在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎?以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文,僅供參考,一起來看看吧
老師讀《窗邊的小豆豆》有感 讀窗邊的小豆豆有感400字篇一
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學時的一段真實的故事,小豆豆因為淘氣被原學校退學后,來到“巴學園”,小林校長卻常常對小豆豆說:“你真是個好孩子呀!”在小林校長的愛護和引導下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子?!鞍蛯W園”里親切、隨和的教學方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時光。
主人公小豆豆最后給人留下的印象是一個朝氣蓬勃、天真浪漫、十分懂禮貌的小朋友,要知道她以前可是個人見人討厭的“壞孩子”而這一切都是“巴學園”的小林校長改變了她。小林校長是一個很了解孩子的校長,學校的名字叫“巴學園”,是因為在這里,一切都是遵從小孩子的天性。小林校長是用他的環(huán)境、師者的言行、各種活動讓孩子們體驗到平等自由與秩序。
比如:“通過韻律操,讓孩子們在心靈和身體兩方面都得到和諧的發(fā)展”,通過讓孩子們在晚上扮妖怪行夜路來練膽量,戰(zhàn)勝恐懼。他能讓孩子不知不覺地養(yǎng)成良好的習慣,學到有用的知識。讀了這個故事,我覺得每個孩子都有自己閃光的一面,只是有時候沒有被大家所發(fā)覺,而“巴學園”的小林校長善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的長處,并進行教育,這樣能讓每個孩子更好地發(fā)揮自己的長處,成為最棒的學生。
那天,媽媽幫我買了一本《床邊的小豆豆》,其實我一點也不喜歡,因為我沒有閱讀的習慣,所以就......
我看媽媽每天都很認真的在看那本書,禮拜六那天,媽媽說這本書我看好了,很好看,你也好好看看吧!還說里面的小豆豆,每天都著和我們不一樣的生活,于是我就帶著好奇的心里,走進了《床邊的小豆豆》
這一次,我認認真真地讀了兩遍,真的很好看,這是一本日本著名作家黑柳徹子,我也很羨慕里面的小豆豆,她過的生活是那樣多姿多彩,她一開始就被人家老師勸其退學,小豆豆的媽媽,怕她有心里障礙,就沒有告訴她,,就另外給她找了一所學校,故事就這樣開始了。
特別是她們的那個校長,表面上看起來就和別人一樣,但我認為他那顆心是別人永遠都沒有的,那校長靜靜的聽著小豆豆講了三個小時,卻沒有走,沒有打瞌睡,沒有做別的事情,就連小豆豆自己都對這個校長驚訝。我更是對這個校長有了許多敬佩之情。
我想我們的家長應該學習,那校長那種無論對誰都是有禮貌的,不要因為我們是小孩,我們說的話就沒有什么可以聽的,我們小孩和你們大人一樣的,都是人呀,我們小孩也有自己想說的話,而你們大人永遠都不會認真聽我們小孩說的話。
這就是我的讀后感,真的我感覺我現(xiàn)在也是個小大人了,我請我的爸爸媽媽,有時候,也需要認認真真地聽我的訴述,聽聽我的那些要求,聽聽我的內心世界所說的話,人家的那校長能做到,您們?yōu)槭裁床荒茏龅侥?在今天的社會,是人人平等的社會呀。
我相信我的爸爸媽媽,看到我寫的讀后感,會發(fā)生巨大的變化,會尊重我的一些合理要求的。
今年暑假,我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。讀完之后,我一直忘不了書中的故事。
故事的主人公是小豆豆,她是一個特別頑皮的小朋友,她在上課的時候總是會向別處看,要不就是跟別的小朋友說話,就是不認真聽老師講課。最終,才上一年級的她就被原來的學校退學了。就是這樣一個調皮搗蛋的學生在走進“巴學園”后,身上發(fā)生了巨大的變化,她不僅學會了遵守紀律,還學會了關愛老師,關心同學,最重要的是愛上了學習。
在“巴學園”里,他們上課是在電車里,想先上什么就上什么課,他們會把想上的課寫在黑板上。每天中午吃飯時,小林校長都會來檢查,問問誰的飯中有山的味道,海的味道,所以在這里,吃飯變成了十分快樂的事情。他們還有特殊的運動會和露營,不過這個露營沒有星星,也沒有月亮,但學生們還是從心里感到滿足。我也好想去這樣的學校上學呀!
