給踢足球的孩子寄語

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

給踢足球的孩子寄語篇一

辦事處及時(shí)召開創(chuàng)文宣傳動(dòng)員大會(huì)，制定出切實(shí)可行的工作措施。在實(shí)施創(chuàng)文創(chuàng)衛(wèi)全面部署的前提下，突出抓好重點(diǎn)區(qū)域和薄弱環(huán)節(jié)的整治，充分發(fā)揮居民在環(huán)境綜合整治工作中的主力軍作用。抓好市容市貌環(huán)境衛(wèi)生整治，以實(shí)施門前三包為總抓手，集中解決好居民區(qū)門口、主干道兩側(cè)的市容門前三包整治;實(shí)施城管執(zhí)法與文明衛(wèi)生勸導(dǎo)工作一體化模式，加強(qiáng)勸導(dǎo)力度;加強(qiáng)環(huán)衛(wèi)工作的清理，保潔，特別是城中村、城鄉(xiāng)結(jié)合部、背街小巷治理。

二、加強(qiáng)創(chuàng)文宣傳

在轄區(qū)廣泛開展創(chuàng)文宣傳，制作宣傳牌：在辦事處、4個(gè)社區(qū)、1個(gè)村及兩個(gè)臨時(shí)市場的辦事大廳懸掛了1.68平方米中國夢1塊,遵德守禮1塊,核心價(jià)值觀、廉政宣傳各1塊，主要樓道口粘貼創(chuàng)文宣傳標(biāo)語不少于10條，每個(gè)社區(qū)、村懸掛創(chuàng)文宣傳欄1塊。目前己投入3萬元以講文明 樹新風(fēng)、中國夢系列主題，在鎖石橋5組王仙嶺風(fēng)景區(qū)內(nèi)，所有的路燈上安裝燈箱宣傳廣告，預(yù)計(jì)8月10日完成。計(jì)劃投入4萬元制作20xx塊印有創(chuàng)文宣傳內(nèi)容的圍裙。投入4萬元將主次干道兩側(cè)的創(chuàng)森宣傳標(biāo)語改為創(chuàng)文宣傳標(biāo)語，并在鎖石橋小學(xué)大門口制作60米長創(chuàng)文宣傳文化墻，投入4萬打造上白水5、6組兩處創(chuàng)文宣傳亮點(diǎn)。

三、開展創(chuàng)文宣傳活動(dòng)

1、開展轄區(qū)籃球賽，組織辦事處黨政領(lǐng)導(dǎo)、一般干部上白水村組干部和鎖石橋村組干部，四支隊(duì)伍共48名球員每周開展一場以創(chuàng)文為主題的籃球循環(huán)比賽。

2、積極宣傳發(fā)動(dòng)轄區(qū)各社區(qū)、村居民參加文藝節(jié)目表演，并選拔14個(gè)優(yōu)秀節(jié)目參加9月中旬的區(qū)委宣傳部組織的三創(chuàng)工作專項(xiàng)文藝匯演。

給踢足球的孩子寄語篇二

1. 連我都擋不住，眼看就要進(jìn)球門了，還好，楊爽一個(gè)箭步?jīng)_上去，把這球接住了。

2. 記得有一次班隊(duì)和校隊(duì)的足球比賽，那叫一個(gè)激烈?。‰p方的前鋒奮力進(jìn)球，中場及時(shí)補(bǔ)位，后衛(wèi)和守門員拼命防守。我是后衛(wèi)防守隊(duì)員，為阻擋對(duì)方的前鋒進(jìn)攻，多次沖到對(duì)方前鋒隊(duì)友的面前與他正面交鋒，并與守門員共同防守，阻擋對(duì)方隊(duì)員的每一次射球。每個(gè)隊(duì)員都拼盡全力，腦海里就只有一個(gè)字“贏”！正當(dāng)我們準(zhǔn)備進(jìn)球的時(shí)候，對(duì)方的守門員太機(jī)靈、太厲害了！連續(xù)三次阻擋了我們的進(jìn)球，但我們也不是吃素的，我們也連擋了他們多次的進(jìn)球，兩組的實(shí)力不分上下，連踢連擋。

3. 寶貝，今天是你兩周歲的生日了，媽媽要親親你的小臉蛋兒，祝我的小寶貝生日快樂！祝福我的小寶貝平安健康的成長，快樂無憂的生活！

4. “砰!”球如流星向球門右側(cè)飛來。那球也怪，不飛直線，偏飛曲線，像中了魔法似的，故意與守門員作對(duì)，一下子滑進(jìn)了門角。守門隊(duì)員圓圓的臉上沒有任何表情，渾身像是上足了勁兒的發(fā)條，緊緊繃在那里。

5. 我立刻返身沖上去把足球截了回來。我搶到球以后，立刻把球踢給我們這一邊在對(duì)方禁區(qū)的一個(gè)同學(xué)。那個(gè)同學(xué)截住球，立刻飛起一腳，把球向?qū)Ψ角蜷T踢去。“好！”球進(jìn)了對(duì)方的球門，我們得了一分。

6. 我們就這樣一攻一守，踢了一段時(shí)間。樊藝強(qiáng)像一名真正的足球運(yùn)動(dòng)員，只見他認(rèn)真地做了一下準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，然后左腳往前邁一步，右腳一抬再用力往前一踢，足球像火箭一樣飛了過來。

7. 如果您心里還有一個(gè)微小的我，請(qǐng)你回我一封信，癡心的我，苦等著您的回信！只有您的信，才能把我援救。

8. 開始踢球了!首先我們隊(duì)防。那個(gè)較高的人過來防，嘴中還念念有詞。球射了過來，但沒有射到門，我的心很高興，心想：太差了!要是我射，我一定能射中!

9. 失卻這些偉大的白色靈魂，圣地亞哥伯納烏也不過是普通的足球場。

11. 第二盤，我方發(fā)出猛烈的攻擊，守門員把球傳給丁力，讓他帶頭出擊，我和張楊嘉誠、羅亦飛、鄭海欣在后面跟著。丁力一馬當(dāng)先甩掉了六班的幾個(gè)前鋒，哪知他門班的猛將把球攔住了，可張楊嘉誠一踢又把球搶回來，趁守門員沒注意，一腳進(jìn)了。

12. 開場分鐘，奇珀菲爾德絆倒卡卡，小羅右側(cè)開出任意球，埃莫森前點(diǎn)包抄沒頂?shù)?。分鐘后，卡卡左路傳球，羅納爾多巧妙將球勾回給插上的卡卡，卡卡在門前米處右腳半領(lǐng)空抽射偏出左門柱。第分鐘，門將施瓦澤開大腳，維杜卡轉(zhuǎn)身和隊(duì)友作二過一配合，在門前米處右腳大力低射被迪達(dá)抱在懷中。

