計劃需要靈活性，可以根據情況做出相應的調整。在制定計劃時，我們需要充分考慮自身的能力和資源，合理安排時間和工作量。以下是一些旅行計劃的案例，希望能給你出行前提供一些建議和規(guī)劃。
九年級下學期數學教學工作計劃北師大版篇一
經過前面五個學期的數學教學，本班學生的數學基礎和學習態(tài)度已經明晰可見。通過上個學期多次摸底測試及期末檢測發(fā)現，本班最大的特點是兩極分化現象極為嚴重。雖然涌現了一批學習刻苦，成績優(yōu)異的優(yōu)秀學生，但后進學生因數學成績十分低下，厭學情緒非常嚴重，基本放棄對數學的學習了。其次是部分中等學生對前面所學的一些基礎知識記憶不清，掌握不牢。
堅持貫徹黨的十七大教育方針，繼續(xù)深入開展新課程教學改革。立足中考，把握新課程改革下的中考命題方向，以課堂教學為中心，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，積極探索高效的復習途徑，夯實學生數學基礎，提高學生做題解題的能力，和解答的`準確性，以期在中考中取得優(yōu)異的數學成績。并通過本學期的課堂教學，完成九年級下冊數學教學任務及整個初中階段的數學復習教學。
態(tài)度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進學生的學習方式，提高學習質量，逐步形成正確地數學價值觀。 知識與技能：理解二次函數的圖像、性質與應用;理解相似三角形、相似多邊形的判定方法與性質，理解投影與視圖在生活中的應用。掌握銳角三角函數有關的計算方法。過程與方法：通過探索、學習，使學生逐步學會正確合理地進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。班級教學目標：中考優(yōu)秀率達到 30%，合格率：80%。
1、從學生實際情況出發(fā)，認真鉆研教材教法，精心設置教學情境和教學內容，做到層次分明，幫助學生理清思路，建立數學嚴密的數學邏輯推理能力。
2、搞好單元測試工作，做好閱卷分析，發(fā)現問題及時糾正，同時加大課后對學生的輔導力度。
3、向有經驗的老教師學習，針對近年中考命題趨勢，制定詳細而周密的復習計劃，備好每一節(jié)復習課，力求全面而又突出重點。
4、幫助學生建立良好的數學解題作答習慣，向學生傳授必要的作答技巧和適應中考的能力。
九年級下學期數學教學工作計劃北師大版篇二
1．體驗從具體情境中抽象出數學符號的過程，理解有理數、實數、代數式、方程、不等式、函數；掌握必要的運算（包括估算）技能；探索具體問題中的數量關系和變化規(guī)律，掌握用代數式、方程、不等式、函數進行表述的方法。
1．通過用代數式、方程、不等式、函數等表述數量關系的過程，體會模型的思想，建立符號意識；在研究圖形性質和運動、確定物體位置等過程中，進一步發(fā)展空間觀念；經歷借助圖形思考問題的過程，初步建立幾何直觀。
2．了解利用數據可以進行統(tǒng)計推斷，發(fā)展建立數據分析觀念；感受隨機現象的特點。
3．體會通過合情推理探索數學結論，運用演繹推理加以證明的過程，在多種形式的數學活動中，發(fā)展合情推理與演繹推理的能力。
4．能獨立思考，體會數學的基本思想和思維方式。
問題解決
1．初步學會在具體的情境中從數學的角度發(fā)現問題和提出問題，并綜合運用數學知識和方法等解決簡單的實際問題，增強應用意識，提高實踐能力。
2．經歷從不同角度尋求分析問題和解決問題的方法的過程，體驗解決問題方法的多樣性，掌握分析問題和解決問題的一些基本方法。
3．在與他人合作和交流過程中，能較好地理解他人的思考方法和結論。
4．能針對他人所提的問題進行反思，初步形成評價與反思的意識。 情感態(tài)度
1．積極參與數學活動，對數學有好奇心和求知欲。
2．感受成功的快樂，體驗獨自克服困難、解決數學問題的過程，有克服困難的勇氣，具備學好數學的信心。
3．在運用數學表述和解決問題的過程中，認識數學具有抽象、嚴謹和應用廣泛
的特點，體會數學的價值。
4．敢于發(fā)表自己的想法、勇于質疑，養(yǎng)成認真勤奮、獨立思考、合作交流等學習習慣，形成實事求是的科學態(tài)度。
（二）、本學期課程目標
教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數學知識解決問題的能力。
二、學情分析
本學期本人繼續(xù)擔任200班數學教學，200班總人數84人，其中三分之一的同學數學基礎較好，分數達到優(yōu)等級的同學有二十來人，良等級的同學也有二十來人，針對以上情況本人將采取相應的教學方法進行教學，側重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度、頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數學知識解決問題的能力。
三、教材分析
本冊教材共分四章，二次函數、圓、投影與視圖、概率。這些內容都是初中代數、幾何及概率統(tǒng)計中的重要內容，起作承上啟下的作用，它既是對已學過的知識的鞏固和加深，又是為今后學習奠定基礎。
四、具體措施
1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準及教材適度安排教學內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷。
2、激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。
3、引導學生積極參與知識的構建，營造自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現快樂的課堂。
4、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現象看本質的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。
6、教學中注重數學理論與社會實踐的聯系，鼓勵學生多觀察、多思考實際生活中蘊藏的數學問題，逐步培養(yǎng)學生運用書本知識解決實際問題的能力，重視實習作業(yè)。指導成立“課外興趣小組”，開展豐富多彩的課外活動，帶動班級學生學習數學，同時發(fā)展這一部分學生的特長。
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九年級下學期數學教學工作計劃北師大版篇三
一、基本情況分析。
1.學生情況。
本學期我繼續(xù)授九（3）班的數學課。通過一個學期的努力多數同學學習數學的興趣漸濃，學習的自覺性明顯提高，學習成績在不斷進步，但是由于一些學生數學基礎太差，學生數學成績兩極分化的現象沒有顯著改觀，給教學帶來很大難度。設法關注每一個學生，重視學生的全面協(xié)調發(fā)展是教學的首要地位。
2.學習內容分析。
（4）幾何依然對部分同學是一個難點，主要是幾何分析能力和推理能力較差。（5）閱讀理解能力偏差，見到字數比較多的解答題先產生畏懼心理。（6）不能對知識靈活應用。
二、學習目標。
師生共同努力，使絕大多數學生達到或基本達到《課標》的要求，注重基礎訓練，顧及多數人的水平和接受能力，促進全體學生的全面協(xié)調發(fā)展。
三、為提高學習質量設想采取的措施。
1.讓數學更貼近學生的生活?！靶抡n標”強調在教學中要引導學生聯系自己身邊具體有趣的事物，通過觀察操作，解決問題等豐富的活動，感受數學與日常生活的密切聯系。我覺得這是“新課標”的一大特色，所以在今后的數學教學中，我要結合具體的教學內容，創(chuàng)設一些學生感興趣的生活情景，幫助學生認真捕捉“生活現象”，使他們真正體會到生活中處處有數學，數學中處處有生活。
2.激發(fā)學生的學習積極性，切實使學生成為數學學習的主人?！靶抡n標”提出：“學生是學習的主人，教師是學習的組織者、引導者和合作者”。也就是落實學生的主體地位，把課堂還給學生，向學提供充分從事數學活動的機會，讓課堂充滿生機與活力。
3.設計一些新穎的、獨特的學習方案，使學生愛數學。通過觀察、實踐，使枯燥的內容形象化、興趣化，使學生體會到數學的樂趣，進一步認識到數學學習的過程是一個“動手作、動手想和動口說”的過程。
4.做好教師間的團結協(xié)作，積極向其他教師學習。增強備課組集體教研氛圍，進一步發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢是提高教學質量的捷徑。我將努力學習其他教師的優(yōu)秀教法，提高教學質量。
5.加強復習的系統(tǒng)性?？倧土暿潜酒诮虒W至關重要的一環(huán)，復習的好壞直接關系到同學們對初中數學的理解程度和掌握的質量?？倧土曇貏e注意教科書的內在聯系性，強調知識之間的銜接和關聯，使學生有綱可舉，有目可循。
6.抓住復習的重難點。總復習要在普遍撒網的基礎上，突出重點，突破難點，以便起到畫龍點睛的效果。
7.進一步培養(yǎng)學生的綜合和分析能力。隨著初中知識傳授的完結，學生知識系統(tǒng)的初步行成，培養(yǎng)和提高學生綜合運用知識和分析問題的能力已到了緊要關頭，教學中要特別注意這方面的引導。
四、具體復習安排。
1、第一階段復習。
復習時間：4月1日—5月15日。
