一鍵復(fù)制
人生是一次次的試錯(cuò)與總結(jié)，通過總結(jié)我們能夠更好地改進(jìn)自己。如何提高理解能力才能更準(zhǔn)確地把握文章的主旨和要點(diǎn)，下面我來分享一些提高理解能力的方法。趕緊來看看下面這些總結(jié)范文，或許能給你帶來靈感。
我的植物朋友作文三年級(jí)仙人掌篇一
抬起頭，仰望天空，藍(lán)藍(lán)的天空，有云，有各種各樣的云，最顯眼的還是那個(gè)主宰天空的太陽(yáng)，一只麻雀飛過，讓我不禁的想起了自己。
低下頭，打量打量我自己，自己不也是一只麻雀嗎？平凡得很，在屬于自己的天空中不停地飛翔。有時(shí)會(huì)累，有時(shí)會(huì)傷，盼望著明天的來到，因?yàn)槊魈靵砹?，痛的傷口就愈合了，希望也隨之來了。
十四歲的天空充滿了惆悵，天空中有時(shí)飄過烏云，下起小雨，但我不會(huì)怕。因?yàn)槲矣谐岚?，雖然沒有美麗的羽毛，但幸運(yùn)的是我還有一雙翅膀，我要堅(jiān)強(qiáng)，相信總會(huì)迎來勝利的曙光。
十四歲的天空滿是坎坷，天空中有時(shí)會(huì)雷閃交加，但我不會(huì)畏懼，因?yàn)槲乙w翔，我要努力飛向遠(yuǎn)方。
十四歲的天空憂傷萬分，天空中會(huì)下雨，會(huì)下大雨，雨淋濕了翅膀，痛占據(jù)了心房，想要尋找到巢的方向，卻早已身心疲憊，但我不會(huì)退縮，因?yàn)槲业哪繕?biāo)是遠(yuǎn)方，既然目標(biāo)已經(jīng)是遠(yuǎn)方，就不會(huì)顧風(fēng)雨兼程。
十四歲的天空，也有快樂，當(dāng)云散了，雨停了，天空也有一個(gè)大大的太陽(yáng)，這時(shí)，我更不會(huì)怕，更勇敢，更堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)橛羞@樣一雙翅膀，還有一個(gè)大大的太陽(yáng)。
他們告訴我如何成長(zhǎng)，給我勇氣和力量，讓我在雨中不再彷徨。
小麻雀穿破了烏云，挨過了雷電，撐過了雨天，他成功了，他迎來了太陽(yáng)，他到達(dá)了遠(yuǎn)方，這一切的美好都向我們?cè)V說著：他的堅(jiān)強(qiáng)，他的信念，他的一切，他平凡而又不凡的一生。
我要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，像小麻雀那樣，在這個(gè)十四歲的天空。
我的植物朋友作文三年級(jí)仙人掌篇二
十四歲的天空。十四歲的我們是單純的；十四歲是人生的花季，正逐步由幼稚走向成熟；十四歲的天空不免會(huì)有幾朵白云。
“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！蔽覀兊男刂袘汛е利惖膲?mèng)想！高爾基說過：書籍是人類進(jìn)步的階梯。的確如此，我喜歡閱讀，因?yàn)闀鴮?duì)人對(duì)社會(huì)最重要，如果沒有書，我們的大腦就貧瘠如荒漠，缺乏雨露的滋潤(rùn)。讀書，是知識(shí)贈(zèng)予我們放飛理想的翅膀。
十四歲，一個(gè)單純的孩子，即將成熟的生命如此芬芳！讓我們放開喉嚨大聲歌唱，讓真情與童心無憂無慮的自由飛翔！
十四歲的`天空，是多云的，但是，即將轉(zhuǎn)晴。但是，十四歲的我們卻失去了本該屬于我們的快樂。
我的植物朋友作文三年級(jí)仙人掌篇三
成長(zhǎng)是一場(chǎng)華麗的角逐，同時(shí)擁有著剝開包裹著成熟的層層稚嫩的能力，在細(xì)雨綿綿的午后，啜一杯香茗，獨(dú)自回味著走過的十四歲，時(shí)光荏苒，看大把歲月被篩去，留下值得珍藏的笑與淚。
