土壤污染防治工作總結(jié)

圍繞工作中的某一方面或某一問題進行的專門性總結(jié)，總結(jié)某一方面的成績、經(jīng)驗。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

土壤污染防治工作總結(jié)篇一

不知不覺間，來到新城已有兩年，在昆山項目工作也將滿上半年，在項目一線的工作中，經(jīng)歷了很多酸甜苦辣，認(rèn)識了很多良師益友，獲得了很多經(jīng)驗教訓(xùn)，感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我成長的空間、勇氣和信心。

一、工作總結(jié)和職業(yè)規(guī)劃完成情況

在20__年上半年中，我給了自己一個清晰的定位，即作為一個新員工，是一個邊工作邊學(xué)習(xí)的角色，在認(rèn)真工作的同時要努力學(xué)習(xí)，以盡快成長為一名職業(yè)化人才，為公司創(chuàng)造效益。同時我給自己工作的前三年做了職業(yè)規(guī)劃，寫了八項準(zhǔn)則，作為我近三年成長的指導(dǎo)，現(xiàn)在分條總結(jié)一下這半年完成的情況。

上半年我在這一目標(biāo)上完成較好，上半年昆山的技術(shù)工作是我一人來完成的，通過與總部各部門和項目公司各部門溝通，對流程有了更深的理解，做事的重點除了是否及時準(zhǔn)確，還應(yīng)考慮是否方便了其他部門的工作。今年參與了大量的審圖工作，通過審圖，學(xué)習(xí)到了大量的專業(yè)知識和規(guī)范，同時各種繪圖任務(wù)、現(xiàn)場技術(shù)支持、繪制單片等工作也讓自己的專業(yè)技能不斷地提升。

在上半年的工作中，對營銷、工程、前期、成本等有了更新的認(rèn)識，體會到溝通的重要性，各個部門的工作不是孤立的，一定要圍繞著項目的大目標(biāo)來運行。整個房地產(chǎn)就是一個系統(tǒng)，就像一個身體，各個器官甚至細枝末節(jié)的東西，都要為這個身體的行動所服務(wù)，多余的動作不要做。經(jīng)過上半年的工作，看問題的角度逐步轉(zhuǎn)變，先從整體再到局部，分析利弊也越來越客觀。

二、工作心得

1、在上半年的工作中，碰到過很多次問題，大家流轉(zhuǎn)過來流轉(zhuǎn)過去，到最后還是形不成統(tǒng)一的意見。這種辦事效率太低。今后如果有了需要審核的節(jié)點成果，一定以評審會的方式，把相關(guān)各方都召集起來，大家有問題一起討論、解決，最終形成統(tǒng)一意見，簽字認(rèn)可。這樣能提高溝通的效率，節(jié)省大量的時間。

2、在上半年的工作中，經(jīng)過實際的教訓(xùn)，深刻理解了工程上每次變更、每次時間的滯延都是對公司很大的傷害，這就需要我們技術(shù)工作者做好技術(shù)支持，嚴(yán)格執(zhí)行三級審核制度，在圖紙上嚴(yán)格把關(guān)，把不必要的損失消滅在萌芽中。出圖前加加班，多辛苦一下，減少之后的變更，總體來說還是減輕了工作量。另外，出圖之后，技術(shù)對項目的控制就在變更上面，對變更的把控非常的重要，所有的變更一定要列單并熟悉，要定期到工地上核實變更的執(zhí)行情況。

3、在上半年的工作中，我學(xué)到了很多技術(shù)層面的知識，也強化了工程的質(zhì)量、成本、進度意識;與身邊同事的合作更加的默契，都是我的師傅，從他們身上學(xué)到了很多知識技能和做人的道理，也非常慶幸在剛上路的時候能有他們在身邊。我一定會和他們凝聚成一個優(yōu)秀的團隊，做出更好的成績。

三、工作教訓(xùn)

1、工作的條理性不夠清晰，要分清主次和輕重緩急。

項目技術(shù)員的工作是一個比較繁雜的工作，要和工程、營銷、成本、前期、采購各個部門對接并提供技術(shù)支持，還要和設(shè)計院、政府部門進行溝通博弈，事情多了，就需要有詳實而主次分明的計劃，哪些需要立即完成，哪些可以緩緩加班完成，今年在計劃上自己進步很大，但在這方面還有很大的優(yōu)化空間。

2、對設(shè)計院的控制力度不夠。

對設(shè)計院的控制力度不夠重點體現(xiàn)在有些方案、施工圖的推進不順利。有些事情設(shè)計院明明答應(yīng)的很干脆或的很真誠，到時候還是完不成。在進度控制上，以后要在計劃完成的時間節(jié)點上提前一段時間，以應(yīng)對臨時的事情。另外，以后與設(shè)計院的聯(lián)系上，除了聯(lián)系項目負責(zé)人和手下干活的人，要多聯(lián)系設(shè)計院的領(lǐng)導(dǎo)，讓他們參與進來。

3、對圖紙不夠熟悉，看圖時間少。

在上半年工作中，發(fā)現(xiàn)圖紙的問題非常的多，包括錯誤與缺漏還有當(dāng)時設(shè)計考慮不到位的地方，對于這塊的控制力度顯然不夠。平時總是在干活，但說到底圖紙才是項目技術(shù)員工作的核心。只有把控好圖紙，才能服務(wù)現(xiàn)場、前期、成本、采購、營銷等部門。以后每周都要抽出幾個晚上來看圖，看了圖再去現(xiàn)場工地去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。哪怕有些不重要的工作拖一拖，圖紙也一定要找時間來審核，做事不能本末倒置。

四、工作計劃

下半年，__四、五期、__三期都將面臨交付，工作壓力會比較大，要好好利用工作一線的機會，多跑工地，增加自己的現(xiàn)場經(jīng)驗;要做好與肖經(jīng)理和其他部門的溝通工作;作為公司今年的重點工作，要把項目檔案整理清楚;要吃苦耐勞，勤勤懇懇，踏踏實實地做好每一項工作，處理好每一個細節(jié)，努力提高自己的專業(yè)技能和執(zhí)行力，盡快的成長和進步。

其中，以下幾點是我下半年重點要提高的地方：

1、要提高工作的主動性，做事干脆果斷，不拖泥帶水。

2、工作要注重實效、注重結(jié)果，一切工作圍繞著目標(biāo)的完成。

3、要提高大局觀，是否能讓其他人的工作更順暢作為衡量工作的標(biāo)尺。

4、把握一切機會提高專業(yè)能力，加強平時知識總結(jié)工作。

5、精細化工作方式的思考和實踐。

其實作為一個新員工，所有的地方都是需要學(xué)習(xí)的，多聽、多看、多想、多做、多溝通，向每一個員工學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)秀工作習(xí)慣，豐富的專業(yè)技能，配合著實際工作不斷的進步，不論在什么環(huán)境下，我都相信這兩點：一是三人行必有我?guī)?，二是天道酬勤?/p>

在昆山工作的這上半年中，有時候深刻的體會到，把自己所有的精力都投入進去，技術(shù)工作都不可能做到精細化，畢竟技術(shù)工作太繁雜，項目多而人手少，但多付出一些，工作就會優(yōu)化一些，這就需要認(rèn)認(rèn)真真沉下心去做事情，就是公司所提倡的企業(yè)精神：誠實做人、踏實做事。

