總結(jié)是對所學(xué)知識、經(jīng)驗及成果進行概括和歸納的方式。在總結(jié)中，可以適當運用一些例子或事例，增加說服力和可信度。以下是小編為大家搜集的幾篇總結(jié)范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
技校班主任工作總結(jié)簡短篇一
我在班級管理中建立起了一套事事有人干，人人有事干的制度。它包括班干部管理制度，值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。把事事落實到個人，明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴。為了調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔(dān)負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。
同時，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我的工作精神,也能給學(xué)生以極強的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。所以我經(jīng)常的會參與一些班級勞動，在日常的學(xué)習(xí)和生活中特別注意自己的一言一行、一舉一動，盡量做到以身示范。
總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了一定的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但在成績的背后有更多的缺點和不足,所以下學(xué)期擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，多向老班主任請教,爭取取得更加輝煌的成績。
技校班主任工作總結(jié)簡短篇二
這是我第一次擔(dān)任學(xué)校班主任工作，我很榮幸能擔(dān)任初一(5)班的班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任下，學(xué)期之初，本人通過摸索與學(xué)生們的接觸，詳細了解了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解了學(xué)生個性特征，明確了班級任務(wù)和班級管理的目標和重點。同時，還對初一學(xué)生的情況做了一下歸納。
一、班風(fēng)學(xué)情。
1、學(xué)風(fēng)學(xué)情。
3)學(xué)業(yè)考試：我在教學(xué)的過程中，多方面去培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和熱情。在平時的教學(xué)中，我也注意不斷地加強學(xué)習(xí)和自身的學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。xx年的工作有喜有憂，有得有失，有喜憂參半，有得有失。在今后的教育教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，提高自己的教育教學(xué)水平。
二、班集體建設(shè)。
一)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)：
4、班風(fēng)建設(shè)：在原有的班委基礎(chǔ)上，在學(xué)生們的自覺性和自我控制能力上，都要進一步得到加強。班級中有幾個調(diào)皮學(xué)生，經(jīng)常遲到，早退，不按時交作業(yè)，甚至到校不交作業(yè)。
5、紀律方面：在原有班委基礎(chǔ)上，在學(xué)生們的自覺性和自我控制能力上，都要進一步得到加強。在原有班委基礎(chǔ)上，在學(xué)生們的自覺性和自我控制能力上，都要進一步得到加強。
二)班隊伍建設(shè)：每個學(xué)期，我都會選出一到兩名班，在班的選拔、培養(yǎng)上，再到班級內(nèi)部的加強建設(shè)上都會進一步的加強。我會在班級內(nèi)部進行選舉，然后由學(xué)生們自愿選出來，選出班級內(nèi)部的優(yōu)秀，然后我再在班級內(nèi)部進行考核，并把考核成績上交給學(xué)生科任教師，然后我會在班級內(nèi)部進行實施。
三)班級管理。
6、班級制度建設(shè)：班風(fēng)是一個集體內(nèi)部，它包括師生之間、學(xué)生之間的相互監(jiān)督、同學(xué)之間的相互監(jiān)督和學(xué)生們自己的一些行為。學(xué)生的自覺性，紀律性都有待進一步的加強。本學(xué)期的制度建設(shè)主要是從學(xué)生的自律意識、紀律行為上去培養(yǎng)。
7、班級管理：班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)主要是從學(xué)生的學(xué)習(xí)意識和紀律作風(fēng)建設(shè)兩個方面來考核。本學(xué)期的制度建設(shè)主要有從學(xué)生的學(xué)習(xí)意識和紀律作風(fēng)上，從學(xué)生的行為習(xí)慣方面，從學(xué)生的.學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法上來考核。從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度來考核，從學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)成績兩方面來考核。本制度的建設(shè)主要是從學(xué)生的考勤方面來進行的，從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果來考核。
三、家校合作。
學(xué)生的教育、教學(xué)工作、班主任的工作，都應(yīng)該與家庭聯(lián)手，齊抓共管，才能取得教育的效果。通過學(xué)校和家庭的合作，我們對孩子在學(xué)校和家里的表現(xiàn)，進行綜合了解，同時也是對學(xué)生的家庭情況進行綜合分析。
四、工作目。
技校班主任工作總結(jié)簡短篇三
作為教師，有些老師認為，學(xué)生必須尊敬老師，聽從老師的安排，服從老師的命令，其不然，這種想法是我完全不認可的。這種權(quán)力威信恰恰也是學(xué)生所不能容忍的，當然對于小學(xué)階段的學(xué)生還不懂得反駁，他們除了服從，別無他法，因為在他們的眼里，老師的話就是圣旨，不得不聽，當然，這對他們的健康成長是非常不利的，現(xiàn)在他們也不具備反駁的能力，等他們漸漸的長大了，他們本身天生有主見的氣質(zhì)也就在小學(xué)階段被抹殺光了。每個學(xué)生都是一朵小花，所以，你一定要蹲下身，才能欣賞他們的搖曳生長。
不妨換一種角度，老師們放下我們的為師尊嚴，舍身投入到學(xué)生中間去，和他們打成一團，讓他們知道你是在乎他們、關(guān)心他們的，要讓學(xué)生知道這個班集體里面，老師也是班級里的一員，并向他們講清楚，老師和他們是平等的，老師只不過是班級里領(lǐng)頭的，負責(zé)所有生活和學(xué)習(xí)的班干部。既然說了，就一定要做到。這樣學(xué)生和老師之間就沒有所謂的“隔閡”也就消除了學(xué)生的畏懼心理——不敢和老師交往。
讓學(xué)生和老師一起制定班規(guī)，每一位同學(xué)都要提出一個要求，老師也是，然后記在班級的顯眼處，師生之間相互監(jiān)督，共同遵守班級的制度，如有冒犯自己甘愿受罰，如老師也犯，和學(xué)生一起受罰，班干部和班主任是執(zhí)行者，全班同學(xué)是監(jiān)督者，這樣就會增加學(xué)生的自覺性，班級的集體榮譽感就會增強。課下，和學(xué)生一起游戲，一起打鬧，讓自己整整成為班級的一員，成為學(xué)生的朋友，讓自己在嘗試一次年輕的滋味，不要怕被嘲笑“老頑童”，他只是一種心境，一種態(tài)度。
其次，與生對話，燃亮和諧之光。
相信我們每一個班級里都會有優(yōu)等生和相對的次等生，關(guān)心每一位同學(xué)，不偏袒優(yōu)等生，不冷落次等生，根本不存在聰明與笨蛋一說，只是有的孩子領(lǐng)悟慢，而有些孩子領(lǐng)悟快，再加上學(xué)習(xí)方法的差異，就構(gòu)成現(xiàn)在的截肢現(xiàn)象，當然還有家庭的關(guān)系。家里的環(huán)境和氛圍也影響著孩子的學(xué)習(xí)。在班級管理中，無論是優(yōu)等生和次等生犯了錯誤要嚴肅處理，平等對待，不能有所偏袒，如果兩者之間處置有所差異，這樣會影響次等生的心理，不但傷了他們僅有的自尊，更加重了他們的自尊感。想一想，都是自己的孩子，不能因為某某不聽話就不要那個孩子了。
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另外，在一個家庭里，無論男女，不論優(yōu)劣，班主任都應(yīng)平等對待，不僅從生活學(xué)習(xí)，還要從思想和意識中去關(guān)注每一位孩子，切身世紀的走進他們的生活，了解他們的思想，看穿他們的靈魂，學(xué)生在最需要人關(guān)心、最需要人疼的時候離開自己最親、最愛的父母，來到學(xué)校認識了所謂的老師，如果老師再不去關(guān)注他們，對于這么幼小的心靈是何等的不公，這就要求班主任做好每一方方面面的工作，扮演好教師、朋友、父母的角色。也只有這樣才會贏得學(xué)生的信賴和尊敬。你在為別人搬開絆腳石的那一刻，恰恰也是在為自己鋪路。創(chuàng)造一個再次，營造其樂融融的氛圍。
細心。要有細心的洞察力，先做后說：首先，班主任有發(fā)現(xiàn)問題的能力，發(fā)現(xiàn)問題及時提出，和全班同學(xué)一起商量，因為這是全班的事情，不能一個人做主，逐漸培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，獨立思考問題的能力和處理問題的能力。其次，身先士卒，做好榜樣?？吹酱皯舨桓蓛?，就拿起抹布擦干凈，看到地上有廢紙，彎腰把它撿起來，送到垃圾桶，你知道這簡簡單單的動作，恰恰在潛移默化中影響著你的學(xué)生。我說到這了，就是我所做到的，現(xiàn)在我們班都有這種良好的習(xí)慣。我時刻都要求自己要以身作則，要求學(xué)生做的，首先我自己要做到，而且要做的很好，這無形中也吸引著學(xué)生照做。
耐心。年齡尚小的孩子們，難免會有一些你感覺幼稚的行為，優(yōu)質(zhì)的想法，注意，他們還小，你必須要有百分之百的耐心對待孩子們的點點滴滴，付出自己真摯的耐心取法像孩子身上的優(yōu)點，仔細觀察他們是那么的純潔、天真、活潑、可愛，讓你都不忍心對他們發(fā)火，就像葉子上的甘露稍稍一動就會滑落一般。用心去對待每一個孩子，去關(guān)懷每一個孩子，關(guān)懷是最能烤熱心靈的炭火，關(guān)懷就像串串珍珠掛在學(xué)生的心幕上，像朵朵鮮花盛開在學(xué)生的心室中。把他們當成自己的孩子，你會做得更好。想想自己是多么偉大，把自己的愛分成這么多份，而其分得這么公平，這么徹底。
愛心。老師對學(xué)生要投入真摯的感情，真摯的愛心，因為孩子對你的愛是不摻雜任何雜質(zhì)的純潔的愛。關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)、家庭，讓他切實體會到你的大公無私，那樣他們也會敞開心扉和你交流。時時刻刻愛護學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生，只有這樣你才會贏得學(xué)生的`喜愛，贏得學(xué)生的尊敬，做到動之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行。永恒那顆真摯的心去感動學(xué)生，溫暖學(xué)生，讓自己的家庭氛圍其樂融融。最后，暗示是一種堅強的牽引力。
學(xué)生即是孩子，他們渴望得到別人的賞識，特別是來自老師的賞識。教學(xué)中能否使用賞識促進學(xué)生的發(fā)展、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣是最重要的環(huán)節(jié)。法國著名作家安德列·莫洛亞說過：“美好的語言，勝過禮物?！辟澝乐詫θ说男袨楫a(chǎn)生深刻的影響，是因為它滿足了個人較高層次的需要，即心理的需要。教師要學(xué)會贊美的藝術(shù)，也就是學(xué)會賞識學(xué)生。賞識學(xué)生就是愛學(xué)生，就是相信他能行。學(xué)生得到了賞識，增強了自信心，學(xué)習(xí)的興趣就會越來越濃厚，也就不會產(chǎn)生厭學(xué)的心理。賞識就是一種激勵。賞識是處理師生關(guān)系的紐帶。營造和諧班集體的重要元素。
以上僅僅是我的個人意見，如有不適，矯正。希望看到的朋友多多給予建議，謝謝。
xx年8月我開始擔(dān)任xx級xx班班主任，由于第一次帶班，很多事情做起來都沒有好的方法。在學(xué)校開展的“拜師結(jié)對子”活動中，我的班主任師傅是于洪江老師，于老師有著非常豐富的班主任經(jīng)驗，在新班的建設(shè)中，給我提出了很多非常好的建議，使我們班很快走上了正軌。因為我是xx專業(yè)的老師，所以經(jīng)常為學(xué)生介紹怎樣做才能適應(yīng)xx行業(yè)的基本要求。通過半年的工作，深深的認識到，班主任是學(xué)生走向成熟及學(xué)會生活和自理的主要引導(dǎo)者，具體做到了以下幾點：
