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2025年小貓釣魚大班教案游戲(14篇)
  • 時(shí)間:2025-01-04 06:40:09
  • 小編:國(guó)企面試錢老師
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演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,它體現(xiàn)著演講的目的和手段。那么你知道演講稿如何寫嗎?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,我
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共鳴是一種情感體驗(yàn),它可以使我們與他人建立聯(lián)系和理解彼此的感受。寫總結(jié)的時(shí)候,我們可以結(jié)合具體實(shí)例,用事實(shí)和數(shù)據(jù)說(shuō)話,讓總結(jié)更具說(shuō)服力。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文
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通過(guò)總結(jié),我們可以更好地發(fā)現(xiàn)并利用資源。要遵循邏輯,將內(nèi)容分類,使讀者易于理解和消化。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)范文的分享,供大家參考和借鑒。工作時(shí)間脫崗檢討書篇一尊敬
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歷史是人民經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和智慧的結(jié)晶。在總結(jié)中,可以引用一些具體的例子來(lái)豐富內(nèi)容,增加說(shuō)服力。經(jīng)濟(jì)是社會(huì)資源分配和利益協(xié)調(diào)的學(xué)科,關(guān)系到社會(huì)的繁榮和穩(wěn)定。那么我們?cè)?/div>
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制定計(jì)劃有助于我們合理分配時(shí)間和資源,避免過(guò)度投入或資源浪費(fèi)。選擇合適的時(shí)間和地點(diǎn)來(lái)擬定計(jì)劃能提高效果。如果你正在為你的計(jì)劃感到困惑,以下是一些常見(jiàn)問(wèn)題的解答和
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人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢?計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢?以下是小編為大
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2025年小貓釣魚大班教案游戲(14篇)

格式:DOC 上傳日期:2025-01-04 06:40:09
2025年小貓釣魚大班教案游戲(14篇)
    小編:國(guó)企面試錢老師

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小貓釣魚大班教案游戲篇一

1. 在游戲情境中學(xué)唱歌曲"小貓去釣魚"

2. 樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

3. 喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

4. 讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

小貓的頭飾、釣魚竿、小魚、水桶、ppt等。

一、情境導(dǎo)入

看看、說(shuō)說(shuō)小貓去干嘛(觀看ppt)教師:我們一起來(lái)看看到底是誰(shuí)來(lái)了?(出示小貓拿魚竿ppt)

----是小貓,我們一起來(lái)跟小貓打聲招呼。

仔細(xì)看看,小貓手里拿著什么呀?它要去干什么呀,誰(shuí)來(lái)猜一猜?

二、欣賞歌曲前半段,初步感受歌曲旋律,了解歌詞內(nèi)容。

1.教師邊唱邊表演"小貓去釣魚"●師表演一遍。(小幅度做動(dòng)作)----我們一起來(lái)看一看,啊,原來(lái)小貓去釣魚了,小貓呀一邊釣魚一邊唱歌,我們一起來(lái)聽一聽小貓唱了什么。

2.幫助幼兒回憶理解歌詞。

你們聽到小貓去干什么了?(釣魚)

小貓去釣魚!歌里怎么唱的?我們一起來(lái)試試唱一唱!(唱:小貓去釣魚,小貓去釣魚)小貓有沒(méi)有釣到魚啊?

那它釣到的魚多嗎?歌曲是怎么唱的?(唱:釣呀,釣呀,釣了許多魚!)

我們?cè)賮?lái)聽一聽!(師唱:小貓去釣魚、小貓去釣魚、釣呀,釣呀,釣了許多魚)

3、教師再次邊唱邊表演。

小貓釣了真么多的魚,真開心!我們一起來(lái)唱唱,好不好?

唱的真不錯(cuò)!小貓釣了許多魚,那到底釣了多少呢?

三、欣賞歌曲后半段,學(xué)習(xí)說(shuō)唱部分小貓釣了許多魚,到底釣了幾條呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

-小貓一共釣了幾條魚啊?真的嗎?我們?cè)賮?lái)數(shù)一數(shù)。(重復(fù)說(shuō)唱部分)

-原來(lái)小貓一共釣了5條魚,那小貓每一次釣都只釣上來(lái)一條魚嗎?

哦,小貓有一次釣上來(lái)了兩條魚呢!我們一起來(lái)念一念!(指著課件一起念"三條四條釣上來(lái)")

四、完整演唱歌曲

小貓釣了這么多魚,真開心!我們一起來(lái)完整的唱一唱,好嗎?(圖譜)小貓的本領(lǐng)可真大,釣了這么多的魚,我們一起來(lái)學(xué)小貓釣魚好不好?聰明的小貓找一個(gè)空一點(diǎn)的地方站,小手拿著魚竿,準(zhǔn)備好了嗎?(師幼一同表演唱)-小貓們唱的真好,釣了這么多魚,我們回家吧!(請(qǐng)幼兒回座位)五、音樂(lè)游戲。(鞏固歌曲,體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè))

1.講解游戲玩法老師來(lái)當(dāng)小貓,誰(shuí)來(lái)做小魚呢?哦,你們都來(lái)做小魚。

等會(huì)兒我要來(lái)釣魚的,我的釣魚竿掉到哪條魚,你就跑到我的后面來(lái),拉著我的衣服,跟著我回家。我來(lái)釣第一條魚,試試看!三條四條釣上來(lái),哦,你們都喜歡我,要跟我回家。第五條魚釣上來(lái)。

2.第一遍游戲----我要出發(fā)羅!小魚們一起唱歌哦!聲音要甜甜的。

小魚釣上來(lái)了,我們站站好!

----我們看看是不是釣上來(lái)了5條魚。第一條是哪條魚,第二條?(請(qǐng)幼兒按順序排好隊(duì))一起來(lái)數(shù)數(shù)是不是5條魚!下面的小魚誰(shuí)幫忙數(shù)得好一會(huì)也請(qǐng)他來(lái)做游戲。(數(shù)數(shù))是不是5條魚都釣上來(lái)了?(是)好,小魚小魚快快回家,和你們的好朋友在一起。

3.第二遍游戲。

小貓的肚子又餓了,我要出發(fā)釣魚了,這一次,我要釣的唱歌好聽的魚寶寶,哪條小魚嘴巴張得圓圓的,聲音甜甜的我就去找他做朋友。準(zhǔn)備好了啊。

4.第三遍游戲:再請(qǐng)名幼兒做小貓。

還有誰(shuí)想來(lái)試試?(請(qǐng)一名幼兒)這一次,我們把所有的小魚都釣上來(lái)行不行?

