一鍵復(fù)制
透過總結(jié)的鏡頭，我們可以發(fā)現(xiàn)很多自己之前沒有注意到的細(xì)節(jié)和問題?？偨Y(jié)要有一定的結(jié)構(gòu)和邏輯，使讀者能夠清晰地理解和吸收內(nèi)容。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能給大家一些啟發(fā)和參考。
語文周記300字篇一
你可以沖淡一切，但一切事物都沖不淡你，你永遠(yuǎn)高高在上，好像山，我要不斷攀登；你永遠(yuǎn)一塵不染，好像玫瑰，我要得到你就必須付出艱辛；你永遠(yuǎn)遙不可及，好像彼岸，我要靠近你就必須有著堅(jiān)韌的毅力。
你是誰？你是我的目標(biāo)。我和你到底有多遠(yuǎn)？我不知道。我只知道我要接近你，縮短與你的距離。
小時(shí)候，你是一個(gè)球星，我想要得到你。我雙手抱球，運(yùn)球，突破，上籃。我每天拿著籃球反復(fù)練習(xí)。中午，驕陽似火，太陽炙烤著大地，我一個(gè)人站在籃下，一次又一次的投籃，不中，又不中，我把籃球使勁一扔，心想：籃球這么難，不打了，不打了。我剛剛爬上半山腰，遇到陡峭的山崖，我退卻了，但是籃球的魅力讓我無法阻擋，我拾起籃球，再次練習(xí)，終于，我成了班上打球的主力，一個(gè)優(yōu)秀的小前鋒。我在一步一步向你靠近，靠近。
長大了，你是優(yōu)秀的成績。為了你，我好好學(xué)習(xí)，上課專心聽講，我端坐在課堂上，雙眼目不轉(zhuǎn)睛的盯著黑板，大腦好像高速旋轉(zhuǎn)的馬達(dá)。手握一支鋼筆，在草稿本上寫寫畫畫，眉頭緊鎖。這是為了什么？為了得到你，考場上迫切的好像得到你，我非常的認(rèn)真，算出x=2，用手快速的在計(jì)算器上跳動(dòng)，繼續(xù)思索，忽然，眼前一亮，你在萬花叢中映照著父母的欣慰，老師的表揚(yáng)，希望的曙光近在眼前，我在成功了！玫瑰花的刺依然那么顯眼，的玫瑰花以被我拮取，背后是無數(shù)的刺傷，我逼近了你。
現(xiàn)在，你是淵博的知識。我要擁有你。我在臺燈下，翻閱五代十國，五千年的文明歷史，在照抄本上記錄經(jīng)典，為了你，我虛心聽取別人的意見，在知識的海洋你遨游，我好像一葉扁舟，在揚(yáng)帆起航。我與你的距離有多遠(yuǎn)？你在對岸，我在靠近你的海面上。
我和你的距離有多遠(yuǎn)？我不知道，但我明白，一切在于自己的態(tài)度，一切取決于我的努力。我堅(jiān)信，只要心中有你，我和你的距離就會越來越近。
語文周記300字篇二
空氣污染不管是對我們還是對植物危害都很大，為什么這么說?這是我通過一次研究發(fā)現(xiàn)的，至于是什么研究，就聽我慢慢跟大家說。
在庭園里種些花草，不僅能美化我們的家，還能凈化我們四周的空氣，讓我們呼吸的空氣更清新。因此有人說，一個(gè)具有一定規(guī)模的庭園就像一個(gè)不停工作的天然“氧吧”，能提供我們所需的清新空氣。但近幾天我發(fā)現(xiàn)我家的天然“氧吧”“罷工”了，每天清早我到院子里，再也呼吸不到以前那種清新的空氣了。這是怎么回事呢?是什么令到我家的天然“氧吧”停止工作呢?我下定決心，一定要把那個(gè)“兇手”揪出來!
針對上述事件，我查閱了大量資料，綜合我對花草、樹葉的連日觀察，發(fā)現(xiàn)嫌疑最大的是近日車輛的頻繁來往，造成了嚴(yán)重的空氣污染，加上附近的一些食店排放出來的油煙因近日風(fēng)勢不強(qiáng)，得不到有效的散解，被花草、樹葉過量地吸收，造成葉片表面氣孔被塵粒堵塞，以至它們不能“工作”。我咨詢了自然老師，老師認(rèn)為這種可能性很高，讓我回家去試驗(yàn)一下。于是我回去采了一些花草樣本，把它們栽在室內(nèi)，定期讓它們照射陽光，澆水次數(shù)加密，幾天后，和其他的比較一下，發(fā)現(xiàn)經(jīng)我“悉心照顧”的那些花草比外面的生長得好多了。根據(jù)我的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我把每天澆水的次數(shù)加密到每天3次，經(jīng)過我一個(gè)多星期“苦心經(jīng)營”，“天然氧吧”終于又恢復(fù)了正常的工作，每天為我們提供著清新的空氣。
綜合以上所述，我得出了結(jié)論：“天然氧吧”的停止工作，是因?yàn)橹車諝馕廴镜娜遮厙?yán)重，使花草過量地吸收了空氣中的一氧化碳、碳?xì)浠衔铩⒌趸镆约翱諝庵械膽腋×Ｗ?，以至花草、樹葉中用于進(jìn)行光合作用的氣孔被堵塞，機(jī)能超荷，停止工作。我終于把這個(gè)“兇手”揪了出來!
