從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)研修心得體會 數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇一
體會之一：關(guān)于課堂教學(xué)設(shè)計。教學(xué)設(shè)計是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的`學(xué)生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計。
體會之二：關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的問題。數(shù)學(xué)課教學(xué)必須緊貼學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生明確數(shù)學(xué)來源于生活，又高于生活，最終為生活服務(wù)。因此，在教學(xué)中無論是對新知識的引入或鞏固都要注意緊貼學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生體會到，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以解決生活中的實(shí)際問題，以此來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在本次活動中，頤和中學(xué)的劉杰老師的教學(xué)設(shè)計頗具特色，設(shè)計出各種生活實(shí)際的問題，使學(xué)生真正感受到數(shù)學(xué)就在他們的生活中，現(xiàn)實(shí)生活中處處都有數(shù)學(xué)。
體會之三：關(guān)于李瘐南老師的課令許多數(shù)學(xué)教師經(jīng)常發(fā)出的感嘆。這節(jié)課既有“新鮮感”，又有“成功感”。最重要的是，引入問題都是我們身邊的一些實(shí)例，卻給了我一種全新的體驗(yàn)。這是公認(rèn)的一堂精彩的課。
體會之四：關(guān)于學(xué)生自主性、開放性、生成性的問題。教學(xué)中，要求教師必須為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種自主探究的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在已有的生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、數(shù)學(xué)知識經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在探究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并解決問題。例如，李庾南老師的自主性、開放性、生成性給我留下了深刻的印象。
體會之五：關(guān)于合作學(xué)習(xí)的問題。合作學(xué)習(xí)為探求新知提供了一條捷徑，讓學(xué)生經(jīng)歷了知識的再造過程，從而獲得了成功感，獲得了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。那么，在教學(xué)中究竟如何去正確實(shí)施合作學(xué)習(xí)呢?我認(rèn)為應(yīng)把握好以下幾點(diǎn)：在必要時采取，例如學(xué)生可以馬上回答的問題無需進(jìn)行討論，而且必須要在學(xué)生獨(dú)立思考之后，免得因匆忙而只能表達(dá)一些不成熟的見解;分工要明確，以個人優(yōu)勢的發(fā)揮來促成整體的完美;給予充足的時間和空間，讓學(xué)生充分發(fā)揮個性觀點(diǎn);教師的及時引導(dǎo)。
這些課的共同特色——從教材出發(fā)、進(jìn)行再加工，并且較好地體現(xiàn)了教材特色,從情境出發(fā)——提出問題——利用已有知識經(jīng)驗(yàn)解決問題——得到新知識，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)化過程、建立數(shù)學(xué)模型過程。
總之，通過這次學(xué)習(xí)使我有了更強(qiáng)的危機(jī)感和緊迫感。身為教師，若教學(xué)觀念不更新，文化素質(zhì)和技能不提高，面臨的也將是被無情地淘汰。但我想，只要發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并抓住這樣難得的機(jī)會，不斷地學(xué)習(xí)新知，不滿足于墨守成規(guī)，提高自身的素質(zhì)，優(yōu)化課堂教學(xué)，相信成功是屬于我們的，我們的前景是燦爛無比的。
數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)研修心得體會 數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇二
十分有幸參加了本次江蘇省新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，本人認(rèn)真研讀了《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》（xxxx年版），開闊了視野，有了全新的全面的體驗(yàn)?！墩n標(biāo)》修訂中在繼承我國數(shù)學(xué)教育注重“雙基”傳統(tǒng)的同時，突出了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提出了使學(xué)生理解和掌握“基本的數(shù)學(xué)思想和方法”，獲得“基本的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)”。
