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個(gè)人經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇一
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尊敬的局領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
剛剛成為一名教師，無論是從講課，備課還是其他方面來說我覺得自己所說的不能談為經(jīng)驗(yàn)。僅從個(gè)人觀點(diǎn)來說，我認(rèn)為要想把知識(shí)教授給學(xué)生，還要取得良好的教學(xué)效果，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
備課時(shí)，我們要認(rèn)真閱讀課本，依照課程標(biāo)準(zhǔn)，確立教學(xué)目標(biāo)，然后根據(jù)課本內(nèi)容，搜索各種資料來增加課堂知識(shí)容量，再加之典型習(xí)題來補(bǔ)充課堂教學(xué)。最后把教材內(nèi)容和相關(guān)材料有機(jī)結(jié)合、排序好，再落實(shí)到教案上。每次上課前再溫習(xí)一次教案，做到萬無一失。備課不僅僅是寫教案，寫教案只不過是備課過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在備課的過程中，我不僅要考慮到自己怎樣教，還要考慮到學(xué)生怎樣去學(xué)。
二、采用多種方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
課堂是教學(xué)的主陣地，是取得良好的教學(xué)的關(guān)鍵。我認(rèn)為課堂上取得良好效果的關(guān)鍵在于采用多種方法，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這就需要在備課時(shí)選取與學(xué)生生活有關(guān)系的或是他們感興趣材料，以材料為主線來完成課堂教學(xué)，避免單純的說教。這樣激發(fā)了學(xué)生們的參與意識(shí)，使他們積極地發(fā)表自已的見解、看法，使他們有話想說，有話可說、樂于表現(xiàn)自我。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最活躍、最為現(xiàn)實(shí)的心理因素，我們?nèi)缒茳c(diǎn)燃起學(xué)生心中這把學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)之火。就能使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而智力得以開發(fā)。能力得到培養(yǎng)。
三、注重學(xué)生的差異，重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。
一個(gè)班由幾十名年齡相仿的學(xué)生編組而成，他們雖處在同一年齡段，但性格差異，學(xué)習(xí)成績參差不齊，在教學(xué)中我們要承認(rèn)學(xué)生的差異。在平時(shí)的教育教學(xué)中，要堅(jiān)持以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主的正面教育，對(duì)于學(xué)困生做到多關(guān)心、不歧視、不放棄。讓他們感覺到來自老師以及班級(jí)體的關(guān)愛。引導(dǎo)他們樹立自信心，當(dāng)他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)的成績的時(shí)候，都及時(shí)的給予表揚(yáng)，當(dāng)他們犯錯(cuò)誤的時(shí)候給予寬容。在上課提問時(shí)，容易回答的題目盡量叫中下層學(xué)生來回答，難度大的問題盡量找成績好的學(xué)生回答，避免傷害中下層學(xué)生的自信心。在作業(yè)布置上盡量做到有淺有深，有易有難，以滿足不同層次的學(xué)生的需要，避免了一刀切的弊端。這樣既是對(duì)班上基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性起到保護(hù)，又照顧到了班上成績較好的學(xué)生。達(dá)到了讓“中下層學(xué)生受得了”，“優(yōu)生吃得飽”得效果。
四、加強(qiáng)練習(xí)與鞏固。
所學(xué)知識(shí)要想牢固掌握，光靠一節(jié)課的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要課后的聯(lián)系與鞏固才能檢驗(yàn)出來。我在練習(xí)鞏固時(shí)注重個(gè)別輔導(dǎo)，尋找特定群體的薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性的開展練習(xí)。布置的作業(yè)不求多、雜，而力求精、細(xì)，要求學(xué)生能按質(zhì)按量的完成，對(duì)于沒有很好掌握的同學(xué)及時(shí)輔導(dǎo)，找出不足與疏漏，及時(shí)補(bǔ)救。
五、做好階段檢查工作，及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)工作的不足，調(diào)整教學(xué)方法。
每階段學(xué)習(xí)結(jié)束后，我都要進(jìn)行階段檢查，形式可以多樣，不一定要用一套題來進(jìn)行一次考試。這樣做，一方面可以把這段時(shí)間的知識(shí)加以歸納小結(jié)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)掌握;另一方面，通過學(xué)生成績反思自己工作的優(yōu)缺點(diǎn)，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，揚(yáng)長避短，以更好的適應(yīng)學(xué)生的要求，提高自己的執(zhí)教水平。
六、積極參加各種教研活動(dòng)。
為了提高自己的教學(xué)水平，在工作之余，一定要經(jīng)常聽課，積極參加組內(nèi)教研活動(dòng)，經(jīng)常性地與同事有針對(duì)性的進(jìn)行交流、探討，參加有關(guān)的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)也是非常必要的。三人行必有我?guī)?，?jīng)過真心的求教，總結(jié)吸取別人的教學(xué)精華，努力彌補(bǔ)自己教學(xué)的不足，從而積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過反反復(fù)復(fù)的教學(xué)實(shí)踐之后，就會(huì)形成自己上課的一套方法。
