一鍵復(fù)制
心得體會(huì)是我們?cè)诮?jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
家長(zhǎng)在學(xué)校聽課后的心得體會(huì)篇一
11月11日，我到xx實(shí)小參加了“xx市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)”，聽了三位老師精心準(zhǔn)備的數(shù)學(xué)課，讓我感受頗深，收益匪淺?，F(xiàn)就這三節(jié)課談一談我的體會(huì)。
第一節(jié)是周老師執(zhí)教的《溫度》。周老師很善于運(yùn)用富含哲理的語(yǔ)言激活學(xué)生的思維，為學(xué)生思考問題解決疑難鋪路搭橋。在知識(shí)的關(guān)鍵處、理解的疑難處、思維的轉(zhuǎn)折處和規(guī)律的探求處提出問題讓學(xué)生思考回答，引導(dǎo)學(xué)生的思維逐步展開，認(rèn)識(shí)逐步深化。如：零上和零下這兩個(gè)詞有什么不同？”“它們?cè)谶@里具體指的是什么意思？”“要是去掉它們，會(huì)產(chǎn)生什么變化？”
第二節(jié)是張老師執(zhí)教的《時(shí)間與數(shù)學(xué)》。教師的語(yǔ)言修養(yǎng)，在極大程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動(dòng)的效率。張老師在課堂教學(xué)中，很注重用激勵(lì)性的語(yǔ)言給學(xué)生信心和勇氣。如，當(dāng)遇到學(xué)生不大敢大聲回答提問時(shí)，她走到那位學(xué)生的身邊輕輕對(duì)他說(shuō)：“不要緊，你可以輕輕地將答案告訴老師?！睂?duì)于回答不夠完美的學(xué)生，張老師則把答案稍加修正，并充分肯定學(xué)生思維勞動(dòng)的成果：“說(shuō)得有道理，其他同學(xué)再補(bǔ)充補(bǔ)充吧！”
第三節(jié)是洪老師執(zhí)教的《比賽場(chǎng)次》。洪老師很善于運(yùn)用各種評(píng)價(jià)語(yǔ)言對(duì)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、過程、效果等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，這對(duì)于整堂課教學(xué)效果的提高起到了相當(dāng)程度的積極影響。如：當(dāng)學(xué)生回答完問題，張老師評(píng)價(jià)說(shuō)：“老師發(fā)現(xiàn)你的思維很獨(dú)特，思路也非常清晰”“坐著的同學(xué)也很善于傾聽”等。
總之，本次小學(xué)中青年數(shù)學(xué)評(píng)優(yōu)課，讓我受到了很大的感觸，感觸最深的就是覺得要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多。在今后的工作中，我會(huì)努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中不斷探索總結(jié)，不斷改進(jìn)，使數(shù)學(xué)課堂更精彩，更具有藝術(shù)性。
家長(zhǎng)在學(xué)校聽課后的心得體會(huì)篇二
第一段：引言（100字）
每一個(gè)學(xué)生在校園生活中難免要面臨各種各樣的學(xué)習(xí)任務(wù)和聽課安排。而在聽課中，實(shí)操是一種非常重要的學(xué)習(xí)方式之一，它能夠幫助學(xué)生真正地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。在參與實(shí)操之后，我深感實(shí)操對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果以及培養(yǎng)實(shí)際操作能力具有重要意義。以下是我在實(shí)操后的一些心得體會(huì)。
第二段：實(shí)操的學(xué)習(xí)方式（200字）
實(shí)操是一種通過親身操作來(lái)學(xué)習(xí)的方式。相比于傳統(tǒng)課堂講授，實(shí)操能夠更好地幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合。在實(shí)操中，我們可以親眼目睹學(xué)習(xí)的過程，了解其中的細(xì)節(jié)和操作步驟。例如，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，通過實(shí)際操作可以更加直觀地觀察發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，從而深入理解課本中相關(guān)知識(shí)。實(shí)操不僅提供了一個(gè)近距離接觸和體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使其對(duì)所學(xué)科目更加感興趣。
第三段：實(shí)操的學(xué)習(xí)效果（300字）