你看，這就是空氣污染的危害。空氣污染其實(shí)傷害的不僅僅是我們自己，也傷害了地球上的許許多多的生物，還有我們的地球母親……讓我們一起行動(dòng)起來，減少空氣污染，一起保護(hù)我們的生存環(huán)境吧!
語文周記300字篇三
一張慈祥的臉，一雙濃眉大眼，他是那么和藹可親而要嚴(yán)肅。他就是我們的語文老師——顧建峰。
顧老師是剛調(diào)來我們學(xué)校不久。
記得有一次，我在課堂上呆呆的想著昨晚上做的夢。突然，一聲大叫把握驚醒：“韋舉宬，請你來回答帶有八的成語有哪些？”我頓時(shí)呆了，默默無語。顧老師見到我回答不上來就叫我坐了下來。
下課了，顧老師就把我叫到辦公室。就生氣跟我說：“韋舉宬，你能不能上課再專心一點(diǎn)?！蔽倚呃⒌鼗卮穑骸皩Σ黄?，老師我以后一定會專心的，不會辜負(fù)您的一片心意?！闭f完，李老師就把我放走了。
幾個(gè)星期以后，我就在沒有出現(xiàn)上課不專心的情況發(fā)生。
顧老師，您是辛勤的園丁養(yǎng)育著我們這些花朵——我們。
語文周記300字篇四
我敢如此大膽地說：“如果不快樂的人到了我們班一定會超級快樂。”這不是吹牛。我們班之所以快樂，因?yàn)橛羞@么多快樂的孩子，充滿童真的笑加上調(diào)皮的事就有了下面這么多的班級趣事。
先給大家講一個(gè)我們捉弄數(shù)學(xué)老師的事情吧。復(fù)習(xí)階段，時(shí)間是最寶貴的，可以說多上一節(jié)課就多掌握一項(xiàng)知識。數(shù)學(xué)課上，老師把正確答案寫在黑板上，就不讓我們叫“起立”。
可我們調(diào)皮呀，就有同學(xué)喊：“起立，敬禮。”全班齊呼：“老師好?！睕]想到老師竟不理我們?！霸倨鹆?，再敬禮。”又有同學(xué)叫道：“老師再見。”趁老師不注意，我們就和老師開起了玩笑。
本以為老師聽了會哈哈大笑，結(jié)果他又出乎意料地繼續(xù)寫題?！案覀兌?，看著!”同學(xué)們可不罷休，繼續(xù)叫道：“再再起立，再再敬禮?！薄袄蠋熡绖e了!”老師笑了一下，卻仍舊寫題。“再再再起立，再再再敬禮?！薄袄蠋煱蚕伞！薄昂呛牵崩蠋熃K于被我們逗笑了。
英語老師有自知之明，知道我們班特逗，就喜歡逗我們開心一下。上著課，老師正評講卷子，忽然走到一個(gè)同學(xué)面前，說：“我拿我們班最帥的同學(xué)的卷子來評講好了?！?/p>
于是，便拿起了這位男生的卷子，全班哄堂大笑。因?yàn)檫@個(gè)同學(xué)正是我們班鼎鼎有名的，連思品老師、生物老師都知道的超級自戀狂。而接下來的事就更搞笑了，“自戀狂”竟然站起來向全班的同學(xué)招手，好象在示意他是班上最帥的人。
語文周記300字篇五
“煮豆持作羹，漉菽以為汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？”我又學(xué)會了一首由曹植寫的詩。每逢上語文課，我就仿佛走進(jìn)了知識的大門，探索知識的奧秘。
都緊緊的相連著。我在語文課中，不但學(xué)到了豐富的詞語、欣賞了許多優(yōu)美的句子，學(xué)懂了課文的意思，也學(xué)會了寫作，更重要的是我從中學(xué)會了很多做人的道理：做人也要像上語文課一樣，什么都要一一的了解。了解課文，就像了解一件事；了解了主要內(nèi)容，就像了解了一件事的始末。所謂：世世洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。
那當(dāng)然，不是每一節(jié)語文課也那樣的有趣，也會有些語文課比較沉悶，有時(shí)候，我會希望老師用另一種教學(xué)方法，使課堂像海洋里面的珊瑚那樣絢麗多彩，使每一位同學(xué)都陶醉其中，讓同學(xué)做到：博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。
在語文課上，我的確學(xué)到了不少東西，但對于語文課中的某一些課文，感到有些乏味，如果能把這些文章配上一些有趣的圖案或色彩，那這些乏味的文章就變成了彩虹一樣，豐富多彩。
在語文課的海洋里，永遠(yuǎn)是藍(lán)汪汪，有著無窮無盡的知識，要吸收里面的知識就要做到：骨曰切，象曰磋，玉曰琢，石曰磨，切磋琢磨，乃成寶器。人之學(xué)問知識，猶骨象玉石切磋琢磨也。
語文課，我喜歡。
語文周記300字篇六
這學(xué)期，我作為一名新人進(jìn)入了金山中學(xué)任教，從那時(shí)候，我就開始相信一句老話：萬事開頭難。在工作的初期，我確實(shí)感到了很大的困難。那時(shí)候，剛剛走出大學(xué)校門的我，除了在大學(xué)時(shí)期進(jìn)行過一個(gè)半月的實(shí)習(xí)之外，可以說毫無工作經(jīng)驗(yàn)。面對新接手的工作，面對七年級一個(gè)班的語文，八年級兩個(gè)班的思品，我覺得毫無頭緒，不知工作應(yīng)該從哪里下手，第一次上講臺我是硬著頭皮上去的。這使得站上教師崗位的我，感覺到面臨教書育人的巨大壓力、學(xué)生與教師角色的轉(zhuǎn)換、理論與實(shí)踐之間的沖突，使得我不得不重新審視自己，在不斷修補(bǔ)自己的同時(shí)快速的適應(yīng)并不斷的摸索學(xué)習(xí)。
