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2025年疫情防控崗位責(zé)任制度 疫情防控崗位責(zé)任制(九篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-12-30 11:49:55
2025年疫情防控崗位責(zé)任制度 疫情防控崗位責(zé)任制(九篇)
    小編:數(shù)字游牧人

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疫情防控崗位責(zé)任制度疫情防控崗位責(zé)任制篇一

為加強(qiáng)幼兒園傳染病疫情管理,預(yù)防、控制和消除傳染病在園內(nèi)的發(fā)生與流行,依據(jù)《中華人民共和國傳染病防治法》和《學(xué)校衛(wèi)生工作制度》有關(guān)規(guī)定,特制定本制度。

一、各班班主任對于因病缺課的學(xué)生,應(yīng)當(dāng)及時(shí)了解學(xué)生患病缺課的情況和病因,以做到對傳染病人的早發(fā)現(xiàn),并要及時(shí)報(bào)告給園內(nèi)疫情報(bào)告員。疫情報(bào)告員接到報(bào)告后,應(yīng)及時(shí)登記并上報(bào)相關(guān)部門。

二、各班班主任每天負(fù)責(zé)對各班因病缺課人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與登記,并做好與因病缺課學(xué)生的聯(lián)系工作,要將聯(lián)系缺課學(xué)生情況報(bào)告給學(xué)校負(fù)責(zé)人。

三、各班班主任要告知家長:如幼兒因病缺課時(shí)要向班主任請假,并說明病因。同時(shí)病治愈回園時(shí),須持康復(fù)證明方能入校。

四、在園期間如發(fā)現(xiàn)有身體不適或體溫超過37.5度時(shí)班主任要及時(shí)與家長聯(lián)系,讓家長迅速來校接孩子回家治療并做好記錄。每過四個(gè)小時(shí)應(yīng)聯(lián)系家長了解學(xué)生情況,做好登記,如有異常應(yīng)上報(bào)幼兒園疫情報(bào)告員。

五、幼兒園建立學(xué)生晨、午檢、因病缺勤病因追查與登記制度。各班主任要在每天的早7:30和下午1:00分別對學(xué)生進(jìn)行兩次體溫測試,如發(fā)現(xiàn)幼兒有傳染病早期癥狀、疑似傳染病病人以及因病缺勤等情況時(shí),應(yīng)及時(shí)報(bào)告給園內(nèi)疫情防控員。

疫情防控崗位責(zé)任制度疫情防控崗位責(zé)任制篇二

為進(jìn)一步加強(qiáng)我院的疫情防控工作,保障學(xué)生的生命安全和身體健康,維持常態(tài)化疫情防控期間學(xué)校的正常秩序,根據(jù)國家和地方衛(wèi)生防疫相關(guān)法律法規(guī)和疫情防控相關(guān)文件精神,結(jié)合我院實(shí)際,特制定疫情防控常態(tài)化學(xué)生請假、銷假制度。

1. 事假:因?qū)W生本人或家庭直系親屬的重大事件無法按學(xué)校規(guī)定參加教學(xué)活動或集體活動而提出的請假。因?qū)W校有關(guān)部門委派參加校內(nèi)外競賽、會議、培訓(xùn)、活動等需要請假的。

2. 病假:因?qū)W生本人身體健康原因無法參加教學(xué)活動或集體活動而提出的請假。

(一)請假申請

1.學(xué)生在校期間應(yīng)當(dāng)按時(shí)參加學(xué)校培養(yǎng)方案規(guī)定和統(tǒng)一組織的活動,因故不能參加的,應(yīng)當(dāng)履行書面請假手續(xù),確因特殊情況無法書面請假的,可事先用通信方式請假,事后及時(shí)辦理書面補(bǔ)假手續(xù),經(jīng)批準(zhǔn)后生效。

2.學(xué)生因病請假的,應(yīng)當(dāng)出具醫(yī)院診斷證明或者三級甲等以上醫(yī)院出具的病歷診斷書、病假證明等材料。

3.學(xué)生因事請假的,應(yīng)當(dāng)提供請假事由的證明材料。學(xué)生因事請假原則上不得超過7天。

4.學(xué)生因?qū)W校、學(xué)院委托辦理公事,或者參加校內(nèi)外競賽、會議等活動需要請假的,應(yīng)當(dāng)由用人單位應(yīng)提供用人函說明用人事由,請假時(shí)長在三天以內(nèi),由班級輔導(dǎo)員所在班級輔導(dǎo)員簽署意見,并報(bào)送學(xué)工辦蓋章登記備案;大于三天,由班級輔導(dǎo)員簽署同意意見后,再由學(xué)院分管教學(xué)副院長簽署意見后,到學(xué)工辦蓋章登記備案。學(xué)生因公請假,應(yīng)當(dāng)遵循 “非必要不請假”原則,用人單位需正確貫徹第二課堂教育理念,在學(xué)生學(xué)業(yè)之余安排參加活動。

(二)學(xué)生事、病請假辦理程序及審批權(quán)限

1.學(xué)生請假須填寫《人文學(xué)院學(xué)生請假條》,并按程序辦理請假手續(xù)。同一事由連續(xù)多次請假的,須按累計(jì)請假天數(shù)履行審批手續(xù)。

(3)病假假時(shí)間為十五天至三十天以內(nèi),事假七日以上至三十日以內(nèi),由輔導(dǎo)員、學(xué)院院長簽署意見,到學(xué)工辦蓋章并登記備案。

(4)請假時(shí)間為三十天以上,建議休學(xué)處理

2.學(xué)生在寒暑假、法定節(jié)假日及雙休日前后,不得提前離校或者延遲返校。確因特殊情況,需提前離?;蛘卟荒馨磿r(shí)返校的,應(yīng)當(dāng)按規(guī)定辦理續(xù)假手續(xù)。

