演講稿需要具備清晰的結構和邏輯，以便讓觀眾易于理解和接受。6.演講稿的內容要緊密圍繞主題展開，避免在演講過程中偏離主題。演講稿范文分享，幫你打造一篇出類拔萃的演講。
創(chuàng)新主題演講稿500字篇一
老師們、同學們：
大家好！
我講話的題目是：做一個有創(chuàng)新精神的學生。
我們中華民族是一個智慧、勤勞的民族，也是一個具有偉大創(chuàng)造精神的民族。歷史上，中華民族曾具有世界上最先進的生產力，創(chuàng)造了最輝煌的科技成就，我們的祖先為人類提供了開啟世界文明之門的“四大發(fā)明”，并將這種領先地位保持到十五世紀，我們曾為此而自豪。但是，中華民族飽經了滄桑，在五千年的歷史中，有過輝煌，有過領先，然而現在很多方面也還處于落后。
創(chuàng)新不容易但并不神秘，可以說，任何人都可以創(chuàng)新。當然知識越豐富的人，他創(chuàng)新的機會就越多?？赡苡行┩瑢W會認為創(chuàng)新只是科學家才能做的事情，其實不然。
首先，我們善于質疑，就會有創(chuàng)新。
同學們平時坐公共汽車，握過鐵扶手后都覺得很臟，這也難怪：那么多的手摸過，能不臟嗎?而美國的一位小學生就提出疑問：“鐵扶手真的很臟嗎?”他和他的父親采下樣本，通過顯微鏡觀察，發(fā)現單位面積的細菌數量并不是很多，比同樣人手接觸頻繁的紙幣明顯要少。后來專家的研究表明：由于人手握持，鐵扶手上附著一層油脂，細菌難以在其中存活。這也證明包括我們在內的絕大部分人的認識都是錯誤的，直到這位小學生質疑和研究，才被點醒。我們非常熟悉的牛頓第一運動定律，他的創(chuàng)立，不正是伽利略敢于向權威亞里土多德得出的被認為千年不變的結論進行質疑挑戰(zhàn)的結果嗎!
其次，我們善于提問并思考，就會有創(chuàng)新。
傳統(tǒng)的英語學習法是老師講課文、學生作筆記，沿用了幾代人，而一位初出茅廬的大學生李陽卻提問：“就沒有比這更好的學習法嗎?”他聯想人類學習母語的過程，創(chuàng)立的“瘋狂英語”學習法風靡全國。高中英語課本里的布萊葉盲人的故事告訴我們，將盲人領入閱讀世界的人是路易斯·布萊葉。15歲的布萊葉采納了一位士兵參觀學校時向同學們展示的`一種戰(zhàn)時夜間傳遞信息的方法，并著手完善它，創(chuàng)造出可以用6個凸點表示字母的體系?！安既R葉盲人點字法”，這一當今被全世界人廣泛使用的閱讀體系就此誕生了。又比如電腦屏幕上的光標，在40多年前還只能靠移動鍵盤上的方向鍵來控制，而恩格爾巴特教授卻提問：“還有更方便的辦法嗎?”于是他發(fā)明了“xy軸指示器”——也就是現在的“鼠標”，它成了必不可少的電腦外設。
還有，我們關注生活細節(jié)，做有心人也可能會有創(chuàng)新。
中央臺的《異想天開》節(jié)目中有個中學生發(fā)明了兩用雨披，就是從摩托車雨披開始，聯想到自行車雨披，再想到人穿的雨衣，將三者有機結合，就成了她的發(fā)明。美國有個叫李小曼的畫家，他平時做事總是丟三落四，繪畫時也不例外，常常是剛剛找到鉛筆，又忘了橡皮放在哪里。后來為了方便，他就把橡皮用鐵皮固定在鉛筆上，于是帶橡皮的鉛筆誕生了。在辦了專利手續(xù)后，這項發(fā)明被一家鉛筆公司用55萬美元買走。其實還有帶瞄準鏡的步槍，帶甩干的洗衣機，能放vcd的dvd……這些功能的發(fā)明就是源自于我們平凡普通的生活。
同學們，只要我們勤思、善學、有心，創(chuàng)新就存在于我們生活學習中的每一個角落。我們學校第二屆科技節(jié)活動即將在四月份拉開序幕，這一活動給大家搭建的是一個學習科技知識、鍛煉創(chuàng)新能力、展示知識才能的舞臺。同學們，積極參與，努力實踐創(chuàng)新吧，你的每一次觀察，每一個小發(fā)明，每一篇小報告，每一件作品，都將會是你在這個舞臺上的出色表現。
我相信你們頭腦中的奇思妙想將會搭成創(chuàng)新發(fā)展的木橋，你們頭腦中的科學知識將會鋪就祖國興旺發(fā)達的前進道路，你們不移的志向會是不滅的路燈。你們插上這科技創(chuàng)新的翅膀，將會飛得更高，更遠！
謝謝大家!
創(chuàng)新主題演講稿500字篇二
為貫徹落實李克強總理考察河南工作時的重要指示精神，河南省將進一步加大工作力度，積極培育各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主體，加快創(chuàng)業(yè)孵化載體建設，不斷提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)金融支撐能力，在全社會營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，全面推進大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新工作。
針對不同類型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主體的需求和特點，分類指導，統(tǒng)籌推進，讓每個愿意創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主體都有機會和空間。
一是重點支持科技型中小企業(yè)提升創(chuàng)新能力。實施“科技小巨人”企業(yè)培育工程，創(chuàng)新科技型中小微企業(yè)支持方式，推進普惠性研發(fā)獎勵政策，對符合條件企業(yè)的上年度研發(fā)費用給予獎勵性后補助。引導科技型中小微企業(yè)圍繞國家重大工程、河南省重點產業(yè)和行業(yè)龍頭企業(yè)集聚創(chuàng)新發(fā)展，形成“科技小巨人”企業(yè)帶動、科技型小微企業(yè)集聚、公共技術服務平臺有效支撐的良好局面，提升科技型中小企業(yè)為全省重點產業(yè)和產業(yè)鏈配套能力。加強科技型中小企業(yè)培育和備案工作，加強統(tǒng)計、監(jiān)測、分析。制定科技型中小企業(yè)創(chuàng)新產品目錄，完善政府采購促進科技型中小企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的政策措施，鼓勵采用首購、訂購和和購買服務等方式，促進科技型中小企業(yè)創(chuàng)新產品的研發(fā)和規(guī)模化應用。
支持中信重機、許繼集團、宇通客車、725研究所等行業(yè)龍頭大型企業(yè)、科研院所發(fā)揮技術、人才和資本優(yōu)勢，加強企業(yè)內部創(chuàng)新、內部孵化，搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，積極培育創(chuàng)客、極客文化，通過生產協作、開放平臺、共享資源、開放標準，培育孵化帶動產業(yè)上下游小微企業(yè)和創(chuàng)客發(fā)展，形成產業(yè)鏈和產業(yè)集群，提升產業(yè)整體競爭力。
實施高層次科技人才引進工程，對引進的高層次科技人才來豫創(chuàng)業(yè)的，河南省財政統(tǒng)籌相關專項資金給予100萬元科研資助鼓勵高校、科研院所支持科研人員離崗創(chuàng)辦科技型中小企業(yè)，創(chuàng)業(yè)孵化期3年內返回原單位的，工齡連續(xù)計算，保留原聘專業(yè)技術職務對科技人員創(chuàng)辦科技型企業(yè)，河南省財政給予一次性10萬元的創(chuàng)業(yè)資助以青年和大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者、大企業(yè)高管、連續(xù)創(chuàng)業(yè)者和留學歸國創(chuàng)業(yè)者為重點，培育一批創(chuàng)客和極客支持河南省內各高校開設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，開展大學生創(chuàng)業(yè)培訓。
把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化載體建設作為推動大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新工作的關鍵，圍繞產業(yè)鏈部署創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)鏈，圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)鏈布局創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)載體。
實施“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)引領中原”工程，鼓勵各地圍繞區(qū)域經濟和產業(yè)發(fā)展需求，集中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源，完善“眾創(chuàng)空間—孵化器—加速器”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化鏈條，以點帶面，典型引導，推進互聯網+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及開源社區(qū)建設，打造一批產業(yè)整合、金融協作、資源共享的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范區(qū)，打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)體系。十三五期間，在河南省重點建設50個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范區(qū)。
