新學(xué)年工作計劃標(biāo)題 新學(xué)年工作計劃幼兒園(3篇)

時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

新學(xué)年工作計劃標(biāo)題 新學(xué)年工作計劃幼兒園篇一

堅持質(zhì)量強校、文化立校、科研興校、特色揚校，實施規(guī)范化、精細化、科學(xué)化管理，大力推進素質(zhì)教育，實現(xiàn)縣城學(xué)區(qū)教育跨越發(fā)展。

保二爭一，繼續(xù)在全縣小學(xué)教學(xué)改革中起領(lǐng)跑作用。

1.常規(guī)管理精細化。把每一個管理環(huán)節(jié)往細了做，往實了做，讓有效的管理產(chǎn)生更大的效益。在備課中，杜絕出現(xiàn)“大頭教案”、“公式教案”、“潔凈教案”，做到集體備課和個人獨立備課、電子教案和手寫教案相結(jié)合，要求教師在備課時多融入自己的思考，正確理解教材，用新的課程理念設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和形式，力求要做到“兩個詳細”，即，突出重點的教學(xué)內(nèi)容要詳細，設(shè)計的綜合作業(yè)要詳細。要把備作業(yè)當(dāng)作備課一項主要內(nèi)容，備好常規(guī)作業(yè)，加強特色作業(yè)設(shè)計，讓作業(yè)有些靈氣，體現(xiàn)智慧，融入趣味，呈現(xiàn)梯度。發(fā)揮考試促進教學(xué)的功效。要嚴格實行單元考試制度，一步一個腳印，步步為營;要科學(xué)組織期中考試、期末考試，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，診斷教學(xué)問題。考完后，要客觀準(zhǔn)確地做好質(zhì)量分析，以便改進教學(xué)工作。中心校對加強各校教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測，堅持每個學(xué)期對全校區(qū)的一個或兩個年級進行質(zhì)量抽測，嘗試對個別學(xué)校或班級進行隨機抽測。學(xué)校常規(guī)檢查切忌流于形式，為檢查而檢查，要記好檢查記錄，寫好檢查報告，共性的問題及時在大會通報，個性問題要私下和教師溝通，發(fā)現(xiàn)亮點要認真地提煉出來，供讓老師學(xué)習(xí)借鑒，在全校大力推廣。培養(yǎng)教師養(yǎng)成思考的習(xí)慣，要求教師堅持寫教學(xué)反思，教學(xué)隨筆，教學(xué)敘事，教學(xué)日記等，促使其專業(yè)化成長。

2.教學(xué)研究規(guī)范化。立項課題要規(guī)范實施方案，完善相關(guān)內(nèi)容，把研究課題的目的意義、理論依據(jù)、研究對象、研究內(nèi)容、研究步驟、研究方法、組織分工、預(yù)期結(jié)果、文獻資料等要素弄清楚，寫明白，提高研究的科學(xué)性和計劃性，避免操作的盲目性和隨意性。要以研究課題為切入口，按照課題實施方案的計劃，逐步開展研究，切實把“組織問卷，分析歸納，整理歸檔，具體實驗，階段總結(jié)、結(jié)題報告，推廣經(jīng)驗”等項工作落到實處。

小課題研究要在學(xué)校全面推開。學(xué)校要重視這項工作(學(xué)校興科研)。要把小課題研究當(dāng)作解決教學(xué)問題、促進教師專業(yè)化成長的一種基本途徑。在做小課題研究時，學(xué)校要把好三個關(guān)口：開題時，對教師確定的課題要把關(guān)，切忌空、泛、大;中間要進行督導(dǎo)，及時解決研究過程中出現(xiàn)的問題，做好過程管理;指導(dǎo)教師把研究融入教學(xué)實踐中。課題是從我們教學(xué)中來的，很多時候不是刻意去做的，在平時的教學(xué)中用點心就把這項工作做了。期末做好總結(jié)，做好推廣、獎勵工作，激發(fā)老師研究的積極性。在校本教研中要堅持課例研討這一常態(tài)化校本教研工作模式。在每次研討中，要提高實效性，把每一步走實、走穩(wěn)。要精心確定研究主題，有準(zhǔn)備地進行研討，緊緊圍繞問題進行反思，在“最近發(fā)展區(qū)”進行互助，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，認真做好研究的紀(jì)錄，不斷總結(jié)階段性的研究成果。