我們一起去釣魚啦!(釣至五條魚時(shí),所有的小魚釣上來(lái))都釣到魚啦!小魚們跟著小貓回家去吧!(結(jié)束活動(dòng))

由于幼兒中班的孩子無(wú)法做到注意力集中40分,因而教學(xué)中設(shè)計(jì)了中場(chǎng)游戲讓學(xué)生恢復(fù)體力和精神。

從整節(jié)課來(lái)說(shuō),教學(xué)中我盡量采用多元化的激勵(lì)式評(píng)價(jià),如通過(guò)表情(如微笑)、手勢(shì)、肢體接觸、小獎(jiǎng)品等多種形式表?yè)P(yáng)或提醒學(xué)生,控制課堂,教學(xué)效果良好。

小貓釣魚大班教案游戲篇二

1、教幼兒初步掌握鉆過(guò)70厘米高的障礙物,練習(xí)兩手兩膝著地向前爬行。

2、發(fā)展鉆爬能力,鍛煉幼兒大肌肉力量,促進(jìn)手腳的協(xié)調(diào)性。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢品質(zhì)及活潑開朗的性格。

墊子四塊,分作兩排擺放。長(zhǎng)橡皮筋一條(掛上綠色紙樹葉)。小魚圖片若干四散放在場(chǎng)地一端?!棒~簍”兩只。

一、開始部分。

1、幼兒聽口令模仿小貓,邊“喵喵”叫著邊走路進(jìn)入場(chǎng)地。

2、“小貓”在“貓媽媽”帶領(lǐng)下邊念兒歌邊愉快地做操。兒歌為:“今天天氣真正好,小貓小貓來(lái)做操,伸伸臂,伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,天天鍛煉身體好?!?/p>

二、基本部分。

1、幼兒分成兩隊(duì),分別站在墊子(草地)前的起跑線。

2、教師交待游戲名稱、玩法:“今天貓媽媽要帶小貓去小河邊釣魚,路上要先爬過(guò)草地,再鉆過(guò)樹林,最后來(lái)到小河邊釣(撿)起一條小魚,放在魚簍中,然后從墊子兩邊跑回來(lái)?!?/p>

3、請(qǐng)兩名幼兒分別示范一次。引導(dǎo)幼兒觀察,掌握動(dòng)作要領(lǐng)及游戲玩法。

4、提醒幼兒注意在爬時(shí),雙手雙膝趴在墊子上,快快地向前爬;在鉆時(shí),別碰到樹上的葉子。

5、幼兒游戲3~~4次,直到把“小魚”全部釣完。

6、小結(jié)游戲情況。

教師表?yè)P(yáng)勇敢參加鍛煉、認(rèn)真練本領(lǐng)的“小貓”,并告訴大家,今天的任務(wù)完成得很好,“貓媽媽”非常滿意。

三、結(jié)束部分。

1、游戲“老貓睡覺(jué)醒不了”。

玩法:邊念兒歌四散走。兒歌:“老貓睡覺(jué)醒來(lái)了,小貓偷偷往外瞧,小貓小貓愛(ài)游戲,輕輕走到外面去。”兒歌念完,“小貓”四散在場(chǎng)地周圍躲好。“老貓”醒來(lái),不見(jiàn)“小貓”,著急地說(shuō):“一覺(jué)睡醒四面瞧,我的孩子不見(jiàn)了,喵喵喵,我的小貓快回來(lái)?!薄靶∝垺甭牭健袄县垺苯新暎贿叀斑鬟鳌苯兄?,一邊趕快走回“老貓”身邊。

游戲進(jìn)行1-2次。

2、“小貓”跟著“媽媽”抬著“魚簍”自然地走下場(chǎng)。3、帶領(lǐng)幼兒回教室。

小貓釣魚大班教案游戲篇三

通過(guò)觀察圖片.圖畫.激發(fā)幼兒的探究欲望,能夠充分發(fā)揮幼兒的現(xiàn)象力.幼兒的理解和感受能力.能用豐富的語(yǔ)言看圖講述故事,能夠懂得做事一定要一心一意。

1.激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣.探究欲望。

2.能夠充分發(fā)揮幼兒的想象力.理解和感受能力。

3.嘗試通過(guò)圖片.試述故事。

4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

5.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

幼兒不能在活動(dòng)過(guò)程中不能夠配合老師完成過(guò)程,不理解某些過(guò)程的做法。

1.釣魚竿。

2.自制蜻蜓,蝴蝶和小貓頭飾。

3.優(yōu)美的音樂(lè)。

1.出示釣魚竿.放音樂(lè),引出課題。(2個(gè)釣魚竿)

2.老師頭戴自制的小貓頭飾.引導(dǎo)幼兒觀察.理解圖片。

3.一只蜻蜓飛來(lái)了,小貓是怎么做的。、

4.蜻蜓飛走了,小貓捉住了沒(méi)有,它又回到了哪里。

5.一只蝴蝶飛來(lái)了,小貓又是怎么做的。

6.蝴蝶飛走了,小貓空手回到河邊,發(fā)現(xiàn)了什么。

7.小貓說(shuō)些什么,貓媽媽又是怎么說(shuō)的。

8.小貓聽媽媽說(shuō)的話來(lái)沒(méi)有,它又是怎么做的,結(jié)果怎樣。

9.小貓和媽媽釣到魚后,干什么去了。

經(jīng)過(guò)這次的活動(dòng)有以下的總結(jié):

1.在這次的活動(dòng)中,大多數(shù)的幼兒都對(duì)此活動(dòng)很感興趣,并積極的參與到其中,達(dá)到了動(dòng)手的目的。

2.幼兒能夠很好的理解老師說(shuō)的做法,提升了他們的認(rèn)知能力,有利于他們的成長(zhǎng)。

3.在準(zhǔn)備的過(guò)程中對(duì)年齡較小的幼兒沒(méi)有考慮周到,以至于有的孩子對(duì)有的過(guò)程不能太理解,在以后的教學(xué)中應(yīng)夠重視。

4.在以后的教學(xué)中,多增加一些活動(dòng),讓孩子能夠多動(dòng)手,多動(dòng)腦筋,這樣更能使他們更快更好地認(rèn)識(shí)事物。

小貓釣魚大班教案游戲篇四

1.在游戲情境中學(xué)唱歌曲"小貓去釣魚"

2.樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

小貓的胸卡、釣魚竿、小魚、水桶、ppt等。

●看看、說(shuō)說(shuō)小貓去干嘛(觀看ppt)---我們一起來(lái)看看到底是誰(shuí)來(lái)了?(出示小貓拿魚竿ppt)

----是小貓,我們一起來(lái)跟小貓打聲招呼。

-----仔細(xì)看看,小貓手里拿著什么呀?它要去干什么呀,誰(shuí)來(lái)猜一猜?