鼓勵各類投資主體建設科技企業(yè)孵化器、大學科技園、眾創(chuàng)空間等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化平臺，在土地、資金、基礎設施建設等方面積極支持。加快建設市場化、專業(yè)化、集成化、網絡化的眾創(chuàng)空間，為小微企業(yè)成長和個人創(chuàng)業(yè)提供低成本、便利化、全要素的.開放式綜合服務平臺。對新認定省級以上科技企業(yè)孵化器、大學科技園、眾創(chuàng)空間，河南省財政給予一次性獎補。對省級以上科技企業(yè)孵化器、大學科技園，根據其新增孵化面積、新增在孵企業(yè)數量等因素給予運行費補助。十三五期間，每年新增各類省級創(chuàng)業(yè)孵化載體30家以上，至20xx年，河南省省級創(chuàng)業(yè)孵化載體數量超過300家。
鼓勵各高等院校整合校內外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源，開展協同創(chuàng)新，建設“眾創(chuàng)空間”和大學科技園，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供一站式服務，實現高校成果轉移轉化和產業(yè)化。十三五期間，每家高等院校至少要建設1家眾創(chuàng)空間。
圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)企業(yè)不同發(fā)展階段的融資需求，積極引導社會力量，構建多層次的創(chuàng)業(yè)投融資服務體系。
積極發(fā)揮河南省科技創(chuàng)新投資基金的作用，提高財政資金的使用效益，引導社會資本投資于科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，促進科技型小微企業(yè)發(fā)展壯大鼓勵有條件的省轄市、國家高新區(qū)通過設立創(chuàng)業(yè)投資引導基金，引導社會創(chuàng)投資金投向初創(chuàng)期企業(yè)和創(chuàng)客團隊，支持優(yōu)秀企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)導師對創(chuàng)業(yè)團隊和種子期、初創(chuàng)期的小微企業(yè)提供天使投資。
鼓勵依托創(chuàng)投機構創(chuàng)辦、主辦孵化器，充分發(fā)揮投融資優(yōu)勢，打造“早期投資+全方位孵化服務”創(chuàng)業(yè)模式。鼓勵孵化器及其管理人員持股孵化，鼓勵孵化器與創(chuàng)業(yè)投資機構合作，加快孵化器內種子資金建設，建立孵化體系內的天使投資網絡，建立河南省孵化體系內資金和項目共享機制。對省級以上科技企業(yè)孵化器設立的孵化(種子)資金投向在孵科技型中小企業(yè)的，按照投資額的20%給予配套支持。
鼓勵金融機構設立科技支行，開展互聯網股權眾籌融資、債券市場融資、知識產權質押、科技融資擔保等多種金融服務，為科技成果轉化提供金融支持。
加大對科技型中小企業(yè)改制和上市輔導力度，積極引導和鼓勵高新技術企業(yè)、科技型中小企業(yè)在中小板、創(chuàng)業(yè)板、新三板、中原股權交易中心等多層次資本市場上市、掛牌融資，支持上市、掛牌企業(yè)開展多種形式的并購重組再融資。
健全激勵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的體制機制，研究制定適合河南省情的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策措施，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的服務水平，營造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)。
認真貫徹落實河南省人民政府《關于發(fā)展眾創(chuàng)空間、推進大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實施意見》，研究起草促進大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的若干條政策建議，從載體建設、機制創(chuàng)新、環(huán)境營造等方面提煉出全方位支持大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策措施，使出臺的政策措施更加簡單明了，更具操作性。
建設和完善河南省科技型中小企業(yè)綜合服務平臺，探索“互聯網+大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”服務新模式，搭建企業(yè)與孵化載體、金融機構、創(chuàng)投機構間的對接服務平臺，為科技型中小企業(yè)提供企業(yè)孵化、融資、培訓等全方位創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務充分運用互聯網和開源技術，打造“互聯網+”創(chuàng)新平臺，建設“互聯網+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社區(qū)，促進互聯網與各產業(yè)融合創(chuàng)新發(fā)展，提升眾創(chuàng)空間服務能力。
支持科技企業(yè)孵化器、大學科技園、眾創(chuàng)空間等各類孵化載體舉辦各種創(chuàng)業(yè)大賽、投資路演、創(chuàng)業(yè)沙龍、創(chuàng)業(yè)講堂、創(chuàng)業(yè)訓練營等活動，營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍。持續(xù)做好中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽河南賽區(qū)暨河南省科技創(chuàng)業(yè)雛鷹大賽工作，為投資機構與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者搭建對接平臺，河南省財政對獲獎企業(yè)和團隊給予一次性創(chuàng)業(yè)資助。
在鄭州、洛陽等條件較為成熟的地區(qū)先行先試，重點面向初創(chuàng)期科技型小微企業(yè)、孵化載體內的創(chuàng)客和創(chuàng)業(yè)團隊發(fā)放“創(chuàng)業(yè)券”，用于支付相關創(chuàng)業(yè)活動支出，河南省財政將根據各地財政實際投入給予一定比例的獎補。
創(chuàng)新主題演講稿500字篇三
尊敬的老師們，同學們：
大家好！
我是來自高三（7）班的李想。今天很榮幸能在這里和大家一起分享我參加中國高校計算機大賽的一些心得體會。
六月，我和幾個同學一起報名參加了由浙江大學和蘋果中國聯合主辦的中國高校計算機大賽。備賽之初，我們就遇到了大問題。除我之外，隊伍里的成員幾乎沒有接觸過信息課本之外的任何編程語言。于是在接下來的一個月內，學習swift語言填充了我們課余時間的每一個邊邊角角。最終，我們在截止日期前完成并提交了題設所要求的作品，并在組委會收到的百余個作品中脫穎而出，以最佳的表現受邀參加現場展示交流專場活動。在這里我想要感謝一下我的隊友田放、華智淳和吳雨坷以及悉心指導我們的包曉明和萬春彬師。
相比起對于比賽的前期準備，我更愿意和大家分享這次浙大的展示交流之行。
初到會場，我們便驚詫于隔壁展位的幾張稚嫩的面孔。當我將目光轉移到他們面前的展位時，我立刻收起了所有不屑的表情。這些年輕的開發(fā)者準備充分，設備齊全，面前的展臺上布滿著他們手工精良制作的用于輔助展示的作品。作為與他們相鄰的展位，我們桌上擺著的兩臺電腦顯得尤為冷清和突兀。在他們那樣的年紀，我大概還會為解出雞兔同籠問題而感到興奮，而他們已經可以寫出相當簡潔高質量的代碼了，這令我感到尷尬與慚愧。當蘋果公司副總裁葛越女士來到我們展臺前時，這種尷尬的情緒來到了頂峰。與她隨行的工作人員打圓場說非?？上В覀兊恼故镜谰咴谶\輸的途中損壞了，而實際上，兩臺電腦和一個制作精致的視頻就是我們準備的全部了，不過好在在準備過程中我們早已大量投入了自己的思考，才能和她娓娓道來其中的技術細節(jié)和原理，并獲得了她的高度認可。
在展示現場，我們不僅是參展者，更是學習者。在隔壁高校展示組中，不乏有高質量的應用作品。香港大學的作品《路明》，使用了時下最流行的增強現實和機器學習等技術，實現了對周圍環(huán)境的精準識別，為視障人士提供便利。在這些比我們年長兩三歲的學長身上，我看到了他們對于社會現象的思考與對社會問題的肩負。此刻，我突然意識到，編程能力并不是這次競賽的重點，重點在于對參賽選手能在生活發(fā)現怎么樣的問題，這些問題如何能夠被今天所有的技術解決。在我過去的學習和開發(fā)中，我總是會不可避免地對自己新學習到的看起來高大上的技術而沾沾自喜，模仿著別人做出了一點自己的東西，就會興奮得難以自己。而在這次交流展示，通過與不少大我兩三歲的學長學姐們交流，我感受到了他們求新、求變的勇氣和扎實的技術基礎，他們使用著時下行業(yè)最前沿最熱門的技術。在他們手中，這樣的技術便只剩下了其工具的屬性，無關炫技，只是被用來實現意識對物質世界的改造。試想一下，一個沒有人揮動的錘子究竟是什么？這無關技術能做什么，而是你能用技術做什么。當你需要發(fā)聲，它是話筒；當你需要揮灑藝術，它是筆刷。而當你站在起點，目標明確，心中滿懷熱忱的時候，這些所有的技術，都將會是你通往終點的墊腳石。
謝謝大家！
創(chuàng)新主題演講稿500字篇四
老師同學們：
大家好!
