一鍵復(fù)制
總結(jié)可以幫助我們更好地了解自己的學(xué)習(xí)和工作習(xí)慣，從而調(diào)整和改進(jìn)不足之處。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，要提前明確總結(jié)的目的和范圍，以便有針對(duì)性地進(jìn)行梳理和分析。希望以下總結(jié)范文能夠給大家提供一些思路和靈感，幫助大家寫(xiě)出更好的總結(jié)。
政治知識(shí)點(diǎn)總結(jié)方法與技巧篇一
民族精神是民族的魂。培養(yǎng)民族精神，最重要的是要結(jié)合時(shí)代和社會(huì)發(fā)展要求，不斷為之增添新的富有生命力的內(nèi)容。
獨(dú)立自主、自力更生是對(duì)外開(kāi)放的根本基點(diǎn)。
我國(guó)人口國(guó)情：世界上人口最多的國(guó)家?；咎攸c(diǎn)：基數(shù)大，新增人口多，人口素質(zhì)偏低。
實(shí)行計(jì)劃生育的目的：控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)。
法律的含義：法律是由國(guó)家制定，靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力的一種特殊行為規(guī)范。
法律的主要特征：法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施。
我國(guó)法律的本質(zhì)：法律是掌握國(guó)家政權(quán)的統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn);我國(guó)法律是工人階級(jí)及其領(lǐng)導(dǎo)下的廣大人民意志和利益的體現(xiàn)。
法律在公民生活中的作用：
(1)法律規(guī)范人們的行為――法律正是通過(guò)規(guī)定權(quán)利和一位來(lái)規(guī)范人們的行為的。
(2)法律維護(hù)公民的合法權(quán)益――法律也正是通過(guò)解決公民之間的權(quán)利義務(wù)糾紛和制裁違法犯罪，來(lái)維護(hù)公民合法權(quán)益的。
公民權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系：
(1)公民的權(quán)利和義務(wù)是一致的。(2)公民的權(quán)利和義務(wù)是密不可分的。(3)公民的某些權(quán)利和義務(wù)是相互結(jié)合的。(4)公民的權(quán)利和義務(wù)是相互促進(jìn)的。(5)沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)利，也沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù)。
公民怎樣依法行使權(quán)利：
(1)公民在行使自己權(quán)利的時(shí)候必須遵守憲法和法律的規(guī)定，不得超越法律許可的范圍;(2)不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法權(quán)益;(3)要尊重他人的權(quán)利;(4)不能在合法權(quán)利之外謀取非法利益;(5)公民的合法權(quán)益受到非法侵害，有權(quán)運(yùn)用法律保護(hù)自己所擁有的權(quán)利，但必須用合法的方式，按照法定程序進(jìn)行，不能采取非法手段。
公民怎樣自覺(jué)履行義務(wù)：
(1)凡是憲法和法律所提倡和鼓勵(lì)的行為要積極去做(2)凡是憲法和法律對(duì)公民提出具體要求的，就必須去做。(3)凡是憲法和法律所禁止的，就堅(jiān)決不做。否則就是違法犯罪。
政治知識(shí)點(diǎn)總結(jié)方法與技巧篇二
首先需要告訴同學(xué)們的是所有的考研同學(xué)都要參加考研政治考試，但是并不是所有的同學(xué)都參加考研政治的初試考試，也就是我們常常說(shuō)的100分的初試成績(jī)。像大家熟悉的mpacc(會(huì)計(jì)專(zhuān)碩)、mba都是初試只考一天，也就是兩科的，所以初試不用考政治，但是復(fù)試?yán)锸潜仨毧嫉?，其他的幾乎大部分的專(zhuān)業(yè)初試都是考兩天，而且第一天的第一門(mén)考試就是考研政治，8點(diǎn)半到11點(diǎn)半，考半個(gè)小時(shí)。
知己知彼，百戰(zhàn)不殆，很多同學(xué)們可能連考研政治的考察科目與內(nèi)容都不是很了解呢，我們先來(lái)揭開(kāi)考研政治神秘的面紗。在高等教育出版社出版的思想政治理論考試大綱解析中明確寫(xiě)著，考研政治是"全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試是國(guó)家選拔碩士研究生的重要途徑。碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試從教育測(cè)量學(xué)角度來(lái)說(shuō)，它應(yīng)是常模參照考試，即選拔性考試;命題工作需堅(jiān)持既有利于為國(guó)家選拔高層次的專(zhuān)門(mén)人才，又有利于高校教學(xué)的原則，強(qiáng)調(diào)在考察知識(shí)的基礎(chǔ)上重點(diǎn)考察考生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。"
談到考研政治，很多同學(xué)都有著認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，認(rèn)為這門(mén)科目很容易學(xué)習(xí)，容易在短時(shí)間內(nèi)搞定，放到考前看一看、背一背就可以了，這是完全不對(duì)的。要知道，考研政治一共包括了5個(gè)分支學(xué)科，再細(xì)分一下就是10門(mén)具體科目，內(nèi)容非常多，而且各個(gè)科目之間的差異非常大。
這些差異既表現(xiàn)在具體內(nèi)容上，也表現(xiàn)在難易程度和學(xué)習(xí)方法上。例如，一般而言，馬克思主義基本原理是最難的，毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論是分值最高的，中國(guó)近現(xiàn)代史綱要、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)是相對(duì)較為容易的，形勢(shì)與政策和當(dāng)代世界政治與經(jīng)濟(jì)是用時(shí)最短的。有鑒于此，就2018年考研全年規(guī)劃而言，政治學(xué)習(xí)的層次性就非常鮮明了。
跨考教育政治教研室王立明老師介紹說(shuō)，籠統(tǒng)而言，考研政治的學(xué)習(xí)應(yīng)該遵循"點(diǎn)--線(xiàn)--面--體"的脈絡(luò)和次序來(lái)進(jìn)行，這在馬克思主義基本原理中體現(xiàn)得尤為明顯，在政治其他科目中也有不同程度的體現(xiàn)。
以上科目并非所有內(nèi)容都屬于考研政治的考察范圍，準(zhǔn)確地說(shuō)，每年進(jìn)入到考研政治考試大綱的內(nèi)容才是考研中的主要內(nèi)容，但不是全部?jī)?nèi)容，因?yàn)榭佳兄幸矔?huì)涉及到極少數(shù)大綱中沒(méi)有的所謂超綱的內(nèi)容。上述科目中包含了數(shù)千條知識(shí)點(diǎn)，而大綱中的重要知識(shí)點(diǎn)不過(guò)數(shù)百條，考研試卷實(shí)際涉及的知識(shí)點(diǎn)不過(guò)數(shù)十條?？梢钥闯觯佳姓紊婕胺秶軓V、考察內(nèi)容很多、同時(shí)實(shí)際考察的重點(diǎn)又相對(duì)集中，如果不重視對(duì)其詳略主次的恰當(dāng)安排，學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)如同大海撈針一般困難?？梢?jiàn)，對(duì)于考研而言，事先了解考察范圍是非常必要的。在充分了解到考試內(nèi)容及其重難點(diǎn)的基礎(chǔ)上才能做到“考什么學(xué)什么”、有的放矢、事半功倍。
政治知識(shí)點(diǎn)總結(jié)方法與技巧篇三
政治是一門(mén)以研究政治行為、政治體制以及政治相關(guān)領(lǐng)域?yàn)橹鞯纳鐣?huì)科學(xué)學(xué)科。學(xué)習(xí)政治時(shí)，只有掌握正確的記憶方法，才能扎實(shí)掌握需要記憶的原理和知識(shí)要點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，還應(yīng)掌握正確的答題方法。
把書(shū)讀亂法：將書(shū)本知識(shí)爛記于心。
“把書(shū)讀亂”實(shí)際上是一種高效讀書(shū)法，看似亂，實(shí)則更清，當(dāng)真正做到書(shū)本爛熟于心的時(shí)候，政治的每一個(gè)問(wèn)題，都將是送分題。
重視課本中講到的政治原理。
課本知識(shí)是每門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ)，高考題目的擬定都源于這些知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于政治而言，無(wú)論是題目還是答案，對(duì)于課本基礎(chǔ)知識(shí)的考核都高于其他科目，尤其體現(xiàn)在哲學(xué)知識(shí)部分，答案模板多為“原理闡述”。因而，在政治的學(xué)習(xí)中，絕不可忽視書(shū)本知識(shí)。
在記憶過(guò)程中，建議聯(lián)系實(shí)際生活，通過(guò)生活中各種各樣的事例來(lái)進(jìn)行闡述，以加深對(duì)它們的理解。
養(yǎng)成經(jīng)常翻閱試卷的習(xí)慣。
我們常說(shuō)：習(xí)慣成自然。見(jiàn)的多，自然印象深。即使你不刻意去背誦，你也沒(méi)有過(guò)目不忘的能力，也要經(jīng)常翻閱課本。在翻閱試卷的時(shí)候，可以整理一個(gè)錯(cuò)題本，用來(lái)整理典型錯(cuò)題和常錯(cuò)題，對(duì)自己的錯(cuò)題更深入反思和研究，相信你一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。
恰到好處地利用輔導(dǎo)資料。
高中的孩子必定深有感觸，試卷、輔導(dǎo)資料、教科書(shū)一定是呈“三分天下”的局面，輔導(dǎo)書(shū)買(mǎi)了一籮筐，能用上的沒(méi)幾本。在這里，小編建議，輔導(dǎo)資料夠用就可，最好選幾套模擬真題的輔導(dǎo)書(shū)籍。每隔一段時(shí)間做一套，感受高考真題的出題思路，總結(jié)規(guī)律，找到屬于自己的答題技巧。
目錄記憶法：從整體上把握課本內(nèi)容。