復習宗旨：重雙基訓練，知識系統(tǒng)化，練習專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學把書中的內容進行歸納、整理、組塊，使之形成結構，使學生掌握每個章節(jié)的知識點，熟練解答各類基礎題，對每個章節(jié)進行測驗，檢測學生掌握程度。
復習內容：實數、代數式、方程、不等式、函數、統(tǒng)計與概率、幾何基本概念，相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓、圖形的變換、視圖與投影、圖形的展開與折疊。以配套練習為主，復習完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作。
2、第二階段復習。
復習時間：5月16日—30日。
復習宗旨：在第一階段復習的基礎上延伸和提高，側重培養(yǎng)學生的數學應用能力。重點進行專題復習及綜合題的訓練。針對不斷變化的中考，必須加強考試的動態(tài)研究，以此指導我們的升學復習，抓好專題復習研究。在課堂教學上要注意教給學生的學法指導，讓學生對知識的掌握和應用，做到舉一反三，得心應手。
復習內容：方程型綜合問題、應用性的函數題、不等式應用題、統(tǒng)計類的應用題、幾何綜合問題、探索性應用題、開放題、閱讀理解題、方案設計、動手操作等，對這些內容進行專題復習，以便學生熟悉、適應這類題型。
3、第三階段復習。
復習時間：6月1日—6月18日。
復習宗旨：模擬中考的綜合訓練，查漏補缺。
復習內容：研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。
五、教學進度。
12第四講統(tǒng)計與概率。
13第五講基本圖形；第六講圖形與變換；第七講角、相交線平行性；
14第八講三角形；第九講四邊形。
15第十講三角函數第十一講圓15--17強化模擬訓練（在規(guī)定的時間內要分數）。
并穿插講解專題：（更具時間選擇性地講解）。
專題六動手操作題；專題七圖表信息題。
專題八數學應用問題；專題九數學綜合題專題十課題學習。
18初中學生畢業(yè)考試。
九年級下學期數學教學工作計劃北師大版篇四
九年級下學期數學復習要面向全體學生，要使各層次的學生對初中數學基礎知識、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高，還要使盡可能多的學生形成良好的思維能力、較強的綜合能力、創(chuàng)新意識和實踐能力?！笨倧土暯虒W時間緊，任務重，要求高，如何提高數學總復習的質量和效益，是每位畢業(yè)班數學教師必須面對的問題。下面我談談本學期的教學計劃和中考總復習具體做法。
一、基本情況分析1.學生情況。
通過一個學期的努力，學習成績在不斷進步，但是由于一些學生數學基礎太差，學生數學成績兩極分化的現象沒有顯著改觀，給教學帶來很大難度。設法關注每一個學生，重視學生的全面協(xié)調發(fā)展是本學期教學的首要地位。
2.教學內容分析。
本期教學進程主要分為新課教學和總復習教學兩大階段。新課教學共分三章。第一章《圓。
（二）》共分五節(jié)。首先介紹點與圓的位置關系、直線與圓的位置關系及切線的性質與判定、圓與圓的位置關系。第二章《抽樣調查與估計》是在前面統(tǒng)計知識基礎上的拓廣與發(fā)展。全章共分三小節(jié)內容。第一小節(jié)“抽樣調查”主要介紹抽樣調查與普查的區(qū)別；第二小節(jié)“數據的整理與表示”主要研究統(tǒng)計圖的應用；第三小節(jié)“由樣本推斷總體”研究樣本與總體的關系，用樣本估計總體。第三章《投影與視圖》分為五節(jié)主要內容包括：投影的基礎知識；視圖、三視圖等概念，三視圖的位置和度量規(guī)定，一些基本幾何體的三視圖，簡單立體圖形與它的三視圖的相互轉化；課題學習：制作立體模型。總復習是本期教學的一個重點。通過系統(tǒng)的總復習使學生全面熟悉初中數學教學內容，在牢固掌握基礎知識的前提下，能嫻熟的運用所學知識分析和解決問題。
二、教學目標。
師生共同努力，使絕大多數學生達到或基本達到《課標》的要求，注重基礎訓練，顧及多數人的水平和接受能力，促進全體學生的全面協(xié)調發(fā)展。
三、提高教學質量的主要措施。
1.讓數學更貼近學生的生活。“新課標”強調在教學中要引導學生聯系自己身邊具體有趣的事物，通過觀察操作，解決問題等豐富的活動，感受數學與日常生活的密切聯系。在今后的數學教學中，要結合具體的教學內容，創(chuàng)設一些學生感興趣的生活情景，幫助學生認真捕捉“生活現象”，使他們真正體會到生活中處處有數學，數學中處處有生活。
2.激發(fā)學生的學習積極性，切實使學生成為數學學習的主人?！靶抡n標”提出：“學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者”。也就是落實學生的主體地位，把課堂還給學生，向學提供充分從事數學活動的機會，讓課堂充滿生機與活力。
3.設計一些新穎的、獨特的教學方案，使學生愛數學。通過觀察、實踐，使枯燥的內容形象化、興趣化，使學生體會到數學的樂趣，進一步認識到數學學習的過程是一個“動手作、動手想和動口說”的過程。
4.充分利用現代教育技術，實現教學手段的現代化?，F代教育技術是教育改革與發(fā)展的“制高點”，未來的學習，工作將是網絡環(huán)境下的新型的學習和工作模式。因此，本學期我將充分利用學校的多媒體教學技術和網絡技術，把原本復雜的知識通過新技術教學直觀、簡單、系統(tǒng)的展現在學生面前。
5.做好教師間的團結協(xié)作，積極向其他教師學習。備課組、教研組的核心作用越來越受到重視。增強備課組集體教研氛圍，進一步發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢是提高教學質量的捷徑。我將努力學習其他教師的優(yōu)秀教法，提高教學質量。
6.加強復習的系統(tǒng)性?？倧土暿潜酒诮虒W至關重要的一環(huán)，復習的好壞直接關系到同學們對初中數學的理解程度和掌握的質量?？倧土曇貏e注意教科書的內在聯系性，強調知識之間的銜接和關聯，使學生有綱可舉，有目可循。
7.抓住復習的重難點?？倧土曇谄毡槿鼍W的基礎上，突出重點，突破難點，以便起到畫龍點睛的效果。
8.進一步培養(yǎng)學生的綜合和分析能力。隨著初中知識傳授的完結，學生知識系統(tǒng)的初步行成，培養(yǎng)和提高學生綜合運用知識和分析問題的能力已到了緊要關頭，教學中要特別注意這方面的引導。
四、教學進度。
（1）、新授課進度：
周次。
教學內容。
課時1。
《圓。
（二）》。
82。
《抽樣調查與估計》、《投影與視圖》10（2）、復習課進度安排。
根據復習時間和具體內容，安排三輪進行總復習。第一輪，以教材(中考新航標)章節(jié)順序做系統(tǒng)全面的復習；第二輪進行專題復習以提高綜合知識能力，訓練思維，探求中考命題的規(guī)律，把握命題方向；第三輪梳理沖刺，綜合模擬強化提高。
（一）、第一階段(第3周——第11周)：全面復習基礎知識，加強基本技能訓練。
這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數學基礎知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網絡。
1、重視課本，系統(tǒng)復習。現在中考命題仍然以基礎題為主，有些基礎題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復習應以課本為主。必須深鉆教材，絕不能脫離課本，應把書中的內容進行歸納整理，使之形成結構。
教師在這一階段的教學主要按知識塊組織復習，可將代數部分分為六章節(jié)：第一章數與式；第二章方程與不等式；第三章函數；第四章基本圖形；第五章圖形與變換；第六章統(tǒng)計與概率。復習中可由教師提出每個章節(jié)的復習提要，指導學生按“提要”復習，同時要注意引導學生根據個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍，邊復習邊作知識歸類，加深記憶，還要注意引導學生弄清概念的內涵和外延，掌握法則、公式、定理的推導或證明，例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法。
2、重視對基礎知識的理解和基本方法的指導。基礎知識即初中數學課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學生掌握各知識點之間的內在聯系，理清知識結構，形成整體的認識，并能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函數圖形與x軸交點之間的關系，是中考常常涉及的內容，在復習時，應從整體上理解這部分內容，從結構上把握教材，達到熟練地將這兩部分知識相互轉化。又如一元二次方程與幾何知識的聯系的題目有非常明顯的特點，應掌握其基本解法。每年的中考數學會出現一兩道難度較大，綜合性較強的數學問題，解決這類問題所用到的知識都是同學們學過的基礎知識，并不依賴于那些特別的，沒有普遍性的解題技巧。
