一鍵復(fù)制
當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié)。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
最新學(xué)校繼續(xù)教育年終工作總結(jié) 學(xué)校繼續(xù)教育工作年度總結(jié)篇一
一、提高認(rèn)識，強(qiáng)化過程管理，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)全面提高。
1、校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想，提高對學(xué)校發(fā)展必須教師隊(duì)伍整體建設(shè)優(yōu)先發(fā)展的認(rèn)識，針對學(xué)校教師隊(duì)伍的年齡構(gòu)成、知識構(gòu)成和教學(xué)能力素質(zhì)的構(gòu)成特點(diǎn)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)建立起以校長為組長，教學(xué)副校長親自抓，由教導(dǎo)處具體實(shí)施的教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，堅(jiān)持“專人負(fù)責(zé)、分工明確、分層培訓(xùn)、分類推進(jìn)、高效務(wù)實(shí)”的教師繼續(xù)教育工作原則，確立形成了“教師繼續(xù)教育工作網(wǎng)絡(luò)”，制定了“通識教育與分層次校本教師教育”的培訓(xùn)方案。
2、學(xué)校在不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)的同時，更加注重教師繼續(xù)教育工作科學(xué)、規(guī)范、實(shí)效的過程管理，把提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)作為學(xué)校發(fā)展的大計(jì)來抓。每學(xué)期，校繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組以市區(qū)教師繼續(xù)教育內(nèi)容為支柱，定期研究學(xué)校的教師和學(xué)生的實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃地開展教師繼續(xù)教育活動，根據(jù)不同層次教師對繼續(xù)教育的需求，設(shè)立不同的內(nèi)容，采取專題系列培訓(xùn)、競賽、自學(xué)輔導(dǎo)等多種形式開展教師繼續(xù)教育活動，使教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)常學(xué)常新，與時俱進(jìn)，適應(yīng)教育發(fā)展和社會進(jìn)步對教師的需求。嚴(yán)格檢查，注重過程管理，建立教師繼續(xù)教育個人檔案，詳細(xì)記載了每學(xué)期教師參加繼續(xù)教育活動的資料，包括課后反思、論文、學(xué)習(xí)體會、教學(xué)點(diǎn)滴及研究的原始資料等。
3、調(diào)查反饋，整體規(guī)劃。隨著時間的發(fā)展，總會有新思想，新知識的不斷出現(xiàn)，為此，在實(shí)施計(jì)劃過程中，對出現(xiàn)的新情況及時調(diào)查繼續(xù)教育內(nèi)容，從長遠(yuǎn)的角度確定教師的發(fā)展方向，尊重教師的個性，每個人都制定自身發(fā)展計(jì)劃，確定活動內(nèi)容，與時俱進(jìn)，走自身特色發(fā)展的道路。
二、積極開展各種教育培訓(xùn)活動
1、加強(qiáng)教師職業(yè)道德培訓(xùn)
開展以理論培訓(xùn)、思想教育、經(jīng)驗(yàn)交流、制度管理等方式，以開展社會主義榮辱觀教育為切入點(diǎn)，認(rèn)真貫徹實(shí)施《中小學(xué)教師職業(yè)道德》的要求，全面加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，通過多種途徑和形式，廣泛開展教師職業(yè)道德教育和宣傳，開展教師職業(yè)道德規(guī)范、優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡(利用升旗儀式、政治學(xué)習(xí)介紹)、經(jīng)驗(yàn)交流、未成年人教育法規(guī)、師德教育文件和“八榮八恥”教育等培訓(xùn)。真正把師德教育落實(shí)在培養(yǎng)教師事業(yè)榮譽(yù)感、崗位責(zé)任感、生活幸福感和對學(xué)生充滿愛心上，并取得了良好的效果。
2、“三新”教育的培訓(xùn)
“三新”教育，即新理念、新教材、新課程的培訓(xùn)，以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心，按照“先培訓(xùn)、后上崗;不培訓(xùn)、不上崗”的原則，有計(jì)劃地組織實(shí)施教師新課程培訓(xùn)，提高其實(shí)施新課程的能力和水平，開展新課程標(biāo)準(zhǔn)研究、新教材研究，新教材教學(xué)設(shè)計(jì)與典型案例分析，學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》和《中小學(xué)教師心理健康教育》等書籍，并聘請了**中學(xué)副校長**做《新課改專題培訓(xùn)》、**小學(xué)**老師的《骨干班主任經(jīng)驗(yàn)介紹》、**校長的《研究性學(xué)習(xí)專題講座》等專題培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)了理論與實(shí)際相結(jié)合，通過多種形式的通識性培訓(xùn)和自學(xué)教育理論專著，切實(shí)更新了教師教育理念，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，增強(qiáng)廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性和主動性，提高實(shí)施素質(zhì)教育的思想意識、理論水平和實(shí)踐能力。新理念更是貫穿在學(xué)校教育、教學(xué)、管理、服務(wù)的一切活動之中，使我校的教育教學(xué)水平有了一定的提高。
3、教育技術(shù)培訓(xùn)
本學(xué)年，我校90%的教師獲得了教育信息技術(shù)二級培訓(xùn)合格證書，沒有取得的，也正在參加補(bǔ)考，相信在2008年一定能全部完成此培訓(xùn)，與此同時，我校還積極組織教師參加教育技術(shù)的進(jìn)一步培訓(xùn)，通過這些培訓(xùn)活動，增強(qiáng)了教師運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)收集、篩癬運(yùn)用信息，提高了教育教學(xué)效果能力，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，探索縮小與發(fā)達(dá)地區(qū)的差距，實(shí)現(xiàn)我校現(xiàn)代教育技術(shù)跨越式發(fā)展的新途徑。
4、加強(qiáng)教育教學(xué)的培訓(xùn)
(1)、課堂教學(xué)技能培訓(xùn)。本學(xué)期教導(dǎo)處對教師的備課、說課、聽課、評課、輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)開展培訓(xùn)，主要通過教學(xué)評優(yōu)、教學(xué)觀摩、教學(xué)研討、經(jīng)驗(yàn)交流、課后反思等形式，對教師的教學(xué)技能進(jìn)行培訓(xùn)，并對教師進(jìn)行了教學(xué)基本功的培訓(xùn)，如王敏主任的《普通話培訓(xùn)》等，提高了教師的教學(xué)基本技能，與此同時開展了人文科學(xué)、自然科學(xué)、專業(yè)知識更新與拓展等專業(yè)培訓(xùn)。各項(xiàng)培訓(xùn)主活動貫穿于學(xué)校的教研活動之中，采取靈活多樣的方法，極大地調(diào)動了教師參加培訓(xùn)的積極性，切實(shí)提高了教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