1.教師邊唱邊表演"小貓去釣魚"

●師表演一遍。(小幅度做動(dòng)作)

----我們一起來(lái)看一看,啊,原來(lái)小貓去釣魚了,小貓呀一邊釣魚一邊唱歌,我們一起來(lái)聽一聽小貓唱了什么。

2.幫助幼兒回憶理解歌詞。

-----你們聽到小貓去干什么了?(釣魚)

-----小貓去釣魚!歌里怎么唱的?試試!(唱:小貓去釣魚,小貓去釣魚)小貓有沒(méi)有釣到魚???

-----那它釣到的魚多嗎?歌曲是怎么唱的?(唱:釣呀,釣呀,釣了許多魚?。┪覀?cè)賮?lái)聽一聽!(師唱:小貓去釣魚、小貓去釣魚、釣呀,釣呀,釣了許多魚)

3、教師再次邊唱邊表演。

-----小貓釣了真么多的魚,真開心!我們一起來(lái)唱唱,好不好?

-----唱的真不錯(cuò)!小貓釣了許多魚,那到底釣了多少呢……

●師完整演唱歌曲。

-----小貓釣了許多魚,到底釣了幾條呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

------小貓一共釣了幾條魚???真的嗎?我們?cè)賮?lái)數(shù)一數(shù)。(重復(fù)說(shuō)唱部分)

------原來(lái)小貓一共釣了5條魚,那小貓每一次釣都只釣上來(lái)一條魚嗎?

哦,小貓有一次釣上來(lái)了兩條魚呢!我們一起來(lái)念一念!(指著課件一起念"三條四條釣上來(lái)")

-----小貓釣了這么多魚,真開心!我們一起來(lái)完整的唱一唱,好嗎?(圖譜)

-----小貓的本領(lǐng)可真大,釣了這么多的魚,我們一起來(lái)學(xué)小貓釣魚好不好?聰明的小貓找一個(gè)空一點(diǎn)的地方站,小手拿著魚竿,準(zhǔn)備好了嗎?

(師幼一同表演唱)------小貓們唱的真好,釣了這么多魚,我們回家吧?。ㄕ?qǐng)幼兒回座位)

1.講解游戲玩法。

-----老師來(lái)當(dāng)小貓,誰(shuí)來(lái)做小魚呢?哦,你們都來(lái)做小魚。

-----等會(huì)兒我要來(lái)釣魚的,我的釣魚竿掉到哪條魚,你就跑到我的后面來(lái),拉著我的衣服,跟著我回家。我來(lái)釣第一條魚,試試看!三條四條釣上來(lái),哦,你們都喜歡我,要跟我回家。第五條魚釣上來(lái)。

2.第一遍游戲。

----我要出發(fā)羅!小魚們一起唱歌哦!聲音要甜甜的。

-----小魚釣上來(lái)了,我們站站好!

----我們看看是不是釣上來(lái)了5條魚。第一條是哪條魚,第二條?(請(qǐng)幼兒按順序排好隊(duì))一起來(lái)數(shù)數(shù)是不是5條魚!下面的小魚誰(shuí)幫忙數(shù)得好一會(huì)也請(qǐng)他來(lái)做游戲。(數(shù)數(shù))是不是5條魚都釣上來(lái)了?(是)好,小魚小魚快快回家,和你們的好朋友在一起。

3.第二遍游戲。

-----小貓的肚子又餓了,我要出發(fā)釣魚了,這一次,我要釣的唱歌好聽的魚寶寶,哪條小魚嘴巴張得圓圓的,聲音甜甜的我就去找他做朋友。準(zhǔn)備好了啊。

4.第三遍游戲:再請(qǐng)名幼兒做小貓。

-----還有誰(shuí)想來(lái)試試?(請(qǐng)一名幼兒)這一次,我們把所有的小魚都釣上來(lái)行不行?

我們一起去釣魚啦!(釣至五條魚時(shí),所有的小魚釣上來(lái))都釣到魚啦!小魚們跟著小貓回家去吧!

小貓釣魚大班教案游戲篇五

小貓釣魚(故事)

1. 理解故事內(nèi)容,把我作品中角色的特點(diǎn)與對(duì)話。

2. 感受故事中要一心一意,不能三心二意的道理。

1.貓媽媽、小貓、蜻蜓、蝴蝶頭飾各一只。

2.課件。

1. 教師帶小貓頭飾,喵喵喵,誰(shuí)在叫呀,哦原來(lái)是小花貓?jiān)诮?,小花貓說(shuō)他肚子餓了,那么你們說(shuō)說(shuō)小花貓最喜歡吃什么?(小貓最愛(ài)吃魚,但是小貓家里沒(méi)有魚,該怎么辦呀?)

貓媽媽說(shuō),今天帶你到河邊去釣魚,那么小朋友看看小貓是怎么釣魚的?

2. 出示課件請(qǐng)幼兒觀察圖片,說(shuō)說(shuō)圖片又有誰(shuí)。 教師進(jìn)行提問(wèn)。小朋友觀察的很好下面老師把這個(gè)故事講給你們,你們要認(rèn)真的聽好嗎?

今天老師給小朋友們講的這個(gè)故事名字叫《小貓釣魚》

3. 教師邊講邊看圖。

(1)提問(wèn):貓媽媽帶小貓去干什么? 他們兩正在釣魚的時(shí)候發(fā)生了什么事。

(2)小貓放下魚竿,去干什么? 抓誰(shuí)?蜻蜓抓到了嗎? 為什么?

(3)小貓接著在釣魚的時(shí)候,誰(shuí)又飛過(guò)來(lái)了?小貓又怎么做的?

(4)這時(shí)貓媽媽怎么啦?小貓是怎么問(wèn)的?

(5)媽媽是怎樣教育小貓的?

(6)為什么后來(lái)小貓釣到魚了呢?

(7)如果你是小貓你會(huì)怎樣才能釣到魚?

(8)教師小結(jié):做事情不能三心二意,只有一心一意,認(rèn)真仔細(xì),耐心地做,什么事情都能做好。

4. 教師與個(gè)別幼兒復(fù)述故事對(duì)話(出示課件)教師評(píng)價(jià)幼兒。

5.小組內(nèi)自由分配角色,用頭飾進(jìn)行故事表演。

6.結(jié)束部分:現(xiàn)在你們來(lái)當(dāng)小貓,老師來(lái)當(dāng)貓媽媽,我們一起去釣魚好嗎?