相信文綜各科老師們已經(jīng)強(qiáng)調(diào)過(guò)多次，目錄記憶法可以幫助大家從整體上把握課本內(nèi)容，能夠收獲“一覽眾山小”的效果，但卻從沒(méi)告訴我們具體如何應(yīng)用這一方法，今天小編就為大家一一揭秘：
在記憶目錄時(shí)，要學(xué)會(huì)閉目思考。
在閱讀和記憶目錄時(shí)，一定不能忘記思考。只有積極地思考，才能回想起每個(gè)標(biāo)題下的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容。如果遇到哪些地方記不起來(lái)，馬上回去翻看，瀏覽一遍內(nèi)容，“掃描”盲區(qū)，然后繼續(xù)閉目思考接下來(lái)的內(nèi)容。這樣記憶快速高效，而且更有助于形成完整的框架認(rèn)知。
根據(jù)自己對(duì)課本的了解列出大綱。
這一步驟是承接上一步而來(lái)的，大致掌握知識(shí)內(nèi)容后，就要形成書(shū)面的東西啦，拋開(kāi)目錄，按照自己對(duì)全書(shū)的理解，在筆記本上列出一個(gè)大致的提綱，畫(huà)出思維導(dǎo)圖。這對(duì)于以后的復(fù)習(xí)也將大有裨益，每次復(fù)習(xí)的時(shí)候，可以用來(lái)回憶內(nèi)容，做到查漏補(bǔ)缺，引出更多細(xì)節(jié)以及易忽略的內(nèi)容。
點(diǎn)到為止法：政治答題關(guān)鍵是答到點(diǎn)上。
點(diǎn)到為止是回答問(wèn)題時(shí)要答在關(guān)鍵要點(diǎn)上，即采分點(diǎn)!任何科目問(wèn)題的答案在精不在多，如果你句句都在采分點(diǎn)，寥寥數(shù)句就能拿滿(mǎn)分，否則，即使你長(zhǎng)篇大論也不會(huì)，也拿不到高分。歷年高考政治答案結(jié)構(gòu)基本都是“知識(shí)點(diǎn)少量材料闡述”。
在答出關(guān)鍵點(diǎn)的基礎(chǔ)上，重視答題的全面性。
回答政治大題時(shí)，還要注重答題的全面性。比如，在回答經(jīng)濟(jì)問(wèn)題時(shí)，最好答出經(jīng)濟(jì)規(guī)律、企業(yè)政策、國(guó)家等方面的知識(shí)點(diǎn)，這樣才能不出現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)的混雜。這樣看似與點(diǎn)到為止法有點(diǎn)矛盾，實(shí)際上是統(tǒng)一的，全面是指必須要答出要點(diǎn)，點(diǎn)到為止即不要過(guò)于啰嗦，以免畫(huà)蛇添足。
注重答題的邏輯性，注重原理之間的聯(lián)系。
回答政治大題，要重視原理之間的邏輯性。這就需要對(duì)政治原理進(jìn)行歸類(lèi)，按照政治、經(jīng)濟(jì)、文化和哲學(xué)四大板塊進(jìn)行分類(lèi)，然后再細(xì)化填充詳細(xì)內(nèi)容。這樣就會(huì)在你的大腦中形成一個(gè)邏輯結(jié)構(gòu)圖，對(duì)于記憶原理和回答大題都非常有幫助。
抓住大題立意和中心，力求答題規(guī)范化。
面對(duì)政治大題時(shí)，認(rèn)真讀題、弄清題意是首要的，掌握解題要求和條件;其次，還要明確答題中心，圍繞中心來(lái)答題;再次，還要注意答題規(guī)范化，編號(hào)答題，每步注意描述清楚答案論點(diǎn)。最后，簡(jiǎn)單闡述自己的觀(guān)點(diǎn)或態(tài)度，作為總結(jié)，收尾不拖沓。
時(shí)事聯(lián)系法：結(jié)合時(shí)事，活學(xué)活用。
有選擇地看新聞和報(bào)紙，有目的地關(guān)注時(shí)事。
新聞聯(lián)播是了解國(guó)家、國(guó)際大事的窗口，是關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)的最好途徑。除此之外，如人民日?qǐng)?bào)、人民網(wǎng)、央視新聞等官方主流媒體都是了解和獲取時(shí)事政治的絕佳途徑，這對(duì)于回答政治考試中的時(shí)事分析題大有幫助。
熟練掌握課本知識(shí)，有針對(duì)性地訓(xùn)練時(shí)事分析能力。
高考政治大題經(jīng)常會(huì)交代一個(gè)時(shí)事背景，要求運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行分析討論。因而，在平時(shí)，還要有針對(duì)性地訓(xùn)練自己的時(shí)事分析能力，自覺(jué)地按照考試的模式來(lái)操練：題目中的問(wèn)題是用政治學(xué)原理怎么分析的?用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理怎么分析的?與哲學(xué)原理又是如何緊密聯(lián)系的?平時(shí)注意訓(xùn)練，在考試時(shí)遇到此類(lèi)問(wèn)題時(shí)，就能夠快速反應(yīng)出相關(guān)知識(shí)點(diǎn)作答。
政治知識(shí)點(diǎn)總結(jié)方法與技巧篇四
法律常識(shí)部分：
1、依法治國(guó)――是我國(guó)的基本國(guó)策。
2、依法治國(guó)的核心是――依憲治國(guó)。
3、法律最主要的特征是――由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施。
4、我國(guó)民主法制建設(shè)中推行“依法治國(guó)”和“以德治國(guó)”的治國(guó)方略。
5、青少年要學(xué)法、懂法、守法、護(hù)法，增強(qiáng)法制觀(guān)念。
6、社會(huì)公共生活要有共同的準(zhǔn)則——法律。
7、什么是法律?――法律是由國(guó)家制定和認(rèn)可，由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力的行為規(guī)范。
8、社會(huì)主義精神文明建設(shè)的核心是――社會(huì)主義思想道德建設(shè)。
9、當(dāng)公民的合法權(quán)益受到不法侵害時(shí)――依法自律，用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益(如：消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法)。
10、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的參與者――(生產(chǎn)者、銷(xiāo)售者、消費(fèi)者)必須依法規(guī)范自己的行為。
11、法律打擊各種經(jīng)濟(jì)犯罪保障社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展。
12、社會(huì)主義道德風(fēng)尚的形成和鞏固，一要靠教育，二要靠法律。
13、違法和犯罪之間沒(méi)有不可逾越的鴻溝。(一般違法發(fā)展下去就是犯罪)。
14、國(guó)家的根本大法(治國(guó)安邦的總章程)――憲法(母法)。
15、刑法的作用是――保護(hù)國(guó)家和人民的利益、懲治犯罪。
16、人與自然和諧發(fā)展，并要逐步學(xué)會(huì)依法保護(hù)環(huán)境。
17、犯罪的本質(zhì)特征是――具有社會(huì)危害性。
18、違法不一定犯罪，犯罪肯定違法(違反的刑法)。
19、違法(一般違法)和犯罪之間的聯(lián)系兩者都是違法行為，都具有社會(huì)危害性。
20、犯罪要受到懲罰、刑罰。
21、刑法的目的――預(yù)防和減少犯罪。
22、什么是憲法――在內(nèi)容上規(guī)定國(guó)家生活中最根本的問(wèn)題，在法律效力上具有最高法律效力，在制定和修改程序上的普通法律更為嚴(yán)格。
23、憲法是人民權(quán)利的最重要的法律保障。
24、我國(guó)的根本制度――社會(huì)主義制度。
25、我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)(國(guó)家制度)――工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的，以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專(zhuān)政的社會(huì)主義國(guó)家。
26、我國(guó)的根本政治制度――人民代表大會(huì)制度。
27、我國(guó)的基本政治制度――中國(guó)---領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度。
28、我國(guó)的權(quán)力機(jī)關(guān)――人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)。
29、我國(guó)的最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)――全國(guó)人民代表大會(huì)及常務(wù)委員會(huì)。
30、既是公民權(quán)利又是公民義務(wù)的有――受教育和勞動(dòng)。(體現(xiàn)的權(quán)利義務(wù)的一致性)。
31、青少年健康成長(zhǎng)離不開(kāi)法律(用法律約束青少年的行為、優(yōu)化青少年成長(zhǎng)的環(huán)境、協(xié)調(diào)社會(huì)的青少年的教育保護(hù)職責(zé))。
32、對(duì)青少年的成長(zhǎng)法律給予特殊保護(hù)(家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù))、國(guó)家的特殊關(guān)注。
33、保護(hù)未成年人的專(zhuān)門(mén)法律有――《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》。
34、未成年人要認(rèn)真學(xué)法、用法，不斷增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力。
35、什么是違法行為――是指不履行法律規(guī)定的義務(wù)和作出法律所禁止的行為;違法行為要承擔(dān)相應(yīng)法律責(zé)任(有違憲行為、刑事、民事、行政違法行為)。
36、什么事犯罪――是指有社會(huì)危害性、觸犯刑法并依法應(yīng)受刑罰處罰的行為。
37、我國(guó)法律的性質(zhì)――體現(xiàn)工人階級(jí)及廣大勞動(dòng)人民的意志和利益。
38、人身自由權(quán)利是公民最基本的權(quán)利，是公民享有其他一切權(quán)利的先決條件，公民依法享有的人身自由權(quán)利不受非法侵害。(不受非法逮捕、拘禁、搜查和侵害，人格尊嚴(yán)不受侵害，住宅及通信自由、秘密等受法律保護(hù))。