那一次的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，記憶依然猶新，發(fā)下成績(jī)時(shí)的心跳聲音還在耳邊回蕩，刺眼的“70”佇立在卷子中央，它笑的摻雜著把把利刃，將我刻下道道傷口，心是瞬間墜入谷底，眼淚為何還像個(gè)小孩？不爭(zhēng)氣的滑落，用悲傷去面對(duì)自己的失敗嗎？我叩問自己，十四歲的天空，容不得放棄的存在，也許是看見次日清晨縷縷的陽(yáng)光從窗簾的縫隙中滲出，希望之火重新被點(diǎn)燃，而在聲聲鳥啼中振作，再次鼓起勇氣，拿起筆，奮力在題海中穿梭，靜候著下一次花開。
不知何時(shí)起，兒時(shí)的種種從心底漸漸復(fù)蘇，那些天，我小心地?fù)炱鹪?jīng)浪跡天涯那份美好。追過的動(dòng)畫片，愛聽的旋律，瘋玩的游戲，都被一一的從箱底翻出，與它們?cè)俅蜗嗉s的那一刻，仿佛置身于從前的那段純真歲月。現(xiàn)在的日子，不知遺失了多少傻笑、不知遺失了多少無理取鬧，平添了幾份安靜與理性逐漸磨平了身上的棱角，多少時(shí)間，我們還能在陽(yáng)光下追逐？多少時(shí)間，我們還能一邊吃著大把零食，一邊看喜歡的電視劇。十四歲，我用了許多光陰緬懷那份天真，仍然感到暖暖的香甜。
打電話給朋友，他們說沒空出去玩。為什么曾經(jīng)的你們?nèi)绱藧弁妫缃竦哪銈儏s如此冷淡。自己孤身一人，在倘大的房間呆坐著，看鐘表的指針無力，怠倦繞圓心旋轉(zhuǎn)，落寞撕扯內(nèi)心，把手伸向窗外，像被潑了墨一般的夜空，黯然無色，不得已把自己埋進(jìn)了小說里暢游。
那個(gè)淡淡的十四歲，那抹幽幽的清香，被我捧在手中，珍惜著過去，向往著未來。
我的植物朋友作文三年級(jí)仙人掌篇四
男孩的14歲，應(yīng)該要像威武的雄鷹一樣，在天空中翱翔，應(yīng)該要像正午的太陽(yáng)一樣，在天空中光芒四射。十四歲是熱血而又勇敢的年齡，十四歲的天空是一幅狂野而又奔放的畫卷。不失他的風(fēng)度，而又別具一格，這就是我十四歲的天空。
回想從前，那個(gè)還在奶奶的田地里，光著赤腳亂跑的小娃娃，如今“搖身一變”，變成了一位活力四射的小伙子。
還是會(huì)想起，曾經(jīng)那個(gè)調(diào)皮搗蛋的自己。在別人家的地里拔蘿卜，在大樹上學(xué)小鳥建“房子”，在田里抓蚯蚓，蝌蚪。咿咿呀呀地學(xué)大人們說家鄉(xiāng)話，賣力地學(xué)著大人們干活時(shí)的動(dòng)作，多么令人懷念吶，多么美好的曾經(jīng)。現(xiàn)在，這些曾經(jīng)成為十四歲的天空中最為潔白，最為引人注目的那片白云。它就像童話中的天空中的城堡那樣，若隱若現(xiàn)。
現(xiàn)在的我，與曾經(jīng)的我大有不同，如果一定要找出共同點(diǎn)的話，那就是我一直都有著一顆好勝心。
我從來都不希望失敗，我渴望贏，渴望勝利，渴望受到他人的贊許。曾經(jīng)是，現(xiàn)在是，將來還會(huì)是。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我的好勝心也在不斷的膨脹。
在球場(chǎng)上，我不希望對(duì)手獲得比賽的勝利，也不希望對(duì)手的得分比我高，所以我每一場(chǎng)比賽都會(huì)格外得賣力、投入。這也許是好勝心的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)吧。它激勵(lì)著我前進(jìn)。
當(dāng)然好勝心太強(qiáng)也會(huì)有不好的時(shí)候——我有時(shí)會(huì)因?yàn)樘珡?qiáng)的好勝心而傷害到他人，也許是肉體上，也可能是心靈上。
還是在球場(chǎng)上，積極的拼搶，就會(huì)出現(xiàn)肢體碰撞，難免會(huì)有撞傷，而我就經(jīng)常在不經(jīng)意間撞傷他人。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就會(huì)很后悔，但刻在骨子里的那種好勝心，實(shí)在是讓我難以開口道歉，向?qū)Ψ降狼福荒芡榈乜粗晃覀Φ降娜恕?/p>