數(shù)學(xué)思想方法是學(xué)生認(rèn)識事物、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本依據(jù)，教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法可以使學(xué)生自覺地將數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)能力，最終通過自身的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造能力。數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)需要在“做”的過程和“思考”的過程中沉淀，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動過程中逐步積累。
在教學(xué)中教師首先要重觀察、重操作，豐富學(xué)生的表象，積累體驗(yàn)性經(jīng)驗(yàn)。其次要注重結(jié)合具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計有效地數(shù)學(xué)探究活動，使學(xué)生經(jīng)歷學(xué)生的發(fā)生發(fā)展過程，從而積累數(shù)學(xué)的基本活動經(jīng)驗(yàn)。下面本人就結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)的日常教學(xué)進(jìn)行淺淡。
例如，數(shù)軸的認(rèn)識，可以設(shè)計這樣一個活動：全班分為三個大組分列排好，第一位同學(xué)舉一個箭頭代表方向，任意指定某位同學(xué)作為原點(diǎn)位置，把o寫在大卡片上，掛在相應(yīng)的同學(xué)的胸前。各人代表數(shù)軸上不同的整數(shù)點(diǎn)。由教師發(fā)出－3，1、大于2的數(shù)等指令，符合教師指令的同學(xué)要舉手，比賽各個小組的正確性高低。學(xué)生通過扮演實(shí)數(shù)，合作成數(shù)軸這一游戲，既掌握了知識，對數(shù)軸的數(shù)和點(diǎn)有了深刻的了解，又體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。
再如，在教學(xué)圓的面積這節(jié)課時，本人先引導(dǎo)學(xué)生回憶平行四邊形，三角形，梯形面積公式的推導(dǎo)過程，教師配合演示，給學(xué)生視覺的刺激。整個過程不是僅僅為了回憶，而是通過這一環(huán)節(jié)，滲透一種重要的數(shù)學(xué)思想，那就是轉(zhuǎn)化的思想，引導(dǎo)學(xué)生概括出：新的問題可以轉(zhuǎn)化成舊的知識，利用舊的知識解決新的問題。從而推及到圓的面積能不能轉(zhuǎn)化成以前學(xué)過的平面圖形？如果能，我們可以很容易發(fā)現(xiàn)它的計算方法了。讓學(xué)生明白可以用剪拼法把圓轉(zhuǎn)化成近似的長方形求面積的方法，從而獲得新知。這樣發(fā)揮了知識的遷移作用，促進(jìn)知識內(nèi)化，使學(xué)生不僅長知識，而且長智慧。
多讓學(xué)生參與一些數(shù)學(xué)活動的體驗(yàn)，遠(yuǎn)比我們老師口頭說教的效果好得多，所以，我認(rèn)為我們老師應(yīng)給學(xué)生提供有價值的數(shù)學(xué)活動，這是獲得基本活動經(jīng)驗(yàn)的前提和核心。沒有經(jīng)歷數(shù)學(xué)活動，就談不上獲得數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)。
數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)研修心得體會 數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇三
相信參加此次培訓(xùn)的老師，都有不同的想法和感慨。此次培訓(xùn)不光是使我們在數(shù)學(xué)教學(xué)方面有了更深入的理解和把握，增強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的能力，更多的應(yīng)該是心與心的交流。
來自各地區(qū)專家對于課標(biāo)的解讀，課堂教學(xué)的展示和精彩解讀，無不顯示了數(shù)學(xué)教學(xué)的智慧所在，都使我們受益匪淺，產(chǎn)生了共鳴。
看著教師們的發(fā)帖、作業(yè)精選、學(xué)習(xí)心得，都透露著教師們無窮的智慧和對培訓(xùn)的深刻理解。特別是教師們針對各年級發(fā)的資源共享，許多精彩的教學(xué)設(shè)計和課件，值得借鑒和學(xué)習(xí)。
參與此次培訓(xùn)的管理員每天都要與學(xué)員qq交流，指導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)，很辛苦；評析學(xué)員的發(fā)帖，句句針對性很強(qiáng)，指導(dǎo)到位，可見，管理員對于數(shù)學(xué)教學(xué)各個領(lǐng)域的知識把握到位，心中有數(shù)。
在視頻學(xué)習(xí)中，有些只是一句或幾句話，也設(shè)置120分鐘，好多老師都認(rèn)為也要學(xué)習(xí)120分鐘，就這樣掛著耗時，是不是可以重新更新改進(jìn)一下。