這一學(xué)期我主要承擔(dān)七年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)任務(wù)。面對(duì)性格各異的學(xué)生，我在學(xué)習(xí)中教，在教中學(xué)習(xí)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還很不足，需要不斷向同行們請(qǐng)教學(xué)習(xí)。對(duì)于自己，我還需不斷豐富自我，努力提高自我綜合素質(zhì)，將自己所學(xué)滲透課堂教學(xué)，日后的教學(xué)工作中，我會(huì)虛心向老經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)有效的教育經(jīng)驗(yàn)，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。
個(gè)人經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
本學(xué)期，我擔(dān)任一（1）班班主任工作，同所有班主任一樣，我為自己能夠擁有一群屬于自己的孩子而感覺快樂，充滿了信心，下面我就把這段時(shí)間的工作跟大家交流一下：
開學(xué)第一個(gè)月，是一年級(jí)教學(xué)工作最艱難的時(shí)期。對(duì)于學(xué)生來說，這是他們真正意義上開始獨(dú)立地面對(duì)外部世界，一些適應(yīng)能力差的孩子尤其讓老師操心，例如：有的孩子對(duì)學(xué)校生活不知所措、自理能力差，連續(xù)幾天哭著找媽媽；有的孩子好奇心過重，什么地方都想去玩，不知深淺，存在安全隱患；還有的孩子一旦離開老師視線，更加頑劣，惹是生非。通過細(xì)心觀察，班上孩子那些是聽話的、頑皮的、愛打架的、哪些是可以培養(yǎng)為班干部的我很快對(duì)號(hào)入座，并且投入更多的精力在個(gè)別問題孩子身上。我班的張碩同學(xué)自制能力差，不會(huì)與別人交往，不會(huì)聽老師說的話，動(dòng)作總比別人慢一拍，注意力持續(xù)時(shí)間很短，不管排什么隊(duì)，他就是不知道排哪兒，永遠(yuǎn)游離在隊(duì)伍之外，而且毫不在乎。對(duì)于這樣的孩子，我告誡自己，不能發(fā)火，不能訓(xùn)斥，越訓(xùn)斥他越不知道該怎么做，必須得有耐心，于是我每天排隊(duì)時(shí)我和楊老師都把他領(lǐng)到固定的位置，有事沒事總要找找他的身影，生怕他落下。課下多找他聊天，在班上還專門找了幾個(gè)能力強(qiáng)的孩子領(lǐng)著他，告訴他現(xiàn)在該做什么，應(yīng)該怎么做，使他漸漸融入集體，學(xué)會(huì)獨(dú)立。雖然現(xiàn)在他還是比別人慢，但是已經(jīng)知道什么時(shí)候該干什么了，這就是進(jìn)步。我相信只要我們共同努力，他會(huì)一次比一次有進(jìn)步。
由于孩子年齡小，活潑好動(dòng)，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著，并加以引導(dǎo)。所以我把工作重點(diǎn)就放在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上。比如課前準(zhǔn)備、坐姿，怎么聽，怎么回答問題，怎么做作業(yè)等學(xué)習(xí)習(xí)慣；下課時(shí)應(yīng)注意哪些問題和安全、保持教室衛(wèi)生等，還有在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，用兒歌的形式讓學(xué)生養(yǎng)成上課專心聽講，下課不追逐打鬧、講文明、講禮貌等好習(xí)慣。就這樣，孩子的啟蒙教育、良好習(xí)慣在“指點(diǎn)”和“吸收”間不知不覺慢慢滋長。
發(fā)現(xiàn)哪些自控能力強(qiáng)，做事有主見，有勇氣的孩子，交給他們管理的正確方法，同時(shí)在學(xué)生面前樹立他們的威信，明處指導(dǎo)，暗處觀察，扶放結(jié)合，使他們逐漸成長為班級(jí)管理的有利小助手。
1、和科任老師合作，雖然開學(xué)兩個(gè)月，但我還是主動(dòng)找機(jī)會(huì)和科任老師交流，了解上課紀(jì)律、學(xué)習(xí)情況，盡力協(xié)助。
2、和家長溝通交流贏得家長信任，首先充分利用校訊通及時(shí)向家長傳達(dá)學(xué)校動(dòng)態(tài)和學(xué)生動(dòng)態(tài)。其次，在日常工作中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的異常情況主動(dòng)和家長進(jìn)行電話交流，對(duì)于家的電話詢問也耐心解答。
當(dāng)然，在工作之中也存在一些不足，比如有時(shí)由于忙，部分工作沒有落到細(xì)處，以后一定要言出必行，不給學(xué)生鉆空子的機(jī)會(huì)。
總之，經(jīng)過這兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)生活，孩子們對(duì)自己的身份和使命有了正確地認(rèn)識(shí)，我作為班主任，非常高興能夠幫助孩子們順利度過由幼兒園到一年級(jí)的角色轉(zhuǎn)化，在以后的班級(jí)工作中，我會(huì)繼續(xù)不斷總結(jié)學(xué)習(xí)，力爭把工作做的更好，更出色。
個(gè)人經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
其實(shí)，我和所有班主任一樣，早來晚走，辛辛苦苦，為班級(jí)工作任勞任怨，所不同的是我很幸運(yùn)，這次受領(lǐng)導(dǎo)安排和同仁們做交流。在這么多經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任面前來談當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)實(shí)在是不敢當(dāng)。在座的各位，比我有經(jīng)驗(yàn)的多的是，承擔(dān)班主任工作以來，我雖然沒有做過驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個(gè)足跡，都覺得無怨無悔！我覺得我所做的事太平凡、太平常，如果說是經(jīng)驗(yàn)交流倒不如說是班門弄斧。我從教20多年，擔(dān)任班主任工作也有十幾年了，班主任工作瑣碎、繁雜，不但要教好所任學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，有時(shí)會(huì)讓你寢食難安、心力交瘁，有時(shí)又會(huì)讓你心花怒放、沉醉其中。今天談不上什么經(jīng)驗(yàn)交流，下面只是簡要的談?wù)勎易霭嘀魅蔚囊恍└惺堋?/p>
俗話說，喊破嗓子不如做出樣子，上梁不正，下梁歪，說明了這個(gè)道理，作為班主任如果以身作則，要求學(xué)生不做的自己首先不做，要求學(xué)生做到，自己首先做到，大到愛國，小到撿起一張紙，一言一行，都是一種潛移默化。
培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍最必要，班干部是班主任和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。我在選擇班干部時(shí)，遵循兩個(gè)原則：
