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學(xué)校 專業(yè)
科目

遼寧師范大學(xué)研究生院
地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng) 自然地理學(xué) 第四紀(jì)地質(zhì)學(xué) 環(huán)境科學(xué)(理學(xué))
課程與教學(xué)論 人文地理學(xué) 水文學(xué)及水資源 法學(xué)理論
科學(xué)社會(huì)主義與國際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng) 課程與教學(xué)論 政治經(jīng)濟(jì)學(xué) 管理科學(xué)與工程(工學(xué))
圖書館學(xué) 產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué) 區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué) 有機(jī)化學(xué)
分析化學(xué) 高分子化學(xué)與物理 課程與教學(xué)論 無機(jī)化學(xué)
物理化學(xué) 應(yīng)用化學(xué) 計(jì)算機(jī)軟件與理論(理學(xué)) 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)
計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)(理學(xué)) 計(jì)算機(jī)軟件與理論 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu) 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)
教育技術(shù)學(xué) 課程與教學(xué)論 職業(yè)技術(shù)教育學(xué) 發(fā)展與教育心理學(xué)
比較教育學(xué) 高等教育學(xué) 基礎(chǔ)心理學(xué) 教育經(jīng)濟(jì)與管理(教育學(xué))
教育史 教育學(xué)原理 課程與教學(xué)論 特殊教育學(xué)
學(xué)前教育學(xué) 應(yīng)用心理學(xué) 中國古代史 中國近現(xiàn)代史
專門史 考古學(xué)及博物館學(xué) 課程與教學(xué)論 歷史地理學(xué)
歷史文獻(xiàn)學(xué) 旅游管理 史學(xué)理論及史學(xué)史 世界史
美術(shù)學(xué) 設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué) 植物學(xué) 動(dòng)物學(xué)
海洋生物學(xué) 環(huán)境科學(xué)(理學(xué)) 課程與教學(xué)論 生態(tài)學(xué)
微生物學(xué) 細(xì)胞生物學(xué) 遺傳學(xué) 運(yùn)籌學(xué)與控制論
概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì) 基礎(chǔ)數(shù)學(xué) 計(jì)算數(shù)學(xué) 科學(xué)技術(shù)史
課程與教學(xué)論 應(yīng)用數(shù)學(xué) 運(yùn)動(dòng)人體科學(xué) 課程與教學(xué)論
民族傳統(tǒng)體育學(xué) 體育教育訓(xùn)練學(xué) 體育人文社會(huì)學(xué) 俄語語言文學(xué)
課程與教學(xué)論 日語語言文學(xué) 外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué) 英語語言文學(xué)
語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué) 中國古代文學(xué) 中國古典文獻(xiàn)學(xué) 中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)
比較文學(xué)與世界文學(xué) 漢語言文字學(xué) 課程與教學(xué)論 文藝學(xué)
原子與分子物理 光學(xué) 課程與教學(xué)論 理論物理
粒子物理與原子核物理 凝聚態(tài)物理 課程與教學(xué)論 音樂學(xué)
政治學(xué)理論 中共黨史 科學(xué)社會(huì)主義與國際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng) 課程與教學(xué)論
倫理學(xué) 馬克思主義基本原理 馬克思主義理論與思想政治教育 馬克思主義中國化研究
思想政治教育

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