無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
2025年英語評課用語(十九篇)一
我積極地向組織靠攏，并以務(wù)實(shí)求真的精神熱心參與學(xué)校的公益宣傳和愛國主義活動。我覺得大學(xué)生的首要任務(wù)還是學(xué)好文化知識，所以在學(xué)習(xí)上我踏踏實(shí)實(shí)，一點(diǎn)也不放松。在大學(xué)期間取得了國家英語等級考試四級證書，計算機(jī)一級證書，公共關(guān)系資格證書等。在當(dāng)今這個快速發(fā)展的信息時代，我只有不斷汲取新知識，才不會落伍。
我崇尚質(zhì)樸的生活，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng)。我努力充實(shí)自己使自己成為一名優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生。我的特點(diǎn)是，誠實(shí)守信，熱心待人，勇于挑戰(zhàn)自我。為人處世上，我堅(jiān)持嚴(yán)于律已，寬于待人。若要人敬已，先要已敬人，良好的人際關(guān)系正是建立在理解與溝通基礎(chǔ)之上的。
當(dāng)然我也有自己的缺點(diǎn)，就是性情太直率了，需要處事冷靜穩(wěn)重才好。但是我對班級和學(xué)生會工作熱情，任勞任怨，責(zé)任心強(qiáng)，對人友善，注重配合其他學(xué)生干部出色的完成各項(xiàng)工作，得到了大家的一致肯定。
通過三年的大專，我深感自己的不足，我會在以后的工作學(xué)習(xí)中更加努力，取長補(bǔ)短，需心求教。相信自己會在以后的工作中更加得心應(yīng)手，表現(xiàn)更加出色!不管是在什么地方任職，都會努力!
過去并不代表未來，勤奮才是真實(shí)的。對于實(shí)際工作，我相信我能夠很快適應(yīng)工作環(huán)境，并且在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，做好本職工作。三年的大專生活是我人生中美好的回憶，我邁步向前的時候不會忘記回首凝望曾經(jīng)的歲月。
2025年英語評課用語(十九篇)二
nowadays, with the rapid development of our society, especially the it and information industry, cell phones are accessible and they play a dominant role in our daily life, which greatly facilitate our lives. firstly, it’s very useful and convenient. as a wireless mobile phone, it can be easy to carry and make people reach others and be reached immediately, without considering the location. secondly, it’s also a perfect recreational tool. with the progress of science and technology, cell phones are much more powerful than ever. with them, people not onlycan make a phone call, send sms, but also can play games and search the internet, even do shopping. furthermore, when you are in trouble, the handy cell phone is an effective way to help you.
目前，隨著社會的快速發(fā)展，特別是it和信息產(chǎn)業(yè)，手機(jī)普遍被使用了，而且它們在我們的日常生活中扮演著一個很重要的角色，極大的促進(jìn)了我們的生活。第一，手機(jī)很有用而且很方便。作為一個無線移動電話，它易拿、可以忽略地理位置快速的聯(lián)系別人。第二，手機(jī)也是一個完美的娛樂工具。隨著科技的進(jìn)步，手機(jī)比以前更加強(qiáng)大了。有了手機(jī)，人們不僅可以打電話，發(fā)簡訊，還可以玩游戲，上網(wǎng)，甚至還可以購物。此外，當(dāng)你遇上麻煩時，用身邊的手機(jī)是一個有效的方法來幫助你。
however, some people argue that the mobile phones bring some negative impacts to people’s lives as well as convenience. firstly, to a certain extent, the mobile phones will affect interpersonal relationships. if you constantly fiddle with your mobile phone when you’re communicating with your friends or families, the mobile phone will make dialogue delay to make others feel that you lack of sincerity and even likely to cause conflict. secondly, mobile phones will narrow the circle of life by making the traditional social models, such as family gatherings, school reunions, less important. because mobile phones occupy too much of our time and attention, and force us to focus on them. last but not the least, mobile phones are harmful to our health.
然而，有些人爭論說手機(jī)也給人們的生活帶來了一些負(fù)面的影響就像帶來方便是一樣的。
第一，在某種程度上，手機(jī)會影響人際關(guān)系。如果你不斷的擺弄的你手機(jī)當(dāng)你在和你的朋友和家人交流時，手機(jī)會使對話延遲讓別人覺得你沒有誠意甚至引起沖突。
第二，手機(jī)會縮小生活圈子使得傳統(tǒng)的交流方式，比如，家庭聚會，同學(xué)會不那么重要。因?yàn)槭謾C(jī)會占用我們太多的時間和注意力來迫使我們?nèi)プ⒁馑?。最后一點(diǎn)也是非常重要的一點(diǎn)，手機(jī)對我們健康有害。
to sum up, moblie phones as a tool to faciliate our lives, we should use them appropriately to make convenience and reduce their negative impacts.
總結(jié)，手機(jī)作為一種促進(jìn)我們生活的工具，我們應(yīng)該正確的使用它，從而讓它變得方便并減少它的負(fù)面影響。
2025年英語評課用語(十九篇)三
1、課堂上細(xì)節(jié)講解不夠。
2、對學(xué)生的帶動性不夠。
3、整個課堂的氣氛不是很活躍，學(xué)生的興奮度還不高，上課有點(diǎn)放不開。
4、在課堂教學(xué)中，老師沒有設(shè)置一個適合學(xué)生學(xué)習(xí)的情景，導(dǎo)致這個教學(xué)過程不連貫。
5、教師示范少，學(xué)生沒機(jī)會展示。
6、教師沒有及時幫助學(xué)生解決練習(xí)中出現(xiàn)的安全問題。
7、在這節(jié)課的內(nèi)容安排上，課中的內(nèi)容最好減少一個活動內(nèi)容，否則教學(xué)時間有點(diǎn)緊。
8、應(yīng)教會學(xué)生如何容易處理數(shù)據(jù)，如何從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)結(jié)論(規(guī)律);
9、本節(jié)課實(shí)際上不需要利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，只需要引用多媒體課件就足矣;
10、應(yīng)留有一定的時間讓學(xué)生思考、討論(新教師的缺點(diǎn))，注意控制課堂節(jié)奏、語言節(jié)奏)
11、課堂教學(xué)方式較傳統(tǒng)，希望年輕教師要大膽探索、大膽改革。
①分析講解題目時要注意思維的擴(kuò)散，要注意訓(xùn)練學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生分析問題加解決問題的能力;
②要注意創(chuàng)設(shè)例情景，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)師生互動，活躍課堂氣氛，
③可以給學(xué)生更充分的時間討論，適當(dāng)控制教學(xué)節(jié)奏;
④創(chuàng)設(shè)的例可以增加一些難度，更好訓(xùn)練學(xué)生的思維;
⑤備課要考慮多種因素，上課要靈活(遇到例，可以讓學(xué)生討論)
2025年英語評課用語(十九篇)四
1、整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出，設(shè)計合理。學(xué)生的課堂習(xí)慣非
常好，每個人都能積極的參與到課堂中，課堂效果較好。
2、老師利用情境引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被充分激起，有許多地方值得學(xué)習(xí)。
3、老師在教學(xué)新知時循循善誘，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來毫不費(fèi)力，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性，教學(xué)設(shè)計很好，引導(dǎo)得也很到位，同時還讓學(xué)生體會到學(xué)生與生活的聯(lián)系。
4、整節(jié)課學(xué)生情緒高漲，興致勃勃。
5、充分體出了學(xué)生的主體和教師的主導(dǎo)作用。
6、最后環(huán)節(jié)的設(shè)計很好，調(diào)動了學(xué)生的積極性。
7、老師這節(jié)課上得很成功，學(xué)生們上課的積極性和參與率極高，特別是老師能
抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一定的情境。
8、老師提供了豐富的內(nèi)容，在整個教學(xué)過程中給予了學(xué)生比較充分的自主探究
機(jī)會，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)、提升。
9、老師能從學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，讓學(xué)生在活動過程中探究新知、理解新知，整體
上來看，效果確實(shí)不錯，值得學(xué)習(xí)。
10、有“創(chuàng)新”和“創(chuàng)意”。新課改的理念體現(xiàn)得很突出。
11、形成了校本特色：把數(shù)學(xué)生活化，設(shè)計好。
12、在教學(xué)設(shè)計時充分利用認(rèn)知基礎(chǔ)13、組織學(xué)生討論，通過學(xué)生的相互交流、互相補(bǔ)充，讓學(xué)生深刻理解其中的道理。
14、要求學(xué)生將掌握的方法用于解題實(shí)踐．培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、流暢性，開發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生能力的同時也提高學(xué)生解題方法的水平。
15、課堂氣氛活躍。老師善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
16、例題、習(xí)題的搭配合理，能聯(lián)系第一文庫網(wǎng)學(xué)生的生活，尊重學(xué)生原有的基礎(chǔ)知識。
17.老師以學(xué)生熟悉的生活提出問題，激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)一步體會到數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系著，數(shù)學(xué)知識來源于生活，并在生活中得以應(yīng)用。
18.動手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。
19、學(xué)生進(jìn)行小組討論比較“怎樣算比較簡便？”使算法得到了更優(yōu)化，從而也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
20.在學(xué)生探究時深入淺出，學(xué)生也很容易地掌握了方法。這可從學(xué)生的反饋中得到很好的體現(xiàn)。
21.本節(jié)課的教學(xué)中，給學(xué)生充分的從事數(shù)學(xué)活動的時間和空間，使學(xué)生能在自主探索，親身實(shí)踐.
