心得體會是一種對自己的學(xué)習(xí)和工作狀態(tài)進(jìn)行審視和反饋的方式。那么,要寫一篇較為完美的心得體會,首先要確立寫作目的和主題,明確自己的觀點(diǎn)和思考角度。其次,要有條理地展開論述,邏輯清晰,避免冗長和重復(fù)。此外,還要注意語言簡練、準(zhǔn)確,避免使用模糊的詞匯或概念。最后,在寫完初稿后,要進(jìn)行仔細(xì)的檢查和修改,確保結(jié)構(gòu)合理,語義通順,語法正確。小編根據(jù)多年的經(jīng)驗為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會范文,希望對大家有所幫助。
大學(xué)生支教的心得體會篇一
__年x月18日至x月21日我們進(jìn)行了為期4天的支教之旅。由于夾在臺風(fēng)康森、臺風(fēng)燦都之間,我們不得已得把旅程縮短了。不過這段回憶并沒有因此而減質(zhì)。一切都是一段很好的回憶。
尋找接收單位的艱辛之路。
隨著各科考試的開始,我小隊的準(zhǔn)備工作也密鑼緊鼓的進(jìn)行中。一切都進(jìn)行得不大順利,因為主要矛盾沒有解決。而我們的主要矛盾就是地點(diǎn)的確定。去哪里找有十幾個困境兒童的單位接收我們呢?我們小隊嘗試了好幾次,都被當(dāng)?shù)卮逦蛯W(xué)校以集中困境兒童有難度為由拒絕了。
討論過之后,大家一致認(rèn)為:實(shí)踐絕不能改變靈魂!寧愿花更多時間去找接收單位,也不要偷換對象。正在這時,閆教授為我們提供了一個很強(qiáng)大的支撐:“去找__市婦聯(lián)副主席吧!我跟她打招呼了。”于是,在市委,黃副主席接見了我們,并為我們解決了主要矛盾。
所謂“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。”只要堅持信念往前走,總會看到那一村的!
大學(xué)生支教的心得體會篇二
“我真的適合當(dāng)老師嗎?”帶著這個疑問,我坐上了來大牛店學(xué)校的大巴,隨著窗外的景色越來越陌生,我的心也愈發(fā)忐忑,我不知道孩子們會不會喜歡我,更不知道我能否教好他們。
終于,當(dāng)車穿過最后一段蜿蜒的小道時,大牛店學(xué)校映入眼簾。初來乍到,我們對這里一無所知,多少有點(diǎn)擔(dān)心,在這之前,我對支教的生活有過各類想象。支教學(xué)校是不是在教學(xué)硬件設(shè)施上與市區(qū)有專門大差距,教師的教育理念和教學(xué)方式是不是有所不同,生活條件是不是超級艱苦,學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理狀態(tài)是不是與城里的小孩不同。但這里比我想象的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)要好很多,熱情樸實(shí)的校長和老師的關(guān)懷更讓我們離家的情緒淡化了不少。
大牛店學(xué)校是一所九年一貫制學(xué)校,我擔(dān)任的是四、五、六年級的.科學(xué)老師,新的環(huán)境新的任務(wù)帶給我許多新的問題。第一,不管是教材的內(nèi)容要求還是小學(xué)學(xué)生的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)態(tài)度都和我們以前練習(xí)的初中語文教學(xué)有專門大不同。這里的學(xué)生很多都是外來務(wù)工人員的小孩,他們很單純可愛,對教師超級尊重有禮貌。休息一天后我的支教生活正式開始了。那是我第一次走進(jìn)四年級的教室,也是我第一次正式以一位老師的身份來進(jìn)行自我介紹,剛走上講臺時并沒有想象中的緊張、無措,看著那一雙雙清澈的充滿期待的眼神時,我突然感受到了這三尺講臺的神圣,這是大學(xué)中模擬的教學(xué)場景所無法比擬的。一堂課孩子們仿佛有問不完的問題,他迫切的想要了解你,也想讓你了解他,那一刻心里積攢許久的忐忑瞬間煙消云散,我覺得他們是喜歡我的。
不到三天的時刻,我已經(jīng)完全記住并熟悉了班級14名學(xué)生。彼此剛接觸的時候,小孩們就像跟我很熟了一樣,給我好吃的。我每次都說:老師不吃,你們吃吧!小孩們會很頑皮地說:老師你真不夠意思!如此的話讓我感覺和他們很近,就像他們的姐姐一樣,因此沒有理由不同意他們的心意。盡管不是什么山珍海味,但卻真正品嘗到了一個小孩的純真、真心,令我回味無窮。
這個地區(qū)的小孩是勤奮、刻苦的,天天都很早起床上早自習(xí)。這個地區(qū)的小孩是憨厚、淳樸的,走到哪里都有小孩們甜甜的問候:老師好!每一聲都讓我體會到一種從未有過的幸福感和成績感。每次走進(jìn)他們的教室迎來的都是非常興奮、期望的眼神??粗麄兒闷娴难凵窈图冋娴男δ槪嫦氚盐宜鶎W(xué)到的全數(shù)都倒給他們。他們求知的眼神我永久記得。為了讓他們有一個美好的向往,有盡力學(xué)習(xí)的動力。我用一節(jié)課的時刻給他們講述大學(xué)生活是什么樣的,并告知他們決不要停學(xué)、要盡力學(xué)習(xí)、要考上大學(xué)!
雖然我現(xiàn)在仍不知道自己適不適合當(dāng)一名老師,但來日方長,我們的故事不止于此……
大學(xué)生支教的心得體會篇三
20xx年7月10日,一大早我便打點(diǎn)行裝,懷著五分期待五分忐忑,踏上了前往吉林長春的旅程。中午時分,我來到了長春,和陸續(xù)抵達(dá)這里的小伙伴兒聚首,我們一行八人,大多都素未謀面,然而我們并沒有太多寒暄和攀談的時間,人員悉數(shù)到齊后又匆匆趕往支教學(xué)?!軜涫欣詈现袑W(xué)。
在前往榆樹的大巴上,因為起早帶來的困意席卷而至,正在我的眼皮打架的時候,忽聽見窗外傳來了滴滴答答的聲音,漫天烏云挾風(fēng)帶雨給我們開了個歡迎式。雨點(diǎn)敲打在我的心間,使我對將要迎來的支教之行充滿了惶恐。所幸這樣的惶恐沒有持續(xù)太久,在大巴車即將進(jìn)入榆樹市境內(nèi)的時候,風(fēng)住雨歇,旭日撥開烏云,綻出奪目的光輝,這讓我對未來的行程又充滿了期待。
輾轉(zhuǎn)來到李合中學(xué)后,我們先是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下來到了我們?nèi)蘸笃咛焖幼〉牡胤剑阂婚g空曠的大教室里面擺著四張大鐵床,海綿墊子上鋪著幾張報紙,四周的墻壁上鋪滿了飛蛾和蟲子。也算是讓我們這些習(xí)慣了城市生活的大學(xué)生大開眼界。不過說實(shí)話,這樣的生活環(huán)境尚在我意料之內(nèi),但隨后又得知的兩點(diǎn)讓我比較意外的情況:上廁所要去很遠(yuǎn)的樓外,洗漱要在一個室外的水管,讓我不禁生出一絲惆悵。
安頓下來后我們跟隨校方的安排一同吃了晚飯,晚飯過后我們就正式開始了這次支教的行程。在帶隊老師吳老師的主持下,我們開了一個簡單的會議,規(guī)劃了一下第二天的教學(xué)安排,我在這次支教活動中主要負(fù)責(zé)帶領(lǐng)學(xué)生們課外活動,而我第二天的教學(xué)任務(wù)是組織游戲讓同學(xué)們和支教老師們互相認(rèn)識互相了解。
道德訓(xùn)練營首日的教學(xué)工作迎來了開門紅,同學(xué)們和支教老師之間都有了基本的了解,但是從中也暴露出了一些問題,那就是我們對于教學(xué)時遇到的一些狀況準(zhǔn)備的不夠充分,對于流程的把控還不夠到位,這些我們都在當(dāng)日的會議總結(jié)上一一提出并找到解決方案。第二日的教學(xué)工作開展的順風(fēng)順?biāo)?,我個人也感覺漸入佳境,未曾想到支教工作竟會開展的如此輕松。但是好景不長,第三天的支教工作中暴露出了一些嚴(yán)重的問題,由于我們的教學(xué)中有些課程是分組進(jìn)行的,而我負(fù)責(zé)的課外活動更是放大了這一點(diǎn)鼓勵同學(xué)們進(jìn)行團(tuán)隊競爭,所以一些孩子們之間產(chǎn)生了一些摩擦,這讓我們有些始料未及,在當(dāng)日的開會時間氣氛也比較凝重,似乎未來的支教工作也蒙上了一層陰影。
除了教學(xué)工作中遇到的問題之外,我們在生活上也面臨著不小的麻煩。夏日炎炎卻無法洗澡,晚上蚊蟲騷擾難以成眠,廚房條件簡陋三餐也成難題。甚至還遭遇一件讓我整個支教生活都記憶猶新的事情,在某一天夜晚,大家相諧走很遠(yuǎn)的路去上廁所,恰好正趕上大雨如注,大家在泥濘的土地里深一腳淺一腳的踱著,一道道閃電點(diǎn)亮了整個蒼穹,大家在慌亂之中還帶著一絲不安。好不容易回到宿舍之后,彼此看到狼狽的樣子,哈哈一笑,也是種新奇的生活體驗。