創(chuàng)新必須基于務實的基礎之上，才會是有效的創(chuàng)新。德魯克先生在書中告訴我們：“創(chuàng)新是有目的性的，是一門學科。”對于我們企業(yè)，我們創(chuàng)新的目的就是要幫助客戶體現更大的價值，獲得更多的市場份額。書中德魯克先生還告誡我們：創(chuàng)新是否成功不在于它是否新穎、巧妙或具有科學內涵，而在于它是否能夠贏得市場。這就說明企業(yè)所倡導的創(chuàng)新應該是實用型的創(chuàng)新，對于我們企業(yè)，我們的創(chuàng)新必須是“聚焦客戶的信息化的創(chuàng)新”，這就決定了我們在創(chuàng)新的過程中必須立足客戶的需求，立足企業(yè)的實際情況，遵循市場發(fā)展的規(guī)律，只有這樣我們的創(chuàng)新成果才會對企業(yè)發(fā)展有意義和價值，才是真正有效果。
要想讓我們的創(chuàng)新真正做到是基于“實事求是”基礎的創(chuàng)新，我想首先要明確什么是創(chuàng)新。德魯克先生在書中談到，對于“創(chuàng)新”的誤解，主要有這么幾種，一是把“創(chuàng)新”與聰明的創(chuàng)意或發(fā)明混為一談;二是一提到它就想到科學性的創(chuàng)造發(fā)明;三是很多人認為凡開創(chuàng)一項新生意或者新事業(yè)就是創(chuàng)新。事實上，創(chuàng)新對于企業(yè)來說，主要是看能否為客戶創(chuàng)造出新的價值，提供新的服務。創(chuàng)新必須是主觀意愿而不是偶然的機遇。書中德魯克先生告訴我們，創(chuàng)新的機會處處都有，創(chuàng)新的行為人人都可以做到，更為重要的是創(chuàng)新是可以學習、可以訓練的。這就是說，創(chuàng)新并不是偶然遇到的機遇，不是不可控制的，創(chuàng)新的思維、行為是只要我們有這樣的主觀意愿就可以學習得會，掌握得了，實踐得下去的。因此，面對創(chuàng)新的要求，我們必須養(yǎng)成正確的心態(tài)。
首先是要克服對于創(chuàng)新的畏難情緒，不要因為改變有可能遭受失敗就抵觸和抗拒;其次要有持續(xù)的韌性，創(chuàng)新的過程必然是曲折的，因此要有足夠的心理準備來應對創(chuàng)新過程中可能會遇到的挫折，要有健康的心理來調整創(chuàng)新實踐的思路和步驟;最后要有耐力，就算經歷了多次失敗，只要堅信方向是正確的就一定要堅持推行下去。
創(chuàng)新必須付諸于行動和實踐才有現實意義和價值。從創(chuàng)新的思維到付諸創(chuàng)新實踐，到取得創(chuàng)新成果，這中間的過程對于一些人來說可能是難以逾越的鴻溝。記得馬云在演講中曾經這樣描述他的創(chuàng)業(yè)經歷，他說，很多人晚上想得是心潮澎湃，到了第二天早上就一切照舊，從產生思路，到付諸行動，往往需要非常的勇氣和決斷力。創(chuàng)新也是一樣，只有當我們把自己的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維付諸到實際的行為中，變成具體的工作思路，并推行下去，這些思路、意識才有實際的意義和價值，才有可能產生出創(chuàng)新的成果。
創(chuàng)新主題演講稿500字篇五
創(chuàng)新、發(fā)展、和諧是這個時代鮮活的主題。我是與彝州國稅一起成長的一代。每一次回首創(chuàng)業(yè)的艱辛和喜悅，總有一股濃濃的自豪感躍上心頭。如今，踏著貫徹落實科學發(fā)展觀的節(jié)拍，乘著保發(fā)展、保民生、保穩(wěn)定的東風，我們又插上創(chuàng)新這對隱形的翅膀，在這片藍色沃土上，耕耘著五彩斑斕的夢想。
創(chuàng)新改變世界，發(fā)展書寫歷史。周恩來為國操勞一生，難忘為中華之崛起而讀書的壯志豪情;鄧小平矢志不渝，以改革開放的大勇大智，寫就了民族昌盛的華章。而當創(chuàng)新發(fā)展的責任落到我們每一個國稅干部身上的這一瞬間，我對創(chuàng)新、發(fā)展、和諧的理解，源于一個并不遙遠的記憶那是楚雄國稅發(fā)展處于風口浪尖的20xx年。
當人們還沉浸在迎接新世紀的喜悅中，州局黨組早已探察到：一個包、一本票、一支筆的傳統(tǒng)思維，落后的征管手段，臃腫的機構，入不敷出的稅收成本，已經緊緊地裹住了我們前進的腳步。張局長看在眼里，急在心頭。新世紀雄渾的鐘聲里，他奔忙于一個個偏僻的稅務所，實地調研、分析論證。第二年，全州國稅征管、機構、人事制度三項改革轟轟烈烈地展開：收縮了點多線長的山區(qū)稅務所，征管查三分離取代了保姆式的舊模式，競爭上崗、雙向選擇拓展了人事改革機構在改革中整合出新的生機，干部在改革中激發(fā)出新的活力。還記得大家在暢談改革感受時，那發(fā)自肺腑的心聲：工作20多年，從來沒有像今天這樣的震撼和鼓舞!沒有退路才有出路，破繭成蝶不是一朝一夕，但是我們有勇氣和信心去面對新的挑戰(zhàn)。改革的成功經驗在全省國稅系統(tǒng)推廣，楚雄國稅，成為第一個敢吃螃蟹的人。
從此，楚雄國稅以不可阻擋之勢，一路高歌，一年一個主題，一年一項突破，一窗式、一站式服務，科學化、精細化管理，稅收實現了從量到質的飛躍;金稅工程上線、綜合征管軟件運用，目標直指信息化高速路10多年來，州局黨組始終堅持不發(fā)展就是倒退的工作理念，引領著全州國稅干部勇攀高峰，實現了又好又快的發(fā)展。
無數次跨越，又無數次地站在時代的潮頭楚雄國稅人，從不停留。在全省國稅系統(tǒng)的創(chuàng)新發(fā)展年，州局黨組又提出了管理上以人為本、工作上統(tǒng)籌兼顧、服務上優(yōu)質高效、發(fā)展上力求和諧的目標要求，具體落實到八個方面，著重攻克三個難點。
一窗通辦就是要攻克的難關之一。對這條自我創(chuàng)新的路子，州局黨組充滿了信心和決心，對大家滿含著信任和期望，要求6月1日全面推行。
終于，4月30日，南華、祿豐兩個試點單位完成了業(yè)務整合和相關測試。
5月4日，州局黨組專題聽取了試點情況，同日，一窗通辦綜合服務模式在南華縣國稅局正式啟動。
18天后的5月22日，全州國稅一窗通辦現場推進會在祿豐召開，標志著運用信息化手段整合稅收業(yè)務、為納稅服務提質增效又邁出了新的步伐。
風雨彩虹，真情激昂，勤勉的彝州國稅人，用無聲的行動，承載著這藍色的使命，孜孜不倦，勇往無前?？?，電子定稅順利上線了，一窗通辦試點成功了，教育培訓管理系統(tǒng)經過近兩年不斷的試用、修改、完善，7月份就要正式運行一個個難題被攻破，一項項目標得以實現，奮進的腳步在時光的隧道里積淀，創(chuàng)新的成果在國稅人心中定格，成為國稅跨越發(fā)展的基石。
翻開彝州國稅15年成長畫卷，依然跳動和閃耀的，是那一個又一個敢想敢試敢于創(chuàng)新的`人。是他們，在時光的歷練中，化為一股激勵后人的力量，成為我們乘風破浪的動力。我想，這個時代真正的脊梁，不僅是腳踏實地的人，還應該是勇于擔當的人;不僅是樂于奉獻的人，還應該是敢于創(chuàng)新的人。朋友們，未來的曙光里，充滿著美好的愿景，讓我們振翅騰空，共同編織彝州國稅創(chuàng)新發(fā)展的新篇章!
創(chuàng)新主題演講稿500字篇六
我國社會主義現代化建設正處在一個關鍵的歷史時期。既面臨實現跨越式發(fā)展的重大機遇，也面臨著拉大與發(fā)達國家差距的嚴峻挑戰(zhàn)。知識和人才是經濟發(fā)展和綜合國力競賽的最大資本。我們必須擁有足夠數量、具備創(chuàng)新精神的人才，以適應時代的需要。而教育是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的搖籃，創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。每一個學校，既要愛護和培養(yǎng)學生的好奇心、求知欲，又要幫助學生自主學習、獨立思考，保護學生的探索精神、創(chuàng)新思維……。一言以蔽之，中國呼喚創(chuàng)新教育。
然而，學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維不是與生俱來的，創(chuàng)新學習的能力也不是自然形成的，而是培養(yǎng)、訓練的結果。學生的創(chuàng)新學習必須依靠具有創(chuàng)新精神的教師，這種教師除了具備一般優(yōu)秀教師的基本特征外，還必須具備健全的“創(chuàng)新”人格和較強的教育創(chuàng)新能力。正如教育部長陳至立所說的那樣：“只有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的教師才能對學生進行啟發(fā)式教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力?！币馑挤浅Ｃ靼祝簞?chuàng)新教育呼喚創(chuàng)新型教師。
教師要創(chuàng)新，必須努力實現自身的解放，去促進自身創(chuàng)新素質的提高。要“解放眼睛”看形勢。隨著我國教育改革的深化，教師的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力越來越與自己的前途和命運緊緊聯系在一起。作為新世紀的教師不能老是沉浸在“春蠶”、“紅燭”的贊譽聲中，而要積極投身到創(chuàng)新教育的時代潮流中去；要“解放頭腦”敢為人先。在教育教學中勤于動腦，才能有新思路；更要“解放雙手”去開辟。教育創(chuàng)新之路靠自己用雙手去開拓。教育新理念、新創(chuàng)意、新事物靠教師自己用雙手去創(chuàng)造；還要“解放嘴巴”多質疑。談天說地話創(chuàng)新，促進問題意識的發(fā)展，才能在求是中求真，在求真中創(chuàng)新；當然也要“解放空間”、“解放時間”。教師深入鉆研業(yè)務是應該的，但不能固步自封。要超越固有經驗乃至習慣的束縛，必須加強學習及時充電，從繁忙的業(yè)務圈子里跳出來，讀書看報上網，邁出課堂，走入社會，吸取先進的創(chuàng)新理論和創(chuàng)新經驗，豐富自己。想想點子，練練技能，鑒賞鑒賞藝術。
教師要實現自身的解放成為創(chuàng)新型教師，應作以下幾個方面的努力。
首先，要轉變教育觀念。任何一種教育都要受一定的教育觀念的制約。教師的教育觀念不轉變，不僅不能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才，還有可能把學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力扼殺在萌芽狀態(tài)。