（1）責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正，品學(xué)兼優(yōu)，有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力，易于他人溝通的學(xué)生。并且有一定威望。
（2）各類特色學(xué)生，如班上繪畫能手，寫字能手，勞動(dòng)積極分子、體育特長的，等等。
揚(yáng)長避短，最大限度地展示他們的能力。這樣產(chǎn)生的班干部工作熱情高、工作態(tài)度端正、切實(shí)起到了模范帶頭作用，利于貫徹落實(shí)班主任老師的要求。為了鍛煉提高培養(yǎng)班干部的能力，我?guī)ьI(lǐng)他們從一開始，明確班級(jí)努力和前進(jìn)的方向，營造一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。定期召開班干部會(huì)，總結(jié)工作中的得失，促進(jìn)班級(jí)工作的發(fā)展。為了努力提高班干部的工作能力，經(jīng)常找他們談心，幫助他們改進(jìn)工作方法，在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)放權(quán)，調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性。
表揚(yáng)他們，多給他們些榮譽(yù)。班干部帶著同學(xué)們一起，有著凝聚和帶頭作用。每一屆我班都有自己的班級(jí)口號(hào)，例如這一屆學(xué)生給我們班定的口號(hào)是：快樂學(xué)習(xí)，健康成長！
小組的建立，由班上成績前六名的同學(xué)任組長，組長像我們平時(shí)分班一樣，采用雙向選擇的`形式，確立組員名單，明確一幫一的幫扶對(duì)象，共成長，同進(jìn)步。學(xué)習(xí)紀(jì)律一起包，組和組形成競(jìng)爭，效果挺好。還有經(jīng)常做到事事做總結(jié)，無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動(dòng)就有總結(jié)，組長要總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié)，我班主任要總結(jié)，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，明辨是非，積累寶貴財(cái)富。這是學(xué)生學(xué)習(xí)成長，生活成長不可缺少的一環(huán)。
不論哪個(gè)班我?guī)О嘀魅?，一般先培養(yǎng)他們品德，再培養(yǎng)習(xí)慣，然后才培養(yǎng)成績。學(xué)生一定要有禮貌，尊老愛幼，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)生做好人好事，拾金不昧等等，我都把它當(dāng)成大事在班上表揚(yáng)。金無足赤，人無完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。我所帶的每一屆學(xué)生，我總以最短的時(shí)間，了解每一個(gè)學(xué)生，了解他們的心理，然后因材施“教”。誰說他們沒有優(yōu)點(diǎn)？抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn)，如學(xué)校每年舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)，有的同學(xué)學(xué)習(xí)雖然成績不行，但體育好，我就抓住機(jī)會(huì)，做一些學(xué)生思想工作，讓他們愛運(yùn)動(dòng)，然后愛學(xué)習(xí)，因此，我覺得要適時(shí)的引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長處和短處，揚(yáng)長避短，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。
又如有時(shí)上課班上突然冒出那些從不回答問題的學(xué)生，可能因?yàn)樾那楹迷谡n上突然主動(dòng)回答出問題了，很出乎我的意料，這是意外的收獲，我又抓住這個(gè)契機(jī)，對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)，說他們其實(shí)都非常聰明，他們學(xué)習(xí)成績雖然不很理想，但我相信，經(jīng)過努力，他們的學(xué)習(xí)成績必將是班上的進(jìn)步較大的，這之后班上部分后進(jìn)生學(xué)習(xí)成績有所提高。捕捉閃光點(diǎn)，抓住機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)上進(jìn)，有助于樹立學(xué)生的自信心。還有用主題班會(huì)去鼓勵(lì)學(xué)生，主題班會(huì)針對(duì)性強(qiáng)，教育面廣。像學(xué)校舉行的文明禮儀，安全教育，考風(fēng)考紀(jì)，法制教育等等，我都作了充分準(zhǔn)備，一定要開出效果，讓學(xué)生真正受到教育和感化。
對(duì)學(xué)生嚴(yán)愛相濟(jì)，付出愛心與嚴(yán)格要求是不矛盾的，愛心是偉大的，但是絕對(duì)不是萬能的，如果僅有愛心，沒有嚴(yán)格要求也不行，當(dāng)然，嚴(yán)格要求之中，一定要包含愛的感情，班上有學(xué)生自覺性稍差的，他還主動(dòng)叫我對(duì)他嚴(yán)格些。
作為一名教師，特別是班主任，首先應(yīng)該是愛孩子。對(duì)全班學(xué)生，無論是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁，愛得公正，才能讓學(xué)生信服?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”，也就是對(duì)學(xué)生有一種愛心，多一份耐心，給學(xué)生一點(diǎn)信心，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，班級(jí)就像一個(gè)大家庭，教師就是家長，要對(duì)自己的子女充滿愛，這就要求我們班主任得扮演多重角色，即是教師任的角色，又扮演家長的角色，也許是女同志原因，觀察細(xì)微，像天氣冷熱，孩子穿衣問題，男女學(xué)生生活，衛(wèi)生垃圾食品，安全等，這些事幾乎天天“嘮叨”，看起來平常，但我動(dòng)真情，換來了學(xué)生對(duì)自己工作的承認(rèn)，家長對(duì)自己工作的認(rèn)可。每一屆班上學(xué)生我都能了如指掌，當(dāng)學(xué)生有困難時(shí)，我就盡心盡力的去關(guān)心關(guān)愛他們，讓學(xué)生在學(xué)校讀書有一種在家里的感覺，時(shí)時(shí)要對(duì)學(xué)生有一種牽掛。我經(jīng)常也跟學(xué)生發(fā)火，老師也是人，所以學(xué)生有時(shí)既怕我又尊重我，這就是女班主任一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)。我也“體罰”過學(xué)生，學(xué)生違紀(jì)后，我視情節(jié)輕重要他們愉快地自己選擇：打掃一天或一星期衛(wèi)生，抄一篇或五篇英語課文。或者背段優(yōu)美句子給我聽等等。當(dāng)然賞罰一定要分明。