每個學(xué)生都有不良習(xí)慣，剛開學(xué)的時候，學(xué)生對一切事物都充滿好奇心和新鮮感，怎樣在學(xué)生中樹立威信，讓學(xué)生信任，成為我的第一件事，新生中不乏有一些狂野和放蕩不羈的學(xué)生，甚至父母都要聽他們的，讓這些學(xué)生信服是一件很困難的事，于是從軍訓(xùn)開始我堅持每天陪著他們，同時觀察學(xué)生的一舉一動，尋找工作的切入點，這段時間確定了幾個目標，開課后，這幾個同學(xué)的毛病逐漸表現(xiàn)出來，我針對其犯的錯誤進行談話，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不說實話，事后經(jīng)過思考原因在于我和學(xué)生之間存在著心理上的距離，他們并不相信我，總是擔(dān)心我會向家長告狀，為了取得學(xué)生的信任，我想了很多辦法，每次回到班級，我都會到這幾個學(xué)生座位走走，詢問學(xué)習(xí)情況，寢室情況，經(jīng)常利用晚自習(xí)給他們講題，慢慢的學(xué)生察覺到我的關(guān)心，減少了對我的猜測和懷疑，緊接著我再找他們談話，學(xué)生不僅承認了和老師說謊，還說出了班級最近出現(xiàn)的問題，通過這件事我體會到，學(xué)生工作的重點在于溝通和取得學(xué)生的信任，半年來，最讓我感覺到欣慰的是學(xué)生們都敢于承認錯誤，不在我面前說謊話，使我的工作容易了很多。
只有提高了學(xué)生的素質(zhì)，才能保證學(xué)習(xí)成績的不斷提高。因此，我以全面提高學(xué)生的素質(zhì)為目的，通過一個個活動來培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和各種能力，寓教育于各項活動中。本學(xué)期學(xué)校開展了很多次活動，我鼓勵學(xué)生踴躍參加運動會、集體舞、大小繩毽子比賽等，并把據(jù)體工作安排到個人，放手讓學(xué)生去做，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和集體主義感，活動后及時總結(jié)，提出表揚和不足，不放過任何一個教育的時機，收到了良好的效果。
等各種形式的活動，疏導(dǎo)學(xué)生的心理壓力，調(diào)整心態(tài)，增強學(xué)生的自信、自豪感等，使他們輕松愉快地投入學(xué)習(xí)。
當今社會是競爭激烈的社會，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，有益于學(xué)生今后的發(fā)展。于是我經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)上查找xx行業(yè)的前沿信息，介紹市場形勢和人才擁擠問題，強調(diào)專業(yè)學(xué)習(xí)的重要性。班級的每次活動中，我都進行一次評比活動，為使每個人都能在競賽中發(fā)揮到極致，我設(shè)立了一些獎項，買一些日常生活用品作為獎品，這樣既滿足了學(xué)生的物質(zhì)欲望又增強了學(xué)生的競爭意識。同時也培養(yǎng)了學(xué)生的參與意識，促進了全班學(xué)生健康、全面的發(fā)展。
技校班主任工作總結(jié)簡短篇四
這一個學(xué)期在工作當中我還是比較認真的，我也是有了非常大的提高，相信在以后的工作當中一定能做的更好，學(xué)生們平時也是比較聽話，認真的完成好學(xué)校方面下達的工作，認真的督促好這些，在未來的學(xué)習(xí)當中我也一定會認真的去完成好這些，讓自己有一個好的態(tài)度，這一點上面我是很有信心的，這一個學(xué)期的工作當中我是不斷的積累工作經(jīng)驗，每天按時的查課，保證學(xué)生們都能準時上課，對于遲到曠課的學(xué)生，這樣的習(xí)慣是絕對不姑息的，要讓學(xué)生們養(yǎng)成一個好的習(xí)慣，知道什么事情能做，什么事情不能做，這一點是一定的，包括學(xué)生們平時在學(xué)校的情況，關(guān)注學(xué)生的身心健康，心得體會發(fā)現(xiàn)問題及時的解決，這方面是應(yīng)該要去了解的。
過去一段時間我也是做的比較認真的，除了上述的這些之外，我也是和周圍的班主任老師多多的交流，交流班級管理經(jīng)驗，這些經(jīng)驗是非常重要的，我非常感激能夠有這些件交流機會，確實給了我非常大的提高，作為一名班主任老師這些都是我應(yīng)該要去考慮清楚的，我認為這些經(jīng)驗是非常重要的，我也希望能夠通過這樣的方式提高自己，這一點我是非常期望的，也時刻在準備著，想要讓自己得到足夠多的提高，在這個過程當中掌握更多的管理經(jīng)驗，我做班主任的時間不是很長，還是缺乏一些經(jīng)驗的，所以我需要去積累，我希望自己能夠掌握更多得的東西，也非常感激在這個過程當中自己的變化，我也一定會更加的努力，讓自己接觸到更多的知識。
這段時間的以來我也是有足夠多的規(guī)劃，我對自己是很有信心的，我心態(tài)也是非常的堅定，在這方面我也做好了很多準備，這一個學(xué)期下來，確實是進步不少，以后一定會加強自己的業(yè)務(wù)能力，把班主任這份工作做的更好。
技校班主任工作總結(jié)簡短篇五
這一個學(xué)期在工作當中我還是比較認真的，我也是有了非常大的提高，相信在以后的工作當中一定能做的更好，學(xué)生們平時也是比較聽話，認真的完成好學(xué)校方面下達的工作，認真的督促好這些，在未來的學(xué)習(xí)當中我也一定會認真的去完成好這些，讓自己有一個好的態(tài)度，這一點上面我是很有信心的，這一個學(xué)期的工作當中我是不斷的積累工作經(jīng)驗，每天按時的查課，保證學(xué)生們都能準時上課，對于遲到曠課的學(xué)生，這樣的習(xí)慣是絕對不姑息的，要讓學(xué)生們養(yǎng)成一個好的習(xí)慣，知道什么事情能做，什么事情不能做，這一點是一定的，包括學(xué)生們平時在學(xué)校的情況，關(guān)注學(xué)生的身心健康，心得體會發(fā)現(xiàn)問題及時的解決，這方面是應(yīng)該要去了解的。
過去一段時間我也是做的比較認真的，除了上述的這些之外，我也是和周圍的班主任老師多多的交流，交流班級管理經(jīng)驗，這些經(jīng)驗是非常重要的，我非常感激能夠有這些件交流機會，確實給了我非常大的提高，作為一名班主任老師這些都是我應(yīng)該要去考慮清楚的，我認為這些經(jīng)驗是非常重要的，我也希望能夠通過這樣的方式提高自己，這一點我是非常期望的，也時刻在準備著，想要讓自己得到足夠多的提高，在這個過程當中掌握更多的管理經(jīng)驗，我做班主任的時間不是很長，還是缺乏一些經(jīng)驗的，所以我需要去積累，我希望自己能夠掌握更多得的東西，也非常感激在這個過程當中自己的變化，我也一定會更加的努力，讓自己接觸到更多的知識。
這段時間的以來我也是有足夠多的規(guī)劃，我對自己是很有信心的，我心態(tài)也是非常的堅定，在這方面我也做好了很多準備，這一個學(xué)期下來，確實是進步不少，以后一定會加強自己的業(yè)務(wù)能力，把班主任這份工作做的更好。
技校班主任工作總結(jié)簡短篇六
班主任是學(xué)校教育計劃的具體執(zhí)行人，是校長、教務(wù)及學(xué)管的助手，又是學(xué)校和學(xué)生家庭的橋梁，各班工作的好壞，直接影響學(xué)校教育管理工作進行。本學(xué)期我擔(dān)任12級計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)班的教育教學(xué)工作。這是我參加工作一年來首次帶班主任，能夠擔(dān)任班主任工作，首先感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任。同時也感到很大的壓力。做好班主任，首先要明確自己的目標和制定好工作計劃。中專職業(yè)學(xué)校不同于高中學(xué)校，學(xué)生的升學(xué)壓力沒有普通高中學(xué)生的壓力大，學(xué)生的知識素質(zhì)整體有些偏下，但是并不能因為素質(zhì)偏低而否定一個學(xué)生的成長以及成才，這就需要班主任在工作上調(diào)整自己的計劃。
因為沒有經(jīng)驗，不知道怎么去管理班集體。只能靠自己慢慢去摸索。但我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作而且希望自己帶的很好！我同樣如此，正是因為有這個進取心，所以我經(jīng)常思考如何開展中等職業(yè)學(xué)校班主任工作。綜合這半學(xué)期的實踐，我想到了以下幾點：
班主任要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，和他們做朋友。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究表明：“誰愛學(xué)生，學(xué)生就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！弊詈玫耐緩绞峭ㄟ^平時的觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，要研究學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。
我在平時的學(xué)習(xí)生活中經(jīng)常去學(xué)生宿舍和他們交流學(xué)習(xí)上以及生活上的一些問題，在課堂上充分發(fā)揮我所學(xué)專業(yè)的優(yōu)勢，積極調(diào)解課堂氣氛，讓他們在快樂輕松地氣氛下學(xué)習(xí)知識并取得很好的效果，經(jīng)過這半學(xué)期的努力，我基本上走近了學(xué)生，學(xué)生也愿意和我分享他們的喜怒哀樂，我成功的成為了他們課下的朋友，課堂上的`老師！
經(jīng)過我的觀察和了解，一年級新生，學(xué)習(xí)積極性高，思想單純，正是因為這樣我從學(xué)習(xí)上著手，嚴抓他們學(xué)習(xí)紀律，激發(fā)他們的積極性，不斷檢查他們的學(xué)習(xí)和成績，創(chuàng)造一些競爭機會，比學(xué)習(xí)，比紀律，比品德等。把學(xué)生培養(yǎng)成為一個積極向上，勤奮為學(xué)，團結(jié)友愛的集體。引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課，采取有效措施，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率。關(guān)心學(xué)生生活和健康，協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學(xué)工作，主動向他們了解本班學(xué)生課堂紀律，學(xué)習(xí)成績情況，形成統(tǒng)一的教育力量。另外我在課下主動建立與學(xué)生家長的聯(lián)系，協(xié)調(diào)對學(xué)生教育和管理。在學(xué)生的日常生活管理方面，我努力和學(xué)生一起樹立良好班風(fēng)，積極抓好班級規(guī)章制度建設(shè)，比如組織紀律，環(huán)境衛(wèi)生，出勤記錄，學(xué)習(xí)情況，輪值制度等，在每周的班會課上，我積極從社會形勢來教育他們，正確面對現(xiàn)實，確信知識是有用的，中專生也同樣受到用人單位歡迎，引導(dǎo)他們正確處理畢業(yè)、升大、就業(yè)關(guān)系，以保證他們的畢業(yè)水平,及時了解他們的思想動態(tài)。
發(fā)現(xiàn)問題及時解決。正是因為了解這些班主任必須要做的工作，根據(jù)學(xué)校的實際情況，我在這學(xué)期繼續(xù)組建課外活動興趣小組，鼓勵學(xué)生在課余時間另外多學(xué)一門或者幾門技藝，比如葫蘆絲，竹笛，聲樂。引導(dǎo)學(xué)生不但有一枝之長，而且還能達到一專多能。另外在元旦，在五四青年節(jié)為他們搭建一個展示自己的平臺，努力積極的讓學(xué)生在實踐中鍛煉自己，鍛煉他們的心理素質(zhì)！
做好一個中專職業(yè)學(xué)校的班主任不容易，但是當你取得了學(xué)生和老師信任時，你會油然而生一種成就感，這種成就感不同于普通高中班主任的成就感，經(jīng)過了你的引導(dǎo)，學(xué)生自己的努力，他們會從自卑的丑小鴨變成自信的白天鵝，這是一種脫胎換骨的改變！每個班主任都應(yīng)該是學(xué)生的靈魂工程師，是他們在知識的海洋航行中的一盞燈塔！經(jīng)過這半學(xué)期的努力，我為自己的班主任工作成果感到驕傲。在以后的工作中我一定會更加的努力工作，不辜負學(xué)校、學(xué)生家長、學(xué)生和自己本人的期望，我相信我做的會更好！
班級作為學(xué)校教學(xué)活動的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低，對學(xué)生全面健康的發(fā)展，對完成教育和教學(xué)的各項任務(wù)起著舉足輕重的作用。今年，本人擔(dān)任09秋電子商務(wù)班的班......
（一）班級作為學(xué)校教學(xué)活動的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低，對學(xué)生全面健康的發(fā)展，對完成教育和教學(xué)的各項任務(wù)起著舉足輕重的作用。今年，本人擔(dān)任09秋電子商務(wù)班的......
當工作進行到一定階段或告一段落時，需要我們來對前段時期所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，以便于更好的做......
當工作進行到一定階段或告一段落時，需要我們來對前段時期所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，以便于更好的做好下一步工作。下面......
