一鍵復(fù)制
計(jì)劃能夠幫助我們充分利用時(shí)間，避免拖延癥的出現(xiàn)，提高效率。計(jì)劃的制定需要有明確的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和目標(biāo)完成時(shí)間。計(jì)劃的成功與否關(guān)鍵在于執(zhí)行，下面是一些執(zhí)行計(jì)劃的技巧和建議。
數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃總結(jié)篇一
1、博采眾長(zhǎng)，提高數(shù)學(xué)教學(xué)水平。
一直以來(lái)，課堂都是教學(xué)的主陣地,是教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)高效完成的主要場(chǎng)所。如何向40分鐘的課堂教學(xué)要質(zhì)量，這就要求我們?cè)诮虒W(xué)交流中將理論與實(shí)際相結(jié)合，取其精華、去其糟粕。我們身邊，有許多骨干教師和學(xué)科帶頭人，他們是我們遠(yuǎn)航的方向標(biāo)，是黑暗中的啟明星。以數(shù)學(xué)學(xué)科來(lái)說(shuō)吧，廖祖聽(tīng)老師、管能靜老師等都擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧，當(dāng)你在教學(xué)難題面前束手無(wú)策時(shí)，他們的幾句點(diǎn)撥，或許會(huì)讓你的教學(xué)峰回路轉(zhuǎn)、柳暗花明。網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的今天，教學(xué)資源層出不窮，只要到網(wǎng)上看一看，教學(xué)視頻、教學(xué)ppt、專家講座等應(yīng)有盡有，都是我們教學(xué)的導(dǎo)師。博采眾長(zhǎng)已不是空談，閉門造車必將淘汰。借本次發(fā)言的機(jī)會(huì)，我給大家推薦三款學(xué)習(xí)軟件：一是綠色圃教學(xué)資源網(wǎng)，二是少兒學(xué)習(xí)助手，三是e網(wǎng)通v3.0，三款軟件操作簡(jiǎn)單，實(shí)用性強(qiáng)。
2、用好教學(xué)設(shè)備，提升教學(xué)梯度，。
運(yùn)用先進(jìn)的電子教學(xué)設(shè)備，不一定能提高教學(xué)質(zhì)量，但不運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，一定不能提高教學(xué)質(zhì)量。傳統(tǒng)的教學(xué)，完全是憑借一本書、一支粉筆和一張嘴，辛辛苦苦，一節(jié)課下來(lái)，白頭粉面、身心疲憊，教學(xué)效果卻不盡人意。現(xiàn)如今，縱觀各個(gè)學(xué)校、各個(gè)班級(jí)，基本上都配備了傳統(tǒng)電子白板或電子白板一體機(jī)，這些設(shè)備功能強(qiáng)大，操作簡(jiǎn)單，特別是數(shù)學(xué)課程中圖形的變換、統(tǒng)計(jì)圖等教學(xué)省時(shí)省力，效果顯著。許多年長(zhǎng)的老師可能會(huì)質(zhì)疑自己的動(dòng)手操作能力，擔(dān)心損壞教學(xué)設(shè)備，缺乏信心，但我想說(shuō)：即使因操作而損壞了設(shè)備，我們能修，我們教育不差錢。關(guān)于年齡問(wèn)題，我們翁冷小學(xué)的陳德生老師就能說(shuō)明你多慮了，陳老師年齡將近55歲，可運(yùn)用起電子白板一體機(jī)猶如播放電視換節(jié)目那樣簡(jiǎn)單。不可否認(rèn)，電子設(shè)備已經(jīng)完全融入我們的教學(xué)中，已經(jīng)成為我們教學(xué)的好助手。
3、把握重點(diǎn)，建立備忘錄。
理清脈絡(luò)，把握重點(diǎn)、攻破難點(diǎn)是數(shù)學(xué)課程的教學(xué)思路。我有一個(gè)習(xí)慣，我總會(huì)把每個(gè)單元中最能體現(xiàn)本單元知識(shí)點(diǎn)的幾道練習(xí)題做出重點(diǎn)標(biāo)記或摘抄到備忘筆記本上，其目的在于復(fù)習(xí)時(shí)能快速抓準(zhǔn)重點(diǎn)，舉一反三。另外，我的每個(gè)學(xué)生都有一本數(shù)學(xué)筆記本，摘抄的是所有學(xué)習(xí)過(guò)的定律、公式、解題技巧，猶如一本日積月累的“數(shù)學(xué)新華字典”，這本“數(shù)學(xué)字典”，是他們學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)和保證。
4、學(xué)生聽(tīng)好課，教師要指導(dǎo)。
聽(tīng)課是學(xué)生掌握知識(shí)，發(fā)展智力的中心環(huán)節(jié)，是獲取知識(shí)的重要途徑，是保證高效率學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。聽(tīng)課時(shí)，有的學(xué)生全神貫注，專心聽(tīng)講;有的分心走神，萎靡不振;有的像臺(tái)錄音機(jī)，全聽(tīng)全錄;有的以聽(tīng)為主，邊聽(tīng)邊思考;有的干脆不記，只顧聽(tīng)講。那么，怎樣才能達(dá)到聽(tīng)好課的目的呢?我曾經(jīng)有意識(shí)的關(guān)注了我們班李根富、龔永康兩名數(shù)學(xué)優(yōu)等生的聽(tīng)課舉動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他們有個(gè)共同點(diǎn)，即：抓住學(xué)科的特點(diǎn)，帶著問(wèn)題專心聽(tīng)，聽(tīng)清內(nèi)容，記住關(guān)鍵，著重弄清楚老師解題的方法、思路，釋疑的過(guò)程與結(jié)論。由此可見(jiàn)，好成績(jī)與聽(tīng)好課聯(lián)系密切，教師要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把聽(tīng)課技巧向?qū)W生傳授開(kāi)去。