教師面對的是一群生動活潑、感情豐富、思想活躍、身心不斷發(fā)展的青少年學生。知識的學習只不過是青少年成長因素的一部分，而不是它的全部。如果作為一名教師不研究對象本身成長的全部需要，只是把他們看作一種知識的容器，顯然是遠遠沒有看到教育的本質。簡單地說教育就是成長。創(chuàng)新教育就是讓青少年健康成長。所謂健康成長就是在人性固有的基礎上，使各方面都得到有機的和諧的發(fā)展，成為一個完整的而不是畸形的、一個充滿活力的和富有個性的而不是死抱教條和思想僵化的新人。這樣勢必要求我們正確處理好師與生的關系，確立以學生為中心的教育主體觀。學生的主體性越突出，自己動腦、動口、動手主動參與、獨立探索的機會越多，創(chuàng)造性情感越強，其創(chuàng)新精神與實踐能力越有可能得以培養(yǎng)。從而使其特長得以發(fā)揚、個性得以張揚、成為學習的主人。當然，決不能忽視教師的主導性，只有將主體性活動與主導性活動有機結合，才能使學生的創(chuàng)新性成為學習過程中最鮮明的特色。
其次，樹立了創(chuàng)新教育觀念還應有創(chuàng)新精神，并體現在他的教育教學中。他會努力營造“民主平等、安全自由、和諧愉快”的課堂氣氛，堅持正面的激勵、寬容和理解學生，允許學生在探索中出現錯誤，不求全責備。因為他知道，干擾與錯誤不再只是具有消極意義的因素，而可能成為引發(fā)學生內部認知重組的積極誘因，是通往創(chuàng)新的必由之路。他將發(fā)揮他的'創(chuàng)新思維科學地處理教材、藝術地切入突破口、捕捉契機、靈活地變換角度，最大程度地激發(fā)學生的學習興趣，激活他們的創(chuàng)新學習動機。把繼承性學習提升為創(chuàng)新學習。
再次，具有了創(chuàng)新精神更能注重培養(yǎng)學生的求異創(chuàng)新思維。
他會遵從創(chuàng)新教育的置疑性原則，讓學生思維處于一定的疑惑狀態(tài)，提出誘發(fā)創(chuàng)新思維的問題。諸如：“這道題還有別的解法嗎？”、“通過上面的例子，我相信，大家能發(fā)現一條很有意思的規(guī)律?！彼麜o緊抓住這些創(chuàng)新點，精心設計、巧妙誘導，讓學生獨立地、創(chuàng)造性地提出自己的解題思路、方法及依據，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。他一定也能領會置疑性原則的精髓，抓住創(chuàng)新教育的關鍵。不僅自己設置誘發(fā)性問題，而且更能誘導學生發(fā)現問題。亞里士多德曾說過“思維是從疑問和驚奇開始的?！币驗椤耙蓡枴蹦苁箤W生心理上感到茫然，產生認知沖突，促使學生積極思考，在這個過程中才可能實現創(chuàng)新。
注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的教師，會鼓勵他的學生沖破思維定勢的束縛，發(fā)揮逆向思維、延伸思維、發(fā)散思維，不惟書、不惟師、不惟權威，克服從眾心理，勇于標新立異、大膽質疑、獨樹一幟、追求創(chuàng)新。語文老師布置學生制作小桔燈，檢查時發(fā)現竟有幾個同學做的是蘿卜燈、蘋果燈。動手之前，學生肯定曾自問，蘿卜能不能做？蘋果行不行？創(chuàng)造性的想、創(chuàng)造性地做了出來，這便是創(chuàng)新學習，創(chuàng)新地學創(chuàng)新地教。
具有創(chuàng)新精神的教師，還會淡化學科本位意識、淡化學科間的人為差異，注重學科交叉、滲透。既會注意學科內部各教學內容間的縱向聯系，還會注意不同學科之間的橫向溝通。由語文課上“雙重否定就是肯定”聯想到數學上的“負負得正”；地理課上，講到“地球南北有極點而東西方向環(huán)繞”的時候，聯想到成語“南轅北轍”而不能“東轅西轍”等等。引導學生對不同學科的知識進行綜合、重組，使各種知識、技能相互遷移、滲透，互成體系，最終形成“能力鏈”、“知識樹”的整體網絡。
相信我們大家都有一個共同的感受，這就是：
創(chuàng)新教育呼喚具有創(chuàng)新觀念、創(chuàng)新精神的高素質的教師！
創(chuàng)新主題演講稿500字篇七
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好，我姓x，叫xxx，天空的天，宇宙的宇。我來自湖南懷化市，現就讀于電子信息工程學院，機電1133班。
“創(chuàng)新”，它有三層含義，第一層，更新；第二層，創(chuàng)造新的東西；第三層，改變。__說過：“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力?！蔽艺J為，“創(chuàng)新”這個東西說大可以影響一個國家的興衰，說小可以決定一個人的成敗。那我們到底該如何去實現創(chuàng)新呢？美國宣傳奇才哈利才十五六歲的時候，在一家馬戲團做童工，負責在馬戲團內叫賣小食品，但每次看的人不多，買東西吃的人更少，尤其是飲料。有一天，他腦袋里誕生了一個想法：向每一個買票的人贈送一包花生，借以吸引觀眾。老板最初不同意這個“荒唐的想法”，后來，哈利用自己的工資做擔保，懇求老板讓他試試。果然，這個“買一送一”的方法吸引了不少觀眾。觀眾看到中途時，哈利就開始叫賣飲料，絕大多數觀眾在吃完花生后，都會覺得口渴，然后買上一杯飲料。這樣一場表演下來，營業(yè)額比以前翻了幾番。由此可見，善于觀察，見微知著是產生創(chuàng)新思維的重要前提。
美國有家電力公司遇到電線被積雪壓斷的問題，要想辦法清楚電線上的積雪，工程師開了很多會，都無計可施。有個孩子異想天開的提出用直升機吊掃帚掃雪。最后經過多方論證，這是最可行的方法。這個故事告訴我們，想象是創(chuàng)新的先導，偉大的創(chuàng)新皆起源于激發(fā)人們創(chuàng)造動機的偉大想象。
最后，知識是創(chuàng)新的基礎，知識越豐富，基礎打得越牢，創(chuàng)新的機會才會越多！謝謝大家！
創(chuàng)新主題演講稿500字篇八
在生活中，要想獲得勝利，創(chuàng)新是必不行少的，所以我們要學會創(chuàng)新。只有既懂得發(fā)揚自己的特色，勇于創(chuàng)新，又擅長繼承前人的傳統(tǒng)，才會更易勝利。
創(chuàng)新，并不是所謂的閉門造車，不是靠自己的主觀臆造去隨便地瞎編亂造，而是要留意繼承前人優(yōu)秀的成果，在別人正確的理論指導下創(chuàng)新才會顯得更有意義。英國17世紀的科學巨匠牛頓發(fā)覺了萬有引力定律和運動的三大定律，創(chuàng)新不行謂不豐富?？僧攧e人問及他為什么會取得如此的成果時，他說：“假如說我看得更遠一些，那是因為我站在了巨人的肩上?！彪m然這只是一時虛心之詞，但細細想來，假如沒有伽利略夜觀星空，假如沒有第谷數十年如一日討論天體的運行規(guī)律，那么牛頓想要總結出物體運行的三大定律，好像要大費周折了?？梢?，繼承和創(chuàng)新是不行分的，只有在取得其精髓去其糟粕的繼承中創(chuàng)新才是可取的。
馬克思作為世界無產階級的革命導師，用畢生的心血寫成了光輝巨著《資本論》，他的創(chuàng)新精神鼓舞和造就了一大批的仁人志士為社會的進步而奮斗。誠然，大英博物館的一桌一椅見證了他的冥思苦想之后的豁然開朗，之后的奮筆疾書，見證了他那前無古人后無來者的理論。但是假如沒有他翻前人之作時的專注，摘抄資料時的仔細，圣西門、傅立葉他們的空想理論，他也不會勝利的。甚至可以斷言，假如沒有他們，《資本論》或許不會這么快地完成，我們或許還要在黑暗中摸索著前進?？梢?，在繼承中創(chuàng)新往往會收到事半功倍的良好效果。
盲目的創(chuàng)新往往會弄巧成拙，讓人傳為笑談。君不見那“邯鄲學步”的.鄭國人，總想學習別人的步法，以便自己跟本國的人走路不一樣，好像是創(chuàng)新了，但是動機不純，方法不對，不知繼承，落了個爬回去的下場。前幾年的小品《如此包裝》也是說的這個道理，原來評劇便是一門值得繼承的藝術，可是那個“總監(jiān)”非要進行“創(chuàng)新”，將原來風馬牛不相及的流行音樂與民族藝術強行配伍，結果是可想而知的。那“創(chuàng)新”出來的“四不像”讓我們津津樂道了好些年。若不得要領，便很簡單犯同樣的錯誤。
繼承和創(chuàng)新是雨與水的關系，沒有了繼承猶如只有魚沒有水，再好的創(chuàng)新也會成為空中樓閣，不會有長期的生命力;而只有水沒有魚好像更表現出只有繼承沒有創(chuàng)新的死寂，毫無生氣。只有魚和水統(tǒng)一在一起，才會變得有生氣。正如創(chuàng)新和繼承完善地結合在一起，才會結出勝利的果實一樣。
想要勝利，必定要學會創(chuàng)新，沒有創(chuàng)新便是一潭死水，只有在創(chuàng)新的基礎上再創(chuàng)新，那就會得到意想不到的更大收獲。
創(chuàng)新主題演講稿500字篇九
同學們：
早上好！
平日里，如果哪位同學發(fā)現了游戲的新玩法，研究出解題的新思路，設計出活動的新方案，我們大家常常會為他鼓掌歡呼。因為，這些都閃耀著智慧的光芒，是對生活的一種創(chuàng)新。創(chuàng)新，使人類社會不斷發(fā)展進步。
只有創(chuàng)新，才有日益發(fā)達的科學技術，只有創(chuàng)新，才有日趨完善的新產品，只有生生不息的發(fā)明創(chuàng)造，人類才從刀耕火種，茹毛飲血走向文房四寶、汽車電腦，又從飛機、輪船、火箭、衛(wèi)星奔向信息時代的互聯網絡。著名的宇航員揚利偉，也是有了科學家們的發(fā)明創(chuàng)造，才能乘坐中華人民共和國的第一艘載人飛船“神州”五號，經過14圈的太空飛行，勝利返航。
我想給大家講一個真實的故事。美國的畫家李小曼，因為在繪畫時，常常是剛剛找到鉛笑，又忘了橡皮在哪兒，后來為了方便，他就把橡皮用鐵皮固定在鉛筆上，于是，帶橡皮的鉛筆誕生了。在辦了專利手續(xù)后，這項發(fā)明被一家鉛筆公司用55萬美元買走。同學們，聽了這個故事，你有所啟發(fā)嗎？讓我們都來學會有創(chuàng)意地生活吧！只要我們保持好奇心、自信心，勇于創(chuàng)造，樂于創(chuàng)造，養(yǎng)成探究的好習慣，我們都會成為創(chuàng)造的小能手。
創(chuàng)新主題演講稿500字篇十
很高興今天能站在這里，和大家共同暢想有關舉旗幟、揚檢威、創(chuàng)佳績的時代話題。今天，我演講的題目是銳意進取，勇于創(chuàng)新。
先給大家講一個故事吧：有三個人要被關進監(jiān)獄三年，監(jiān)獄長給他們三個一人一個要求。美國人愛抽雪茄，要了三箱雪茄。法國人最浪漫，要一個美麗的女子相伴。而猶太人說，他要一部與外界溝通的電話。三年過后，第一個沖出來的是美國人，嘴里鼻孔里塞滿了雪茄，大喊道：“給我火，給我火!”原來他忘了要火了。接著出來的是法國人，只見他懷里抱著一個小孩子，美麗女子手里牽著一個小孩子，肚子里還懷著第三個。最后出來的是猶太人，他緊緊握住監(jiān)獄長的手說：“這三年來我每天與外界聯系，我的生意不但沒有停頓，反而增長了×××，為了表示感謝，我送你一輛勞施萊斯吧!”
