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巴比克不甘心，他下決心找到一種更好的黏合劑來解決這些問題。巴比克跑遍整個市場，結果令他很失望，他決定自己動手從傳統(tǒng)的樹膠、角膠、蛋清入手，先后試用了近百種膠液，進行了上千次實驗，花費了3年的時間，終于試制成功一種黏合力很強的黏合劑，他小心地把瓷瓶碎片一塊塊黏。黏合牢靠后，潑水、曬太陽仍然堅實如故。同時，他還意外地發(fā)現(xiàn)，此黏合劑可黏碎玻璃甚至鋼鐵制品，前提是需清洗干凈油污和其他臟物才行。

自從巴比克發(fā)明新型黏合劑，鄰居和朋友們打破了物品，都去找他幫忙黏合，很快使高強度黏膠的名聲傳遍芝加哥市，傳遍全美國。有些企業(yè)產(chǎn)品急需黏合力強的黏膠劑，以提高產(chǎn)品的質量，就也紛紛派人前來尋訪巴比克，簽合同訂購此種黏膠劑包銷。受市場暢銷的啟示，巴比克開辦了一家BBK黏合劑有限公司，黏合劑逐漸大批地銷往國內外。巴比克的BBK黏合劑公司也成了芝加哥最有影響力的大公司之一。

看完故事后，我們不能不被巴比克的專注精神打動，巴比克對于修復瓷器這件事一直沒有放棄，堅持學習和鉆研下去，最終取得了成功。而我們有很多學生正是因為缺少這種專注的精神，雖然很聰明，學習成績卻總是提不上去，以至于家長和自己都為此很苦惱。

那我們如何才能做到專注呢？我認為要從以下幾方面去做：

一、確立目標

目標的確立要明確、適當、合理、具體。

明確就是指學習目標要便于對照和檢查。適當就是指目標不能定得過高或過低。過高了無法實現(xiàn)，容易喪失信心，使計劃成為一紙空文；過低了無需努力就能達到，不利于進步。合理就是所定目標是健康的，是對自己、他人、社會有益的?？梢宰寣W生試著寫下自己的近期目標，并看看自己的目標是不是恰當、合理、明確。

二、用熱忱推動目標

可以讓學生列舉一些他人或自己對某些事非常熱忱的例子，大家一起分享。

三、行動就是最好的開始

如果已經(jīng)制訂好了目標，那就抱著熱忱開始行動吧，要一如既往地堅持下去，即使面前有無法逾越的柵欄，也要先將自己的帽子扔過去，一定要專注，直到成功。

四、必要時可以請家長或朋友監(jiān)督自己

也可以選一則自己喜歡的名言警句貼到書桌上，讓這句話時刻提醒自己：只有專注于一件事，才能收獲自己想要的。

隨著2014年各地高考、中考狀元的出爐，很多學生在不斷唏噓別人取得驕人成績的同時，也在為自己的學習感到苦惱。西漢著名思想家董仲舒說過：“目不能二視，耳不能二聽，手不能二事?！边@句話告訴我們，做任何事情都要專注，不能三心二意。唯有專注地去做一件事，才能獲得成功。對學生而言，只有專注于學習，不受外界的誘惑干擾，才能提高學習效率，并最終取得好成績。

作者簡介：張曉，女，本科，就職學校：山東省高唐縣第一實驗中學，研究方向：在思想品德教學中注重情境式教學。

編輯 韓 曉

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初次翻看張曉怡園長的履歷資料，腦海里就驀然想起最近在微博流行的段子，其大意是：人的一生如果只專注一件事，那么，想不做好都難。

很多名人在介紹自己的成功經(jīng)驗時都會說：我不比別人聰明多少，我之所以走到了其他人的前面，不過是認準了一生只做一件事，并且把這件事做得更完美而已。

攤開履歷，那一串數(shù)字在無言地書寫主人公幼教之路的華章——

張曉怡，1984年參加幼教工作，至今整整30年。前十年，在滄浪區(qū)平直中心小學附屬幼兒園工作，期間開展的公開教學活動獲滄浪區(qū)優(yōu)秀獎，多篇論文獲獎，繼而憑借實力當上幼兒園園長，開始嶄露出教科研的能力。1993年應聘到蘇州高新區(qū)實驗幼兒園任副園長，主抓教育科研工作；2003年起任園長。2010年任高新區(qū)新升幼兒園園長、2012-2014年任高新區(qū)天都幼兒園園長。