3.學(xué)生每學(xué)期累計(jì)請假時(shí)間不得超過當(dāng)前學(xué)期三分之一時(shí)間,超過三分之一學(xué)期的必須辦理休學(xué)手續(xù)。

4.學(xué)生應(yīng)當(dāng)在批準(zhǔn)的請假期限內(nèi)按時(shí)返校,若請假期限屆滿后因特殊原因不能按時(shí)返校的,應(yīng)當(dāng)辦理續(xù)假手續(xù);未辦理續(xù)假手續(xù)或者續(xù)假手續(xù)未獲得批準(zhǔn)的,視為曠課,并按照相關(guān)規(guī)定給予紀(jì)律處分。

(三)請假要求

1.學(xué)生因病、因事要出校區(qū)以外市、縣的,學(xué)生須告知家長請假事由并征得家長同意才能請假,同時(shí),學(xué)生家長須主動聯(lián)系輔導(dǎo)員,并向輔導(dǎo)員說明請假原因且同意學(xué)生請假的輔導(dǎo)員老師才能審批,學(xué)工辦審批蓋章并登記。

2.因防疫規(guī)定需要在校外治療或隔離的學(xué)生,按照防疫工作具體要求辦理復(fù)課、銷假手續(xù)。

3.學(xué)生請假外出,必須遵守公共場所相關(guān)規(guī)定,遵紀(jì)守法,注意自身安全。

4.所有請假學(xué)生,返到目的地后須向輔導(dǎo)員老師發(fā)短信或qq消息報(bào)告自己已安全到目的地。

1.學(xué)生因事假時(shí)間屆滿后,應(yīng)及時(shí)向班級輔導(dǎo)員履行銷假手續(xù)。由本人填寫并提交《人文學(xué)院外出行程記錄單》書面銷假手續(xù),返校后將紙質(zhì)版的《人文學(xué)院外出行程記錄單》報(bào)送給輔導(dǎo)員處備案。

2.因病假治愈后返校的,應(yīng)按照疫情期間返校流程辦理,并由本人填寫《人文學(xué)院外出行程記錄單》書面銷假手續(xù),同時(shí)須向輔導(dǎo)員老師提供醫(yī)院治愈材料,返校后將紙質(zhì)版的《人文學(xué)院外出行程記錄單》、治愈證明材料一并報(bào)送給輔導(dǎo)員處備案。

3.所有學(xué)生經(jīng)過輔導(dǎo)員老師審核通過后方能參加教學(xué)活動。

1.學(xué)生請假申請條、請假證明等材料,輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)記錄和存檔,同時(shí)學(xué)生所在班級班長、學(xué)習(xí)委員上課時(shí)應(yīng)向任課教師報(bào)告學(xué)生請銷假情況。

2.學(xué)生有下列情形之一,視情節(jié)輕重,給予通報(bào)批評:

(2)請假時(shí)間屆滿,回校后未按規(guī)定辦理銷假手續(xù)的;

(4)虛構(gòu)請假事由或者請假證明材料造假的。

疫情防控崗位責(zé)任制度疫情防控崗位責(zé)任制篇三

幼兒用餐時(shí)間:午餐11:10——12:00

二、教師職責(zé)

1.幼兒就餐環(huán)節(jié)中,教師應(yīng)始終有序組織學(xué)生按照指定的位置就坐,一桌4人,吃飯期間不允許交談。

2.就餐中不允許學(xué)生走入過道盛舀飯菜,以防燙傷或摔倒發(fā)生意外。

3.用餐后由當(dāng)日負(fù)責(zé)整理餐具的教師同時(shí)整理桌椅,并有序歸位。

4.教師應(yīng)引導(dǎo)告知幼兒就餐時(shí)餐點(diǎn)切勿脫離餐具放于桌上,以防細(xì)菌沾染影響身體健康。

5.教師盛飯時(shí)確保飯菜裝入容器的2/3即可,杜絕盛飯過滿或食物過分累。

6.各班飯菜必須由班級教師搬運(yùn),不允許學(xué)生運(yùn)菜。

7.餐后由各班自己將干凈食物、剩菜、碗勺分別盛放在相應(yīng)容器內(nèi)交回廚房,消洗間由廚房工作人員清洗消毒后再進(jìn)入保潔間。

三、健醫(yī)生職責(zé)

1.保健醫(yī)生需每日提示早晨遲到的幼兒家長,為了孩子的進(jìn)餐健康和良好的生活習(xí)慣,盡可能不遲到。

2.細(xì)致查看飯菜質(zhì)量,調(diào)查幼兒用餐情緒和對飯菜的需求情況。

3.嚴(yán)格督察廚房人員及各班級教師在用餐期間的飲食衛(wèi)生,如一次性手套的佩戴、頭發(fā)的整理、學(xué)生洗手情況等。

4.查看廚房和各班就餐前后的環(huán)境整潔狀況。

5.保健醫(yī)對幼兒體溫的監(jiān)測,大于37.3度立即上報(bào)。

四、廚房人員職責(zé)

1.廚房人員要確保學(xué)生、教職工準(zhǔn)時(shí)開餐。

2.每日按時(shí)將兒童餐具送至各班級。

3.每日開餐期間,廚房需由指定專人做好餐具的整理、飯菜的取送、剩飯菜的處理及衛(wèi)生清潔工作。

4.每日用餐結(jié)束后進(jìn)行徹底的衛(wèi)生清潔,要求地面明亮無油污,桌椅干凈無油漬,開窗通風(fēng)無異味,桌椅整齊不雜亂。

疫情防控崗位責(zé)任制度疫情防控崗位責(zé)任制篇四

為加強(qiáng)幼兒園傳染病疫情管理,預(yù)防、控制和消除傳染病在幼兒園內(nèi)的發(fā)生與流行,依據(jù)《中華人民共和國傳染病防治法》和國務(wù)院《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》有關(guān)規(guī)定,制定本制度。