(2)、教育教學(xué)能力的培訓(xùn)。開展中小學(xué)學(xué)生思想道德教育、教育教學(xué)評價、教育科學(xué)研究的培訓(xùn)，通過校本研訓(xùn)的方式，用現(xiàn)代教育思想、教育理論、教育技術(shù)和相關(guān)學(xué)科的新知識武裝教師，使他們了解學(xué)科前沿發(fā)展動態(tài)，在教育教學(xué)實(shí)踐中拓展專業(yè)知識，提高教研能力。并能緊密結(jié)合所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及學(xué)科論文，探討繼續(xù)教育和小學(xué)教學(xué)改革的途徑和方法。
5、青年教師培訓(xùn)。
青年教師是學(xué)校教學(xué)一線的中堅(jiān)力量，是提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的關(guān)鍵，學(xué)校花大力氣，下大功夫加強(qiáng)了對青年教師的培訓(xùn)，帶動教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)的提高。青年教師**、**、**、**等在各項(xiàng)活動中脫穎而出，得到了領(lǐng)導(dǎo)老師的一致好評。**老師的電教論文獲省級二等獎;**老師的電子教案獲市級二等獎。**、**等九名老師在區(qū)教學(xué)競賽課中榮獲分獲一、二等獎。這些都說明了我校領(lǐng)導(dǎo)對青年教師的引領(lǐng)和培養(yǎng)。
最新學(xué)校繼續(xù)教育年終工作總結(jié) 學(xué)校繼續(xù)教育工作年度總結(jié)篇二
百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本。建設(shè)一支具有良好的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊(duì)伍，是教育改革、發(fā)展的根本大計(jì)和教育工作的永恒主題。教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)從年齡、知識水平和能力等方面都有較大的差異，教師整體水平偏低，學(xué)校存在著較為嚴(yán)重的學(xué)苗外流現(xiàn)象。以前的教師繼續(xù)教育工作多停留在全員通識培訓(xùn)和教研組教研形式上，教師隊(duì)伍整體提高不明顯。因此，我校結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，確立以校為本的教師繼續(xù)教育工作體系，創(chuàng)造性地開展卓有成效的教師繼續(xù)教育活動，促進(jìn)了教師隊(duì)伍的整體水平、素質(zhì)有了大幅度的提高，學(xué)校發(fā)生了巨大的變化。
一、提高認(rèn)識，強(qiáng)化過程管理，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)全面提高。
1、校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想，提高對學(xué)校發(fā)展必須教師隊(duì)伍整體建設(shè)優(yōu)先發(fā)展的認(rèn)識，針對學(xué)校教師隊(duì)伍的年齡構(gòu)成、知識構(gòu)成和教學(xué)能力素質(zhì)的構(gòu)成特點(diǎn)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)建立起以校長為組長，教學(xué)副校長親自抓，由教導(dǎo)處具體實(shí)施的教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，堅(jiān)持“專人負(fù)責(zé)、分工明確、分層培訓(xùn)、分類推進(jìn)、高效務(wù)實(shí)”的教師繼續(xù)教育工作原則，確立形成了“教師繼續(xù)教育工作網(wǎng)絡(luò)”，制定了“通識教育與分層次校本教師教育”的培訓(xùn)方案。
2、學(xué)校在不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)的同時，更加注重教師繼續(xù)教育工作科學(xué)、規(guī)范、實(shí)效的過程管理，把提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)作為學(xué)校發(fā)展的大計(jì)來抓。每學(xué)期，校繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組以市區(qū)教師繼續(xù)教育內(nèi)容為支柱，定期研究學(xué)校的教師和學(xué)生的實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃地開展教師繼續(xù)教育活動，根據(jù)不同層次教師對繼續(xù)教育的需求，設(shè)立不同的內(nèi)容，采取專題系列培訓(xùn)、競賽、自學(xué)輔導(dǎo)等多種形式開展教師繼續(xù)教育活動，使教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)常學(xué)常新，與時俱進(jìn)，適應(yīng)教育發(fā)展和社會進(jìn)步對教師的需求。嚴(yán)格檢查，注重過程管理，建立教師繼續(xù)教育個人檔案，詳細(xì)記載了每學(xué)期教師參加繼續(xù)教育活動的資料，包括課后反思、論文、學(xué)習(xí)體會、教學(xué)點(diǎn)滴及研究的原始資料等。
3、調(diào)查反饋，整體規(guī)劃。隨著時間的發(fā)展，總會有新思想，新知識的不斷出現(xiàn)，為此，在實(shí)施計(jì)劃過程中，對出現(xiàn)的新情況及時調(diào)查繼續(xù)教育內(nèi)容，從長遠(yuǎn)的角度確定教師的發(fā)展方向，尊重教師的個性，每個人都制定自身發(fā)展計(jì)劃，確定活動內(nèi)容，與時俱進(jìn)，走自身特色發(fā)展的道路。
二、積極開展各種教育培訓(xùn)活動
1、加強(qiáng)教師職業(yè)道德培訓(xùn)
開展以理論培訓(xùn)、思想教育、經(jīng)驗(yàn)交流、制度管理等方式，以開展社會主義榮辱觀教育為切入點(diǎn)，認(rèn)真貫徹實(shí)施《中小學(xué)教師職業(yè)道德》的要求，全面加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，通過多種途徑和形式，廣泛開展教師職業(yè)道德教育和宣傳，開展教師職業(yè)道德規(guī)范、優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡(利用升旗儀式、政治學(xué)習(xí)介紹)、經(jīng)驗(yàn)交流、未成年人教育法規(guī)、師德教育文件和“八榮八恥”教育等培訓(xùn)。真正把師德教育落實(shí)在培養(yǎng)教師事業(yè)榮譽(yù)感、崗位責(zé)任感、生活幸福感和對學(xué)生充滿愛心上，并取得了良好的效果。
2、“三新”教育的培訓(xùn)
