一鍵復(fù)制
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
催錢的文字實(shí)用篇一
??一、播放圖片導(dǎo)入活動(dòng)1、出示圖片引起幼兒的興趣。
??2、觀看圖上有誰(shuí)呀？（爺爺奶奶）他們?cè)趺蠢?？（他們笑了）?/p>
??3、他們?yōu)槭裁葱δ?？（?qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)）4、原來(lái)他們要過(guò)節(jié)了，所以笑得那么開心。
??基本部分
??二、欣賞兒歌《九月九》
??1、老師完整地朗誦兒歌一遍。
??2、再次讓幼兒欣賞一遍。
??3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。（幫助幼兒矯正個(gè)別音）
??結(jié)束部分
??三、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)平時(shí)可以用什么方式來(lái)表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的愛。
??1、請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演爺爺奶奶，其余幼兒上來(lái)表演自己的方式。
??2、教育幼兒要做一個(gè)聽話的乖寶寶，要有禮貌。
催錢的文字實(shí)用篇二
??重陽(yáng)節(jié)的傳說(shuō)
??段導(dǎo)讀:介紹桓景一家人生活得很幸福。
??段導(dǎo)讀:寫汝河一帶瘟魔為害,死了很多人,桓景一家只有他自己活了下來(lái)。
??桓景病好后,一心想除掉瘟魔,讓鄉(xiāng)親們不再受害。[句導(dǎo)讀:這句話交代了桓景病好后,決定進(jìn)山學(xué)藝的目的。] 他聽說(shuō)東南方的山中有一位叫費(fèi)長(zhǎng)房的神仙,能降妖除魔,決定前去拜(bài)師學(xué)藝。
??段導(dǎo)讀:桓景想除掉瘟魔,決定去拜師學(xué)藝。
??第一部分(第1~4自然段):桓景歷經(jīng)艱險(xiǎn),拜費(fèi)長(zhǎng)房為師,學(xué)習(xí)降魔救人的本事。
??一天早晨,桓景正在練劍,費(fèi)長(zhǎng)房走過(guò)來(lái)對(duì)他說(shuō):“徒兒,你在這兒快一年了。 我算了一下,瘟魔又要出來(lái)害人了。我給你一把茱萸(zhū yú)葉、一瓶菊花酒。你趕緊回家,先讓鄉(xiāng)親們登高避災(zāi),然后再去斬妖除魔?！盵句導(dǎo)讀:師父算出瘟魔又要出來(lái)害人,便賜給桓景制勝的法寶,并傳授打敗瘟魔的妙計(jì),讓桓景回鄉(xiāng)斬妖除魔。]他一招手,飛來(lái)一只仙鶴(hè),讓桓景騎在背上,把他送回了家。
??段導(dǎo)讀:桓景學(xué)成本領(lǐng),回家除魔。
??段導(dǎo)讀:瘟魔出來(lái)那天,桓景按師傅的方法做了。
??段導(dǎo)讀:桓景殺死了瘟魔。
??第二部分(第5~8自然段):講桓景除掉了瘟魔,汝河兩岸的百姓再也不受瘟疫的侵襲了。
??這一天是農(nóng)歷九月初九。 [⑩“這一天”指的是哪一天?]此后每年的這一天,人們都要舉行登高、插茱萸、喝菊花酒等活動(dòng),來(lái)紀(jì)念桓景鏟除瘟魔、為民除害。 [ 為什么要舉行這些活動(dòng)?]因?yàn)榫旁鲁蹙庞质侵仃?yáng)日,所以人們就把這一天叫做“重陽(yáng)節(jié)”。
??第三部分(第9自然段):主要講了重陽(yáng)節(jié)的一些風(fēng)俗,并說(shuō)出了為什么把九月初九叫做重陽(yáng)節(jié)。
??1.學(xué)會(huì)本課的生字、新詞。
??2.能正確、流利地朗讀課文。
??3.整體感知課文的主要內(nèi)容。
??茱萸的圖片。
催錢的文字實(shí)用篇三
??1、了解重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷。
??師：寶寶們，知道農(nóng)歷的九月初九是誰(shuí)的節(jié)日嗎？
??小結(jié)：九月九日是重陽(yáng)節(jié)，也叫老人節(jié)，是爺爺奶奶、姥姥姥爺?shù)墓?jié)日。
??2、知道重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗。
??我想對(duì)爺爺奶奶說(shuō)句貼心話。
??三、制作項(xiàng)鏈幼兒親自動(dòng)手制作項(xiàng)鏈，送給爺爺奶奶。
??四、學(xué)習(xí)兒歌《九月九》
??九月九，重陽(yáng)到，爺爺奶奶/姥爺姥姥哈哈笑，我請(qǐng)他們吃甜糕，媽媽/爸爸夸我好寶寶。
??五、爺爺奶奶我們愛你為爺爺奶奶做一件小事情，如：寶寶長(zhǎng)大了，自己走不要爺爺奶奶抱 ，為爺爺奶奶捶捶背等。
催錢的文字實(shí)用篇四