實(shí)操不僅能夠幫助學(xué)生更好地理解理論知識(shí)，還能夠提高學(xué)習(xí)的效果。通過實(shí)操，我們可以將課堂所學(xué)的知識(shí)得以實(shí)踐，進(jìn)而加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。實(shí)操的過程中，我們需要親自動(dòng)手解決問題，從中獲得學(xué)習(xí)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。例如，在數(shù)學(xué)課上，老師經(jīng)常會(huì)安排一些實(shí)際問題，讓我們自己設(shè)計(jì)解決方案。通過實(shí)際操作，我們能夠更好地應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，提高解決問題的能力。而且，實(shí)操還能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、邏輯思維和創(chuàng)新能力，使學(xué)生能夠更好地迎接未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作挑戰(zhàn)。
第四段：實(shí)操的困難與挑戰(zhàn)（300字）
與實(shí)操相伴而來(lái)的不僅是樂趣與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也有困難與挑戰(zhàn)。在實(shí)操中，我們可能會(huì)遇到許多問題，例如操作失誤、設(shè)備故障等。這些問題需要我們耐心解決和積極應(yīng)對(duì)。實(shí)操也需要一定的時(shí)間和精力投入，有時(shí)候需要不斷調(diào)整和嘗試。但正是這些困難和挑戰(zhàn)，使得實(shí)操變得更有價(jià)值和意義。通過面對(duì)困難，我們能夠不斷提高自己的應(yīng)對(duì)能力，培養(yǎng)解決問題的毅力和決心，從而逐漸掌握更多的技巧和知識(shí)。
第五段：實(shí)操的啟示（300字）
實(shí)操使我們親身參與并體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程，這為我們提供了寶貴的機(jī)會(huì)。它教會(huì)了我們獨(dú)立思考、勇于嘗試、善于觀察和靈活應(yīng)用知識(shí)的能力。實(shí)操更是培養(yǎng)了我們解決問題和創(chuàng)新思維的能力，這對(duì)于未來(lái)的發(fā)展至關(guān)重要。因此，我們應(yīng)該積極參與實(shí)操，珍惜這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。同時(shí)，在實(shí)操中遇到問題和困難時(shí)，不應(yīng)放棄，而是要保持積極的態(tài)度和耐心，勇敢迎接挑戰(zhàn)。通過實(shí)操的鍛煉，我們將變得更加自信和有能力應(yīng)對(duì)各種學(xué)習(xí)和生活中的困難與挑戰(zhàn)。
總結(jié)（100字）
聽課實(shí)操是學(xué)習(xí)過程中非常重要的一環(huán)。通過親身操作和實(shí)踐，學(xué)生能夠更好地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。實(shí)操不僅提高了學(xué)習(xí)效果，也培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。盡管實(shí)操面臨一些困難和挑戰(zhàn)，但這些困難和挑戰(zhàn)正是實(shí)操的價(jià)值所在。通過實(shí)操，我們能夠得到寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示，使我們變得更加自信和有能力應(yīng)對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作。
家長(zhǎng)在學(xué)校聽課后的心得體會(huì)篇三
鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)聽課，是我最近一次的體驗(yàn)。我作為一名教師，時(shí)常要參加學(xué)習(xí)交流，但這次聽課確實(shí)和以前不同。充分體現(xiàn)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育管理的發(fā)展和教師教育水平的提升。在這次聽課中，我受益匪淺，必須借此分享我的心得體會(huì)。
第二段：組織方式的改進(jìn)
這次聽課的組織方式很特別，在課前，主持人就組織大家構(gòu)思問題，搜集問題并進(jìn)行分類。聽完課后，主持人組織大家就這些問題展開討論，引導(dǎo)大家分析和總結(jié)課程中的精華部分。這樣的組織方式極大地激發(fā)了聽課者的學(xué)習(xí)熱情。
第三段：課程內(nèi)容的吸引力
這次聽課的另外一個(gè)吸引力是課程內(nèi)容非常新穎和吸引人。課程涉及很少講課的話題，例如學(xué)校安全教育，作文輔導(dǎo)，音樂聽力課等等。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)這個(gè)資源不足的條件下，這種形式和內(nèi)容的課堂非常有啟發(fā)性。讓我對(duì)如何教學(xué)課程有了很多新的想法。
第四段：彼此交流的機(jī)會(huì)
在課堂上，主持人還為大家與老師們進(jìn)行了交流。這樣的機(jī)會(huì)讓我們從多個(gè)角度了解到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)的教學(xué)現(xiàn)狀和問題。同時(shí)，大家也分享了自己教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)思路。我們同為教育工作者，在一個(gè)相對(duì)封閉的環(huán)境中，彼此交流是極其重要的。
第五段：結(jié)論
