教案是教師進(jìn)行課堂教學(xué)的重要依據(jù)和工具，在教學(xué)中具有不可替代的作用。教案中的教學(xué)資源和活動安排要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和實(shí)際情況。以下是一份優(yōu)秀教案的具體分析和評價，希望對大家的教學(xué)有所啟示。
開花和結(jié)果教案設(shè)計篇一
知識目標(biāo)。
1、了解開花的一般習(xí)性、影響開花的主要因素；
2、知道綠色開花植物的兩種傳粉方式，能夠舉例說明風(fēng)媒花和蟲媒花的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和人工輔助授粉的意義。
能力目標(biāo)。
通過識別風(fēng)媒花和蟲媒花，注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)和思維的能力。
情感目標(biāo)。
通過學(xué)習(xí)“風(fēng)媒花和蟲媒花”對傳粉的適應(yīng)特征，繼續(xù)樹立“生物體的結(jié)構(gòu)與功能”相適應(yīng)的觀點(diǎn)。
教學(xué)建議。
知識體系圖解。
教材分析。
1、花的傳粉方式和風(fēng)媒花、蟲媒花的特點(diǎn)，是本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)。植物生長到一定的時間就要開花，花開才能傳粉，傳粉的結(jié)果是產(chǎn)生種子和果實(shí)。植物的這一系列的生理過程，“傳粉”是非常重要的一環(huán)。
不同的植物，它們的傳粉方式是不一樣的。對于某一種植物來說，傳粉的方式又是相對穩(wěn)定的。植物具有什么樣的傳粉方式，這與植物本身花的結(jié)構(gòu)有關(guān)，是長期對環(huán)境適應(yīng)的結(jié)果。只有了解了不同種植物的傳粉方式，才能更好地促進(jìn)和提高植物的授粉率，為多結(jié)果實(shí)和種子奠定良好的基礎(chǔ)。
2、從教學(xué)的安排看，講到風(fēng)媒花和蟲媒花的時候，北方的學(xué)校已進(jìn)入了秋季，而秋季開花的植物相對春季、夏季要少得多，給教學(xué)造成一定的困難。教師可根據(jù)所在地的環(huán)境特點(diǎn)，有計劃的提早安排采集的種類、時間、地點(diǎn)。也可以在不同的開花季節(jié)，照些像片，也可以把像片制成幻燈片以備課上之用。
教法建議。
學(xué)生在日常生活中對開花現(xiàn)象是有一些感性認(rèn)識的，所以講述時要結(jié)合學(xué)生日常的生活知識，并要強(qiáng)調(diào)開花時花的各部分都已發(fā)育成熟，花被展開，花蕊顯露出來。
對于風(fēng)媒花和蟲媒花的特征，可以先通過錄像或?qū)嵨?，讓學(xué)生進(jìn)行分析，得出結(jié)論。
有的學(xué)生誤以為玉米植株上雄花的花粉落在雌花的柱頭上，也屬于自花傳粉。對此，教師要引導(dǎo)學(xué)生弄清自花傳粉的概念，并指出凡是單性花都不可能進(jìn)行自花傳粉。
建議教師要求學(xué)生在異花傳粉植物生長開花季節(jié)進(jìn)行人工輔助授粉。進(jìn)行人工輔助授粉時要設(shè)置對照植株（即除未進(jìn)行人工輔助授粉以外，其他方面的情況盡可能相同的植株），只有通過對比，才能看出人工輔助授粉的效果。
教學(xué)設(shè)計示例。
重點(diǎn)：花的傳粉方式；風(fēng)媒花和蟲媒花的特征。
難點(diǎn)：對蟲媒花和風(fēng)媒花的觀察和比較。
手段：教師講解與學(xué)生分析討論相結(jié)合的教學(xué)方式。
設(shè)計思想：
對于開花和傳粉的概念，學(xué)生本身具有一定的了解，但并不一定準(zhǔn)確，所以本節(jié)課通過學(xué)生對錄像的觀察和教師的講解，讓學(xué)生對這兩個概念有準(zhǔn)確的理解，并進(jìn)行更深一步的了解。
教學(xué)過程：（1課時）。
一、導(dǎo)入：
復(fù)習(xí)提問：1、花的基本結(jié)構(gòu)有哪些？
2、花的結(jié)構(gòu)中哪些結(jié)構(gòu)最重要？
組織學(xué)生回答，引出本節(jié)課題。
二、講授新課：
（一）開花：
出示錄像：展示花開的時期。
組織學(xué)生觀看錄像。
提問：1、你見過哪些植物的花？
2、植物的一生中能開幾次花？
3、為什么不同的植物開花的時間不一樣？
4、有哪些因素影響植物的開花？
組織學(xué)生討論、發(fā)言。
講解：
1、各種植物一生中開花的次數(shù)是不一樣的。一、二年生植物，生長幾個月后就開花，一生中只開一次花。
2、多年生植物要到一定的年齡才開花，一旦開花后，每年到時開花，一直到死亡。
3、環(huán)境中的溫度和光照是影響開花的兩個主要因素。有些植物需長日照和高溫才能開花，如蓮；有的植物需高溫暗光下才能開花，如晚香玉；有些植物需短日照和低溫才能開花，如菊花、梅花等。各種植物開花時間的不同，是植物長期適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果。
（二）傳粉：
講解：“花開之后，雌蕊和雄蕊暴露出來，就要完成傳粉的過程。那么傳粉是指什么呢？花的傳粉方式都一樣嗎？”
出示投影，組織學(xué)生觀察、比較自花傳粉和異花傳粉的特點(diǎn)。
出示錄像：介紹風(fēng)媒花、蟲媒花的特點(diǎn)。
組織學(xué)生總結(jié)二者的區(qū)別。
總結(jié)：
1、自花傳粉是指花粉落在同一朵花的柱頭；異花傳粉是指花粉依靠外力落到另一朵花的柱頭上。
2、異花傳粉中包括昆蟲傳粉和風(fēng)力傳粉。
提問：請比較自花傳粉和異花傳粉，哪一種更具有優(yōu)勢？
組織學(xué)生分析、討論。
講解：