在前幾輪游戲中表現(xiàn)不佳,一個冠軍都沒有拿到,其中一些敏感的孩子哭了起來,當(dāng)時我表現(xiàn)的有些手足無措,上前安慰也沒有起到多少效果,這次活動夾雜著哭泣聲的歡呼中收場。事后包括我在內(nèi)的多位支教老師情緒都有些低落,一方面在檢討自己在這次活動中有什么做的不夠好的地方,一方面在反思究竟給這些孩子們進(jìn)行這樣的教育是否是正確的選擇。
第五日、第六日的教學(xué)工作漸入正軌,老師們教學(xué)時不再緊張,有力有序;同學(xué)們聽課時不再迷茫,聚精會神。我們和這些孩子們之間的感情也在日漸升溫,以至于在后幾天教學(xué)的時候,不斷的有孩子在私下找到我們,想要我們能夠在李合中學(xué)多呆一段時間,多給他們上幾天課,多給他們講講外面的世界。我看著孩子們那純真的小臉,眼眸中帶著深深的渴求,想要給他們一個承諾但又不忍心欺騙他們,只能是無語凝噎,看著他們失望的神情,我的心里也十分難過。
終于來到了第七日,也是支教工作結(jié)束的一天,這一天沒有教學(xué)任務(wù),我們幾個支教老師一起為孩子們包了餃子,包著我們的赤誠和祝愿,在上午的匯報演出結(jié)束之后,午休的時間,看著孩子們吃下了我們親手包的餃子并且不住的稱贊,我的心里感到十分的滿足。下午就是我們的告別聯(lián)歡了,同學(xué)們和老師們一起在教室里坐著,穿插著表演節(jié)目,剛開始同學(xué)們還有些羞澀放不開,不過在我們的帶領(lǐng)下也漸漸敞開了心扉,吐露心聲,揮手告別。進(jìn)行到最后階段時,我們?yōu)橥瑢W(xué)們準(zhǔn)備了一段視頻,把這七天來我們用相機(jī)記錄的生活瞬間一一展示給同學(xué)們,配樂是我們練習(xí)了多日的一首歌——《放心去飛》,歌聲響起的時候,仿佛在我們之間投下了一顆催淚彈,一時間無論是老師還是同學(xué)都泣不成聲,我也無法按捺自己的情緒,流下了眼淚。
七天來的一幕幕不斷地從眼前閃過,孩子們的歡笑和哭泣、老師們的疲憊和滿足,孩子們做游戲時爭先恐后的模樣和不幸落敗后的沮喪,老師們上課時聲嘶力竭的吶喊和深情動人的演說,這一切都將成為永恒的烙印銘刻在我心間,成為我一生中都彌足珍貴的回憶。
在這七天中,我不僅認(rèn)識了一群天真可愛的孩子,還結(jié)識了一幫熱心有愛的朋友。七天的時光雖然短暫,卻讓我收獲了一段出生至今20年來都沒有過的別樣體驗。從今往后,這七天的經(jīng)歷將成為我不斷努力奮勇向前的動力,也會成為我在失落消沉?xí)r找到方向的精神信標(biāo)。我會永遠(yuǎn)記得這些支教的小伙伴、這些可愛的孩子,和在李合中學(xué)的日子。
短短七天,我們經(jīng)歷過風(fēng)雨交加、電閃雷鳴的夜晚,也經(jīng)歷過大雨滂沱、冰雹齊至的白天,簡直是經(jīng)歷了人生中見過的最惡劣的天氣環(huán)境。但是在我們離開的那個清晨,陽光和煦的有些過分,光輝下照耀著一群自發(fā)來送我們的孩子們的小臉,此情此景,讓人難以忘懷。
“開始的開始,我們都是孩子;最后的最后,渴望變成天使。”誠如歌詞中所說,不管是這些孩子還是我們這些老師,其實(shí)都有著對夢想無盡的渴求。我想把一句歌詞送給這些孩子同時也是送給我們這些老師,更要送給自己——“陽光總在風(fēng)雨后,要相信有彩虹?!?/p>
大學(xué)生支教的心得體會篇四
支教不僅可以幫助貧困山區(qū)的學(xué)生,而且可以幫助自己從中學(xué)習(xí)到很多的知識,雖然支教生活很辛苦,但是從中我們可以學(xué)習(xí)到很多的東西,下面是__小編精心收集的實(shí)習(xí)心得,希望能對你有所幫助。
在新年的鞭炮還未偃息時,我已背了背包來到校園。已許新的一年里肯定會有新的消息,在大學(xué)三年之時,我要離開校園去作一名實(shí)習(xí)生,其實(shí)也就是早在大家心中萌動的“扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教“。一種新鮮卻又陌生的感覺時時在心中蠢蠢欲動。
在搭乘學(xué)校專車時我們臉上溢滿幸福的笑容,畢竟新年里的第一件大事就是從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?,一個地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換,一個角色的轉(zhuǎn)換,一種經(jīng)歷的轉(zhuǎn)換,一種人生的轉(zhuǎn)換,伴隨種.種新鮮的猜測,喜悅,興奮時時悸動我們的心。
終于在激奮的心情下,來到了我所要從教的小學(xué)。定襄縣邱村小學(xué)。展現(xiàn)在眼前的是一座“友誼長存”的紀(jì)念碑,再有就是一間整齊并不新的排房,也許那就是教室吧!宿舍也簡單,隨行的有3個女孩,還有一個小組長。校長的親切接見讓我們的激動心情似乎又燃燒了一下。
第二天早上,我接到校長安排,要帶三,四,五年級英語,無法表述怨言的我極不情愿的走進(jìn)那間所謂的教室,是四年級的課,一個年級就一個班,一個班就十幾個人,看著他們我說:“大家好,我是大家新的英語老師,從今天起,由我擔(dān)任大家的英語教學(xué),希望同學(xué)們可以積極配合,我們共同來努力進(jìn)步”,話音未落,一聲響亮的“老師好”響遍整個教室,我的心頓時明朗起來。如果童音的清脆是我對孩子最完美的認(rèn)識,那么這一聲嘹亮而沁人心脾的問候足可以驅(qū)逐我對他們的任何不滿與偏見。我開始上課了,我用我的真情、激情、熱情完善的揮灑了一節(jié)優(yōu)美的英語課。下課時,一名同學(xué)跑到我面前:“毛老師,下節(jié)課我們還上英語課,行嗎?”“行,行,行”。我止不住眼淚,頓著聲音,輕輕地點(diǎn)著頭。
的確這就是我的第一節(jié)課。雖然簡短卻充滿真情,這份真情是為孩子們的,也是因為孩子們而產(chǎn)生的,他們天真的表情,渴望求知的眼神都是這些簡陋的物質(zhì)設(shè)施所不可比及的。
之后,每當(dāng)我走在校園里,都不時有同學(xué)向我問候,每一聲都親切無比,每一句都溫暖無限,而且每當(dāng)快要上課時,總有學(xué)生跑道我的辦公室門口叫嚷著:“毛老師,給我們班上英語吧!給我們班上英語吧!”每當(dāng)此時,都會讓我的心潮澎湃,也許孩子的真情真的可以融化一切,無論有什么困難,我都相信,伴隨孩子們,我們當(dāng)老師的,是任何其他職業(yè)所不可媲美的。
然而,教學(xué)中的困難是不可避免的,首先是聽力,學(xué)校沒有錄音機(jī)、磁帶,這就讓我大為困惑,因為聽力無論在何時,對于英語學(xué)習(xí)都是十分重要的,聽不到純正的英語朗讀,我便要努力使自己的口語發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),每個單詞,每個句子,都要一遍遍盡量地朗讀給他們聽,而且要求他們跟讀,同時糾正他們之前的錯誤發(fā)音,因而,每節(jié)課下來,我都口干舌燥,但每當(dāng)想想孩子們在課堂上認(rèn)真快樂的樣子,我也就安心了好多。
接下來單詞拼寫,許多同學(xué)的基礎(chǔ)相當(dāng)差。幾乎連一個單詞都拼寫不下來。于是,每天晨讀完了之后,我都進(jìn)行單詞聽寫,然后,對沒每一個學(xué)生進(jìn)行手把手拼寫教學(xué),從最基礎(chǔ)的教起,以讀寫拼記相結(jié)合,不斷地促進(jìn)他們對單詞的興趣及規(guī)律記憶,我相信只要堅持,一個學(xué)期下來,英語的基本功一定會有很好的提高。
對于最后一個問題,寫作業(yè)這又是讓我感動的一個地方,孩子們都很認(rèn)真,尤其是女孩子,她們把我的作業(yè)寫的一絲不茍,而且還有同學(xué)買了參考書,主動提供給我,說老師可以和它們一起學(xué)習(xí),我開心,我真的開心,這對于城市里的孩子是怎么也做不到的,同時我不希望大多的作業(yè)給孩子們造成巨大的負(fù)擔(dān),所以每次布置作業(yè)時我都會爭求孩子們的意見,可每次都是得到相當(dāng)肯定的回答,“老師,我們不怕累,多寫幾遍吧!這樣我們可以記得更加牢靠!”是啊!樸實(shí)的話語中透漏出了孩子們對知識的渴望,對老師的熱愛。
在短短的一星期課程中,我得到了許多。得到了許多孩子的愛,也得到了許多思想中的升華。農(nóng)村中的孩子確定比城市中的孩子樸實(shí),他們會力所能及地幫助自己身邊的同學(xué),老師。每天早晨,我還未收拾完,早已有學(xué)生將作業(yè)收好送到我宿舍門口,那是一中情感的體現(xiàn)與交流,對于每個瞬間的感動,我都真實(shí)的記錄在心中,只盼望有一天,我能真正的成為一名教師,永遠(yuǎn)無怨無悔地帶者我的孩子們暢游于知識的海洋!