土壤污染防治工作總結(jié)篇二

1. 土壤學(xué)實習(xí)報告
2. 土壤學(xué)教學(xué)實習(xí)報告

第二部分 實習(xí)報告部分一.實習(xí)區(qū)域內(nèi)所觀察土壤類型詳述1.土類名稱：（發(fā)生學(xué)名稱和系統(tǒng)分類學(xué)名稱、俗名）2.成土因素：3.成土過程分析（主要的和次要的成土過程，證據(jù)都要說明）4.土壤剖面特征：（畫剖面草圖，逐層論述其基本特征，參閱《陜西土壤》中有關(guān)土壤性質(zhì)分析資料）5.農(nóng)業(yè)利用方面情況、存在的主要問題及解決的途徑二.綜合論述陜西關(guān)中地區(qū)土壤區(qū)域分布規(guī)律(從北向南)（畫地形草圖）三.利用暑假完成你的家鄉(xiāng)或假期你所在地方的土壤類型調(diào)查，并按照上述項目完成專題報告（作為實習(xí)考核題）。?附件：實習(xí)土壤系統(tǒng)分類名稱（供參考）塿土：土墊旱耕人為土（earth-cumuli-orthic anthrosols）黑壚土：堆墊干潤均腐土（cumuli-ustic isohumosols）潮土：淡色潮濕雛形土（ochri-aquic cambosols）淋溶褐土：簡育干潤淋溶土（hapli-ustic argosols）黃墡土：黃土正常新成土（loessi-orthic primosols）

褐鐵礦2fe2o3?3h2o? 黃棕色褐色? fe2o3?nh2o?? 黃針鐵礦? fe2o3?2h2o? 全黃、棕黃色針鐵礦?? fe2o3?h2o?? 黃棕、棕黑色紅褐鐵礦 2fe2o3?h2o? 紅至棕紅色赤鐵礦? fe2o3???????? 紅色、櫻桃紅fe3（po4）2?3h2o? 藍色 淺天藍綠色（深、淺、黑藍色）mno2?? 軟錳礦? 黑色、深灰、鐵灰。fe3o4（fe2o3?feo）磁鐵礦?? 鐵黑色feco3? 菱鐵礦 ?蘭深色表1.土壤顏色的來源和存在的土層代號名稱成 分存在的土層相近的顏色1黑腐殖質(zhì)、碳黑土黑鈣土、草甸土、潛育土的a層堿土ab層灰黑、暗灰2灰1+3灰色森林土、白漿土的表層淺灰色、淡灰色3白高嶺土sio2、caco3、caso4白漿層、灰化層、脫堿層、鈣積層灰白4黃含水氧化鐵黃壤、黃土性物質(zhì)和許多土壤的b層淺黃5紅氧化鐵（fe2o3）紅壤b層橙紅、紅棕6栗1+5栗土及褐色土各層褐色7棕1+4+5棕壤的b層黃棕8灰棕2+7灰色森林土、棕壤及栗土沖積土表層棕灰9暗棕1+7棕壤、黑鈣土及生草灰化土表層棕黑10青灰fe+++3沼澤土、草甸土、水稻土潛育層灰綠灰色鑒別土壤顏色要分主、次色。如灰褐色表示褐色為主，灰色為次。并注明占優(yōu)勢的顏色和斑雜的顏色。土壤濕時色深，干時色淺；土壤質(zhì)地粗時色淺，細時色深；有結(jié)構(gòu)的色深，粉碎后色淺；光線強弱反應(yīng)的色也不一致，在觀察時要注意這些問題，盡力做到標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一。二.土壤結(jié)構(gòu)注意結(jié)構(gòu)的大小、形狀、光澤、堅韌力、結(jié)持力、結(jié)構(gòu)內(nèi)外的顏色等。常見的土壤結(jié)構(gòu)類型見表2。小于0.5毫米的微結(jié)構(gòu)在野外條件下可以視為無結(jié)構(gòu)。表2.常見土壤結(jié)構(gòu)性狀表類別結(jié)構(gòu)特征農(nóng)業(yè)性狀備注粒狀近圓形，表面較圓滑良好耕層和黑土層團塊狀較大、近圓形表面粗糙良好耕層和黑土層核狀棱角明顯、近方向表面，有光澤堅實、扎不下根淀積層片狀水平分布如片通透性差白漿層、脫硅層鱗片狀成片、但不呈水平不良犁底層塊狀近方形土塊易跑墑，難出苗耕層結(jié)構(gòu)破壞積堿化層柱狀直立如柱，棱角不明顯極不良堿土棱柱狀直立如柱，棱角明顯??三.新生體新生體的形狀有：粉末、微屑、斑點、小片、薄膜、薄層、假菌絲、脈絡(luò)、管狀、條狀、花紋、舌狀等。新生體的成分主要有易溶鹽類、碳酸鹽、鐵錳質(zhì)化合物、硅酸鹽、石膏、腐殖質(zhì)、來源于生物體的新生體有蚯蚓和蟲蛹的糞便。螞蟻曳出的土塊、被土填實的動物穴、根洞等。要記載新生體的形狀、大小、顏色、成分、軟硬、多少、在土層內(nèi)分布的均勻程度及起至深度、并分析其原因。四.土壤濕度對鑒別土壤顏色和結(jié)構(gòu)有影響，分4級記載（1）??? 濕 用手?jǐn)D壓土壤出水（2）??? 潮 擠壓土壤成面團狀，但不出水（3）??? 潤 土壤不散碎成粉，放在手上有涼爽的感覺（4）??? 干 土壤散碎成粉，放在手上無濕潤的感覺五.土壤堅實度 即土壤抵抗壓碎的程度。分5級，和土壤的濕度有關(guān)（1）??? 很堅實? 用錘打才可把刀插入土中幾毫米（2）??? 堅實??? 用手力可把刀插入土中幾毫米（3）??? 緊實??? 用手力可把刀插入土中2~3厘米（4）??? 稍緊實? 用不大的力即可把刀插入土中幾厘米（5）??? 稍松? 輕輕一壓，土即散開六.土壤質(zhì)地在田間用手測試法確定，再根據(jù)室內(nèi)分析檢查對照。田間鑒別方法參照表3。表3.搓片法鑒別土壤質(zhì)地質(zhì)地名稱質(zhì) 地 特 征干 試砂土不能成片不成土塊砂壤土勉強可成薄而極短的片狀輕壓即碎輕壤土可成不超過1厘米的短片相當(dāng)于火柴棒力壓斷中壤土可成較長的薄片，片面平整，但無反光較難壓碎重壤土可成較長的薄片，片面平整，有弱的反光很難壓碎粘土可成較長的薄片，有強的反光?七.植物根：根的多少分為4級（1）很多? 土層內(nèi)根密集成網(wǎng)狀，交織得很緊（2）多??? 根很多，但不成根的交織（3）少??? 土層內(nèi)只有較少的根（4）極少? 土層內(nèi)有個別的留根根的粗細分4級（1）極粗?? 根的直徑大于10毫米（2）粗???? 根的直徑3~10毫米（3）細???? 根的直徑0.6~3毫米（4）極細?? 根的直徑小于0.6毫米記載時注意分辨根的性質(zhì)（禾本科、肉質(zhì)、纖維、根莖），根的形狀（自由生長的、扭曲的）、死根和活根、老根和幼根，根的強弱等。八.層次過渡情況分為級明顯，明顯和逐漸過渡3種層次過渡的形狀有水平、整齊、彎曲、舌狀、西契狀、浪狀等九.在含碳酸鹽的土壤上，用1%的鹽酸估測碳酸鹽的含量，見表4表4.碳酸鹽反應(yīng)（石灰反應(yīng)）碳酸鹽含量（%）可聽到可見到級別0.1無無無0.5模糊極弱的聲音無極弱1.0聲音弱而不很清楚剛剛見到極弱的起泡反映弱2.0明顯地聽到聲音弱氣泡反應(yīng)中5.0容易聽到音響易見到氣泡反應(yīng)，泡沫高大3毫米強10.0容易聽到音響泡沫高大7毫米極強要記載泡沫反應(yīng)的強弱反應(yīng)的強弱，起止深度，在土層內(nèi)分布的均勻程度等。注意不要將滴過鹽酸的土壤取作樣品。以上觀察內(nèi)容記載在田間記錄本上或記在表上（見表5）。

土壤學(xué)教學(xué)實習(xí)報告

(王益權(quán)?劉?軍編寫)

學(xué)生姓名:?