技校班主任工作總結(jié)簡短篇七
轉(zhuǎn)眼間，我擔(dān)任xxx班班主任盡管一個學(xué)期了。在工作中，我在執(zhí)行學(xué)校的工作投資計劃的同時，以班集體建設(shè)為中心，對班級成功進行科學(xué)化管理，在讓學(xué)生讀書專業(yè)科學(xué)知識的同時，逐步引導(dǎo)學(xué)生思考如何成為一個“完善”的人。
一、對學(xué)生進行科沙群教育。
充分利用班會等本錢，對學(xué)生進行思想素質(zhì)教育，如文明禮貌教育，心理素質(zhì)教育，學(xué)習(xí)態(tài)度教育和學(xué)習(xí)目的教育，利用課余時間跟少數(shù)學(xué)習(xí)或紀律差的學(xué)生需要進行談心，講道理，使學(xué)生信任教師，建立了師生感情，從而方便了教育工作的開展。
二、班集體建設(shè)。
該班學(xué)生集體榮譽感較差，凝聚力不夠，對班上的事務(wù)不關(guān)心的狀況已經(jīng)有了很大改善，班干部的管理能力也班長有所提高。但在班級建設(shè)問題上，我較多仍然花了大量的時間和精力，進一步調(diào)動學(xué)生的自主性，讓大家都來為這個班出獻計獻策。
首先，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹各項班規(guī)，以操行分為財政補貼依據(jù)，經(jīng)常與學(xué)生接觸談話，了解學(xué)生情況，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的積極分子，經(jīng)常召開班委會，了解班干部的工作表現(xiàn)和上的困難，有什么不足之處就給予指導(dǎo)，通過合計的一系列措施，班干部的威信在班內(nèi)鑄就逐漸得以樹立起來了。
第二，在班內(nèi)確立正確的`集體輿論。大力表揚好人好事學(xué)員或?qū)W習(xí)勤奮的學(xué)生。不斷發(fā)掘?qū)W生的閃光點，以此作為其他同學(xué)學(xué)習(xí)榜樣的表率；批評抵制精神錯誤的思想行為和歪風(fēng)邪氣。
第三，利用班會等時間慶典活動開展各種活動提高學(xué)生的積極性，對學(xué)生進行心理教育，減少同學(xué)之間的矛盾。鼓勵小學(xué)生用寫日記、周記，甚至是寫小紙條的方式便條與老師談心，內(nèi)容不限，很大程度上拉近了教師距和學(xué)生之間的距離，可以更清楚的了解到他們的內(nèi)心世界，為進一步的教育工作奠立了基礎(chǔ)?，F(xiàn)在xxx班的風(fēng)氣在很大程度上較以前已有上以了提高，但是仍須要繼續(xù)深入開展集體榮譽感的教育。
三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績。
對于學(xué)生來說，讀書是最為重要的，很多學(xué)生由于沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致自己在講課學(xué)習(xí)的道路上走入了過載，進而產(chǎn)生了厭學(xué)的態(tài)度。針對這一情況，在教學(xué)中，我會盡自己的所能傳授學(xué)生一些得當?shù)姆椒ê图记?，同時也大力提倡學(xué)生多向教師們教師請教，使自己的以使講課能夠事半功倍。通過了一個學(xué)期的努力，效果很顯著，我班學(xué)生在上次的期末考試中其取得了較以前優(yōu)秀的成績。
以上就是我在這個學(xué)期的班主任工作結(jié)束后的學(xué)年一些感想?；仡欉@一階段的班主任工作，跟其他教師相比，我發(fā)現(xiàn)自己在領(lǐng)班工作方面還欠缺木匠藝術(shù)，還將繼續(xù)努力。
技校班主任工作總結(jié)簡短篇八
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又結(jié)束了，本學(xué)期的工作在基于上學(xué)期的.基礎(chǔ)之上不斷的進步和完善著。下面就將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
班主任工作的工作實質(zhì)，就是按照預(yù)定的目的，依據(jù)一定的原則、程序、方法、手段，對班級中的人、事、物進行計劃和調(diào)控，必須建立在對班級及學(xué)生的了解和研究的基礎(chǔ)之上;那么我首先做的便是全面的了解學(xué)生的思想面貌、健康狀況、生活經(jīng)歷、個性特征、興趣愛好及生活環(huán)境等，這對于掌握班級總體面貌、特點、基本傾向，制定出切實可行的教育計劃。其次，多從生活上給予幫助和指導(dǎo)，最行之有效的辦法便是深入宿舍，檢查的同時，更多傾注的是愛心。
其實一個班關(guān)起門來就是一個大家庭，那么我是如何努力來營造一個溫馨的班集體的呢：
1、在班級管理中我努力將自己與人為善的思想和對班集體普遍的友愛傾注給所有的學(xué)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入;精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。給他們一個展現(xiàn)自我、實現(xiàn)自我的機會，平時多爭取時間接近他們，不斷在學(xué)習(xí)和生活中鼓勵他們，時間也證明我的做法取得很好的效果。
2、正確看待優(yōu)等生。首先，嚴愛優(yōu)等生。優(yōu)等生誰都喜歡她們，也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視、掩蓋、被原諒、被袒護，但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學(xué)生，要做到不寵壞她們，更不遷就她們。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)、工作方面要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學(xué)生，容易驕傲自滿，要嚴格要求，警鐘常敲，才能克服其自身的弱點，讓她容入這個集體。
3、博愛中等生。中等生往往是一個班中容易被忽略的群體，她們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。她們是班級體的一面鏡子，特點就是希望老師重視她們，但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握她們的心理特點，調(diào)動她們的積極因素，正確對待她們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任她們。
我在班級管理中建立起了一套事事有人干，人人有事干的制度。它包括班干部管理制度，值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。把事事落實到個人，明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴。為了調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔(dān)負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。
同時，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我的工作精神,也能給學(xué)生以極強的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。所以我經(jīng)常的會參與一些班級勞動，在日常的學(xué)習(xí)和生活中特別注意自己的一言一行、一舉一動，盡量做到以身示范。
總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了一定的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但在成績的背后有更多的缺點和不足,所以下學(xué)期擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，多向老班主任請教,爭取取得更加輝煌的成績。
技校班主任工作總結(jié)簡短篇九
我叫吳xx，男，苗族，生于1975年12月14日，1997年6月畢業(yè)于湘西民族教育學(xué)院。現(xiàn)在鳳凰縣茨巖中學(xué)任教，擔(dān)任班主任工作。漢語言文學(xué)專業(yè)本科在讀。
當一名光榮的人民教師，是我從小就夢寐以求的愿望。但是，當我1997年大學(xué)畢業(yè)以后，由于種種原因，不能站在那神圣的三尺講臺上耕耘，只得從母親手中接過“接力棒”，在家經(jīng)商。雖然做生意可以有比較可觀的收入，但我總覺得內(nèi)心十分空虛，總覺得精神無處寄托，總覺得心里沒有依靠。特別是每當看到學(xué)生紛紛來校、紛紛離校時，心底就會情不自禁地升騰起一種莫名的惆悵。我一次次地回憶著自己在讀小學(xué)四年級時給一年級的學(xué)生“上課”的情景，一次次地期盼著自己能成為一名真正的人民教師，一次次地等待著機會的到來終于，機會來了，xx年12月28日，我參加了全縣公開招考教師的考試，并以全縣排名第六的成績被錄用了我多年以來的愿望終于實現(xiàn)了，我終于可以站在那神圣的三尺講臺上耕耘了當時我那激動的心情真的很難用準確的語言表達出來。
自從事教育教學(xué)工作以來，我一直擔(dān)任班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心、支持下；在學(xué)生和學(xué)生家長的積極配合下，以及自己對工作的熱情和干工作時的那股子勁，虛心學(xué)習(xí)別人好的做法，從中吸取成功的經(jīng)驗與失敗的教訓(xùn)，逐步提高了班級管理水平。認認真真當好學(xué)生的引路人，使學(xué)生在輕松愉快地氛圍中學(xué)習(xí)、生活。
近兩年來，我所帶的班級月月被評為“文明班級”，多次取得衛(wèi)生流動紅旗、出操流動紅旗，期期被評為先進班集體，我本人也連年被學(xué)區(qū)授予“優(yōu)秀班主任”光榮稱號。本期，我擔(dān)任茨巖中學(xué)初二78班的班主任工作，第一個月就獲得了“文明班級”、“出操”兩面流動紅旗，并一直保持至今。還在全校的班級廣播體操比賽中獲得第一名，在縣級英語“奧林匹克”競賽中，我班學(xué)生田曉琳、涂慧丹、魏姣、吳雨霜、楊海麗分別獲校一、二等獎。田曉琳、涂慧丹、吳雨霜還將參加縣級英語“奧林匹克”復(fù)賽。就在剛剛結(jié)束的期中檢測中，我所任教的語文成績以人均12分的差距領(lǐng)先于其它三個班，所帶的78班科平成績均名列全年級第一名，在全年級（四個班）總分排名前十名中，我班就占了5名。在學(xué)校舉行的其它活動中也取得了較好的成績。我撰寫的有關(guān)教學(xué)論文多次獲獎，如《高揚德育旗幟，健全學(xué)生人格》一文獲國家級二等獎；《利用遠教，服務(wù)教學(xué)》獲州一等獎等。“教師所從事的事業(yè)是神圣的事業(yè)，是人類文明的傳播者和建設(shè)者?！蔽沂冀K不忘記這一點。我熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任工作，更愛我的學(xué)生。
1、曉之以理
去年，學(xué)校把初一78班交給我來管理。這個班在全校是個紀律差、成績差的“雙差”班級，學(xué)生紀律十分渙散，不僅原班主任倍感頭痛，就是一般任課教師也覺得難以上課。我二話不說，十分高興地上任。在我看來，學(xué)校把這樣的重任委托給我，既是對我的信任，同時，我也感到是一種挑戰(zhàn)。上任伊始，我從整頓紀律著手，爭取贏得全班同學(xué)的信任。
剛接任78班班主任的頭幾天，就有一位叫張xx的男生，長得虎頭虎腦，人相當聰明，但已經(jīng)上網(wǎng)成癮，一周內(nèi)至少有三個晚上在網(wǎng)吧里面過夜，白天上課時直打瞌睡，且還自由散漫，隨意曠課，作業(yè)也幾乎不交。學(xué)生給了他一個綽號“網(wǎng)上老大”。張xx的家長對此是傷透了腦筋，打罵已經(jīng)無濟于事，學(xué)校多次教育也毫不見效。得知這些情況后，我不覺限入了沉思：對此是粗暴的斥責(zé)，還是進行耐心的說服教育呢?經(jīng)過反復(fù)分析該生的思想狀況后，我深信只要能盡力地從各方面去真誠的關(guān)心、愛護、尊重他，嚴格要求他，一定會使他感受到老師的真摯情感，激發(fā)起他的上進心的。于是，在教育教學(xué)過程中，我經(jīng)常找他談心，更進一步地了解他的內(nèi)心世界，在生活中多關(guān)心他，在學(xué)習(xí)上多鼓勵他，給他講迷戀《傳奇》游戲的無益，迷戀網(wǎng)吧的危害。并經(jīng)常與其家長交換管理意見，建議他的家長配合自己換一種教育方式：讓他節(jié)假日在家盡情地玩，不要給他分派學(xué)習(xí)任務(wù)，減輕學(xué)習(xí)壓力。在學(xué)校，我則引導(dǎo)他尋找學(xué)習(xí)的樂趣，鼓勵他每一點微小的進步，讓他逐漸明白，除了玩游戲之外，還有許多他能完成的更有意義的事。終于，我的努力感動了學(xué)生，漸漸的，張xx改掉了上網(wǎng)的毛病，上課不打瞌睡，也很少欠交作業(yè)了，在本期的期中考試中，語文從來都考不過30分的他，居然得了68分，當拿到這個成績時，張xx竟激動地一邊哭著一邊對我說：“吳老師，謝謝”這樣，我抓住班上幾個比較突出的“雙差”生，經(jīng)常給他們講道理，分析他們每個人的長處與短處，鼓勵他們發(fā)揮長處，逐漸克服短處。這幾個人的轉(zhuǎn)變，帶動了全班同學(xué)紀律的好轉(zhuǎn)，同學(xué)們的集體榮譽感逐漸增強，能比較自覺地約束自己的行為了，班級開始形成凝聚力。
2、動之以情
在實際工作中，我注重情感教育，使師生的感情逐步加深，為說服教育學(xué)生打下了重要的基礎(chǔ)。如:學(xué)生魏姣、王唐平、王麗華等生病時，我馬上趕去宿舍詢問病情，安慰學(xué)生，并主動找來藥品，幫助學(xué)生解除病痛，恢復(fù)健康，或親自帶著學(xué)生上醫(yī)院，為學(xué)生準備開水等等。在我的關(guān)心下，這幾位學(xué)生能做到堅持出操、上課，沒有影響學(xué)習(xí)成績。班級玻璃窗壞了，為了學(xué)生不受凍，我想方設(shè)法找來玻璃安裝；教室的門壞了，我利用周末的時候自己動手修理。學(xué)生田文清因臉部有病做了手術(shù)，不能來校上課，我?guī)е喔刹考巴瑢W(xué)去其家中探望，并安排學(xué)生每天定期到他家為他補課。為此，他的家長深受感動，一個勁地握住我的手說：“吳老師，真的太感謝你了！”
在生活上，我積極主動幫助學(xué)生解決困難，個別學(xué)生正常生活費不夠時，就主動借錢給他；天氣突然變冷時，為了既不讓學(xué)生凍著，又不耽誤學(xué)生的功課，我一邊發(fā)動不住宿的學(xué)生從家里拿衣服來借給需要的學(xué)生穿，一邊給學(xué)生家里打電話，請家長們送衣服過來。電話里，一些學(xué)生家長對我說:“你真是一位好班主任，我們把子女交到你手里放心！”