這次聽課之后，我對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)的教育和教師的水平有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。這種形式的聽課不僅為教師創(chuàng)造了交流和學(xué)習(xí)的良好平臺(tái)，而且反映了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育管理越來(lái)越重視教師的教學(xué)水平提升。希望未來(lái)，我們能夠多創(chuàng)造這樣的機(jī)會(huì)，共同進(jìn)步。
家長(zhǎng)在學(xué)校聽課后的心得體會(huì)篇四
美容院是我們追求美麗的圣地，而在美容院中，聽課更是我們不可或缺的一部分。近期，我有機(jī)會(huì)參與了一次美容院的聽課活動(dòng)，這給了我很多啟發(fā)和收獲。在經(jīng)歷了這次聽課后，我深深地感受到了美容技術(shù)的重要性和美容師的使命，同時(shí)也對(duì)自身的美麗有了更加清晰的定位。
第二段：聚焦課程內(nèi)容
這次聽課活動(dòng)主要涵蓋了護(hù)膚、化妝和發(fā)型三個(gè)方面的課程。在護(hù)膚課程上，我學(xué)到了保持皮膚健康的重要性，不僅僅是外部的清潔與保濕，更需要從內(nèi)部調(diào)養(yǎng)，合理飲食和養(yǎng)成良好的習(xí)慣。化妝課程中，我了解到不同膚質(zhì)的常規(guī)化妝技巧，通過掌握化妝品的使用，可以改善膚色和塑造個(gè)人形象。而發(fā)型課程上，美容師講解了如何根據(jù)臉型和喜好選擇適合的發(fā)型，這讓我對(duì)發(fā)型選擇有了更全面的認(rèn)識(shí)。
第三段：感受美容技術(shù)的力量
通過聽課，我領(lǐng)悟到了美容技術(shù)的重要性和力量。美容師們并不僅僅只是將外觀打扮得漂亮，更是通過各種手法和工具修飾人的容顏，提升人的自信心和幸福感。他們通過精湛的手藝和專業(yè)的知識(shí)，可以對(duì)我們的容貌進(jìn)行加工，讓我們展示最美的一面。這讓我意識(shí)到美容行業(yè)的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于外貌的表面，更是心靈和自我價(jià)值的一種體現(xiàn)。
第四段：美容師的使命和責(zé)任感
在聽課過程中，我也對(duì)美容師的使命和責(zé)任感有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。美容師是我們的形象顧問，他們需要仔細(xì)聆聽客戶的需求，分析客戶的膚質(zhì)和臉型，然后根據(jù)客戶的要求和特點(diǎn)，提出專業(yè)的建議。他們不僅僅要掌握海量的化妝品和美容產(chǎn)品知識(shí)，還要不斷學(xué)習(xí)和更新技術(shù)，以更好地為客戶提供服務(wù)。美容師的使命就是要讓每位顧客都可以在每一次美容服務(wù)中找到屬于自己的美麗。
第五段：個(gè)人美麗的定位和追求
聽完美容院的課程，我對(duì)個(gè)人美麗也有了更加清晰的定位和追求。美容院不僅僅是為了打扮我們的外貌，更是傳遞美的理念，讓我們學(xué)會(huì)如何照顧自己，提升自身價(jià)值。每個(gè)人都有不同的美麗，一種美麗是細(xì)膩而柔和的，一種美麗是精致而飽滿的，然而每個(gè)人都應(yīng)該在自己的美麗中找到自信和幸福。通過聽課，我明白了美容是一個(gè)全方位的概念，在追求外在美的同時(shí)，更應(yīng)該關(guān)注內(nèi)在的健康和修養(yǎng)。
結(jié)尾段：總結(jié)全文
通過參與美容院的聽課活動(dòng)，我從多個(gè)方面對(duì)美容技術(shù)和美容師的使命有了更深入的了解。這不僅讓我在日常生活中更好地照顧自己，提升自己的形象，更讓我明白美麗是一種細(xì)心呵護(hù)和自我認(rèn)同的體現(xiàn)。我會(huì)努力將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，并為自己和他人帶來(lái)更多的美麗和幸福。最后，我要感謝這次美容院的聽課活動(dòng)，對(duì)我產(chǎn)生了積極的影響，并對(duì)美容師們的辛勤付出表示由衷的感謝。
家長(zhǎng)在學(xué)校聽課后的心得體會(huì)篇五
隨著科技的不斷發(fā)展，人們?cè)讷@取知識(shí)的途徑也隨之而增加。除了傳統(tǒng)的實(shí)體書籍和教室授課之外，現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)上涌現(xiàn)出了大量的在線課程和學(xué)習(xí)資源。這些資源讓我們能夠迅速便捷地獲取知識(shí)，而且通常還具備及時(shí)反饋和互動(dòng)的功能。我也曾參加過一些在線課程，對(duì)于這種方式進(jìn)行的學(xué)習(xí)有著自己的一些優(yōu)缺點(diǎn)和心得體會(huì)。
首先，聽課后的優(yōu)點(diǎn)是時(shí)間和地點(diǎn)的靈活性。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，在線課程讓學(xué)習(xí)者不再受限于時(shí)間和地點(diǎn)。我們可以根據(jù)自己的時(shí)間安排，在家、在辦公室或者在任何一個(gè)有網(wǎng)絡(luò)連接的地方上課。這使得我們能夠更好地平衡工作、學(xué)習(xí)和生活的需求，不再需要為了上課而特地騰出時(shí)間。