中考數學命題除了著重考查基礎知識外，還十分重視對數學方法的考查，如配方法，換元法等操作性較強的數學方法。在復習時應對每一種方法的內涵，它所適應的題型，包括解題步驟都應熟練掌握。
3、重視對數學思想的理解及運用。如告訴了自變量與因變量，要求寫出函數解析式，或者用函數解析式去求交點等問題，都需用到函數的思想，教師要讓學生加深對這一思想的深刻理解，多做一些相關內容的題目；再如方程思想，它是利用已知量與未知量之間聯系和制約的關系，通過建立方程把未知量轉化為已知量；再如數形結合的思想，不少同學解這類問題時，要么只注意到代數知識，要么只注意到幾何知識，不會熟練地進行代數知識與幾何知識的相互轉換，建議復習時應著重分析幾個題目，讓學生悉心體會數形結合問題在題目中是如何呈現的和如何轉換的。
（二）、第二階段(第12周——第16周)：綜合運用知識，加強能力培養(yǎng)。
三、觸類旁通。這個階段的例題和練習題要有一定的難度，但又不是越難越好，要讓學生可接受，這樣才能既激發(fā)學生解難求進的學習欲望，又使學生從解決較難問題中看到自己的力量，增強前進的信心，產生更強的求知欲。如果說第一階段是總復習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養(yǎng)學生的數學能力。這一階段尤其要精心設計每一節(jié)復習課，注意數學思想的形成和數學方法的掌握。初中總復習的內容多，復習必須突出重點，抓住關鍵，解決疑難，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。而復習內容是學生已經學習過的，各個學生對教材內容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計地激發(fā)學生復習的主動性、積極性，引導學生有針對性的復習，根據個人的具體情況，查漏補缺，做知識歸類、解題方法歸類，在形成知識結構的基礎上加深記憶。除了復習形式要多樣，題型要新穎，能引起學生復習的興趣外，還要精心設計復習課的教學方法，提高復習效益。
（三）、第三階段(第17周——第18周)：研究歷年中考題，訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。
九年級下學期數學教學工作計劃北師大版篇五
學生情況分析：
通過上學期的努力,我班多數同學學習數學的興趣漸濃,學習的自覺性明顯提高,學習成績在不斷進步,但是由于我班一些學生數學基礎太差,學生數學 成績兩極分化的現象沒有顯著改觀,給教學帶來很大難度。設法關注每一個學生,重視學生的全面協(xié)調發(fā)展是教學的首要任務。本學期是初中學習的關鍵時期,教學 任務非常艱巨。因此,要完成教學任務,必須緊扣教學目標,結合教學內容和學生實際,把握好重點、難點,努力把本學期的任務圓滿完成。九年級畢業(yè)班總復習教 學時間緊,任務重,要求高,如何提高數學總復習的質量和效益,是每位畢業(yè)班數學教師必須面對的問題。
1、 知識與能力目標知識技能目標
理解二次函數的圖像、性質與應用;理解相似三角形、相似多邊形的判定方法與性質，掌握銳角三角函數有關的計算方法。理解投影與視圖在生活中的應用。
2、過程與方法目標
通過探索、學習，使學生逐步學會正確合理地進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進學生的學習方式，提高學習質量，逐步形成正確地數學價值觀。
3、情感、態(tài)度與價值觀目標
(1)進一步感受數學與日常生活密不可分的聯系，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教。
(2)通過體驗探索的成功與失敗，培養(yǎng)學生克服困難的勇氣。
(3)通過小組交流、討論有關的數學知識，培養(yǎng)學生的合作意識和交流能力。
(4)通過對實際問題的分析和解決，讓學生體會數學的價值，培養(yǎng)學生的應用意識和對數學的興趣。
1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作考試試卷，也讓學生學會認真學習。
2、興趣是最好的老師，激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數學家、數學史、介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。
3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流的氛圍，分享快樂的學習課堂，讓學生體會學習的`快樂，享受學習。
4、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。
6、加強學生解題速度和準確度的培養(yǎng)訓練，在新授課時，凡是能當堂完成的作業(yè)，要求學生比速度和準確度，誰先完成誰就先交給老師批改，凡是做的全對要給予獎勵。
7、加強個別輔導，加強面批、面改，加強定時作業(yè)的訓練。并進行作業(yè)展覽，對作業(yè)書寫的好又全部正確的貼在學習園地中。
8、積極主動的與其他教師協(xié)同配合，認真鉆研教材，搞好集體備課，不斷學習他人之長處。
以上內容來自京翰教育一對一輔導——針對全國中小學開設課外輔導班，輔導孩子提高學習成績，幫助家長正確教育孩子成長，輔佐老師更好指導學生學習方法。
九年級下學期數學教學工作計劃北師大版篇六
初三畢業(yè)班總復習教學時間緊，任務重，要求高，如何提高數學總復習的質量和效益，是每位畢業(yè)班數學教師必須面對的問題。下面我談談本學期的教學計劃和中考總復習具體做法。
一、第一階段（第5周——第12周）：全面復習基礎知識，加強基本技能訓練。
這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數學基礎知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網絡。
1、重視課本，系統(tǒng)復習?，F在中考命題仍然以基礎題為主，有些基礎題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復習應以課本為主。必須深鉆教材，絕不能脫離課本，應把書中的內容進行歸納整理，使之形成結構。課本中的例題、練習和作業(yè)要讓學生弄懂、會做，書后的“讀一讀”、“想一想”、“試一試”，也要學生認真想一想，集中精力把九年級和八年級下的教學內容等重點內容的例題、習題逐題認認真真地做一遍，并注意解題方法的歸納和整理。一味搞題海戰(zhàn)術，整天埋頭讓學生做大量的課外習題，其效果并不明顯，有本末倒置之嫌。
教師在這一階段的教學主要按知識塊組織復習，可將代數部分分為六章節(jié)：
第一章數與式；
第二章方程與不等式；
第三章函數；
第四章基本圖形；
第五章圖形與變換；
第六章統(tǒng)計與概率。
復習中可由教師提出每個章節(jié)的復習提要，指導學生按“提要”復習，同時要注意引導學生根據個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍，邊復習邊作知識歸類，加深記憶，還要注意引導學生弄清概念的內涵和外延，掌握法則、公式、定理的推導或證明，例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法。
2、重視對基礎知識的理解和基本方法的指導。基礎知識即初中數學課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學生掌握各知識點之間的內在聯系，理清知識結構，形成整體的認識，并能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函數圖形與x軸交點之間的關系，是中考常常涉及的內容，在復習時，應從整體上理解這部分內容，從結構上把握教材，達到熟練地將這兩部分知識相互轉化。又如一元二次方程與幾何知識的聯系的題目有非常明顯的特點，應掌握其基本解法。每年的中考數學會出現一兩道難度較大，綜合性較強的數學問題，解決這類問題所用到的知識都是同學們學過的基礎知識，并不依賴于那些特別的，沒有普遍性的解題技巧。
中考數學命題除了著重考查基礎知識外，還十分重視對數學方法的考查，如配方法，換元法，判別式法等操作性較強的數學方法。在復習時應對每一種方法的內涵，它所適應的題型，包括解題步驟都應熟練掌握。
3、重視對數學思想的理解及運用。如告訴了自變量與因變量，要求寫出函數解析式，或者用函數解析式去求交點等問題，都需用到函數的思想，教師要讓學生加深對這一思想的深刻理解，多做一些相關內容的題目；再如方程思想，它是利用已知量與未知量之間聯系和制約的關系，通過建立方程把未知量轉化為已知量；再如數形結合的思想，不少同學解這類問題時，要么只注意到代數知識，要么只注意到幾何知識，不會熟練地進行代數知識與幾何知識的相互轉換，建議復習時應著重分析幾個題目，讓學生悉心體會數形結合問題在題目中是如何呈現的和如何轉換的。
二、第二階段（第13周——第18周）：綜合運用知識，加強能力培養(yǎng)。
中考復習的第二階段應以構建初中數學知識結構和網絡為主，從整體上把握數學內容，提高能力。