在考試上，我往往是先寫完試卷的，這時(shí)我會(huì)習(xí)慣性地去嘲諷那些沒有寫完的人，但說完后卻又覺得自己說得不應(yīng)該，可道歉的話剛到嘴邊，就又被吞下去了。太強(qiáng)的好勝心也不行啊。
也有想過改變，但是我正值青春，是十四歲的少年，正是年少輕狂的時(shí)候，向別人道歉或道謝，對(duì)于我來講應(yīng)該很難做到。但對(duì)于不確定和未知的事，不試試怎么知道能不能做到呢？我才十四歲啊，改正一定還來得及。
青春就像是一本書中的升華部分，一首歌的高潮部分，一餐飯的主食部分，令人贊不絕口，回味無窮。但看過了，聽過了，嘗過了之后，就再也無法再來一次了。
小時(shí)候不懂什么是“寒窗苦讀”，也不懂什么是“懸梁刺股”，但十四歲的我現(xiàn)在懂了，懂得為學(xué)習(xí)刻苦努力，為學(xué)習(xí)絞盡腦汁，為解開一道數(shù)學(xué)難題而挑燈夜戰(zhàn)。我也明白了青春的意義，青春是奮斗，是拼搏，是背著理想的行囊不屈不撓前行。我想在十四歲的天空中添上最為多彩的幾筆，使他成為回憶中最為美麗的那幅畫。我會(huì)繼續(xù)前進(jìn)，到達(dá)心中所想的那片圣地的彼岸。
“那年天空格外的藍(lán)，格外的明朗，值得懷念?！睂淼奈乙欢〞?huì)這樣說。
我的植物朋友作文三年級(jí)仙人掌篇五
當(dāng)一抹陽(yáng)光撒進(jìn)窗戶，靜靜的看，靜靜地想。當(dāng)月光為我們披上銀裝，慢慢的看，慢慢的想。她叫靜是一個(gè)安靜的女孩，相貌平平，喜歡靜靜的趴在課桌上想事情。他叫冷是一個(gè)熱鬧的男孩，帥氣，陽(yáng)光，喜歡打籃球，但卻喜歡靜謐。
安靜的午后，月老和丘比特總是制造很多意外和驚喜，靜坐在學(xué)?；▓@里的一個(gè)角落，這是她的秘密基地，她喜歡這個(gè)地方，她覺得在這里可以一個(gè)人盡情的遐想，她也有理想，她也向往童話般的.生活，她喜歡看童話，她喜歡帥氣的王子，但她知道自己是丑小鴨，這里是她的小天地，雖然長(zhǎng)滿了雜草野花，但她喜歡。她沒有想到，冷也喜歡這個(gè)地方，冷是班草，很多人都圍著他轉(zhuǎn)，冷很陽(yáng)光，但靜不知道，冷也喜歡靜謐的空間。靜準(zhǔn)備走了，冷來了，冷沒有想到還有人來這里，靜也沒有想到會(huì)有人來這里，而且這個(gè)人是班草，靜臉紅了，羞澀的說：“你........你怎么會(huì)來這里”，冷也很吃驚，“同學(xué)，你怎么會(huì)來這里?”沉寂很久之后，兩人相視一笑。
漸漸地，他們相約一起來這里，漸漸地，他們成為好朋友，靜對(duì)冷無話不說，但在班級(jí)里，靜依然很安靜。一天，靜和冷坐在那里，冷忍不住問靜：“你為什么愿意和我談心，卻在班級(jí)里不說話呢”靜不知道怎樣回答，臉好像被火燒一樣，敷衍的說：“沒........沒什么，沒什麼?！闭f完就跑掉了。冷也許不知道，靜也許也不知道，為什么她會(huì)對(duì)冷無話不說，也許，也許是她喜歡上了冷，但她知道，冷是高貴的王子，而靜只是一只丑小鴨。日子就這樣持續(xù)下去了自從那次以后，靜都一直躲避著冷。每次冷都想叫住靜，可靜一見到冷就跑得飛快。好長(zhǎng)時(shí)間了，都沒有再見到冷，從老師那里得知，冷轉(zhuǎn)走了，給班里的每一個(gè)同學(xué)都留下了禮物，靜拿著禮物，去了學(xué)校的花園，去了她的秘密基地，去了她和冷一起度過的最美好的時(shí)光，拆開禮物，只有一封信：“靜，第一次看見在花園見到你，心里就有一絲觸動(dòng)，你真的是一個(gè)很安靜的女孩，那樣高貴美麗，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我喜歡上了你，從心里的喜歡，可是不知道為什么，你卻一直躲著我，我要轉(zhuǎn)走了，也許以后再也見不到你了，但我會(huì)記著你的，記著你的一切，記著這個(gè)花園，記住我們這段美好的時(shí)光，再見了!
