一鍵復(fù)制
要寫好演講稿，首先必須要了解聽眾對象，了解他們的心理、愿望和要求是什么，使演講有針對性，能解決實際問題。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧，我們一起來看一看吧。
好的英文演講稿初中篇一
演講的目的是建立起演講者和觀眾的連接，而演講稿是撐起整場演講的核心。那么應(yīng)該如何寫好一篇演講稿呢?下面是小編整理的關(guān)于大演講稿的寫作的相關(guān)內(nèi)容，供大家閱讀參考。
?
誰是我的觀眾?
他們?yōu)槭裁磿谶@里?
他們想要什么?
這些問題是你在動手開始寫演講稿之前一定要回答的。
演講最終要滿足用戶的期許，不管這個演講的目的是科普、激勵、娛樂還是挑戰(zhàn)。
想要實現(xiàn)這個目標，遣詞用句應(yīng)該更積極樂觀、更振奮人心。
詩人馬婭·安杰盧曾說過：
即使觀眾忘記了你說的一切，只要他們在離開的時候面帶微笑并有了新的希望和追求，演講也就成功了。
演講者經(jīng)常在觀眾吸收性最強的開頭部分浪費時間。
而開頭，恰好是注意力的黃金時期，演講的每分鐘都在失去觀眾。
分享一個令人震驚的事實或者數(shù)據(jù)，講講跟自己主題相關(guān)的搞笑梗，或者提個問題然后讓觀眾舉手回答。
讓你的聽眾們盡早專心，你才會享受到你上臺以后的時間。
脫離了邏輯的演講，是演講界的災(zāi)難。
有位企業(yè)的'ceo在年會上演講，他從分點列出2008年金融危機的各種根源開始，然而講到一半，他突然開始說合并越南市場與巴西市場的事，然后又跳到了19世紀的經(jīng)濟理論。
在座的聽眾都一頭霧水，不少人都玩起了手機。
觀眾對演講者有兩個期待：觀點和故事。
在演講稿的開頭，簡單地向觀眾概括一下你的內(nèi)容，讓觀眾明白整場演講的觀點。
故事則是觀點的載體。
把重點放在文章的架構(gòu)與簡化上，刪除一切無關(guān)緊要的內(nèi)容。
和中心思想無關(guān)的東西，統(tǒng)統(tǒng)不要留下。
我們都有過在他人發(fā)言時走神走到天涯海角的經(jīng)歷，一旦走神后，精力就很難再集中。
因此，在寫演講稿時，重復(fù)是讓人印象深刻的關(guān)鍵。
有時候觀眾分不出來什么是重要的，所以你要在這種時候轉(zhuǎn)折性的句子去暗示自己的意圖。
修辭性的問題，例如“這意味著什么呢?”，喚醒那些神游的人。
同樣的，像“這就教會我們”這樣的句子可以引起觀眾的興趣，提醒他們你要分享重要的事了。
就算他們之前沒有專心在聽，聽到這句他們也會重新跟上你的演講。
毫無疑問，肢體語言可以給觀眾帶來深刻的印象。
但語言也有很多方式可以用來與觀眾連接。
準備演講稿是就當要與一個朋友交談那樣，不用刻意營造區(qū)別于讀者的身份，你只需要做自己，像和朋友聊天一樣講出觀點。
用一句話來說說你激動的心情、分享一個能與演講主題連接或轉(zhuǎn)折的自己的故事、談?wù)劶易迨?，都可以拉近和讀者的距離。
在演講臺上你能做最好的自己。
美國的管理學大師史蒂芬·柯維博士曾在演講時做了一個小實驗。
用沙子裝滿了一個玻璃碗，石頭代表了一些生活必須的元素，像是家庭、工作、信仰和鍛煉;而碗代表了志愿者的時間和精力。
志愿者們永遠不能把所有的石頭都裝進碗里，因為代表了日?；顒拥纳匙?，例如接送小孩、購物、閱讀占了太多空間。