從生物學(xué)意義來看，異花傳粉植物后代有較強(qiáng)的'生活力和適應(yīng)性，而且植株強(qiáng)壯，開花多，結(jié)實(shí)豐富。從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中知道，農(nóng)作物實(shí)行自花傳粉，后代表現(xiàn)不好。
異花傳粉雖然產(chǎn)生活力強(qiáng)的后代，但當(dāng)遇到不利的自然條件時，傳粉沒有保證或者其它原因造成授粉不均時，就需要人工輔助授粉。
出示人工授粉的掛圖，講解人工授粉的方法。
板書設(shè)計：
第二節(jié)開花和傳粉。
一、開花：
1、開花的習(xí)性：
（3）多年生植物：生長到一定年齡才開花。
2、影響開花的因素：光照、溫度。
二、傳粉：
1、自花傳粉：花粉落在同一朵花的柱頭上。
2、異花傳粉：花粉依靠外力落到另一朵花的柱頭上。
（1）依靠昆蟲傳粉：蟲媒花。
（2）依靠風(fēng)力傳粉：風(fēng)媒花。
3、人工輔助傳粉。
探究活動。
人工輔助授粉。
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>
1、認(rèn)識人工輔助授粉在增產(chǎn)上的重要意義。
2、學(xué)會人工輔助授粉的基本操作方法。
材料用品：田間開花的向日葵、剪刀、紗布或絨布、厚馬糞紙、棉花。
實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：
把馬糞紙剪成大小與向日葵花盤相仿的圓形，在馬糞紙上鋪墊4~5厘米厚的棉花，中央鋪得厚些，四周可鋪得薄些，在棉絮上蒙紗布或絨布，縫制成凸形撲子，撲子后面再縫一個頂子，以便手握，也可用毛巾疊起代替撲子。
方法步驟：
1、當(dāng)向日葵開花時，挑選晴朗的早晨（8-11時）進(jìn)行人工輔助授粉。授粉前必須摘去分出的花枝，只留下主干上的花盤，以免營養(yǎng)分散。
2、左手托住花盤，右手持粉撲。把撲子緊貼在花盤上，象撲粉似的輕輕撲幾下，讓花粉落到柱頭上。也可以兩手將鄰近的兩個花盤拉攏，面對面撲粉似地進(jìn)行授粉。
3、人工輔助授粉必須進(jìn)行2-3次，這樣做的理由是什么？
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
在同樣的管理?xiàng)l件下，經(jīng)過人工輔助授粉的植株比沒有授粉的植株果實(shí)飽滿、產(chǎn)量高。
不同的向日葵在不同的時間開花。同一株向日葵，花盤周圍的花先開，中央的花遲開。因此人工輔助授粉必須連續(xù)進(jìn)行2-3次。
開花和結(jié)果教案設(shè)計篇二
1、知識：認(rèn)識花的基本結(jié)構(gòu)及其主要功能，描述傳粉和受精的過程，明確花與果實(shí)、種子的關(guān)系。
2、能力：通過觀察和解剖花，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。
過程與方法指導(dǎo)，交流，引導(dǎo)，設(shè)疑評價，鼓勵。
1、通過學(xué)習(xí)"花的結(jié)構(gòu)及其主要功能"，使學(xué)生樹立"結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)"的辯證觀點(diǎn)。
2、認(rèn)同花、果實(shí)、種子對被子植物傳種接代的重要意義，培養(yǎng)愛花、護(hù)花的情感。
重點(diǎn)
1、花的基本結(jié)構(gòu)是本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)。
2、受精的過程和果實(shí)、種子的形成
難點(diǎn)
受精的過程和果實(shí)、種子的形成
教學(xué)策略教法選擇啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)，幫助學(xué)生分組
教具媒體組合應(yīng)用多媒體，實(shí)物展臺
1、提前一個月左右把"白菜疙瘩"浸泡在水中，使其抽莛、開花。還可以帶領(lǐng)生物小組的學(xué)生種植盆栽草莓，觀察開花結(jié)果的全過程。上課時，把它們帶到課堂上。
2、花的結(jié)構(gòu)模型及結(jié)構(gòu)圖，果實(shí)和種子的解剖圖。
3、傳粉和受精過程、果實(shí)與種子形成的動畫課件。
1、引題：開花和結(jié)果
開花和結(jié)果是一個連續(xù)的過程。被優(yōu)美的語言、美好的意境所感染，進(jìn)入狀態(tài)。興趣盎然，認(rèn)真觀察。用朱自清的抒情散文《春天》創(chuàng)設(shè)意境，將學(xué)生帶入那百花盛開的季節(jié)。讓學(xué)生觀察正在開花結(jié)果的盆栽草莓。
2、花的結(jié)構(gòu)欣賞、觀察。
參照教材上的圖注，按照由下向上、由外向內(nèi)的順序觀察解剖，認(rèn)識各部分的基本結(jié)構(gòu)。用多媒體展示多種花卉的照片，并指出其基本結(jié)構(gòu)相同。指導(dǎo)學(xué)生觀察解剖白菜花。
3、傳粉和受精通過看動畫理解傳粉和受精的過程。運(yùn)用多媒體課件演示傳粉和受精的過程
5、單性花、兩性花
風(fēng)媒花、蟲媒花及人工輔助授粉了解單性花、兩性花
了解風(fēng)媒花、蟲媒花的特點(diǎn)及人工輔助授粉提問：所有的花都能結(jié)果嗎？引出單性花、兩性花。
提問：為什麼玉米的果穗常有缺粒？引出風(fēng)媒花、蟲媒花。
6、小結(jié)：進(jìn)一步明確花的結(jié)構(gòu)與形成果實(shí)、種子的關(guān)系。講一個花生的謎語，讓學(xué)生說出各指花生果實(shí)或種子的哪一部分，分別由花的哪一部分發(fā)育成的。
開花和結(jié)果教案設(shè)計篇三
科學(xué)概念：在植物生長過程中，花要經(jīng)過花開花謝的過程，花凋謝后結(jié)果；花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊幾部分；果實(shí)是由花的一部分發(fā)育而成的；果實(shí)中有種子。