3.書香校園立體化。上學(xué)期，各校按照教體局的指示和中心校的安排，開展了“讀文明書，創(chuàng)書香校園”活動。學(xué)校應(yīng)該永遠彌漫這書香，這個活動不應(yīng)是一陣風(fēng)。為了讓校園的書香歷久彌新，我們要進一步一下幾方面工作：

(1)要加強圖書館建設(shè)，每年要有計劃地添置300——500冊圖書，并且要充分利用好學(xué)校圖書，不要讓它成為擺設(shè);

(2)要加強閱覽室建設(shè)。閱覽室要有一定量的新書新報，并隨時向師生開放。學(xué)校沒有地方的，要讓每一間教室成為閱覽室，學(xué)校給每個班訂幾分書報(如語文報、中國少年報、兒童文學(xué)、少年文藝、童話大王、少年科學(xué)等，每個班或年級訂不同的書報，可以隨時交換著看。

(3)嘗試著創(chuàng)辦一份?？蛐?開設(shè)學(xué)校新聞、教學(xué)研究、師生文苑等)(4)3——6年級每周至少要上一節(jié)讀書課，時間從哪來?提高語文課的教學(xué)效率，從課堂中擠出來，擯棄繁瑣的分析，廢掉無效的作業(yè)。

(4)經(jīng)常開一些形式活潑的讀書活動，如評選讀書之星、評選書香班級、開展讀書交流體會、詩文朗讀比賽等。

(5)要求老師要做讀書的楷模，用自己良好的行為引領(lǐng)學(xué)生。書香校園應(yīng)該是立體化的，校園的每一個角落都應(yīng)該彌漫著書香，我們的每一所學(xué)校都要追求學(xué)校要有書香氣，學(xué)生要有書生氣、老師要有書卷氣這種境界。

4.學(xué)校辦學(xué)特色化。進一步落實《縣城學(xué)區(qū)中心校特色辦學(xué)實施意見》，強力推進特色辦學(xué)工作，堅持特色辦學(xué)的穩(wěn)定性、發(fā)展性、發(fā)展性。特色項目需進一步明確;教材要系統(tǒng)，最好和校本課程結(jié)合起來，這樣既開設(shè)了校本課程，又促進了特色辦學(xué)工作;時間、師資要有保障，要有一股韌性，不要忙時忘了，閑時做做，那樣成不了氣候;要適時檢測，督促教師做這項工作，探索可操作性的評價機制;要定期展示，開展形式多樣的活動，向全校師生展示，向社會展示，大力宣傳學(xué)校特色辦學(xué)項目，讓特色辦學(xué)成為學(xué)校一張亮麗的名片。中心校在下學(xué)期要擇時召開特色辦學(xué)現(xiàn)場會。

5.教師成長專業(yè)化。為了促進教師專業(yè)化成長，中心校在實施名師工程的同時，要下大力氣抓一般教師素質(zhì)的提高，計劃用兩到三個學(xué)期的時間舉行教師課堂教學(xué)能力過關(guān)活動，涉及到所有學(xué)科。對不能按時過關(guān)的，要重點指導(dǎo)，反復(fù)打磨，限期過關(guān)。中心校近期要建立組織，制定方案、推敲標(biāo)準(zhǔn)，組建評委，著手有序開展這項活動。