培養(yǎng)綜合運用數學知識解題的能力，是學習數學的重要目的之一。這個階段的復習目的是使學生能把各個章節(jié)中的知識聯系起來，并能綜合運用，做到舉一反。
三、
觸類旁通。這個階段的例題和練習題要有一定的.難度，但又不是越難越好，要讓學生可接受，這樣才能既激發(fā)學生解難求進的學習欲望，又使學生從解決較難問題中看到自己的力量，增強前進的信心，產生更強的求知欲。如果說第一階段是總復習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養(yǎng)學生的數學能力。這一階段尤其要精心設計每一節(jié)復習課，注意數學思想的形成和數學方法的掌握。初中總復習的內容多，復習必須突出重點，抓住關鍵，解決疑難，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。而復習內容是學生已經學習過的，各個學生對教材內容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計地激發(fā)學生復習的主動性、積極性，引導學生有針對性的復習，根據個人的具體情況，查漏補缺，做知識歸類、解題方法歸類，在形成知識結構的基礎上加深記憶。除了復習形式要多樣，題型要新穎，能引起學生復習的興趣外，還要精心設計復習課的教學方法，提高復習效益。
九年級下學期數學教學工作計劃北師大版篇七
為加強課堂教學，更加高效地完成本學科教學任務制定本教學計劃。
1.學生情況。
本期我繼續(xù)授九（2）.(4)班的數學課。通過上個學期的努力，兩個班多數同學學習數學的興趣漸濃，學習的自覺性明顯提高，學習成績在不斷進步，但是由于一些學生數學基礎太差，學生數學成績沒有顯著改觀，給教學帶來很大難度。設法關注每一個學生，重視學生的全面協(xié)調發(fā)展是教學的首要任務，加上本學期是最關鍵的時期，面臨中考，課程進度要加快，才能有計劃的復習。
2.教學內容分析。
本期教學進程主要分為新課教學和總復習教學兩大階段。新課教學共分四章。第一章《二次函數》共分三節(jié)。首先介紹二次函數及其圖象，并從圖象得出二次函數的有關性質。然后探討二次函數與一元二次方程的聯系。最后通過設置探究欄目展現二次函數的應用。第二章《相似》是在前面研究圖形的全等和一些全等變換基礎上的拓廣與發(fā)展。全章共分三小節(jié)內容。第一小節(jié)“圖形的相似”主要介紹相似圖形、相似多邊形的概念，并探索相似多邊形的性質；第二小節(jié)“相似三角形”主要研究相似三角形的判定方法、相似三角形在測量中的應用以及相似三角形的周長和面積；第三小節(jié)“位似”研究了一種特殊的相似——位似，研究了位似圖形的畫法以及平面直角坐標系中的位似變換。第三章《銳角三角函數》分為兩節(jié)，第一節(jié)主要學習正弦、余弦和正切等銳角三角函數的概念，第二節(jié)主要研究直角三角形中的邊角關系和解直角三角形的內容。第一節(jié)內容是第二節(jié)的基礎，第二節(jié)是第一節(jié)的應用，并對第一節(jié)的學習有鞏固和提高的作用。第四章《投影與視圖》分為三節(jié)，主要內容包括：投影的基礎知識；視圖、三視圖等概念，三視圖的位置和度量規(guī)定，一些基本幾何體的三視圖，簡單立體圖形與它的三視圖的相互轉化；課題學習：制作立體模型。總復習是本期教學的一個重點。通過系統(tǒng)的總復習使學生全面熟悉初中數學教學內容，在牢固掌握基礎知識的前提下，能嫻熟的運用所學知識分析和解決問題。
1、教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數學知識解決問題的能力。
2、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)（1）認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節(jié)內容與前后知識的聯系及其地位，重視課后反思，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。
（2）上好課：在備好課的基礎上，上好每一個40分鐘，提高40分鐘的效率，讓每一位同學都聽的懂，對部分基礎較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同，使每個學生能“吃”飽、“吃”好。
（3）注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經驗。
（4）批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥。
（5）按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效、及時，測驗卷子的批改不過夜?？己髮Φ湫湾e誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。
（6）及時指導、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務不推托到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋。落實每一堂課后輔助，查漏補缺。精選適當的練習題、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。
（7）積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。
（8）經常聽取學生良好的.合理化建議。
（9）以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。
（10）深化兩極生的訓導。
因材施教對本年級的學生實施分層輔導，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵學生的學習激情，保證升學率及優(yōu)良率，提高及格率。對部分差生實行義務補課，以提高成績。
有序的進行教學工作。用心去做，從細節(jié)去做，盡自己追大的努力，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學工作。
分二階段復習：（一）第一階段全面復習基礎知識，加強基本技能訓練讓學生全面掌握初中數學基礎知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網絡。
這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數學基礎知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網絡。
1、重視課本，系統(tǒng)復習。現在中考命題仍然以基礎題為主，有些基礎題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復習應以課本為主。
2、按知識板塊組織復習。把知識進行歸類，將全初中數學知識分為十一講：第一講數與式；第二講方程與不等式；第三講函數；第四講統(tǒng)計與概率；第五講基本圖形；第六講圖形與變換；第七講角、相交線和平行線；第八講三角形；第九講四邊形；第十講三角函數學；第十一講圓.復習中由教師提出每個講節(jié)的復習提要，指導學生按“提要”復習，同時要注意引導學生根據個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍，邊復習邊作知識歸類，加深記憶，注意引導學生弄清概念的內涵和外延，掌握法則、公式、定理的推導或證明，例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法。
3、重視對基礎知識的理解和基本方法的指導?；A知識即初中數學課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學生掌握各知識點之間的內在聯系，理清知識結構，形成整體的認識，并能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函數圖形與x軸交點之間的關系，是中考常常涉及的內容，在復習時，應從整體上理解這部分內容，從結構上把握教材，達到熟練地將這兩部分知識相互轉化。又如一元二次方程與幾何知識的聯系的題目有非常明顯的特點，應掌握其基本解法。
中考數學命題除了著重考查基礎知識外，還十分重視對數學方法的考查，如配方法，換元法，判別式法等操作性較強的數學方法。在復習時應對每一種方法的內涵，它所適應的題型，包括解題步驟都應熟練掌握。
4、重視對數學思想的理解及運用。如函數的思想，方程思想，數形結合的思想等。
（二）第二階段綜合運用知識，加強能力培養(yǎng)，構建初中數學知識結構和網絡，從整體上把握數學內容，以構建初中數學知識結構和網絡為主，從整體上把握數學內容，提高能力。