過程與方法：根據(jù)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行預(yù)測；用適宜的方式整理收集到的信息；通過分析觀察到的現(xiàn)象獲得結(jié)論；使用工具按照從外到里的.順序解剖花。
情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生對生命現(xiàn)象探究的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】：鳳仙花花開花落及結(jié)果的過程。
【教學(xué)難點(diǎn)】：鳳仙花花開花落及結(jié)果的過程。
【教學(xué)準(zhǔn)備】：（教師準(zhǔn)備）教師為每組準(zhǔn)備一朵鳳仙花，一株鳳仙花，一個鳳仙花的果實(shí)，鑷子、一張白紙。（學(xué)生準(zhǔn)備）用于交流觀察的記錄單。
【教學(xué)過程】：
一、提出任務(wù)。
1、師：我們種下的鳳仙花開花了，結(jié)果了。
二、整理并交流我們的觀察記錄。
交流活動：
1、師：組織學(xué)生交流過去幾周的觀察記錄，引領(lǐng)學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注花和果實(shí)的生長現(xiàn)象。
2、生：學(xué)生分小組交流。
3、師：根據(jù)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，提出一些問題啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生善于思考的習(xí)慣。
整理觀察信息的活動：
1、師：指導(dǎo)學(xué)生畫鳳仙花從花蕾到結(jié)果的生長過程。
2、生：在書p14頁上“我看到的鳳仙花從花蕾到結(jié)果的生長變化過程”的畫板里畫鳳仙花從花蕾到結(jié)果的生長過程。
3、師：引導(dǎo)學(xué)生展示交流，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步觀察的欲望。
三、研究花變果實(shí)的過程。
1、師：為了觀察鳳仙花，我們采摘幾朵鳳仙花（按生長順序采摘）。
2、師：指導(dǎo)學(xué)生觀察花，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，果實(shí)是由雌蕊發(fā)育而來的。
3、師：指導(dǎo)學(xué)生解剖花。（解剖花時，要用鑷子細(xì)心地從外到內(nèi)撕下花的個部分。提醒學(xué)生注意：使用鑷子時動作要輕，防止將花的某一部分弄壞，解剖下來的花的各部分，要分類擺放，教師直接告訴學(xué)生花的每一部分的名稱。）。
4、生：學(xué)生解剖花。（花的構(gòu)造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊）。
四、觀察鳳仙花的果實(shí)。
1、師：鳳仙花的果實(shí)是什么樣的呢？它在生長過程中又會發(fā)生什么變化呢？
2、師：組織學(xué)生觀察成熟的鳳仙花果實(shí)和未成熟的鳳仙花果實(shí)。引導(dǎo)學(xué)生比較觀察。
3、師：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注完全成熟的鳳仙花果實(shí)，果實(shí)里面有什么？（種子）。
4、生：學(xué)生觀察鳳仙花果實(shí)。觀察完了以后，學(xué)生匯報。
5、師：教師總結(jié)。
【作業(yè)布置】：
繼續(xù)觀察鳳仙花的生長變化過程，做好觀察記錄。
【板書設(shè)計】：
花的構(gòu)造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊。
果實(shí)是由雌蕊發(fā)育而來的。
果實(shí)里面有種子。
開花和結(jié)果教案設(shè)計篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1知識目標(biāo)：
1．1識記花的基本結(jié)構(gòu)，知道各部分的功能，明確雄蕊和雌蕊是花的主要部分。
1．2學(xué)會解剖和觀察花的基本結(jié)構(gòu)的方法。
1．3通過學(xué)習(xí)“花的結(jié)構(gòu)及其主要功能”，學(xué)生樹立“生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”的辨證觀點(diǎn)。
2能力目標(biāo)：
2．1通過解剖、觀察和探究花的基本結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、觀察能力及探究精神。
2．2培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和創(chuàng)新能力。
3情感目標(biāo)。
3．1樹立正確的人生觀和價值觀。
3．2培養(yǎng)學(xué)生熱愛花、熱愛大自然的美好情感及學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)。
1花的基本結(jié)構(gòu)。
2學(xué)生探究能力的培養(yǎng)。
教學(xué)難點(diǎn)：
1實(shí)驗(yàn)材料(鮮花)的準(zhǔn)備。
2解剖、探究花基本結(jié)構(gòu)的過程。
教學(xué)準(zhǔn)備：
玫瑰花，康乃馨，鑷子，白紙，解剖刀，透明膠布。
教學(xué)過程（）設(shè)計：
導(dǎo)入：
師：首先請同學(xué)們欣賞幾幅美麗的鮮花。(多媒體展示多彩的鮮花圖)。
生：(投入到花的海洋，產(chǎn)生興趣。)。
師：花對人類的主要作用是什么?
