作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?這里我給大家分享一些最新的教案范文,方便大家學(xué)習(xí)。
了不起的人大班社會教案篇一
1、引導(dǎo)幼兒知道不同的手勢能表達的不同意義。
2、學(xué)習(xí)一些常用手勢,了解手勢在人們生活中的作用。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國和關(guān)愛聾啞人的情感。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
ppt課件(各種手勢圖片)、vcd、錄像等。
一、游戲?qū)虢處煄ьI(lǐng)幼兒一起做手指謠游戲,導(dǎo)入活動。
(師:我們的手不僅可以做游戲,還能說話呢!我們來看看它們在說什么?)
二、播放圖片1、ok、握手、請手勢、勾手指過來手勢、噓手勢、擊掌、停、打電話、手疊手加油、……一張一張播放請幼兒說說所表達的意思2、小結(jié),各種手勢表達著不同的意思,手勢還會唱歌,有一首歌所有的愛都是用手勢表達的你們想聽嗎?播放《感恩的心》說說這首歌是唱歌誰聽的。
三、手勢語工作有關(guān)
1、師:手勢出了會唱歌,還和工作有關(guān),問:我(師)是做什么的?老師的手勢,請幼兒說說
2、播放圖片,醫(yī)生看病人、潛水員教練、說說他們的手勢在說什么
3、小結(jié):不同的職業(yè)有不同的手勢,有個人一直做手勢,你們知道是誰嗎(警察)
4、播放視頻幼兒跟著做四、游戲師做交警,幼兒當司機看師手勢過馬路小結(jié):司機要看交警的手勢五、結(jié)束還有一個職業(yè)他的手勢很棒,一個手勢全場起立,一個手勢全場唱歌,一個手勢停,這個職業(yè)是什么?請幼兒說說,若說不出播放視頻,再請幼兒說說(指揮家)
富于好奇心是幼兒的一大心理特征,當幼兒對某件事物表現(xiàn)出強烈的好奇心的時候,孩子的專注力甚至可以超越所有。在活動中好的提問能調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性,發(fā)揮幼兒的思維、想象、創(chuàng)造力。
本次活動的不足之處在于活動的時間設(shè)置不是很合理。雖然各環(huán)節(jié)活動開展比較有序,孩子們對于手語的印象也比較深刻。但是如果在自由說手語的這一環(huán)節(jié)再充分的深入挖掘的話,則更能夠保證幼兒有交流和調(diào)動反應(yīng)的機會,這環(huán)節(jié)沒有很好的實現(xiàn)師幼互動。因此,我會從這節(jié)有許多遺憾的活動中,反思經(jīng)驗教訓(xùn),讓同樣的遺憾不再發(fā)生!
了不起的人大班社會教案篇二
牛對幼兒來說既熟悉又有些陌生,幼兒帶著好奇的心理,想了解牛的外形特征和生活習(xí)性。鑒于農(nóng)村幼兒園這有利條件,我設(shè)計了“參觀奶牛場”這個活動。
1、通過參觀讓幼兒知道牛的種類很多,奶牛是其中之一。
2、 通過觀察了解牛的外形特征及生活習(xí)性以及與人們生活的關(guān)系,教育幼兒愛護動物。
3、讓幼兒知道東北塘是養(yǎng)牛最多的地方,被稱為“奶牛之鄉(xiāng)”。
1、帶領(lǐng)幼兒參觀奶牛場(事先與牛場聯(lián)系好),汽車。
2、牛奶若干、奶制品。
一、 參觀前的談話“小朋友,現(xiàn)在我們要去參觀一個地方,小朋友們排好隊伍,聽老師的指揮,上汽車的時候要小心,不要推擠,注意交通安全知道嗎?