5、彌補(bǔ)斷層，做好后進(jìn)生輔導(dǎo)工作。
對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。一些后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，轉(zhuǎn)化他們時(shí)，我們要從原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),分析其原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，平時(shí)多記多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么，同時(shí)，教師還要彌補(bǔ)后進(jìn)生的知識(shí)斷層，只要他們一有進(jìn)步，即使很小，我們也要及時(shí)表?yè)P(yáng)。
6、關(guān)注留守兒童，不讓留守兒童掉隊(duì)。
農(nóng)村父母為了養(yǎng)家糊口，不得不外出打工掙錢，從而導(dǎo)致留守兒童逐漸增多。以我任教的五年級(jí)1班來(lái)說(shuō)，全班23名學(xué)生，留守兒童有9人，占全部人數(shù)的40%，他們的監(jiān)護(hù)人多數(shù)是以祖父母、外祖父母為主，祖輩們通常是物質(zhì)關(guān)心多，精神關(guān)注少，難以引導(dǎo)他們進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)。因此，留守兒童有的任性、冷漠、自卑封閉，缺乏愛(ài)心和交流的主動(dòng)性;有的內(nèi)向、孤獨(dú)、柔弱無(wú)助;有的脾氣暴躁、沖動(dòng)易怒;還有的連學(xué)科作業(yè)都無(wú)法完成。面對(duì)留守兒童，我們要真心實(shí)意地走進(jìn)他們的心靈，用愛(ài)心、耐心和恒心去幫助他們，感知他們的喜怒哀樂(lè)，讓他們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)追求，激勵(lì)他們以熱情﹑積極的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)上來(lái)。
數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃總結(jié)篇二
1、開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，架好新橋梁。
將每一位孩子培養(yǎng)成有文化、有素養(yǎng)的一代新人，是社會(huì)的需要，更是每一位家長(zhǎng)所盼望的，因此，發(fā)揮家長(zhǎng)的教育作用形成家校合力，是實(shí)施教育的一個(gè)重要途徑和手段。那么，家長(zhǎng)會(huì)無(wú)疑是讓學(xué)校、老師和家長(zhǎng)走得更近的一個(gè)平臺(tái)，這個(gè)平臺(tái)不僅利于家長(zhǎng)全面了解班級(jí)管理的各項(xiàng)制度和要求，并做好配合工作，還可以通過(guò)老師與家長(zhǎng)的相互溝通，進(jìn)一步加深對(duì)學(xué)生的了解，從而提高教育的針對(duì)性和有效性，同時(shí)，還可以向家長(zhǎng)傳播先進(jìn)的教改信息，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行有效的家教培訓(xùn)，提高家教的科學(xué)性。所以，開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，架好新橋梁，既是實(shí)施班級(jí)管理的出發(fā)點(diǎn)，又是落實(shí)高效課堂的落腳點(diǎn)，意義重大，不可忽視。
2、轉(zhuǎn)變觀念，積極參與班級(jí)管理。
搞好班級(jí)管理，不僅僅是班主任的責(zé)任，科任教師同樣有責(zé)任和義務(wù)參與管理。一個(gè)班級(jí)是否具有良好的氛圍，不但影響著學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展，還直接影響著教育教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行。
一般來(lái)說(shuō)，班主任管理學(xué)生相對(duì)嚴(yán)格，學(xué)生更容易與任課老師接近一些，任課老師要善于利用這一特點(diǎn)，在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步的同時(shí)，還要主動(dòng)了解他們的思想動(dòng)態(tài)，傾聽(tīng)他們的心聲，關(guān)注他們的身心發(fā)展。無(wú)論自己作為班主任還是科任教師，都要積極調(diào)整自己的心態(tài)，改變自己的觀念，積極主動(dòng)地參與到班級(jí)管理中，為班級(jí)管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，從而促進(jìn)班集體的健康發(fā)展，形成教育合力。
3、建立激勵(lì)機(jī)制，優(yōu)化班級(jí)管理。