生：供觀賞，美化、點(diǎn)綴我們的生活。
師：很好，那對其本身來說有什么作用呢?
生：繁殖后代。
[點(diǎn)評：情景導(dǎo)人，給學(xué)生以美的享受，能激發(fā)學(xué)生的興趣。]。
新知講授：
師：先請同學(xué)們看一幅動畫(植物的開花過程)，哪位同學(xué)能描述一下開花這一過程?
生：花瓣等展開來。
師：很好，我們把這一現(xiàn)象稱為開花。
[點(diǎn)評：讓學(xué)生去描述，能培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和知識。
歸納能力。]。
生：桃花在春天開放，荷花在夏天開放，菊花在秋天開放，梅花在冬天開放；牽?；ㄔ诹璩?點(diǎn)左右開放，茉莉花在下午17點(diǎn)左右開放，曇花在夜晚12點(diǎn)開放。
[點(diǎn)評：讓學(xué)生去討論、舉例，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識，拓展學(xué)生的知識面。]。
生：當(dāng)人間的花開始凋落的時候，而山寺里的桃花才剛剛盛開。
師：解釋的非常正確，為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢?
生：因?yàn)樯缴系貏莞?，氣溫低，影響了花的開放，說明花的開放要受到外界環(huán)境的影響。
師：分析的非常合理。
[點(diǎn)評：引用古詩，培養(yǎng)學(xué)生的'欣賞力以及分析問題的能力。]。
師：大家都知道，19，“世界園藝博覽會”在我國的昆明舉行，博覽會上展示了我國繁多的花卉品種，其中包括我國的十大名花，受到全世界人民的矚目和贊揚(yáng)，下面就讓我們再來重溫一下我國植物發(fā)展史上這精彩的一頁(播放博覽會的部分片段和我國十大名花的圖片)。
生：(欣賞博覽會的部分精彩片段以及我國十大名花的風(fēng)采，并識別十大名花：“水仙、荷花、牡丹、月季、梅花、菊花、杜鵑、蘭花、山茶、桂花”。)。
[點(diǎn)評：對學(xué)生進(jìn)行情感教育和人生觀教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情。]。
師：這些花卉無論在形態(tài)、大小還是在顏色上都是不一樣的，但它們卻有著相同的基本結(jié)構(gòu)?；ǖ幕窘Y(jié)構(gòu)有哪些，各有什么功能呢?下面我們一起來進(jìn)行探究。
實(shí)驗(yàn)探究：
師：請同學(xué)們觀察實(shí)驗(yàn)臺上的兩束鮮花，這兩束分別是什么花?
生：一束是玫瑰，另一束是康乃馨。
師：那么，你們知道這兩種花如果作為禮物是送給什么人，分別代表什么嗎?
生：玫瑰送給愛人，代表愛情；康乃馨送給母親，代表健康。
師：同學(xué)們的知識面很廣，知道的真多。好，康乃馨留給各位同學(xué)，回家獻(xiàn)給自己辛勞的母親，表達(dá)對她的感激之情。我們就用玫瑰作為我們的實(shí)驗(yàn)材料，來探索花的基本結(jié)構(gòu)。
[點(diǎn)評：對學(xué)生進(jìn)行情感教育和價值觀教育，培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母的情懷。]。
師：在實(shí)驗(yàn)過程中，應(yīng)注意：(1)由外向內(nèi)正確的解剖步驟；(2)避免對花造成破壞，保存好各個結(jié)構(gòu)備用；(3)相鄰3位同學(xué)――組，邊實(shí)驗(yàn)、邊討論，共同完成學(xué)案。
生：(了解實(shí)驗(yàn)要求和注意事項(xiàng)，解剖、觀察、探究花的基本結(jié)構(gòu)，邊做實(shí)驗(yàn)邊思考并通過討論小組間共同完成學(xué)案。)。
師：(巡視指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)過程，特別注意指導(dǎo)后進(jìn)生的正確解剖和認(rèn)識。)。
生：花柄花托花萼花瓣雄蕊雌蕊。
師：(實(shí)物投放花的各部分)找一位同學(xué)根據(jù)花的各部分實(shí)物，說出結(jié)構(gòu)名稱。
生：(據(jù)花的各部分實(shí)物，說出結(jié)構(gòu)名稱。其他同學(xué)加以必要的糾正或補(bǔ)充。)。
師：(2)花各結(jié)構(gòu)的顏色、形態(tài)、數(shù)量，重點(diǎn)指導(dǎo)猜測、討論花各部分的功能。
顏色。
數(shù)量。
功能(討論、猜測)。
花萼。
綠色。
5枚。
保護(hù)。
花瓣。
紅色。
多數(shù)。
保護(hù)、招引昆蟲傳粉。
雄蕊。
黃色。
多數(shù)。
與果實(shí)和種子的形成有關(guān)。
雌蕊。
黃色。
多數(shù)。
與果實(shí)和種子的形成有關(guān)。
生：
(其他同學(xué)作必要的糾正或補(bǔ)充)。
師：(3)花的主要成分是什么?為什么?
