一鍵復(fù)制
作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
護理試講教案講稿篇一
小學(xué)到大學(xué)的延續(xù)唯一帶有益于健康的行為習(xí)慣，什么時候該做什么運動延伸到課外時間自發(fā)鍛煉的習(xí)慣，我國的目前情況，老年人認(rèn)識到鍛煉的重要性，尤其是我們的大媽特別愛運動，舉例。。大爺們他們在干什么？舉例。。但是很盲目的運動不知道怎么鍛煉。據(jù)教育部的專家介紹，我國目前學(xué)生體質(zhì)連續(xù)20年嚴(yán)重下降，出現(xiàn)了許多舉例。。因此，引導(dǎo)成有規(guī)律的習(xí)慣和科學(xué)的練習(xí)方法；引導(dǎo)有體育品德，有體育精神，就是有規(guī)則意識，有團隊意識。這是比較遠(yuǎn)大的目標(biāo)，所以我們現(xiàn)在就從寫教案開始做起。
體育課教案有兩種，一種是理論課教案，另一種是實踐課教案。雖然它們的格式不同，但基本方法、步驟、要求都是一致的。體育教師在編寫體育教案前要充分理解教學(xué)目標(biāo)、動作要領(lǐng)、重點、難點、誘導(dǎo)練習(xí)、輔助練習(xí)、教學(xué)組織、教法步驟和教學(xué)要求等。
根據(jù)學(xué)段和年級，低年級的采用誘導(dǎo)式，如上耐久跑或障礙跑等穿越森林,走進大自然等游戲方式。跳遠(yuǎn)采用松鼠跳，等
基本部分應(yīng)包含：班級、年級、第幾次課，學(xué)生人數(shù)、性別 教案的主要部分采用的格式：三段式、四段式
必要環(huán)節(jié)：指導(dǎo)思想、教材分析、學(xué)情分析、流程、安全防范、場地器材
流程：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)課型（室內(nèi)外新授課）教學(xué)重、難點、課的內(nèi)容、教學(xué)步驟與方法（教師活動與學(xué)生活動）、組織與要求、時間次數(shù)、場地器材、練習(xí)密度、心率曲線（準(zhǔn)備部分該達到的心率有幾次波峰）運動能力 1指導(dǎo)思想 2教材分析、a、特點、價值 b、重難點的分析
c、輔助教材的選擇的目的，新授課需要進行解讀
d、一個教材一般情況有一個波峰兩個教材有兩個波峰
e、放松心率和控制心率最低和平均也是應(yīng)該以后的發(fā)展空間 f、選材測量心率的意義
g、學(xué)生每個年齡段的心率次數(shù) h、產(chǎn)生乳酸的原因
3、學(xué)情分析、a、注意力集中，能持續(xù)時間，按歲數(shù)區(qū)分
5、6歲的注意力時間，采用調(diào)動隊形改變方法，分層練習(xí)，分組進行轉(zhuǎn)換 b、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ) c、特殊學(xué)生的關(guān)注
4、流程、5、安全防范、6、場地器材、7、課型
8、課的重難點
重點有雙重含義，體育課的重點和教材的重點。體育課的重點是指一節(jié)課中實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵之處。教材的重點是指身體練習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
難點是指學(xué)生難以理解和掌握的部分。就是部分動作學(xué)生難學(xué)，教師難教。難點不一定是重點，重點也不一定是難點，但兩者是相互聯(lián)系的，只有掌握了難點，才能更好地掌握重點。共性錯誤與個性錯誤的區(qū)別于糾正
9、課的部分 三段式或四段式
10、課的內(nèi)容 準(zhǔn)備活動的名稱
新授課的動作要領(lǐng)或口訣 有易犯錯錯誤與糾正方法 保護與幫助方法
結(jié)束部分有放松活動內(nèi)容具體名稱
11、教學(xué)步驟與方法教師活動 教的步驟清晰合理 講解方法明確
示范方法明確、具體 指導(dǎo)方法明確、具體
12、教學(xué)步驟與方法學(xué)生活動 學(xué)生學(xué)習(xí)的步驟清晰合理 學(xué)習(xí)方法明確具體
有強化重點突破難點的練習(xí)手段 學(xué)練方式有所創(chuàng)新
13、組織與要求 組織圖示合理清晰
具體的聽講法、練習(xí)法、觀察法等具體要求（讓學(xué)生觀察什么、如何觀察）
14、時間次數(shù) 練習(xí)次數(shù) 時間 15 場地器材
場地器材類型、數(shù)量 輔助器材名稱、數(shù)量 16練習(xí)密度
預(yù)計與上課要基本吻合17、心率曲線
平均心率、最高心率 2． 理論課教案
理論課教案的編寫形式也有多種多樣，如文字式、表格式、卡片式、教本眉批式等等，一般應(yīng)包括以下主要內(nèi)容：
● 教學(xué)課題及授課時間、班級等?！?教學(xué)目標(biāo)。