什么叫創(chuàng)新，比別人提前一步是創(chuàng)新，比別人多想個角度是創(chuàng)新，比別人多干幾件實事也是創(chuàng)新。什么樣的思想決定什么樣的生活。
我們知道，中國從刀耕火種的遠古，到科學技術發(fā)展日新月異的今天。每前進一步都有著改革者不懈的努力和辛勤的汗水。他們與眾不同之處就在于思維的求新求異，敢于沖破傳統(tǒng)觀念的束縛，脫離舊的思維模式。改革者在沒成功之前總是不被社會認可、鼓勵，甚至是被排斥。但是正是因為他們，才有我們今天的一切。
美國銀行家楊格有這樣的論述：一個天才的頭腦是一片沃土和樂園，而且享受著永恒的春天。創(chuàng)造性的作品就是這個春天最美麗的花朵。畫家齊白石在總結經驗時說：“不要以能誦古人姓名多為學識，不要以善道今人短處為己長?？偠灾?，要我行我道，下筆要我有我法?！笨梢?，樹上沒有相同的兩片葉子，千人一面是可怕的。而創(chuàng)新的多樣化則是永遠具有生命和活力的。
光有進取的精神，創(chuàng)新的理念，還是不行的。主動求變是生存之道，應變的前提就是學習，接受和運用新知識，調整發(fā)展戰(zhàn)略。古語云：“萬眾一心，其利斷金”。我認為，最重要、最緊迫的是要聚好三股“勢”。一要聚“善謀實干”之勢。創(chuàng)新需要腳踏實地的落實，追求創(chuàng)新如果僅停留在意識層面，將會成為一句最缺乏創(chuàng)意的口號。創(chuàng)新應該是學習與工作的結合，是智慧與經驗的升華，是理論聯系實際的結晶。有了創(chuàng)新的能力和意識，就應該在工作中大膽的實踐，多聽、多看、多思考。二要聚“誠實守信”之勢。誠實和信用是一個人發(fā)展的商業(yè)品德，是一個人前進途中永不衰竭的精神動力。我們無論在哪個崗位都要對得起自己的神圣職責，要有強烈的責任心和使命感。檢察工作任重道遠，作為檢察官，更應當以飽滿的熱情投身到實踐工作中去，恪盡職守，誠實守信。三是聚“開拓進缺之勢。小平同志曾經指出：“干革命、搞建設，要有一批勇于思考、勇于探索、勇于創(chuàng)新的闖將?！币蜓嘏f，得過且過，安于現狀是沒有事業(yè)追求或理想抱負的投影，如果沒有將個體成長融入整體發(fā)展的思考，將失去蓬勃向上的朝氣和昂揚進取的銳氣，就不會有開拓進取的渴求和創(chuàng)新的闖將。我們檢察官，更應當做攻堅解難的闖將，敢想敢說敢干，敢為天下先，不抱殘守缺，不隨波逐流，努力做到分析問題有新視野，研究情況有新見解，部署工作有新思路，解決問題有新辦法。
人翁意識，還要有超前的創(chuàng)新精神。為了中華民族偉大復興，為了祖國的繁榮昌盛，為了人民的幸福安康，為了松陽的和-諧發(fā)展，更是為了我們檢察事業(yè)的燦爛輝煌，讓我們大膽地創(chuàng)新吧!讓我們腳踏實地的創(chuàng)新吧!
創(chuàng)新主題演講稿500字篇十一
當前，文化對經濟建設和整個現代化事業(yè)的影響和推動作用日益凸顯。比如，我國經濟從高速增長進入中高速增長，人民生活從解決溫飽到邁向全面小康。再如，互聯網的發(fā)展正在深刻改變人民的生產生活方式以及社會組織模式、經濟運行模式。這些變化給文化改革帶來了無限機遇，同時也帶來了巨大的挑戰(zhàn)。做好推進文化發(fā)展工作，必須適應變化、追趕時代、引領潮流。這就要求我們牢固樹立創(chuàng)新理念，強化創(chuàng)新驅動，加快創(chuàng)新步伐，因勢而謀、應勢而動、順勢而為。
利用，才能使廣大文化工作者的積極性、主動性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。文化發(fā)展迫切要求加快改革創(chuàng)新步伐，革除制約文化發(fā)展的體制性障礙，建立科學合理、靈活高效的文化管理體制和文化產品生產經營機制，以體制的先進性和機制的靈活性來增強文化發(fā)展的`張力和擴展文化發(fā)展的空間。
中宣部部長劉奇葆在20xx年上海調研時也提出，要以創(chuàng)新精神大力推進文化改革發(fā)展，不斷提升我國文化整體實力競爭力。這也表明改革創(chuàng)新才是加快文化發(fā)展的根本出路。改革創(chuàng)新是事業(yè)發(fā)展的不竭動力，是文化大發(fā)展大繁榮的活力之源。深入推進文化體制改革，促進文化事業(yè)全面繁榮和文化產業(yè)快速發(fā)展，關系人民群眾文化生活福祉，關系國家發(fā)展大局。我們唯有以奮發(fā)有為、勇創(chuàng)一流業(yè)績的精神狀態(tài)，不斷深化文化體制改革，才能更好地保障和發(fā)展文化民生，不斷開創(chuàng)文化大發(fā)展大繁榮的新局面。
推動文化的發(fā)展，體制機制是關鍵，而文化自身在觀念、內容、形式、手段和方法上的改革創(chuàng)新則是文化發(fā)展的基本手段和現實途徑，其中最重要、最核心的是推動文化發(fā)展觀念的轉變和創(chuàng)新。要樹立新的文化發(fā)展觀，不斷深化文化對發(fā)展方向、發(fā)展動力、發(fā)展思路、發(fā)展格局、發(fā)展模式和發(fā)展目標等一些列重大問題的認識，準確把握新時期文化發(fā)展的規(guī)律和要求，從而用新的理念、新的境界和新的辦法解決文化發(fā)展面臨的新矛盾和新問題。創(chuàng)新文化內容、文化形式、文化生產手段，就是要適應廣大人民群眾新的文化需要和審美需求，充分發(fā)掘我國豐厚的歷史文化資源，借鑒利用國外有益文化產品表現形式及其生產制作方式，以生產出更多思想性、藝術性、觀賞性俱佳的精品力作，打造一批具有核心競爭力的文化品牌，實現中華民族文化發(fā)展的新飛躍。
創(chuàng)新主題演講稿500字篇十二
各位尊敬的評委老師，各位老師：
大家上午好！我是周**老師，非常榮幸今天能在這里給大家分享一節(jié)語言創(chuàng)新類的課程。
故事啟發(fā)系列課程當中語言類課程——《偉大的旅行》中的一節(jié)。
這一系列課程的理念是“讓語言動起來”，我們希望能夠通過這個課程帶給孩子們一種新的學習語言課程的思路和方法，讓孩子發(fā)現，講故事給別人聽、寫作原來可以這么有趣！
我為什么要選擇《偉大的旅行》這個課程呢？《偉大的旅行》是適合7歲以上年齡段孩子的課程，也就是小學階段以上的孩子。我們小學綜合學科課程主要包含了幾大板塊，一是語言，包括語文、英語、聽說讀寫，二是數學，包括數理邏輯、空間智能等等；三是科學，包括人文科學、自然科學、社會科學等等；另外，還包括孩子正確的情感、態(tài)度價值觀?！秱ゴ蟮穆眯小愤@個課程主要包含語言和科學相關的學科重點，屬于跨學科課程。
課程設定了一個故事情境，是一個真實地理環(huán)境中虛構時間點的故事情境：故事發(fā)生在20xx 年7 月20 日，人類的第57 個月球日。來自中國的兩名宇航員即將乘坐“嫦娥”八號載人航天器前往月球，開啟他們的探險之旅……與此同時，孩子們也開啟了12節(jié)課的一個語言科學課程的學習之旅。
我今天的活動主題叫做《遭遇危機》，活動用時2個小時?；顒觾热莸那榫呈怯詈絾T們已經在月球上工作生活了一段時間，在剛剛適應了月球環(huán)境時，突然遭遇了一次重大危機。到底是怎么回事呢？宇航員是否能夠平安歸來？這都需要孩子們發(fā)揮他們的想像去進行創(chuàng)作。
我們提供給孩子們的活動材料主要是：樂高教育故事啟發(fā)核心套裝每2人一套，已安裝leg strvisualizer的電腦每2人一臺；相機和幕布3-4組一臺。運用這些材料，每2人合作完成一個故事情境的創(chuàng)設。
活動主要包括三個目標，語言目標，讓孩子學習紀實性文本說明一個事件；并初步嘗試寫作新聞通訊稿；第二是建構目標，孩子們要建構宇航員在遇到危機時的逃生裝置；并且創(chuàng)設出他們在遇到危機時的情景；第三個是知識目標，鼓勵孩子探索并了解隕石雨發(fā)生的原因，以及宇宙運動對月球的影響。
課程一開始，老師要向學生創(chuàng)設這節(jié)課的基礎情境，時間是5分鐘。承接上一節(jié)課程——宇航員們剛剛結束了月球運動會，正興致勃勃的談論著運動會上的好笑場景，就收到了來自地球的警報：“月球小分隊請注意，月球小分隊請注意！這是來自地球第17號空間監(jiān)測站的太陽系氣象預報，我們發(fā)現一場隕石雨即將2個小時之后將抵達月球，請各單位做好防御工作，請在外作業(yè)的人員盡快返回基地，預計隕石雨將對基地造成50%的破壞，必要時請撤離，必要時請撤離！。。。。。?！?/p>
給孩子們15分鐘的討論時間，這個時間孩子們要討論的重點有3個：第一，結合語言目標，故事接下去的發(fā)展方向是什么？第二，結合知識目標，隕石雨爆發(fā)時候的緊急狀況有哪些？第三，結合建構目標，探討未知星球的逃生方法。