讀完這本書,我覺得書中的小豆豆真幸運。她有一個理解她的好媽媽,有一個愛學校、愛孩子的小林校長,她還擁有那么有趣、有耐心的老師。在他們的幫助下,小豆豆才變得越來越好。
看看小豆豆,再想想我自己:我也有一群愛我的老師們,有一個時刻關注我成長的好媽媽,雖然我沒有像巴學園那樣的學校,但是在老師和媽媽的關愛下,我每天也過得特別開心,我一定會好好學習,不辜負家人和老師對我的期望!
這本書的作者是日本電影員及兒童文學作家黑柳徹子?!洞斑叺男《苟埂肥撬碜u國際的代表作品。文章以清新筆調讓我看到了不一樣的兒童教育。
看完了這本書,我對文中的“巴學園”無限向往,“巴學園”的門十分獨特。其他學校的門大多是菱形的鐵門,它的門卻完全不同。說是“門”,其實就是兩棵還掛著葉兒的小樹。別的學校不少是在門口放一塊大大的石頭,在石頭上刻學校的名字作為招牌的。它卻不一樣,它的招牌只是在“門”上掛一塊牌子,也許是被風吹歪的,斜斜的牌子上寫了小小的“巴學園”幾個字。在“巴學園”不算大的校園里,停著幾輛不會動的電車。你一定想不到這些電車是干什么用的吧?這就是“巴學園”的教室。走進電車,天花板還是原先電車上的,窗子和網(wǎng)兜也一樣。透過電車的里的窗子,能看見一排矮矮的小樹,這就是學校的圍墻。想到這一切的就是校長小林宗作先生,他頭發(fā)稀稀的,牙齒也松動了不少,人卻顯得十分和藹。在這么有趣的校園里,和這么平易近人的校長一起,淘氣可愛的小豆豆高興極了,每天都過得很快樂。
現(xiàn)在正值冬日,我常常捧著《窗邊的小豆豆》倚在窗邊,沐浴著溫暖的陽光,慢慢讀,慢慢品,仔細的思考。有時常捧腹大笑;她喜歡爬樹,她希望好朋友泰明能跟她一起爬上樹,在她幫助泰明爬樹的時候,我們又是那么感動。我也想去巴學園上學,在那兒沒有歧視,人人平等,大家都過得無拘無束。
《窗邊的小豆豆》作者黑柳徹子心懷一顆童心,寫出了有“童味兒”的書,對于小豆豆心理和表情的描寫是那么真切,讓我想:如果我是小豆豆,我也是這樣的。 小豆豆真的很有意思,是言語無法表達的。有空的話,你一定要親自看看哦。
每個孩子都會有一本開啟夢想的一本書。請聽我講述這本書吧!
