǎng)和改變,我們明白集體的力量,向往集體帶來的喜悅,記住“步調(diào)一致的勝利”,不再害怕五天的日子。
夕陽(yáng)把我們帶到了9月11日的下午。這一刻,我們真的很難過。抬頭望去,天空藍(lán)藍(lán)的,白云自由飛揚(yáng);往下看,水是綠色的,魚可以自由游動(dòng)。走出這里后,我告別了為期五天的軍訓(xùn)。也許,淚水一直在我的眼眶里打轉(zhuǎn),但我不會(huì)讓它落下,因?yàn)樵谶@里,我要堅(jiān)強(qiáng)。
我嘗過苦,甜,咸,軍訓(xùn),就這樣,像打翻了五味瓶。
預(yù)防醫(yī)學(xué)心得體會(huì)和感想篇四
20__年x月x日到11月x日,我作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生有幸加入了北華大學(xué)學(xué)生處舉辦的“大學(xué)生(syb)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班”,完成了總學(xué)時(shí)80個(gè)小時(shí)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程。在培訓(xùn)過程中,兩位老師的細(xì)心講解和悉心教導(dǎo)讓我對(duì)創(chuàng)辦企業(yè)有了更加清晰和明確的認(rèn)識(shí),真是受益匪淺,在這里我要對(duì)在大冷天給我們上課的老師表示感謝,并獻(xiàn)上我最真摯的祝福。
“創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多”,我知道創(chuàng)業(yè)很難,但創(chuàng)業(yè)卻是我扎根于心底的夢(mèng)想! 在我上小學(xué)的時(shí)候,我父親常常給我講某某窮家孩子考上了清華大學(xué),??。這時(shí)候,我有一個(gè)夢(mèng)想,一定好好的學(xué)習(xí),我也要考清華大學(xué)。這個(gè)夢(mèng)想一直持續(xù)到中學(xué),由于家庭經(jīng)濟(jì)困難,在念中學(xué)的時(shí)候,我曾多次想放棄念書??晌矣忠幌?,如果放棄了學(xué)習(xí),就很難獲得知識(shí),這樣也就很難改變家庭的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀。于是我咬緊牙關(guān)堅(jiān)持學(xué)習(xí),時(shí)而考慮到父母的艱辛,于是就更加努力地學(xué)習(xí),最終我完成了父母的心愿考上了大學(xué)。
隨著歲月的流逝,我經(jīng)歷的事情也越來越多??吹礁改傅钠D辛,我想幫父母分擔(dān)辛苦,我也想鍛煉一下自己,因此,在大學(xué)期間我做過幾種類型的兼職,在這些兼職中,我體會(huì)最深的是做促銷員,真的好辛苦,一站就是8、9個(gè)小時(shí)!我想到我的父母日復(fù)一日的做著比我還累的活兒,那辛苦真的很難想象。其實(shí),大多時(shí)候幫別人打工,都是很辛苦的。我想做自己喜歡做的事情,怎么樣才能做到呢?創(chuàng)業(yè),創(chuàng)業(yè)應(yīng)該是一條很好的途徑。不過,這只是想法而已,具體怎么實(shí)現(xiàn)我這個(gè)想法,我不知道。直到我參加了《syb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)》課程,我有了一些眉目。
參加《syb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)》課程的時(shí)間雖然很短,但在這些天里,我學(xué)到了以前從未學(xué)到的東西,包括如何創(chuàng)業(yè),如何建立企業(yè)以及從幾位老師師的身上學(xué)到的?!皊yb”意思就是“創(chuàng)辦你的企業(yè)(start your business)”,這門課程的內(nèi)容分兩個(gè)部分,共十步,步步相扣,逐漸深入,非常的好,老師的講解也非常到位。在這些天里我學(xué)到了不少的東西,其中要求我們學(xué)員每人要寫一份《創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書》。我在做計(jì)劃書的過程中,發(fā)現(xiàn)創(chuàng)辦企業(yè)有很多主客觀因素需要仔細(xì)考慮、仔細(xì)斟酌,還要有一定的經(jīng)驗(yàn)。要是沒有這次培訓(xùn),我真的不會(huì)想到那么多,也不會(huì)想的那么全面,也不能準(zhǔn)確的衡量自己的創(chuàng)業(yè)構(gòu)思是否可行,創(chuàng)業(yè)過程中具體實(shí)施步驟就更難得知了。在《syb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)》課程中,我不僅學(xué)到了創(chuàng)業(yè)相關(guān)的知識(shí),還增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí),學(xué)到了更多做人的道理,明白了連帶責(zé)任。
當(dāng)然,在這次培訓(xùn)中,更是為我們提供了一個(gè)結(jié)交朋友的平臺(tái),對(duì)我來說是極其重要的,這也是我來這里的一個(gè)重要的原因。在這里我了解到了更多的商業(yè)信息,聽取了更多人對(duì)項(xiàng)目的意見和建議。在這些天里面我和他們和老師都成為了很好的朋友,我們一起合作,一同分享,相信在不久的將來,我們都能實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想!