“三新”教育，即新理念、新教材、新課程的培訓(xùn)，以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心，按照“先培訓(xùn)、后上崗;不培訓(xùn)、不上崗”的原則，有計(jì)劃地組織實(shí)施教師新課程培訓(xùn)，提高其實(shí)施新課程的能力和水平，開展新課程標(biāo)準(zhǔn)研究、新教材研究，新教材教學(xué)設(shè)計(jì)與典型案例分析，學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》和《中小學(xué)教師心理健康教育》等書籍，并聘請了**中學(xué)副校長**做《新課改專題培訓(xùn)》、**小學(xué)**老師的《骨干班主任經(jīng)驗(yàn)介紹》、**校長的《研究性學(xué)習(xí)專題講座》等專題培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)了理論與實(shí)際相結(jié)合，通過多種形式的通識性培訓(xùn)和自學(xué)教育理論專著，切實(shí)更新了教師教育理念，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，增強(qiáng)廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性和主動性，提高實(shí)施素質(zhì)教育的思想意識、理論水平和實(shí)踐能力。新理念更是貫穿在學(xué)校教育、教學(xué)、管理、服務(wù)的一切活動之中，使我校的教育教學(xué)水平有了一定的提高。
3、教育技術(shù)培訓(xùn)
本學(xué)年，我校90%的教師獲得了教育信息技術(shù)二級培訓(xùn)合格證書，沒有取得的，也正在參加補(bǔ)考，相信在2008年一定能全部完成此培訓(xùn)，與此同時，我校還積極組織教師參加教育技術(shù)的進(jìn)一步培訓(xùn)，通過這些培訓(xùn)活動，增強(qiáng)了教師運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)收集、篩癬運(yùn)用信息，提高了教育教學(xué)效果能力，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，探索縮小與發(fā)達(dá)地區(qū)的差距，實(shí)現(xiàn)我校現(xiàn)代教育技術(shù)跨越式發(fā)展的新途徑。
4、加強(qiáng)教育教學(xué)的培訓(xùn)
(1)、課堂教學(xué)技能培訓(xùn)。本學(xué)期教導(dǎo)處對教師的備課、說課、聽課、評課、輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)開展培訓(xùn)，主要通過教學(xué)評優(yōu)、教學(xué)觀摩、教學(xué)研討、經(jīng)驗(yàn)交流、課后反思等形式，對教師的教學(xué)技能進(jìn)行培訓(xùn)，并對教師進(jìn)行了教學(xué)基本功的培訓(xùn)，如王敏主任的《普通話培訓(xùn)》等，提高了教師的教學(xué)基本技能，與此同時開展了人文科學(xué)、自然科學(xué)、專業(yè)知識更新與拓展等專業(yè)培訓(xùn)。各項(xiàng)培訓(xùn)主活動貫穿于學(xué)校的教研活動之中，采取靈活多樣的方法，極大地調(diào)動了教師參加培訓(xùn)的積極性，切實(shí)提高了教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
(2)、教育教學(xué)能力的培訓(xùn)。開展中小學(xué)學(xué)生思想道德教育、教育教學(xué)評價、教育科學(xué)研究的培訓(xùn)，通過校本研訓(xùn)的方式，用現(xiàn)代教育思想、教育理論、教育技術(shù)和相關(guān)學(xué)科的新知識武裝教師，使他們了解學(xué)科前沿發(fā)展動態(tài)，在教育教學(xué)實(shí)踐中拓展專業(yè)知識，提高教研能力。并能緊密結(jié)合所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及學(xué)科論文，探討繼續(xù)教育和小學(xué)教學(xué)改革的途徑和方法。
5、青年教師培訓(xùn)。
青年教師是學(xué)校教學(xué)一線的中堅(jiān)力量，是提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的關(guān)鍵，學(xué)?；ù罅?，下大功夫加強(qiáng)了對青年教師的培訓(xùn)，帶動教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)的提高。青年教師**、**、**、**等在各項(xiàng)活動中脫穎而出，得到了領(lǐng)導(dǎo)老師的一致好評。**老師的電教論文獲省級二等獎;**老師的電子教案獲市級二等獎。**、**等九名老師在區(qū)教學(xué)競賽課中榮獲分獲一、二等獎。這些都說明了我校領(lǐng)導(dǎo)對青年教師的引領(lǐng)和培養(yǎng)。
最新學(xué)校繼續(xù)教育年終工作總結(jié) 學(xué)校繼續(xù)教育工作年度總結(jié)篇三
在上級教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，為了進(jìn)一步加強(qiáng)對繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，管理，進(jìn)一步完善教師教育內(nèi)容，改進(jìn)教育方法，拓寬教育渠道，整合教育資源，健全教育制度，提高教師事業(yè)心和職業(yè)道德精神，以保證培訓(xùn)質(zhì)量，提高培訓(xùn)效益，促進(jìn)教師隊(duì)伍的成長，現(xiàn)就本年度的工作總結(jié)如下。
一、提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)文件，充分調(diào)動了教師繼續(xù)教育的積極性和主動性，具體由校長任組長，教導(dǎo)處具體實(shí)施繼續(xù)教育工作，確保了繼續(xù)教育工作有條不紊地開展。
二、教師教育的主要內(nèi)容及課時
(一)規(guī)范性培訓(xùn)(50學(xué)時)
1、每位教師參加了兩次專題講座共計(jì)20學(xué)時;
2、集中組織了兩次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共計(jì)20學(xué)時;
3、片區(qū)分段示范課計(jì)10學(xué)時;
4、五、六年級的教師參加執(zhí)教知識考試以及部分教師信息技術(shù)培訓(xùn)和考試。
6、部分教師參加學(xué)歷提高培訓(xùn)。
(二)校本培訓(xùn)
1、師德學(xué)習(xí)(30學(xué)時)
全校每一位教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德》，認(rèn)真貫徹落實(shí)了教育部《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)教師師德建設(shè)的若干意見》，以及“八要八不準(zhǔn)”，一學(xué)年共計(jì)20學(xué)時;同時，認(rèn)真撰寫師德文章兩篇計(jì)10學(xué)時。
組織教師認(rèn)真參加假期師德師風(fēng)學(xué)習(xí)20天，以筆記，學(xué)習(xí)文章為證。
2、加強(qiáng)新課程，新理念的培訓(xùn)。
組織教師學(xué)習(xí)了新課程新理念，使每位教師牢固樹立了與實(shí)施素質(zhì)教育相適應(yīng)的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，著實(shí)提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，學(xué)年讀書筆記不少于一萬字,每年人均計(jì)30學(xué)時。
3、強(qiáng)化新技術(shù)的培訓(xùn)。
