心得體會是通過對自身經(jīng)歷和感悟的整理和概括,總結(jié)出來的一種文字表達(dá)方式。它可以幫助我們更好地認(rèn)識自己,理清思路,發(fā)現(xiàn)問題,并從中獲得成長與提升??傊牡皿w會是一種非常重要的學(xué)習(xí)和成長方式。- 如何寫一篇較為完美的心得體會是一個需要思考和探索的問題。這里為大家準(zhǔn)備了一些心得體會范文,希望對大家寫作有所啟發(fā)和幫助。
初中教師教學(xué)心得體會篇一
下面是本人的教學(xué)過程中工作小結(jié):
本人在教學(xué)工作方面,能按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作,認(rèn)真鉆研教材,課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,優(yōu)化教學(xué)方法,創(chuàng)設(shè)課堂情境,誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,使學(xué)生主動參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時,有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動,鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價,運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法,在教學(xué)中求創(chuàng)新,在活動中促發(fā)展;課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,精心設(shè)計練習(xí)作業(yè),對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求,培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo),熱情輔導(dǎo)中下生,有組織地進(jìn)行課外活動,重視對學(xué)生的知識考查,做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。根據(jù)教材的特點進(jìn)行德育滲透,對學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育。把堂上獲取知識的主動權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生成為信息的主動攝取者和加工者。充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能,使學(xué)生從被動接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學(xué)”,變“學(xué)會”為“會學(xué)”,掌握基礎(chǔ)知識的基本技能。同時,本人還積極參與聽課、評課活動,虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)水平。還與班主任、家長密切配合,互相溝通,反映學(xué)生平時的學(xué)習(xí)、活動、生活情況,共商教育孩子們的.方法,共同管理好學(xué)生,使學(xué)生能健康發(fā)展。使家庭教育與學(xué)校教育同步,共同培育好青少年一代。
1、思想教育工作常抓不懈。
(1)發(fā)揮自身表率作用。
(2)建立一個良好的,科學(xué)規(guī)范的班級制度,即班規(guī)。
(3)及時開好班會課。
(4)不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作。
2、耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
(1)做學(xué)困生的知心朋友。
(2)盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個后進(jìn)學(xué)生。
人無完人,我也同樣如此,在協(xié)助班主任工作中自己還存在許多的不足,生氣的時候,我也會大聲訓(xùn)斥他們;學(xué)生不完成作業(yè)時,留他們在校寫作業(yè)等等。雖然協(xié)助班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè),但我走過的每一段路,留下的每一個足跡,都能折射出我生命的價值。我雖然失去了很多,但我無怨無悔,因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)。“既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程?!蔽乙谌咧v臺——這方寸土上,盡我的努力,為祖國教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力。
初中教師教學(xué)心得體會篇二
在這一年的教學(xué)中,自我踏踏實實、勤勤懇懇的努力工作,認(rèn)認(rèn)真真的做好教師的本職工作。這一年是充實的一年,收獲的一年,在這一年里不僅僅教學(xué)經(jīng)驗有所提高,相關(guān)的理論知識,實踐知識也有所提高,并認(rèn)真的完成上級所布置的任務(wù),并取得了優(yōu)異的成績。我所教的是。