參加這樣一個(gè)培訓(xùn)班讓我有了一種自我提升的感覺,對(duì)現(xiàn)在自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目也有了全新和更加完整的看法。此時(shí)此刻,我想真正的考驗(yàn)才剛剛開始,有更多的困難和阻礙在等待著我們,但是因?yàn)橛辛死蠋?,有了這次培訓(xùn)我們不怕。同時(shí)也希望得到政府的資金扶持,讓我們更好、更快地實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
預(yù)防醫(yī)學(xué)心得體會(huì)和感想篇五
一點(diǎn),一點(diǎn),一點(diǎn)點(diǎn)地看完了《朝花夕拾》,連串的時(shí)間,連串的記憶,真想將魯迅爺爺?shù)挠洃洰?dāng)做我的。
整本文集用詞語(yǔ)簡(jiǎn)潔柔和,正是魯迅爺爺?shù)钠揭捉说捏w現(xiàn)。
書中的抨擊,諷刺,嘲笑,正是魯迅爺爺對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的反感與不滿,表現(xiàn)了一個(gè)想讓讓民族進(jìn)步,想讓社會(huì)安定,為孩子著想的魯迅爺爺。
這本書向我們描繪了清末民初的生活圖卷,封建的社會(huì)制度,社會(huì)對(duì)人民的囚禁。
在《從百草園到三味書屋》,園中淘氣天真的小孩子,觀菜畦、吃桑葚、聽鳴蟬與油蛉和蟋蟀的音樂會(huì),看黃蜂、玩斑蝥、拔何首烏、摘覆盆子。
到在書屋讀書習(xí)字,三言到五言,再到七言。
課上偷偷畫畫,到書屋的小園玩耍。
無一不體現(xiàn)出小孩子追求自由,熱愛大自然的心態(tài),也表現(xiàn)了社會(huì)對(duì)孩子們的束縛。
《在阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》,《范愛農(nóng)》中,這兩個(gè)人物,給魯迅先生留下了深刻的回憶。
兩個(gè)由當(dāng)時(shí)社會(huì)造就的人物。
一個(gè)下層的勞動(dòng)者,善良、真誠(chéng)、熱愛和關(guān)心孩子的阿長(zhǎng),她思想、性格上有很多消極、落后的東西,是封建社會(huì)思想毒害的結(jié)果,表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的渾濁、昏暗。
正直倔強(qiáng)的愛國(guó)者范愛農(nóng),對(duì)革命前的黑暗社會(huì)強(qiáng)烈的不滿,追求革命,當(dāng)時(shí)辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇。
體現(xiàn)了舊社會(huì)人民對(duì)束縛的反抗,向往自由、安樂的心。
人民從囚禁中走向了反抗。
這兩個(gè)人物,是當(dāng)時(shí)社會(huì)的反照,人們受盡黑暗的壓迫,到起來反抗,經(jīng)歷了多少次改革與戰(zhàn)爭(zhēng),才有了我們現(xiàn)在安定自在的生活呀!現(xiàn)在,我們可以愉快地生活這,家里有電視電話,有的還有電腦,繁雜的電器設(shè)備和自由的生活,我們不用遭受黑暗社會(huì)的壓迫,不用吃苦,更不用去鬧革命。