這還只是工作的第一步。新老師面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點(diǎn)，也不知道應(yīng)該怎樣上課。對此，我的心里十分著急，生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對知識的掌握以及對這門課的興趣。所以，我每次都很認(rèn)真的備課，查閱資料把課備好。
聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜，在課前都會做好教學(xué)工作計(jì)劃。聽課的主要對象是馮紅讓老師，同時(shí)也聽科組其他老師的課。這一學(xué)期，我聽了二十節(jié)課，聽了馮紅讓老師、馬蓮芳老師、尚倩老師等人的課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老教師上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改，將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。
除了聽課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗(yàn)不會自己從天上掉下來，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。此外，我也組織了組上的一些活動(dòng)的，如：七年級“金秋十月”詩文朗誦比賽、“校園之聲”廣播站，這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向的。
來了。第二次月考以及期中考試，我?guī)У陌喑煽儾皇呛芾硐氲?。所以，我自身感到壓力也很大。從這兩次考試中，我認(rèn)真總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我認(rèn)識到，在金山中學(xué)，由于學(xué)生整體水平的局限的，光靠課堂教學(xué)是不可能很好地提高學(xué)生的成績的。
我看到很多老師都在課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)的，效果很好的，而且我也感覺到這邊的學(xué)生的學(xué)習(xí)依賴性很強(qiáng)，所以，我也向這些老師學(xué)習(xí)，在課余時(shí)間對及格臨界和優(yōu)秀臨界的學(xué)生進(jìn)行專門的輔導(dǎo)。經(jīng)過一段時(shí)間，也收到了比較明顯的效果。
通過一個(gè)學(xué)期的工作，我認(rèn)識到，作為一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動(dòng)，花更多的.時(shí)間，分析大多數(shù)學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)雙基。在新的學(xué)期里，我將繼續(xù)努力，爭取取得更好的成績，成為一名合合格的教師。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵(lì)，做好下學(xué)期工作計(jì)劃，爭取把工作搞得更好。
語文周記300字篇七
我和你似乎有著莫名的淵源，我對你似乎情有獨(dú)鐘，你好像是我生命的主旋律一樣，不可分割。
在“二月春風(fēng)似剪刀”的春天里，我們相識。揣著對小學(xué)的憧憬，對老師的向往，我上了小學(xué)。第一天就認(rèn)識了你，還依稀記得：老師拿著小棒，指著黑板教我們讀“a，o，e”我被你繞得哭笑不得，舌頭來不及打滾，從那時(shí)，我就心里暗暗地想：我一定要學(xué)好你！不久，嘴邊蹦蹦跳跳，調(diào)皮的你終于被我抓住了。
在“接天蓮葉無窮碧”的夏天里，我們相知。到了六年級，我開始有點(diǎn)“憎惡”你了，認(rèn)為你變難了，像寫作文啦，做閱讀理解啦，你都不會伸出手來援助我，害的我在題海中快變成覆水之舟了。可是一次偶然之間我仿佛把你認(rèn)識透了，你不再是我想像中的那樣“難纏”，因?yàn)槲野涯憬獬鰜砹?，知道你是無形之中在幫我呢！
在“停車坐愛楓林晚”的秋天里，我們相守。一眨眼，時(shí)間爺爺把我?guī)У匠跻?，我正在為初中生活煩惱時(shí)，你卻給我?guī)砹死畎?、杜甫等詩人們……從他們的熏陶中，我悟懂了：“人生能有幾多愁，恰似一江春水向東流……”我不會再為人生而煩惱，因?yàn)槲矣心悖?/p>
從相識，相知到相守，我讀懂了你——語文。我與你的故事，我會銘記在我的腦海中，我想那并不僅僅是記憶，更是精神財(cái)富！
語文周記300字篇八