22.合作交流的氛圍中，解除困惑，在親身體驗(yàn)和探索中解決問題，理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識，技能和方法
23、呈現(xiàn)方式多樣，并能聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，具有一定的開放性。
24.課堂活動緊密聯(lián)系生活實(shí)際，體現(xiàn)了讓學(xué)生學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué)知識這一先進(jìn)的課程理念。
25.注重學(xué)生自主探索，三維目標(biāo)得到充分體現(xiàn)。
26.老師的課堂中，教者都能夠充分扮演好組織者、引導(dǎo)者和合作者的角色，老師不是傳授的現(xiàn)在的方法，而是教給學(xué)生解決問題的策略.
27.給學(xué)生一把在知識的海洋中航行的槳，讓學(xué)生積極思考，在主動探索中獲取成功并估驗(yàn)成功的喜悅。
28.合作交流與動手實(shí)踐相結(jié)合，充分獲取數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)。
29.能夠讓學(xué)生在動手操作中進(jìn)行獨(dú)立思考，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見，與同伴交流，并充分給足了學(xué)生動手、觀察、交流、合作的"時間和空間。
30.讓學(xué)生在具體的操作活動中獲得知識，體驗(yàn)知識的形成過程，獲得學(xué)習(xí)的主動權(quán)。
2025年英語評課用語(十九篇)五
我認(rèn)為本堂課上得比較成功，她能夠貫徹生本教育的新觀念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，并營造了輕松、愉悅，相對開放的教學(xué)氛圍，使學(xué)生在合作中學(xué)，在交流中提高，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：
一評教學(xué)目標(biāo)：***老師能充分理解教材，把握教材，課中能緊緊圍繞知識目標(biāo)，能力目標(biāo)和情感目標(biāo)去選取材料和開展活動：如學(xué)校手機(jī)報里赴文成結(jié)對助學(xué)報道，大學(xué)生楊芳的案例，身邊人物金昌建木工學(xué)徒的案例等設(shè)計都體現(xiàn)了這一點(diǎn)。
二評教學(xué)重難點(diǎn)：
課標(biāo)給出的重點(diǎn)是受教育是公民的基本權(quán)利，難點(diǎn)是如何實(shí)現(xiàn)公民受教育權(quán)利，歐淑央老師在教學(xué)中能把分析和解決這個問題放在重要的位置去處理，注重了學(xué)生在實(shí)際生活中遇見這類實(shí)際問題是如何進(jìn)行處理的訓(xùn)練，是符合課標(biāo)的要求的，通過學(xué)生的討論思考，教師的點(diǎn)撥，加上各種情景的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生如身臨其境地去體會，很好的培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。
三評教學(xué)方法：
歐老師的這節(jié)課，體現(xiàn)了生本教育的基本要求，教學(xué)中將討論教學(xué)，案例教學(xué)融為一體，通過了情景、案例分析加強(qiáng)了師生之間的互動，活躍了課堂氣氛，通過多媒體教學(xué)手段，拓展了知識，擴(kuò)大了知識容量，使學(xué)生在一節(jié)課中掌握或接觸更多的社會實(shí)際問題。
四評教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入新課中，老師很好地利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)資源：手機(jī)報關(guān)于赴文成結(jié)對助學(xué)的報道，實(shí)現(xiàn)貧困地區(qū)的兒童受教育權(quán)利，引出主題案例，貼近學(xué)生生活，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引領(lǐng)課堂教學(xué)漸入佳境。
2、能夠貼近學(xué)生的生活實(shí)際，提出有思考價值的問題，深入淺出，能引起學(xué)生的共鳴，例如：觀點(diǎn)對對碰欄目，大學(xué)生楊芳的案例，促進(jìn)學(xué)生去思考當(dāng)前教育面臨的認(rèn)識誤區(qū)問題，從而為學(xué)生及家長對教育權(quán)利實(shí)現(xiàn)提高思想認(rèn)識，從而為下面珍惜受教育的機(jī)會作了鋪墊。
3、在師生研討共同交流這一環(huán)節(jié)上，老師能讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見，談自己的理解，談自己的感受和疑惑，教師的作用在于點(diǎn)撥，誘導(dǎo)并及時進(jìn)行鼓勵表揚(yáng)，且能適時精講，注意講練結(jié)合。
以上是我認(rèn)為該老師在上課過程中所呈現(xiàn)給我們的閃光點(diǎn)，下面還有幾點(diǎn)是關(guān)于本人的粗淺的建議：
1、整堂課結(jié)構(gòu)設(shè)計不甚合理，思路清晰度不夠，前后過度契合度有待提高。
2、個別案例的引用，去課堂要闡明的觀點(diǎn)的適合度值得斟酌。
3、在課堂反饋上要多鼓勵讓學(xué)生大膽講，有疑難的地方可讓學(xué)生補(bǔ)充講，這樣才能更好的體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。
2025年英語評課用語(十九篇)六
1)知識點(diǎn)詳盡，內(nèi)容豐富，條理清晰。并能適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)知識。如能適當(dāng)增添一些互動環(huán)節(jié)，氣氛會更好。
2)語言幽默風(fēng)趣，將枯燥的講解變?yōu)樯鷦拥膫魇?，能引?dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)，雙基落實(shí)，效果大為顯著。
3)能精選習(xí)題，題目設(shè)置有梯度，提問面向中下等學(xué)生。注意知識的銜接，運(yùn)用知識遷移的教學(xué)方法，使學(xué)生易懂。學(xué)生主動參與性不夠，有待提高。
4)板書工整清晰，語言流暢有條理，課堂條理清楚，題目設(shè)置有梯度，課堂容量足，要加大學(xué)生參與面。
5)教師在課堂上起到了引領(lǐng)、導(dǎo)航作用。新課程理念有所體現(xiàn)，但課堂內(nèi)容略顯單薄，平時應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生知識的積累，豐富學(xué)生知識面
6)知識點(diǎn)歸納條理清晰，便于學(xué)生整理。對容易混淆的概念，能結(jié)合物理現(xiàn)象給予解析，學(xué)生容易理解。復(fù)習(xí)內(nèi)容詳略得當(dāng)。但作為復(fù)習(xí)課，課堂容量還需加大。
7)知識點(diǎn)歸納條理清晰，采用學(xué)生回憶復(fù)習(xí)知識點(diǎn)，便于學(xué)生記憶和整理。結(jié)合知識點(diǎn)輔以相關(guān)例題、習(xí)題，講練結(jié)合。例題規(guī)范，針對學(xué)生基礎(chǔ)少扎實(shí)，采用此類復(fù)習(xí)方法能進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)，值得肯定。
8)習(xí)題設(shè)計難易合理有序。整堂課圍繞找公因式這個關(guān)鍵，設(shè)計了多種題型，并通過老師講解、學(xué)生探索、學(xué)生口答、學(xué)生模擬練習(xí)、學(xué)生板演等多種形式，使學(xué)生基本上能解決問題，但課堂氣氛略顯沉悶。
9)過分?jǐn)?shù)運(yùn)算類比引出分式的"約分，學(xué)生容易理解，易于接受。課堂容量較大，但習(xí)題還需優(yōu)化。老師講解較多，師生雙邊活動需增多。
10)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，課堂內(nèi)容安排有序，但學(xué)生反映稍顯沉悶。
2025年英語評課用語(十九篇)七
1.課堂上學(xué)生動起來了，課堂氣氛活躍起來了，小組討論、合作探究的學(xué)習(xí)方式也用起來了。
2.教師能面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的深層思考和情感投入，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑、獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言闡明自己的觀點(diǎn)和想法。
3.教學(xué)是教師與學(xué)生交往互動的過程。教師能有意識地營造民主、平等、和諧的課堂氛圍。
4.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能科學(xué)合理地進(jìn)行分工合作，會傾聽別人的意見，能夠自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)，遇到困難能與其他同學(xué)合作、交流，共同解決問題。