當(dāng)班主任多年來我為學(xué)生們怒過，為他們笑過，為他們嘆息過，更為他們喝彩過，因?yàn)橛辛怂麄?，我的人生也豐富起來，他們就像是我的孩子，我愿意為他們付出一個(gè)老師，一個(gè)母親應(yīng)當(dāng)且能夠付出的！
當(dāng)班主任很累，事情很多，很操心，有時(shí)還會(huì)很心煩，這都是免不了的。但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大轉(zhuǎn)變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)家長打電話來告訴你孩子變了，變得懂事聽話了，愛學(xué)習(xí)了，有禮貌了，關(guān)心人了，本來膽小，現(xiàn)在膽大了等等，那快樂是從心里往外涌的！
今后，我將再盡我最大的努力，為教育事業(yè)作出點(diǎn)貢獻(xiàn)！我覺得工作著是美麗的！
總之一句話，當(dāng)一個(gè)班主任不容易，當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的班主任更不容易。我覺得當(dāng)好一個(gè)班主任有一個(gè)前提，要做到嘴勤，腿勤，口勤，還要有高度的責(zé)任心。還有我還要多向在座的各位有經(jīng)驗(yàn)的班主任多多請(qǐng)教，學(xué)習(xí)一些行之有效的做法，以改正不當(dāng)之處。
最后再一次感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們班主任工作的支持與肯定，同時(shí)祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和各位班主任工作順利、身心健康！
謝謝大家！
個(gè)人經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇四
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次與各位班主任交流的機(jī)會(huì)，對(duì)于我來說，與其說是交流，其實(shí)更多的是學(xué)習(xí)。以下是我做四年班主任工作的一些不成熟的想法和做法：一個(gè)好的班主任才能夠帶好一個(gè)班，才能夠?qū)σ粋€(gè)班的學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。但是，當(dāng)好高中班主任的確很不容易，因?yàn)樯狭烁咧校瑢W(xué)生身心迅速發(fā)展，進(jìn)入高中時(shí)期的學(xué)生的獨(dú)立心理、逆反心理增強(qiáng)，他們處在情感上不成熟的過渡期，總覺得自己是大人了，力求擺脫對(duì)成人的依賴，老師、家長在他們心目中的權(quán)威降低，他們不再以老師為中心，不再絕對(duì)服從教師的命令。他們中有的人情緒不穩(wěn)定，多變化，可以說軟硬不吃；這給高中班主任的教育工作帶來一定的難度。為了做好班級(jí)管理工作，我主要從以下幾個(gè)方面來做。
開學(xué)初，借助我校每學(xué)期開展的學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成月活動(dòng)，主抓學(xué)生的思想品德和日常行為規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，以促進(jìn)班級(jí)凝聚力，形成優(yōu)良的班風(fēng)。班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，根據(jù)自行制定的班規(guī)，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育，在全班形成一種正氣，使班成員都有感染力和道德上的約束力。同時(shí)不斷通過班會(huì)等陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、行為、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、為人處事等方面的教育，讓他們?cè)谇啻簹q月中少走彎路。強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給予必要的表揚(yáng)和批評(píng)，獎(jiǎng)懲分明，對(duì)每一項(xiàng)班級(jí)事務(wù)，落實(shí)措施，鞏固成果。
高中班主任工作經(jīng)常和學(xué)生打交道，是做人的工作，而做人的工作很重要的一條就是要用言語說教人，要靠自身的表率作用吸引人，影響人。孔子說過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。我們常常聽到這樣的話語“老師自己都做不到，還要求我做！”可見，教師的言行對(duì)學(xué)生的影響有多么大。教師要作好學(xué)生的表率作用，教師要以身作則。所以，班主任一定要言而有信，言而有度。言必行，行必果。只有這樣才能在學(xué)生心中樹立良好的形象，建立起崇高的威信。也就是說，對(duì)學(xué)生，班主任要靠言教，更要靠身體力行。班主任，要想做好班級(jí)管理工作，必須不斷提高自身的思想素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象，做到言傳身教。作為班主任要時(shí)刻注意自身的品格、學(xué)識(shí)、涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生潛移默化的影響，特別要注意一些小事、細(xì)節(jié)，不要自己覺得沒什么、無所謂，其實(shí)他們?cè)谛闹性u(píng)價(jià)你，在背后議論著你。比如課前到教室里發(fā)現(xiàn)同學(xué)打掃的衛(wèi)生不徹底，垃圾桶旁有垃圾，或者是拖把倒了，我都親自做好它，給學(xué)生以示范。另外為了不降低我在學(xué)生心目中的威信，為上好每一節(jié)課，我都認(rèn)真細(xì)致地備課。如果老師言行不一，學(xué)生就不佩服，老師也容易失去威信，給班級(jí)管理帶來不利。所以，班主任工作者一定要特別自尊、自愛、自信、自強(qiáng)，為人師表，讓自己的良好風(fēng)范增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力；這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你，會(huì)給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果，進(jìn)而為班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。
