工作學習中一定要善始善終,只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗和教訓,引出規(guī)律性認識,以指導今后工作和實踐活動。寫總結的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
高中化學教學經(jīng)驗總結篇一
高一化學備課組是一個充滿活力的集體
高一化學備課組成員由詹海東和楊健敏老師、孔毅英老師組成。高一化學備課組,是一個團結奮進的備課組,各成員間通力合作,開展了一系列的教學改革工作,取得了明顯的成績,受到學校領導的肯定和學生的一致好評?,F(xiàn)簡單總結如下:
新學期開課的第一天,備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召,開展主體式教學模式的教學改革活動。
一個完整完善的工作計劃,能保證教學工作的順利開展和完滿完成,所以一定要加以十二分的重視,并要努力做到保質保量完成。高中化學新教材第一冊共分七章,第一學期完成前四章內(nèi)容的教學,中段考到第二章。
在以后的教學過程中,堅持每周一次的關于教學工作情況總結的備課組活動,發(fā)現(xiàn)情況,及時討論及時解決。
高一化學備課組,做到了:每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動,內(nèi)容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究,化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言,時間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準備,每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題,各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。
積極抓好日常的教學工作程序,確保教學工作的有效開展
按照學校的要求,積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學課件后共享,全備課組共用。一般要求每人輪流制作,一人一節(jié),上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時在班上評講,及時反饋;每章至少一次的學生實驗,要求全體學生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象,課后認真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習題,要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度,每章由專人負責出題;每章一次的測驗題,也由專人負責出題,并要達到一定的預期效果。
高中化學教學經(jīng)驗總結篇二
本人本學期擔任x年級(3)班化學科教學工作以來,能認真做好各項教學常規(guī)工作,不斷提高自己的教育教學水平和業(yè)務素質,教育教學工作順利完成,并取得了一定的成效?,F(xiàn)將本人教學工作方面總結如下:
教學中我緊扣課標要求、考試說明,利用教材內(nèi)容,面向全體學生,創(chuàng)造情境,設疑破難。教學中總是提醒學生學法“念”和“練”,這是鞏固知識的途徑。精心設計一些針對性較強的問題,引導學生分析研究這些問題,讓他們動手練習或口頭表達練習以達到掌握知識舉一反三的目的。例如學完煉鐵的原理是還原時,我讓學生書寫出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵、氫氣還原氧化銅的化學方程式,進而明確異同點,進一步復習鞏固了氧化還原反應等。
初中化學知識內(nèi)容繁雜,涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學方程式,所以要抓住這些知識的內(nèi)在聯(lián)系,區(qū)別異同,歸納對比,幫助學生形成知識體系,是提高化學成績的途徑之一。我在教學中力求每章節(jié)過關,做好每個階段的復習工作,每一章都幫助學生進行歸納,打印相應的過關復習作業(yè),讓學生學有所依、學有所獲;練習題、測試題都精心選擇,量質合理。對于學生作業(yè)基本上做到全收和及時批改,在作業(yè)上針對個人提出要求和。
1.激發(fā)興趣,建立和諧的師生關系,先讓學生喜歡你和你的學科