13. 我方先發(fā)球，只見隊(duì)長魏宇晨帶球突圍，一下子就來到了守門員前，假動(dòng)作！打門！沒進(jìn)，球只打在了門柱上。這下九班贏得了一個(gè)好機(jī)會(huì)，對(duì)方隊(duì)長蔡博文沖刺了，試圖過了何子沅，但又被毛子褀鏟球解圍。一個(gè)邊界球，我偷偷摸到了李潤澤的后面，把他的球截了下來。然后大步流星地又來到了對(duì)方門前，再次打門，又沒進(jìn)。因?yàn)橛昧^門，打在了橫梁上，彈出了界，又失去了一個(gè)機(jī)會(huì)。不知不覺比賽已經(jīng)結(jié)束，比分還是零比零，接下來是點(diǎn)球大戰(zhàn)。

14. 比賽開始后，我們?nèi)喽紴橹髁﹃?duì)員吶喊歡呼。雖然我沒有站在球場上的，但是我是班級(jí)的一份子，心情也像主力隊(duì)員們那樣緊張，生怕球被對(duì)方踢進(jìn)自己的球門里。主力隊(duì)員們互相傳球、接球，繞開對(duì)手。經(jīng)過了一場緊張的爭奪之后，隊(duì)員們終于再一次接近對(duì)手的球門。此刻，只見前鋒隊(duì)員林毅開了一個(gè)大腳，球像箭似的向?qū)Ψ角蜷T飛去?！耙边M(jìn)球了，隊(duì)員們都在球場上張開手臂奔跑著，開心極了，我們也為他們而感到高興。

15. 黑白的精靈，草坪上滾動(dòng)，釋放了壓力，點(diǎn)燃了激情，飛揚(yáng)的汗水，酣暢的運(yùn)動(dòng)，成就了夢想，精彩了生命。世界足球日，看足球體驗(yàn)激情，踢足球健康生命。

16. 那個(gè)很胖的人悄悄地對(duì)我說：“踢他左邊!”可我不小心踢到右邊，沒有破門，反而被人接住了。

17. 人生就像足球，你不會(huì)永遠(yuǎn)進(jìn)球，但會(huì)一直跑在路上。

18. 有些人的人生就像足球，不管是誰來了都要踢他一腳。

19. 朱夢涵帶球在敵陣中左沖右突，晃過了對(duì)方許多防守隊(duì)員。

20. 縱觀本屆世界杯，功利足球大行其道，沉悶的比賽充斥銀幕。前方轉(zhuǎn)播比賽的工作人員捕捉不到足夠的精彩畫面，只能把鏡頭留給現(xiàn)場觀戰(zhàn)的美女和裝扮各異的各國球迷。像阿爾及利亞，瑞士，哥倫比亞，智利這些堅(jiān)持自我風(fēng)格，打法漂亮，熱情高漲，斗志昂揚(yáng)的球隊(duì)贏得掌聲，贏得尊重征服世界卻無法贏得一場勝利。

21. 第一場球賽宣告結(jié)束。隊(duì)員們個(gè)個(gè)神氣活現(xiàn)、眉飛色舞，津津有味的向大家講自己的心理活動(dòng)。 很快，第二場又拉開序幕。這場比賽更是趣味盎然。幾分鐘下來，兩隊(duì)以8比8打平，后來，我隊(duì)又進(jìn)一球。但是敵隊(duì)的胖子竟撞傷了我隊(duì)的守門員，在他的膝蓋上流下了鮮紅的血，沒想到xxx竟然趁火打劫，我的心里六神無主、焦灼不安，這可是關(guān)鍵的一球，最后的一球，決定勝負(fù)的一球。我嚇得閉上了眼睛?！昂?”隨著大家地一聲呼喊，我睜開了雙眼。原來守門員在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻站起來了，并以一招“鯉魚跳龍門”接住了球。頓時(shí)，全場沸騰了，大家都在歡呼，為這位英雄高興!

22. 來吧，用矯健的身姿飛動(dòng)，攜同昂揚(yáng)的斗志，奔跑在廣闊的草場，將快樂的足球射進(jìn)幸福的門內(nèi)，讓澎湃的激情肆意蔓延，把健康和運(yùn)動(dòng)的活力融進(jìn)生命的每一個(gè)細(xì)胞。世界足球日，來吧，一起運(yùn)動(dòng)，把幸福射進(jìn)自己的心門。

23. 張揚(yáng)的個(gè)性，活力四射;奔放的性格，激情無限;細(xì)膩的技術(shù)，嘆為觀止;默契的配合，天衣無縫;精妙的射門，吸引眼球;團(tuán)結(jié)的球隊(duì)，征服世界。世界足球日，加入到足球運(yùn)動(dòng)中來吧，它會(huì)讓你快樂無限!健康無限!

24. 球正好向我這里飛來。我立刻跑上去把球攔下?？墒牵@一只足球卻怪得很，我一個(gè)撲空，它就向我方的球門飛了進(jìn)去。

25. 今天是世界足球日，讓我們奔跑在足球場上，把青春的笑容高揚(yáng)，享受運(yùn)動(dòng)帶給我們的快樂，讓足球文化遍地流芳，我運(yùn)動(dòng)，我健康，我運(yùn)動(dòng)，我快樂!

26. 我心中暗喜，將球穩(wěn)住，然后輕輕向前一帶，晃過對(duì)方的阻攔，看準(zhǔn)機(jī)會(huì)，猛地起腳怒射!

27. 足球是黑白的精靈，黑色代表鐵面無私，打倒假哨黑哨，還足球比賽一個(gè)公平的環(huán)境；白色代表激情四射，過人傳球射門，燃燒夢想讓青春在賽場飛揚(yáng)。世界足球日，生活也要像足球，不要弄虛作假，只要努力奮斗，終會(huì)取得成功！

28. 陪孩子在一起，他（她）開心了，你就幸福了！

29. 描寫“足球”的句子和段落有哪些

30. 人生就像是一場足球比賽，有限定的場地，限定的規(guī)則，限定的球員人數(shù)，可以改變的只有球員。上半場我們拼學(xué)歷、權(quán)力、職位、業(yè)績、薪金，比上升；下半場拼血壓、血脂、尿酸、膽固醇，比下降。上半場順勢愿您上下兼顧，兩場都贏！

31. 球領(lǐng)先，巴西開始偏重防守，打得比較保守，前鋒內(nèi)馬爾也由于被對(duì)手侵犯受傷，被擔(dān)架抬下場去。球星的作用終于閃現(xiàn)，羅德里格斯傳出一記妙傳，隊(duì)友即時(shí)插上，巴西守門員塞薩爾不惜犯規(guī)，被判點(diǎn)球，黃牌。羅德里格斯親自主罰命中，：，比賽又開始懸念叢生。