專?業(yè):?

班?級:?

實習(xí)時間:?

實習(xí)小組:?

指導(dǎo)教師:?

西北農(nóng)業(yè)大學(xué)資源環(huán)境學(xué)院土壤學(xué)教研組

第一部分?土壤剖面特性描述與記載

土壤剖面描述與記載表

土壤類型

發(fā)生學(xué)名稱:?系統(tǒng)分類名稱:

觀測地點

觀測時間

土地類型

1.旱地

2.水田

農(nóng)業(yè)利用方式

土壤培肥情況

成土因素

成土母質(zhì)

氣候類型

植被類型

地形地勢

地下水

土壤年齡

1.年平均溫度

2.年降水量

3.其它

1.自然植被

2.農(nóng)作物

1.海拔高度

2.地形

3.其它

1.水位?米

2.水質(zhì)

成土過程

主要過程

次要成土過程

侵蝕程度

污染情況

灌排情況

土壤剖面特征描述

土體構(gòu)型簡圖

(用鉛筆描繪)

土層

濕

度

顏

色

質(zhì)

地

結(jié)構(gòu)類型

緊實度

ph

新生體

侵入體

石灰反應(yīng)

根系量

障礙因素

其

他

名

稱

代

號

深度

cm

類

型

形

態(tài)

數(shù)

量

類

型

數(shù)

量

至

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)綜合評定

調(diào)查人?

第二部分?實習(xí)報告部分

一.實習(xí)區(qū)域內(nèi)所觀察土壤類型詳述

1.土類名稱:(發(fā)生學(xué)名稱和系統(tǒng)分類學(xué)名稱,俗名)

2.成土因素:

3.成土過程分析(主要的和次要的成土過程,證據(jù)都要說明)

4.土壤剖面特征:(畫剖面草圖,逐層論述其基本特征,參閱《陜西土壤》中有關(guān)土壤性質(zhì)分析資料)

5.農(nóng)業(yè)利用方面情況,存在的主要問題及解決的途徑

二.綜合論述陜西關(guān)中地區(qū)土壤區(qū)域分布規(guī)律(從北向南)(畫地形草圖)

附件:實習(xí)土壤系統(tǒng)分類名稱(供參考)

塿土:土墊旱耕人為土(earth-cumuli-orthic?anthrosols)

黑壚土:堆墊干潤均腐土(cumuli-ustic?isohumosols)

潮土:淡色潮濕雛形土(ochri-aquic?cambosols)

淋溶褐土:簡育干潤淋溶土(hapli-ustic?argosols)

土體構(gòu)型簡圖:用鉛筆描畫各層次主要特征

土壤層次:

名稱:指發(fā)生學(xué)層次名稱

代號?按照我國土壤層次代號系統(tǒng)命名

深度:記各層次起和至的深度?單位:厘米

濕度:記觀測時各層次土壤濕度?分為干,潤,濕潤,潮濕,濕

顏色:按照圖示描述

質(zhì)地:用搓試法判斷

結(jié)構(gòu)類型:類型和大小

堅實度:極松,松,散,緊,極緊

石灰反應(yīng):無,弱,中,強,極強

根系量:沒有,少量,中量,大量

10.母質(zhì):主要指明類型

注意:以上描述均以土壤層次為基本單元,從上向下逐層描述.

土壤形態(tài)觀察與分析

一.土壤顏色

褐鐵礦2fe2o3?3h2o?黃棕色褐色?fe2o3?nh2o?

黃針鐵礦?fe2o3?2h2o?全黃,棕黃色

針鐵礦?fe2o3?h2o?黃棕,棕黑色

紅褐鐵礦?2fe2o3?h2o?紅至棕紅色

赤鐵礦?fe2o3?紅色,櫻桃紅

fe3(po4)2?3h2o?藍色?淺天藍綠色(深,淺,黑藍色)

mno2?軟錳礦?黑色,深灰,鐵灰.

fe3o4(fe2o3?feo)磁鐵礦?鐵黑色

feco3?菱鐵礦?蘭深色

表1.土壤顏色的來源和存在的土層

代號

名稱

成?分

存在的土層

相近的顏色

1

黑

腐殖質(zhì),碳

黑土黑鈣土,草甸土,潛育土的a層堿土ab層

灰黑,暗灰

2

灰

1+3

灰色森林土,白漿土的表層

淺灰色,淡灰色

3

白

高嶺土sio2,caco3,caso4

白漿層,灰化層,脫堿層,鈣積層

灰白

4

黃

含水氧化鐵

黃壤,黃土性物質(zhì)和許多土壤的b層

淺黃

5

紅

氧化鐵(fe2o3)

紅壤b層

橙紅,紅棕

6

栗

1+5

栗土及褐色土各層

褐色

7

棕

1+4+5

棕壤的b層

黃棕

8

灰棕

2+7

灰色森林土,棕壤及栗土沖積土表層

棕灰

9

暗棕

1+7

棕壤,黑鈣土及生草灰化土表層

棕黑

10

青灰

fe+++3

沼澤土,草甸土,水稻土潛育層

灰綠灰色

二.土壤結(jié)構(gòu)

表2.常見土壤結(jié)構(gòu)性狀表

類別

結(jié)構(gòu)特征

農(nóng)業(yè)性狀

備注

粒狀

近圓形,表面較圓滑

良好

耕層和黑土層

團塊狀

較大,近圓形表面粗糙

良好

耕層和黑土層

核狀

棱角明顯,近方向表面,有光澤

堅實,扎不下根

淀積層

片狀

水平分布如片

通透性差

白漿層,脫硅層

鱗片狀

成片,但不呈水平

不良

犁底層

塊狀

近方形土塊

易跑墑,難出苗

耕層結(jié)構(gòu)破壞積堿化層

柱狀

直立如柱,棱角不明顯

極不良

堿土

棱柱狀

直立如柱,棱角明顯

三.新生體

四.土壤濕度

對鑒別土壤顏色和結(jié)構(gòu)有影響,分4級記載

濕?用手?jǐn)D壓土壤出水

潮?擠壓土壤成面團狀,但不出水

潤?土壤不散碎成粉,放在手上有涼爽的感覺

干?土壤散碎成粉,放在手上無濕潤的感覺

五.土壤堅實度?即土壤抵抗壓碎的程度.