除了教學(xué)生活上,我們也得到了許多老師的關(guān)心,首先是學(xué)校校長,在這個僅有幾十個人的學(xué)校中,我們的校長的確和藹可親,絲毫沒有辦點(diǎn)高傲的架子。剛來了,校長就迅速為我們安排一切,住宿,生活用品等。每天中午,校長和我們同吃一樣的飯食,雖然只有白菜,面食,卻是熱騰騰的,可以養(yǎng)足胃口,期間有一個同學(xué)因感冒生病了,校長二話不說,騎車馬上送往附近的醫(yī)院,這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都可看到校領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)心。
對于師范院校的老師,我們有張老師帶隊,張老師曾幾次打電話給我們,詢問住宿條件及安全問題,每一次都十分耐心,親切,直到我們說一切都安排妥當(dāng)了,她才放心。而且還親自來查看我們的生活條件,這些都讓我們覺得師院老師雖不在身邊,可關(guān)懷卻無時不有。
再有就是小組長及同伴們的互相照顧,小組長的關(guān)心我無話可說,一個才剛剛二十歲的男孩子卻要照顧我們?nèi)齻€二十多歲的女孩子,大家看在心里,雖然嘴上不說,但在內(nèi)心中是不勝感激,畢竟們相識才一個星期,卻有了如同家人一般的親切,實(shí)在不易,這功勞都?xì)w功于小組長的熱心,寬容及男孩子的博大。同組的一個女孩對我也給予了悉心的照料,生活中的許多瑣事,都由她來幫忙,讓我感動不已,俗話說:“遠(yuǎn)親不如近鄰”,此時,似乎有了深切的感受。因此,我每天的日子,雖忙,卻忙的不亦樂乎!
洋洋灑灑說了半天,都是記錄了生活學(xué)習(xí)中的一些事情,雖平淡無奇,卻處處洋溢著溫暖。人們都說實(shí)習(xí)支教苦,而我卻覺得苦中亦有樂,樂得其所。
在這所新的學(xué)校,結(jié)識了許多童真的孩子,還有許多新的伙伴還體味到了從事教師的喜悅,也的確是人生的一件奇趣之事。即可端正自己做為學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,又可體會到做老師的艱辛,同時揮灑自己的夢想,讓熱血澎湃的我們體會到了農(nóng)村的又一景致。
雖然實(shí)習(xí)支教工作剛剛開始,一切還萌動著新鮮的喜悅,可是我相信,將一片熱愛之心,灑向一片求知的田野,其收獲的一定是磊磊碩果,只要我們堅持,執(zhí)著,有恒心,有信心,希望的田野永遠(yuǎn)閃爍著金色的麥苗!
所以,在最后,我以一簡單的對聯(lián)展示我對實(shí)習(xí)支教事業(yè)的無比支持及信心“和諧社會春風(fēng)就州洽;頂崗實(shí)習(xí)支教,瑞氣四海融!”
我實(shí)習(xí)支教,無怨無悔!
大學(xué)生支教的心得體會篇五
近四個月的新疆支教就要結(jié)束了,在這一百多天的時光里,我們山東師范大學(xué)實(shí)習(xí)支教的大學(xué)生們在喀什市疏勒縣的實(shí)習(xí)支教學(xué)校辛勤付出,為當(dāng)?shù)氐慕逃暙I(xiàn)出自己的一份力量,展現(xiàn)出山師大學(xué)生的優(yōu)秀風(fēng)采。
3月21日,一百名山東援疆支教實(shí)習(xí)大學(xué)生抵達(dá)喀什,身為其中的一員我感到無比的光榮。從泉城濟(jì)南到西部明珠喀什,從熟悉的校園到陌生的受援學(xué)校,我心中充滿了新奇和興奮,也有無限的力量在心中涌動。身為一名師范大學(xué)的學(xué)生,三尺講臺便是我向往的圣地,而即將在祖國邊疆站上講臺更讓我內(nèi)心激動不已。
我支教實(shí)習(xí)的學(xué)校是疏勒縣第一中學(xué),是一所全日制民族高中,全校學(xué)生都是少數(shù)民族,實(shí)行雙語教育的班級有八個班。其中,高一有六個班,高二有兩個班。這兩個班的上課模式是雙語模式一,即文科用維語講課,理科內(nèi)容用漢語講課。我所實(shí)習(xí)的班級是高一22班,這是八個雙語班的一個。
一、我將介紹對實(shí)習(xí)支教學(xué)校雙語教育的一些認(rèn)識。
疏勒縣一中雙語教育實(shí)行模式一,這主要受限于學(xué)生漢語水平和學(xué)校師資等。在雙語班,學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍積極,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,對知識有很強(qiáng)的渴求。在授課課堂上,老師講解的內(nèi)容由于使用漢語,必須控制自己的語速,而且要盡量吐字清晰,聲音洪亮,使學(xué)生盡量能明白老師的教授內(nèi)容。漢語講課不僅能提高學(xué)生的漢語水平,也有助于理解專用詞匯,這對于雙語教育來說是一個很大的優(yōu)勢。
但是雙語教育存在很大的困難。首先,最主要的限制還是學(xué)生漢語水平,針對這一點(diǎn),我認(rèn)為雙語老師首先要提高自身漢語水平,用簡潔的語言使學(xué)生明白自己要表達(dá)的教學(xué)內(nèi)容,還要借助肢體語言盡量使課堂氣氛活躍,使教學(xué)內(nèi)容生動形象。其次,我是教化學(xué)的老師,化學(xué)的專有名詞很多,而且不容易記憶,這就要求老師能夠用自己的理解并表達(dá)給學(xué)生,使學(xué)生理解,這對于維族學(xué)生來說有很大的困難,怎樣解決這個難題至關(guān)重要。
雙語教育,漢語學(xué)習(xí)是關(guān)鍵,怎樣推進(jìn)學(xué)生使用漢語交流,強(qiáng)化漢語使用是雙語教育中必須要解決的。而要解決這些問題還需要學(xué)校、老師及學(xué)生之間的相互配合,共同讓雙語教育順利開展。學(xué)校要多從學(xué)?;顒幼テ?,舉辦漢語演講朗誦辯論會等多種形式使學(xué)生能熱愛說漢語。老師上課期間尤其是雙語老師盡量把漢語美的一方面展現(xiàn)給學(xué)生,讓學(xué)生有興趣去學(xué)習(xí)。學(xué)生在課下交流時要多用漢語,通過生活中的練習(xí)使自己的漢語水平逐步提高。
教育工作,是永無止境的,也是無比崇高的,時代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。我們應(yīng)在高中化學(xué)雙語教學(xué)的實(shí)踐中深刻體味教育新理念,不斷地學(xué)習(xí),不斷更新自己的教學(xué)觀念,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,充實(shí)自己。只要我們熱愛著教育事業(yè),把自身的精力貢獻(xiàn)到雙語教學(xué)中,雙語教學(xué)就一定會取得成功。
二、我將介紹我在受援學(xué)校的工作情況。
在疏勒縣一中的四個月里,我?guī)У氖歉咭?2班的化學(xué)課程,指導(dǎo)教師是嚴(yán)紅梅老師。在這四個月里,我積極參與教學(xué)活動,在課堂上努力把自己所學(xué)傳授給學(xué)生,課下準(zhǔn)備教案為上課做準(zhǔn)備,批改作業(yè)了解學(xué)生對課堂知識的理解,并與班里的學(xué)生交流教學(xué)過程中的優(yōu)缺點(diǎn),并積極改正缺點(diǎn)發(fā)揮優(yōu)勢。在課堂教學(xué)過程中,我也積極總結(jié)經(jīng)驗以指導(dǎo)我的教學(xué)活動。
首先要重視導(dǎo)入設(shè)計。