班干部是班主任的得力助手，選拔一支精明能干的班干部隊(duì)伍，對(duì)班主任做好班級(jí)管理起著非常重要的作用。因?yàn)榘嗉?jí)工作問題繁多，事有巨細(xì)，班主任不可能事事過問，面面俱到。而學(xué)生已有很強(qiáng)的思想意識(shí)和獨(dú)立的工作能力。因此，建立一個(gè)健全的班委會(huì)，并充分發(fā)揮其在班級(jí)工作中的作用，是班級(jí)管理中重要的環(huán)節(jié)。班主任工作是一門藝術(shù)，只有調(diào)動(dòng)起班干部的積極性，使班委會(huì)成為班主任的得力助手，才能真正實(shí)現(xiàn)以班主任為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，使班級(jí)工作事半功倍。在班干部選舉上，我始終相信眾人的眼光是亮的，所以采取民主選舉的方法。并在民主選舉的基礎(chǔ)上我最后把關(guān)，真正把那些品學(xué)兼優(yōu)、道德高尚、有吃苦耐勞精神的學(xué)生選為班干部。另外班委會(huì)確立后，要正確引導(dǎo)不能放任不管。要熱心培養(yǎng)他們，具體指導(dǎo)他們，教給他們正確的工作方法，教他們處理好干群關(guān)系，并努力幫助他們妥善處理好工作和學(xué)習(xí)之間的矛盾。對(duì)班干部以肯定、表揚(yáng)為主，積極鼓勵(lì)他們。對(duì)于工作上的欠缺之處，委婉提醒，善意批評(píng)，避免挫傷其自尊心和積極性。在他們工作時(shí)，全力支持、協(xié)助他們。在他們遇到困難時(shí)，給予鼓勵(lì)和安慰。幫助他們樹立信心，戰(zhàn)勝困難。教育班干部以集體利益為重，各盡其職，默契配合，不可互相拆臺(tái)爭功，要以身作則，帶動(dòng)班級(jí)其它同學(xué)，形成強(qiáng)大的凝聚力和吸引力，使班級(jí)氣氛?qǐng)F(tuán)結(jié)融洽。
要做好班主任工作以上三方面是必不可少的，但重要的是對(duì)學(xué)生要講究施愛，因?yàn)楦咧袑W(xué)生要比初中生更懂得愛，更需要愛。他們?cè)谥鸩阶呦虺墒斓倪^程中，一方面表現(xiàn)出比較成熟、自信、頑強(qiáng)等，但另一方面又比較脆弱，遇到困難容易退卻，這就需要老師的關(guān)愛，使他們有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。特別是那些有毛病的學(xué)生，他們平時(shí)聽到的多是批評(píng)，他們最缺乏別人的理解及老師的關(guān)愛。因此，班主任不僅要在學(xué)習(xí)上，還要在生活上、思想上關(guān)心他們，愛護(hù)他們，使他們感到老師可親。其實(shí)班主任對(duì)學(xué)生的關(guān)心也可以是點(diǎn)滴的，有時(shí)即使一句問寒問暖的話，在學(xué)生心中可能都會(huì)產(chǎn)生很大的波瀾。我認(rèn)為只要你心系班級(jí)，心中有愛，并講究工作的藝術(shù)性，你就容易做好班主任工作。
對(duì)于一個(gè)年輕班主任老師尤其要做到“腳勤，嘴勤，眼勤”。腳勤就是要經(jīng)常走到班級(jí)同學(xué)中去，多與學(xué)生接觸，到宿舍值班時(shí)與同學(xué)談?wù)勑?，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，在開始習(xí)慣還未養(yǎng)成時(shí)，要多跟班進(jìn)行督促檢查；“眼勤”，要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的情況，以便及時(shí)掌握第一手材料。掌握主動(dòng)權(quán)，及時(shí)把一些惡性的事件的發(fā)生消滅在萌芽狀態(tài)中；“嘴還要勤”，就要利用一切可以利用的時(shí)間講“可以做什么，不可以做什么”以及其原因和意義，講學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和班級(jí)規(guī)定，同時(shí)多找學(xué)生談心，了解他們的內(nèi)心世界，多與家長溝通，掌握學(xué)生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣你對(duì)學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。
以上是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)粗淺體會(huì)，說得不對(duì)的地方希望各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師批評(píng)指正。謝謝大家！
個(gè)人經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇五
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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
我做班主任工作已經(jīng)7、8個(gè)年頭了，在工作中有時(shí)候感覺是一團(tuán)亂麻沒有頭緒，有時(shí)候有感覺事事得心應(yīng)手，也就是說班主任工作是沒有任何非常成熟的經(jīng)驗(yàn)可借鑒。每一屆學(xué)生、每一個(gè)學(xué)生、學(xué)生的每一天都是不同的，所以班主任工作總是在不斷地摸索中前進(jìn)，下面我總結(jié)自己做班主任所謂的經(jīng)驗(yàn)，感覺有以下幾個(gè)方面的工作是需要亟待提高或做好的。
一、沒有愛就沒有教育，我給學(xué)生的愛需要更多的給予。
愛是教育的永恒話題，是教育最基本的情感。這個(gè)學(xué)期有一天剛剛下課，忽聽教室后面有一群同學(xué)亂哄哄大叫，我走到教室看看發(fā)生了什么事情，一了解原來我班的一個(gè)同學(xué)吐了地上課，只見其他學(xué)生們紛紛捂起了鼻子，同時(shí)一陣騷動(dòng)，靠得近的學(xué)生離開了座位，避得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，周圍的學(xué)生有的嘲笑，有的起哄。我笑著問：“誰能幫他將臟物清掃一下?！睕]有一位同學(xué)說話，甚至快速地從我的視線中消失。這位同學(xué)自己站了起來，清理污物，并且表現(xiàn)出尷尬的表情，甚至有哭的沖動(dòng)。我心里明白它為什么這樣。這時(shí)我拿起笤帚和簸箕和他一塊打掃，并同時(shí)指揮一些同學(xué)打水，涮拖布，倒垃圾等一些事，雖然有些同學(xué)不太情愿，但是礙于老師的面子還是去干了。教室里逐漸安靜了下來，甚至有的同學(xué)拿出了紙巾遞給他，還有的同學(xué)主動(dòng)搶我手里的掃帚，雖然同學(xué)們這樣做彌補(bǔ)了自己原先的行為，我還是在班會(huì)課上對(duì)同學(xué)們展開了教育。我班一直背三字經(jīng)，這時(shí)我講解了“人之初，性本善”，這句話的含義，一個(gè)有愛心的人才是合格的人。愛是做人的根本，也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ)。
二、賞識(shí)是教育的一種藝術(shù)，我需要加強(qiáng)。