化學作為起始學科,需要教師建立和諧的師生關系,先讓學生喜歡你和你的學科。教師要在“引路、指導、習慣、興趣”上與學生搭建和諧的橋梁,讓學生主動去思考、去學習?!耙贰本褪且诖蠓较蚨嘟o學生指明方向,多做思想工作,從諸多方面關心學生,引導學生正確的發(fā)展方向,讓學生感受到你的對他的關系和愛護,讓學生有內(nèi)動力?!爸笇А本褪窃趯W生剛開始學習這門學科時,教師在教學中不能只講題、只講道理,學生需要的是“鑰匙”。
因此,要在原理和方法上解說,多在同類問題上歸類,讓學生能自覺走上“知識的高速公路”?!傲晳T”就是教師要嚴以律己,無論是課堂還是課外,要有垂范作用,在課堂上要建立自己的教學風格,不能隨意性太強,要建立“緊張有序的課堂”,讓學生知道老師走完上步下一步要干什么,同時,要開始要求學生良好的學習習慣,每天干什么要讓學生自覺形成。
“興趣”就是通過教師的多方面的引導,讓學生有興趣學、愿意學、想學,尤其是教師要與學生建立和諧的師生關系,要關心、關愛學生,要用心去投入教學,讓學生感受到你是一名敬業(yè)的教師。通過這些前期作用,搭建基礎,學生就會喜歡你.就會喜歡你的學科,學生的入門就相對容易。
2.培養(yǎng)學生嚴謹認真的學習習慣,讓學生自覺學習和自主探討
在課堂教學中我嘗試建立“戰(zhàn)場課堂”和“程序課堂”,培養(yǎng)學生緊張的課堂習慣,把節(jié)節(jié)課堂演化為戰(zhàn)場,讓學生始終有緊張感,始終處于主動的思維狀態(tài)。制造緊張的習慣,通過將“閱讀“、“練習”、“討論”、“抄筆記”等在課堂上都時間,要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成內(nèi)容。所謂“程序課堂”就是根據(jù)課型展現(xiàn)出自己的教學特點,讓學生按照程序去思維,一步一步往前走。同時,課堂上,我對學生的學習掌握情況采取三個判斷:
一是看課堂上舉手人數(shù),鼓勵學生大膽思考,大膽回答,也便于教師判斷知曉率。
二是練的習慣,我在課堂上的練習是根據(jù)學生舉手情況實行點名制,點名都是分中、上、下來看知曉率,而且練是學生黑板上練和桌上練相結合,對與錯用“兵閱兵”的方式解決,以鼓勵學生自覺思考的習慣。
三是閱讀習慣。我在課堂上讓學生閱讀有兩點規(guī)定,即規(guī)定閱讀的內(nèi)容,規(guī)定帶問題閱讀的時間,提高時間和學習效率,包括討論時間、作業(yè)時間也規(guī)定,課堂上的“點名制”讓每位學生有緊張感,要保證課堂上必須認真聽講。在認真聽講的同時,做到多引導和鼓勵學生積極、主動的去思考問題、討論問題,并勇于將自己的觀點表達出來,以鍛煉自己的語言組織能力,從而將本節(jié)課的知識很好的消化。在探究性學習過程中,要認真細致地觀察、如實準確地記錄、積極主動地思考,要善于合作、敢于質疑、勇于探索。
3.引導學生掌握科學的預習方法
對于九年級學生來說,化學是一門全新而又陌生的學科。部分同學自學能力較差,沒有預習的習慣,不懂得預習的重要性,往往簡單認為預習就是念一遍課文,有很大的盲目性。因此,就需要我們教師最好讓學生先進行課前預習,做到有目的的去聽課。預習時,要把新課內(nèi)容仔細通讀,在不懂的地方做上記號,帶著疑問去學,聽課的效率就會提高??茖W的預習方法能為學生學好教學內(nèi)容起到事半功倍的作用。
高中化學教學經(jīng)驗總結篇三
本學期,我擔任高二兩個班的化學教學和高一兩個班的生物教學。本學期就要結束了,本學期按照教學計劃,已經(jīng)如期地完成了教學任務。本學期高二化學教學已完成選修5的新課講授、必修1和必修2的會考復習,期末復習工作也順利進行。本學期高一生物教學已完成必修2,期末復習工作也順利進行。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習進行復習,并做好補缺補漏工作。雖然本學期的教學任務比較繁重,但是一點也不敢懈怠。
從開學到現(xiàn)在,我都各方面嚴格要求自己,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以促進教育工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。把學生教好,讓學生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。即使是一名兼課教師,每一堂課都要做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準備。特別是生物教學每備一節(jié)課都要付出很大的心血,一節(jié)內(nèi)容課本至少要看兩遍,查資料,看課件,盡量把知識給學生講解清楚。課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真搜集每課書的知識要點,歸納成集。在工作中,我深知學習的重要性,抓住一切機會認真學習,在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內(nèi),虛心、主動地向同課的老師請教,使自己的教學語言更嚴謹,知識更清晰,讓學生更容易理解。