我的媽媽是個(gè)大忙人。每天按部就班的生活著。這不她新的一天開始了。
早上，媽媽總是早早的起床，開始為我們一家做早餐，然后匆匆的扒幾口飯后，拿著她的包，就騎著她的電動(dòng)車，發(fā)瘋似的沖出家門，趕著去上班。
中午下班，媽媽也回來的很晚。每次看到媽媽心急火燎的回家，可她總是臉上洋溢著的笑容?？磥?，工作期間的辛苦并沒有影響她的好心情。
下午，媽媽常常喜歡一個(gè)人在安靜的角落里聽課，不論誰打擾她，她都不理不睬，專心看書學(xué)習(xí)，媽媽的志向可大呢！
勞累一天的媽媽，在晚上下班后還要幫奶奶做飯，看著整天忙碌的媽媽，我才知道媽媽的辛苦和不易。
這就是我媽媽每天的生活狀態(tài)。但是她很樂觀！
語文周記300字篇九
周一晚，語文晚自習(xí)，本來很平常。但這一晚，確很不平常，因?yàn)槭强荚嚽跋?。成語題，修改病句，標(biāo)點(diǎn)符號題，閱讀題，詩歌題??猶如暴風(fēng)雨般而至，來得真是有點(diǎn)突然而又在意料之中，哎，那些娃娃們也不容易??！這些勉強(qiáng)還可以靠高中的老本和大學(xué)里的一些積累應(yīng)付過去，最可怕的就是那些在電腦上必須一個(gè)字一個(gè)字敲到令人頭暈的文言文了，而這些正是學(xué)生們最恨又最愛的了，可想而知，那個(gè)晚自習(xí)，我的腦細(xì)胞獻(xiàn)身了多少！
周三，考試第一天。上午，我和我的慢慢搭檔被安排去守監(jiān)控。聽起來好洋氣哦，剛開始我們也是這樣覺得的，可事實(shí)并非如此。是學(xué)生太乖了還是老師太嚴(yán)了，全程兩個(gè)半小時(shí)，絲毫沒有一絲風(fēng)吹草動(dòng)。時(shí)間出奇地過得慢，肚子開始不聽話了。我們倆開始亂點(diǎn)監(jiān)控，啊，食堂！大廚在炒菜，娘娘們在閑聊著把飯端出來，看著即將出鍋的飯菜，口水都流出來咯！后幾分鐘我們就這樣忍著口水度過的！
下午，26個(gè)考場一千多份試卷出爐了。這意味著我們這幾天都要和這些卷子為伴了。剛解決了午飯就馬不停蹄地往教室趕。聽了整整三個(gè)小時(shí)的試卷評判標(biāo)準(zhǔn)，耳朵都不是自己的了。接下來就是改了。我們一如既往地改默寫斷句諸如此類不太考驗(yàn)情商的題目。我一晚上改了八個(gè)考場三道題的卷子，腦袋都大了。這樣的速度讓周老師笑稱:“要想改卷快，名字就得起疊字?！逼鋵?shí)，我是想早點(diǎn)改完就能休息，哈哈！
周五下午，卷子終于全部改完了。早就惦記著唐老師說的大餐，所以也就拼命加快速度統(tǒng)分，錄成績。完工之后，本來想著可以吃飯了，結(jié)果餓著肚子又聽了兩個(gè)小時(shí)的評卷分析。不過，老師們對學(xué)生的分析還是讓我受益匪淺。想想老師們也夠累的了，忙完家里忙學(xué)校，照顧自己的小孩不行，還要照顧學(xué)校的一幫孩子，光照顧還不行，還要照顧得有效果。
語文周記300字篇十
提起語文老師，我想大家一定不陌生吧！在小學(xué)六年級的學(xué)習(xí)中，我接觸了很多老師，但是讓我覺得最有趣的，最好玩的還是我的語文老師-----高燕老師了。
高老師長著一雙水汪汪的大眼睛，稍稍發(fā)胖的臉頰上長著一個(gè)平平的鼻子，鼻子的下面則是一張能說會道的嘴巴。就是這樣一個(gè)平平凡凡的人，在這平平凡凡的崗位上做著高尚的事情。
高老師的教學(xué)方法很多獨(dú)特。
我以前接觸到的老師，在教學(xué)方面對學(xué)生不是打就是罵。而高老師的教學(xué)方法則是讓我們在快樂中學(xué)習(xí)，在感動(dòng)中成長。
我們班有一個(gè)叫羅蒙的同學(xué)，由于家里沒有人管制他，所以他從來不完成作業(yè)，上課聽講也不認(rèn)真。高老師知道后，就想盡辦法鼓勵(lì)他。只要他有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，老師就會給他一個(gè)洋溢著濃濃的師生情的擁抱。漸漸的他這塊千年不化的寒冰被高老師這個(gè)炙熱無比的大火球融化了，他進(jìn)步了：按時(shí)完成作業(yè)了，上課聽講認(rèn)真了！
我相信，從這個(gè)小小的事例中，大家也一定被高老師的獨(dú)特的教學(xué)方法折服了吧。
語文周記300字篇十一
學(xué)好語文，重點(diǎn)就在于題目的這四個(gè)字。
懂得傾聽，是做好一件事的基礎(chǔ)，傾聽，就是用心去聽，眼睛是心靈的窗戶，傾聽時(shí)，需要目視對方，這樣別人才能看出你的真誠和認(rèn)真。在學(xué)習(xí)上，聽也是非常重要的一部分。沒有傾聽，光靠閱讀書本你是永遠(yuǎn)不會理解書中的深刻含義的，需要有老師來指導(dǎo)，來指引，而自己需要的就是默默傾聽。
說，也有很多的想法，說，要注意時(shí)間、地點(diǎn)，還是思考什么該說，什么不該說。有時(shí)可以大膽的說，比，如在課堂上，要的就是積極發(fā)言，發(fā)表自己的看法，和別人分享自己的感觸，也許會激起自己更多的靈感，豈不收獲更多？但有時(shí)自己心里波濤洶涌，也只能憋在心里，假設(shè)領(lǐng)導(dǎo)在上面講話，而自己也在下面做著自己的“演講”，那是對別人的一種不尊重。