5.教師能按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容的體系進(jìn)行有序教學(xué)，完成知識、技能等基礎(chǔ)性目標(biāo)，同時還要注意學(xué)生發(fā)展性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
6.新的課程觀認(rèn)為“世界是學(xué)生的教科書”，新教材具有開放性的特點(diǎn)。教師能善于用教材去教，能依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，因時因地開發(fā)和利用課程資源，注重聯(lián)系社會變革和學(xué)生的生活實(shí)際。
7.課上出現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容泛化的現(xiàn)象，教材備受冷落，學(xué)科特有的價值沒有被充分挖掘，學(xué)科味不濃。
8.教師能合理組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，對學(xué)生的即時評價具有發(fā)展性和激勵性。
9.學(xué)生能夠自學(xué)的內(nèi)容，教師讓學(xué)生自學(xué)；學(xué)生能夠自己表達(dá)的，教師鼓勵學(xué)生去表達(dá)；學(xué)生自己能做的，教師放手讓學(xué)生去做。
10.在課堂上教師不僅解放學(xué)生的耳，還解放學(xué)生的腦、口、手。
11.教師能有效改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背和機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手的學(xué)習(xí)方式。
12.教師能夠有效地組織和引導(dǎo)學(xué)生開展以探究為特征的研究性學(xué)習(xí)，使接受與探究相輔相成，學(xué)生的學(xué)習(xí)境界更高，學(xué)習(xí)效果更好。
13.教師對學(xué)生的激勵既不形式化，又具體、誠懇。對于學(xué)生出現(xiàn)的錯誤，能及時以恰當(dāng)?shù)姆绞街赋黾m正。
14.以新的課改理念來指導(dǎo)自己的教學(xué)行為，以自己的教學(xué)行為來詮釋自己的教學(xué)思想。
15.能有效的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的.思維方式解決自身學(xué)習(xí)、日常生活中碰到的問題。
16.教師的一句“讓我們一起來學(xué)習(xí)，讓我們一起來探究。”――促成了知識的整合，體現(xiàn)了多元的價值取向，促進(jìn)了學(xué)生認(rèn)知的整體性發(fā)展。
17.課上得很成功，給人耳目一新，無論比指導(dǎo)思想、課的設(shè)計都充分體現(xiàn)了新的理念，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)科的本質(zhì)：
18.做到重組教材，力求讓學(xué)生經(jīng)歷探究學(xué)習(xí)的全過程。
19.探究活動的設(shè)計，通過動手、動腦，親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，內(nèi)化形成新知，而不能簡單地通過講授教給學(xué)生
20.留意指導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論，教師不要把自己的意見強(qiáng)加給學(xué)生。
21.不過早地出現(xiàn)結(jié)論，肯花時間讓學(xué)生對出現(xiàn)的問題進(jìn)行深入的探討，保證學(xué)生有足夠的探究時間和體驗(yàn)的機(jī)會。
2025年英語評課用語(十九篇)八
課堂容量大，既注重基礎(chǔ)，又注重拓展。它與中考密切相關(guān)，與考試大綱的要求密切相關(guān)。具體來說，就是文言文基礎(chǔ)知識的落實(shí)和積累。為了加深學(xué)生的理解和記憶，我們應(yīng)該強(qiáng)調(diào)和總結(jié)文言文中的關(guān)鍵詞和特殊句式。
妥善安排，從對文言文知識的反復(fù)運(yùn)用到對最突出特征的欣賞，再到寫作的誕生與發(fā)展。清晰的思考和專注。
注重實(shí)施，如擴(kuò)大翻譯，擴(kuò)大鑒賞，反復(fù)強(qiáng)化重點(diǎn)。
擴(kuò)張是這一課最值得稱贊和突出的地方。
它們之間的聯(lián)系非常明顯。它們是緊密聯(lián)系、實(shí)施、測試、反饋、整合和發(fā)展的。
教室容量很大。緊緊圍繞目標(biāo)，夯實(shí)基礎(chǔ)，觀察學(xué)習(xí)情況，注意拓展，思考，倡導(dǎo)討論。
課堂語言簡潔。雖然語言不多，但它們具有很強(qiáng)的指示性、面向問題和清晰性。
鏈接到考試練習(xí)。課堂有很強(qiáng)的針對性，既有知識又有能力。
開放課堂，溫和地介紹，讓學(xué)生有一種平和、真實(shí)的感覺。②朗讀時,注意指導(dǎo)方法,給學(xué)生一個方向感,平靜,和諧的和有效的。③能夠教會學(xué)生根據(jù)他們的能力,翻譯和注釋的文本,并充分調(diào)動學(xué)生的積極性,參與高的學(xué)生,教師和學(xué)生之間的互動,效率高。
建議:
上課的容量不能太大，否則，下課很匆忙，時間安排會給人一種“失敗”的感覺。
好:
從小說的三個元素來看，思路是清晰的;從考試內(nèi)容設(shè)計上看，寫作知識講授靈活，重點(diǎn)突出，透徹清晰。③注意知識的指導(dǎo)分在教學(xué)過程和方法。
建議:
閱讀應(yīng)加強(qiáng),美國語言應(yīng)該從閱讀和欣賞。黑板書寫不能混亂。第三，我們應(yīng)該有一個全面的計劃，不收緊前面和放松后面。
好:
良好的語言教學(xué)和漂亮的板書。其次，教師充滿激情，感染學(xué)生。3.能抓住要點(diǎn)，引導(dǎo)課文，整體講好。
建議:心設(shè)計的知識分,不要跳過大跨度講座,否則,學(xué)生缺乏預(yù)覽,這意味著離開文本。第二，課堂教學(xué)應(yīng)該避免所有老師的評論，讓學(xué)生多說。第三，學(xué)生應(yīng)該試著用問題來理解課文。
這是二等車廂。在備課時，應(yīng)注重“主體性、實(shí)效性、基礎(chǔ)性”，迫使學(xué)生主動行動，使學(xué)生有所收獲!請?zhí)岢鼋ㄗh和意見。
這節(jié)課的問題不多，但他們都很有技巧，突出了目標(biāo)。組織清晰，突出學(xué)生主體地位，學(xué)生預(yù)習(xí)到位。語言品味可以抓住關(guān)鍵詞來拓展。
切入口要準(zhǔn)確，把握好課后的思考與實(shí)踐設(shè)計問題，把握好中心句展開。突出學(xué)生的主體作用，讓他們自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
在這節(jié)課中，老師在關(guān)注學(xué)生方面做得很好。提出問題后，讓學(xué)生從課文中找出答案，展示學(xué)生的主要角色。應(yīng)該多花點(diǎn)時間在課堂測試上。
這節(jié)課的流程設(shè)計非常科學(xué)，自然流暢，注重目標(biāo)，突出重點(diǎn)，注重語言品位。有一定程度的放松。
本課程抓住對景物的描寫來品味語言，突出學(xué)生的主體性，注重對學(xué)習(xí)方法的教學(xué)和指導(dǎo)，具有實(shí)效性。
在這節(jié)課中，老師在備課時動了很多腦筋。如何切入，如何展開，教師的思維非常清晰，抓住關(guān)鍵詞和句子周圍的景物描寫，使學(xué)生能夠自覺地學(xué)習(xí)、探索和思考。突出主體性，學(xué)生活動空間大，效果自然!訓(xùn)練時間更寬一點(diǎn)，更好一點(diǎn)!
2025年英語評課用語(十九篇)九
1、網(wǎng)絡(luò)占用了我晚上學(xué)習(xí)的時間，所以沒能好好利用時間來提高自己。
2、年輕經(jīng)驗(yàn)不足，導(dǎo)致做某些工作效率低。
3、自身的專業(yè)業(yè)務(wù)水平不高，事故應(yīng)急處理能力不強(qiáng)。雖然通過學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)的積累，在業(yè)務(wù)水平上有了一定的提高，但業(yè)務(wù)水平和工作經(jīng)驗(yàn)與其它老同志比還是比較低。在日常工作中偏重于日常生產(chǎn)工作，也忽視了自身思想素質(zhì)的提高，工作中爭強(qiáng)當(dāng)先的意識不強(qiáng)。
4、工作上滿足于正?；?，缺乏開拓和主動精神，有時心浮氣躁，急于求成平穩(wěn)有余，創(chuàng)新不足;處理問題有時考慮得還不夠周到，心中想得多，行動中實(shí)踐得少。工作中總習(xí)慣從壞處著想，缺乏敢于打破常規(guī)、風(fēng)風(fēng)火火、大膽開拓的勇氣和魄力。另外，政策理論水平不夠高。雖然平時也比較注重學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容不夠全面、系統(tǒng)。對公司政策理論鉆研的不深、不透。有時候也放松了對自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)。