39、公民的人身權(quán)利(生命健康權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)等)受到法律保護(hù)，要學(xué)會(huì)依法維護(hù)人身權(quán)利。
40、父母有撫養(yǎng)、教育和保護(hù)未成年子女的義務(wù)，成年子女對(duì)父母有贍養(yǎng)扶助的義務(wù)，(孝敬父母、依法贍養(yǎng)老人是中華民族的傳統(tǒng)美德及孝悌美德)。
41、國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭依法保證適齡兒童和少年接受九年義務(wù)教育。
42、公民的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)受法律保護(hù)(合法財(cái)產(chǎn)受法律保護(hù)，享有占有、使用、受益和處分的權(quán)利，以及依法繼承權(quán)等)。
43、公民應(yīng)依法自覺(jué)納稅。納稅是公民的基本義務(wù)，具有強(qiáng)制性，不按章納稅是違法行為。(稅收取之于民，用之于民)。
44、選舉權(quán)和被選舉權(quán)是人民參加國(guó)家管理的一項(xiàng)最基本的政治權(quán)利。
45、公民依法行使批評(píng)權(quán)和建議權(quán)有利于監(jiān)督國(guó)家機(jī)關(guān)的工作。
46、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和全國(guó)各民族的團(tuán)結(jié)，維護(hù)祖國(guó)的安全、榮譽(yù)和利益，保衛(wèi)祖國(guó)，抵抗侵略、依法服兵役和參加民兵組織是公民的基本義務(wù)。
47、同違法犯罪作斗爭(zhēng)是公民義不容辭的責(zé)任，青少年要敢于和善于同違法犯罪作斗爭(zhēng)。
48、我國(guó)法律鼓勵(lì)、支持公民同違法犯罪組成。(揭發(fā)檢舉、正當(dāng)防衛(wèi)是公民同違法犯罪作斗爭(zhēng)的有效手段，公民受到非法侵害時(shí)要用法律武器，依靠執(zhí)法機(jī)關(guān)，依照法律程序訴訟，維護(hù)自身合法權(quán)益。
49、我國(guó)公民享有的自由和權(quán)利是廣泛的、真實(shí)的，其原則是――公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。
50、我國(guó)公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性，任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)，這是公民意識(shí)的重要表現(xiàn)(權(quán)利和義務(wù)密不可分，相互依存)。
政治知識(shí)點(diǎn)總結(jié)方法與技巧篇五
規(guī)范即明文規(guī)定或約定俗成的標(biāo)準(zhǔn)。明確政治高考的各項(xiàng)“游戲規(guī)則”，是準(zhǔn)確而有效的達(dá)成考試要求的重要環(huán)節(jié)。政治高考規(guī)范主要包括：考試方法和試卷總分、考試時(shí)間、考試內(nèi)容及其占總分比例、測(cè)量目標(biāo)及其占總分比例、試卷結(jié)構(gòu)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科術(shù)語(yǔ)和答案組織格式等多項(xiàng)規(guī)范和要求。將沿襲20政治試卷所發(fā)生的比較大的結(jié)構(gòu)性變革，從考試題型看，試卷由單選題、簡(jiǎn)答題、分析說(shuō)明題和論述題四個(gè)部分構(gòu)成;從考查內(nèi)容看，三個(gè)學(xué)段的基礎(chǔ)型課程內(nèi)容所占總分比例都有所增加;從測(cè)量目標(biāo)看，考查識(shí)記理解能力只占20%;從主觀(guān)性試題的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)看，由分析評(píng)分法、部分評(píng)分法等評(píng)價(jià)規(guī)范。因此，明確并掌握高考各種規(guī)范，特別是掌握各類(lèi)主觀(guān)性試題解答格式方面的規(guī)范和要求，對(duì)提高復(fù)習(xí)對(duì)針對(duì)性和有效性尤為重要。
政治知識(shí)點(diǎn)總結(jié)方法與技巧篇六
2、戰(zhàn)略：科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)、可持續(xù)發(fā)展、依法治國(guó)(方略)。
二、發(fā)展道路、理論體系、偉大旗幟。
2、理論體系：中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系(含鄧小平理論、三個(gè)代表、科學(xué)發(fā)展觀(guān))。
3、偉大旗幟：中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟(它包含中國(guó)特色社會(huì)主義道路、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系)。
三、之路、之本、之要、之根、根本、基本、基礎(chǔ)、關(guān)鍵、核心、中心、保障、保證。
1、強(qiáng)國(guó)之路是：改革開(kāi)放。
2、我國(guó)的立國(guó)之本是：四項(xiàng)基本原則。
3、我國(guó)的興國(guó)之要是：以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。
4、民族之魂是：民族精神。
5、社會(huì)主義的根本任務(wù)是：解放和發(fā)展生產(chǎn)力。
6、黨的宗旨：全心全意為人民服務(wù)。
7、國(guó)家的根本大法是：憲法。
8、我國(guó)的根本制度是：社會(huì)主義制度。
9、我國(guó)的根本政治制度是：人民代表大會(huì)制度。
10、我國(guó)的基本政治制度：民族區(qū)域自治制度。
11、我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度是：公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。
12、我國(guó)的分配制度：按勞分配為主體、多種分配方式并存。
13、一切組織或者個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則是：憲法。
四、目的、目標(biāo)。
1、社會(huì)主義根本目的：實(shí)現(xiàn)全體人民的共同富裕。
2、黨的奮斗目標(biāo)：謀求民族的獨(dú)立和復(fù)興、國(guó)家的繁榮和富強(qiáng)、人民的解放和幸福。
3、本世紀(jì)頭，我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的奮斗目標(biāo)是：全面建設(shè)小康社會(huì)。2050年實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。
4、現(xiàn)階段我國(guó)各族人民的共同理想——把我國(guó)建設(shè)成富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。
5、我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是：建立和完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。
6、計(jì)劃生育的目的——控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)。要求——提倡晚婚晚育，少生優(yōu)生。
五、任務(wù)、職責(zé)、作用。
1、法律最主要的特征是：由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施。
2、憲法具有最高的法律效力。
3、高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，最根本的就是：堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。
4、制定和修改的程序最為嚴(yán)格的法律是：憲法。
5、公民最基本的權(quán)利(也是公民享有其他一切權(quán)利的先決條件)是指：人身自由權(quán)。
6、我國(guó)的最高權(quán)力機(jī)關(guān)是：全國(guó)人民代表大會(huì)。
7、科技是第一生產(chǎn)力。
8、科學(xué)發(fā)展觀(guān)的第一要義是發(fā)展。
9、國(guó)家的一切權(quán)力屬于：人民。
10、全國(guó)人民代表大會(huì)的主要職權(quán)有：最高立法權(quán)、任免權(quán)、決定權(quán)、監(jiān)督權(quán)。
六、特點(diǎn)、特征。
1、目前，我國(guó)現(xiàn)在達(dá)到的小康：低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康。
2、法律最主要的特征是：由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施。
七、內(nèi)涵、含義、定義。
1、違法行為的含義：是指不履行法律規(guī)定的義務(wù)或做出法律所禁止的行為。
2、犯罪的定義：是指具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性、觸犯刑法并依法應(yīng)受刑罰處罰的行為。
3、中華民族精神的內(nèi)涵：是指以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息。
4、可持續(xù)發(fā)展的含義：既滿(mǎn)足當(dāng)代人的需要，又不對(duì)后代滿(mǎn)足其需要的能力構(gòu)成危害。
5、“三個(gè)代表”：代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求、代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向、代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。
6、法律：是由國(guó)家制定或認(rèn)可，靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力的一種特殊的行為規(guī)范。
7、偉大民族精神——以愛(ài)國(guó)主義為核心，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息。8、現(xiàn)階段我國(guó)各族人民的共同理想——把我國(guó)建設(shè)成富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。