八年級。
學(xué)生,八年級學(xué)生大多數(shù)是14、15歲的少年,處于人生長身體、長知識的階段,他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;可是他們的自制力卻很差,注意力也不集中。掌握其規(guī)律教學(xué),更應(yīng)善于引導(dǎo),使他們旺盛的精力,強(qiáng)烈的好奇化為強(qiáng)烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神,變被動學(xué)習(xí)為主動自覺學(xué)習(xí)。下頭我談?wù)勥@一學(xué)期來我對八年級地理的幾點體會:
一、思想方面。
進(jìn)取參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國家大事,擁護(hù)黨的各項方針政策,遵守勞動紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,熱心幫忙同志;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,為人師表,有奉獻(xiàn)精神。
認(rèn)真學(xué)習(xí)、吃透教材,深入鉆研教材,分析學(xué)生的基本情景,找準(zhǔn)教學(xué)的重點,突破教學(xué)的難點。力求為學(xué)生的終身發(fā)展,做到因材施教。注重學(xué)生的品質(zhì)培養(yǎng),本事培養(yǎng)和。
文化。
水平的培養(yǎng)并重。做到了教學(xué)六認(rèn)真。為提高課堂教學(xué)效果,在鉆研教材時,多方面參閱資料。提前寫好教案,備好課。堅持做到不打無準(zhǔn)備之仗。進(jìn)取參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,進(jìn)取投身到教學(xué)改革的前沿。及時反饋教學(xué)信息,認(rèn)真批改作業(yè),做好差生的轉(zhuǎn)化工作。
三、個人學(xué)習(xí)。
堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自我的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一齊討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅持參加教研活動,認(rèn)真與老教師們備課,吸取他們的長處,改正自我的不足之處。
進(jìn)取學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實自我,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真。
學(xué)習(xí)電腦。
知識,學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù)。為學(xué)生服務(wù)。
四、取得的成績。
回顧過去的一年,我所任教的初二年級1—3班,地理取得了不錯的成績,平均分都名列前茅,學(xué)生的知識也得到了相應(yīng)的提高。
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初中教師教學(xué)心得體會篇三
在新課標(biāo)的理念之下,對我們一線教師來說,要從學(xué)生的學(xué)習(xí)需要入手,充分發(fā)揮化學(xué)學(xué)科優(yōu)勢,將學(xué)科探究作為課程改革的突破口,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)新意識,促使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí),使獲得化學(xué)知識和技能的過程轉(zhuǎn)化成為理解化學(xué)、進(jìn)行化學(xué)探究、聯(lián)系社會生活實際和形成價值觀的過程,在教學(xué)中摒棄傳統(tǒng)式教學(xué)模式,重構(gòu)化學(xué)新課堂。通過在這幾天的學(xué)習(xí),我有一下幾點心得體會:。
一、教師努力轉(zhuǎn)變教育思想,更新教學(xué)理念新課程改革的教學(xué)理念強(qiáng)調(diào):基礎(chǔ)教育的任務(wù)不僅僅是傳授知識,更重要的是讓學(xué)生改變單一的接受性學(xué)習(xí),掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,通過研究性、參與性、體驗性和實踐性學(xué)習(xí),培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,促使學(xué)生知識技能、情感態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展。
因此,新課標(biāo)下的化學(xué)教學(xué)活動不應(yīng)同于傳統(tǒng)的課堂教學(xué),改變教師教法和學(xué)生的學(xué)法是在教學(xué)活動中體現(xiàn)最新教學(xué)理念的關(guān)鍵。觀念是行動的靈魂。對教學(xué)而言,教師有什么樣的教學(xué)觀念,就有什么樣的教學(xué)方法。在以往的教學(xué)過程中,教師只是知識的闡釋者和傳遞者,學(xué)生則是知識的接受者和吸收者。