在建構過程中，老師可以將任務拆分，采用任務層層遞進的方式，例如：用問題引導“你們的場景中有在外工作的宇航員嗎？他們如何返回基地？”“你的場景中基地被破壞了嗎？有宇航員逃生裝置能容納多少名樂高人仔呢？”以此讓學生逐漸完善搭建作品和自己的故事。
我們不會讓學生坐在座位上空想，這里他們會運用電腦上的str visualizer （以下簡稱sv軟件）軟件，將自己的故事編輯成圖文結合的文本，來呈現創(chuàng)作的故事。他們要將自己拍攝的照片導入電腦，手動添加文字，我們看似復雜的工作任務，在sv軟件里被簡化成孩子們能夠輕松使用的素材，孩子可以自己給人物添加對話，也可以在圖上寫上旁白，還可以加入爆炸、閃電等特效，最終呈現出類似漫畫或者連環(huán)畫一樣的作品。
這就是孩子們最終呈現的故事作品。
用軟件來設計分享的過程是學生們最享受的時光，他們會不斷嘗試修改，挑選不同素材，最終設計的成品可以生成pdf格式文檔，方便打印成小畫冊。
延續(xù)課程，老師可以設定學生以一名新聞記者的身份，將自己今天建構的故事變成一篇50字左右的新聞通訊，在下次課程時扮演新聞播報員來播報新聞。對于年齡較小或者能力較弱的孩子，老師可以將設計好的空白新聞模版給學生，讓他們根據自己設計的故事情境來完成。學生也可以回家和父母一起完成，在年長者的幫助下，他們可以探究更多課程以外的東西，例如如何書寫新聞通訊，如何做新聞播報工作，新聞術語有哪些等等，還能夠通過與同齡人的交流，展開更多與太空相關的話題，打開社交的屏障，去更廣泛的接觸周圍和他有著同樣興趣愛好的人。這樣的課程，不僅僅對學生語言能力的發(fā)展，乃至科學素養(yǎng)的培養(yǎng)，社會交往能力的養(yǎng)成都將同樣產生促動作用。
以上是我的說課內容，感謝各位老師的聆聽！
創(chuàng)新主題演講稿500字篇十三
尊敬的各位領導，各位x，同學們:。
大家下午好！
在這個秋色宜人、風景如畫的美好時節(jié)，我們很高興地迎來了杭城大學生創(chuàng)業(yè)者們的盛會——“賽伯樂杯”第二屆x市大學生創(chuàng)業(yè)大賽。在此，我代表城市學院向各位的到來表示誠摯地歡迎。
在大學生中開展創(chuàng)業(yè)教育，是知識經濟時代人才培養(yǎng)的必然要求，是高等教育現代化、大眾化、國際化背景下高等學校的重要任務，是推進素質教育的重要途徑。黨的十七大提出“以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”，省委省政府提出“創(chuàng)業(yè)富民，創(chuàng)新強省”都為大學生創(chuàng)業(yè)教育指明了方向。
創(chuàng)業(yè)大賽作為大學生展示創(chuàng)業(yè)項目、獲得創(chuàng)業(yè)資金的重要平臺，不僅可以為大學生創(chuàng)業(yè)者閃亮登場提供舞臺，更重要的`是為他們提供了鍛煉創(chuàng)業(yè)能力、儲備創(chuàng)業(yè)知識和經驗、轉變觀念的寶貴機會，成為大學生創(chuàng)業(yè)的“試金石”，甚至被人們譽為“比爾〃蓋茨孵化器”。我們熟知的一些國際知名企業(yè)，比如雅虎，就是從這類創(chuàng)業(yè)競賽中脫穎而出，并逐步成長起來的。
作為一所市屬新型高校，x大學城市學院緊密結合x市經濟社會發(fā)展對人才的需求，始終堅持“倡導合格基礎上的揚長教育，注重學生全面素質提高基礎上的個性發(fā)展”育人理念，充分發(fā)揮專業(yè)特色和辦學優(yōu)勢，積極推進大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，精心培育高素質本科應用性創(chuàng)新人才。
首先，學院明確了以“素質+能力”為導向的創(chuàng)業(yè)教育思路。在人才培養(yǎng)過程中，學院深刻認識到大學生創(chuàng)業(yè)教育必須與大學生創(chuàng)新教育結緊密結合，必須貫穿人才培養(yǎng)全過程，融入專業(yè)教育體系。為此，學院積極探索“素質導向、模式創(chuàng)新、資源整合”為特征的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。不把幫助學生創(chuàng)辦企業(yè)作為教育出發(fā)點，而是著眼于培養(yǎng)學生適應未來社會的生存能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生強烈的創(chuàng)業(yè)意識和積極的創(chuàng)業(yè)精神。其次，立足創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐能力訓練，發(fā)揮優(yōu)勢，探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不僅僅是傳授知識，更是對學生綜合素質和能力的培養(yǎng)。學院積極倡導以第二課堂實踐導引第一課堂學習，第一課堂與第二課堂緊密結合的案例教學和“基于問題的學習”模式；整合資源，構建“項目化實施、團隊化運作、成果化展現、學分化管理、體系化整合”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教育模式，初步形成了具有學院特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。第三，因材施教，通過特色項目和個性化培養(yǎng)，切實提高學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。學院開設“創(chuàng)業(yè)人才孵化班”，也就是為媒體朋友熟知的“少帥班”，成立“創(chuàng)業(yè)教育學院”、“創(chuàng)意與藝術設計學院”，大力開展“創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)意”三創(chuàng)教育，孕育了一批未來企業(yè)家，其中有很多已經成功實現了創(chuàng)業(yè)。
如今，我院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育初見成效，學生成長成才碩果累累。學生獲得專利69項，學科競賽獲得29項國際級獎勵、13項國家級獎勵和296項省級獎勵；有4人獲評省市“大學生創(chuàng)業(yè)之星”；學院不少創(chuàng)業(yè)團隊也初具規(guī)模，其中有許多團隊已具備了獨立經營的能力，可以進行實體創(chuàng)業(yè)，經受校外市場考驗。
各位領導、同學們，我們深知，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作是一項長期的任務，有一個漸近的過程。在今后一個時期，城市學院將貫徹“面向全體學生，結合專業(yè)教育，融入人才培養(yǎng)全過程”的工作方針，積極開展應用型人才培養(yǎng)模式改革，不斷完善以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)為核心的實踐教育體系，推動大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的廣泛開展，為x市乃至整個社會培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新、創(chuàng)造和創(chuàng)業(yè)能力的高素質人才。
謝謝大家！
各位領導、同志們：大家好。
很高興今天能站在這里，和大家共同暢想有關舉旗幟、揚檢威、創(chuàng)佳績的時代話題。今天，我演講的題目是銳意進取，勇于創(chuàng)新。
先給大家講一個故事吧：有三個人要被關進監(jiān)獄三年，監(jiān)獄長給他們三個一人一個要求。美國人愛抽雪茄，要了三箱雪茄。法國人最浪漫，要一個美麗的女子相伴。而猶太人說，他要一部與外界溝通的電話。三年過后，第一個沖出來的是美國人，嘴里鼻孔里塞滿了雪茄，大喊道：“給我火，給我火！”原來他忘了要火了。接著出來的是法國人，只見他懷里抱著一個小孩子，美麗女子手里牽著一個小孩子，肚子里還懷著第三個。最后出來的是猶太人，他緊緊握住監(jiān)獄長的手說：“這三年來我每天與外界聯系，我的生意不但沒有停頓，反而增長了×××，為了表示感謝，我送你一輛勞施萊斯吧！”
什么叫創(chuàng)新，比別人提前一步是創(chuàng)新，比別人多想個角度是創(chuàng)新，比別人多干幾件實事也是創(chuàng)新。什么樣的思想決定什么樣的生活。