9、時(shí)代賦予當(dāng)代青年的歷史責(zé)任——在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，為實(shí)現(xiàn)全國(guó)各族人民的共同理想而奮斗。
10、當(dāng)今時(shí)代的主題——和平與發(fā)展。
八、機(jī)關(guān)、機(jī)構(gòu)。
1、我國(guó)的審判機(jī)關(guān)是指：人民法院。
2、人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)是：全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)(統(tǒng)稱(chēng)人民代表大會(huì))。
3、我國(guó)的最高權(quán)力機(jī)關(guān)是：全國(guó)人民代表大會(huì)。
九、制度、原則。
1、我國(guó)的根本制度是：社會(huì)主義制度。
2、我國(guó)的根本政治制度是：人民代表大會(huì)制度。
3、我國(guó)的基本政治制度是：民族區(qū)域自治制度。
4、我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度是：公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。
5、我國(guó)的分配制度是指：以按勞分配為主體、多種分配方式并存。
6、我國(guó)處理民族關(guān)系的基本原則是：平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮。
十、主體、主題、核心、中心。
1、依法治國(guó)的主體：廣大人民群眾。
2、當(dāng)今世界的兩大主題是：和平與發(fā)展。
3、依法治國(guó)的核心是：依憲治國(guó)。
4、民族精神的核心是：愛(ài)國(guó)主義。
5、(新)時(shí)代精神的核心是：改革創(chuàng)新。
6、依法治國(guó)的核心：依憲治國(guó)。
7、中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心是：中國(guó)共產(chǎn)黨。
8、科學(xué)發(fā)展觀(guān)的核心是以人為本。
9、黨的基本路線(xiàn)的核心內(nèi)容是：一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)。
10、我國(guó)的中心任務(wù)和工作是：經(jīng)濟(jì)建設(shè)。
十一、關(guān)系。
1、公民的權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系：兩者具有一致性，互為條件，互相依存，“沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)利，也沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù)”，權(quán)利是履行義務(wù)的前提，義務(wù)是享有權(quán)利的基礎(chǔ)。。
2、法律和道德的關(guān)系：相互聯(lián)系，相互補(bǔ)充，法律是道德的保障，道德是法律的基礎(chǔ)。
3、國(guó)體和政體的關(guān)系是：國(guó)體決定政體，政體體現(xiàn)國(guó)體。
4、我國(guó)的新型民族關(guān)系是：平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧。
5、違法不一定犯罪，犯罪肯定違法，一般違法行為與犯罪之間沒(méi)有不可逾越的鴻溝。
十二、因素、趨勢(shì)。
1、科技進(jìn)步和創(chuàng)新是增強(qiáng)綜合國(guó)力的決定性因素。
2、我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度由以下因素決定：我國(guó)的社會(huì)主義性質(zhì)和初級(jí)階段的基本國(guó)情。
3、當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)——經(jīng)濟(jì)全球化、世界格局多極化。
4、威脅世界和平的因素有：霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治、恐怖主義、貿(mào)易摩擦、領(lǐng)土爭(zhēng)端、資源爭(zhēng)奪、宗教矛盾等。
政治知識(shí)點(diǎn)總結(jié)方法與技巧篇七
(2)矛盾特殊性要求堅(jiān)持具體問(wèn)題具體分析;。
(3)矛盾的普遍性和特殊性相統(tǒng)一;。
(4)主次矛盾辯證關(guān)系;。
(5)矛盾主次方面辯證關(guān)系;。
(6)兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一;。
(7)對(duì)立統(tǒng)一的觀(guān)點(diǎn);。
(8)矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化;。
(9)矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力;。
(10)內(nèi)外因相結(jié)合的觀(guān)點(diǎn)。
政治知識(shí)點(diǎn)總結(jié)方法與技巧篇八
1、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
政治古詩(shī)文解讀：竹林外斜橫出兩三枝艷麗的桃花，春天的江水變暖鴨子最先知曉。
政治古詩(shī)文哲理分析：唯物辯證法認(rèn)為，任何事物都與周?chē)钠渌挛锵嗷ヂ?lián)系著，孤立存在的事物是沒(méi)有的。事物之間的聯(lián)系形式具有多樣性，其中有一種主要的聯(lián)系形式就是因果聯(lián)系，即事物之間那種引起和被引起的關(guān)系。“春江水暖”和“鴨先知”之間就是這種聯(lián)系。
2、無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。
政治古詩(shī)文解讀：花落燕歸不以人的意志為轉(zhuǎn)移。
政治古詩(shī)文哲理分析：唯物辯證法認(rèn)為，事物的運(yùn)動(dòng)變化是有規(guī)律的，規(guī)律具有客觀(guān)性，它的存在和發(fā)生作用不以人的意志為轉(zhuǎn)移，人不能創(chuàng)造規(guī)律也不能消滅規(guī)律，規(guī)律的客觀(guān)性集中表現(xiàn)在它的不可抗拒性?！盁o(wú)可奈何花落去”，其寓意為事物的變化具有規(guī)律性，人們無(wú)法改變。
3、有意栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭。
政治古詩(shī)文解讀：人的主觀(guān)愿望和客觀(guān)效果有時(shí)并不是一致的。
政治古詩(shī)文哲理分析：唯物辯證法認(rèn)為，人要正確發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性就必須以尊重客觀(guān)規(guī)律為基礎(chǔ)?！坝幸庠曰ɑú话l(fā)”是指人們違背了客觀(guān)規(guī)律，無(wú)法得到預(yù)期的效果?！盁o(wú)心插柳柳成蔭”是指人的行為順應(yīng)了客觀(guān)規(guī)律，收到了良好的效果。
4、亂生于治，怯生于勇，弱生于強(qiáng)。
政治古詩(shī)文解讀：混亂和有序，膽怯和勇敢，弱小和強(qiáng)大，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。
政治古詩(shī)文哲理分析：唯物辯證法認(rèn)為，矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。亂和治、怯和勇、弱和強(qiáng)在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。
5、心病終須心藥治，解鈴還是系鈴人。
政治古詩(shī)文解讀：要想治好心頭之病，必須用治心病的藥;要想把鈴鐺解掉，還要請(qǐng)來(lái)拴鈴鐺的人。
政治古詩(shī)文哲理分析：唯物辯證法認(rèn)為，每個(gè)事物的具體矛盾各不相同，各有其特點(diǎn)，即矛盾具有特殊性。這要求我們一切從實(shí)際出發(fā)，具體分析矛盾的特殊性，并找到正確解決矛盾的方法。該名句體現(xiàn)了具體問(wèn)題具體分析的哲學(xué)道理。
6、賢士徇名，貪夫死利。
政治古詩(shī)文解讀：道德高尚的人為名節(jié)而犧牲，貪婪的人為私利而亡。
政治古詩(shī)文哲理分析：辯證唯物主義認(rèn)為，意識(shí)對(duì)物質(zhì)具有反作用，正確的意識(shí)會(huì)促進(jìn)事物的發(fā)展，錯(cuò)誤的意識(shí)會(huì)阻礙事物的發(fā)展。因此，我們要樹(shù)立正確的意識(shí)，反對(duì)錯(cuò)誤的意識(shí)。
7、江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。
政治古詩(shī)文解讀：國(guó)家每一代都有才華出眾的人出現(xiàn)，他們都可以憑自己卓越的才能名揚(yáng)數(shù)百年。
政治古詩(shī)文哲理分析：唯物辯證法認(rèn)為，物質(zhì)世界是運(yùn)動(dòng)變化和發(fā)展著的，發(fā)展是新事物代替舊事物的過(guò)程，整個(gè)世界就是一個(gè)無(wú)限變化和永恒發(fā)展著的物質(zhì)世界，我們必須用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看問(wèn)題?！敖酱胁湃顺?，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”正是發(fā)展觀(guān)點(diǎn)的體現(xiàn)。
8、野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
政治古詩(shī)文解讀：野火燒不絕那些頑強(qiáng)的野草，只要春風(fēng)一吹，它們便又蓬勃地生長(zhǎng)出來(lái)。
政治古詩(shī)文哲理分析：唯物辯證法認(rèn)為，新事物是符合客觀(guān)規(guī)律、具有強(qiáng)大生命力和遠(yuǎn)大發(fā)展前途的東西，它的成長(zhǎng)是一個(gè)由小到大、由弱到強(qiáng)、由不完善到比較完善的發(fā)展過(guò)程，我們要努力促進(jìn)舊事物的滅亡和新事物的產(chǎn)生。