在這種教學(xué)觀念的支配下,課堂教學(xué)過程只是教師的“表演”過程,教師始終處于活動的中心,學(xué)生是配角、聽眾,被動的接受知識。新課標(biāo)下的教學(xué)過程不僅僅是教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”,注重的是師生相互交流、積極互動、共同發(fā)展的過程,是培養(yǎng)學(xué)生興趣、提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的過程。
二、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境,優(yōu)化課堂設(shè)計。教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個愉悅、和諧、民主、寬松的人際環(huán)境,創(chuàng)設(shè)師生情感交融的氛圍。使學(xué)生在輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍中探究新知、積極主動地去追求人類的最高財富——知識和技能,從而使學(xué)生敢于創(chuàng)造,同時迸發(fā)出創(chuàng)造思想的火花。教師應(yīng)多為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會,使學(xué)生在自我表現(xiàn)的過程中增強(qiáng)自信,提高創(chuàng)新能力。
傳統(tǒng)的教學(xué)方法存在四多四少,即:教師講的多,學(xué)生自主學(xué)習(xí)少;實驗講的多,做的少;學(xué)生練習(xí)做的多,教師有效講評少;課堂教學(xué)中教師包辦的太多,學(xué)生自主管理探究太少。這樣教師疲于講,學(xué)生疲于聽,學(xué)習(xí)效率低下,還會使學(xué)生產(chǎn)生對教師的依賴性,出現(xiàn)不會學(xué)習(xí)、不能學(xué)習(xí)的狀況,離開老師便無所適從。
針對以上情況,為促進(jìn)學(xué)生的正常發(fā)展,我制訂了以下幾條原則:要“啟發(fā)”不要“灌輸”;要“精講”不要“滿堂灌”;要“引導(dǎo)”不要“代替”;要讓學(xué)生“思考”不要“一講到底”。本著以上原則,在教學(xué)實踐中,我注意從以下幾個方面做起:由注重自己的教轉(zhuǎn)向?qū)W生的學(xué);由高壓逼迫學(xué)生學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向依靠生動性和趣味性來吸引學(xué)生的主動學(xué)習(xí);學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,讓學(xué)生進(jìn)行互動學(xué)習(xí);由指責(zé)學(xué)生“學(xué)不好”轉(zhuǎn)向反思教師“教不好”。只有這樣才能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,讓他們愉快地參與到學(xué)習(xí)中來,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。更重要的是讓學(xué)生在親身體驗中悟出許多道理,即做什么事情都要嚴(yán)謹(jǐn),要遵循科學(xué)規(guī)律辦事,這對于他們以后的學(xué)習(xí),乃至他們終生都具有很大的幫助。
三、加強(qiáng)交流與合作。新課程的實施中更注重讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中獲取進(jìn)步,在互動合作中獲取知識應(yīng)成為學(xué)生獲得知識的重要途徑。同學(xué)之間相互取長補(bǔ)短,集思廣益,共同提高。讓學(xué)生在充滿合作機(jī)會的個體與群體的交往中學(xué)會溝通,學(xué)會互助,學(xué)會分享,既能夠尊重他人,理解他人,欣賞他人,讓合作學(xué)習(xí)成為優(yōu)差互補(bǔ)的重要手段。
從教育的角度講,教是為了不教,講是為了不講。因此,教師在教學(xué)中應(yīng)注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。我在教學(xué)中有這樣一種體會——部分學(xué)生聽課注意力不集中,學(xué)習(xí)效率低下。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)有如下幾個原因:一是學(xué)生基礎(chǔ)差,聽不懂,沒有興趣;二是學(xué)生已懂的知識教師反復(fù)講,學(xué)生乏味;三是學(xué)生已有的知識和思路與教師不能“對接”,引不起共鳴,這就是教師只注重自己的“教”而忽視了學(xué)生的“學(xué)”的結(jié)果,教師應(yīng)針對學(xué)生的實際情況加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),使學(xué)生主動地參與到學(xué)習(xí)中來。而落實師生、生生交流、合作恰好是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展、培養(yǎng)其創(chuàng)造力的有效途徑,也是學(xué)生相互幫助、學(xué)會學(xué)習(xí)的一條捷徑。所以,在教學(xué)過程中教師要做到精講少講。