生：雄蕊和雌蕊，因?yàn)榕c果實(shí)和種子的形成有關(guān)。(其他同學(xué)作必要的糾正和補(bǔ)充)。
師：(播放動畫：一只害蟲吃掉一朵花的雌蕊)這朵花還能不能發(fā)育為果實(shí)?為什么?
生：不能發(fā)育為果實(shí)了。因?yàn)楣麑?shí)是由雌蕊的子房發(fā)育來的，這朵花的子房沒有了，不能發(fā)育為果實(shí)了。
師：同學(xué)們都能積極發(fā)表自己的見解，表現(xiàn)都很出色。
課堂總結(jié)：
生：……。
能力提高：
師：請同學(xué)們把解剖下來的花的各部分用膠布粘貼在白紙上，并寫出相應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱。
生：(動手粘貼，并寫出相應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱。)。
[點(diǎn)評：在學(xué)生記住基礎(chǔ)知識的前提下，關(guān)鍵注重能力提高以及現(xiàn)代信息的利用。]。
結(jié)束語：
師：花是美麗的，也在美麗中孕育著希望，花期過后，呈現(xiàn)出來的將是累累碩果；正值花期的我們，也應(yīng)該以飽滿的熱情努力綻放，為自己美好的未來孕育希望。
開花和結(jié)果教案設(shè)計篇五
一、知識目標(biāo)：
1、概述花的主要結(jié)構(gòu)。
2、描述傳粉和受精的過程，闡明花與果實(shí)和種子的關(guān)系。
3、認(rèn)同花、果實(shí)、種子對于被子植物傳種接代的重要意義。
二、技能目標(biāo)：
訓(xùn)練學(xué)生觀察分析、討論交流、創(chuàng)新等技能。
三、情感、態(tài)度與與價值觀目標(biāo)：
1．花、果實(shí)、種子對于被子植物傳種接代的重要意義。養(yǎng)成愛護(hù)花的習(xí)慣。
2、由花形成果實(shí)的過程，聯(lián)想到人生的過程，珍惜時間，珍惜學(xué)習(xí)和工作。樹立正確的人生價值觀。
《開花和結(jié)果》是人教版初中生物教材七年級(上冊)第二單元第二章第三節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了綠色開花植物的種子、根、莖、葉的生長情況的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)的?！伴_花”是綠色開花植物一生中非常重要的時期，是形成果實(shí)和種子的前提，對于學(xué)生全面認(rèn)識綠色開花植物起著關(guān)鍵作用，在章節(jié)中是一個重點(diǎn)。
重點(diǎn)：概述花的`主要結(jié)構(gòu)，描述傳粉和受精的過程。
難點(diǎn)：子房的結(jié)構(gòu)與受精的過程。
4.1第一學(xué)時。
教學(xué)活動。
欣賞中國十大名花的圖片，使學(xué)生充滿興趣地參與到教學(xué)中來。
（幻燈片引出新課題“開花和結(jié)果”。）。
要知道花對于植物的意義，首先要認(rèn)識花的結(jié)構(gòu)，對照課本中１０4頁“桃花的基本結(jié)構(gòu)”，按照一定的順序認(rèn)識并記憶花的結(jié)構(gòu)。（讓學(xué)生自學(xué)討論，然后進(jìn)行總結(jié)）。
介紹完花的結(jié)構(gòu)后，討論以下問題：
1、對于植物繁衍后代來說，花的哪些結(jié)構(gòu)是最重要的？（花的雌蕊和雄蕊）。
2、花的哪一部分將來發(fā)育成果實(shí)？（子房）。
（二）、傳粉和受精。
春天百花齊放，蜜蜂采得百花釀成蜜，為誰辛苦為誰甜？
蜜蜂在采蜜的同時，對植物本身有什么意義？（吸引昆蟲協(xié)助傳送花粉。）。
閱讀教材p104，嘗試回答：
1、什么是傳粉？
2、傳粉有哪些方式？
3、傳粉的結(jié)果怎樣？
我們跟著你的思路一起走。研究傳粉和受精。
1、花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程，叫做傳粉。
2、傳粉方式：昆蟲傳粉（蟲媒花）、風(fēng)傳粉（風(fēng)媒花）和人工輔助授粉。
3、花粉在柱頭黏液的刺激下長處花粉管，一直到達(dá)胚珠，花粉管中的精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，這一過程稱為受精作用。
（幻燈片演示傳粉的動態(tài)過程，讓學(xué)生在感知的基礎(chǔ)上理解傳粉過程，使抽象的概念形象化、具體化，啟發(fā)學(xué)生歸納出傳粉的定義。這樣使學(xué)生更容易理解和掌握知識。學(xué)生討論收集到的各種各樣的傳粉方式，展露生物學(xué)知識的趣味性，增強(qiáng)學(xué)生對生物學(xué)的喜愛，為學(xué)生主動參與、自主學(xué)習(xí)提供更多的機(jī)會，營造出良好的課堂氣氛。）。
（三）、果實(shí)和種子的形成。
花開花謝是自然的規(guī)律，而植物將為我們呈現(xiàn)另一番驚喜——奉上豐收的果實(shí)。（投影展示各種果實(shí)）。