另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是學(xué)習(xí)資源豐富。在線課程通常會(huì)提供大量的學(xué)習(xí)資源，如視頻講座、參考文獻(xiàn)、習(xí)題和作業(yè)等。這些資源往往是由各個(gè)領(lǐng)域的專家提供的，并且可以根據(jù)自己的需求自由選擇。這種學(xué)習(xí)方式尤其適用于那些希望學(xué)習(xí)多個(gè)領(lǐng)域或深入學(xué)習(xí)特定領(lǐng)域的人，他們可以根據(jù)自己的興趣和需求尋找適合自己的資源。
然而，聽課后也存在一些缺點(diǎn)。首先，缺乏面對(duì)面的互動(dòng)和反饋。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往注重師生之間的互動(dòng)和學(xué)生之間的互動(dòng)，老師可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，學(xué)生可以通過抬手提問或者小組討論互相交流。而在線課程往往只能通過文字或者郵件進(jìn)行與老師的溝通，并且沒有實(shí)時(shí)互動(dòng)的環(huán)境。這種缺乏互動(dòng)和反饋的學(xué)習(xí)環(huán)境可能會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
另一個(gè)缺點(diǎn)是需要自律和自我管理的能力。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，老師會(huì)監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度并提醒學(xué)生完成作業(yè)和準(zhǔn)備考試。而在在線課程中，學(xué)習(xí)者需要自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表，并自覺遵守。這對(duì)于一些缺乏自律和自我管理能力的學(xué)生來(lái)說(shuō)可能是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。
綜上所述，聽課后的優(yōu)缺點(diǎn)都存在一定的合理性。在充分了解自己的學(xué)習(xí)需求和目標(biāo)的基礎(chǔ)上，我們可以選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。對(duì)于我個(gè)人而言，我發(fā)現(xiàn)在線課程能夠給我提供更多的學(xué)習(xí)資源和靈活性，但我也要意識(shí)到缺乏面對(duì)面的互動(dòng)和反饋的挑戰(zhàn)。因此，在參加在線課程的同時(shí)，我會(huì)盡量參加一些線下的研討會(huì)或者討論小組，以補(bǔ)充缺乏的互動(dòng)環(huán)境。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)自己的自律和自我管理能力，確保能夠按時(shí)完成作業(yè)和準(zhǔn)備考試。只有在充分利用在線課程的優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，我們才能克服其缺點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)更高效的學(xué)習(xí)。
家長(zhǎng)在學(xué)校聽課后的心得體會(huì)篇六
構(gòu)建幼兒園品牌形象，是幼兒教育適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必經(jīng)之路。下面是本站帶來(lái)的幼兒園聽課后的心得體會(huì)，希望大家喜歡。
4月22日上午，麗岙中心幼兒園送課給我們幼兒園。第一節(jié)課是大班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)《爺爺一定有辦法》，第二節(jié)課是中班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)《噴嚏狗和唱歌貓》，第三節(jié)課是大班的繪本閱讀《狐貍爸爸鴨兒子》，第四節(jié)課是中班的繪本閱讀《超級(jí)pk賽》。這四節(jié)課教師的表情很到位，上得都非常的有活力有氣氛，讓幼兒興趣很高。教師用幽默的話語(yǔ)使課堂上充滿了歡笑。從中我也發(fā)現(xiàn)我有很多的不足之處，覺得自己要向他們好好學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)。
通過這次的聽課我也有一些體會(huì)：第一點(diǎn)，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)一定要有創(chuàng)意，讓幼兒體會(huì)到學(xué)習(xí)來(lái)源于生活，這樣幼兒才有興趣聽你上課。第二點(diǎn)，教學(xué)方法一定要靈活多樣，要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)有激情，不但要教師選材好，準(zhǔn)備充分，使用教具合理。更重要的是教師首先要有激情，語(yǔ)言要惕切，易于與幼兒交流。
作為一名幼兒教師，這一切還只是個(gè)開端，今后的工作對(duì)于我而言，將是充滿挑戰(zhàn)性和意義性的，我需要在實(shí)際工作不斷去學(xué)習(xí)、去觀摩、去實(shí)踐，我想只要有這樣的一份恒心，萬(wàn)事是難不到我的!