一、為嚴(yán)防傳染病疫情在園內(nèi)傳播流行,園長為學(xué)校傳染病疫情情報(bào)人。

二、學(xué)校一旦發(fā)現(xiàn)傳染病病人或疑似傳染病病人,按照以下要求向發(fā)病地疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)報(bào)告。

1、在發(fā)現(xiàn)甲類傳染病和乙類傳染病中的傳染性非典型肺炎、人感染高致病性禽流感、肺炭疽的病人、病原攜帶者和疑似傳染病病人時(shí),?6小時(shí)內(nèi),以最快的通訊方式報(bào)告。

2、在發(fā)現(xiàn)乙類傳染病病人、病原攜帶者和疑似傳染病病人時(shí),于12小時(shí)內(nèi)報(bào)告。

3、在發(fā)現(xiàn)丙類傳染病病人時(shí),在24小時(shí)內(nèi)報(bào)告。

三、幼兒園疫情報(bào)告人發(fā)現(xiàn)傳染病病人或傳染病疑似病人時(shí),不得隱瞞、謊報(bào)或緩報(bào),不得越級上報(bào)。

幼兒園應(yīng)認(rèn)真貫徹實(shí)施《中華人民共和國傳染病防治法》,成立幼兒園傳染病管理領(lǐng)導(dǎo)小組,制定幼兒園傳染病預(yù)防控制計(jì)劃和方案,落實(shí)園長負(fù)責(zé)制及各部門相應(yīng)職責(zé),規(guī)范幼兒園傳染病防治工作,確保傳染病防治措施在校內(nèi)實(shí)施。

1、規(guī)定幼兒園傳染病疫情報(bào)告程序,保證傳染病發(fā)病信息獲取渠道通暢、及時(shí)。

2、幼兒園班主任老師承擔(dān)疫情責(zé)任報(bào)告人,主要負(fù)責(zé)幼兒園傳染病疫情收集、核實(shí)、登記、報(bào)告和分析工作。

3、幼兒園發(fā)生的各類傳染病應(yīng)及時(shí)填寫報(bào)告,在法定傳染病報(bào)告時(shí)限內(nèi)上報(bào)靖安鄉(xiāng)中心學(xué)校、甘州區(qū)疾病預(yù)防控制中心和區(qū)教育局。

4、建立幼兒園傳染病登記專冊,做好傳染病病例的登記工作。

5、禁止瞞報(bào)、謊報(bào)、緩報(bào)傳染病疫情。

疫情防控崗位責(zé)任制度疫情防控崗位責(zé)任制篇五

餐具送達(dá)班級后教師需使用蓋碗布進(jìn)行遮蓋,裝碗提籃每日用流動水清洗干凈,下班后放于紫外線燈下方進(jìn)行消毒。所有用于就餐的點(diǎn)心盤、筷子、勺子均需經(jīng)過流動水清洗、高溫消毒,于打餐前取出使用。

2、就餐前注意事項(xiàng):

(1)保證幼兒進(jìn)餐環(huán)境干凈、整潔,營造良好進(jìn)餐氛圍,打餐教師提前做好個(gè)人防護(hù),清潔雙手,帶好圍裙、口罩、手套,開餐前30分鐘進(jìn)行餐桌消毒,使用500—1000mg/l的含氯消毒液即84消毒液進(jìn)行消毒,每次作用時(shí)間15—30分鐘,再用清水擦拭干凈。

(2)確保班級有一扇門敞開,方便食堂工作人員送餐,活動室窗戶處于對流通風(fēng)狀態(tài),就餐環(huán)節(jié)減少空調(diào)開放時(shí)間,為幼兒進(jìn)餐做好充分準(zhǔn)備。

(3)當(dāng)班教師組織幼兒將椅子放于餐桌前,錯(cuò)位而坐,每張桌子坐四名幼兒。于開餐前五分鐘五個(gè)幼兒一組組織進(jìn)行盥洗,所有幼兒均需涂抹肥皂在流動水下使用七步洗手法清潔雙手,每一步洗手作用時(shí)間不少于20秒,洗手后使用專用擦手毛巾擦干雙手。組織盥洗后的幼兒分批排隊(duì)打餐,最多5名幼兒一組,排隊(duì)幼兒需拉長間距,中間至少間隔2名幼兒。

3、就餐過程中注意事項(xiàng):

(1)密切關(guān)注幼兒就餐狀況,指導(dǎo)幼兒就餐中不可交頭接耳,針對個(gè)別幼兒打噴嚏、流鼻涕、咳嗽、吐痰等情況需告知其使用紙巾遮擋,未及時(shí)找到紙巾者可用手肘處衣袖進(jìn)行遮擋。對就餐過程中出現(xiàn)發(fā)熱、嘔吐、腹痛等緊急情況的幼兒及時(shí)送至保健室進(jìn)行隔離,同時(shí)向園領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),通知幼兒家長,將情況如實(shí)登記于冊。

(2)指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好就餐習(xí)慣,正確坐姿和使用餐具,鼓勵(lì)幼兒不挑食、不偏食、不隨地吐食、不撒飯菜、不剩飯菜,保持桌面、衣服、地面干凈,獎勵(lì)細(xì)嚼慢咽、專心就餐的幼兒。

4、就餐結(jié)束后注意事項(xiàng):

(1)指導(dǎo)幼兒餐后使用紙巾擦嘴和飲用水漱口,提醒幼兒將自己身旁桌面飯菜殘?jiān)貌妥滥ú挤湃胪雰?nèi),將餐具放回分餐桌,將椅子放入指定位置。

(2)打餐教師清理餐桌,收拾和整理餐后場地,待幼兒離開后清掃地面。

5、午睡前注意事項(xiàng):