有些事情就是應(yīng)該被舍棄，但在不知不覺中，人們舍棄的通常是一些很重要的事。
柯維鼓勵志愿者們?nèi)タ紤]其他辦法：先把一塊石頭放進碗里，加些沙子;然后重復(fù)這些動作直到碗滿了， 沙子慢慢填補了石頭之間的空隙。
博士想說的道理是：我們要保持平衡，不要因為瑣碎的小事而忽視了生活中真正重要的事。
柯維沒有選擇用直白的道理說教，而是選擇了用生活小實驗來演示，結(jié)合視覺元素和道具，設(shè)置合理的實驗情節(jié)，給觀眾感官刺激。
故事總能比觀點更讓人印象深刻。
羅永浩說：為什么有這么多人喜歡看我們的發(fā)布會、關(guān)注度這么高?無非就是故事講得好。
的確，講道理不如講故事，有數(shù)據(jù)的時候要會講故事，沒有數(shù)據(jù)的時候要會講好故事。
因為會講道理的人，永遠打不過會講故事的人。
而講一個好故事，你可以打動任何人。
無論家庭、職場、國家哪種話題，都不是只會講道理就可以的地方，故事可以幫助你靈活應(yīng)對。
給觀眾傳遞有價值的信息。
娛樂觀眾，俗稱“段子”。
兼顧了有料和有趣，演講就成功了。
好的英文演講稿初中篇二
大家好！
讀完這句話，是否能夠引起我們的深思呢？對呀，人是一個獨立的個體，有自己的思想和感悟。所以我們做任何事情都要竭盡全力做的自己！
美國作家海倫凱勒就是一個很鮮明的例子。她是一個盲聾啞殘疾人，她的世界和正常人比起來是無聲的黑暗的，但是她并沒有自卑，因為她相信自己，她認為自己和別人一樣也是一處的風景，她的世界里也有陽光，也有空氣，也有寒來暑往，甚至有別人未曾見過的小草，有別人未曾聽過的鳥鳴。她相信她的世界里總有一天會有星來放光，有草來裝點。在這種堅不可摧的自信心下，她不懈地努力，最終成功了，成為美國的女作家。
大家也一定都知道比爾。蓋茨這個世界名人。在他很小的時候，成績并不是很好，但是他偏偏愛好計算機，他不羨慕別人的成功，他相信自己能夠干好計算機這一行，他能夠做的自己，在這種自信心的驅(qū)使下，他最終創(chuàng)造了巨大的微軟帝國。
這些事實都告訴我們：人要有自信，要做的自己！或許曾經(jīng)你很自卑，但是那已經(jīng)是過去，你應(yīng)該掀起昨天的篇章，繼續(xù)明天的歷程。
在生活中，有很多人總是羨慕別人，總是仰望別人的成功，悲嘆自己的命運。也許你想成為太陽，但是你只是一顆星星，也許你想成為大樹，但是你只是一棵小草，也許你想成為一條大河，但是你只是一條小溪。于是你很自卑。你認為命運對你不公。其實不然，不要總是羨慕別人，也請欣賞一下自己吧！帶著自信上路，走在自己的人生道路上，你會發(fā)現(xiàn)你的天空一樣高遠，你可以和別人一樣活得有價值。
做不了大樹，就做小草，用自己的綠色裝點大地；做不了偉人，就做實實在在的自我，平凡并不可悲，關(guān)鍵是要做的自己！
好的英文演講稿初中篇三
每個人都有最美的時光，對我來說美的時光有很多，似乎是那草原上的綿羊，數(shù)不盡，看不完。
我的童年像一尾魚兒，它只管在水中自由地游弋，不時濺出活潑的水花，當它累了便安靜下去，悄悄地走了，只留下平靜的池。
小時候，我一直以為有一池荷葉與荷花的夏天是用糖果換不來的，我常常在夏天里嬉鬧;小時候，荷葉是我最合適的小傘，我常常拿它在雨天遮雨;小時候，荷花是我漂亮的“魔杖”，我常常用它“施魔法”。
的男孩啊，確是拿蓮蓬當武器，來戰(zhàn)斗。吃夠了蓮子，我和朋友們站在可愛的田埂上。嗅著土地散發(fā)的獨有的清新氣息，其間也夾雜著蓮葉的清香、蓮子的味道，全部都彌散在空氣中，叫人忍不住多吸幾口空氣。