讀書也是非常關(guān)鍵的一部分，如果僅僅是學(xué)習(xí)課本，那僅僅是“學(xué)海中的一點(diǎn)浪花罷”，讀書的范圍搖光，各個(gè)類型的課外書都要閱讀，這樣才能保證無任何方位的遺漏，而且讀書多了，懂得的知識也就多了，作文中的一兩句古詩引用也是可以的，而且就算作文十分困難，也能照貓畫虎地寫幾句蘊(yùn)含道理深刻的句子，正所謂“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟?！?/p>
寫，是我們初中生每一個(gè)人都會的本能，寫的字也是一個(gè)人是否細(xì)心和他的細(xì)心程度，如果一個(gè)人寫字一筆一劃，十分工整，能看出他是有耐心，細(xì)心，而且認(rèn)真對待每一件事。另一方面，寫，是幫助記憶和背誦的一個(gè)最好的工具，在你寫的過程中，每個(gè)字的摸樣，也印在了你的腦海里，記不住所有，也能記住大概，還有，寫好字的.一個(gè)好處，當(dāng)閱卷老師在批改試卷時(shí)，看大小一致，整整齊齊的字，煩躁的心情也能愉悅一點(diǎn)。
通過這一節(jié)語文課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)聽、說、讀、寫，缺一不可。
語文周記300字篇十二
勞逸結(jié)合的學(xué)課文。
不時(shí)的，
給他們講一講，
讀一讀，
并發(fā)明一些與課文
有關(guān)的游戲，
讓孩子們，
在游戲的天空中穿梭，
在學(xué)習(xí)的海洋中遨游。
就必須得關(guān)心同學(xué)，
照顧同學(xué)，
并像慈母一般的
呵護(hù)同學(xué)，
當(dāng)他們犯錯(cuò)時(shí)，
我不會打他，
罵他，
而是嚴(yán)格的教育他，
并與他一起找出錯(cuò)誤的地方。
當(dāng)他們遇到難題時(shí)，
我會耐心的講解，
直到他會為之，
當(dāng)他們進(jìn)步時(shí)，
我會馬上給予表揚(yáng)，
并給予獎(jiǎng)勵(lì)。
當(dāng)他們生病時(shí)，
我會細(xì)心的照顧她，
并及時(shí)的送往醫(yī)院。
我會把我的學(xué)生，
當(dāng)做最好的朋友，
給她們將課時(shí)，
我不會一本正經(jīng)的講，
我會笑瞇瞇地走上講臺，
不會因?yàn)槲业男那椋?/p>
而影響了教學(xué)，
也會用溫柔的聲音講課。
也不會因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生的搗亂，
而生氣。
語文周記300字篇十三
從前的我，不懂得感恩，也不知道應(yīng)該如何感恩，總以為父母供我衣食住行是天經(jīng)地義的，總以為老師叫我們學(xué)習(xí)，是為了拿工資……直到那一天，偶然間，我在一本書上看到一則故事，從而懂得了：做人要有一顆感恩的心。
讀完故事，當(dāng)時(shí)我就覺得老很牛傻，那水足夠小牛喝的，可它竟一口都舍不得喝。
然而今天，我不禁要為自己的幼稚可笑而羞愧了。
那晚很多作業(yè)，我寫到九點(diǎn)都沒有寫完。就在我一道數(shù)學(xué)題犯難時(shí)，媽媽端來一杯牛奶。我頭也不抬地埋怨說：“煩不煩啊，我正做題呢，你一過來把我的思緒都打亂了！”
媽媽默不作聲，把牛奶放下來，悄悄地走了。
寫完了作業(yè)，發(fā)現(xiàn)牛奶已經(jīng)涼了，于是我端起杯子朝廚房走去，準(zhǔn)備用微波爐熱一熱。然而，就在我走出房門的瞬間，竟發(fā)現(xiàn)媽媽正手托著腮坐在客廳的長椅上打盹。??！媽媽竟一直這么默默地陪伴著我！頓時(shí)，鼻子一酸，熱淚盈滿了眼眶。
或許，現(xiàn)在我已經(jīng)懂得感恩，并懂得怎樣感恩……就像有首歌唱的：“感恩的心，感謝著你……”
語文周記300字篇十四
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！蔽业娜昙壵Z文老師這是這樣，她就是——王靜老師。
王靜老師瘦瘦的，高高的，很苗條！王靜老師很溫柔，當(dāng)我們作業(yè)寫不好，她也不生氣，只有對那些上課開小差的同學(xué)，她才會拿起棍子“打”那些不聽課的人的手。王靜老師笑起來很好看，她是個(gè)很樂觀的人，臉上一直掛著笑臉。
王靜老師也很愛幫助人，記得三年級的時(shí)候，上完語文課，我看了一下課表，呀，不好！下節(jié)是英語課，而我卻沒帶英文本，同學(xué)們都沒有拿錢，于是我決定去找王靜老師借，“王……王靜老師”，我壯起膽子結(jié)巴的叫了一聲。
“怎么了？”王靜老師微笑著問我。