11月11日，我榮幸參加了在興隆幼兒園舉行的揚(yáng)中市幼兒園優(yōu)質(zhì)隨堂課展示活動(dòng)，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)聽課是獲得教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一種更好的方法，通過聽課能給我們的教學(xué)帶來(lái)更直接更有效的幫助。本次活動(dòng)中我主要聽了兩節(jié)美術(shù)活動(dòng)。
第一節(jié)課是小班美術(shù)活動(dòng)《吹泡泡》，活動(dòng)開始老師通過吹泡泡的游戲帶幼兒感知了泡泡的形狀、顏色、大小等。接著通過范畫加深幼兒對(duì)泡泡特征的印象;通過空手畫讓幼兒熟悉畫泡泡的方法;通過操作再現(xiàn)泡泡的特征，孩子們?cè)诶蠋煹挠行蛞龑?dǎo)下，輕松、愉快用自己手中的畫筆畫出了泡泡的多樣性：一串串;一個(gè)連一個(gè);單個(gè)的……在整個(gè)活動(dòng)中，有一個(gè)環(huán)節(jié)令我深思著，開始老師通過吹泡泡的玩具吹出了不同大小的泡泡，老師要求孩子們觀察吹出的泡泡是什么顏色，我覺得那泡沫水吹出的泡泡應(yīng)該是五顏六色的而單個(gè)的說(shuō)某一種顏色，是不是有點(diǎn)誤導(dǎo)了孩子的視覺。
第二節(jié)課是大班美術(shù)活動(dòng)《美麗的煙花》，她的取材來(lái)源于幼兒的生活，生動(dòng)形象的ppt有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲，調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性，活動(dòng)過程層層遞進(jìn)，讓孩子從視覺上感知了煙花的線條和色彩變化，然后讓孩子用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)，最后合作完成煙花的創(chuàng)作，給了我們美的享受。聽了這節(jié)課也有我思索的地方，美術(shù)教育，除了給幼兒美的感知，技術(shù)支持上也很重要，教師在分析煙花不同形狀的時(shí)候，雖然展示了線條圖，讓孩子通過簡(jiǎn)單的線條了解特征，但作畫點(diǎn)沒有示范，導(dǎo)致孩子拿到紙不知道如何著手畫，所以我覺得教師的示范很重要，只有在幼兒掌握基本技能的基礎(chǔ)上才能通過手中的畫筆去發(fā)揮想象，這也是我以后在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中需要不斷反思的過程，因?yàn)槊佬g(shù)活動(dòng)示范度上把握很重要，示范過多限制幼兒創(chuàng)造能力，示范過少幼兒無(wú)法掌握基本技能。
通過這次的學(xué)習(xí)，它豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，給我的工作帶來(lái)了很大的啟發(fā)和幫助。在今后的工作里要不斷去學(xué)習(xí)、去觀摩、去實(shí)踐，這樣才能幫助我更好地完成以后的教學(xué)工作。情況下，我開始了家訪工作。初次家訪我了解到他的家庭狀況，父母關(guān)系惡劣，他的母親一人在家，他的父親在外打工從不照顧家，母親一人靠打臨工掙錢，生活比較困難。家庭不幸，造成學(xué)生心理很大的壓力和痛苦，他不能享受到一個(gè)正常家庭的溫暖。他走到今天這個(gè)地步，也不能全怪他，家人和老師是有責(zé)任的。從此以后我更加主動(dòng)的關(guān)心他，加強(qiáng)了對(duì)他的工作。以后的次次家訪使我對(duì)他有了更多的了解，發(fā)現(xiàn)他身上存在一般同學(xué)不具有的優(yōu)點(diǎn)，能吃苦，生活自理能力強(qiáng)，重感情。有一次家訪，我同他談心，肯定了他的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也指出了他存在的不足，并給他提出了希望。當(dāng)離開他家時(shí)，他媽媽講了這樣一句話：“你看莫老師對(duì)你多好!”這時(shí)，我看見他眼里含滿了淚水。我猛然間感到師生之間的感情距離接近了很多。這次家訪后，他更加愿意接受我對(duì)他的教育，從此在他身上發(fā)生了巨大的改變。他在各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)關(guān)心班集體。在冬季最寒冷的時(shí)候，他每天早晨最先來(lái)到教室，開門開窗，打掃衛(wèi)生，使師生都很感動(dòng)，老師都說(shuō)他變了。因此，班主任應(yīng)及時(shí)把握時(shí)代的脈搏，了解學(xué)生的心理特點(diǎn)和感情需求，不失時(shí)機(jī)地通過多種渠道進(jìn)行情商教育，培養(yǎng)學(xué)生良好地情感素質(zhì)。
在我園領(lǐng)導(dǎo)的安排下。十一月份一起聽了幾節(jié)示范課、在這次聽課中，我又看到了許多值得學(xué)習(xí)的地方。