小貓釣魚大班教案游戲篇六

1、喜歡觀察畫面

2、會(huì)用并置的方法比較兩組物體數(shù)量的多少

3、體驗(yàn)一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系

活動(dòng)重點(diǎn):在游戲中領(lǐng)會(huì)一一對(duì)應(yīng)

活動(dòng)難點(diǎn):比較兩組物體數(shù)量的多少

《快樂(lè)家園》相關(guān)畫頁(yè)、即時(shí)貼

1.教師出示“小貓釣魚”畫頁(yè),以游戲的.口吻引導(dǎo)幼兒觀察畫面。

“喵喵,今天游戲真快樂(lè),小朋友,你們好,你們知道我們是誰(shuí)嗎?”引導(dǎo)幼兒看一看小貓正在干什么?告訴幼兒小貓請(qǐng)小朋友幫助它們一起來(lái)釣魚。

2.以游戲情境引導(dǎo)幼兒理解活動(dòng)要求。教師引導(dǎo):“小貓已經(jīng)準(zhǔn)備好釣魚,可是河里沒(méi)有小魚,請(qǐng)小朋友將即時(shí)貼中的小魚粘貼上,讓每個(gè)小貓都能釣到一條小魚,小貓會(huì)特別高興。”教師在為幼兒提供即時(shí)貼時(shí)只提供四條小魚。

3.幼兒進(jìn)行粘貼,并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較 。教師觀察幼兒的表現(xiàn),引導(dǎo)幼兒將小魚粘貼在每只小貓的下方。在此基礎(chǔ)上用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒比較小貓和小魚的多少。提問(wèn):“小貓現(xiàn)在都釣到小魚了,請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)小貓和小魚誰(shuí)多?誰(shuí)少?還是一樣多?”使幼兒通過(guò)實(shí)際操作理解小貓和魚一樣多。教師也可以根據(jù)幼兒的表現(xiàn)通過(guò)個(gè)別提問(wèn)形式進(jìn)行指導(dǎo)。

4.以游戲口吻引導(dǎo)幼兒解決。教師出示即時(shí)貼中的另一只小貓,引導(dǎo)幼兒:“又來(lái)了一只小貓,怎樣讓小魚和小貓一樣多呢?”鼓勵(lì)幼兒找出解決問(wèn)題的方法。教師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)給予指導(dǎo),對(duì)于能力弱的幼兒可指導(dǎo)幼兒通過(guò)增加一條小魚來(lái)讓小貓和小魚變成一樣多。

把此活動(dòng)材料中的小魚圖片撕下來(lái)塑封,將背景圖片制作成立體的操作玩具,在小貓的線上和小魚的背上粘尼龍粘扣,放在益智區(qū),教師可指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)和數(shù)數(shù)的學(xué)習(xí),以增加活動(dòng)的游戲性和操作性。

小貓釣魚大班教案游戲篇七

1、與同伴交流,共同討論如何用連環(huán)畫的形式來(lái)表現(xiàn)故事的主要情節(jié)。

2、能夠用自己喜歡的方法表現(xiàn)主要角色的外形特征和情緒變化。

3、主要尋找合作伙伴,共同完成制作活動(dòng)。

4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

5、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。

1、有制作連環(huán)畫的經(jīng)驗(yàn)。

2、幼兒聽過(guò)《小貓釣魚》的故事,對(duì)故事情節(jié)比較熟悉。

3、繪畫材料。

1、教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)。

教師《小貓釣魚》故事說(shuō)了一件什么事?;故事里有誰(shuí)?它們都是誰(shuí)?

2、引導(dǎo)幼兒思考并討論繪畫方法。

教師:你認(rèn)為制作一本《小貓釣魚》的連環(huán)畫需要幾幅圖?每幅圖上可以畫些什么?貓媽媽和貓寶寶有什么不一樣?怎么樣才可以讓人分清楚它們?

教師:貓寶寶釣到大魚后前后的表情一樣嗎?怎么畫?故事發(fā)生在什么地方?怎么表現(xiàn)?

教師:制作一本連環(huán)畫,還需要什么?

3、播放故事,幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

教師注意提醒幼兒根據(jù)故事內(nèi)容表現(xiàn)主要角色和情節(jié)。

教師:你們小組是怎么合作的?

4、幼兒之間相互交流,教師評(píng)價(jià)。

教師:看一看,哪一組的連環(huán)畫做得最漂亮、最能表現(xiàn)故事情節(jié)?

語(yǔ)言活動(dòng)形式在傳統(tǒng)的教學(xué)中是比較單一的。單純的集體語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng),遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足幼兒語(yǔ)言發(fā)展的需要。《剛要》提倡幼兒在教師的指導(dǎo)下主動(dòng)構(gòu)建知識(shí),實(shí)際上就是在幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口,調(diào)動(dòng)幼兒所有感官的參與,將多種教育形式加以整合,使幼兒在活動(dòng)中感到不單調(diào),不枯燥,喚起學(xué)習(xí)的欲望,把學(xué)習(xí)變成是一種快樂(lè)的事。因此,教師應(yīng)將語(yǔ)言活動(dòng)與其他領(lǐng)域相互滲透,有機(jī)結(jié)合,讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語(yǔ)言,從而獲得最佳發(fā)展。

這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)充分的激發(fā)了幼兒對(duì)語(yǔ)言的興趣,同時(shí),發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、主動(dòng)思考能力、創(chuàng)新能力及分享快樂(lè)的能力。在活動(dòng)中教師始終是幼兒活動(dòng)的支持者、參與者,并在活動(dòng)的過(guò)程中注重幼兒的個(gè)體差異。通過(guò)故事情節(jié)的表演潛移默化的讓幼兒懂得了一個(gè)道理:做事要一心一意,不要三心二意。運(yùn)用適當(dāng)?shù)谋砬椤?dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言進(jìn)行講述,給幼兒提供充分交流和分享的機(jī)會(huì),達(dá)到了教學(xué)的目的。

小貓釣魚大班教案游戲篇八

小貓去釣魚

1. 在游戲情境中學(xué)唱歌曲"小貓去釣魚"2. 樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。3熟悉()歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容,跟唱歌曲,提高學(xué)新歌的興趣。4.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲;

小貓的頭飾、釣魚竿、小魚、水桶、ppt等。

一、情境導(dǎo)入-----看看、說(shuō)說(shuō)小貓去干嘛(觀看ppt)教師:我們一起來(lái)看看到底是誰(shuí)來(lái)了?(出示小貓拿魚竿ppt)----是小貓,我們一起來(lái)跟小貓打聲招呼。

-----仔細(xì)看看,小貓手里拿著什么呀?它要去干什么呀,誰(shuí)來(lái)猜一猜?

二、欣賞歌曲前半段,初步感受歌曲旋律,了解歌詞內(nèi)容。

1.教師邊唱邊表演"小貓去釣魚"●師表演一遍。(小幅度做動(dòng)作)----我們一起來(lái)看一看,啊,原來(lái)小貓去釣魚了,小貓呀一邊釣魚一邊唱歌,我們一起來(lái)聽一聽小貓唱了什么。

2.幫助幼兒回憶理解歌詞。

-----你們聽到小貓去干什么了?(釣魚)-----小貓去釣魚!歌里怎么唱的?我們一起來(lái)試試唱一唱!(唱:小貓去釣魚,小貓去釣魚)小貓有沒(méi)有釣到魚啊?