由于對學(xué)生的細心關(guān)愛，得到了他們的認可，師生之間的感情日漸加深，關(guān)系變得十分融洽。學(xué)生們有什么思想問題也愿意來找我交談和溝通。有時學(xué)生有病不能來上課，就會對我說:“吳老師，真不好意思，我又生病了，又因此而影響了班集體”一個名叫楊濤的學(xué)生犯錯誤后，對其他老師說:“我真對不起吳老師對我的信任，我怎么就是管不住自己呢？怎么又犯錯誤了呢？怎么又讓老師操心了呢？”我知道，要學(xué)生做到這一點已是十分不易了，我也十分珍惜學(xué)生們的這份信任。盡力排解他們遇到的難題，幫助他們排除一些心理障礙，讓他們能夠以輕松的心態(tài)進行學(xué)習(xí)。
在我的精心引導(dǎo)下，全班同學(xué)之間形成了一個互相幫助、樂于助人的良好氣氛，在團結(jié)友愛的氛圍中同學(xué)們既互相竟爭、又互相促進。
實踐證明，愛可以增進師生友誼，加深師生之間的了解認識，加強相互信任，激發(fā)學(xué)生的自尊心和上進心。
3、導(dǎo)之以行
我在真正關(guān)心、愛護學(xué)生的基礎(chǔ)上，堅持以正面教育為主，非常注意自身的表率作用，要求學(xué)生做到的，我首先做到，要求學(xué)生不做的，我自覺的不做，時時處處嚴格要求自己。經(jīng)常提醒學(xué)生要按照《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求嚴格約束自己的言行，并對學(xué)生開展理想前途教育，做了大量的、耐心的、細致的思想工作，收到了良好的效果。如學(xué)生周海，平時作風(fēng)散漫，入學(xué)才三周就與別班的學(xué)生打架。對他的`轉(zhuǎn)化工作，我從了解情況入手，多次進行家訪，在家訪中了解到，父親打罵，他記恨；母親教育，他厭煩。家長抱怨說:“我們希望他學(xué)好成人，可他讓我們操碎了心，他太令人失望了。”我還走訪了教過他的中、小學(xué)老師。他們反映，這個學(xué)生不能嚴格要求自己，毛病較多，老師們對他感到頭痛。我同周海本人也進行了交談，了解到周海有較強的自尊心，不愿別人無休止的指責(zé)，有要求上進，關(guān)心集體，為班級做些貢獻的愿望，但也承認自己有說話不算數(shù)，難以控制自己的毛病。針對這些情況，我做了家長的工作，及時與其家長交換了意見，希望家長改變教育方法，不要一味地打罵，要讓學(xué)生真正感受到家庭的溫暖和父母的良苦用心，并且耐心地說服周海，使他理解家長“望子成龍、恨鐵不成鋼”的急切愿望和天下父母沒有不愛自己的孩子的道理，并指出周海在校的不良行為和對某些事物不正確的看法，并鼓勵他：“你并不比別人差，只要你努力，你一定行！”在學(xué)校，我經(jīng)常帶著他一起打掃衛(wèi)生，一起參加集體勞動，一起為班集體做一些事情，教他一些做事的方法。為了讓周海感受到我對他的信任，在他取得一些很小的進步后，我特地安排他當了副小組長，并指導(dǎo)他怎樣安排班級工作，怎樣為班集體作貢獻。實踐證明:周海對自己的工作能夠認真負責(zé)。每次大掃除他都認真組織和帶頭干，并能努力克服自己的不足，協(xié)助班干部管理班級。平時，我特別注意對周海進行觀察，每當周海取得一點進步時，就及時表揚、鼓勵，并向他提出更高的要求，堅持正確引導(dǎo)。雖然周海在有些方面一時還難以完全改變，但在紀律、勞動、出勤、學(xué)習(xí)等方面都有了較大的進步。
學(xué)生的思想單純，考慮問題不周全，老師的一舉一動對他們都有一種潛移默化的影響?？紤]到這一點，對一些學(xué)生，除了說理動情之外，我還用類似教育周海的方法，通過自己的行動給學(xué)生做出表率，往往帶來意想不到的效果。
在處理每一位學(xué)生的問題上，我都貫徹以引導(dǎo)為主、正面教育的方針，不做生硬的批評，而是查清事實，分析原因，做耐心說服教育工作，使學(xué)生自己認識問題的危害性，自己選擇彌補的方式，用行動證明自己可以改正。這樣做，要比生硬地責(zé)罵效果好。
4、持之以恒
我認為，要想做好班主任工作，光靠愛心，光靠思想政治工作是遠遠不夠的，更重要的還是需要一個“勤”字。就是勤勤懇懇的工作，一心撲在班級管理工作上，用自己好的行為去感染學(xué)生，象蒔弄小苗一樣經(jīng)常地松土、澆水、施肥，小苗在陽光的照耀下，才能茁壯成長。所以，自擔(dān)任班主任工作以來，我始終堅持天天跟班。了解一天中班級的課堂紀律、出勤、學(xué)生的作業(yè)完成情況等，聽取班干部對一天工作的匯報，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。做操，也每次到位，認真檢查學(xué)生出操人數(shù)、質(zhì)量，及時處理存在問題；大掃除，每次都到場，平時掃除也要檢查學(xué)生的清掃情況，指導(dǎo)學(xué)生達到衛(wèi)生標準，做到窗明幾凈，物品整齊，地面清潔。還經(jīng)常深入宿舍了解學(xué)生生活情況，及時解決他們的困難，檢查督促學(xué)生搞好衛(wèi)生，創(chuàng)造一個良好的生活環(huán)境。及時了解班干部、學(xué)生情況，溝通思想，處處用正確的觀點、言行去影響、熏陶學(xué)生。經(jīng)常和任課老師取得聯(lián)系，掌握情況，隨時注意協(xié)調(diào)好各任課教師之間、各任課教師與學(xué)生之間的關(guān)系，還經(jīng)常抽時間主動對學(xué)生進行個別或集體輔導(dǎo)。經(jīng)常性跟班已成習(xí)慣，每天必須到班級看看學(xué)生，了解情況，方覺踏實，不然會覺得生活中總象缺少了些什么似的。
我不住校，家里離學(xué)校有近1公里的路程，因此，每天都要比學(xué)生早起30分鐘，每晚，都要在學(xué)生睡靜了以后才回家。我有一個4歲的兒子，聰明伶俐、活潑可愛，每天只要能聽他親熱地叫自己一聲“爸爸”，圍在自己身邊撒撒嬌，就會讓我覺得是一種巨大的享受。但是，為了帶好學(xué)生，常常接連幾天未能與兒子說上一句話。因為，我清早離家時，兒子還在甜美的睡夢中，深夜回家時，兒子已進入夢鄉(xiāng)。記得有一次，兒子生病住院期間，為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，我不僅沒有請假，還仍然堅持天天跟班。為此，我的愛人常埋怨道：“你心里就只有你的學(xué)生，怎么就沒有我跟孩子”面對愛人的抱怨，我無言以對，只能抱以歉疚的一笑。因為，我非常明白自己身上擔(dān)負著全班學(xué)生的期待，60位家長的信任。
為了能更深入地了解學(xué)生及學(xué)生家庭情況，我經(jīng)常跋山涉水的去學(xué)生家里走訪。記得有一次，我與同事田勇勇老師一同去天寨村高木嶺組家訪。從學(xué)校到高木嶺大約有18里的路程，其間要翻過一座大山。那天正下過雨，山高路滑，我們踏著一路的泥濘，家訪完畢以后，天色已經(jīng)暗了下來。我們拖著饑寒交迫的身體匆匆往回趕，在半路上餓得實在堅持不住了，于是向一位還沒有收工的老大爺要了兩個紅署充饑象我們當班主任的，因為學(xué)生而挨餓可真得算是家常便飯。但是，看到自己的努力沒有白費，看到自己的學(xué)生有了進步，看到自己的付出有了收獲，我們會覺得這種辛苦值。
具體情況，起草了班級的各項管理制度，經(jīng)學(xué)生充分討論后貫徹執(zhí)行，并指定專人負責(zé)
技校班主任工作總結(jié)簡短篇十
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人特就本期的工作小結(jié)如下：
我一直擔(dān)任班主任工作，在工作中注重自我品德教育。班級管理中，我始終把德育作為根本。把愛國主義、集體主義教育作為首要的教育方針，抓好班級制度建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，增強集體意識、集體榮譽感，努力學(xué)習(xí)、遵守紀律，形成良好班風(fēng)。
在班級管理中，我注重自我的品德行為，為了培養(yǎng)學(xué)生的品德教育，我結(jié)合班級特色，開展了以下工作。
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。我們教學(xué)的第xx年是初步，我們就以此為工作重點，從入學(xué)第一天，我便要求學(xué)生學(xué)會做一些力所能及的事，要求學(xué)生講文明，懂禮貌，守規(guī)范，和睦相處。在平常的日常生活中，我們注重對學(xué)生的儀表儀態(tài)、課間活動的紀律等方面的管理。
2、做學(xué)生的良師益友。一個學(xué)生受到表揚往往會得一種榮譽，而一個學(xué)生則可能受到“紅燭”的光輝的熏陶，可見教師是多么的辛勤和偉大！一學(xué)期以來，我一直堅持做好學(xué)生的.榜樣，利用班會和課間時間和學(xué)生們一起學(xué)習(xí)、研究、探討教育學(xué)生的有關(guān)事項和班級管理的各項規(guī)策。
我始終認為，小學(xué)階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段，更是人生的奠基階段。這一階段，我著重培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，并由此制定了班級公約，以提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。同時，利用班會課，晨會課加強學(xué)生的思想品德教育，使他們的身心得到潛移默化的培養(yǎng)。
在班級管理中，我始終把思想品德教育放在首位。我充分利用班會課教育學(xué)生學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會生活。讓他們在集體中學(xué)習(xí)、在交往中享受成功的快樂，在求知中品味人生的酸甜苦辣。
班是班主任的小助手，在學(xué)生心目中起到了至關(guān)重要的領(lǐng)導(dǎo)作用。在我的班里，小助手特別多，每個同學(xué)都有他的優(yōu)點，在班里，他們都有一席之地，不僅幫忙老師干一些力所能及的事，更重要的是為樹立班級形象，起到一個模范帶頭的作用。
如果我有事不在學(xué)校上課，我會及時找學(xué)生談話，了解原因，有的學(xué)生喜歡找老師談心，有的則愛找老師談心，有的則厭惡找老師談心。不但這些學(xué)生的家庭背景比較好，而且父母都很關(guān)心他，希望能把孩子培養(yǎng)成一個的人，能把自己的事情妥善解決，有困難大家一齊解決。
我注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。在家里，家長會和學(xué)生一齊學(xué)習(xí)。我都特別注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。在教室里看見地上有紙，哪怕是踩上也應(yīng)主動撿起來。每當這個時候，我就指名某某同學(xué)撿起來，放入垃圾桶。這樣做不僅僅培養(yǎng)了學(xué)生遵守紀律的好習(xí)慣，而且也養(yǎng)成了良好的班風(fēng)。
一個學(xué)期以來，學(xué)生沒有缺點，學(xué)生也不少，總體情況有所變化，我總是不斷摸索前行。
技校班主任工作總結(jié)簡短篇十一
我校在縣教育局成職教股及謙邁鄉(xiāng)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，高舉鄧小平建設(shè)有中國特色的社會主義理論的偉大旗幟，深入學(xué)習(xí)、貫徹“三個代表”講話的精神，認真深入學(xué)習(xí)，貫徹落實教育部[]13號《關(guān)于進一步加強農(nóng)村成人教育的若干意見》的文件精神，堅持以法治校，加強自身管理體系的建設(shè)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校繼續(xù)走種植農(nóng)作物的辦學(xué)道路，組織全校教職工團結(jié)進取、奮力開拓，加強學(xué)校的物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)，集廣思路，擴展視野，努力實現(xiàn)，今天的教育，就是今天的經(jīng)濟，為明天的農(nóng)民群眾富裕打下基礎(chǔ)而奮斗。
一、謙邁鄉(xiāng)基本情況。
謙邁鄉(xiāng)位于瀾滄縣東南部，思瀾公路沿線，距縣城41公里，是1988年撤區(qū)建鄉(xiāng)體制改革時從原雅口、發(fā)展河、酒井三鄉(xiāng)中的邊遠貧困山寨劃分組建的鄉(xiāng)。全鄉(xiāng)轄6個行政村，土地面積334平方公里，3083戶，12136人，居有11種少數(shù)民族，少數(shù)民族人口占全鄉(xiāng)總?cè)丝诘?4.6%，上年全鄉(xiāng)農(nóng)民人均有糧399公斤，人均純收入655元，尚有7648人未解決溫飽，是一個財政收入連年入不敷出，靠國家補貼的貧困鄉(xiāng)，被列為全省506個扶貧攻鄉(xiāng)之一。全鄉(xiāng)大部分屬于高寒山區(qū)，科技文化素質(zhì)落后，經(jīng)濟基礎(chǔ)薄弱，農(nóng)民處于落后生產(chǎn)方式;因此，發(fā)展成人技術(shù)教育，提高農(nóng)村勞動者的科學(xué)技術(shù)、文化素質(zhì)，勢在必行。
二、學(xué)?；厩闆r。
謙邁鄉(xiāng)成技校于12月破土動工，-年9月底竣工，-年11月15日正式開學(xué)。占地面積20余畝，建筑總面積307m2;其中教學(xué)用房168m2、教職工宿舍96m2,學(xué)生食堂43m2(其中43m2的學(xué)生食堂是木板房)?，F(xiàn)有教職工5人，專任教師4人(大專學(xué)歷3人、中專學(xué)歷1人)，其中包括技術(shù)指導(dǎo)教師1人,職工1人;現(xiàn)在在校長班有1個，學(xué)生49人。-年12月被批準為合格學(xué)校。-年4月被謙邁鄉(xiāng)黨委、政府授予“實用技術(shù)培訓(xùn)先進集體”。到至今已培訓(xùn)出去的實用技術(shù)人才，短訓(xùn)有3678人，長班118人。
三、學(xué)校的發(fā)展目標。
隨著國家對成人教育的逐步重視，不斷創(chuàng)設(shè)各級成人技術(shù)學(xué)校;謙邁鄉(xiāng)成人文化技術(shù)學(xué)校努力培養(yǎng)農(nóng)村實用技術(shù)人才,實現(xiàn)今天的教育就是今天的經(jīng)濟;謙邁鄉(xiāng)成人教育的目標是：為“普九”作后盾;實現(xiàn)“普九”以后，培訓(xùn)初中畢業(yè)的農(nóng)村實用技術(shù)人才;到，擴大招生范圍輻射南嶺鄉(xiāng)、糯扎度鄉(xiāng)，在校生和函授生達180人，努力辦成省級合格學(xué)校，為社會經(jīng)濟的發(fā)展作貢獻。
四、取得成功經(jīng)驗和有可持續(xù)開發(fā)的項目。
根據(jù)當?shù)氐膶嶋H情況,提高農(nóng)村實用技術(shù),謙邁鄉(xiāng)成人技校開辦以來,已做了很多的實驗項目.其中對當?shù)刈钣杏绊懙挠幸韵碌捻椖浚?/p>
1、食用菌的種植;2、油菜的種植;3、蔬菜的露地栽培技術(shù);4、大棚種植蔬菜;5、小苦籽嫁接茄子、其它親屬植物嫁接技術(shù);6、蒜黃栽培技術(shù);7、玉米栽培技術(shù);8、冬瓜栽培技術(shù);9、豬、魚的飼養(yǎng);10、農(nóng)藥、肥料、植物生長調(diào)節(jié)劑的使用;11、農(nóng)作物病蟲害防治;12、畜牧業(yè)病害的預(yù)防。