● 教學(xué)的重點、難點及處理方法簡述?！?媒體、教具、學(xué)具的規(guī)格與數(shù)量?！?教學(xué)過程及時間分配?！?板書設(shè)計?！?課后分析。
3．課的設(shè)想
也就是通常所說的課的設(shè)計，是指在備課過程中，明確本節(jié)課的指導(dǎo)思想和主題，對整個教學(xué)過程及其各個環(huán)節(jié)、各個步驟、每種教法進行認(rèn)真地研究后，擬定出比較詳細(xì)的實施構(gòu)想。它與教案不同，教案是在課的設(shè)想的基礎(chǔ)上，用文字編寫出科學(xué)、合理、切合實際的計劃或方案。
明確本節(jié)課的指導(dǎo)思想和主題，比較詳細(xì)的實施構(gòu)想。教案是在設(shè)想的基礎(chǔ)上，用文字編寫出的計劃或方案。
課的設(shè)想的內(nèi)容主要有：
1．確定任務(wù)、重點和難點。
2．確定類型與結(jié)構(gòu)。
3．教材意義。
4．選擇教法和手段。
5．語言。
6．輔助措施。
（二）編寫教案的基本要求
1．教案是在鉆研教材、設(shè)立目標(biāo)、制定策略等一系列操作后反復(fù)斟酌修訂而成的．它既要忠實于整個設(shè)計的過程與結(jié)果，又要在行文時進行再思考、再創(chuàng)造。編寫教案時決不可圖簡單而照抄別人的教案或照搬參考書上的教案。
2．教案必須科學(xué)規(guī)范，應(yīng)做到內(nèi)容準(zhǔn)確無誤，材料真實可靠，方案切實可行，書寫工整規(guī)范。
3．教案要簡明清晰，便于使用。教學(xué)目標(biāo)要準(zhǔn)確醒目，切實起到教學(xué)中的導(dǎo)向調(diào)控的作用。教學(xué)過程要條理清晰，重點突出。對關(guān)鍵、要點、警句等處可以“特寫”的手法表現(xiàn)出來，以便一目了然。
4．教案應(yīng)因人而異。一方面不能強求形式上的統(tǒng)一，應(yīng)各具特色，在追求高質(zhì)量前提下可以各顯神通。另一方面對不同的教師應(yīng)有不同的要求，例如對于老教師，他們經(jīng)驗多，善于根據(jù)學(xué)生臨場行為來進行教學(xué)決策，其教案可寫得簡要一些。而對于新教師，則要求寫得詳細(xì)一些。
5．教案書寫要留有余地，以便完成教案后產(chǎn)生的新思路、新措施能隨時添補進去。教案必須在上課的一周之前完成，應(yīng)盡量早有準(zhǔn)備。
1．鉆研教材、設(shè)立目標(biāo)、制定策略、反復(fù)斟酌修訂。
2．科學(xué)規(guī)范。
3．簡明清晰，便于使用。
4．因人而異。
5．留有余地。
（三）體育課教案的改革趨向
在體育教學(xué)理念不斷更新的今天，很多體育教師認(rèn)識到教案的作用并不如傳統(tǒng)教學(xué)理論中所說的那么重要，它實際上只是一種模擬設(shè)計，真正實施過程中，教師要隨教學(xué)過程中發(fā)生的諸多變化而隨機應(yīng)變。良好的教學(xué)效果主要取決于教師對課堂教學(xué)深入細(xì)致的觀察和迅速地作出正確的判斷與調(diào)整。因此，許多教師對傳統(tǒng)的教案寫法提出了改進的意見，認(rèn)為簡化教案可以減輕教師的負(fù)擔(dān)，提高教師教學(xué)時的靈活性和應(yīng)變能力，從而提高課堂
護理試講教案講稿篇二
少 兒 英 語 教 案 模 板
一、teaching demands and aims(教學(xué)目標(biāo)）
二、teaching important and difficult point(教學(xué)重點）
1、words
2、sentences
3、grammars
三、teaching aids(教具)
四、teaching procedures(教學(xué)過程）greeting(問候）warm up(熱身）review(復(fù)習(xí)）new leon(新課）step one: step two: step three: follow up(叮嚀）
五、homework(作業(yè)布置）
作 業(yè) 的 布 置
一、書面作業(yè)
1、每節(jié)課后教師可適當(dāng)選擇課后習(xí)題(書本或課外參考書）及字母作業(yè)。
2、低年紀(jì)的孩子適合聽磁帶讀課文、畫圖、連線、寫字母等簡單作業(yè)；每學(xué)期兩次測試：半期考和期末考試。
3、高年紀(jì)的孩子要求抄單詞、背單詞、背課文等書面作業(yè)；每節(jié)課前可做適當(dāng)?shù)穆爩懢毩?xí)；每個月可做適當(dāng)?shù)膯卧獪y試；期間兩次大考：半期考和期末考。
二、磁帶作業(yè)
1、適時布置(條件允許可每周一次）：將本周學(xué)習(xí)的內(nèi)容錄進磁帶，下周上交。
2、錄制要求：首先讓學(xué)生和老師打招呼，接著報朗誦單元，然后錄作業(yè)內(nèi)容，最后與老師說再見。(如：hello!amanda.i am go is unit 11??? goodbye!amanda!)