30年的堅持和專注，足以讓一個心懷幼教夢想的教育工作者鍛造成為行業(yè)的標桿。如今，張曉怡是幼教高級教師，曾經(jīng)獲得“蘇州市優(yōu)秀教育工作者”稱號，是蘇州市第三批教育科研學術帶頭人、蘇州市第九屆名教師、江蘇省基礎教育改革先進個人，還獲得了中央教科所特聘的“幼兒科技教育專家”等榮譽稱號。

1982年，張曉怡初中即將畢業(yè)。一次，張曉怡被一個幼教職業(yè)中學首屆招生啟事所吸引，那一年，是職業(yè)學校招生的第一年，張曉怡因與同學打賭，填寫了志愿，結果，同學沒有考上，她卻被錄取了。媽媽非常著急：幼師是教大小孩的，職校是教小小孩的，每天一腳桶尿布要你洗，我看你怎么辦？張曉怡回答：我不怕！畢業(yè)后，她以首批錄取前10名的身份，被分配到小學附屬幼兒園工作。

30年，張曉怡不但不怕，還越發(fā)愛上了這份職業(yè)。

科學管理，形成“團結協(xié)作，開拓創(chuàng)新”的園風

書是人類取得知識，傳承經(jīng)驗的重要媒介，也是張曉怡園長一生的最愛，她經(jīng)常翻閱幼教書籍，用理論來武裝自己。雖然在30年的工作中，她到過三所幼兒園，但所到之處，她都建立園圖書室、建立“主題活動資源庫”，她努力營造“團結協(xié)作，開拓創(chuàng)新”的園風，帶領每所園都成為江蘇省示范性實驗幼兒園。新區(qū)實驗幼兒園在2000年獲江蘇省優(yōu)秀教師集體、2001年市教育科研先進單位、2005年創(chuàng)建省一級檔案；2009年獲第二批國家級語言文字工作規(guī)范化示范學校。

新升幼兒園2010年獲首批蘇州市教育系統(tǒng)工人先鋒號；2011年在江蘇省中小學優(yōu)秀校園網(wǎng)站評比中獲二等獎；連開園不到兩年的天都幼兒園也獲得了蘇州市綠色學校稱號，并以大市總分第一名的成績，通過蘇州市教育局“市優(yōu)質幼兒園”驗收，今年正邁向省優(yōu)的行列……同行們、家長們慕名而來。

不斷學習，使自己成為幼教專業(yè)的領軍人

30個年頭，張曉怡園長堅守在幼教崗位上，通過成人高考，在完成大專、本科、研究生課程的同時，不斷參加業(yè)務進修，1997年她是江蘇省首屆園長培訓班學員，同年師從上海中福會《學前教育文薈》主編、中央教科所科技教育幼教組負責人徐子煜教授，擔任《文薈》業(yè)余責任編輯的兩年中，從期刊的編輯、各篇文章的修改入手，潛心研究；跟隨徐教授進行國家級科技啟蒙子課題的研究。2000年作為唯一的一名幼兒教師，參加國家教育部、科技部、中宣部、中國科協(xié)、共青團中央《2001-2005中國青少年科學技術普及及活動指導綱要》A段3-6歲的編寫工作；2003年，作為“中國科技考察團成員”赴英國等歐洲國家學習、考察。“集百家之長、走自己的路?！睆垐@長是這么說的，也是這么做的。她帶領教師們接觸奧爾夫音樂教學法，接觸感覺統(tǒng)合訓練，參加蒙臺梭利的培訓和考證。2005年，又作為蒙臺梭利講師赴美國進行為期一個月的考察和見習。

2007年，張曉怡園長成為江蘇省高校高級訪問學者，師從南師大教科院博士生導師虞永平教授，進行“開展?jié)撃?，促進成長”的園本課程研究。2010年參加國培、2012年參加省市特級教師后備高研班學習。