培養(yǎng)綜合運用數學知識解題的能力，是學習數學的重要目的之一。這個階段的復習目的是使學生能把各個講節(jié)中的知識聯系起來，并能綜合運用，做到舉一反三、觸類旁通。這個階段的例題和練習題要有一定的難度，但又不是越難越好，要讓學生可接受，這樣才能既激發(fā)學生解難求進的學習欲望，又使學生從解決較難問題中看到自己的力量，增強前進的信心，產生更強的求知欲。第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養(yǎng)學生的數學能力。這一階段尤其要精心設計每一節(jié)復習課，注意數學思想的形成和數學方法的掌握。初中總復習的內容多，復習必須突出重點，抓住關鍵，解決疑難，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。而復習內容是學生已經學習過的，各個學生對教材內容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計地激發(fā)學生復習的主動性、積極性，引導學生有針對性的復習，根據個人的具體情況，查漏補缺，做知識歸類、解題方法歸類，在形成知識結構的基礎上加深記憶。除了復習形式要多樣，題型要新穎，能引起學生復習的興趣外，還要精心設計復習課的教學方法，提高復習效益。
九年級下學期數學教學工作計劃北師大版篇八
中考質量是學校賴以生存的生命線。根據我校質量目標管理的要求，本學期畢業(yè)班工作重任在肩。從上學期期末聯考檢測的成績看，臨界學生人數較多，優(yōu)生偏少，上線人數不具備優(yōu)勢，和我校制定的中考目標還存在較大的差距。為了努力完成學校既定的教育教學和升學目標，現對本學期的教育教學作出如下的計劃：
一、指導思想。
在我?！氨馄绞骄W狀管理體系”下,并結合我?！?331課改理念”和“三環(huán)六步教學模式”的指導下，在年級組管理中，要積極引導教師明確工作目標，落實好學校安排的各項工作。堅持做到中考形勢分析到位、教師思想管理到位、常規(guī)教學落實到位、學生培優(yōu)輔差到位。努力使本組教師形成一個相互支持、相互理解、相互信任、團結愉快、群策群力、和諧的工作集體。
二、落實常規(guī)，樹優(yōu)良班風學風。
1．強化年級組的日常管理，認真召開年級組教師工作會和學生會，有計劃、有主題、有效果；發(fā)現問題及時指出并適時整改。將年級各項工作努力做到精益求精，鼓勵教師創(chuàng)造性地開展工作。
2．強化班級的日常管理，每周定期召開年級班主任工作會，落實好教導處和政教處安排的班級各項工作和目標。召開各個層面的學生座談會，談形勢，提要求，多鼓勵，調動學生學習及復習的積極性。力爭使每個班級都保持穩(wěn)定的、良好的學習風氣。
3、三月中旬將召開“百日沖刺”動員大會。充分利用大會的契機，全體師生更加鼓足干勁，掀起新一輪學習的高潮，以更高的熱情投入到工作學習中去，達到“百尺竿頭更進一步”的良好效果。
4、本學期圍繞實施“分類推進計劃”，尤其是臨界生推進工作，各班主任及任課教師幫助學生根據自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。結合學生每次的考試成績及最近的思想動態(tài)及時鼓勵疏導，給予正確的學法指導，幫助學生提高復習效率。
三、把握課標，高效復習。
1、強化質量意識，優(yōu)化課堂教學結構，積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。落實集體備課的程序和要求，提高集體備課和課堂教學效益。認真學習《中考說明》，將課改的理念滲透到教學中，根據本屆九年級學生實際情況，研究教材教法、學情學法，制定本學科計劃。統(tǒng)籌安排各班的教學工作。課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。
2、針對不斷變化的中考，我們必須加強考試的動態(tài)研究，抓好專題復習研究，有效地把初中三年的知識點梳理清楚，以使學生全面掌握知識。在課堂教學上要注意教給學生的學法指導，構建學生知識結構體系，提高學生感知理解應用的能力。
3、繼續(xù)實施月考、模擬考試制度，尤其是模擬考試，考后及時召開質量分析會，及時分析存在問題、差距及原因，及時總結和反思，及時研究制定調控方案，并在教學中及時解決，不斷獲得促進和提高。
要求班主任和科任老師重視家校聯系工作，通過校訊通平臺、學生分類推進聯系表等渠道及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態(tài)、紀律表現。在召開學生家長會和分類推進計劃實施的基礎上，加強家校聯合，爭取更多家長力量促進九年級教學工作。
五、認真做好中考考試工作。
嚴格按照區(qū)級要求做好學生的報考、建檔、參考、填報志愿等工作，不出紕漏。力爭升學率在69%以上，給家長們交上一份滿意的答卷。
九年級下學期數學教學工作計劃北師大版篇九
深入推進和貫徹《初中數學新課程標準》的精神，以學生發(fā)展為本,以改變學習方式為目的，以培養(yǎng)高素質的人才為目標,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育，探索有效教學的新模式。義務教育階段的數學課程，其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數學自身的特點，更應遵循學生學習數學的心理規(guī)律，強調從學生已有的生活經驗出發(fā)，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。以課堂教學為中心，緊緊圍繞初中數學教材、數學學科“基本要求”進行教學，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效的復習途徑，力求達到減負、加壓、增效的目的，力求中考取得好成績。
教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數學知識解決問題的能力。
在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)。
(1)認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節(jié)內容與前后知識的聯系及其地位，重視課后反思，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。
(2)上好課:在備好課的基礎上，上好每一個45分鐘，提高40分鐘的效率，讓每一位同學都聽的懂，對部分基礎較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同，使每個學生能有所收獲。
(3)注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經驗。
(4)批好每一次作業(yè):作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥。
(5)按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效、及時，測驗卷子的批改不過夜?？己髮Φ湫湾e誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。
(6)及時指導、糾錯:爭取面批、面授，今天的任務不推托到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋，精選適當的練習題、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。
(7)不斷鉆研業(yè)務，提高業(yè)務能力及水平。
積極參加業(yè)務學習，看書、看報，參加學校組織的培訓，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更開拓，方法更靈活，手段更先進。
(8)分層輔導，因材施教。
對本年級的學生實施分層輔導，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵學生的學習激情，保證升學率及優(yōu)良率，提高及格率。對部分差生實行義務補課，以提高成績。
本學期教學內容是華師大版九年級上教材，內容與現實生活聯系非常密切，知識的綜合性也較強，教材為學生動手操作，歸納猜想提供了可能。觀察、思考、實驗、想一想、試一試、做一做等，給學生留有思考的空間，讓學生能更好地自主學習。因此對每一章的教學都要體現師生交往、互動、共同發(fā)展的過程。要求老師成為學生數學學習的組織者和引導者，從學生的生活經驗和已有的知識背景出發(fā)，在活動中激發(fā)學生的學習潛能，促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數學知識、技能、思想、方法，提高解決問題的能力。開學第一周我對學生的觀察和了解中發(fā)現少部分學生基礎還可以，而大部分學生基礎和能力比較差，甚至加減乘除運算都不過關，更不用提解決實際問題了。所以一定要想方設法，鼓勵他們增強信心，改變現狀。在扎實基礎上提高他們解題的基本技能和技巧。
本學期的教學目標是九年級(上)的五章內容，力求學生掌握基礎的同時提高他們的動手操的能力，概括的能力，類比猜想的能力和自主學習的能力。在初中的數學教學實踐中，常常發(fā)現相當一部分學生一開始不適應中學教師的教法，出現消化不良的癥狀，究其原因，就學生方面主要有三點：