全體教師要能熟練掌握windows系統(tǒng)的操作，切實(shí)加強(qiáng)信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中運(yùn)用能力的培訓(xùn)。學(xué)校利用每周一、四集中學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識，每位教師一學(xué)年均達(dá)40學(xué)時。
4、切實(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)技能的培訓(xùn)。
每位教師認(rèn)真練習(xí)三筆字、普通話和組織教學(xué)技能。鼓勵教師之間相互聽課，每學(xué)年人均聽課30節(jié)(共計(jì)15學(xué)時);每期每人都有2000字以上的經(jīng)驗(yàn)文章或論文在學(xué)校及以上單位交流或發(fā)表。(計(jì)10學(xué)時)
5、加強(qiáng)教研教改，著實(shí)提高了教師業(yè)務(wù)能力
學(xué)校1——5年級為課改年級，每位教師都認(rèn)真探討課改的新路子，使教學(xué)質(zhì)量更上一臺階。
6、鼓勵教師學(xué)歷提高培訓(xùn)。
認(rèn)真貫徹執(zhí)行重慶市教育委員《關(guān)于加強(qiáng)全市中小學(xué)教師學(xué)歷培訓(xùn)的通知》要求，1957年1月1日以后出生的小學(xué)教師已有29人達(dá)專科及以上學(xué)歷，學(xué)校制定了五年規(guī)劃，確定了教師培訓(xùn)計(jì)劃。
鼓勵教師參加各類培訓(xùn)。同時，認(rèn)真組織教師參加執(zhí)教知識考試，我校五、六年級的語數(shù)教師共23人均參加了執(zhí)教知識考試，其中19名優(yōu)秀，4名良好。
四、認(rèn)真做好登記和審核工作。
學(xué)校對繼續(xù)教育工作及時積累資料，每位教師都有編號，認(rèn)真做好了登記和初審工作，爭取上級審核時全體教師均能達(dá)良好及以上。
最新學(xué)校繼續(xù)教育年終工作總結(jié) 學(xué)校繼續(xù)教育工作年度總結(jié)篇四
一年來，我校高舉鄧小平理論的偉大旗幟，忠誠實(shí)踐“三個代表”的重要思想，實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，根據(jù)《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》，全方位地開展繼續(xù)教育工作，我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)有了一定的提高，為素質(zhì)教育不斷向縱深發(fā)展提供有力保障。
通過不斷摸索，我們建立了“可持續(xù)發(fā)展的培訓(xùn)模式”，通過集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合，走出去與請進(jìn)來相結(jié)合，專題與學(xué)科相結(jié)合，講座與對話交流相結(jié)合等多種方式，建立了一個動態(tài)的、持續(xù)發(fā)展的、促進(jìn)教師素質(zhì)不斷提高的體系。
一、完善制度 落實(shí)到位
我們認(rèn)為制度的靈魂就在于落實(shí)，我校先后出臺了《師資培訓(xùn)實(shí)施方案》、《校本培訓(xùn)方案》、《學(xué)習(xí)交流制度》、《校本培訓(xùn)制度》和《崗位培訓(xùn)制度》、《外出進(jìn)修制度》等各項(xiàng)規(guī)章制度，今年我校重在制度的落實(shí)上下功夫，通過詳細(xì)的考核，使繼續(xù)教育的各項(xiàng)制度落到實(shí)處，為了促進(jìn)教師自覺遵守制度，我們還把考核結(jié)果與評模選優(yōu)和進(jìn)級晉職聯(lián)系。
二、狠抓師德建設(shè) 樹立教師新形象
學(xué)校始終把德育工作擺在第一位，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，努力抓好師德教育工作，做到以德治校。
為人師表，良好的師德師風(fēng)是教師搞好教育教學(xué)工作的前提。我們首先從黨員抓起，黨支部積極組織黨員教師學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)紀(jì)律處分和監(jiān)督條例》，《黨的基層組織》，要求每個黨員從嚴(yán)要求自已，處處體現(xiàn)黨員的形象。其次加強(qiáng)了教師的政治理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每周四一次的政治理論學(xué)習(xí)不動搖，堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合，并開展了形式多樣的活動如演講賽、知識競賽等。通過抓師德建設(shè)，有力的強(qiáng)化了教師對事業(yè)的責(zé)任感，凈化了教育教學(xué)風(fēng)氣，更有利于推動素質(zhì)教育的有效實(shí)施。一支朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)向上、探究改革，樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍正展現(xiàn)在我們的學(xué)校。
三、認(rèn)真開展各類培訓(xùn)，不斷提高教師素質(zhì)
隨著科技的快速發(fā)展，知識的更新速度加快，人們?nèi)绻患皶r學(xué)習(xí)新的知識，就不可能適應(yīng)日益激烈的競爭需要。因此，教育不再是一勞永逸的事，必須活到老，學(xué)到老，才能在社會競爭中立于不敗之地。作為教師必須要不斷學(xué)習(xí)，拓展視野，完成從“教書匠”到“合作者”、“指導(dǎo)者”的角色轉(zhuǎn)換，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)最優(yōu)化，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步。我們根據(jù)上級培訓(xùn)精神和學(xué)校發(fā)展的實(shí)際情況，注重提高全體教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及觀念更新的教育，抓好對全體教師的各類型培訓(xùn)。
(1)抓實(shí)繼續(xù)教育公共課培訓(xùn)
我校根據(jù)上級有關(guān)繼續(xù)教育公共課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，凡在崗教師，人人征訂了各種繼續(xù)教育培訓(xùn)教材，積極派教師參加市級培訓(xùn)，并以教材為藍(lán)本組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，通過幾年的繼續(xù)教育培訓(xùn)，全體教師的觀念有了進(jìn)一步的提高。
(2)抓好學(xué)歷拔高培訓(xùn)
雖然我校全體專任教師學(xué)歷已全部達(dá)標(biāo)，但我們?nèi)苑e極鼓勵教師提高學(xué)歷水平，通過自考、電大、成人高考，短期培訓(xùn)等形式，不斷提高教師學(xué)歷。到2008年全體教師中已有134人取得了本科學(xué)歷，達(dá)到90.3%。在培訓(xùn)期間，我們允許教師臨時調(diào)課，在出勤等方面享受同正常工作一樣的待遇，學(xué)校如遇特殊情況時，學(xué)校主動同進(jìn)修院校聯(lián)系，辦理有關(guān)請假手續(xù)，要求任何參加培訓(xùn)的教師都不得隨意曠課。
(3)骨干教師、教學(xué)能手提高培訓(xùn)