聽的第一節(jié)示范課是大班張老師的科學(xué)《熱水變冷水》在整個(gè)活動(dòng)中，教師除了提供大量材料以外，更多的是鼓勵(lì)幼兒按照自己的設(shè)想大膽嘗試，用實(shí)驗(yàn)來(lái)證明自己的想法;更多的是關(guān)注、引導(dǎo)幼兒在與同伴的交流中發(fā)現(xiàn)“不同的方法都能使熱水冷得快些”，從而獲得發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、嘗試解決問題的能力和更多的科學(xué)知識(shí)。雖然活動(dòng)中用到了溫度計(jì)，但教師又沒有將目標(biāo)落實(shí)到知識(shí)點(diǎn)上，而是突出“做中學(xué)”的精神，讓幼兒通過活動(dòng)需要來(lái)了解、使用溫度計(jì)，與此同時(shí)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)記錄，充分表達(dá)自己的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)事實(shí)。還值得一提的是教師提供了多種材料，使幼兒可以按自己的意愿選擇過程、方法，從中獲得相關(guān)科學(xué)知識(shí)，構(gòu)建屬于自己的經(jīng)驗(yàn)。
接下來(lái)是繆老師的《好玩的紙》此活動(dòng)繆老師選材新穎，貼近生活，幼兒的參與性很高，認(rèn)幼兒認(rèn)識(shí)的纖維走向，這堂課不僅是讓幼兒還有老師都感到我們身邊的面巾紙居然這么好玩。
最后我聽了周老師的《有趣的三角架》和楊老師的語(yǔ)言《我喜歡》周潔老師在活動(dòng)中教態(tài)自然大方，引導(dǎo)性強(qiáng)，組織能力、都比較好，從導(dǎo)入到內(nèi)容、試驗(yàn)到最后，整個(gè)過程輕松自如，從容不迫。能讓孩子們充分進(jìn)行探索活動(dòng)，活動(dòng)組織的各個(gè)環(huán)節(jié)清楚，有序。此活動(dòng)的目標(biāo)達(dá)成度很好。楊老師的語(yǔ)言課一開始出示圖書讓幼兒猜測(cè)是誰(shuí)的大嘴巴時(shí)，一下子調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣，利用教師自制的圖書，根據(jù)畫面在教師的引導(dǎo)下能完整講述“我喜歡……”在最近一環(huán)節(jié)中幼兒對(duì)制作圖書的興趣很深厚，教師提供的貼紙材料可多一些，色彩也可鮮艷一點(diǎn)。在活動(dòng)中體現(xiàn)了教師的嫻熟的駕馭課堂的能力，非常沉穩(wěn)和從容。
在聽了幾位教師的課后，我感到她們真正做到了讓孩子們學(xué)中玩，玩中學(xué)，調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情，讓孩子們大膽的發(fā)言，探索，教師語(yǔ)言流暢、教師思路清晰，小結(jié)到位。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)步驟清楚，每個(gè)段落，層次結(jié)束后，教師都清晰的語(yǔ)言進(jìn)行歸納小結(jié)?？傊?，我聽完這幾節(jié)課后觸動(dòng)很大，我想在今后教學(xué)工作中學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的不足，盡心竭力把科學(xué)教學(xué)工作做的更好一些。
家長(zhǎng)在學(xué)校聽課后的心得體會(huì)篇七
第一段：引言（100字）
在現(xiàn)代社會(huì)，良好的口語(yǔ)交際能力是非常重要的。因此，我非常珍惜每次聽課的機(jī)會(huì)，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高我的口語(yǔ)表達(dá)能力。在這篇文章中，我將分享我在聽課后的心得體會(huì)，主要圍繞著口語(yǔ)交際展開，希望可以給讀者帶來(lái)一些啟發(fā)。
第二段：培養(yǎng)聽力能力（200字）
理解和聽懂別人說(shuō)話是進(jìn)行口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)。在課堂上，老師教授我們一些長(zhǎng)難句，讓我們通過聽寫練習(xí)提高聽力能力。在課下，我繼續(xù)通過聽英文歌曲、紀(jì)錄片等來(lái)鍛煉聽力。此外，我還嘗試開展一對(duì)一的英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)，通過與母語(yǔ)為英語(yǔ)的朋友交流，不斷提高我的聽力和理解能力。
第三段：提高口語(yǔ)表達(dá)（300字）
除了聽力，口語(yǔ)表達(dá)也是進(jìn)行口語(yǔ)交際的重要環(huán)節(jié)。為了提高口語(yǔ)表達(dá)能力，我進(jìn)行了大量的練習(xí)。首先，我努力擴(kuò)大自己的詞匯量。通過背誦單詞、每天堅(jiān)持讀英語(yǔ)原版書籍和報(bào)紙，我逐漸擴(kuò)大了自己的詞匯量。其次，我多參加英語(yǔ)角、演講比賽等活動(dòng)，以提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。最后，我也積極尋找機(jī)會(huì)和外教進(jìn)行一對(duì)一的口語(yǔ)練習(xí)，讓自己能夠在真實(shí)的情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高口語(yǔ)表達(dá)的流利度。
第四段：注重語(yǔ)感培養(yǎng)（300字）