分5級,和土壤的濕度有關(guān)

很堅實?用錘打才可把刀插入土中幾毫米

堅實?用手力可把刀插入土中幾毫米

緊實?用手力可把刀插入土中2~3厘米

稍緊實?用不大的力即可把刀插入土中幾厘米

稍松?輕輕一壓,土即散開

六.土壤質(zhì)地

表3.搓片法鑒別土壤質(zhì)地

質(zhì)地名稱

質(zhì)?地?特?征

干?試

砂土

不能成片

不成土塊

砂壤土

勉強可成薄而極短的片狀

輕壓即碎

輕壤土

可成不超過1厘米的短片

相當(dāng)于火柴棒力壓斷

中壤土

可成較長的薄片,片面平整,但無反光

較難壓碎

重壤土

可成較長的薄片,片面平整,有弱的反光

很難壓碎

粘土

可成較長的薄片,有強的反光

七.植物根:

根的多少分為4級

(1)很多?土層內(nèi)根密集成網(wǎng)狀,交織得很緊

(2)多?根很多,但不成根的交織

(3)少?土層內(nèi)只有較少的根

(4)極少?土層內(nèi)有個別的留根

根的粗細分4級

(1)極粗?根的直徑大于10毫米

(2)粗?根的直徑3~10毫米

(3)細?根的直徑0.6~3毫米

(4)極細?根的直徑小于0.6毫米

八.層次過渡情況

分為級明顯,明顯和逐漸過渡3種

層次過渡的形狀有水平,整齊,彎曲,舌狀,西契狀,浪狀等

九.在含碳酸鹽的土壤上,用1%的鹽酸估測碳酸鹽的含量,見表4

表4.碳酸鹽反應(yīng)(石灰反應(yīng))

碳酸鹽含量(%)

可聽到

可見到

級別

0.1

無

無

無

0.5

模糊極弱的聲音

無

極弱

1.0

聲音弱而不很清楚

剛剛見到極弱的起泡反映

弱

2.0

明顯地聽到聲音

弱氣泡反應(yīng)

中

5.0

容易聽到音響

易見到氣泡反應(yīng),泡沫高大3毫米

強

10.0

容易聽到音響

泡沫高大7毫米

極強

以上觀察內(nèi)容記載在田間記錄本上或記在表上(見表5).

怎樣識別土壤肥瘦

一,看土壤顏色.肥土土色較深,瘦土土色較淡.

二,看土層深淺.肥土土層一般都大于21厘米;瘦土較淺.

三,看土壤適耕性.肥土土質(zhì)疏松,易于耕作;瘦土土質(zhì)粘犁,耕作費力.

四,看土壤淀漿性.肥土不易淀漿;瘦土極易淀漿,板結(jié).

五,看土壤裂紋.肥土土壤裂紋多而小;瘦土土壤裂紋少而大.

附件:

土壤學(xué)教學(xué)實習(xí)分組及命名情況

組號

組?名

組?長

組?員

1

塿土組

于雄勝

胡海燕,田蓮桂,管蕪萌,柳瑞旗,陳?凱,

2

黑壚土組

吳?健

趙悠然,宋小雁,李富中,陳東風(fēng),孟祥登

3

黃墡土組

張?洋

趙?淳,陳?秦,李?超,龍?海,楊立峰

4

潮土組

高井剛

楊麗慧,王?媛,汪羽寧,張育林,毛文雄

5

淋溶褐土組

張?宏

尤?楠,魏?樣,梁艷茹,李志江,高洪武

6

蒙金土組

樊?琳

王?芳,牛趙群,徐榮險,程正良,南雄雄

7

鈣化過程組

喬小琳

孫?然,徐洪敏,陳曉燕,張?鵬,許成川

8

粘化過程組

段?敏

吳?妍,段春梅,楊學(xué)倫,李平立,符孟虎,牛玉德

9

氧化還原組

胡順利

付成蕾,孫盼盼,秦寶軍,王毅棟,黃先兵

10

銹紋銹斑組

孫文義

賈文燕,毛文娟,楊瑜琪,李亞芳,石生偉,莫成軍

表5.土壤剖面記載表

剖面編號

地點

土壤名稱

地形

地下水位

成土母質(zhì)

侵蝕情況

排灌情況

農(nóng)用地狀況

石灰反應(yīng)深度和特點

施肥情況

剖面示意圖

層次

深度(cm)

顏色

濕度

質(zhì)地

結(jié)構(gòu)

松緊度

新生體

植物根系

層次過渡

土壤農(nóng)業(yè)生產(chǎn)性狀綜合評定:

調(diào)查人:?年?月?日

土壤顏色三角圖式

土壤污染防治工作總結(jié)篇三

土壤地理野外實習(xí)，是土壤地理教學(xué)環(huán)節(jié)的有機組成部分。通過野外實習(xí)，一方面結(jié)合實際，應(yīng)用和驗證課堂教學(xué)所學(xué)的理論與知識，加深和鞏固對教材內(nèi)容的理解;另一方面更重要的是學(xué)習(xí)常規(guī)土壤調(diào)查與制圖的基本技能和方法。

土壤地理野外實習(xí)的重點是學(xué)習(xí)與掌握土壤路線調(diào)查(或概查)的方法。它的主要內(nèi)容包括：調(diào)查前的有關(guān)資料和圖件的收集與分析工作;土壤地理調(diào)查路線的選擇;土壤剖面的選點、觀察、描述與記載;土壤標(biāo)本與樣品的采集;土壤圖的調(diào)查與繪制;編寫土壤調(diào)查報告或土壤圖說明書。有條件時，可與土壤遙感調(diào)查與制圖實習(xí)同步進行，會收到事半功倍的效果。

為使實習(xí)取得預(yù)期的效果，做好實習(xí)的一切準(zhǔn)備是異常重要的。

指導(dǎo)教師的準(zhǔn)備工作，主要是確定野外實習(xí)的地點，預(yù)查、制訂實習(xí)計劃(包括目的要求、日程安排、人員組織等)。師生共同要做的準(zhǔn)備工作是地形底圖、收集與分析有關(guān)實習(xí)地區(qū)的資料和圖件等。

(一)地形圖的準(zhǔn)備

地形圖是用以作為野外實習(xí)底圖的必備的基礎(chǔ)圖件。地形圖比例尺大小的選擇，視野外實習(xí)地區(qū)范圍的大小、自然地理環(huán)境和土壤的復(fù)雜程度而定。實習(xí)范圍小、環(huán)境條件復(fù)雜和土壤種類多樣性的，比例尺宜大，反之宜小。一般多采用1：5000~1：10000比例尺的地形圖作底圖。范圍大者可采用1：100000地形圖。

在確定無地形圖的情況下，可以用比例尺平面圖代替。結(jié)合生產(chǎn)任務(wù)的野外實習(xí)，還需匹配相當(dāng)或比例尺略小的行政圖。

(二)資料與圖件的搜集和分析

1、自然成土因素的資料與圖件

1)氣象氣候資料與氣候圖：著重搜集的數(shù)據(jù)有氣溫、年均溫、》10度積溫;年降水量、蒸發(fā)量、風(fēng)、無霜期等資料，以及氣候圖。

2)植被：植被類型、組成結(jié)構(gòu)、被覆情況、指示植物等。主要搜集自然植被、植被圖等。

3)地貌：地貌類型、海拔高度、侵蝕切割程度，以及地貌類型圖等。

4)母質(zhì)和母巖：地質(zhì)圖、巖性分布圖、區(qū)域地質(zhì)構(gòu)造、巖石種類、巖性及其分布規(guī)律。成土母質(zhì)類型，一般以第四紀(jì)成因類型為基礎(chǔ)，如花崗巖殘積母質(zhì)、河流沖積母質(zhì)或洪積物，海(湖)相淤積物、冰磧母質(zhì)……等。在干旱和半干旱地區(qū)，應(yīng)注意黃土和風(fēng)沙物質(zhì)，濕熱的亞熱帶的熱帶，應(yīng)注意紅色風(fēng)化殼。