我們?cè)趲啄昵坝^看過周宏教授的“賞識(shí)教育”的視屏，觀看后可以說受益頗深。一個(gè)班級(jí)，幾十名學(xué)生，性格不同，脾氣不同，內(nèi)在需求不同，因此，賞識(shí)激勵(lì)要有不同的針對(duì)性。力求在平凡，普通中捕捉搜尋閃光點(diǎn)，把握學(xué)生的常態(tài)內(nèi)力，使其發(fā)揚(yáng)長處，避其短處，在成功中品味、贊揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)，以促進(jìn)個(gè)性特色形成；在失誤挫折之中尋找正確和有利的因素，增強(qiáng)自信，開發(fā)潛力。
學(xué)習(xí)好，聽話的學(xué)生，哪個(gè)老師都喜歡，溢美之詞不絕于耳；學(xué)生差，調(diào)皮搗蛋的并且還好給老師出個(gè)難題的學(xué)生，總是招人討厭。這樣的學(xué)生最需要賞識(shí)，所以我就在這些學(xué)生身上下功夫。
三、班主任工作需要智慧，與學(xué)生斗智我需要學(xué)習(xí)。
我班搞對(duì)象現(xiàn)象嚴(yán)重，為了解決這一問題，我思考前后，采用分三步走的方法。
第一步，要開兩次專題班會(huì)。
一次要以“建立正確的人生觀”為主題，通過這次班會(huì)讓學(xué)生理解人生觀和價(jià)值觀，從而可以讓他們把主要精力放在為實(shí)現(xiàn)自己的理想上，增強(qiáng)自我控制力。第二次要以“親情”為主題，通過這一次班會(huì)課讓學(xué)生深刻理解什么是“愛”，什么是“情”。在這次班會(huì)課上讓學(xué)生觀看了《大導(dǎo)演和老媽媽》關(guān)于翟俊杰導(dǎo)演的故事，和鄒越在松江實(shí)驗(yàn)中學(xué)的演講《愛父母、愛老師、愛自己》等視屏，來激起學(xué)生內(nèi)心對(duì)父母的愛，從而激發(fā)他們?yōu)榱烁改傅膼鄱W(xué)習(xí)的情感。
然后直接升華到我們要以“孝”為先，講《三字經(jīng)》中的句子告誡學(xué)生我們所做的事應(yīng)該讓父母高興而不是讓父母?jìng)?，所以要求學(xué)生對(duì)自己所做的每一件事都要三思而后行，如：如果你要做一件事情，想一想，如果父母知道了會(huì)高興那義無反顧地去做，如果父母知道了會(huì)生氣那么就不去做。對(duì)于早戀，這應(yīng)該是所有父母都不愿看到的，如果自己有這樣的行為父母肯定是不高興的，通過這些來牽動(dòng)他們的行為，會(huì)起到顯著的效果的。
第二步，開一次家長會(huì)。
實(shí)際上從開學(xué)到我要決定開家長會(huì)的時(shí)間也大約是期中考試前夕，開家長會(huì)的目的：
一是要關(guān)注孩子在校的學(xué)習(xí)情況。
二是要家長注意孩子在青春期的教育問題，尤其指出班內(nèi)這種似戀非戀的情況，讓家會(huì)長回家后多和孩子們溝通。
第三步，是一個(gè)長期引導(dǎo)教育的問題。
在以后的日子里，作為班主任要多觀察，多詢問，和有早戀現(xiàn)象或有早戀傾向的同學(xué)們多溝通，盡力引導(dǎo)他們?cè)谇啻浩谧呱险_的道路。
通過以上三個(gè)步驟和一個(gè)學(xué)期的努力，效果明顯，那些曾經(jīng)的“早戀者”，已經(jīng)逐漸恢復(fù)到正常的同學(xué)關(guān)系，把主要精力逐漸的轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上，在期末考試中較上一學(xué)期有了較大的進(jìn)步，這說明制止早戀行為，消除早戀思想是非常有必要的。
四、教育是一門藝術(shù)，我與家長交往的藝術(shù)需要提升。
家庭教育與學(xué)校教育越接近，產(chǎn)生的教育合力就越大，效果就越顯著。要使家長的教育配合學(xué)校教育，保持一致性，關(guān)鍵在于家長對(duì)孩子的重視程度以及班主任與家長的溝通方式，就我做班主任工作以來，沒有和學(xué)生家長吵過架，紅過臉，只有老師和家長和諧了，孩子的教育才可以最大可能地發(fā)揮它的作用。
1、對(duì)于有教養(yǎng)的家庭，盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實(shí)向家長反映，主動(dòng)請(qǐng)他們提出教育的措施，認(rèn)真傾聽他們的意見，并適時(shí)提出自己的看法，和學(xué)生家長一起，共同做好對(duì)學(xué)生的教育工作。
2、對(duì)于溺愛型的家庭，交談時(shí)，更應(yīng)先肯定學(xué)生的長處，然后再適時(shí)指出學(xué)生的不足。要充分尊重學(xué)生家長的感情，肯定家長熱愛子女的正確性，使對(duì)方在心理上能接納你的意見。并采取正確的方式來教育子女。
3、對(duì)于放任不管型的家庭，班主任在家訪時(shí)要多報(bào)喜，少報(bào)憂，使學(xué)生家長認(rèn)識(shí)到孩子的發(fā)展前途，激發(fā)家長對(duì)孩子的愛心與期望心理，加強(qiáng)家長與子女間的感情，為學(xué)生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)合適的環(huán)境。
以上幾點(diǎn)我認(rèn)為是我做得比較成功的地方，說出來與大家切磋切磋。當(dāng)然我的工作中也存在不足之處，相信在學(xué)習(xí)了大家寶貴的經(jīng)驗(yàn)后一定會(huì)有所改善。在以后的工作中，我會(huì)再接再厲，爭取把工作做得更好！
個(gè)人經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、沒有遺憾的、是充實(shí)的、完美的老師。因?yàn)槲矣幸粋€(gè)好的集體，沒有每個(gè)老師辛勤工作，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒有同事的合作，沒有家長和社會(huì)的密切配合，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用，所以我所取得的成績是屬于大家的，我只做了班主任該做的工作。
至于我管理班級(jí)，沒有太多經(jīng)驗(yàn)，在領(lǐng)導(dǎo)，老師的幫助下，剛有些頭緒。今天主要從以下兩個(gè)方面，談一談我做班主任的一些做法和體會(huì)：
請(qǐng)學(xué)生給“里”組詞。大家組了許多，隨后我請(qǐng)一個(gè)后進(jìn)生來組，他組了“理發(fā)”，教室里哄堂大笑，我想這個(gè)同學(xué)本來就自卑，怕被人笑話，這下不更糟了？我得幫他！我嚴(yán)肅地說：“你們還笑得出來？孟書宇同學(xué)不但已經(jīng)會(huì)用“里”字組詞，而且還知道了我們后面要學(xué)的“理”，只是他還沒說完，是這樣吧？他點(diǎn)點(diǎn)頭，眼里含著感激，教室城一片嘩然。抓住有利的教育時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，開展班級(jí)管理，往往會(huì)收到事半功倍的效果，產(chǎn)生良好的“時(shí)機(jī)效應(yīng)”。