-----那它釣到的魚多嗎?歌曲是怎么唱的?(唱:釣呀,釣呀,釣了許多魚?。?----我們?cè)賮?lái)聽一聽?。◣煶盒∝埲メ烎~、小貓去釣魚、釣呀,釣呀,釣了許多魚)3、教師再次邊唱邊表演。

-----小貓釣了真么多的魚,真開心!我們一起來(lái)唱唱,好不好?

-----唱的真不錯(cuò)!小貓釣了許多魚,那到底釣了多少呢?

三、欣賞歌曲后半段,學(xué)習(xí)說(shuō)唱部分-----小貓釣了許多魚,到底釣了幾條呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

------小貓一共釣了幾條魚?。空娴膯??我們?cè)賮?lái)數(shù)一數(shù)。(重復(fù)說(shuō)唱部分)------原來(lái)小貓一共釣了5條魚,那小貓每一次釣都只釣上來(lái)一條魚嗎?

-----哦,小貓有一次釣上來(lái)了兩條魚呢!我們一起來(lái)念一念?。ㄖ钢n件一起念"三條四條釣上來(lái)")四、完整演唱歌曲-----小貓釣了這么多魚,真開心!我們一起來(lái)完整的唱一唱,好嗎?(圖譜)-----小貓的本領(lǐng)可真大,釣了這么多的魚,我們一起來(lái)學(xué)小貓釣魚好不好?聰明的小貓找一個(gè)空一點(diǎn)的地方站,小手拿著魚竿,準(zhǔn)備好了嗎?(師幼一同表演唱)------小貓們唱的真好,釣了這么多魚,我們回家吧?。ㄕ?qǐng)幼兒回座位)五、音樂(lè)游戲。(鞏固歌曲,體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè))1.講解游戲玩法-----老師來(lái)當(dāng)小貓,誰(shuí)來(lái)做小魚呢?哦,你們都來(lái)做小魚。

-----等會(huì)兒我要來(lái)釣魚的,我的釣魚竿掉到哪條魚,你就跑到我的后面來(lái),拉著我的衣服,跟著我回家。我來(lái)釣第一條魚,試試看!三條四條釣上來(lái),哦,你們都喜歡我,要跟我回家。第五條魚釣上來(lái)。

2.第一遍游戲----我要出發(fā)羅!小魚們一起唱歌哦!聲音要甜甜的。

-----小魚釣上來(lái)了,我們站站好!

----我們看看是不是釣上來(lái)了5條魚。第一條是哪條魚,第二條?(請(qǐng)幼兒按順序排好隊(duì))一起來(lái)數(shù)數(shù)是不是5條魚!下面的小魚誰(shuí)幫忙數(shù)得好一會(huì)也請(qǐng)他來(lái)做游戲。(數(shù)數(shù))是不是5條魚都釣上來(lái)了?(是)好,小魚小魚快快回家,和你們的好朋友在一起。

3.第二遍游戲。

-----小貓的肚子又餓了,我要出發(fā)釣魚了,這一次,我要釣的唱歌好聽的魚寶寶,哪條小魚嘴巴張得圓圓的,聲音甜甜的我就去找他做朋友。準(zhǔn)備好了啊。

4.第三遍游戲:再請(qǐng)名幼兒做小貓。

-----還有誰(shuí)想來(lái)試試?(請(qǐng)一名幼兒)這一次,我們把所有的小魚都釣上來(lái)行不行?

我們一起去釣魚啦!(釣至五條魚時(shí),所有的小魚釣上來(lái))都釣到魚啦!小魚們跟著小貓回家去吧?。ńY(jié)束活動(dòng))

小貓釣魚大班教案游戲篇九

1、在重復(fù)體會(huì)樂(lè)曲的前提上,理解歌詞內(nèi)容,初步懂得唱這一首歌曲。

2、愿意參與music教學(xué),并體會(huì)到music教學(xué)過(guò)程內(nèi)的快樂(lè)。

愿意參與music教學(xué),并體會(huì)到music教學(xué)過(guò)程內(nèi)的快樂(lè)。

在重復(fù)體會(huì)樂(lè)曲的前提上,理解歌詞內(nèi)容,初步懂得唱這一首歌曲。

玩具貓2個(gè)、錄音機(jī)、磁帶

在《小孩子》的主題開展過(guò)程內(nèi),我發(fā)覺(jué)孩子對(duì)自個(gè)兒身體的各個(gè)部位擁有濃濃的興致。在做游戲時(shí)百玩不厭,所以我設(shè)計(jì)了這一次教學(xué),在本教學(xué)中涉及到了語(yǔ)言、認(rèn)識(shí)和感知、點(diǎn)數(shù)等各領(lǐng)域的知識(shí),通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口推動(dòng)孩子各方面進(jìn)一步提高。

(一)、溫習(xí)

1、溫習(xí)樂(lè)曲《大貓與小貓咪》

展示玩具貓,它們是哪個(gè)?長(zhǎng)得一樣嗎?(一個(gè)大,一個(gè)?。┧鼈冏钕矏?ài)唱k啦,我們一塊兒唱。(集體唱〈大貓與小貓咪〉)

教師師指導(dǎo)個(gè)別孩子留意控制聲音。

2、練節(jié)拍

(1)師以大貓小貓咪的語(yǔ)氣講,你們唱得好好聽,但是小手本事大還是小呀?會(huì)干啥?(孩子自由回答)

(2)我們的小手還會(huì)做游戲啦,拍一拍手,拍一拍我的;;(孩子自由練習(xí))

(3)以開火車的模式做游戲“拍一拍手”,師指導(dǎo)個(gè)別有艱難孩子,勉勵(lì)其余孩子幫忙。

(二)、新授

1、師以大貓的語(yǔ)氣講,我會(huì)把孩子拍的這一些部位唱出來(lái)。(放錄音,師邊唱邊做動(dòng)作)

小貓咪講我亦會(huì)唱這一首歌。(放錄音2、遍)

2、孩子回想歌詞:它們剛唱了啥?(孩子回答師唱)

協(xié)助孩子理解歌詞,例如我的腰在哪兒?一塊兒來(lái)彎彎腰;有幾個(gè)手指頭?一塊兒來(lái)點(diǎn)數(shù)等。

3、這一首歌好好聽,是否想再聽1遍?(師清唱,孩子輕輕跟唱)

4、師幼一塊兒唱,邊做動(dòng)作,叮囑個(gè)別孩子輕聲唱。

(三)、音游《拉個(gè)圈圈走一走》

師:我們用小手與孩子拉個(gè)圈圈做游戲。

1、全部孩子拉成一個(gè)大圓做游戲。

2、孩子自由選取好伙伴拉成數(shù)個(gè)小圓做游戲。

小貓釣魚大班教案游戲篇十

1、練習(xí)跑的動(dòng)作,并能按信號(hào)做動(dòng)作。

2、培養(yǎng)幼兒蹲下的動(dòng)作。

1.釣魚工具若干份

2.空曠場(chǎng)地

老師:小朋友們好,這節(jié)課我們要去上體育課,我們等一下呢就要去玩《小貓釣魚》的游戲,請(qǐng)小朋友們排好隊(duì)我們一起去操場(chǎng)吧!