我?，F(xiàn)有山西省教學(xué)能手8名，太原市教學(xué)能手17名，太原市教學(xué)標(biāo)兵8名，太原市名師培養(yǎng)對象2名，太原市學(xué)科帶頭人4名，32名太原市骨干教師，12名太原市導(dǎo)師團(tuán)徒弟，28名小店區(qū)導(dǎo)師分團(tuán)徒弟，6名太原市中級研訓(xùn)班成員。這些教師熱愛教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，在教育教學(xué)崗位上能充分發(fā)揮著骨干帶頭作用。學(xué)校始終不忘讓他們外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，積極為骨干教師提供各種培訓(xùn)機(jī)會，創(chuàng)造培訓(xùn)條件，如派教師赴上海、北京、山東學(xué)習(xí)等。一則讓他們學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)手段，二則讓他們帶回有關(guān)教改新動態(tài)，新信息。同時，學(xué)校每學(xué)期讓骨干教師、教學(xué)能手進(jìn)行示范課，為全體教師作出榜樣。
(4)新課程下的校本培訓(xùn)
新課程的全面實(shí)施，給教師帶來了巨大的挑戰(zhàn)，一些舊有的觀念和舊有的作法已遠(yuǎn)不能適應(yīng)形勢的要求，教師的對能指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，能真正提升教師素質(zhì)的培訓(xùn)要求呼聲很高，而我們雖然也在不斷的派教師外出參加各種各樣的培訓(xùn)，但畢竟是杯水車薪，不能適應(yīng)全體教師的要求。所以符合教學(xué)實(shí)際需求的校本培訓(xùn)才是解決問題的必由之路。為此，本學(xué)期我們主要做了以下工作：
⑴堅(jiān)持每周一次的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，要求集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，學(xué)習(xí)與撰寫心得體會、教學(xué)反思相結(jié)合，學(xué)校定期檢查評比，督促。學(xué)期中，學(xué)期末各檢查一次，并在教師崗責(zé)量化考核中分等記分，從而不斷督促教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
⑵以教研組為單位，進(jìn)行與學(xué)科教學(xué)有關(guān)的學(xué)習(xí)，針對教師們教學(xué)中遇到的問題學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，并要求將學(xué)習(xí)與討論相結(jié)合，學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，從而體現(xiàn)學(xué)習(xí)的“草根”要求。
⑶加強(qiáng)技能培訓(xùn)。本學(xué)期，我們根據(jù)教學(xué)實(shí)際，組織了課堂八項(xiàng)技能培訓(xùn)和多媒體設(shè)備使用培訓(xùn)，這兩項(xiàng)培訓(xùn)由于與教師的課堂教學(xué)密切相關(guān)，所以受到教師的大力歡迎。
⑷抓住一切機(jī)會，派教師外出參加各種培訓(xùn)。一年以來，我們派教師參加了李希貴督學(xué)的報告會，積極組織教師參加了省、市、區(qū)組織的各項(xiàng)培訓(xùn)，各種教學(xué)工作會議、教學(xué)研討會議,外出培訓(xùn)的教師達(dá)750余人次。
⑸繼續(xù)編印教學(xué)導(dǎo)報，每月二期的教學(xué)導(dǎo)報已成為教師們直接獲取先進(jìn)理念和信息的最寶貴資源。
⑹鼓勵教師將自己的學(xué)習(xí)體會與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合來撰寫論文、隨筆、案例、反思等，不斷提升理論水平。一學(xué)期以來，有55位教師的論文獲省級獎或發(fā)表。學(xué)校在學(xué)期末組織了優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)的評選，產(chǎn)生了4個一等獎，6個二等獎，10個三等獎。
(5)信息技術(shù)培訓(xùn)
隨著新課程改革的不斷深入，單一傳統(tǒng)的教學(xué)手段已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)時代的需求，這就要求教師學(xué)習(xí)并掌握一定的信息技術(shù)。這方面，我校十分重視，學(xué)校分期分批地讓教師外出參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，回校后在計(jì)算機(jī)室進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，經(jīng)過考試取得合格。另外組織部分骨干教師參加了《英特爾未來教育師資》培訓(xùn)。教師使用多媒體技術(shù)的水平得到了極大的提高。
(6)課堂技能培訓(xùn)
為不斷提高教師的課堂教學(xué)技能，我們堅(jiān)持多年開展說-聽-評活動，依托能手示范課、組輪教課、校公開課展開課堂技能的研討培訓(xùn)，做到課堂教學(xué)技能常抓不懈，一話三字持之以恒。
四、措施到位 嚴(yán)格管理
為了保證各項(xiàng)目標(biāo)的落實(shí)，我們嚴(yán)格了各項(xiàng)管理措施，努力做到布置與檢查相結(jié)合、督促與鼓勵相結(jié)合、真正提高全校教師的教育教學(xué)水平。具體措施為：
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立健全各項(xiàng)管理考核制度，確保各項(xiàng)工作有章可循。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持中心組每周一次理論學(xué)習(xí)，全體教職工每周一次政治學(xué)習(xí)，全體教師每周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全體黨員積極分子每兩周一次黨課學(xué)習(xí)，不斷提高教職工的政治理論和業(yè)務(wù)理論水平。
3、進(jìn)一步提高教科研水平，規(guī)范教研組、備課組、訓(xùn)練隊(duì)、興趣小組活動，在實(shí)效、實(shí)績上下功夫，努力造就一批科研型教師，高素質(zhì)學(xué)生。
4、積極參加上級組織的各項(xiàng)活動，努力為教師創(chuàng)造提高自身水平，學(xué)生提高自身素質(zhì)的條件。在學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、賽講、競賽等方面保證經(jīng)費(fèi)投入。
5、積極鼓勵教師提高學(xué)歷水平，通過自考、電大、夜大、成人高考，短期培訓(xùn)等形式，逐步提高教師學(xué)歷。
6、加大學(xué)校辦學(xué)條件，辦學(xué)設(shè)施設(shè)備的投入，確保實(shí)驗(yàn)室、圖書閱覽室、微機(jī)室的設(shè)備水平與時倶進(jìn)。
7、狠抓課堂教學(xué)研究，積極組織校內(nèi)能手示范課、輪教課、組公開課，校公開課、德育滲透課、復(fù)習(xí)研討課的研討，營造濃厚的教學(xué)研究氛圍，為教師成長提供一片沃土。
8、建立繼續(xù)教育檔案，由專人負(fù)責(zé)，規(guī)范管理。
我們將繼續(xù)以提高教師素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長為目標(biāo)，創(chuàng)造有利于教師專業(yè)成長的研究氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境，努力構(gòu)建“學(xué)習(xí)型”校園。
最新學(xué)校繼續(xù)教育年終工作總結(jié) 學(xué)校繼續(xù)教育工作年度總結(jié)篇五