除了詞匯和語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)語(yǔ)感也是提高口語(yǔ)交際能力的重要方面。為了加強(qiáng)語(yǔ)感培養(yǎng)，我留意并觀察母語(yǔ)為英語(yǔ)的人士的表達(dá)方式，比如他們的語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)等。此外，我經(jīng)常跟著英語(yǔ)電視劇和電影里的對(duì)話進(jìn)行模仿，并嘗試用流利的朗讀方式背誦英文文章。通過這些方法，我的語(yǔ)感得到了很大的提高。我發(fā)現(xiàn)在交流時(shí)，不僅僅要注重語(yǔ)法和單詞的正確使用，更要抓住語(yǔ)感的韻律和節(jié)奏，才能更自如地進(jìn)行口語(yǔ)交際。
第五段：總結(jié)（200字）
通過聽課后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我在口語(yǔ)交際方面得到了顯著的提高。培養(yǎng)聽力能力、提高口語(yǔ)表達(dá)、注重語(yǔ)感培養(yǎng)是進(jìn)行口語(yǔ)交際的三個(gè)重要方面。但這只是個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和心得，對(duì)不同的人來(lái)說(shuō)，可能會(huì)有不同的方法和體會(huì)。然而，通過持續(xù)的努力和實(shí)踐，我相信每個(gè)人都能夠提高自己的口語(yǔ)交際能力，更加自信和流利地進(jìn)行口語(yǔ)交流，并為自己的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家長(zhǎng)在學(xué)校聽課后的心得體會(huì)篇八
生老病死是很自然的人生規(guī)律，如果有一天，我們生病了，希望得到的照顧就是我們今天的工作，在香港，這句樸實(shí)的話語(yǔ)已成為一句箴言在護(hù)理人員中被廣為分享，在鞭策前線員工的同時(shí)亦引起諸多共鳴。而這種換位思考的理念，正是我們今天所開展的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的核心理念。
整體護(hù)理模式的概念，我們都不陌生，而真正把護(hù)士交給病人，卻是在優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù) 提出的今天。所以，優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)是對(duì)整體護(hù)理模式的又一次升級(jí)，是對(duì)護(hù)理工作更高層次、更高標(biāo)準(zhǔn)的要求。
過去護(hù)士都是圍繞醫(yī)囑開展工作，輸液打針、發(fā)藥、完成護(hù)理記錄等，現(xiàn)在則是圍繞病人展開工作，在對(duì)病人完成治療工作的同時(shí)，進(jìn)行病情觀察、康復(fù)訓(xùn)練、基礎(chǔ)護(hù)理、健康指導(dǎo)、心理調(diào)節(jié)……這樣下來(lái)我們不僅可以發(fā)現(xiàn)一些潛在問題，而且讓病人感覺到我們的關(guān)心。把護(hù)士還給病人，這個(gè)響亮口號(hào)的提出，使我們從被需要到主動(dòng)提供，無(wú)形中達(dá)到護(hù)患關(guān)系的和諧。
剛開始接觸這種新模式的轉(zhuǎn)變，我們都有一個(gè)疑問：護(hù)士有那么多的時(shí)間和精力來(lái)做好這些事嗎?實(shí)踐證明，可以!優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的目標(biāo)就是把時(shí)間還給護(hù)士。我們的護(hù)理記錄在不斷改進(jìn)，將繁瑣的護(hù)理文書書寫形式變成了各項(xiàng)護(hù)理表格，要求簡(jiǎn)而精，做到重點(diǎn)突出。流動(dòng)護(hù)士工作站的設(shè)立，讓我們有更多的時(shí)間用來(lái)和病人溝通交流。真正做到了，走在紅燈前，想在病人前。
隨著優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)模式的提出， 我們科也積極實(shí)行責(zé)任小組包干制，分床到護(hù)，責(zé)任到人。每一個(gè)責(zé)任組由一名主管護(hù)師主管，多名護(hù)士分管，每名責(zé)任護(hù)士主管5-8個(gè)病人，落實(shí)所 管病人的病情觀察、健康教育、治療、生活護(hù)理、心理護(hù)理及護(hù)理文書書寫等，并按工作量和專業(yè)技術(shù)要求實(shí)行彈性排班，新老護(hù)士搭配，工作能力強(qiáng)弱配合，增加高峰及薄弱時(shí)間段和夜班護(hù)士人力，保證護(hù)理工作連續(xù)性，最終保證各項(xiàng)護(hù)理工作的落實(shí)。
護(hù)士包病人的模式，切實(shí)把以病人為中心的理念落到了護(hù)理流程的每個(gè)環(huán)節(jié)，也給了病人更多的安全感，病人在病房隨時(shí)都能見到自己的責(zé)任護(hù)士，不再像以前那樣需要按鈴叫護(hù)士。病人得到了更多的專業(yè)照顧、協(xié)助治療和健康指導(dǎo)。我們也驚喜地發(fā)現(xiàn)這種新的嘗試為我們帶來(lái)了更多來(lái)自病人的感謝和自己內(nèi)心的喜悅。
呼與吸，生命的旋律，愛與護(hù)，我們的追求相信在我們的共同努力下，呼吸內(nèi)科會(huì)越來(lái)越溫馨、和諧、積極向上!