33. 有一回，踢足球時(shí)，我把腳脖子給扭了，我一瘸一拐地走回了家，經(jīng)過爸爸一個(gè)多小時(shí)的細(xì)心按摩才有所好轉(zhuǎn)，雖然因?yàn)樘咦闱蚴芰藗?，但我無怨無悔，因?yàn)?，我喜歡踢足球。

34. 無論輸贏，綠茵場上奔跑的男神們，你們都是好樣的。感謝你們給全世界球迷，奉獻(xiàn)了一場場精彩的足球，歷史會(huì)記住你們，世界杯也會(huì)永遠(yuǎn)與你們同行。偉大的足球，精彩的世界杯，這個(gè)夏天，星光燦爛，五彩斑斕。

36. 快樂奔跑在足球場，神飛揚(yáng)，心歡暢。中華健兒當(dāng)自強(qiáng)，刻苦訓(xùn)練在球場，為國要爭光。踢走懶惰思想，將困難拋光，積極搶奪莫慌張，奮力拼搏把勝利者當(dāng)。世界足球日到了，祝中國足球走出亞洲，走向世界!。

37. 他看得入了迷，像有根線把一雙眼睛拴在那飛動(dòng)的足球上，足球飛到哪里，他眼睛跟到哪里。

38. 只見他靈活地盤過對(duì)方高大的后衛(wèi)，連闖數(shù)關(guān)，直插球門區(qū)，急停，轉(zhuǎn)身，飛起一腳，球若流星，天哪!又進(jìn)啦!

39. 比賽的雙方分別是穿紅色隊(duì)服的野狼隊(duì)和穿藍(lán)色隊(duì)服的老鷹隊(duì)。本場比賽的勝者將進(jìn)入決賽，角逐本次比賽的冠軍。

40. 開場不到 10 分鐘，我連著踢進(jìn)兩球，場外的叫好聲像開了鍋。

41. 守護(hù)親情守候愛情生活中要做好守門員將煩惱不幸擋在門外;積極進(jìn)取勇往直前工作中要做前鋒將艱難險(xiǎn)阻排除干凈世界足球日玩轉(zhuǎn)足球快樂人生!

42. 世界杯小組賽，他們先是逼平伊朗，隨后一球小勝首次參加世界杯的波黑，為出線奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在與苦主阿根廷的比賽中，他們表現(xiàn)出了空前的頑強(qiáng)和進(jìn)攻能力，梅西兩次用個(gè)人能力打進(jìn)兩球，他們又迅速扳平，最終僅以一球小負(fù)。

43. 為了練好足球，爸爸為我準(zhǔn)備了足球和運(yùn)動(dòng)鞋。我全副武裝后興沖沖地和爸爸來到家附近的足球場，爸爸先教我?guī)е蚺埽纸涛矣媚_的兩側(cè)踢足球，還教我凌空飛射真沒想到，小小足球踢起來還有這樣多的學(xué)問，我算是大開眼界了。

44. 綠茵戰(zhàn)場上，誰是最具有戰(zhàn)斗力但又運(yùn)氣最差的球隊(duì)?你一定知道是實(shí)力強(qiáng)大、崇尚進(jìn)攻的荷蘭足球隊(duì)，兩屆世界杯亞軍和一屆歐洲杯冠軍的成績讓橙色軍團(tuán)無地自容，崇尚進(jìn)攻卻沒有成效讓橙色軍團(tuán)慘遭惡運(yùn)。郁金香是荷蘭的國花，是美好、莊嚴(yán)、華貴和成功的象征，荷蘭足球在世人面前擁有了前三項(xiàng)，但荷蘭人一直在大賽成功的門外徘徊。

45. 一個(gè)真正熱愛足球的人，是不會(huì)在乎和誰一起踢球的。

47. 我心中暗喜，將球穩(wěn)住，然后輕輕向前一帶，晃過對(duì)方的阻攔，看準(zhǔn)機(jī)會(huì)，猛地起腳怒射！

48. 把快樂裝在心里，輕松上場，把健康綁在腿上，自由奔放;把笑容留在球場，任意翱翔，把幸福裹進(jìn)球里，踢出吉祥，世界足球日，運(yùn)動(dòng)健康無極限。

49. 世界足球日，讓我們學(xué)習(xí)踢足球般踢走煩惱與憂愁，傳遞快樂與能量，追求夢想與希望。我們要快樂，要幸福!

50. 外國人都說中國足球很差，中國人不是踢足球的料，而我卻不這么認(rèn)為，我認(rèn)為中國足球一定會(huì)提高水平的。因此，我長大想當(dāng)個(gè)國腳，為中國爭口氣，所以我小的時(shí)候就很愛踢足球。

51. 等我把球踢出去以后，同學(xué)們就紛紛搶著踢了起來。我們這一邊的同學(xué)個(gè)個(gè)都非常勇敢，爭著向前去搶球來踢。我們用盡全力去拼去搶。這時(shí)足球在我的腳下。我?guī)е闱蛳蚯皼_。

53. 瘋狂的吶喊匯成快樂的海洋，奔跑突破讓青春盡情綻放，倒掛金鉤射門無限精彩，金球制勝讓幸福完美釋放。世界足球日，快樂足球場，幸福人生路！

54. 開始踢了，一個(gè)守門員把球一下子踢出去，雙方見了，直奔向球，一個(gè)高個(gè)男孩一馬當(dāng)先，一腳把球踢到了半空，球落到了一個(gè)胖男孩那里，胖男孩把球踢給了同伙，同伙一腳射門，守門員雙手扶住膝蓋，直盯著球，球象離了弦的箭，飛了過來，守門員猛的一跳，抱住了球。 (51句子網(wǎng) )

55. 我搶到球以后，立刻把球踢給我們這一邊在對(duì)方禁區(qū)的陳勵(lì)。陳勵(lì)截住球，立刻飛起一腳，把球向?qū)Ψ角蜷T踢去?！昂茫　鼻蝻w似的進(jìn)了球門。

56. 就像這首法國民謠所唱的意境一樣，齊達(dá)內(nèi)就像是一輛被載著我們太多希望的列車。我們?yōu)樗麣g喜過，幸福過；傷心過，失望過。?！，F(xiàn)在，這輛列車即將到站，我們只能目送他漸行漸遠(yuǎn)。（獻(xiàn)給齊達(dá)內(nèi)）