??2、教師朗誦兒歌
??提問(wèn)1：兒歌里的小朋友跟爺爺奶奶去了哪里？
??提問(wèn)2：他們一起去爬山，兒歌里用了一個(gè)什么好聽的詞語(yǔ)？（登高）
??提問(wèn)3：爺爺?shù)歉卟环?，什么叫“不服老”?/p>
??提問(wèn)4：兒歌里的小朋友是怎樣稱呼爺爺?shù)模?/p>
??3、教師完整朗誦兒歌。
催錢的文字實(shí)用篇五
??(一)、導(dǎo)入：(出示圖片)引起幼兒的興趣。
??師：圖片上有誰(shuí)呀?(爺爺奶奶)他們?cè)趺蠢?(他們笑了)
??師：他們?yōu)槭裁葱δ?(請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō))
??師：原來(lái)他們要過(guò)節(jié)了，所以笑得那么開心。
??師：你們知道爺爺奶奶要過(guò)什么節(jié)了嗎?(九九重陽(yáng)節(jié))
??(二)、欣賞兒歌《九月九》
??師：你們喜歡爺爺奶奶嗎?(請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō))
??1、老師完整地朗誦兒歌一遍。
??師：小朋友，你聽到兒歌里說(shuō)了些什么呀?(請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō))
??2、再次讓幼兒欣賞一遍。
??3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。(幫助幼兒矯正個(gè)別發(fā)音)
??4、教育幼兒要做一個(gè)聽話的乖寶寶，要有禮貌。
??四、活動(dòng)總結(jié)：
??教師針對(duì)幼兒今天的表現(xiàn)，及時(shí)的給予評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)那些在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。同時(shí)，教師也要留意那些能力相對(duì)較弱的幼兒的情緒，通過(guò)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)其自信心。
??五、活動(dòng)延伸：
??教師讓幼兒回家以后把今天所學(xué)到的童謠唱給爺爺奶奶或姥姥姥爺聽。
??附兒歌：《九月九》
??九月九，重陽(yáng)到，
??爺爺奶奶/姥爺姥姥哈哈笑，
??我請(qǐng)他們吃甜糕，
??媽媽/爸爸夸我好寶寶。
催錢的文字實(shí)用篇六
??老師：我們中國(guó)有很多特有的節(jié)日，其中重陽(yáng)節(jié)就是我們祖國(guó)專門為老人設(shè)定的節(jié)日。重陽(yáng)節(jié)那天很多老人會(huì)去爬山登高，今天我們?cè)谟變簣@幫爺爺奶奶慶祝節(jié)日，祝愿他們身體健康。
??2、 討論表達(dá)愛的方式
??老師：我們每個(gè)小朋友都有疼愛自己的爺爺奶奶和姥姥姥爺，他們是怎么照顧我們的？（幼兒回答問(wèn)題）我們小朋友能為他們做些什么呢？（觀看視頻）
??也給了你們獎(jiǎng)勵(lì)。老師剛剛是怎樣獎(jiǎng)勵(lì)大家的？你們得到老師的擁抱或親吻開心嗎？爺爺奶奶照顧我們那么辛苦現(xiàn)在我們也來(lái)抱抱他們親親他們讓我們可愛的爺爺奶奶姥姥姥爺也開心一下。）
??下做律動(dòng)）
??5、 親子游戲：包餃子
??四、結(jié)束活動(dòng)：作品展示合影留念
催錢的文字實(shí)用篇七
??1、老人節(jié)也稱重陽(yáng)節(jié)，相傳在我國(guó)古代有個(gè)叫恒景的名士，九月九日那天，全家一起登高、插茱萸、飲菊花酒。據(jù)說(shuō)這樣可以避邪。因此，重陽(yáng)節(jié)登高就逐漸形成一種風(fēng)俗。打那以后，在九九重陽(yáng)這一天有不少詩(shī)人做詩(shī)來(lái)紀(jì)念。
??2、教師講述：在這一天，許多地方的人們都有登高、爬山、賞菊、吃重陽(yáng)糕的習(xí)俗，其中登高和吃糕都含有“步步高”的祝愿，為表示對(duì)老人的敬意，我國(guó)將重陽(yáng)節(jié)又叫老人節(jié)。
??3、觀看專題錄像片《百歲老人》(老人們歡樂(lè)度晚年的情景)
??教師講述：敬老愛老是中華民族的光榮傳統(tǒng)，我們國(guó)家非常重視和關(guān)心老人，各地都為老人修建了敬老院，我們小朋友要尊敬長(zhǎng)輩，知道在長(zhǎng)輩生病時(shí)要表示關(guān)心，老人過(guò)生日，送一些禮物給他們。
??4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己周圍的老人是怎樣過(guò)重陽(yáng)節(jié)的。(扭秧歌、跑旱舸、打腰鼓等等)
??5、在重陽(yáng)節(jié)，你是如何做的?(給老人送禮物等)
??6、在日常生活中，你是怎樣尊敬老人的?