“我……可不可以……借……借您點(diǎn)錢？我……我要買……買英語本。”這一刻，我十分害怕，生怕王靜老師不借給我，沒想到，王靜老師微笑著說：“當(dāng)然可以呀！”王靜老師的這句話讓我松了一口氣，我急忙下去買了英語本，當(dāng)我買了本子跨進(jìn)教室門時(shí)，上課鈴就響了，在這之后，我竟然忘了還錢！直到幾周之后，學(xué)數(shù)學(xué)中的金錢加減法課時(shí)我才猛然想起。于是，第二天，我從自己的零花錢中拿了一元錢，還給王靜老師，說：“老師，您沒有生氣吧？老師對我說：“沒事的，你只要有借有還就是好孩子！”
王靜老師也很守規(guī)矩。記得有一次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求所有三年級語文老師寫**筆記，不過要求寫完了才能走。放學(xué)了，許多三年級語文老師都沒寫完，不過許多都走了，但我看到王靜老師仍在講桌上寫，我更加崇敬王靜老師了。
時(shí)光如梭，如今，我上了四年級，王靜老師不教我了，她又去教一、二年級的小同學(xué)了，我換了一個(gè)新老師，我多么希望還是王靜老師教我呀！王靜老師，您對我的教導(dǎo)，我一生都不會忘記！
語文周記300字篇十五
marcusaurelius曾經(jīng)說：“每天早晨離家時(shí)，我對自己說：“我今天將要遇見一個(gè)傲慢的人，一個(gè)忘恩負(fù)義的人，一個(gè)說話太多的人。這些人之所以如此，乃是自然而且必要的，所以不要驚訝?！泵慨?dāng)我懷著平淡之心度日，卻遇到不可理喻之人，不可理喻之事，就會想起這段話。
我們希望世界溫柔，人亦溫柔。
但是希望一詞，本就是因?yàn)殡y得才有了意義。
其實(shí)有的人天生一副壞脾氣，天生一副壞心腸，就算你對他像東風(fēng)拂面，他也會毫不客氣對你寒風(fēng)冷冽。
我們能做什么呢？保持自我就好，想說的話，想做的事，不要為這樣不值得的人去耽誤。
不要把它放在眼里，隨他去。
語文周記300字篇十六
我們……15歲了……在別人看來，是多么羨慕。有著絢麗的花季，別樣的'雨季。
內(nèi)心卻多么渴望熱鬧，可偏偏是那么孤獨(dú)。
回到家，發(fā)現(xiàn)自己與每人都格格不入，自己仿佛是只刺猬。身邊的人屢次被我刺痛。久而久之，家里籠罩著父母的責(zé)罵聲，團(tuán)團(tuán)圍住，壓得我喘不過氣。
偶爾在網(wǎng)上看到一篇關(guān)于向日葵的文章，覺得他們好頑強(qiáng)，是多么燦爛。它們似乎新鮮空氣，是派來解救奄奄一息的我！
頓時(shí)，我復(fù)活了！我重生了！我的生命變得有趣，光明，不再灰暗。不再壓抑自己，讓它自由綻放！
望著伸向遠(yuǎn)方的小路，路面有太多的坑坑洼洼需要我填平。
但我不怕，因?yàn)槲也?5歲！
語文周記300字篇十七
“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。”我們高聲地誦讀聲頗富韻律地回蕩在語文課堂上。這句孟子的精妙之語，讓同學(xué)們的眼光中少了些調(diào)皮與不馴，而透出一種思考與感悟。儒家深邃的思想境界讓我們沉浸，也讓我們認(rèn)識到，語文是有思想的，語文是有靈魂的……語文課上，我們分享著這句儒家經(jīng)典，我們也分享著一份人生哲學(xué)。而這正是我們語文課中的一個(gè)特色環(huán)節(jié)——經(jīng)典積累。
語文課上還有一個(gè)有意思的知識積累便是古字經(jīng)典的積累了。通過《說文解字》，讓我們了解到了中華漢字的博大精深；由字音字形字義讓我們體會到了造字的藝術(shù)以及語文的另一種表達(dá)形式。如“聽”：從耳德，壬聲。從字形上解釋為將說話者當(dāng)成寶貝，用十足的精神看著對方，并一心一意地用耳去聽，多么形象的解釋??！《說文解字》不僅讓我們了解了中國文字的歷史，也讓我們了解了中國文化的歷史。
語文課的“經(jīng)典積累”讓我們領(lǐng)略著哲思，品味著美文，探究著漢字。我們的語文課不僅是學(xué)習(xí)知識的殿堂，它更是積累各方面素養(yǎng)與品質(zhì)的地方。而“經(jīng)典積累”也成了我們愛上語文的理由。
語文周記300字篇十八
我喜歡數(shù)學(xué)課，我也喜歡英語課，但我最喜歡語文課，因?yàn)樗胸S富的知識，讓我走進(jìn)了一個(gè)廣闊的天地。
在作文班，老師常說我作文好，我真高興。記得我剛來的時(shí)候，我不喜歡發(fā)言，作文也寫不好。但是現(xiàn)在我已經(jīng)改變了跟多，作文也提高了很多。每次我背誦古詩之前，心里總是很緊張，怕自己背不好，被別人笑話。但是當(dāng)老師叫到我的時(shí)候，我卻能很流利地完成，所以我對自己就更有信心了。我的性格屬于安靜型的，從來不愛說話，在課堂上無論干什么，我都是安安靜靜的，一點(diǎn)聲音也沒有。但是我也有一個(gè)毛病，就是寫字的時(shí)候總愛出格，老師告訴我要改掉這個(gè)缺點(diǎn)，我也一直在努力。
每當(dāng)我走在去作文班的路上，都是高高興興的，就是因?yàn)槲姨矚g上語文課了。每次我寫完作文后，大家還都在忙著，我就拿出老師讓準(zhǔn)備的日記本，抄寫學(xué)過的詩歌，復(fù)習(xí)的時(shí)候可方便了。