57. 荷蘭就是這樣一個(gè)讓你愛恨交加的球隊(duì)，不知道他們能帶來多少驚喜，更不知道他們會(huì)帶來多少悲傷。 橙色軍團(tuán)向來不缺劍客，前有“三劍客”令敵手聞風(fēng)喪膽，笑傲江湖。再有“冰王子”那一劍風(fēng)情，狼煙處，凄艷小劍，揮手間多少幽夢灰飛煙滅。往事不堪哀，“三劍客”退隱，冰王子雖有起舞弄清影之意，卻已不在人間。幸好，還有范尼，還有魯本。他們繼承了橙衣劍客衣缽，魯本凌波微步，劍式隨意，讓人難以琢磨;范尼如荊無命，眼睛冷峻如千年寒冰，招式霸氣，足以令任何人的血都凝結(jié)，給人已死亡氣息。然而，橙衣劍客最大的弱點(diǎn)是太注重過程而不是結(jié)果。他們最終仍無法逃離在酣暢淋漓與震撼唯美中夢斷。

58. 生活就像足球場，理想就是足球網(wǎng)。理想之路寬又廣，途中困難多阻擋。帶好自己的生活球，奮力拼搏去爭搶。站好自己正確的崗，與同伴同心協(xié)力奔向網(wǎng)。世界足球日到了，祝你一帆風(fēng)順到理想！

59. 陪孩子們?cè)谝黄鹗且环N幸福，孩子們的笑容就是我最大的動(dòng)力。

60. 扭動(dòng)了一下身子，躲過了球門的攔截，乘機(jī)一腳把足球踢向球門?！昂们?！”在旁邊的教練大聲喊了起來，同時(shí)，繼續(xù)向前沖。這時(shí)，那足球，竟然撞上球架，給擋了出來。我一看，趕快猛沖一步，補(bǔ)了一腳，把足球踢進(jìn)了球門。啊，終于讓我們也踢進(jìn)了一球！

61. 足球比賽場上非常激烈，你傳給無，我傳給他，她又傳球給別人?，F(xiàn)在的分時(shí)一比零，藍(lán)隊(duì)得了一分，紅隊(duì)沒有得分。紅隊(duì)就在一旁說一些鼓勵(lì)別人的話。

62. 他靈活地盤過對(duì)方的后衛(wèi)，連闖數(shù)關(guān)，直插門區(qū)，急停，轉(zhuǎn)身，飛起一腳，天哪！又進(jìn)啦！

63. 月日凌晨點(diǎn)，世界杯/半決賽在東道主巴西隊(duì)與德國隊(duì)之間的展開。隨著裁判的一聲哨響，拭目以待的半決賽開始了。巴西隊(duì)以青春靚麗的黃色搭配綠字，華麗而裝，用他們陽光燦爛的微笑，隨巴西國歌迎風(fēng)飄揚(yáng)。德國隊(duì)則是身穿黑底紅白線條，左胸佩戴三顆星星的足球服，眾志成城，以高昂的士氣，飽滿的精神狀態(tài)，投入到了比賽中。

64. 無論刮風(fēng)下雨，無論酷熱冰寒，一年四季，永遠(yuǎn)是單薄的球衣。遠(yuǎn)離感冒，只有歡笑。沒有紙醉金迷，只有自強(qiáng)不息。沒有萎靡不振，只有足球情深。世界足球日，愛足球，愛運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)健體魄，完美生活！

65. 幾分鐘下來，兩隊(duì)以8比8打平，后來，我隊(duì)又進(jìn)一球。但是敵隊(duì)的胖子竟撞傷了我隊(duì)的守門員，在他的膝蓋上流下了鮮紅的血，沒想到xxx竟然趁火打劫，我的心里六神無主、焦灼不安，這可是關(guān)鍵的一球，最后的一球，決定勝負(fù)的一球。我嚇得閉上了眼睛?！昂?！”隨著大家地一聲呼喊，我睜開了雙眼。原來守門員在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻站起來了，并以一招“鯉魚跳龍門”接住了球。頓時(shí)，全場沸騰了，大家都在歡呼，為這位英雄高興！

66. 我方開球。我接過別人傳來的足球，用腳帶著往前跑。很快，我就把足球帶到了對(duì)方的球門區(qū)域。我正要擺好姿勢踢球射門，可是沒有料到竟然有一個(gè)可恨的家伙從后面趁我沒有防備的時(shí)候，把足球給勾走了。

67. 我腦袋中閃過一道電，想踢球要有團(tuán)隊(duì)精神，我見對(duì)方守門員在左邊，右門空了，可右門有個(gè)敵軍，敵軍旁又有個(gè)友軍。我回頭看見一個(gè)隊(duì)員站在那兒，我便大吼一聲，后面的敵軍被我這一聲吼搞糊涂了，愣在那里，我便乘機(jī)往后傳，后面的隊(duì)員一見，接球往站在對(duì)方禁區(qū)右門的隊(duì)員那兒傳，只見站在右門的隊(duì)員輕輕一腳，球進(jìn)了。

68. 比賽開始，對(duì)方的隊(duì)長——我班“鐵桿球迷”王文陽開球。我方積極搶奪，對(duì)方也毫不示弱。好！我方隊(duì)員孫超搶到球，立即傳給了我隊(duì)前鋒主朱夢涵。朱夢涵帶球在敵陣中左沖右突，晃過了對(duì)方許多防守隊(duì)員。

70. 守護(hù)親情，守候愛情，生活中要做好守門員，將煩惱不幸擋在門外；積極進(jìn)取，勇往直前，工作中要做前鋒，將艱難險(xiǎn)阻排除干凈。世界足球日，玩轉(zhuǎn)足球，快樂人生！

71. 世界足球日，讓足球運(yùn)動(dòng)融入生活，憑添樂趣;吸引目光，增添亮點(diǎn);活躍身心，釋放活力;點(diǎn)燃激情，盡情釋放;舞動(dòng)雙腳，盡情奔跑;展現(xiàn)才華，盡情揮灑;享受足球，快樂無限!

72. 陪孩子在一起的快樂童年，好難得好珍惜，一晃眼當(dāng)他是個(gè)小伙子的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的淘氣搗蛋到長大后都是幸福和回憶。

73. 只聽“嘟”的一聲哨響，球已被扔向空中，早已準(zhǔn)備好了的我方隊(duì)員吳楓縱身一躍，伸出巨掌，奮力一擊，球不偏不倚正好落到在劉家輝的手里。他四周巡視了一番，便快速運(yùn)球，跑過中場線，我的站位方向正好有一個(gè)空襠，劉家輝瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)傳到我的手中，本人接球，馬上啟動(dòng)，到了籃下。對(duì)方球員見事不妙，飛快趕來撲防。我的球已出手，可對(duì)方球員剎不住車，還是與我撞了個(gè)滿懷，我爬在地方，目不轉(zhuǎn)盯地盯著球，只見籃球故意想和我作對(duì)似的，在籃筐上彈了幾下，才慢慢掉了進(jìn)去。

74. 每當(dāng)看到自己喜歡的足球隊(duì)勝利了，我會(huì)和隊(duì)員們一起歡呼，我的聲音是最大的；如果她們失敗了，我也不會(huì)沮喪，而是鼓勵(lì)她們找出不足，取長補(bǔ)短，爭取下一次的勝利！