6.幼兒園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化。認真貫徹落實《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒教育指導(dǎo)綱要》，樹立發(fā)展觀念、活動觀念、環(huán)境育人觀念。注重常規(guī)的過程管理，努力提高工作成效。以園本教研為主要形式，以園本課題為主要內(nèi)容，充分挖掘教育資源，開展課題研究。認真抓好教育研究的四大環(huán)節(jié)，根據(jù)幼兒園教育對象的年齡結(jié)構(gòu)，按大、中、小分組進行教研活動，確保教研質(zhì)量。加強幼教教研網(wǎng)的建設(shè)，開通“教師論壇”“優(yōu)秀教案”等專欄，創(chuàng)設(shè)網(wǎng)上互動交流平臺。創(chuàng)建多元教育環(huán)境，逐步實現(xiàn)教學(xué)設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化配置，改善辦園環(huán)境，努力打造一批特色突出的規(guī)范化幼兒園，提高規(guī)范園所數(shù)量。中心校依據(jù)《縣城學(xué)區(qū)中心校幼兒教育考核辦法》對各園進行打分，年終評出“優(yōu)秀幼教單位”。

7.教研平臺信息化。為了加強各校間的信息交流，促進教師專業(yè)化成長，增強教研氛圍，我們繼續(xù)用《教育信息》，以小通訊的形式，快捷迅速地溝通各校的信息，宣傳各校的好做法，好經(jīng)驗;用教研刊物《觀點》，以專題的形式，開辟“工作交流”、圓桌會議、熱點討論、校長論壇、研訓(xùn)隨筆、教學(xué)反思等欄目，深入推廣各校的典型經(jīng)驗;用“博客”，以靈活多樣的形式，開展教學(xué)研究活動。提倡建學(xué)校博客、班級博客和教師個人教育博客。為了促使廣大教師充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺進行學(xué)習(xí)交流，舉行教師教育博客大賽，并準(zhǔn)備時機成熟，組建博客群。

8.結(jié)對幫扶制度化。進一步落實《手拉手學(xué)校幫扶實施方案》要求，通過做示范課、講座、聯(lián)考、集體備課、課例研討等形式舉行校際間教研活動，充分開發(fā)本學(xué)區(qū)的優(yōu)質(zhì)資源，為教師的成長搭建一個平臺，讓教師之間的觀課、議課活動如火如荼地開展起來，形成區(qū)域成長共同體。實施對手拉手學(xué)校進行捆綁式考核，被幫扶學(xué)校的辦學(xué)效益作為幫扶學(xué)校的考核內(nèi)容，以此推動強校與弱校均衡發(fā)展，促進教育質(zhì)量在區(qū)域內(nèi)整體提高。在保障安全的情況下，提倡班級手拉手、學(xué)生手拉手，讓學(xué)生體驗不同的學(xué)習(xí)、成長環(huán)境，豐富學(xué)生的人生經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)，以達到互相學(xué)習(xí)，互相激勵，共同成長目的。

9.基地建設(shè)品牌化。三個基地要在教研室的指導(dǎo)下，開展豐富的活動，做到有組織、有規(guī)劃、有課題、有研究過程，有階段性總結(jié)和成果，充分發(fā)揮基地學(xué)科教學(xué)在中心校乃至全縣的引領(lǐng)作用，力爭形成學(xué)校的品牌。

10.評價機制科學(xué)化。修訂《課堂常規(guī)管理實施細則》和《教育教學(xué)常規(guī)管理量化考核辦法》，刪去繁瑣的、意義不大的考核項目，減輕教師的負擔(dān)。倡導(dǎo)求實、扎實、樸實的工作作風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)校、教師把主要精力用在刀刃上，不做表面文章。加大非統(tǒng)考學(xué)科的教學(xué)過程管理力度，摸索非統(tǒng)考學(xué)科教學(xué)評價辦法，確保三級課程的正常開設(shè)。

希望我們團結(jié)起來，繼續(xù)發(fā)揚創(chuàng)優(yōu)爭先的精神，為實現(xiàn)這一目標(biāo)而不懈努力!