(帶領(lǐng)幼兒有序的去操場(chǎng),進(jìn)行熱身。)

老師:現(xiàn)在呢請(qǐng)小朋友們跟著老師一起做小動(dòng)物模仿操好嗎?小朋友們也要跟著老師一起念兒歌哦!

(幼兒回答,并且排好隊(duì)開始做操。)

老師:來(lái)來(lái)來(lái),來(lái)來(lái)來(lái),小動(dòng)物真可愛(ài)。

小花貓,喵喵喵,伸伸懶腰喵喵喵。

小小雞,嘰嘰嘰,抓到蟲兒嘰嘰嘰。

小小鴨,嘎嘎嘎,搖搖擺擺嘎嘎嘎。

小青蛙,呱呱呱,跳上跳下呱呱呱。

老師:好啦,小朋友們真棒!現(xiàn)在呢,老師要跟小朋友們玩一個(gè)很好玩的游戲,小朋友們看一看地上有兩條線。這條線外面是小花貓的家,另一條線外是小河,老師會(huì)在小河中放上了一些小魚。因?yàn)榻裉彀。覀円媸裁从螒蚰?

(幼兒回答,準(zhǔn)備小貓釣魚的活動(dòng)。)

老師:好的,那現(xiàn)在呢,老師會(huì)做貓媽媽哦,所有的小朋友當(dāng)“小花貓”。游戲開始時(shí)貓媽媽會(huì)說(shuō):“喵!喵!小花貓,今天天氣真好,咱們一塊兒去釣魚吧!”這時(shí)大家一起跑到小河邊,小貓呢就去拿著魚竿開始釣魚,釣完了魚呢就把小魚放到貓媽媽這里,你們呢就把魚竿給后面的小貓,每人只能釣一條小魚哦。

注意游戲規(guī)則:

① “小貓”要聽媽媽說(shuō)完“去釣魚吧”才可以跑。

② 蹲在河邊釣魚,不要站在河里去。

③ 一人只能釣到一條魚。

老師:好啦,我的小貓釣了好多的魚啊,貓媽媽要請(qǐng)小朋友們回家整理看看我們都有什么魚哦!

小貓釣魚大班教案游戲篇十一

1、通過(guò)故事懂得做事要一心一意的道理。

2、培養(yǎng)專心做事的好習(xí)慣。

教學(xué)掛圖;詞卡:“三心二意”、“一心一意”。

幼兒自主閱讀幼兒用書中的故事,通過(guò)畫面理解故事內(nèi)容。

1、教師:故事里都有誰(shuí)?它們?nèi)バ『舆呑鍪裁囱?你們猜猜故事內(nèi)容是什么?

2、幼兒閱讀后回答。

3、教師:小朋友們你們能看著這個(gè)圖來(lái)編一個(gè)故事嗎?(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖編故事。)

4、教師:小朋友們變得故事可真精彩呀,可是我們書上的故事是什么呢?讓我們一起來(lái)看看吧。

教師帶領(lǐng)幼兒共同閱讀故事《小貓釣魚》,并通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事情節(jié)。

1、教師講故事。

2、教師:小朋友可要認(rèn)真聽哦!等下老師會(huì)提出問(wèn)題考考你們的。

教師:故事中都有誰(shuí)呀?它們?cè)谧鍪裁?小貓開始釣到魚了嗎?為什么沒(méi)有釣到魚?﹙因?yàn)樾∝堘烎~時(shí)它一會(huì)兒捉蜻蜓,一會(huì)兒捉蝴蝶,做什么事總是三心二意的。﹚

3、教師:后來(lái)小貓釣到魚了嗎?為什么?﹙釣到了,因?yàn)樗犃藡寢尩脑?一心一意去釣魚。﹚

1、引導(dǎo)幼兒理解“三心二意”的意義。

①教師出示詞卡。教師:你們知道什么是三心二意嗎?

②幼兒分小組討論后回答。

教師小結(jié):“三心二意”就是形容做事的時(shí)候注意力不集中,不專心,一會(huì)兒做這個(gè),一會(huì)兒忙那個(gè),結(jié)果什么事都做不好,什么事都完成不了。就像有些小朋友上課的時(shí)候不認(rèn)真聽講,上課做其他事,這樣的小朋友就像小貓一樣三心二意。

2、引導(dǎo)幼兒理解“一心一意”的意義。

①教師出示詞卡。教師:那么,你們知道什么是“一心一意”嗎?

②幼兒分小組討論后回答。

教師小結(jié):“一心一意”就是形容一次只做一件事,做事很專心,不受其他事物的影響,注意力不集中,事情往往完成的比較好。就像我們班很多小朋友一樣上課認(rèn)認(rèn)真真的,不做與課堂無(wú)關(guān)的事,這樣的小朋友就是一心一意的。

1、教師:小朋友們有沒(méi)有像小花貓一樣做事三心二意的經(jīng)歷呢?結(jié)果是怎樣的?

2、教師:你有沒(méi)有像小貓一樣做事一心一意的經(jīng)歷呢?結(jié)果又是怎樣?

1、教師:小朋友們,我們是學(xué)習(xí)小貓的“三心二意”還是學(xué)習(xí)小貓的“一心一意”呢?

2、教師小結(jié):小朋友們說(shuō)得對(duì),我們以后無(wú)論做什么事,都要做到一心一意,只有專心做事,才能把事情做完、做好。

在樹林旁邊,有一條小河,河里有許多魚在游來(lái)游去。

一天早上,貓媽媽帶著小貓到小河邊去釣魚。

一只蜻蜓飛來(lái)了,蜻蜓真好玩,飛來(lái)飛去像架小飛機(jī)。小貓看了真喜歡,放下釣魚竿,就去捉蜻蜓。蜻蜓飛走了,小貓沒(méi)捉著,空著手回到了河邊,一看貓媽媽釣了一條大魚。

小貓又坐到河邊釣魚,一只蝴蝶飛來(lái)了,蝴蝶真美麗,小貓看了真喜歡,放下了釣魚竿,又去捉蝴蝶。蝴蝶飛走了,小貓又沒(méi)捉著,空著手回到河邊,一看,貓媽媽又釣了一條大魚。

小貓說(shuō):“真氣人,我怎么一條小魚也釣不著?”