滴答，潔凈的紙上突然濕了一片，靜哭了，哭得好傷心，如果她早一點(diǎn)知道，事情就不會(huì)是這樣。十四歲的天空，十四歲的我們，保留這一份紀(jì)念。靜望著天空，靜靜的想靜靜的想............
我的植物朋友作文三年級(jí)仙人掌篇六
十四歲的天空下，我是一個(gè)羞澀的歡樂的女孩。靜夜思，驅(qū)不散，風(fēng)聲細(xì)碎云影亂。一天清輝，霞影映入水晶簾。當(dāng)夜幕拉下地平線的時(shí)候我抬頭看著那恰似黑洞的神秘的天空，肆意的欣賞周圍安靜的風(fēng)景時(shí)，我突然讀懂了這幅美麗圖畫的含義。
每個(gè)人都應(yīng)有一顆寬容的心。如果天空不寬容，容忍不了風(fēng)雨雷電的肆虐，何來他的遼闊之美；如果大海不寬容，容忍不了驚濤駭浪的一時(shí)猖獗，何來他的深邃之美；如果森林不寬容，容忍不了弱肉強(qiáng)食的規(guī)律，何來他的原始之美；如果宇宙不寬容，容忍不了星座變化的一時(shí)更替，何來他的神秘之美；如果時(shí)間不寬容，容忍不了各色人等的一時(shí)虛擲，何來他的延續(xù)之美。是寬容成就了他們，是寬容諒解了他們，是寬容締造了他們。
每個(gè)人想得到的東西往往得不到，但你卻擁有了更珍貴的東西。也許你沒有陽(yáng)光的明媚，但你有春風(fēng)的和煦；也許你沒有牡丹的艷麗，但你有小草的芳香；也許你沒有猿猴的靈性，但有駱駝的堅(jiān)韌。然而當(dāng)你得到了你想擁有的東西，往往失去了其他更美好的東西。你有藍(lán)天的深邃，就難以有白云的飄逸；你有大海的浩瀚，就難以有小溪的幽雅；你有原野的壯闊，就難以有山石的嶙峋。
滴水之恩將涌泉相報(bào)，感恩之心人人皆有。落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感人的篇章，那是大樹對(duì)滋養(yǎng)他的土地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著一幅感人的畫面，那時(shí)白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。
青澀的十四歲，像梔子花清秀淡雅，溢滿梔子花幽幽的清香，夏日的陽(yáng)光里，只有可以追求的操縱被偷換成了長(zhǎng)大。十四歲的我煩惱并快樂著，別人面前的我，總把微笑擺的那么巧，但我卻把冷漠藏在心里，壓抑壓抑再壓抑，似乎有一種不愿承認(rèn)的荒蕪。十四歲的我，就像維也納的四月，在經(jīng)受了暴風(fēng)雨的洗禮后是驚艷，是更清幽的香，十四歲的天空像一塊大表，初陽(yáng)和遲暮，白天和黑夜，更替更替再更替，樂此不疲；十四歲的青春是一垂沙漏，盈滿和匱乏，叛逆和抑困，反復(fù)反復(fù)再反復(fù)，覆水難收。
十四歲的我，十四歲的風(fēng)采，十四歲的責(zé)任，十四歲的記憶，十四歲的天空，將永不褪色！
山東省萊州市云峰中學(xué)初三：于楊。
我的植物朋友作文三年級(jí)仙人掌篇七
人生就像一塊畫布，一張潔白無色的布鋪在天空，每一年中來往無數(shù)過客，有人給它添色，有人不留一絲痕跡，有人使這片天空暗淡無光。而我十四歲的天空上到底是黑是彩，連我自己也分不清。
媽媽說，在我十四歲的年齡屬于懵懂期，自己認(rèn)為什么都懂，但又好像還是個(gè)孩子，不明事理。