家長(zhǎng)在學(xué)校聽課后的心得體會(huì)篇九
第一段：引言（150字）
在今天的課堂上，我受益良多。本次課程的主題是口語(yǔ)交際，重點(diǎn)講解了如何提高自己的口語(yǔ)能力和有效地與他人進(jìn)行交流。通過老師的講解和實(shí)例的演示，我對(duì)如何更好地運(yùn)用口語(yǔ)進(jìn)行交際有了更深入的理解。下面，我將分享我聽課后的心得體會(huì)。
第二段：重要性和難題（250字）
口語(yǔ)交際在我們的日常生活中扮演著重要的角色，它不僅涉及到我們與家人、朋友、同事之間的交流，也是我們?cè)诼殘?chǎng)和社交場(chǎng)合中的重要技能。尤其對(duì)于那些需要頻繁進(jìn)行公開演講或工作交流的人來(lái)說(shuō)，擁有流利、準(zhǔn)確的口語(yǔ)能力將是事半功倍的關(guān)鍵。然而，口語(yǔ)交際也是許多人面臨的難題。有的人可能面臨著緊張和發(fā)音不準(zhǔn)確的困擾，有的人可能在面對(duì)陌生人時(shí)遇到溝通障礙。因此，如何提高口語(yǔ)能力并有效地進(jìn)行口語(yǔ)交際，成為了我們需要重視的問題。
第三段：實(shí)踐和技巧（300字）
在課堂上，老師分享了許多實(shí)用的口語(yǔ)交際技巧。首先，我們應(yīng)該注重語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速的訓(xùn)練。合適的語(yǔ)調(diào)和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)速可以使我們的口語(yǔ)更具說(shuō)服力和吸引力。其次，要注意提高發(fā)音準(zhǔn)確度。通過練習(xí)和模仿，我們可以改善自己的發(fā)音，使別人更容易理解我們的意思。另外，積極傾聽對(duì)方，理解并回應(yīng)他們的觀點(diǎn)，也是口語(yǔ)交際中的重要環(huán)節(jié)。此外，要多參與各類口語(yǔ)交際活動(dòng)，如英語(yǔ)角、辯論賽等，這將幫助我們更好地鍛煉口語(yǔ)能力。
第四段：應(yīng)用和體會(huì)（300字）
對(duì)于我個(gè)人而言，這堂課給了我很多啟示。以前，我常常緊張地在公共場(chǎng)合演講，因?yàn)楹ε鲁鲥e(cuò)而猶豫不決。而通過這學(xué)期的口語(yǔ)課程，我學(xué)會(huì)了在發(fā)表演講時(shí)，放松自己，注重表達(dá)方式而不是拘泥于細(xì)節(jié)，這大大緩解了我多年來(lái)的困惑。我也開始參加一些英語(yǔ)角和辯論賽，通過與他人的對(duì)話和辯論，我逐漸增強(qiáng)了自信，能夠更流利和自如地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
第五段：總結(jié)（200字）
總體而言，口語(yǔ)交際是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚囊徊糠郑闹匾圆蝗莺鲆?。通過學(xué)習(xí)和鍛煉，我們可以提高自己的口語(yǔ)能力，并有效地進(jìn)行交際。要注意語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速的訓(xùn)練、發(fā)音準(zhǔn)確度的提高、積極傾聽和多參與口語(yǔ)活動(dòng)等技巧，進(jìn)一步改善口語(yǔ)交際能力。我希望通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，能夠在口語(yǔ)交際方面不斷進(jìn)步，更加自如地與他人進(jìn)行有效的交流和溝通。
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