我們知道，中國從刀耕火種的遠古，到科學技術發(fā)展日新月異的今天。每前進一步都有著改革者不懈的努力和辛勤的汗水。他們與眾不同之處就在于思維的求新求異，敢于沖破傳統(tǒng)觀念的束縛，脫離舊的思維模式。改革者在沒成功之前總是不被社會認可、鼓勵，甚至是被排斥。但是正是因為他們，才有我們今天的一切。美國銀行家楊格有這樣的論述：一個天才的頭腦是一片沃土和樂園，而且享受著永恒的春天。創(chuàng)造性的作品就是這個春天最美麗的花朵。畫家齊白石在總結經驗時說：“不要以能誦古人姓名多為學識，不要以善道今人短處為己長?？偠灾?，要我行我道，下筆要我有我法?！笨梢?，樹上沒有相同的兩片葉子，千人一面是可怕的。而創(chuàng)新的多樣化則是永遠具有生命和活力的。
光有進取的精神，創(chuàng)新的理念，還是不行的。主動求變是生存之道，應變的前提就是學習，接受和運用新知識，調整發(fā)展戰(zhàn)略。古語云：“萬眾一心，其利斷金”。我認為，最重要、最緊迫的是要聚好三股“勢”。一要聚“善謀實干”之勢。創(chuàng)新需要腳踏實地的落實，追求創(chuàng)新如果僅停留在意識層面，將會成為一句最缺乏創(chuàng)意的口號。創(chuàng)新應該是學習與工作的結合，是智慧與經驗的升華，是理論聯系實際的結晶。有了創(chuàng)新的能力和意識，就應該在工作中大膽的實踐，多聽、多看、多思考。二要聚“誠實守信”之勢。誠實和信用是一個人發(fā)展的商業(yè)品德，是一個人前進途中永不衰竭的精神動力。我們無論在哪個崗位都要對得起自己的神圣職責，要有強烈的責任心和使命感。檢察工作任重道遠，作為檢察官，更應當以飽滿的熱情投身到實踐工作中去，恪盡職守，誠實守信。三是聚“開拓進取”之勢。小平同志曾經指出：“干革命、搞建設，要有一批勇于思考、勇于探索、勇于創(chuàng)新的闖將?！币蜓嘏f，得過且過，安于現狀是沒有事業(yè)追求或理想抱負的投影，如果沒有將個體成長融入整體發(fā)展的思考，將失去蓬勃向上的朝氣和昂揚進取的銳氣，就不會有開拓進取的渴求和創(chuàng)新的闖將。我們檢察官，更應當做攻堅解難的闖將，敢想敢說敢干，敢為天下先，不抱殘守缺，不隨波逐流，努力做到分析問題有新視野，研究情況有新見解，部署工作有新思路，解決問題有新辦法。鮮花在每一季的綻放都經過了三個季節(jié)的孕育和儲備，我們在感到重任在肩的同時更要銳意進取、勇于創(chuàng)新、生命不息、學習不止，在迎接瞬息萬變的社會發(fā)展中釋放激情。作為二十一世紀的檢察官，我們不但要有強烈的主人翁意識，還要有超前的創(chuàng)新精神。為了中華民族偉大復興，為了祖國的繁榮昌盛，為了人民的幸福安康，為了松陽的和諧發(fā)展，更是為了我們檢察事業(yè)的燦爛輝煌，讓我們大膽地創(chuàng)新吧！讓我們腳踏實地的創(chuàng)新吧！
創(chuàng)新主題演講稿500字篇十四
因為創(chuàng)新，我們的生活才這么的幸福;因為創(chuàng)新，我們的生活才這么的豐富多彩;因為創(chuàng)新，我們的生活才這么的歡樂;因為創(chuàng)新，我們的生活才這么的精彩。21世紀更是一個飛速創(chuàng)新的信時代，生活需要創(chuàng)新!
可以毫不夸張的說，假如生活沒有了創(chuàng)新，那么我們第一的生活就可能還和原始人類一樣，那么的乏味，枯燥，低俗。有人說，假如回到五百年以前，那時的人們可能會想到地上跑的——汽車，海里游的——船，天上飛的——飛機，但他們肯定不會想到電腦，他們肯定不會想到通過以個小小的互聯網，就可以看到大千世界。真正的做到“秀才不出門，盡知天下事”。我們能夠擁有這些，還不是因為我們不斷的創(chuàng)新，不斷的超越前輩，才能夠有這么精彩的生活?，F在的生活缺少了創(chuàng)新，就猶如鳥兒沒有了翅膀;缺少了創(chuàng)新，就似乎藍天沒有了白云的陪襯。
當今科技大爆炸，一代又一代的`新科技品來代替舊的一代，科技品的類型，樣式，更是多種多樣。舉個我們生活中常見的例子吧!你是否觀看過你親人或鄰居的手機已經換了好幾部?由直板的變成翻蓋的，最近“謝娜”又代言著一部集多種功能于一身的“手表手機”，小巧玲瓏，平安便利?？梢?，創(chuàng)新的速度之快，之猛，之迅。一不當心，就可能追不上時代的變化。生活需要創(chuàng)新來變得更加精彩，生活需要創(chuàng)新來變得更加美妙。我們需要生活，我們需要創(chuàng)新!但是，生活不光需要創(chuàng)新，更需要具有創(chuàng)新精神的人，人人都可能成為愛迪生，重要的是你是否抓住了靈感悄臨的那一瞬，一個奇異的想法，只要你始終討論下去，就肯定會勝利的。生活需要創(chuàng)新，生活需要你來創(chuàng)新。
創(chuàng)新主題演講稿500字篇十五
近年來，銀行分行行緊緊圍繞支持小微企業(yè)金融服務精神，認真貫徹銀監(jiān)會關于大力支持小微企業(yè)服務的要求，著力強化小微企業(yè)市場開拓力度、優(yōu)化相關業(yè)務結構、發(fā)掘適用產品、強化風險管理、增強條線管理，緊緊圍繞提升小微企業(yè)競爭力和做好小微企業(yè)服務這兩大主題，高效快速地推動了市小微企業(yè)服務的有效開展，既實現了銀企行業(yè)的互惠雙贏，也有力的促進了經濟的健康、穩(wěn)定、快速發(fā)展?，F將有關情況簡介如下。
xx年在各監(jiān)管部門的關心和指導下，銀行分行小微企業(yè)專業(yè)服務機構——銀行分行中小企業(yè)業(yè)務中心設立運營，開業(yè)伊始，在緊緊圍繞做好全市小微企業(yè)金融服務的工作目標下，取得了優(yōu)異的成績。截至xx年1月31日，面向全市小微企業(yè)發(fā)放各項授信余額合計1、7億，小微企業(yè)客戶突破90戶，隨著中小企業(yè)蓬勃發(fā)展，我行也相應的增加了專業(yè)服務人員的配置，各部門條線各網點對小微企業(yè)服務分工明確，各司其職。督促和指導全行上下積極主動開展小微企業(yè)金融服務工作。
在近三年的小微企業(yè)工作中，銀行分行始終堅持“全面推動、批量營銷、快速審批、分層管理、穩(wěn)步發(fā)展”的原則，促進小微企業(yè)業(yè)務健康快速發(fā)展，積極落實國家關于加大小微企業(yè)信貸支持力度相關政策，把切實拓展小微型客戶的服務渠道作為重點工作之一，既確保了小微型企業(yè)貸款增幅高于全部貸款增幅，又確保了小微型企業(yè)貸款增量高于上年貸款增量，有效地完成了上級主管部門布置的各項任務和要求。
（一）加大專營機構建設，增強服務內容。
xx年銀行分行中小企業(yè)業(yè)務中心成立，該中心以小微型企業(yè)授信業(yè)務為著力點，全方位推動各項業(yè)務，努力提高對小微型企業(yè)的綜合服務。在小微企業(yè)授信服務中，考慮到小微型企業(yè)地區(qū)廣、個體差異大的特點，區(qū)別對待不同行業(yè)，不同類型和不同規(guī)模的小微型企業(yè)，按照行業(yè)信貸優(yōu)先順序，形成客戶名單，開展批量化營銷，不斷優(yōu)化信貸投放結構。同時，以收益覆蓋風險為定價原則，使用嚴謹的定價模板，根據企業(yè)的實際經營情況、資信狀況，結合行內內部信用評級，對小微企業(yè)貸款利率進行合理測算，提高利率定價的科學性。
（二）完善保障配置，提高服務能力。
進一步完善全轄各網點服務小微型企業(yè)客戶的功能，充實從業(yè)人員，組建專業(yè)隊伍，提升網點服務小微企業(yè)客戶的能力和水平。加大了對小微型企業(yè)專業(yè)授信人才的培養(yǎng)力度，開展多層次業(yè)務培訓和實踐鍛煉，為小微型企業(yè)授信業(yè)務的健康發(fā)展奠定了堅實的基礎。充分發(fā)揮我行網點渠道優(yōu)勢，延伸對小微型企業(yè)營銷服務的觸角，從而為小微型客戶提供更加方便、快捷的專業(yè)服務，最大限度地擴大小微型客戶服務范圍，進一步加大在各營業(yè)網點的宣傳力度，構建立體化、全方位的小微型企業(yè)金融服務網絡，有效的配合了宣傳周活動的開展。
（三）加大產品創(chuàng)新，豐富服務內容。
積極引導和推廣使用已開發(fā)的具有普遍適用性的標準化產品，根據企業(yè)生產經營和結算特點，充分利用客戶應收應付賬款、存貨以及上下游客戶關系，通過結構化設計以及控制單據、賬戶、現金流等措施，靈活的開展產品設計和組合，切實體現以產品帶動小微型企業(yè)客戶的服務拓展。
xx年1月銀行分行利用行內創(chuàng)新型產品成功為市2戶小微型企業(yè)成功授信國內信用貿易保險項下國內融信達業(yè)務，有效的貿易融資投放為企業(yè)的后續(xù)發(fā)展解決了難題。此兩筆“國內融信達”業(yè)務的成功敘做，打破了小微型企業(yè)只能依靠傳統(tǒng)授信產品的固有模式，開創(chuàng)了該行在市本地小微型企業(yè)授信業(yè)務市場的創(chuàng)新產品先河，為有特定需求的小微型企業(yè)解決了融資難，難融資的問題，進一步拓展了該行與當地小微型企業(yè)合作的的渠道，提升了在當地小微型企業(yè)市場的競爭力和技術領先優(yōu)勢，為今小微型企業(yè)金融服務的拓展積累了寶貴經驗。