根據(jù)謙邁鄉(xiāng)的經(jīng)濟利益出發(fā)，以上的培訓(xùn)得到了老百姓的信賴，在培訓(xùn)的過程中，我們做到了同學(xué)們先熟悉，再使用，不熟悉，再研討。在培訓(xùn)時對每位同學(xué)講清楚，什么叫注意，什么可以做，什么不可以做。什么步驟可以省略，什么步驟不可以省略。經(jīng)過幾年的艱苦奮斗，我校取得了可喜的成績。因此可以持續(xù)發(fā)展的項目有：
1、食用菌的種植;2、蔬菜的露地栽培技術(shù);3、大棚種植蔬菜;4、小苦籽嫁接茄子、其它親屬植物嫁接技術(shù);5、蒜黃栽培技術(shù);6、冬瓜栽培技術(shù);7、豬、魚的飼養(yǎng);8、農(nóng)藥、肥料、植物生長調(diào)節(jié)劑的使用;9、農(nóng)作物病蟲害防治。
五、社會效益和經(jīng)濟效益。
(一)、明確辦學(xué)宗旨，不斷提高辦學(xué)層次。
成人教育是現(xiàn)代化教育的一個組成部分。大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育、成人教育，提高勞動者素質(zhì)，是振興經(jīng)濟的必經(jīng)之路。我校根據(jù)這個宗旨，培養(yǎng)實用技術(shù)應(yīng)用和推廣的人才。
根據(jù)我鄉(xiāng)的實際情況，學(xué)校開設(shè)了蔬菜、辣椒、南瓜多種技術(shù)種植班，學(xué)制二年。隨著我鄉(xiāng)“科技扶貧”的全面實施和“經(jīng)濟林木種植業(yè)”的發(fā)展。為適應(yīng)社會發(fā)展的需要和學(xué)員學(xué)習(xí)要求，不斷豐富辦學(xué)內(nèi)容，提高辦學(xué)層次，以培養(yǎng)更多使用的各類人才，今年在6個村民委員會增設(shè)了沙田西瓜、洋芋、養(yǎng)豬、養(yǎng)雞、養(yǎng)魚等六個短班培訓(xùn)。
辦學(xué)內(nèi)容的豐富和辦學(xué)層次的提高，迫使我們不斷充實教學(xué)設(shè)備。今年，新建設(shè)水泥球場、豬圈，已經(jīng)竣工完成。
(二)、針對實際抓教研，提高辦學(xué)效益。
1、把提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)，當作抓好教研的根本。
由于我鄉(xiāng)地處山區(qū)，經(jīng)濟欠發(fā)達，教育基礎(chǔ)差，要想有效地提高成人教育的質(zhì)量，更好地為我“科技扶貧”、“經(jīng)濟林木種植業(yè)”和幫助農(nóng)民脫貧致富服務(wù)。根本的出路要以教育科研為龍頭，通過教研推進成人教育的整體發(fā)展。實踐告訴我們，建立科學(xué)合理的教研活動機制是啟動和不斷深化教研工作的前提。為此我們著重抓好獎勵的落實。獎勵落實。對于能按時、保質(zhì)完成任務(wù)的教研人員給予一次性的獎勵，對于有突出貢獻的人員給予重獎;沒有完成任務(wù)，對工作又拖沓散漫的人員給予重懲。
2、把解決教學(xué)運作過程矛盾，當作教研的關(guān)鍵。
成人技校教師，雖有一定的文化基礎(chǔ)和實踐經(jīng)驗，但由于沒有正式學(xué)過什么技術(shù)，又是普教的教師抽調(diào)的;在具體教育工作中，理論說了一大篇，實際的技術(shù)操作沒有說透，只能就事論理。因此，負責(zé)教研的教師針對這些問題，在教研工作中，對怎樣提高這些教師的實踐技術(shù)、操作能力進行探導(dǎo)，要讓技校教師通過培訓(xùn)和自學(xué)理論結(jié)合其家庭實際，在理論指導(dǎo)下，辦起了家庭小莊園，變成一個能說會道技術(shù)熟練的教師，他的小莊園成為鄉(xiāng)教研實驗基地，又是附近幾個小莊園的示范點。
通過教研，一是促進了專兼職教師對教學(xué)理論、實踐技術(shù)的深層認識，使教師的整體素質(zhì)和辦學(xué)水平得到提高;二是促進了教研基地的建設(shè)。
3、推廣突出的教研成果，充分發(fā)揮教研的效益。
使參加觀摩的教師接受了教研的啟迪，又促進了成人技校的教學(xué)實踐和研究。
4、教學(xué)的過程與學(xué)制。
我校二年的學(xué)制的具體做法是;第一年到學(xué)校認真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的理論知識及實踐操作，理論基礎(chǔ)知識學(xué)好，并且要考試合格;第二年分配教師到各個村寨去布置作業(yè)及實踐操作，到第二學(xué)年結(jié)束時，登記某某同學(xué)為家庭創(chuàng)造多少的經(jīng)濟收入，種出作物好不好，來打分;成績合格者，發(fā)畢業(yè)證;不合格者，發(fā)結(jié)業(yè)證。
六、可以開發(fā)實用價值的項目及開發(fā)思路。
根據(jù)本校和當?shù)貙嶋H情況,我?？梢宰饕韵掳l(fā)展思路來發(fā)展當?shù)亟?jīng)濟。謙邁鄉(xiāng)目前還處于經(jīng)濟基礎(chǔ)薄弱，生產(chǎn)力落后，為了提高當?shù)亟?jīng)濟實力，擴大生產(chǎn)規(guī)模，最終實現(xiàn)當?shù)乩习傩盏慕?jīng)濟發(fā)展。因此，我校著重重視當?shù)氐酿B(yǎng)殖和種植等各方面的農(nóng)業(yè)知識。當前技校，在種植方面以栽培燈臺樹、油木等具有實用價值的樹木，它可以作為園林觀賞，也起到保水保土的作用，在后期可以作為草藥、木料出售。在養(yǎng)殖方面，我們應(yīng)從很多方面去擴大養(yǎng)殖面積，重視養(yǎng)殖的實用價值進行引種，值得推廣的為老百姓奉獻。無論是種植業(yè)還是養(yǎng)殖業(yè)，最終獲得老百姓的信賴，提高當?shù)氐慕?jīng)濟基礎(chǔ)，另外，我們可以從不同的思路去發(fā)展企業(yè)型的農(nóng)村致富路，比如，建立小型飼料加工廠，飲用酒廠等發(fā)展之路。能夠起到以校養(yǎng)校，同時帶動當?shù)乩习傩盏姆e極性?？傊?，大力開發(fā)永久性經(jīng)濟是我們的首要任務(wù)，靠在老百姓的身邊，時時為他們做好工作，加強對農(nóng)業(yè)科技的認識，解除對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)落后的病根。
七、教科書的建議和有關(guān)政策的建議。
(一)、教科書的改建建議。
我校認為，養(yǎng)殖基礎(chǔ)和養(yǎng)殖實用技術(shù)二本教材，可以編為一本教材;種植基礎(chǔ)和種植實用技術(shù)二教材，也可以編為一本教材;由于教材少及學(xué)生的文化基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)養(yǎng)殖、種植時，難以掌握有些關(guān)鍵的知識，因此應(yīng)開設(shè)語文、數(shù)學(xué)和簡單、實用的化學(xué)、物理合并教材;掌握豐富的基礎(chǔ)理論知識和實用的技術(shù)才能為謙邁鄉(xiāng)的發(fā)展作貢獻。
(二)、有關(guān)規(guī)定的建議。
1、應(yīng)有一個辦學(xué)的文件及全縣統(tǒng)一的辦學(xué)宗旨。
2、實驗金費的保證及各級有關(guān)部門的支持,相應(yīng)的文件。
3、初級職業(yè)教育與初級中學(xué)聯(lián)系起來;借鑒景谷縣的做法，到初三不參加升學(xué)考試的學(xué)生，一律到技校參加培訓(xùn);但是要有教育局的支持文件。
4、為了保證學(xué)生的流失，應(yīng)有相對的規(guī)定;與義務(wù)教育相對應(yīng)。
八、下學(xué)期的工作計劃。
(一)、指導(dǎo)思想：
在鄉(xiāng)黨委政府的關(guān)心支持指導(dǎo)下，我校全體教職工以“三個代表”的重要思想為行動指南。根據(jù)“十五”計劃，我校全體教職工，實事求是的探討成人技術(shù)教育的路;積極為發(fā)展我鄉(xiāng)農(nóng)村實用技術(shù)教育，提高勞動者素質(zhì)，培養(yǎng)有一技之長的農(nóng)村致富帶頭人而努力。貫徹我?！叭龑?、兩創(chuàng)”的教學(xué)思想，重視學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，把創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)列為職業(yè)指導(dǎo)課程的內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生在市場經(jīng)濟激烈競爭中求生存、求發(fā)展，造就一批自己創(chuàng)業(yè)的小老板、個體經(jīng)營者，實現(xiàn)今天的教育，今天的經(jīng)濟，為明天我鄉(xiāng)經(jīng)濟和社會的發(fā)展服務(wù)。
(二)、工作目標。
1、全面提高謙邁鄉(xiāng)勞動者的文化素質(zhì)，勞動者的科學(xué)技術(shù)水平;最終提高經(jīng)濟效益為根本目標。2、提高辦學(xué)水平，實行契約化的管理。3、對有創(chuàng)業(yè)意愿，并具備一定創(chuàng)業(yè)思想的學(xué)員進行創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，培養(yǎng)一批自主就業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)業(yè)者。4、迎接思茅市教育局成教股的合格學(xué)校的第二次檢查。5、準備做一個中型的養(yǎng)雞廠。6、加強宣傳動員工作，加強與社會大眾的聯(lián)系。
(三)、招生范圍及開設(shè)科目。
1、-年9月準備在包麥地村范圍內(nèi)招生30—40人。
2、開設(shè)的課程有農(nóng)村實用技術(shù)課、養(yǎng)殖基礎(chǔ)、養(yǎng)殖實用技術(shù)、種植基礎(chǔ)、種植實用技術(shù)、實作課等科目。
3、學(xué)生準備培訓(xùn)技術(shù)是：一是露種蔬菜技術(shù)，二是大棚種植技術(shù)，三是茄子嫁接小苦子技術(shù)，四是養(yǎng)魚、養(yǎng)豬新技術(shù)，五是食用菌栽種技術(shù)等。
九、我校存在的困難和問題。
這一學(xué)年，我校雖已順利完成了縣教育局下達的各項目標任務(wù);但我鄉(xiāng)農(nóng)民文化素質(zhì)低、綜合實力不強、工作中存在著很多困難和問題，主要表現(xiàn)在：
(1)因謙邁鄉(xiāng)民族眾多、居住分散、貧困面大，部分群眾科技技術(shù)意識淡薄，送子女入學(xué)的積極性不高，加上學(xué)生求學(xué)意識不高，使學(xué)生不夠穩(wěn)定，影響著教育教學(xué)的有序進行。
(2)教師隊伍的整體素質(zhì)不高，學(xué)習(xí)和工作的主動性欠缺，制約著科學(xué)技術(shù)的推廣。
總之，存在的困難較多，問題也很大;但是我們有信心和決心在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下、在鄉(xiāng)黨委、政府的支持配合下，自力更生、開拓進取、勇于創(chuàng)新、再創(chuàng)佳績。
技校班主任工作總結(jié)簡短篇十二
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編為大家收集的技校班主任工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
通過學(xué)習(xí)《班主任工作導(dǎo)航》這本書，同時結(jié)合自己作為班主任，在平時的學(xué)生管理工作和生活中所積累的經(jīng)驗。使我深深地體會到：有高度責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的前提，這也是我們做老師的基本條件，還有就是講究用科學(xué)的方法對班級進行管理。我做班主任工作既有成功的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)，通過不斷實踐，我對如何做好班主任工作有如下幾方面體會：
俗話說：“好的開端是成功的一半”。首先是抓好新生入學(xué)后的軍訓(xùn)。班主任應(yīng)很好地利用這個契機，嚴格、妥善地把好這一關(guān)，爭取班級管理工作有個良好的開端。在這個時期讓學(xué)生堅持軍訓(xùn)，養(yǎng)成良好的紀律性。軍訓(xùn)期間還應(yīng)認真組織好學(xué)生對學(xué)校規(guī)章制度、學(xué)籍管理條理、學(xué)生日常行為規(guī)范的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生熟記于心，形成“規(guī)矩”。
其次在開學(xué)伊始就應(yīng)做好學(xué)生的思想穩(wěn)定工作，否則學(xué)生思想不穩(wěn)定就容易造成紀律渙散，班級難于管理。要做好學(xué)生的思想穩(wěn)定工作，利用成功學(xué)的理論，激勵、指導(dǎo)學(xué)生是一種有效的手段。
要管好一個班級除了班主任的身躬力行之外，更要充分發(fā)揮班干的紐帶作用。作為一名老師，不僅要完成教學(xué)任務(wù)，還要擔(dān)任班主任工作，對班里的事不可能任何事情都親力親為。因此，班主任要管理好班級就要培養(yǎng)優(yōu)秀的班干，為自己分擔(dān)工作。(一)剛開始班主任親自處理班里的事務(wù)，讓班干在一旁見習(xí)，學(xué)習(xí)班級管理的理念和方法，慢慢熟悉班里的工作。(二)經(jīng)過一段時間的見習(xí)后，班干對班里的情況和一些日常性的工作已有所了解，這時便可逐步讓班干做一些管理工作了。(三)放手讓班團管理和組織班里的具體事務(wù)，如召開班會或舉行、參加什么活動等。而此時班主任只做“參謀”，在必要時再給予指導(dǎo)。同時，要求他們定期向班主任匯報。經(jīng)過這“三步”班干的組織能力、協(xié)調(diào)能力都將有很大的提高，很多時候甚至能獨擋一面。當然，要管理好班級，除了發(fā)揮班干的紐帶的作用外，還要給予其他學(xué)生參與班級管理的機會，如小組輪流出板報、開設(shè)班級意見箱、開座談會或班干輪值等，讓他們有一種主人翁的意識。這樣不僅增強了班級的凝聚力和向心力，也提高了他們的自制力和責(zé)任感。
我們知道一個良好的班集體是具有組織性和進步性的，會產(chǎn)生一種感染效能和促進人上進的氣氛，往往比動人的說教更有作用。班主任利用各種形式多表揚學(xué)校及班集體中先進事跡，使學(xué)生爭取人人學(xué)先進，做先進，從而鞏固和提高學(xué)生的集體意識和增強集體意向。使學(xué)生在集體生活中逐步認識個人在集體中的地位與作用。從而形成了誰為班集體爭取了榮譽誰是光榮，誰做有損于班集體榮譽的事，誰就會受到集體的輿論及譴責(zé)。