一年來，我校高舉鄧小平理論的偉大旗幟，忠誠實(shí)踐“三個代表”的重要思想，實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，根據(jù)《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》，全方位地開展繼續(xù)教育工作，我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)有了一定的提高，為素質(zhì)教育不斷向縱深發(fā)展提供有力保障。
通過不斷摸索，我們建立了“可持續(xù)發(fā)展的培訓(xùn)模式”，通過集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合，走出去與請進(jìn)來相結(jié)合，專題與學(xué)科相結(jié)合，講座與對話交流相結(jié)合等多種方式，建立了一個動態(tài)的、持續(xù)發(fā)展的、促進(jìn)教師素質(zhì)不斷提高的體系。
一、完善制度 落實(shí)到位
我們認(rèn)為制度的靈魂就在于落實(shí)，我校先后出臺了《師資培訓(xùn)實(shí)施方案》、《校本培訓(xùn)方案》、《學(xué)習(xí)交流制度》、《校本培訓(xùn)制度》和《崗位培訓(xùn)制度》、《外出進(jìn)修制度》等各項(xiàng)規(guī)章制度，今年我校重在制度的落實(shí)上下功夫，通過詳細(xì)的考核，使繼續(xù)教育的各項(xiàng)制度落到實(shí)處，為了促進(jìn)教師自覺遵守制度，我們還把考核結(jié)果與評模選優(yōu)和進(jìn)級晉職聯(lián)系。
二、狠抓師德建設(shè) 樹立教師新形象
學(xué)校始終把德育工作擺在第一位，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，努力抓好師德教育工作，做到以德治校。
為人師表，良好的師德師風(fēng)是教師搞好教育教學(xué)工作的前提。我們首先從黨員抓起，黨支部積極組織黨員教師學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)紀(jì)律處分和監(jiān)督條例》，《黨的基層組織》，要求每個黨員從嚴(yán)要求自已，處處體現(xiàn)黨員的形象。其次加強(qiáng)了教師的政治理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每周四一次的政治理論學(xué)習(xí)不動搖，堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合，并開展了形式多樣的活動如演講賽、知識競賽等。通過抓師德建設(shè)，有力的強(qiáng)化了教師對事業(yè)的責(zé)任感，凈化了教育教學(xué)風(fēng)氣，更有利于推動素質(zhì)教育的有效實(shí)施。一支朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)向上、探究改革，樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍正展現(xiàn)在我們的學(xué)校。
三、認(rèn)真開展各類培訓(xùn)，不斷提高教師素質(zhì)
隨著科技的快速發(fā)展，知識的更新速度加快，人們?nèi)绻患皶r學(xué)習(xí)新的知識，就不可能適應(yīng)日益激烈的競爭需要。因此，教育不再是一勞永逸的事，必須活到老，學(xué)到老，才能在社會競爭中立于不敗之地。作為教師必須要不斷學(xué)習(xí)，拓展視野，完成從“教書匠”到“合作者”、“指導(dǎo)者”的角色轉(zhuǎn)換，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)最優(yōu)化，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步。我們根據(jù)上級培訓(xùn)精神和學(xué)校發(fā)展的實(shí)際情況，注重提高全體教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及觀念更新的教育，抓好對全體教師的各類型培訓(xùn)。
(1)抓實(shí)繼續(xù)教育公共課培訓(xùn)
我校根據(jù)上級有關(guān)繼續(xù)教育公共課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，凡在崗教師，人人征訂了各種繼續(xù)教育培訓(xùn)教材，積極派教師參加市級培訓(xùn)，并以教材為藍(lán)本組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，通過幾年的繼續(xù)教育培訓(xùn)，全體教師的觀念有了進(jìn)一步的提高。
(2)抓好學(xué)歷拔高培訓(xùn)
雖然我校全體專任教師學(xué)歷已全部達(dá)標(biāo)，但我們?nèi)苑e極鼓勵教師提高學(xué)歷水平，通過自考、電大、成人高考，短期培訓(xùn)等形式，不斷提高教師學(xué)歷。到2008年全體教師中已有134人取得了本科學(xué)歷，達(dá)到90.3%。在培訓(xùn)期間，我們允許教師臨時調(diào)課，在出勤等方面享受同正常工作一樣的待遇，學(xué)校如遇特殊情況時，學(xué)校主動同進(jìn)修院校聯(lián)系，辦理有關(guān)請假手續(xù)，要求任何參加培訓(xùn)的教師都不得隨意曠課。
(3)骨干教師、教學(xué)能手提高培訓(xùn)
我校現(xiàn)有山西省教學(xué)能手8名，太原市教學(xué)能手17名，太原市教學(xué)標(biāo)兵8名，太原市名師培養(yǎng)對象2名，太原市學(xué)科帶頭人4名，32名太原市骨干教師，12名太原市導(dǎo)師團(tuán)徒弟，28名小店區(qū)導(dǎo)師分團(tuán)徒弟，6名太原市中級研訓(xùn)班成員。這些教師熱愛教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，在教育教學(xué)崗位上能充分發(fā)揮著骨干帶頭作用。學(xué)校始終不忘讓他們外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，積極為骨干教師提供各種培訓(xùn)機(jī)會，創(chuàng)造培訓(xùn)條件，如派教師赴上海、北京、山東學(xué)習(xí)等。一則讓他們學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)手段，二則讓他們帶回有關(guān)教改新動態(tài)，新信息。同時，學(xué)校每學(xué)期讓骨干教師、教學(xué)能手進(jìn)行示范課，為全體教師作出榜樣。
(4)新課程下的校本培訓(xùn)
新課程的全面實(shí)施，給教師帶來了巨大的挑戰(zhàn)，一些舊有的觀念和舊有的作法已遠(yuǎn)不能適應(yīng)形勢的要求，教師的對能指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，能真正提升教師素質(zhì)的培訓(xùn)要求呼聲很高，而我們雖然也在不斷的派教師外出參加各種各樣的培訓(xùn)，但畢竟是杯水車薪，不能適應(yīng)全體教師的要求。所以符合教學(xué)實(shí)際需求的校本培訓(xùn)才是解決問題的必由之路。為此，本學(xué)期我們主要做了以下工作：
⑴堅(jiān)持每周一次的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，要求集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，學(xué)習(xí)與撰寫心得體會、教學(xué)反思相結(jié)合，學(xué)校定期檢查評比，督促。學(xué)期中，學(xué)期末各檢查一次，并在教師崗責(zé)量化考核中分等記分，從而不斷督促教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