5)水文：包括實習(xí)區(qū)的地表水和地下水，如河流水系分布、各河流的水文特征、流域發(fā)生發(fā)展情況;地面潛水埋藏深度、水化學(xué)成分及礦化度;水文地質(zhì)圖等。

2、社會經(jīng)濟情況資料：

搜集社會經(jīng)濟資料的目的在于了解人類活動對土壤發(fā)生與演變的影響。包括歷史上的人類活動;現(xiàn)在的社會情況，特別是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟資料，如人口、農(nóng)業(yè)勞動力、總土地面積、耕地面積、林地、牧地;農(nóng)作物種植情況，如作物種類、作物配置、耕人選制度、產(chǎn)量水平;農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的主要問題;水利、施肥狀況;旱、澇、鹽、堿、次生潛育化、水土流失情況等。

此外，對于城市、工礦業(yè)發(fā)展對土壤污染或退化帶來的影響也不能忽視。

3、土壤資料與土壤圖：

搜集、閱讀與分析實習(xí)地區(qū)的有關(guān)土壤圖、土壤調(diào)查報告，論文或?qū)Ｖ菍嵙?xí)準(zhǔn)備工作的重點。一般說經(jīng)過全國二次土壤普查，各地都有大比例尺土壤圖及比較豐富的土壤普查資料可以利用，對現(xiàn)有的資料，要著重研究各類土壤的發(fā)生學(xué)特性、理化性質(zhì);土壤形成與分布的地帶性規(guī)律與區(qū)域特性;土壤與農(nóng)、林、牧生產(chǎn)的關(guān)系;土壤改良利用中的問題(土壤侵蝕、次生鹽漬化、潛育化、退化、沙化等);當(dāng)?shù)厝罕娎酶牧纪寥赖慕?jīng)驗等。

(三)土壤地理野外實習(xí)常用儀器、用具的準(zhǔn)備

3、土壤野外速測儀器：土壤水分速測儀、土壤養(yǎng)分速測儀等

(四)實習(xí)內(nèi)容與要求

1、實習(xí)區(qū)土壤植被概述

2、主要成土作用與成土過程

3、主要土壤類型與成土環(huán)境的關(guān)系

4、褐土與棕壤的特點及形成過程

5、土壤的發(fā)生、發(fā)展演化

6、土壤標(biāo)本的采集方法

7、土壤分析樣品的采集

8、編寫實習(xí)報告

土壤污染防治工作總結(jié)篇四

1、在觀察土壤這個觀察實驗中，我先讓同學(xué)們觀察土壤，再討論土壤的特征，如：土壤中有草根、有石子等。學(xué)生的觀察結(jié)果只是土壤的一部分，接下來就需要通過實驗進一步進行觀察，簡單的管擦活動為學(xué)生起到了一個熱身的作用，同時一定程度上也調(diào)動了學(xué)生的積極性，為后面活動的展開奠定了基礎(chǔ)。

1、 對于學(xué)生的分組實驗，通過近幾年的科學(xué)教學(xué)，我積累了一定的經(jīng)驗，主要是三步：做什么、怎么做、為什么這么做。例如教師告訴學(xué)生用餐巾紙包住土壤用力握，觀察紙巾上出現(xiàn)了什么，為什么會這樣？前兩步很簡單，而為什么會這樣則需要學(xué)生的思維。

2、腐殖質(zhì)的概念說的不夠清昕，在這里可以拓展一下，土壤正是因為有這種物質(zhì)，使我們周圍的土壤更加的肥沃。說到“腐殖質(zhì)”時，可以從圖文解字來講這個概念。說到“腐”你想到什么？說到“質(zhì)”你又想到什么？說到“腐”這個字時，同學(xué)們一定想到了“腐爛”這個詞；說到“質(zhì)”同學(xué)們一定想到“物質(zhì)”這個詞。那么什么會在土壤中腐爛呢？同學(xué)們一定能想到植物的葉、根還有小動物的尸體。那么什么叫做“腐殖質(zhì)”呢？植物的葉、根和小動物的尸體腐爛后形成的物質(zhì)叫“腐殖質(zhì)”。

3、板書設(shè)計，應(yīng)當(dāng)將實驗與結(jié)果充分結(jié)合，讓學(xué)生有意識的將其發(fā)現(xiàn)與成分有機結(jié)合，這樣可以在學(xué)生有了充分的切身體會后，幫助其加深印象。

2、了解土壤

餐巾紙濕了 水分

出現(xiàn)小氣泡 空氣

攪拌后 漂浮在水面上的 動植物殘留物

水變渾濁了 比較輕的粘土

水底有一層 比較重的沙土

本課時間掌握不夠合理，課后練習(xí)的時間相對較多，而實驗操作時間相對留的不足，以后要合理安排時間，注意語言的過濾，不斷進步！

土壤污染防治工作總結(jié)篇五

實習(xí)目的：認(rèn)識主要的土壤類型，了解土壤類型分化與環(huán)境條件的關(guān)系，掌握土壤剖面的挖掘技術(shù)，掌握土壤各項指標(biāo)的測定方法和計算分析。

實習(xí)意義：實習(xí)是課程理論聯(lián)系實際的重要環(huán)節(jié)，通過教學(xué)實習(xí)，鞏固和加深對課堂理論的理解和掌握。

二、實習(xí)任務(wù)和計劃

(1)熟悉土壤調(diào)查野外工作的方法、步驟，掌握野外調(diào)查的技能。

(2)學(xué)會使用幾種野外工作需要的儀器、調(diào)查觀測土壤成土條件、成土過程、土壤屬性。

(3)土壤肥力綜合評價指標(biāo)。

(4)簡單了解巖溶地貌形成原因，以及有關(guān)沂源溶洞的簡介。

(5)掌握土壤剖面挖掘觀測技術(shù)。

三、實習(xí)內(nèi)容

3.1實習(xí)概況：

實習(xí)時間：20xx年11月9日—10日

指導(dǎo)老師：資源與環(huán)境學(xué)院 陳寶成

我們的行程為兩天，路線是：山東農(nóng)業(yè)大學(xué)南校區(qū)資環(huán)實驗基地—沂源“九天洞”—魯山風(fēng)景區(qū)。

對兩處都要用挖剖土的方法：

a.剖面點的選擇土壤剖面:應(yīng)根據(jù)植被、小氣候、小地形、巖石和母質(zhì)類型，選擇有代表性的地點;一般不要以路邊的斷面做觀察剖面，也不要在人為影響較大的地方(如肥堆、溝邊、陷井邊、路旁等)設(shè)置觀察剖面或采集土樣、水田不能設(shè)置在田角和田基旁。