閱讀教材p106，描述：
1、花落是哪些結(jié)構(gòu)的凋落？
2、花落后變化最大的結(jié)構(gòu)是什么？
受精完成后，花瓣、雄蕊、以及柱頭和花柱都完成了歷史使命，因而紛紛凋落，惟有子房繼續(xù)發(fā)育，最終成為果實(shí)。
（引導(dǎo)學(xué)生觀看幻燈片中，啟發(fā)學(xué)生探究子房的發(fā)育與果實(shí)和種子形成的關(guān)系，同時指出花開花落是自然界的生命現(xiàn)象，凋落是生命的需要，也是一種美麗。）。
（四）、人工輔助授粉。
并不是所有的花粉都能落在同種花的柱頭上，也不是所有的柱頭都能得到同種植物的花粉。如果花開期間，雌蕊沒有得到花粉而受精的話，植物努力開花將一無所得。
1、如果想得到更好的產(chǎn)量，那么你認(rèn)為可以采取哪些辦法？
2、你認(rèn)為最快取得效果的辦法是什么？
（五）、課堂小結(jié)。
1、你明白了嗎？花的主要結(jié)構(gòu)；花與果實(shí)和種子的關(guān)系。
2、你會描述嗎？傳粉和受精的過程。
3、你認(rèn)同了嗎？花、果實(shí)、種子對被子植物傳種接代的重要意義，養(yǎng)成護(hù)花的習(xí)慣。
1、選擇。
1.與結(jié)出果實(shí)和種子直接有關(guān)的花的結(jié)構(gòu)是（）。
a、花柱和花絲b、花冠和花萼。
c、蜜腺和花托d、雌蕊和雄蕊。
2.一朵蘋果樹的花，哪一部分被害蟲吃掉后將不能結(jié)出果實(shí)、種子來（)。
a、花被b、雄蕊c、雌蕊d、蜜腺。
3.在綠色開花植物的受精過程中，是什么把兩個精子送到胚珠里的？（）。
a、花粉b、花粉管c、花藥d、雄蕊。
4、綠色開花植物形成種子和果實(shí)一般必須完成兩個重要的生理活動，它們是：（）。
a、開花和傳粉b、傳粉和受精。
c、開花和受精d、自花傳粉和異花傳粉。
2、連線。
3、思考。
2、在果樹開花季節(jié)，如果遇到連陰雨的天氣，常會造成果樹減產(chǎn)，這是什么原因？
3、黃瓜、南瓜、絲瓜中有些花只開花不結(jié)果，俗稱“謊花”，你能解釋其中的原因嗎？
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你掌握了哪些知識？
如果你是一朵鮮花，你想對人類說點(diǎn)什么？
開花和結(jié)果教案設(shè)計篇六
1、了解開花的一般習(xí)性、影響開花的主要因素;。
2、知道綠色開花植物的兩種傳粉方式，能夠舉例說明風(fēng)媒花和蟲媒花的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和人工輔助授粉的意義。
能力目標(biāo)。
通過識別風(fēng)媒花和蟲媒花，注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)和思維的能力。
情感目標(biāo)。
通過學(xué)習(xí)“風(fēng)媒花和蟲媒花”對傳粉的適應(yīng)特征，繼續(xù)樹立“生物體的結(jié)構(gòu)與功能”相適應(yīng)的觀點(diǎn)。
教材分析。
1、花的傳粉方式和風(fēng)媒花、蟲媒花的特點(diǎn)，是本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)。植物生長到一定的時間就要開花，花開才能傳粉，傳粉的結(jié)果是產(chǎn)生種子和果實(shí)。植物的這一系列的生理過程，“傳粉”是非常重要的一環(huán)。
不同的植物，它們的傳粉方式是不一樣的。對于某一種植物來說，傳粉的方式又是相對穩(wěn)定的。植物具有什么樣的傳粉方式，這與植物本身花的結(jié)構(gòu)有關(guān)，是長期對環(huán)境適應(yīng)的結(jié)果。只有了解了不同種植物的傳粉方式，才能更好地促進(jìn)和提高植物的授粉率，為多結(jié)果實(shí)和種子奠定良好的基礎(chǔ)。
2、從教學(xué)的安排看，講到風(fēng)媒花和蟲媒花的`時候，北方的學(xué)校已進(jìn)入了秋季，而秋季開花的植物相對春季、夏季要少得多，給教學(xué)造成一定的困難。教師可根據(jù)所在地的環(huán)境特點(diǎn)，有計劃的提早安排采集的種類、時間、地點(diǎn)。也可以在不同的開花季節(jié)，照些像片，也可以把像片制成幻燈片以備課上之用。
教學(xué)設(shè)計示例。
重點(diǎn)：花的傳粉方式;風(fēng)媒花和蟲媒花的特征。
難點(diǎn)：對蟲媒花和風(fēng)媒花的觀察和比較。
手段：教師講解與學(xué)生分析討論相結(jié)合的教學(xué)方式。
設(shè)計思想：
對于開花和傳粉的概念，學(xué)生本身具有一定的了解，但并不一定準(zhǔn)確，所以本節(jié)課通過學(xué)生對錄像的觀察和教師的講解，讓學(xué)生對這兩個概念有準(zhǔn)確的理解，并進(jìn)行更深一步的了解。
教學(xué)過程：(1課時)。
一、導(dǎo)入：
復(fù)習(xí)提問：1、花的基本結(jié)構(gòu)有哪些?