5、全局意識不夠強(qiáng)。有時做事情、干工作只從自身出發(fā)，對公司及車間作出的一些的重大決策理解不透，盡管也按領(lǐng)導(dǎo)要求完成了要做的工作，心理上還是有一些其他的想法。在工作中還存在看到、聽到、想到但還沒做到的情況，還需要進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感。
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2025年英語評課用語(十九篇)十
課堂容量大，既注重基礎(chǔ)又注重拓展，與中考聯(lián)系緊密，緊扣考考綱要求。具體而言，對文言基礎(chǔ)知識的落實(shí)、積累很到位。對文章中重點(diǎn)的文言字詞、特殊句式反復(fù)強(qiáng)調(diào)并注意歸納總結(jié)，從而加深學(xué)生的理解、記憶。
安排得當(dāng)，由文言文的知識的反復(fù)落實(shí)到最突出特點(diǎn)的賞析，再到寫作的生發(fā)。思路清晰，重點(diǎn)突出。注重落實(shí)，如拓展翻譯、拓展賞析，對重點(diǎn)反復(fù)強(qiáng)化。拓展最值得稱道，也是本節(jié)課最大的亮點(diǎn)。
好的方面：環(huán)節(jié)非常明晰。并且環(huán)環(huán)相扣，有落實(shí)，有測驗(yàn)，有反饋，有鞏固，有發(fā)展。課堂容量極大。緊緊圍繞目標(biāo)，夯基礎(chǔ)，察學(xué)情，重延伸，重思考，倡討論。課堂語言簡練。語言雖然不多，但指示性極強(qiáng)，問題導(dǎo)向明確，點(diǎn)撥干凈利落。鏈接中考實(shí)戰(zhàn)。課堂針對性強(qiáng)，知識能力兼顧。開課娓娓導(dǎo)入，給學(xué)生以平靜而實(shí)在感。朗讀時，能注意指導(dǎo)方法，給學(xué)生以方向感，平靜和諧而有效。能因材施教，譯注課文落實(shí)到位，且充分調(diào)動學(xué)生積極性，學(xué)生參與度高，師生互動，效率高。
建議方面：課堂容量不宜過大，否則，課堂結(jié)尾收場匆匆，時間安排就會給人感覺有點(diǎn)“敗筆”了。
好的方面：從小說三要素入手，思路清晰;從考試內(nèi)容設(shè)計講來，靈活傳授寫作知識，重點(diǎn)突出，透徹而明了。授課過程時刻注意對知識點(diǎn)和方法的指導(dǎo)。
建議方面：要加強(qiáng)朗讀，欣賞美文要從朗讀抓起。板書不能亂。要有周全計劃，不要前緊后松。
好的方面：語言教態(tài)好，板書字體美。教師激情滿懷，感染學(xué)生。能抓住要點(diǎn)導(dǎo)知課文，整體閱讀講得不錯。
建議方面：要細(xì)致設(shè)計知識點(diǎn)，不要跳躍式大跨度講課，否則，學(xué)生預(yù)習(xí)不足，有離開文本的意味。課堂教學(xué)要避免全是教師評點(diǎn)，應(yīng)多讓學(xué)生講。要力求學(xué)生帶著問題去感悟文本。
2025年英語評課用語(十九篇)十一
1.授課老師思路清晰語言流暢安排合理效果良好。給我的感受是備課充分講解精辟重點(diǎn)突出善于調(diào)動學(xué)生積極性。處理好智能培養(yǎng)與情感教育的關(guān)系，著眼于全面素質(zhì)的落實(shí)。提高課堂教學(xué)效率的出路，在某種意義上來說，就在于真正發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。因?yàn)閷W(xué)生在課堂上除了接受知識，還帶著自身的情感。動機(jī)需要等一并投入了課堂，他們是一個個活生生的個體。在課堂上，他們除了與教師交往以外，還有與同伴之間的相互交往。因此，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)遠(yuǎn)不只是學(xué)習(xí)知識，還有提高自己的能力學(xué)習(xí)審美情操培養(yǎng)個性等。課堂活動開展的很有實(shí)際性，并且活動很有效果很成功，該老師先是讓學(xué)生閉上眼然后老師來描述，然后學(xué)生再通過回憶老師說的話來話兩條直線，這樣的教學(xué)很有創(chuàng)意，學(xué)生的思維會很廣，在這樣的學(xué)習(xí)中學(xué)生不僅學(xué)的快樂同時也學(xué)到了知識。要是授課老師的表情更豐富一點(diǎn)就更完美了。
2.教學(xué)過程思路清晰，始終圍繞教學(xué)目標(biāo)。把握重點(diǎn)，突出難點(diǎn)。教師能夠引導(dǎo)學(xué)生開展觀察操作比較猜想推理交流等多種形式的.活動，使學(xué)生有效地經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的形成過程教師能根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生動手實(shí)踐自主探索合作交流等。體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)思維方式，培養(yǎng)思維能力反思能力和動手操作能力。能夠從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，充分相信學(xué)生自己會學(xué)。關(guān)注學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在課堂上能夠主動參與積極交往和諧互動。教態(tài)親切儀表端莊舉止自然。教學(xué)民主，師生關(guān)系平等和諧，尊重學(xué)生，對學(xué)生有耐心。教師的應(yīng)變和調(diào)控課堂能力強(qiáng)，教學(xué)效果：達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)效果好。學(xué)生思維活躍，信息交流暢通;學(xué)生會學(xué)，課堂氣氛好。使學(xué)生在獲得必要的基礎(chǔ)知識與基本技能的同時，促進(jìn)學(xué)生情感態(tài)度和價值觀的和諧發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識。
3.x老師的課教學(xué)思路清晰，重點(diǎn)突出，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。通過引導(dǎo)學(xué)生提煉信息提出問題解決問題，使學(xué)生再次感受了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，經(jīng)歷了運(yùn)用乘法口訣求商的計算方法的形成過程，培養(yǎng)了學(xué)生對知識的遷移能力。通過討論交流，引導(dǎo)學(xué)生概括計算方法，培養(yǎng)了學(xué)生的歸納概括的能力。對于書上提出的三個除法問題的信息，這節(jié)課不是由教師直接提出羅列出來，而是由學(xué)生自己根據(jù)信息提出來的，問題來自于學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自主探究式學(xué)習(xí)。
4.“請坐，請讀，請……”，“請”字拉近了師生的互敬情誼，道出了教師關(guān)愛學(xué)生之心聲，再現(xiàn)了和諧的課堂，忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生是教師本能的素質(zhì)。
5.x老師的課注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，討論式，參與式運(yùn)用自如，揮灑入流。備課充分講解精辟重點(diǎn)突出善于調(diào)動學(xué)生積極性。思路清晰語言流暢安排合理效果良好。
6.x老師的課有一定改進(jìn)，但仍需努力，要加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，虛心學(xué)習(xí)，不斷提高，力爭成為學(xué)校骨干教師。知識點(diǎn)的講解鞏固如能使用多媒體設(shè)備來輔助教學(xué)效益會更高。
7.本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容是與學(xué)生生活學(xué)習(xí)緊密結(jié)合息息相關(guān)的課題，教師授課中有針對性地探討了學(xué)生面臨的問題及相應(yīng)對策，教學(xué)中能密切結(jié)合校園內(nèi)及學(xué)生身邊熟悉的事件開展教學(xué)，深入淺出，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考，開展討論。教師語言表述清晰精要幽默。建議教師要對學(xué)生的分析提煉總結(jié)問題的能力加強(qiáng)培養(yǎng)，提高要求。
8.本節(jié)語法課內(nèi)容緊扣知識要點(diǎn)，所選內(nèi)容突出了重點(diǎn)難點(diǎn)，加深了學(xué)生的體會，便于學(xué)生理解。教師語法授課中講解能注意引導(dǎo)啟發(fā)。在課堂中學(xué)生朗讀能力培養(yǎng)還略顯欠缺，各環(huán)節(jié)緊湊性還可加強(qiáng)，老師對學(xué)生紀(jì)律要提高要求。
9.教師教態(tài)自然，語調(diào)親切，并不斷鼓勵學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，推進(jìn)了知識的掌握和智力的發(fā)展，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。教師準(zhǔn)確的把握了設(shè)疑的方向，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生進(jìn)入積極的的思維狀態(tài)。