b.剖面挖掘與修整:當(dāng)剖面地點選定以后，即進行挖掘土壤剖面，為了便于觀察，必須挖掘形狀基本為長方形的剖面，其規(guī)格是：長2米，寬1米，深1.5米。首先將表層3-5cm土壤及雜草、碎石去除，要求觀察面要面向太陽。一端應(yīng)成垂直壁，另一端應(yīng)成階梯形，便于人下去觀察記載。用米尺測定深度，根據(jù)你所采集的深度分布做好標(biāo)記，然后從下向上取。利用自然剖面時要鏟去垂直面上被風(fēng)化的表土，露出新土。注意挖掘起來的土塊應(yīng)將表層土和底層土分開放在剖面的兩旁，以便觀察完畢后填土，先放底土后放表土。

c.剖面觀察與土層劃分:觀察土壤剖面形態(tài)是研究土壤性質(zhì)、區(qū)分土壤類型得重要方法之一。土壤的形態(tài)觀察主要包括土壤顏色、質(zhì)地、結(jié)構(gòu)、新生體、ph和石灰反應(yīng)等。根據(jù)土壤形態(tài)及性質(zhì)，對土壤層次進行劃分。

d.土壤性狀的觀察和記載: 土壤剖面形態(tài)在一定程度上反映了土壤成土過程以及土壤內(nèi)部的物質(zhì)運動和土壤肥力等方面的特性。根據(jù)形態(tài)特征觀察，結(jié)合化學(xué)分析，記載土壤剖面的觀察內(nèi)容和土壤基本性質(zhì)。

e.土壤樣品的采集:采集土壤，為以后實驗數(shù)據(jù)分析提供依據(jù)。

多種生命的生息繁衍，保持生物多樣性的重要性并不在意。知道20世紀(jì)中期以來，隨著全球人口的增長和耕地銳減，資源耗竭，人類活動對自然系統(tǒng)的影響迅速擴大，人們對土壤的認(rèn)識才不斷加深，土壤和水空氣一樣，既是生產(chǎn)食物、纖維及林產(chǎn)品不可代替或缺乏的自然資源，又是保持地球系統(tǒng)的生命活動，維護整個人類社會和生物圈共同繁榮的基礎(chǔ)。

3.2農(nóng)業(yè)土壤

3.2.1實習(xí)地點自然社會簡介：

3.2.2土壤情況詳述：

土壤是固態(tài)地球表面具有生命活動、處于生物與環(huán)境間進行物質(zhì)循環(huán)和能量交換的疏松表層。它既是獨立的歷史自然體，也是最易受人類活動影響、為人類提供食物的自然資料。土壤和人類的關(guān)系十分密切，因為人類生存必須發(fā)展農(nóng)業(yè)，以取得食物。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，首先是綠色植物的生產(chǎn)，是以土壤為物質(zhì)基礎(chǔ)的。各種作物都是在土壤里扎根立足，并通過根部從土壤里取得養(yǎng)分和水分，才能生長繁茂。其次，人們飼養(yǎng)動物，也必須以植物為飼料。很明顯，沒有土壤，也就沒有農(nóng)業(yè)。為了發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，人們必須重視土壤資源的開發(fā)、利用改良?？茖W(xué)地開發(fā)和利用土壤在國民經(jīng)濟建設(shè)，特別是在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和改善環(huán)境中具有重要作用。

魯山自然保護區(qū)內(nèi)有棕壤、褐土兩種土類，其中棕壤包括棕壤性土和林地棕壤，是保護區(qū)最主要的土壤類型，面積達172hm，，約占保護區(qū)總面積的77.8%;褐土俗稱黃土，包括褐土性土、林地褐土，面積為2 898h耐，占保護區(qū)面積的22.2%。

3.3棕壤

也稱棕色森林士;是暖溫帶落葉闊葉林和針闊混交林下形成的土壤，主要分布在山東半島和遼東半島，在褐土地帶的垂直帶上亦有分布。棕壤地區(qū)氣候條件的特點是，夏季暖熱多雨，冬季寒冷干旱，年平均氣溫為5～14℃，10℃以上的積溫為3400～4500℃，季節(jié)性凍層深可達50～100厘米，年降水量約為500～1000厘米，干燥度在0.5～1.o之間。這里的原生森林早已破壞，目前多為次生針葉林和闊葉混交林。棕壤所處地形主要為低山丘陵，成土母質(zhì)多為花崗巖、片麻巖及砂頁巖的殘積坡積物，或厚層洪積物。棕壤地區(qū)由于夏季氣溫高、雨量多，不但土壤中的粘化作用強烈而且還產(chǎn)生較明顯的淋溶作用，使得易溶鹽分和游離碳酸鈣都被淋失，粘粒也沿剖面向下移動，并發(fā)生淀積。由于落葉闊林凋落物的灰分含量高，從而阻止了土壤灰化作用的發(fā)展，但白漿化作用卻常有發(fā)生，在丘陵和山地都可見到。

棕壤的一般性質(zhì)是：(1)在森林植被下，表層有機質(zhì)含量可達5～9%，向下急劇降低;(2)表層呈微酸性反應(yīng)，向下過渡到酸性反應(yīng);(3)鹽基飽和度較高，表層在80%以上，下部各層稍低;(4)剖面中部粘粒含量較上下各層均高;(5)硅鋁率在2.5～3.4之間，平均值為3.03，略高于黃棕壤，但顯著低于褐土。

上述性態(tài)特征系指在森林植被下的普通棕壤而言，除普通棕壤外，還有酸性棕壤、白漿化棕壤、潮棕壤和粗骨棕壤。

從土壤利用情況來著，棕壤是重要的森林土壤，也是重要農(nóng)業(yè)土壤，具有很大的經(jīng)濟價值。潮棕壤分布于山前洪積平原，用于農(nóng)業(yè)，大都旱澇保收，是重要的糧食生產(chǎn)基地。普通棕壤分布于山麓和丘陵緩坡，也多用于農(nóng)業(yè)，其中一部分水土流失較重，水肥條件較差，需要采取水土保持措施和進一步發(fā)展灌溉，并加強培肥。白漿化棕壤有的分布于剝蝕堆積丘陵，多用于農(nóng)業(yè)，肥力甚低，需要改良;有的分布于山地，多用于林業(yè)。酸性棕壤分布于山地，多用于林業(yè)，有的還是荒山，需要種樹造林。粗骨棕壤分布于低丘陵的，多用于種植花生和柞嵐(養(yǎng)柞蠶用);分布于高丘陵和山地的，多為荒山疏林，水土流失都很嚴(yán)重，亟應(yīng)采取水土保持措施。

3.4褐土

1、褐土的形成過程

(1)、干旱的殘落物腐殖質(zhì)積累過程：干旱森林與灌木草原的殘落物在其腐解與腐殖質(zhì)積聚過程中有兩個突出特點。

(2)、碳酸鈣的淋溶與淀積：在半干潤條件下，原生礦物的風(fēng)化首先開始大量的脫鈣階段，其氧化鈣隨含有二氧化碳的重力水由土壤剖面的表層滲到下層，以至于形成地下水流。

(3)、殘積粘化，也稱之為殘積風(fēng)化或地中海風(fēng)化，即粘粒的形成是由主體內(nèi)的礦物進行原地的土內(nèi)風(fēng)化而成，很少產(chǎn)生粘粒的機械移動，因而粘粒沒有光學(xué)向性。

(4)、淋移粘化：即在一定降水和生物氣候條件下，粘土礦物繼續(xù)脫鈣，形成另外一種顆粒最細的新生粘土礦物——如蒙脫石等，并開始于雨季期間隨重力水在主體結(jié)構(gòu)間向下懸移，在一定深度形成粘粒淀積層，這種粘粘往往有光學(xué)向性，一般土體水分的干濕交替有利于粘粒下移。