2、花的結(jié)構(gòu)中哪些結(jié)構(gòu)最重要?
組織學(xué)生回答，引出本節(jié)課題。
開花和結(jié)果教案設(shè)計篇七
1.知識目標(biāo)：
1．1識記花的基本結(jié)構(gòu)，知道各部分的功能，明確雄蕊和雌蕊是花的主要部分。
1．2學(xué)會解剖和觀察花的基本結(jié)構(gòu)的方法。
1．3通過學(xué)習(xí)“花的結(jié)構(gòu)及其主要功能”，學(xué)生樹立“生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”的辨證觀點(diǎn)。
2.能力目標(biāo)：
2．1通過解剖、觀察和探究花的基本結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、觀察能力及探究精神。
2．2培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和創(chuàng)新能力。
3.情感目標(biāo)。
3．1樹立正確的人生觀和價值觀。
3．2培養(yǎng)學(xué)生熱愛花、熱愛大自然的美好情感及學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。
4.教學(xué)重點(diǎn)。
1花的基本結(jié)構(gòu)。
2學(xué)生探究能力的培養(yǎng)。
5.教學(xué)難點(diǎn)：
1實(shí)驗(yàn)材料(鮮花)的準(zhǔn)備。
2解剖、探究花基本結(jié)構(gòu)的過程。
6.教學(xué)準(zhǔn)備：
玫瑰花，康乃馨，鑷子，白紙，解剖刀，透明膠布。
7.教學(xué)過程設(shè)計：
師：首先請同學(xué)們欣賞幾幅美麗的鮮花。(多媒體展示多彩的鮮花圖)。
生：(投入到花的海洋，產(chǎn)生興趣。)。
師：花對人類的主要作用是什么?
生：供觀賞，美化、點(diǎn)綴我們的生活。
師：很好，那對其本身來說有什么作用呢?
生：繁殖后代。
[點(diǎn)評：情景導(dǎo)人，給學(xué)生以美的享受，能激發(fā)學(xué)生的興趣。]。
8.新知講授：
師：先請同學(xué)們看一幅動畫(植物的'開花過程)，哪位同學(xué)能描述一下開花這一過程?
生：花瓣等展開來。
師：很好，我們把這一現(xiàn)象稱為開花。
[點(diǎn)評：讓學(xué)生去描述，能培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和知識歸納能力。]。
生：桃花在春天開放，荷花在夏天開放，菊花在秋天開放，梅花在冬天開放；牽?；ㄔ诹璩?點(diǎn)左右開放，茉莉花在下午17點(diǎn)左右開放，曇花在夜晚12點(diǎn)開放。
[點(diǎn)評：讓學(xué)生去討論、舉例，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識，拓展學(xué)生的知識面。]。
生：當(dāng)人間的花開始凋落的時候，而山寺里的桃花才剛剛盛開。
師：解釋的非常正確，為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢?
生：因?yàn)樯缴系貏莞?，氣溫低，影響了花的開放，說明花的開放要受到外界環(huán)境的影響。
師：分析的非常合理。
[點(diǎn)評：引用古詩，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞力以及分析問題的能力。]。
師：大家都知道，，“世界園藝博覽會”在我國的昆明舉行，博覽會上展示了我國繁多的花卉品種，其中包括我國的十大名花，受到全世界人民的矚目和贊揚(yáng)，下面就讓我們再來重溫一下我國植物發(fā)展史上這精彩的一頁(播放博覽會的部分片段和我國十大名花的圖片)。
生：(欣賞博覽會的部分精彩片段以及我國十大名花的風(fēng)采，并識別十大名花：“水仙、荷花、牡丹、月季、梅花、菊花、杜鵑、蘭花、山茶、桂花”。)。
[點(diǎn)評：對學(xué)生進(jìn)行情感教育和人生觀教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情。]。
師：這些花卉無論在形態(tài)、大小還是在顏色上都是不一樣的，但它們卻有著相同的基本結(jié)構(gòu)?；ǖ幕窘Y(jié)構(gòu)有哪些，各有什么功能呢?下面我們一起來進(jìn)行探究。
實(shí)驗(yàn)探究：
師：請同學(xué)們觀察實(shí)驗(yàn)臺上的兩束鮮花，這兩束分別是什么花?
生：一束是玫瑰，另一束是康乃馨。
師：那么，你們知道這兩種花如果作為禮物是送給什么人，分別代表什么嗎?
生：玫瑰送給愛人，代表愛情；康乃馨送給母親，代表健康。
師：同學(xué)們的知識面很廣，知道的真多。好，康乃馨留給各位同學(xué)，回家獻(xiàn)給自己辛勞的母親，表達(dá)對她的感激之情。我們就用玫瑰作為我們的實(shí)驗(yàn)材料，來探索花的基本結(jié)構(gòu)。
[點(diǎn)評：對學(xué)生進(jìn)行情感教育和價值觀教育，培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母的情懷。]。
師：在實(shí)驗(yàn)過程中，應(yīng)注意：(1)由外向內(nèi)正確的解剖步驟；(2)避免對花造成破壞，保存好各個結(jié)構(gòu)備用；(3)相鄰3位同學(xué)――組，邊實(shí)驗(yàn)、邊討論，共同完成學(xué)案。
生：(了解實(shí)驗(yàn)要求和注意事項(xiàng)，解剖、觀察、探究花的基本結(jié)構(gòu)，邊做實(shí)驗(yàn)邊思考并通過討論小組間共同完成學(xué)案。)。
師：(巡視指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)過程，特別注意指導(dǎo)后進(jìn)生的正確解剖和認(rèn)識。)。
生：花柄花托花萼花瓣雄蕊雌蕊。
師：(實(shí)物投放花的各部分)找一位同學(xué)根據(jù)花的各部分實(shí)物，說出結(jié)構(gòu)名稱。
生：(據(jù)花的各部分實(shí)物，說出結(jié)構(gòu)名稱。其他同學(xué)加以必要的糾正或補(bǔ)充。)。
師：花各結(jié)構(gòu)的顏色、形態(tài)、數(shù)量，重點(diǎn)指導(dǎo)猜測、討論花各部分的功能。
師：花的主要成分是什么?為什么?