新學(xué)年工作計劃標(biāo)題 新學(xué)年工作計劃幼兒園篇二

本班現(xiàn)有學(xué)生45人，個別學(xué)生平時較為散漫，課上都有無組織、無紀(jì)律的現(xiàn)象，沒有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有時甚至出現(xiàn)亂課現(xiàn)象。在新學(xué)年中要不斷努力，爭取不斷前進，樹立良好的班風(fēng)。

依據(jù)學(xué)校德育實施計劃，堅持以“自主與責(zé)任”為主題，加強行為規(guī)范教育，深化愛國主義教育。以班集體為載體，做好德育工作的滲透和遷移，學(xué)習(xí)型家庭的研討。

為了能把本班建成具有“團結(jié)、活潑、嚴謹、求學(xué)”的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會主義建設(shè)者和接班人。

1、班級管理中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。班級管理中，班主任要管的事情很多，從學(xué)生的坐立行走，舉止言談，穿衣打份；大到學(xué)生的思想動態(tài)，前途命運以及班級的發(fā)展，若班主任處處事必躬親，無所不管，甚至充當(dāng)警察、保姆的角色，久而久之，學(xué)生的依賴心理嚴重，造成學(xué)生的奴性，捆綁了學(xué)生的手腳使學(xué)生缺乏個人見解和創(chuàng)造力，也使班主任陷于雜務(wù)，疲備不堪，不利于班級的發(fā)展與完善。陶行知說：“教是為了不教”。魏書生說：“管是為了不管?！币虼?，我在本學(xué)期決定在班級管理中注重充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，講究民主，把握班級的長遠目標(biāo)：培養(yǎng)強有力的干部隊伍，并加以監(jiān)管；為學(xué)生指明人生目標(biāo)，做好個別學(xué)生的思想工作；協(xié)調(diào)整體的向心力。把具體事務(wù)派下去，放手讓學(xué)生主持工作，鼓勵學(xué)生表達自己的想法和愿望。建立層次分明的主體管理體系，如衛(wèi)生檢查、兩操、午睡，組織活動，班級規(guī)章制度的制定等等，充分調(diào)動學(xué)生的積極性；發(fā)揮民主的才智。

2、在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格。一個班級的學(xué)風(fēng)如何是至關(guān)重要的，尤其本學(xué)期已進入二年級的最后一期，學(xué)習(xí)任務(wù)比較緊，若是在這個關(guān)鍵時期不能在班級形成一個良好的學(xué)習(xí)氛圍是很不利的。所以我決定面對全體學(xué)生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間；對于成績好的學(xué)生給予更高的要求，對于中間得到學(xué)生讓他們努力向上爭取作最好的，而對于成績較差的學(xué)生，先從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣開始讓他們熱愛學(xué)習(xí)。這樣對于不同程度的學(xué)生都會有一定的促進，并在班級形成學(xué)習(xí)的熱潮。

3、關(guān)鍵要抓好班級的紀(jì)律，因為紀(jì)律是成績的保證。要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在教育好后進生。所以，轉(zhuǎn)化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要；針對這些孩子，我主要是采取與他們交朋友，關(guān)心他們?yōu)橹?，二是因為后進生往往與班主任有較強的逆反心理，認為老師不理解他們，不尊重他們，不信任他們，只有消除了他們對老師的“偏見”，才能讓他們接受我們的教育。其次是齊抓共管，以優(yōu)帶后，后進生的轉(zhuǎn)化光靠班主任一個人是不行的，所以我盡量做到與家長、全班同學(xué)、各科老師通力合作，調(diào)動一切積極因素，給后進生創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，使他們盡快趕上大家。

4、力爭做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。學(xué)生的思想意識決定他們的一切，尤其這個時期的孩子思想很不穩(wěn)定。所以我本學(xué)期的工作重點也是做好每位學(xué)生的思想工作?，F(xiàn)在的學(xué)生受到各方面的影響，使他們過早的成熟，如果不給予正確的引導(dǎo)就會走下坡路，所以一定要通過各種手段引導(dǎo)他們。