導(dǎo)入設(shè)計這一環(huán)節(jié)起著影響全局,輻射全課的作用,教師一堂課的開頭就像一塊無形的“磁鐵”,雖然只有短短的一兩分鐘,卻能吸引學(xué)生的注意力,調(diào)動學(xué)生的情緒,打動學(xué)生的心靈,形成良好的課堂氛圍。尤其在雙語課堂上,學(xué)生的閱歷不多,對生活外的世界有著很強(qiáng)的好奇心,在每次備課的時候,我都會結(jié)合學(xué)生的漢語實(shí)際掌握情況精心設(shè)計導(dǎo)入,讓學(xué)生有興趣聽我講課,跟著我的思路,處于最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在導(dǎo)語設(shè)計時應(yīng)我多以學(xué)生感興趣的日常生活和沿海風(fēng)光為線索,將學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情調(diào)動起來,盡量減少溫習(xí)知識導(dǎo)入型。比如講到海水資源利用這一章節(jié)時,我首先給學(xué)生講了我在海邊旅游時對大海的印象,海邊的風(fēng)景等,這使學(xué)生有很高的興趣學(xué)習(xí)這一章節(jié)的內(nèi)容。
其次創(chuàng)設(shè)角色扮演等化學(xué)情境類游戲活動,使學(xué)生在自然的漢語交際中學(xué)習(xí)化學(xué)知識。
學(xué)生在教學(xué)活動中不單純是一個獲得知識的過程,更重要的是要在良好的活動情境中,完成知識目標(biāo)向能力目標(biāo)的轉(zhuǎn)化。這也是體現(xiàn)雙語教學(xué)和課程改革相結(jié)合的關(guān)鍵所在。在課堂教學(xué)實(shí)踐中,通過巧妙合理的各類游戲活動,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、進(jìn)行漢語交際。在整個游戲過程中學(xué)生們主動參與、上下互動,有反饋有評價,這正體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本的理念,也是素質(zhì)教育的要求,使學(xué)生們在各類積極的游戲活動中掌握化學(xué)知識。
最后強(qiáng)化多媒體教學(xué)的應(yīng)用。
多媒體技術(shù)具有表現(xiàn)力強(qiáng)容量大、融文字、圖像、聲音為一體,利用這些特征,可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性,更好的為化學(xué)雙語教學(xué)服務(wù)。首先,在化學(xué)學(xué)科的雙語教學(xué)中,空間構(gòu)型的構(gòu)建能力和空間分子結(jié)構(gòu)的想象能力很重要,利用多媒體技術(shù),可以將抽象的分子空間結(jié)構(gòu)、成鍵類型等,以生動有趣的具體形象給學(xué)生展示出來,使學(xué)生易于接受。其次,在化學(xué)學(xué)科的雙語教學(xué)中,系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)圖對于化學(xué)概念的整合學(xué)習(xí)非常重要,給學(xué)生系統(tǒng)的學(xué)習(xí)化學(xué)知識很有幫助,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。多媒體技術(shù)能將文本、圖形、圖像等多種信息經(jīng)過整合后構(gòu)建成知識網(wǎng)絡(luò),讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。在教學(xué)中可以通過知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建,給學(xué)生思考和記憶的學(xué)習(xí)效果,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,從而降低雙語學(xué)習(xí)難度。再次,在化學(xué)學(xué)科的雙語教學(xué)中,實(shí)驗是必不可少的教學(xué)方法。很多知識尤其是化學(xué)反應(yīng)的顏色變化、狀態(tài)變化、實(shí)驗物質(zhì)轉(zhuǎn)化等僅僅靠語言講解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。而當(dāng)?shù)馗咧械膶?shí)驗器材遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)活動,很多實(shí)驗不能正常完成,充分利用多媒體技術(shù)中的視頻教學(xué),可以給給學(xué)生提供真實(shí)的實(shí)驗環(huán)境,使學(xué)生進(jìn)入的相應(yīng)的實(shí)驗情境中,創(chuàng)造實(shí)驗教學(xué)探究教學(xué)也是高中素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。最后,多媒體技術(shù)能通過音頻或視頻制品,為學(xué)生提供真實(shí)的語言環(huán)境。即使平時漢語基礎(chǔ)不是很好的同學(xué)以及平時不太愿意開口的同學(xué)都能很容易投入了這真實(shí)的語言環(huán)境中展開學(xué)習(xí)?;瘜W(xué)雙語教學(xué)的目的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)地化學(xué)知識的同時,在漢語學(xué)習(xí)方面也有所收獲,利用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢,能有效將化學(xué)教學(xué)與漢語學(xué)習(xí)有機(jī)的整合,真正的達(dá)到雙語教學(xué)的目的。
在教學(xué)過程中我也與當(dāng)?shù)貙W(xué)生積極交流,交朋友。學(xué)生艾姆拉古麗·依米提是化學(xué)課代表,在課堂上認(rèn)真聽講,努力思考問題,配合老師教學(xué)計劃并能很好完成老師布置的任務(wù),協(xié)助教學(xué)活動順利開展。課下我經(jīng)常與其聊天,了解她的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況,幫助她解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。她也能在和我的交流中學(xué)到一些新的知識,了解一些家鄉(xiāng)以外的新奇事物。我也會向她請教維語知識,當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣,我們相互學(xué)習(xí)亦師亦友,感覺很親切。
除了從事教學(xué)活動外,我也參與了學(xué)校組織的各項文體活動。像學(xué)校運(yùn)動會上,我參加了教職工組的接力比賽,并在裁判組組織幫助運(yùn)動會順利進(jìn)行;建黨九十周年紅歌比賽,我也參與其中;我們援疆支教實(shí)習(xí)大學(xué)生還參加疏勒縣慶祝喀什交易會開幕文藝演出,節(jié)目獲得了廣泛的好評。
援疆實(shí)習(xí)支教即將結(jié)束,回顧四個月以來的工作生活經(jīng)歷,有初到邊疆的喜悅,有遇到困難時的失落,有迎難而上的霸氣,有得到鼓勵時的感動,有獲得收獲時的欣慰……總之我們在支教實(shí)習(xí)期間不僅鍛煉了自己、豐富了人生閱歷,也能把自己在大學(xué)所學(xué)知識貢獻(xiàn)到邊疆教育事業(yè)上感到無限榮光。
泰山天山心連心,山東新疆一家親。支援新疆青春無悔!