四、充分利用生活資源,重視生動形象化教學(xué)。學(xué)生喜歡形象生動的東西,而由于化學(xué)知識的抽象性,使得學(xué)生接受起來,普遍感到摸不著頭腦,很多情況下只能囫圇吞棗地去接受,得不到很好的理解,印象不深刻,這樣就不易引起學(xué)生的興趣,這就要求化學(xué)教師應(yīng)學(xué)會充分利用生活資源,教會學(xué)生從已有的經(jīng)驗出發(fā),把抽象的化學(xué)理論知識與生活中常見的現(xiàn)象結(jié)合起來,給化學(xué)知識賦予生動的內(nèi)容和形象的反映,從而在熟悉的生活情景中學(xué)到新的知識。
五、重視探究實驗,增強(qiáng)學(xué)生的求知欲?!翱茖W(xué)來源于實踐”,任何發(fā)明、創(chuàng)造都必須經(jīng)過多次的實驗。化學(xué)家戴安邦教授曾經(jīng)說過:“化學(xué)實驗室是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的最佳場所”。教學(xué)中的探究活動更應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生“手腦并用”,許多探究實驗都要學(xué)生親自動手,設(shè)計實驗,收集資料,觀察思考,探索科學(xué)原理,讓學(xué)生走進(jìn)實驗室去親歷實驗過程,包括設(shè)計方案,討論困惑,交流心得,協(xié)同操作完成實驗等,在實驗中完成觀察、學(xué)會質(zhì)疑,培養(yǎng)分析創(chuàng)新能力,養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)所需要的良好習(xí)慣。
初中教師教學(xué)心得體會篇四
我本學(xué)期擔(dān)任高三x班和高三x班地理課教學(xué)這學(xué)期以來,我在工作中,堅持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,新的時代,新的教育理念,教育也提出新的改革,新課程的實施,對我們教師的工作提出了更高的要求,我從各方面嚴(yán)格要求自己,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。本人能按“教學(xué)大綱”的要求,認(rèn)真鉆研教材,研究兩個班學(xué)生的實際情況,學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗,確定較為適宜的教法,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真批改作業(yè),比較順利地完成了教學(xué)任務(wù),主要工作總結(jié)如下:
認(rèn)真學(xué)習(xí)地理教學(xué)新大綱和高考考試說明,分析對比考綱的變動情況,研究近幾年高考地理試題,把握高考命題走向,使高三地理復(fù)習(xí)有明確的導(dǎo)向。在教學(xué)中就可以著重強(qiáng)調(diào)最基礎(chǔ)的知識要求,尤其對于一些后進(jìn)生來說,更可以幫助他們明確基礎(chǔ)知識。立足課本,夯實雙基近幾年高考地理試題突出能力立意,重在考查學(xué)科的知識主干、基本原理和規(guī)律,以及地理理性思維邏輯和知識運(yùn)用能力。而能力是建立在夯實的基礎(chǔ)上的,沒有扎實、全面的基礎(chǔ)知識和基本技能,很難獲得高分。
在第一輪復(fù)習(xí)階段,要穩(wěn)扎穩(wěn)打,注重立足課本、夯實基礎(chǔ)。我在教學(xué)中幾乎每節(jié)課都有聽寫,并及時批改,在下一節(jié)課給學(xué)生反饋。這可以讓學(xué)生及時復(fù)習(xí),也知道了什么知識是基礎(chǔ)的、必會的。復(fù)習(xí)中,突出主干知識,重視圖表的判讀、分析等基本技能的掌握到位,以及地理學(xué)科語言的運(yùn)用,力求使學(xué)生形成較完整的知識網(wǎng)絡(luò)。第一輪的復(fù)習(xí)花費(fèi)了很長世間,特別是自然地理部分,復(fù)習(xí)的時間很長,主要是本身知識就比較難于理解,再者所教的學(xué)生是文科學(xué)生,對于自然地理的學(xué)習(xí)心存畏懼。
對于區(qū)域地理部分,雖然高考說明中沒有出現(xiàn)要求,但是也不敢不復(fù)習(xí),因為區(qū)域性是地理的一個重要特點,因此,還是花了一些時間把區(qū)域地理過了一遍,時間比高二上課時少很多。此階段的練習(xí)以階段性的習(xí)題為主,沒有進(jìn)行特別的客觀題或主觀題訓(xùn)練,反映在考試的結(jié)果中,學(xué)生階段性習(xí)題做起來感覺還不錯,但是綜合性習(xí)題一做起來,水平就上不來了。今后也需要在這一階段的復(fù)習(xí)中,就有意識的做一些綜合練習(xí),弄一些客觀題訓(xùn)練。