二、增強教學技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
三、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,要通過各種途徑激發(fā)學生的求知欲和上進心,讓學生意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,使學習成為學生自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給學生學習的方法,提高他們的技能,并認真細致地做好查漏補缺工作。
五、關心愛護學生,積極研究學情。所謂“親其師,信其道”,“愛是最好的教育”,作為教師不僅僅要擔任響應的教學,同時還肩負著育人的責任。如何育人?我認為,愛學生是根本。愛學生,就需要我們尊重學生的人格、興趣、愛好,了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,然后對癥下藥,幫助學生樹立健全、完善的人格。只有這樣,了解了學生,才能了解到學情,在教學中才能做到有的放矢,增強了教學的針對性和有效性。多與學生交流,加強與學生的思想溝通,做學生的朋友,才能及時發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題,以及班級中學生的學習情況,從而為自己的備課提供第一手的資料,還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議。
六、努力方向:
1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng),多加一些開放的試題的練習。多向其他教師學習經(jīng)驗。
2、對學生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
3、對學生多加強教育,教會學生如何的做人,如何尊敬同學、老師和家長。
4、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,增強主人翁意識和責任感。
5、采用多種教學手段吸引學生的注意,提高學生的學習的興趣。
6、在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
總之,教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。在過去的半年中,我有過收獲,也有失落。。"路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。
高中化學教學經(jīng)驗總結篇四
高二化學要在本學年實施畢業(yè)會考考察,從課程實際出發(fā),訂立了合理、科學、可行的教學計劃,按計劃有條理的實施教學,是提高教學效率的基本前提,經(jīng)過一學期的緊張而有秩序地學習,已經(jīng)順利完成了課程計劃的各項指標。
備課:把握課程目標,使知識技能與學生生產(chǎn)生活實際及應用相結合;使學生的體驗、感悟與科學思維、科學方法積累相結合;使化學在人類提高中的作用與學生立志化學研究為化學的發(fā)展而努力的志向相結合;逐步轉變以知識教學為主的備課模式,實現(xiàn)教學觀念的徹底變革。
教學:課堂教學作為實施課程目標的主要途徑,在學生的發(fā)展與成長過程中起關鍵作用。建立一種平等、互助、協(xié)商、接納、汲取、共進的教學關系,是新課程的基本要求。
教與學的關系:教學的關系從本質上講,學為主體,教為客體。教如何實現(xiàn)客體適應于主體特點,從學生為本源的思維策略去實施教學,才是培養(yǎng)有特色、有創(chuàng)新、有發(fā)展的新人才觀的根本要求。
知識與本事的關系:首先,人的本事是建立在必須知識、技能基礎之上的,所以,學科知識與技能的學習與訓練,仍然是教與學實踐中必須應對的重要課題,怎樣使學生在既和諧、簡便又積極、奮進的環(huán)境中,學習化學、體驗化學、欣賞化學、獻身化學。是我的教學追求,我會不斷的努力和實踐總結。在師生的共同活動中,實現(xiàn)共同成長。