激勵(lì)就是要喚起學(xué)生的自我教育，激發(fā)起學(xué)生的自覺(jué)意識(shí)和自我教育的愿望，良好的班集體一定要有有效的激勵(lì)機(jī)制和民主、平等的管理理念。實(shí)踐證明，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)可以幫助學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自我，點(diǎn)燃他們努力奮進(jìn)的星星之火，鼓足他們放飛希望的勇氣。每個(gè)學(xué)期，教師都可以設(shè)立各種獎(jiǎng)項(xiàng)，如設(shè)置“學(xué)習(xí)標(biāo)兵獎(jiǎng)”、“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)”，定期給他們獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)用品，送星星、送笑臉等，對(duì)不同層次、不同學(xué)生給以全面評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的上進(jìn)心。只要教師多實(shí)踐、多總結(jié)、多反思，構(gòu)建出有效的激勵(lì)機(jī)制和實(shí)施措施，就會(huì)有意想不到的收獲。
數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃總結(jié)篇三
本學(xué)期的教研工作即將結(jié)束，一學(xué)期來(lái)，數(shù)學(xué)教研組全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法。以下就針對(duì)本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下總結(jié)。
一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神。
2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、互相交流的.學(xué)習(xí)型的校園文化。
二、抓好教學(xué)常規(guī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，優(yōu)化講學(xué)稿的教學(xué)設(shè)計(jì)，合理組織教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。
2、提高上課的效率，在課堂上實(shí)現(xiàn)“精講”“多練”。課堂是教學(xué)的主陣地，我們立足課堂，在“精講”的基礎(chǔ)上讓學(xué)生“多練”。
3、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)。同時(shí)加強(qiáng)管理，杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象，端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度。很多教師還進(jìn)行了面批作業(yè)，利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
4、抓好單元知識(shí)達(dá)標(biāo)檢測(cè)，及時(shí)做好檢測(cè)分析、查漏補(bǔ)缺。
三、開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。
我們組的教研活動(dòng)每?jī)芍荛_(kāi)展一次，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時(shí)間、定地點(diǎn)。多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí)。每位數(shù)學(xué)教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思，互相聽(tīng)評(píng)課，教師認(rèn)真聽(tīng)課，集體評(píng)議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。
四、做好常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理。
在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和檢查。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，是否寫教后記，作業(yè)批改是否及時(shí)，認(rèn)真等方面。
五、存在的問(wèn)題。
對(duì)青年教師的幫助還不夠，有待于加強(qiáng)。在以后的教學(xué)工作中，在輔導(dǎo)青年教師上再投入多一些精力，多聽(tīng)他們的隨堂課，多加強(qiáng)交流，幫助他們盡快成長(zhǎng)。
時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期。總結(jié)過(guò)去，展望未來(lái)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃總結(jié)篇四
春的耕耘是富有挑戰(zhàn)性的，是艱辛的;秋的收獲是豐碩的，是有意義的，它總讓我們倍感欣慰。很快的一學(xué)期也即將結(jié)束，我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師在以蘇校長(zhǎng)為首的校領(lǐng)導(dǎo)的正確部署下，能進(jìn)一步學(xué)習(xí)課改理念，以教學(xué)質(zhì)量為中心，以課堂教學(xué)改革為突破口，從優(yōu)化備課、提高課堂教學(xué)效益、提優(yōu)補(bǔ)差等環(huán)節(jié)來(lái)深化課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)組開(kāi)展的教研活動(dòng)總結(jié)如下。