大學(xué)生支教的心得體會篇六
對于我來說,支教的目的在于實(shí)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的社會責(zé)任感。毫無疑問我們生活在一次環(huán)境相對不錯的環(huán)境里,經(jīng)常會通過各種途徑了解到西部土地的貧瘠,教育資源的稀缺,孩子們學(xué)習(xí)環(huán)境的惡劣等等;也經(jīng)常能看到各種支教的人的付出與努力,包括每年感動中國欄目中那些在偏遠(yuǎn)地區(qū)堅持教育事業(yè)的人的感人故事,我時常覺得,幫助他們是我們作為當(dāng)代大學(xué)生必不可少的一種責(zé)任。
奉獻(xiàn)愛心,快樂自己。希望能夠通過支教實(shí)習(xí)這樣一種形式,給予他們更多的幫助,將自己的愛心奉獻(xiàn)出去,告訴他們這個社會有很多很多關(guān)注他們的人,有很多很多富有正義感責(zé)任感的人愿意幫助他們。希望通過我的努力能夠給他們一個更加燦爛美好的未來。
錘煉精神,鍛煉品質(zhì)。毫無疑問支教地區(qū)的條件是非常惡劣的,支教工作是繁重而辛苦的,希望能夠通過支教的工作不光給他們帶去溫暖,也能夠鍛煉自己吃苦耐勞的精神,體驗不一樣的生活,變得更加的珍惜我擁有的一切;錘煉自己的人格品質(zhì),提高自己的精神境界。
1、20xx年6月20日提交報名表,6月25日參加第一輪面試,提交個人信息、完成教案設(shè)計、完成答卷,6月28日參加第二輪無領(lǐng)導(dǎo)小組面試,7月1日參加第三輪單獨(dú)面試。面試通過之后準(zhǔn)備相應(yīng)生活用品、捐贈物資、購買各種教學(xué)用品,完成分組。共11支支教隊伍,每個隊伍人數(shù)11—14名不等,分別前往西藏、新疆、蘭州、寧夏以及貴州進(jìn)行支教活動。每隊設(shè)隊長一名,一般由往年較有經(jīng)驗的成員擔(dān)任,副隊長兩名,由在面試過程表現(xiàn)優(yōu)異的隊員擔(dān)任。我們隊伍前往寧夏回族自治區(qū)中衛(wèi)市海原縣關(guān)橋鄉(xiāng)支教,我很榮幸的擔(dān)任了副隊長的職務(wù)。
2、20xx年7月20日抵達(dá)蘭州會和,各自招募而來的支援者們?nèi)缙诘絹恚嗷フJ(rèn)識熟悉,為之后緊張的支教工作進(jìn)行準(zhǔn)備。初下火車,蘭州火車站沒有想象中的破舊,沒有想象中的灰暗,蘭州火車站人群川流不息,干凈整潔,一切顯得井然有序。這里是蘭州,海拔20xx米的地方,我們相聚在這里,我眼中的每一個隊員洋溢著善意的笑容,我眼中每一寸土地充滿著別樣的生機(jī)。這里是一切開始的地方,我們啟程。
3、方堡小學(xué)坐落的村莊之中,背靠著田地,遠(yuǎn)處是綿延的山,偶爾還能看到山上孤零零的樹影,學(xué)校里面整潔,寬敞,出乎了我們所有人的意料,一切顯得淳樸自然,我們將在這里度過20天的.支教時光,實(shí)在是一件非常幸福的事情,這也是我們所有人的想法。
3、方堡小學(xué)坐落的村莊之中,背靠著田地,遠(yuǎn)處是綿延的山,偶爾還能看到山上孤零零的樹影,學(xué)校里面整潔,寬敞,出乎了我們所有人的意料,一切顯得淳樸自然,我們將在這里度過20天的支教時光,實(shí)在是一件非常幸福的事情,這也是我們所有人的想法。
在來支教之前,我們了解到,孩紙們是自愿報名上課的,心里總是十分忐忑,想著孩紙們?nèi)f一不愿意學(xué)習(xí),我來上課,豈不是很尷尬,但是當(dāng)我真的見到他們的時候,我才知道自己錯了,那是一張張渴望的臉龐,那是一面面燦爛的笑容,那是一雙雙純真的眼睛,在后來的日子里也十分的明顯的感覺到了不同于城里孩子的淳樸與自然,都說一方水土養(yǎng)一方人,我想大概如此。
在抵達(dá)當(dāng)天的下午我們進(jìn)行了學(xué)生的報名活動,總共報名約300名學(xué)生,次日開始上課。
在教學(xué)上,我主要負(fù)責(zé)的是初中及五年級的教學(xué)任務(wù),主授語文、歷史等。為此我準(zhǔn)備相當(dāng)多的資料,根據(jù)不同年級的年齡及接受水平準(zhǔn)備了不同的內(nèi)容。初中的班級中包含了初一至初三各個年級段的學(xué)生,因此主要教授一些文言文的知識,完成語文閱讀的技巧,以及一些我們常用的典故故事,經(jīng)典名句進(jìn)行詳細(xì)的講解教學(xué);五年級的學(xué)生則秉著寓教于樂的精神,多講故事,通過一個一個的故事豐富他們的知識的同時又教授他們很多的道理。整個過程讓我覺得十分的幸福。
初上講臺,沒有想念中的緊張與局促,發(fā)揮的不錯,40分鐘悄然而逝我還沒有知覺,讓我覺得欣慰及幸福的事,即使沒有鈴聲即使已經(jīng)下課,孩子們也沒有打斷我而是認(rèn)真的聽著,直到下一課的老師進(jìn)來告訴我下課了,我才知道。他們是如此的淳樸,是如此的讓人溫暖,讓我覺得付出的一切都是值得的,讓我覺得他們每個人身上都散發(fā)著陽光??傮w來說,這里的學(xué)生都十分的渴望學(xué)習(xí)渴望知識,他們深深的意識到自己的不足,所以才更加的珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會,這讓我欣慰也讓我心酸。有時候會時常拿他們與我們小時候、與現(xiàn)在的小學(xué)生中學(xué)生做對比,才真正明白何謂“生在福中不知?!?。
當(dāng)然,在整個支教過程中我們也發(fā)現(xiàn)了也遇到了許多問題。首先,五年級的學(xué)生上課紀(jì)律較差一直需要糾正,開始的時候非常費(fèi)勁,即使提醒了他們,一會兒之后又會打回原形,這個問題曾經(jīng)一度困擾著我,直到我覺得我不能對他們再這么縱容了,發(fā)了幾次火之后,慢慢解決了這個問題。這讓我意識到,無論在什么時候,無論我們做什么事情,都要剛?cè)岵?jì),陰陽相調(diào),都要把握一個度,該嚴(yán)格的時候要嚴(yán)格,該放松的時候再放松,對人對已均是如此。
其次,由于長期教育資源的稀缺,這里的孩子幾乎沒有機(jī)會學(xué)習(xí)到英語,甚至連語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等科目都只是局限于課本,很少接觸到課外的一些題目,基礎(chǔ)扎實(shí)而有待提高,另外,語文缺乏必要的積累,必要的學(xué)習(xí)方法讓他們的作文顯得很不堪,為此我們隊員專門在進(jìn)城的時候給他們帶回了很多的課外書籍,如經(jīng)典散文、古詩詞名句賞析等,我也每天給他們布置一個小篇幅的作文,鍛煉他們的寫作能力。
最后,通過我們的了解,很多孩子都上不完小學(xué)就可能退學(xué),即使在我們的教授過程中也有很多孩子不來上課,原因則是家里干活需要幫助,這讓我們心里十分難受,為此嘆息,為此扼腕。在這里幾乎每家都至少有3個孩子,最多的有9個,驚嘆之于自然十分擔(dān)心他們的家庭環(huán)境,每年有大量的學(xué)生因為家庭原因退學(xué),同樣也因為整體貧困的原因,這里的學(xué)生家里很多都有人臥病在床失去勞動能力,本著能夠幫助多少幫助多少的原則,我們幫助著他們,甚至有隊員單獨(dú)和一些特別困難的家庭建立聯(lián)系,愿意資助學(xué)生上學(xué),這里的一切讓人感慨萬千。
在生活上,我主要負(fù)責(zé)隊員的飲食起居問題,負(fù)責(zé)做飯,了解隊員的身體狀況及心理狀況等,并將問題及時反饋給隊長;初到寧夏由于水土不服,包括我自己在內(nèi)有多名隊員患上不同程度的感冒,萬幸的是最終慢慢適應(yīng)之后都恢復(fù)了健康。我們所處的小學(xué)由于各處支援條件還不錯,我們住在教室宿舍內(nèi),不用打地鋪,不用睡教室,相比于其他隊伍的情況而言已是非常的幸福。平時的用水主是井水,不太澄澈,需要澄一段時間之后才能使用;主要的食物包括雞蛋、土豆、茄子、青椒等。每周進(jìn)縣城的時候會帶一些肉和青菜回來由于能夠儲存時間不長,通常第一天吃完,之后幾天都過著素食生活,主要靠著雞蛋補(bǔ)充營養(yǎng)。但是我們每個人都沒有什么怨言,在這里盡心盡力的完成著一份獨(dú)特的“事業(yè)”。即使生活再艱苦也不能阻擋我們火熱的心,即使天氣再炎熱,也不能停止我們前進(jìn)的腳步,因為我們看到的遠(yuǎn)處更美麗的風(fēng)景與笑容。因為這里的一切沒有想象中的美好。我們每個人都很清楚自己力量的微薄,但我們更清楚這并不是放棄的理由,我時常會想起那個小男孩在落潮后的海邊檢小魚扔回海里的故事,誰在乎呢?這條小魚在乎。
5、支教結(jié)束,完成支教總結(jié)、安全到家。
首先,在實(shí)習(xí)過程中,真正的付出之后實(shí)現(xiàn)了自我的價值,也認(rèn)識到一次的支教僅僅是責(zé)任感的體現(xiàn)并非責(zé)任感的實(shí)現(xiàn),要真正的實(shí)現(xiàn)我們的社會責(zé)任,需要更多的人一起努力,需要更多的人前赴后繼來到這里,將支教事業(yè)傳遞下去,將愛心留存下去,需要我們整個社會的共同努力,才能夠聚沙成塔,集腋成裘,才能夠真正的幫助到他們。
在這里見到了中國的貧困地區(qū)到底有多么的貧困,無論我們在網(wǎng)上在電視上看到多少都不會比親眼所見更有感觸。體會到了之后才更加懂得對生活對生命的珍惜,才明白什么有一種幸福叫做知足。
認(rèn)識了許多來自全國各自各所高校志愿者,我們一起生活,一起歡笑,一起流淚,相互學(xué)習(xí),相互借鑒,相互勉勵,為了更好的完成支教任務(wù)而共同奮斗,攜手共進(jìn),建立非常深厚的友誼。同時這段時光,也必將在我們的記憶中留下美好的印象,這份情誼也必將天長地久。
體驗了人生,提高了自我。艱苦的生活條件,教學(xué)任務(wù),我們所面臨的各種困難,讓我更加的成熟,更加的堅定。
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大學(xué)生支教的心得體會篇七
從小我就希望當(dāng)一名光榮的人民教師,如今我幸運(yùn)站在神圣的講臺上,終開了我童年當(dāng)教師的愿望!