到如今，張曉怡園長共有39篇論文被刊登在全國、省、市、區(qū)的刊物上；28篇論文在全國、省、市、區(qū)范圍獲獎；16篇活動設計刊登在全國、省級刊物上，3篇獲全國、省級大獎；在全國、省、市、區(qū)園范圍開設講座及交流32次。

2004年主編《一心一意走科研之路》一書；2007主編《幼兒潛能開發(fā)的實踐與探索》一書；2008年主編《開發(fā)潛能 促進發(fā)展——十六個自主性活動手冊》；2010年主編《領頭羊的一天》《羊羊的一天》（手冊）《一個孩子，兩種語言——雙語主題方案集》一書（上、下）。

2006年參加少兒出版社《陽光寶寶在成長 1-2歲親子活動方案》的編寫；2007年作為編寫人員，帶領部分教師參加江蘇教育出版社出版的學前班教師用書——社會（上冊）的編寫；2008年作為副主編參加古吳軒出版社出版的《親子活動上冊》（托、小、中、大）的編輯；2009年作為編委參加湖南科學技術出版社出版的《新編4-5歲科學兒歌300首》的編輯；2013-2014年參加文匯出版社《小手工 大環(huán)保——親子環(huán)保小制作》紙杯變變變八個手工活動的設計；作為《好奇的孩子·幼兒科技啟蒙》課程“科技與生活”的責任編輯，帶領部分教師參加“運動中的科技”的編寫。

潛心研究，為創(chuàng)建適宜幼兒發(fā)展的教育而努力

什么樣的教育、什么樣的課程是適宜幼兒園的呢？張曉怡園長從“九五”開始，就以課題為載體，帶領教師“以兒童為中心”，關注幼兒學習與發(fā)展的整體性，尊重幼兒發(fā)展的個體差異，理解幼兒的學習方式和特點，重視幼兒的學習品質，創(chuàng)設適宜的環(huán)境，開展適宜的主題系列活動，并運用適宜的評價手段，為發(fā)展幼兒適宜的、并具挑戰(zhàn)性的能力而努力！

1997年，張曉怡園長參與“九五”規(guī)劃國家教委重點課題——中小幼現(xiàn)代科技研究》，從“九五”、“十五”、“十一五”，歷時15個年頭，期間，她長期聘請專家來園指導，帶領教師檢索資料，觀察幼兒，紀錄、評價、設計、調整一個個方案，一步步地深入地進行理論與實踐的探索。在這樣的堅持和努力下，園所取得了豐碩的成果，幼兒園獲蘇州市教育科研先進集體、區(qū)教育科研獎勵一等獎。之后，她帶領周邊的幼兒園共同研究，幼兒園由此被中央教科所科學與技術教育研究中心命名為《綱要》試點單位，張曉怡本人也被聘為“幼兒科技教育專家”。

張曉怡園長一直認為：一花獨放不是春，百花齊放春滿園。她所帶的徒弟，有多名獲市、省評優(yōu)課一等獎、市“雙十佳”、市學科帶頭人等榮譽稱號，并走上了園領導的崗位。2012年在高新區(qū)天都幼兒園，由高新區(qū)教育局批準成立了蘇州高新區(qū)“張曉怡名師工作室”，發(fā)揮著區(qū)內優(yōu)秀骨干教師的孵化地和聚集地的作用。

2007年，在總結編輯《幼兒潛能開發(fā)的實踐與探索》一書的基礎上，張曉怡園長開始了《發(fā)展?jié)撃?促進成長》的園本課程研究。以兒童為中心，教學做合一，讓幼兒在主動活動中豐富經(jīng)歷、積累經(jīng)驗，從而促進其發(fā)展是該研究的核心，她分別在高新區(qū)實驗幼兒園（2008～2010）、高新區(qū)新升幼兒園（2010～2012）、高新區(qū)天都幼兒園（2012～2014）帶領教師在一日活動中進行幼兒園主題系列活動的實踐、修改、再實踐、再修改，六年的研究，形成了《愛》《慶生》《發(fā)生火情怎么辦？》《我在馬路邊》《過年》和《春》《蠶》《帽子》《我們的節(jié)日》九大主題系列活動，活動促進了幼兒發(fā)展、教師發(fā)展和幼兒園的發(fā)展，2014年底，《一月又一月——豐富經(jīng)歷 積累經(jīng)驗 促進發(fā)展》一書即將出版。因為這樣的成績，經(jīng)江蘇省教研室分管幼教的毛曙陽博士推薦，美國“高瞻教育研究基金會”主席一行六人來到高新區(qū)天都幼兒園，天都幼兒園成為蘇州市唯一一家被參觀的單位。張園長向各位客人介紹了辦園歷程、校園文化。隨后，又帶領大家實地參觀了幼兒的活動場所——八個專用活動室、班級區(qū)域，得到了海外客人的高度認可。