——題記
暑假里,我讀了一本——《窗邊的小豆豆》。這本書是日本著名作家,著名電視節(jié)目主持人,聯(lián)合國兒童基金會親善大使——??棺擁囊徊看?磣鰲u獗臼榻駁氖?巴學園”和在那里上學的小豆豆的真實故事。故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)前的東京。
小豆豆是幸運的,雖然剛上小學一年級的她在一所學校沒呆多久就讓老師忍無可忍,最后不得不勸其退學。但是一個新的學院接收了她,巴學園雖然有些簡陋,教室就是一個個廢棄不用的電車車廂,但卻碰到了一個讓她終身難忘的小林宗作校長。
小豆豆第一次見到校長,就沒有一點兒的拘束,一點兒的害怕。小豆豆足足和校長說了四個小時的話,而校長呢,也沒有厭倦,直到小豆豆自己也不知道自己在說什么為止。每到午餐開始的時候,校長就會問:“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎?”“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食,所以蔬菜、肉類、魚類,都得吃;像阿泰一樣有麻痹癥的孩子們,校長先生也會舉辦一些運動會,來鼓勵他們的自信心。
“巴學園”里的一切新鮮動人的場景多么令人羨慕。小豆豆在“巴學園”里自由自在、無拘無束。沒有師生之分,無論老師、學生,甚至校長都是好朋友,完全丟掉了學生在老師面前的拘束。
在暑假里,我讀了《窗邊的小豆豆》,在一個個充滿童趣與教育智慧的小故事中,我仿佛和主人公一起經歷著快樂與悲傷,一起感受著小林校長的教育智慧成長。
《窗邊的小豆豆》的作者是亞洲唯一一位聯(lián)合國兒童基金會親善大使、日本人黑柳徹子。她根據(jù)自己真實故事寫的這本書,成為日本有史以來銷量最大的一本書,33種文字在全球發(fā)行,擁有數(shù)千萬讀者。
主人公——小豆豆,因為淘氣被退學了,一個全新的學?!鞍蛯W園”接受了她?!鞍蛯W園”是一個與眾不同的學校:一天的課程學生可以先做自己喜歡的,只要做完就可以;午餐都要帶“山的味道”,“海的味道”;下午回合老師一起散步;小豆豆在“巴學園”里自由自在、無拘無束。沒有師生之分,無論老師、學生,甚至校長都是好朋友,小豆豆可以做一切自己想做的事情,隨心所欲地實踐著她天真的腦袋里一切天馬行空的想象力,而且小豆豆在小林校長、巴學園的愛護與引導下,也學到了一些道理,她學會了幫助別人,尊重別人。
。我很羨慕小豆豆,可惜,這種快樂在大人的呵斥聲中變得太短暫。在這本書中,小林校長說,無論哪個孩子,都具有優(yōu)良的品質,這些優(yōu)良的品質可能會受到損害。所以,我們要早早發(fā)現(xiàn)這些品質,把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人。他還說:“不要硬把孩子塞進老師設計好的模式中,要讓他們在自然的環(huán)境中無拘無束。因為孩子們的夢想遠比老師計劃的還要遠大?!? 事實上,無拘無束成長的小豆豆長大以后就非常成功,被譽為“日本最偉大的女性”,而她自己也表示:在巴學園的這段時光奠定了她輝煌一生的基礎。
讀了這本書,我知道了我們應該幫助別人,尊敬老師、家長,因為不管是什么樣的教育方式,大人們的想法都是一致的——讓孩子們更幸福!
讀了《窗邊的小豆豆》,讓我意識到周圍的環(huán)境對孩子們來說有多么重要,會給他們的一生帶來多么大的影響。同時給了小豆豆還有她周圍的伙伴們勇氣和自信的友江學園校長小林的教育方法使我受益匪淺。
《窗邊的小豆豆》里描述的巴學園,其上課的方式與眾不同,沒有固定的課程表,每一節(jié)課都是按孩子們的喜好來決定上什么內容。在小林校長看來,這種看來“亂糟糟”的上課方法很管用:隨著孩子們年級的升高、知識的增多、能力的增強,教師和校長就能逐漸掌握每個孩子的興趣所在和獨特的思考與學習方式,這樣教師就能實施更有效的教學方式。小林校長還說:“不要硬把孩子塞進老師設計的模式中,要讓他們在自然的環(huán)境中無拘無束地成長。因為孩子的夢想遠比老師計劃的還要遠大?!?/p>
反思我的教育,總習慣于替孩子安排、打點一切,恨不得把自己的思維都套用到孩子脖子上,可是他們從來沒有想過,自己的人生經驗對孩子是不是真的有用,即使有用,那又有多大的用?孩子們是否應該有自己的思維方式和表達方式?是否應該走一條屬于自己的路?
《窗邊的小豆豆》其實是一種理念的體現(xiàn),雖然這種理念不可能一下子被社會理解并接受,但是我們所要學習的并不是小林校長做什么,我們就學什么,而是要學習他教育孩子的出發(fā)點,學習他教育孩子的方法和精神,學習他能夠放下身架與孩子做好朋友的魄力。作為教師的我們,一定要不斷的給自己充電,不僅僅是專業(yè)知識上的,還有師德方面的,只有擁有高尚的品德才能教育好孩子,才能在平時的學習生活中潛移默化的影響孩子、教育孩子!