75. 黑白的精靈，草坪上滾動(dòng)，釋放了壓力，點(diǎn)燃了激情，飛揚(yáng)的汗水，酣暢的運(yùn)動(dòng)，成就了夢想，精彩了生命。

76. 他真是個(gè)好中鋒，靈活得像條龍，帶球快如風(fēng)，一閃間就沖到了對(duì)方門前。

77. 快樂奔跑在足球場，神飛揚(yáng)，心歡暢。中華健兒當(dāng)自強(qiáng)，刻苦訓(xùn)練在球場，為國要爭光。踢走懶惰思想，將困難拋光，積極搶奪莫慌張，奮力拼搏把勝利者當(dāng)。世界足球日到了，祝中國足球走出亞洲，走向世界！

78. 足球快速地向?qū)Ψ斤w去，小強(qiáng)又輕松地把足球擋了過來。小明不服氣，他跑上前去把足球擋了回去。就這樣，足球在我們腳下來來*地跑著。

79. 我當(dāng)守門員，媽媽遠(yuǎn)遠(yuǎn)地把球踢過來，我看準(zhǔn)球的方向，對(duì)準(zhǔn)球猛地一踢，球被我返踢回去，媽媽沒有接準(zhǔn)，我高興地跳了起來。偶爾我防守不及媽媽射門成功，我一下子高興的心情落下來。我們就這樣一攻一守，踢了一段時(shí)間。

80. 碧綠的草場凝聚這勤勞的汗水，美麗的足球寄托著執(zhí)著的夢想，奔跑的身影閃爍著快樂的光華，專注的神情濃縮著無畏的精神。世界足球日，把這份勤勞、執(zhí)著、快樂和無畏蔓延進(jìn)生活的每一個(gè)部分，把運(yùn)動(dòng)和健康帶進(jìn)生活的每一個(gè)角落。

81. 為什么一群聰明人聚在一起，往往卻作出一些看似很弱智的事情？那是因?yàn)樗麄兌继斆髁?，利?衡的結(jié)果就是大家都掣手掣腳，表現(xiàn)得像白癡。

82. 我們只要攔住足球就可以帶球沖過去，就萬事大吉了，就ok了。我站在原地沒有移動(dòng)，等待時(shí)機(jī)參加踢球。

83. 裁判員鳴笛，戰(zhàn)幕拉開了。發(fā)球、運(yùn)球、傳球、斷球、拼搶……雙方運(yùn)動(dòng)員個(gè)個(gè)生龍活虎，展開了激烈的爭奪，氣氛立刻緊張起來。觀眾的眼睛都瞪得老大，緊緊盯住籃球轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，嘴里還不時(shí)高聲喊著：“加油！加油！”“啊，好球！”我班李弄三步上籃，騰空投進(jìn)了一個(gè)球。三班的同學(xué)急了，個(gè)個(gè)瞪圓了眼睛，叫運(yùn)動(dòng)員加油?？?，她們的主力隊(duì)員周靜和杜玲配合得多妙呀！杜玲接到球后，一個(gè)大轉(zhuǎn)身，左沖右突，投進(jìn)了一個(gè)球。

給踢足球的孩子寄語篇三

一個(gè)毛毛蟲幻化為蝴蝶，期間它把自己封閉在厚厚的蠶繭里，但等時(shí)機(jī)。

在黑暗的時(shí)空隧道里，在封閉的自閉環(huán)境里，它幾乎無所作為。

先前的汲取與積累，若干的消化與嬗變，都只是一場準(zhǔn)備。在別人看來，一切都還是未知數(shù)，一切都還遙遠(yuǎn)。它的夢顯得那么遙遠(yuǎn)幾乎愚不可及。

但是終于有一天它破繭而出，拍翅而飛了，揮動(dòng)著一副幾乎透明的幼嫩翅膀，在燦爛的陽光下，和著美麗的旋律，劃著一條美麗的弧線，歌唱它的新生。

育之于人生，就猶如這場蝶變之路。有過懵懂無知，有過一知半解，有過醍醐灌頂，有過黑暗與焦灼，然后漫長的等待，最后終于重見天日，鳳凰涅槃，在春天中御風(fēng)高飛!

但是，也有胎死腹中的個(gè)案。由于外在的嚴(yán)酷的氣候，許多生命沒有躲過一波又一波的打擊;由于內(nèi)在的儲(chǔ)備不足，歷練不夠，許多生命能量很快消耗殆盡，蠟炬成灰。

更有甚者，再過量的知識(shí)灌輸下，在習(xí)慣性的求同思維作用下，在日復(fù)一日的激烈而乏味的競爭下，教育已經(jīng)不是人生的幸福而是孩子們躲不過的磨難，他們?cè)鲪簩W(xué)校和老師，他們蔑視說教和虛偽，厭惡學(xué)習(xí)，終于有一天開始拼死反擊，以另一種形式叛逆我們的諄諄教誨，成為我們的掘墓人。他們的存在一再提醒我們，教育并不是純粹的一壺美酒，過量的或非科學(xué)的飲用可能也會(huì)蛻變?yōu)橐粍╇y以下咽的毒藥啊。

適度的教育是享受，過度的教育是難受;

適度的教育是幸福的前提，過度的教育是災(zāi)難的伏筆;

適度的教育是濃度適中的醇酒，而過度的教育無異于飲鴆止渴!

給踢足球的孩子寄語篇四

孩子教育是家里的頭等大事，培養(yǎng)孩子，不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)的好壞取決于學(xué)習(xí)環(huán)境、老師、家長和孩子自身。好的學(xué)習(xí)環(huán)境和好的老師，使學(xué)生的起點(diǎn)和定位較高，同時(shí)家長對(duì)家庭教育的細(xì)節(jié)也應(yīng)重視。

1、溝通：教育，不僅僅是施教，更重要的是溝通。

在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，采用孩子易于接受的方式與之交流，這樣的溝通是最有效的，讓他知道，無論是老師還是家長，在學(xué)習(xí)和生活上提出的建議和要求都要欣然接受，無論采用何種方式，都是一個(gè)目的，使他發(fā)展的更好，即使老師和家長采用的方式或方法有問題，也不能用抵觸的方式對(duì)待，要提出來，共同探討解決問題更好的方法。有些不便直接對(duì)孩子說的話可以寫到家聯(lián)本子上，讓他自己去理解和感受。

2、樹立明確的學(xué)習(xí)目的：告訴他，學(xué)習(xí)是為自己學(xué)的，要掌握知識(shí)和技能，為將來能更好的工作打好基礎(chǔ)。這并不是培養(yǎng)自私，講些大道理他似乎會(huì)懂但未必能理解，很不現(xiàn)實(shí)。帶他到好的和差的工作環(huán)境中感受一下是很有必要的。