貓媽媽看了看小貓,說(shuō):“釣魚就要一心一意,不要三心二意,你一會(huì)兒捉蜻蜓,一會(huì)兒捉蝴蝶,怎么能釣著魚呢?”

小貓聽了貓媽媽的話很難為情,從此就一心一意地釣魚了。

蜻蜓又飛來(lái)了,蝴蝶也飛來(lái)了,小貓就像沒(méi)有看見(jiàn)一樣,一步也沒(méi)走開。不一會(huì)兒,嗨!釣竿上的線往下沉,釣竿也動(dòng)起來(lái)啦,小貓使勁把釣竿往上甩,“哎喲!”一條大魚釣上來(lái)啦。小貓高興地喊了起來(lái):“我釣到大魚啦,我釣到大魚啦!”

小貓釣魚大班教案游戲篇十二

1、通過(guò)釣魚、分魚的活動(dòng),練習(xí)將三個(gè)數(shù)按組成關(guān)系排四道題,發(fā)展心算能力。

2、培養(yǎng)積極思維及創(chuàng)造能力。

1、教具:魚若干(魚上面數(shù)字1~8)、貓頭飾若干。

2、學(xué)具:每組若干只盆子及魚(也有數(shù)字)。

一、釣魚出示池塘,你們看有什么?(魚)今天老師做貓媽媽,你們做小貓,一起來(lái)玩好嗎?(好)今天貓媽媽要帶小貓去釣魚,這些魚上都有1個(gè)數(shù)字寶寶,請(qǐng)小貓釣三條魚,要求三條魚上的三個(gè)數(shù)能排出四個(gè)算式。

1.老師先釣數(shù)字為1和8的兩條魚,請(qǐng)幼兒再釣一條(數(shù)字為7),可排出四個(gè)算式。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出四道算式:1+7=8,7+1=8,8-1=7,8-7=12.剛才那么多小貓只吃這么點(diǎn)魚,太少了,我們?cè)賮?lái)釣兩條,多吃一點(diǎn)。

老師再釣數(shù)字為6和2的兩條魚,請(qǐng)他們補(bǔ)釣一條魚(數(shù)字為8),三個(gè)數(shù)也能排四個(gè)算式。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出四道算式:2+6=8,6+2=8,8-2=6,8-6=23.請(qǐng)幼兒獨(dú)自釣三條魚(魚的數(shù)字分別為3、5、8或4、4、8),分別請(qǐng)幼兒進(jìn)行三個(gè)數(shù)排四個(gè)算式的口算練習(xí)。

二、分魚每組桌上有若干只盆子,若干條魚1.要求各組的幼兒協(xié)作分魚,每只盆里放三條魚,這三條魚上的數(shù)能排四個(gè)算式,2.幼兒動(dòng)手分魚鼓勵(lì)幼兒很好地配合,又快又好地完成任務(wù), 如在分魚過(guò)程中,有一只盆里的魚不成功,就應(yīng)想辦法將不同盆里的魚進(jìn)行調(diào)換,使五只盆里的三個(gè)數(shù)都能排四道題。

三、獎(jiǎng)魚(活動(dòng)延伸)今天小貓真能干,釣了許多小魚,貓媽媽也釣了許多大魚,這些魚要獎(jiǎng)勵(lì)給貓寶寶,貓媽媽有要求,要求把魚后面的題目做對(duì),才獎(jiǎng)給你。(到區(qū)域角去練習(xí))

小貓釣魚大班教案游戲篇十三

中班語(yǔ)言:小貓釣魚

教案目標(biāo):初步學(xué)習(xí)用概括的方法概括大意

教案準(zhǔn)備:多媒體課件

教案過(guò)程:

一、單幅圖的講述

出示單幅圖的多媒體課件(如圖),請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察后提問(wèn):

1.圖上有哪些動(dòng)物?

2.他們?cè)谑裁吹胤皆诟墒裁矗?/p>

二、講述由單幅圖向多幅圖過(guò)渡

1.出示多幅圖的多媒體課件,告訴幼兒將剛才的單幅圖連成了一個(gè),請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察后提問(wèn):

1)里有哪些動(dòng)物?

2)發(fā)生在什么時(shí)間?

3)發(fā)生在什么地方?

4)這些動(dòng)物之間可能會(huì)發(fā)生什么事情?

5)最后怎樣了?

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行看圖講述。

3.對(duì)幼兒的講述提出建議。

4.豐富詞匯:一心一意、三心二意

三、教師完整地概括大意,并教給幼兒概括方法:

講述時(shí)要交代清楚發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn),有誰(shuí),發(fā)生了什么事情,結(jié)果怎樣了。

四、幼兒分組進(jìn)行看圖講述,教師巡回指導(dǎo)。

五、對(duì)幼兒的活動(dòng)進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)。

小貓釣魚大班教案游戲篇十四

1、與同伴交流,共同討論如何用連環(huán)畫的形式來(lái)表現(xiàn)故事的主要情節(jié)。

2、能夠用自己喜歡的方法表現(xiàn)主要角色的外形特征和情緒變化。

3、主要尋找合作伙伴,共同完成制作活動(dòng)。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

5、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。

1、有制作連環(huán)畫的經(jīng)驗(yàn)。

2、幼兒聽過(guò)《小貓釣魚》的故事,對(duì)故事情節(jié)比較熟悉。

3、繪畫材料。

1、教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)。

教師《小貓釣魚》故事說(shuō)了一件什么事?故事里有誰(shuí)?它們都是誰(shuí)?

2、引導(dǎo)幼兒思考并討論繪畫方法。

教師:你認(rèn)為制作一本《小貓釣魚》的連環(huán)畫需要幾幅圖?每幅圖上可以畫些什么?貓媽媽和貓寶寶有什么不一樣?怎么樣才可以讓人分清楚它們?

教師:貓寶寶釣到大魚后前后的表情一樣嗎?怎么畫?故事發(fā)生在什么地方?怎么表現(xiàn)?

教師:制作一本連環(huán)畫,還需要什么?

3、播放故事,幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

教師注意提醒幼兒根據(jù)故事內(nèi)容表現(xiàn)主要角色和情節(jié)。

教師:你們小組是怎么合作的?

4、幼兒之間相互交流,教師評(píng)價(jià)。

教師:看一看,哪一組的連環(huán)畫做得最漂亮、最能表現(xiàn)故事情節(jié)?