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7月20日上午，記者在山東瀛岱律師事務所的會議室見到了郭有。他剛開完一個會議，落座之后直入主題，“我們從哪兒開始聊？”

32歲的郭有正好站在85后的門檻上，他既保持著創(chuàng)業(yè)者所特有的思維節(jié)奏，同時也不乏與其年齡不符的沉穩(wěn)與從容。

這種氣質可能與其知識結構與職業(yè)經(jīng)歷有關。他是國家認證高級心理咨詢師、職業(yè)指導師、人力資源管理師、企業(yè)培訓師、理財規(guī)劃師。不單如此，他還是一個連續(xù)創(chuàng)業(yè)者，先后創(chuàng)立了五家公司。

創(chuàng)業(yè)六年，郭有的企業(yè)在叢林巨木聳立的企業(yè)群落中頑強成長。與之合作過的企業(yè)超過200家，五百強企業(yè)就有幾十家，其中不乏阿里巴巴、魯商集團、五征集團等國內及省內龍頭企業(yè)。

2007年，郭有從山東工商學院法律專業(yè)畢業(yè)，隨即被選調到煙臺市委宣傳部工作。這份當時人人稱羨的工作，他只做了兩三個月，“對我來說，體制內的工作狀態(tài)自由度不夠”。意識到這點，他迅速辭職，來到濟南，尋找一種“理想中的生活狀態(tài)”。那時，他只有22歲，心緒高昂，即便沒有明確的計劃，但他覺得：自己正在尋找未來。

為了“真正走向社會”，郭有首先進入了保險行業(yè)，開始從事針對高端客戶的理財規(guī)劃工作。他似乎具有一種明顯高于其他人的大局觀，更愿意從規(guī)則與體系的角度去研究一個行業(yè)。這樣的大局觀也在其此后的創(chuàng)業(yè)過程中，起到了至關重要的作用。

第一年，郭有的營銷成績就令人望塵莫及?！耙话愕匿N售員會以利益為導向去銷售產(chǎn)品，這也是行業(yè)內的普遍現(xiàn)象。但其實保險首先要求客戶對自己的風險有足夠的認知和了解，繼而解決客戶的當下需求?！?/p>

第二年，他主動轉型管理崗，做起了培訓師，開啟了“傳道授業(yè)解惑”之路。在他看來，銷售是需要天賦的，但更核心的是專業(yè)度，“沒有專業(yè)就沒有市場”。他把自己的從業(yè)經(jīng)驗提煉成標準化的規(guī)則，在培訓的崗位上一做就是四年。2011年，他已經(jīng)成為當時所在保險公司總公司的培訓處處長。在保險公司的這五年，他平均年薪一百多萬，已經(jīng)超越了當年的大多數(shù)同學。

彼時，郭有開始察覺保險行業(yè)內的浮躁氛圍，“這份工作影響自己的價值觀”。這個時候，他又做出一個決定：辭職，自主創(chuàng)業(yè)。

不過最開始，他也并沒有確定創(chuàng)業(yè)的方向，在思索了一個月后，2011年下半年，他敲定了自己第一個創(chuàng)業(yè)項目?！皠?chuàng)業(yè)首先要讓企業(yè)活下去，那就做自己最擅長的?！蹦甑?，他聯(lián)合創(chuàng)立優(yōu)維和業(yè)企業(yè)管理咨詢有限公司，專攻企業(yè)培訓方向。