接下來的活動當然也是在這充滿了清香的池子邊，捉幾只小蝦，找尋及其稀有的蝌蚪卵，裝進早已準備好的小桶里，如果沒有小桶也是沒有關(guān)系的，因為這里有現(xiàn)成的玩意兒，就是荷葉嘛!每個人都占好一個好位置，不許有別人過來，怕有人跟自己搶“獵物”。而自己呢，也總是輕悄悄的挪動身體，用小鏟子或者蓮葉就這么一挑，就可以舀上來許多只小蝦。但前提是位置必須要好，最好是陰涼的地方，那兒總會有數(shù)不盡的小蝦。
若幾個人玩膩了或幾個人捉了很多只小蝦后，他們總會到其他還在捉蝦而蓮葉中的“獵物”寥寥無幾的人邊，炫耀自己的成績。
那個人看了一眼后，不服氣地說“你等著，我會超過你的。”
然后頭也不回地繼續(xù)捉小蝦了。
大家都玩累了后，一伙兒人就到自己家去，將小蝦養(yǎng)在水缸或盆子里，逗著玩，這樣可以養(yǎng)上三四天。要是你伺候得好，不去瞎鬧它，它不定能活上五六多天呢。
最美的時光已成為最美的回憶。也許現(xiàn)在的生活也就是不久未來的美好回憶。
好的英文演講稿初中篇四
大家好！
“青春”一詞史于漢代，原意為春季，即一年的開始。而今，青春象征著勃發(fā)的生機與活力、無窮的激情與夢想以及不懈的拼搏和進取，同時，青春也意味著青澀、稚嫩與懵懂，我們只有樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀，才能在漫漫的人生旅途中把握正確的前進方向。人的一生匆匆數(shù)十載，年華易逝、青春漸老，“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的古訓時刻在心頭縈繞，時不我待，恰同學少年時，自當揮斥方遒，將滿腔熱忱投注到自己的事業(yè)當中，用無私奉獻的“神筆”為青春描繪出最絢麗的彩錦，讓青春在奉獻中燃燒出最奪目的花火！
醫(yī)生和教師，兩個神圣而光榮的職業(yè)，兒時的我懷揣著這兩個理想難以取舍，如今我要感謝命運的垂青，讓我從醫(yī)學院畢業(yè)后成為了一名教師，能夠魚與熊掌兼得。當我第一次站在三尺講臺前，面對著一雙雙求知的眼睛的時候，神圣的使命感油然而生，我清楚的知道“師者，傳道授業(yè)解惑也”的深刻含義，韓愈將“傳道”放在了第一位，就是告訴我們作為一名優(yōu)秀的教師，首先要注重學生的人格培養(yǎng)，先育人而后才是教書，并不是照本宣科的將書面知識填鴨式的塞給學生就大功告成的。尤其是作為一名講授醫(yī)學課程的教師，我時刻把“健康所系，性命相托”的醫(yī)學生誓詞銘刻于心，這簡單的八個字，把作為一名醫(yī)療工作者的責任表達的淋漓盡致，而我的職責，就是要培養(yǎng)出有醫(yī)德、有醫(yī)術(shù)、有責任感的“三有”人才。
青春是迷人的，許多人在青春光華里譜寫了輝煌燦爛的人生，宋朝21歲的辛棄疾以“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”的氣勢領(lǐng)兵抗金；周總理19歲時便寫了氣壯山河的“大江歌罷掉頭東”，以表達把青春獻給祖國解放事業(yè)的決心；雷鋒同志19歲參軍，甘為革命的螺絲釘，無私奉獻，全心全意為人民服務(wù)，年僅22歲就獻出了年輕的生命。他們是挺立潮頭的英雄，是永遠不落的星辰，更是我心中的楷模。