10.教師語言表述能力好，課堂講解層次清晰，注重啟發(fā)拓展，教師的基本功扎實(shí)，講解中注重知識的記憶整理，結(jié)合習(xí)題在授課中及時鞏固，并做到精批精講，板書相當(dāng)清晰規(guī)范。但做為復(fù)習(xí)課，對學(xué)生能力要求可再提高一些，課堂上可適當(dāng)給予學(xué)生互動的空間。
2025年英語評課用語(十九篇)十二
1、教學(xué)內(nèi)容難易適當(dāng)，由淺入深。注重引導(dǎo)學(xué)生思考，但師生雙邊活動較少，課堂氣氛不夠活躍。板書工整有條理，分析透徹，提示恰到好處。但二倍角的相對性要著重強(qiáng)調(diào)。
2、基礎(chǔ)理論扎實(shí)，專業(yè)知識面廣，教學(xué)中無科學(xué)性錯誤，詳略得當(dāng)，布局合理，字跡工整規(guī)范。儀表端莊，教態(tài)自然，舉止大方。對教學(xué)內(nèi)容分析、處理恰當(dāng)，層次分明，條理清晰，容量適度，環(huán)節(jié)連貫、緊湊。能揭示知識的內(nèi)在聯(lián)系，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計符合學(xué)生的實(shí)際。
3、教學(xué)目的全，準(zhǔn)，科學(xué)性強(qiáng)，切合實(shí)際。教學(xué)重點(diǎn)明確，突出重點(diǎn)的方法恰當(dāng)、有效。教學(xué)難點(diǎn)找到，解決的方法恰當(dāng)、有效。教學(xué)內(nèi)容信息量最大，教學(xué)結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，從容自然，有張有弛。教學(xué)過程體現(xiàn)兩性（工具性和人文性），兩種積極性（教師的教和學(xué)生的學(xué)）調(diào)動了學(xué)生。教學(xué)方法靈活有效，課堂反饋渠道暢通無阻，形式多樣，方向多維，矯正及時有效。
4、課堂上，為學(xué)生營造了一個民主、平等的課堂氛圍，讓人感到親切、自然。應(yīng)該說，這是一節(jié)重過程、重發(fā)現(xiàn)、重生活、重主體的具有探究精神和啟發(fā)教育的課，讓人耳目一新，感觸頗多。結(jié)合評價，“互助互動”，評價時，同伴之間進(jìn)行借鑒學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)他們寬容的合作精神和敏銳的審美鑒賞力。我們不僅要將學(xué)生視為教育的主體，更應(yīng)切實(shí)地將他們看作教育過程的平等參與者、合作者。教，關(guān)鍵在于“授之以漁”，教師給予學(xué)生的不應(yīng)是“魚”，而應(yīng)該是捉魚的方法。
5、你生性好動，這不是缺點(diǎn)，上課有時會和同伴講悄悄話，這些可是缺點(diǎn)?。‰m然你有一些缺點(diǎn)，但你的優(yōu)點(diǎn)更多，比如：愛勞動，自理能力強(qiáng)，不挑食，對人有禮貌，關(guān)心同伴等等。這學(xué)期你有了很大的進(jìn)步，真為你感到高興。老師相信只要你能改掉一些缺點(diǎn)，你一定會更棒的"！希望你在新的一年里嚴(yán)格要求自己，使自己有更大的進(jìn)步，老師相信你，加油吧！
6、教學(xué)目標(biāo)明確，教材處理較好，過程操作符合學(xué)生實(shí)際，注重分層教學(xué)，課堂整體結(jié)構(gòu)的安排、環(huán)節(jié)的處理、作業(yè)的設(shè)置，始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，符合特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和心智發(fā)展規(guī)律。教學(xué)過程清晰，能引導(dǎo)學(xué)生先想再算，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，教師語言簡練，平時扎實(shí)有效的教學(xué)工作在本課中初顯成效。
7、老師對新授課的課堂授課模式掌握的很好，重視知識產(chǎn)生的過程（導(dǎo)入）和知識掌握的過程。教師激勵評價學(xué)生語言精練、親切、得體，過渡自然，能充分利用學(xué)生已有知識經(jīng)驗(yàn)解決新問題，在教學(xué)過程中教給學(xué)生（新舊知識遷移）學(xué)數(shù)學(xué)的方法，滲透一些數(shù)學(xué)思想。如果能聯(lián)系實(shí)際，豐富多媒體內(nèi)容，會更精彩。
8、教師課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)安排容量適當(dāng)，目標(biāo)明確，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出；講授清晰、注重啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生積極思考；教師點(diǎn)撥得法，總結(jié)、歸納、反饋等過程及時、到位。
9、設(shè)計有層次、有深度，特別是反饋形式多樣，可見該教師花費(fèi)了不少心思，如小測試、詞匯解釋、提問、填空、對話、預(yù)測等設(shè)計有坡度，并且都是為了一個共同的教學(xué)目標(biāo)。
10、教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)設(shè)計合理，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，課堂容量適當(dāng)，符合學(xué)生認(rèn)知；能有效創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主、合作的情境，重視學(xué)生對過程的體驗(yàn)；師生、生生互動，運(yùn)用啟發(fā)式、討論式教學(xué)，學(xué)生參與性強(qiáng)，氣氛融洽。
2025年英語評課用語(十九篇)十三
1、優(yōu)點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)讀書姿勢等學(xué)習(xí)習(xí)慣，授課內(nèi)容準(zhǔn)備充分，講課耐心細(xì)致，循循善誘。建議：有些問題可以針對差生重點(diǎn)檢查，及時得到反饋。
2、優(yōu)點(diǎn)：通過觀察圖片導(dǎo)入新課，在授課過程中與學(xué)生互動，能抓住教學(xué)重難點(diǎn)。建議：本節(jié)課最適合小組合作學(xué)習(xí)，互相檢查，學(xué)習(xí)效果會更好;另外授課時要關(guān)注學(xué)生聽講狀態(tài)。
3、優(yōu)點(diǎn)：準(zhǔn)備充分，教學(xué)思路清晰，有很好的互動，有講有練。聽講紀(jì)律較好。建議：課堂較平淡，可以嘗試大膽放開學(xué)生，給學(xué)生更多的空間。
4、優(yōu)點(diǎn)：充分利用小組的學(xué)習(xí)優(yōu)勢，把問題拋給學(xué)生，通過查字典、小組討論等形式，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。課文分析透徹，并因勢利導(dǎo)。建議：多提問一些后進(jìn)生，或者采用練習(xí)的方法鞏固所學(xué)內(nèi)容。
5、優(yōu)點(diǎn)：結(jié)合例子學(xué)習(xí)單復(fù)數(shù)，印象深刻。鼓勵學(xué)生用英語表達(dá)，帶著問題學(xué)習(xí)課文，提出明確要求。建議：多提問一些后進(jìn)生，達(dá)到全員參與。
6、優(yōu)點(diǎn)：整堂課學(xué)習(xí)氣氛濃厚，用鼓勵性的語言調(diào)動積極性，關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。讓學(xué)生動手撥計算器，直觀獲得所學(xué)知識。讓學(xué)生互相問答，培養(yǎng)表達(dá)能力。
7、優(yōu)點(diǎn)：課堂用語用英語，培養(yǎng)口語表達(dá)能力。注重朗讀，細(xì)心指導(dǎo)分析課文。學(xué)習(xí)氣氛較好。建議：小組合作學(xué)習(xí)安排不夠具體，可以形成互幫小組，互相促進(jìn)。
8、優(yōu)點(diǎn)：與學(xué)生注重交流，分析課文時注重引導(dǎo)，訓(xùn)練朗讀能力。建議：導(dǎo)入較平淡，安排課堂環(huán)節(jié)要先學(xué)生字再講解課文為好，朗讀時教師先要做示范，要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。
9、優(yōu)點(diǎn)：善于引導(dǎo)，揭示規(guī)律。精講多練，學(xué)生聽講狀態(tài)較好。建議：要照顧到全體，可以采用小組交流加深對知識的理解。給學(xué)生更多的思考的時間，達(dá)到知識的學(xué)以致用。
10、優(yōu)點(diǎn)：采用猜謎的形式導(dǎo)入，吸引學(xué)生注意力。教學(xué)生字新詞講究方法，指導(dǎo)細(xì)致。重視朗讀，提升學(xué)生朗讀表達(dá)能力。建議：閱讀課教學(xué)中，教師盡量放手讓學(xué)生通過自己思維解決問題。
2025年英語評課用語(十九篇)十四
1.課堂上學(xué)生動起來了，課堂氣氛活躍起來了，小組討論、合作探究的學(xué)習(xí)方式也用起
來了。