9、有無(wú)相生，難易相成，長(zhǎng)短相形，高下相傾，音聲相和，前后相隨。
政治古詩(shī)文解讀：有和無(wú)相伴相生，難和易相互形成，長(zhǎng)和短互相對(duì)照，高和低互相依附，音和聲互相應(yīng)和，前和后互相跟隨。
政治古詩(shī)文哲理分析：唯物辯證法認(rèn)為，事物自身包含的既對(duì)立又統(tǒng)一的關(guān)系就是矛盾，矛盾雙方既相互排斥、相互斗爭(zhēng)，又互為存在的前提，雙方共處統(tǒng)一體中，同時(shí)在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。該句中的“有”和“無(wú)”、“難”和“易”、“長(zhǎng)”和“短”、“高”和“下”、“音”和“聲”、“前”和“后”都是矛盾的雙方，它們既對(duì)立又統(tǒng)一。
10、舉一綱而萬(wàn)目張，解一卷而眾篇明。
政治古詩(shī)文解讀：提起漁網(wǎng)上的總繩一撒，網(wǎng)眼就全部張開(kāi);解釋清楚一卷的內(nèi)容，其余篇目的意思也就明白了。
政治古詩(shī)文哲理分析：唯物辯證法認(rèn)為，在事物發(fā)展過(guò)程中處于支配地位、對(duì)事物發(fā)展起決定作用的矛盾為主要矛盾，其他矛盾為次要矛盾，它們相互聯(lián)系、相互依賴(lài)、相互影響，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。這要求人們?cè)谔幚韱?wèn)題時(shí)善于抓住重點(diǎn)，集中力量解決主要矛盾。“舉一綱”、“解一卷”就是抓主要矛盾。
出自 sunshinestudy.com
11、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
政治古詩(shī)文解讀：乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪的時(shí)機(jī)一定會(huì)到來(lái)，高掛起云帆，在滄海中勇往直前。
政治古詩(shī)文哲理分析：唯物辯證法認(rèn)為，事物發(fā)展的總趨勢(shì)是前進(jìn)的，而發(fā)展的道路則是曲折的，事物的發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一。因此，我們要正確對(duì)待前進(jìn)中的困難與曲折，不能灰心喪氣。“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”寓示的就是這個(gè)道理。
12、采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。
政治古詩(shī)文解讀：其寓意在贊揚(yáng)那種辛勤為民、毫無(wú)私心、甘于奉獻(xiàn)的高尚情操。
政治古詩(shī)文哲理分析：人生的真正價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，該句反映的是一種高尚的人生價(jià)值取向。
13、九仞之積，猶虧一簣之功。
政治古詩(shī)文解讀：堆積九仞高的土堆，就是差一筐土也不能成功。
政治古詩(shī)文哲理分析：唯物辯證法認(rèn)為，事物的變化從量變開(kāi)始，沒(méi)有量的積累就不可能有質(zhì)變發(fā)生;量變是質(zhì)變的前提和必要準(zhǔn)備，質(zhì)變又是量變的必然結(jié)果。該句寓示人們，量變只有達(dá)到一定程度才能引起質(zhì)變，平時(shí)要注意量的積累。
14、君者舟也，民者水也，水能載舟，亦能覆舟。
政治古詩(shī)文解讀：君主就像船一樣，老百姓就像水一樣;水能夠承載船，也能夠打翻船。
政治古詩(shī)文哲理分析：辯證唯物主義認(rèn)識(shí)論認(rèn)為，人民群眾是實(shí)踐的主體，是歷史的創(chuàng)造者。荀子把君王和老百姓的關(guān)系比喻成船和水的關(guān)系，意在告誡統(tǒng)治者，要想坐穩(wěn)江山，就要對(duì)老百姓施行仁政，輕徭薄賦，減輕刑罰，只有這樣，才能得民心，老百姓這片水才能承載君王這只船。反之，橫征暴斂，嚴(yán)刑峻法，魚(yú)肉百姓，老百姓就會(huì)打翻君王這只船。
15、始吾于人也，聽(tīng)其言而信其行;今吾于人也，聽(tīng)其言而觀(guān)其行。
政治古詩(shī)文解讀：過(guò)去我看人，聽(tīng)了他們的言辭就相信了他們的行動(dòng);現(xiàn)在我看人，不僅聽(tīng)他們的言辭，也觀(guān)察他們的行動(dòng)。
政治古詩(shī)文哲理分析：“聽(tīng)其言而觀(guān)其行”強(qiáng)調(diào)認(rèn)識(shí)應(yīng)當(dāng)和實(shí)踐相結(jié)合，也體現(xiàn)了實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
16、宇之表無(wú)極，宙之端無(wú)窮。
政治古詩(shī)文解讀：宇大得沒(méi)邊沒(méi)沿，宙長(zhǎng)得無(wú)始無(wú)終。
政治古詩(shī)文哲理分析：天與地是統(tǒng)一的物質(zhì)世界，宇宙間根本不存在什么上帝或神居住的天國(guó)。自然界的存在和發(fā)展是客觀(guān)的。
17、仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。
政治古詩(shī)文解讀：不同的.人，由于他們的知識(shí)構(gòu)成不同，對(duì)同一客觀(guān)事物的反映總會(huì)有差別。
政治古詩(shī)文哲理分析：意識(shí)能夠正確地反映客觀(guān)事物，但不等于說(shuō)人們的意識(shí)都是一樣的。
18、桑條無(wú)葉土生煙，簫管迎龍水廟前。朱門(mén)幾處耽歌舞，猶恐春陰咽管弦。
政治古詩(shī)文解讀：面對(duì)干旱的天氣，種田人焦急萬(wàn)分，吹打著樂(lè)器到龍王廟去祈雨。而那些朱門(mén)富戶(hù)卻在家中欣賞歌舞，還害怕真的春陰下起雨來(lái)使樂(lè)器受潮，發(fā)不出清脆的聲音。
政治古詩(shī)文哲理分析：人們的利益立足點(diǎn)不同，階級(jí)立場(chǎng)不同，對(duì)同一客觀(guān)事物的評(píng)價(jià)也會(huì)不同。
19、“天地合而萬(wàn)物生，陰陽(yáng)接而變化起”“形存則神存，形謝則神滅”。
政治古詩(shī)文解讀：宇宙萬(wàn)物不是神造的，而是天地、陰陽(yáng)自身矛盾運(yùn)動(dòng)的結(jié)果;物質(zhì)實(shí)體乃產(chǎn)生精神的基礎(chǔ)，氣是變化的物質(zhì)實(shí)體，理不能脫離氣而存在。
政治古詩(shī)文哲理分析：唯物主義認(rèn)為，世界的本質(zhì)是物質(zhì)，物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)是物質(zhì)的反映。上述兩句話(huà)是唯物主義世界觀(guān)。
20、“吾日三省吾身”“人貴有自知之明”。
政治古詩(shī)文解讀：一個(gè)人對(duì)自己的狀況有了正確的認(rèn)識(shí)，就能在認(rèn)識(shí)世界和改造世界的活動(dòng)中作出正確的選擇。
政治古詩(shī)文哲理分析：物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)反作用于物質(zhì)。堅(jiān)持唯物主義的態(tài)度，就要敢于面對(duì)自己的現(xiàn)實(shí)狀況，反思自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，用正確的認(rèn)識(shí)指導(dǎo)行動(dòng)。
a、標(biāo)題。一定要明確各圖表的標(biāo)題，因?yàn)闃?biāo)題往往就是該圖表式材料的中心意思，對(duì)理解圖表式材料的中心觀(guān)點(diǎn)有重要的提示作用。
b、向與縱向兩方面審讀圖表。通過(guò)對(duì)圖表進(jìn)行橫向和縱向的分析綜合，把握其內(nèi)在聯(lián)系，歸納出圖表的中心觀(guān)點(diǎn)或結(jié)論。
c、圖表間的內(nèi)在聯(lián)系。根據(jù)設(shè)問(wèn)，通過(guò)對(duì)各圖表式材料的分析綜合、歸納比較，找出其間的內(nèi)在聯(lián)系。
d、附注或注釋。附注或注釋是圖表式材料的有機(jī)組成部分，忽略之，則不能把握?qǐng)D表的中心觀(guān)點(diǎn)或不能提示圖表間的內(nèi)在聯(lián)系。
e、設(shè)問(wèn)和審讀材料相結(jié)合。根據(jù)設(shè)問(wèn)所提供的信息，帶著問(wèn)題審讀圖表式材料，使審讀材料更具有指向性，更準(zhǔn)確地把握?qǐng)D表式材料的中心觀(guān)點(diǎn)。
f、特定年份的意義及其對(duì)準(zhǔn)確把握?qǐng)D表中心觀(guān)點(diǎn)的啟示。圖表式材料中有的年份有特殊意義，須準(zhǔn)確理解。
政治知識(shí)點(diǎn)總結(jié)方法與技巧篇九
學(xué)生做文綜題時(shí)應(yīng)按高考要求完成，在規(guī)定的時(shí)間、答題區(qū)域內(nèi)高標(biāo)準(zhǔn)地完成。
平時(shí)像高考一樣對(duì)待，真正到高考時(shí)才不會(huì)慌張。考生應(yīng)著重訓(xùn)練自己答題的準(zhǔn)確性、規(guī)范性。在審題時(shí)要準(zhǔn)確把握題目的要求。如：選擇題題干中“這說(shuō)明”、“這體現(xiàn)”等，一定要結(jié)合材料找準(zhǔn)確“這”指的是什么。
答案應(yīng)分層次，且理論與材料要恰當(dāng)糅合，表述應(yīng)書(shū)面化，觀(guān)點(diǎn)分主次排列，敘述要簡(jiǎn)潔明了、具體，不可過(guò)于宏觀(guān)。
高考不會(huì)專(zhuān)門(mén)考查熱點(diǎn)，對(duì)熱點(diǎn)學(xué)生只需把握其來(lái)龍去脈即可，還可結(jié)合熱點(diǎn)材料，綜合運(yùn)用四本書(shū)上的理論觀(guān)點(diǎn)加以分析，盡可能全面、到位，在高考中遇到熱點(diǎn)時(shí)，才不會(huì)感覺(jué)突兀。
政治知識(shí)點(diǎn)總結(jié)方法與技巧篇十