（四）規(guī)范服務行為禁止一切亂收費現象。
銀行分行在大力拓展小微型企業(yè)服務的同時，牢固堅持一手抓經營發(fā)展，一手抓服務質量的理念，加強對收費的規(guī)范。該行在小微企業(yè)服務中堅持杜絕存貸掛鉤、搭售金融產品、向小微型企業(yè)收費等現象，將小微企業(yè)服務做好做實。
總之，自開展全市“小微企業(yè)金融服務宣傳周”活動以來，支行在各級領導的正確領導下，認真搞好協調發(fā)展，內抓管理，外塑形象，上下同心，齊心合力，以只爭朝夕的工作勁頭和辛勤的汗水，在各方面都取得了優(yōu)異的成績，但是我們不會滿足與現狀，我們仍將以滿腔的熱情和百倍的信心，向更高的征程中繼續(xù)昂首闊步前進。
創(chuàng)新主題演講稿500字篇十六
我要告訴大家的是，創(chuàng)先爭優(yōu)并非高高在上，遙不可及，在我們生活中，每一個普通的人所做的每一件普通的事，或許結果并不一定盡如人意，只有你用心和盡力的去做了，你都可能成為一個優(yōu)秀的人，你都可能會成為大家學習的榜樣；創(chuàng)先爭優(yōu)也不是一陣風，即使有一天，我們不再過多的在公開場合談起這個詞語，那也應該個是創(chuàng)先爭優(yōu)這個詞語在我們廣大黨員心中扎下了根。
教師的工作是與孩子們連接在一起的。任小艾老師曾經說過，工廠里的工人在他的工作中，如果產品出現了一個次品，這個次品可以返工重做，但是作為一個人民教師，在他的工作中如果因為自己的失誤，而使某一個孩子荒廢，那么教師出現的這個次品是永遠不可能再重來的，這對只有一個孩子的家庭而言，產生的打擊也是無可估量的。
所以，用心和盡力地去做好我們的教學工作從基本上來說就是要“關愛全體學生，不讓一個學生掉隊”。每個孩子都有屬于自己的天空，即使你曾對百分之九十九的孩子付出了關愛，但你對百分之一的孩子有疏漏，那么對這個孩子來說，也許意味著你放棄了他百分之百的未來。所以在工作中我希望我自己不能放棄任何一個學生，鼓勵每個孩子去尋找屬于自己的那片天空，讓不同的孩子獲得不同的發(fā)展。
素質教育的基本理念是：全體性、全面性、個性化。這就要求我們教育工作者在教育、教學過程中，研究差異、發(fā)展個體的特長，使學生群體呈現出豐富的統(tǒng)一，為各種人才的成長打好基儲提供條件。這就需要我們教育工作者在教學過程中一定要"因材施教，面向全體"，善待每一位學生。所以我們關愛學習成績好的學生，更要關愛學習困難的學生、關愛個性特別的學生、關愛犯錯誤的學生。
如果在我們長期的教學工作中都持之以恒以做到用心和盡力地關愛每一位學生，那么實際上，我們就是一直地在自覺地在工作中按照創(chuàng)先爭優(yōu)的標準要求自己，而這實際上也正是我們作為一名人民教師所應該做到的，所以說創(chuàng)先爭優(yōu)離我們并不遙遠。我們每個人用愛心伸出每一次手，就是一次創(chuàng)先爭優(yōu)。
而當我們每一個人都自覺地用心做好自己的每一件事時，人人都獻出一點愛，我們的世界就會變成美好的人間。到那時，我們還需要每天將創(chuàng)先爭優(yōu)掛在嘴邊嗎？而那個美好的人間也不正是我們每一個人在自己心目中所期盼的嗎？所以，我們每一個人，都行動起來吧，用我們的愛心，用我們的力量，去為自己心目的美好世界做出應有的努力！中共中央辦公廳轉發(fā)了《中央組織部、中央宣傳部關于在黨的基層組織和黨員中深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的意見》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門結合實際認真貫徹執(zhí)行。其實，近段時間以來，在全國已經掀起了一股創(chuàng)先爭優(yōu)活動的熱潮，“創(chuàng)先爭優(yōu)”成為近期基層關注的話題。那么，到底什么是“創(chuàng)先爭優(yōu)”？“創(chuàng)先爭優(yōu)”爭創(chuàng)的到底又是什么？我想我們有必要來探討一下。
有的人說了，“創(chuàng)先爭優(yōu)”就是創(chuàng)先進、爭優(yōu)秀，表面上看來的確也是這樣，但是，作為新時期社會主義建設者來說，對于“創(chuàng)先爭優(yōu)”的理解應該更加深刻一點。筆者以為，其實，“創(chuàng)先爭優(yōu)”的重點并不在這個“先”和“優(yōu)”上，而應該是在“爭創(chuàng)”的過程，也就是說，“創(chuàng)先爭優(yōu)”的價值并不應該僅僅集中體現于最后 “爭創(chuàng)”出來的“先進”和“優(yōu)秀”的結果上面。總的來說，“創(chuàng)先爭優(yōu)”是一種激勵社會主義現代化建設各項事業(yè)的建設者們繼續(xù)奮勇向前的方法和動力，是對在社會主義現代化建設中表現突出、工作業(yè)績突出的建設者們的一種鼓勵。因此，對于社會主義現代化建設各項事業(yè)的建設者們來說，在“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動中獲得各項榮譽稱號既是上級領導和人民群眾對自身過去。
創(chuàng)新主題演講稿500字篇十七
我把我的課堂稱之為“自助課堂”，“自助課堂”是通過教師對學生學習的管理,監(jiān)控學生的學習(預習、理解、運用、創(chuàng)新等)進度，根據需要適時介入學生的學習過程，予以個性化的幫助指導，貫穿“以學生為中心”的現代教育理念。核心理念是“讓每個學生按照自己的步驟學習”，是“互動的個性化指導性學習”。課堂上表現出如下場面：
人人都在展示自己的個性思維。
人人都在展示自己的生命特色。
人人都在展示自己的天然才華。
人人都在展示自己的創(chuàng)新思想。
人人都在奉獻自己的創(chuàng)造才能。
人人都在提升自己的學習能力。
人人都在幫助自己和他人進步。
人人都在關懷自己和他人成長。
生生互動，師生互動，生動活潑的課堂氛圍，形成了有效的學習活動，課堂效益因此而得到提升。我堅信，課堂教學應該努力為學生的成長創(chuàng)造最適宜的環(huán)境，讓他們的思維火花迸發(fā)出耀眼的光芒。給學生最好的幫助，就是珍愛學生的好奇心，允許他們幻想，倡導他們提問，寬容他們的惡作劇。這不是“不文明”“不規(guī)矩”，而是他們的天性和權利，是想象力和創(chuàng)造力的顯現。
“自助課堂”是一種教學思想，是一種先進的教學理念。“自助課堂”沒有固定不變的模式。“自助課堂”就是把“不憤不啟，不悱不發(fā)”發(fā)揚光大，是孔子的“啟發(fā)誘導”思想閃耀出的教學思想的光輝?！秾W記》中有言：學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自強也。故曰：“教學相長也”?！白灾n堂”是以小組合作學習為基本形式，系統(tǒng)利用教學中動態(tài)因素之間的互動，促進學生的學習，以團體成績?yōu)樵u價標準，共同達成教學目標?！白灾n堂”是學習共同體，是嘗試教學理論和合作教學理論從內部機制上相互融合、互相補充，充分發(fā)揮學生之間的互補作用，以小組活動為本，以師生之間、生生之間的合作活動為基本動力，以小組團體成績?yōu)樵u價標準，既促進了學生主動發(fā)展，又可使學生合作交流，最終給學生提供了一個適合的教育過程。
當今時代是個創(chuàng)新的時代，教育創(chuàng)新是促進時代創(chuàng)新的基礎動力，創(chuàng)新教育是以培養(yǎng)人們創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為基本取向的教育。創(chuàng)新教育會培養(yǎng)出一大群具有創(chuàng)意的新時代建設者。
保護學生的好奇心，激發(fā)學生的想象力，挖掘學生的創(chuàng)造力，為學生快速的健康成長而努力，是我教育教學工作的基本原則。
“自助課堂”鼓勵學生去追根，去挖源，去梳理，去分析，去找內在的結構，去追究它的規(guī)律，自始自終“自助課堂”都是在學生勇敢嘗試中進行適時點撥，使學生在嘗試中“創(chuàng)造”出需要學會的知識。
暉育桃李，燭照春秋。學生的每一點成長，都是老師用金玉良言點撥的碩果。泉潤九州，惠澤華夏，是我們教師的使命。我相信，我們教師執(zhí)著的探索和真情的付出，會為祖國的教育事業(yè)譜寫桃李的華美樂章、演繹教壇的經典傳奇添磚加瓦，只要用關愛呵護莘莘學子，我們的學生會彈奏出一個又一個激情飛揚的青春樂章。
讓玫瑰成長為玫瑰，吐露芬芳;讓小草成長為小草，裝點大地;讓棟梁成長為棟梁，撐起長天。讓孩子們成長為他們自己，就應該是我們人生的必須。
一切的努力都是為了學生。努力探索，在實踐中反思改進，只要步履堅實，我們將登的更高。