2.教師能面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的深層思考和情感投入，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑、獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言闡明自己的觀點(diǎn)和想法。
3.教學(xué)是教師與學(xué)生交往互動的過程。教師能有意識地營造民主、平等、和諧的課堂氛圍。
4.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能科學(xué)合理地進(jìn)行分工合作，會傾聽別人的意見，能夠自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)，遇到困難能與其他同學(xué)合作、交流，共同解決問題。
5.教師能按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容的體系進(jìn)行有序教學(xué)，完成知識、技能等基礎(chǔ)性目標(biāo)，同時還要注意學(xué)生發(fā)展性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
6.新的課程觀認(rèn)為“世界是學(xué)生的教科書”，新教材具有開放性的特點(diǎn)。教師能善于用教材去教，能依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，因時因地開發(fā)和利用課程資源，注重聯(lián)系社會變革和學(xué)生的生活實(shí)際。
7.課上出現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容泛化的現(xiàn)象，教材備受冷落，學(xué)科特有的價值沒有被充分挖掘，學(xué)科味不濃。
8.教師能合理組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，對學(xué)生的即時評價具有發(fā)展性和激勵性。
9.學(xué)生能夠自學(xué)的內(nèi)容，教師讓學(xué)生自學(xué)；學(xué)生能夠自己表達(dá)的，教師鼓勵學(xué)生去表達(dá)；學(xué)生自己能做的，教師放手讓學(xué)生去做。
10.在課堂上教師不僅解放學(xué)生的耳，還解放學(xué)生的腦、口、手。
11.教師能有效改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背和機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手的學(xué)習(xí)方式。
12.教師能夠有效地組織和引導(dǎo)學(xué)生開展以探究為特征的研究性學(xué)習(xí)，使接受與探究相輔相成，學(xué)生的學(xué)習(xí)境界更高，學(xué)習(xí)效果更好。
13.教師對學(xué)生的激勵既不形式化，又具體、誠懇。對于學(xué)生出現(xiàn)的錯誤，能及時以恰當(dāng)?shù)姆绞街赋黾m正。
14.以新的課改理念來指導(dǎo)自己的教學(xué)行為，以自己的教學(xué)行為來詮釋自己的教學(xué)思想。
15.能有效的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習(xí)、日常生活中碰到的問題。
16.教師的一句“讓我們一起來學(xué)習(xí)，讓我們一起來探究?！薄俪闪酥R的整合，體現(xiàn)了多元的價值取向，促進(jìn)了學(xué)生認(rèn)知的整體性發(fā)展。
17.課上得很成功，給人耳目一新，無論比指導(dǎo)思想、課的設(shè)計都充分體現(xiàn)了新的理念，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)科的本質(zhì)：
18.做到重組教材，力求讓學(xué)生經(jīng)歷探究學(xué)習(xí)的全過程。
19.探究活動的設(shè)計，通過動手、動腦，親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，內(nèi)化形成新知，而不能簡單地通過講授教給學(xué)生
20.留意指導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論，教師不要把自己的意見強(qiáng)加給學(xué)生。
21.不過早地出現(xiàn)結(jié)論，肯花時間讓學(xué)生對出現(xiàn)的問題進(jìn)行深入的探討，保證學(xué)生有足夠的探究時間和體驗(yàn)的機(jī)會。
教學(xué)點(diǎn)評常用話語集錦
一、教師如何寫教學(xué)案例點(diǎn)評呢？
常見的形式有兩種，一種是在教案中間做點(diǎn)評，一種是在終了做點(diǎn)評。
第一，教材簡單評析
第二，引用名言或課標(biāo)要求（一兩句）
第三，總體概括教學(xué)案例突出的特點(diǎn)，與前面的理論要契合（三四句）
第四，分點(diǎn)闡述其特點(diǎn)（一兩句理論闡述，兩三句亮點(diǎn)分析，結(jié)合教學(xué)案例中的具體做法談，注意語言簡潔，深入淺出，評價客觀，不說過激詞語，最好能體現(xiàn)歸納能力）
2025年英語評課用語(十九篇)十五
1、橡木紋理粗獷易加工，涂裝效果良好，所以被廣泛用作室內(nèi)建筑裝飾、家具、地板等的基礎(chǔ)材料。由于橡木實(shí)用性比較的強(qiáng)，吸水性很強(qiáng)，也耐腐蝕，用它做出來的實(shí)木家具質(zhì)量都很不錯。
2、橡木家具的木質(zhì)比較硬，穩(wěn)定性比較強(qiáng)，紋理比較清晰，做出來的家具經(jīng)久耐用，簡單時尚。做出來的家具都是很高檔的，異常適合做歐式家具。擺放在家里也顯得十分的上檔次，木紋清晰外形美觀，是家具中的嬌嬌者。
3、橡木家具木性好，十分的牢固，使用壽命也十分的長，具有保存價值，其珍貴程度可甚至與紅木家具相媲美。橡木家具可與金屬、玻璃等和諧結(jié)合，能凸顯其時尚前衛(wèi)的感覺。
4、橡木具有很好的色澤感，顏色飽滿而自然，有紅色和白色兩種顏色，不需要做過多的修飾與加工。紅色的橡木有紅木家具的沉穩(wěn)與莊重，而價格卻比紅木低。
1、橡木家具質(zhì)地較硬，其實(shí)也是它的缺點(diǎn)，在制作工藝不太成熟的情景下，橡木家具較易出現(xiàn)變形和開裂的現(xiàn)象。
2、橡木多產(chǎn)于北半球，在國內(nèi)很少有優(yōu)質(zhì)的橡木，由于橡木材質(zhì)在國內(nèi)比較的少，所以橡木家具相對價格較高，所以許多高端的橡木家具都只能經(jīng)過進(jìn)口橡木的渠道來加工家具
3、橡木家具質(zhì)地較為沉重，不易脫水，這樣家具中的水分不容易完全干透，久了就比較容易腐爛了。如果買到脫水不完全的家具，在使用后的一段時間就會出現(xiàn)變形。
4、由于好的橡木比較難獲得，此刻不少商家開始以橡膠木來冒充橡木，蒙騙消費(fèi)者，對于這點(diǎn)，消費(fèi)者可要仔細(xì)辨別，所賣家具是否為真的橡木。
1.橡木木質(zhì)堅(jiān)硬，自然而清晰的山形紋理，制成家具后穩(wěn)定性較強(qiáng)、結(jié)實(shí)耐用;橡木加工性能良好，適合用來制作歐式風(fēng)格的家具。
2.橡木紋理粗獷易加工，涂裝效果良好，所以被廣泛用作室內(nèi)建筑裝飾、家具、地板等的基礎(chǔ)材料，并且品質(zhì)也是有口皆碑的。
3.橡木質(zhì)地堅(jiān)硬，這是其優(yōu)點(diǎn)，同時也是其缺點(diǎn);在制作工藝不太成熟的情景下，橡木家具較易出現(xiàn)變形和開裂的現(xiàn)象。
4.橡木家具的推崇者較多，所以有些不良商家欲用“橡膠木”混淆視聽，消費(fèi)者在不察之下，較容易上當(dāng)受騙。
5.國內(nèi)橡木木材量少，目前主要依靠進(jìn)口，導(dǎo)致橡木家具的價位居高不下，很多喜愛橡木家具的人士在選購家具時也總是遲疑不定。
6.橡木家具也是木家具的一種，在使用過程中，保養(yǎng)也很重要;保養(yǎng)得當(dāng)，一套家具用上個幾十年都不成問題。
橡木家具優(yōu)點(diǎn)眾多，但缺點(diǎn)也不少，瑕不掩瑜，橡木家具整體上還是不錯的。如果你喜歡歐式家具，那么橡木家具將是不二選擇。
1.優(yōu)質(zhì)的橡木質(zhì)地密度較高。厚實(shí)沉重。選購時能夠搬動或者舉起進(jìn)行辨別。
2.真正的橡木質(zhì)地紋路清晰優(yōu)雅。據(jù)一位像木木工介紹，橡木紋路越是清晰可見的其價格就會越高。其它木質(zhì)的家具就沒有類似橡木獨(dú)特的清晰紋路。假冒的橡木紋路雜亂無章，這點(diǎn)要異常注意。
3.優(yōu)質(zhì)的橡木與劣質(zhì)的橡木在制作工藝上也會存在差異，劣質(zhì)的橡木(如變形彎曲后)制作出來的表面會很粗糙。所以制作美觀的橡木也可作為選購時的參考。做工精細(xì)的橡木在拼接處細(xì)節(jié)會處理很很好。
4.經(jīng)過木色來進(jìn)行確定：橡木木色純正美觀。有紅橡木、白橡木兩大類，心材為黃褐色或紅褐色。據(jù)了解，大多數(shù)橡木家具一般只上淺色漆，有些品牌則只在表面涂刷一層木脂油。其目的是為了讓購買者看到橡木清晰的花紋，體現(xiàn)家具的自然氣息。這成為消費(fèi)者識別用料是否為橡木的方法之一。如果橡木家具上的是深色漆，它的收藏價值可能會所以降低。若表面木色不夠純正，甚至包含雜斑或黑點(diǎn)，那就有可能是劣質(zhì)產(chǎn)品。
5.橡木硬度高所以耐刮：經(jīng)過這一點(diǎn)，在選購時能夠利用硬幣在橡木家具表面進(jìn)行摩擦看看是不是會留下痕跡，如果會出現(xiàn)印跡的話，則是假冒的橡木。
1、木紋是否清晰