一是學習態(tài)度不夠端正；
二是智能上存在差異；
三是學習方法不科學。
我以為施教之功，貴在引導，重在轉化，妙在開竅。因此為防止過早出現兩極分化，我準備具體從以下幾方面入手：
(一)掌握學生心理特征，激發(fā)他們學習數學的積極性。
學生由小學進入中學，心理上發(fā)生了較大的變化，開始要求“獨立自主”，但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經具備了中學生的諸多能力。因此對學習道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲，有目的地時時地向學生介紹數學在日常生活中的應用，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數學知識將無法進行。從而激發(fā)他們學習數學知識的直接興趣，數學第一章內容的正確把握能較好地做到這些。同時在言行上，教師要切忌傷害學生的自尊心。
(二)努力提高課堂45分鐘效率。
(1)在教師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，認真?zhèn)湔n，認真?zhèn)鋵W生，認真?zhèn)浣谭?，對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設計。給學生出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，知識的達標程度教師更要掌握。同時作業(yè)也要分層次進行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。
(2)重視學生能力的培養(yǎng)。
九年級的數學是培養(yǎng)學生運算能力，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。根據當前素質教育和新課改的的精神，在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學生的主體作用，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來。
(三)加強對學生學法指導。
進入中學，有些學生縱然很努力，成績依舊上不去，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題，這就要求學生必須掌握知識的內存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力，我要求學生養(yǎng)成先復習，后做作業(yè)的好習慣。課后注意及時復習鞏固以及經常復習鞏固，能使學過的知識達到永久記憶，遺忘緩慢。
課堂教學與數學改革是相鋪相成的，做好教學研究能更好地為課堂教學服務。本學期將積極參加學校和備課組的各項教研活動，撰寫“教學隨筆”和“教學反思”。本人決定在第十一周開一堂公開課，與學校同組的老師共同探討教學。
出自 kAOYAnmIji.coM
繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑。本學期我積極參與校內外組織的各項繼續(xù)教育，努力提升教育教學水平。
1、通過網絡繼續(xù)教育培訓，學習新教育理念，不斷完善教育教學方式。
2、閱讀有關新課程的書籍，做好讀書筆記；總之，本學期的教學工作任務還有很多，需要在今后的實際工作中進一步補充和完善。
九年級下學期數學教學工作計劃北師大版篇十
新學期又開始了，本人繼續(xù)在市局“平衡發(fā)展，重視全體”，“培養(yǎng)高素質的學生”的指導思想領導下，在認真總結自己上學期工作得失的基礎上，結合自己的教學工作實際，特制定如下一系列教學工作計劃。
2、學生具有一定的分析問題和解決問題的能力。
3、學生能運用所的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力要得到提高；
本人所教的九年級6、7、8三個班中，6班、7班的基礎比較差，對物理知識的理解能力比較弱，8班的基礎整體很好，已掌握基本的物理知識，并能靈活的應用。
主要是以復習為主，系統(tǒng)地復習初二、初三的物理知識。
1、認真學習教學大綱，領會本科目在教學中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2、注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。
3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī)，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優(yōu)秀。
4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè)；教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。
5、開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業(yè)余時間，組織學生參加一些有意義的課外教學活動。
6、加強教師自身的業(yè)務進修，提高自己的教學水平。本期我在教學之余，要認真學習大學有關的物理課程，擴大自己的學識范圍，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學經驗，增進教學藝術。多聽課，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達15節(jié)以上。
第一周復習電流和電路、電壓、電阻25日正式上課。
第二周復習歐姆定律、電功率。
第三周復習聲現象、物態(tài)變化。
第四周復習光現象、透鏡及其應用。
第五周初三模擬測試（一）4日（五）清明。
第六周復習電與磁、信息的傳遞。
第七周復習多彩的物質世界、運動和力。
第八周復習力和機械、功和機械能。
第九周復習壓強和浮力、熱和能、能源與可持續(xù)發(fā)展。
第十周初三模擬測試（二）5·1放假三天。
第十一周復習光學。
第十二周復習力學。
第十三周復習電學。
第十四周綜合復習。
第十五周初三模擬測試（三）。
第十六周模擬測試講評分析。
第十七周中考。
九年級下學期數學教學工作計劃北師大版篇十一
深入推進和貫徹《初中數學新課程標準》的精神，以學生發(fā)展為本，以改變學習方式為目的，以培養(yǎng)高素質的人才為目標，，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育，探索有效教學的新模式。義務教育階段的數學課程，其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數學自身的特點，更應遵循學生學習數學的心理規(guī)律，強調從學生已有的生活經驗出發(fā)，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。
以課堂教學為中心，緊緊圍繞初中數學教材、數學學科“基本要求”進行教學，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效的復習途徑，力求達到減負、加壓、增效的目的，力求中考取得好成績。
教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數學知識解決問題的能力。
在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)。
（1）認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節(jié)內容與前后知識的聯系及其地位，重視課后反思，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。
（2）上好課：在備好課的基礎上，上好每一個45分鐘，提高40分鐘的效率，讓每一位同學都聽的懂，對部分基礎較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同，使每個學生能有所收獲。
（3）注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經驗。
（4）批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥。
（5）按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效、及時，測驗卷子的批改不過夜。考后對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。
（6）及時指導、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務不推托到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋，精選適當的練習題、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。