(1)做好通風(fēng)消毒,確保班級有一扇門敞開,保證幼兒午睡環(huán)境干凈、整潔,營造良好就寢氛圍。

(2)班級教師組織幼兒做好入睡前準(zhǔn)備,五個(gè)一組排隊(duì)進(jìn)入寢室,協(xié)助幼兒脫衣,并進(jìn)行睡前檢查。一是查看幼兒情緒;二是查看幼兒口中是否還有食物;三是查看幼兒手中是否有細(xì)小物品。

(3)指導(dǎo)床鋪挨在一起的幼兒按頭和腳錯(cuò)開的方向睡下。

6、午睡過程中注意事項(xiàng):

(1)檢查寢室溫度及空調(diào)風(fēng)向。密切關(guān)注幼兒的睡姿,被子不要蓋過頭,關(guān)注特殊幼兒。

(2)行政值班和保健醫(yī)生巡查全園幼兒午睡的情況,并進(jìn)行記錄。

7、午睡起床后注意事項(xiàng):

(1)指導(dǎo)幼兒穿衣,保育教師整理床鋪。

(2)組織幼兒五個(gè)一組有序出寢室,進(jìn)行盥洗。盥洗后組織幼兒午檢。教師為幼兒測量體溫,并登記在體溫監(jiān)測臺賬上。查看幼兒精神狀態(tài),是否有感冒、咳嗽等現(xiàn)象。

8、如廁前注意事項(xiàng):

(1)做好盥洗室的通風(fēng)和衛(wèi)生消毒工作,確保有一扇窗戶打開。保證室內(nèi)清潔地面無水漬,便池清潔、洗手臺無污漬,洗具用品擺放整齊。

(2)班級教師組織幼兒五人為一組,男女分開如廁。

(3)排隊(duì)如廁幼兒需拉長間距,中間至少間隔2名幼兒。

9、如廁過程中注意事項(xiàng):

(1)關(guān)注如廁幼兒的情況,防止滑倒,教師對有需要的幼兒提供幫助和指導(dǎo)。

(2)指導(dǎo)幼兒正確使用衛(wèi)生紙。便后提好褲子,內(nèi)衣塞進(jìn)褲子里。

10、如廁后注意事項(xiàng):

(1)教育幼兒便后及時(shí)沖廁所。

(2)提醒幼兒便后及時(shí)用七步洗手法洗手

(3)幼兒如廁后,保育教師對盥洗室進(jìn)行清潔消毒。

疫情防控崗位責(zé)任制度疫情防控崗位責(zé)任制篇六

為了及時(shí)有效遏制傳染病的發(fā)生和蔓延,保障師生的身體健康和生命安全,根據(jù)有關(guān)要求,特制定我園傳染病疫情的制度。

一、幼兒園疫情報(bào)告人的設(shè)置

周麗梅主任為我園責(zé)任疫情報(bào)告人,幼兒園其他教職員工、幼兒發(fā)現(xiàn)傳染病疫情均有義務(wù)向責(zé)任疫情報(bào)告人和園長提供情況。

二、責(zé)任疫情報(bào)告人職責(zé)

2、定期對全園幼兒的出勤、健康情況進(jìn)行巡查;

3、負(fù)責(zé)指導(dǎo)全園幼兒的晨檢工作。

三、疫情報(bào)告內(nèi)容及時(shí)限

1、在同一班級,

1天內(nèi)有3例或者連續(xù)3天內(nèi)有多個(gè)幼兒(5例以上)患病,

并有相似癥狀(如發(fā)熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等)時(shí),幼兒園疫情報(bào)告人應(yīng)在24小時(shí)內(nèi)報(bào)出相關(guān)信息。

2、當(dāng)幼兒園發(fā)現(xiàn)傳染病或疑似傳染病病人時(shí),幼兒園疫情報(bào)告人應(yīng)當(dāng)立即報(bào)出相關(guān)信息。

3、個(gè)別幼兒出現(xiàn)不明原因的高熱、呼吸急促或劇烈嘔吐、腹瀉等癥狀時(shí),幼兒園疫情報(bào)告人應(yīng)當(dāng)在24小時(shí)內(nèi)報(bào)出相關(guān)信息。

4、幼兒園發(fā)生群體性不明原因疾病或者其它突發(fā)公共衛(wèi)生事件時(shí),幼兒園疫情報(bào)告人應(yīng)當(dāng)在24小時(shí)內(nèi)報(bào)出相關(guān)信息。

四、報(bào)告方式

當(dāng)出現(xiàn)符合本制度規(guī)定的報(bào)告情況時(shí),幼兒園疫情報(bào)告人應(yīng)當(dāng)以最方便的通訊方式向鎮(zhèn)教辦報(bào)告。

五、幼兒園疫情監(jiān)測報(bào)告制度

幼兒園建立幼兒晨檢、因病缺勤病因追查與登記制度。幼兒園的老師發(fā)現(xiàn)幼兒有傳染病早期癥狀、疑似傳染病病人以及因病缺勤等情況時(shí),應(yīng)及時(shí)報(bào)告給幼兒園疫情報(bào)告人。幼兒園疫情報(bào)告人應(yīng)及時(shí)進(jìn)行排查,并記錄排查情況。

1、晨檢應(yīng)由班主任或當(dāng)班教師對早晨到園的每個(gè)幼兒進(jìn)行觀察、詢問,了解幼兒出勤、健康狀況,并做好晨檢記錄。如發(fā)現(xiàn)幼兒有傳染病早期癥狀(如發(fā)熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等)以及疑似傳染病病人時(shí),應(yīng)當(dāng)及時(shí)告知幼兒園疫情報(bào)告人,幼兒園疫情報(bào)告人要進(jìn)行進(jìn)一步排查,以確保做到對傳染病病人的早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告。

2、班主任及任課老師應(yīng)當(dāng)密切關(guān)注本班幼兒的出勤情況,對于因病缺勤的幼兒,應(yīng)當(dāng)了解幼兒的患病情況和可能的病因,如有懷疑,要及時(shí)報(bào)告給幼兒園疫情報(bào)告人。幼兒園疫情報(bào)告人接到報(bào)告后應(yīng)及時(shí)追查幼兒的患病情況和可能的病因,以做到對傳染病病人的早發(fā)現(xiàn)。