橡木家具有獨(dú)特的木紋，木紋越清晰價值越高，至于是否美觀則同選購者的審美及審美水平有關(guān)?？墒怯幸稽c(diǎn)是肯定的，橡木家具表面天然花紋的圖案性和“象形性”越強(qiáng)越好，而雜木家具則沒有橡木家具獨(dú)特的木紋。
2、木質(zhì)是否干燥
由于橡木質(zhì)地異常硬沉，因而樹木砍伐下來后，水分脫凈比較難。有不少家具商急于獲利，當(dāng)木料尚未干透時，就制作家具，而用水分尚未脫凈的.木材制成的家具，過一年半載才開始變形。這時，消費(fèi)者要得到損失的賠償可能就比較困難了。
3、制作是否精美
目前市場上的橡木家具制作水平相差很大，有的相當(dāng)美，有的則精糙不堪。制作的是否精美，也是選購橡木家具的參考之一。
4、木色是否純
橡木家具應(yīng)選本色型，因?yàn)檫@種制作方法最能體現(xiàn)橡木底色的特點(diǎn)。表層的涂料不要改變或掩飾木材本色。這樣也比較容易識別家具的用料是否是真正的橡木，并且目前國際上也是本色型的收藏價值。目前市場上有許多橡木家具本色欠佳，這無疑會減低它們的收藏價值。劣質(zhì)產(chǎn)品則大多木色不純，甚至有雜斑、黑點(diǎn)。
5、質(zhì)是否細(xì)潔
橡木木質(zhì)較粗，如要制作成家具，要用涂料成深色。所以，如果購買涂成深色的橡木家具，必須要細(xì)心謹(jǐn)慎。要仔細(xì)察看家具沒有涂成深色的木料的木質(zhì)，至于雜木家具則沒有橡木家具特有的細(xì)潔感。
6、木材是否挺直
由于在脫水過程中，橡木容易“走樣”，所以有不少橡木脫水后，由于彎曲變形已經(jīng)不適宜再充當(dāng)家具用料。但由于橡木木料較貴，所以不少制造商仍然用這種變形的木料制造家具。還有些制造商，為了增加南方硬雜木料的重量，以便假冒橡木，故意不將硬雜木中的水分晾干。消費(fèi)者如購入了用這種木料制作的家具，損失就更大了。
1、如果是平房地勢較低的屋內(nèi)，地面潮濕須將家具腿適當(dāng)墊高，否則腿部容易受潮氣腐蝕。
2、不用濕抹布或粗糙的抹布揩擦硬木家具，尤其是老家具。用干凈軟弱的純棉布，過一段時間后加少許家具蠟或者核桃油，順著木紋來回輕輕揩擦。
3、家具表面避免長期放置過于沉重的物品，尤其是電視、魚缸等，會使家具變形。桌面上不宜鋪塑料布之類不透氣的材料。熱水杯等不能直接放置在家具表面上，會留下不容易去除的痕跡。有顏色液體，如墨水等要避免撒在桌面上。
2025年英語評課用語(十九篇)十六
1.紅木
所謂“紅木”，從一開始，就不是某一特定樹種的家具，而是明清以來對稀有硬木優(yōu)質(zhì)家具的統(tǒng)稱。
黃花梨：為我國特有珍惜樹種。木材有光澤，具辛辣滋味；文理斜而交錯，結(jié)構(gòu)細(xì)而勻，耐腐。耐久性強(qiáng)、材質(zhì)硬重、強(qiáng)度高。
紫檀：產(chǎn)于亞熱帶地區(qū)，如印度等東南亞地區(qū)。我國云南、兩廣等地有少量出產(chǎn)。木材有光澤，具有香氣，久露空氣后變紫紅褐色，文理交錯，結(jié)構(gòu)致密、耐腐、耐久性強(qiáng)、材質(zhì)硬重細(xì)膩。
花梨木：分布于全球熱帶地區(qū)，主要產(chǎn)地東南亞及南美、非洲。我國海南、云南及兩廣地區(qū)已有引種栽培。材色較均勻，由淺黃至暗紅褐色，可見深色條紋，有光澤，具輕微或顯著輕香氣，紋理交錯、結(jié)構(gòu)細(xì)而勻（南美、非洲略粗）耐磨、耐久強(qiáng)、硬重、強(qiáng)度高，通常浮于水。東南亞產(chǎn)的花梨木中是泰國最優(yōu)，緬甸次之。
酸枝木：熱帶、亞熱帶地區(qū)，主要產(chǎn)地為東南亞國家。木材材色不均勻，心材橙色，淺紅褐色至黑褐色，深色條文明顯。木材有光澤，具酸味或酸香味，文理斜而交錯，密度高、含油膩，堅(jiān)硬耐磨。
雞翅木：分布于全球亞熱帶地區(qū)，主要產(chǎn)地東南亞和南美，因?yàn)橛蓄愃啤半u翅”的紋理而得名。紋理交錯、不清晰，顏色突兀，木材本無香氣，生長年輪不明顯。
綜上所述：“紅木”家具的特點(diǎn)為：
優(yōu)點(diǎn)：
1）顏色較深，多體現(xiàn)出古香古色的風(fēng)格，用于傳統(tǒng)家具。
2）木質(zhì)較重，給人感覺質(zhì)量不錯。
3）一般木材本身都有自身所散發(fā)出的香味，尤其是檀木
4）材質(zhì)較硬，強(qiáng)度高，耐磨，耐久性好。
缺點(diǎn)：
1）因?yàn)楫a(chǎn)量較少，所以很難有優(yōu)質(zhì)樹種，質(zhì)量參差不齊。
2）紋路與年輪不清晰，視覺效果不夠清新。
3）材質(zhì)較重，不容易搬運(yùn)。
4）材質(zhì)較硬，加工難度高，而且容易出現(xiàn)開裂的現(xiàn)象。
5）材質(zhì)比較油膩，高溫下容易返油。
2.橡木
橡木屬麻櫟，屬山毛櫸科，樹心呈黃褐至紅褐，生長輪明顯，略成波狀，質(zhì)重且硬，我國北至吉林、遼寧南至海南、云南都有分布，但優(yōu)質(zhì)材并不多見，優(yōu)等橡木仍需要從國外進(jìn)口，優(yōu)良用材每立方達(dá)近萬元，這也是橡木家具價格高的重要原因。
橡木家具的特性：
優(yōu)點(diǎn)：
1） 具有比較鮮明的山形木紋，并且觸摸表面有著良好的質(zhì)感
2） 檔次較高，適合制作歐式家具
缺點(diǎn)：
1）優(yōu)質(zhì)樹種比較少，如果采用進(jìn)口，價格較高。
2）由于橡木質(zhì)地硬沉，水份脫凈比較難，未脫凈水制作的家具，過一年半載才開始變形。
3）市場上以橡膠木代替橡木的現(xiàn)象，普遍存在，如果顧客專業(yè)知識不足，直接影響著消費(fèi)者的利益。
3.橡膠木
橡膠木原產(chǎn)于巴西、馬來西亞、泰國等。國內(nèi)產(chǎn)于云南、海南及沿海一帶，使乳膠的原料。橡膠木顏色呈淺黃褐色，年輪明顯，輪界為深色帶，管孔甚少。木質(zhì)結(jié)構(gòu)粗且均勻。紋理斜，木質(zhì)較硬。
優(yōu)點(diǎn)：切面光滑，易膠粘，油漆涂裝性能好。
缺點(diǎn)：橡膠木有異味，因含糖分多，易變色、腐朽和蟲蛀。不容易干燥，不耐磨，易開裂，容易彎曲變形，木材加工易，而板材加工易變形。
4.水曲柳
水曲柳主要產(chǎn)于東北、華北等地。呈黃白色（邊材）或褐色略黃（心材）。年輪明顯但不均勻，木質(zhì)結(jié)構(gòu)粗，紋理直，花紋美麗，有光澤，硬度較大。水曲柳具有彈性、韌性好，耐磨，
耐濕等特點(diǎn)。但干燥困難，易翹曲。加工性能好，但應(yīng)防止撕裂。切面光滑，油漆，較粘性能好。
5.櫟木
俗稱柞木。重、硬、生長緩慢，心邊材區(qū)分明顯。紋理直或斜，耐水耐腐蝕性強(qiáng)，加工難度高，但切面光滑，耐磨損，膠接要求高，油漆著色、涂飾性能良好。國內(nèi)的家具廠商多采用柞木作為原材料。國內(nèi)廠家多用櫟木作為家具用材：華日、華豐、匯豐、雙葉
櫟木的缺點(diǎn)：
1）生長緩慢，生長周期長（上百年），優(yōu)質(zhì)樹種較少。
2）膠結(jié)要求很高，容易在接縫處開裂。
3）加工難度高，存在較多的加工缺陷。
6.胡桃木
胡桃屬木材中較優(yōu)質(zhì)的一種，主要產(chǎn)自北美和歐洲。國產(chǎn)的胡桃木，顏色較淺。黑胡桃呈淺黑褐色帶紫色，弦切面為美麗的大拋物線花紋（大山紋）。黑胡桃非常昂貴，做家具通常用木皮，極少用實(shí)木。
7.櫻桃木
進(jìn)口櫻桃木主要產(chǎn)自歐洲和北美，木材淺黃褐色，紋理雅致，弦切面為中等的拋物線花紋，間有小圈紋。櫻桃木也是高檔木材，做家具也是通常用木皮，很少用實(shí)木。
8.楓木
楓木分軟楓和硬楓兩種，屬溫帶木材，產(chǎn)于長江流域以南直至臺灣，國外產(chǎn)于美國東部。木材呈灰褐至灰紅色，年輪不明顯，官孔多而小，分布均勻。楓木紋里交錯，結(jié)構(gòu)腎細(xì)而均勻，質(zhì)輕而較硬，花紋圖案優(yōu)良。容易加工，切面欠光滑，干燥時易翹曲。油漆涂裝性能好，膠合性強(qiáng)。主要用于板材類貼薄面。
9.樺木
樺木年輪略明顯，紋理直且明顯，材質(zhì)結(jié)構(gòu)細(xì)膩而柔和光滑，質(zhì)地較軟或適中。樺木富有彈性，干燥時易開裂翹曲，不耐磨。加工性能好，切面光滑，油漆和膠合性能好。常用于雕花部件，現(xiàn)在較少用。易分特征是多“水線”（黑線）。樺木屬中檔木材，實(shí)木和木皮都常見。產(chǎn)東北華北，木質(zhì)細(xì)膩淡白微黃，纖維抗剪力差，易“齊茬斷”。其根部及節(jié)結(jié)處多花紋。古人常用其做門芯等裝飾。其樹皮柔韌美麗。蒲人對此極有感情，常鑲嵌刀鞘弓背等處。唯其木多汁，成材后多變形，故絕少見全部用樺木制成的桌椅。
10.櫸木
重、堅(jiān)固，抗沖擊，蒸汽下易于彎曲，可以制作造型，釘子性能好，但是易于開裂。為江南特有的木材，紋理清晰，木材質(zhì)地均勻，色調(diào)柔和，流暢。比多數(shù)硬木都重，在窯爐干燥和加工時容易出現(xiàn)裂紋。
11.松木
是一種針葉植物（常見的針葉植物有松木、杉木、柏木），它具有松香味、色淡黃、癤疤多、對大氣溫度反映快、容易脹大、極難自然風(fēng)干等特性，故需經(jīng)人工處理，如烘干、脫脂去除有機(jī)化合物，漂白統(tǒng)一樹色，中和樹性，使之不易變形。
新西蘭松（智利）：色澤淡黃，紋理通直，干燥易，變形小，力學(xué)強(qiáng)度中等，加工性能好適宜制作家具和各種木制品。
阿根廷松：顏色偏黃，密度比較大，容易開裂，色差比較明顯
巴西松（烏拉圭）：顏色淡黃，文理清晰，力學(xué)強(qiáng)度中等，適宜制作家具和各種木制品。
俄羅斯松：與東北松是同一產(chǎn)品，只是因?yàn)閲绲牟煌?，所以如果說是采用俄羅斯松，根本沒有必要進(jìn)口。而東北松的種類很多，紅松（生長年限長一些，紋理比較細(xì)密，顏色偏紅），白松（生長年限短一些，紋理比較粗）。白松包括很多類，樟子松、魚鱗松、冷沙都是東北松，樟子松易變色，而冷沙是其中質(zhì)量最差的一種松木，根本沒有多少的用處。