這次，我站在霧里，連自己都看不清。一天又一天時(shí)光溜過去，一天比一天的糟糕。這一年，除了家中的爭(zhēng)吵，就是學(xué)習(xí)的壓力，然而這些使我的天空抹了一筆又一筆的黑色。
對(duì)于他人來說，十四歲可能是最美好，最難忘的一段記憶，但在我眼里，日月無光。我努力奔跑，努力探索，努力追尋那最后一束光。它仿佛在對(duì)我說，越努力越優(yōu)秀。
我總是告訴自己，一定要做好眼前的事，學(xué)會(huì)拒絕別人，不與任何人深交，但天生活潑的性格給我?guī)砗芏酂?。我總是認(rèn)為只要自己把心放寬，不計(jì)較就可以保持快樂，但生活總是不盡如人意。
我的十四歲就像一場(chǎng)電視劇，各種狗血?jiǎng)∏槎甲屛医o碰上了，而我又拿生活沒有辦法，它束縛著我的一舉一動(dòng)，我多想做一名控制劇情發(fā)展的導(dǎo)演，我總對(duì)心中的那個(gè)自己吶喊，為什么我的人生不能由我來掌控。
現(xiàn)在一片葉子落在我的頭上，我都覺得是樹瞧不起我。從前我和妹妹爭(zhēng)風(fēng)搶醋，我不服輸也從不服氣，但如今我不爭(zhēng)不搶，只覺得應(yīng)該順其自然，謹(jǐn)聽上天的安排。
這個(gè)世界真的很奇怪，人們忙忙碌碌一生不過是為了碎銀幾兩，而這碎銀幾兩反倒害世人慌慌張張，殊不知其中有何意義所在。
交再多朋友，擁有再多親人，也沒有人可以陪你走到最后，有些事只能自己努力，路上的艱辛也只有自己明白，哪有什么感同身受，每個(gè)人的十四歲都不同。
上幼兒園時(shí)，看著大哥哥大姐姐們騎著自行車從身邊“飛”過，幻想著自己長(zhǎng)大后的樣子，可到現(xiàn)在感覺那時(shí)候的生活才是最快樂的。對(duì)于生活越來越隨意，我就這么坐著，生活給我什么我就接著，拿走什么我就看著。
在十四歲的年齡，我們用音樂塞滿耳朵，用各種食物塞滿口腔，用隨意的遇見去填補(bǔ)心靈的空虛，看似充盈的軀體，孤獨(dú)卻將靈魂破了個(gè)口子，使黑暗劃破了天空。
我的植物朋友作文三年級(jí)仙人掌篇八
我并不喜歡十四歲的天空。六歲的純真快樂，十八歲的成熟自由才是我內(nèi)心的真正向往。
但不可否認(rèn)的是，如今我正處于十四歲這片天空之下，看看這灰色的天空，有時(shí)，我真的很無奈。
為什么學(xué)習(xí)非得如此緊張?為什么要考試?為什么還要評(píng)估出個(gè)一二三——我常常問自己。但現(xiàn)實(shí)依舊我行我素，作業(yè)、考試進(jìn)行曲繼續(xù)演奏著。
不過，有時(shí)仔細(xì)想想十四歲的我較六歲的我來說多了一份成熟，而于那還未到來的十八歲應(yīng)該是多了一份童真吧。學(xué)習(xí)其實(shí)也讓我的到很多樂趣：我從一個(gè)連個(gè)位運(yùn)算都不準(zhǔn)的“傻丫頭”變成一個(gè)可以在幾何函數(shù)中游刃有余的“聰明娃”。還有每次考試的成功，著實(shí)會(huì)讓我雀躍一陣子。所以，痛苦并快樂著，才是眼下生活的真諦，才是十四歲天空的本色吧!
十四歲的天空，雖著黑夜般的顏色，卻多了星星的點(diǎn)綴，偶或還有月兒的明朗——這是美的吧，至少我有了這種感覺。于是我繼續(xù)努力，雖然不甚喜，卻也不悲——十四歲的天空有我閃亮的星星，有我美麗的夢(mèng)想，我不會(huì)放棄!