于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。與同事交流,虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑及時解決。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征參與集體備課,向本組其它老師學(xué)習(xí),平時經(jīng)常聽組內(nèi)其它教師的課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課指導(dǎo),征求他們的意見,改進(jìn)工作。備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時,非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,自己執(zhí)教公開課,尤其本學(xué)期,自己執(zhí)教的公開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的肯定,同時也給我提出了不少寶貴的建議,使我明確了今后講課的方向和以后地理課該怎么教和怎么講。
新課改提到要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想,為此,我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識,而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
初中教師教學(xué)心得體會篇五
我有幸參加了我縣體育教師培訓(xùn),這次培訓(xùn)讓我這個農(nóng)村小學(xué)體育教師長了見識,開闊了視野,學(xué)到了很多知識。20xx年7月22日那天來自全縣的42位體育教師組成了新的大家庭,開始了為期十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
在開班儀式上,首先是教育局領(lǐng)導(dǎo)講話,我的心靈得到了凈化。領(lǐng)導(dǎo)重視我縣的體育工作,深受廣大體育教師的歡迎。這次培訓(xùn)旨在解決體育教師的問題與困惑,幫助體育教師進(jìn)一步實施課程改革和促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展。正如國家基礎(chǔ)教育司體衛(wèi)藝司長楊貴仁同志的重要報告中說到的“青少年健康素質(zhì)的提出意義非常重大,小康不小康關(guān)鍵看健康?!币粋€人如果身體不行,他的品德再好,也不能勝任他的工作,同時也會給家庭和社會帶來很多麻煩。這也使我想到學(xué)校工作要樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想。
這幾天幾位專家及教授的精彩講座,讓我從各個方面學(xué)到了很多。
還有教師們對自己以往教學(xué)中的困惑與疑問的交流爭論,以及在體育游戲中的團(tuán)隊合作精神、對一點點失誤都要認(rèn)真尋找原因彌補(bǔ)回來,讓我更了解教師們在以往工作中的敬業(yè)精神,給我今后的工作指明了方向。
通過專家教授的講座,讓我知道了作為一名體育教師需要從哪些方面帶頭:
(1)要成為學(xué)校體育改革和體育教學(xué)創(chuàng)新的帶頭人;
(2)要成為陽光體育運(yùn)動的開拓人;
(3)要成為學(xué)生體質(zhì)健康的引路人;
(4)要成為學(xué)校校長打造體育特色的有力助手;
(5)要成為領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校體育工作思路的提供者;
(6)要成為師德的帶頭人;
(7)要成為終身學(xué)習(xí)的帶頭人。
這些中肯的話語,使我深刻的認(rèn)識到今日的體育教師是我們進(jìn)行。
學(xué)校體育工作的中堅力量,回到學(xué)校后我們應(yīng)該有決心把這次汲取的新的理念和學(xué)到的新方法傳播到我們的學(xué)校、我們的教研組,一定把培訓(xùn)中學(xué)到的知識技能運(yùn)用到我們的體育教育教學(xué)的課堂中,以我所學(xué)到的新理念新方法來感染我身邊的每一位教師,讓我們共同把新的希望播撒在我們的孩子身上。
無窮的,頭腦是充實的。通過學(xué)習(xí),我收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)驗和教學(xué)方法,與知名專家、教授面對面交流、學(xué)習(xí),我還是頭一次。專家、教授的精深的知識魅力和獨(dú)特的人格魅力深深吸引著我,這將成為我今后人生道路上的指路明燈!通過學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣,也對實踐新課標(biāo)充滿信心。我會在今后的工作中,不斷學(xué)習(xí),為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力。
周至縣教師進(jìn)修學(xué)校為每一位體育教師搭建學(xué)習(xí)、交流、提高、展示的平臺。
初中教師教學(xué)心得體會篇六