12.鵝掌木
國內(nèi)鵝掌木產(chǎn)于長江流域以南各省區(qū)，國外鵝掌木產(chǎn)于美國東部及南部各州．邊材呈黃白色，心材呈灰黃褐色或草綠色．年輪略明顯，論間呈淺色線，管孔大小一致，分布均勻．紋理交錯成一塊板，結(jié)構(gòu)甚細(xì)而均勻，有光澤．
鵝掌木易加工，刨削面光滑．干燥快而不開裂，
宜用作雕花件，油漆和膠合性
13.楊木
我國北方常用的木材，其質(zhì)細(xì)軟，性穩(wěn)，價廉易得。常做為榆木家具的附料和大漆家具的胎骨在古家具上使用。這是所說的楊木亦稱“小葉楊”，常有段子般的光澤，故亦稱“緞楊”，不是本世紀(jì)中才引進(jìn)的那種蘇聯(lián)楊、大葉楊、胡楊等。楊木常有“騷味”，比樺木輕軟。樺木則有微香，常有極細(xì)褐黑色的水浸線。這是二者的差別。
14.杜木
亦稱“杜梨木”，色呈土灰黃色，木質(zhì)細(xì)膩無華，橫豎紋理差別不大，適于雕刻。舊時多用此木雕刻木板和圖章等。曾見山西商號所用微雕商標(biāo)雕版，方寸之內(nèi)人物、舟車，山川、屋宇等精致之極，并有數(shù)百蠅頭小字于其上，令人嘆為觀止。此版即杜木鐫成。
15.柏木
柏木有香味可以入藥，柏子可以安神補(bǔ)心。每當(dāng)人們步入蔥郁的柏林，望其九曲多姿的枝干，吸入那泌人心脾的幽香，聯(lián)想到這些千年古木耐寒長青的品性，極易給人心靈上以凈化。由此可知，古人用柏木做家具時的情境。柏木色黃、質(zhì)細(xì)、氣馥、耐水，多節(jié)疤，故民間多用其做“柏木筲”。上好的棺木也用柏木，取其耐腐。北京大堡臺出土的古代王者墓葬內(nèi)著名的“黃腸題湊”即為上千根柏木方整齊堆疊而成的圍障。可取香氣而防腐。可見其在木植中級別之高。
16.樟木
在我國江南各省都有，而臺灣福建盛產(chǎn)。樹徑較大，材幅寬，花紋美，尤其是有著濃烈的香味，可使諸蟲遠(yuǎn)避。我國的樟木箱名揚(yáng)中外，其中有衣箱、躺箱（朝服箱）、頂箱柜等諸品種。唯桌椅幾案類北京居多。舊木器行內(nèi)將樟木依形態(tài)分為數(shù)種，如紅樟、虎皮樟、黃樟、花梨樟、豆瓣樟、白樟、船板樟等。
17.核桃木
山西呂梁、太行二山盛產(chǎn)核桃。核桃木為晉做家具的上乘用材該木經(jīng)水磨燙蠟后。會有硬木般的光澤，其質(zhì)細(xì)膩無性，易于雕刻，色澤灰淡柔和。其制品明清都有，大都為上乘之作?？捎每刹亍Ｆ淠举|(zhì)特點(diǎn)只有細(xì)密似針尖狀棕眼并有淺黃細(xì)絲般的年輪。重量與榆木等。
17.楸木
民間稱不結(jié)果之核桃木為楸，楸木棕眼排列平淡無華，色暗質(zhì)松軟少光澤，但其收縮性小，正可做門芯桌面芯等用。常與高麗木、核桃木搭配使用。楸木比核桃木重量輕，色深，質(zhì)松，棕眼大而分散，是區(qū)別要點(diǎn)。
18.楠木
是一種極高檔之木材，其色淺橙黃略灰，紋理淡雅文靜，質(zhì)地溫潤柔和，無收縮性，遇雨有陣陣幽香。南方諸省均產(chǎn)，唯四川產(chǎn)為最好。明代宮廷曾大量伐用?，F(xiàn)北京故宮及京城上乘古建多為楠木構(gòu)筑。楠木不腐不蛀有幽香，皇家藏書樓，金漆寶座，室內(nèi)等多為楠木制作。如文淵閣、樂壽堂、太和殿、長陵等重要建筑都有楠木裝修及家具，并常與紫檀配合使用?？上Ы袢硕嗖蛔R之，常以拜物心理視之，覺得質(zhì)不堅(jiān)不重，色不深不亮，故而棄之。行內(nèi)人視其質(zhì)地有如下稱呼：金絲楠、豆瓣楠、香楠、龍膽楠。另外，在山西等地民間，常稱紅木黃梨等硬木為“南木”，原意應(yīng)為自南方的木材。乍聽起來卻極易與此“楠木”混同，不可不知。
2025年英語評課用語(十九篇)十七
橡木家具是由橡木加工制作而成的，市場上的橡木分為白橡木與紅橡木兩種，在西方國家，橡木廣泛的應(yīng)用于葡萄酒桶的制作。橡木是很好的家居材料，具體來看看它分別有哪些優(yōu)缺點(diǎn)：
一、橡木比較沉，很有質(zhì)感，并且橡木也比較硬，力學(xué)強(qiáng)度很高，這就使得橡木具有很好的耐磨的特性。
二、橡木具有很好看的紋理，它的紋理一般比較直，各個紋理之間比較粗，具有很好的觀賞性和裝飾性。
三、橡木具有很好的色澤感，橡木的色澤有紅色和白色，顏色飽滿而自然，不需要做過多的修飾與加工。紅色的橡木有紅木家具的沉穩(wěn)與莊重，而價格卻比紅木低。
四、橡木的質(zhì)地比較細(xì)密，比較耐酸堿，不易被腐蝕，也比較耐潮。
五、橡木具有很高的韌性，可以被加工成很多的形狀，很具有裝飾美化的作用。
說了橡木家具這么多的優(yōu)點(diǎn)，難道橡木就沒有缺點(diǎn)嗎?當(dāng)然不是，接下來就細(xì)數(shù)它有哪些缺點(diǎn)吧。
一、橡木的優(yōu)質(zhì)木材比較少，目前市面上很多橡木家具，但其優(yōu)質(zhì)橡木是比較少的，目前的優(yōu)質(zhì)橡木基本上都是國外進(jìn)口，所以在價格方面也比較貴。
二、進(jìn)口的橡木分為脫水的和未脫水的，脫水的橡木比較不容易加工，所以許多廠家都進(jìn)口未脫水的，加工后再自行脫水，但如果脫水不充分，很可能橡木家具會在以后出現(xiàn)變形、開裂的情況。
三、由于好的橡木比較難獲得，現(xiàn)在不少商家開始以橡膠木來冒充橡木，蒙騙消費(fèi)者，對于這點(diǎn)，消費(fèi)者可要仔細(xì)辨別，所賣家具是否為真的橡木。
2025年英語評課用語(十九篇)十八
橡木木質(zhì)較粗，如要制作成家具，要用涂料成深色(即俗稱的“混水”)。因此，朋友們?nèi)绻徺I涂成深色的橡木家具，一定要小心謹(jǐn)慎。最好要仔細(xì)察看家具沒有涂成深色的木料(如家具內(nèi)層或底層)的木質(zhì)。至于雜木家具則沒有橡木家具特有的細(xì)潔感。
橡木家具有獨(dú)特的木紋。木紋越清晰價值越高。至于美觀則同選購者的審美及審美水平有關(guān)。但是有一點(diǎn)是肯定的，如同雨花石一樣，表面天然花紋的圖案性和“象形性”越強(qiáng)越好?；y同世界上的真實(shí)事實(shí)越接近價值越高。而雜木家具則沒有橡木家具獨(dú)特的木紋。
橡木家具最好選“本色型”，因?yàn)檫@種制作方法最能體現(xiàn)橡木底色的特點(diǎn)。表層的涂料不要改變或掩飾木材本色。這樣也比較容易識別家具的用料是否是真正的橡木，而且目前國際上也是本色型的收藏價值最高。目前市場上有許多橡木家具本色欠佳，這無疑會減低它們的收藏價值。劣質(zhì)產(chǎn)品則大多木色不純，甚至有雜斑、黑點(diǎn)。
由于橡木質(zhì)地特別硬沉，因而樹木砍伐下來后，水分脫凈比較難。有不少家具商急于獲利，當(dāng)木料尚未干透時，就制作家具，而用水分尚未脫凈的木材制成的家具，過一年半載才開始變形。這時，消費(fèi)者要得到損失的賠償可能就比較困難了。
由于在脫水過程中，橡木容易“走樣”，因此有不少橡木脫水后，由于彎曲變形已經(jīng)不適宜再充當(dāng)家具用料。但由于橡木木料較貴，因此不少制造商仍然用這種變形的木料制造家具。還有些制造商，為了增加南方硬雜木料的重量，以便假冒橡木，故意不將硬雜木中的水分晾干。消費(fèi)者如購入了用這種木料制作的家具，損失就更大了。
橡木家具的分量都相當(dāng)重，在木質(zhì)干燥的前提下越重越好。
目前市場上的橡木家具制作水平相差很大。有的相當(dāng)美，有的則精糙不堪。制作的是否精美，也是鑒別橡木家具的參考之一。
2025年英語評課用語(十九篇)十九
橡膠木就是生產(chǎn)橡膠的樹木，屬于亞熱帶樹種，多分布于我國南部和東南亞廣大地區(qū)。橡膠樹成年以后每年都會流出汁液，這就是我們使用橡膠的原料。多年以后橡膠樹不再產(chǎn)膠之后我們就把它的木材用來加工家具，這就是所謂的橡膠木。橡膠木也被廣泛用于制作家具。
橡木廣泛分布在北半球廣大區(qū)域，木質(zhì)優(yōu)良，是做家具常見的材料，也是生產(chǎn)帖面化膠合板的理想用材，市場上橡木大致分為紅橡與白橡二大類，花紋直紋和橫紋的區(qū)別，直紋比較好看，價格也稍貴一些。高檔的進(jìn)口橡木的均價也是高的。
1、美國是生產(chǎn)橡木的地區(qū)，中國生產(chǎn)橡膠木。這兩個樹種的生存環(huán)境存在一定的差異。
2、橡木平均價格會比橡膠木的價格要高一些。但橡膠木家具價格也不一定比橡木家具價格便宜。
3、橡木質(zhì)地十分堅(jiān)硬，手感很沉;而橡膠木質(zhì)地相對柔軟得多，手感比較輕巧。
4、橡木有比較明顯的山形樹紋，而且用手觸摸感覺很光滑細(xì)膩，這都是粗糙的橡膠木無法仿造的。
1、優(yōu)質(zhì)的橡木質(zhì)地密度較高。厚實(shí)沉重。選購時可以搬動或者舉起進(jìn)行辨別。
2、真正的橡木質(zhì)地紋路清晰優(yōu)雅。據(jù)一位像木木工介紹，橡木紋路越是清晰可見的其價格就會越高。
3、.優(yōu)質(zhì)的橡木與劣質(zhì)的橡木在制作工藝上也會存在差異，劣質(zhì)的橡木(如變形彎曲后)制作出來的表面會很粗糙。因此制作美觀的橡木也可作為選購時的參考。做工精細(xì)的橡木在拼接處細(xì)節(jié)會處理很很好。
4、通過木色來進(jìn)行判斷：橡木木色純正美觀。有紅橡木、白橡木兩大類，心材為黃褐色或紅褐色。據(jù)了解，大多數(shù)橡木家具一般只上淺色漆，有些品牌則只在表面涂刷 一層木脂油。其目的是為了讓購買者看到橡木清晰的花紋，體現(xiàn)家具的自然氣息。這成為消費(fèi)者識別用料是否為橡木的方法之一。如果橡木家具上的是深色漆，它的 收藏價值可能會因此降低。若表面木色不夠純正，甚至含有雜斑或黑點(diǎn)，那就有可能是劣質(zhì)產(chǎn)品。
5、橡木硬度高因此耐刮：通過這一點(diǎn)，在選購時可以利用硬幣在橡木家具表面進(jìn)行摩擦看看是不是會留下痕跡，如果會出現(xiàn)印跡的話，則是假冒的橡木。