<
★ 讀《窗邊的小豆豆》有感心得范文10篇"★ 讀《窗邊的小豆豆》有感范文5篇"★ 窗邊的小豆豆500字觀后感優(yōu)秀范文7篇"★ 以窗邊的小豆豆的讀后感為題400字7篇"★ 《窗邊的小豆豆》讀書感想10篇"★ 窗邊的小豆豆300字有感優(yōu)秀范文7篇"★ 窗邊的小豆豆讀后感300字精選7篇"★ 《窗邊的小豆豆》讀后感心得體會10篇"★ 《窗邊的小豆豆》讀書感悟優(yōu)秀作文10篇"★ 《窗邊的小豆豆》讀后感800字老師讀《窗邊的小豆豆》有感 讀窗邊的小豆豆有感400字篇二
那天,媽媽幫我買了一本《床邊的小豆豆》,其實我一點也不喜歡,因為我沒有閱讀的習慣,所以就......
我看媽媽每天都很認真的在看那本書,禮拜六那天,媽媽說這本書我看好了,很好看,你也好好看看吧!還說里面的小豆豆,每天都著和我們不一樣的生活,于是我就帶著好奇的心里,走進了《床邊的小豆豆》
這一次,我認認真真地讀了兩遍,真的很好看,這是一本日本著名作家黑柳徹子,我也很羨慕里面的小豆豆,她過的生活是那樣多姿多彩,她一開始就被人家老師勸其退學,小豆豆的媽媽,怕她有心里障礙,就沒有告訴她,,就另外給她找了一所學校,故事就這樣開始了。
特別是她們的那個校長,表面上看起來就和別人一樣,但我認為他那顆心是別人永遠都沒有的,那校長靜靜的聽著小豆豆講了三個小時,卻沒有走,沒有打瞌睡,沒有做別的事情,就連小豆豆自己都對這個校長驚訝。我更是對這個校長有了許多敬佩之情。
我想我們的家長應該學習,那校長那種無論對誰都是有禮貌的,不要因為我們是小孩,我們說的話就沒有什么可以聽的,我們小孩和你們大人一樣的,都是人呀,我們小孩也有自己想說的話,而你們大人永遠都不會認真聽我們小孩說的話。
這就是我的讀后感,真的我感覺我現(xiàn)在也是個小大人了,我請我的爸爸媽媽,有時候,也需要認認真真地聽我的訴述,聽聽我的那些要求,聽聽我的內心世界所說的話,人家的那校長能做到,您們?yōu)槭裁床荒茏龅侥?在今天的社會,是人人平等的社會呀。
我相信我的爸爸媽媽,看到我寫的讀后感,會發(fā)生巨大的變化,會尊重我的一些合理要求的。
老師讀《窗邊的小豆豆》有感 讀窗邊的小豆豆有感400字篇三
這本書的作者是日本電影員及兒童文學作家黑柳徹子?!洞斑叺男《苟埂肥撬碜u國際的代表作品。文章以清新筆調讓我看到了不一樣的兒童教育。
看完了這本書,我對文中的“巴學園”無限向往,“巴學園”的門十分獨特。其他學校的門大多是菱形的鐵門,它的門卻完全不同。說是“門”,其實就是兩棵還掛著葉兒的小樹。別的學校不少是在門口放一塊大大的石頭,在石頭上刻學校的名字作為招牌的。它卻不一樣,它的招牌只是在“門”上掛一塊牌子,也許是被風吹歪的,斜斜的牌子上寫了小小的“巴學園”幾個字。在“巴學園”不算大的校園里,停著幾輛不會動的電車。你一定想不到這些電車是干什么用的吧?這就是“巴學園”的教室。走進電車,天花板還是原先電車上的,窗子和網(wǎng)兜也一樣。透過電車的里的窗子,能看見一排矮矮的小樹,這就是學校的圍墻。想到這一切的就是校長小林宗作先生,他頭發(fā)稀稀的,牙齒也松動了不少,人卻顯得十分和藹。在這么有趣的校園里,和這么平易近人的校長一起,淘氣可愛的小豆豆高興極了,每天都過得很快樂。
現(xiàn)在正值冬日,我常常捧著《窗邊的小豆豆》倚在窗邊,沐浴著溫暖的陽光,慢慢讀,慢慢品,仔細的思考。有時常捧腹大笑;她喜歡爬樹,她希望好朋友泰明能跟她一起爬上樹,在她幫助泰明爬樹的時候,我們又是那么感動。我也想去巴學園上學,在那兒沒有歧視,人人平等,大家都過得無拘無束。