疫情防控崗位責(zé)任制度疫情防控崗位責(zé)任制篇七

一、疫情報(bào)告工作領(lǐng)導(dǎo)小組:

組長:__

副組長:__

組員:__

各班班主任

保育員

二、幼兒園疫情報(bào)告員職責(zé):

1.具體負(fù)責(zé)本單位傳染病疫情和疑似傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件報(bào)告工作。

2.建立、健全本單位傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件監(jiān)測、發(fā)現(xiàn)及報(bào)告相關(guān)工作制度及工作流程。

3.定時(shí)對全園幼兒的出勤、健康情況進(jìn)行巡查。

4.負(fù)責(zé)指導(dǎo)全園幼兒的晨檢、午檢工作。

三、幼兒園傳染病疫情監(jiān)測報(bào)告:

1.晨檢應(yīng)在校疫情報(bào)告人的指導(dǎo)下進(jìn)行,由班主任或保育員對早晨進(jìn)入教室的每個(gè)學(xué)生進(jìn)行觀察、詢問。了解學(xué)生出勤、健康狀況、衛(wèi)生狀況,發(fā)出學(xué)生有傳染病早期癥狀(如發(fā)熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等)以及疑似傳染病病人時(shí),應(yīng)當(dāng)及時(shí)告知學(xué)校疫情排查人,學(xué)校疫情排查人要進(jìn)一步排查,以確保做到對傳染病病人的早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告。(午檢也如此)

2.班主任應(yīng)當(dāng)密切關(guān)注本班幼兒的出勤情況,對于因病缺勤的學(xué)生,應(yīng)當(dāng)了解學(xué)生的患病情況和可能的病因,如有懷疑,要及時(shí)報(bào)告給學(xué)校疫情排查人,學(xué)校疫情排查人接到報(bào)告后應(yīng)及時(shí)追查學(xué)生的患病呼可能的病因,以做到對傳染病病人的早發(fā)現(xiàn)。

3.老師發(fā)現(xiàn)幼兒有傳染病早期癥狀、疑似傳染病病人以及因病缺勤等情況時(shí),應(yīng)及時(shí)報(bào)告給幼兒園疫情排查人。疫情排查人應(yīng)及時(shí)進(jìn)行排查,并將排查情況記錄在幼兒因病缺勤、傳染病早期癥狀、疑似傳染病病人患病及病因排查結(jié)果登記日志。

4.報(bào)告內(nèi)容及時(shí)限

(1)在同一班級,1天內(nèi)有3例或者3天內(nèi)有多個(gè)學(xué)生(5例以上)患并并有相似癥狀(如發(fā)熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等)或者共同用餐、飲水史時(shí),幼兒園疫情報(bào)告人應(yīng)當(dāng)在24小時(shí)內(nèi)報(bào)出相關(guān)信息。

資料共享平臺

《幼兒園傳染病疫情報(bào)告制度和流程》

(3)個(gè)別幼兒出現(xiàn)不明原因的高熱、呼吸急促或劇烈嘔吐、腹瀉等癥狀時(shí),幼兒園疫情報(bào)告人應(yīng)當(dāng)在24小時(shí)內(nèi)報(bào)出相關(guān)信息。

(4)幼兒園發(fā)生群體性不明原因疾病或其它突發(fā)公共衛(wèi)生事件時(shí),疫情報(bào)告人應(yīng)當(dāng)在24小時(shí)內(nèi)報(bào)出相關(guān)信息。

5.報(bào)告方式:

(1)當(dāng)出現(xiàn)符合本工作規(guī)范規(guī)定的報(bào)告情況時(shí),幼兒園疫情報(bào)告人應(yīng)當(dāng)以最方便的通訊方式(電話)向教育局校安辦報(bào)告。

傳染病疫情報(bào)告渠道:班主任或保育員、學(xué)校疫情排查人、園長、教育局校安辦、洮南市衛(wèi)生防疫站。

(2)一旦發(fā)生傳染病事件,疫情報(bào)告人及時(shí)向園領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),召集傳染病應(yīng)急小組成員,做好專冊登記,統(tǒng)計(jì)人數(shù)。(患者名單、發(fā)病日期、班級分布、主要癥狀、目前狀況、接觸史等)

(3)有事由園長按傳染病疫情報(bào)告渠道報(bào)告,無事由學(xué)校疫情排查人向防疫工作領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)平安。

疫情防控崗位責(zé)任制度疫情防控崗位責(zé)任制篇八

(一)日常管理

1、幼兒園實(shí)行24小時(shí)全封閉管理。幼兒園只保留大門一個(gè)出入口,其他出入口一律關(guān)閉。

2、每天上崗前,保安要互測體溫并進(jìn)行登記。

①原則上外來人員、外來車輛一律不得進(jìn)入幼兒園;

③對所有準(zhǔn)備進(jìn)入幼兒園的人員,進(jìn)行體溫檢測(檢測對象包括各級領(lǐng)導(dǎo)、幼兒園所有教職員工、幼兒等在內(nèi);檢測時(shí)距離被檢測者10—20厘米)檢測合格予以詳細(xì)登記,并進(jìn)行必要消毒后,方可放行。

④幼兒園正常開學(xué)后,經(jīng)由保健醫(yī)生檢測體溫合格的幼兒,門衛(wèi)室可不予登記。

4、入、離園時(shí)段,嚴(yán)格落實(shí)平安護(hù)學(xué)要求,幼兒園安排值班領(lǐng)導(dǎo)、值班老師、保安不少于4人在園門口值班值守護(hù)學(xué),堅(jiān)決制止體溫異常和按規(guī)定應(yīng)戴口罩而未戴的師幼或其他人員進(jìn)入幼兒園。