（7）不斷鉆研業(yè)務，提高業(yè)務能力及水平。
積極參加業(yè)務學習，看書、看報，參加學校組織的培訓，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更開拓，方法更靈活，手段更先進。
（8）分層輔導，因材施教。
對本年級的學生實施分層輔導，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵學生的學習激情，保證升學率及優(yōu)良率，提高及格率。對部分差生實行義務補課，以提高成績。
（9）嚴格按照教學進度，有序的進行教學工作。
九年級下學期數學教學工作計劃北師大版篇十二
經過前面五個學期的數學教學，本班學生的數學基礎和學習態(tài)度已經明晰可見。通過上個學期多次摸底測試及期末檢測發(fā)現，本班的特點是兩極分化現象極為嚴重。雖然涌現了一批學習刻苦，成績優(yōu)異的優(yōu)秀學生，但后進學生因數學成績十分低下，厭學情緒非常嚴重，基本放棄對數學的學習了。其次是部分中等學生對前面所學的一些基礎知識記憶不清，掌握不牢。
二、指導思想。
堅持貫徹黨的xx大教育方針，繼續(xù)深入開展新課程教學改革。立足中考，把握新課程改革下的中考命題方向，以課堂教學為中心，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，積極探索高效的復習途徑，夯實學生數學基礎，提高學生做題解題的能力，和解答的準確性，以期在中考中取得優(yōu)異的數學成績。并通過本學期的課堂教學，完成九年級下冊數學教學任務及整個初中階段的數學復習教學。
三、教學目標。
態(tài)度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進學生的學習方式，提高學習質量，逐步形成正確地數學價值觀。知識與技能：理解二次函數的圖像、性質與應用;理解相似三角形、相似多邊形的判定方法與性質，理解投影與視圖在生活中的應用。掌握銳角三角函數有關的計算方法。過程與方法：通過探索、學習，使學生逐步學會正確合理地進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。班級教學目標：中考優(yōu)秀率達到30%，合格率：80%。
四、教材分析。
第二十六章、二次函數。
本章主要是通過二次函數圖像探究二次函數性質，探討二次函數與一元二次議程的關系，最終實現二次函數的綜合應用。本章教學重點是求二次函數解析式、二次函數圖像與性質及二者的實際應用。本章教學難點是運用二次函數性質解決實際問題。
第二十七章、相似。
本章主要是通過探究相似圖形尤其是相似三角形的性質與判定。本章的教學重點是相似多邊形的性質和相似三角形的判定。本章的教學難點是相似多這形的性質的理解，相似三角形的判定的理解。
第二十八章、銳角三角函數。
本章主要是探究直角三角形的三邊關系，三角函數的概念及特殊銳角的三角函數值。本章的教學重點是理解各種三角函數的概念，掌握其對應的表達式，及特殊銳角三角函數值。本章的教學難點是三角函數的概念。
第二十九章、投影與視圖。
本章主要通過生活實例探索投影與視圖兩個概念，討論簡單立體圖形與其三視圖之間的轉化。本章的重點理解立體圖形各種視圖的概念，會畫簡單立體圖形的三視圖。本章教學難點是畫簡單立體圖形的三視圖。
五、方法措施。
1、從學生實際情況出發(fā)，認真鉆研教材教法，精心設置教學情境和教學內容，做到層次分明，幫助學生理清思路，建立數學嚴密的數學邏輯推理能力。
2、搞好單元測試工作，做好閱卷分析，發(fā)現問題及時糾正，同時加大課后對學生的輔導力度。
3、向有經驗的老教師學習，針對近年中考命題趨勢，制定詳細而周密的復習計劃，備好每一節(jié)復習課，力求全面而又突出重點。
4、幫助學生建立良好的數學解題作答習慣，向學生傳授必要的作答技巧和適應中考的能力。
六、課時安排。
九年級下冊新授課程控制在4個星期內，剩余時間用于復習。
九年級下學期數學教學工作計劃北師大版篇十三
以黨的十六大精神為指導，以貫徹黨的教育方針為宗旨，以師德建設為核心，牢固確立本年級老師的責任意識、質量意識、團體意識、服務意識，全面提升老師的政治素養(yǎng)、學習素養(yǎng)、人格素養(yǎng)、能力素養(yǎng)，深入推進課程改革和素質教育，全面提高畢業(yè)班的教育教學質量。
管理工作推陳出新，再上新水平；教學質量穩(wěn)中求進，再登新臺階；教研工作規(guī)范創(chuàng)新，再出新成果。期中、期末考試千人占有數再有新突破，在各級各類競賽中保持領先位置，跳出濱海，奮力爭先濱阜響。
１、加強教師隊伍建設，努力提高隊伍整體素質。本學年，要著力構建學習型、科研型教師隊伍，認真學習《新義務教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《濱?？h教育系統(tǒng)師風建設十項規(guī)定》，致力于樹立高尚的師德和職業(yè)道德，通過教育、評價、創(chuàng)優(yōu)等途徑引導教師崇尚事業(yè)、崇尚奉獻，形成師德魅力。扎實開展以新課程、新知識、新的教育技術為重點的系列業(yè)務學習活動，通過觀摩課、展示課、探究課等系列教育科研活動來大力提高教師隊伍的教育教學實踐能力，努力形成專業(yè)知識扎實，理論體系寬廣，教學技能嫻熟，教學風格獨特的教師隊伍，繼續(xù)做好青年教師強勢推進，快速入軌的工作。把強化聽課學習作為提高青年教師教育教學技能的主要手段。
２、努力建立一支管理能力強、思想工作細、創(chuàng)新辦法多、班風學風優(yōu)的班主任隊伍；努力培養(yǎng)學生的刻苦和進取精神，深入開展前途理想和行為規(guī)范教育；努力培養(yǎng)學生刻苦勤奮的意志和奮勇爭先的勇氣，特別注重學生學習習慣的養(yǎng)成教育和糾正工作，以規(guī)范化的要求來促進學生良好習慣的養(yǎng)成。
３、強化質量意識，完善考核評價機制。本學年將以加強對教學各個環(huán)節(jié)管理為重點，以提高課堂教學效率和學習評價為突破口，引導教師以課堂教學為中心，以教學質量的穩(wěn)步提升為根本，不斷優(yōu)化教學工作的所有環(huán)節(jié)和各個細節(jié)，進一步加強班級管理和教師教學工作的督察，尋找和發(fā)現不足，及時改進和糾正工作中的偏差和存在的問題。加強對校本教研活動的督察與管理，結合新課程標準和新中考改革的有關內容，探索校本教研的新途徑，深入研究解決教學實際問題的新方法，創(chuàng)新教研活動的新內容來促進教學質量的新提升。
４、要強化憂患意識和危機意識，漠視危機就是扼殺生機。過去兩年，我們在縣八次質量調研檢測中的千人指標絕對占有數呈現不斷上升的勢頭，但我們也意識到，我們的千人指標的增長數是低基數的高增長，是低水平的快發(fā)展，與市內其他知名的實驗初中之間的差距依然存在，在某些指標上還差的很遠，我們一定會正視前有標兵，后有追兵的激烈競爭態(tài)勢，時刻保持清醒頭腦，從早抓起，從嚴要求，扎實做好每一個環(huán)節(jié)的工作，不斷加強對教育教學工作全過程的監(jiān)控管理，質量分析工作繼續(xù)堅持“四個聚焦”。
５、扎實做好安全管理及安全防范工作。安全工作的最高標準是萬無一失，最低標準也是萬無一失，我們要努力消滅一切不安全因素，強化對早讀前、中午、課間操、晚自習前等盲點時段、安全事故高發(fā)時段的管理，加強對學生的交通安全、飲食安全、交往安全等方面的教育，注重畢業(yè)班學生思想動態(tài)和心理承受能力的了解和疏導，努力做到安全工作零事故。
新的學期已經開始，新的目標已經制定，在新的征途上，新的工作任重而道遠，我們初三年級全體老師在校長室的領導下一定會以主人翁的姿態(tài)，團結一致，聚精會神，居安思危，扎實工作，強行入軌，進位爭先，工作永不滿足，事業(yè)永不言敗，追求永無止境，把搞好初三年級的教育教學工作作為一中教育工作者的責任，作為人生的至高追求。為實現跳出濱海，奮力爭先濱阜響的目標而努力奮斗！
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九年級下學期數學教學工作計劃北師大版篇十四
作為畢業(yè)班，我們班共有學生33人，其中男生人，*20人。本學期我們班級的基本目標就是：領導班級班干部建設班級，使全體同學都能建立明確的學習目標，形成良好的學習風氣；培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，形成守紀、進取、勤奮的班風，爭取順利畢業(yè)。二、本學期要求：
1.用新的管理理念武裝自己，提高班級管理水平。努力推進了素質教育，注重學生的全面發(fā)展，提高學生的整體素質，促進學生個性的發(fā)展。
2.以人為本，尊重學生，讓學生成為班級管理的主人。在班級管理工作中，尊重學生的人格，以平等的姿態(tài)面對學生，讓學生有發(fā)表意見和看法的機會。對學生表現給予客觀的表揚和批評，以建立尊師愛生、團結友愛、協(xié)調融洽、緊張活潑的班內人際交流環(huán)境。