《窗邊的小豆豆》作者黑柳徹子心懷一顆童心,寫出了有“童味兒”的書,對于小豆豆心理和表情的描寫是那么真切,讓我想:如果我是小豆豆,我也是這樣的。 小豆豆真的很有意思,是言語無法表達的。有空的話,你一定要親自看看哦。
老師讀《窗邊的小豆豆》有感 讀窗邊的小豆豆有感400字篇四
讀了《窗邊的小豆豆》,讓我意識到周圍的環(huán)境對孩子們來說有多么重要,會給他們的一生帶來多么大的影響。同時給了小豆豆還有她周圍的伙伴們勇氣和自信的友江學園校長小林的教育方法使我受益匪淺。
《窗邊的小豆豆》里描述的巴學園,其上課的方式與眾不同,沒有固定的課程表,每一節(jié)課都是按孩子們的喜好來決定上什么內容。在小林校長看來,這種看來“亂糟糟”的上課方法很管用:隨著孩子們年級的升高、知識的增多、能力的增強,教師和校長就能逐漸掌握每個孩子的興趣所在和獨特的思考與學習方式,這樣教師就能實施更有效的教學方式。小林校長還說:“不要硬把孩子塞進老師設計的模式中,要讓他們在自然的環(huán)境中無拘無束地成長。因為孩子的夢想遠比老師計劃的還要遠大?!?/p>
反思我的教育,總習慣于替孩子安排、打點一切,恨不得把自己的思維都套用到孩子脖子上,可是他們從來沒有想過,自己的人生經驗對孩子是不是真的有用,即使有用,那又有多大的用?孩子們是否應該有自己的思維方式和表達方式?是否應該走一條屬于自己的路?
《窗邊的小豆豆》其實是一種理念的體現(xiàn),雖然這種理念不可能一下子被社會理解并接受,但是我們所要學習的并不是小林校長做什么,我們就學什么,而是要學習他教育孩子的出發(fā)點,學習他教育孩子的方法和精神,學習他能夠放下身架與孩子做好朋友的魄力。作為教師的我們,一定要不斷的給自己充電,不僅僅是專業(yè)知識上的,還有師德方面的,只有擁有高尚的品德才能教育好孩子,才能在平時的學習生活中潛移默化的影響孩子、教育孩子!
<
老師讀《窗邊的小豆豆》有感 讀窗邊的小豆豆有感400字篇五
在暑假里,我讀了《窗邊的小豆豆》,在一個個充滿童趣與教育智慧的小故事中,我仿佛和主人公一起經歷著快樂與悲傷,一起感受著小林校長的教育智慧成長。
《窗邊的小豆豆》的作者是亞洲唯一一位聯(lián)合國兒童基金會親善大使、日本人黑柳徹子。她根據(jù)自己真實故事寫的這本書,成為日本有史以來銷量最大的一本書,33種文字在全球發(fā)行,擁有數(shù)千萬讀者。
主人公——小豆豆,因為淘氣被退學了,一個全新的學?!鞍蛯W園”接受了她。“巴學園”是一個與眾不同的學校:一天的課程學生可以先做自己喜歡的,只要做完就可以;午餐都要帶“山的味道”,“海的味道”;下午回合老師一起散步;小豆豆在“巴學園”里自由自在、無拘無束。沒有師生之分,無論老師、學生,甚至校長都是好朋友,小豆豆可以做一切自己想做的事情,隨心所欲地實踐著她天真的腦袋里一切天馬行空的想象力,而且小豆豆在小林校長、巴學園的愛護與引導下,也學到了一些道理,她學會了幫助別人,尊重別人。
。我很羨慕小豆豆,可惜,這種快樂在大人的呵斥聲中變得太短暫。在這本書中,小林校長說,無論哪個孩子,都具有優(yōu)良的品質,這些優(yōu)良的品質可能會受到損害。所以,我們要早早發(fā)現(xiàn)這些品質,把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人。他還說:“不要硬把孩子塞進老師設計好的模式中,要讓他們在自然的環(huán)境中無拘無束。因為孩子們的夢想遠比老師計劃的還要遠大。” 事實上,無拘無束成長的小豆豆長大以后就非常成功,被譽為“日本最偉大的女性”,而她自己也表示:在巴學園的這段時光奠定了她輝煌一生的基礎。
讀了這本書,我知道了我們應該幫助別人,尊敬老師、家長,因為不管是什么樣的教育方式,大人們的想法都是一致的——讓孩子們更幸福!
