最新初中語文教研組計(jì)劃思維導(dǎo)圖十篇

最新初中語文教研組計(jì)劃思維導(dǎo)圖十篇一

在新形勢(shì)下，認(rèn)真搞好校本教研，積極學(xué)習(xí)教育理論，加強(qiáng)新課程教學(xué)反思以及經(jīng)驗(yàn)交流，提高課程研究質(zhì)量;同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)青年教師培養(yǎng)，促進(jìn)語文教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高;師生積極參加各級(jí)各類語文活動(dòng)，力爭優(yōu)異成績并在檔次上有所提高;全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和教師的教學(xué)、教研水平，確保課程改革以及校本課程實(shí)施的順利進(jìn)行。

1、整體構(gòu)建教研組，進(jìn)一步加強(qiáng)教研組管理，提高每次教研活動(dòng)的質(zhì)量。強(qiáng)化整體意識(shí)，發(fā)揮整體作用，實(shí)現(xiàn)資源共享。

2、強(qiáng)化備課組長的責(zé)任意識(shí)，在統(tǒng)籌全組工作的前提下，備課組長分工負(fù)責(zé)。備課組長應(yīng)組織好年級(jí)組教研，并做好記錄;督促組內(nèi)教師認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)工作職責(zé)，嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī)，在本學(xué)期教研室視導(dǎo)中做到零失誤，提高組內(nèi)優(yōu)課率。同時(shí)各備課組每學(xué)期應(yīng)組織1-2次的本年級(jí)段的學(xué)生語文活動(dòng)。

3、加強(qiáng)校本課程的研究開發(fā)實(shí)施工作。校本課程的開發(fā)成功與否對(duì)新課程的成功實(shí)施以及“三五三”課堂教學(xué)改革也起著至關(guān)重要的作用，語文備課組應(yīng)克服種.種困難，不斷摸索、不斷實(shí)踐，力爭開發(fā)成功。

4、鼓勵(lì)教師主動(dòng)閱讀，不斷反思，積極撰寫教育教學(xué)論文以及案例參加評(píng)選或投稿。

5、本學(xué)期計(jì)劃以第七屆“葉圣陶杯”作文大賽為契機(jī)，組織一次全校性的學(xué)生文學(xué)創(chuàng)作大賽，營造良好的校園文化氛圍，發(fā)掘文學(xué)苗子，進(jìn)一步提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，為大賽選送學(xué)生。積極開展演講、朗誦等語文活動(dòng);認(rèn)真寫好日記隨筆，共享校園。

6、加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀，營造讀書的氛圍。在擴(kuò)大學(xué)生閱讀面的基礎(chǔ)上，以讀促寫，分年級(jí)備課組開展形式多樣的讀書活動(dòng)。

7、繼續(xù)進(jìn)行新課程課堂教學(xué)的研討。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，開設(shè)相應(yīng)的講座;教學(xué)觀摩課，并及時(shí)開展評(píng)課活動(dòng)，做到一課一評(píng)，以評(píng)促教，提升課堂教學(xué)效率，綻放語文課堂的活力。

8、以備課組為單位，建立自己的語文年級(jí)試題庫。

9、實(shí)施智慧共享，組織教師“博客交流”。

圍繞“如何提到學(xué)生的自學(xué)能力”“如何構(gòu)建理想的課堂”、“我的收獲與體會(huì)……”等主題，通過自薦或邀請(qǐng)使的教師走上校本教研“教師博客”，縱論學(xué)校發(fā)展、展示真我風(fēng)采、分享成功喜悅。

10、初三備課組應(yīng)全力搞好初三的中考語文教學(xué)，爭取為中考的全面豐收打下良好的基礎(chǔ)，同時(shí)針對(duì)初三教學(xué)的特點(diǎn)，加強(qiáng)中考試題的研究，研究試題走向，找尋新的對(duì)策。同時(shí)其他年級(jí)段的教師應(yīng)主動(dòng)為初三備課組獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，提供必要的幫助。

1、教研組活動(dòng)以不斷提高教師的教學(xué)教研水平為目標(biāo)。

2、教研活動(dòng)因各種因素可能到時(shí)會(huì)有所變化，活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)及相關(guān)要求以具體通知為準(zhǔn)。各種活動(dòng)如不能準(zhǔn)時(shí)參加，應(yīng)及時(shí)向備課組長或教研組長請(qǐng)假，備課組長做好每次活動(dòng)的點(diǎn)名工作。

3、各備課組應(yīng)認(rèn)真開好備課組例會(huì)，組長并及時(shí)督促教師整理資料，以備學(xué)校檢查。備課組例會(huì)記錄請(qǐng)?jiān)趯W(xué)期結(jié)束前一周及時(shí)上交教研組長。

最新初中語文教研組計(jì)劃思維導(dǎo)圖十篇二

本教研組堅(jiān)持學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真地在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下完成各項(xiàng)任務(wù)。使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

一、主要工作

1、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。

繼續(xù)加強(qiáng)健全教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們?nèi)M教師繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，主要以《課程教材教法》一書為主，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