高考是選拔性考試，而非水平性考試。高考人才選拔標(biāo)準(zhǔn)主要有三個(gè)方面：其一，具有扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí);其二，具有良好的思維素質(zhì);其三，具有批判意識(shí)和實(shí)踐技能。因此高考命題以能力測(cè)試為主導(dǎo)，考查考生所學(xué)相關(guān)課程的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度以及綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。對(duì)政治學(xué)科而言，這一點(diǎn)就表現(xiàn)得相當(dāng)明顯，高考政治命題往往以最近一年內(nèi)國(guó)內(nèi)外發(fā)生的重大時(shí)事為背景材料，要求學(xué)生獲取和解讀這些時(shí)事的相關(guān)信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用教材的相關(guān)知識(shí)，來(lái)描述和闡釋時(shí)事熱點(diǎn)，從而正確把握時(shí)事的本質(zhì)，而所有這些都是“能力立意”的題中之義。但提倡“能力立意”不能忽略對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶，“能力立意”首要的就是要求考生對(duì)基本知識(shí)的掌握，近幾年高考側(cè)重于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、主干知識(shí)的考查，這是因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)是思考、理解問(wèn)題的重要工具，也是分析、解決問(wèn)題的基本依據(jù)。離開(kāi)了對(duì)基本理論、基本知識(shí)的掌握，研究和分析問(wèn)題就只能停留在表層，不可能深入。因此要求考生把牢基礎(chǔ)知識(shí)關(guān)，這是答好題的前提。
二、應(yīng)對(duì)的措施：讀懂題，審準(zhǔn)題。
(一)選擇題的讀題與審題。
近年來(lái)，高考選擇題的分值約占試題總分值的“半壁江山”，可謂“得選擇題者得天下”。選擇題看似簡(jiǎn)單，但要想獲得高分，也不是一件容易的事情。要做好選擇題，首先，要了解選擇題的類(lèi)型，高考中常見(jiàn)的選擇題類(lèi)型有理解說(shuō)明型、判斷連接型、因果關(guān)系型、比較關(guān)系型、漫畫(huà)材料型、組合選擇型、否定選擇型、最佳選擇型等。其次，要了解選擇題的命題方式，常見(jiàn)方式有偷梁換柱法、因果混置法、以偏概全法、舍本逐末法、似是而非法、魚(yú)目混珠法、變換敘述法等。第三，要了解選擇題命題的側(cè)重點(diǎn)，一些易錯(cuò)易混知識(shí)點(diǎn)、貼近百姓生活的問(wèn)題、黨和國(guó)家的重大方針政策是選擇題命題的重點(diǎn)。
(二)主觀(guān)題的讀題與審題。
文綜試卷的主觀(guān)性試題表現(xiàn)為綜合試題，即學(xué)科內(nèi)綜合和學(xué)科間綜合，政治學(xué)科的主觀(guān)性試題常見(jiàn)類(lèi)型有文字類(lèi)、圖表類(lèi)、文字圖表綜合類(lèi)、表格類(lèi)、漫畫(huà)類(lèi)、探究類(lèi)等，只有認(rèn)真讀懂與審準(zhǔn)各類(lèi)題型才能答好主觀(guān)性試題。具體說(shuō)來(lái)，解答政治主觀(guān)題要注意把握以下“四要素”：
第一要素：審清主觀(guān)題的設(shè)問(wèn)，明確試題設(shè)問(wèn)的限制性和規(guī)定性，確定答題范圍，這是答題的關(guān)鍵。要確保答題的大方向不能錯(cuò)，一定要逐字逐句看清楚，提取一切有效信息，挖掘一切隱含條件，排除干擾信息和迷惑條件。即通過(guò)閱讀試題的背景材料及設(shè)問(wèn)，確定命題者的考查意圖。通常情況下，政治主觀(guān)題的答題要求是由設(shè)問(wèn)規(guī)定好的，通過(guò)審設(shè)問(wèn)把這個(gè)問(wèn)題劃一個(gè)范圍，一個(gè)是問(wèn)題范圍，一個(gè)是知識(shí)要求的范圍，看它到底問(wèn)的是什么，把關(guān)鍵詞找出來(lái)，找到關(guān)鍵詞之間的關(guān)系，再尋找知識(shí)的要求和范圍，是政治常識(shí)，還是經(jīng)濟(jì)常識(shí)，或是哲學(xué)常識(shí)。
第二要素：學(xué)會(huì)分析材料、圍繞材料提示搜索課本相關(guān)知識(shí)點(diǎn)是答題的依據(jù)。不管材料題所選的內(nèi)容有多新，必定與課本有著不可分割的聯(lián)系，材料往往蘊(yùn)涵著答題的角度，分析材料，弄清材料的層次，就可以利用材料的暗示，搜索相關(guān)課本知識(shí)點(diǎn)設(shè)置答案。解答政治常識(shí)主觀(guān)題時(shí)，命題材料往往提到一些具體事實(shí)或行為，我們可以通過(guò)從事某些活動(dòng)的參加者，來(lái)明確答題的方向。
第三要素：熟練掌握和運(yùn)用課本知識(shí)點(diǎn)是解答主觀(guān)題的基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)課本知識(shí)點(diǎn)，不僅要注意閱讀、記憶、理解知識(shí)點(diǎn)，更重要的還需要加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的歸納整理，使自己所掌握的知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)化、條理化，確保自己能夠熟練搜索課本知識(shí)點(diǎn)。主觀(guān)題的材料大都來(lái)自時(shí)事熱點(diǎn)，但觀(guān)點(diǎn)卻基本上都在書(shū)中，正所謂“出乎意料之外，合乎情理之中”。學(xué)生在審題基礎(chǔ)上能否順利搜索出相關(guān)課本知識(shí)點(diǎn)，決定著學(xué)生考試的成敗。
第四要素：規(guī)范答題?？忌诨卮鸩牧项}時(shí)，要根據(jù)材料要求的角度、層次，將課本的知識(shí)圍繞著題目材料來(lái)設(shè)計(jì)組織答案。每道材料題基本上有多個(gè)設(shè)問(wèn)，設(shè)問(wèn)間往往是相互聯(lián)系著的，而第一個(gè)設(shè)問(wèn)的定位作答是否準(zhǔn)確、完整，直接影響著下一問(wèn)的作答。因此，第一問(wèn)作答一定要細(xì)心推敲，力求全面準(zhǔn)確。要正確運(yùn)用高中政治專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)答題，提高用詞的科學(xué)性、規(guī)范性，盡量使用教材上的基本概念、原理作答，注意多角度思考問(wèn)題，確保答案的完整性。
1、充分利用考前5分鐘，縱覽全卷。在這5分鐘里，考生要縱覽全卷，做到心中有數(shù)。不少考生在正式開(kāi)考前，填寫(xiě)好個(gè)人信息后，就急著開(kāi)始默做選擇題。這種做法看似爭(zhēng)取了答題時(shí)間，卻并不可取。正確的做法是，認(rèn)真瀏覽試卷，一是看頁(yè)碼標(biāo)識(shí)，以免在考試中遺漏題目;二是檢查試卷是否清晰;三是簡(jiǎn)單瀏覽試題結(jié)構(gòu)。近兩年政治最后一問(wèn)的難度不大。因此，考生縱覽全卷，尤其要看看綜合題，有利于從整體上把握試卷，合理分配時(shí)間，盡量避免答不完題的情況。
2、注意題干設(shè)問(wèn)，明確考查方向。審題時(shí)，考生要注意題干設(shè)問(wèn)限定中的關(guān)鍵詞，比如知識(shí)范圍中的經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、文化生活、哲學(xué)等;主體中的消費(fèi)者、企業(yè)、國(guó)家、公民、政府、等;邏輯詞中的“說(shuō)明”、“啟示”、“因?yàn)椤钡?限定詞中的“正確”與“不正確”、“符合”與“不符合”等。
3、把握材料主旨，避免不必要的聯(lián)想和引申。有的考生有時(shí)會(huì)抓住材料中的個(gè)別詞語(yǔ)，與做過(guò)的題目進(jìn)行類(lèi)比，從而偏離答題方向。考生答題時(shí)要先找“主旨”，再確定相對(duì)應(yīng)的“關(guān)鍵詞”，要注意具體材料具體分析，具體問(wèn)題具體回答。
4、不要懼怕“新題型”，注意遷移基礎(chǔ)知識(shí)和常規(guī)答題方法。政治學(xué)科“新題型”的出現(xiàn)，讓考生對(duì)此類(lèi)題目產(chǎn)生畏懼心理，不敢答、不會(huì)答。其實(shí)，很多“新題型”是“新瓶裝舊酒”，考查的依然是基本知識(shí)和思路?？忌錆M(mǎn)信心，不慌不躁，立足基礎(chǔ)，大膽作答。
5、主觀(guān)題不要匆忙動(dòng)筆，要留出充分的思考時(shí)間。在審題過(guò)程中，考生可根據(jù)設(shè)問(wèn)列出答題思路或解題框架，確定用什么原理作答，是單個(gè)知識(shí)點(diǎn)還是多個(gè)知識(shí)點(diǎn)等，再組織語(yǔ)言落實(shí)在答題紙上。
6、分要點(diǎn)表述，注意原理觀(guān)點(diǎn)與材料分析相結(jié)合。表述要層次化，突出規(guī)范的學(xué)科語(yǔ)言，觀(guān)點(diǎn)和材料分析的結(jié)合能“自圓其說(shuō)”，避免堆砌原理或摘抄材料。
1.關(guān)鍵詞法。
對(duì)基本知識(shí)點(diǎn)的掌握上要注意發(fā)現(xiàn)、歸納和概括出基本概念和原理中的“關(guān)鍵詞”以利于記憶和理解。比如，文化概念，相對(duì)政治經(jīng)濟(jì)而言的，主體是人類(lèi)，精神活動(dòng)及其產(chǎn)品。包括社會(huì)意識(shí)形態(tài)的部分和非意識(shí)形態(tài)的部分。再如，傳統(tǒng)文化的繼承，不是原封不動(dòng)的承襲傳統(tǒng)文化，而是有所淘汰、有所發(fā)揚(yáng)，目的是促進(jìn)傳統(tǒng)文化的發(fā)展。關(guān)鍵的概括和總結(jié)可以自己進(jìn)行，也可以上課聽(tīng)老師的總結(jié)。
2.事例法。
對(duì)于比較抽象的理論知識(shí)(尤其是比較難懂的)，一定找到一個(gè)比較典型的事例輔助理解，作到抽象理論具體化。比如：文化影響人的交往行為和交往方式。結(jié)合書(shū)上“元妃省親”的事例記憶。說(shuō)明價(jià)值觀(guān)念影響人們的交往方式和行為。事例的尋找注意上課從老師那里找，也可以自己總結(jié)，事例應(yīng)該是材料、圖表、漫畫(huà)、數(shù)字等直觀(guān)形象的東西。
3.對(duì)比聯(lián)系法。