過程與方法的落實:化學學科的特點是,對象為微觀粒子,看不見,模不著,學習中增加難度,從思維的角度看,對學生抽象思維要求很高,異常是高中教學,這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結點,僅有充分發(fā)揮實驗的優(yōu)勢效應。在教學實踐中,我主要抓了實驗教學的實踐與訓練,除了教材中安排的演示實驗保證高質量完成,還結合知識系統(tǒng)的具體情景,適當增加部分演示實驗,保證學生實驗的做出率100%,對于某些用品,發(fā)動學生自我想辦法,使用代用品,或者縮小實驗用品的比例,或者采用微型實驗,實驗中,隨時引導學生養(yǎng)成節(jié)儉、勤儉的良好習慣。既學習了知識,又增長了才干。鼓勵學生“收集不一樣種類的材料,并制成材料實物標本”,使他們經(jīng)過自我的感受、動手、比較、確定,增強對材料的理解,體驗化學對生活的促進作用,培養(yǎng)學習化學的情感。在能源利用的教學中,指導學生對家庭燃料的構成、性能、價格、資源及對環(huán)境的影響進行實際調查、分析,提出自我對燃料利用的見解。
教學評價:本學期在所進行的課程資料中,六個單元都進行了單元練習與測試,但重點不在分數(shù)的高低,而在于學生自身的反思與評價,教師只是對測試數(shù)據(jù)做導向性的分析,為后期教學作為參考,不對學生進行排行公布,注重診斷性評價,淡化結果性評價。鼓勵學生之間的互助學習,取長補短,優(yōu)勢互補。為學生的全面發(fā)展奠定基礎。
經(jīng)過教學反思與教研活動的開展與積累,我覺得自我的教育理論水平、教學組織與調控本事、學科系統(tǒng)知識水平、教學科研與教育評價理念都有不一樣程度的深化或提高。反思自我的工作,仍然有很多值得改善的地方:
1.新課程的實施是一項長期的持久的系統(tǒng)工程,需要的是堅韌、意志、職責和信念。僅有思想,沒有行動、措施是遠遠不夠的。還需要一線教師的扎扎實實的實踐,新課程才會有生命力。
2.在高二化學的教學中,對少數(shù)學生的學習基礎的提高做得還不到位,問題學生的學習效率的提高一向是自我一塊心病,但措施還不夠完善,需要進一步探索與實踐。
高中化學教學經(jīng)驗總結篇五
本學期我擔任高二化學2、4、7、11班共4個教學班的化學教學工作,兼高二(2)班的班主任,剛剛參加工作,算是簡單的談談自我的做法吧。
首先,我想感激高二備課組,高二化學備課組是一個充滿活力的團體。高二化學組在以余竹教師為科組長的帶領下,團結拼搏,銳意積極,著眼創(chuàng)新。開展了一系列的教學改革工作,取得了明顯的成績,受到學校領導的肯定和學生的一致好評?,F(xiàn)簡單總結如下:
新學期開課的第一天,備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召,開展以學生為主體的教學模式的教學改革活動。能保證教學工作的順利開展和完滿完成。堅持每周周四進行一次關于教學工作情景總結的備課組活動,發(fā)現(xiàn)情景,及時討論及時解決。
每次新課前的備課都是團體進行的',每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定,真正實現(xiàn)李校所說的資源共享;備課組每周一次大的活動,資料包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究,化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新、觀看優(yōu)質課光盤等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言,時間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準備,每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題,我的教學水平也在不知不覺中得到了提高。
按照學校的要求,高二備課組從本學期開始著手進行了教材整合,大膽改革創(chuàng)新,本來預計完成的教學任務為選修4,由于在教學過程中各位教師都能積極認真地設計好課前的學案,和課后作業(yè)。導致教學進度進展順利,按計劃完成了選修4兩本書的資料。這樣學生就真實感覺到學案導學學習的簡便,教師也從繁重的傳統(tǒng)教學中得以解脫。收到了很好的效果。
本學期學校推行了學案導學式的教學模式改革,要使學生參與到教學的過程中來,更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性,使他們更自主地學習,學會學習的方法。本學期學校安排了教師的名師示范公開課。尤其是化學組,每一位教師都能積極響應學校教學改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學,充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式,不斷提高自身的教學水平。這使我受益匪淺。