3.一把鑰匙開一把鎖，關注學生的個性差異。只有了解學生，掌握學生的思想狀況，分析學生的心理狀態(tài)，才能從實際出發(fā)對學生進行教育，才能把思想工作做到學生的心坎上。4.關愛學生，產生情感的共鳴。
三、
第一，匡助班干部樹立威信；
第二，鼓勵班干部大膽勇敢工作,指點他們工作方法；上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；四、具體措施：
第三，嚴格要求班干部在知識、能力上取得更大提高，在紀律。
律。1.抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到、曠課等現象，抓好自修課紀2.定期開展學習活動，培養(yǎng)學生良好的身心健康發(fā)展。通過組織班級活動培養(yǎng)學生的集體觀念，增強班級凝聚力。學生的問題。
3.定期與學生談心交流，了解學生的思想動態(tài)，及時疏導解決。
4.在平常和學生家長取得聯系，及時反饋學生在校表現情況，以便學校、家長雙向教育。
本學期根據學校安排，我繼續(xù)擔任九年級二班的班主任，現把本班情況作以下分析：
以“依法辦校，以德立?！睘橹笇?，依據學校工作計劃，以*的十五大報告精神為指導，堅持以德育為核心，以。
教學。
為中心。堅持以“課內滲透”為主題，“課外延伸”為增長點。堅持熱愛共產黨，深入開展愛國主義、集體主義和社會主義教育。提倡道德規(guī)范：愛校守法，友善團結，勤儉自強，敬業(yè)奉獻，切實幫助學生做到“以德服人，德智并舉，探究發(fā)展，學會生存，學會做人”。加強培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，全面扎實推進素質教育。
三、具體工作內容、措施育。
（一）德育以“自主與責任”為主題，不斷深入愛國主義教1、規(guī)范升旗儀式，發(fā)揮學生的自主管理，增強學生的愛國主義責任感，熟悉“五旗知識”的教育內容，加強歌頌中國共產黨領導的教育。
2、開展以“自主與責任”教育，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生認真負責的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力，并努力依據校計劃，從五個途徑（認識自我，對自己負責、對小事負責、自我評價、自我教育）加強“自主與責任”教育。
3、結合教師節(jié)、國慶節(jié)、敬老節(jié)，不斷開展尊師頌師、愛生重教、尊老愛老、團結友愛的傳統(tǒng)教育，并在學生中評選積極分子，宣傳先進事跡。
4、開展以“愛國愛家”，圍繞建國六十三周年，制訂主題班會內容，作為班主任加強指導。
5、以“五愛教育”為基本內容，以“五心”教育為重點，從認識自我做起：認識自我存在的價值、認識自強的意義、認識現在的自我；從對小事負責做起；牢記不會做小事的人，也做不了大事。培養(yǎng)學生愿意做小事，學會做小事。在實踐中增強責任感。繼續(xù)開展一幫一結對子活動，樹立良好的班風與學風。護我們美麗的家園。
6、堅持環(huán)境保護教育，加強學生環(huán)境保護意識，愛護校園，愛。
（二）繼續(xù)加強行為規(guī)范教育。
以幫助學生“學會做人、學會主存”為方向，以培養(yǎng)學生善良、文明、守紀、自律、自主、友愛、理想為目標，以日常行為規(guī)范養(yǎng)成為抓手，以校園文化建設為載體。通過“五愛”“五心”“四會”“四個面向”’“六個文明”“中學生行為規(guī)范”“文明禮儀”等系列教育。
l、以中學生行為規(guī)范要求每位學生，加強道德規(guī)范宣傳教育，努力做到“愛校守法，明理誠信、友善團結，勤儉自強，敬業(yè)奉獻”。重點是六個文明、一日常規(guī)、一行為規(guī)范養(yǎng)成教育，創(chuàng)設良好班風，樹學風、校風。起”的思想。
（1）認真學習宣傳環(huán)境整治。使學生樹立“愛護環(huán)境，從我做（2）由于我班部份學生的行為規(guī)范較差，在行為規(guī)范教育中前五周重點抓文明休息、文明交往，并同時對文明上課的二分鐘預備鈴進行檢查。（3）從小事做起、從自我教育做起，大家行動，樹立良好班風。好人好事堅持天天記。
2、加強基礎道德教育。
基礎道德教育是教會學生做人的基本準則，是行為規(guī)范教育的重要內容。從對自己負責做起，從自我評價做起。堅持以德育人，應用責任感的有關知識，對自己做事的態(tài)度、能力、完成情況進行判斷。堅持十分鐘晨會，并認真作好記錄，提高自我評價的自覺性和能力。結合教師節(jié)、國慶節(jié)、老人節(jié)等活動，開展愛他人、愛集體、愛學習、愛勞動、愛護公共財物，增強自主與責任，樹班風、創(chuàng)學風、有理想、會創(chuàng)新，做一個遵紀守法的好公民。
3、以學主為主體，以學生發(fā)展為本，以學生創(chuàng)新能力大方向，以“自主與責任”為主題。加強紀律、衛(wèi)生、財產、廣播操等各項檢查活動，努力爭創(chuàng)文明班、示范班。
（1）以創(chuàng)建“綠色學?！睘檩d體，推進研究性課程：
學會生存，注意生存環(huán)境，改善生存環(huán)境質量，人人愛護環(huán)境，保綠保潔美化環(huán)境。增強“愛美光榮，破壞可恥”增強創(chuàng)新意識，人人動手，變廢為寶，走近自然，親近自然。椅做起，嚴禁在課桌上亂涂、亂穿、亂刻、亂畫。巾紙，禁吃口香糖，嚴禁亂扔紙屑雜物。念。
（4）廣播操加強進出場紀律的檢查和指導，培養(yǎng)集體主義觀（5）認真做好愛國主義教育工作，歌頌中國共產黨，歌頌社會主義祖國。
（三）德育工作的滲透工作。
總之，班主任工作要從理想思想教育入手，以提高學習能力為。
本班本學期共有名學生，上學期成績十分不理想。面對基礎差，學習缺乏主動性和自覺性，平時有懶惰，缺乏恒心的一群學生，我覺得壓力更大。畢竟，其中仍然有大部分的學生想要學習，希望自己能夠考取理想的學校的。只是沒有一種良好的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，缺乏自制性。而這一切，都是班主任工作的主要方向。
二、本學期班級目標。
1、用新的管理理念武裝自己，提高班級管理水平。
在班級管理工作中，尊重學生的人格，以平等的姿態(tài)面對學生，讓學生有發(fā)表意見和看法的機會。歡迎學生提出管理班級的意見，提高學生積極性，許多問題由他們自己通過討論拿出比較完整的意見，使班級洋溢著融洽、活潑、歡樂的氣氛，讓學生有一種愉悅、友愛、信任、自豪的情緒體驗。
3、一把鑰匙開一把鎖，關注學生的個性差異。
班主任要教育好學生，只有了解學生，掌握學生的思想狀況，分析學生的心理狀態(tài)，才能從實際出發(fā)對學生進行教育，才能做到一把鑰匙開一把鎖，把思想工作做到學生的心坎上。因此，全面了解和研究學生是班主任做好工作，提高學生素質的前提條件。四、主要措施學”
實事求是地指出學生的優(yōu)缺點，幫助他樹立目標，取長補短。在面對挫折時，實事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和學生所具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞學生的斗志，強調人不應只重視一時的得失，而應著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力。在學習中多鼓動學生的自信，“自信是人生成功的一半”。
第三、培養(yǎng)學生正確的學習方法。
嚴格紀律要求。班級管理要制度化，不體罰學生不等于不懲罰學生，要學生明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，賭博了將要受到何種處理，主要在于耐心的批評教育，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長聯系通報該生的劣跡，讓犯了錯的學生在身體上和心靈上都過不去，嚴重的報學校給予處分，對付累教不改的學生在動用學校紀律的同時讓他同家長和老師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅持按保證書執(zhí)行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時加強對他們的監(jiān)督，多同他們交流，給予他們信任。總之，班主任工作要從理想思想教育入手，以提高學習能力為核心，紀律管理為手段，全方位調動積極性。
在培優(yōu)補差方面，對待優(yōu)生，不僅要他們樹立起學習的自信，同時還要培養(yǎng)他們自主學習的能力，自覺主動地學習。對待優(yōu)生，對他們的要求自然也要更高一些，不能沉湎于優(yōu)異的成績而不知前進。對他們的教育，不僅要提高要求，更要讓他們產生憂患意識。照顧到學生的心理，想他們所想的，在生活中多多給予支持和幫助。同時，在學習上，努力幫助他們樹立學習的信心，多和他們進行交流。另外，對于差生，特別要加強學習方法的指導，提高向他們的學習效率，得到成就感。對于差生，做題要求和作業(yè)可有所不同。課外，對差生多進行輔導。
而對于差生，給予的不僅是學習上的鼓勵。對于差生，首先要。