對(duì)比聯(lián)系法：對(duì)于相近的、相反的概念和原理，把他們放到一快加以對(duì)比和聯(lián)系，比單純對(duì)一個(gè)要好理解和記憶。比如，潛移默化是指因受到外來(lái)影響而在不知不覺(jué)中發(fā)生變化。深遠(yuǎn)持久，深指文化對(duì)我們的影響程度而言;遠(yuǎn)主要是就文化影響的空間范圍而言;持久主要指文化對(duì)人們的影響在時(shí)間上有延續(xù)性的特點(diǎn)。這樣記憶的好處是印象深、持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)、效果好，有利于達(dá)到學(xué)習(xí)知識(shí)、加深理解的目的。因?yàn)閷?duì)比記憶法所進(jìn)行歸類(lèi)和比較的過(guò)程，就是對(duì)事物、對(duì)知識(shí)的理解、判斷和分析的過(guò)程。另外要注意老師上課在這方面的總結(jié)和參考書(shū)上面的總結(jié)。
4.結(jié)構(gòu)體系記憶法。
此種記憶方法多用于復(fù)習(xí)。學(xué)完一節(jié)、一課、一本書(shū)總要進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，這就需要學(xué)生必須了解所復(fù)習(xí)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)體系。
首先找出貫穿于知識(shí)的主干部分，再根據(jù)知識(shí)間內(nèi)在的邏輯關(guān)系把分支內(nèi)容串聯(lián)在主干之上，抓住主干順序記憶分支內(nèi)容，再把每一分支中更細(xì)小的內(nèi)容填充進(jìn)去，個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)猶如“冰糖葫蘆竹簽串”，可以有效地避免遺漏或張冠李戴的毛病。以節(jié)為例，文化創(chuàng)新的途徑，講兩個(gè)大問(wèn)題文化創(chuàng)新的途徑和堅(jiān)持正確方向，克服錯(cuò)誤傾向。一個(gè)根本途徑，兩個(gè)基本途徑;堅(jiān)持正確方向的關(guān)鍵，四個(gè)錯(cuò)誤傾向。兩個(gè)基本途徑都有具體的展開(kāi)，有具體的要求。
5.五官并用記憶法。
心理學(xué)認(rèn)為，記憶實(shí)質(zhì)上是感知過(guò)的事物在人腦中留下的痕跡，所以靠多種感官感知?jiǎng)t比單靠某一感官感知留下的痕跡要多、要深。在日常的學(xué)習(xí)中，大多數(shù)同學(xué)只知道用單一感官感知，要么只用眼看，要么只讀，要么只是手寫(xiě)，而很少多感官并用，故記憶的效果就差。為此，我們要求學(xué)生在記憶過(guò)程中，盡可能調(diào)動(dòng)多種感官，協(xié)調(diào)記憶，做到眼看、耳聽(tīng)、口讀、手寫(xiě)、心記，其中最重要的是心記，切莫心不在焉。
6.化整為零記憶法。
化整為零記憶法的根據(jù)就是整體由相互聯(lián)系，不可分割的要素、環(huán)節(jié)構(gòu)成的。一本書(shū)、一課、一節(jié)、一框都可看作是一個(gè)整體，都是由若干個(gè)不可分割的部分構(gòu)成的，要把握所要掌握的知識(shí)，就需要化整為零，循序漸進(jìn)地記憶。如掌握有關(guān)文化的作用知識(shí)時(shí)，可把它分解成以下若干小問(wèn)題，化整為零記憶法使復(fù)雜、繁鎖的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，強(qiáng)化了記憶的效果。
7.典型錯(cuò)誤對(duì)應(yīng)法。
選擇題中典型錯(cuò)誤的說(shuō)法心理有數(shù)。
政治知識(shí)點(diǎn)總結(jié)方法與技巧篇十一
在這一階段的復(fù)習(xí)中，梁振鋒認(rèn)為，考生起碼要從以下三個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)和提高自身的地理技能：
第一，重視地理知識(shí)與技能的運(yùn)用。包括讀圖、繪圖的能力培養(yǎng)，表格信息數(shù)據(jù)的處理能力，以及考試技能。做到腦中有圖、胸中有圖?？忌欢ㄒ鄤?dòng)手動(dòng)筆，加強(qiáng)考試技巧和地理思維能力的培養(yǎng)，只有手腦并用才能使自己掌握的知識(shí)得到鞏固。
第二，要強(qiáng)調(diào)地理信息能力運(yùn)用。地理試卷中大部分題目都有圖或表，要求考生能夠從圖表中收集有用的信息(如地理位置、自然、人文等顯形或隱形的地理信息)，并運(yùn)用地理信息解答問(wèn)題。要充分挖掘題干，在吃透題干提供的顯性信息基礎(chǔ)上，還要充分挖掘題干中所蘊(yùn)含的隱性信息，保證答題的完整度。
第三，要理論聯(lián)系實(shí)際?？忌匠Ｒ嚓P(guān)注生活中的地理、身邊的地理;關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題中的海南元素。比如國(guó)際旅游島、文昌衛(wèi)星發(fā)射中心、昌江核電站、海南生態(tài)島、東環(huán)鐵路等內(nèi)容，要有一定程度的了解。高考試題只有源于生活，解決實(shí)際問(wèn)題才能充滿(mǎn)活力。
做選擇題可用排除法。
梁振鋒介紹，對(duì)于大部分考生來(lái)說(shuō)，普遍存在的問(wèn)題還是基礎(chǔ)不夠牢固。部分考生的知識(shí)遷移能力較差，在知識(shí)點(diǎn)的活學(xué)活用上十分欠缺，做題時(shí)很容易被一些干擾項(xiàng)所誤導(dǎo);基礎(chǔ)不牢導(dǎo)致能力也發(fā)揮不出來(lái)，發(fā)掘、整合信息的能力不足，在做題時(shí)往往因?yàn)閷?duì)題目的深層、關(guān)鍵信息理解不透而導(dǎo)致失分。此外，答題不規(guī)范也是普遍存在的毛病，很多考生在答題就因?yàn)闆](méi)有使用地理專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言、語(yǔ)言描述不準(zhǔn)確、條理不清、缺乏要點(diǎn)而丟分。
針對(duì)考生普遍存在的這些問(wèn)題，梁振鋒也介紹了一些可行的技巧：答題時(shí)，考生要遵循先易后難一般順序，這樣可以保證盡量多得分;選擇題可適當(dāng)利用排除法等技巧;在解答區(qū)域地理問(wèn)題時(shí)，要善于運(yùn)用教材中的案例研究方法;在回答人文地理相關(guān)問(wèn)題時(shí)，一定要理清題意，答題要條理清晰，寧多勿少、寧全勿缺。
政治知識(shí)點(diǎn)總結(jié)方法與技巧篇十二
選擇題是高考的主要題型之一，目的是檢查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的識(shí)記、理解和辨別分析能力。題干在情景設(shè)置上多種多樣，題肢往往似是而非，迷惑性強(qiáng)。稍一疏忽，就會(huì)選錯(cuò)。解答選擇題應(yīng)注意以下步驟：
1、審查題干，確定題干的規(guī)定性。
第一，準(zhǔn)確概括、把握題干情景的主旨。
第二，審查題干的設(shè)問(wèn)，明確題干提出的問(wèn)題在范圍、層次、角度、條件等方面的指向性。
2、審查題肢，注意題肢的迷惑性。
第一，準(zhǔn)確判斷題肢觀(guān)點(diǎn)本身是否正確(包括從理論上判斷，即看它是否符合所學(xué)的理論觀(guān)點(diǎn);從事實(shí)上判斷，看它是否符合客觀(guān)事實(shí))。
第二、比較四個(gè)題肢內(nèi)容的差別。有的題肢在表述上只有個(gè)別字詞的不同。另外，在組合選擇題中，組合項(xiàng)的不同。
3、審查題肢與題干的邏輯關(guān)系是否成立。
通常有以下幾種排除法：
排謬法：排除題肢本身錯(cuò)誤或部分錯(cuò)誤的題肢。
排異法：題肢本身盡管正確，但與題干無(wú)關(guān)。
排重法：題肢的觀(guān)點(diǎn)不是回答題干的要求，而是對(duì)題干觀(guān)點(diǎn)。
含義的變相重復(fù)。
排亂法：干肢邏輯關(guān)系顛倒，混亂的要排除。
此外，題肢中概念或觀(guān)點(diǎn)的外延大于或小于題干的規(guī)定性，也要排除。
(二)問(wèn)答題。
文科綜合的問(wèn)答題一般由情景和問(wèn)題兩部分組成。因此，審題時(shí)要把審材料和審問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。問(wèn)答題考查的思維層次一般有三個(gè)，即“是什么”“為什么“怎么樣”。
答題的步驟是：
a、審題。
1、審設(shè)問(wèn)。
考試時(shí)為了節(jié)省時(shí)間，要求先審設(shè)問(wèn)，后審材料。帶著問(wèn)題看材料，做到有的放矢。審設(shè)問(wèn)時(shí)須注意以下事項(xiàng)：
第一，弄清題目要求運(yùn)用的知識(shí)范圍。
有的問(wèn)答題明確指定知識(shí)范圍，有的沒(méi)有直接指出，但可以根據(jù)問(wèn)題本身確定。哲學(xué)題一般會(huì)明確指出或者在問(wèn)題中包含有哲學(xué)概念。在設(shè)問(wèn)中常見(jiàn)的限制知識(shí)范圍提法有：“請(qǐng)運(yùn)用經(jīng)濟(jì)常識(shí)(哲學(xué)常識(shí)、政治常識(shí))的有關(guān)知識(shí)說(shuō)明……”，“請(qǐng)談?wù)劇慕?jīng)濟(jì)意義(政治意義或哲學(xué)啟示)”等。
第二，抓住設(shè)問(wèn)中的關(guān)鍵詞弄清問(wèn)題是什么，做到怎么問(wèn)怎么答。
要分析問(wèn)題是否屬于常見(jiàn)類(lèi)型，這種類(lèi)型題的答題要求是什么?常見(jiàn)的類(lèi)型有“為什么……?”，“談……必要性或重要性”，“分析……原因”“怎樣做到……”，“如何體現(xiàn)……”，“談……意義”，“談……啟示”等。
2、審材料。
第一，弄清每則材料共有幾層含義，中心主旨是什么。
第二，結(jié)合設(shè)問(wèn)對(duì)每層含義的進(jìn)行理論思考。
第三，弄清各則材料的內(nèi)在聯(lián)系，概括、歸納其反映的中心問(wèn)題。
b、確定要運(yùn)用的理論知識(shí)，列綱目，巧構(gòu)思。
在審清題意的基礎(chǔ)上，回憶與材料相關(guān)的教材理論知識(shí)，結(jié)。
合問(wèn)題的具體要求進(jìn)行分析篩選，從而確定最符合題意的理論觀(guān)點(diǎn)。同時(shí)，這一思維過(guò)程也反過(guò)來(lái)有助于準(zhǔn)確把握材料信息，弄清命題意圖。兩者起到互相“昭示”“印證”的作用。然后列出提綱。
c、組織答案。
1、要準(zhǔn)確表述理論觀(guān)點(diǎn)。
2、要透過(guò)材料現(xiàn)象把握其本質(zhì)，將理論與材料有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，用理論統(tǒng)帥材料，用材料來(lái)印證理論。
3、要層次清楚，分點(diǎn)答題，分點(diǎn)科學(xué)與否關(guān)鍵在審題。
“兩張皮”。
以上是審題和解題的一般方法，但問(wèn)答題多種多樣，回答問(wèn)題時(shí)要靈活運(yùn)用。