3、聽音修正：
(1)書面記錄：邊聽邊把學(xué)生的錯音登記在學(xué)生手冊上。(2)修正過程：
a：打招呼，先表揚肯定，后提出錯誤，注意錯音的跟讀 b：說悄悄話，增進師生感情交流 c：提出問題。
d：結(jié)束say:“ good bye!”
三、電話教學(xué)
1、時間安排：每月兩次的電話教學(xué)，每生教學(xué)時間不超過8分鐘。
2、教學(xué)內(nèi)容：
(1)本周學(xué)習(xí)單詞及課文的朗誦。(2)詞句的翻譯。(3)疑難解答。(4)家長的經(jīng)驗交流。
護理試講教案講稿篇三
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、疏通文意，明確文言實詞、虛詞在文中的意思。
2、感受文章的內(nèi)容，體會人物的心情和個性特點，感受兄弟親情。
一、課堂學(xué)習(xí)
1、你認(rèn)為課文中哪些語句最能表達子猷與子敬的兄弟之情？“弦既不調(diào)”說明了什么，你理解“人琴俱亡”的含義了嗎？
2、王子猷是一個怎樣的人？你喜歡這個人物嗎？
3、課文描寫子猷先是“了不悲” “都不哭”，后又寫他“慟絕良久”，他前后的表現(xiàn)是否矛盾？為什么？
二、課外拓展：結(jié)合材料探究魏晉風(fēng)度
材料一：《傷逝十二》郗嘉賓(郗超)喪,左右白郗公:“郎 喪”既聞不悲,因語左右:“殯時可道?！惫R殯,一慟幾絕。
材料二：《雅量謝公》東晉名相謝安的侄子在前線與八十萬秦兵作戰(zhàn)，這一戰(zhàn)關(guān)乎國家危亡，大勝后派人急來報捷。謝安當(dāng)時正與客人下棋，看完后若無其事的繼續(xù)與客人慢慢下棋，客人問起也只淡淡地說小兒輩破大敵了?！@一戰(zhàn)關(guān)系到國之興亡、家之存絕，謝安不可能真的無動于衷，只是越是激動的重要時刻越平靜，才是超脫的風(fēng)度。
明確：《人琴俱亡》是《世說新語傷逝》第十六篇，結(jié)合其余十八篇來看，《人琴俱亡》作為其中一篇還是較為集中的體現(xiàn)了魏晉時期文人士大夫的某種思想性格特點及其文化特征——在任由性情、不拘矩度、注重情感的個性表達的同時，還故作曠達追求一種超脫的風(fēng)度，魏晉風(fēng)度。所以子猷的不悲不哭正好體現(xiàn)了魏晉時代士人獨特的思想情感追求——他們注重真性情，追求個性的自由飛揚，同時又力求能擺脫世俗的一切利害得失、榮辱毀譽，尋求一種超然的風(fēng)度。為此，盡管子敬很悲痛，卻還是要強自抑制。
二、課后學(xué)習(xí)：閱讀下面的文言文，完成題目。
（甲）王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡。子猷問左右：“何以都不聞消息？此已喪矣。”語時了不悲。便索輿來奔喪，都不哭。
子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴彈，弦既不調(diào)，擲地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因慟絕良久。月余亦卒。
（乙）魏武將見匈奴使，自以形陋，不足雄遠(yuǎn)國，使崔季硅代，帝自捉刀立床頭。既畢，令間諜問曰：“魏王如何？”匈奴使答曰：“魏王雅望非常；然床頭捉刀人，此乃英雄也?！蔽何渎勚?，追殺此使。
1、給下列字注音
猷()篤()慟()輿()
2、解釋加點詞的含義。
王子猷、子敬俱病篤（）（）子敬素好琴（）
何以都不聞消息（）（）此乃英雄也（）
3、用現(xiàn)代漢語疏通下列句子的意思，加點字的意思要力求譯準(zhǔn)。
（1）語時了不悲。
譯文：____________________________________________________________
（2）便索輿來奔喪。
譯文：____________________________________________________________
（3）便徑入坐靈床上。
譯文：____________________________________________________________
（4）因慟絕良久，月余亦卒。
譯文：____________________________________________________________
4、曹植有一首《七步詩》，和（甲）文都是寫 的，請你把它工整地寫在下面。
5、（甲）（乙）兩文都選自《世說新語》，（乙）文中的魏武就是曹操。文中的他是怎樣的形象？