3、樹立自信心：告訴他，絕對(duì)聰明或笨的人是很少的，其實(shí)，每個(gè)人都很優(yōu)秀，只是你怎樣發(fā)揮，只要你相信自己，并用積極向上的心態(tài)努力去做，你自然會(huì)變得優(yōu)秀。

4、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：告訴他，習(xí)慣一旦養(yǎng)成是很難改變的，習(xí)慣直接影響一生的生活和工作。可以拿在生活中孩子經(jīng)?！爸肛?zé)”我們自己的一些不良習(xí)慣做反面教材讓其感受。

5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)的自主性：告訴他，只有自己想做的事情才會(huì)盡心盡力，才能做好（如玩游戲，一般是不用別人去教的），學(xué)習(xí)也如此。要有自己的目標(biāo)和計(jì)劃，關(guān)鍵要實(shí)施，否則就是紙上談兵。

6、學(xué)習(xí)要注意細(xì)節(jié)：在分析孩子作業(yè)和試卷中的問題發(fā)現(xiàn)，在細(xì)節(jié)上出現(xiàn)的問題較多，分析時(shí)，要多讓他自己分析，再補(bǔ)充或闡明自己的觀點(diǎn)。讓他知道細(xì)節(jié)的重要性。

7、學(xué)習(xí)靠積累：老師灌輸?shù)闹R(shí)要靠自己去消化吸收，變成自己的知識(shí)，“等”、“靠”是不會(huì)學(xué)到知識(shí)的。知識(shí)靠積累，越積越多是好事，問題和困難不能積累，越積越多就越難。

8、家長要學(xué)會(huì)放得下：一是家長自己要放得下，一般，家長能夠做到知之為知之，但做到不知為不知更為重要，對(duì)解決不了的疑難問題，要勇于說“不會(huì)”，如有可能解決的話就不能輕易放棄，如果解決了，用孩子愿意接受的方式了解一下孩子是否解決，并與他共同探討，他會(huì)覺得你是在用心幫助他。二是要對(duì)孩子放得下，相信孩子能把事情做好，不要事必躬親。

最后強(qiáng)調(diào)：孩子正處于青春期，不能強(qiáng)壓和過多的干預(yù)，要采用孩子易于接受的方式與之溝通，防止其產(chǎn)生逆反心理。要放得下，充分相信孩子，輔以適當(dāng)引導(dǎo)，相信孩子會(huì)把事情做好的。

給踢足球的孩子寄語篇五

（1）學(xué)會(huì)感恩

現(xiàn)在大部分孩子都是獨(dú)生子女，在家庭中往往是父母、祖輩、親友照顧的對(duì)象，他們受到的關(guān)心和愛太多，卻很少想到別人的需要。七一小學(xué)開展了很多感恩主題的活動(dòng)，比如：“感恩小故事”演講比賽、“感恩祖國爭當(dāng)七一文明星”等活動(dòng)，引導(dǎo)孩子熱愛祖國、熱愛家庭和周圍的人，熱愛一切美好的事物。這些活動(dòng)非常好，我都會(huì)鼓勵(lì)淑蕾積極參加，讓孩子學(xué)會(huì)感恩。

（2）尊敬師長、尊老愛幼

“為學(xué)莫重于尊師”。從小我們就教育孩子，一定要尊敬老師；淑蕾平時(shí)住在姥姥姥爺家，我們教育她要幫助老人做力所能及的事情，比如掃地、擇菜；有好吃的東西要先給老人吃。

（3）誠實(shí)

誠信從一點(diǎn)一滴培養(yǎng)，父母首先要做出榜樣。我們答應(yīng)孩子的事情，就要說到做到，如果因特殊情況實(shí)在做不到，也必須向孩子做出解釋。孩子有時(shí)做錯(cuò)了事，害怕大人懲罰，不敢說出來，我們知道了就鼓勵(lì)她，使她消除顧慮，知錯(cuò)就改。

（4）關(guān)心、幫助別人

淑蕾當(dāng)上班級(jí)的中隊(duì)長，我們由衷地高興，同時(shí)也告誡她，要樹立全心全意為學(xué)校、班級(jí)和同學(xué)服務(wù)的思想；要團(tuán)結(jié)身邊的同學(xué)，特別要熱情地幫助有困難的同學(xué)。淑蕾上學(xué)時(shí)都會(huì)多帶一條紅領(lǐng)巾、幾塊橡皮、幾個(gè)尺子，我問她為什么，她說，如果有同學(xué)忘記帶了，我就可以借給他們。看到她能這樣為同學(xué)著想，我非常開心。

（5）積極參加ji體活動(dòng)

我鼓勵(lì)孩子積極參與學(xué)校組織的ji體活動(dòng)。作為海娃藝術(shù)團(tuán)七一分團(tuán)的一員，淑蕾多次參加了學(xué)校慶祝“六一”兒童節(jié)等文藝晚會(huì)的演出。這些活動(dòng)雖然會(huì)占用孩子的一些學(xué)習(xí)時(shí)間，但是可以讓孩子學(xué)習(xí)如何與同學(xué)交往、相處，使孩子富有團(tuán)隊(duì)合作精神；同時(shí)，可以讓孩子學(xué)會(huì)更好地利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

（1）計(jì)劃性

孩子因?yàn)槟昙o(jì)還小，做事很容易分心、拖拉。比如做作業(yè)的時(shí)候，一會(huì)要上廁所，一會(huì)兒要喝水，作業(yè)要做好長時(shí)間。針對(duì)這種現(xiàn)象，我們讓淑蕾自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，如果在規(guī)定時(shí)間完成事情，我會(huì)及時(shí)對(duì)她稱贊，隨后的時(shí)間也會(huì)讓她自行安排，這樣她會(huì)更快更好地完成作業(yè)，并逐漸養(yǎng)成專心做作業(yè)的良好習(xí)慣。

（2）獨(dú)立解決問題

在學(xué)習(xí)上，不單純追求分?jǐn)?shù)。當(dāng)淑蕾在學(xué)習(xí)中遇到不懂的問題時(shí)，我們不會(huì)馬上告訴她如何去做，而是采取引導(dǎo)的方式，讓她自己去思考，培養(yǎng)其獨(dú)立解決問題的能力。

（3）認(rèn)真負(fù)責(zé)

俗話說，“世界上怕就怕認(rèn)真二字”。我們告訴淑蕾，不管做什么事情，都一定要認(rèn)真，這是把事情做好的關(guān)鍵。每個(gè)人的能力不同，但是做事情一定要盡自己的努力，不能敷衍、湊合。

（4）拓寬知識(shí)面

每年我們都會(huì)利用節(jié)假日和寒暑假帶淑蕾到各地旅游，游覽名勝，參觀博物館，看兒童劇演出，讓她在玩中學(xué)到歷史、地理等各方面的知識(shí)，開闊孩子的眼界。