我們手里的教材是大眾化的,能夠說既是適合每一所學校,又不適合每一所學校,說適合是因為教材的知識體系是和知識綱要是學校都要抓住的,說不適合,是因為它無法兼顧每一個學校的校情,這就需要教師對教材進行二次開發(fā),教材原有的知識體系上對具體知識點做靈活的處理,鑒于學校學生基礎薄弱的事實,按照學校的要求,高二備課組從本學期開始著手進行了教材整合,大膽改革創(chuàng)新,我采取了合理調整教學順序和教學進度的方法,并對知識點結合學生情景做了自我的處理,取得了夢想的教學效果。
在班里組建興趣小組,積極發(fā)揮學生的主體性,以優(yōu)帶差。積極開展學生討論,使知識在課堂的基礎上得以深化。在學生中間構成了“追、趕、比”的良好學風。極大地促進了化學學習成績的.提高。很受學生歡迎。
化學教學年度工作總結 | 化學教學年終工作總結 | 化學教學個人工作總結
高中化學教學經(jīng)驗總結篇六
光陰似箭,日月如梭,轉眼間畢業(yè)已十年,自己的化學教學生涯也已十年了,在這十年的教學中,在與孩子們的交流與碰撞中,自己也獲得了很多很多。
十年里我從各方面嚴格要求自己,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為是今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對過去的教學工作做出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結經(jīng)驗教訓,繼往開來以促進教學工作更上一層樓。
一名化學教師一定要有豐富的生活知識與經(jīng)驗,在生活中去尋找化學,在生活中去品味化學,學會走過有機與無機世界,從身邊入手,品味化學無窮的魅力,特別這幾年,生物藥的發(fā)展,新型材料的開發(fā)運用,新型合金的運用,使他們改變我們的生活,創(chuàng)造了我們豐富多彩的生活,讓我們的世界變得五彩斑斕,作為新一代的學生,教師要引導他們學習化學的熱情。使其懂得化學的力量,教材是死的,但世界是變化著的,物質是運動的。每一天里都會有新的物質誕生,也會有新的物質產(chǎn)生。總之,物質守恒的,當你你把學生引導到物質的世界里去,我想我的化學教學會有無窮的樂趣,自然而然,我們的教學效果會更好。
任何教學工作都不可離開抓好常規(guī)工作,在備課中,我在理解教材的基礎上,還要掌握學生的學習情況;每次我認真閱讀理解和處理教案,做到二次備課認真消化,并結合學生情況作好補充,讓自己能在課堂之中,教案爛與心中。讓自己的每一節(jié)課上,每位學生吃得飽,夠得著,存在著懸念,耐人尋味。每學期,我的備案被推到校去參評,同時,也榮獲了校優(yōu)質課比賽二等獎。每次月考,我的教學都取得很好的成績,在教學中,我總能精心的準備,不敢馬虎每節(jié)課,經(jīng)常是到別班去聽課,然后結合自己的理解,再到課堂去落實,盡量做到每個知識點都能讓學生理解和掌握。讓每位學生都在和諧的環(huán)境中去發(fā)展,讓我的化學
課飽滿激昂,先想上好課還不行,及時反饋與反思更為重要。每學期,我們化學總能精選精練的讓學生做到日日清,周周清。讓學生得到及時反饋,讓學生得到信息,做好陪補工作,所以,常規(guī)工作非常重要,是教學之本。
教師都有一種體會,教師如果不善于與學生在情感的碰撞,那就開不出芬香的花朵來,只有學生做到喜歡你,敬重你,我想你的教學不會差到哪里去。所以,我非常熱愛我的學生,我總是隨著他們的波動起伏而牽動著我的心,在情感的碰撞無處不在。每一節(jié),每一點,都會流露出真情,教師要善于觀察與發(fā)現(xiàn),要有敏銳的洞察力,去適應學生和改變自己,同時也要善于調整自己運用幽默的語言,去捕捉每一個點,每個情境,讓其能碰撞出火花來,當教師不能以味企業(yè)迎合學生,而放棄批評與教育,沒有批評的教育,肯定是不健康的教育,最后都會出現(xiàn)問題,所以,每次在教學時,會有我?guī)е蕾p的目光去批評學生的時候,不管怎樣,只要在不傷害學生的情景中發(fā)生著我與學生的故事。
十年教學中,我從滿堂貫教學到三·五·三教學中得到啟示:學生只有在合作學習中才能形成獨立思考,合作探究,質疑追問的學習習慣,才能更好的激發(fā)學習興趣,培養(yǎng)學習情趣。從傳統(tǒng)的聽老師講變?yōu)橹鲃訁⑴c教學活動,做課堂的組織者。在此過程中學生和老師都得到了進步與提升。我在與學生“互動”中也體會到了教學的快樂。逐步建立一種平等、互助、協(xié)商、接納、汲取共進的教學關系。
自古以來教學相長,“要給學生一杯水,教師要有一桶水,而且是一桶不斷更新的活水?!蔽疑钪酥械览?,平時注重自身素質的提高和完善,緊跟時代步伐,適應新時期教育的發(fā)展趨勢。在日常的教學工作和生活中,我不斷地學習教育學理論,鉆研業(yè)務,總結經(jīng)驗,撰寫心得體會。我撰寫的三篇論文在省、市報刊發(fā)表,09—11兩期教學設計在校獲獎。
總之,教學與學生相輔相存,初任化學教學教師的我,也會存在著許多的問題。我會不斷去學習,豐富自己的知識內(nèi)涵,去捕寫化學教學的美好畫卷。