新課程標(biāo)準(zhǔn)給教育領(lǐng)域注入了新的生機(jī)、新的活力，它指出了教育教學(xué)的發(fā)展方向，充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)地位。本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，我們組織教師學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)給老師們帶來(lái)了深深的反思，并寫出學(xué)習(xí)后的心得體會(huì)進(jìn)行交流，充分認(rèn)識(shí)到不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不提高自身的知識(shí)素養(yǎng)，不掌握現(xiàn)代化的.教學(xué)手段，是很難適應(yīng)教育的新形勢(shì)。
通過(guò)這些實(shí)實(shí)在在的活動(dòng)，使每位數(shù)學(xué)教師在理論上對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》有了新的認(rèn)識(shí)，在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化，努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
(一)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，形成合力。雖然我們數(shù)學(xué)組年齡層次不一樣，但是同事之間是團(tuán)結(jié)和睦的。間周一次的教研組活動(dòng)，都是在輕松、愉快的氛圍下來(lái)研究教材、教參的重點(diǎn)、難點(diǎn)，探討教育教研的方向，探究課堂教學(xué)的藝術(shù)，處理學(xué)生中的疑難問(wèn)題，年輕教師虛心向老教師學(xué)習(xí)，老教師毫無(wú)保留的傳授給年輕教師。記得在五月份，我們?yōu)榱粟w建霞老師參加鄉(xiāng)教學(xué)能手比賽的講課，我們都聚集在一起研究教案，集體備課，幫忙做教具、課件等，這種工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的奉獻(xiàn)精神真是令人欽佩。
(二)互相學(xué)習(xí)，共同提高。一個(gè)再優(yōu)秀的教師也需要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高，我們除了一起學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)資料以外，我們之間更主要的是互相學(xué)習(xí)，通過(guò)同年級(jí)教師同備課和全體教師共商討課例，找出教學(xué)過(guò)程中的不足之處，甚至缺陷和漏洞，提高我們每一個(gè)人的業(yè)務(wù)水平。
(三)勇挑重?fù)?dān)，從不推辭。數(shù)學(xué)組的老師都能認(rèn)真完成上級(jí)布置的任務(wù)。特別是趙建霞、董金華、薛美金、史聯(lián)梅老師不管有多忙，只要組長(zhǎng)把任務(wù)安排下去，從不推辭，并且都會(huì)一絲不茍地去完成。
(四)作業(yè)批改，認(rèn)真及時(shí)。作為數(shù)學(xué)老師，最頭痛的事情就是批改學(xué)生的作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)錯(cuò)了，有的要重復(fù)幾次的更正，而我們的老師都是不厭其煩的認(rèn)真檢查及時(shí)的講評(píng)，這樣做的話，學(xué)生記憶深刻，效果明顯，從來(lái)就沒(méi)叫過(guò)苦。
教師素質(zhì)的高低決定著學(xué)生能力的高低，決定一個(gè)學(xué)校教育的成功與否。我們數(shù)學(xué)組的老師們都意識(shí)到了唯有不斷提高自身的素質(zhì)，不斷更新自己的教學(xué)理念、方法，才能不負(fù)于教師的職責(zé)，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才。本學(xué)期，數(shù)學(xué)組的每位老師都能努力擠出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)新的教育理論，參加大專、本科學(xué)歷進(jìn)修，認(rèn)真撰寫經(jīng)驗(yàn)論文。教師建立自己的教育博客，記錄自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，書寫自己的教育故事。本學(xué)期，我組的教師建立自己的數(shù)學(xué)博客。
“一分耕耘，一分收獲”、“有付出才有回報(bào)”，在全體老師們的拼搏、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果，同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足(教科研的理論研究)還尚待提高，但我們有信心也有能力，一定能夠突破這層層的難關(guān)，共創(chuàng)新的篇章。
總之，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!