勿庸置疑，人只要有了追求目標，對人有極大的推動作用。根據(jù)我們班里的實際情況，我認真找每位同學(xué)談話，了解他們的心里想法，把那些想就業(yè)和想繼續(xù)留在學(xué)校學(xué)習(xí)的同學(xué)區(qū)分開，對于那些繼續(xù)學(xué)習(xí)的同學(xué)，讓他們安心學(xué)習(xí)，不要受外界因素的影響，認真上好每節(jié)課；對于想就業(yè)的同學(xué)，教育他們學(xué)好課程的同時利用課余時間努力鍛煉自己的實踐能力，同時多關(guān)注一些就業(yè)方面的信息。教育他們注意性格特點、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成。性格特點包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己；大方而不扭扭捏捏；溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時的心理承受能力，對待挫折的態(tài)度，對待別人的正確看法；消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問題，成為一個積極向上、生活充實、心理健康的人。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認真聽講、按時完成作業(yè)、不遲到、不早退等；良好的衛(wèi)生習(xí)慣；良好的生活習(xí)慣等等。在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果。
1、樹立團結(jié)、守紀、求實、進取的班級風(fēng)氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級成員。
2、對于心理有一些不健康的個別同學(xué)，使用溫和的態(tài)度個別處理。如通過誠懇的談話、周記等形式交流。
3、對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強行要求。強迫更改不良習(xí)慣，甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采用這種方法。
4、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀律，并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學(xué)，用鼓勵和微笑來使同學(xué)自信、熱愛生活、熱愛班級，拉近心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。
前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生優(yōu)點用縮小鏡看學(xué)生缺點”。技校學(xué)生不像普通高中的學(xué)生，走進技校的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和行為習(xí)慣往往比較差，在初中甚至小學(xué)就經(jīng)常受老師的不重視，甚至是批評或歧視，很少得到老師的認可、肯定和鼓勵。我們班主任要抓住每一個機會、每一個細節(jié)及時對學(xué)生予以肯定和表揚。其實我們的每個學(xué)生都期待著班主任對他的認可，期待著班主任的關(guān)懷，期待著班主任的愛，一旦他們得到了班主任的肯定，他們往往會十分感激，且變得更加自信，并把這份感激記在心里。他們自制力不強很容易犯錯，那么對于經(jīng)常犯錯誤的學(xué)生該如何處理呢？學(xué)生違反紀律就一定要受到紀律處分，這樣要讓他們認識到犯錯的后果。但怎么樣才能使受到處分學(xué)生心悅誠服接受處罰而不至于產(chǎn)生消極抵觸情緒呢？學(xué)生違反紀律本身就一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好事情巧妙轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?？我在班上推行這樣一種方式：對違反紀律學(xué)生及時讓們寫違紀心理報告，描述當時違紀心理過程和過后認識以及后一階段如何去改正。經(jīng)過一段時間實踐后我發(fā)現(xiàn)這種處理方式效果比以前通報批評明顯好了很多。作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上閃光點，雖然可能只是一個小小閃光點，但很有可能你通過這個小小閃光點，可以挖掘出埋藏在心里頭大金礦。
以上幾點就是我學(xué)習(xí)中得到的體會?？傊?，作為班主任要善于總結(jié)，金無足赤。我現(xiàn)在的感受是做好班主任工作并不是一件容易的事情，只有不斷的探索，不斷改進，來提高自身水平，才能成為一名優(yōu)秀的班主任。
技校班主任工作總結(jié)簡短篇十三
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人特就本期的工作小結(jié)如下：
一、班級管理中注重自我的品德教育。
我一直擔(dān)任班主任工作，在工作中注重自我品德教育。班級管理中，我始終把德育作為根本。把愛國主義、集體主義教育作為首要的教育方針，抓好班級制度建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，增強集體意識、集體榮譽感，努力學(xué)習(xí)、遵守紀律，形成良好班風(fēng)。
在班級管理中，我注重自我的品德行為，為了培養(yǎng)學(xué)生的品德教育，我結(jié)合班級特色，開展了以下工作。
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。我們教學(xué)的第xx年是初步，我們就以此為工作重點，從入學(xué)第一天，我便要求學(xué)生學(xué)會做一些力所能及的事，要求學(xué)生講文明，懂禮貌，守規(guī)范，和睦相處。在平常的日常生活中，我們注重對學(xué)生的儀表儀態(tài)、課間活動的紀律等方面的管理。
2、做學(xué)生的良師益友。一個學(xué)生受到表揚往往會得一種榮譽，而一個學(xué)生則可能受到“紅燭”的光輝的熏陶，可見教師是多么的辛勤和偉大！一學(xué)期以來，我一直堅持做好學(xué)生的榜樣，利用班會和課間時間和學(xué)生們一起學(xué)習(xí)、研究、探討教育學(xué)生的有關(guān)事項和班級管理的各項規(guī)策。
二、注意學(xué)生的思想品德方面的教育。
我始終認為，小學(xué)階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段，更是人生的奠基階段。這一階段，我著重培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，并由此制定了班級公約，以提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。同時，利用班會課，晨會課加強學(xué)生的`思想品德教育，使他們的身心得到潛移默化的培養(yǎng)。
在班級管理中，我始終把思想品德教育放在首位。我充分利用班會課教育學(xué)生學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會生活。讓他們在集體中學(xué)習(xí)、在交往中享受成功的快樂，在求知中品味人生的酸甜苦辣。
三、加強班級管理，培優(yōu)良班風(fēng)。
班是班主任的小助手，在學(xué)生心目中起到了至關(guān)重要的領(lǐng)導(dǎo)作用。在我的班里，小助手特別多，每個同學(xué)都有他的優(yōu)點，在班里，他們都有一席之地，不僅幫忙老師干一些力所能及的事，更重要的是為樹立班級形象，起到一個模范帶頭的作用。
如果我有事不在學(xué)校上課，我會及時找學(xué)生談話，了解原因，有的學(xué)生喜歡找老師談心，有的則愛找老師談心，有的則厭惡找老師談心。不但這些學(xué)生的家庭背景比較好，而且父母都很關(guān)心他，希望能把孩子培養(yǎng)成一個的人，能把自己的事情妥善解決，有困難大家一齊解決。
我注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。在家里，家長會和學(xué)生一齊學(xué)習(xí)。我都特別注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。在教室里看見地上有紙，哪怕是踩上也應(yīng)主動撿起來。每當這個時候，我就指名某某同學(xué)撿起來，放入垃圾桶。這樣做不僅僅培養(yǎng)了學(xué)生遵守紀律的好習(xí)慣，而且也養(yǎng)成了良好的班風(fēng)。
四、加強與家長聯(lián)系。
一個學(xué)期以來，學(xué)生沒有缺點，學(xué)生也不少，總體情況有所變化，我總是不斷摸索前行。
技校班主任工作總結(jié)簡短篇十四
班級是學(xué)校進行教育、教學(xué)工作的基本單位。班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者，是學(xué)校實施教育教學(xué)工作計劃的得力助手。教師與學(xué)生是學(xué)校組織中的兩大最基本群體，班主任是學(xué)校教育中的特殊角色，肩負著比一般教師更重的責(zé)任。因此，班主任工作在學(xué)校教育中具有突出的地位，起著舉足輕重的作用。而現(xiàn)在學(xué)生的教育管理越來越難開展，特別是技校生，紀律性差，學(xué)習(xí)目的性不強，班主任工作就更加吃力。所以，班主任在日常工作中，應(yīng)采取切實有效，符合學(xué)生心理、生理特點的辦法，從而推進班集體建設(shè)。本學(xué)期按照學(xué)院安排，我擔(dān)任幼教中級三班的班主任，本班共有學(xué)生50人，學(xué)生整體情況較好，班級作風(fēng)紀律良好。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作計劃如下：
有愛心不只是一句空洞的口號，這就要求班主任用“愛”工作、用“情”育人，將學(xué)生視為弟妹或兒女，嚴而不厲、松而不縱。愛心和責(zé)任心是師生互動的潤滑劑。責(zé)任心、愛心不強的班主任，縱使你才高八斗、風(fēng)流倜儻，學(xué)生對你也只有佩服之意，而無欣賞、尊敬之情。只有擁有一顆熾熱之心，熱愛自己的職業(yè)，熱愛自己的學(xué)生，有獻身教書育人，甘為人梯的精神，用愛心、責(zé)任心和切切實實的行動塑造高尚人格魅力的班主任，才會真正贏得學(xué)生的尊敬和愛戴。
自覺性是做好班級工作的關(guān)鍵。一個班集體中，必須有熱愛集體工作又有較強工作能力、自身素質(zhì)較好、在集體中有一定威信和影響力的學(xué)生組成班干部隊伍，形成集體的核心，通過他們團結(jié)、帶動其他集體成員，溝通信息，協(xié)調(diào)動作，開展集體工作。這些學(xué)生干部，作為同齡人，在班級學(xué)生中的作用往往是班主任不可替代的。一般地說，一批好干部可以帶出一個好的班集體；反之亦然。因此，選拔和培養(yǎng)好班干部，是班主任工作的一個重要任務(wù)。
（1）認真選拔。班干部不是校領(lǐng)導(dǎo)封的，也不是班主任賜予的，更不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的所以要通過集體活動和學(xué)生的實踐活動來發(fā)現(xiàn)和選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認可時，才可能被擁戴為干部。
（2）加強教育。即使是各方面條件都比較好的學(xué)生當了干部，也應(yīng)當嚴格要求，加強教育。特別是教育他們要努力提高自身素質(zhì)，懂得只有以身作則，嚴于律己，才能獲得同學(xué)的信任，要具有號召力。教育他們密切聯(lián)系同學(xué)，平等待人，懂得只有和群眾打成一片，才有資格代表群眾，才能獲得群眾的擁戴。
提高工作能力和水平。讓集體的每個成員都有參與管理、為集體服務(wù)的機會。在一個班集體中，要注意避免出現(xiàn)總是讓一部分人去管理、支配另一部分人的情況；要通過干部的核心作用，吸引和帶動所有集體成員積極愉快地參加集體活動，讓每個成員都感受到集體的榮辱和個人息息相關(guān)，從而自覺地產(chǎn)生對集體的責(zé)任感和榮譽感。特別要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)群體中新的積極分子和骨干力量。在一個班集體里，可以成為班干部的積極分子越多，集體的自我教育作用就越大，集體的發(fā)展水平就越高。
（1）不斷了解學(xué)生。班主任必須了解本班學(xué)生的基本情況、個性、愛好、特長，特別是心理狀態(tài)。
（2）人是活的，生活是變化的，人的心理狀態(tài)也是不斷在“動”的。昨天了解，不等于今天了解、不等于明天了解。所以要不斷了解。了解的方法是多樣的，比如：觀察、談話、調(diào)查、家訪，等等。
（3）精心組織集體活動。集體活動最能展現(xiàn)一個班集體的形象，最具有集體凝聚力，所以無論是日?；顒樱ㄈ纾簝刹佟⒏阈l(wèi)生、辦板報），還是階段性的集體活動（體育運動會、元旦文藝會演），都必須精心組織，扎實開展，認真總結(jié)，用以豐富學(xué)生生活，培養(yǎng)學(xué)生能力，增強學(xué)生的集體榮譽感。
（4）堅持做好情況記載。班主任對班級各方面的情況都要心中有底，而且掌握的情況要準確，這就要求班主任在平時做好各方面情況的'記載，例如學(xué)生考勤、學(xué)習(xí)成績、作業(yè)情況、活動表現(xiàn)、好人好事、不良現(xiàn)象，等等。這些記錄匯總起來，就可以看到一個學(xué)生，乃至整個班級的現(xiàn)狀，這是班主任在總結(jié)評比、教育引導(dǎo)時的重要參考依據(jù)。
（5）定期進行家庭走訪。家訪是學(xué)校與家長交流信息的重要渠道，班主任要定期做好這項工作。有時班主任工作忙，家長離校遠，可以采取信訪，或電話家訪的方式。學(xué)生在校內(nèi)，老師就應(yīng)該擔(dān)負起教育他們的主要責(zé)任，有什么情況需要與家長交流，班主任應(yīng)采取主動。班主任要不畏辛勞，不怕麻煩，在學(xué)校與家長的信息交流中起主導(dǎo)作用。
二者貌似矛盾對立的，實則是協(xié)調(diào)統(tǒng)一的。即嚴出于愛，愛寓于嚴；以愛動其心，以嚴導(dǎo)其行；愛而不縱，嚴而不兇；嚴在當嚴處，愛在細微中，這就是辨證的統(tǒng)一；二是情與理的關(guān)系。有人認為情是軟性，理是硬性，一剛，一柔，難于融合。其實不然。古人云：“達理先通情”“處人不可任已意，要悉人之情，處事不可任已見，要悉事之理?！薄肮ト酥^勿太嚴，要思其堪受；教人以善勿過高，要令其可從?！边@都是剛?cè)嵯酀?，情理融合的典范。往往有些初出茅廬的青年老師只知進，不知退，還不及木匠釘隼頭那樣會審時度勢。
服，即落腳在“信”上。這是任何強制手段所不能替代的；第三是養(yǎng)成教育，重在導(dǎo)行。落腳在“行”上，如引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成禮貌待人的習(xí)慣，談吐文雅的習(xí)慣，整潔衛(wèi)生的習(xí)慣，謙虛謹慎的習(xí)慣，誠實守信的習(xí)慣，寬容大度的習(xí)慣。