生：雄蕊和雌蕊，因?yàn)榕c果實(shí)和種子的形成有關(guān)。(其他同學(xué)作必要的糾正和補(bǔ)充)。
師：(播放動畫：一只害蟲吃掉一朵花的雌蕊)這朵花還能不能發(fā)育為果實(shí)?為什么?
生：不能發(fā)育為果實(shí)了。因?yàn)楣麑?shí)是由雌蕊的子房發(fā)育來的，這朵花的子房沒有了，不能發(fā)育為果實(shí)了。
師：同學(xué)們都能積極發(fā)表自己的見解，表現(xiàn)都很出色。
課堂總結(jié)：
生：……。
能力提高：
師：請同學(xué)們把解剖下來的花的各部分用膠布粘貼在白紙上，并寫出相應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱。
生：(動手粘貼，并寫出相應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱。)。
師：我校正在進(jìn)行“花園式學(xué)校”的建設(shè)，請同學(xué)們查閱有關(guān)資料，為我校的該項(xiàng)工作提供一些合理化的建議。也可上網(wǎng)查詢。
[點(diǎn)評：在學(xué)生記住基礎(chǔ)知識的前提下，關(guān)鍵注重能力提高以及現(xiàn)代信息的利用。]。
結(jié)束語：
師：花是美麗的，也在美麗中孕育著希望，花期過后，呈現(xiàn)出來的將是累累碩果；正值花期的我們，也應(yīng)該以飽滿的熱情努力綻放，為自己美好的未來孕育希望。
開花和結(jié)果教案設(shè)計篇八
科學(xué)概念：在植物生長過程中，花要經(jīng)過花開花謝的過程，花凋謝后結(jié)果；花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊幾部分；果實(shí)是由花的一部分發(fā)育而成的；果實(shí)中有種子。
過程與方法：根據(jù)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行預(yù)測；用適宜的方式整理收集到的信息；通過分析觀察到的現(xiàn)象獲得結(jié)論；使用工具按照從外到里的順序解剖花。
情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生對生命現(xiàn)象探究的'興趣。
（教師準(zhǔn)備）教師為每組準(zhǔn)備一朵鳳仙花，一株鳳仙花，一個鳳仙花的果實(shí)，鑷子、一張白紙。（學(xué)生準(zhǔn)備）用于交流觀察的記錄單。
一、提出任務(wù)。
2、師：鳳仙花開花和結(jié)果有什么聯(lián)系嗎？
二、整理并交流我們的觀察記錄。
交流活動：
1、師：組織學(xué)生交流過去幾周的觀察記錄，引領(lǐng)學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注花和果實(shí)的生長現(xiàn)象。
2、生：學(xué)生分小組交流。
3、師：根據(jù)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，提出一些問題啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生善于思考的習(xí)慣。
整理觀察信息的活動：
1、師：指導(dǎo)學(xué)生畫鳳仙花從花蕾到結(jié)果的生長過程。
2、生：在書p14頁上“我看到的鳳仙花從花蕾到結(jié)果的生長變化過程”的畫板里畫鳳仙花從花蕾到結(jié)果的生長過程。
3、師：引導(dǎo)學(xué)生展示交流，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步觀察的欲望。
三、研究花變果實(shí)的過程。
1、師：為了觀察鳳仙花，我們采摘幾朵鳳仙花（按生長順序采摘）。
2、師：指導(dǎo)學(xué)生觀察花，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，果實(shí)是由雌蕊發(fā)育而來的。
3、師：指導(dǎo)學(xué)生解剖花。（解剖花時，要用鑷子細(xì)心地從外到內(nèi)撕下花的個部分。提醒學(xué)生注意：使用鑷子時動作要輕，防止將花的某一部分弄壞，解剖下來的花的各部分，要分類擺放，教師直接告訴學(xué)生花的每一部分的名稱。）。
4、生：學(xué)生解剖花。（花的構(gòu)造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊）。
四、觀察鳳仙花的果實(shí)。
1、師：鳳仙花的果實(shí)是什么樣的呢？它在生長過程中又會發(fā)生什么變化呢？
2、師：組織學(xué)生觀察成熟的鳳仙花果實(shí)和未成熟的鳳仙花果實(shí)。引導(dǎo)學(xué)生比較觀察。
3、師：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注完全成熟的鳳仙花果實(shí)，果實(shí)里面有什么？（種子）。
4、生：學(xué)生觀察鳳仙花果實(shí)。觀察完了以后，學(xué)生匯報。
5、師：教師總結(jié)。
繼續(xù)觀察鳳仙花的生長變化過程，做好觀察記錄。
花的構(gòu)造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊。
果實(shí)是由雌蕊發(fā)育而來的。
果實(shí)里面有種子。