數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃總結(jié)篇五
一、著重落實(shí)以下幾項(xiàng)工作：
1、??????????落實(shí)好“三課”的說(shuō)、講、評(píng)工作。
聽(tīng)課評(píng)出水平。
（2）、開(kāi)展圍繞好“三點(diǎn)”的教學(xué)研究工作。
二、增強(qiáng)主人翁意識(shí)，做好課題和教學(xué)的結(jié)合工作。
以課堂教學(xué)為基地，備課組圍繞組內(nèi)實(shí)踐的課題和學(xué)校的課題開(kāi)展教學(xué)研究工作。
三、校本培訓(xùn)與青年教師的培訓(xùn)工作。
1、??????????認(rèn)真編寫校本課程，做好校本培訓(xùn)工作。
四、其它工作。
1、??????????組織師生準(zhǔn)備和參加各級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)。
2、??????????做好學(xué)校各部門交辦的各項(xiàng)工作。
數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃總結(jié)篇六
新學(xué)期伊始，根據(jù)學(xué)校整體安排，以教師課堂教學(xué)為抓手，立足“學(xué)生自主發(fā)展小組”活動(dòng)為為主體。以“追求教學(xué)，質(zhì)量?jī)?yōu)化”為宗旨，常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)，力爭(zhēng)精細(xì)化，全力打造適合的數(shù)學(xué)高效課堂。
我校數(shù)學(xué)教研組本學(xué)期共有十位教師，（其中2位教師在**中學(xué)交流，同時(shí)也有2位**中學(xué)到我校交流的教師）。每位教師任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)。努力學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和先學(xué)后教的課改教學(xué)模式的研究，為進(jìn)一步提高我校數(shù)學(xué)整體的教學(xué)水平而努力地工作。特制定數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃如下：
1.進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖和特點(diǎn)，認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn)，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，提出具體可行的教學(xué)方法。
2.繼續(xù)開(kāi)展教科研活動(dòng)，各位教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，善于總結(jié)，積極參與數(shù)學(xué)組的課題研究工作，提高教科研能力，及時(shí)認(rèn)真地填好《教研活動(dòng)記錄》《備課組活動(dòng)記錄》，積極撰寫論文。
抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)的布置、批改及周測(cè)”等主要環(huán)節(jié)。
1、備課:各備課組由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)繼續(xù)實(shí)行集體備課制，備課組長(zhǎng)要把握好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，每位教師應(yīng)明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識(shí)，切實(shí)做好備課過(guò)程中的各個(gè)細(xì)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備出優(yōu)質(zhì)課，特色課，全力打造實(shí)用課。共同探討“先學(xué)后教”的教學(xué)模式。
2.上課:教師要做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，課中要讓學(xué)生明確目標(biāo)，探究知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，提高課堂效率。
3.作業(yè)的布置、批改:作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意“質(zhì)”的精當(dāng)。批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，符號(hào)要規(guī)范，點(diǎn)評(píng)要到位。
備課組長(zhǎng)要統(tǒng)一組內(nèi)教學(xué)進(jìn)度，組織好各項(xiàng)質(zhì)量檢測(cè)（周測(cè)、月階段檢測(cè)、期末檢測(cè)）對(duì)于學(xué)校安排的常規(guī)考試，要嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，認(rèn)真地做好試卷分析，為下一步教學(xué)工作做好充分的準(zhǔn)備。