互聯(lián)網(wǎng)時代的成長經(jīng)歷，讓郭有能夠以更加先鋒、精準的角度來看待市場的“痛點”。實際上，這也是整個85后群體所特有的一種創(chuàng)業(yè)思維。他們試圖用互聯(lián)網(wǎng)思維和模式來改造所有事情，同時，他們也具備著上一代創(chuàng)業(yè)者的“吃苦耐勞”精神?！癆ll in，全力以赴，這是互聯(lián)網(wǎng)時代的‘吃苦耐勞’?！?/p>

他曾經(jīng)接到一個快遞公司的訂單，為了充分了解這個行業(yè)，他派團隊跟著攬投員工作了一個月。充分的調研讓他摸透了快遞業(yè)的每一個流程和細節(jié)，最終制定出了切實有效的培訓計劃。這為他搏來了長期合作的客戶，至今，快遞業(yè)每年為他的公司創(chuàng)造四五百萬的利潤。

短短幾個月后，公司的業(yè)務便迎來了一個穩(wěn)定的增長期。

必須承認，互聯(lián)網(wǎng)時代降低了創(chuàng)業(yè)的門檻，同時，也讓整個市場變得浮躁而又輕易，充滿了各種各樣的泡沫和雞血。有太多的創(chuàng)業(yè)者因此而迷失了方向，沉浸于一個不切實際的夢想之中。在這樣的氛圍中，郭有卻始終保持著清晰的目標與穩(wěn)健的發(fā)展節(jié)奏，為市場提供一種更為專業(yè)的服務。2014年，他創(chuàng)立了銘智尚信人力資源管理有限公司，繼續(xù)專攻企業(yè)內訓市場。

在他看來，企業(yè)管理中，構建一套完善的內部機制，有利于企業(yè)提高管理效率，提高管理措施的針對性和適用性，降低管理成本，減少隨意性和個案處理的幾率，使企業(yè)在激烈的競爭中立于不敗之地。當時郭有在人力資源板塊提供的管理模型，至今仍居行業(yè)內領先地位。

2015年，他開始把目光轉向法律服務行業(yè)。開律師事務所的初衷是“想要做一件互聯(lián)網(wǎng)搞不定的事兒”，于是再次跨界，成立了山東瀛岱律師事務所。

真正開始做，他才發(fā)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)開始滲透律師行業(yè)了。那么他索性將法律服務行業(yè)的常態(tài)重新進行界定，根據(jù)專業(yè)化標準，他組建了支付領域、保險專業(yè)、人力資源方面的律師團隊，設計了“法律+”系列法律服務產(chǎn)品，針對物流行業(yè)、汽車行業(yè)、物業(yè)管理行業(yè)、政府法律顧問等提供“法律+行業(yè)”的專業(yè)化綜合服務。

“三年之內法律服務不再付費”是他的初步目標。在他的謀劃中，這個運作模式將完全顛覆傳統(tǒng)的律師服務模式?！耙苑僧a(chǎn)品為王，精準滿足客戶的個性化需求，優(yōu)秀的產(chǎn)品會成為自動化銷售員；以平臺為王，以覆蓋全國乃至世界的律所網(wǎng)絡，構建‘商務合作+利益分享’的開放性平臺。對客戶進行深度畫像，以其需求為服務核心得到了眾多客戶的青睞?！?/p>

如今，山東瀛岱律師事務所的持證律師已經(jīng)達到一百人以上，而數(shù)據(jù)顯示，全國超過100名律師的律所不足100家。今年，律所還與阿里巴巴合作，承接了其北方大區(qū)的法律服務?！拔业拇蟛糠志ΜF(xiàn)在放在律所上，計劃三年之內改變傳統(tǒng)的律師服務模式，倡導法律綜合性服務?！?/p>

在郭有看來，85后創(chuàng)業(yè)者往往處于一個尷尬的位置，“做得好會成為行業(yè)領導者，做不好則會‘萬劫不復’”。所以，對于85的創(chuàng)業(yè)者，他認為：專注某一個行業(yè)，專注某一個領域，從行家到專家，完全可以創(chuàng)造傳奇，締造王國。

在這個過程中，孤獨是必然的，創(chuàng)業(yè)畢竟是少數(shù)人的事情。郭有說，創(chuàng)業(yè)的最大敵人是自己，唯有守住自己的職業(yè)操守，心無旁騖、全力以赴才能長遠發(fā)展。