班主任的親和力，是建立師生感情的關(guān)鍵，那班主任的親和力源在哪里？首先，要語言美，語言是教師傳輸信息的主要載體，直接影響親和力的強(qiáng)弱，學(xué)生剛到一個(gè)陌生的學(xué)校里，班主任是他們唯一的親人，所以對(duì)學(xué)生講話，要親切，一句機(jī)智幽默的話語，有時(shí)會(huì)化干戈為玉帛；一句恰如其分的贊揚(yáng)遠(yuǎn)比冷冰冰的指責(zé)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、進(jìn)取心和榮譽(yù)感。優(yōu)美的語言，使學(xué)生感到格外的舒暢、親近，可謂聲聲入耳、潤心，句句有用、育人。其次，儀態(tài)美，巴特爾說“愛和信任是一種偉大而神奇的力量，教師載有愛和信任的眼光，哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥，幼小的心靈也會(huì)感光顯影，映出美麗的圖像……”。所以，儀表、眼神、動(dòng)作等儀態(tài)，雖然無聲，作用確非常神奇，鼓勵(lì)和贊賞的眼神，提醒或刻意制止的目光，真誠的微笑，大方自然又親切的動(dòng)作，有時(shí)勝過苦口婆心的批評(píng)和勸說，學(xué)生感到老師就生活在他們中間，從而大大縮短師生心靈之間的距離。再次，人格美，有人說：“教師的人格就是教育工作的一切”，對(duì)學(xué)生來說，班主任的人格力是任何力量都不能替代的最燦爛的陽光，是最能引起學(xué)生心靈共鳴的影射力，更是做班主任最難能可貴的，人格美主要指內(nèi)在的思想美，道德美、知識(shí)美等，班主任的人格魅力和道德形象，必然讓學(xué)生無限敬仰，進(jìn)而產(chǎn)生感召力。
捕捉閃光點(diǎn)。金無足赤，人無完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的`情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。在別人看來，后進(jìn)學(xué)生，不求上進(jìn)，沒有任何優(yōu)點(diǎn)，我不那么認(rèn)為。誰說他們沒有優(yōu)點(diǎn)？我班的孟書宇每天早晨為班級(jí)打水，蔡雨淅同學(xué)給班級(jí)買來手巾，張斯齊文同學(xué)從家里拿來釘子和錘子為同學(xué)修桌椅，謝敬凱同學(xué)從家里拿來抹布，……這是發(fā)現(xiàn)出來的，是表揚(yáng)出來的。
抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn)。從心理學(xué)的角度看：一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂，便會(huì)激起追求無休止的成功的力量和信心。因此，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長處和短處，揚(yáng)長避短，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，他們學(xué)習(xí)成績雖然不很理想，但我相信，經(jīng)過努力他們的學(xué)習(xí)成績會(huì)趕上來，必將是班上的佼佼者。捕捉閃光點(diǎn)，抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn)，有助于樹立學(xué)生的自信心。
班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。以上是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)粗淺見解，有不妥之處，請(qǐng)同事們多提寶貴意見。謝謝大家！
個(gè)人經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇七
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任：
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次與各位班主任交流的機(jī)會(huì)，對(duì)于我來說，與其說是交流，其實(shí)更多的是學(xué)習(xí)。以下是我做四年班主任工作的一些不成熟的想法和做法：一個(gè)好的班主任才能夠帶好一個(gè)班，才能夠?qū)σ粋€(gè)班的學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。
但是，當(dāng)好高中班主任的確很不容易，因?yàn)樯狭烁咧?，學(xué)生身心迅速發(fā)展，進(jìn)入高中時(shí)期的學(xué)生的獨(dú)立心理、逆反心理增強(qiáng)，他們處在情感上不成熟的過渡期，總覺得自己是大人了，力求擺脫對(duì)成人的依賴，老師、家長在他們心目中的權(quán)威降低，他們不再以老師為中心，不再絕對(duì)服從教師的命令。他們中有的人情緒不穩(wěn)定，多變化，可以說軟硬不吃；這給高中班主任的教育工作帶來一定的難度。為了做好班級(jí)管理工作，我主要從以下幾個(gè)方面來做。
開學(xué)初，借助我校每學(xué)期開展的學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成月活動(dòng)，主抓學(xué)生的思想品德和日常行為規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，以促進(jìn)班級(jí)凝聚力，形成優(yōu)良的班風(fēng)。
班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，根據(jù)自行制定的班規(guī)，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育，在全班形成一種正氣，使班成員都有感染力和道德上的約束力。同時(shí)不斷通過班會(huì)等陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、行為、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、為人處事等方面的教育，讓他們?cè)谇啻簹q月中少走彎路。強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給予必要的表揚(yáng)和批評(píng)，獎(jiǎng)懲分明，對(duì)每一項(xiàng)班級(jí)事務(wù)，落實(shí)措施，鞏固成果。
高中班主任工作經(jīng)常和學(xué)生打交道，是做人的工作，而做人的工作很重要的一條就是要用言語說教人，要靠自身的表率作用吸引人，影響人。
孔子說過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！毖詡魇巧斫痰幕痉绞剑斫淌茄詡鞯挠行侄?。我們常常聽到這樣的話語“老師自己都做不到，還要求我做！”可見，教師的言行對(duì)學(xué)生的影響有多么大。教師要作好學(xué)生的表率作用，教師要以身作則。所以，班主任一定要言而有信，言而有度。言必行，行必果。只有這樣才能在學(xué)生心中樹立良好的形象，建立起崇高的威信。也就是說，對(duì)學(xué)生，班主任要靠言教，更要靠身體力行。