今年我擔(dān)任了九(1)九(2)班兩個班的英語教學(xué)工作,照理說這個工作量不算太大,一周下來共有十四節(jié)課,應(yīng)該比較輕松,但不知道怎么回事,也沒覺得輕松悠閑,總是忙忙碌碌,批作業(yè),批聽寫,備課,出試卷,也不知道這一年的工作會不會有什么大的成就,反正只要覺得日子過得很充實,對得起學(xué)生,我問心無愧了。根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗,我想要教好九年級要做到以下幾點。
信心是動力,目標(biāo)是方向。我們知道初三英語生詞多,課文長而且難,聽、說、讀、寫要求高。學(xué)生在學(xué)習(xí)中將會遇到許多困難,因此,信心十足,目標(biāo)明確是成功地進(jìn)行英語教學(xué)的一個重要因素。首先,教師要上好課。如:備好課,吃透教材,抓住重點、難點,做到有的放矢。其次,教師要提高授課的效率,注重授課的藝術(shù),活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,采用靈活多變的教學(xué)方法。
英語學(xué)習(xí)切不可盲目,一定要制定一個切實可行、周密有效的計劃。同時老師要給學(xué)生明確各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo),并制定相應(yīng)的措施來保證目標(biāo)的實施,要加大督促檢查的力度,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)。在教學(xué)過程中,應(yīng)注意思想教育與知識教學(xué)互相滲透,寓思想素質(zhì)教育于知識教育之中,如:向?qū)W生講述上海世博需要外語志愿者、奧運(yùn)會的舉辦更需要更多的人會講英語等,盡量多講一些英語國家的風(fēng)俗,習(xí)慣,人文地理等。讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)英語的重要性,鼓勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想,努力學(xué)好英語。當(dāng)然,這也需要平時孜孜不倦的看書,找材料等。教師有一桶水,才能給學(xué)生一杯水。
1、立足課本,打好基礎(chǔ)
我們知道,初三英語學(xué)習(xí)主要是以深化基礎(chǔ)知識為主。我想,在學(xué)習(xí)中要分階段學(xué)習(xí),在第一階段要以大綱為標(biāo)準(zhǔn),以課本為依據(jù),按照課本的編排順序,每一冊、每一單元、每一課都要細(xì)致地學(xué)習(xí),力求基礎(chǔ),全面。所謂基礎(chǔ),是指學(xué)習(xí)要抓住“三基”,即基礎(chǔ)知識、基本技能和基本解題方法。所謂全面,一是指學(xué)習(xí)要全面覆蓋所學(xué)知識,不遺漏任何一個知識點,二是要面向全體學(xué)生,防止“片面追求高分”現(xiàn)象,絕不能冷落“差生”。
2、找出不足,查缺補(bǔ)漏
查缺補(bǔ)漏主要體現(xiàn)在語音、詞匯、日常交際用語上。語音和詞匯的補(bǔ)漏工作應(yīng)穿插在教學(xué)單詞的時候進(jìn)行。在教新詞的過程中及時講解有關(guān)的語言知識和單詞辯音,及時歸納所學(xué)過的單詞;在復(fù)習(xí)時要善于觸類旁通,形成語音類、單詞串,力爭使沒有掌握的語音、詞匯逐一鞏固。日常交際用語的補(bǔ)漏要融匯于“四會”的語言運(yùn)用中。要努力使基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)化為技能,要不斷提高英語的日常交際能力,力爭做到聽得懂、說得脫、讀得暢、寫得神。
查缺補(bǔ)漏后,學(xué)生的基礎(chǔ)知識已比較全面、系統(tǒng)、完整。但是對于重點內(nèi)容還要以專題的形式進(jìn)行訓(xùn)練,以便于進(jìn)一步突出重點。同時要強(qiáng)化易錯點,為達(dá)到這一目的,教師要選取高質(zhì)量的模擬訓(xùn)練題進(jìn)行訓(xùn)練,然后進(jìn)行講評。那么,如何講評呢?好的講評應(yīng)該在講評之前認(rèn)真地分析,找出學(xué)生的錯點,并在課堂上講評時抓住這些錯點,幫助學(xué)生弄清出錯的原因,使學(xué)生及時糾正錯誤。同時,講評不能就題論題,而是應(yīng)該抓住試題中的典型題目,講清原理,歸納方法,總結(jié)規(guī)律,并對典型題目進(jìn)行引申、推廣。
初中教師教學(xué)心得體會篇七
回顧自己十幾年來的教學(xué)經(jīng)歷,可突然卻發(fā)現(xiàn)頭腦中并沒有存下一條成文的“經(jīng)驗”,簡直是一片空白。靜心思考、認(rèn)真回顧,才發(fā)現(xiàn)這么多年的教學(xué),更多時候憑的不是一成不變的經(jīng)驗,,而是根據(jù)不同學(xué)生的不同情況、不同要求和不同時代的不同風(fēng)格,靈活改變自己的教學(xué)手段和教學(xué)方法,因為我一直信奉“教無定法”,教學(xué)的確要“因材施教”、“因生施教”、“因知施教”,必要時“死教和活學(xué)結(jié)為一體”也不失為一種很好的教學(xué)方法。當(dāng)然無論是何種模式和方法,都少不了一條主線貫穿其中,那就是“用心去教”。下面就自己在教學(xué)實踐中的一些做法和感悟,但稱不上經(jīng)驗,與老師們交流和探討一下。