我的植物朋友作文三年級(jí)仙人掌篇九
多少個(gè)歲月，已順著時(shí)間的溪流，悄然離去，它走了，悄悄地走了，讓我們站在溪水的源頭，繼續(xù)孤守，十四年，整整十四年，我們笑過、哭過、憤怒過，這十四年里，我們成長(zhǎng)著，在父母、同學(xué)、老師的陪伴下，一步一步向前走著，十四歲的我們，已不再是那個(gè)幼稚、頑皮、搗蛋的小孩，我們已是初中的大哥哥、大姐姐了，十四歲的我們，有過夢(mèng)，也追過夢(mèng)，那些純真，無暇的夢(mèng)想，是那么的美好，十四歲的天空，有的陽(yáng)光明媚，有的星光璀璨，也有的細(xì)雨綿綿。
十四歲的天空，是那么的廣闊，那么的美麗，那么的雄偉。
十四的天空，青春的河流也已開始流淌，我們的心，朦朧地籠上一層薄霧，男生與女生，漸漸地羞澀，不敢在一起玩耍，哪怕是說一句話，也吞吞吐吐，滿臉通紅。男生們和女生們成天都在議論，這個(gè)又喜歡哪個(gè)，哪個(gè)又喜歡這個(gè)，中間隔著一層玻璃，越來越疏遠(yuǎn)。
隨著《小時(shí)代》、《天臺(tái)愛情》、《致青春》等青春作品的到來，我們的心，也漸漸成熟。
青春不等人，逝去了，便不再回來，不會(huì)為任何一個(gè)人等待，它終將悄悄地逝去，不再回來。
十四歲的天空，是一列火車，載著我們，駛向世界的盡頭。
十四歲的天空上，我們熱血地奔馳著，追逐我們的夢(mèng)想，追逐成功。
十四歲的天空，有的陽(yáng)光明媚，有的星光璀璨，也有的細(xì)雨綿綿。
我的植物朋友作文三年級(jí)仙人掌篇十
陽(yáng)光習(xí)慣性的從梢葉間隙，直射我書桌前的玻璃窗，鏡子反射銀白色光線，眼睛睜不開，干脆閉著眼，微笑，張開雙手準(zhǔn)備迎接這似愛般溫馨的陽(yáng)光。
“咦，怎么什么也沒感覺到??？”我默念著。睜開眼睛，失落。
十四歲的天，你怎么了？是誰(shuí)把你弄成了這樣凄涼？
“是我”一臉失落，“我好像丟了快樂”。
把自己關(guān)在房間一上午?？粗欤悬c(diǎn)暗。什么都沒了，弄的滿是傷痕！……?！īh﹊呀’門怎么開了，帶著微笑的媽媽走進(jìn)來，她坐到我身邊，好像才發(fā)現(xiàn)我并沒有看書，竟然一臉烏云……。
“不”，我心痛的默語(yǔ)著，“這一切，全是我不珍惜、不努力的后果，整天渾渾噩噩的度過，所以他們都不要我了，他們只要有奮進(jìn)心的孩子。不，我十四歲的天，不應(yīng)是黑壓壓的一片，我要找回那屬于我的一切，快樂，幸福，十四歲的天，你等著瞧吧！我會(huì)做給你看的，我要證明自己不是貪玩的孩子……?！?/p>
……。
“嘰嘰喳喳…。.”，那片樹林里的麻雀真可愛，起得這么早。清晨印著隱約的霧，我也該為自己所承諾的而去努力了??！整理好心情，翻開書本……。我不相信這霧過后的天不藍(lán)，我不相信陽(yáng)光還躲我，我不相信迎接我的還只是冷漠。
前進(jìn)著……。
突然，一道光線，射到了玻璃窗上，穿透鏡子﹕天，澈藍(lán)，澈藍(lán)，純凈的沒有一絲瑕疵。陽(yáng)光似一粒粒金沙，在天空舞動(dòng)著腳步，調(diào)皮可愛的向我跑來，這一次，我不再習(xí)慣性的張開雙手迎接它們，我只是幸福的淡淡一笑，然后繼續(xù)埋頭看書。瀟風(fēng)伴著無聲的節(jié)奏，柔柔的走來。門那邊，綻放著欣慰的微笑，曼延很久……。
我想?yún)群癌s“十四歲的天，我拿什么回報(bào)你，給我的一片藍(lán)！”
我一定珍惜你，讓十四歲的天，永遠(yuǎn)澈藍(lán)，澈藍(lán)……。
我的植物朋友作文三年級(jí)仙人掌篇十一
不知不覺我已經(jīng)度過了十四年，從懵懂無知的少年到風(fēng)華正茂的青春。度過了那可愛幼稚的小學(xué)時(shí)光，迎來了嶄新的初中生活。
十四歲的天空是美好的，充滿活力的。十四歲是一個(gè)豆蔻年華，一個(gè)令人羨慕的時(shí)期。十四歲正是我們富有朝氣的歲數(shù)，十四歲是一個(gè)新的起點(diǎn)，一個(gè)新的階段，開始努力吧！