老師讀《窗邊的小豆豆》有感 讀窗邊的小豆豆有感400字篇六
每個孩子都會有一本開啟夢想的一本書。請聽我講述這本書吧!
——題記
暑假里,我讀了一本——《窗邊的小豆豆》。這本書是日本著名作家,著名電視節(jié)目主持人,聯(lián)合國兒童基金會親善大使——??棺擁囊徊看?磣鰲u獗臼榻駁氖?巴學園”和在那里上學的小豆豆的真實故事。故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)前的東京。
小豆豆是幸運的,雖然剛上小學一年級的她在一所學校沒呆多久就讓老師忍無可忍,最后不得不勸其退學。但是一個新的學院接收了她,巴學園雖然有些簡陋,教室就是一個個廢棄不用的電車車廂,但卻碰到了一個讓她終身難忘的小林宗作校長。
小豆豆第一次見到校長,就沒有一點兒的拘束,一點兒的害怕。小豆豆足足和校長說了四個小時的話,而校長呢,也沒有厭倦,直到小豆豆自己也不知道自己在說什么為止。每到午餐開始的時候,校長就會問:“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎?”“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食,所以蔬菜、肉類、魚類,都得吃;像阿泰一樣有麻痹癥的孩子們,校長先生也會舉辦一些運動會,來鼓勵他們的自信心。
“巴學園”里的一切新鮮動人的場景多么令人羨慕。小豆豆在“巴學園”里自由自在、無拘無束。沒有師生之分,無論老師、學生,甚至校長都是好朋友,完全丟掉了學生在老師面前的拘束。
老師讀《窗邊的小豆豆》有感 讀窗邊的小豆豆有感400字篇七
今年暑假,我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。讀完之后,我一直忘不了書中的故事。
故事的主人公是小豆豆,她是一個特別頑皮的小朋友,她在上課的時候總是會向別處看,要不就是跟別的小朋友說話,就是不認真聽老師講課。最終,才上一年級的她就被原來的學校退學了。就是這樣一個調皮搗蛋的學生在走進“巴學園”后,身上發(fā)生了巨大的變化,她不僅學會了遵守紀律,還學會了關愛老師,關心同學,最重要的是愛上了學習。
在“巴學園”里,他們上課是在電車里,想先上什么就上什么課,他們會把想上的課寫在黑板上。每天中午吃飯時,小林校長都會來檢查,問問誰的飯中有山的味道,海的味道,所以在這里,吃飯變成了十分快樂的事情。他們還有特殊的運動會和露營,不過這個露營沒有星星,也沒有月亮,但學生們還是從心里感到滿足。我也好想去這樣的學校上學呀!
讀完這本書,我覺得書中的小豆豆真幸運。她有一個理解她的好媽媽,有一個愛學校、愛孩子的小林校長,她還擁有那么有趣、有耐心的老師。在他們的幫助下,小豆豆才變得越來越好。
看看小豆豆,再想想我自己:我也有一群愛我的老師們,有一個時刻關注我成長的好媽媽,雖然我沒有像巴學園那樣的學校,但是在老師和媽媽的關愛下,我每天也過得特別開心,我一定會好好學習,不辜負家人和老師對我的期望!