我不知道在大家心目中什么是“好”的第一印象,我的觀點是:幾節(jié)課下來,你給學(xué)生要留下比較鮮明的初步感覺:這是一個治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、知識淵博、嚴(yán)愛有加的老師,他不但對學(xué)生要求嚴(yán)格,而且對自己要求也嚴(yán)格,在今后相處的日子里無論是學(xué)生還是老師都要抱著一種“說干就干,干就往好處干”的心態(tài)去工作、去學(xué)習(xí),任何人、任何時候不能懈怠。另外,作為一名教師在衣著、言談上應(yīng)大方。如果你給了學(xué)生這樣的印象,我想以前多么散漫的學(xué)生,也應(yīng)該都有不同程度的改善和提高,就算沒有改善和提高,心靈上也會形成一個“觸動”。
教學(xué)中,我最深的感受是:在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中,不僅要給他們知識,更要給他們細(xì)心的愛護(hù)和嚴(yán)格的管理,也就是嚴(yán)愛兼施。因為知識重要,但是懂得如何“學(xué)知識”和“學(xué)會做人”更重要,所以作為老師除了要有精湛的業(yè)務(wù)、全面的知識,而且要在傳道授業(yè)解惑時做到既能嚴(yán)格要求,又能愛生如子。實踐證明:有些事情需要用愛心來暖化,但是有些時候更需要用嚴(yán)格的要求和紀(jì)律來約束,離開了紀(jì)律和約束有很多事情會走形和打折扣。所以我的觀點是:該愛則愛,該嚴(yán)格必須要嚴(yán),而且一定也不能留情,即“愛而不溺,嚴(yán)而不疏”。這樣一來,學(xué)生對你的感情是“敬”、“怕”、“愛”的交織,有話既想和你說,干任何事情時又不會肆無忌憚,建立起良好的師生關(guān)系。
按照新課標(biāo)要求和我校的課改方向,在教學(xué)過程中我大膽實施以自主、合作、探究為主要內(nèi)容的.教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心、探究欲望,培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、探索的能力。物理是一門以實驗為主的學(xué)科,更能適應(yīng)課改的要求,在課堂上,我很少自己一言堂,只要課時內(nèi)容允許、教學(xué)進(jìn)度允許,我總是把更多的時間和空間留給學(xué)生,在學(xué)生的討論、師生的交流過程中,讓學(xué)生把知識理解的更加透徹,從而掌握的更牢固,同時也提高了學(xué)生的邏輯分析能力、語言表達(dá)能力等多種能力。另外多讓學(xué)生參與進(jìn)來,也提高了學(xué)生上課的積極性和表現(xiàn)欲,課堂的氣氛比較高漲。
總之,教學(xué)工作千頭萬緒,實施起來仁者見仁,智者見智,關(guān)鍵是要根據(jù)學(xué)生的特點,課程的特點,制定全面、有針對性的教學(xué)計劃。較快的適應(yīng)教材以及學(xué)生的變化,做個適應(yīng)發(fā)展的教育者。以上是我在教學(xué)中的一些做法和認(rèn)識,不足之處還請各位老師批評指正,在今后的教學(xué)工作中,我會不斷摸索創(chuàng)新,并虛心向各位老師學(xué)習(xí),找到更好的教學(xué)方法,從而提高物理教學(xué)水平和能力。
初中教師教學(xué)心得體會篇八
信息技術(shù)提升遠(yuǎn)程教育為我提供了一個學(xué)習(xí)、交流、合作、創(chuàng)新的平臺,我積極利用這個機(jī)會,積極學(xué)習(xí),努力提高自身的素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。我非常珍惜這個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,把這次遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)作為促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的一個主要學(xué)習(xí)方式。
這次信息技術(shù)提升教育學(xué)習(xí)也是一個互動平臺,需要大家共同參與,在論壇中我們可以互相研討,把自己的學(xué)習(xí)體會經(jīng)常同教師們交流,取長補(bǔ)短。在完成作業(yè)的過程中我們可以積極思考,不斷地提高自己,完善自己,同時提升自己的教學(xué)水平。通過實踐對理論、經(jīng)驗的檢驗,尋找在教學(xué)方式方法上的不同點、相同點與銜接點,利用信息技術(shù)新手段來不斷完善自己的課堂教學(xué)方法,提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
通過這段時間的學(xué)習(xí)我對我以后的教學(xué)工作方向有了更進(jìn)一步的認(rèn)識:
1、在數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)各種情景,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。
2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和合作練習(xí)的機(jī)會,以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。