十四歲的是最不讓人省心的。每天一放學(xué)回家媽媽的嘮叨聲源源不斷地傳來：作業(yè)還沒寫完，就玩電腦，吃完飯趕緊寫作業(yè)去。而我們只是應(yīng)付的回答一句：知道了，知道了。即使說完這句話，還是坐在那，目不轉(zhuǎn)睛的盯著電腦，一動(dòng)不動(dòng)。最終要等到老媽的一頓天神怒吼??！那沉重的身體才肯緩緩的移動(dòng)著。
十四歲的天空是五彩繽紛的。紫色代表神秘，學(xué)習(xí)中有許多令我們?nèi)ヌ剿鞯膴W秘；紅色代表熱烈，學(xué)習(xí)需要我們用熱情去努力；白色代表純潔，我們青少年的心靈就像百合一樣；藍(lán)色代表海洋，知識(shí)的世界里需要我們乘著書本那艘船艙去暢游他的世界。
十四歲的天空是茫然的，我們需要樹立正確的目標(biāo)，伴隨著老師這盞路燈，開啟我們的知識(shí)之旅。伴隨著老師這位園丁，慢慢的茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。伴隨著老師這把鑰匙，敞開知識(shí)奧秘的大門。
十四歲是令我們驕傲的年齡，十四歲的天空是多變的，時(shí)而下著蒙蒙細(xì)雨，時(shí)而烏云密布，時(shí)而狂風(fēng)暴雨，時(shí)而清空萬里，時(shí)而飄著幾片雪花，但有時(shí)也會(huì)雨過天晴，出現(xiàn)美麗的彩虹。
我的植物朋友作文三年級(jí)仙人掌篇十二
四歲，我的天空是純白的，八歲，我的天空是五彩繽紛的，十四歲，我的天空一片灰暗！
—題記。
可現(xiàn)在整天待在家里看書，不能看電視，更別說玩了，自從上了初中以后，每天只能面對(duì)那些抓破頭也想不出來的題目。爸爸媽媽那顆讓我學(xué)習(xí)的固執(zhí)之心是不會(huì)動(dòng)搖的。我像籠中之鳥，渴望窗外美麗的藍(lán)天。我知道他們是為了我好，可現(xiàn)在禁制的令我失去了快樂與自由。這樣的生活并不是我想要的。
望著這張兒時(shí)的留影，眼中不禁泛出晶瑩的淚花，多么令人懷念的時(shí)光??！可現(xiàn)在，只能被學(xué)習(xí)二字深深的囚禁在勞里。泡在書海里咬文嚼字。
夜幕降臨，只有晚霞?xì)埩舻囊唤z光亮旋在天邊，閃爍出夜空的美麗。而我的天空，已經(jīng)黑了！
我的植物朋友作文三年級(jí)仙人掌篇十三
光陰似箭，初三在向我一點(diǎn)點(diǎn)逼近，時(shí)間已不再充裕，心靈也不再放松了。
我的十四歲，就像個(gè)變幻莫測(cè)的天空。時(shí)而電閃雷鳴，時(shí)而狂風(fēng)暴雨：時(shí)而陰暗無比，時(shí)而又露出一縷陽(yáng)光。
到了十四歲，我的天空不再晴好，變得烏云密布。過去我們玩耍的笑聲已經(jīng)被學(xué)習(xí)的浪潮給淹沒。雖然每天都重復(fù)過著簡(jiǎn)單而又枯燥乏味的生活：早起，上學(xué)，聽課，放學(xué)，做作業(yè)，入睡，早起……周而復(fù)始的輪回。但在知識(shí)的海洋中，我又找到了遨游的樂趣。為了明天的彩虹，我只有暫時(shí)放棄快樂，去拼搏，去努力。
有競(jìng)爭(zhēng)才有進(jìn)步，雷電為競(jìng)爭(zhēng)演奏起了命運(yùn)交響曲。在這萬人爭(zhēng)過獨(dú)木橋的時(shí)刻，稍不留心，就會(huì)有被擠下的危險(xiǎn)。每個(gè)人都拼命地學(xué)，用心地學(xué)，許多過去放縱自己的同學(xué)也改變了自己，加入到用心學(xué)的行列。如此情形，我也惟恐前者棄，后者追。無疑，雷聲更加讓人驚心動(dòng)魄了。
在這個(gè)時(shí)刻，我必須同他人一樣，盡心盡力全身心投入學(xué)習(xí)，付出汗水。這猶如象征著大好晴天的狂風(fēng)暴雨，無情地把雨重重地打在每一個(gè)角落。我必須勇敢地?fù)纹鹩陚?，頂住，頂??！以求考到重點(diǎn)高中。沒有付出，怎能有收獲呢？不僅要面對(duì)老師的批評(píng)，父母的指責(zé)，還有同學(xué)的取笑。在這無形的重壓之下，我得忍！忍住了才能勇敢地去面對(duì)以后更艱巨的挑戰(zhàn)。