1.九年級(jí)面臨著升學(xué)考試的.壓力，備課組教師要齊心協(xié)力，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)工作，回顧和總結(jié)上屆九年級(jí)畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)中的得失，根據(jù)新一屆畢業(yè)班學(xué)生的現(xiàn)狀，制訂出切實(shí)可行的教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃，系統(tǒng)、全面地梳理初中數(shù)學(xué)知識(shí)，加強(qiáng)中考命題研究，積極收集中考信息，研究中考試題的特征，預(yù)測(cè)出題方向;備課組的每位教師堅(jiān)持每周做一套中考題。其他教師也要關(guān)注畢業(yè)班的教學(xué)，獻(xiàn)技獻(xiàn)策，爭(zhēng)取使我校在中考中取得優(yōu)異成績(jī)。
2.做好七、八年級(jí)的教學(xué)研究與常規(guī)教學(xué)，任課教師要面向全體，抓兩頭帶中間，片內(nèi)的階段測(cè)試要收到實(shí)效，知識(shí)梳理、試卷命題落實(shí)到人頭。
庫(kù)。
數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃總結(jié)篇七
本學(xué)期的教研活動(dòng)計(jì)劃以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，依據(jù)本年級(jí)、本學(xué)科特點(diǎn)，在征求了其他教師的意見(jiàn)后制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃。計(jì)劃本著務(wù)實(shí)的原則，力爭(zhēng)有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研。為了更好地開(kāi)展教研活動(dòng)，我們還通過(guò)討論，制定了具體的實(shí)施措施，每次活動(dòng)有內(nèi)容、有中心發(fā)言人。
1.交流探討本冊(cè)教材。
2.搞好每周的教研活動(dòng)。
在每周四的教研活動(dòng)中，我們都結(jié)合自己的實(shí)踐，交流心得體會(huì)，對(duì)教學(xué)中遇到的難題和困惑，共同商量計(jì)策，對(duì)每一個(gè)老師每個(gè)單元的把關(guān)課都做細(xì)致的分析和研究，一起編寫教案，準(zhǔn)備教具。我們教研組在單元備課時(shí)采用中心發(fā)言人說(shuō)整個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)，課時(shí)分配，重難點(diǎn)，教學(xué)教法等，然后大家各抒己見(jiàn)，一同討論研究教學(xué)方法與策略，在討論中提高認(rèn)識(shí)，在討論中促進(jìn)教學(xué)。在討論中肯定、學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，這對(duì)課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。教學(xué)中，我們采用實(shí)踐與反思相結(jié)合的方法，每單元上完后大家都能夠積極認(rèn)真地進(jìn)行單元教學(xué)反思。
3.認(rèn)真聽(tīng)評(píng)課。
無(wú)論是組內(nèi)教研課還是本組的課，每位教師都認(rèn)真的停課和進(jìn)行深入的評(píng)課，評(píng)課中每個(gè)老師都積極發(fā)言，紛紛指出每一節(jié)課的成功與不足之處，從而取長(zhǎng)補(bǔ)短，收益非淺。在進(jìn)行組內(nèi)相互聽(tīng)課評(píng)課的同時(shí)，我們還利用教研活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真觀看優(yōu)秀教師的錄象課，及本校教師的凝心課，并認(rèn)真記錄，認(rèn)真研討，領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)他們精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際不斷總結(jié)反思，也使本組教師的教學(xué)理論業(yè)務(wù)水平有了質(zhì)的提高。
1.合理安排工作、學(xué)習(xí)的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)和工作的效率。
2.更好地做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。
3.加大對(duì)本組教研活動(dòng)的開(kāi)展力度，進(jìn)一步完善集體備課。
4.針對(duì)班級(jí)及學(xué)生的個(gè)別差異，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