3、鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐、合作、探索等方式,發(fā)展學(xué)生的動手能力。
4、在教學(xué)中教學(xué)方法要多種多樣,利用信息技術(shù)來創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題,并自主解決問題。
學(xué)生只有對自己、對數(shù)學(xué)課有積極的情態(tài),才能保持?jǐn)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的動力,單調(diào)的教學(xué)方法,不僅會影響學(xué)習(xí)的效果,還會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,積極性是學(xué)好數(shù)學(xué)課的重要因素,因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間,做到:
1、尊重每個學(xué)生,積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試,保護(hù)他們的自尊心和積極性。
2、把數(shù)學(xué)教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來,創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動,促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫助,體驗成就感,發(fā)展合作精神。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生,盡可能地為他們創(chuàng)造講話和參與活動的機(jī)會。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,互相鼓勵和幫助,做到教學(xué)相關(guān)。
1、利用信息技術(shù)來積極創(chuàng)造條件,讓學(xué)生參與到練習(xí)小組的學(xué)習(xí)中來。
2、引導(dǎo)學(xué)生利用信息技術(shù)的動感動作示范對照練習(xí)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,進(jìn)行自我評價,并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。
總之,遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)不是紙上談兵,必須要與實踐相結(jié)合,所以在今后自己一定努力學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,積極參與遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí),在遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)中,不斷實踐,不斷反思,愿與遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)共同成長。
初中教師教學(xué)心得體會篇九
在這一學(xué)期中我感受比較深的是初中學(xué)生正值青春期,內(nèi)心比較敏感,不太好實施教學(xué)工作。我的個性較為隨和,和同學(xué)們開得起玩笑,平時學(xué)生有什么事情也樂意和我講,但是在課堂上這就不是一件好事,可能看見我好說話,他們上課就不太認(rèn)真,嬉皮笑臉,課上總是吵鬧的。我想可能是沒有樹立起我的威信,但是我又不想學(xué)生疏遠(yuǎn)我,這個度的把握我還沒有集體的想法。我的學(xué)生時代就有一位老師,說不上怕,因為遇見也能侃上兩句,但是在教學(xué)過程中是沒有人挑戰(zhàn)他的權(quán)威,縱然他是一名和氣的老師?,F(xiàn)在的我慢慢改進(jìn)自己的教學(xué)方式,現(xiàn)在已經(jīng)有一定的成效。
在一點就是在這學(xué)期的教學(xué)中我了解到學(xué)生大多數(shù)喜歡哪一方面,對網(wǎng)上一些能夠快速吸收的碎片化的信息比較感興趣,學(xué)生們問的一些刁鉆的問題有時候我也回答不上來。我想如果迅速拉近師生之間的距離去探討這些也許是一個不錯的辦法,有選擇性的,將有利于教學(xué)的信息挑選出來,與學(xué)生交流,同時也讓學(xué)生學(xué)習(xí)到了學(xué)科知識。
同時經(jīng)過教學(xué),我也看到了自己的不足,我和學(xué)生相差僅僅只是閱歷嗎?不,還有知識的儲備,對這個世界的.理解。作為老師的我們不能停下腳步,在快速發(fā)展的今天,只有不斷地學(xué)習(xí),不斷地進(jìn)步才能不被拋下。在閑暇時,泡上一杯清茶,手捧一本書,享受讀書帶給我們的樂趣,感受獲取知識的快樂。
在教學(xué)中我感受到自己的成長,在與學(xué)生的相處中我好像又有了一顆年輕的心靈,現(xiàn)在有多種方式使我們的教學(xué)變得豐富多彩,我們也要在教學(xué)中讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂,學(xué)習(xí)使我們更加強(qiáng)大。