班主任要慎用懲戒措施，非懲戒不可的也應(yīng)遵守以下原則：
（1）坦誠性原則。
（2）及時性原則。
（3）適度性原則。
（4）封閉性原則。
（5）公正性原則。
（6）情感性原則。
總之，班級管理是一門科學(xué)，社會的發(fā)展，素質(zhì)教育的深化，給班主任工作提出了新的要求和挑戰(zhàn)。它有待我們青年老師和班主任去創(chuàng)新，當代社會以及現(xiàn)代人比起以往已發(fā)生了翻天覆地的變化，這些變化促使我們班主任工作也作出相應(yīng)的改變。我們通過電腦、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)捕捉更多信息，把握時代脈搏，緊跟各領(lǐng)域前沿，為學(xué)生提供超前思維方式等等。
這些都是現(xiàn)在乃至將來，每一位技校班主任應(yīng)該認真思考、認真實踐的課題。
作為班主任，除了嚴格管理外，對于"技校生"一定要動之以情，曉之以理地去啟發(fā)，引導(dǎo)、鼓勵他們。要用師愛給與他們信心與恒心，撫平他們心理的創(chuàng)傷，相輔相伴著他們走好艱苦的求學(xué)之路。當然，做為班主任，要不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，多向有經(jīng)驗的班主任請教，努力提高自身的綜合素質(zhì)，形成教育手段多樣化，方法靈活化的有特色的班級管理體系。
技校班主任工作總結(jié)簡短篇十五
轉(zhuǎn)眼間，我擔(dān)任xxx班班主任已經(jīng)一個學(xué)期了。在工作中，我在執(zhí)行學(xué)校的工作計劃的同時，以班集體建設(shè)為中心，對班級進行科學(xué)化管理，在讓學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)科學(xué)知識的同時， 逐步引導(dǎo)學(xué)生思考如何成為一個“完善”的人。
一．對學(xué)生進行思想品德教育
充分利用班會等機會，對學(xué)生進行思想素質(zhì)教育，如文明禮貌教育，心理素質(zhì)教育，學(xué)習(xí)態(tài)度教育和學(xué)習(xí)目的教育，利用課余時間跟少數(shù)學(xué)習(xí)或紀律差的學(xué)生進行談心，講道理，使學(xué)生信任教師，建立了師生感情，從而方便了教育工作的開展。
二．班集體建設(shè)
該班學(xué)生集體榮譽感較差，凝聚力不夠，對班上的事務(wù)不關(guān)心的狀況已經(jīng)有了很大改善，班干部的管理能力也有所提高。但在班級建設(shè)問題上，我仍然花了大量的時間和精力，進一步調(diào)動學(xué)生的積極性，讓大家都來為這個班出獻計獻策。
首先，繼續(xù)深入貫徹各項班規(guī)，以操行分為獎勵依據(jù)，經(jīng)常與學(xué)生接觸交談，了解學(xué)生情況，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的積極分子，經(jīng)常召開班委會，了解班干部的工作表現(xiàn)和工作上的困難，有什么不足之處就給予指導(dǎo)，通過以上的一系列措施，班干部的威信在班內(nèi)逐漸得以樹立起來了。
第二，在班內(nèi)確立正確的集體輿-論。大力表揚好人好事或?qū)W習(xí)勤
奮的學(xué)生。不斷發(fā)掘?qū)W生的閃光點，以此作為其他同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣；批評抵制錯誤的思想行為和歪風(fēng)邪氣。
第三，利用班會等時間開展各種活動提高學(xué)生的積極性，對學(xué)生進行心理教育，減少同學(xué)之間的矛盾。鼓勵學(xué)生用寫日記、周記，甚至是寫小紙條的方式與老師談心，內(nèi)容不限，很大程度上拉近了教師和學(xué)生之間的距離，可以更清楚的了解到他們的內(nèi)心世界，為進一步的教育工作奠定了基礎(chǔ)?，F(xiàn)在xxx班的風(fēng)氣在很大程度上較以前已有了改善，但是仍須要繼續(xù)深入開展集體榮譽感的教育。
三．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績
對于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)是最為重要的，很多學(xué)生由于沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致自己在學(xué)習(xí)的道路上走入了盲區(qū)，進而產(chǎn)生了厭學(xué)的態(tài)度。針對這一情況，在教學(xué)中，我會盡自己的所能傳授學(xué)生一些得當?shù)姆椒ê图记桑瑫r也鼓勵學(xué)生多向教師們請教，使自己的學(xué)習(xí)能夠事半功倍。通過了一個學(xué)期的努力，效果很顯著，我班學(xué)生在上次的期末考試中取得了較以前優(yōu)秀的成績。
以上就是我在這個學(xué)期的班主任工作結(jié)束后的一些感想?；仡欉@一階段的班主任工作，跟其他教師相比，我發(fā)現(xiàn)自己在領(lǐng)班工作方面還欠缺藝術(shù)，還將繼續(xù)努力。
班主任工作體會
通過學(xué)習(xí)《班主任工作導(dǎo)航》這本書，同時結(jié)合自己作為班主任，在平時的學(xué)生管理工作和生活中所積累的經(jīng)驗。使我深深地體會到：有高度責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的前提，這也是我們做老師的基本條件，還有就是講究用科學(xué)的方法對班級進行管理。我做班主任工作既有成功的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)，通過不斷實踐，我對如何做好班主任工作有如下幾方面體會：
一、抓好開端，堅持不懈
俗話說：“好的開端是成功的一半”。首先是抓好新生入學(xué)后的軍訓(xùn)。班主任應(yīng)很好地利用這個契機，嚴格、妥善地把好這一關(guān)，爭取班級管理工作有個良好的開端。在這個時期讓學(xué)生堅持軍訓(xùn)，養(yǎng)成良好的紀律性。軍訓(xùn)期間還應(yīng)認真組織好學(xué)生對學(xué)校規(guī)章制度、學(xué)籍管理條理、學(xué)生日常行為規(guī)范的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生熟記于心，形成“規(guī)矩”。
其次在開學(xué)伊始就應(yīng)做好學(xué)生的思想穩(wěn)定工作，否則學(xué)生思想不穩(wěn)定就容易造成紀律渙散，班級難于管理。要做好學(xué)生的思想穩(wěn)定工作，利用成功學(xué)的理論，激勵、指導(dǎo)學(xué)生是一種有效的手段。
二、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部是成功班級開始
要管好一個班級除了班主任的身躬力行之外，更要充分發(fā)揮班干的紐帶作用。作為一名老師，不僅要完成教學(xué)任務(wù)，還要擔(dān)任班主任工作，對班里的事不可能任何事情都親力親為。因此，班主任要管理好班級就要培養(yǎng)優(yōu)秀的班干，為自己分擔(dān)工作。 (一)剛開始班主任親自處理班里的事務(wù)，讓班干在一旁見習(xí)，學(xué)習(xí)班級管理的理念和方法，慢慢熟悉班里的工作。
(二)經(jīng)過一段時間的見習(xí)后，班干對班里的情況和一些日常性的工作已有所了解，這時便可逐步讓班干做一些管理工作了。(三)放手讓班團管理和組織班里的具體事務(wù)，如召開班會或舉行、參加什么活動等。而此時班主任只做“參謀”，在必要時再給予指導(dǎo)。同時，要求他們定期向班主任匯報。經(jīng)過這“三步”班干的組織能力、協(xié)調(diào)能力都將有很大的提高，很多時候甚至能獨擋一面。當然，要管理好班級，除了發(fā)揮班干的紐帶的作用外，還要給予其他學(xué)生參與班級管理的機會，如小組輪流出板報、開設(shè)班級意見箱、開座談會或班干輪值等，讓他們有一種主人翁的意識。這樣不僅增強了班級的凝聚力和向心力，也提高了他們的自制力和責(zé)任感。
三、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，形成良好的班風(fēng)
我們知道一個良好的班集體是具有組織性和進步性的，會產(chǎn)生一種感染效能和促進人上進的氣氛，往往比動人的說教更有作用。班主任利用各種形式多表揚學(xué)校及班集體中先進事跡，使學(xué)生爭取人人學(xué)先進，做先進，從而鞏固和提高學(xué)生的集體意識和增強集體意向。使學(xué)生在集體生活中逐步認識個人在集體中的地位與作用。從而形成了誰為班集體爭取了榮譽誰是光榮，誰做有損于班集體榮譽的事，誰就會受到集體的輿-論及譴責(zé)。
四、督促學(xué)生學(xué)習(xí)，為學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標
樹立團結(jié)、守紀、求實、進取的班級風(fēng)氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級成員。2、對于心理有一些不健康的個別同學(xué)，使用溫和的態(tài)度個別處理。如通過誠懇的談話、周記等形式交流。3、對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強行要求。強迫更改不良習(xí)慣，甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采用這種方法。 4、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀律，并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學(xué)，用鼓勵和微笑來使同學(xué)自信、熱愛生活、熱愛班級，拉近心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。
五、施以愛心、凝聚充滿溫情大家庭
前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生優(yōu)點用縮小鏡看學(xué)生缺點”。 技校學(xué)生不像普通高中的學(xué)生，走進技校的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和行為習(xí)慣往往比較差，在初中甚至小學(xué)就經(jīng)常受老師的不重視，甚至是批評或歧視，很少得到老師的認可、肯定和鼓勵。我們班主任要抓住每一個機會、每一個細節(jié)及時對學(xué)生予以肯定和表揚。其實我們的每個學(xué)生都期待著班主任對他的認可，期待著班主任的關(guān)懷，期待著班主任的愛，一旦他們得到了班主任的肯定，他們往往會十分感激，且變得更加自信，并把這份感激記在心里。他們自制力不強很容易犯錯，那么對于經(jīng)常犯錯誤的學(xué)生該如何處理呢？學(xué)生違反紀律就一定要受到紀律處分，這樣要讓他們認識到犯錯的后果。但怎么樣才能使受到處分學(xué)生心悅誠服接受處罰而不至于產(chǎn)生消極抵觸情緒呢？學(xué)生違反紀律本身就一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好事情巧妙轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?？我在班上推行這樣一種方式：對違反紀律學(xué)生及時讓們寫違紀心理報告，描述當時違紀心理過程和過后認識以及后一階段如何去改正。經(jīng)過一段時間實踐后我發(fā)現(xiàn)這種處理方式效果比以前通報批評明顯好了很多。作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上閃光點，雖然可能只是一個小小閃光點，但很有可能你通過這個小小閃光點，可以挖掘出埋藏在心里頭大金礦。
以上幾點就是我學(xué)習(xí)中得到的體會?？傊?，作為班主任要善于總結(jié)，金無足赤。我現(xiàn)在的感受是做好班主任工作并不是一件容易的事情，只有不斷的探索，不斷改進，來提高自身水平，才能成為一名優(yōu)秀的班主任。
職業(yè)技術(shù)學(xué)校班主任工作總結(jié)
時間過得很快，一個學(xué)期就接近尾聲了。經(jīng)過上一學(xué)年的工作實踐，使我深刻體會到，要當好一個班的班主任的確不容易。我擔(dān)任xx-xxx的班主任，該班學(xué)生全為男人。在這個學(xué)期中，作為xx-xxx班的班主任，我總結(jié)如下幾方面。
一、組建班集體
一個班集體，同學(xué)之間必須團結(jié)，團結(jié)協(xié)作。一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思惟行為品質(zhì);又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我治理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種流動，在流動中把教育和娛樂融入一體。還留意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的流動，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些流動大大地促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，治理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。
二、培養(yǎng)班干部、樹立學(xué)生干部形象
重視班干部隊伍的建設(shè)和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學(xué)會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會義，研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題，確定下周的工作任務(wù)和工作重點。
班會上特重說明班級紀律及各方面的要求，強調(diào)班干部的工作不是為了個人的私利，而是為了整個班集體在工作，并要求同學(xué)給予監(jiān)督和支持。之后我還專門召開班干部會儀，指導(dǎo)他們工作方法，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續(xù)努力工作。針對班上突出的幾個調(diào)皮學(xué)生，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問題及時找到他們，耐心地對他們做開導(dǎo)工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了一定成效。
三、做好學(xué)生思想工作