新學(xué)年工作計劃標(biāo)題 新學(xué)年工作計劃幼兒園篇三

為了使本學(xué)期的教學(xué)工作呈現(xiàn)出規(guī)范化、特色化、現(xiàn)代化的良好局面，進一步提高教學(xué)質(zhì)量。面對新教材，將鉆好教材，研好教材、教法，適應(yīng)教材、學(xué)生，不斷改變教學(xué)策略，使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有進，特計劃如下：

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí)，及時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課教學(xué)思想，樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。

為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的工作安排以及數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計劃和安排，并且對各單元、各課題的進度情況進行詳細計劃。

備課時一定要做到”教材在我心中“”學(xué)生在我心中“”教學(xué)目標(biāo)和思路在我心中“”教學(xué)方法在我心中“，既要遵循規(guī)律，又要張揚個性；既要堅持唯物論，又要不忘辨證法；既要全面考慮，又要突出重點；既要依托教材，又要突破教材，深挖教學(xué)資源；既要充分考慮教學(xué)中會出現(xiàn)的各種情況，會遇到的各種困難，又要大膽嘗試，勇于創(chuàng)新。并且，要勤于走出書齋，走到學(xué)生中去，了解情況，溝通思想，一起協(xié)商備課。

在教學(xué)中要充分運用課改理念來指導(dǎo)我們的教學(xué)，要真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、指導(dǎo)者與組織者，為學(xué)生提供更多的自主、實踐的時間和空間。要注重教學(xué)的層次性，在課堂上不能只為了中下生而反復(fù)做一些簡單的基本題目，要注意為好學(xué)生提供有一定思維含量的題目，要注意讓不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展。要充分利用周圍的教學(xué)資源，特別是我校的多媒體教學(xué)資源，多搜集制作課件，多使用課件，真正讓數(shù)學(xué)生活化、趣味化。要做好課堂的組織教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了能保證課堂教學(xué)的質(zhì)量，在課前多思考：考慮自己的教學(xué)設(shè)計，考慮學(xué)生的實際情況。對于難度較大的知識，要提前熟悉相關(guān)的知識，分散難點；對于差生，可提前輔導(dǎo)，以減少由于課堂上聽不懂而產(chǎn)生的厭學(xué)情緒。繼續(xù)提倡課堂上的四性，即：愉悅性、扎實性、全員性、主動性。

要時刻關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，對于不同層次的學(xué)生要采取不同的輔導(dǎo)手段，如對于中等的學(xué)生，要隨時抓住他學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題及時輔導(dǎo)；對于差生要注重他們最基礎(chǔ)知識的理解與掌握，不急噪，不拿和別的學(xué)生一樣的標(biāo)準(zhǔn)來衡量，對他們課堂上要時刻關(guān)注，課后輔導(dǎo)要及時，要面對面進行輔導(dǎo)，盡量不要造成知識的積壓。建立錯題集，將平時重點的經(jīng)常出現(xiàn)錯誤的題整理在上面，可作為我們練習(xí)和復(fù)習(xí)的依據(jù)。

作業(yè)的內(nèi)容應(yīng)是當(dāng)天教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)的布置要有針對性，要精選題目，要能從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識的掌握情況，不機械重復(fù)。批改要認真及時，要從作業(yè)中及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在知識上存在的問題并及時反饋給學(xué)生。書寫的質(zhì)量教師要嚴格要求，要從最基本的數(shù)字書寫抓起，書寫不認真的要堅決讓他重寫，決不姑息，要讓他們覺得只要動筆就要認真，長此以往，堅持不懈，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

1、積極倡導(dǎo)自主合作，探究的學(xué)習(xí)方式。

2、努力建設(shè)開放而有活力的數(shù)學(xué)課堂。

3、多開展操作實踐活動，如作圖，制表等。

4、提供練習(xí)的機會及其展示的平臺。

師生關(guān)系是一堂課成功的前提和保證，它決定了課堂的氛圍與效果，是課堂教學(xué)的重要組成部分，是影響課堂的重要情感因素。本期我將努力于不斷改進師生關(guān)系，使之逐步趨于和諧，使之為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的提高服務(wù)。

總之，做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量。