第一次走進(jìn)中心小學(xué),看見一群群可愛的孩子,仿佛又回到了童年時代。純真善良的孩子,曾經(jīng)我也是其中的一員,現(xiàn)在卻要成為他們的老師,在孩子的歡聲笑語中繼續(xù)成長!我們的老師也是可愛的,跟那么天真無邪的孩子在一起,心靈永遠(yuǎn)是清澈透明的,永遠(yuǎn)是那么年輕!
感謝中心小學(xué)給了我們這么一個美麗的平臺,去體味做一名教師的百般滋味,我們在這里成長,我們在這里成熟。我們支教團(tuán),帶著希望,帶著微笑,帶著關(guān)愛,帶著熱忱,帶著信念,帶著活力,帶著祝福,帶著奉獻(xiàn),走進(jìn)小學(xué),走進(jìn)學(xué)生,走進(jìn)社會。我們在這里學(xué)習(xí),交友,豐富生活,積累經(jīng)驗。支教是一項美麗的事業(yè),無私奉獻(xiàn)更為動人,我們便在不知不覺中成為了感動別人,感動自己的光榮頂崗教師!
頂崗工作不到一個星期,我的感受就很多。
面對一雙雙渴求知識的眼睛和寫滿了認(rèn)真的臉龐,我竭盡全力地滿足他們的需求。在音樂課堂上我們注重學(xué)生與學(xué)生互動,盡可能多地給予學(xué)生鼓勵和贊揚(yáng),盡量培養(yǎng)他們對音樂的學(xué)習(xí)和興趣。另外,我們將德育融于自己的教學(xué)之中,因為我們覺得他們是那么地需要激勵。一節(jié)課下來,很多老師已是筋疲力盡,第一次深刻地感受到作為老師的辛苦。課后,我們便給和在課堂上表現(xiàn)欠佳的.學(xué)生談心,讓學(xué)生知道,我們是師生,更是朋友。音樂課上,我們一起欣賞音樂的感受,體育課上,我們嬉戲在并不寬敞的操場。我們盡自己最大的努力讓學(xué)生學(xué)在其中,樂在其中。中午11:40,上午的課程便結(jié)束。下午14:10又開始上課,16:30放學(xué)。一天的授課內(nèi)容結(jié)束,但我們的工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束。我們還需要開總結(jié)會議,并確認(rèn)第二天的工作流程和各自的工作,備課和批改作業(yè)等等。
總之,來到鄉(xiāng)村,雖然很辛苦,但是我感受到了農(nóng)村的淳樸和美,心靈受到凈化,沒有城市的喧囂和物欲橫流,只是簡單的生活,這種感覺真好!
大學(xué)生支教的心得體會篇八
支教不僅可以幫助貧困山區(qū)的學(xué)生,而且可以幫助自己從中學(xué)習(xí)到很多的知識,雖然支教生活很辛苦,但是從中我們可以學(xué)習(xí)到很多的東西,下面是xx小編精心收集的實(shí)習(xí)心得,希望能對你有所幫助。
在新年的鞭炮還未偃息時,我已背了背包來到校園。已許新的一年里肯定會有新的消息,在大學(xué)三年之時,我要離開校園去作一名實(shí)習(xí)生,其實(shí)也就是早在大家心中萌動的“扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教“。一種新鮮卻又陌生的感覺時時在心中蠢蠢欲動。
在搭乘學(xué)校專車時我們臉上溢滿幸福的笑容,畢竟新年里的第一件大事就是從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煟粋€地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換,一個角色的轉(zhuǎn)換,一種經(jīng)歷的轉(zhuǎn)換,一種人生的轉(zhuǎn)換,伴隨種.種新鮮的猜測,喜悅,興奮時時悸動我們的心。
終于在激奮的心情下,來到了我所要從教的小學(xué)。定襄縣邱村小學(xué)。展現(xiàn)在眼前的是一座“友誼長存”的紀(jì)念碑,再有就是一間整齊并不新的排房,也許那就是教室吧!宿舍也簡單,隨行的有3個女孩,還有一個小組長。校長的親切接見讓我們的激動心情似乎又燃燒了一下。
第二天早上,我接到校長安排,要帶三,四,五年級英語,無法表述怨言的我極不情愿的走進(jìn)那間所謂的教室,是四年級的課,一個年級就一個班,一個班就十幾個人,看著他們我說:“大家好,我是大家新的英語老師,從今天起,由我擔(dān)任大家的英語教學(xué),希望同學(xué)們可以積極配合,我們共同來努力進(jìn)步”,話音未落,一聲響亮的“老師好”響遍整個教室,我的心頓時明朗起來。如果童音的清脆是我對孩子最完美的認(rèn)識,那么這一聲嘹亮而沁人心脾的問候足可以驅(qū)逐我對他們的任何不滿與偏見。我開始上課了,我用我的真情、激情、熱情完善的揮灑了一節(jié)優(yōu)美的英語課。下課時,一名同學(xué)跑到我面前:“毛老師,下節(jié)課我們還上英語課,行嗎?”“行,行,行”。我止不住眼淚,頓著聲音,輕輕地點(diǎn)著頭。
的確這就是我的第一節(jié)課。雖然簡短卻充滿真情,這份真情是為孩子們的,也是因為孩子們而產(chǎn)生的,他們天真的表情,渴望求知的眼神都是這些簡陋的物質(zhì)設(shè)施所不可比及的。
之后,每當(dāng)我走在校園里,都不時有同學(xué)向我問候,每一聲都親切無比,每一句都溫暖無限,而且每當(dāng)快要上課時,總有學(xué)生跑道我的辦公室門口叫嚷著:“毛老師,給我們班上英語吧!給我們班上英語吧!”每當(dāng)此時,都會讓我的心潮澎湃,也許孩子的真情真的可以融化一切,無論有什么困難,我都相信,伴隨孩子們,我們當(dāng)老師的,是任何其他職業(yè)所不可媲美的。
然而,教學(xué)中的困難是不可避免的,首先是聽力,學(xué)校沒有錄音機(jī)、磁帶,這就讓我大為困惑,因為聽力無論在何時,對于英語學(xué)習(xí)都是十分重要的,聽不到純正的英語朗讀,我便要努力使自己的口語發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),每個單詞,每個句子,都要一遍遍盡量地朗讀給他們聽,而且要求他們跟讀,同時糾正他們之前的錯誤發(fā)音,因而,每節(jié)課下來,我都口干舌燥,但每當(dāng)想想孩子們在課堂上認(rèn)真快樂的樣子,我也就安心了好多。
接下來單詞拼寫,許多同學(xué)的基礎(chǔ)相當(dāng)差。幾乎連一個單詞都拼寫不下來。于是,每天晨讀完了之后,我都進(jìn)行單詞聽寫,然后,對沒每一個學(xué)生進(jìn)行手把手拼寫教學(xué),從最基礎(chǔ)的教起,以讀寫拼記相結(jié)合,不斷地促進(jìn)他們對單詞的興趣及規(guī)律記憶,我相信只要堅持,一個學(xué)期下來,英語的基本功一定會有很好的提高。
對于最后一個問題,寫作業(yè)這又是讓我感動的一個地方,孩子們都很認(rèn)真,尤其是女孩子,她們把我的作業(yè)寫的一絲不茍,而且還有同學(xué)買了參考書,主動提供給我,說老師可以和它們一起學(xué)習(xí),我開心,我真的開心,這對于城市里的孩子是怎么也做不到的,同時我不希望大多的作業(yè)給孩子們造成巨大的負(fù)擔(dān),所以每次布置作業(yè)時我都會爭求孩子們的意見,可每次都是得到相當(dāng)肯定的回答,“老師,我們不怕累,多寫幾遍吧!這樣我們可以記得更加牢靠!”是啊!樸實(shí)的話語中透漏出了孩子們對知識的渴望,對老師的熱愛。
在短短的一星期課程中,我得到了許多。得到了許多孩子的愛,也得到了許多思想中的升華。農(nóng)村中的孩子確定比城市中的孩子樸實(shí),他們會力所能及地幫助自己身邊的同學(xué),老師。每天早晨,我還未收拾完,早已有學(xué)生將作業(yè)收好送到我宿舍門口,那是一中情感的體現(xiàn)與交流,對于每個瞬間的感動,我都真實(shí)的記錄在心中,只盼望有一天,我能真正的成為一名教師,永遠(yuǎn)無怨無悔地帶者我的孩子們暢游于知識的海洋!