5、定期對門衛(wèi)室及其周邊進(jìn)行消毒處理,每日記錄消毒及消毒物品使用情況,并向值班領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)當(dāng)日值班情況。對酒精、84消毒液、洗手液等疫情防護(hù)用品進(jìn)行定點(diǎn)存放,專人管理。

6、所有快遞人員一律不得進(jìn)入園內(nèi),均由值班人員接收,包裹進(jìn)入園內(nèi)需進(jìn)行84稀釋液消毒。

7、開學(xué)前,幼兒園加強(qiáng)與社區(qū)等部門溝通,了解周邊疫情人員基本情況,并配合屬地公安機(jī)關(guān)開展聯(lián)防聯(lián)控,嚴(yán)防出現(xiàn)特殊人群沖擊校園事件。

8、完善物資保障,園門口應(yīng)按標(biāo)準(zhǔn)配合鋼叉、頭盔等警用器械,保持110一鍵式報(bào)警系統(tǒng)處于良好狀態(tài),并增配合格、有效的體溫檢測系統(tǒng)、消毒液和一定數(shù)量的口罩。

(二)異常處理

1、出現(xiàn)體溫檢測異常師幼的處理

①及時(shí)隔離體溫異常者,并向幼兒園負(fù)責(zé)人及主管教育行政部門和屬地疫情防控部門報(bào)告。

②對與體溫異常者相距1.5米以內(nèi)的師幼進(jìn)行登記,專人守護(hù)在空曠地帶,并通知家屬帶回家隔離觀察。經(jīng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)檢查確認(rèn)合格后,方可進(jìn)入幼兒園。

③對園門口主要通道、周邊地區(qū)和隔離地區(qū)進(jìn)行全面消毒。

2、發(fā)現(xiàn)不戴口罩人員的處理

①恢復(fù)正常開學(xué)前,制止一切不戴口罩的人員進(jìn)入幼兒園。

②恢復(fù)正常開學(xué)后,根據(jù)疫情防控的需要和上級防疫部門的要求決定是否將佩戴口罩作為必要條件。如果必要,對不戴口罩的教師,由幼兒園提供口罩,到醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行流行病學(xué)檢查,檢查合格后,方可進(jìn)園工作。有意不戴口罩的,由幼兒園依規(guī)處罰;對不戴口罩的幼兒,由幼兒園提供口罩,通知家長帶回家中隔離觀察。經(jīng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)流行病學(xué)檢查合格后,方可入園。

③對園門口主要通道和周邊地區(qū)進(jìn)行消毒處理。

3、發(fā)現(xiàn)體溫異常、不戴口罩師幼或外來人員強(qiáng)行闖入幼兒園的處理

①師幼闖入園的,由學(xué)校保安、值班干部制止,并上報(bào)幼兒園新型冠狀病毒感染突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急救援及處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組;外來人員闖入幼兒園的,由幼兒園保安、值班干部利用警用器械對人員進(jìn)行控制,并報(bào)警。

②幼兒園對擅自闖入園的師幼依規(guī)處理;對擅自闖入園的外來人員,配合公安機(jī)關(guān)進(jìn)行調(diào)查處置。

③對所接觸人員進(jìn)行登記,并落實(shí)14天隔離措施。

④對強(qiáng)行闖入者活動范圍進(jìn)行消毒處理。

疫情防控崗位責(zé)任制度疫情防控崗位責(zé)任制篇九

(一)隔離觀察室管理要求

1、隔離室應(yīng)設(shè)置在相對獨(dú)立區(qū)域,房間通風(fēng)良好,有單獨(dú)的出入口。

2、室內(nèi)設(shè)施設(shè)備齊全,備有紫外線消毒設(shè)備、常規(guī)消毒用品、小桌椅、玩具柜、污物桶等物品。隔離床和被褥屬于隔離室專用,平時(shí)不得隨便挪用。

3、開窗通風(fēng),保持環(huán)境衛(wèi)生,室內(nèi)物品每天進(jìn)行常規(guī)消毒并記錄。

4、建立《隔離患兒登記本》和《隔離室消毒記錄本》。

5、隔離室單人單間,一室內(nèi)不能同時(shí)隔離兩個(gè)以上病種的患兒。

6、新冠疫情期間,如有發(fā)熱病人或密切接觸者在隔離室,工作人員進(jìn)入隔離室時(shí),必須做好個(gè)人防護(hù)(配置要求:n95醫(yī)用口罩、一次性橡膠手套、防護(hù)鏡、防護(hù)服)。出來時(shí)將防護(hù)用品按規(guī)定嚴(yán)格進(jìn)行處置,立即進(jìn)行手部衛(wèi)生消毒(流動水下七步法洗手后噴灑手部免洗消毒液)。

7、隔離室內(nèi)產(chǎn)生的廢棄物,均按感染性廢物放入醫(yī)療廢物專用垃圾袋中密封,按感染性醫(yī)療垃圾處理。

8、保健醫(yī)生負(fù)責(zé)對隔離室設(shè)施設(shè)備和物品進(jìn)行保潔、消毒,做到物品擺放整齊,無雜物、無污染、無安全隱患。

9、被隔離患兒臨時(shí)隔離期間,須佩戴醫(yī)用外科口罩,并禁止離開房間。非保健人員、健康幼兒和保教人員不得進(jìn)入隔離室。

(二)對傳染病或疑似傳染病癥狀者進(jìn)行隔離觀察的要求

1、幼兒園內(nèi)發(fā)生傳染病時(shí),應(yīng)立即隔離患兒。

(1)對法定傳染病患兒應(yīng)立即送醫(yī)院治療,并按照《常見傳染病潛伏期、隔離期、檢疫觀察期》的規(guī)定,對其實(shí)行嚴(yán)格的離園隔離。待隔離期滿痊愈后,需持醫(yī)療機(jī)構(gòu)診斷病歷到當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心開具復(fù)課證明,經(jīng)幼兒園保健醫(yī)生查驗(yàn)后方可返園。