這都是無數(shù)革命烈士用自己的先軀換來的,我們應(yīng)該珍惜眼前的生活。
《朝花夕拾》是魯迅爺爺對(duì)往事的回憶,有趣的童年往事、鮮明的人物形象,一件一件往事,同時(shí)也抨擊了囚禁人的舊社會(huì),表現(xiàn)了魯迅爺爺對(duì)艱苦勞動(dòng)人民的惋惜、同情,也表現(xiàn)了對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的厭惡,告訴我們不要再回去那讓人受苦的社會(huì),更表現(xiàn)了對(duì)阻遏人民前進(jìn)、折騰人民、損害孩子、保留封建思想的人的痛恨。
讓我們了解歷史,感謝美好生活的由來。
寒假里,我在網(wǎng)上找了一本魯迅的《朝花夕拾》,原名《舊事重提》。
這是一部回憶散文集,記敘了魯迅幼年與青年的生活,共十篇。
這本書中通過對(duì)往事的回憶,批判了當(dāng)時(shí)的社會(huì)與正人君子,其中《狗—貓—鼠》這一篇令我感受深刻,它講述魯迅小時(shí)候仇貓,因?yàn)樨埖男郧闅埲潭哂忻膽B(tài),在夜晚經(jīng)常嗥叫,擾亂他人讀書休息。
更因?yàn)樗谕陼r(shí)捕食了作者心愛的隱鼠,所以他十分憎惡。
雖然后來得知隱鼠是長(zhǎng)媽媽踏死的,但終究沒有與貓的感情融合。
從這里我讀到作者在幼年時(shí),就已經(jīng)愛憎分明,對(duì)弱小者產(chǎn)生同情心,憎惡暴虐。
同時(shí)讀這篇文章也通過自嘲在暗暗諷刺著那些散布流言蜚語(yǔ)的“君子”“紳士”,批判著他們的狂妄自大,我不得不佩服魯迅那文筆的妙處。
《瑣記》這一篇也使我受益匪淺。
它記敘了魯迅兒時(shí)與伙伴們經(jīng)常到衍太太家玩耍,因?yàn)樘靷愻[出什么亂子來,衍太太也絕不告訴各人的父母。
《二十四孝圖》講述了魯迅在兒時(shí)閱讀“老菜娛樂親”郭巨埋兒等故事,通過對(duì)比古今不同的版本,十分不解,甚至反感。
我也讀了讀,發(fā)現(xiàn)其中一些故事荒誕愚昧,富有迷信色彩,雖然使讀者明白孝順的道理,但其中大多是把原來的加以夸張?zhí)摌?gòu),哭泣能使竹筍得以成長(zhǎng)嗎?赤身躺在冰上能有鯉魚跳出嗎?當(dāng)然不可能,這說明了封建孝道的虛偽和殘忍。
《朝花夕拾》樸實(shí)的語(yǔ)言,細(xì)膩的情感,鮮活的人物融合成一篇篇精妙的散文,這里面有對(duì)童年的美好回憶,有對(duì)社會(huì)的強(qiáng)烈抨擊,也有對(duì)往事的深切懷念,有對(duì)社會(huì)的強(qiáng)烈抨擊,也有對(duì)往事的深切懷念……《朝花夕拾》著部散文集堪稱是中國(guó)文學(xué)史上的一顆璀璨明珠。
近來,我學(xué)習(xí)了《給教師的一百條建議》深有感觸。
明確了很多道理。
作為教師,從書本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。
人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富,如同浩瀚的海洋,博大精深。