除了教學(xué)生活上,我們也得到了許多老師的關(guān)心,首先是學(xué)校校長,在這個僅有幾十個人的學(xué)校中,我們的校長的確和藹可親,絲毫沒有辦點(diǎn)高傲的架子。剛來了,校長就迅速為我們安排一切,住宿,生活用品等。每天中午,校長和我們同吃一樣的飯食,雖然只有白菜,面食,卻是熱騰騰的,可以養(yǎng)足胃口,期間有一個同學(xué)因感冒生病了,校長二話不說,騎車馬上送往附近的醫(yī)院,這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都可看到校領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)心。
對于師范院校的老師,我們有張老師帶隊,張老師曾幾次打電話給我們,詢問住宿條件及安全問題,每一次都十分耐心,親切,直到我們說一切都安排妥當(dāng)了,她才放心。而且還親自來查看我們的生活條件,這些都讓我們覺得師院老師雖不在身邊,可關(guān)懷卻無時不有。
再有就是小組長及同伴們的互相照顧,小組長的關(guān)心我無話可說,一個才剛剛二十歲的男孩子卻要照顧我們?nèi)齻€二十多歲的女孩子,大家看在心里,雖然嘴上不說,但在內(nèi)心中是不勝感激,畢竟們相識才一個星期,卻有了如同家人一般的親切,實(shí)在不易,這功勞都?xì)w功于小組長的熱心,寬容及男孩子的博大。同組的一個女孩對我也給予了悉心的照料,生活中的許多瑣事,都由她來幫忙,讓我感動不已,俗話說:“遠(yuǎn)親不如近鄰”,此時,似乎有了深切的感受。因此,我每天的日子,雖忙,卻忙的不亦樂乎!
洋洋灑灑說了半天,都是記錄了生活學(xué)習(xí)中的一些事情,雖平淡無奇,卻處處洋溢著溫暖。人們都說實(shí)習(xí)支教苦,而我卻覺得苦中亦有樂,樂得其所。
在這所新的學(xué)校,結(jié)識了許多童真的孩子,還有許多新的伙伴還體味到了從事教師的喜悅,也的確是人生的一件奇趣之事。即可端正自己做為學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,又可體會到做老師的艱辛,同時揮灑自己的夢想,讓熱血澎湃的我們體會到了農(nóng)村的又一景致。
雖然實(shí)習(xí)支教工作剛剛開始,一切還萌動著新鮮的喜悅,可是我相信,將一片熱愛之心,灑向一片求知的田野,其收獲的一定是磊磊碩果,只要我們堅持,執(zhí)著,有恒心,有信心,希望的田野永遠(yuǎn)閃爍著金色的麥苗!
所以,在最后,我以一簡單的對聯(lián)展示我對實(shí)習(xí)支教事業(yè)的無比支持及信心“和諧社會春風(fēng)就州洽;頂崗實(shí)習(xí)支教,瑞氣四海融!”
我實(shí)習(xí)支教,無怨無悔!
大學(xué)生支教的心得體會篇九
20xx年27日,我來到了吐魯番鄯善縣魯克沁鎮(zhèn)第二中學(xué)參加為期半年的教師支教工作。剛開始,對這里很不適應(yīng),來得第二天就感冒。28日就開始步入正軌,走進(jìn)課堂,開始與學(xué)生互動。在這里我擔(dān)任的課程是思品與社會和心理健康兩門學(xué)科,還有二年級副班主任。起初對自己所擔(dān)任的課程很不滿,我的專業(yè)是數(shù)學(xué),而我教的是思品和心理,感覺自己沒有利用自己好的專業(yè),學(xué)校是在應(yīng)付我們支教生。慢慢的知道了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的用心良苦。我們在這里僅僅待半年,如果把主課交給我們帶,下學(xué)期學(xué)生又要換老師,又要去適應(yīng)一個老師的教學(xué)方法,對學(xué)生是很不公平的,還記得第一天剛到學(xué)校的時候,學(xué)校周圍一片灰塵,再看看學(xué)校的各方面的條件,有點(diǎn)失望,但是,想想自己是來支教的,正是這樣的條件才能考驗自己,才是我來的目的。
時間很快,我們已經(jīng)在魯克沁鎮(zhèn)待了20多天了,這些天的教學(xué)生活,從剛開始的不適應(yīng)到現(xiàn)在的熟悉工作,我覺得這也算是一種成長吧。來到這得第二天的就開始了正式教學(xué),這是我們沒有想到的面對著突如其來的安排,我們沒有絲毫的準(zhǔn)備,更何況我所教的不是自己的專業(yè)課。學(xué)生并沒有想象中的那么乖,上課總是講話,我的教學(xué)沒有我想象的那么順利。
人生中的第一堂課,因為對學(xué)生不了解,所以我只做了自我介紹,談了談我的人生經(jīng)歷,然后讓學(xué)生介紹了自己。下課的時候,與小朋友們聊聊天,一群孩子圍在我周圍的時候,他們不停地與我交談著,我融入了進(jìn)去,很開心,當(dāng)時的感受真的無法形容,喜歡與他們共處的每時每刻,雖然他們很調(diào)皮,甚至讓你喊破了喉嚨,每次上完課,都會感覺到喉嚨的不舒服,但看到他們這么開心地上完我的課,我都會把這些忘乎所以。我的學(xué)生也很可愛,雖然說他們有那種很調(diào)皮的,也有經(jīng)常不完成作業(yè)的,上課搗亂課堂秩序的,但至少在我眼里他們都是可愛的。
初次來到學(xué)校,沒有教學(xué)方法也沒有教學(xué)經(jīng)驗的我遇到了很多的問題,在課余之際,我不斷地向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),向其他老師請教,并隨時進(jìn)入班級聽課,逐漸掌握了一些課堂管理知識和課程導(dǎo)入技巧。漸漸地,我發(fā)現(xiàn),我對課堂的把握沒有那么的生疏,課堂教學(xué)也頗見成效,聽到他們用兒童天真的嗓音,傳遞著我講過的知識,我的心里也得到了一絲的安慰。
在來這里的第二周,我擔(dān)任了二年級1班的副班主任職責(zé)。這讓我一天的生活充實(shí)了很多,由于二年級的孩子還小,每天早上打掃衛(wèi)生,帶早讀便成了我工作的一部分。我得實(shí)習(xí)班主任帶了兩個班的語文,任務(wù)比較重,我就承擔(dān)了一個班的早讀和最后一節(jié)自習(xí)課。我想既然我當(dāng)了這個班的副班主任,我就有義務(wù)管他們的每一門學(xué)科。先談?wù)勎业膶?shí)習(xí)班主任吧,他對我很不錯,有時和他聊天的時候會聊很久。他教了我很多帶班的經(jīng)驗。他是教語文的,但也給了我很多的幫助,幫我找了幾個數(shù)學(xué)教師,讓我沒課時就去多聽聽他們的`課,又利于提高專業(yè)課的教學(xué)經(jīng)驗。我打心眼里感謝他。
這段時間,我?guī)缀鯖]有午睡。中午大部分的學(xué)生由于家遠(yuǎn)不回家,我就拿著相機(jī),捕捉學(xué)生課余生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。應(yīng)該說我的實(shí)習(xí)生活是比較累的,但是看看他們可愛的笑容,聽他們的一聲聲老師好以及老師再見,讓我疲憊的身體感覺到很輕松。
我想不管大家會怎樣來看待自己的教育實(shí)習(xí),但我總覺得它在我們的人生中是獨(dú)一無二的在此中我們第一次真正的走上了講臺,并體驗到了作為教師的樂趣和艱辛。也是在此中與我們的第一批學(xué)生相遇,相識,相知……也是在此中我們遇到了我們教師生涯的指導(dǎo)老師,不管好與不好,他終究會對我們的教師生涯產(chǎn)生一定的影響。
我不能說對于每一個人來說這次教育實(shí)習(xí)都很重要,但是這樣的機(jī)會很難得,這樣的每一個日子也是值得追憶和懷念。我很慶幸我能有這次的支教之行,我會繼續(xù)努力,做好以后的工作。
大學(xué)生支教的心得體會篇十
時光荏苒,當(dāng)我坐在電腦前回憶這段說長不長說短不短的實(shí)習(xí)經(jīng)歷時,這段經(jīng)歷已經(jīng)成為我生命中不可或缺的一部分,讓我成長了許多也收獲了許多。學(xué)校提供給我們這樣鍛煉和提升自己的機(jī)會,這對于我們來說也是從象牙塔邁向社會的第一步,讓我學(xué)會了如何從一個稚氣未脫的學(xué)生轉(zhuǎn)變成為與社會接軌的職場人士,讓我學(xué)會了如何應(yīng)對并且適應(yīng)這個復(fù)雜且真實(shí)的社會。
初次面對實(shí)習(xí)工作,我最初是有些不適應(yīng)的。身處這樣一種工作環(huán)境之中,每天從進(jìn)入公司開始,就有一種無形的壓力包圍著你,公司有多個分區(qū)劃分不同的項目,但是工作的性質(zhì)都差不多。而我們工作的環(huán)境就是每個人工作的辦公桌上有一臺電腦,每天對著電腦完成自己的工作。
面對這樣快節(jié)奏的生活和有壓力的.工作,我的心態(tài)其實(shí)是有波動的。但好在學(xué)校的實(shí)習(xí)老師和導(dǎo)員非常關(guān)心我們,與我們保持密切的聯(lián)系,經(jīng)常關(guān)注我們的實(shí)習(xí)動態(tài)和心理健康狀況,及時疏導(dǎo)我們,是我們是實(shí)習(xí)過程中最堅實(shí)的后盾。
之后的實(shí)習(xí)就逐漸得心應(yīng)手,我也能夠擺正心態(tài),將這次實(shí)習(xí)當(dāng)做一次歷練的機(jī)會,認(rèn)真用心地去接聽每一通電話,也能夠從這份工作中找到樂趣和價值感,實(shí)習(xí)的工作也逐漸得心應(yīng)手。
縱觀整個實(shí)習(xí)生活,我最大的收獲無非“堅持”二字,當(dāng)我在實(shí)習(xí)工作不太理想垂頭喪氣的時候,當(dāng)我身邊的人都有了新的選擇離開這個崗位的時候,當(dāng)我覺得忙碌而沒有自己的時間做一些自己想做的事情感到沮喪的時候,身邊總有人提醒我“要堅持下去!”