家長的行為直接影響著孩子的成長。我們做父母的不僅要言傳，更要身教，要言行一致，為孩子做出表率，為孩子做好榜樣。同時(shí)也非常感謝學(xué)校老師給予她的優(yōu)秀教育和健康發(fā)展的空間，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都凝聚著老師們的心血。

讓我們與孩子一同快樂成長吧。

給踢足球的孩子寄語篇六

多元化發(fā)展的格局對(duì)我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)孩子提出了更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。放飛自己的孩子吧!讓他們?nèi)ゲ珦糸L空，讓他們?nèi)ゴ蛟煨劢〉碾p翅。一貫制的堅(jiān)持，有的還會(huì)追溯到祖先那里去;再就是有的家長對(duì)孩子在求學(xué)、為人處世上提出諸多苛刻要求。孩子一般都是沉默，讓我看不出他們的態(tài)度是反抗還是聽從，但我卻從中感受到一種家庭教育的悲哀。

有專家學(xué)者直指中國教育是束縛人才的最大桎梏。一個(gè)接受過歐美教育的老師，在為孩子選擇幼兒園和學(xué)校的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)很多名校都喜歡讓孩子背著手在那里讀書，孩子的自由思維被老師限制，只好選擇個(gè)一般意義上的幼兒園和學(xué)校去讀。

作為一個(gè)家長，在孩子的學(xué)習(xí)成績提高上，我不是十分稱職，但對(duì)孩子思想、人格的`塑造與培養(yǎng)，我始終按照讓其自由飛翔、適度加以引導(dǎo)的原則，效果還是不錯(cuò)的。寫作改變了我的人生，早年父母的一些理念曾影響我多年，那時(shí)只會(huì)服從父母，認(rèn)為父母所言一切都是對(duì)的，漸漸長大后，才摸索出適應(yīng)生存的一些道理。而更多的孩子因循在父母的思維套路和為人處世的人生哲學(xué)里難以自拔。

中國的教育的確應(yīng)該從反思家庭教育開始。每一個(gè)為人父母者，應(yīng)該考慮自己的教育方式是否正確，是否與時(shí)俱進(jìn)，是否帶有科學(xué)理性。有些家長自身是卓越的成功者，但孩子為什么沒有培養(yǎng)出來?應(yīng)該反思他們的日常教育方式。每個(gè)人的成長經(jīng)歷都無法復(fù)制，我們的孩子的成長歷程和家長的成長相比，盡管有一些共性的東西，更多的卻是變異之狀。家長盼望著孩子一夜成名，希望孩子沿著自己走過的路再走一遍，這樣的想法看似深刻，實(shí)則幼稚。家長沒有遵循孩子的成長規(guī)律，欲速則不達(dá)。失敗的家長逐漸增多起來，孩子最終沒有得到良好的培養(yǎng)，惹得不少專家、學(xué)者也為之嘆息不已。

每個(gè)人的成長道路都是不同的，所以任何人的成功經(jīng)驗(yàn)只能局部借鑒而不能完全照搬。聰明的選擇就是尋覓到人生成功的鑰匙，這就需要家長和學(xué)校為孩子提供方法論的指導(dǎo)。因?yàn)槲磥硎澜绲拈_拓需要的是孩子多方面的能力，而不僅僅是學(xué)習(xí)成績。孩子要適應(yīng)自然、社會(huì)和一些新型的挑戰(zhàn)，父母那里不會(huì)有現(xiàn)成的方法，老師不能提供高效的成功模式，需要孩子的自由思想、自我突破和人生頓悟。據(jù)筆者多年的觀察，中規(guī)中矩的家庭教育培養(yǎng)出來的孩子在走上工作崗位之后通常業(yè)績平平，但那些“放養(yǎng)”的孩子卻往往適應(yīng)能力極強(qiáng)，并能取得優(yōu)異的成績。

當(dāng)前世界的多元化需要的是一種全方位能力凸顯的人才。多元化發(fā)展的格局對(duì)我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)孩子提出了更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。每個(gè)家長的視野不能局限在一個(gè)家族、一個(gè)學(xué)校和一個(gè)地區(qū)，應(yīng)該把著眼點(diǎn)放在培養(yǎng)孩子的廣泛適應(yīng)力上。這既要有思想上的不斷更新，又要有技能上的不斷提高，更要有心理上的不斷調(diào)適。培養(yǎng)孩子最好的方式，我認(rèn)為就是放飛孩子。

放飛孩子其實(shí)不是不管孩子，而是不再用僵硬的觀點(diǎn)去束縛孩子。誠然，一些適應(yīng)現(xiàn)代生活要求的優(yōu)秀家庭傳統(tǒng)依然可以堅(jiān)持，但我們應(yīng)更多地用現(xiàn)代教育理念和方法來教育和引導(dǎo)孩子，讓孩子在幸福的教育環(huán)境里自由成長。

放飛孩子不是不引導(dǎo)孩子，而是讓孩子學(xué)會(huì)理性的思考方式。孩子的獨(dú)立思考能力是其走向成功的關(guān)鍵一步。孩子理性而全面的思維可以讓孩子遇事不驚，遇難不怕，遇到挑戰(zhàn)敢于應(yīng)對(duì)，也善于應(yīng)對(duì)。

放飛孩子不是讓孩子信馬由韁，而是讓孩子自覺適應(yīng)多元化社會(huì)的要求，全方位鍛煉自己。我們提倡孩子在法律的規(guī)范和倫理的規(guī)范內(nèi)自由飛翔，是與時(shí)俱進(jìn)的多方位鍛煉，是自由全面的個(gè)人發(fā)展。放飛孩子才能成就孩子，才能不讓落后的教育方式捆綁孩子的成長。

給踢足球的孩子寄語篇七

安全走路 走路，誰不會(huì)呢？其實(shí)不然。

如果我們不注意交通安全，走路也闖禍。

因此，我們上學(xué)讀書、放學(xué)回家、節(jié)假日外出時(shí)，走在人來車往的交通繁忙的道路上，要遵守交通規(guī)則，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