二、 了解牛的外形特征和生活習(xí)性?!暗搅?,這是什么地方?你們是怎么看出來的呢?你們看見了什么動物?(奶牛)這些牛是什么樣子的?(鼓勵幼兒自由談?wù)摚┙處熞龑?dǎo)幼兒觀察牛的外形特征?!澳銈冎琅O矚g吃什么嗎?”引導(dǎo)幼兒觀察飼養(yǎng)員喂食。
三、 引導(dǎo)幼兒看牛產(chǎn)奶(飼養(yǎng)員用吸奶器吸奶)“我們小朋友吃的牛奶從哪里來的呢?”引導(dǎo)幼兒看產(chǎn)奶。
四、 幼兒排隊,回幼兒園的談話,了解牛與人們的生活關(guān)系?!芭θ藗冇惺裁醋饔??”(奶可以吃,奶可以做成奶制品:奶粉、奶糕、奶片、奶茶....牛的肉可以吃,牛的皮可以做皮衣、皮帶、皮鞋、皮包等等,他的糞便是最好的肥料) 正因為牛有這么大的用途它的全身都是寶,所以人們要養(yǎng)奶牛,我們東北塘是養(yǎng)牛最多的地方,被成為“奶牛之鄉(xiāng)”。
五、 教育幼兒愛護動物正因為有了這么多的奶牛產(chǎn)奶,使我們?nèi)藗兡艹缘叫迈r的牛奶,牛奶營養(yǎng)好,很甜美。那么我們也要讓牛生活的更好,給它一個安定的生活環(huán)境,為我們?nèi)祟惙?wù)。
幼兒帶著興奮又好奇的心理來到奶牛場,通過觀察和聽飼養(yǎng)員的介紹,使幼兒對牛的外形特征和生活習(xí)性有了進一步的了解,知道牛是人們喂養(yǎng)的動物,它與人們的生活有著密切的關(guān)系,生活中少不了它,并激發(fā)了幼兒愛牛的情感。活動過程中,幼兒探索欲強,人人給牛喂草,看牛吃食物的樣子、睡覺的樣子、有的幼兒還模仿牛的叫聲。整個活動幼兒興奮不已,收獲非淺。
了不起的人大班社會教案篇三
了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,形成初步的安全意識與自我保護意識,提高自我保護能力。
1、幼兒有與成人一起外出的經(jīng)驗
2、課件《看望兔奶奶》
一、進入場景
1、觀看課件 ㈠邊討論。
⑴ 兔奶奶生病了,兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上,兔媽媽到水果店給奶奶買水果,兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央,兔寶寶就一路追過去,差點被車撞上。
⑵ 為什么兔寶寶差點被車撞到?
⑶ 教師歸納:兔寶寶離開兔媽媽在馬路上玩耍,差點被車撞上,這樣太危險了,不管什么情況,我們都不能在馬路上玩。
2、邊觀看課件 ㈡邊討論
⑴ 媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對面,兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶,可是被兔媽媽一把拉住了。
⑵ 媽媽為什么要拉住兔寶寶?過馬路應(yīng)該走哪里?
⑶ 教師歸納:過馬路要走斑馬線。
⑷ 十字路口有斑馬線,行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走?
⑸ 教師歸納:過十字路口要看紅、綠、燈,紅燈停,綠燈行。
⑹ 兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前,等綠燈亮?xí)r再穿過馬路去奶奶家。
3、小結(jié):兔寶寶在路上遇到了一些危險,你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答后,教師自編兒歌歸納:小朋友要牢記,走路要走人行道,路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線,紅燈停,綠燈行,確保安全第一。)
4、在情景模擬游戲 “去春游”中或到馬路上去實地體驗。
⑴帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問,鞏固對交通規(guī)則的認識。
場景一 :人行道和車行道
師:前面有兩種道路,行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道)
師:行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別不能到車行道上玩。)
場景二 :十字路口
師:要過馬路了,我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線,看清紅、綠燈,紅燈停,綠燈行)
建議家長在日常生活中隨時引導(dǎo)幼兒觀察路上潛在的危險因素,提醒幼兒注意安全,豐富相關(guān)經(jīng)驗,提高幼兒自我保護能力。
設(shè)計這個活動時,我首先根據(jù)幼兒的已有生活經(jīng)驗與認識發(fā)展水平,將目標定位為:了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。由于幼兒注意力集中的時間很短,因而活動內(nèi)容不能過于繁雜,而應(yīng)簡單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的幾個場景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件,場景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動,并請家長在平時參與教育活動,實現(xiàn)家園共育,以增強幼兒的安全意識,自我保護意識和能力。
城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育,讓幼兒了解一些危險因素,知道遵守交通規(guī)則的重要性,懂得如何保護自己。為此,設(shè)計了《看望兔奶奶》。