在褐土的粘化過程中一般以殘積粘化為主，而夾有一定的淋移粘化，它們在不同的亞類中，其比重并不一樣。一般石灰性褐土以前者為主，淋溶褐土以后者為主。

2、亞類

由于褐土為半淋溶土綱，根據(jù)土體所反映的淋溶程度及粘化特征相結(jié)合等而劃分為淋溶褐土、褐土和石灰性褐土等。其它則根據(jù)其主導(dǎo)成土過程及附加成土過程所表現(xiàn)的土壤剖面特征而劃分出樓土、潮褐土、燥褐土與褐土性土等。

3、褐土的利用與改良

褐土所分布的暖溫帶半干潤季風(fēng)區(qū)，具有較好的光熱條件，一般可以兩年三熟或一年兩熟。由于主體深厚，土壤質(zhì)地適中，廣泛適種小麥(絕大部分為冬麥)、玉米、甘薯?；ㄉ⒚藁?、煙草、蘋果等糧食和經(jīng)濟作物，主要問題是降水量偏小和降水量過于集中，在這種條件下的土壤利用及改良問題應(yīng)考慮以下幾個方面：(1)開展水土保持，發(fā)展水利灌溉;(2)開展旱作農(nóng)業(yè)的土壤耕作措施;(3)合理施肥，提高土壤肥力水平;(4)因土種植，發(fā)展土壤潛力優(yōu)勢;(5)適當(dāng)發(fā)展畜牧業(yè)與林果業(yè)。

(六)總結(jié)

通過這次的實習(xí)，讓我收益頗多。從原先了解的關(guān)于土壤單方面的理論知識到實踐，清楚直觀地重新認(rèn)識土壤是一個突破。在實習(xí)過程把理論與實踐相結(jié)合，鞏固和提高了我們在課堂上所學(xué)的理論知識。增加我們對土壤學(xué)新的認(rèn)識。本次實習(xí)令我們加深了對所學(xué)課程的了解，更深刻認(rèn)識到了學(xué)習(xí)該課程的意義，鞏固了學(xué)習(xí)成果，體會到“學(xué)以致用”的道理。知識從感性認(rèn)識升華到了理性認(rèn)識，從抽象變得具體起來，我學(xué)習(xí)到了很多書上沒有的東西，了解土壤學(xué)對實際農(nóng)林生產(chǎn)的重要性。初步了解了沂源主要地質(zhì)地貌和所發(fā)育而成的土壤類型。在這里深深的感謝老師們的認(rèn)真指導(dǎo)。

在實習(xí)中初步掌握了地質(zhì)地貌考察和土壤調(diào)查的基本技能和方法。外出實習(xí)要對考察對象做一定的了解，合理安排考察路程和考察內(nèi)容，注意研究的方法和工具的使用，一些考察的細節(jié)，充分認(rèn)識到地質(zhì)地貌考察和土壤剖面觀測的必要性和艱苦性，激發(fā)了我們自己考察家鄉(xiāng)和各地的典型地質(zhì)地貌和土壤的興趣。在自己動手實踐了一番之后，我們對挖剖面有了深刻的體會，找好挖剖面的適合位置，大致的范圍，挖的深度，是否垂直這些關(guān)系著能否挖好一個剖面。不斷在實踐中總結(jié)技巧，靈活運用，是實踐方法，也鍛煉學(xué)習(xí)的能力，更是對可課本知識的良好鞏固。同時，懂得和小組成員合作的重要性。這些都將對我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)乃至工作起到積極的作用。

土壤污染防治工作總結(jié)篇六

1.土壤：是地球表面能生長的綠色植物的疏松表層

p37 5.土壤密度：單位融合劑的固體土粒（不包括粒間孔隙）的干重

p41 6.土壤容重：單位容積土壤體（包括粒間孔隙）的烘干重

p92 12.閉蓄態(tài)磷：是由氧化鐵或氫氧化鐵膠膜包被的磷酸鹽。土壤中的閉蓄態(tài)磷在各種土壤所占的比例是相當(dāng)大的，尤其是在酸性土壤中，往往超過50%，而在石灰性土壤中也可達到15%~30%以上，但這時包被的膠膜可能是難溶性的鈣質(zhì)化合物。

p115 填空

1.土壤肥力的四大因素：水分、養(yǎng)分、空氣、熱量

p30 6.中國制土粒分類標(biāo)準(zhǔn)：石塊、石櫟、砂礫、粉粒、黏粒

p36 7.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上最理想的團粒結(jié)構(gòu)粒徑是2-3mm

p44 8.土壤在數(shù)量上水分保持的力：吸附力、凝聚力、毛管力

p65 9.田間持水量在數(shù)量上包括吸濕水、膜狀水、毛管懸著水

p67 10.有效水下限：凋萎含水量

有效水上限：田間持水量

p68 11.土水勢分勢：基質(zhì)勢、壓力勢、溶質(zhì)勢、重力勢

p74 13.土壤中的水汽總是由暖處向冷處運動

p82

p83 14.土壤空氣的更新（土壤空氣與大氣交換）：整體交換（空氣對流）

氣體擴散（主要方式）

p80 15.土壤水分的導(dǎo)熱率比土壤空氣的導(dǎo)熱率大

p82 16.土壤養(yǎng)分有效性劃分為：速效養(yǎng)分、緩效養(yǎng)分和無效養(yǎng)分

p88 17.土壤中無機態(tài)氮主要是銨態(tài)氮和硝態(tài)氮，有時也有亞硝態(tài)氮

p91 19.土壤氮的損失：硝態(tài)氮的淋失、反硝化作用、氮的揮發(fā)

p94 21.土壤氮、磷、鉀中鉀的 含量對多

p97 22.離子交換作用是影響土壤保肥力性能中最重要的因素之一

p115 27.土壤總酸度= 活性酸+ 潛性酸

土壤總堿度=碳酸根離子+碳酸氫根離子

p121 28.土壤退化指的是數(shù)量的減少和質(zhì)量的降低

p129 判斷題

p35 3.土壤結(jié)構(gòu)中團粒結(jié)構(gòu)最好。（對）

p44 4.塑性范圍內(nèi)土壤不宜耕種（對）p49 5.黏土質(zhì)宜耕期短，砂質(zhì)土宜耕期長。（對）

p49 6.隨土壤深度、溫度增加，土壤空氣二氧化碳含量增加，氧氣含量減少。（對）

p79 7.土壤全氮 = 無機氮 + 有機氮

（對）

p90 8.有機態(tài)氮占土壤全氮的主要部分（95%以上）。（對）

（對）

p120 簡答題

1.土壤基本物質(zhì)組成

土壤的基本物質(zhì)是由固相（包括土壤生物）、液相和氣象組成的。

p2 2.土壤肥力和土壤生產(chǎn)力的關(guān)系

p4 3.土壤的形成過程及其影響因素

影響因素：物理風(fēng)化（溫度的變化、冰蝕、水蝕和風(fēng)蝕）；化學(xué)風(fēng)化（溶解、水化、水解和氧化）；生物風(fēng)化（機械破碎和化學(xué)分解作用）

p21 4.中國土壤水平分布特征

p32

2）土壤經(jīng)度地帶性是由于距海洋的遠近、山脈的走向、風(fēng)向等差異引起土壤類型的差異 5.不同質(zhì)地土壤的肥力特點及利用（也可作為填空）

p40

p41

7.團粒結(jié)構(gòu)與土壤肥力

p45

（1）有團粒結(jié)構(gòu)的土壤水氣并存

（2）有團粒結(jié)構(gòu)的土壤養(yǎng)分供應(yīng)充足

p46

p49

p66

（1）吸濕水

（2）膜狀水

（3）毛管水

可移動且具有溶解養(yǎng)分的能力，可被植物吸收利用

（4）重力水

p70

基質(zhì)勢

溶質(zhì)勢

總是負值，非鹽堿土不予考慮，土壤溶質(zhì)濃度越高，溶質(zhì)勢越低

重力勢

可正可負，以參比標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)