作為一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的組長(zhǎng)，我能力有限，教研活動(dòng)水平和經(jīng)驗(yàn)不足，在各位教師的支持和努力下完成了半學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)教研工作，許多地方還不盡如人意。
總之，一學(xué)期下來(lái)我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。在下半個(gè)學(xué)期的教研組工作中，我們將在不斷找出不足、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，對(duì)自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié)，并開(kāi)展多種行之有效的活動(dòng)，促進(jìn)各方面工作效率的提高。讓教研組工作上一個(gè)新的臺(tái)階。
數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃總結(jié)篇八
在20xx—20xx年度，經(jīng)過(guò)數(shù)學(xué)組全組教師的努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們組內(nèi)的教師在觀念上發(fā)生了很大的變化，在教育、教學(xué)等方面都取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
1.我校高中數(shù)學(xué)組始終保持著優(yōu)良的傳統(tǒng)，是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，組內(nèi)的氣氛融洽，人際關(guān)系和諧。組內(nèi)的教師之間互相幫助，互相關(guān)心，互相促進(jìn)。正因?yàn)橛辛诉@種和諧的氣氛以及人際環(huán)境，組內(nèi)的教研風(fēng)氣濃厚，教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，彼此之間經(jīng)常開(kāi)誠(chéng)布公地交流，探討問(wèn)題，為每位教師的發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)寬松、融洽、學(xué)術(shù)氣氛濃厚的環(huán)境。
2.本學(xué)期開(kāi)始，全組教師首先通過(guò)對(duì)上年度組內(nèi)工作的反思，總結(jié)做得比較成功的地方，以及不足，根據(jù)學(xué)校在本年度工作的重點(diǎn)，并結(jié)合本組的學(xué)科特點(diǎn)，然后共同制定本學(xué)年組內(nèi)的工作計(jì)劃。一個(gè)學(xué)年的工作做到有計(jì)劃、有目標(biāo)，同時(shí)也制定了很多措施，保證計(jì)劃的落實(shí)。每次教研組的活動(dòng)都有明確的內(nèi)容與主題，老師們都非常重視組內(nèi)的每次活動(dòng)，提高了教研組活動(dòng)的實(shí)效，使之成為學(xué)習(xí)、交流、提高的機(jī)會(huì)。教研組配合學(xué)校工作，積極開(kāi)展“說(shuō)課——聽(tīng)課——評(píng)課”的活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，大家積極聽(tīng)課、評(píng)課，老師們客觀、公正地指出優(yōu)點(diǎn)及不足。
3.充分發(fā)揮備課組的力量，強(qiáng)化集體備課，做到教學(xué)四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容）。進(jìn)一步發(fā)揮備課組長(zhǎng)作用，利用組長(zhǎng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較豐富兼大量占有教育資料的優(yōu)勢(shì)，在集體充分討論的并達(dá)成共識(shí)的情況下，精心制訂教、學(xué)案及課后作業(yè)，做到了教學(xué)資源共享，使整個(gè)教研組在教育教學(xué)方面朝良性的方向發(fā)展。
4.不斷提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于要有一批思想新、能力強(qiáng)，具有較高理論修養(yǎng)的教學(xué)隊(duì)伍，因此，教研組組織了兩次新課程標(biāo)準(zhǔn)集中學(xué)習(xí)，每位教師都有學(xué)習(xí)筆記，教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷豐富教師們的理論水平。具備了較先進(jìn)的教育理論并且具備了較新的教學(xué)觀念，則需要運(yùn)用于具體的教學(xué)實(shí)踐之中，并在實(shí)踐中找出符合自己實(shí)際的教學(xué)法，如何找準(zhǔn)切入點(diǎn)，切實(shí)有助于教學(xué)質(zhì)量的提高，這也是我們教研工作重點(diǎn)關(guān)注的目標(biāo)之一，教研就應(yīng)在具體的教學(xué)中研究，邊教邊研，在研中促進(jìn)教學(xué)水平的提高。為此，教研組又組織了兩次新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)與交流活動(dòng)。