如果說他們的時代距離我們有些遙遠，如果說他們都是特定歷史時期的“亂世英雄”，不足以體現(xiàn)新時代年輕人的精神思想的話，那么新形勢下的時代英雄，海軍大連艦艇學院政治系教授方永剛同志，他的先進事跡，足以感動我們每一個人。方永剛長期從事政治理論教學和研究工作，二十多年來，他始終把學習研究共產(chǎn)黨的創(chuàng)新理論作為自己神圣的使命，堅定、忘我、激情地工作著，甚至身患絕癥也不舍放下肩上的職責，他的風范和品格顯示了一名共產(chǎn)黨員政治信仰的力量和優(yōu)秀教師的高尚境界。
“千江有水千江月，萬里無云萬里天”，我要把方永剛同志作為學習的楷模，褪盡浮華、開闊胸懷、塑造人生的大氣象、思想的大境界。榜樣在前，見賢思齊，我將以高度的責任感和使命感，教書育人、為人師表、刻苦攀登、創(chuàng)新進取，為醫(yī)學教育事業(yè)的改革和發(fā)展做出自己最大的貢獻。
奉獻是一種不求回報的給予，奉獻既是一種高尚的情操，也是一種平凡的精神；既包含著崇高的境界，也蘊含著不同的層次。奉獻既表現(xiàn)在國家和人民需要的關(guān)鍵時刻挺身而出，慷慨赴義，也融會和滲透在日常的工作和生活中。有人說：“教師的形象是蠟燭，為學生奉獻所有的光和熱；教師的性格是燃燒，為學生寧愿毀滅自己；教師的行為是楷模，為學生坦露著純潔和正直；教師的歡樂是奉獻，為學生熬盡了滿腔熱血?！遍L路奉獻給遠方，玫瑰奉獻給愛情；白云奉獻給草場，江河奉獻給海洋；而我的青春與熱情，要奉獻給我的學生，奉獻給我所摯愛的教育事業(yè)。
我不是詩人，不能用華麗的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉詠贊我的崗位。然而，我是一名教師，我能用自己的言傳身教和儲存在腦海里的知識來培育祖國的未來，我能用最誠摯的感情和無限的熱忱來構(gòu)筑我心中最美好的詩篇，我能像蠟燭一樣，在奉獻中燃燒自己的青春！
親愛的朋友們，讓我們的青春在奉獻中更熾熱的燃燒吧！
謝謝大家，我的演講完畢！
好的英文演講稿初中篇五
每個人都有業(yè)余愛好，業(yè)余愛好就是一個人極其感興趣的事情，有業(yè)余愛好的`人們會覺得生活是如此豐富多彩以至于他們愿意致力于它，不嫌麻煩去做，一心只注意它，盡最大力去達成它。
不論是小說還是詩集，我永遠享受那些經(jīng)典的。我既不喜歡和朋友出去閑逛，也不喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲，這對我來說是浪費時間，我想要把我的時間花在閱讀上，我想要自己有富足的知識。我渴望有更多關(guān)于小說：有些小說很感人，他們是關(guān)于親人，朋友，愛人，或是某些最簡單純真卻溫暖人心的事情，當我讀起這類書，我感覺我整個人都沉浸在那些情節(jié)中。
有些小說十分有趣，它們的情節(jié)有時很離奇，卻具極佳的諷刺性。有些小說十分令人興奮象偵探小說，我總是認為它們可以從某種程度上使我的大腦靈活。
關(guān)于那些充滿信息的書：眾所周知，一本好的百科全書是一個知識的寶庫，我可以在這知識寶庫中尋找知識，就象在挖珍寶，我會珍視它們。
關(guān)于詩歌：詩歌是古往今來最好的文學作品，它們用最少的文字卻寓意無窮。
那些經(jīng)典的詩歌在我的腦海里存在著。總的來說，我熱愛閱讀，我享受沉浸在那些文學氛圍中，閱讀使我的生活如此豐富多采如此美好。
謝謝大家！