我們走路要走在人行道上。

在沒有人行道的地方，應(yīng)靠道路右邊行走。

走路時(shí)，思想要集中，不要東張西望，不能一邊走一邊玩耍，不能一邊走路一邊看書，不能三五成群并排行走，不要亂 馬路，更不能追趕車輛嬉戲打鬧。

更不要在馬路上踢球、溜冰、放風(fēng)箏、做游戲。

一旦被來往車輛撞倒，后果非常嚴(yán)重。

汽車不是一剎就停的 有的同學(xué)認(rèn)為亂 馬路沒啥關(guān)系，反正駕駛員會(huì)剎車的。

其實(shí)，汽車不是一剎就停的。

由于慣性作用，剎車后車還會(huì)向前滑行一段路，這就是力的慣性作用。

就像人在奔跑中，突然停下來，還會(huì)不由自主地身前沖出幾步一樣。

何況還有可能駕駛員不注意、剎車不靈等。

所以，亂穿馬路是十分危險(xiǎn)的，不少交通事故就是因?yàn)樾腥藖y 馬路造成的。

血的教訓(xùn)應(yīng)該引以為戒。

不在車前車后急穿馬路 有人總是喜歡在汽車前、后急穿馬路、這是很危險(xiǎn)的。

駕駛員眼睛看不到的地方，被稱為“視線死角”。

要是有人在車前車后駕駛員眼睛看不到的“視線死角”內(nèi)急穿馬路，就會(huì)造成車禍。

所以我們橫過馬路前要注意左右來往車輛，先向左看，后向右看，當(dāng)看清沒有來車時(shí)才可橫過馬路。

在有“人行橫道”和“人行天橋”上行走，這樣才比較安全。

...

給踢足球的孩子寄語篇八

我們認(rèn)為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，僅有自己做了，孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。如果光說大道理，而自己不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，可是是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時(shí)，學(xué)校的教育也是同等的重要，僅有雙方共同發(fā)奮才能出效果。

兒子的母親目前是一所大學(xué)的研究生，對(duì)孩子而言，這是他引以為自豪的事，也是一種促進(jìn)力量。雖然他不明白母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書的景象給他留下了深刻的印象，那是一個(gè)榜樣，使他明白僅有勤奮發(fā)奮才會(huì)夢想成真。孩子已經(jīng)上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學(xué)校教師的諄諄教導(dǎo)下，不僅僅在學(xué)習(xí)上有提高，其他各個(gè)方面都有了可喜的提高，成為了一個(gè)懂事的好孩子。

聽我的同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的事，他的心得體會(huì)是營造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每一天晚上吃完飯后，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個(gè)孩子收拾完桌子，就去寫作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時(shí)，從不看電視，各自拿一本書看，時(shí)刻久了，孩子就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣，女兒和侄女經(jīng)常相互比，看誰學(xué)習(xí)好，看誰學(xué)的晚，去年高考，兩個(gè)孩子雙雙以優(yōu)異成績考取夢想的大學(xué)。

兒子小的時(shí)候很喜愛玩電腦游戲，我對(duì)他說，玩能夠，你也能夠玩出新花樣，比如，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時(shí)，多有成就感啊。于是兒子學(xué)會(huì)了制作幻燈片，時(shí)常還叫別的孩子欣賞，并教會(huì)他們。兒子此刻喜愛上了英語，剛開始的時(shí)候，我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語，讓他也去跟著學(xué)，如今，他已經(jīng)越學(xué)越有興趣，對(duì)媽媽說：“我班上有一個(gè)英語說得很好的同學(xué)，我也要跟他一樣”。看到孩子這樣愛學(xué)英語，我很欣慰。我明白兒子的語文不太好，我有時(shí)替他著急，真期望他能把語文提高一下，可兒子說要繼續(xù)報(bào)名學(xué)英語，我還是高興的答應(yīng)了。

記得兒子在小時(shí)候，有一次拿家里的錢，沒有經(jīng)過父母同意，買了許多玩具，我們明白后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒有犯過類似的錯(cuò)誤。兒子上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，寫字很差，我讓他把寫錯(cuò)筆畫的字重寫10遍，結(jié)果我們吵打起來，兒子說他已經(jīng)盡力了，一時(shí)難以改變，我向兒子認(rèn)了錯(cuò)，同時(shí)指出他打我也是不對(duì)的，兒子也認(rèn)了錯(cuò)，此刻我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天，其樂無窮。

給踢足球的孩子寄語篇九

我是1班朱璟程的媽媽，非常感謝邱老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)讓我談?wù)勗诮逃⒆又杏龅降膯栴}。這里我先介紹一下我教育孩子的幾點(diǎn)體會(huì)。

從小我就讓他有意識(shí)的讓他多接觸書，周末假期帶他去書店，引導(dǎo)孩子閱讀那些對(duì)成長有利，能夠長知識(shí)的讀物。在家閱讀時(shí)間，我也總是拿本讀物，和他一起看書。

但是在閱讀初期，大概是我功利心太強(qiáng)，往往讓他把文中的好詞好句都劃下來，遇到不認(rèn)識(shí)的字也要求他自己查字典，閱讀完后就會(huì)迫不及待的問他文中的內(nèi)容，想知道他看進(jìn)去多少。由于當(dāng)時(shí)他識(shí)字量不多，往往會(huì)在閱讀時(shí)被不斷的打擾，破壞了他的興趣，干脆就不想看書了，一拿起書就說頭疼，讓我讀給他聽。后來，我改變了做法，在孩子看書時(shí)鼓勵(lì)他有不認(rèn)識(shí)的字沒關(guān)系，只要能看懂就行，如果有些生字影響了理解或者在作品中是關(guān)鍵字，可以問家長，完后也不刻意問他看了些什么。這樣就讓他覺的看書很便捷，閱讀起來有親松感。漸漸的，孩子就對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣，看書的速度也越來越快，而且他會(huì)覺的很享受閱讀的這一過程。所以我覺的孩子讀書是水到渠成的事，眼前可能看不出什么但只要讀的足夠多，豐厚底蘊(yùn)遲早會(huì)在孩子身上顯現(xiàn)出來。

孩子很喜歡看電視玩電腦游戲，我一般采取不強(qiáng)制不讓他玩，但讓他學(xué)會(huì)自我控制。到時(shí)間可以玩，玩的時(shí)間得事先講好，到時(shí)間必須自己關(guān)掉。養(yǎng)成習(xí)慣后，他做的比較好，一般能自己安排好時(shí)間學(xué)習(xí)和休息。

我家小區(qū)有很多與他同齡的小朋友，在他完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，我經(jīng)常鼓勵(lì)他去找他們玩或邀請(qǐng)他們到我們家來做客，我想兒子和他們玩能提升他的社會(huì)交際能力，還會(huì)懂得怎樣謙讓與分享。

教育孩子不應(yīng)該僅僅是學(xué)校老師的責(zé)任，作為家長更應(yīng)該責(zé)無旁貸，所以我會(huì)經(jīng)常與老師聯(lián)系，孩子在學(xué)校的情況，通過每天檢查他的作業(yè)，并附上評(píng)語，及時(shí)反饋給老師，這樣相互溝通，孩子才能得到更全面的教育。

看到孩子一點(diǎn)一滴的成長與進(jìn)步是快樂的，望子成龍是每個(gè)家長的心愿，但我覺的作為父母千萬不可變成了拔苗助長，孩子能幸福平安的成長本身就是一種成功！