想讓學(xué)生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們相通, 思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：
1、在班會課上對全班進行思想教育與快樂式管理
現(xiàn)階段的大部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)是不快樂的或?qū)W(xué)習(xí)沒興趣，根據(jù)此情況我對本學(xué)期的班會進行調(diào)整，現(xiàn)在的班會通常先由學(xué)生自己總結(jié)現(xiàn)階段班里的情況，然后是我做總結(jié)并以多種形式進行教育。最后做集體游戲，在游戲中鼓勵學(xué)生讓學(xué)生在不影響集體的情況下充分展現(xiàn)自己的潛力與能力，達到讓同學(xué)們感受到在集體生活、學(xué)習(xí)是快樂的，淡忘學(xué)習(xí)是痛苦的，并找到自己應(yīng)有的位置。
己冷靜下來重新調(diào)整思路后，用另一種方式再找學(xué)生談。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能達到很好的效果。
四、營造學(xué)習(xí)氛圍，注重學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)
在學(xué)習(xí)上，班上部分同學(xué)已形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，能夠互相討論、互相幫助。根據(jù)學(xué)校德育量化評比要求，我制定了班級德育量化評比方案，在考勤、清潔衛(wèi)生、自修紀律、儀容儀表、宿舍管理、校規(guī)校紀等方面都定下獎勵和扣分細則，公布于眾，并由班干部輪流負責(zé)督促檢查，有專人負責(zé)登記整理情況，每周小結(jié)，每月公布一次，期末算出總成績，作為德育操行評比和品優(yōu)學(xué)生評比的依據(jù)。
五、開展活動，培養(yǎng)興趣
本學(xué)期我們一共組織開展了一些課外活動：學(xué)校趣味運動會，社會實踐活動，紅三月學(xué)雷鋒活動，英語單詞競賽，電子技能競賽等。在每次集體活動之前，我都認真作好動員工作，讓學(xué)生明確活動意義，活動注意事項，并號召同學(xué)們發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神和拼搏精神，為集體爭光，很多學(xué)生在這些活動中獲獎。其中，在學(xué)校的趣味運動會中，我班得到男子團體總分第五名，獲得此獎，全班高興歡呼。
六、加強與家長聯(lián)系
學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，因此班主任如何抓好學(xué)生們的學(xué)習(xí)才是最重要，也是最難的。本班學(xué)習(xí)氛圍較差，競爭意識弱。針對這種情況，我在與學(xué)生談心之余，了解他們的想法，并且?guī)退麄兎治龈骺频某煽?。在鼓勵的基礎(chǔ)上，提出下次目標。在此期間，通過家訪，讓家長來監(jiān)督、鼓勵和支持學(xué)生。平時也要多與科任老師溝通，了解學(xué)生平時上課表現(xiàn)、作業(yè)情況、平時測驗成績等等。有進步的一定要表揚，有退步的找來分析原因。這樣一來班級里學(xué)習(xí)氣氛逐漸變濃了。在大型考試結(jié)束后立即向家長反饋，對于進步的學(xué)生一定要給家長達電話加以表揚。而對于退步了的學(xué)生我會直接和學(xué)生交流，分析退步原因，加以鼓勵和安慰，提出老師、家長下次的期望。使班級整體有了進步。
以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點做法和體會?？傊?，一學(xué)年的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加強。但是我也清醒地知道，自己做得還很不夠，由于本人經(jīng)驗不足，身體不好，心有余而力不足，離那些經(jīng)驗豐富的班主任還很遠，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決但是，在今后的工作中，我會不斷地積累經(jīng)驗和教訓(xùn)，盡快提高自己。
技校班主任工作總結(jié)簡短篇十六
xx年8月我開始擔(dān)任xx級xx班班主任，由于第一次帶班，很多事情做起來都沒有好的方法。在學(xué)校開展的“拜師結(jié)對子”活動中，我的班主任師傅是于洪江老師，于老師有著非常豐富的班主任經(jīng)驗，在新班的建設(shè)中，給我提出了很多非常好的建議，使我們班很快走上了正軌。因為我是xx專業(yè)的老師，所以經(jīng)常為學(xué)生介紹怎樣做才能適應(yīng)xx行業(yè)的基本要求。通過半年的工作，深深的認識到，班主任是學(xué)生走向成熟及學(xué)會生活和自理的主要引導(dǎo)者，具體做到了以下幾點：
第1頁詢問學(xué)習(xí)情況，寢室情況，經(jīng)常利用晚自習(xí)給他們講題，慢慢的學(xué)生察覺到我的關(guān)心，減少了對我的猜測和懷疑，緊接著我再找他們談話，學(xué)生不僅承認了和老師說謊，還說出了班級最近出現(xiàn)的問題，通過這件事我體會到，學(xué)生工作的重點在于溝通和取得學(xué)生的信任，半年來，最讓我感覺到欣慰的是學(xué)生們都敢于承認錯誤，不在我面前說謊話，使我的工作容易了很多。
因此，我以全面提高學(xué)生的素質(zhì)為目的，通過一個個活動來培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和各種能力，寓教育于各項活動中。本學(xué)期學(xué)校開展了很多次活動，我鼓勵學(xué)生踴躍參加運動會、集體舞、大小繩毽子比賽等，并把據(jù)體工作安排到個人，放手讓學(xué)生去做，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和集體主義感，活動后及時總結(jié)，提出表揚和不足，不放過任何一個教育的時機，收到了良好的效果。
第2頁等各種形式的活動，疏導(dǎo)學(xué)生的心理壓力，調(diào)整心態(tài)，增強學(xué)生的自信、自豪感等，使他們輕松愉快地投入學(xué)習(xí)。
當今社會是競爭激烈的社會，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，有益于學(xué)生今后的發(fā)展。于是我經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)上查找關(guān)于xx行業(yè)的前沿信息，介紹市場形勢和人才擁擠問題，強調(diào)專業(yè)學(xué)習(xí)的重要性。班級的每次活動中，我都進行一次評比活動，為使每個人都能在競賽中發(fā)揮到極致，我設(shè)立了一些獎項，買一些日常生活用品作為獎品，這樣既滿足了學(xué)生的物質(zhì)欲望又增強了學(xué)生的競爭意識。同時也培養(yǎng)了學(xué)生的參與意識，促進了全班學(xué)生健康、全面的發(fā)展。
技校班主任工作總結(jié)簡短篇十七
這是我第一次擔(dān)任學(xué)校班主任工作，我很榮幸能擔(dān)任初一(5)班的班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任下，學(xué)期之初，本人通過摸索與學(xué)生們的接觸，詳細了解了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解了學(xué)生個性特征，明確了班級任務(wù)和班級管理的目標和重點。同時，還對初一學(xué)生的情況做了一下歸納。
1、學(xué)風(fēng)學(xué)情。
3)學(xué)業(yè)考試：我在教學(xué)的過程中，多方面去培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和熱情。在平時的教學(xué)中，我也注意不斷地加強學(xué)習(xí)和自身的學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。xx年的工作有喜有憂，有得有失，有喜憂參半，有得有失。在今后的`教育教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，提高自己的教育教學(xué)水平。
一)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)：
4、班風(fēng)建設(shè)：在原有的班委基礎(chǔ)上，在學(xué)生們的自覺性和自我控制能力上，都要進一步得到加強。班級中有幾個調(diào)皮學(xué)生，經(jīng)常遲到，早退，不按時交作業(yè)，甚至到校不交作業(yè)。
5、紀律方面：在原有班委基礎(chǔ)上，在學(xué)生們的自覺性和自我控制能力上，都要進一步得到加強。在原有班委基礎(chǔ)上，在學(xué)生們的自覺性和自我控制能力上，都要進一步得到加強。
二)班隊伍建設(shè)：每個學(xué)期，我都會選出一到兩名班，在班的選拔、培養(yǎng)上，再到班級內(nèi)部的加強建設(shè)上都會進一步的加強。我會在班級內(nèi)部進行選舉，然后由學(xué)生們自愿選出來，選出班級內(nèi)部的優(yōu)秀，然后我再在班級內(nèi)部進行考核，并把考核成績上交給學(xué)生科任教師，然后我會在班級內(nèi)部進行實施。
三)班級管理。
6、班級制度建設(shè)：班風(fēng)是一個集體內(nèi)部，它包括師生之間、學(xué)生之間的相互監(jiān)督、同學(xué)之間的相互監(jiān)督和學(xué)生們自己的一些行為。學(xué)生的自覺性，紀律性都有待進一步的加強。本學(xué)期的制度建設(shè)主要是從學(xué)生的自律意識、紀律行為上去培養(yǎng)。
7、班級管理：班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)主要是從學(xué)生的學(xué)習(xí)意識和紀律作風(fēng)建設(shè)兩個方面來考核。本學(xué)期的制度建設(shè)主要有從學(xué)生的學(xué)習(xí)意識和紀律作風(fēng)上，從學(xué)生的行為習(xí)慣方面，從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法上來考核。從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度來考核，從學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)成績兩方面來考核。本制度的建設(shè)主要是從學(xué)生的考勤方面來進行的，從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果來考核。
學(xué)生的教育、教學(xué)工作、班主任的工作，都應(yīng)該與家庭聯(lián)手，齊抓共管，才能取得教育的效果。通過學(xué)校和家庭的合作，我們對孩子在學(xué)校和家里的表現(xiàn)，進行綜合了解，同時也是對學(xué)生的家庭情況進行綜合分析。
技校班主任工作總結(jié)簡短篇十八
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事的幫助下，自己在不斷地實踐、摸索、總結(jié)、創(chuàng)新中。使得物理教學(xué)水平有了很大的提高，并順利完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將xx年的工作總結(jié)如下：
一、熱愛并忠誠于的教學(xué)事業(yè)。
我自覺遵守教師的道德規(guī)范，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)崗位競聘的需要。
一學(xué)年來，我還積極參加各類學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的水平和理論修養(yǎng)。同時，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作?！皩W(xué)海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。所以，本學(xué)年，除了積極參加理論學(xué)習(xí)外，我還積極進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò)，認真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論，學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗、方法等。通過學(xué)習(xí)，讓自己樹立了先進的教學(xué)理念，也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。
二、求實創(chuàng)新，認真開展教學(xué)、教研工作。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應(yīng)該盡力去作好本職工作，特別是教學(xué)工作。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。并虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實踐中，積極利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動性。力求讓我的物理教學(xué)更具特色，形成自己獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量?？傊?，不管在課堂教學(xué)中，還是在課外輔導(dǎo)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的成績與素質(zhì)為目標，力求讓物理教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。
本學(xué)年，我除了擔(dān)任xx年級的物理教學(xué)工作外，還擔(dān)任了學(xué)校的統(tǒng)測工作，配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的每一項任務(wù)，為學(xué)校的教育教學(xué)工作竭盡全力。
四、加強反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)年來的.工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
3、物理教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學(xué)的特色點，為開創(chuàng)我校物理教學(xué)工作的新天地作出貢獻。