(2)對早期發(fā)現(xiàn)的傳染病但癥狀輕微者,如腮腺炎、水痘、出血性結(jié)膜炎、痢疾帶菌者等,可在園(臨時(shí))隔離室內(nèi)隔離,或采取家庭隔離方式進(jìn)行隔離觀察。

2、在園兒童若出現(xiàn)發(fā)熱(體溫37℃)、嘔吐、腹瀉、腹痛、皮疹、頻繁或劇烈咳嗽等疑似新型冠狀病毒感染的肺炎或早期傳染病癥狀,應(yīng)將疑似癥狀人員佩戴口罩后移至隔離觀察室進(jìn)行隔離,并安排做好防護(hù)的保健醫(yī)生進(jìn)行護(hù)理、觀察和治療。及時(shí)通知疑似癥狀者的家長或監(jiān)護(hù)人,盡早帶至醫(yī)療機(jī)構(gòu)明確診斷。

3、疑似癥狀者在本園隔離觀察室的留觀情況,詳細(xì)記錄在《__市學(xué)校、托幼機(jī)構(gòu)傳染病或疑似傳染病病例登記表》(附件2)中,年終整理歸檔。

(三)隔離觀察室消毒要求

1、消毒人員應(yīng)按要求嚴(yán)格做好個(gè)人衛(wèi)生防護(hù),消毒完成后及時(shí)清潔消毒雙手。

2、對隔離室環(huán)境進(jìn)行濕式清掃,對衛(wèi)生間、桌椅、床圍欄、水龍頭、門把手、臺面、疑似病例接觸過的物品等物體表面進(jìn)行消毒時(shí),可選用清洗、擦拭、噴霧的方法,一般選擇含氯消毒劑,濃度為800mg/l—1000mg/l,作用時(shí)間應(yīng)不少于30min。

3、嘔吐物、排泄物、分泌物可采用加蓋容器收集,加含氯消毒劑按終濃度有效氯10000mg/l—20000mg/l混合作用2h后排下水道。如嘔吐物、排泄物、分泌物等污染物直接污染地面,可用含過氧乙酸的應(yīng)急處置包直接覆蓋包裹污染物或用干毛巾覆蓋后噴灑10000mg/l有效含氯消毒劑,作用30min。被污染過的臺面或地面應(yīng)及時(shí)消毒,可用有效氯500—1000mg/l的含氯消毒劑溶液,擦拭或托拭可能接觸到嘔吐物的物體表面及其周圍(消毒范圍為嘔吐物周圍2米,建議擦拭2遍)。

4、消毒情況在《__市學(xué)校、托幼機(jī)構(gòu)消毒記錄表》中作詳細(xì)記錄,年終整理歸檔。

(四)兒童檢疫與環(huán)境終末消毒要求

1、與傳染病患兒同班或有過接觸的兒童,按《常見傳染病潛伏期、隔離期、檢疫觀察期》的規(guī)定進(jìn)行檢疫觀察。

2、在檢疫期間,幼兒園或班級暫停接收新入兒童或轉(zhuǎn)出兒童,禁止一切集體活動,在園兒童不串班、不混班。檢疫期滿后無癥狀者,方可解除隔離。

3、對經(jīng)醫(yī)學(xué)觀察確定為傳染病者(疑似或確診新型冠狀病毒感染的肺炎病例的接觸者),轉(zhuǎn)移至家庭或醫(yī)院隔離后,應(yīng)及時(shí)在當(dāng)?shù)丶部刂行闹笇?dǎo)下,對兒童所在班級、園內(nèi)環(huán)境和原隔離場所進(jìn)行全面徹底的終末消毒。