本次活動(dòng)我是通過(guò)幼兒扶臺(tái)閉眼的狀態(tài)下傾聽故事的,目的是讓幼兒能夠?qū)W⒌?、清楚的聽故事。并?jīng)過(guò)一問(wèn)一答理解故事內(nèi)容,明白其中的道理。接著我用視屏圖像《小貓釣魚》的圖像展現(xiàn)給幼兒,在次吸引小朋友們的注意力,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。在幼兒嘗試用生動(dòng)的語(yǔ)言復(fù)述故事這個(gè)環(huán),有四分之一的幼兒能連續(xù)生動(dòng)的講故事,小部分幼兒還是不敢講,我想我對(duì)幼兒的啟發(fā)、鼓勵(lì)方面可能還需加強(qiáng)吧。

小百科:釣魚是捕捉魚類的一種方法。釣魚的主要工具有釣桿,魚餌。

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歷史是人民經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和智慧的結(jié)晶。在總結(jié)中,可以引用一些具體的例子來(lái)豐富內(nèi)容,增加說(shuō)服力。經(jīng)濟(jì)是社會(huì)資源分配和利益協(xié)調(diào)的學(xué)科,關(guān)系到社會(huì)的繁榮和穩(wěn)定。那么我們?cè)?/div>
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制定計(jì)劃有助于我們合理分配時(shí)間和資源,避免過(guò)度投入或資源浪費(fèi)。選擇合適的時(shí)間和地點(diǎn)來(lái)擬定計(jì)劃能提高效果。如果你正在為你的計(jì)劃感到困惑,以下是一些常見(jiàn)問(wèn)題的解答和
報(bào)告的撰寫需要充分的準(zhǔn)備和時(shí)間安排,以確保內(nèi)容的全面和準(zhǔn)確性。為了使報(bào)告更加有說(shuō)服力,我們可以添加一些專業(yè)圖表和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。如果你想了解不同類型報(bào)告的寫作方法,請(qǐng)
語(yǔ)法是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),掌握好語(yǔ)法規(guī)則有助于寫出正確的表達(dá)。列出總結(jié)的參考文獻(xiàn)和資料來(lái)源,提升總結(jié)的可信度和可靠性。以下是一些寫作指導(dǎo)和技巧,希望能對(duì)大家的寫作提
成長(zhǎng)是一場(chǎng)不斷克服困難與挑戰(zhàn)的旅程,讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)。如何優(yōu)雅地表達(dá)情感是每個(gè)人都需要面對(duì)的問(wèn)題之一。大家可以參考以下總結(jié)范文的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)方式。我家是個(gè)小
青春是人生最美好的時(shí)光,我們應(yīng)該怎樣度過(guò)它呢?在總結(jié)中,要充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,敢于創(chuàng)新和突破??偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種
時(shí)間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢?而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢?這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪??以?/div>
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?這里給大家分享一些最新的計(jì)劃
朋友是我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中結(jié)識(shí)的與我們產(chǎn)生深厚情感的人。總結(jié)時(shí)應(yīng)該注意哪些要點(diǎn)和技巧?下面是一些總結(jié)范文的精華摘錄,希望能給您的總結(jié)寫作提供一些啟示和幫助。讀《烏塔
總結(jié)是一種自我反思的方式,可以幫助我們不斷提高自己的能力和水平。適當(dāng)?shù)胤此己妥晕以u(píng)價(jià)有助于提高總結(jié)的質(zhì)量。結(jié)合個(gè)人實(shí)際情況,我們可以通過(guò)參考總結(jié)范文的寫作技巧和
了解是拓寬知識(shí)面,提升自我素養(yǎng)的必不可少手段。為了提高效率和工作質(zhì)量,我想我們需要掌握一些高效的總結(jié)方法。下面是經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)者總結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)方法,供你參考。
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們
制定計(jì)劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎?以下是小編為大家
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪???/div>
制定計(jì)劃可以使我們更加有計(jì)劃地行動(dòng),減少盲目性和隨意性。在制定計(jì)劃時(shí),需要對(duì)目標(biāo)進(jìn)行細(xì)化和具體化。以下是一些成功人士總結(jié)的計(jì)劃經(jīng)驗(yàn),或許能給你一些新的啟示和思考
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪??以下是我為大家搜集的?yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧校園
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?下面我給大家整
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀拷酉聛?lái)小編就給大家介紹一
在學(xué)習(xí)中,總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、找到解決的方法。在寫總結(jié)時(shí)可以參考一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,借鑒其中的表達(dá)方式和思路。以下是小編為大家整理的閱讀材料,希望能夠幫助
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
面對(duì)種種挑戰(zhàn)和困難,我們需要對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的表現(xiàn)做出客觀的總結(jié)。在寫總結(jié)之前,我們可以先進(jìn)行信息收集和整理,確保有全面和準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)和材料作為基礎(chǔ)。以下是一些常見(jiàn)
人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢?計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢?以下是小編為大
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫?下面是小編幫大家
人們對(duì)環(huán)保意識(shí)的提高,推動(dòng)了綠色產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。總結(jié)應(yīng)該突出重點(diǎn),避免冗長(zhǎng)的描述。以下是小編為大家整理的一些音樂(lè)推薦和樂(lè)器學(xué)習(xí)資源,供大家借鑒和學(xué)習(xí)。未來(lái)的學(xué)校想象
在學(xué)習(xí)中,總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、找到解決的方法。在工作中,我們應(yīng)該如何提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作能力呢?這是一份精心挑選的總結(jié)范文,希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)
小說(shuō)是一種以故事方式敘述人物活動(dòng)并揭示人物性格和個(gè)性的文學(xué)體裁。寫總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)言流暢,段落轉(zhuǎn)接自然,使讀者能夠輕松理解我們的觀點(diǎn)和結(jié)論??偨Y(jié)范文中的案例和經(jīng)驗(yàn)
通過(guò)總結(jié),我們可以更好地了解自己在工作和學(xué)習(xí)中的成就和不足。寫總結(jié)時(shí)應(yīng)注重客觀性和公正性,避免主觀色彩過(guò)重,保持客觀中立的立場(chǎng)。以下是一些經(jīng)典總結(jié)的例子,希望能
總結(jié)是對(duì)過(guò)去所做努力的評(píng)估和總結(jié),也是為了更好地邁向未來(lái)。如何提高自己的寫作能力,使得我們的文章更加生動(dòng)有趣?如果你對(duì)寫總結(jié)感到苦惱,不妨看一看以下的總結(jié)范文,
生活中的小瞬間,常常會(huì)給我們帶來(lái)最深刻的感動(dòng)和啟示。在寫總結(jié)時(shí),我們可以運(yùn)用一些修辭手法,如類比、對(duì)比和引用等,使文章更具吸引力。以下是裝修的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),希望對(duì)大
作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是我給大家整理的教案范文,
通過(guò)總結(jié),我們可以準(zhǔn)確把握自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值最大化。如何使我們的總結(jié)更加有條理、清晰?8.這些總結(jié)范文可以幫助我們更好地理解和運(yùn)用總結(jié)的技巧和方法
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫?下面我給大家整理了一些優(yōu)
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下
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