政治知識(shí)點(diǎn)總結(jié)方法與技巧篇十三
高考是選拔性考試，而非水平性考試。高考人才選拔標(biāo)準(zhǔn)主要有三個(gè)方面：其一，具有扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí);其二，具有良好的思維素質(zhì);其三，具有批判意識(shí)和實(shí)踐技能。因此高考命題以能力測(cè)試為主導(dǎo)，考查考生所學(xué)相關(guān)課程的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度以及綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。對(duì)政治學(xué)科而言，這一點(diǎn)就表現(xiàn)得相當(dāng)明顯，高考政治命題往往以最近一年內(nèi)國(guó)內(nèi)外發(fā)生的重大時(shí)事為背景材料，要求學(xué)生獲取和解讀這些時(shí)事的相關(guān)信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用教材的相關(guān)知識(shí)，來(lái)描述和闡釋時(shí)事熱點(diǎn)，從而正確把握時(shí)事的本質(zhì)，而所有這些都是“能力立意”的題中之義。但提倡“能力立意”不能忽略對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶，“能力立意”首要的就是要求考生對(duì)基本知識(shí)的掌握，近幾年高考側(cè)重于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、主干知識(shí)的考查，這是因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)是思考、理解問(wèn)題的重要工具，也是分析、解決問(wèn)題的基本依據(jù)。離開(kāi)了對(duì)基本理論、基本知識(shí)的掌握，研究和分析問(wèn)題就只能停留在表層，不可能深入。因此要求考生把牢基礎(chǔ)知識(shí)關(guān)，這是答好題的前提。
二、應(yīng)對(duì)的措施：讀懂題，審準(zhǔn)題。
(一)選擇題的讀題與審題。
近年來(lái)，高考選擇題的分值約占試題總分值的“半壁江山”，可謂“得選擇題者得天下”。選擇題看似簡(jiǎn)單，但要想獲得高分，也不是一件容易的事情。要做好選擇題，首先，要了解選擇題的類(lèi)型，高考中常見(jiàn)的選擇題類(lèi)型有理解說(shuō)明型、判斷連接型、因果關(guān)系型、比較關(guān)系型、漫畫(huà)材料型、組合選擇型、否定選擇型、最佳選擇型等。其次，要了解選擇題的命題方式，常見(jiàn)方式有偷梁換柱法、因果混置法、以偏概全法、舍本逐末法、似是而非法、魚(yú)目混珠法、變換敘述法等。第三，要了解選擇題命題的側(cè)重點(diǎn)，一些易錯(cuò)易混知識(shí)點(diǎn)、貼近百姓生活的問(wèn)題、黨和國(guó)家的重大方針政策是選擇題命題的重點(diǎn)。
(二)主觀(guān)題的讀題與審題。
文綜試卷的主觀(guān)性試題表現(xiàn)為綜合試題，即學(xué)科內(nèi)綜合和學(xué)科間綜合，政治學(xué)科的主觀(guān)性試題常見(jiàn)類(lèi)型有文字類(lèi)、圖表類(lèi)、文字圖表綜合類(lèi)、表格類(lèi)、漫畫(huà)類(lèi)、探究類(lèi)等，只有認(rèn)真讀懂與審準(zhǔn)各類(lèi)題型才能答好主觀(guān)性試題。具體說(shuō)來(lái)，解答政治主觀(guān)題要注意把握以下“四要素”：
第一要素：審清主觀(guān)題的設(shè)問(wèn)，明確試題設(shè)問(wèn)的限制性和規(guī)定性，確定答題范圍，這是答題的關(guān)鍵。要確保答題的大方向不能錯(cuò)，一定要逐字逐句看清楚，提取一切有效信息，挖掘一切隱含條件，排除干擾信息和迷惑條件。即通過(guò)閱讀試題的背景材料及設(shè)問(wèn)，確定命題者的考查意圖。通常情況下，政治主觀(guān)題的答題要求是由設(shè)問(wèn)規(guī)定好的，通過(guò)審設(shè)問(wèn)把這個(gè)問(wèn)題劃一個(gè)范圍，一個(gè)是問(wèn)題范圍，一個(gè)是知識(shí)要求的范圍，看它到底問(wèn)的是什么，把關(guān)鍵詞找出來(lái)，找到關(guān)鍵詞之間的關(guān)系，再尋找知識(shí)的要求和范圍，是政治常識(shí)，還是經(jīng)濟(jì)常識(shí)，或是哲學(xué)常識(shí)。
第二要素：學(xué)會(huì)分析材料、圍繞材料提示搜索課本相關(guān)知識(shí)點(diǎn)是答題的依據(jù)。不管材料題所選的內(nèi)容有多新，必定與課本有著不可分割的聯(lián)系，材料往往蘊(yùn)涵著答題的角度，分析材料，弄清材料的層次，就可以利用材料的暗示，搜索相關(guān)課本知識(shí)點(diǎn)設(shè)置答案。解答政治常識(shí)主觀(guān)題時(shí)，命題材料往往提到一些具體事實(shí)或行為，我們可以通過(guò)從事某些活動(dòng)的參加者，來(lái)明確答題的方向。
第三要素：熟練掌握和運(yùn)用課本知識(shí)點(diǎn)是解答主觀(guān)題的基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)課本知識(shí)點(diǎn)，不僅要注意閱讀、記憶、理解知識(shí)點(diǎn)，更重要的還需要加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的歸納整理，使自己所掌握的知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)化、條理化，確保自己能夠熟練搜索課本知識(shí)點(diǎn)。主觀(guān)題的材料大都來(lái)自時(shí)事熱點(diǎn)，但觀(guān)點(diǎn)卻基本上都在書(shū)中，正所謂“出乎意料之外，合乎情理之中”。學(xué)生在審題基礎(chǔ)上能否順利搜索出相關(guān)課本知識(shí)點(diǎn)，決定著學(xué)生考試的成敗。
第四要素：規(guī)范答題。考生在回答材料題時(shí)，要根據(jù)材料要求的角度、層次，將課本的知識(shí)圍繞著題目材料來(lái)設(shè)計(jì)組織答案。每道材料題基本上有多個(gè)設(shè)問(wèn)，設(shè)問(wèn)間往往是相互聯(lián)系著的，而第一個(gè)設(shè)問(wèn)的定位作答是否準(zhǔn)確、完整，直接影響著下一問(wèn)的作答。因此，第一問(wèn)作答一定要細(xì)心推敲，力求全面準(zhǔn)確。要正確運(yùn)用高中政治專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)答題，提高用詞的科學(xué)性、規(guī)范性，盡量使用教材上的基本概念、原理作答，注意多角度思考問(wèn)題，確保答案的完整性。
政治選擇題的十不選。
1、題肢本身表述錯(cuò)誤者不選(逆向選擇題除外)(先看答案，先排除錯(cuò)誤的選項(xiàng)，再看題目和材料)。
2、題肢與題干要求不相符者不選(抓住題目的關(guān)鍵詞，抓住中心意思排除干擾項(xiàng))。
3、因果相悖者不選(一看是否存在因果關(guān)系，二要主意因果關(guān)系是否顛倒)。
4、題肢和題干間接聯(lián)系者也就是通常所說(shuō)的二級(jí)延伸不選(抓住題干的本質(zhì))。
5、題肢與題干外延不相符者不選(看懂內(nèi)涵的同時(shí)，掌握外延的規(guī)定性)。
6、題肢和題干矛盾者不選(篩選正確的題肢)。
7、題肢與題干相重復(fù)者不選(讀透題干問(wèn)的方向及側(cè)重點(diǎn))。
8、正誤相混者，即題肢中既有正確的部分也有不正確的部分，不選(仔細(xì)讀完題肢，小心陷阱)。
9、反向選擇題中正確者不選(認(rèn)真審題)。
10、題干要求單一者(如帶有核心、根本、關(guān)鍵、最主要、中心為字眼)，有些題肢即使能在題干中得到體現(xiàn)，但如果不符合題干單一性的要求，也不能選。
1、充分利用考前5分鐘，縱覽全卷。在這5分鐘里，考生要縱覽全卷，做到心中有數(shù)。不少考生在正式開(kāi)考前，填寫(xiě)好個(gè)人信息后，就急著開(kāi)始默做選擇題。這種做法看似爭(zhēng)取了答題時(shí)間，卻并不可取。正確的做法是，認(rèn)真瀏覽試卷，一是看頁(yè)碼標(biāo)識(shí)，以免在考試中遺漏題目;二是檢查試卷是否清晰;三是簡(jiǎn)單瀏覽試題結(jié)構(gòu)。近兩年政治最后一問(wèn)的難度不大。因此，考生縱覽全卷，尤其要看看綜合題，有利于從整體上把握試卷，合理分配時(shí)間，盡量避免答不完題的情況。
2、注意題干設(shè)問(wèn)，明確考查方向。審題時(shí)，考生要注意題干設(shè)問(wèn)限定中的關(guān)鍵詞，比如知識(shí)范圍中的經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、文化生活、哲學(xué)等;主體中的消費(fèi)者、企業(yè)、國(guó)家、公民、政府、中國(guó)--、--等;邏輯詞中的“說(shuō)明”、“啟示”、“因?yàn)椤钡?限定詞中的“正確”與“不正確”、“符合”與“不符合”等。
3、把握材料主旨，避免不必要的聯(lián)想和引申。有的考生有時(shí)會(huì)抓住材料中的個(gè)別詞語(yǔ)，與做過(guò)的題目進(jìn)行類(lèi)比，從而偏離答題方向。考生答題時(shí)要先找“主旨”，再確定相對(duì)應(yīng)的“關(guān)鍵詞”，要注意具體材料具體分析，具體問(wèn)題具體回答。
4、不要懼怕“新題型”，注意遷移基礎(chǔ)知識(shí)和常規(guī)答題方法。政治學(xué)科“新題型”的出現(xiàn)，讓考生對(duì)此類(lèi)題目產(chǎn)生畏懼心理，不敢答、不會(huì)答。其實(shí)，很多“新題型”是“新瓶裝舊酒”，考查的依然是基本知識(shí)和思路。考生要充滿(mǎn)信心，不慌不躁，立足基礎(chǔ)，大膽作答。
5、主觀(guān)題不要匆忙動(dòng)筆，要留出充分的思考時(shí)間。在審題過(guò)程中，考生可根據(jù)設(shè)問(wèn)列出答題思路或解題框架，確定用什么原理作答，是單個(gè)知識(shí)點(diǎn)還是多個(gè)知識(shí)點(diǎn)等，再組織語(yǔ)言落實(shí)在答題紙上。
6、分要點(diǎn)表述，注意原理觀(guān)點(diǎn)與材料分析相結(jié)合。表述要層次化，突出規(guī)范的學(xué)科語(yǔ)言，觀(guān)點(diǎn)和材料分析的結(jié)合能“自圓其說(shuō)”，避免堆砌原理或摘抄材料。