班主任，要想做好班級(jí)管理工作，必須不斷提高自身的思想素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象，做到言傳身教。作為班主任要時(shí)刻注意自身的品格、學(xué)識(shí)、涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生潛移默化的影響，特別要注意一些小事、細(xì)節(jié)，不要自己覺得沒什么、無所謂，其實(shí)他們?cè)谛闹性u(píng)價(jià)你，在背后議論著你。比如課前到教室里發(fā)現(xiàn)同學(xué)打掃的衛(wèi)生不徹底，垃圾桶旁有垃圾，或者是拖把倒了，我都親自做好它，給學(xué)生以示范。另外為了不降低我在學(xué)生心目中的威信，為上好每一節(jié)課，我都認(rèn)真細(xì)致地備課。如果老師言行不一，學(xué)生就不佩服，老師也容易失去威信，給班級(jí)管理帶來不利。所以，班主任工作者一定要特別自尊、自愛、自信、自強(qiáng)，為人師表，讓自己的良好風(fēng)范增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力；這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你，會(huì)給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果，進(jìn)而為班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。
班干部是班主任的得力助手，選拔一支精明能干的班干部隊(duì)伍，對(duì)班主任做好班級(jí)管理起著非常重要的作用。因?yàn)榘嗉?jí)工作問題繁多，事有巨細(xì)，班主任不可能事事過問，面面俱到。而學(xué)生已有很強(qiáng)的思想意識(shí)和獨(dú)立的工作能力。因此，建立一個(gè)健全的班委會(huì)，并充分發(fā)揮其在班級(jí)工作中的作用，是班級(jí)管理中重要的環(huán)節(jié)。班主任工作是一門藝術(shù)，只有調(diào)動(dòng)起班干部的積極性，使班委會(huì)成為班主任的得力助手，才能真正實(shí)現(xiàn)以班主任為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，使班級(jí)工作事半功倍。
在班干部選舉上，我始終相信眾人的眼光是亮的，所以采取民主選舉的方法。并在民主選舉的基礎(chǔ)上我最后把關(guān)，真正把那些品學(xué)兼優(yōu)、道德高尚、有吃苦耐勞精神的學(xué)生選為班干部。另外班委會(huì)確立后，要正確引導(dǎo)不能放任不管。要熱心培養(yǎng)他們，具體指導(dǎo)他們，教給他們正確的工作方法，教他們處理好干群關(guān)系，并努力幫助他們妥善處理好工作和學(xué)習(xí)之間的矛盾。
對(duì)班干部以肯定、表揚(yáng)為主，積極鼓勵(lì)他們。對(duì)于工作上的欠缺之處，委婉提醒，善意批評(píng)，避免挫傷其自尊心和積極性。在他們工作時(shí)，全力支持、協(xié)助他們。在他們遇到困難時(shí)，給予鼓勵(lì)和安慰。幫助他們樹立信心，戰(zhàn)勝困難。教育班干部以集體利益為重，各盡其職，默契配合，不可互相拆臺(tái)爭功，要以身作則，帶動(dòng)班級(jí)其它同學(xué)，形成強(qiáng)大的凝聚力和吸引力，使班級(jí)氣氛?qǐng)F(tuán)結(jié)融洽。
要做好班主任工作以上三方面是必不可少的，但重要的是對(duì)學(xué)生要講究施愛，因?yàn)楦咧袑W(xué)生要比初中生更懂得愛，更需要愛。他們?cè)谥鸩阶呦虺墒斓倪^程中，一方面表現(xiàn)出比較成熟、自信、頑強(qiáng)等，但另一方面又比較脆弱，遇到困難容易退卻，這就需要老師的關(guān)愛，使他們有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。特別是那些有毛病的學(xué)生，他們平時(shí)聽到的多是批評(píng)，他們最缺乏別人的理解及老師的關(guān)愛。因此，班主任不僅要在學(xué)習(xí)上，還要在生活上、思想上關(guān)心他們，愛護(hù)他們，使他們感到老師可親。其實(shí)班主任對(duì)學(xué)生的關(guān)心也可以是點(diǎn)滴的，有時(shí)即使一句問寒問暖的話，在學(xué)生心中可能都會(huì)產(chǎn)生很大的波瀾。我認(rèn)為只要你心系班級(jí)，心中有愛，并講究工作的藝術(shù)性，你就容易做好班主任工作。
對(duì)于一個(gè)年輕班主任老師尤其要做到“腳勤，嘴勤，眼勤”。腳勤就是要經(jīng)常走到班級(jí)同學(xué)中去，多與學(xué)生接觸，到宿舍值班時(shí)與同學(xué)談?wù)勑?，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，在開始習(xí)慣還未養(yǎng)成時(shí)，要多跟班進(jìn)行督促檢查；“眼勤”，要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的情況，以便及時(shí)掌握第一手材料。掌握主動(dòng)權(quán)，及時(shí)把一些惡性的事件的發(fā)生消滅在萌芽狀態(tài)中；“嘴還要勤”，就要利用一切可以利用的時(shí)間講“可以做什么，不可以做什么”以及其原因和意義，講學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和班級(jí)規(guī)定，同時(shí)多找學(xué)生談心，了解他們的內(nèi)心世界，多與家長溝通，掌握學(xué)生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣你對(duì)學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。
以上是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)粗淺體會(huì)，說得不對(duì)的地方希望各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師批評(píng)指正。謝謝大家！
個(gè)人經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇八
尊敬的xx：
首先，我非常高興的參加高三一班學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，以上幾個(gè)同學(xué)的發(fā)言，都有自己的獨(dú)到的見解，讓我看到了你們長大了，不再是高一高二的小孩子了，開始對(duì)生活和未來萌生了自己的想法，對(duì)這一點(diǎn)我感到由衷的欣慰。下面就學(xué)習(xí)方法我談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>