另外參加課題研究的老師結(jié)合各自研究的課題，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，牢固地樹立評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨。在教師們學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，教師們也在此基礎(chǔ)上積極參加各類比賽和向各級(jí)各類雜志投稿，努力提高自己的理論水平。

2、教學(xué)工作繼續(xù)以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主。

教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通和"對(duì)話"中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。

本學(xué)期以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

本學(xué)期備課體現(xiàn)學(xué)生的主體性，在備課中教師改革傳統(tǒng)的一問一答式的教案撰寫方法，以師生互動(dòng)的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。初次嘗試了集體備課，為以后的備課改革鋪平了道路。重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，重視二備和反思，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思和二備。

本學(xué)期更好地發(fā)揮周二業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的功效，確保每周一次的教研組和備課討論的活動(dòng)，做到周周有內(nèi)容。

參照學(xué)校的，上好示范課、教研課和匯報(bào)課，加強(qiáng)了研課、磨課的力度。

我教研組每位教師都開出了一堂高質(zhì)量的校公開課，在校教研周中我為教育局張局長一行開出了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課《浪之歌》，課后受到張局長一行的好評(píng)。

4、做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，教師們努力抓好了培優(yōu)補(bǔ)差工作。抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師們堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高學(xué)校的成績合格率。

緊張忙碌的一個(gè)學(xué)期即將過去，回頭看看我們走過的路，有我們值得回味，因?yàn)槲覀円黄鹋^，奮斗過;也有我們感到遺憾的，因受條件的制約，我們難以請(qǐng)進(jìn)來(請(qǐng)外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師到我們學(xué)校里來參加教研活動(dòng))，難以走出去，有閉門造車之嫌。我堅(jiān)信，隨著我們教學(xué)條件的改善，和我們的不斷進(jìn)取，我們一定會(huì)突破一個(gè)個(gè)瓶頸，從勝利走向勝利。

最新初中語文教研組計(jì)劃思維導(dǎo)圖十篇三

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期全面貫徹縣教研室計(jì)劃、學(xué)校繼續(xù)深化課改工作思路和教導(dǎo)處全面實(shí)施分層教學(xué)和實(shí)施導(dǎo)學(xué)案計(jì)劃及實(shí)施細(xì)則為基準(zhǔn)，以研究在分層教學(xué)環(huán)境下語文課堂如何開展、導(dǎo)學(xué)案的編制和實(shí)施、分層教學(xué)，導(dǎo)學(xué)案運(yùn)用和“1+6”教學(xué)模式融合為工作重點(diǎn)，從導(dǎo)學(xué)案的編制，審核，運(yùn)用和反思，結(jié)合分層教學(xué)的實(shí)施等方面進(jìn)行研究，努力提高導(dǎo)學(xué)案的運(yùn)用效果，提高語文課堂教學(xué)的實(shí)效性；結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際情況，重點(diǎn)研究分層教學(xué)情況下“1+6”教學(xué)模式下的語文教學(xué)和導(dǎo)學(xué)案的有機(jī)結(jié)合提高課堂效果；積極開展學(xué)生課外閱讀及指導(dǎo)，積極開展各種課外活動(dòng)，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生生活，提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平。

二、工作重點(diǎn)

本學(xué)期的工作重點(diǎn)：分層教學(xué)環(huán)境下語文課堂如何開展、導(dǎo)學(xué)案的編制和實(shí)施、分層教學(xué)，導(dǎo)學(xué)案運(yùn)用和“1+6”教學(xué)模式融合。利用公開課、研討課、專題討論等形式研究導(dǎo)學(xué)案編制和運(yùn)用各環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)問題，發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、改進(jìn)問題，提高導(dǎo)學(xué)案的使用效率。積極組織和參加兄弟學(xué)校區(qū)域合作，借此向優(yōu)秀教師和其他學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提高我們的課改理念和課改能力和步伐。

繼續(xù)組織本教研組老師積極學(xué)習(xí)語文新課標(biāo)，深入理解新課標(biāo)的精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)有關(guān)導(dǎo)學(xué)案編制使用等方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高老師們對(duì)導(dǎo)學(xué)案的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用水平。結(jié)合其他學(xué)校經(jīng)驗(yàn)結(jié)合我校實(shí)際，做好語文學(xué)困生的轉(zhuǎn)化的研究和實(shí)施，努力提高我校語文成績。

三、具體措施積極學(xué)習(xí)和研究分層教學(xué)和導(dǎo)學(xué)案有關(guān)理論知識(shí)和實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，探討分層教學(xué)模式，研究導(dǎo)學(xué)案的運(yùn)用，進(jìn)一步推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革。

2、加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)。領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，努力改變課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。

3、利用公開課、示范課等形式，做好分層教學(xué)和導(dǎo)學(xué)案運(yùn)用的研究工作。

4、上好課外閱讀課，尤其是引導(dǎo)學(xué)生要閱讀名著。開展各種課外活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

5、初三年級(jí)組要盡早研究中考方向，把握中考脈搏，復(fù)習(xí)做到有的放矢。