我們的競(jìng)爭(zhēng)，就像樹林中的大樹，爭(zhēng)著向上長(zhǎng)，爭(zhēng)取得到多一縷陽(yáng)光。當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，學(xué)習(xí)生涯更是這樣?；蛟S今天你在前，明天就他在前，這正是風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)，排名輪流坐。剛上初中時(shí)，大家還在比吃，比穿。而如今卻掀起一股比分熱潮，誰(shuí)的分?jǐn)?shù)高，立即成為別人競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象。而好強(qiáng)之心人皆有之，我也不例外，為了陽(yáng)光我愿付出我能做到的一切。
十四歲，我就是處在這變幻無常的環(huán)境里。但我并不為此抱怨，因?yàn)槲覟榈氖怯懈篮?、更廣闊的天空。我知道：此時(shí)的苦，是美好未來的墊腳石，樂在其后才是長(zhǎng)遠(yuǎn)的。正所謂：“先多他人之苦而苦，后多他人之樂而樂。”
我的植物朋友作文三年級(jí)仙人掌篇十四
光陰似箭，日月如梭。睡覺就像流水一樣，漂流而去，一去不復(fù)返。不知不覺中我已經(jīng)六年級(jí)了，再過幾十天就要告別母校，告別老師，告別同學(xué)們了。因此，我現(xiàn)在十分珍惜在學(xué)校的日子，讓自己不在母校留下任何遺憾。
最近，當(dāng)下午放學(xué)后，我和幾個(gè)同學(xué)總是躺在母校的操場(chǎng)上，吹著母校吹來的涼爽的風(fēng)。望著母校上空那片十四歲的天空，一起傾吐內(nèi)心的感想。我們閉上眼睛，尋找內(nèi)心最真摯的回憶。而這時(shí)，總會(huì)有一個(gè)熟悉的背影出現(xiàn)在我腦海里，她教導(dǎo)我們做人，教會(huì)我們知識(shí)，讓我們?cè)诳鞓分谐砷L(zhǎng)。沒錯(cuò)，這就是辛勤的園丁——老師。老師就是我十四歲天空中最五彩繽紛的彩虹。還有在一起有聲有笑的同學(xué)，他是我十四歲天空中的彩云。而母校就是我十四歲天空中最美麗的太陽(yáng)。我在這片天空中留下許多美好的回憶，而見證我這些美好記憶的就是母校的風(fēng)雨操場(chǎng).那兩棵木棉樹和教學(xué)樓。
有一次，我和同學(xué)放學(xué)后在操場(chǎng)打籃球，天有不測(cè)之風(fēng)云，剛才晴空萬里，尋找卻晴空霹靂，天下起了大雨，可是我們并沒停下來，因?yàn)槲覀冎?，我們能夠在母校操?chǎng)打籃球的日子不多了，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的日子。雨能淋濕大地，使大地不干燥，雨能淋濕植物，使植物得到滋潤(rùn)，雨能淋濕我們的身體，使我們感到清涼。但是，雨無法淋濕我們那顆熱愛母校的炙熱的心。我們不因?yàn)橛甓x開母校，我們要留下來，看著母校的得到雨的滋潤(rùn)，看著母校變化。別人也許會(huì)說，你們傻呀！沒事在那兒淋雨。我們這時(shí)會(huì)大聲的說：“不，你錯(cuò)了，我們不是在淋雨，而是在感受母校給予我們的.一切，使他變成另一個(gè)美好的回憶，變成另一篇精彩的篇章，變成我十四歲天空中最美的一部分。
再見，母校，在您的懷抱里，我們從無知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢，今天，我們?yōu)槟湴?，明天，您為我們而榮光。我會(huì)在您的帶領(lǐng)下，闖出另外一片屬于我自己的天空！