我們的老師也很美麗，她梳著一頭中長發(fā)，眼睛亮亮的，對我們很溫和，講課也十分有趣。雖然我總是默默的，但是我從心里喜歡這里的老師，也喜歡這里的同學(xué)們，就更喜歡在這里上課了。
每當(dāng)我的作文寫得出色，老師就把我的作文傳到上，讓全中國的人都能看到我的作文，這是我最高興的事了！所以我要更加努力學(xué)習(xí)語文，要讓我的文章篇篇精彩，網(wǎng)上有名！
語文，給我知識，讓我快樂，教我如何不喜歡！
語文周記300字篇十九
我和爺爺奶奶，爸爸媽媽在一起最開心了。可以看電視，玩游戲，講故事，去郊游，其中最意思的就是去郊游了。
周末，天氣好的時(shí)候，我們一家五口就會一起去郊游和燒烤。
首先，我們先去超市買燒烤的食品：有腌好的雞翅，牛肉，大蝦，還有各種香腸和蔬菜。然后拿上燒烤的爐子和木炭，爸爸開著車，就帶著我們出發(fā)了。
我們到了山里，首先把燒烤的工具和食物拿下車，再找個(gè)平坦沒有風(fēng)的地方，然后我們就開始燒烤啦。爸爸和爺爺先生火，我和奶奶還有媽媽，一起把食物串到竹簽上，奶奶只串蔬菜，因?yàn)槟棠陶f她最見不得那些生肉腥呼呼的了。呵呵我才不怕呢。不一會，食物都串好了。再一看爺爺和爸爸，哈哈他倆都成黑包公了，火也生好，火苗也剛剛冒出來，可以燒烤咯！我興奮的邊跳邊幫忙，一會幫爺爺拿雞翅，一會又幫爸爸拿調(diào)料，看著雞翅在火上滋滋的.響，香味慢慢的飄出來，哎呀，我的口水都流出來了。終于爸爸把烤好的雞翅遞給我，我剛想咬一口，又一想，應(yīng)該讓爺爺奶奶先嘗。我把雞翅送到奶奶手里，奶奶高興地直夸我：“我的孫女長大咯！”爸爸媽媽都用贊許的目光看著我，我心里美滋滋的。和家人在一起真快樂??！
我和家人在一起時(shí)，感覺到我在一個(gè)溫暖而幸福的家中，漸漸成長，很快樂。
語文周記300字篇二十
2月19日，我在開始了語文實(shí)習(xí)老師的忙碌生活。實(shí)習(xí)內(nèi)容主要是語文教學(xué)、班主任工作，此外，還有其他的一些工作。既然是實(shí)習(xí)教師，語文教學(xué)自然是重點(diǎn)。我實(shí)習(xí)的班級xx班，是一個(gè)很優(yōu)秀的班級，他們的語文老師，也就是我的指導(dǎo)老師同時(shí)還是校長辦公室的主任，頗受關(guān)注，他們使用的又是我所不熟悉的新教材，這些都讓我頗感壓力，因?yàn)槲易鳛樗麄兊膶?shí)習(xí)老師，總是要給他們上課的。怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個(gè)重要而又迫切的問題。這一周，我主要的任務(wù)是了解學(xué)生。在聽課的同時(shí)，我也對班上學(xué)生語文水平進(jìn)行了調(diào)查。通過作文的批改再加上自習(xí)時(shí)間和課下時(shí)間的了解，得知這個(gè)班的語文水平還可以，且全班的學(xué)習(xí)氛圍很好，課堂紀(jì)律和作文上交情況都很好，學(xué)生課前預(yù)習(xí)也很自覺，更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語文教學(xué)，他們不喜歡老師壟斷課堂。顯然，指導(dǎo)老師的教學(xué)方法是十分適合他們的。思考之后，我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格入手。既然指導(dǎo)老師教的這么成功，學(xué)習(xí)他的方法、吸收他的經(jīng)驗(yàn)自然是一條捷徑。
實(shí)習(xí)開始的二周，我便專心聽指導(dǎo)老師的課，揣摩他的教學(xué)風(fēng)格。指導(dǎo)老師也很負(fù)責(zé)，很熱心地告訴我怎么聽課，在課堂上如何觀察學(xué)生，如何針對不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，從而提高教學(xué)效果?？偟膩碚f呢，指導(dǎo)老師的教學(xué)風(fēng)格是把課堂話語權(quán)交給學(xué)生，用他的話說就是一節(jié)課能讓所有的學(xué)生都在聽都能聽明白都能學(xué)到東西，這堂課就算成功了。至于如何把話語權(quán)交給學(xué)生，主要就是采用教師點(diǎn)撥法，即設(shè)問析疑。所謂設(shè)問析疑，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然后引導(dǎo)學(xué)生回答、分析疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題，最后把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中。通過這種設(shè)問析疑，在加上適當(dāng)?shù)挠懻?，某些課文再結(jié)合文體特點(diǎn)，采用品味法、朗讀法進(jìn)行教學(xué)。