⑵以教研組為單位，進(jìn)行與學(xué)科教學(xué)有關(guān)的學(xué)習(xí)，針對教師們教學(xué)中遇到的問題學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，并要求將學(xué)習(xí)與討論相結(jié)合，學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，從而體現(xiàn)學(xué)習(xí)的“草根”要求。
⑶加強(qiáng)技能培訓(xùn)。本學(xué)期，我們根據(jù)教學(xué)實(shí)際，組織了課堂八項(xiàng)技能培訓(xùn)和多媒體設(shè)備使用培訓(xùn)，這兩項(xiàng)培訓(xùn)由于與教師的課堂教學(xué)密切相關(guān)，所以受到教師的大力歡迎。
⑷抓住一切機(jī)會，派教師外出參加各種培訓(xùn)。一年以來，我們派教師參加了李希貴督學(xué)的報告會，積極組織教師參加了省、市、區(qū)組織的各項(xiàng)培訓(xùn)，各種教學(xué)工作會議、教學(xué)研討會議,外出培訓(xùn)的教師達(dá)750余人次。
⑸繼續(xù)編印教學(xué)導(dǎo)報，每月二期的教學(xué)導(dǎo)報已成為教師們直接獲取先進(jìn)理念和信息的最寶貴資源。
⑹鼓勵教師將自己的學(xué)習(xí)體會與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合來撰寫論文、隨筆、案例、反思等，不斷提升理論水平。一學(xué)期以來，有55位教師的論文獲省級獎或發(fā)表。學(xué)校在學(xué)期末組織了優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)的評選，產(chǎn)生了4個一等獎，6個二等獎，10個三等獎。
(5)信息技術(shù)培訓(xùn)
隨著新課程改革的不斷深入，單一傳統(tǒng)的教學(xué)手段已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)時代的需求，這就要求教師學(xué)習(xí)并掌握一定的信息技術(shù)。這方面，我校十分重視，學(xué)校分期分批地讓教師外出參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，回校后在計(jì)算機(jī)室進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，經(jīng)過考試取得合格。另外組織部分骨干教師參加了《英特爾未來教育師資》培訓(xùn)。教師使用多媒體技術(shù)的水平得到了極大的提高。
(6)課堂技能培訓(xùn)
為不斷提高教師的課堂教學(xué)技能，我們堅(jiān)持多年開展說-聽-評活動，依托能手示范課、組輪教課、校公開課展開課堂技能的研討培訓(xùn)，做到課堂教學(xué)技能常抓不懈，一話三字持之以恒。
四、措施到位 嚴(yán)格管理
為了保證各項(xiàng)目標(biāo)的落實(shí)，我們嚴(yán)格了各項(xiàng)管理措施，努力做到布置與檢查相結(jié)合、督促與鼓勵相結(jié)合、真正提高全校教師的教育教學(xué)水平。具體措施為：
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立健全各項(xiàng)管理考核制度，確保各項(xiàng)工作有章可循。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持中心組每周一次理論學(xué)習(xí)，全體教職工每周一次政治學(xué)習(xí)，全體教師每周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全體黨員積極分子每兩周一次黨課學(xué)習(xí)，不斷提高教職工的政治理論和業(yè)務(wù)理論水平。
3、進(jìn)一步提高教科研水平，規(guī)范教研組、備課組、訓(xùn)練隊(duì)、興趣小組活動，在實(shí)效、實(shí)績上下功夫，努力造就一批科研型教師，高素質(zhì)學(xué)生。
4、積極參加上級組織的各項(xiàng)活動，努力為教師創(chuàng)造提高自身水平，學(xué)生提高自身素質(zhì)的條件。在學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、賽講、競賽等方面保證經(jīng)費(fèi)投入。
5、積極鼓勵教師提高學(xué)歷水平，通過自考、電大、夜大、成人高考，短期培訓(xùn)等形式，逐步提高教師學(xué)歷。
6、加大學(xué)校辦學(xué)條件，辦學(xué)設(shè)施設(shè)備的投入，確保實(shí)驗(yàn)室、圖書閱覽室、微機(jī)室的設(shè)備水平與時倶進(jìn)。
7、狠抓課堂教學(xué)研究，積極組織校內(nèi)能手示范課、輪教課、組公開課，校公開課、德育滲透課、復(fù)習(xí)研討課的研討，營造濃厚的教學(xué)研究氛圍，為教師成長提供一片沃土。
8、建立繼續(xù)教育檔案，由專人負(fù)責(zé)，規(guī)范管理。
我們將繼續(xù)以提高教師素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長為目標(biāo)，創(chuàng)造有利于教師專業(yè)成長的研究氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境，努力構(gòu)建“學(xué)習(xí)型”校園。
最新學(xué)校繼續(xù)教育年終工作總結(jié) 學(xué)校繼續(xù)教育工作年度總結(jié)篇六
在上級教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，為了進(jìn)一步加強(qiáng)對繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，管理，進(jìn)一步完善教師教育內(nèi)容，改進(jìn)教育方法，拓寬教育渠道，整合教育資源，健全教育制度，提高教師事業(yè)心和職業(yè)道德精神，以保證培訓(xùn)質(zhì)量，提高培訓(xùn)效益，促進(jìn)教師隊(duì)伍的成長，現(xiàn)就本年度的工作總結(jié)如下。
一、提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)文件，充分調(diào)動了教師繼續(xù)教育的積極性和主動性，具體由校長任組長，教導(dǎo)處具體實(shí)施繼續(xù)教育工作，確保了繼續(xù)教育工作有條不紊地開展。
二、教師教育的主要內(nèi)容及課時
(一)規(guī)范性培訓(xùn)(50學(xué)時)
1、每位教師參加了兩次專題講座共計(jì)20學(xué)時;
2、集中組織了兩次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共計(jì)20學(xué)時;
3、片區(qū)分段示范課計(jì)10學(xué)時;
4、五、六年級的教師參加執(zhí)教知識考試以及部分教師信息技術(shù)培訓(xùn)和考試。
6、部分教師參加學(xué)歷提高培訓(xùn)。
(二)校本培訓(xùn)
1、師德學(xué)習(xí)(30學(xué)時)
全校每一位教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德》，認(rèn)真貫徹落實(shí)了教育部《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)教師師德建設(shè)的若干意見》，以及“八要八不準(zhǔn)”，一學(xué)年共計(jì)20學(xué)時;同時，認(rèn)真撰寫師德文章兩篇計(jì)10學(xué)時。