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沒有總結(jié),我們只能在經(jīng)歷中迷失,總結(jié)可讓我們從失敗中汲取教訓(xùn)??偨Y(jié)要有自己的觀點(diǎn)和思考,展現(xiàn)個(gè)性和獨(dú)特性。總結(jié)是一種重要的寫作形式,以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范例。單
總結(jié)可以讓我們更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),為進(jìn)一步提升做好準(zhǔn)備。在總結(jié)中,我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。接下來是一些總結(jié)的常見問題和解決方法,希望對大家有所幫助
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看
總結(jié)是梳理思路、明確目標(biāo)的過程,能夠使人更好地認(rèn)識自己、找到問題所在。寫總結(jié)時(shí),要表達(dá)出對所總結(jié)的事物的理解和體會,發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)和想法。在這里,我將分享一些總結(jié)
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收
光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,寫好計(jì)劃才不會讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎?這里給大
時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。相信許多人會覺得計(jì)劃很難寫?下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,歡迎閱讀分
總結(jié)可以激勵(lì)我們?yōu)閷淼膶W(xué)習(xí)和工作設(shè)定更高的目標(biāo)。在寫總結(jié)時(shí),可以適當(dāng)引用相關(guān)理論或?qū)嵺`案例,提升總結(jié)的深度和廣度。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)案例,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢?有哪
時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的發(fā)展,寫一份計(jì)劃,為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎?
自由是每個(gè)人的追求,但在現(xiàn)實(shí)中我們會面臨各種限制,如何在限制中保持自由度是一個(gè)值得思考的問題。一個(gè)完美的總結(jié)需要有清晰的結(jié)構(gòu),包括引言、主體和結(jié)論。下面是一些總
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,報(bào)告不再是罕見的東西,報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢?報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編給大家?guī)淼膱?bào)告的
通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)問題并找到解決的方法??偨Y(jié)時(shí)要避免流水賬式的敘述,注重思考和總結(jié)歸納。這些范文不僅有很高的文學(xué)價(jià)值,更能讓我們從中得到一些有益的啟示和教訓(xùn)
總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看
當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識,明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,
在撰寫報(bào)告時(shí),我們需要清晰地定義問題,收集并分析相關(guān)數(shù)據(jù)和信息,以及提出可行的解決方案。在寫報(bào)告的過程中,我們需要注意用詞準(zhǔn)確、措辭得當(dāng),不偏離主題,避免過多的
總結(jié)是一個(gè)總覽全局的機(jī)會,通過總結(jié)可以找出自己的優(yōu)勢和短板,做出調(diào)整和改進(jìn)。寫總結(jié)時(shí)要注意語言簡練、精確、明確,避免使用模糊和含糊不清的詞語。看一看小編為大家準(zhǔn)
為確保事情或工作順利開展,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。方案的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編精心整理
總結(jié)是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范
總結(jié)是一個(gè)提升自己能力的有效途徑。如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和閱讀能力?我們可以從下面的范文中學(xué)習(xí)到一些總結(jié)寫作的技巧和方法。小班開學(xué)第一周評語篇一1.張一寧小朋友
在當(dāng)下這個(gè)社會中,報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。那么我們該如何寫一篇較為完美的報(bào)告呢?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫,我們一
健康是人們追求的一種寶貴財(cái)富,我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。寫一篇完美的總結(jié)需要對過去的經(jīng)歷進(jìn)行全面和客觀的回顧。以下是專家為大家總結(jié)的一些有效的學(xué)習(xí)方法,希望能
通過總結(jié),我們可以反思自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),避免犯同樣的錯(cuò)誤。如何寫一篇較為完美的總結(jié)是每個(gè)人都需要思考的問題。小編為大家搜集了一些不同領(lǐng)域的總結(jié)范例,希望能夠?qū)Υ?/div>
總結(jié)讓我們明白,成功的背后往往有著無數(shù)的付出和努力??偨Y(jié)時(shí)可以從具體的例子入手,通過事實(shí)和數(shù)據(jù)論證自己的觀點(diǎn)和結(jié)論。歡迎大家瀏覽下面的總結(jié)范文,相信能對你的寫作
總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價(jià)的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來
作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,希望大
時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的發(fā)展,寫一份計(jì)劃,為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里給大家
隨著法律法規(guī)不斷完善,人們越發(fā)重視合同,關(guān)于合同的利益糾紛越來越多,在達(dá)成意見一致時(shí),制定合同可以享有一定的自由。擬定合同的注意事項(xiàng)有許多,你確定會寫嗎?下面是
總結(jié)是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢?下面是小編為大家?guī)?/div>
總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價(jià)的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘?/div>
計(jì)劃可以幫助我們更好地規(guī)劃未來,為我們的成功鋪平道路。在制定計(jì)劃時(shí),我們應(yīng)該將目標(biāo)和行動計(jì)劃劃分為可量化和可實(shí)現(xiàn)的小步驟。這些計(jì)劃范文涵蓋了不同領(lǐng)域和情境,可以
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?以
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來小編
對于這個(gè)問題,我們需要采取一種全新的角度進(jìn)行思考??偨Y(jié)的內(nèi)容要緊扣主題,不要偏離重點(diǎn)。雖然這些范文只是一種參考,但它們卻能夠激發(fā)我們的思考和探索。高中畢業(yè)感言2
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)
從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會,記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。我們想要好好寫一篇心得體會,可是卻無從下手嗎?接下來我就給大家介紹一下如何
當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常常可以將它們寫成一篇心得體會,如此就可以提升我們寫作能力了。我們想要好好寫一篇心得體會,可是卻無從下手嗎?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理
報(bào)告是一種用來描述和解釋某種情況、觀察結(jié)果或研究發(fā)現(xiàn)的正式書面文檔。它是一種向上級或團(tuán)體提交的重要工作成果,能夠有效地傳達(dá)信息和提供建議。報(bào)告的撰寫需要系統(tǒng)收集
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢?
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。寫方案的時(shí)候需要注
總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價(jià)的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來
我們將通過這個(gè)分類來介紹一些與學(xué)習(xí)和工作生活等相關(guān)的新概念和新方法。寫總結(jié)時(shí),我們要注重邏輯和結(jié)構(gòu)的合理性,使讀者能夠清晰地理解我們的意思。在這里,小編為大家推
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是
心得體會能夠讓我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),提高自身的發(fā)展。在寫心得體會時(shí),可以參考一些相關(guān)范文或經(jīng)驗(yàn)分享,獲取更多靈感和借鑒。以下是一些心得體會的優(yōu)秀范文,希
為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?以下是小編精心整理的方案策劃范文,僅
創(chuàng)新是指在完成任務(wù)或達(dá)成目標(biāo)的過程中能夠提出新思路和創(chuàng)造性解決方案。寫總結(jié)時(shí),要注重突出重點(diǎn)和亮點(diǎn),對于次要內(nèi)容可以簡潔處理。推薦以下總結(jié)范文給大家,希望能夠在
在學(xué)習(xí)和工作生活中,總結(jié)是一種很重要的工具,可以幫助我們反思和改進(jìn)。在總結(jié)的過程中,要注意突出重點(diǎn),展現(xiàn)自己的亮點(diǎn)和成果??偨Y(jié)是一種常見的寫作形式,通過閱讀范文
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,一起對今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。計(jì)劃書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇計(jì)劃呢?下面是我給大家
總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價(jià)的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘?/div>
總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價(jià)的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來
時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的發(fā)展,寫一份計(jì)劃,為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?以下是小編為大家收
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?接
時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的發(fā)展,寫一份計(jì)劃,為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?以下我給大家整理了
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫?以下是小編精心
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)
總結(jié)是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢?下面是小編整理的個(gè)
逐步完善自己的總結(jié)能力,將會使我們的學(xué)習(xí)和工作更加高效和有成效。如何拓寬自己的知識面,不斷充實(shí)自己,提高自己的綜合素質(zhì)?我們可以從下面的總結(jié)案例中學(xué)習(xí)如何更好地
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來小編
作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,希望大家能夠喜
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