法國教育學(xué)家第惠多斯說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵(lì)、喚醒、鼓舞聽課者呢?讓他們參與課堂，給予他們更多的機(jī)會，惟有這樣，學(xué)生才會更加的融入課堂，惟有這樣，學(xué)生的語文水平才會有所提高。設(shè)問析疑無疑是一個(gè)較好保證學(xué)生參與課堂的一種的教學(xué)模式。經(jīng)過多次實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)模式有頗多好處，具體的說有助于學(xué)生思考多方面的意見，增強(qiáng)學(xué)生思維的靈活性，發(fā)展了學(xué)生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于發(fā)展學(xué)生分析和綜合的能力，鼓勵(lì)學(xué)生專心地有禮貌地傾聽，使學(xué)生的想法和體驗(yàn)得到了尊重，使學(xué)生成為知識的共同創(chuàng)造者。總的說來設(shè)問析疑可充分增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性、口頭表達(dá)能力、應(yīng)變能力以及學(xué)生的主動(dòng)性。
新教材也是我需要研究的一個(gè)重要內(nèi)容。新課改強(qiáng)調(diào)的是合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，無疑，新教材的指導(dǎo)思想肯定是要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。指導(dǎo)老師在課余還教我如何去研究教材，如何去備課。他要求我先熟悉課本，然后在課本中挑選幾篇我認(rèn)為對學(xué)生有幫助，或者與高考相關(guān)的文章，去編寫教學(xué)案。要挑選對學(xué)生有幫助的，或者與高考相關(guān)，這就要求我了解學(xué)生的需要，了解高考的要求和趨勢，工程量可謂浩大，但不可否認(rèn)這是必須的。好的教學(xué)當(dāng)然是能夠滿足學(xué)生需要的教學(xué)，這種需要可能是現(xiàn)實(shí)的參加高考的需要，也可能是解決學(xué)生關(guān)于生活、關(guān)于人生的迷惑的需要，而滿足后面一種需要對于語文學(xué)科來說是很重要的，當(dāng)然，前一種需要也是不可忽視的，畢竟這是一個(gè)極其現(xiàn)實(shí)的問題，不是單單一個(gè)“應(yīng)試教育”的指責(zé)所能逃避的。了解了學(xué)生的需要，高考的形勢之后，便開始著手編寫教學(xué)案。指導(dǎo)老師告訴我，教學(xué)案是教師和學(xué)生一起使用的，不同于一般的備課，除了要體現(xiàn)教學(xué)思路，還要給學(xué)生留下思考的空間。教學(xué)案中的問題應(yīng)該是具有啟發(fā)性的，對理解課文、感受作者寫作意圖起關(guān)鍵作用的。教學(xué)思路不是大問題，這些啟發(fā)性問題的設(shè)置就大有學(xué)問了，不僅要對教材十分熟悉，有透徹的理解，還要有自己的獨(dú)特感悟，十分地費(fèi)腦筋。
初為人師，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺，盡管我做了很多準(zhǔn)備，但當(dāng)我真正面對那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊張了。
“同學(xué)們，現(xiàn)在開始上課。”我機(jī)械得重復(fù)了在臺下不知念了多少遍的開場白。然而，這句話說完，下句該說什么呢?突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后，我剩下來的只有微笑，因?yàn)槲蚁肫鹆四蔷湓挘何⑿κ欠▽?。學(xué)生也對著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過那一雙雙澄澈的眼睛，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。在此后的時(shí)間里，我一直微笑著。所以，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些，40分鐘的課一下子就過去了。雖然，我知道我的這節(jié)課上得并不成功。
下課后，一個(gè)學(xué)生遞來一張字條：“范老師，我喜歡你的微笑，當(dāng)你微笑著走近我時(shí)，使我感到了從來沒有過的親切，我很喜歡你，范老師。”這是出自學(xué)生之筆的評價(jià)，這也是我在實(shí)習(xí)一個(gè)月的時(shí)間里收到的最好的，最值得珍藏的禮物。也使我明白了，其實(shí)走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠。