現(xiàn)在,實(shí)習(xí)工作也走到了尾聲,我相信這段經(jīng)歷將成為我人生中有意義的一部分,帶我走向下一段人生旅程。
大學(xué)生支教的心得體會篇十一
窗外傳來了xx年的第一聲鐘聲,山城上空綻放出無數(shù)美麗的煙花。在辭舊迎新之際,那絢麗多彩的煙花向人們傳遞著新年的喜悅?;厥淄?,我腦海里漸漸地浮現(xiàn)出這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
人生總會面臨許多挑戰(zhàn)。“為人師表”對我而言,是一件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。懷著興奮的心情,我和同伴來到重慶萬州開始了半年的實(shí)習(xí)支教工作。實(shí)習(xí)期間的酸甜苦辣,讓我真正理解了“教師-太陽底下最光輝的職業(yè)”這句話的真正內(nèi)涵以及教師所肩負(fù)的重任。
在反復(fù)地聽課和觀摩教學(xué)活動之后,我終于從內(nèi)心深處被人民教師的偉大精神所折服,被他們的辛勤工作所感動。俗話說“臺上三分鐘,臺下十年功”,單是備課這件看似簡單的工作,其實(shí)卻蘊(yùn)藏著深厚的功底。從認(rèn)知角度來講,備課要以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn);從情感角度來講,要以培養(yǎng)學(xué)生的“為人處世”能力為落腳點(diǎn);從價值觀角度來講,要以弘揚(yáng)社會主義核心價值觀為載體,以造就學(xué)生堅強(qiáng)魄力,樹立遠(yuǎn)大理想為依托。不同層次,不同境界,備課的內(nèi)容是不一樣的,教學(xué)的效果也是不一樣的。在那段時間里,我們唯一能安慰自己的,就是我們在不斷地探索教法與學(xué)法,并且相信“實(shí)踐一定會出真知”。
我一直堅信沒有學(xué)不好的學(xué)生,只有教不好的老師。這一點(diǎn)從三中老師那里得到了證實(shí)。我不會要求每個學(xué)生都具有優(yōu)異的成績,但我希望他們不斷取得進(jìn)步。學(xué)生能否持續(xù)的進(jìn)步,這就要看我們老師的能力了,那些能真正讓學(xué)生自主、高效率地學(xué)習(xí),讓不同水平的學(xué)生都能進(jìn)步,這才是合格的老師,受學(xué)生追捧、喜歡的老師。在大學(xué)里,我們也系統(tǒng)學(xué)習(xí)過許多教育教學(xué)理論知識,但是實(shí)際運(yùn)用起來卻不盡人意。與三中那些優(yōu)秀老師相比,我們將會有很長一段路要走。因為“知識來源于實(shí)踐”,一名優(yōu)秀教師首先必須處理好“教與學(xué)”的關(guān)系,再引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)知識,提高能力。
我也堅信優(yōu)秀老師都具有偉大的人格魅力,“教書育人”是所有教師的本職工作,“學(xué)高為師,身正為范”是三中那些優(yōu)秀教師送給我們的寶貴財富。我們唯有腳踏實(shí)地,堅持不懈地走好每一步。
剛剛起步的我,在老師和學(xué)生“雙重身份”的轉(zhuǎn)角中,可能需要很長一段時間。然而我又是極其幸運(yùn)的,因為得到了三中眾多優(yōu)秀老師的澤被。前面的路的確遙遠(yuǎn),但我相信:陽光總在風(fēng)雨后。
大學(xué)生支教的心得體會篇十二
從剛開始去之前的準(zhǔn)備,到后來真正踏上火車,這中間花了兩個月的時間。在這個過程中,我們確定了最后能去的人,備好了二十多天要上的課程,每晚相約東大門,無數(shù)次的試講……我從剛開始的滿懷激情到后來慢慢沒有了耐心,開始抱怨,覺得事情多,不能安心考試,所有所有的情緒都在我們乘火車去貴州的時候煙消云散。
到了樂埠小學(xué)的時候,天已經(jīng)很黑了,還下著毛毛雨,對樂埠小學(xué)的第一印象在雨中。下了車之后,我們都在感嘆:“天?。∵@里的條件也太好了吧!還需要我們嗎?”接下來就被領(lǐng)著去了宿舍,然后吃了校長為我們準(zhǔn)備的晚飯。無論是意外也好,懷疑也好,這都是我們要待二十多天的地方,那既然來了,就肯定要做好自己,給這里的孩子帶去點(diǎn)什么。
剛開始的幾天真的很痛苦,因為我想不通。我看到這里的孩子物質(zhì)條件甚至比有些城里孩子還要好,教學(xué)的硬件設(shè)施那么完善,我真的覺得自己來錯地方了。我好害怕這種感覺,因為想不通,所以我的行為也不積極,我覺得我必須要弄清楚,這里的孩子到底缺的是什么。直到發(fā)生了這件事,讓我恍然大悟,也重新燃起了我對支教的熱情。
那天晚上,當(dāng)我們沉浸在游思源老師的生日聚會上時,有個學(xué)生過來找我們的王林燕老師,說另一個男同學(xué)(話不多,很高冷,和王老師關(guān)系很好)因剛吃完飯就打籃球而吐了,當(dāng)時是九點(diǎn)十八分。我跟著王老師一起去看了那個學(xué)生,在教育完那三個孩子晚上不按時回家之后,我們四個老師(男老師劉玉君、班主任黃俊燕、我和王老師)決定送他們回家。
第一個送回家的就是那個高冷的男孩。當(dāng)我們走到他家門口的時候,門是開著的,沒有開燈,在叫了幾聲“哥哥”無人應(yīng)答之后,小男孩說哥哥不在家,他今晚一個人住。和他一起的小男孩說他經(jīng)常一個人生活,哥哥上高中了,經(jīng)常不在身邊,爸爸媽媽在杭州打工,只有十二歲的孩子,沒有親人在身邊,飯自己做,衣服自己洗。這讓我們一起去的幾個老師觸動很深,可能也正是因為這樣,所以他沒有十二歲小男孩該有的活潑開朗,反倒是外表冷冷的,像是把所有人拒絕在外,內(nèi)心又比同齡人成熟很多。王老師告訴我,這個暑假他本來是準(zhǔn)備去杭州找爸爸媽媽的,在準(zhǔn)備出發(fā)的前一天還特地去找了王老師道別,可是又突然不去了,因為舍不得王老師。
王老師現(xiàn)在是一位在職員工,前三個月剛從美國回來,在美國待了兩年,愛旅游,為人親和,做事用心,經(jīng)歷豐富,是一位非常優(yōu)秀的老師。可能正是因為這些,讓這個小男孩愿意向這位老師吐露心聲,也讓他對這個老師特別留戀。
在這一刻,我突然明白了,二十天,我們不能教給孩子們多么多么多的知識,但是我們的真心,對孩子們的關(guān)懷卻能彌補(bǔ)有些父母不能給孩子的愛,這對孩子們的'影響是一生的。
經(jīng)歷了這樣的事,我的心態(tài)發(fā)生了變化,我也由被動變?yōu)橹鲃樱臃e極地參與,去關(guān)注,發(fā)現(xiàn)那些需要被愛的人!人生中能有一次這樣的經(jīng)歷,我覺得很美好,給孩子們帶去歡樂,也算是不虛此行吧!
一位好老師的言行會成為那些孩子前行的動力,是他們生活中的感動所在,是他們想要卻得不到的真真切切的愛!我們在支教過程中會說很多的話,但只要有一句,哪怕只有一句能給他們很大的觸動,那么這次支教就是成功的。