壓力勢

12.土壤空氣的組成及特點

p79

組成：主要為大氣，少量是土壤中生物、生物化學(xué)和純化學(xué)過程產(chǎn)生的氣體

特點：（1）土壤空氣中co2含量高于大氣而o2低于大氣

（2）土壤空氣中水汽含量高于大氣

（3）土壤空氣中還原性氣體可能高于大氣

（4）土壤空氣成分隨時、空而變化

13.為什么砂質(zhì)土是熱性土，黏質(zhì)土是冷性土

p82

黏質(zhì)土是冷性土，是因為這種土壤潮濕而緊實，土壤水分含量多而空氣含量少，白天土壤升溫慢，而吸熱后向下層土壤傳熱也較快；晚上土壤散熱時，下層土壤向上層補充熱量多，降溫較慢，因而溫差小。黏性土在春季升溫慢故稱為冷性土。

p90

（1）生物固氮作用

（2）大氣降水和雷電現(xiàn)象

（3）施肥與灌溉 15.解釋“南氨北硝”的現(xiàn)象

p92

p97

（1）水溶性鉀：直接吸收，土壤供鉀能力的強度指標(biāo)

（2）交換性鉀：直接吸收

（3）緩效態(tài)鉀：可被植物間接吸收

（4）礦物態(tài)鉀：并不可被植物利用，無效鉀 17.土壤膠體的特性

p103

（1）土壤膠體的比表面和表面能

（2）帶電性

（3）土壤膠體的分散和凝聚 18.土壤供肥能力

p116

（1）土壤供應(yīng)速效養(yǎng)分的數(shù)量

（2）緩效養(yǎng)分轉(zhuǎn)換為速效養(yǎng)分的速率

（3）速效養(yǎng)分持續(xù)供應(yīng)的時間

19.土壤酸度類型

p119

（1）活性酸

（2）潛性酸

交換性酸和水解性酸 20.土壤緩沖作用的機制

p124

（1）土壤膠體的陽離子交換作用是土壤具有緩沖性能的主要原因

（2）土壤溶液中弱酸及其鹽類的存在也是土壤具有緩沖性能的原因

p125

22.土壤質(zhì)量概念內(nèi)涵

p128

（1）土壤肥力質(zhì)量

（2）土壤環(huán)境質(zhì)量——環(huán)境保護

（3）土壤健康質(zhì)量——食品安全，促進人畜和植物健康

23.土壤質(zhì)量評價指標(biāo)的選取原則

p133

（1）代表性

（2）靈敏性

（3）通用性

（4）經(jīng)濟性 論述題

1.土壤的形成過程及其影響因素

影響因素：物理風(fēng)化（溫度的變化、冰蝕、水蝕和風(fēng)蝕）；化學(xué)風(fēng)化（溶解、水化、水解和氧化）；生物風(fēng)化（機械破碎和化學(xué)分解作用）

2.試分析影響土壤有機質(zhì)轉(zhuǎn)化的主要因素

p56

（二）土壤特性：（1）質(zhì)地

黏粒含量越高，有機質(zhì)含量也越高（2）ph值

一般為生物最適ph值為6.5-7.5（3）水分

通氣不足，好氧微生物停止活動，易有機質(zhì)積累（5）溫度

（三）植物殘體的特性：（1）物理狀態(tài)

3.腐殖質(zhì)的性質(zhì)

p58

（一）物理性質(zhì)：（1）顏色

胡敏素是黑色，胡敏酸是褐色，富里酸是淺黃色

（2）溶解度

（3）吸水性

腐殖質(zhì)的分子量大小為 胡敏素胡敏酸富里酸

（5）膠體性質(zhì)

腐殖質(zhì)是土壤有機膠體的重要組成成分

（2）官能團

酚羥基、羧基、甲氧基、醇羥基、醚基

（3）腐殖質(zhì)絡(luò)合性

絡(luò)合物穩(wěn)定性隨ph的升高而增大

（4）電性

呈兩性膠體，以負電荷為主，負電荷的數(shù)量隨ph升高而升高

（5）穩(wěn)定性與變異性

p63

（1）改善作物和微生物所需養(yǎng)分：有機質(zhì)本身就是養(yǎng)分，含有大量植物生長所需元素，經(jīng)過礦質(zhì)化過程釋放的營養(yǎng)元素可提供給植物全程養(yǎng)分需求，有機質(zhì)還可以提高養(yǎng)分的有效性，有機質(zhì)中的有機酸和腐殖酸對土壤礦物質(zhì)有一定的溶解能力，提高養(yǎng)分有效化。有機質(zhì)具有活化磷素作用，有機質(zhì)上的功能團可絡(luò)合土壤中固定p離子，減少p的固定。

（4）促進微生物和動物的活動：提供養(yǎng)分和能量，創(chuàng)造適宜環(huán)境條件

（5）促進植物的生物活性 5.土壤磷固定的方式

p95

（1）化學(xué)沉淀

（2）表面吸附固定

非專性吸附：物理吸附，有效磷

專性吸附：化學(xué)吸附，發(fā)生配位反應(yīng)，無效磷

（3）閉蓄固定

由氧化鐵或氫氧化鐵膠膜包被的磷酸鹽統(tǒng)稱為閉蓄態(tài)磷

（4）生物固磷

p101

（1）土壤酸堿度

（2）土壤有機質(zhì)

3）腐殖質(zhì)可在鉀、鋁氧化物等膠體表面形成保護膜

（3）土壤淹水

土壤污染防治工作總結(jié)篇七

動植物生長生活的地方，要珍惜土壤，教育幼兒從小關(guān)心周圍環(huán)境，愛護土壤和植物。

1、教育幼兒從小關(guān)心周圍環(huán)境，愛護土壤植物。

2、利用廢舊物開展制作活動：拼畫等。

3、對比：

探索問題，在老師引導(dǎo)下解決問題。

4、激勵：

日常生活中，讓幼兒學(xué)習(xí)去自覺照顧植物；很多生命的動植物生長生活的地方，要珍惜土壤。

在活動中了解土壤的特性，需要并學(xué)會種植。

1、參與：

a、注意利用環(huán)境，讓幼兒注重和觀察，有意識的讓幼兒參與活動，提醒幼兒積極的去觀察泥土有什么，感受土壤重要性。

c、評選“愛心寶寶”。

2、互動：

a、家園環(huán)?；顒?。

b、家庭植樹，巧用廢物制作。

c、帶植物花卉照顧。

3、擴展：

a、家園聯(lián)系冊，家長宣傳欄等，宣傳有關(guān)環(huán)保，愛護植物文章。

b、家長反饋幼兒在家信息。

c、出刊。