組織教師認(rèn)真參加假期師德師風(fēng)學(xué)習(xí)20天，以筆記，學(xué)習(xí)文章為證。
2、加強(qiáng)新課程，新理念的培訓(xùn)。
組織教師學(xué)習(xí)了新課程新理念，使每位教師牢固樹立了與實(shí)施素質(zhì)教育相適應(yīng)的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，著實(shí)提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，學(xué)年讀書筆記不少于一萬字,每年人均計(jì)30學(xué)時。
3、強(qiáng)化新技術(shù)的培訓(xùn)。
全體教師要能熟練掌握windows系統(tǒng)的操作，切實(shí)加強(qiáng)信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中運(yùn)用能力的培訓(xùn)。學(xué)校利用每周一、四集中學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識，每位教師一學(xué)年均達(dá)40學(xué)時。
4、切實(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)技能的培訓(xùn)。
每位教師認(rèn)真練習(xí)三筆字、普通話和組織教學(xué)技能。鼓勵教師之間相互聽課，每學(xué)年人均聽課30節(jié)(共計(jì)15學(xué)時);每期每人都有2000字以上的經(jīng)驗(yàn)文章或論文在學(xué)校及以上單位交流或發(fā)表。(計(jì)10學(xué)時)
5、加強(qiáng)教研教改，著實(shí)提高了教師業(yè)務(wù)能力
學(xué)校1——5年級為課改年級，每位教師都認(rèn)真探討課改的新路子，使教學(xué)質(zhì)量更上一臺階。
6、鼓勵教師學(xué)歷提高培訓(xùn)。
認(rèn)真貫徹執(zhí)行重慶市教育委員《關(guān)于加強(qiáng)全市中小學(xué)教師學(xué)歷培訓(xùn)的通知》要求，1957年1月1日以后出生的小學(xué)教師已有29人達(dá)?？萍耙陨蠈W(xué)歷，學(xué)校制定了五年規(guī)劃，確定了教師培訓(xùn)計(jì)劃。
鼓勵教師參加各類培訓(xùn)。同時，認(rèn)真組織教師參加執(zhí)教知識考試，我校五、六年級的語數(shù)教師共23人均參加了執(zhí)教知識考試，其中19名優(yōu)秀，4名良好。
四、認(rèn)真做好登記和審核工作。
學(xué)校對繼續(xù)教育工作及時積累資料，每位教師都有編號，認(rèn)真做好了登記和初審工作，爭取上級審核時全體教師均能達(dá)良好及以上。
最新學(xué)校繼續(xù)教育年終工作總結(jié) 學(xué)校繼續(xù)教育工作年度總結(jié)篇七
小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高個人整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在工作中，我積極參加學(xué)校的繼續(xù)教育培訓(xùn)，扎實(shí)工作，取得了明顯的成效，有力地推動了自我教育水平的提高?，F(xiàn)把一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一、提高認(rèn)識，加強(qiáng)行動，增強(qiáng)進(jìn)一步搞好教師繼續(xù)教育的責(zé)任感和緊迫感。
通過學(xué)習(xí)《教育法》和上級下達(dá)關(guān)于繼續(xù)教育的文件精神，明確了開展繼續(xù)教育培訓(xùn)要堅(jiān)持鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹“科學(xué)發(fā)展觀”，主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，主動適應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展的需要，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，按需施教，著眼提高，多層次、多形式、多渠道地進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，我把教師繼續(xù)教育納入，制訂了個人校本研修，邊學(xué)習(xí)邊工作，用學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作。
二、貫徹、落實(shí)繼續(xù)教育實(shí)施。
1、本學(xué)期在繼續(xù)教育方面，學(xué)校通過自主學(xué)習(xí)、同伴相助、專業(yè)引領(lǐng)三種形式對教師進(jìn)行培訓(xùn)。對每種方式的培訓(xùn)，我都能認(rèn)真對待。程校長做了《有效教學(xué)課堂教學(xué)模式與評價標(biāo)準(zhǔn)》講座。使我對自己的課堂教學(xué)水平有了一個客觀科學(xué)的評價，找到了自身的差距，明確了今后努力的方向。杜主任給我們班主任作了《班隊(duì)會講座》，我了解了班隊(duì)會的程序決心今后不斷學(xué)習(xí)有關(guān)班主任的相關(guān)業(yè)務(wù)，做一個合格的班主任。學(xué)習(xí)了王校長的《有效閱讀方法》的指導(dǎo)和王主任的《數(shù)學(xué)本體知識培訓(xùn)》后，我感覺自己的業(yè)務(wù)水平還差得很遠(yuǎn)，只有多通過這樣的專業(yè)引領(lǐng)學(xué)習(xí)，才能讓自己的教學(xué)更具有實(shí)效性。利用課余時間我自學(xué)了《教師心理健康教育》、《新課程理論》、《兒童心理學(xué)》《中小學(xué)生管理與教育》、《科學(xué)發(fā)展觀》等理論認(rèn)真做了筆記。本學(xué)期我還通過網(wǎng)上論壇參與了用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教育教學(xué)的大討論，還親自參加了學(xué)校組織的一課三上教學(xué)自診拉練活動，使自己在課堂上對多媒體課件的合理使用能力得到了提高。通過學(xué)校組織的信息技術(shù)培訓(xùn)，我掌握了很多電腦方面的知識，方便了自己的工作。
2、積極參加各部門、各層次的學(xué)習(xí)，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項(xiàng)教育法規(guī)。每次按時參加區(qū)里的教研活動。
三、個人收獲。
通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗(yàn)不足，在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過繼續(xù)教育的培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對待每一個學(xué)生，滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學(xué)生，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ).
在班主任方面，通過學(xué)習(xí)《班主任該如何看待小學(xué)生》使我懂得了許多做好班主任工作的好方法。經(jīng)過學(xué)習(xí)借鑒，我的班級管理也初見成果，學(xué)生的行為習(xí)慣較好。繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，做一個能適應(yīng)現(xiàn)代化教育的教師。
